Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 011200 Физика Профиль Физика Земли и планет, Физика конденсированного состояния вещества Квалификация (степень) выпускника ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

011200 Физика

Профиль «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния вещества»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО «СКФУ" по направлению подготовки Физика 011200 (и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния») 1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки Физика 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в ФГАОУ ВПО «СКФУ 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Физика 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ Физика 011200, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Физика 4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата 4.1.1. Календарный учебный график 4.1.2. Учебный план подготовки бакалавра 4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) 4.1.4. Программы учебной и производственной практик 4.1.4.1. Программы учебных практик 4.1.4.2. Программа производственной практики 4.1.4.3. Программа научно-исследовательской работы 4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата 4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 4.2.2.1. Список вопросов государственного экзамена 4.2.2.2. Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Физика

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ФГАОУ ВПО «СКФУ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

7. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ВНОСИМЫХ В ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Физика

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 и Календарный учебный график и учебный план Приложение Аннотация рабочих программ согласно учебному плану Приложение Аннотация программм практик Приложение Список вопросов государственного экзамена Приложение Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГАОУ ВПО «СКФУ по направлению подготовки 011200-Физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГАОУ ВПО «СКФУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению 011200 -Физика и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 011200 - Физика Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 011200 Физика высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08»

декабря 2012 г. №711;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 011200 - Физика, утвержденная постановлением Ученого совета университета от 31.01.2011 г.(протокол №5).

- Устав ФГАОУ ВПО «СКФУ», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.05.2011 г. № 1889;

- Стратегия и программа развития университета на 2011 – 2015 гг., утвержденная постановлением Ученого совета университета от 31.01.2011 г. (протокол № 5).

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 011200 -Физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния».

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в ФГАОУ ВПО «СКФУ»

1.3.1. Цель ООП бакалавриата по направлению 011200 – физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния»: Цель (миссия) – подготовка бакалавров для осуществления научно-исследовательской, производственно-технологической, педагогической деятельности, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО – Физика.

-развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных, профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 011200 – физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния»;

воспитание студентов способных к научно-исследовательской деятельности, подготовка к продолжению образования в магистратуре направления 011200 – физика;

подготовка конкурентно способных специалистов в области физики конденсированного состояния, способного работать на инженерно-технических должностях в НИИ, вузах и предприятиях.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 011200 – физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния», включая последипломный отпуск, составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоемкость: 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании и успешно пройти вступительные испытания.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200 –

физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки являются все виды наблюдающихся в природе физических явлений, процессов и структур.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

- государственные и частные научно-исследовательские и производственные организации, связанные с решением физических проблем;

- учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению 011200 – Физика являются: физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 011200 – Физика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская научно-инновационная организационно-управленческая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 011200 – Физика должен решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

освоение методов научных исследований;

освоение теорий и моделей;

участие в проведении физических исследований по заданной тематике;

участие в обработке полученных результатов научных исследований на современном уровне;

работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий;

научно-инновационная деятельность:

освоение методов применения результатов научных исследований в инновационной деятельности;

освоение методов инженерно-технологической деятельности;

участие в обработке и анализе полученных данных с помощью современных информационных технологий;

организационно-управленческая деятельность:

знакомство с основами организации и планирования физических исследований;

участие в информационной и технической организации научных семинаров и конференций;

участие в написании и оформлении научных статей и отчетов;

педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность:

подготовка и проведение учебных занятий в учебном заведении общего среднего образования;

экскурсионная, просветительская и кружковая работа.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 011200 – физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния», ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2);

способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5);

способностью добиваться намеченной цели (ОК-6);

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-7);

способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантностью; способностью к социальной адаптации (ОК-8);

способностью работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-9);

способностью критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-10);

способностью следовать социально-значимым представлениям о здоровом образе жизни (ОК-11);

способностью овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-13);

способностью получить и использовать в своей деятельности знание иностранного языка (ОК-14);

способностью получить организационно-управленческие навыки (ОК-15);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников (ОК-16);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-17);

способностью применить основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);

способностью применить средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-20);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-21).

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные:

способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

научно-исследовательская деятельность:

способностью эксплуатировать современную физическую аппаратуру и оборудование (ПК-3);

способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных физических дисциплин (в соответствии с профилем подготовки) (ПКнаучно-инновационная деятельность:

способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов физических исследований (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-5);

способностью пользоваться современными методами обработки, анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6);

способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и природоохранных аспектов (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность:

способностью понимать и использовать на практике теоретические основы организации и планирования физических исследований (ПК-8);

способностью понимать и применять на практике методы управления в сфере природопользования (ПК-9);

способностью понимать и излагать получаемую информацию и представлять результаты физических исследований (ПК-10).

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ _011200-Физика 4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 011200-Физика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1.1. Календарный учебный график Календарный учебный график учебного процесса приведен в Приложении 1, 4.1.2. Учебный план подготовки бакалавра Учебный план подготовки бакалавра по направлению 011200 Физика приведен в Приложении 1, 2.

4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) 4.1.3. Аннотации программ (Приложение 3) 4.4.1. Аннотации программ практик (Приложение 4).

4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 011200 – Физика и профилю подготовки «Физика Земли и планет», «Физика конденсированного состояния» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

Системы оценок при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность их проведения указаны в Положении о текущей аттестации студентов Ставропольского государственного университета, Положении о промежуточной аттестации студентов Ставропольского государственного университета, Положении об организации и методике выполнения курсовых работ в Ставропольском государственном университете.

Обучающиеся в ГОУ ВПО «СКФУ» при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. За весь период обучения обязательным является выполнение курсовых работ по 2 и более дисциплинам. По всем практикам, включенным в учебный план, должен выставляться зачет с оценкой (отлично, хорошо, удовлетворительно)».

4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата «Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен, который введен по решению Ученого совета университета».

4.2.2.1. Список вопросов государственного экзамена Список вопросов государственного экзамена приведена в приложении 5.

4.2.2.2. Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ приведены в приложении 6.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и соответствующую квалификацию (степень), систематически занимающимися научно-исследовательской и научно-методической деятельностью.

По всем дисциплинам циклов лекторами являются только профессора и доценты, имеющие научную степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины.

Индекс остепененности ППС по всем видам учебных занятий составляет 100%, в том числе докторов наук – 20 %.

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса при подготовке бакалавра включает лабораторно-практическую и информационную базу, предусматриваемую основными разделами циклов ООП, обеспечивающую подготовку высококвалифицированного выпускника. СКФУ располагает основными отечественными академическими и отраслевыми научными журналами (не менее 20 наименований), имеет известные иностранные журналы. СКФУ обеспечен научной литературой в области физики, а также имеет программы по всем курсам дисциплин, предусмотренными ООП. Физический факультет имеет выход в Интернет и предоставляет студенту свободный доступ к информационным базам и сетевым источникам физической информации: на факультете для этого имеются не менее 30 ПК в дисплейных классах. Также функционирует локальная сеть, официальный сайт факультета (http://stavsu.ru), Образовательный портал, на котором размещены все необходимые учебно-методические материалы.

Реализация ООП подготовки бакалавра обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин ООП направления 011200 Физика, наличием методических пособий и рекомендаций по теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам занятий - практикумам, курсовой и выпускной работам, практикам. СКФУ обладает наглядными пособиями, а также мультимедийными, аудио-, видеоматериалами.

Лабораторные работы обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий. Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями, включенными в основной список литературы, приводимый в рабочих программах дисциплин, утвержденных НМС и УМО. Уровень обеспеченности учебнометодической литературой составляет не менее 0,5 экземпляра на 1 студента.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса Институт естественных наук СКФУ, реализующий ООП подготовки бакалавра, располагает соответствующей действующим санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом. Учебный процесс обеспечен лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, программными средствами в соответствии с содержанием дисциплин. Институт естественных наук СКФУ обладает специальным оборудованием, техническими средствами и лабораторной базой, тремя компьютерными классами, астрофизической обсерваторией, метеорологической станцией, учебнонаучной лабораторией удаленного доступа – Ставропольской астрофизической роботизированной станцией (СТАРС), позволяющими осуществлять профессиональную подготовку. В составе института имеются учебные лаборатории: Механики, Молекулярной физики, Электричества и магнетизма, Оптики и спектроскопии, Методики преподавания физики, учебно-науной лаборатории «Радиоэлектроника».

Практика проводится в Северо-Кавказском федеральном университете, на базе созданных при кафедре общей физики проблемных научно-исследовательских лабораторий – «Магнитные наноматериалы» и «Электромагнитооптика магнитных дисперсных наносистем», а также научных лабораториях кафедры по оптике и спектроскопии и базовой кафедры информационных технологий в астрофизике САО РАН при СКФУ. Кроме того, для прохождения практики предполагается использование лаборатории физических исследований ЗАО НПФ «Люминофор», согласно заключенному договору.

Обоснование возможности использования проблемных научно-исследовательских лабораторий кафедры общей физики для организации научно-исследовательской работы студентов, учебных практик и научно-исследовательских практик в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения.

Во всех лабораториях студентам предоставлена возможность освоения современных методов научных исследований в профильных областях, участия в проведении физических исследований по заданной тематике (физике магнитных явлений, физике конденсированного состояния, оптике и спектроскопии), а также обработки полученных результатов физических исследований на современном уровне с применением компьютерных технологий. В результате прохождения практики в лабораториях студенты бакалавриата знакомятся с основами организации и планирования физических исследований на основе использования современной физической аппаратуры, получают необходимый материал для выполнения выпускной квалификационной работы. Студенты магистратуры получают навыки выполнения научно-исследовательких работ для решения задач по теме магистерской программы, имеют возможность организовывать и проводить нучноисследовательские и производственно- технические работы по теме магистерских диссертаций с применением современной аппаратуры, оборудования и компьютерных технологий. Лаборатории также имеют доступ в интернет, что дает возможность использования получать необходимую информацию и работать с научной периодикой.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Документы, регулирующие воспитательную деятельность: «Устав ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», «Воспитательная работа в СКФУ: концепция, технология реализации».

Студенческие общественные организации: «Студенческий союз СКФУ», «Профсоюзная организация студентов СКФУ»

Внеучебная общекультурная работа на кафедрах общей физики и теоретической физики через работу кураторов, сотрудничество с общественными организациями и общеуниверситетскими кафедрами. Ежегодно распоряжением по факультету на основании представления заведующего кафедрой назначаются заместитель заведующего по воспитательной работе и кураторы академических групп.

Координацию воспитательной работы с бакалаврами направления «Физика» осуществляет заместитель декана по воспитательной работе и председатель Совета кураторов Особое внимание в работе кураторы уделяют вопросам формирования гражданственности, толерантного поведения в полиэтничной, поликультурной среде, в связи с этим планируют мероприятия, планируют проведение круглых столов, бесед.

На кафедре являются традиционными культпоходы кураторов со своими группами в театры и музеи города.

Важнейшим звеном в структуре организации студенческого самоуправления является академическая группа. В каждой группе физиков организацией работы занимаются: староста, профорг, зам. старосты по научной, спортивной и досуговой деятельности. Для кураторов и старост в начале учебного года проводятся семинары и круглые столы по проблемам организации работы в академических группах. Традиционные конкурсы «Лучшая академическая группа», «Лучший куратор» дают возможность оценить качество работы куратора и старосты по организации коллектива группы.

Традиции кафедры общей физики и теоретической физики:

Проведение «Недели кафедры», в рамках которой проводятся физические олимпиады, конкурсы, открытые лекции, мастер-классы, межфакультетские конференции, круглые столы, конкурсы творческих проектов, спортивные соревнования между преподавателями и студентами.

В соответствии с приказом Рособразования №1395 от 1 августа 2007 г. «О работе подведомственных высших учебных заведений по улучшению условий проживания студентов в общежитиях» в университете разработан «План комплексных мероприятий по улучшению положения дел в студенческих общежитиях СКФУ». ФГАОУ ВПО «СКФУ»

располагает 7 студенческими общежитиями.

Общественное питание осуществляется ООО «Меридиан», кафе быстрого питания «Флора бургер», ООО «Столовая администрации Ставропольского края». В настоящее время открыты и работают 1 столовая, пять кафе, 6 буфетов.

В ФГАОУ ВПО «СКФУ» работает медицинский пункт. На основании договора между университетом и МУЗ поликлиникой №1 фельдшер здравпункта оказывает доврачебный прием, осуществляет первую медицинскую помощь, проводит работу с допризывниками и их обследование.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

«» 20 г.

Курсы

Э Э К К Э Э ЭФК КК К К К К К

Э Э К К Э Э ЭФК КК К К К К К II

Э Э К К УУУЭ Э ЭФК КК К К К К К III

УУУ Э Э К К ППЭ В В В ВВ Г Г ФК КК К К К К К IV

КОМПЕТЕНЦИИ

Наименование дисциплин Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая (обязательная) часть Философия Правоведение Психология и педагогика Дисциплины по выбору студента Теория функций комплексного переменного Практическая физика Физика наноструктур Астрофизика Компьютерная обработка результатов ОК - 12, измерений Основы теории групп Физика конденсированного состояния. 5, 17, 18, Линейные и нелинейные уравнения физики Вариативная (общепрофессиональная) Методика преподавания физики Магнитные свойства магнетиков различного 5, 17, 20, Атомная спектроскопия Дисциплины по выбору студента Строение Солнечной системы Экзопланеты Геофизическая гидродинамика Физика атмосферы Спецпрактикум Дисциплины по выбору студента Учебная практика Производственная практика Декан факультета _ Проректор по учебной работе

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

БАКАЛАВРИАТ

Уровень образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки (специальность) – 011200 Физика Профиль – Физика Земли и планет; Физика конденсированного состояния вещества Форма обучения – очная Срок освоения ООП – 4 года

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Цели освоения учебной дисциплины «История»: – формирование у студентов готовности ориентироваться в культурно-исторических особенностях становления и развития Российского государства; быть знакомым с закономерностями развития мирового сообщества и обретения Россией своего места в его структуре; через осознание студентами характера истории как науки и её места в системе гуманитарного знания; заинтересованности студентов в выработке навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Основные задачи учебной дисциплины:

– подготовка и проведение учебных занятий в учебном заведении общего среднего образования;

– экскурсионная, просветительская и кружковая работа.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

– способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2);

– способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

– способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5);

– способность добиваться намеченной цели (ОК-6);

– способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-7).

Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели освоения учебной дисциплины:

– формирование представлений о специфике философии как способе и форме духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

– приобщение студентов к историческому опыту мировой и отечественной философской мысли; овладение принципами рационального философского подхода к осмыслению процессов и тенденций развития современного общества.

Основные задачи учебной дисциплины:

– формирование умения использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания из области гуманитарных наук, анализировать, систематизировать современные философские проблемы, творчески мыслить, логически аргументировать свою мировоззренческую позицию.

– формирование у студентов системы ценностей, способствующей их самореализации в современных условиях; воспитание высоконравственной личности, способной самостоятельно определять перспективы развития современной культуры и цивилизации;

– развитие навыков критического мышления и качественного отбора информации; способности критически переосмысливать свой социальный опыт;

– создание условий для формирования свободной личности, ответственной за собственную безопасность и безопасность общества, сохранение природы и культуры.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

общекультурные компетенции (ОК):

– способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук (ОК-2);

– способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5);

– способность добиваться намеченной цели (ОК-6);

– способность критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности (ОК-7);

– способность следовать этическим и правовым нормам, толерантность, способность к социальной адаптации (ОК-8);

профессиональные компетенции (ПК):

– способность использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

– способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических аспектов (ПК-7);

– способность понимать и излагать получаемую информацию (ПК-10) Содержание дисциплины:

Философия, ее предмет и место в культуре.

Исторические этапы развития и типы философии. Античная философия.

Философия Средневековья, Возрождения и Нового времени.

Классическая немецкая философия.

Зарубежная философия XIX-XX веков.

Отечественная философия.

Философская онтология.

Философские проблемы сознания.

Теория познания.

Учение о развитии.

Культура и цивилизация.

Философская антропология.

Философские проблемы физики.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часов.

Целью освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной и профессиональной компетенций для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Основные задачи учебной дисциплины «Иностранный язык»:

повышение уровня учебной автономии способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

развитие навыков чтения, понимания и перевода литературы по специальности с английского языка на русский;

развитие навыков устной речи на английском языке;

выработка умения аннотировать и реферировать прочитанный материал;

практическое владение системой английского языка и принципами его функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, речевого воздействия;

ведение беседы по прочитанному или прослушанному тексту, правильно используя лексический и грамматический минимум;

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

- способность и готовность к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности; способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности (ОК-3) Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 140 практических часов, 148 часа самостоятельной работы.

1. Simple Tenses.

2. Вводное there с глаголом to be; some, any, no и их производные; much/many, little/few;

предлоги места и направления.

3. The Continuous Tense Forms.

4. The Perfect Tenses; degrees of comparison of adjectives (степени сравнения прилагательных).

5. Степени сравнения наречий; модальные глаголы.

6. Пассивный залог (the Simple Tenses); неопределенный артикль.

7. Пассивный залог (the Perfect and Continuous Tenses); определенный артикль; артикль с именами собственными.

8. Согласование времен английского глагола; прямая и косвенная речь.

Цели освоения учебной дисциплины: знание основных категорий экономики и умение применять основные методы анализа экономики в профессиональной деятельности.

Основные задачи учебной дисциплины:

- дать знание об основных законах функционирования и развития экономики, главные цели экономики, основные показатели ее функционирования, тенденции развития основных видов рынка.

- научить навыкам применения понятийно-категориального аппарата экономики в профессиональной деятельности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук(ОК-2);

способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам Содержание дисциплины:

Потребности, блага, ресурсы и экономическая эффективность. Собственность в экономике. Рынок и рыночная экономика. Виды рынков. Рыночный кругооборот. Рыночный механизм спроса и предложения.. Рынок рабочей силы и заработная плата.. Рынок капиталов и процент. Рынок банковских капиталов и рынок ценных бумаг. Фирма, ее издержки и прибыль. Конкуренция и монополия в рыночной экономике. Национальная экономика и ее макроэкономические результаты. Макроэкономическое равновесие (модель AD-AS). Экономический рост и экономические циклы. Безработица. Доходы в обществе.

Неравенство распределения доходов. Денежное обращение и инфляция. Государство в экономике. Финансовая система, налоги и государственный бюджет. Мировая экономика и валютная система. Глобализация экономики.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часа.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Цели освоения учебной дисциплины: Повысить уровень практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.

Основные задачи учебной дисциплины: сформулировать навыки и знания в области практического владения русским литературным языком с одновременным совершенствованием уже имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения передачи информации; Расширить общегуманитарный кругозор, опирающийся на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7).

Содержание дисциплины: Национальный русский язык. Понятие о современном русском литературном языке. Язык и его функция в государстве, в обществе и на международной арене. Язык как знаковая система. Культура речи как наука и учебная дисциплина.

Аспекты культуры речи. Нормы современного русского литературного языка. Формы и типы речи. Функциональные стили современного русского литературного языка. Языковые средства оформления письменного текста. Основы ораторского искусства.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 72 часа, 2 зачетных единицы.

Цели освоения учебной дисциплины: приобретение студентами знаний о современном обществе, ведущих социально-политических тенденциях и социокультурных особенностях его развития.

Основные задачи учебной дисциплины:

1. Образовательные задачи:

- знание об обществе в целом, его устройстве и механизме функционирования;

- понимание основных проблем, присущих политико-правовому регулированию в сфере общественных отношений;

- знание истории развития как западной, так и русской социально-политической мысли;

- знание содержания основных политико-правовых нормативных актов, регулирующих общественные отношения;

- понимание целей и возможностей развития современного социально-политического процесса.

2. Практические задачи:

- способность методологически грамотно анализировать различные политические процессы и социальные факты;

- способность принимать рациональные решения и умение отстаивать гражданские позиции;

- умение ориентироваться в потоке политико-правовой информации о состоянии и регулировании политических отношений в современном обществе;

- способность применять знания в сфере политических прав и свобод на практике;

- умение и навыки подготовки и проведения социологического исследования, социологического анализа в целом.

3. Воспитательные задачи:

- формирование политического сознания и политической культуры;

- осознание своего профессионального потенциала для решения задач в области прав человека, формирования толерантности в обществе;

- развитие социально-политической компетенции, предполагающей выработку активной гражданской позиции, ответственного отношения к выполнению поставленных задач и достижению обозначенных целей Место дисциплины: Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина изучается в 4 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способность осознавать необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (компонент компетенции ОК-1); способность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (компонент компетенции ОК-2); способность понимать и анализировать политические события, мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (компонент компетенции ОК-4); способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (компонент компетенции ОК-5).

Содержание дисциплины:

Система социально-политического знания Методология социально-политических исследований Социально-политические системы Социально-политические процессы как механизмы развития общества. Авторы социально-политических процессов. Культура в социально-политических процессах современности.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели освоения учебной дисциплины: «Социальная философия» является формирование общекультурных, социально-политических и социально-личностных компетенций: овладение знанием классических и современных методологических подходов в исследовании системы взаимодействия человек – общество, готовности использовать полученные компетенции при выработке активной гражданской позиции и социальной ответственности.

Основные задачи учебной дисциплины:

рассмотрение смысла человеческого бытия, представлений о человеке в различных культурах, проблем свободы и ответственности, морали, справедливости и права, типологии ценностей и их роли в жизни человека;

анализ общества и его структуры, выявление специфики формирования современного общества и перспектив его развития, проблемы природы человека и его связи с обществом, наиболее важных вопросов социального познания, особенностей становления и функционирования гражданского общества и государства, особенностей формационной и цивилизационной концепций общественного развития, проблем культуры;

исследование сценариев будущего человечества, глобальных проблем современности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 4 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

Знать: классические и постклассические концепции человека; основные закономерности развития социума; социальные условия создания, трансляции и воспроизводства культурных норм, ценностей, знаний, идей и представлений; историю, культурные традиции и обычаи своего народа и других этносов.

Уметь: определять место и роль человека в информационно-техническом мире; гармонично сочетать свои устремления с интересами других социальных субъектов, продуктивно взаимодействовать с представителями других социальных групп.

Владеть: правилами поведения в поликультурной и инокультурной среде;

принципами разрешения противоречий, активной жизненной позицией, чувством ответственности за принятые решения.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук (ОК-2);

способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этническим проблемам (ОК-4);

способностью к социальной адаптации (ОК-8).

Содержание дисциплины: предмет и методы социальной философии, природа общества, социальная реальность, специфика общественных законов, принципов и методов социального познания: диалектика, историзм, системный подход, структурнофункциональный анализ, социальный детерминизм и т.д.; социальная философия и теория познания человека и общества; антропосоциогенез; культура как предмет философского анализа; общественные отношения и способы их бытия, духовное и материальное в общественных отношениях; производство и общество; политическая система общества; гражданское общество; социальная структура общества; духовная сфера жизни общества; основные концепции всемирной истории; субъе5кты истории; глобализация и будущее человечества.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели освоения учебной дисциплины:

Формирование готовности к различным видам профессиональной деятельности, связанным с правовым регулированием общественных отношений, а также развития умения практического использования знаний основ юриспруденции в профессиональной деятельности, умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной юридической литературе.

Основные задачи учебной дисциплины: состоят в выработке умения понимать основы:

российской правовой системы и законодательства, правового статуса личности, организации и деятельности органов государственной власти в Российской Федерации; характеристику основных отраслей российского права, правовые основы обеспечения национальной безопасности Российской Федерации; использовать в практической деятельности правовые знания; анализировать и составлять основные правовые акты и осуществлять правовую оценку информации, используемых в профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав; обладать навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-20);

Содержание дисциплины:

Понятие, сущность и социальное назначение права. Принципы права. Формы (источники) права. Основные правовые системы современности. Система права. Международное право как особая система права. Понятие и виды нормативно-правовых актов. Закон:

понятие и виды. Подзаконные нормативные акты. Правотворчество. Понятие, структура и виды правоотношений. Правонарушение и юридическая ответственность. Понятие Конституции. Сущность Конституции. Основы конституционного строя: демократизм, правовой характер государства, федерализм, республика, суверенитет, социальный характер государства, светское государство, защита и охрана прав и свобод человека, защита всех форм собственности. Конституционный статус личности. Органы власти в Российской федерации. Предмет гражданского права и гражданско-правовой метод регулирования общественных отношений. Понятие гражданского правоотношения. Субъекты, объекты и содержание гражданских правоотношений. Виды гражданских правоотношений. Понятие и признаки юридического лица. Правосубъектность юридических лиц. Классификация юридических лиц. Право собственности: понятие, содержание, виды, приобретение и прекращение. Защита права собственности. Понятие и значение гражданско-правового договора. Понятие и принципы исполнения обязательств. Понятие и система способов обеспечения исполнения обязательств (неустойка, залог, удержание, поручительство, банковская гарантия, задаток). Понятие и виды гражданско-правовой ответственности. Общие положения семейного права. Трудовые правоотношения. Понятие субъектов трудовых отношений. Понятие и значение трудового договора. Содержание трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Трудовая книжка. Прекращение трудового договора. Понятие трудовой дисциплины и методы ее обеспечения. Значение дисциплины труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Ответственность за нарушение дисциплины труда. Административное право как отрасль российского права.

Понятие и основные черты административной ответственности. Законодательные основы административной ответственности. Понятие административного правонарушения и его признаки. Состав административного правонарушение: понятие, структура, виды. Административные наказания: понятие и виды. Понятие и задачи уголовного права. Социальная природа преступления, его понятие и признаки. Понятие и значение состава преступления. Понятие уголовной ответственности. Понятие уголовного наказания. Система наказаний. Правовые основы защиты государственной тайны.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

Целями освоения учебной дисциплины «Психология и педагогика» являются:

1. Формирование у студентов представлений о месте психологии и педагогики в структуре наук о человеке. Освоение студентами теоретических знаний в области современной психолого-педагогической науки.

2. Формирование у студентов умения применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности.

Основные задачи учебной дисциплины: сформировать у студентов знания в области психологии и педагогики; воспитать нравственно – этические принципы и моральные качества будущих специалистов; дать общее представление о методологии в области психологии и педагогики.

Место дисциплины: дисциплина изучается во 2 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Психология и педагогика» должны быть сформированы следующие компетенции обучающегося.

Общекультурные компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного совершенствования своей личности (ОК – 6);

- способностью адаптироваться к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК – 7);

- способностью к коммуникации в научной, производственной, социально-общественных сферах деятельности, свободное владение русским языком как средством делового общения (ОК – 8).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы общей психологии и педагогики.

Уметь:

- обосновывать и адекватно оценивать современные процессы в психологопедагогической науке и практике, в сферах культуры и образования;

- применять психолого-педагогические знания в будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

- методами сбора, анализа и обобщения результатов научного психолого-педагогического исследования.

Содержание дисциплины: Психология и педагогика в структуре современных наук, познавательные психические процессы, личность и ее индивидуальные особенности, психология общения, целостный педагогический процесс, обучение в целостном педагогическом процессе, воспитание как общественное явление и педагогический процесс, основы управления педагогическими системами.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели освоения учебной дисциплины: Формирование культуры критического мышления, развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, вырабатывание способности к обобщению, анализу, к логической формулировке мысли, развитие концептуального подхода к разрабатываемым теоретическим проблемам в области профессиональной деятельности, приобретение навыков рациональной аргументации и доказательству собственного видения проблем и способов их разрешения. Получение знания в области логики вопросов и ответов, выработка навыков ведения спора и полемики.

Основные задачи учебной дисциплины: знакомство с формами и законами правильного мышления, усвоение методов образования понятий, особенностей построения простых и сложных суждений, навыков построения различных видов правильных умозаключений; овладение логическими основами аргументации, изучение правил доказательства и опровержения, изучение форм развития гипотетического знания, применение знаний в области формальной логики в физико-математических науках.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

Способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-7);

Способность критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-10);

Способность овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией – (ОК-12);

Способность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-13);

Способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников (ОК-16);

Следует сформировать компетенцию не указанную в стандарте – способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Профессиональные компетенции (ПК):

Способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и природоохранительных аспектов (ПК-7).

Содержание дисциплины: История становления логики как науки. Логика как наука о формах и законах правильного мышления. Формальная и математическая логика.

Формально-логические законы.

Понятие. Логические отношения между понятиями. Круговые схемы Эйлера. Логические операции с понятиями.

Суждение. Объединенная классификация суждений. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат. Виды сложных суждений. Конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность. Условия истинности сложных суждений. Модальность суждений. Модальный шестиугольник.

Умозаключение. Условия получения истинного вывода. Виды умозаключения.

Правила простого категорического силлогизма. Сокращенные категорические силлогизмы, сложные и сложносокращенные: энтимема, эпихейрема, полисиллогизм и сорит. Виды их и правила. Условный силлогизм, определение его, строение и виды. Чисто условный силлогизм, условно-категорический и его правильные модусы (модус ponens и модус tollens). Условно-разделительный силлогизм, или лемматические умозаключения: дилемма, трилемма и полилемма. Правильные модусы дилеммы. Полисиллогизм из условных суждений. Индуктивные умозаключения. Условия, повышающие достоверность вывода по неполной индукции. Роль индукции в физическом знании. Структура вывода по аналогии. Виды аналогии.

Логические основы теории аргументации. Понятие аргументации. Аргументация как способ обоснования утверждений. Правила аргументации.

Логические аспекты спора. Аргументированный спор. Логика вопросов и ответов.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Цели освоения учебной дисциплины:

- дать студентам основные понятия математического анализа, такие как функция, предел функции, бесконечно малая и бесконечно большая величина, производная и дифференциал функции, определенный интеграл и другие, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач;

- показать студентам универсальный характер основных понятий математического анализа для получения комплексного представления о подходах к созданию математических моделей физических систем и объектов;

- получение углубленных знаний, навыков для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Основные задачи учебной дисциплины:

- показать на конкретных примерах, что физика является источником математических идей, понятий, задач, а математический анализ – язык и инструмент для описания и теоретического исследования физических явлений;

- на лекциях и в процессе самостоятельной работы обучить студентов методам дифференциального и интегрального исчисления функций одной и нескольких переменных;

- на практических занятиях выработать соответствующие навыки и умения, связанные с решением примеров и задач;

- способствовать формированию мировоззрения;

- обобщить основные приемы решения задач математического анализа;

- систематизировать навыки решения прикладных задач;

- расширить математический кругозор студентов;

- способствовать решению проблемы подготовки студентов к жизни в современном обществе.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1, 2, 3 семестрах. Дисциплина «Математический анализ» обеспечивает фундаментальные знания и формирует умения и навыки, необходимые для изучения всех математических и физических дисциплин.

Дисциплине «Математический анализ» предшествует общематематическая подготовка в объеме общеобразовательной школы или технического колледжа, а также изучение в вузе дисциплин «Линейная алгебра», «Аналитическая геометрия».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные:

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

-способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

- способность овладеть основными методами,способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-17);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-20);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, создавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК 21).

Профессиональные:

- способность использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

- способность применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2).

Содержание дисциплины:

1. Введение в анализ (2,2 зачетных единиц).

2. Дифференциальное исчисление для функции одной переменной (1,7 зачетных единиц).

3. Интегральное исчисление для функции одной переменной (3 зачетных единицы).

4. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных (2,2 зачетных 5. Ряды (1,6 зачетных единиц).

6. Интегральное исчисление для функций нескольких переменных (1,4 зачетных единиц).

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 12 зачетных единиц, 432 часа.

Дисциплина «Аналитическая геометрия» относится к числу базовых дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Цели освоения учебной дисциплины: получение теоретических знаний по аналитической геометрии; приобретение навыков исследования и решения базовых задач аналитической геометрии; формирование у студентов научного мировоззрения, устойчивого познавательного интереса к изучению геометрии, сознания, ориентированного на связь математики и информатики с жизнью и практикой и на эстетическое восприятие окружающего мира, общей математической культуры, прикладной и практической направленности обучения геометрии, вычислительной, алгоритмической и графической культуры, логического мышления и логической грамотности, абстрактного мышления и пространственных представлений; воспитание привычки обосновывать высказываемые суждения; развитие способностей применять полученные знания и умения в смежных дисциплинах и будущей профессиональной деятельности.

При освоении дисциплины вырабатывается общематематическая культура: умение логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические связи между понятиями, применять полученные знания для решения геометрических задач и задач, связанных с приложениями геометрических методов. Получаемые знания лежат в основе математического образования и необходимы для понимания и освоения всех курсов математики, некоторых разделов физики, компьютерных наук и их приложений.

Основные задачи учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать основные понятия и специально-математические знания - совокупность частных теорий, законов, правил, положений, определяющих, статическое состояние геометрической и графической науки. Получить методологические знания - совокупность принципов, методов, средств, приемов, позволяющих структурировать первую группу и получать новые знания.

Уметь сформулировать гипотезу и проверить ее в дальнейшем;

сформулировать основные цели выполняемой работы;

применять алгебраические методы для решения геометрических задач;

применять алгебраические и геометрические методы для решения прикладных задач, а так же производить оценку качества полученных решений;

анализировать ситуации и делать выводы;

ставить новые вопросы и видеть проблемы в традиционных ситуациях;

владеть основными методиками решения учебно-исследовательских задач;

вести поиск альтернативных средств и способов решения;

абстрагировать содержание и выделять существенное;

стимулировать фантазию;

систематизировать результаты наблюдений и экспериментов;

планировать самостоятельную работу;

осуществлять самоконтроль за работой, объективно оценивать ее результат;

демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними.

Владеть методами аналитической геометрии.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: (формулировка компетенции) ОК-2, ПК- способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-20);

способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2).

Содержание дисциплины: (коротко в дидактических единицах) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели освоения учебной дисциплины: обеспечение фундаментальных знаний по линейной алгебре в объеме, позволяющем активно применять полученные знания при моделировании различных процессов; развитие способностей к логическому и алгоритмическому мышлению; обучение студентов приемам исследования и решения математически формализованных задач; выработать у студентов умение анализировать полученные результаты.

Основные задачи учебной дисциплины:

Знать основы линейной алгебры и их применение при математическом моделировании физических процессов;

Уметь использовать аппарат линейной алгебры для освоения теоретических основ и практического использования физических моделей;

- применять математические методы для исследования объектов профессиональной деятельности;

- применять системный подход к анализу и синтезу сложных систем, строить математические модели объектов профессиональной деятельности;

владеть навыками решения задач линейной алгебры.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

(ОК-12) – способностью овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информации;

(ОК-16) – способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников;

(ПК-1) – способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач;

(ПК-2) – способностью применять на практике базовые профессиональные навыки.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основные алгебраические структуры. Матрицы и операции над ними.

Понятие универсальной группы. Группа. Кольцо. Поле. Определение и виды матриц.

Сложение и вычитание матриц. Умножение матрицы на число. Умножение матриц. Возведение в степень. Транспонирование. Свойства операций над матрицами.

Тема 2. Определители и их свойства. Понятие определителя. Вычисление определителей первого, второго и третьего порядков. Миноры и алгебраические дополнения.

Теорема Лапласа. Свойства определителей.

Тема 3. Обратная матрица. Ранг матрицы. Понятие обратной матрицы. Условие существования обратной матрицы. Способы нахождения. Элементарные преобразования.

Способы нахождения ранга матрицы.

Тема 4. Системы линейных уравнений n n. Основные понятия систем линейных уравнений. Матричный способ решения систем линейных уравнений n n. Формулы Крамера.

Тема 5. Системы линейных уравнений m n. Теорема Кронекера - Капелли.

Метод Гаусса. Метод Жордана – Гаусса.

Тема 6.Однородные системы линейных уравнений. Алгоритм построения фундаментальной системы решений. Связь между решениями однородной и соответствующей неоднородной систем линейных уравнений.

Тема 7. Линейное пространство. Базис и размерность. Изоморфизм. Понятие и примеры линейного пространства. Линейно независимые и зависимые системы векторов.

Базис и размерность. Изоморфные пространства.

Тема 8. Координаты вектора и их преобразование. Подпространство. Связь между координатами вектора в различных базисах. Подпространство линейного пространства. Линейная оболочка. Пересечение, прямая сумма подпространств, прямое дополнение.

Размерность подпространства.

Тема 9. Евклидовы пространства. Скалярное произведение векторов и его свойства. Определение и примеры Евклидова пространства. Нормированные пространства. Неравенство Коши – Буняковского. Ортонормированные базисы. Процесс ортогонализации Грамма-Шмидта. Ортогональное дополнение подпространства.

Тема 10. Линейные операторы. Матрица линейного оператора. Отображения.

Определение и примеры линейного оператора. Матрица линейного оператора. Образ и ядро. Связь между координатами образа и прообраза. Связь между матрицами линейного оператора в различных базисах.

Тема 11. Действия над линейными операторами. Собственные векторы и собственные значения. Умножение оператора на число. Сумма операторов. Произведение операторов. Обратный оператор. Характеристический и минимальный многочлены. Собственные векторы и собственные значения линейного оператора.

Тема 12. Сопряженный и самосопряженный операторы.

Определение и примеры сопряженных и самосопряженных операторов. Симметрические матрицы и их свойства. Ортогональные операторы и матрицы. Приведение симметрической матрицы к диагональному виду.

Тема 13. Квадратичные формы. Понятие билинейной формы и квадратичной формы. Ортогональные преобразования квадратичных форм. Закон инерции квадратичных форм. Знакоопределенные квадратичные формы. Критерий Сильвестра. Определение и операции над тензорами.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели освоения дисциплины «Векторный и тензорный анализ» являются:

- развитие у студентов направления Физика личностных качеств, а также формирование интереса к изучению современной физики, понимания её важнейшей роли в развитии различных сфер человеческой деятельности.

Основные задачи учебной дисциплины:

- изучение основ векторного и тензорного анализа и их приложений; изучение методов векторного и тензорного анализа, применяющихся при решении прикладных задач;

- знакомство студентов с математическими объектами, составляющими необходимую и важную часть языка теоретической физики, классической и квантовой механики, теории электромагнитного поля и др.;

- выработка практических навыков решения физических проблем математическими методами.

Место дисциплины: Дисциплина изучается в 3 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины: В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: (ОК-1), (ОКОК-12), (ОК-16), (ОК-17), (ОК-21).

Содержание дисциплины: Векторная алгебра и элементы дифференциальной геометрии. Скалярные поля. Векторные поля. Специальные виды полей. Криволинейные системы координат. Дифференциальные операции в криволинейных координатах. Тензорная алгебра. Приложения тензорного анализа. Элементы теории групп:

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетные единицы, 144 часов.

Цели освоения учебной дисциплины:

формирование базовых знаний по теории функций комплексного переменного;

ознакомление с практическими приложениями методов теории функции комплексного переменного.

Основные задачи учебной дисциплины:

расширение и углубление путём выхода в комплексную область знаний студентов о функциях одного переменного;

теоретическое освоение многообразных свойств аналитических функций, геометрических аспектов конформных отображений, рядов Лорана, вычетов и их приложений;

приобретение студентами практических навыков применения математического аппарата теории функций комплексного переменного.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: (формулировка компетенции) а) Общекультурные компетенции (ОК):

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания по теории функций комплексного переменного (ОК-1);

способность приобретать новые знания по теории функций комплексного переменного, используя современные образовательные и информационные технологии готовность работать самостоятельно и в коллективе (ОК-9);

умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на родном б) Профессиональные компетенции (ПК):

способность использовать базовые знания по теории функций комплексного переменного для решения профессиональных задач (ПК-1);

способность применять на практике методы комплексного анализа (ПК-2).

Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Основные задачи учебной дисциплины: Естественнонаучные задачи курса - познакомить студентов с начальными знаниями по теории дифференциальных уравнений, показать возникающие принципиальные трудности при работе с реальным объектом и при переходе от реального объекта к его математической идеализации, показать возможности изучаемой теории при обработке и получении решений различных моделей.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 4 семестре.

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу базовой (общепрофессиональной) части.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

общекультурные компетенции (ОК):

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

способность овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способность использовать в познавательной деятельности навыки работы с информацией из различных источников (ОК-16);

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-17);

способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-21).

профессиональные компетенции:

способность использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способность применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать понятие дифференциального уравнения и его решения, основные типы дифференциальных уравнений первого порядка и методы их интегрирования, структуру множества решений линейных уравнений и систем п –го порядка, понятие фундаментальной системы решений, концепцию устойчивости (по Ляпунову), критерии устойчивости решений линейных систем, систем с постоянными коэффициентами, концепцию фазовой плоскости, характер поведения фазовых траекторий, классификацию особых точек, понятие первого интеграла как формы частичного решения дифференциального уравнения, методы отыскания первых интегралов.

- Уметь составлять дифференциальные уравнения, определять тип дифференциальных уравнений первого порядка и решать уравнения известных типов, использовать метод последовательных приближений, решать уравнения высших порядков, решать линейные уравнения п – х порядков и систем с постоянными коэффициентами, пользоваться для решения линейных неоднородных уравнений и систем методом вариации произвольных постоянных и методов неопределенных коэффициентов, обосновывать структурные свойства множества решений линейных уравнений и систем, находить решения краевых и начальных задач, строить функцию Грина краевой задачи, исследовать на устойчивость линейные уравнения и системы как “по определению”, так и с помощью критериев устойчивости, исследовать на устойчивость нелинейные уравнения и системы с помощью первого приближения и с помощью функции Ляпунова, строить фазовый портрет систем второго порядка, исследовать тип и строить эскизы особых точек, находить полную систему первых интегралов для систем 2-го порядка.

Владеть методами интегрирования основных типов дифференциальных уравнений первого порядка, методами решения однородных и неоднородных линейных уравнений и систем с постоянными коэффициентами, методами решения краевых задач и построение функции Грина, методами исследования устойчивости нелинейных систем (первое приближение, функция Ляпунова).

В ходе овладения основами дифференциальных уравнений бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:

применение основных понятий, идей и методов для решения типовых задач;

решение математических задач, возникающих при проведении научных и прикладных исследований;

использование методов дифференциальных уравнений при обработке данных, полученных в результате экспериментальных исследований;

Содержание дисциплины: Уравнения первого порядка. Уравнения n-го порядка. Общая теория линейных однородных дифференциальных уравнений. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения. Некоторые свойства решений линейных дифференциальных уравнений второго порядка. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.

Линейные системы дифференциальных уравнений. Теория устойчивости. Поведение траекторий линейной однородной системы дифференциальных уравнений второго порядка.

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетных единицы 144_часа.

Интегральные уравнения и вариационное исчисление Цели освоения дисциплины Основной целью является развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, которые достигаются в ходе ознакомления студентов с начальными знаниями по теории интегральных уравнений и вариационного исчисления, а также в дальнейшей демонстрации возможностей изучаемых теорий при обработке и получении решений различных моделей.

Основные задачи учебной дисциплины:

Важной естественнонаучной задачей курса является обучить студентов: методам решения основных типов интегральных уравнений Вольтерра и Фредгольма первого и второго рода; методам вариационного исчисления.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 4-ом семестре.

Данная дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу базовой части. Она обеспечивает приобретение знаний, умений и навыков в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию мировоззрения и развитию системного мышления.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

общекультурные компетенции (ОК):

способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-20);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-21).

профессиональные компетенции (ПК):

способность использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способность применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

В ходе овладения основами теории интегральных уравнений и вариационного исчисления бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:

интегральные уравнения с вырожденными ядрами путем сведения этих уравнений к системе линейных алгебраических уравнений;

интегральные уравнения с непрерывными и квадратично суммируемыми ядрами;

основные типы вариационных задач;

знать историю развития и современные направления в данной дисциплине.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единиц _72_ часов.

Интегральные уравнения. Задачи, приводящие к интегральным уравнениям. Классификации линейных интегральных уравнений. Интегральные уравнения Фредгольма и Вольтера первого и второго рода.

Вариационное исчисление. Некоторые задачи вариационного исчисления. Линейные функционалы в линейных нормированных пространствах. Вариации, или дифференциал функционала. Дифференцирование функционала по параметру. Экстремум функционала, необходимое условие экстремума функционала. Вариации простейших функционалов.

Вариационный принцип Гамильтона – Остроградского. Изопериметрическая задача вариационного исчисления. Достаточные условия экстремума функционала.

Теория вероятностей и математическая статистика 1. Цели освоения учебной дисциплины:

Получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей, математической статистике и случайным процессам, необходимых для решения прикладных задач.

Формирование вероятностного мышления.

Основные задачи учебной дисциплины:

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является базовой дисциплиной профессионального цикла федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 010100 Математика (квалификация - «бакалавр»).

Изучение дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» основывается на базе знаний, полученных студентами на первом курсе в ходе освоения дисциплин «Алгебра и геометрия» и «Математический анализ» математического и естественнонаучного цикла.

Место дисциплины: 3,4 семестрах.

Требования к результатам освоения дисциплина:

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Теория вероятностей, и математическая статистика» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра:

- способность работать с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОКспособность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16);

- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

- способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

Содержание дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»: Случайные события. Случайные величины. Закон больших чисел. Функция распределения вероятностей случайной величины и её свойства. Выборочный метод. Статистические оценки параметров распределения. Элементы теории корреляции. Статистическая проверка статистических гипотез.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа: 18ч. лекции, 18ч. практические занятия и 36 ч. самостоятельной работы. Зачет в 4 семестре.

Целью освоения дисциплины «Программирование» является обучение студентов теоретическим знаниям и навыкам работы на вычислительной технике; рассмотрение вопросов, касающихся проблем, связанных с понятием алгоритма, сложности алгоритмов. Изучение возможностей ЭВМ как универсального исполнителя алгоритмов и как основного устройства хранения, обработки и передачи информации. Получение основных знаний по алгоритмизации и программированию; получение базового уровня по программированию на языке Паскаль с использованием простых типов данных: базовых типов данных и массивов. Приобретение навыков использования базового набора фрагментов и алгоритмов в процессе разработки программ, навыков анализа и «чтения» программ; изучение методов решения вычислительных задач. Формирование уровня знания языка, позволяющего свободно оперировать типами данных и переменными произвольной сложности и алгоритмами их обработки; изучение структур данных в памяти и в файлах и алгоритмов работы с ними с использованием языка Паскаль.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 2 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Профессиональные компетенции (ПК):

1. Способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач. (ПК-1) 2. Способностью применять на практике базовые профессиональные навыки. (ПК-2) Общекультурные компетенции (ОК):

1. Способностью овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией. (ОК-12) 2. Способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников. (ОК-16) 3. Способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет. (ОК-17) 4. Способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

(ОК-20) 5. Способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны. (ОК-21) Содержание дисциплины:

1. Введение в дисциплину Программирование 2. Понятие алгоритма и алгоритмической системы 3. Программирование линейных алгоритмов 4. Программирование алгоритмов ветвления 5. Программирование циклических алгоритмов 6. Построение алгоритмов с применение процедур и функций 7. Алгоритмы обработки одномерных массивов 8. Алгоритмы обработки двумерных массивов 9. Алгоритмы сортировки и поиска 10. Рекурсивные алгоритмы. Построение алгоритмов работы со строками и множествами 11. Построение алгоритмов работы с записями 12. Построение алгоритмов работы с файлами Общая трудоемкость дисциплины «Программирование» составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного испытания Метеорология для поступающих в магистратуру по направлению 05.04.04 ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (профиль Метеорология) Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего...»

«ДЕЙСТВУЙ ЛЕГАЛЬНО! РУКОВОДСТВО ПО СТРАНАМ: практический справочник по определению легальности происхождения древесины Россия Москва Апрель 2008 Лесная программа WWF России С 1998 года WWF ведет проекты по сохранению и устойчивому управлению лесами более чем в 20 регионах России. Задачи Лесной программы: • сохранение девственных и других лесов высокой природоохранной ценности; • содействие формированию устойчивого интенсивного лесопользования на освоенных территориях. Направления Лесной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины – ФТД Клинической биохимии животных для специальности 110501 - Ветеринарно-санитарная экспертиза, факультета ветеринарной медицины Ведущая кафедра терапии и клинической диагностики Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов курс, семестр Лекции 20...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ (интернатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основные концепции, принципы и институты международного права по правам человека направление подготовки – 030500.68 Юриспруденция квалификация (степень) магистр форма обучения – очная А.Л. Бурков, к.ю.н., заведующий кафедрой Европейского права и сравнительного правоведения юридического факультета Гуманитарного Университета. Екатеринбург 2013 Программа учебной дисциплины Основные концепции, принципы и институты международного права по правам человека составлена в...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой РНГМ по направлению 131000 проф. М.К.Рогачев проф. М.К.Рогачев ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Разработка нефтяных и газовых месторождений (наименование по рабочему учебному плану)...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ (для поступающих на сокращенный срок обучения по учебным планам, интегрированным с образовательными программами среднего специального образования) Введение в математику Множества. Действия над множествами. Основные логические функции. Метод математической индукции. Бином Ньютона. Множество действительных чисел. Модуль действительного числа. Комплексные числа. Алгебраическая, тригонометрическая и показательная формы комплексных чисел....»

«1 2 Содержание п\п Содержание Стр. Обозначения и сокращения 3 Пояснительная записка (аннотация) 4 1. Предмет учебной дисциплины 1.1. 4 Цели и задачи учебной дисциплины 1.2. 4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.3. 6 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника. 1.4. 7 Объем дисциплины и виды учебной работы 1.5. Структура и содержание дисциплины. 2. Тематический план учебной дисциплины (травматология) 2.1. Тематический план учебной дисциплины (ВПХ) 2.2. Содержание...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ № Стр. 1. Наименование и область использования 3 2. Основание 3 3. Цель и назначение 3 4. Источники 3 5. Требования 3 6. Содержание 3 Вид занятий - лекции 5 Вид занятий – практические занятия 6 Вид занятий - самостоятельная работа 6 Форма контроля 7. Примерная тематика контрольных работ 8. Список рекомендуемой литературы 9. Перечень методических пособий и указаний для студентов по проведению всех видов учебных работ 10. Материальная база кафедры 1. Наименование и область...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Факультет психологии кафедра общей психологии и психологии развития ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 – Общая психология, психологии личности, истории психологии направление подготовки 37.06.01 психологические науки Зав. кафедрой Общей психологии и психологии развития д.психол.н., профессор, член-корр.РАО...»

«ПРОГРАММА – МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики по экономическим наукам ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа кандидатского минимума состоит из трех разделов: теоретические основы специальности, математические методы экономики и инструментальные методы экономики. Экзаменационные билеты должны включать: один вопрос из раздела Общая экономическая теория (Приложение), один вопрос из раздела 1 (теоретические основы специальности) и два...»

«2 3 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Производственная практика является составной частью единой системы научноисследовательской работы кафедры Химическая технология твердого топлива. Целью прохождения производственной практики является получение магистрами навыков проведения самостоятельного научного исследования под руководством квалифицированного специалиста из числа преподавателей кафедры и ведущих специалистов профильных предприятий, овладение методикой современного научного исследования, усвоение...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Председатель МО Педагогическим советом Директор ГБОУ ГБОУ гимназии № 441 гимназии № 441 Протокол № 1 Протокол № 1 ( от 28 августа 2013 года от 30 августа 2013 года Г.П.Опарина) 31 августа 2013 года Рабочая программа по географии для 9-а класса Составитель: учитель географии Н.Н. Юшкова, высшая квалификационная категория 2013 – 2014 учебный год...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ Квалификация (степень) магистр Направление подготовки 011200 Физика Профиль (специализация) подготовки Системный анализ, физико-математическое моделирование и управление Руководитель программы: академик РАН, д-р физ.-мат. наук, профессор Васильев...»

«1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ: 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 660200 Агрономия, специальности 110202 Плодоовощеводство и виноградарство, утвержденной 17.03.00 г ( регистрационный номер 143 с/дс) 2. Примерной программы дисциплины Защита растений, утвержденной Департаментом образовательных программ и стандартов профессионального образования по специальности 110202...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный документ разработан педагогическим коллективом муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №6 Мытищинского муниципального района в соответствии: - с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Министерство образования и науки Российской Федерации.-М.:Просвещение, 2010); с рекомендациями Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Начальная...»

«Доклад о глобальной 08 эпидемии СПИДА Настоящий Доклад был впервые опубликован на флэш-драйве и распространен во время XVII Международной конференции по СПИДу, проходившей в Мехико в августе 2008 года; это же первое электронное издание вместе со списком поправок было опубликовано на сайте www.unaids.org. Данное первое печатное издание, в которое внесены все поправки к первой электронной версии, и которое также размещено в настоящее время на веб-сайте, следует рассматривать как окончательное....»

«Администрация города Алейска Алтайского края муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №3 города Алейска Алтайского края СОГЛАСОВАНА СОГЛАСОВАНА: УТВЕРЖДАЮ: на заседании МО заместитель директор МБОУООШ №3 учителей директора по УВР Золотухина Н.И. начальных классов Конева Н.И. Протокол _2013г № от _ 2013г _ 2013 г Рабочая программа Образовательная область – филология Предмет- русский язык Первая ступень обучения ( 2 класс) Срок реализации программы...»

«Минобрнауки России Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой Агалакова О.С. Подпись 12.09.2012 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Делопроизводство в кадровой службе для специальностей: 080505.65 Управление персоналом Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС...»

«ВИЧ/СПИД Это ваше дело Опубликовано ЮНЭЙДС в сотрудничестве с Департаментом общественной информации Организации Объединенных Наций DPI/2325 – август 2003 г. ЮНЭЙДС/03.41R (перевод на русский язык, август 2003 г.) Оригинал : на английском языке, август 2003 г.: HIV/AIDS: it’s your business Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объединенных относительно правового статуса той или иной страны, Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) 2003. территории, города, района, или их властей, или...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СОДЕРЖАНИЕ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ФГАОУ ВПО «СКФУ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

7. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ВНОСИМЫХ В ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

ПРИЛОЖЕНИЯ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 011200 –

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Э Э К К Э Э ЭФК КК К К К К К

Э Э К К Э Э ЭФК КК К К К К К II

Э Э К К УУУЭ Э ЭФК КК К К К К К III

УУУ Э Э К К ППЭ В В В ВВ Г Г ФК КК К К К К К IV

КОМПЕТЕНЦИИ

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

БАКАЛАВРИАТ

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)