Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова

Философский факультет

Кафедра Философии образования

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Программа курса для студентов факультета

Высшая школа переводов

МГУ имени М.В.Ломоносова Составитель:

доц. Брызгалина Елена Владимировна Москва 2010 год Цель данной программы состоит в том, чтобы помочь студентам освоить содержание курса «Концепции современного естествознания», посвященного важной сфере жизни современного общества науке. Данный курс призван содействовать получению фундаментального гуманитарного образования.

Дисциплина знакомит студентов с результатами естественнонаучного познания, с направлениями влияния естественнонаучных данных, методов и концепций на проблемы общественной жизни и развитие социогуманитарного знания. Данный курс представляет собой не просто совокупность актуальных вопросов из традиционных курсов физики, химии, биологии, экологии, антропологии и прочих дисциплин, а является результатом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-философского и культурологического подходов. Для изучения предлагаются те концепции и проблемы, которые определяют облик современного естествознания и задают место науки в культуре начала ХХ1 века.

Настоящая программа составлена в соответствии с «Требованиями по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин для направлений высшего образования», утвержденных Госкомвузом России 13.08.1994г.

Программа "Концепции современного естествознания" рассчитана на 32 часа учебных занятий, проводимых в форме лекций. Отчетность по курсу – зачет. Зачет проставляется по итогам компьютерного тестирования, при предъявлении конспектов лекций. Учитываются посещаемость лекций и результаты написания контрольных работ в течение семестра.

Тема 1. Наука как форма духовного освоения действительности.

Наука как знание, наука как вид деятельности и наука как социальный институт. Функции научного познания. Наука и другие формы духовного освоения мира. Природа научного знания и его основные характеристики. Специфика предмета науки. Основные методы научного познания. Особенности научного языка.

Естественнонаучные и гуманитарные дисциплины. Проблема предмета естественных наук. Цели и задачи естествознания. Познавательные функции естествознания. Методы, приемы и средства естественнонаучных исследований. Естествознание как единая наука о природе: система естественнонаучных дисциплин.

Литература.

1. Брызгалина Е.В. Методические рекомендации по курсу «Концепции современного естествознания» М., изд-во Юридического Колледжа МГУ, 1996. гл. 2. Моисеев Н.И. Идеи естествознания в гуманитарной науке. // Человек, 1992, № 3. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 4. Современная философия науки. М. Логос, 1996, с. 5. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.

6. Философия и методология науки М., 1996 С. 7- Тема 2. История естествознания: традиции изучения природы.

Этапы развития естественнонаучного мышления. Смена парадигм в развитии естествознания.

Влияние исторических особенностей общественной практики, традиций философского мышления на формирование исследовательских задач, форм, приемов, методов и результатов естественнонаучного познания. Единство социокультурных и внутренних факторов развития науки.

Особенности античного понимания природы: мир как организм. Понимание природы в средневековье: природа как текст. Синтез науки и искусства в эпоху Возрождения. Классическая новоевропейская наука: формирование экспериментального естествознания. Неклассическая наука ХХ века.

Формирование постнеклассической науки на рубеже ХХ-ХХ1 века. Тенденции развития современного естествознания - формирование нового образа науки.

Литература.

1. Брызгалина Е.В. Методические рекомендации по курсу «Концепции современного естествознания» М., изд-во Юридического Колледжа МГУ, 1996, гл. 2. Будущее науки в ХХ1 веке. Под ред. Дж.Брокмана (пер. с англ.) М., 3. Витковски Н. Сентиментальная история науки. М., 4. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М, 5. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996, гл. 6. Миронов В.В. Образы науки в современной культуре и философии. М. Тема 3. Современная научная космология.

Космология и космогония. Конкретно-научное содержание и мировоззренческие основания космологических концепций. Метагалактика. Космос. Галактика.

Конкретно-научное содержание и мировоззренческие основания космогонических теорий.

Эволюция Вселенной. Концепция Большого взрыва. Модели происхождения Солнечной системы.

Современные модели будущего Вселенной. Проблема бесконечности.

Современные методы изучения Вселенной. Антропный принцип в космологии ХХ века.

Космическая мифология ХХ века: рациональный смысл и место в культуре. Астрология: проблема статуса знания.

Литература.

1. Астрономия: век ХХ1. Фрязино, 2. Вайнберг С. Первые три минуты: современный взгляд на происхождение Вселенной. М., 3. Вайнберг С. Мечты об окончательной теории. М., 4. Девис П.Суперсила. М., Мир, 5. Пригожин И., Стенгерс И.. Время, Хаос и Квант. М., Прогресс, 6. Флауэрс Ч. 10 заповедей нестабильности. М., 7. Хокинг С. Краткая история времени. Спб, 8. Эткинз П. Десять великих идей науки. М, 2008, гл. Тема 4. Образы мира живого. Проблема происхождения жизни.

Основные этапы развития представлений о сущности и происхождении живого. Религиозномифологические представления (креационизм). Концепция спонтанного, самопроизвольного зарождения жизни (Аристотель, Реди). Жизнь как свойство Вселенной (концепция панспермии, панспермия направленная и ненаправленная). Концепция эволюционного происхождения жизни: гипотеза ОпаринаХолдейна.

Современные исследования проблемы происхождения жизни. Проблема экспериментального подтверждения представлений о происхождении жизни.

Современные представления о сущностных характеристиках живого. Проблема определения жизни.

1. Гиш Д. Ученые-креационисты отвечают своим критикам. СПБ, 2. Мэтьюс Р. Как начиналась жизнь. Волгоград, 3. Опарин А.И. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие М., 1968 гл. 2, 4. Руденко А.П. Химическая эволюция и биогенез.// Ежегодник. Философия и социология науки и техники.

5. Серебровская К. Сущность жизни. История поиска. М. 6. Хокинг С. Будет ли необходимость в идее Создателя, когда нам станет понятен замысел Бога // Наука и религия. 1991, № Тема 5. Мир как система. Системный подход в современной науке.

Структурные уровни организации материи. Мега - макро - и микромир. Проблема соотношения части и целого. Упорядоченность и целостность, целостность и целесообразность. Механицизм и витализм.

Пространство и время в естествознании. Эволюция взглядов на пространство и время. Свойства пространства и времени. Специфика пространственно-временной организации живого. Хронобиология:

основные результаты и перспективы исследования. Проблема человеческого времени.

Самоорганизация в живой и неживой природе. Энтропия и информация. Диссипативные системы вдали от равновесия. Синергетика. Законы сохранения энергии в макропроцессах, принцип возрастания энтропии.

1. Винер Н. Человек управляющий. СПб, 2. Концепции самоорганизации: становление образа нового образа научного мышления. М., Наука, 3. Моисеева Н. Время в нас и время вне нас. Л., 4. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. М., Мир, 5. Хаиен Г. Синергетика. М., Мир, 6. Хокинг С. Пенроуз Р. Природа пространства и времени. М., Тема 6. Концепция эволюционизма.

Идея развития в естествознании: основные этапы становления. Эволюционные теории Ж.-Б.Ламарка и Ч.Дарвина. Дарвинизм и генетика. Постулаты современной теории эволюции. Факторы эволюции.

Разнообразие антидарвиновских концепций. Катастрофизм и сальтационизм о факторах прогрессивного развития органической природы.

Эволюционная парадигма в научном познании. Эволюция, развитие, прогресс. Принципы глобального эволюционизма. Значение эволюционистских взглядов для развития современной науки и культуры.

1. Бердников В.А. Эволюция и прогресс. Новосибирск, 1991, гл. 2. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М., Наука, 3. Крисаченко В.С. Философский анализ эволюционизма. Киев. 1990, С. 83-1О 4. Миллс С. Теория эволюции: история возникновения, основные положения, доводы сторонников и противников (пер. с англ). М., 5. Уилетт Э. Генетика без тайн. М., 2008, глава 6. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. М., Высшая школа, Тема 7. Современное естествознание и человековедческая проблематика.

Понятие «антропосоциогенез». Современная наука об основных факторах, этапах и закономерностях антропосоциогенеза. Место вида Homo sapiens в иерархии живого. Проблема происхождения человеческого языка. Проблема передачи информации в человеческой цивилизации:

генетический и лингвистический каналы информации, их особенности и общие свойства.

Синтез естественнонаучного и социогуманитарного знания в социобиологии. Биологические законы и общество. Эволюционный подход к проблеме происхождения морали. Происхождение альтруизма и эгоизма. Социобиология об агрессии как адаптивном свойстве.

Биополитика: мировоззренческие основания, основные положения и их интерпретация.

Возможности применения научных данных о биологии человека в политике и бизнесе.

1. Брызгалина Е.В. Индивидуальность: стратегии поиска. М., 2. Докинз Р. Эгоистичный ген. М. 3. Зуб А.Т. Социобиологические подходы к некоторым проблемам социальной теории. М., 4. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. М. 5. Олескин А.В. Биополитика. М., 6. Рьюз М. Социобиология: ключ к вечным проблемам // Человек 1990 № 7. Рьюз М. Эволюционная этика: здоровая перспектива или окончательное одряхление // Вопросы философии. 1989. № 8. Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. СПб, Тема 8. Проблема индивидуальности человека в современной науке.

Индивидуальность - фундаментальная характеристика человека. Причины и суть популяционных различий внутри вида Homo sapiens.

Роль среды и наследственности в формировании человека. Основные положения современной теории наследственности. Генотип и фенотип человека. Признаки качественные и количественные.

Наследственно-средовая парадигма в исследовании поведения человека. Психогенетика - наука о человеческой индивидуальности: основные методы, результаты. Психогенетика о формировании интеллекта и асоциального поведения. Тест QI: смысл и ограничения. Тесты эмоционального интеллекта.

Евгеника как наука и социальное движение о возможности улучшения человеческой природы.

Судьбы евгеники в ХХ веке.

1. Анастази А. Дифференциальная психология. М. 2001, гл. 3, 2. Брызгалина Е.В. Индивидуальность: стратегии поиска. М., 3. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., Прогресс, 4. Психогенетика. Учебник для вузов под ред. И.В. Равич-Щербо. М. 1999, с. 27- 5. Эфроимсон В. Предпосылки гениальности. Биосоциальные факторы повышения умственной активности // Человек. 1997 № 2-6; 1998 № Тема 9. Ценностные регулятивы развития современного естествознания.

Феномен идеологизированной науки, дилемма истин науки и ориентиров мировоззрения на примере развития естествознания. Свобода научного поиска и проблема социальной ответственности ученого.

Естественное и искусственное с точки зрения современных возможностей науки и практики.

Биотехнология: сущность, сферы применения, перспективы развития. Методы и возможности генной инженерии. Методика создания рекомбинантных молекул ДНК. Применение законов генетики в медикобиологической практике и в сельскохозяйственном производстве.

Нанотехнология и нанонаука как перспективные направления научно-технического прогресса.

Социально-этические проблемы применения новых научных технологий.

Ценность человеческой жизни в контексте новых естественнонаучных данных. Биоэтика - новый тип этики: специфика и характерные черты. Изменение представления о пределах человеческого существования в свете современных научных данных. Этические аспекты применения новых репродуктивных технологий. Проблема смерти: естественнонаучные, социально-этические и правовые аспекты. Человек как объект и субъект естественнонаучного познания: понятие «информированное согласие» в трансплантологии и медикобиологичексом экспериментировании.

1. Брызгалина Е.В. «... Да и немного, в самом деле, различия между мудростью и медициной»// журнал «Вестник Московского Университета», сер. Философия, 1995, № 2. Брызгалина Е.В.Индивидуальность: стратегии поиска. М., 2003, гл. 3. Биоэтика: учебник под ред. Лопатина П.В., М., 4. Ратнер М., Ратнер Д. Нанотехнология. Простое объяснение очередной гениальной идеи. Москва, 5. Рыбчин В.Н. Основы генетической инженерии. СПб, 6. Франк-Каменецкий М.Д. Век ДНК. М., 2004, гл. 10, Учебники по курсу «Концепции современного естествознания»

1. Ахлибининский Б.В., Храленко Н.И. Основные концепции современного естествознания. 2. Бабушкин А.Н. Концепции естествознания. 3. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания. 4. Брызгалина Е.В. Методические рекомендации по курсу «Концепции современного естествознания».

5. Горелов А.А. Концепции современного естествознания 6. Грядовой Д.И. Концепции современного естествознания: структурный курс основ естествознания.

7. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. 8. Жигалов Ю.И. Концепции современного естествознания 9. Ивашковская Т.В., Павлов В.А. Концепции современного естествознания. Конспект лекций. 10. Канке В.А. Концепции современного естествознания 11. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания 12. Концепции современного естествознания. Под редакцией В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова, М., 13. Концепции современного естествознания. Для студентов вузов. Под редакцией С.И.Самыгина. 14. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. Под редакцией Скоробогатова В.А.) 15. Кузнецов В.И., Г.М.Идлис, В.Н.Гутина. Естествознание 1996.

16. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания 17. Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. 18. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания