Оглавление

Пояснительная записка

1.

Требования к уровню подготовки

2.

Календарно тематическое планирование учебного материала на 2013 – 2014 учебный год..6

3.

Содержание программы по разделам физики

4.

Формы и средства контроля

5.

Список литературы

6.

Оборудование, используемое при выполненияи лабораторных работ по физике................ 12

7.

1. Пояснительная записка При составлении программы были использованы следующие правовые документы федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, утвержденный в 2004 г;

базисный учебный план;

авторская программа В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова (2010 г издания) Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение следующих целей :

формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего полного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;

развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;

развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений;

знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;

Планирование составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 часов в год: в 1 полугодии – 32 часа, во втором полугодии – 36 часов), что соответствует региональному базисному учебному плану, но изменено количество часов на изучение некоторых тем в соответствии с опорой на многолетний опыт преподавания физики в старших классах. Выделены часы на решение задач, необходимые для процесса формирования умений применять полученные теоретические знания на практике В авторскую программу были внесены следующие изменения:

изменено название некоторых тем без изменения фактического содержания изучаемого материала;

зачеты, предусмотренные в авторском варианте, частично заменены контрольными и проверочными работами по указанным темам, незначительно изменен объем материала, который ими охвачен;

в авторском варианте программы не предусмотрено изучение большого количества материала (более 50 параграфов) но в данной рабочей программе запланировано время для изучения тем: свободные механические колебания, гармонические колебания, превращение энергии при гармонических колебаниях, закон электромагнитной индукции, самоиндукция и индуктивность, значительно расширено изучение материала по геометрической оптике, рассматривается также теоретический материал о явлениях интерференции, дифракции света, а также некоторый другой материал. Такое расширение изучаемого материала обусловлено тем, что он его знание необходимо учащимся для выполнения даже заданий в части А КИМов ЕГЭ и имеется временная возможность его изучения, кроме того этот материал согласно Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике является обязательным для изучения (базовый уровень стандарта).

выделены дополнительные часы на решение задач, не предусмотренные вышеуказанным планированием, так как они необходимы для процесса формирования умений применять полученные теоретические знания на практике Для выполнения рабочей программы будут использоваться:

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 11 класс ЕГЭ: 2014: Физика.ФИПИ. – М.: АСТ: Астрель Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике. - М.: Просвещение Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Задачи по физике 10 – 11 класс. – М. : Илекса, 2008.

2. Требования к уровню подготовки В результате изучения курса физики ученик должен:

Знать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, o взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, элементарный электрический заряд, o работа выхода, показатель преломления сред Смысл физических законов: классической механики, электродинамики, фотоэффекта o Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической o науки Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн,, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект.

Отличать гипотезы от научных теорий Делать выводы на основе экспериментальных данных Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни 3. Тематическое планирование Производство, передача и использование электрической энергии Элементарные частицы Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества 4. Календарно тематическое планирование учебного материала на 2013 – 2014 учебный год 1. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция. Линии магнитной §1 - 2 ЕГЭ: № С1 вар.4.

Магнитное поле 2. Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Лабораторная работа №1 § «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

( 8 часов) 3. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции». Повт. §10 ЕГЭ: С1 вар.3 01/ 8. Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная 3. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. §24- 25 ЕГЭ: №А20,вар.9;

ые колебания 2. Период свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток. §30 - 31 ЕГЭ: № А14,В передача и использование энергии электромагнитн ые волны ( 7 часов ) 4 Изобретение радио А.С. Поповым. Принцип радиосвязи. Модуляция и §51 - 1. Развитие взглядов на природу света. Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон Стр. 171 – ЕГЭ: № В3, вар. 4. Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. §63 - 65 ЕГЭ: № А15, вар. 9 02/ Элементы 4. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Шкала §85 - 3. Давление света. Химическое действие света. Решение задач по теме «Световые §92,§ Физика атомного 1. Методы регистрации элементарных частиц. Виды радиоактивных излучений. §98 - 100 04/ ядра 2. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. §101 - 103 ЕГЭ: № А- частицы ( 8 часов) 4. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. §107, §110 ЕГЭ: В2, вар.6 05/ 6.. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.,§ 112, §114 ЕГЭ: В4 вар. Решение задач по теме « Атомная физика. Физика атомного ядра»

Значение физики для объяснения мира и развития производительн ых сил общества 5. Содержание программы по разделам физики Предлагаемое тематическое планирование разработано применительно к примерной программе среднего (полного) общего образования по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и на основе регионального базисного учебного плана основного общего образования по физике для учителей, использующих в работе учебники линии Г.Я.Мякишев и др. из расчета 2 часа в неделю ( часов в год).

Механические колебания и волны. Свободные колебания. Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс. Учет резонанса Демонстрации:

Превращение энергии в ходе колебательного движения Явление резонанса.

Лабораторные работы:

«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Законы распространения света.

Оптические приборы.

Демонстрации:

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока Свободные электромагнитные колебания Осциллограмма переменного тока Генератор переменного тока Свойства ЭМВ Интерференция света Дифракция света Получение спектра при помощи призмы Получение спектра при помощи дифракционной решетки Распространение, отражение и преломление света Оптические приборы Лабораторные работы «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

«Изучение явления электромагнитной индукции»

«Измерение показателя преломления стекла»

«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

«Измерение длины световой волны»

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект, Фотон, Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц.

Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующих излучений на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада.

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации:

Линейчатые спектры излучения Счетчик ионизирующих частиц Лабораторные работы «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

6. Формы и средства контроля В ходе изучения курса физики 11 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:

Контрольная работа №1 по теме « Электромагнитная индукция»

Контрольная работа №2 по теме « Колебания и волны»

Контрольная работа №3 по теме « Оптика»

Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты»

Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика и физика атомного ядра»

Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, занимающие небольшую часть урока ( от 10 до 20 минут).

7. Список литературы 1. Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы / П.Г. Саенко, В.С.

Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2010.

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 11 класс 3. ЕГЭ: 2012: Физика. – М.: АСТ: Астрель 4. Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., И.М. Гельфгат. Задачи по физике с примерами решений. 10 – классы. Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005.

5. Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. – М.: Илекса, 2008.

6. Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

7. Всероссийские олимпиады по физике. / Под ред. С.М. Козела, В.П. Слободянина. – М.: ВербумМ, 2005.

1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 11 класс 2. ЕГЭ: 2012: Физика / – М.: АСТ: Астрель 3. Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл.

общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.

4. Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., И.М. Гельфгат. Задачи по физике с примерами решений. 10 - классы. Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005.

5. Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике – М.:Просвещение 6. Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

7. Всероссийские олимпиады по физике / Под ред. С.М. Козела, В.П. Слободянина. – М.: ВербумМ, 2005.

8. Оборудование, используемое при выполнения лабораторных работ по Наблюдения действия магнитного · Проволочный моток - электромагнитной индукции · Источник питания - Определение ускорения · Часы с секундной стрелкой - свободного падения при помощи · Измерительная лента - Измерение показателя · Стеклянная призма - Определение оптической силы и · Линейка - фокусного расстояния · Два прямоугольных треугольника - Наблюдение интерференции и · Две стеклянные пластины - Изменение длины световой волны · Прибор для определения длины световой волны - Наблюдение сплошного и · Проекционный аппарат, спектральные трубки с водородом неоном линейчатого спектров. или гелием, высоковольтный индуктор, источник питания, штатив,