[ Утверждаю
Председатель ВЭС
В.Д. Шадриков
ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 150202.65 «Оборудование и технология
сварочного производства»
ФГБОУ ВПО «КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф.ГОРБАЧЕВА»
Разработано:Менеджер проекта:
_/ А.Л. Дрондин, к.п.н.
«» _2012 г.
Эксперты АККОРК:
_/ А.Г.Тюрин, к.т.н., доцент «» _2012 г.
/ Л.И.Щербаков «» _2012 г.
Москва –
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ _ РЕЗЮМЕОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКСПЕРТАХ _РЕЗЮМЕ
Реализация образовательной программы 150202.65 «Оборудование и технология сварочного производства» осуществляется на кафедре «Технология машиностроения», заведующий кафедрой – Клепцов Александр Алексеевич, на факультете Механико-машиностроительный.Независимая внешняя оценка качества образования (далее – оценка) по образовательной программе 150202.65 «Оборудование и технология сварочного производства» была проведена командой экспертов АККОРК:
эксперт, представляющий академическое сообщество: к.т.н. Тюрин Андрей Геннадиевич;
эксперт, представляющий рынок труда: Щербаков Леонид Иосифович, начальник отдела технического контроля и сварки Кемеровского филиала ОАО «Сибирьэнергоремонт».
Период проведения оценки: с 26 декабря 2011 года по 11 марта года. Визит в ОУ состоялся с 27 февраля по 29 февраля 2012 года.
Цели оценки:
Анализ соответствия планируемых результатов обучения 1.
требованиям ФГОС РФ, актуальным запросам рынка труда, а также требованиям национальных и международных рамок квалификаций.
Анализ соответствия гарантий качества образования требованиям 2.
ФГОС РФ, Европейским стандартам и руководствам по внутренним и внешним гарантиям качества образования ENQA, требованиям работодателей, а также российским и зарубежным бенчмаркам.
Выявление узких мест в обеспечении качества и гарантий качества 3.
образования, а также выработка рекомендаций по их устранению.
Определение ресурсных зон развития качества и гарантий качества 4.
образования.
Оценка проводилась в соответствии со стандартами качества и гарантий качества образования АККОРК, установленными на основе Европейских стандартов и руководств по гарантиям качества образования Европейской ассоциации гарантий качества в высшем образования (ESG ENQA), федеральных государственных образовательных стандартов Российской Федерации (ФГОС РФ), профессиональных стандартов РФ, критериев государственной аккредитации РФ, Стандартов электронного образования Европейского фонда гарантий качества e-learning (EFQUEL), Стандартов Международной организации по стандартизации (ISO), Критериев Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) и лучших практик в области качества и гарантий качества высшего образования (бенчмаркинг).
Качество и гарантии качества образования оценивались экспертом на основании результатов:
валидации процедур и критериев оценивания, применяемых в ОУ при проведении экзаменов и итоговой государственной аттестации (ИГА);
валидации экзаменационных вопросов и билетов экзаменационных сессий и ИГА последних трех лет;
встреч со студентами выпускных курсов, на которых путем прямого экспертного оценивания качества подготовки выпускников (опрос, кейсы, индивидуальные и групповые задания, собеседование, тестирование и др.) определяется степень соответствия фактического уровня итоговых компетенций выпускников предполагаемым результатам освоения программы (7 человек из 18);
итоговых государственных экзаменов и защиты ВКР последних трех анализа содержания уже оцененных письменных работ: письменных ответов на экзаменах, курсовых работ (проектов);
посещения аттестационных мероприятий: контроль текущей успеваемости тестированием по дисциплине «Метрология, стандартизация, сертификация» в гр. ТС-101 второго курса;
посещения учебных занятий:
- вид занятий – лекция по дисциплине «Проектирование сварных конструкций», гр. ТС-081 четвертого курса;
- вид занятий – лабораторная работа по дисциплине «Производство сварных конструкций», гр. ТС-081 четвертого проведения интервью со студентами, преподавателями, заведующими кафедрами, деканами факультетов, выпускниками и работодателями:
интервью со студентами четвертого курса гр. ТС-081, интервью со студентами третьего курса гр. ТС-091, машиностроения» Смирнов А.Н., профессор, д.т.н.; Дегтярева О.Н. ст. преподаватель; Князьков В.Л., доцент, к.т.н.
интервью с выпускниками кафедры: Ожиганов Е.А., выпуск 2006г. ООО «Кузбасс РИКЦ, специалист по контролю по металлу;
Пимонов М.В., выпуск 2007г. ООО «Кузбасский центр сварки и контроля», инженер ПТО; Ношкин В.Ю., выпуск 2009г. ООО «Строймонтаж»», инженер сварочного производства; Князьков В.Л., выпуск 2010г. «Кузбасский центр сварки и контроля», инженер-технолог по сварочному производству; Максимов К.С., выпуск 2007г. ООО «Завод Транспортные системы», главный интервью с работодателями: Иванищев С.Е., Кемеровская вагоностроительная компания, филиал ОАО «Алтайвагон», гл.
технолог, рецензирование дипломных проектов; Галузо А.Ф., ЗАО «Завод «Электродвигатель»», технический директор, работа в государственной аттестационной комиссии, рецензирование дипломных проектов; Масалитин Б.Г., ОАО «Кемеровский опытный ремонтно-механический завод», гл. инженер, работа в государственной аттестационной комиссии, рецензирование дипломных проектов.
анкетирования студентов, выпускников и работодателей на тему удовлетворенности потребителей программы качеством образовательных услуг;
анализа востребованности выпускников программы на рынке труда;
анализа письменных отзывов организаций о работе выпускников, полученных в течении последний 3 лет;
экспертизы целей, структуры и содержания программы, учебнометодических материалов, технологий и методик образовательной деятельности, квалификации профессорско-преподавательского состава, образовательных ресурсов и материально-технической базы, баз практик, организации и управления процессом реализации программы, участия работодателей и студентов в реализации программы, сервисов, предоставляемых студентам, качества подготовки абитуриентов.
Эксперт во время визита в ОУ провел выборочную проверку достоверности данных и сведений, содержащихся в отчете ОУ о самооценке.
Эксперт оценил качество образования, реализуемого по программе 150202 «Оборудование и технология сварочного производства» и уровень обеспечения ОУ гарантий качества образования:
Профиль оценок качества и гарантий качества образования Качество образования Гарантии качества образования:
Образовательные цели программы Учебно-методические материалы Технологии и методики образовательной деятельности Профессорско-преподавательский состав Научно-исследовательская деятельность и реализация Образовательные и материально-технические ресурсы Организация и управление процессом реализации Участие работодателей в реализации программы Участие студентов в определении содержания и Студенческие сервисы на программном уровне Оценка качества подготовки абитуриентов Эксперт оценил качество образования как хорошее, поскольку планируемые результаты обучения по программе в значительной мере соответствуют актуальным запросам рынка труда и фактические результаты обучения в значительной мере соответствуют планируемым результатам обучения, но возможны дальнейшие улучшения.
Эксперт оценил гарантии качества образования, предоставляемые ОУ при реализации программы, как хорошие для достижения результатов обучения, но имеются незначительные недостатки.
Примерами положительной практики, по мнению эксперта, могут служить:
1. Планируемые результаты обучения программы «Оборудование и технология сварочного производства» соответствуют актуальным запросам труда и современным требованиям к специалистам инженерного профиля, и фактические результаты обучения, в целом, соответствуют планируемым результатам обучения.
2. Участники образовательной услуги информированы о целях и задачах программы на сайте Университета и объявлением на стенде кафедры «Технология машиностроения».
3. Тематика выпускных квалификационных работ обладает высокой степенью практической направленности, значительная их рекомендована к внедрению и реализована на практике, что повышает конкурентоспособность выпускников на рынке труда.
4. Квалификационный состав преподавателей выпускающей кафедры и приглашенных с других кафедр достаточен для качественного обеспечения учебного процесса. Преподаватели проявляют особую заинтересованность в приобретении основ практической деятельности, систематически проходя стажировки на предприятиях-работодателях, что помогает достигать результатов обучения, соответствующих актуальным запросам рынка труда.
5. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по образовательной программе «Оборудование и технология сварочного производства», разработанное кафедрой «Технология машиностроения»
учитывает современные технологии и актуальные запросы предприятийработодателей и позволяют достигать ожидаемых результатов обучения.
Экспертом были выявлены недостатки и слабые стороны реализации ОПОП, требующие принятия ОУ незамедлительных мер по их устранению, поскольку они снижают конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг и на национальном, локальном или местном рынках труда, а также предложены рекомендации по их устранению:
Качество образования Гарантии качества Отсутствует механизм Организовать мониторинг Изучению дисциплины Поскольку для успешного «Материаловедение» освоения результатов предшествует дисциплина дисциплины «Технология «Технология конструкционных материалов», хотя для успешного освоения результатов дисциплины конструкционных дисциплины материалов» требуются «Материаловедение» и часть знаний дисциплины «Материаловедение».
выпускающей кафедры не выпускающей кафедры руководят работой научных студенческое студенческих кружков.
представители бизнес – заинтересованных сообщества редко участвуют работодателей (в частности в заседаниях выпускающей участвующих в целевой
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ВАЛИДАЦИЯ ПРОЦЕДУР И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ
Эксперт провел валидацию процедур и критериев оценивания учебных достижений студентов и получил следующие результаты.Валидность процедур оценивания на промежуточной аттестации 1.1. Имеются утвержденные документы, Да промежуточной аттестации 1.2. Промежуточная аттестация проводится в Да документами 1.3. Экзаменационные вопросы охватывают Да все содержание дисциплины 1.4. Экзаменационные вопросы выходят за Нет пределы дисциплины 1.5. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да проверку различных разделов дисциплины 1.6. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да оценку компетенций (результатов обучения) студента, на формирование дисциплины 1.7. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить уровень теоретических знаний студентов 1.8. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить умение студентов применять полученные знания на практике Вывод: процедуры оценивания, используемые при проведении экзаменов, являются валидными. Статистические данные о результатах промежуточной аттестации последних трех лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников Валидность процедур оценивания на междисциплинарном 1.1. Имеются утвержденные документы, Да междисциплинарного государственного экзамена 1.2. Междисциплинарный государственный Да экзамен проводится в соответствии с утвержденными документами 1.3. Экзаменационные вопросы охватывают Да все содержание дисциплин, включенных в госэкзамен 1.4. Экзаменационные вопросы выходят за Нет пределы дисциплин, включенных в госэкзамен 1.5. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да проверку всех дисциплин, включенных в госэкзамен 1.6. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да (результатов обучения) выпускника 1.7. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить уровень теоретических знаний студентов 1.8. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить умение студентов применять полученные знания на практике Вывод: Процедуры оценивания, используемые при проведении междисциплинарного государственного экзамена, являются валидными.
Статистические данные о результатах госэкзаменов последних 3 лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников Валидность процедур оценивания на защите выпускных 1.1. Имеются утвержденные документы, Да регламентирующие проведение защиты 1.2. Защита ВКР проводится в соответствии с Да утвержденными документами 1.3. Тематика ВКР соответствует профилю Да программы и современному уровню науки и практики в области программы Вывод: Процедуры оценивания, используемые при проведении защиты ВКР, являются валидными. Статистические данные о результатах защиты ВКР последних трех лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников.
1.1. Имеется шкала оценивания Да 1.2. При определении оценки учитываются Да характеристики ответа 1.3. Имеются критерии выбора оценки, т.е. Да критерии, определяющие, какую оценку следует поставить за ответ Вывод: Критерии оценивания следует считать валидными. На статистические данные, предоставленные ОУ, можно опираться при оценке качества подготовки выпускников.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Оценка показателя (по результатам экспертной оценки или по результатам измерения):менее чем достаточно Х не применяется Обобщённое название Когнитивные Функциональные компетентностной области компетенции компетенции Общепрофессиональные профессиональной деятельности 3. Базовые ценности процессы и явления, мировой культуры, исторические факты и процессы, основные положения гуманитарных и деятельности, экономических наук; относиться к 4. Этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде 5. Нормы деловой письменной и устной речи, основные процессы организации эффективной речевой коммуникации.
6. Основные принципы стратегию решения специалистами-практиками мастер-классов, формулирования и проблемы, направленных на демонстрацию определения решения проблем; анализируя ресурсы стратегии решения проблемы, контроля 7. Принципы формулирования целей и задач, определения способов их решения в профессиональной компетенции на краткосрочную и долгосрочную перспективу регулирующие правоотношения в профессиональной деятельности 9. Права и обязанности 9. Защищать свои работников в сфере права в сфере профессиональной профессиональной деятельности деятельности 10. Основы документооборота, профессиональной деятельности технологий в развитии работать с современного общества компьютером как 12. Значимость фундаментальных знаний в компьютерных науках 13. Опасности и угрозы, основные требования программными продуктами в области возникающие в информационной профессиональной деятельности, в том числе по процессе получения, безопасности, в том вопросам информационной безопасности хранения, переработки числе защиты осуществления информацией в поиска необходимой компьютерных сетях информации для и корпоративных профессиональных системах, задач с использованием использовать информационных средства, создавать 15. Правила поведения в нестандартных ситуациях на предприятиях 16. Методы защиты производственного персонала и населения последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий 17. Профессиональные стандартам, стандарты, принятые в соблюдать правила организации, основные трудового трудового распорядка, организовывать свое правила организации рабочее место в своего рабочего места соответствии с 3. Важность умениях, стремиться самообразования, к приобретению творческой новых знаний, самореализации развитию 4. Приемы успешной реализации своих профессиональных и жизненных планов 5. Основные приемы эффективного поведения на рынке труда 6. Возможности карьерного роста взаимопонимания в людей и социальных 2. Важность формирования лояльного отношения к организации профессиональной профессиональную эффективного общения, межличностные, работать в группе основные принципы работы в команде 5. Принципы делового общения;
6. Психологические 6. Организовывать свойства личности, их команду, ее профессиональной функционирование, деятельности, брать на себя Профессиональные компетенции исследовательская и отечественного и электронных научно-изыскательская зарубежного опыта в библиотек, 2. Необходимость проведения самостоятельных научных исследований требования к 3. Разрабатывать в научно-исследовательскую деятельность, в разработке планов и планы и программы участие в конференциях, семинарах с докладами программ проведения проведения научно- исследовательских работ работ 4. Общие формы, закономерности и инструментальные средства отдельной предметной области корректности Оценка результатов обучения выпускников по программе высшего профессионального образования «Оборудование и технология сварочного производства» - «хорошо».
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ
Эксперт провел следующие мероприятия для оценки качества образования:1. Интервью со студентами третьего и четвертого курсов программы «150202 Оборудование и технология сварочного производства» ( человека из 33).
2. Интервью с выпускниками программы «150202 Оборудование и технология сварочного производства» (7 человек из 18).
Анкетирование студентов специальности 150202 «Оборудование и технология сварочного производства», показало достаточную степень удовлетворенности качеством предоставленных образовательных и иных услуг (более 90%). Однако многие студенты отмечают недостаточно времени уделяется получению практических навыков.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ
Экспертом проведено интервью с работодателем: Антонов Анатолий Анатольевич зам. технического директора ЗАО «Фалар».Проведено анкетирование 5 работодателей. По результатам анкетирования соответствие знаний (компетенций) выпускника содержанию работы в занимаемой должности оценено в 4 балла.
Удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников можно оценить как достаточную.
Положительная практика:
1. Процедуры оценивания, применяемые вузом, являются валидными.
2. Удовлетворенность студентов качеством образования достаточная.
3. Удовлетворенность работодателей качеством образования достаточная.
Основные замечания и рекомендации Работодатели не 1. Продумать механизмы разработке содержания участию в разработке программы, не вовлечены образовательной в учебный процесс (чтение программы и участию в лекций, преподаванию учебном процессе.
ДПВ, проведению мастерклассов) Материально-технические 1 Приобрести ресурсы не позволяют в современные версии обеспечивать необходимое продуктов для сопровождение учебного реализации программы
«