Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кубанский государственный аграрный университет»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

С2.В.ДВ.2 Биоэтика

(индекс и наименование дисциплины)

Специальность

111801.65 «Ветеринария»

Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра анатомии, ветеринарного акушерства и хирургии Ведущий преподаватель Ассистент Околелова Анастасия Исааковна Краснодар, 1. Цели освоения дисциплины Цель – дать определенную сумму знаний по этике с учетом специализации ветеринарного врача. Ознакомить студентов с основными категориями этики, связать их с профессиональными обязанностями, показать связь ветеринарии с биологией, экологией социологией, психологией, культурологией, философией и др. областями знаний.

Задачи – научить ветеринарного врача исполнять основные категории этики – доброту, честность, взаимное уважение, справедливость, достоинство, милосердие, трудолюбие, ответственность, порядочность, беспристрастность, моральную ответственность, и др.

Соблюдение основных этических принципов в ветеринарии поможет ветеринарным специалистам решить множество проблем, а также совершенствоваться в профессиональной деятельности, соблюдать преемственность и наставничество в ветеринарии.

2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета ГСЭ.В.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом Знания этики ветеринарным врачом должны базироваться на знании философии, культурологии, этикета, деонтологии, истории ветеринарии и др.

Структура, система и логика курса позволяет раскрыть основные методологические принципы предмета, ознакомить студентов с многообразной, трудной и гуманной профессией ветеринарного врача.

Предполагается увязывание основных категорий этики со специальностью врача ветеринарной медицины. Подготовка студентов к основам выбранной профессии, общению с владельцами животных, коллегами в ветеринарных клиниках, лабораториях ветсанэкспертизы, на перерабатывающих предприятиях, рынках в условиях различных форм собственности.

Курс этики ветеринарного врача способствует воспитанию нравственной культуры, верности долгу и делу, которому служит каждый высоко квалифицированный ветеринарный врач.

По итогам изучаемого курса студенты пишут рефераты и сдают зачёт.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины (согласовано с методической комиссией факультета) Наименование дисциплины Наименование разделов /тем/ Культура поведения. Нравственная культура Философия личности.

История ветеринарии и Развитие ветеринарии в древних цивилизациях введение в (Египет, Вавилон, Древняя Греция), специальность развитие учебных ветеринарных заведений.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими 1.1.

общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОКумением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 7);

использованием знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);

осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);

стремлением к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

готовностью к достижению уровня физической подготовленности, необходимых для освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).

профессиональными компетенциями (ПК):

в области врачебной деятельности:

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);

способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;

осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);

ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием Б лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);

осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);

функционирования органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебнопрофилактической деятельности (ПК-6);

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход:

заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);

осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);

соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10);

в области экспертно-контролъной деятельности:

профессионально ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно-ветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);

способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК-12);

способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного происхождения, здании и сооружений для содержания животных (ПК-13);

транспортировки животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла (ПК-14);

способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);

в области организационно-управленческой деятельности:

документацию, принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации) (ПК-16);

способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности лечебнопрофилактических учреждений различных типов и различных форм анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);

способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);

способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);

способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе, зооантропонозов (ПК-20);

способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности ветеринарных мероприятий (ПК-21);

в области производственно-технологической деятельности: способностью и готовностью осуществлять организацию и контроль технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации продукции животного происхождения (ПК22);

лекарственное сырье, лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества лекарственных средств (ПК-23);

в области проектно-консулътативной деятельности: способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по строительству ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24);

способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК-25);

в области образовательно-воспитательной деятельности: способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных (ПК-26);

популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятельности (ПК-27);

способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПКв области научно-исследовательской деятельности:

информации, подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в научных дискуссиях и процедура?:

защиты научных работ различного уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследовании; умеет применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30).

Специализация «Ветеринарная фармация»:

изготовления, производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных средств (ПК-1.1);

способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области ветеринарной фармации (ПК-1.2);

способностью использовать достижения науки в оценке качества стандартизации и сертификации (ПК-1.3);

технологических решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);

способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);

способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);

способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных средств (ПК-1.7);

способностью эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области обращения лекарственных средств (ПК-1.8):

способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);

готовностью к адаптации современных версий систем управления международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической продукции (ПК-1.10);

способностью применять современные методы исследований в области фармации (ПК-1.11);

отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);

готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Физиологию оплодотворения, беременности и родового процесса, эффективные средства профилактики и терапии органов мочеполового аппарата и молочной железы. Биотехнику репродукции животных, искусственное осеменение, трансплантацию эмбрионов.

Иммунологию репродукции.

Уметь: применить полученные знания на практике; проводить гинекологическую диспансеризацию, родовспоможение и основные беременности, патологических родах и искусственном осеменении животных; составлять комплекс мероприятий по профилактике бесплодия животных.

Владеть: методами получения спермы от самцов-производителей посредством искусственной вагины; методами оценки качества спермы; методами патогенетической терапии при акушерскогинекологической патологии, в том числе и при маститах; методами инструментальной диагностики состояния репродуктивных органов и мероприятий по трансплантации эмбрионов; владеть методами терапии и профилактики родовой и послеродовой патологии.

4. Структура и содержание дисциплины «Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц 334 часов.

Введения в этику.

Общие вопросы теории морали деятельность категории этики и морали(добро и Категории этики (моральный долг поведения) ветеринарного врача- основные этические принципы Профессиональная деонтология 5. Образовательные технологии Формы инновационных технологий 1. Дискуссия групповая – проводится в форме коллоквиума-собеседования на семинарских занятиях со студентами IV курса. Студентам ставится задача по глубокому изучению определённой проблемы с учётом имеющейся информации в доступной научной литературе и интернетисточниках. В дальнейшем на группе студенты сами задают вопросы, по которым выступают более подготовленные участники дискуссии. В конце занятия преподаватель делает заключение и обобщает высказывания выступающих с учётом своих знаний и опыта, отдавая предпочтение мнению большинства участников дискуссии.

Темы дискуссий:

1. Нравственная культура личности, моральность, мудрость, благодарность.

2. Общение как форма нравственной активности человека. Культура поведения.

3. Основные категории этики: добро и зло.

2. Доклад (презентация) – публичное выступление студентов IV курсов на тематической конференции на тему: “Роль этико-моральных принципов в деятельности ветеринарных специалистов”.

1. Основные категории этики: долг, компетентность, достоинство, честь.

2. Деликатность, такт, хорошие манеры, в деятельности ветеринарного врача.

3. Нравственная культура общения. Культура речи.

4. Роль коллегиальности и личной ответственности ветеринарных специалистов на производстве.

5. Этика уверенности.

6. Профессиональное мышление ветеринарного врача, как творческий процесс при решении производственных задач.

3. Интерактивные методы обучения Выполнение письменных контрольных работ Заранее выдаются вопросы по проблемной теме для самостоятельной подготовки с целью углубленного изучения отдельных. Каждый студент на очередном семинарском занятии получает персональное задание на выполнение в письменном виде. После проверки заданий преподаватель даёт вопросы по недостаточно освещённым заданиям, на которые ответы дают подготовленные студенты или преподаватель.

Фронтальный опрос студентов на семинарских занятиях по изучаемой теме.

Вопросы задаются из ранее изучаемых дисциплин-предшественников:

культурология, философия, русский язык и культура речи, социология, история ветеринарии. Это даёт возможность установить степень остаточных знаний.

Темы, по которым проводится беглый опрос:

1. Задачи ветеринарных специалистов определенных Ветеринарным Законодательством и должностными обязанностями.

2. Роль этических категорий и моральных принципов в работе и поведении ветеринарных специалистов.

3. Профессиональная деонтология ветеринарных специалистов Федеральной службы по ветеринарно-санитарной и фитоэкспертизе 4. Задачи специалистов Федеральной службы.

4. Исследовательский метод обучения 5.Пост-тест (не проводится) 6. Круглый стол (не проводится) 7. Мультимедийные средства – используются для чтения лекций.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1. Кавунник А.М. Профессиональная этика и основные этические принципы ветеринарного врача. Учебное пособие. Краснодар, КГАУ, 2. Маслов М.В., Кавунник А.М. Методические указания для студентов по выполнению самостоятельных занятий (написанию рефератов) по этике врача ветеринарной медицины. Краснодар, КГАУ, 2006.

3. Маслов М.В. Этика как наука о морали, ее основные функции, ценности и нормы. Методические указания. Краснодар, КГАУ, 2006.

4. Маслов М.В. Предмет этики и её социальная сущность. Лекция. Краснодар, КубГАУ, 2010.

1. Предмет этики и её социальная сущность, связь с другими гуманитарными дисциплинами.

Структура морали. Основные категории этики. Добро и зло. Честь, профессиональная честь. Достоинство, ответственность, порядочность.

Долг, идея долга, моральной ответственности, их взаимосвязь.

2. Происхождение морали и её социальная сущность. Нравы и нормы поведения в условиях родового строя. Мораль рабовладельческого общества, периода средневековья (феодализма). Этические учения Руси.

Этические нормы эпохи Возрождения и раннего капитализма, периода нового времени.

Этика современного общества.

3. Мотив, стимул, цели, результаты, оценка. Функции морали: регулятивная, оценочная, ориентирующая, коммуникативная, идеологическая, мировоззренческая. Свойство морали как специфической формы общественных отношений. Нравственная культура личности. Взаимосвязь культуры и морали, цивилизация, культура и мораль.

4. Общение как форма нравственности активности человека. Нравственные принципы и нормы общения. Культура поведения. Взаимосвязь культуры и морали. Цивилизация культура и мораль. Мораль и религия, их принципы. Этикет, этикетные формы поведения. Воспитание и самовоспитание нравственной культуры общения. Идеал дома, моральной ответственности, их взаимосвязь. Истина добра и красоты. Понятие культурный человек, культура речи. Деликатность, такт, хорошие манеры.

5. Развитие ветеринарии в древнем мире. Развитие ветеринарии в Европе, Азии, России, в области войска Донского, земская, военная ветеринария.

Развитие учебных ветеринарных институтов, их роль в становлении ветеринарного врача: Санкт-Петербургский, Московский, ветеринарные институты. Варшавский (Новочеркасский, Донской) ветеринарные институты; Нижне-Новгородский, Харьковский, казанский, Омский, Саратовский, Воронежский, Ставропольский, Белгородский, Пермский, Новосибирский, Кубанский и др. ветеринарные институты и академии.

6. Место профессиональной этики, профессиональной деонтологии в становлении ветеринарного врача. Роль ветеринарных врачей в ликвидации эпизоотий. Защита людей от болезней общих для человека и животных. Понятия: честь, совесть, долг, достоинство, порядочность.

7. Скромность. Отзывчивость. Компетентность. Порядочность.

Справедливость. Обдуманность действий. Служебный этикет. Критерий оценки качества работы врача в клинике, хозяйстве, на предприятиях перерабатывающей промышленности, таможни, государственной границе, ветеринарных лабораториях, лабораториях ветсанэкспертизы. Умение общаться с коллегами, животными и их владельцами. Достоинство, ответственность, порядочность, правдивость.

8. Основные символы ветеринарной службы, государственной, таможенной, пограничной. Их отличие. Основные принципы милосердия, благопристойности, внешний вид, манеры, компитентность, учтивость, надежность, общительность, знание, доступность, доверие к действию врача. Клятва ветеринарного врача.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Асмус В.Ф. Античная философия. М.: Высшая школа 1998.

2. Афанасьев И. Деловой этикет. Киев. Альтпресс, 1998.

3. Венидиктова В.И. О деловой этике и этикете. М.: 1994.

4. Гусейнов А.А. Введение в этику. М.: 1985.

5. Давыдова Н.А., Круглова П.Я. Этическое воспитание и культура поведения. Горький. 1980.

6. Заянчиковский И.Ф. Деонтология в ветеринарном акушерстве и гинекологии. Ульяновск, 1977.

7. Заянчиковский И.Ф. Об этике ветеринарного специалиста, Уфа, Баликнигоиздат 1968.

8. Жуков В.М. О необходимости преподавания этики ветеринарным специалистам. Проблемы инфекционных и инвазионных болезней в животноводстве на современном этапе. М.: 1999, с. 45-47.

9. Иванов В.Г. История древнего мира. с.-п. 1997.

10. Иванюшкин А.Я Игнатьев В.Н. и др. Введение в библиотеку. М.: 1998.

11. Корсан Д.Ж., Маккей А.Р. Деонтология. Прием в ветеринарной клинике.

М.:аквариум,2002.

12. Калугин В.И. О тех, кто лечит животных. М.:Колос,1984.

13. Лапшин А.И. Записки доктора молчаливых поциентов. Новосибирск, Сибвнешторгиздат, 1993.

14. Матвеев Л.В. Этика врача ветеринарной медицины. Нижний Новгород, 15. Биоэтика: проблемы и дискуссии. Под редакцией Огурцова Н.П. М.: 1986.

16. Биомедицинская этика. Под ред. Покровского В.И. М.: 1997.

17. Скрябин К.И. Моя жизнь в науке. М.: Полииздат, 1969.

18. Росенко М.Н. и др. Основы этических знаний, С.-П. Изд-во Лань, 1998.

19. Рубанов А.А. Моя профессия – ветеринарный врач. М.: Колос, 1975.

20. Фролов И.Г., Юдин Б.Г. Этика науки. М.: 1986.

21. Хзарджян С. Этика бизнеса. М.:1992.

22. Хериот Д.Ж. Из воспоминаний сельского ветеринара. М.: мир, 1993.

23. Шейнов В.П. Психология в этике делового контакта. Минск, 1997.

24. Шрейдер Ю.А. Этика. Введение в предмет. М.: Текст, 1998.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Аудитория №110, рассчитана на группу, оборудована 12 рабочими лабораторными столами (по 2 человека).

2. Аудитория №131, рассчитана на группу, оборудована 12 рабочими столами (по 2 человека).

3. Аудитория-манеж №142 для работы с животными, рассчитана на группу, оборудована 12 рабочими столами.

4. Кабинеты (№106,112,113, 114) для преподавателей и обслуживающего персонала.

5. Аудитория №108, №102 компьютерный класс с видеотехникой, рассчитана на две подгруппы (общефакультетская).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Ветеринария» 111801.65 и профилю подготовки Ветеринарный врач.

Авторы:

ФГБОУВПО Куб ГАУ Заведующий кафедрой анатомии, ветеринарного акушерства и хирургии, доктор ветеринарных наук, профессор Назаров М. В.

ФГБОУВПО Куб ГАУ Профессор кафедры ветеринарного акушерства и хирургии, кандидат вет. наук Кавунник А. М ФГБОУВПО Куб ГАУ Профессор кафедры ветеринарного акушерства и хирургии, доктор ветеринарных наук Родин И.А.

Рецензент (ы):

ФГБОУВПО Куб ГАУ Профессор кафедры философии, кандидат философских наук Ембулаева Л. С.