[ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важнейшим разделом курса Анатомия человека является неврология,
освещающая особенности организации и функционирования нервной
системы организма. Принимая во внимание определяющую роль мозга в
регуляции и координации всех процессов в организме человека, в том числе
и психических, именно знание структурно-функциональных особенностей
нервной системы, ее положения и роли в теле человека является
необходимым для полноценной подготовки специалиста психолога.
В курсе «Анатомия нервной системы» приводятся сведения о строении центральной и периферической нервной системы, органов чувств, описываются выполняемые ими функции, их нейрофизиологические механизмы, рассматриваются вопросы онто- и филогенеза мозга. Помимо макроскопического описания, широко представлены сведения по микроскопической анатомии, основанные, прежде всего, на данных гистологии и цитологии.
Особенностью программы является широкое использование сведений из области сравнительной и эволюционной анатомии и физиологии, а также данных эмбриологии.
Программа составлена с учетом межпредметных связей и программ по смежным дисциплинам (цитологии и гистологии, биологии индивидуального развития, физиологии человека и животных).
Целью дисциплины является получение студентами современных научных знаний о строении нервной системы человека. В задачи курса входят овладение основными терминами и понятиями анатомии и физиологии человека, изучение строения и функций головного и спинного мозга, органов чувств. Знание анатомии и основ физиологии нервной системы закладывает основу научного мировоззрения, составляет фундамент прикладных исследований по медицине и психологии, лежит в основе познания функционирования организма человека и его связи с внешним миром.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
знать:
- основные термины и понятия анатомии и физиологии нервной системы;
- строение нервной системы (центральная и периферическая части) и органов чувств;
- основные механизмы функционирования нервной системы.
уметь:
- дать описание строения структурных особенностей мозга и органов чувств;
- привлекать знание структурно-анатомических особенностей органов для оценки их физиологических функций;
- объяснить основные механизмы, лежащий в основе главных нейрофизиологических функций.
владеть - основными навыками определения отделов нервной системы с использованием анатомических препаратов мозга;
- методами определения вегетативного тонуса и вегетативной регуляции у человека.
Программа курса рассчитана максимально на 138 часов для студентов дневной/заочной форм получения высшего образования, в том числе 72/ часов аудиторных: 36/6 – лекционных, 12/4 – лабораторных, 12/4 – семинарских занятий. На управляемую самостоятельную работу отводится – 10/- часов.
Важно подчеркнуть, что изучение материала с использованием муляжей, макетов, препаратов, компьютерных программ и «виртуальных» атласов является неотъемлемой частью курса. При этом значительно возрастает роль самостоятельной работы студентов над предметом, без чего успешное освоение предмета представляется маловероятным.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
I. ВВЕДЕНИЕ Предмет и задачи анатомии. Связь анатомии с другими науками.Общебиологическое и прикладное значение курса.
Анатомическая номенклатура. Плоскости и оси тела человека:
сагиттальная, фронтальная, горизонтальная. Термины, применяемые для обозначения положения точек или линий в этих плоскостях, органов и частей конечностей тела человека.
Общий обзор нервной системы. Классификация по топографическому принципу и анатомо-функциональная классификация. Нервная ткань:
нейроны и глия. Морфологическая и морфо-функциональная классификация нейронов. Краткая история становления нейроморфологии: К. Гольджи и С.
Рамон-и-Кахаль. Понятие о синапсе: химические и электрические синапсы.
Рефлекторная дуга и пути ее эволюции. Эволюция нервной системы:
диффузная (сетевидная), диффузно-узловая, узловая (лестничный и цепочечные типы, разбросанно-узловая система), трубчатая.
II. ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Спинной мозг: размеры, топография, утолщения. Сегменты спинного мозга их строение и номенклатура. Микроструктура серого вещества: ядра спинного мозга и их расположение. Организация белого вещества. Проводящие пути переднего, бокового и заднего канатиков. Собственный сегментарный аппарат мозга. Оболочки спинного мозга: твердая, паутинная и сосудистая.Головной мозг: его отделы, размеры, внешний вид (базальная, медиальная и верхнелатеральные поверхности).
Конечный мозг: кора больших полушарий, ее клеточная организация.
Доли конечного мозга. Локализация функций в коре больших полушарий.
Базальные ядра конечного мозга: хвостатое ядро, скорлупа, бледный шар, ограда, миндалевидное тело. Понятие о стриопаллидарной системе, нео- и палеостриатуме. Белое вещество конечного мозга: свод и мозолистое тело.
Лимбическая система.
Промежуточный мозг: топография и основные части (таламус, метаталамус, эпиталамус, гипоталамус. Их ядра и краткая характеристика выполняемых функций.
Средний мозг: крыша, ножки, водопровод. Ядра среднего мозга.
Задний мозг: мост и его ядра, мозжечок (строение, клеточная организация коры, ядра).
Продолговатый мозг и его ядра. Понятие о ретикулярной формации.
Система желудочков мозга, спинно-мозговая жидкость, ее состав и функции. Кровоснабжение мозга: вилизиев круг.
Проводящие пути мозга. Типы проводящих путей: ассоциативные, комиссуральные, проекционные. Классификация проекционных волокон.
Экстероцептивные проводящие пути: латеральный и передний спинноталамический. Проприоцептивные проводящие пути: бульботаламический, задний и передний спинно-мозжечковые. Мозжечково-таламический и мозжечково-покрышечный путь. Нисходящие пути: главный двигательный (пирамидный) и экстрапирамидные пути.
III. ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Периферическая нервная система (соматический отдел). Классификация нервных волокон. Черепные нервы: ядра и области иннервации. Спинномозговые нервы: их образование. Сплетения спинно-мозговых нервов, области иннервации. Рефлекторная дуга соматического рефлекса.
IV. АВТОНОМНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА.
Общий обзор строения. Особенности организации и выполняемые функции. Структура рефлекторной дуги вегетативного рефлекса.Симпатическая часть: симпатический ствол и его отделы, вегетативные сплетения брюшной полости и таза (чревное, верхнее и нижнее подчревные).
Области иннервации. Парасимпатическая часть: головной и крестцовый отделы. Области иннервации.
V. РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Онтогенез головного и спинного мозга. Краткая характеристика эмбрионального развития млекопитающих (дробление, имплантация, гаструляция, нейруляция). Зародышевые листки и их производные.Образование нервной трубки (клеточные и молекулярные механизмы).
Дифференциация нервной трубки на анатомическом (мозговые пузыри и изгибы), гистологическом и цитологическом уровнях. Нервный гребень и его производные, пути миграции клеток нервного гребня в онтогенезе.
Закладка и развитие органов чувств.
VI. ОРГАНЫ ЧУВСТВ (АНАЛИЗАТОРЫ)
Понятие об анализаторах. Классификация рецепторов.Орган зрения: глаз и вспомогательные органы. Глазное яблоко:
оболочки (фиброзная, сосудистая, чувствительная) и ядро (камеры глаза, хрусталик и стекловидное тело). Мышцы ресничного тела и их иннервация.
Регуляция количества света, поступающего в глаз. Мышцы глазного яблока, их иннервация. Слезный аппарат. Клеточное строение сетчатки глаза. Путь света в сетчатке. Проводящие пути зрительного анализатора. Подкорковый центр зрения (верхние бугры четыреххолмия). Корковый центр зрения.
Органы слуха и равновесия. Наружное ухо: ушная раковина, наружный слуховой проход. Среднее ухо: барабанная полость и система косточек среднего уха, слуховая труба. Внутренне ухо: костный и перепончатый лабиринты. Система полукружных канальцев, сферический и эллиптический мешочки. Внутренне строение улитки: спиральный (кортиев) орган. Распространение звука во внутреннем ухе и его трансформация в нервный импульс. Вестибулорецепторы. Проводящие пути вестибулярного слухового анализаторов.
Орган обоняния: строение и проводящие пути обонятельного анализатора.
Орган вкуса: строение и проводящие пути вкусового анализатора.
Общий покров тела человека (кожа). Кожный анализатор. Виды кожной чувствительности. Строение кожи. Производные эпидермиса: волосы и ногти. Производные кожи: сальные, потовые и молочные железы.
VII. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В НЕРВНЫХ КЛЕТКАХ.
Понятие возбуждения. Возбудимость и порог возбуждения. Строение мембраны возбудимой клетки (ионные насосы, ионные каналы, потенциалобразующие ионы). Потенциал покоя и потенциал действия. Закон «все или ничего».Строение нервных волокон. Законы распространения возбуждения.
Механизм распространения возбуждения. Классификация нервных волокон, свойства и функции волокон разных групп.
Синапс. Строение синапса. Классификация синапсов. Механизм работы химического синапса. Многообразие медиаторов. Вещества синаптического действия: агонисты и антагонисты.
VIII. ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ В ЦНС
Способы соединения нейронов: конвергенция и дивергенция. Принцип «общего конечного пути» Ч. Шеррингтона. Понятие об интегративной деятельности нейрона. Пространственная и временная суммация постсинаптических потенциалов. Источники возбуждения в ЦНС. Роль торможения в ЦНС.
IX. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ
Врожденные формы поведения: рефлексы и инстинкты. Классификация врожденных форм поведения. Нейрофизиологическая основа врожденного поведения. Понятие о релизорах (ключевых стимулах).Понятие о научении. Неассоциативное научение (привыкание, подражание, импринтинг). Ассоциативное научение (классические и инструментальные условные рефлексы. Нейрологические механизмы образования временной связи. Закономерности образования и торможения условных рефлексов. Когнитивное научение.
Дневная форма получения высшего образования характеристика нервной системы. Нервная ткань.
Центральная нервная система система. Автономная нервная Заочная форма получения высшего образования
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Наименование разделов раздело в и тем характеристика нервной системы. Нервная ткань.Центральная нервная система 4. Автономная нервная система.
5. Развитие нервной системы Физиологические основы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
мозговые нервы, спинно-мозговые нервы (Сплетения, области иннервации, рефлекторная дуга соматического рефлекса).
вегетативного рефлекса.
5. Развитие нервной системы. Онтогенез головного эмбрионального развития млекопитающих Дифференциация нервной трубки на анатомическом (мозговые пузыри и изгибы), гистологическом и цитологическом уровнях. Нервный гребень и его производные, пути миграции клеток нервного гребня в онтогенезе.
Закладка и развитие органов чувств.
иннервация). Слезный аппарат. Клеточное строение сетчатки глаза. Проводящие пути зрительного анализатора. Подкорковый и корковый центр зрения.
вестибулярного слухового анализаторов.
анализатора. Общий покров тела человека.
Рецепторы кожи. Кожный анализатор.
клетки (ионные насосы, ионные каналы, потенциалобразующие ионы). Потенциал покоя и потенциал действия. Закон «все или ничего».
7.2. Законы распространения возбуждения. Механизм 2 2 1 Эл. курс 5, 11, 24, Контрольный синапса. Классификация синапсов. Механизм работы химического синапса. Многообразие медиаторов. Вещества синаптического действия:
агонисты и антагонисты.
Ч. Шеррингтона. Понятие об интегративной Номер раздела, темы, занятия ткань: нейроны и глия. Морфологическая и морфофункциональная классификация нейронов.
Эволюция нервной системы.
строение и номенклатура. Микроструктура серого лекций 10, 23, 24, Собственный сегментарный аппарат мозга и проводящие пути..Оболочки спинного мозга.
2.2. Головной мозг: его отделы, размеры, внешний вид. Эл. курс 2, 4, 6, 8, Контрольный 2.3. Конечный мозг: кора больших полушарий, ее Эл. курс 2, 4, 5, 6, Контрольный проводящих путей, классификация проекционных экстрапирамидные) пути.
мозговые нервы, спинно-мозговые нервы (Сплетения, области иннервации, рефлекторная дуга соматического рефлекса).
функции). Структура рефлекторной дуги вегетативного рефлекса.
5. Развитие нервной системы. Онтогенез головного эмбрионального развития млекопитающих Дифференциация нервной трубки на анатомическом (мозговые пузыри и изгибы), гистологическом и цитологическом уровнях. Нервный гребень и его производные, пути миграции клеток нервного гребня в онтогенезе.
Закладка и развитие органов чувств.
иннервация). Слезный аппарат. Клеточное строение сетчатки глаза. Проводящие пути зрительного анализатора. Подкорковый и корковый центр зрения.
6.2. Органы слуха и равновесия. Строение наружного Эл. курс 2, 4, 6, 8, Контрольный вестибулярного слухового анализаторов. Строение органа обоняния, проводящие пути обонятельного анализатора. Орган вкуса: строение и проводящие пути вкусового анализатора. Общий покров тела человека. Рецепторы кожи. Кожный анализатор.
клетки (ионные насосы, ионные каналы, потенциалобразующие ионы). Потенциал покоя и потенциал действия. Закон «все или ничего».
7.2. Законы распространения возбуждения. Механизм Эл. курс 5, 11, 24, Контрольный синапса. Классификация синапсов. Механизм работы химического синапса. Многообразие медиаторов. Вещества синаптического действия:
агонисты и антагонисты.
Ч. Шеррингтона. Понятие об интегративной деятельности нейрона. Пространственная и потенциалов. Источники возбуждения в ЦНС. Роль (ключевых стимулах). Понятие о научении.
Неассоциативное научение (привыкание, подражание, импринтинг). Ассоциативное научение (классические и инструментальные условные рефлексы. Нейрологические механизмы образования временной связи. Закономерности образования и торможения условных рефлексов.
Когнитивное научение.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Основная и дополнительная литература 1. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность / А.С. Батуев, 1991.2. Курепина М.М. Анатомия человека / М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. М.: Владос, 2003.
3. Линдсей П. Переработка информации у человека / П. Линдсей, Д. Норманн. М., 1974.
4. Липченко В.Я. Атлас нормальной анатомии человека / В.Я. Липченко, Р.П. Самусев. М.: Медицина, 2005.
5. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология. Учебник. Москва. –Гэотар-медиа. 2005.
6. Привес М.Г. Анатомия человека / М.Г. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. СПб.: Издательство «Диля», 7. Психофизиология / Под ред. Ю.И.Александрова. М., 8. Сапин М.Р. Анатомия человека / М.Р. Сапин, Г.Л. Билич. М.: Оникс 21 век, 2003.
9. Солсо Р. Когнитивная психология / Солсо Р. М., 1996. 10. Фениш Х. Карманный атлас анатомии человека на основе Международной номенклатуры / Х. Фениш, В.
Даубер. СПб.: Издательский дом СПбМАПО., 2004.
11. Физиология человека. Т. 1 / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. М., 1996.
12. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность / А.С. Батуев, 1991.
13. Курепина М.М. Анатомия человека / М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. М.: Владос, 2003.
14. Линдсей П. Переработка информации у человека / П. Линдсей, Д. Норманн. М., 1974.
15. Липченко В.Я. Атлас нормальной анатомии человека / В.Я. Липченко, Р.П. Самусев. М.: Медицина, 2005.
16. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология. Учебник. Москва. –Гэотар-медиа. 2005.
17. Привес М.Г. Анатомия человека / М.Г. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. СПб.: Издательство «Диля», 18. Психофизиология / Под ред. Ю.И.Александрова. М., 19. Сапин М.Р. Анатомия человека / М.Р. Сапин, Г.Л. Билич. М.: Оникс 21 век, 2003.
20. Солсо Р. Когнитивная психология / Солсо Р. М., 1996. Дополнительная 21. Алмазов, И. В. Атлас по гистологии и эмбриологии / И. В. Алмазов, Л. С. Сутулов. М., 1978.
ритмическими движениями / Ю.И. Аршавский, И.М.
Гельфанд, Г.Н. Орловский. М., 1984.
23. Асратян Э.А. Рефлекторная теория высшей нервной деятельности / Э.А. Асратян. М.: 1983.
24. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Р. Аткинсон. М., 1980.
25. Батуев А.С. Нейрофизиология коры головного мозга / А.С. Батуев. Л., 1984.
26. Бехтерева Н. П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека / Н. П. Бехтерева.
Л., 1971.
27. Блум Ф. Мозг, разум, поведение / Ф. Блум, А. Лейзерсон, Л. Хофстедтер. М., 1988.
28. Бронштейн А.И. Вкус и обоняние / А.И. Бронштейн. М., 1956.
29. Глезер В.Д. Основы сенсорной физиологии / В.Д. Глезер. М., 1984.
30. Гроф С. За пределами мозга / С. Гроф. М., 1993. 31. Дельгадо Х. Мозг и сознание / Х. Дельгадо. М., 1971. 32. Костюк П.Г. Структура и функция нисходящих систем спинного мозга / П.Г. Костюк. Л., 1973.
33. Костюк П.Г. Физиология центральной нервной системы / П.Г. Костюк. К., 1977.
34. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. М., 35. Наатанен Р. Внимание и функции мозга / Р. Наатанен. М., 1997.
36. Николс Д., Маритин Р., Валлас Б., Фукс П. От нейрона к мозгу. Пер. с англ.–М.: Едиториал УРСС, 2003.
37. Ноздрачев А.Д. Физиология вегетативной нервной системы / А.Д. Ноздрачев. Л., 1983.
38. Поляков Г.И. О принципах нейронной организации мозга / Г.И. Поляков. М., 1965.
39. Раус С. Устройство памяти: от молекул к сознанию / С. Раус. М., 1995.
40. Самойлов В.О. Медицинская биофизика: учебник для вузов. –СПб.: Спецлит, 2004.
41. Сахаров Д.А. Генеалогия нейронов / Д.А. Сахаров. М., 42. Спрингер С. Левый мозг, правый мозг. Ассимметрия мозга / С. Спрингер, Г. Дейч. М., 1983.
43. Сравнительная физиология животных. Пер. с англ./Под ред. Л.Проссера. –М.:Мир. 1977.
44. Фадеев Ю. А. Нейроны коры больших полушарий мозга в системной организации поведения / Ю. А.
Фадеев. М., 1988.
45. Файдыш Е. К. Измененные состояния сознания / Е. К. Файдыш. М., 1983.
46. Физиология вегетативной нервной системы. Пер. с румын./Под ред. И.Хауликэ. –Бухарест: Медицинское издательство. 1978.
47. Физиология сенсорных систем. Ч. 1. Физиология зрения/ Отв. Ред. чл.-корр. АН СССР Г.В. Гершуни. Л., 1971.
48. Физиология сенсорных систем. Ч. 2. / Отв. Ред. чл.- корр. АН СССР Г.В. Гершуни. - Л., 1972.
49. Хем А. Гистология / А. Хем, Д. Кормак. М., 1982-83. Т. 50. Цветкова Л. С. Мозг и интеллект / Л. С. Цветкова. М., 51. Частная физиология нервной системы. Л., 1983. 52. Шаде Дж. Основы неврологии / Дж. Шаде, Д. Форд. М., 1976.
приспособление и среда. –М.:Мир, 1982.
54. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. –М.:
Издательский центр «Академия»., 2003.
55. Экклс Дж. Физиология синапсов / Дж. Экклс. М., 1966. 56. Eccles J.C. The Cerebellum as a Neuronal Machine / J.C. Eccles, M. Ito, J. Szentagothai. Heidelberg, 1967.
57. Van De Graaff, K. M. Human Anatomy / K. M. Van De Graaff. McGraw-Hill Companies, 2002.
ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Занятие 1. Анатомия спинного мозга и ствола головного мозга Занятие 2.Анатомия промежуточного мозга и большого мозга Занятие 3.Анатомия периферической и вегетативной нервной системы Занятие 4. Электрические процессы в нервных клетках.Занятие 5. Анатомия и физиология сенсорных систем.
Занятие 6. Обработка информации в ЦНС и физиологические основы поведения.
Занятие 1. Анатомия спинного и головного мозга Занятие 2. Анатомия органов чувств Занятие 3. Электрические процессы в нервных клетках.
Занятие 4. Анатомия и физиология сенсорных систем.
КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Анатомия спинного и головного мозга 2. Электрические процессы в нервных клетках 3. Анатомия и физиология сенсорных систем 4. Обработка информации в ЦНС 5. Нейрофизиологические основы поведенияСТРУКТУРА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
Итоговая оценка:Определяется по формуле (минимум 4, максимум 10 баллов):
где А – средний балл по лабораторным занятиям и КСР, Б – экзаменационный балл Итоговая оценка: итоговая оценка выставляется только в случае успешной сдачи экзамена (4 балла и выше)
«