Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреяедение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»
Воронежский филиал
Кафедра региональных и международных отношений
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воронежского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации / д.т.н. Подвальный Е.С.Л GtMufl^ 2013 год
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине«ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО МИРОПОРЯДКА В ЕВРОПЕ».
Направление подготовки: 032000.62 «Зарубежное регионоведение»Уровень основной образовательной программы:
квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: очная Воронеж Рабочая программа по дисциплине «Формирование нового миропорядка в Европе» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032000.62 «Зарубежное регионоведение» (квалификация (степень) «бакалавр») и определяет содержание и структуру дисциплины.
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры региональных и международных отношений ВФ РАНХиГС, протокол №1 от 28 августа г.
Составители:
К.И.Н., д о ц.
преподаватель 1. Место и роль изучения дисциплины.
Дисциплина «Формирование нового миропорядка в Европе» входит в вариативную часть профессионального цикла и предназначена для студентов 3 курса направления 032000.62 «Зарубежное регионоведение» (бакалавр), профиль Европейские исследования.
Дисциплина изучается посредством чтения лекций, проведения семинарских занятий, и самостоятельной работы студентов. Лекции должны отражать мировоззренческие вопросы и носить проблемный характер, оптимизировать интерес студентов к предмету и развивать их творческое мышление. Лекции должны читаться с применением технических средств обучения, раздаточного материала и периодических проверок знаний студентов. Занятия должны проводиться с учетом новейших достижений научно-технического прогресса в специализированной аудитории, оснащенной современным оборудованием и необходимыми техническими средствами обучения. Для изучения и полного освоения программного материала по дисциплине студентами самостоятельно должна быть использована учебная, справочная и другая литература, рекомендуемая настоящей программой.
2. Цель и задачи учебной дисциплины:
Цель курса создание у студентов представлений о процессе формирования нового миропорядка в европейском регионе.
Задачи курса:
- рассмотреть процесс формирования основ нового миропорядка в конце ХХ - начале XXI вв.;
- проанализировать изменения, происходящие в европейском регионе в означенный период и выявить их влияние на формирование нового миропорядка;
- выявить характерные черты процесса строительства единой Европы как одного из мировых центров силы;
- рассмотреть позицию России по вопросу формирования нового миропорядка в Европе.
3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины «Формирование нового миропорядка в Европе» бакалавр должен:
• приобрести общекультурные компетенции, позволяющие уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9).
4. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к вариативной часть профессионального цикла профиля «Европейские исследования» и предназначена для студентов 3 курс (пятый семестр).
5. Структура и содержание учебной дисциплины:
5.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 3 / зач. ед.
Аудиторные занятия (всего) 5.2. Содержание разделов дисциплины п/п раздела дисциплины Введение в курс «Формирование миропорядка в Европе».
2. Основные Тема 2. Понятие мировой политики на современного Мировая политика как совокупная Особенности Тема 4. Множественность участников политической структуры политики: особенности взаимоотношений.
современного мира и Европа. и судьба государства: исчезновение или Политические Европе на рубеже формирование экономического пространства современной нового Европы. Программа Единого внутреннего миропорядка. рынка - план Делора. Лиссабонская стратегия.
обновленного ЕС: испытание кризисом. Ядро и периферия ЕС. Проблемы Греции, Испании, Португалии и Италии как испытание единства политического сотрудничества, Трансформация разработки и осуществления общей внешней Европейская политика безопасности и обороны.
Цели и инструменты. «Совместные действия», урегулировании конфликтов. Борьба ЕС с геополитической ситуации в регионе: в поисках европейской безопасности в 1940-1980-е гг.
постбиполярном мире в целом. Стратегическая по урегулированию региональных конфликтов.
безопасность на территории бывшего СССР.
процессе формирования нового миропорядка в Основные направления деятельности ОБСЕ: военно-политическая безопасность, сотрудничество в сфере экономики, науки и техники и охраны окружающей среды, сотрудничество в гуманитарной области.
Переключение внимания организации на вопросы защиты прав человека. Человеческое измерение ОБСЕ и отказ от принципа невмешательства во внутренние дела государства в этой. Критика деятельности ОБСЕ рядом государств-членов Организации.
Изменение роли и статуса организации в современной Европе. Миссии ОБСЕ в «горячих точках Европы. Возможности ОБСЕ по урегулированию региональных конфликтов.
Совет Европы как гарант демократической безопасности Европы. Права человека и региональная безопасность. «Конвенция о защите прав человека и основных свобод» и протоколы к ней. ЕСЧП и его деятельность.
Особенности эволюции организации во второй половине XX - начале XXI в.
Тема 9. Региональное сотрудничество в Межрегиональное сотрудничество в Европе.
Европейские организации межрегионального сотрудничества: общая характеристика.
Общеевропейские организации. Конгресс местных и региональных властей Европы.
Комитет регионов Европейского Союза, Ассамблея Европейских Регионов, Совет европейских муниципалитетов и регионов и др.
Их цели, задачи и основные принципы Тема 10. Эволюция нового миропорядка и внешнеполитические концепции России.
Ведущие тенденции нового миропорядка в 1990-е гг.: новые вызовы, угрозы, союзники и противники России. Андрей Козырев, Евгений Примаков, Игорь Иванов, Сергей Лавров во главе МИД РФ. Концепции внешней политики РФ 1992, 2000 и 2008 гг.: эволюция внешнеполитических установок российского руководства. Влияние внутренней политики на обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
3 курс 5 семестр 108, 18, 36, № Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) (по следующих) дисциплин дисциплин Европейский союз процессах 5.4. Разделы дисциплин и виды занятий Введение в курс «Формирование нового миропорядка в Европе».
современном этапе развития.
политической структуры мира в конце XX - начале XXI веков.
Множественность участников на современной мировой сцене.
Глобализация и регионализация в процессе нового миропорядка (на Европе после окончания «холодной войны» основные тенденции.
регионе: в поисках новых целей.
Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе и совет Европы в процессе формирования нового миропорядка в Европе.
Европе: общий обзор.
Эволюция нового миропорядка и внешнеполитические концепции институциональным основам нового миропорядка.
5.5. Практические занятия (семинары):
6. Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов.
В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям. В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.
Научно-исследовательская работа студентов по проблемам изучения политической географии ведется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем.
Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Формирование нового миропорядка в Европе», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:
• лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;
лекции - электронные презентации;
анализ конкретных ситуаций;
Содержание самостоятельной работы студентов очной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.
Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в литературе. Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в учебно-методическом комплексе вопросам. Не проясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.
К особенностям самостоятельной работы очной формы обучения относится:
использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Академии;
активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;
сбор, обобщение и анализ нормативных источников и иных материалов для участия в деловых играх, предусмотренных планами практических занятий.
использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям по политической географии.
Объем самостоятельной работы студентов очной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся очно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.
При этом студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.
Виды самостоятельной работы по всем темам:
• изучение учебной литературы;
• изучение дополнительной научной литературы;
• подготовка эссе, тезисов докладов;
• подготовка презентаций Power Point;
• рецензирование научных статей;
• составление схем, таблиц и пр.;
• выполнение заданий преподавателя.
• со ставление тематиче ских те стов.
Одной из интересных форм самостоятельной работы студентов является составление тематических тестов. Эта форма работы дает возможность закрепления знаний, полученных на лекциях, расширения эрудиции у студентов, уяснения терминологии по дисциплине, активизации творческих возможностей студента. Самостоятельное составление тестов студентами осуществляется после освоения половины тематических лекций по дисциплине. Содержание и сдача тестов фиксируется и проверяется преподавателем. На семинарских занятиях все студенческие тесты оглашаются и разбираются.
Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по проблемам особенностей современного миропорядка Европе в журналах «Международная жизнь», «Мировая экономика и международные отношения», «Космополис», «Россия в глобальной политике», «Современная Европа». Полезно также пользоваться интернет-ресурсами:
Информационный центр по проблемам Европы - www. infoeurope. fr/elargissement Институт проблем глобализации - www.iprog.ru Интеренет-портал о российской политике - www. observer. strana. ru Информационно-аналитический портал Геополитика http://geopolitica.ru Официальный сайт ООН - http://www.un.org/ru Официальный сайт ЕС - http://europa.eu Официальный сайт НАТО - http://www.nato.int/cps/en/natolive/index.htm Официальный сайт ОБСЕ. - http://www.osce.org Критерии выставления оценки по курсу.
Итоговый контроль. Для контроля усвоения данного курса учебным планом предусмотрен зачет.
7. Контроль знаний студентов.
Изучение дисциплины «Формирование нового миропорядка в Европе»
предусматривает, помимо проведения лекционных и практических занятий, осуществление различных форм промежуточного и итогового контроля знаний студентов. Промежуточный контроль знаний бакалавра по направлению «Зарубежное регионоведение» предполагает подготовку доклада (сообщения) и выступления с ним на практическом занятии; разбора проблемных и дискуссионных положений курса в ходе интерактивного общения на лекциях и практических занятиях. Итоговый контроль знаний с учетом сложившейся оценки в рамках текущего (промежуточного) контроля осуществляется преподавателем на зачете. Зачет проводится в устной форме по билетам.
1. Сценарии процесса формирования новой политической структуры мира.
2. Структура современной системы международных отношений.
Множественность субъектов как фактор изменения политической структуры мира.
3. Межправительственные организации в современной политической системе мира.
4. Неправительственные акторы современных международных отношений.
5. Государства в современной политической системе мира.
6. Организация Объединенных Наций и проблемы ее реформирования 7. Демократизация мира и демократические "волны".
8. Европейский союз как пример глубокого интеграционного процесса.
9. Концепция "полярности" современной системы мировой политики.
10. Неоднозначность и неравномерность процессов глобализации как факторы мировой политики.
11. Особенности конфликтов на современном этапе мировой политики 12. Пути преодоления различий между "глобальным Севером" и "глобальным Югом".
13. Расширение Евросоюза: причины и геополитические последствия.
14. НАТО в условиях изменения геополитической ситуации в регионе: в поисках новых целей.
15. Основные этапы расширения НАТО: последствия процесса.
16. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе в процессе формирования нового миропорядка в Европе.
17. Совет Европы в процессе формирования нового миропорядка в Европе.
18. Основные организации регионального сотрудничества в Европе.
19. Эволюция внешнеполитических концепций России: от сверхдержавы к попытке сохранения статуса регионального лидера.
20. Россия и ОБСЕ: основные противоречия.
21. Россия и НАТО: основные проблемы сотрудничества.
8. Список основной и дополнительной литературы.
а) основная литература международных отношений. Учебник / Под общ. ред. А.Н. Панова. - М.:
Восток-Запад, 2010. - 536 с.
Логунов А.Б. Региональная и национальная безопасность. - М., 2009.
Современные международные отношения: Учебник / Под ред. А.В.
Торкунова, А.В. Мальгина. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 688 с.
Региональная безопасность: геополитические и геоэкономические аспекты (теория и практика). М., 2006.
б) дополнительная литература Безопасность Европы / Под ред. В.В. Журкина. - М.: Изд-во «Весь мир», 2011. - 752 с.
Геополитика в современном мире. ttp://www.libsib.ru/geopolitika/geopolitika-v-sovremennom-mire Кулагин В. Международные отношения на пороге XXI века // Международная жизнь. 1999. № 7.
Бжезинский З. Великая шахматная доска. М., 1999.
Борхардт К.Д. Европейская интеграция. М., 1996.
Европейский Союз: прошлое, настоящее, будущее. М., 1994.
Клепацкий Л. Глобализация и национальные интересы // Международная жизнь. 2000. № 1.
Приходько О.В. Кризис атлантизма или смена традиционной модели? // США - Канада: экономика, политика, культура. - 2004. - № 8.
Рачья Арзуманян. Збигнев Бжезинский: контуры нового миропорядка. http://www.perspektivy.info/book/zbignev_bzhezinskij_kontury_novogo_miropora dka_2011-12-18.htm Центры силы в современной системе международных отношений:
Международная конференция, проведенная 10 декабря 2003 г.// Современная Европа. - 2004. - № 1.
Цыганков П.А. Мировая политика и ее содержание // Международные процессы. 2005. Т.3. №1.
Шмидт Г. Мир завтрашнего дня // Россия в глобальной политике. Т. 1, № 4.
Хрусталев М.А. Эволюция системы международных отношений и особенности ее современного этапа // Космополис-Альманах. 1999. Храбрый О. Похищение Евразии // Эксперт. - 2004. № 1.
Хоуг Д.-мл. Сдвиг в глобальной расстановке сил // Россия в глобальной политике. - 2004. - Т. 2, №4.
в) Ресурсы удаленного доступа Информационный центр по проблемам Европы - www.infoeurope.fr/elargissement Институт проблем глобализации - www.iprog.ru Официальный сайт ООН - http://www.un.org/ru Официальный сайт ЕС - http://europa.eu Официальный сайт НАТО - http://www.nato.int/cps/en/natolive/index.htm Официальный сайт ОБСЕ. - http://www.osce.org г) программное обеспечение:
MS Office, Internet Explorer.
Материально-техническое обеспечение дисциплины: Учебный процесс по дисциплине проводится в специализированных классах, оснащенных современными компьютерными системами, аудио- и видеотехническими средствами, позволяющими использовать в процессе обучения современные компьютерные методики, аудио- и видео- учебные технологии, существенно повышающие качество обучения. Учебная дисциплина обеспечена доступной для студентов литературой.