МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Сопредседатель Совета УМО вузов

по политехническому университетскому образованию М. П. Федоров "" 2010 г.

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению 223200 «Техническая физика»

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная.

Нормативный срок освоения программы 4 года ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 21.12.2009 № 745, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 03.02.2010 № Санкт-Петербург

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Список профилей подготовки бакалавров по направлению «Техническая физика»

2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы... 2.1 Общекультурные компетенции

2.2 Общепрофессиональные компетенции

2.3 Компетенции в области научно-исследовательской деятельности.............. 2.4 Компетенции в области производственно-технологической деятельности 2.5 Компетенции в области проектно-конструкторской деятельности........... 2.6 Компетенции в области организационно-управленческой деятельности. 2.7 Компетенции в области научно-педагогической деятельности................. 2.8 Компетенции в области научно-инновационной деятельности................. 2.9 Устанавливаемые вузом компетенции

3. Примерный учебный план подготовки бакалавров по направлению «Техническая физика»

3.1 Концепция компетентностного примерного учебного плана

3.2 Примерный график учебного процесса и учебный план подготовки бакалавров

4. Аннотации примерных программ дисциплин ООП

4.1 Аннотации примерных программ дисциплин базовой части математического и естественно-научного цикла

4.1.1 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.01 «Математика»

4.1.2 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.02 «Информационные технологии»

4.1.3 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.03 «Физика».... 4.1.4 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.04 «Химия»...... 4.1.5 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.05 «Экология». 4.2 Аннотации примерных программ дисциплин базовой части профессионального цикла

4.2.1 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.01 «Инженерная и компьютерная графика»

4.2.2 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.02 «Механика» 4.2.3 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б. «Теоретическая физика»

4.2.3.1 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.03.01 «Электродинамика»

4.2.3.2 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.03.02. «Квантовая механика»

4.2.3.3 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.03.03. «Статистическая физика»

4.2.4 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.04 «Математическая физика»

4.2.5 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.05 «Численные методы технической физики»

4.2.6 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.06 «Физические основы материаловедения»

4.2.7 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.07 «Электроника и схемотехника»

4.2.8 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения»

4.2.10 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований»

4.3 Аннотации примерных программ практик и научно-исследовательской работы

4.3.1 Аннотация примерной программы учебной практики

4.3.2 Аннотация примерной программы производственной практики......... 4.3.3 Аннотация примерной программы научно-исследовательской работы (лаборатория)

4.3.4 Аннотация примерной программы научно-исследовательской работы (семинар)

5. Требования к проведению итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих оценочных средств

5.1 Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра................ 5.2 Требования к Государственному экзамену бакалавра

6. Содержание ООП вуза по направлению 223200 «Техническая физика»

ВВЕДЕНИЕ

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП) по направлению подготовки «Техническая физика» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки и рекомендуется вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр).

Целью разработки ПООП является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением ООП первого уровня (бакалавра).

При разработке ПООП учтен многолетний опыт подготовки выпускников по направлению Техническая физика в ГОУ ВПО СПбГПУ.

Приведенные в ПООП набор дисциплин вариативной части всех циклов и дополнительные компетенции по каждому профилю не являются обязательными и могут изменяться в ООП вуза в соответствии со специализацией подготовки выпускников в области выбранного профиля технической физики. При этом рекомендуется сохранить в ООП объем и распределение по семестрам указанных дисциплин.

1. СПИСОК ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ 223200 «ТЕХНИЧЕСКАЯ ФИЗИКА»

1. Физико-химическое материаловедение 2. Физика жидкостей и газов 3. Физика металлов 4. Физика и техника полупроводников 5. Физика полимеров и неупорядоченных диэлектриков 6. Физическая электроника 7. Физика нанотехнологий и наноразмерных структур 8. Физика структур пониженной размерности 9. Физика активных сред вакуумной электроники 10. Физика когерентно-оптических и оптоэлектронных систем 11. Радиофизика и электроника 12. Физическая оптика и квантовая электроника 13. Лазерная физика 14. Физика и техника и низких температур 15. Теплофизика 16. Электрофизические технологии и процессы 17. Космическая физика 18. Прикладная физика плазмы и управляемый термоядерный синтез 19. Прикладная ядерная физика 20. Физика биомедицинских технологий и систем 21. Физические принципы аналитического приборостроения 22. Физические методы контроля 23. Физика сенсорных материалов и устройств 24. Физика и техника сильных электромагнитных полей 25. Прикладная физика реабилитационных систем и оборудования.

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Выпускник должен обладать следующими компетенциями 2.1 Общекультурные компетенции - Выпускник владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1).

- Выпускник умеет логически верно, аргументировано и ясно строить литературную и деловую устную и письменную речь, свободно владеет навыками публичной дискуссии, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-2).

- Выпускник готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами (ОК-3).

- Выпускник способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОКВыпускник умеет и готов использовать нормативные правовые документы и этические нормы в своей профессиональной деятельности и личной жизни (ОК-5).

- Выпускник стремится к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

- Выпускник умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков, готов критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-7).

- Выпускник знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, готов использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать и анализировать мировоззренческие и социально значимые проблемы и процессы (ОК- 8).

- Выпускник способен творчески подходить к решению любых актуальных социальных, бытовых и профессиональных проблем (ОК-9).

- Выпускник владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10).

2.2 Общепрофессиональные компетенции - Выпускник осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, готов к профессиональному росту и способен самостоятельно пополнять свои знания (ПК-1).

- Выпускник готов и способен использовать фундаментальные законы природы и основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-2).

- Выпускник готов использовать физико-математический аппарат, способен применять методы математического анализа, моделирования, оптимизации и статистики для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-3).

- Выпускник способен и готов к теоретическим и экспериментальным исследованиям в избранной области технической физики, готов учитывать современные тенденции развития технической физики в своей профессиональной деятельности (ПК-4) - Выпускник способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-5).

- Выпускник владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, получил навыки работы с компьютером, как средством управления информацией, способен самостоятельно работать на компьютере в средах современных операционных систем и наиболее распространенных прикладных программ и программ компьютерной графики (ПК-6).

- Выпускник умеет работать с распределенными базами данных; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, готов самостоятельно приобретать, интерпретировать и использовать новые знания, применяя современные образовательные и информационные технологии (ПКВыпускник знает второй язык на уровне, позволяющем работать с научно-технической литературой и участвовать в международном сотрудничестве в сфере профессиональной деятельности (ПК-8).

- Выпускник знает и владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и способов применения современных средств поражения, основными мерами по ликвидации их последствий (ПК-9).

- Выпускник способен самостоятельно осваивать современную физическую аналитическую и технологическую аппаратуру различного назначения и работать на ней (ПК-10).

2.3 Компетенции в области научно-исследовательской деятельности - Выпускник способен применять современные методы исследования физико-технических объектов, процессов и материалов, проводить стандартные и сертификационные испытания технологических процессов и изделий с использованием современных аналитических средств технической физики (ПКВыпускник готов изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-12).

- Выпускник готов составить план заданного руководителем научного исследования, разработать адекватную модель изучаемого объекта и определить область ее применимости (ПК-13).

2.4 Компетенции в области производственно-технологической деятельности - Выпускник способен использовать технические средства для определения основных параметров технологического процесса, изучения свойств физико-технических объектов, изделий и материалов (ПК-14).

- Выпускник способен применять современные информационные технологии, пакеты прикладных программ, сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области для расчета технологических параметров (ПК-15).

- Выпускник способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-16).

- Выпускник готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий, выбирать технические средства и технологии с учетом экономических и экологических последствий их применения (ПК-17).

- Выпускник способен использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-18).

2.5 Компетенции в области проектно-конструкторской деятельности - Выпускник способен разрабатывать функциональные и структурные схемы элементов и узлов экспериментальных и промышленных установок, проекты изделий с учетом технологических, экономических и эстетических параметров (ПК-19) - Выпускник готов использовать информационные технологии при разработке и проектировании новых изделий, технологических процессов и материалов технической физики (ПК-20) 2.6 Компетенции в области организационно-управленческой деятельности - Выпускник готов к командному стилю работы, к выполнению профессиональных функций в составе коллектива исполнителей (ПК-21).

- Выпускник способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-22) - Выпускник способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-23) 2.7 Компетенции в области научно-педагогической деятельности - Выпускник способен проводить инструктаж и обучение младшего технического персонала правилам применения современных наукоемких аналитических и технологических средств технической физики (ПК-24).

- Выпускник готов к участию в довузовской подготовке и профориентационной работе в школах и других средних учебных заведениях (ПК-25) 2.8 Компетенции в области научно-инновационной деятельности - Выпускник готов к внедрению и коммерциализации результатов исследований и проектно-конструкторских разработок (ПК-26) Выпускник способен к участию в оценке инновационного потенциала новой продукции в избранной области технической физики (ПК-27).

2.9 Устанавливаемые вузом компетенции Общекультурные - Выпускник готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям России, толерантно воспринимать социальные и культурные различия и особенности других стран.

- Выпускник владеет приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества.

- Выпускник готов использовать в личной жизни и профессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие межличностные отношения и отношение к обществу, окружающей среде, основные закономерности и нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина.

- Выпускник способен проявлять свои дарования, осмысливать и развивать свои жизненные планы интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования.

Общепрофессиональные - Выпускник готов и способен учитывать тенденции развития современной науки, техники и технологии по выбранному профилю технической физики в своей профессиональной деятельности.

- Выпускник готов и способен использовать фундаментальные законы основных профессиональных дисциплин выбранного профиля в профессиональной деятельности.

- Выпускник способен собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в области выбранного профиля технической физики.

Профессиональные компетенции по видам деятельности Профессиональные компетенции определяются выбранным профилем Технической физики и сформулированы в вариативной части ПООП каждого профиля Технической физики.

3. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНИЧЕСКАЯ ФИЗИКА»

3.1 Концепция компетентностного примерного учебного плана Примерный учебный план подготовки бакалавров по направлению «Техническая физика» разработан в соответствии с ФГОС ВПО, а также в рамках структуры и содержания приведенных выше компетенций. Для сохранения преемственности подготовки и обеспечения ее качества трудоемкость основных дисциплин базовой части циклов Б.2 и Б. рассчитывалась с учетом опыта, накопленного в процессе реализации ГОС второго поколения по данному направлению. При этом, в соответствии с ФГОС ВПО, в вариативной части математического и естественно-научного цикла Б2, определяемой вузом, должны быть предусмотрены обязательные лабораторные и/или практические занятия по математике, физике, информационным технологиям, экологии и химии. Тематика этих занятий определяется конкретным профилем технической физики, выбранным вузом для специализированной подготовки бакалавров, а их объем должен обеспечить суммарную трудоемкость аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов по соответствующим дисциплинам на уровне, не меньшем, чем в ГОС второго поколения. Рекомендуемая трудоемкость указанных видов занятий приведена в Таблице 3.1.

Б2.В.01 Практические занятия по математике Б2.В.04 Практические и лабораторные занятия Общая концепция примерного учебного плана построена на сочетании традиционной цикловой и модульной систем. Каждый модуль включает дисциплины как базовой, так и вариативной, определяемой вузом, части соответствующих циклов ООП. Закрепление полученных при изучении модуля компетенций происходит в процессе практик, научно-исследовательской работы и подготовки выпускной работы. Контроль приобретенных знаний, умений, навыков и компетенций осуществляется во время итоговой государственной аттестации.

Основные учебные модули и входящие в их состав дисциплины приведены в Таблице 3.2.

Углубленная физико-математическая Б2.Б.01 Математика Подготовка в области Б2.Б.02 Информационные технологии информационных технологий Б3.Б.01 Инженерная и компьютерная технологической деятельности Б3.Б.06 Физические основы 3.2 Примерный график учебного процесса и учебный план подготовки бакалавров В Таблицах 3.3-3.4 представлены примерные график учебного процесса и учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки «Техническая физика». В рабочем учебном плане вуза рекомендуется сохранить для первых лет обучения позиции, указанные в примерном учебном плане.

В приведенном плане указана суммарная трудоемкость всех дисциплин базовой и вариативной части циклов Б.1-Б.3 в зачетных единицах и в академических часах, а также рекомендуемое распределение этих дисциплин по семестрам. Пересчет академических часов в зачетные единицы проводился по следующей методике:

- одна зачетная единица эквивалентна (в среднем по плану с округлением до целого) 36 академическим часам;

- текущая и промежуточная аттестация, зачет по дисциплине и курсовые проекты (работы) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и входят в общую трудоемкость дисциплины;

- каждый экзамен по дисциплине увеличивает ее трудоемкость примерно на 1 зачетную единицу;

- дисциплины «по выбору студента» являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом вуза, не являются обязательными для изучения студентом и их трудоемкость не оценивается в зачетных единицах.

Таблица 3.3 – Примерный график учебного процесса

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Б.1 Гуманитарный, социальный и Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Дисциплины по выбору студента Семинар на иностранном языке 2. семинар по тематике 2 профиля 1 Психология и педагогика 2. Русский язык и культура речи Теория вероятностей и математическая Семинары по технической физике:

Специальные вопросы информатики:

Базовая (общепрофессиональная) Метрология и физико-технические Экспериментальные методы Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента НИР по направлению профиля 1.Научное направление 2.Научное направление НИР по направлению профиля 1.Научное направление 2.Научное направление Специальные дисциплины по научному направлению профиля Б.5 Практика и научноисследовательская работа Производственно-технологическая Б.6 Итоговая государственная З - «зачет», Э - «экзамен». В колонке 14: КПр – «курсовой проект», КР – «курсовая работа».

4. АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП

4.1 Аннотации примерных программ дисциплин базовой части математического и естественно-научного цикла 4.1.1 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б. Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 30 зач. ед. (900 часов), в том числе базовая часть, 18 зач. ед. (55804 час.).

Дисциплина Высшая математика представляет собой фундамент математического образования студента направления «Техническая физика».

Основные цели, на достижение которых направлена данная программа, состоят в том, чтобы, во-первых, сообщить студентам определенную сумму математических знаний, необходимых при изучении других учебных дисциплин, во-вторых, привить студентам навыки использования изученного математического аппарата в стандартных ситуациях и, в-третьих, воспитать математическую культуру, уровень которой должен обеспечить способность самостоятельно приобретать нужные математические знания путем чтения математической и специальной литературы.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б2.Б.01 «Математика» является дисциплиной базовой части математического и естественно-научного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика».

Дисциплина опирается на базовое общее образование и изучается на протяжении первых четырех семестров. В свою очередь, математика обеспечивает базовый уровень изучения материала дисциплин Б2.Б. «Информационные технологии», Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.02 «Механика», Б3.Б.03 «Теоретическая физика», Б3.Б.04 «Математическая физика», Б3.Б. «Численные методы технической физики», Б3.Б.06 «Физические основы материаловедения», Б3.Б.07 «Электроника и схемотехника», Б3.Б. «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», дисциплины вариативной части циклов Б.2 и Б.3, а также все виды практик, научно-исследовательскую работу и подготовку выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации.

3. Основные дидактические единицы (разделы) гармонический анализ, элементы функционального анализа исчисление и оптимальное управление эксперимента, элементы дискретного анализа операционное исчисление статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных.

Общая трудоёмкость по ППД 30 зач. ед. (900) часов. 306 270 В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики;

- применять математические методы и законы для решения практических задач;

- методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость дисциплины 30 зач. ед. (900) часов *) В соответствии с ФГОС ВПО эти виды занятий (и соответствующая часть самостоятельно работы студентов) относятся к вариативной части цикла Б.2.

4.1.2 Аннотация примерной программы дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 зач. ед. (234 часа), В рамках курса студенты получают знания и практические навыки в области программирования. Задачами курса являются освоение принципов программного управления современными вычислительными системами, изучение общих методов проектирования программ и типов алгоритмов, освоение основ организации компьютерных сетей и баз данных, изучение структурного и объектно-ориентированного подходов при разработке алгоритмов, изучение и практическое использование методов и средств процедурного языка высокого уровня Турбо Паскаль для создания современных программных продуктов.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б2.Б.02 «Информационные технологии» является дисциплиной базовой части математического и естественно-научного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика».

Дисциплина, состоящая из лекций и лабораторных работ, изучается во втором и третьем семестрах.

Курс опирается на цикл дисциплин Б2.Б.01 "Математика", а также на знания в области программирования, полученные в средней школе.

Последующие дисциплины, изучаемые в рамках данной ОПП и поддерживаемые данным курсом: Б3.Б.01 «Инженерная и компьютерная графика», Б3.Б.04 «Математическая физика», Б3.Б.05 «Численные методы технической физики», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», дисциплины вариативной части циклов Б.2 и Б.3, все виды практик и научноисследовательская работа (Б.5), подготовка выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Общая характеристика процессов сбора, передачи, 8 0 обработки и хранения информации информационных процессов Модели решения функциональных и вычислительных задач 8 0 Программное обеспечение и технологии программирования 4 2 Основы защиты информации и сведений, составляющих 7 0 государственную тайну, методы защиты информации Общая трудоемкость дисциплины 6 зач. ед. (234 часа). 72 72 В результате изучения дисциплины студенты должны - принципы сбора, передачи, хранения и обработки информации, основы защиты информации;

- технологию работы на ПК в современных операционных средах;

- основы алгоритмизации и программирования;

- языки и технологии программирования;

- способы создания и работы с базами данных, принципы построения компьютерных сетей;

- составлять и редактировать программы на языке Турбо Паскаль;

- проектировать программы и типы алгоритмов;

- работать с простыми базами данных;

владеть:

- методами построения современных проблемно-ориентированных прикладных программных средств 4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоемкость дисциплины 6 зач. ед. (234 часа) *) В соответствии с ФГОС ВПО, практикум в 3-м семестре относится к вариативной части цикла Б.2.

4.1.3 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.03 «Физика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 20 зач. ед. (648 часов), в том числе базовая часть, 13 зач. ед. (396 часов).

Целями изучения дисциплины “Физика” являются:

1) ознакомление студентов с современной физической картиной мира, с основными концепциями, моделями, теориями, описывающими поведение объектов в микро-, макро- и мегамире, с состоянием переднего края физической науки;

2) приобретение навыков экспериментального исследования физических процессов, освоение методов получения и обработки эмпирической информации;

3) изучение теоретических методов анализа физических явлений, расчетных процедур и алгоритмов, наиболее широко применяемых в физике.

Дисциплина Б2.Б.03 «Физика» является дисциплиной базовой части математического и естественно-научного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика».

Дисциплина изучается в первом, втором и третьем семестрах. В процессе ее изучения используются базовые знания студентов, полученные ими в школе и при изучении дисциплины “Высшая математика”. В свою очередь, физика обеспечивает базовый уровень изучения материала дисциплин Б3.Б. «Механика», Б3.Б.03 «Теоретическая физика», Б3.Б.04 «Математическая физика», Б3.Б.05 «Численные методы технической физики», Б3.Б. «Физические основы материаловедения», Б3.Б.07 «Электроника и схемотехника», Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.09 «Безопасность жизнедеятельности», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», дисциплины вариативной части циклов Б.2 и Б.3, а также все виды практик, научно-исследовательскую работу и подготовку выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации.

3. Основные дидактические единицы (разделы)

Л ПЗ ЛЗ С

термодинамика Трудоемкость дисциплины 20 зач. ед.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики твердого тела, жидкостей и газов, в том числе релятивистской механики;

- физику колебаний и волн, включая интерференцию и дифракцию волн, спектральное разложение;

- статистическую физику и термодинамику с элементами молекулярнокинетической теории, свойствами статистических ансамблей, элементами термодинамики открытых систем, свойствами газов, жидкостей и кристаллов;

- законы электричества и магнетизма, включая электромагнитную теорию Максвелла и основы оптики;

элементы атомной физики и физики ядра;

уметь:

- применять физические законы для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера;

владеть:

- навыками выполнения физических экспериментов и оценки их результатов.

4. Объем учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоемкость дисциплины 20 зач. ед. (648 час.) * В соответствии с ФГОС ВПО эти виды занятий (и соответствующая часть самостоятельно работы студентов) относятся к вариативной части цикла Б.2.

4.1.4 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.04 «Химия»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (144 часа), Химия, являясь неотъемлемой частью естествознания, составляет вместе с физикой фундамент современного высшего научно-технического образования. Целью курса «Химия» для студентов направления «Техническая физика» является развитие мировоззрения студентов, расширение их общеобразовательного и естественнонаучного кругозора, создание фундамента знаний для уяснения основных принципов технологии получения практически полезных материалов с заданными свойствами.

Дисциплина Б2.Б.04 «Химия» является дисциплиной базовой части математического и естественно-научного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика».

Дисциплина изучается в первом семестре и опирается на знания, полученные в средней школе. В свою очередь, химия обеспечивает базовый уровень изучения материала дисциплин Б2.Б.05 «Экология», Б3.Б. «Физические основы материаловедения», Б3.Б.09 «Безопасность жизнедеятельности», дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3, а также проведение практик и выполнение научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовку выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Общая трудоемкость 5 зач. ед. (144 часа) 54 ч. 36 ч. 54 ч.

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

иметь представление:

- о процессах, происходящих на химическом уровне развития материи;

- основные представления о строении атома, молекулы и фазы, о природе химической связи в молекулах и фазах;

- теоретические основы строения вещества, зависимость химических свойств веществ от их строения;

- основные закономерности протекания химических, электрохимических и физико-химических процессов, практически важных для технологического применения в технической физике;

- применять химические законы для решения практических задач;

владеть:

- навыками грамотного обращения с химическим реактивами, проведения простейших химических экспериментов и определения некоторых количественных характеристик химических реакций.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед. (144 часа.) *) В соответствии с ФГОС ВПО эти виды занятий (и соответствующая часть самостоятельно работы студентов) относятся к вариативной части цикла Б.2.

4.1.5 Аннотация примерной программы дисциплины Б2.Б.05 «Экология»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа) Целью настоящей дисциплины является изучение студентами концептуальных основ экологии как фундаментальной науки о биосфере, современных глобальных проблем человечества и формирование на этой основе экологического мировоззрения и культуры.

Задачи дисциплины: изучение основных законов и концепций экологии, свойств живых систем, средообразующей функции живого, структуры и эволюции биосферы и роли в ней человека; формирование представлений об экологических кризисных ситуациях, в том числе в связи с антропогенным воздействием, и о возможности их преодоления.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б2.Б.05 «Экология» является дисциплиной базовой части математического и естественно-научного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика».

Дисциплина изучается в шестом семестре и обеспечивается базовым общим образованием студента, а также предшествующим изучением дисциплин Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика» и Б2.Б.04 «Химия». При последующем обучении знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины, обеспечивают базовый уровень изучения материала дисциплин Б3.Б.09 «Безопасность жизнедеятельности», дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3, а также при прохождении всех видов практик и научноисследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

Курс носит междисциплинарный характер, состоит из лекционного материала и практических занятий.

3. Основные дидактические единицы (разделы) взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека Глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы 8 8 рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

Основы экологического права, профессиональная ответственность 1 1 Международное сотрудничество в области защиты окружающей 2 1 среды экологический мониторинг Общая трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 часа)_ В результате изучения дисциплины студент должен:

- структуру организации биосферы;

- основные свойства живых систем, роль живых организмов в процессах трансформации энергии и вещества в биосфере;

- основы экологии популяций и сообществ, механизмы поддержания их гомеостаза;

- типы биологических отношений; основы учения В. И. Вернадского о биогеохимической роли живого вещества, роли человека в эволюции биосферы;

- пользоваться нормативными документами и информационными материалами для решения практических задач охраны окружающей среды;

- прогнозировать возможное негативное воздействие современной технологии на экосистемы;

владеть:

- методами моделирования и оценки состояния экосистем;

иметь представление:

- о структуре, динамике, условиях стабильности экосистем и биосферы; о биологических и социальных потребностях человека, влиянии экологических факторов на здоровье, лимитирующих факторах и прогнозах развития человечества;

- о причинах кризисных экологических ситуаций и возможности их преодоления;

- об экологических принципах охраны природы и правилах экологической культуры в бытовых и производственных ситуациях.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 часа) 4.2 Аннотации примерных программ дисциплин базовой части профессионального цикла 4.2.1 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.01 «Инженерная Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (198 часов) Целью преподавания дисциплины является подготовка специалистов высокой производственной квалификации и культуры труда. В результате изучения дисциплины студенты должны:

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.01 «Инженерная и компьютерная графика» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в третьем и четвертом семестрах. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.02 «Информационные технологии» и ряд дисциплин вариативной части цикла Б.2.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплин Б3.Б. «Численные методы технической физики», Б3.Б.07 «Электроника и схемотехника», Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы)

Л ЛЗ ПЗ С

Задание точки, прямой, плоскости и многогранников на чертеже; способы преобразования чертежа.

Многогранники; кривые линии; поверхности; построение разверток поверхностей; касательные линии и плоскости к 12 16 6 поверхности; аксонометрические проекции.

Конструкторская документация; оформление чертежей;

элементы геометрии деталей; изображения, надписи, обозначения; аксонометрические проекции изображения и обозначения элементов деталей.

Изображения сборочных единиц; сборочный чертеж изделий. 2 12 6 Инструментальные и программные средства компьютерной инженерной графики, работа с графическими редакторами и пакетами.

Общая трудоемкость дисциплины 5 зач. ед. (198 часов) В результате изучения дисциплины студенты должны:

- элементы начертательной геометрии, инженерной графики и геометрического моделирования;

- теоретические основы формирования и построения чертежей рабочей документации;

- программные средства компьютерной графики;

- анализировать конструктивность и технологические формы изделия для выбора наилучшего варианта последовательности всех действий, необходимых при превращении заготовки в готовую деталь;

- устанавливать расположение составных частей, способы их соединения, точность и другие данные при чтении сборочного чертежа изделия для выполнения сборочных операций, обеспечивающих высокое качество и долговечность;

- применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображений и чертежей;

владеть:

- современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость дисциплины 5 зач. ед. (198 часов) 72 4.2.2 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.02 «Механика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (72 часа) Цели и задачи изучения курса - получение студентами знаний основных концепций аналитической механики.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.02 «Механика» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в четвертом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика», и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплин Б3.Б. «Теоретическая физика», Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Кинематика и динамика материальной точки, задача двух 6 3 Общая трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (72 часа) 36 18 В результате освоения дисциплины студенты должны:

- типы механических связей;

- характеристики движения механических систем;

- особенности механики сплошной среды применительно к физике ансамблей частиц;

- основы теории механических колебаний;

- динамику микрообъектов в электромагнитных полях;

- определять структуру сил и связей конкретных механических систем;

- составлять дифференциальные уравнения движения и задавать начальные данные, интегрировать уравнения движения в простейших случаях и определять характеристики движения;

владеть навыками;

- решения простых задач движения сплошной среды (в том числе применительно к физике плазмы, физике твердого тела, электронной оптике и физике лазеров).

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач ед. (72 часа) 4.2.3 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б. 4.2.3.1 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.03. «Электродинамика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (126 часов) Цели и задачи изучения курса - получение студентами знаний основных концепций электродинамики.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.03.01 «Электродинамика» является первым разделом дисциплины Б3.Б.03 «Теоретическая физика» базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в пятом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика» (и, в частности, ключевые ее разделы:

дифференциальное и интегральное исчисление, линейная алгебра, аналитическая геометрия), Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.02 «Механика», Б3.Б. «Математическая физика» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплин Б3.Б.03. «Квантовая механика», Б3.Б.03.03 «Статистическая физика», Б3.Б. «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научноисследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Общая трудоемкость дисциплины 5 зач ед. (126 час.) 54 36 В результате изучения дисциплины студенты должны - фундаментальные принципы современной электродинамики в их последовательной формулировке;

- использовать методы проведения электродинамических расчетов применительно к разнообразным физическим задачам;

Владеть навыками:

- ставить и решать задачи в области электростатики, электродинамики, магнитостатики, теории колебаний и распространения волн и специальной теории относительности.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Самостоятельная работа (С), Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед. (126 час.) 4.2.3.2 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.03.02.

«Квантовая механика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (126 часов) Цели и задачи изучения курса - получение студентами знаний основных концепций квантовой механики.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.03.02 «Квантовая механика» является вторым разделом дисциплины Б3.Б.03 «Теоретическая физика» базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в шестом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика» (и, в частности, ключевые ее разделы:

дифференциальное и интегральное исчисление, линейная алгебра, аналитическая геометрия), Б2.Б.03 «Физика» (особенно ту ее часть, в которой рассказывается об экспериментальном открытии атомной структуры вещества и обнаружении неклассических закономерностей микромира), Б3.Б. «Механика», Б3.Б.04 «Математическая физика», Б3.Б.03. «Электродинамика», и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплины Б3.Б.03. «Статистическая физика», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Движение частицы в центрально-симметричном поле 10 6 Общая трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (126 час.) 54 36 В результате изучения дисциплины студенты должны - фундаментальные принципы современной квантовой теории в их последовательной формулировке;

- использовать методы проведения квантово-механических расчетов применительно к разнообразным физическим задачам;

Владеть навыками:

- ставить и решать задачи о вычислении спектров физических величин, таких как энергия, импульс, момент импульса, определять их средние значения и дисперсию, находить распределения вероятности, оценивать вероятность квантово-механических переходов в модельных физических системах.

Свойственный данной дисциплине систематический характер применения квантовых закономерностей к анализу физических явлений и поведения микрочастиц на атомном и субатомном уровне масштабов позволяет учащимся глубже осмыслить информацию, полученную из предшествующих курсов физики, и способствует вдумчивому восприятию знаний, которые они должны будут приобрести в процессе дальнейшей профессиональной подготовки.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Самостоятельная работа (С), Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (126 часов) 4.2.3.3 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.03.03.

«Статистическая физика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа) Развитие современной физики происходит по двум встречным направлениям: Первое связано с проникновением в структуру материи в область предельно малых расстояний – молекулы, атомы, электроны и ядра, другие элементарные частицы, – а также с выяснением закономерностей взаимодействия и движения этих частиц. Второе связано с синтезом анализируемых элементов в организованные макроскопические системы.

Анализ и синтез – две стороны развития науки и не могут быть отделены друг от друга. Предметом статистической физики является методология синтеза.

Образование макроскопических систем из анализируемых элементов не ограничивается только физической наукой. Однако, статистическая физика затрагивает большие разделы, от статистической термодинамики, базирующейся на статистической механике равновесных систем до статистической теории необратимых процессов и физической кинетики.

Дисциплина Б3.Б.03.03 «Статистическая физика» является последним разделом дисциплины Б3.Б.03 «Теоретическая физика» базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в седьмом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.04 «Математическая физика», Б3.Б.03.01 «Электродинамика», Б3.Б.03. «Квантовая механика» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплины Б3.Б. «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научноисследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Принципы статистического описания квантовых систем (матрица 8 4 плотности) В результате изучения курса студент должен:

- основные статистические методы для описания макроскопических систем с большим числом частиц;

- использовать указанные методы для описания термодинамических и электромагнитных явлений в средах, как в классическом, так и квантовомеханическом пределах;

владеть навыками:

- применения современных методов статистической физики к решению актуальных научных проблем, в том числе связанных с исследованием конденсата Бозе-Эйнштейна, со статистическими свойствами света и квантовых низкоразмерных структур и кластеров.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа) 4.2.4 Аннотация примерной программы дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (280 часов) Целью изучения дисциплины математическая физика является подготовка студентов к научно-исследовательской и практической работе в области технической физики.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.04 «Математическая физика» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в пятом и шестом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика» (и, в частности, ключевые ее разделы: дифференциальное и интегральное исчисление, линейная алгебра, аналитическая геометрия, теория функций комплексного переменного), Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.02 «Механика», Б3.Б. «Численные методы технической физики», Б3.Б.03.01 «Электродинамика», и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплины Б3.Б. «Теоретическая физика», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины студент должен:

- принципы построения физических, математических и компьютерных моделей изучаемых процессов и явлений и проведения аналитических исследований в предметной области по профилю специализации;

- обобщать полученные данные, формировать выводы аналитических исследований;

владеть навыками:

- квалифицированного использования исходных данных, методов математического и физического моделирования производственно технологических процессов.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Самостоятельная работа (С), час. (расчетное задание) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа) 4.2.5 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.05 «Численные методы технической физики»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (162 часов) Цели дисциплины «Численные методы технической физики» - обучить студента основным методам построения математических моделей физических процессов и явлений во всевозможных электронных системах, а также способам их анализа методами математической физики и численного моделирования.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.05 «Численные методы технической физики» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в четвертом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б. «Математика», Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.02 «Механика» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплины Б3.Б. «Теоретическая физика», Б3.Б.04 «Математическая физика», Б3.Б. «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научноисследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) процессов в электронных системах Численные методы интерполяции, интегрирования и 12 8 дифференцирования нелинейных уравнений и обыкновенных дифференциальных уравнений Численный гармонический анализ; метод Монте-Карло; 12 8 аппаратное и программное обеспечение численных расчетов и моделирования; методы оптимизации расчета электронных устройств Обратные и некорректные задачи технической физики и 9 6 методы их решения.

Общая трудоёмкость дисциплины 5 зач. ед. (162 часов) В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные численные методы решения линейной алгебры, проблемы собственных значений, методы численной аппроксимации функций, алгоритмы решения нелинейных уравнений и систем, численные методы решения задачи Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений;

- источники погрешности численных решений и способы их оценки;

- принципы построения физических, математических и компьютерных моделей изучаемых процессов и явлений и проведения аналитических исследований в предметной области по профилю специализации;

- самостоятельно выбрать (построить) адекватную модель изучаемого процесса;

- использовать основные численные методы технической физики для теоретического исследования математической модели процесса;

- обобщать полученные данные, формировать выводы аналитических исследований;

владеть навыками:

- реализации вычислительны алгоритмов на ЭВМ;

- квалифицированного использования исходных данных, методов математического и физического моделирования производственно технологических процессов.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоёмкость составляет 5 зач. ед. (162 часов) 4.2.6 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.06 «Физические основы материаловедения»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (108 часов) Учебная дисциплина «Материаловедение и технология конструкционных материалов» имеет своей целью получение студентами знаний о закономерностях и механизмах образования фаз в равновесных и неравновесных условиях, сведений о зависимостях объемных и поверхностных свойств материалов от характера химической связи, химического и фазового состава, структурных несовершенств, с целью создания материалов с заданными свойствами и управления последними путем воздействия на химический состав, фазовое и структурное состояние материала. Объектами изучения материаловедения являются природные материалы во всем своем многообразии, их соединения, а также системы этих материалов (композиционные материалы).

Разработка материалов с заданными свойствами, и в связи с этим поиск путей воздействия на их химический состав, фазовое и структурное состояние, как прикладные задачи материаловедения, получили дальнейшее развитие с реализацией идеи композиционного материала. Комбинирование различных веществ, взаимодействие которых дает эффект равнозначный созданию нового материала, свойства которого и количественно, и качественно отличаются от свойств каждого из его составляющих, является в настоящее время одним из ведущих способов создания новых конструкционных материалов.

Наряду с этим уровень развития современных технологий, позволяющих осуществлять прецизионную обработку поверхностных и объемных слоев материала, полную автоматизацию технологического процесса, предполагает глубокое понимание закономерностей фазовых превращений, связи свойств реальных объектов с характером химической связи, фазовым состоянием материала, концентрацией и типом структурных несовершенств в нем.

Таким образом, возросшая сложность взаимодействия компонентов новых конструкционных материалов, а также высокий уровень развития и организации технологических процессов выдвигают на первый план необходимость теоретического изучения материаловедения. Теоретическую основу материаловедения составляют такие науки как физическая химия, основы физики твердого тела, кристаллография.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.06 «Физические основы материаловедения» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в пятом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика», Б2.Б.04 «Химия» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплины Б3.Б. «Теоретическая физика», Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Основные процессы в гетерогенных химико-технологических системах 12 8 Кинетика гетерогенных процессов, массо- и теплопередача, массо- и 12 8 теплообмен Структурные несовершенства и их влияние на свойства материалов; 6 4 физико-химическая и радиационная технологии стеклование Свойства некристаллических и композиционных материалов и методы 6 4 их получения Аппаратурное оформление и организация технологических процессов 3 2 Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зач. ед. (108 часов) 54 36 В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные процессы в гетерогенных химико-технологических системах;

- законы массо- и теплопередачи, массо- и теплообмена;

- химическую связь и строение твердых тел;

- основные структурные несовершенства;

- процессы разделения и очистки вещества, закономерности кристаллизации и стеклования;

- выполнять расчеты физических характеристик материалов;

- выполнять физико-химический и кристаллохимический анализы сложных систем;

- проводить анализ фазовых диаграмм;

Иметь навыки:

- работы со специальной и справочной литературой;

- самостоятельного анализа конкретных гетерогенных технологических систем.

Курс расширяет научный кругозор студентов и вырабатывает навыки самостоятельного освоения и грамотного использования результатов новых экспериментальных и теоретических исследований в области материаловедения.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (108 часов) 4.2.7 Аннотация примерной программы дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 13 зач. ед. (360 часов) Основные цели и задачи изучения курса – получение студентами знаний о свойствах линейных и нелинейных электрических цепей, методах их расчета;

сведений о цепях с распределенными параметрами, принципах построения различных устройств усиления, генерирования и преобразования сигналов.

Кроме того, студенты должны изучить физические основы твердотельной и вакуумной электроники, а также принципы действия, устройство и области применения различных полупроводниковых и вакуумных электронных приборов и устройств.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.07 «Электроника и схемотехника» является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в третьем и четвертом семестрах. Курс состоит из трех разделов (Б3.Б.07.01 «Теория электронных цепей», Б3.Б.07.02 «Электронные приборы», Б3.Б.07.03 «Радиотехнические цепи и сигналы») и опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплин Б3.Б. «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научно-исследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы)

Л ПЗ ЛЗ С

Полупроводниковые приборы, устройства, принцип 28 0 22 действия, применение Общая трудоёмкость дисциплины 13 зач. ед. (360 часов) 144 36 В результате изучения дисциплины студенты должны:

- основные свойства и методы анализа и расчета линейных и нелинейных электрических цепей;

- основы схемотехники и микросхемотехники;

- физические основы электронной техники;

- способы построения, принципы действия устройств электротехники и электроники, а также отдельных активных и пассивных элементов;

- физические процессы, протекающие в них;

- физические основы работы электронных приборов разных типов;

- устройство электронных приборов разных типов и основные технологические приемы, используемые при их производстве;

- характеристики и параметры основных типов электронных приборов, особенности их использования в радиоэлектронных устройствах.

- проводить экспериментальные исследования характеристик и параметров активных и пассивных элементов, работать с современной радиоэлектронной аппаратурой;

владеть навыками:

- анализа и простейших расчетов электронных цепей различной степени сложности;

иметь представление:

- о способах использования приборов и устройств электротехники и электроники в различных областях науки и техники.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 13 зач. ед. (360 часов) 4.2.8 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (54 часа) Цель изучения дисциплины состоит в получении студентами основных научно-практических знаний в области метрологии, стандартизации и сертификации, необходимых для решения задач обеспечения единства измерений и контроля качества продукции (услуг); метрологическому и нормативному обеспечению разработки, производства, испытаний, эксплуатации и утилизации продукции, планирования и выполнения работ по стандартизации и сертификации продукции и процессов разработки и внедрения систем управления качеством; метрологической и нормативной экспертиз; использования современных информационных технологий при проектировании и применении средств и технологий управления качеством.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.08 «Метрология и физико-технические измерения»

является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в пятом семестре. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.05 «Численные методы технической физики», Б3.Б.07. «Электроника и схемотехника» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплины Б3.Б. «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при прохождении практики и выполнении научноисследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Основные положения законодательной метрологии, 1 1 эталоны, поверочные схемы, государственная метрологическая служба Стандартизация: цели и задачи, государственная и 1 1 международные системы стандартизации, категории и виды стандартов (ИСО), государственный контроль и надзор за внедрением и соблюдением стандартов экспертные методы оценки качества аккредитация испытательных лабораторий, сертификация услуг Общая трудоёмкость дисциплины 2 зач. ед. (54 часа) 18 18 В результате изучения дисциплины студенты должны:

- общие законы и правила измерений;

- принципы построения современных измерительных устройств и их метрологические характеристики;

- основные положения и нормативные документы законодательной метрологии;

- цели и задачи государственной и международных систем стандартизации и сертификации;

- использовать методы и алгоритмы обработки результатов измерений и расчета их погрешностей;

владеть навыками, позволяющими творчески применять знания по метрологии, стандартизации и сертификации в процессе обучения и в будущей профессиональной деятельности.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. ед.. (54 часа) 4.2.10 Аннотация примерной программы дисциплины Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (204 часа) Создать условия для формирования у обучаемого знаний, необходимых для понимания сущности экспериментальных методов исследования физических процессов, и умения активно использовать эти знания.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане Дисциплина Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований»

является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Техническая физика» и изучается в шестом и восьмом семестрах. Курс опирается на полученное в школе базовое общее образование, а также на дисциплины Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.05 «Численные методы технической физики», Б3.Б.07. «Электроника и схемотехника», Б3.Б. «Метрология и физико-технические измерения» и ряд дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении ряда дисциплин вариативной части цикла Б.3, а также при выполнении научноисследовательской работы (Б.5) и подготовке выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы)

Л ПЗ ЛЗ С

изделий и их компонентов явлений и внутренних параметров объектов Классификация экспериментальных методов исследования 7 3 Аппаратура для экспериментальных исследований; 10 13 46 сведения об основных типах стандартных измерительных приборов и устройств Диагностика и контроль качества материалов, изделий и их 9 4 26 компонентов Общая трудоёмкость дисциплины 4 зач. ед. (204 часа) 60 24 72 В результате изучения дисциплины студент должен:

- функции и роль исследовательского эксперимента в научном познании, в формировании современной физики;

- основные экспериментальные методы, используемые в избранной области технической физики - принципы реализации методов контроля качества материалов, изделий и их компонентов;

исследовательского эксперимента;

- выбрать методику и объект исследования;

- выполнить теоретический анализ результатов исследования;

владеть навыками:

исследовательского эксперимента, его грамотного выполнения и обработки полученных экспериментальных результатов.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля 4.3 Аннотации примерных программ практик и научноисследовательской работы 4.3.1 Аннотация примерной программы учебной практики Общая трудоёмкость практики составляет 7 зач. ед.

Учебная практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования при подготовке бакалавров и имеет своей целью формирование и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, а также приобретение организаторских навыков работы.

Изучение современных языков программирования является залогом успешного осуществления всех видов учебной и научно-исследовательской деятельности. Современные языки программирования обладают большой гибкостью и широкими возможностями, что заставляет создать жесткие рамки для способов написания программ. Выбор того или иного языка программирования определяется тем, в каких приложениях его собираются использовать. Главное требование, которому должна удовлетворять программа – работать в полном соответствии со спецификацией и адекватно реагировать на любые действия пользователя.

2. Место учебной практики в системе дисциплин учебного плана Учебная практика является федеральной дисциплиной раздела Б.5 ФГОС ВПО по направлению «Техническая физика» и проводится в течение трех недель после второго и четвертого семестров. Учебная практика базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных в результате изучения таких дисциплин, как Б2.Б.01 «Математика» и Б2.Б.02 «Информационные технологии». Успешное прохождение практики обеспечивает в дальнейшем изучение дисциплин Б3.Б.05 «Численные методы технической физики», Б3.Б. «Экспериментальные методы исследований», ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла Б.3 ФГОС ВПО, а также выполнение выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Решение практической задачи по программированию на одном из основных языков программирования.

Написание реферата по одному из языков программирования 5 Общая трудоёмкость практики составляет 7 зач. ед. 162 В результате изучения дисциплины студент должен:

- приемы написания алгоритмов и программирования на одном из основных языков программирования;

- основы программирования на языках Delphi, C Sharp, С++, Java.

- использовать современные информационные технологии для поиска и анализа новой информации;

- самостоятельно работать на компьютере в средах современных операционных систем и наиболее распространенных прикладных программ;

- написать текст программ на одном из языков программирования;

- работать с пакетом программ LabVIEW - навыками прикладного программирования на языках Delphi, C Sharp, С+ +, Java.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость практики составляет 7 зач. ед.

4.3.2 Аннотация примерной программы производственной практики Производственная практика организуется как технологическая и является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки бакалавров. Практика имеет своей целью формирование и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, а также изучение производственного опыта, приобретение организаторских навыков работы.

Конкретная тематика практики определяется специализацией в выбранной области технической физики. В настоящей программе в качестве такой специализации выбран процесс разработки и производства оксиднополупроводниковых конденсаторов.

2. Место учебной практики в системе дисциплин учебного плана Производственная практика является федеральной дисциплиной раздела Б.5 ФГОС ВПО по направлению «Техническая физика» и проводится после шестого семестра в течение 4 недель. Учебная практика базируется на базовом общем образовании, а также на знаниях, полученных в результате изучения таких дисциплин, как Б2.Б.01 «Математика», Б2.Б.02 «Информационные технологии», Б2.Б.03 «Физика», Б3.Б.06 «Физические основы материаловедения», Б3.Б.07 «Электроника и схемотехника», Б3.Б. «Метрология и физико-технические измерения», Б3.Б.10 «Экспериментальные методы исследований» и ряда дисциплин вариативной части циклов Б.2 и Б.3.

Успешное прохождение практики обеспечивает в дальнейшем изучение дисциплин Б3.Б.09 «Безопасность жизнедеятельности», ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла Б.3 ФГОС ВПО, а также выполнение выпускной квалификационной работы для итоговой государственной аттестации (Б.6).

Характеристика производства: проведение экскурсии технологическим участком отдела..

Детальное знакомство с технологическим участком отдела и отдельными операциями.

Освоение методики работы на оборудовании и приборах при выполнении конкретной операции.

Изучение литературы по специальным разделам микроэлектроники.

В результате прохождения практики студент должен:

- организацию и управление деятельностью подразделения;

- вопросы планирования и финансирования разработок, действующие стандарты, технические условия;

- положения и инструкции по эксплуатации оборудования, программы испытаний, оформление технической документации;

- физические процессы, положенные в основу разработки и технологии создания конкретного промышленного изделия;

- использовать технические средства для определения основных параметров технологического процесса;

- использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации изделий;

- принимать конкретное техническое решение при разработке технологического процесса и изделия;

- проводить стандартные и сертификационные испытания технологических процессов и изделий с использованием современных аналитических средств;

владеть навыками:

- командного стиля работы, а также работы на конкретных рабочих местах;

- применения измерительной и исследовательской аппаратуры для контроля и изучения отдельных характеристик материалов и приборов;

- работы с отдельными пакетами программ компьютерного моделирования и проектирования технологических процессов, приборов и систем;

- проведения патентных исследований, пользования периодическими, реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю специальности.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Виды занятий и формы контроля Общая трудоемкость практики составляет 6 зач. ед.

4.3.3 Аннотация примерной программы научно-исследовательской работы Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (198 часов) 1. Цель и задачи изучения учебной дисциплины Как правило, НИРС реализуется как работа студентов по специальности в исследовательских лабораториях и имеет своей целью приобретения навыков самостоятельной научной работы, умения ставить и решать отдельные конкретные задачи, возникающие в экспериментальных и теоретических исследованиях в области прикладной и технической физики.

2. Место учебной дисциплины в системе дисциплин учебного плана Учебная дисциплина «Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)» проводится в восьмом семестре и относится к разделу Б.5, а также должна быть предусмотрена в вариативной части профессионального цикла Б.3. ФГОС ВПО по направлению «Техническая физика». Тематика НИРС определяется вузом в соответствии с выбранной специализацией в области технической физики. Научно-исследовательская работа в лаборатории под непосредственным руководством преподавателей и научных сотрудников базируется на знаниях, полученных студентами при изучении большинства дисциплин базовой и вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б.2 и профессионального цикла Б.3. В свою очередь, научноисследовательская работа студентов обеспечивает базу для успешной подготовки выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации (Б.6).

3. Основные дидактические единицы (разделы) Изучение литературных источников: отчетов, журнальных статей, монографий по тематике научной лаборатории Монтаж или наладка измерительной и препаративной или технологической аппаратуры Отработка методики работы на стандартном оборудовании 20 Проведение измерений характеристических параметров изучаемых объектов при различных условиях Графическое построение экспериментальных зависимостей.

Сопоставление с аналогичными зависимостями, известными 12 из литературы Обсуждение полученных результатов на семинаре 10 Общая трудоёмкость дисциплины 5 зач. ед. (198 часов) 108 В результате изучения дисциплины студент должен:

- иностранный язык, техническую и научную терминологию;

- основные физические методы исследования изучаемых в лаборатории материалов и процессов;

- правила эксплуатации исследовательского и технологического оборудования;

- физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

- методы математического планирования эксперимента, обработки и анализа опытных данных;

- методы ведения текущей научно-технической документации;

- систематически работать над периодической научной литературой;

- критически осмысливать и обобщать изучаемый материал, грамотно и четко излагать свои мысли;

- ставить и решать отдельные конкретные задачи, возникающие в экспериментальных исследованиях;

- выполнить несложный монтаж или наладку измерительной и препаративно-технологической аппаратуры;

- выполнять экспериментальные измерения конкретных изучаемых объектов;

- осуществлять графическое построение экспериментальных зависимостей, анализ и интерпретацию полученных результатов;

владеть навыками:

- самостоятельной работы с научной литературой;

- выступления перед аудиторией;

- самостоятельной работы на исследовательском оборудовании.

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (198 часов) 4.3.4 Аннотация примерной программы научно-исследовательской работы Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (90 часов) 1. Цель и задачи изучения учебной дисциплины Учебная дисциплина «Научно-исследовательская работа (семинар)»

имеет своей целью ознакомить студентов с новейшими достижениями науки и техники. Семинар является одной из форм активного приобретения студентами знаний по избранному профилю технической физики и служит дополнением к лекционным занятиям и практике в научно-исследовательских лабораториях кафедр. На семинарах студенты делают доклады по материалам оригинальных работ, публикуемых в отечественных и зарубежных периодических изданиях.

2. Место учебной дисциплины в системе дисциплин учебного плана Учебная дисциплина «Научно-исследовательская работа студентов (семинар)» проводится в седьмом и восьмом семестрах и относится к разделу Б.5, а также должна быть предусмотрена в вариативной части профессионального цикла Б.3. ФГОС ВПО по направлению «Техническая физика». Темы семинарских занятий дополняют и развивают некоторые вопросы лекционных курсов и избираются с учетом полученных студентами знаний в течение обучения. На последнем восьмом семестре для докладов рекомендуются темы выпускных работ бакалавров или близкие к ним. В свою очередь, данная дисциплина обеспечивает базу для успешной подготовки выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации (Б.6). Список тем, предлагаемых к рассмотрению на семинаре, составляется руководителем семинара и утверждается заведующим кафедрой перед началом семестра. В разделе 3 в качестве примера приводятся темы семинарских занятий по физике нанокомпозитных материалов в восьмом семестре.

3. Основные дидактические единицы (разделы) предплавительного состояния в НКМ NaNO2, связь гигантской амплитуды колебаний с особенностями колебательного спектра, прямые измерения ионной проводимости.

Неупругое некогерентное рассеяние нейтронов на 3 нанокластерах свинца в пористом стекле. Определения функции плотности состояний.

Температурная эволюция тепловых колебаний в селене, 3 находящемся в условиях "ограниченной геометрии".

наноструктурированных оксидов Fe2O3 и Fe3O4.Магнитные фазовые переходы.

Проводящие образцы полипирола на основе пористых 4 стекол и асбестов, их поведение при уменьшении числа цепочек и приближении к одномерности.

Нанокомпозитные материалы на основе суперионных 4 проводников (типа AgI) в пористых матрицах (стекла и опалы), особенности их структуры в широком температурном интервале.

Общая трудоемкость дисциплины в 8 семестре 1 зач. ед.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иностранный язык, техническую и научную терминологию;

- методы современного физического эксперимента;

- новейшие и классические измерительные приборы и устройства;

- лабораторные препаративно-технологические приемы;

- методы математического планирования эксперимента, обработки и анализа опытных данных;

- систематически работать над периодической научной литературой;

- критически осмысливать и обобщать изучаемый материал, грамотно и четко излагать свои мысли;

владеть навыками:

- самостоятельной работы с научной литературой;

- выступления перед аудиторией;

4. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (90 часов)

5. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ И РАЗРАБОТКЕ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ОЦЕНОЧНЫХ

СРЕДСТВ

Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. ИГА должна проводиться с целью определения общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению Техническая физика, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра, которую он освоил за время обучения.

5.1 Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра.

соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики и научно-исследовательской работы. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами. В их основе могут быть материалы научноисследовательских или научно-производственных работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально-специализированных компетенций автора. Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определяются вузом на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов и методических рекомендаций УМО по университетскому политехническому образованию.

5.2 Требования к Государственному экзамену бакалавра.

Порядок проведения и программа Государственного экзамена (если он предусмотрен ООП вуза) определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМО по университетскому политехническому образованию.

Вузом должны быть разработаны и согласованы с УМО фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником общекультурных, общепрофессиональных и профессиональноспециализированных компетенций (в соответствии с профилем подготовки бакалавра).

Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для каждого профиля бакалавриата.

По решению вуза Государственный экзамен может засчитываться в качестве вступительного экзамена в магистратуру.

6. СОДЕРЖАНИЕ ООП ВУЗА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 223200 «ТЕХНИЧЕСКАЯ ФИЗИКА»

Основная образовательная программа вуза (ООП) по направлению подготовки «Техническая физика» составляется на основе требований ФГОС ВПО и настоящей примерной ООП и должна включать следующие обязательные элементы:

1. ФГОС ВПО по направлению «Техническая физика»

2. Календарный учебный график и учебный план (по формам обучения).

3. Учебно-методические комплексы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), включающие 3.1. рабочие программы всех дисциплин учебного плана;

3.2. методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов и преподавателей.

3.3. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

4. Учебно-методические комплексы учебной и производственной практик.

4.1. Программы практик.

3.1 Методические рекомендации для студентов и преподавателей.

5. Программа научно-исследовательской работы студентов.

6. Методические материалы по проведению итоговой государственной аттестации выпускников.

6.1. Программа государственного междисциплинарного экзамена (если он предусмотрен в ООП) 6.2. Критерии оценки выпускных квалификационных работ.