Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

140400 Электроэнергетика и электротехника

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Нормативные документы

1.2. Общая характеристика ООП

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП.......... 3.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

4.4. Организация практик и научно-исследовательской работы студентов

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

5.1. Кадровое обеспечение

5.2. Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение

5.3. Материально-техническое обеспечение

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ…………………………………….

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ООП

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации………………………………………………………………………………………………………. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников

ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ……………………………………………………… Нормативные документы 1.1.

Подготовка по направлению 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» в ФГАОУ ВПО «СКФУ» (далее «Университет») ведется на основании:

- лицензии на право ведения образовательной деятельности: серия ААА № 002180, регистрационный № 2085 от 31.10.2011 г., свидетельства о государственной аккредитации: серия АА, № 001907, регистрационный № 1869 от апреля 2009 г., действительно до 15 апреля 2014 г.

Основная образовательная программа (ООП) разработана с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266/1;

Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08. г. № 125-ФЗ;

Федерального закона от 01.12.2007г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия структуры и содержания государственного образовательного стандарта»;

Федерального закона от 01.12.2007г. № 307-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования»;

Федерального закона от 01.12.2007г. № 308-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам интеграции образования и науки»;

Федерального закона от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" (принят ГД ФС РФ 22.10.2010);

Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71;

ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 г. № 710;

Нормативно-методических документов Министерства образования и науки Российской Федерации;

ПрООП ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»;

Устава ФГАОУ ВПО «СКФУ». ООП ВПО бакалавра включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программы практик, научно-исследовательской работы, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Общая характеристика ООП 1.2.

Миссия ООП заключается в развитии личностных качеств, формировании общекультурных и профессиональных компетенций на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров, с использованием лучшего отечественного

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

и мирового опыта в образовании и инноваций профессиональной деятельности в области электроэнергетики.

ООП имеет главной своей целью:

- в области обучения - получение профессионального профильного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, способствующими социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

- в области воспитания - формирование социально-личностных качеств, способствующих укреплению нравственности, развитию общекультурных потребностей, творческих способностей, коммуникабельности, социальной адаптации, толерантности и настойчивости в достижении цели;

- способность пользоваться технической и справочной литературой, материалами фирм-изготовителей для выбора современных технических решений при проектировании и эксплуатации электрических сетей, подстанций и систем электроснабжения;

- готовность использовать технические знания по профилю для решения типовых задач проектирования и эксплуатации электрохозяйства и электроснабжения объектов;

- способность эксплуатировать электрооборудование на среднем и низком напряжении;

- способность использовать технические параметры электрооборудования электрических сетей, предприятий, организаций, учреждений и объектов ЖКХ для составления схем замещения;

- способность проводить расчеты рабочих режимов электрических сетей, токов трехфазных и несимметричных коротких замыканий ;

- способность прорабатывать варианты проекта и проводить их технико-экономическое сравнение;

- готовность проектировать рациональные схемы электроснабжения производственных объектов на среднем и низком напряжении с учетом возможных перспектив развития.

- знание основных принципов работы электрооборудования и умение применять их в своей научно-исследовательской, практическо-прикладной и проектной деятельности.

Квалификация выпускника - бакалавр.

Нормативный срок освоения ООП подготовки бакалавра в рамках направления подготовки при очной форме обучения - 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО составляет 240 зачетных единиц (з.е.) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам).

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Для успешного освоения ООП ВПО подготовки бакалавра по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» абитуриент должен обладать уровнем знаний в области математики, русского языка и физики в объеме государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования и иметь документ государственного образца не ниже аттестата о среднем (полном) общем образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

В направлении подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» реализуются профили:

- «Электроснабжение»;

- «Электроэнергетические системы и сети».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров, освоивших ООП, включает в себя совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: электрические станции и подстанции;

электроэнергетические системы и сети;

системы электроснабжения объектов техники и отраслей хозяйства;

электроэнергетические, электротехнические, электрофизические и технологические установки высокого напряжения;

устройства автоматического управления и релейной защиты в электроэнергетике;

энергетические установки, электростанции и комплексы на базе нетрадиционных и возобновляемых источников энергии;

электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы, включая их управление и регулирование;

электрическое хозяйство промышленных предприятий, заводское электрооборудование низкого и высокого напряжения, электротехнические установки, сети предприятий, организаций и учреждений;

нормативно-техническая документация и системы стандартизации;

методы и средства контроля качества электроэнергии, изделий электротехнической промышленности, систем электрооборудования и электроснабжения, электротехнологических установок и систем.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» при обучении в Университете готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

научно-исследовательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности формируются в ООП ВПО в соответствии с видами деятельности, к которым ведется подготовка бакалавра по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Задачи проектно-конструкторской деятельности:

сбор и анализ данных для проектирования;

расчет и проектирование технических объектов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

разработка проектной и рабочей технической документации, оформление проектноконструкторских работ;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов; Задачи производственно-технологической деятельности:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

обслуживание технологического оборудования;

организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки и производства новой продукции;

оценка инновационного потенциала новой продукции;

контроль за соблюдением экологической безопасности;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов, составление и оформление оперативной документации;

Задачи научно-исследовательской деятельности:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов прикладных программ автоматизированного проектирования и исследований;

проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления;

ОК-2: способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;

ОК-3: готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4: способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность;

ОК-5: способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни;

ОК-6: способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

ОК-7: готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-8: способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм ;

ОК-9: способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению;

ОК-10: способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

ОК-11: способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12: способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ОК-13: способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;

ОК-14: способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности;

ОК-15: способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-16: способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) по видам деятельности, реализуемым в данной ООП:

а) общепрофессиональные ПК-1: способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики, в своей предметной области;

ПК-2: способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3: готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-4: способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5: владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-6: способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

ПК-7: способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой).

проектно-конструкторская деятельность:

ПК-8: готовностью работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов;

ПК9: способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов;

ПК-10 готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области;

ПК-11: способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока;

ПК-12: способностью графически отображать геометрические образы изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

ПК-13: способностью оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций;

ПК-14: готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования;

ПК-15: способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

ПК-16: способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов;

ПК-17: готовностью разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования;

производственно-технологическая деятельность:

ПК-18: способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов;

ПК-19: способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области;

ПК-20: способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности;

ПК-21: готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения;

ПК-22: способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

ПК-23: готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике;

ПК-24: способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики;

ПК-25: готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов;

ПК-26: способностью составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы;

ПК-27: готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики;

научно-исследовательская деятельность:

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

ПК-38: готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники;

ПК-39: готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК-40: готовностью планировать экспериментальные исследования;

ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

ПК-42: готовностью участвовать в составлении научно-технических отчетов;

ПК-43: способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники;

ПК-44: способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов;

ПК-45: готовностью использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии с Типовым положением о вузе и ФГОС ВПО, содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП ВПО регламентируется: учебным планом; рабочими программами дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы.

Приложение 1 - Календарный учебный график 1.

4.2. Учебный план Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 6, 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника», примерной ООП, внутренними требованиями Университета.

Учебный план утвержден ученым советом Университета. При разработке учебного плана учитывалась логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план является самостоятельным разделом ООП.

Последовательность изучения дисциплин по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» представлена в Приложении 2.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Рабочие программы определяют содержание дисциплин (модулей) в целом и каждого занятия в отдельности, тип и форму проведения занятий, распределение самостоятельной работы студентов, форму проведения текущего и промежуточного контроля, результаты освоения дисциплин (модулей) и др.

Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с локальными актами Университета.

Рабочие программы являются самостоятельными разделами ООП.

ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

Аннотации (содержание), трудоемкость и результаты освоения дисциплин (модулей) ООП ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» представлены в Приложении 3.

4.4. Организация практик студентов При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

- учебная, представляющая собой ознакомление со структурой электросетевого предприятия, установленном оборудовании и условиях его эксплуатации, охране труда и технике безопасности, экологических вопросах;

- производственная, являющаяся самостоятельной работой студентов в производственных условиях, ознакомления с производственной деятельностью электросетевого предприятия и отдельных его подразделений, предусматривающей выполнение индивидуального задания кафедры;

- производственная (преддипломная), являющаяся подготовкой студента к выполнению выпускной квалификационной работы, сбор фактических материалов, необходимых для квалифицированного решения вопросов электроснабжения объекта на стадии проектного задания.

Программы практик студентов являются самостоятельными разделами ООП. Аннотация программы учебной практики представлена в Приложение 4. Аннотация программы производственной практики представлена в Приложение 5. Аннотация программы производственной (преддипломной) практики представлена в Приложение 6.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника», с учетом рекомендаций ПрООП.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Полный перечень материально-технического оснащения всех видов занятий приведен в рабочих программах дисциплины (модулей) ООП.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5 % преподавателей из числа главных и основных специалистов и работников энергетических предприятий.

5.2. Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся организуется в соответствии с «Положением об организации самостоятельной работы студентов».

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно- исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом ФГАОУ ВПО «СКФУ», и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень лабораторий и основного оборудования выпускающих кафедр, сведения о материально-техническом обеспечении дисциплин (модулей) приведены в рабочих программах дисциплин (модулей).

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Устав Северо-Кавказского государственного технического университета и Концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Основной целью воспитания, осуществляемого СевКавГТУ, является создание условий для самореализации личности выпускника университета в гармонии с самим собой и обществом. Именно достижение этой гармонии является стратегическим направлением в воспитательной деятельности университета.

Результаты и эффективность воспитания в условиях Университета определяется тем, что оно обеспечивает усвоение и воспроизводство студентами культурных ценностей и социального опыта, готовностью и подготовленностью молодежи к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности. Важнейшим результатом воспитания является готовность и способность студентов, будущих профессионалов к самоизменению, самостроительству, самовоспитанию.

Взаимосвязь и взаимодействие между собой всех структурных элементов Университета, единство социально-профессионального и общекультурного развития; целевое единство научной, учебной, воспитательной, финансовой, хозяйственной и др. сфер деятельности Университета; тесная связь основных направлений воспитательного процесса обеспечивается комплексным, системным подходами.

ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

Выбор приоритетных направлений воспитательной работы Северо-Кавказского государственного технического университета связан с двумя взаимодополняющими уровнями.

Первый уровень предполагает развитие у студентов социальной компетентности, под которой понимаются знания и умения в области взаимодействия с людьми и общественными институтами, владение приемами профессионального общения и поведения и может рассматриваться как мера личностной зрелости.

Второй уровень связан с формированием профессиональной компетентности, которая определяется как интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая уровень знаний, умений и опыт, достаточные для осуществления конкретного рода деятельности, а также нравственную позицию.

Воспитательная работа в вузе осуществляется по следующим традиционным направлениям:

интеллектуальное воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

гражданско-патриотическое воспитание;

эстетическое воспитание;

физическое воспитание;

правовое воспитание;

экологическое воспитание;

воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов;

развитие студенческого самоуправления;

развитие проектной деятельности;

профилактика асоциальных форм поведения.

Интеллектуальное воспитание связано с формированием у студентов научного мировоззрения, глубоких теоретических знаний, профессиональной позиции личности. Научное мировоззрение включает в себя: расширение и углубление разносторонних знаний, формирующих научную картину мира;

вооружение студентов основными принципами научной методологии, элементами логической культуры мышления; развитие способности самостоятельного пополнения общих и специальных знаний;

вооружение студентов навыками творческого подхода к поиску оптимальных действий в нестандартных ситуациях при решении теоретических и практических задач.

Реализацию идей данного направления осуществляет весь педагогический коллектив СевКавГТУ, в соответствии с воспитательными целями учебных дисциплин. Координаторами данной программы являются выпускающие кафедры университета.

Духовно-нравственное воспитание предполагает формирование у студентов моральных норм, превращение нравственных знаний в нравственные убеждения, воспитание у студентов нравственных чувств (совести, чести, долга, достоинства и т.д.) и нравственных качеств (честности, принципиальности, смелости, последовательности и т.д.), высокой культуры поведения, чувства коллективизма, ответственности за решение общественных проблем.

С целью создания условий, способствующих развитию нравственности обучающихся, разработана и реализуется программа «Доброград». Реализация программы направлена на сотрудничество с общественными организациями, творческими коллективами Ставропольского края и СКФО, представителями духовенства, военно-патриотическими организациями. В Университете созданы и функционируют Движение Добровольцев Ставрополья, клуб православной студенческой молодежи.

Важной составляющей духовно-нравственного воспитания студентов Университета является развитие волонтрского движения, вовлечение студентов в благотворительную деятельность.

ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры СевКавГТУ; общеуниверситетские мероприятия координирует Управление по воспитательной работе.

Организация гражданско-патриотического воспитания имеет следующую цель: формирование и развитие у студентов гражданской культуры, чувства любви к Родине, готовности к защите своего Отечества и содействия его к прогрессу, формирование и развитие уважительного отношения к историческому пути его народа, чувства причастности к современным общественным процессам в стране, на Северном Кавказе, в родном вузе; формирование представлений о гражданском обществе; знаний национально-государственного устройства страны и специфики социальной и национальной политики государства в современных условиях; преодоление в сознании и поведении студентов проявлений националистических предрассудков; ознакомление с достижениями и особенностями национальных культур народов страны, формирование культуры межнационального общения.

Развитие гражданского и патриотического сознания у студентов осуществляется посредством встреч с ветеранами ВОВ, воинами-интернационалистами, ветеранами труда; организацией ежегодного литературно-поэтического конкурса «Внуки о дедах-героях!», а так же комплекса мероприятий в рамках героико-патриотического месячника «Поклонимся великим тем годам», посвященного Победе в Великой Отечественной войне; проведение фестиваля национальных культур «Ковчег Кавказа» и конкурса национальной кухни; организация и проведение станционной игры «Дети разных народов». Хорошей традицией Университета стало проведение выездных концертов в воинских частях, детских домах и интернатах, домах ветеранов. Регулярно проводятся тематические кураторские часы: «Понятие экстремизма и его общественная опасность»; «Ислам на Ставрополье», «Судьба религий XXI века» и т.п.

Организовываются автобусные и пешеходные экскурсии по достопримечательным местам и окрестностям г. Ставрополя, Ставропольского края, СКФО, РФ.

Работу в данном направлении координируют кафедры Истории и теории государства и права, Философии, Педагогики и психологии, которые являются так же инициаторами и организаторами конкурсов рефератов, молодежных диспутов и научно-практических конференций по проблемам формирования гражданского общества.

Эстетическое воспитание предполагает формирование эстетических потребностей, чувств, вкусов, соответствующих идеалу цивилизованного общества, развитию у студентов интереса и способности к эстетической деятельности. Содержанием эстетического развития студентов является:

вооружение их основами эстетической теории, правильным пониманием прекрасного, умения видеть и понимать красоту жизни, труда, эстетику своей будущей профессии, красоту во взаимоотношениях между людьми и в культуре поведения.

К настоящему времени в СевКавГТУ сложилась эффективная система культурно-просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Эту работу проводит Центр эстетического воспитания студентов СевКавГТУ. В рамках центра работают следующие творческие коллективы:

народный ансамбль кавказского танца «Горец»; народный студенческий театр эстрадных миниатюр «X-promt»; коллектив народного танца «Казачья воля»; студенческий театр-студия «Прометей»;

вокальная студия «Nota Bene»; студия бального танца «Redance»; сборная КВН.

Студенты Университета привлекаются к организации и участию во всех общеуниверситетских мероприятиях, таких как:

«День знаний»

Шоу «Центр эстетического воспитания приглашает....»

Конкурс «Творческий дебют»

День открытых дверей»

Концерт, посвященный Международному женскому Дню 8 марта ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

Торжественный концерт, посвященный празднику «День победы»

Конкурс силы, грации и красоты «Глэм фешн»

Праздничные гуляния на Татьянин день Фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна»

Церемония награждения лучших студентов Университета «Град Наград»

Физическое воспитание проводится с целью формирования и развития у студентов культуры физического самосовершенствования для укрепления здоровья, выработки физических и волевых качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Основы его содержания составляют: вооружение студентов научными знаниями по теории физической культуры; формирование осознанной потребности занятиями физическими упражнениями, укреплению здоровья, практическому участию в работе спортивных секций, состязаниях и спортивно-массовых мероприятиях; обеспечение максимального эффекта в ходе физической подготовки молодежи.

Наибольшей популярностью среди студентов пользуются: Межфакультетская спартакиада по баскетболу, волейболу, мини-футболу, настольному теннису, плаванию, шахматам; Дни здоровья, показательные выступления спортсменов СевКавГТУ, олимпиада «Весна спортивная». Студенческие спортивные команды Университета - участники и призеры городских, краевых, российских спортивных мероприятий.

В Университете работает 13 бесплатных спортивно-оздоровительных секций по различным видам спорта под руководством преподавателей кафедры физической культуры и спортклуба «Буревестник».

Материально-техническая база для физического развития студентов включает спортивные и тренажерные залы, стадионы, необходимый спортивный инвентарь.

Правовое воспитание, направлено на формирование у студентов правовой культуры, уважительного отношения к закону, привитие устойчивых навыков нормативно-правовой оценки своих действий и действий других людей; формирование у молодежи научного правосознания, представлений о правовом государстве, вооружение молодых людей основами юридических знаний о правовом регулировании важнейших сфер жизнедеятельности общества, об основных правах и обязанностях граждан, воспитание у студентов уважения к правовым нормам, выработку у молодежи позиции неприятия противозаконных действий и готовности активного противодействия им.

В рамках данного направления функционирует «Школа правового воспитания», участники которой организуют тренинги, политические семинары и дебаты, проводят конкурсы политического плаката, флэш-мобы.

Экологическое воспитание связано с формированием и развитием у студентов экологического сознания, выработкой бережного отношения к окружающей природной среде, навыков рационального использования природных ресурсов. Основными элементами содержания экологического воспитания выступает: совершенствование знаний студентов о системе взаимосвязей между обществом и природой, экологические проблемы современности и ответственности в вопросах охраны окружающей среды и рационального природопользования; практическое участие студентов в водозащитных и природо-восстановительных мероприятий.

На основании Федерального закона «Об охране окружающей среды» в Университете разработана и реализуется программа экологического воспитания «Эко».

Воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов. Центральным звеном профессионального образования является профессиональное становление - развитие личности в процессе профессионального обучения и освоения профессии. Воспитательная деятельность по профессиональному развитию личности студентов включает: развитие профессиональной направленности, компетентности, профессионально важных качеств, ориентацию на индивидуальную ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической траекторию развития личности обучаемого; помощь и поддержку в развитии учебных умений;

формирование способности к личностному самоопределению и выработке нового профессионального стиля жизнедеятельности; отождествления себя с будущей профессией и формирование готовности к ней, развитие способностей к профессиональной самопрезентации.

В практическом плане воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов реализуется в форме создания на каждом факультете профессиональных клубов по направлениям: на юридическом факультете: «Юридическая клиника»; на гуманитарном факультете: психологический клуб «Восьмое небо»; на инженерно-строительном факультете: отряд ЗЧС. В рамках профклубов проводятся встречи, беседы, мастер-классы с разнотипными профессионалами; экскурсии на профильные предприятия. В Университете создана ассоциация выпускников СевКавГТУ.

Профессиональное воспитание реализуется во взаимодействии с Центром содействия занятости студентов, который является структурным подразделением Университета. Центром занятости проводятся Ярмарки вакансий трудовых постов с целью ознакомления студентов с рынком труда и возможностью трудоустройства; осуществляется информирование студентов.

Развитие студенческого самоуправления Главной целью студенческого самоуправления является развитие и углубление демократических традиций Университета, воспитание у студентов гражданской ответственности и активного, творческого отношения к учебе, общественно-полезной деятельности, формирование лидерских качеств у будущих специалистов. Модель студенческого самоуправления университета представлена следующими формами: студенческим советом Университета; студенческим профкомом; студенческими активами факультетов; студенческим советом общежития.

Студенческий совет - руководящий орган системы студенческого самоуправления, создан как постоянно действующий представительный и координирующий орган студентов Сев-КавГТУ. Целью Студенческого Совета является осуществление деятельности, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку и реализацию социальных инициатив Основными задачами деятельности Студенческого Совета СевКавГТУ являются:

представление интересов студентов СевКавГТУ, в том числе в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов;

сохранение и развитие демократических традиций студенчества, патриотического отношения к духу и традициям СевКавГТУ;

содействие органам управления СевКавГТУ в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;

проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов СевКавГТУ и их требовательности к уровню своих знаний, информирование студентов о деятельности СевКавГТУ;

содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив. Студенческий профком ведет работу по защите социальных, экономических и образовательных прав и интересов студентов.

Осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательных и нормативных правовых актов, касающихся прав и льгот студентов. Оказывает определенную материальную помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Студенческий совет общежития ставит своими задачами организацию воспитательной работы со студентами, проживающими в общежитии; обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям жизни в общежитии; удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической С целью формирования навыков организаторской и управленческой деятельности с 2006 года в Университете начала работу Школа студенческого актива «Перспектива».

Обучение в школе актива способствовало тому, что студенты смогли принимать более деятельное участие в работе вузовских, городских и областных молоджных организаций, в проведении анкетирования и социологических опросов в студенческой среде, организации различных молоджных мероприятий, общеуниверситетских праздников, вечеров, благотворительных акций, интеллектуальных игр, круглых столов, экологических субботников и трудовых десантов.

В целях реализации государственной молоджной политики ректорат и органы студенческого самоуправления Университета тесно взаимодействуют с молоджными структурами и общественными организациями г. Ставрополя и Ставропольского края.

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов, формирования и развития дополнительных компетенций.

Развитие проектной деятельности. В рамках Школы студенческого актива «Перспектива», студенты начинают изучать основы социального проектирования, в дальнейшем изучение продолжается в рамках программы «Школа проектирования». Студенты представляют разработанные социальные проекты и реализуют их в Университете. Лучшие проекты представляются к участию в городских и краевых конкурсах социальных проектов, на молодежном фестивале «Машук».

Особое внимание уделяется реализации проектов, требующих от молодых людей профессиональных умений и дающих возможность формировать профессиональные компетенции.

Профилактика асоциальных форм поведения Основные направления профилактической работы в вузе включают в себя:

осуществление антиникотиновой, антиалкогольной и антинаркотической пропаганды и просвещения среди студенческой молодежи университета;

создание и развитие волонтерского движения по профилактике наркомании;

совершенствование форм организации досуга студенческой молодежи;

совершенствование форм информационно-методического обеспечения профилактики наркомании в вузе.

В Университете проводятся следующие специальные профилактические мероприятия со студентами:

организация выступлений специалистов (врачей-наркологов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля, ученых и др.) перед студентами Университета по проблемам табакокурения, потребления алкоголя, наркотиков и вич-инфицирования молодежи;

организация консультативного приема психолога, врача-нарколога для студентов из «группы риска»;

ежегодное проведение месячника «Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции в студенческой среде»;

анализ индивидуальной работы деканатов, кураторов академических групп со студентами «группы риска» и их родителями;

проведение конкурсов социальной рекламы (стенгазет, плакатов, слоганов, частушек) антиникотиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности;

размещение в Университете и студенческих общежитиях стендов с информацией антинаркотического содержания;

проведение студенческим советом Университета различных акций антиникотиновой и антиалкогольной направленности;

проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие саморазрушающим видам поведения студенческой молоджи. Целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения студентов вуза осуществляется на основании «Плана мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и асоциального поведения студентов СевКавГТУ», разрабатываемого на каждый учебный год.

ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической Ежемесячно проводятся рейды заместителей деканов факультетов по проверке правопорядка в общежитиях и на территории университета с целью недопущения асоциального поведения студентов Работа по профилактике наркотической зависимости проводится, так же совместно со Ставропольской епархией и братством «Святаго духа». Были организованы встречи-беседы с послушниками братства - бывшими наркоманами, которые откровенно и искренне рассказывали о своей наркотической зависимости и способах избавления от нее.

Таким образом, воспитательная работа в СевКавГТУ при координации Управления по воспитательной работе носит системный характер, имеет всеобъемлющий охват, доступные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами оставшимися без попечения родителей, выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов.

Направленность процессов воспитания и обучения в Северо-Кавказском государственном техническом университете способствует максимальному овладению студентами материальными и культурными ценностями, научными и техническими достижениями, содействует самоопределению, самоутверждению, самореализации личности студентов.

Регулярный мониторинг социального положения студентов позволяет своевременно осуществлять поддержку студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Администрация Университета активно поддерживает студенческие инициативные проекты.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ООП

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

обеспечения компетентности преподавательского состава;

привлечения представителей работодателей к организации и проведению занятий, практик и итоговой государственной аттестации выпускников;

проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. Оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине проводятся в соответствии с локальными актами Университета.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств ежегодно перерабатываются структурными подразделениями Университета.

ПК-41: готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

Обучающиеся оценивают содержание, организацию и качество учебного процесса в целом, а также работу отдельных преподавателей через анкетирование.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п.

Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и/или продолжению образования в магистратуре.

Формой итоговой государственной аттестации бакалавра является защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа является законченной разработкой, свидетельствующей об уровне подготовки автора и освоении им компетенций, реализованных ООП ВПО.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются вузом на основании соответствующих локальных актов Университета.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

Система менеджмента качества Университета разработана как средство реализации принятой ученым советом «Политики в области качества образования», достижения целей этой в области и обеспечения уверенности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям потребителей и нормативной документации.

Комплект документов системы менеджмента качества (СМК) определяет организационную структуру, процессы, процедуры и ресурсы для управления качеством образования в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001 с учетом особенностей, свойственных высшему учебному заведению.

Документы СМК взаимосвязаны между собой и обеспечивают:

установление и совершенствование политики и целей в области качества и методов их реализации;

установление текущих и будущих требований потребителей и требований по постоянному улучшению качества образования;

четкое регламентирование требований, положений и процедур СМК, включая распределение прав, обязанностей и ответственности должностных лиц, структурных подразделений и исполнителей за обеспечение качества, управление качеством, а также организацию их взаимодействия с поставщиками и потребителями;

описание процедур по обеспечению качества, управлению качеством и улучшению качества;

определение критериев оценки деятельности университета и конкретных исполнителей по вопросам качества и отражение информации о результатах этой деятельности;

установление потребностей в необходимых ресурсах, включая персонал и его подготовку;

возможность объективной оценки результативности СМК потребителем и проверяющей организацией.

Документация СМК включает документы внутреннего и внешнего происхождения. К документам внешнего происхождения относятся - законы, постановления, государственные стандарты образования, отраслевые правила, рекомендации, справочники, классификаторы, документированная информация о конкретных требованиях потребителей и других заинтересованных сторон.

К документам внутреннего происхождения, разработанным СевКавГТУ, относятся:

- Политика в области качества;

- Руководство по качеству;

- Стандарты университета:

- СТУ СМК 02.01-2005 «Управление документацией»;

- СТУ СМК 02.02-2005 «Управление записями»;

- СТУ СМК 02.03-2005 «Порядок организации внутренних проверок»;

- СТУ СМК 02.04-2005 «Управление несоответствующей продукцией»;

- СТУ СМК 02.05-2005 «Корректирующие действия» - СТУ СМК 02.06-2005 «Предупреждающие действия»;

- Положения о структурных подразделениях, должностные инструкции сотрудников СевКавГТУ;

- Нормативно-правовые документы, регламентирующие:

а) учебную работу:

Положение о проведении текущего контроля успеваемости в СевКавГТУ;

Положение о порядке проведения аттестации студентов в форме компьютерного тестирования;

Положение о проведении промежуточной аттестации студентов в СевКавГТУ;

Положение о рейтинговой системе оценки качества учебного процесса в вузе;

Положение о проведении письменного экзамена в СевКавГТУ;

б) воспитательную работу:

- Положение об организации центра эстетического воспитания;

в) научно-исследовательскую деятельность сотрудников;

Положение о научно-техническом совете СевКавГТУ;

Положение о планировании научной работы преподавателей кафедр;

г) научно-исследовательскую деятельность студентов;

Положение о НИРС.

Курс Приложение 1 Курсы Сводные данные по Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19познавательной деятельности к бюджетуСентябрь в неделях Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности. Курс 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 Май 23 30 7 14 21 28 4 11Июль 25 1 8 Август 1 8 15 Содержание15 22 29 6 13продуктивной познавательной деятельности как условие9 16 23 2 9 2 16 23 30 5 13 10 27 4 11 18 25 1 8* 15 22 профессиональной3компетентности в вузе. Пс 12 19профессионального становления. Психологические основы формирования 29 5 12 19 10 3 10 17 24 31 7 14 21 28 профессиональной9деятельности. Психология Приложение 1 Производственная Курсы 1 курс 1 триместр Математика I Иностранный язык Введение в специаль- Химия Дисциплины по вы- Приложение 2 - Последовательность изучения дисциплин 6 триместр Теоретические осно- Общая энергетика Измерение и учет Моделирование в Учебная практика 9 триместр Электроэнергетиче- Надежность электро- Переходные процес- Дисциплина профиля Производственная 4 курс 10 три- Релейная защита и Дисциплина профиля Электрические стан- Дисциплина профиля Дисциплина профиля Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический 11 триместр Безопасность жизне- Электрические станции и Расчеты установившихся Дисциплина профиля 6 з.е. Физическая 12 триместр Производственная (преддипломная) Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (ВКР) 14 з.е.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Профессиональный цикл Практики и подготовка ВКР Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть - базовая Дисциплина (Модуль) История Содержание Предмет истории. Первобытная эпоха человечества. Древние цивилизации Образование российского централизованного государства(Х1У-ХУ вв.).

Российское государство в XVI-XVII вв. Сословно-представительная Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

общенационального кризиса. Революции 1917 г. Гражданская война и интервенция.

Советское государство в 20-е годы ХХ века. Экономическое и политическое СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Послевоенное восстановление и развитие СССР. Холодная война. Хрущевская «оттепель».

нарастание кризисных явлений. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.). Распад Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-12; ОК-13; ОК-14;

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: этапы становления и развития российской государственности;

дисциплины (модуля) основные направления и самобытность модернизации в России; евразийский геополитический баланс в истории Российского государства; особенности современного российского государства; основные концепции мировой уметь: анализировать исторические факты; интерпретировать, правильно применять исторические знания; выявить неравномерность исторического Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический нятиями и категориями; осознавать взаимосвязь прошлых и настоящих событий.

владеть: методологией оценки общественного движения России;

пониманием общих закономерностей исторического становления и Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический эволюции цивилизаций; навыками ведения дискуссии на исторические темы.

Дисциплина (Модуль) Философия Содержание РАЗДЕЛ 1 «Становление философского знания». 1. Введение в предмет Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический философии. 4. Основные направления современной философии. РАЗДЕЛ «Основные проблемы философии». 5. Философское осмысление бытия. 6.

9.Современный мир и глобальные проблемы. 10.Философские проблемы Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-8; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ОК-14; ОК-15; ОК-16.

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать:базовые ценности мировой культуры; основные концепции истории дисциплины (модуля) философии и философской теории; законы развития природы, общества и Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический уметы_применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности; анализировать социально-значимые проблемы и процессы. владеть: навыками восприятия, Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический достижения; навыками логического оформления результатов мышления и публичного выступления; навыками ведения дискуссии на философские Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Дисциплина (Модуль) Экономика Содержание Экономическая организация общества. Общая характеристика рыночной Основы предпринимательства. Организация производственного процесса на предприятии. Издержки производства. Конкуренция как элемент рынка.

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Совершенная и несовершенная конкуренция. Экономика и благосостояние.

Эффективность. Основные направления экономической деятельности обращение и денежно-кредитная политика государства. Финансовая и Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический налоговая системы государства. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения: закономерности и формы реализации.

Реализуемые компетенции ОК-4; ОК- Объем занятий, часов Лекций - Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Результаты освоения знать: основные положения экономической науки; принципы ценодисциплины (модуля) образования в электроэнергетике; организации производства, труда и управления; основы предпринимательства; особенности современной экономики России; современные формы организации производства; основы Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический рыночной экономики труда персонала; основные направления государства в условиях рыночной экономики; понятия денежной кредитной политики профессиональной деятельности; оценивать эффективность производства;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический результаты реформирования электроэнергетики. владеть: методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март вариативная Дисциплины по выбору студента 1 Сентябрь 22 29 Октябрь 27 3 10 17 24 1 Декабрь 22 29 5 12 19 26 Февраль 16 23 2 9Март Курс 17814 15 22 29 6 13 20 27 3910 17 24 17814 15 22 29 5 12 19 26 28915 16 23 28915 Приложение 1 Учебная Производственная Приложение 1 - Теоретическое ИТОГО Сводные данные 132 Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Сводные времени в неделяхСовременный ресурс субъектасубъект профессиональной деятельности.

Реализуемые компетенции Лекций - Объем занятий, часов Объем занятий, часов Лекций - Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Дисциплина (Модуль) Социология Содержание Место социологии в системе общественных наук. Общество как социальная система. Социокультурная характеристика общества. Социальное мобильность. Социализация личности. Социальный контроль и социальные организации и малых групп. Социологическая интерпретация конфликта.

Социология управления. Социальные коммуникации в современном информационном обществе. Методы социологических исследований.

Реализуемые компетен- ОК-1-10; ОК-12-14; ПК-6,7; ПК-19; ПК-20; ПК-28; ПК-30-36; ПКции 39; ПК-42.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятель- Реферат ной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: основные понятия социологии: культура, цивилизация, кульдисциплины (модуля) турные нормы, культурные традиции; типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры. уметь:

объяснить роль культуры в человеческой жизнедеятельности; провести владеть: первоначальными навыками социологического исследования;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Дисциплина (Модуль) Основы права Содержание Государство и право; их роль в жизни общества; норма права и нормативно-правовые акты; основные правовые системы современности;

ответственность; значение законности и правопорядка в современном обществе; правовое государство; Конституция Российской Федерации основной закон государства; особенности федеративного устройства гражданского правоотношения; физические и юридические лица; право собственности; обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение; правовые основы предпринимательской деятельности;

наследственное право; брачно-семейные отношения; взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей; ответственность по семейному управленческой деятельности; административные правонарушения и административная ответственность; понятие преступления; уголовная ответственность за совершение преступлений; экологическое право;

Реализуемые компетен- ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-9; ОК-13; ОК-14; ОК-15; ОК-16;

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятель- Реферат ной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: основы права и основные законы РФ в области профессиоПриложение 3 - продолжение Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента дисциплины (модуля) нальной деятельности; систему органов государственной власти в РФ;

уметь: применять правовые знания в профессиональной деятельности;

гражданского правоотношения; правовыми основами предпринимательской Дисциплина (Модуль) Культурология Содержание РАЗДЕЛ 1 «Теория и история культуры» 1. Понятие, сущность и структура культуры. 4. Основы отечественной культуры: истоки и современность.

РАЗДЕЛ 2 «Прикладные проблемы культурологии». 1. Социокультурные доминанты развития современной культуры и молодежных субкультур. 2.

Реализуемые компетенции ОК-12, ОК-13, ОК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: основные понятия культурологии: культура, цивилизация, дисциплины (модуля) культурные нормы, культурные традиции; типологию культур, специфику Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента владеты_первоначальными навыками культурологического исследования;

Дисциплина (Модуль) Иностранный язык Содержание Фонетика. Грамматика. Лексика и фразеология. Основы деловой переписки.

Реализуемые компетенции ОК-2.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма дисциплины (модуля) нейтральной речи в изучаемом языке; лексический минимум в объеме терминологическая, общенаучная, официальная и другая); основы публичной речи (устное сообщение, доклад). уметь: логически верно и ясно монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств; понимать диалогическую и монологическую речь в бытовой сфере; читать различные Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть - вариативная Дисциплина по выбору студента Дисциплина (Модуль) Иностранный язык II Содержание Аннотационный и реферативный перевод научно-технического текста.

Реализуемые компетенции ОК-2.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: специфику перевода текста электротехнической и электродисциплины (модуля) энергетической тематики; лексические и грамматические особенности реферативный письменный перевод электротехнических текстов.

Дисциплина (Модуль) Иностранный язык III Содержание Реализация модели делового общения. Коммутативные материалы в Реализуемые компетенции ОК-2.

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: специфику лексики делового общения в кросскультурной среде.

дисциплины (модуля) в условиях; создавать различные виды произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо) с учетом специфики Дисциплина (Модуль) Информатика Содержание Информатика и информатизация общества. Общая характеристика методов основы информатики. Логические основы построения компьютеров.

Технические и программные средства реализации информационных Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-3; ОК-6, ОК-10, ОК16-18, ПК-3; ПК-5; ПК-11., ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: содержание и способы использования компьютерных и инПриложение 3 - продолжение Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента дисциплины (модуля) формационных технологий;

уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности; владеть: средствами компьютерной Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая 1 Сентябрь 22 29 Октябрь 27 3 10 17 24 1 Декабрь 22 29 5 12 19 26 Февраль 16 23 2 9Март Курс 17814 15 22 29 6 13 20 27 3910 17 24 17814 15 22 29 5 12 19 26 28915 16 23 28915 Приложение 1 Учебная Производственная Приложение 1 - Теоретическое ИТОГО Сводные данные 132 Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Сводные времени в неделяхСовременный ресурс субъектасубъект профессиональной деятельности.

Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Математика II Содержание Математические модели алгоритмов. Основные результаты теории Реализуемые компетенции ПК-2, ПК Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения знать: основные модели алгоритмов; методы построения алгоритмов;

дисциплины (модуля) вычисления сложности работы алгоритмов. уметь: разрабатывать алгоритмы владеть: методами доказательства корректности алгоритмов для типичных массовых проблем; методами доказательства неразрешимост массовых Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая 1 Сентябрь 22 29 Октябрь 27 3 10 17 24 1 Декабрь 22 29 5 12 19 26 Февраль 16 23 2 9Март Курс 17814 15 22 29 6 13 20 27 3910 17 24 17814 15 22 29 5 12 19 26 28915 16 23 28915 Приложение 1 Учебная Производственная Приложение 1 - Теоретическое ИТОГО Сводные данные 132 Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Сводные времени в неделяхСовременный ресурс субъектасубъект профессиональной деятельности.

бюджету данные по Личностный специалист как профессиональной деятельности. Технологии Содержание бюджету времени в неделях Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности. Технологии Содержание продуктивной познавательной деятельности как условие профессионального становления. Психологические основы формирования профессионального становления. Психологические основы формирования профессиональной деятельности. Психология межличностных отношений в профессиональной стратегии уверенного поведения. Психологические Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Дисциплина (Модуль) Физика I Содержание Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и Реализуемые компетенции ОК1, ПК-2,ПК-3, ПК 14, ПК18, ПК-44.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения знать: основные физические законы, явления и процессы на которых дисциплины (модуля) основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Физика II Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Содержание Магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум.

Реализуемые компетенции ОК- 1,ПК-2,ПК-3,ПК-44.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения знать : основные физические законы, явления и процессы на которых дисциплины (модуля) основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и Дисциплина (Модуль) Физика III Содержание Основные понятия, положения, виды и формы энергии. Электромагнитная энергия - активная и реактивная составляющие. Электрическое напряжение, ток, мощность. Единицы измерения. Фундаментальные законы и понятия Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Физические свойства металлов, диэлектриков и полупроводников.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятель- Домашнее задание ной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: основные физические величины и константы, используемые в дисциплины (модуля) электроэнергетике, их определение и единицы измерения; основные виды математического описания; аналитические методы решения задач, методы физико-математические методы для решения задач электроэнергетики;

Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный владеть: навыками использования основных законов физии в профессиональной сфере.

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Химия Содержание Основные понятия и законы химии. Строение атомов. Периодическая система элементов Д.И. Менделеева с позиций современных представлений термодинамики. Химическая кинетика и химическое равновесие. Растворы.

Реакции в растворах электролитов. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). 13. Электрохимические системы. Электролиз. Общие Реализуемые компетенции ОК1, ОК6-7, ОК11, ОК12, ОК15, ПК1-4; ПК-6-7, ПК Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: основные законы органической и неорганической химии, Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный дисциплины (модуля) классификацию и свойства химических элементов, веществ и соединений;

исследования веществ и соединений; решать простые прикладные задачи химии; обрабатывать результаты экспериментов. владеть: навыками экспериментов; регулирования электрохимических процессов;

информацией о назначении и областях применения основных химических Дисциплина (Модуль) Основы компьютерного моделирования Содержание Элементы вычислительной математики. Компьютерная математическая Источники и классификация погрешностей. Различные виды приближений:

интерполирование, среднеквадратичное приближение, равномерное нелинейных уравнений. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений. Основы математического моделирования. Элементы теории Основы применения вероятностных методов. Дискретные модели систем.

Элементы булевых алгебр, теории множеств и математических объектов, Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный применяемых в компьютерных моделях систем с переменной структурой.

Элементы анализа устойчивости систем. Существующее математическое Реализуемые компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-10, ПК-11, ПК-19.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной Подготовка к лекциям и лабораторным занятиям, выполнение домашнего работы студентов задания.

Трудоемкость, з.е. Формы отчетности экзамен Результаты освоения знать: основные численные методы решения линейных и нелинейных дисциплины (модуля) уравнений, их достоинства, недостатки и область применения; явные и дифференциальных уравнений, их достоинства, недостатки и область применения; элементы алгебры логики (булевых алгебр), теории множеств построения вероятностных и детерминированных моделей; алгебраические Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный математическое обеспечение, применяемое при моделировании.

компьютерного моделирования простейших систем; реализовывать на ЭВМ полученную математическую модель; выбирать оптимальные методы численного решения алгебраических и дифференциальных уравнений моделей; обосновано оценивать полученные в результате реализации на ЭВМ результаты; использовать элементы алгебры логики (булевых алгебр), Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Основы компьютерного проектирования Содержание Цели, способы, задачи и процессы автоматизированного Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный обеспечение ППП. Состав лингвистического обеспечения и требования к нему. Современные диалоговые системы. Интеллектуальный интерфейс. Структура заданий на автоматизированное проектирование электроэнергетических систем.

Реализуемые компетенции ОК6, ОК15, ПК8, ПК10, ПК12, ПК17, ПК19, ПК21, ПК Объемы занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы Подготовка к лекциям и лабораторным занятиям, домашнее Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Формы отчетности Дифференциальный.зачет Результаты освоения дис- знать: классификацию программных комплексов автоматизированного проектирования электронных схем; перечень циплины (модуля) Дисциплина (Модуль) Экология Содержание Глобальные проблемы экологии: роста народонаселения, истощения энергоресурсов, загрязнения окружающей среды, потепления климата на Земле; понятие о токсичности веществ; защита атмосферы от загрязнения:

газовых промышленных выбросов; защита гидросферы от загрязнения:

загрязнения: экологическое значение почвы, принципы обращения с Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный опасными отходами, переработка твердых отходов; системы экологического мониторинга и контроля; экологическая экспертиза и экологическое проектирование; экономические и правовые аспекты охраны окружающей среды и Реализуемые компетенции ОК5,ОК10, ОК13, ОК20,ПК-4; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знать: основные принципы охраны окружающей среды и методы рационального природопользования; методы анализа взаимодействия дисциплины (модуля) человека и его деятельности со средой обитания; факторы, определяющие взаимодействия живых организмов с окружающей средой; естественные характеристики антропогенного воздействия на природу; принципы рационального природопользования; опасности среды обитания (виды, Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный классификацию, поля действия, источники возникновения теорию защиты);.

уметь: осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия электроэнергетических объектов на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; работать со всеми видами документации владеты_методами выполнения элементарных лабораторных экологических исследований в области профессиональной деятельности; терминологией в Цикл дисциплин - профессиональный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Безопасность жизнедеятельности Содержание Человек и среда обитания: характерные состояния системы "человек - среда обитания", опасности технических систем, анализ опасностей. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, природную среду. Защита негативного антропогенного влияния на техносферу; обеспечение Безопасность в чрезвычайных ситуациях: чрезвычайные ситуации военного чрезвычайных ситуациях. Управление безопасностью жизнедеятельности:

Компетенции ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2,ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-19, ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятель- Подготовка к лекциям, лабораторным и практическим занятиям, ной работы студентов выполнение домашнего задания Трудоемкость, з.е. Формы отчетности экзамен Результаты освоения знать: о связи дисциплины с другими изучаемыми дисциплинами;

дисциплины (модуля) о роли дисциплины в дальнейшей научной и практической деятельности;

теоретическую базу и практические навыки в области электробезопасности систем электроснабжения. теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания"; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологич-ности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению владеть: планировать мероприятия по защите производственного персонала Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Общая энергетика Содержание Цели дисциплины: формирование у студентов теоретической базы по видам природных источников энергии и способов получения электрической и тепловой энергии; знание способов получения тепловой и электрической энергии на базе возобновляемых и не возобновляемых источников энергии.

Цикл дисциплин - профессиональный Задачи дисциплины: научить расчту технологических схем производства и Реализуемые компетенции ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной Подготовка к лекциям и практическим занятиям, самостоятельное изучение работы студентов рекомендуемой литературы Трудоемкость, з.е. Формы отчетности экзамен Результаты освоения знать: основные виды энергоресурсов; способы преобразования основных дисциплины (модуля) типы энергетических установок. уметь: использовать методы оценки основных видов энергоресурсов; использовать методы оценки и способы тепловую энергию. владеть: навыками расчта и анализа технологических технологических схем производства электрической и тепловой энергии.

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Релейная защита и автоматизация энергетических систем Содержание Типы автоматических устройств релейной защиты и их функции; повреждения и ненормальные режимы; защита синхронных генераторов, трансформаторов и блоков генератор-трансформатор; защита сборных шин станций и подстанций;

автоматическое включение резервного питания; автоматическое включение синхронных генераторов на параллельную работу; автоматическое регулирование напряжения и реактивной мощности, частоты и активной мощности; противоаварийная автоматика, автоматический контроль и Реализуемые компе- ОК-4, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПК-15, ПК-18, ПК-22, ПК-25, ПК-40, ПК-44, Практических (семинарских) занятий - 12 Лабораторных занятий - Объем занятий, часов Самостоятельная работа - Формы самостоятельной подготовка к лекциям, лабораторным работам, практическим занятиям, работы студентов выполнение домашнего задания Трудоемкость, з.е. Формы отчетности экзамен Результаты освоения знать: основные понятия и термины дисциплины, конструкцию и принцип действия используемых в технике РЗАСА измерительных и вспомогательных дисциплины (модуля) реле электромеханического и электронного исполнения, принципы построения электротехнического назначения, особенности выбора уставок исходя из тех задач, которые решают устройства РЗАСЭ при защите конкретных объектов системы электроснабжения, принципы выполнения современных уметь пользоваться в своей профессиональной деятельности терминами и понятиями дисциплины, самостоятельно осваивать новые знания из области РЗАСЭ, разбираться в принципах построения защит и автоматики, выполнять связанные с РЗАСЭ соответствующие электрические расчеты, настраивать Цикл дисциплин - профессиональный простые защиты и устройства автоматики, в своей практической деятельности руководствоваться пониманием той важной роли, которую выполняют электроэнергетических систем. владеть навыками проектирования систем релейной защиты и системной автоматики с использованием современных и Цикл дисциплин - профессиональный Часть - базовая 1 Сентябрь 22 29 Октябрь 27 3 10 17 24 1 Декабрь 22 29 5 12 19 26 Февраль 16 23 2 9Март Курс 17814 15 22 29 6 13 20 27 3910 17 24 17814 15 22 29 5 12 19 26 28915 16 23 28915 Приложение 1 Учебная Производственная Приложение 1 - Теоретическое ИТОГО Сводные данные 132 Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Сводные времени в неделяхСовременный ресурс субъектасубъект профессиональной деятельности.

бюджету данные по Личностный специалист как профессиональной деятельности. Технологии Содержание бюджету времени в неделях Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности. Технологии Содержание продуктивной познавательной деятельности как условие профессионального становления. Психологические основы формирования профессионального становления. Психологические основы формирования профессиональной деятельности. Психология межличностных отношений в профессиональной стратегии уверенного поведения. Психологические Цикл дисциплин - профессиональный Часть - базовая 1 Сентябрь 22 29 Октябрь 27 3 10 17 24 1 Декабрь 22 29 5 12 19 26 Февраль 16 23 2 9Март Курс 17814 15 22 29 6 13 20 27 3910 17 24 17814 15 22 29 5 12 19 26 28915 16 23 28915 Приложение 1 Учебная Производственная Приложение 1 - Теоретическое ИТОГО Сводные данные 132 Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Сводные времени в неделяхСовременный ресурс субъектасубъект профессиональной деятельности.

Реализуемые компетенции Объем занятий, часов Цикл дисциплин - профессиональный Часть - базовая 1 Сентябрь 22 29 Октябрь 27 3 10 17 24 1 Декабрь 22 29 5 12 19 26 Февраль 16 23 2 9Март Курс 17814 15 22 29 6 13 20 27 3910 17 24 17814 15 22 29 5 12 19 26 28915 16 23 28915 Приложение 1 Учебная Производственная Приложение 1 - Теоретическое ИТОГО Сводные данные 132 Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Сводные времени в неделяхСовременный ресурс субъектасубъект профессиональной деятельности.

Реализуемые компетенции Объем занятий, часов Цикл дисциплин - профессиональный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Электрические машины I Содержание Электромеханическое преобразование энергии в индуктивных преобразователях; принцип преобразования энергии в электрических преобразователей; трансформаторы; автотрансформаторы; магнитные усилители; умножители частоты; специальные типы трансформаторов;

режимы работы трансформаторов; принцип, режим работы; конструкции и Реализуемые компетенции ОК1,ОК4, ПК1,ПК2, ПК3,ПК4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-18, ПК23,ПК Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности экзамен Результаты освоения знать и понимать принцип действия современных типов электрических дисциплины (модуля) машин, знать особенности их конструкции, уравнения, схемы замещения и характеристики; иметь общее представление о проектировании, испытаниях и моделировании электрических машин; уметь использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями владеть навыками элементарных расчетов и испытаний электрических Часть - базовая Модуль Электрические станции и подстанции Содержание Общие сведения об электрических схемах электростанций и энергетических Цикл дисциплин - профессиональный системах; основное оборудование электростанций подстанций; комплектные автотрансформаторы; схемы электрических соединений электростанций и подстанций; комплектные распределительные устройства с элегазовой изоляцией напряжением 110 кВ и выше; комплектные распределительные устройства напряжением 6-35 кВ; низковольтные комплектные устройства;

электрические аппараты и токоведущие части распределительных устройств высокого напряжения; системы измерения, контроля, сигнализации и управления; распределительные устройства и щиты управления.

Компетенции ОК-7, ОК-11, ПК-1, ПК-8, ПК-9, ПК-24, ПК-25, ПК-43, ПК-45.

Объем занятий Самостоятельная работа - Формы самостоятель- - выполнение домашнего задания;

ной работы студентов - самостоятельное изучение ряда тем дисциплины;

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие сведения об образовательной деятельности 1.1. Информация об образовательной организации и реквизиты вуза 1.2. Цель (миссия) вуза, ключевые позиции стратегического плана развития вуза 1.3. Система управления вуза и планируемые результаты деятельности, определённые программой развития вуза 2. Образовательная деятельность 2.1. Структура подготовки обучающихся и выпускников по образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования 2.2. Подготовка...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ тета перерабатывающих технологий доцент А.И.Решетняк _2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Генетика и разведение сельскохозяйственных животных для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Факультет перерабатывающих технологий Ведущая кафедра...»

«1 I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 Медико-профилактическое дело (квалификация (степень) специалист), с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 Медикопрофилактическое дело и примерной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образование учреждение высшего профессионального образования Волгоградский государственный технический университет Химико-технологический факультет АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ Направление подготовки 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Химико-технологический факультет Очная форма обучения Волгоград 2011 А_240100_62_о_п_ХТФ.doc АННОТАЦИЯ дисциплины Философия...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Всероссийский совет молодых учёных и специалистов аграрных образовательных и научных учреждений Ульяновское региональное отделение Российского союза молодых ученых Совет молодых ученых и специалистов при Губернаторе Ульяновской области III-я МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ МОЛОДЁЖЬ И НАУКА XXI ВЕКА 23-26 ноября 2010 года Программа и...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: примерной программы основного общего образования по географии География Земли (VI – VII классы)/, опубликованной в сборнике нормативных документов География: Федеральный компонент государственного стандарта –М.: Дрофа, 2009; программы по географии для общеобразовательных учреждений. Автор И. В. Душина, М: Дрофа, 2011 Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ Введение Общие сведения о колледже АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ I. Система управления колледжем 1. 2. Образовательная деятельность колледжа 2.1 Подготовка по основным профессиональным образовательным программам 2.2 Подготовка по дополнительным профессиональным программам 2.3 Подготовка по дополнительным общеобразовательным программам 3. Содержание и качество подготовки обучающихся 4. Организация учебного процесса 4.1 Организация практического обучения 4.2 Организация учебного процесса по...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) кардиология _ наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 14.01.05 кардиология Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часа Практические занятия_72 часа Самостоятельная внеаудиторная работа 324_часа Всего 468 часов Рабочая программа дисциплины составлена в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра общей педагогики и образовательных технологий ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Специальность: 050706 Педагогика и психология, квалификация специалиста – Педагог-психолог КРАСНОЯРСК 2012 УМКД составлен к.п.н., доцентом О.А.Сидоренко Обсужден на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Институт социально-гуманитарных технологий ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Программа аспирантуры Теория, методика и организация...»

«Разработка программ чистопородного разведения Формирование рабочей группы для разработки стратегий разведения животных 73 Разработка программ чистопородного разведения 75 Обзор ОБОСНОВАНИЕ Поскольку последующие разделы D и Е посвящены генетическому улучшению пород животных, они имеют много общего. Вместе с тем, предполагается, что каждый раздел имеет самостоятельное значение. Знакомясь с их содержанием последовательно, можно встретить ряд неизбежных повторений. Селекция и скрещивание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ МЕЛИОРАЦИЙ УТВЕРЖДАЮ Ректор университета П.С.Пойта..2012 ПРОГРАММА для вступительных испытаний по дисциплине ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ГИДРОМЕЛИОРАТИВНЫХ РАБОТ Брест 2012 Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры сельскохозяйственных гидротехнических мелиораций Протокол №05 от 13.01. Заведующий...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 5 05.16.04 ЛИТЕЙНОЕ ПРОИЗВОДСТВО Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 05.16.04 Литейное производство, утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года. 1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ 1. Классификация литейных сплавов, применяемых в машиностроении. Основные параметры сплавов: температура плавления,...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 16 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 26 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 3 Паспорт образовательной программы 1.Область применения 1.1.Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа профессиональной переподготовки: лаборант 1.2.Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, знаний:...»

«РУКОВОДСТВО ПО ПОДГОТОВКЕ РОДИТЕЛЕЙ К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА 10 ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ РОДИТЕЛЕЙ Рекомендовано представителем Министерства здравоохранения и социального развития России в Северо Западном федеральном округе Отделом по координации взаимодействия по вопросам здравоохранения в СЗФО К ЗДОРОВОЙ РОССИИ Санкт Петербург Фолиант 2004 УДК 613.9+618.2:37.01(075) Р 84 ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА Р е ц е н з е н т ы: Суслова Г. А. зав. каф....»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена по дисциплине Философия УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета _О.А. Вольнякова Протокол заседания Ученого Совета факультета № 1 от 17.10.2011г ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ФИЛОСОФИЯ ПО НАУЧНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ 01.02.04, 01.04.14, 02.00.01, 02.00.02, 02.00.03, 02.00.04, 02.00.06, 02.00.08, 02.00.10,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Кафедра “Технология и организация туристической деятельности” МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему: Управление впечатлениями: проект в целях развития туризма (на примере города Москва) по направлению подготовки: 100400.68 Туризм_ Магистерская программа: Государственное регулирование сферы...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе М.В. Постнова 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Организация сельскохозяйственного производства (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки Землеустройство и кадастры Профиль подготовки Земельный кадастр, Землеустройство Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная, заочная_ (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск -...»

«ОРГАНИЗОВАНО В СООТВЕТСТВИИ СО СПОРТИВНЫМ КОДЕКСОМ РАФ РОССИЙСКАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КОМИТЕТ ВНЕДОРОЖНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ РАФ АНО КЛУБ 4Х4 Трофи-рейд Волчьи ворота 2013 2-й этап Кубка РАФ С-К региона, отборочный этап Кубка России, Традиционное соревнование 16 - 18 августа 2013 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ Карачаево-Черкесская Республика с. Верхняя Теберда Содержание Содержание Определения Программа Общие условия 1. Описание. 2. Организация. 3. Заявка на участие в соревнованиях. Взносы. 4....»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Философский факультет Кафедра Философии образования КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Программа курса для студентов факультета Высшая школа переводов МГУ имени М.В.Ломоносова Составитель: доц. Брызгалина Елена Владимировна Москва 2010 год Цель данной программы состоит в том, чтобы помочь студентам освоить содержание курса Концепции современного естествознания, посвященного важной сфере жизни современного общества науке. Данный...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СОДЕРЖАНИЕ

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ООП

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)