«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 010400 Прикладная математика и информатика Профиль Математическое моделирование Квалификация (степень) выпускника – ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

010400 Прикладная математика и информатика Профиль «Математическое моделирование»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГАОУ ВПО «СКФУ» по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика (и профилю подготовки Математическое моделирование) 1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в ФГАОУ ВПО «СКФУ»

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И

ИНФОРМАТИКА

4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата 4.1.1. Календарный учебный график 4.1.2. Учебный план подготовки бакалавра 4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) 4.1.4. Программы учебной и производственной практик 4.1.4.1. Программа учебной практики (Практикум на ЭВМ) 4.1.4.2. Программа производственной (преддипломной) практики 4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата 4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 4.2.2.1. Программа государственного экзамена 4.2.2.2. Список вопросов к государственному экзамену 4.2.2.3. Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ 4.2.2.4. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы 4.2.2.5. Критерии оценки выпускных квалификационных работ

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И

ИНФОРМАТИКА

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГАОУ ВПО «СКФУ» по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика (и профилю подготовки Математическое моделирование) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГАОУ ВПО «СКФУ» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 538;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика, утвержденная (носит рекомендательный характер) 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в ФГАОУ ВПО «СКФУ»

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Срок освоения ООП составляет 4 года для очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 010400 Прикладная математика и информатика.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения обучающимся ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 010400 Прикладная математика и информатика и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы, практики и время, отводимое на контроль качества освоения обучающимся ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании и успешно пройти вступительные испытания.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает научноисследовательскую, проектную, производственно-технологическую, организационноуправленческую и педагогическую работу, связанную с использованием математики, программирования, информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных систем управления.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

математическая физика;

математическое моделирование;

обратные и некорректно поставленные задачи;

численные методы;

теория вероятностей и математическая статистика;

исследование операций и системный анализ;

оптимизация и оптимальное управление;

математическая кибернетика;

математическая логика;

дискретная математика;

теория алгоритмов;

нелинейная динамика, информатика и управление;

математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения;

математические и компьютерные методы обработки изображений;

математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;

математические методы и программное обеспечение защиты информации;

математическое и программное обеспечение компьютерных сетей;

информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа;

математические модели и методы в проектировании СБИС (сверх больших интегральных схем);

высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования;

вычислительные нанотехнологии;

интеллектуальные системы;

биоинформатика;

программная инженерия;

системное программирование;

средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения и мобильного обучения;

прикладные Интернет-технологии;

автоматизация научных исследований;

языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты системного и прикладного программного обеспечения;

автоматизированные системы вычислительных комплексов;

разработчик приложений;

администратор баз данных;

аналитик баз данных;

специалист в сфере систем управления предприятием;

сетевой администратор.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектная и производственно-технологическая деятельность;

научная и научно-исследовательская деятельность;

организационно-управленческая деятельность;

социально ориентированная деятельность;

педагогическая деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектная и производственно-технологическая деятельность:

исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;

исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;

изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;

разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;

разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;

разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;

изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;

изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;

развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;

научная и научно-исследовательская деятельность:

изучение новых научных результатов, научной литературы или научноисследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;

применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;

изучение информационных систем методами математического прогнозирования и системного анализа;

изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;

исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научноисследовательских проектов;

составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;

подготовка научных и научно-технических публикаций;

организационно-управленческая деятельность:

разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;

соблюдение кодекса профессиональной этики;

планирование научно-исследовательской деятельности и ресурсов, необходимых для реализации производственных процессов;

разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;

социально ориентированная деятельность:

участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом;

разработка и реализация решений, направленных на поддержку социально значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг, развитие детского компьютерного творчества;

педагогическая деятельность:

владение методикой преподавания учебных дисциплин;

владение методами электронного обучения.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-4);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-6);

способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-7);

способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

способностью и готовностью к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-10);

способностью владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

способностью работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

способностью использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

способностью работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16).

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научная и научно-исследовательская деятельность:

способностью демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);

способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

способностью понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

способностью в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);

проектная и производственно-технологическая деятельность:

способностью осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПКспособностью решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК-9);

способностью применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способностью приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ПК-11);

способностью составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК-12);

способностью использовать основы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности (ПК-13);

педагогическая деятельность:

способностью владеть методикой преподавания учебных дисциплин (ПК-14);

способностью применять на практике современные методы педагогики и средства обучения (ПК-15);

социально ориентированная деятельность:

способность использования основ защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности (ПК-13);

способность реализации решений, направленных на поддержку социально значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг (ПК-14).

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА

4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике указана последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, итоговую государственную аттестацию, каникулы (Приложение 1).

4.1.2. Учебный план подготовки бакалавра В учебном плане отражена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах (Приложение 1).

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет ФГАОУ ВПО «СКФУ».

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана руководствовались общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика.

4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) Разрабатываются УМК всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору обучающегося.

4.1.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Учебная практика (Практикум на ЭВМ) согласно учебному плану запланирована в семестре обучения, трудоемкость которой составляет 4 недели.

Производственная (преддипломная) практика согласно учебному плану запланирована в 8 семестре обучения, трудоемкость которой составляет 4 недели.

4.1.4.1. Программа учебной практики (Практикум на ЭВМ) При реализации данной ООП предусмотрена учебная практика (Практикум на ЭВМ).

Учебная практика (Практикум на ЭВМ) является обязательным разделом ООП и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Учебная практика проводится в форме практикума на ЭВМ с отрывом от аудиторных занятий. Большая часть времени отводится на самостоятельную работу студента в соответствии с графиком, согласованным с руководителем практики и руководством УЛК кафедры и других подразделений СКФУ, на базе которых организуется выполнение заданий практики.

Место проведения:

учебно-лабораторный комплекс кафедры прикладной математики и информатики, центры информатизации ФМФ и других подразделений СКФУ, обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом:

Ставропольский региональный центр информатизации;

Лаборатория цифровых образовательных ресурсов и педагогического проектирования;

Учебно-научная лаборатория медицинских информационных систем;

Центр инфокоммуникационных технологий в образовании;

Региональный центр дистанционных образовательных технологий;

Учебно-научный центр «Технологии Hewlett-Packard»;

Центр тестирования профеcсионального образования.

В программе учебной практики указаны цели и задачи практики, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указаны местоположение и время прохождения практики, а также формы отчетности по практике.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Система оценок при проведении практики обучающихся, формы и порядок ее проведения указаны в Положении о порядке проведения практик студентов Ставропольского государственного университета.

4.1.4.2. Программа производственной (преддипломной) практики При реализации данной ООП предусматривается производственная (преддипломная) практика. Производственная (преддипломная) практика является обязательным разделом ООП и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

В программе производственной практики указаны цели и задачи, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указаны местоположение и время прохождения практики, а также формы отчетности по практике.

Производственная (преддипломная) практика проводится на базе предприятий и организаций, с которыми ФГАОУ ВПО «СКФУ» заключены соответствующие договора. Базами производственной (преддипломной) практики являются:

1. «Компьютерный салон МИЛЕКС» (договор № ПП 030-11 от 09.03.11 г.).

2. ООО «ОБЪЕКТИВ» (договор № ПП 032-11 от 09.03.11г.).

3. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Ставропольскому краю (договор № ПП 034-11 от 09.03.11г.).

4. ГУП СК «Крайтеплоэнерго» (договор № ПП 031-11 от 09.03.11г.).

5. ЗАО «Орбита» (договор № ПП 100-10 от 13.12.10г.).

6. ОАО «ВымпелКом» Ставропольский филиал (договор № ПП 097-10 от 26.11.10г.).

7. ГУП «Ставропольский Радиочастотный центр» (договор № ПП 090-10 от 8. ОАО «Амос» (договор № ПП 085-10 от 05.10.10г.).

9. СФ ГУП СК «Крайтехинвентаризация» (договор № ПП 105-10 от 20.12.10г.).

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Система оценок при проведении практики обучающихся, формы и порядок ее проведения указаны в Положении о порядке проведения практик студентов Северо-Кавказского федерального университета.

4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

Системы оценок при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность их проведения указаны в Положении о текущей аттестации студентов Ставропольского государственного университета, Положении о промежуточной аттестации студентов Ставропольского государственного университета, Положении об организации и методике выполнения курсовых работ в Ставропольском государственном университете.

Обучающиеся в ФГАОУ ВПО «СКФУ» при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. За весь период обучения обязательным является выполнение курсовых работ по 2 и более дисциплинам.

По всем практикам, включенным в учебный план, должен выставляться зачет с оценкой (отлично, хорошо, удовлетворительно).

4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен введен по решению Ученого совета ФГАОУ ВПО «СКФУ». Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного ФГОС ВПО по направлению 010400 – Прикладная математика и информатика. При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику присваивается степень бакалавра по направлению 010400 – Прикладная математика и информатика и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

4.2.2.1. Аннотация программы государственного экзамена

АННОТАЦИИ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

010400 – ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА Уровень образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки - Прикладная математика и информатика Профиль – Математическое моделирование Форма обучения - Очная Срок освоения ООП – 4 года Б 6. Итоговая государственная аттестация Цель итоговой государственной аттестации:

установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач в проектной и производственно-технологической, научной и научноисследовательской, организационно-управленческой и социальной деятельности, связанных с использованием математики, программирования, информационнокоммуникационных технологий и автоматизированных системам управления, созданием и использованием информационных систем;

установление соответствия уровня и качества подготовки бакалавра требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, включая профильную направленность программы подготовки бакалавра;

закрепление и проверка у бакалавров компетенций общекультурного и профессио- нального характера, формируемых на основе основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 010400 Прикладная математика и информатика.

В процессе подготовки и прохождения ИГА бакалавр формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16);

профессиональные:

способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10);

способность приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ПК-11).

Содержание программы: программа государственного экзамена на кафедре прикладной математики и информатики. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует профилю «История и философия науки», разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Трудоемкость итоговой государственной аттестации – 4,5 з.е.

4.2.2.2. Список вопросов к государственному экзамену 1. Непрерывность функции в точке и на множестве. Общие свойства функций, непрерывных на отрезке.

2. Основные теоремы дифференциального исчисления функций одной переменной.

3. Определенный интеграл. Классы интегрируемых функций. Первообразная. Формула Ньютона – Лейбница.

4. Признаки сходимости положительных числовых рядов.

5. Функциональные последовательности и ряды. Равномерная сходимость. Критерий Коши. Признак Вейерштрасса.

6. Степенные ряды. Теорема Абеля. Разложение функции в степенной ряд.

7. Достаточные условия дифференцируемости функции нескольких переменных.

8. Условия дифференцируемости функции комплексного переменного. Геометрический смысл аргумента и модуля производной.

9. Комплексные числа. Алгебраическая форма комплексного числа.

10. Матрицы и определители.

11. Системы линейных уравнений.

12. Векторы.

13. Линейные геометрические образы.

14. Прикладное программное обеспечение общего назначения. Классификация.

15. Общие принципы построения классической структуры ЭВМ и суперкомпьютеров.

16. Типовая структура персонального компьютера.

17. Состав устройства и принцип действия основной памяти.

18. Структура базового микропроцессора.

19. Характеристики потоков сообщений и показатели эффективности систем массового обслуживания.

20. Уравнения Колмогорова для вероятностей состояний Марковских систем с непрерывным временем и дискретными состояниями.

21. Процесс гибели и размножения. Формула Литтла.

22. Среднее время ожидания в системах массового обслуживания с приоритетами.

23. Подбор параметра в математических пакетах.

24. Поиск решения в математических пакетах.

25. Работа с матрицами в математических пакетах.

26. Глобальные минимумы и максимумы в математических пакетах.

27. Логические функции в математических пакетах.

28. Генерация случайных чисел в математических пакетах.

29. Статистические оценки в математических пакетах.

30. Дисперсионный анализ в математических пакетах.

31. Понятие дифференциального уравнения. Элементарные приемы интегрирования:

уравнения с разделяющимися переменными, однородные уравнения, уравнения в полных дифференциалах.

32. Интегрирование уравнений первого порядка вида: линейное уравнение, уравнение Бернулли, уравнения Лагранжа и Клеро.

33. Линейная зависимость функций и определитель Вронского; фундаментальные системы решений для линейных уравнений высшего порядка и общее решение линейного однородного уравнения с переменными коэффициентами; формула Лиувилля – Остроградского.

34. Неоднородные линейные уравнения с переменными коэффициентами. Метод вариации постоянных.

35. Решение однородных уравнений с постоянными коэффициентами. Решение неоднородных линейных уравнений с постоянными коэффициентами и неоднородностями специального вида (квазимногочлен).

36. Решение однородных систем уравнений с постоянными коэффициентами. Решение неоднородных линейных систем уравнений.

37. Устойчивость по Ляпунову и асимптотическая устойчивость. Теорема Ляпунова об устойчивости решений линейных систем первого порядка с постоянными коэффициентами. Исследование на устойчивость двумерной линейной системы с постоянными коэффициентами в окрестности точки покоя.

38. Способы задания множеств. Операции над множествами.

39. Основные понятия и определения теории графов. Способы задания графов.

40. Методы определения кратчайших путей в графе.

41. Понятие логической функции (ЛФ), способы задания ЛФ.

42. Основные законы и аксиомы алгебры логики.

43. Основные теоремы теории вероятностей.

44. Случайные величины и основные законы их распределения.

45. Статистические оценки параметров выборки. Методы расчета сводных характеристик выборки.

46. Основные элементы теории корреляции.

47. Проверка статистических гипотез.

48. Этапы разработки программы на ЭВМ.

49. Теорема структуры и структурное программирование.

50. Модульное программирование. Модули и функции.

51. Алфавит, лексемы, идентификаторы и ключевые слова языка программирования.

52. Стандартные типы данных и типы данных, определяемые пользователями.

53. Определение структур данных (переменные, константы, массивы, указатели, структуры, файлы) и их инициализация.

54. Форма Бэкуса-Наура определения грамматики языка.

55. Объектно-ориентированная технология программирования.

56. Реляционная модель баз данных.

57. Теоретические языки запросов.

58. Языки манипулирования данными (языки запросов к БД).

59. Общие аспекты проектирования БД.

60. Сетевые платформы реляционных БД и функции защиты данных.

61. Основные численные методы решения нелинейных скалярных уравнений.

62. Основные численные методы решения систем линейных алгебраических уравнений.

63. Основные методы приближения функций одной и многих переменных.

64. Методы численного дифференцирования.

65. Методы численного интегрирования.

66. Назначение операционной системы ЭВМ 67. Управление ресурсами (файлы, оборудование, сеть, многозадачность, многопоточность) в современных операционных системах 68. Защита современных операционных систем от несанкционированного доступа 69. Процесс загрузки современных операционных систем в память ЭВМ 70. Программные интерфейсы и сервисы современных операционных систем 71. Понятия о численных методах оптимизации, сходимость и параметры алгоритмов оптимизации.

72. Классификация методов оптимизации и формальная постановка задачи оптимизации.

73. Общая концепция методов одномерной оптимизации, методы одноэкстремальной и многоэкстремальной оптимизации.

74. Выпуклые множества: понятия и определения, замкнутость и неограниченность.

Свойства функций в задачах оптимизации: непрерывность, гладкость, унимодальность, выпуклость.

75. Характеристика концепции и методы градиентной оптимизации, отличительные особенности методов градиента, наискорейшего спуска, тяжелого шарика, их достоинства и недостатки.

76. Математическое подобие объектов. Обзор способов определения коэффициентов подобия.

77. Концептуальное проектирование математических моделей.

78. Математическая модель для оценки производительности сложной информационновычислительной системы.

79. Математические модели алгоритмических процессов.

80. Этап алгоритмизации модели системы и ее машинной реализации.

81. Основные понятия нечеткой логики. Этапы разработки и функционирования интеллектуальной системы, основанной на нечеткой логике.

82. Структура и режимы функционирования экспертной системы. Классификация экспертных систем.

83. Язык логического программирования.

84. Биологические нейронные сети и искусственные нейронные сети.

85. Классификация и характеристика классов беспроводных сред передачи.

86. Назначение, функции и параметры сетевых адаптеров. Обобщенный алгоритм выбора и решение проблем сетевого адаптера. Характеристика методов доступа к физической среде передачи данных.

87. Основные функции уровней эталонной модели OSI. Отличительные особенности стеков протоколов OSI и IEEE Project 802. Особенности стека TCP/IP.

88. Основные виды оборудования глобальных сетей. Характеристика коммуникационного оборудования: повторители, концентраторы, мосты, коммутаторы и маршрутизаторы.

89. Анализ алгоритмов функционирования параллельных ВС 90. Задачи линейного программирования: постановка, методы решения, пример.

91. Табличный симплекс-метод решения задач линейного программирования.

92. Транспортные задачи линейного программирования. Решение методом минимальных затрат.

93. Метод линейного программирования при решении задач теории игр.

94. Кодирование информации для компьютера. Формы представления чисел в компьютере и правила действий над ними.

95. Логические основы вычислительной техники.

96. Синтез схем шифраторов, дешифраторов, мультиплексоров и демультиплексоров.

97. Анализ и синтез схем регистров и счетчиков.

98. Алгоритмические основы работы процессора.

99. Уточнение интуитивного понятия алгоритма.

100. Сложностная классификация задач.

4.2.2.3. Требования к содержанию, объему, структуре и тематике выпускных квалификационных работ.

Темы выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением. Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы в порядке, установленном высшим учебным заведением, вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты.

Условия и сроки выполнения выпускных квалификационных работ устанавливаются ученым советом высшего учебного заведения на основании настоящего Положения, соответствующих ФГОС ВПО в части, касающейся требований к итоговой государственной аттестации выпускников.

Положения об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений, с которым можно ознакомиться на сайте www.stavsu.ru и информационных киосках университета, в Уставе университета, а также уточнить у руководителя выпускной квалификационной работы.

Работа имеет следующую структуру: титульный лист, оглавление. Введение, основной текст, заключение, список литературы, приложение.

Титульный лист должен иметь реквизиты: ФГАОУ ВПО «СКФУ», название факультета, кафедры, наименование темы ВКР (магистерской диссертации), фамилию, имя, отчество автора с указанием курса, группы, формы обучения; ученую степень, звание, должность, фамилию и инициалы научного руководителя, консультантов, рецензента, графу «Дата защиты», «Оценка», место и год защиты.

Оглавление включает название глав, параграф работы с указанием страницы начала каждой части.

Введение содержит научное обоснование проблемы, ее актуальности, цели и задач исследования, определение методологической основы исследования, структуру и методы исследования, определение теоретической и практической значимости работы.

В каждой главе излагается самостоятельный вопрос изучаемой темы. Параграфы по содержанию должны быть логически связаны между собой и завершаться выводами.

В заключении содержаться выводы по работе в целом, перспективы дальнейшего изучения, связь с практикой.

В списке литературы указываются все использованные студентом магистратуры научные источники.

Объем выпускной квалификационной работы должен составлять – 60-90 страниц.

4.2.2.4. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы ВКР должна полностью соответствовать утвержденной теме исследования, содержать элементы новизны, отражать теоретическую и практическую значимость, актуальность.

Темы выпускных квалификационных работ и вопросы, разрабатываемые в них, должны иметь теоретическое и практическое значение, быть тесно увязаны с актуальными проблемами прикладной математики.

Выполнение ВКР и ее защита в Государственной аттестационной комиссии служит проверкой подготовки бакалавра к самостоятельной практической деятельности.

Выпускная квалификационная работа должна представлять собой законченную разработку актуальной прикладной проблемы и обязательно включать как теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать знания математики и информатики, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать методы ранее изученных дисциплин для решения поставленных в работе задач.

ВКР выполняется на основе глубокого изучения литературных источников. Подбор и изучение литературы для выполнения ВКР является одним из важных этапов работы бакалавра. Сведения об источниках необходимо давать в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления». Выпускную квалификационную работу, особенно ее теоретическую часть, следует наполнять современным научным материалом, а каждую проблему освещать с учетом новейших достижений науки в данной области.

Таким образом, выпускная квалификационная работа по прикладной математике и информатике должна: быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития математических науки; носить научно-исследовательский характер; содержать теоретическую главу и главы, посвященные анализу материала, собранного в процессе прохождения практик и персональной разработке.

4.2.2.5. Критерии оценки выпускных квалификационных работ Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010400 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА

Ресурсное обеспечение ООП ФГАОУ ВПО «СКФУ» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Реализация ООП бакалавриата обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, составляет не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют не менее 6 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечены не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

ФГАОУ ВПО «СКФУ» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Имеется необходимый комплекс учебных и учебно-методических лабораторий, обеспечивающих проведение лабораторных работ в полном объеме, предусмотренных учебным планом. Лаборатории (компьютерные классы №224 и 225) кафедры оснащены оборудованием.

В компьютерных классах №224 и 225 имеются в наличии:

АПК \C-850\128 Mb\20 Gb\32 Mb\3/5’’\48x\3) В ФГАОУ ВПО «СКФУ» имеются и используются в учебном процессе общеуниверситетские компьютерные сети, имеется выход в Internet.

ФГАОУ ВПО «СКФУ» обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения:

Microsoft Visual Studio Microsoft Visual Studio Microsoft Visual Studio Microsoft Office MatLab 2010b.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют более 40 процентов аудиторных занятий.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Воспитательная деятельность по направлению подготовки 010400 «Прикладная математика и информатика» базируется на Концепции воспитательной работы ФГАОУ ВПО «СКФУ», а так же большинстве документов из «Сборника нормативных документов по организации учебно-воспитательной и научной работы в университете».

Воспитательная деятельность по направлению подготовки 010400 «Прикладная математика и информатика» осуществляется кафедрой прикладной математики и информатики через работу кураторов, сотрудничество с общественными организациями и общеуниверситетскими кафедрами.

Ежегодно распоряжением по факультету на основании представления заведующего кафедрой назначаются заместитель заведующего по воспитательной работе и кураторы академических групп.

Координацию воспитательной работы с бакалаврами направления «Прикладная математика и информатика» осуществляет заместитель декана по воспитательной работе и председатель Совета кураторов.

Важной составляющей воспитательной работы является формирование гражданственности, толерантного поведения в полиэтничной, поликультурной среде.

В рамках гражданско-патриотического воспитания кураторами планируются тематические кураторские часы и круглые столы.

Кафедрой ведется работа по направлению «Безопасность и противодействие терроризму» (План реализации приказа № 284-о «О мерах по повышению эффективности реализации проекта «Инновационные образовательные программы» протокол №5 от 11.12.09 г.).

На кафедре являются традиционными культпоходы кураторов со своими группами в театры и музеи города, организация поездок в курортные зоны Теберда-Домбай, плато Лаго-Наки, приэльбрусье, Архыз.

В ФГАОУ ВПО «СКФУ» существуют органы студенческого самоуправления:

– Любой обучающийся может быть выбран студенческим деканом ФМФ или ответственным за проведение спортивных мероприятий на ФМФ.

– Из числа студентов старшекурсников ежегодно выбираются студенческие кураторы для групп первых курсов.

Важнейшим звеном в структуре организации студенческого самоуправления является академическая группа. В каждой группе ПМИ организацией работы занимаются: староста, профорг, зам. старосты по научной, спортивной и досуговой деятельности. Куратор группы тесно взаимодействует со старостой. Именно они отвечают за слаженную работу группы, поэтому деканат ФМФ и преподавательский состав кафедры уделяет особое внимание выбору кандидатур на должность кураторов и старост групп. Для кураторов и старост в начале учебного года проводятся семинары и круглые столы по проблемам организации работы в академических группах. Традиционные конкурсы «Лучшая академическая группа», «Лучший куратор» дают возможность оценить качество работы куратора и старосты по организации коллектива группы.

В соответствии с приказом Рособразования №1395 от 1 августа 2007 г. «О работе подведомственных высших учебных заведений по улучшению условий проживания студентов в общежитиях» в университете разработан «План комплексных мероприятий по улучшению положения дел в студенческих общежитиях Ставропольского государственного университета». ФГАОУ ВПО «СКФУ» располагает 4 студенческими общежитиями общей вместимостью 1974 места.

Общественное питание осуществляется ООО «Меридиан», кафе быстрого питания «Флора бургер», ООО «Столовая администрации Ставропольского края». В настоящее время открыты и работают 3 столовых, кафе «Меридиан», 6 буфетов-кафе.

В ФГАОУ ВПО «СКФУ» работает медицинский пункт. На основании договора между университетом и МУЗ поликлиникой №1 фельдшер здравпункта оказывает доврачебный прием, осуществляет первую медицинскую помощь, проводит работу с допризывниками и их обследование.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Курсы 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Иностранный язык Социология Вариативная часть Русский язык и культура речи Социальная философия Политология Психология и педагогика Правоведение Дисциплины по выбору студента 15 Математический и естественнонаучный цикл 16 Базовая часть Математический анализ Комплексный анализ Функциональный анализ Алгебра и геометрия Основы информатики Архитектура компьютеров Компьютерная графика 25 Вариативная часть Теория систем массового обслуживания Основы теории нечетких множеств и нечеткой логики Использование математических пакетов для решения прикладных задач Концепции современного естествознания (математические модели в естествознании и экологии) Уравнения математической физики Дисциплины по выбору студента 33 Профессиональный цикл 34 Базовая (общепрофессиональная) часть Дискретная математика Дифференциальные уравнения Теория вероятностей и математическая статистика Языки и методы программирования Численные методы Операционные системы Методы оптимизации Безопасность жизнедеятельности 44 Вариативная часть Методика преподавания информатики 46 Профиль Основы математического и информационного моделирования Основы искусственного интеллекта Компьютерные сети Практикум на ЭВМ Теория игр и исследование операций Системное и прикладное программное обеспечение Случайные процессы и их приложения Информационно-логические и алгоритмические основы вычислительной техники Дисциплины по выбору студента 57 Физическая культура 1 Практика Учебная практика Производственная практика 6 Итоговая государственная аттестация Государственный экзамен Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) Декан факультета _ Проректор по учебной работе

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ (010400)

БАКАЛАВРИАТ

Уровень образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки прикладная математика и информатика Профиль математическое моделирование Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ИСТОРИЯ

Цели освоения учебной дисциплины «Отечественная история»: – формирование у студентов готовности ориентироваться в культурно-исторических особенностях становления и развития Российского государства; быть знакомым с закономерностями развития мирового сообщества и обретения Россией своего места в его структуре; через осознание студентами характера истории как науки и е места в системе гуманитарного знания; заинтересованности студентов в выработке навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Основные задачи учебной дисциплины:

– владение методикой преподавания учебных дисциплин;

– участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;

– подготовка научных и научно-технических публикаций.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

– способностью владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3).

Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

ФИЛОСОФИЯ

Цели освоения учебной дисциплины:

– формирование представлений о специфике философии как способе и форме духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

– приобщение студентов к историческому опыту мировой и отечественной философской мысли; овладение базовыми принципами философского познания, рационального осмысления процессов и тенденций развития современного общества;

– введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; формирование у студентов системы ценностей, способствующей их самореализации в современных условиях.

Основные задачи учебной дисциплины:

– усвоение студентами основных философских категорий и подходов к современным проблемам общественного развития;

– систематизированное изучение философских проблем с учетом историко-философского контекста и современного состояния философии; осмысление теоретических основ, основных идей классической, русской и современной философии;

– совершенствование навыков самостоятельного аналитического мышления; формирование умения анализировать, систематизировать современные философские проблемы, творчески мыслить, логически аргументировать свою мировоззренческую позицию.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

общекультурные компетенции (ОК):

– владеет культурой мышления, умением аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия (ОК-2);

– понимает и анализирует мировоззренческие, социальные и личностно значимые философские проблемы (ОК-4);

– понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, осознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКобладает способностью работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

– стремится к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию, к повышению квалификации и мастерства (ОК-16) профессиональные компетенции (ПК):

– способностью формулировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8) – способностью владеть методикой преподавания учебных дисциплин (ПК-14).

Содержание дисциплины:

1. Философия, ее предмет и место в культуре.

2. Исторические этапы развития и типы философии. Античная философия.

3. Философия Средневековья, Возрождения и Нового времени.

4. Классическая немецкая философия.

5. Зарубежная философия XIX-XX веков.

6. Отечественная философия.

7. Философская онтология.

8. Философские проблемы сознания.

9. Теория познания.

10. Учение о развитии.

11. Культура и цивилизация.

12. Философская антропология.

13. Философские проблемы информационного общества.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часов.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Целью освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной и профессиональной компетенций для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Основные задачи учебной дисциплины «Иностранный язык»:

повышение уровня учебной автономии способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

развитие навыков чтения, понимания и перевода литературы по специальности с английского языка на русский;

развитие навыков устной речи на английском языке;

выработка умения аннотировать и реферировать прочитанный материал;

практическое владение системой английского языка и принципами его функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, речевого воздействия;

ведение беседы по прочитанному или прослушанному тексту, правильно используя лексический и грамматический минимум;

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1-2 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

способность владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-7);

владеть одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5).

Содержание дисциплины:

1. Глагол to be в Present Simple Tense, повелительное наклонение, личные местоимения, указательные местоимения, множественное число существительных.

2. Глагол to have в Present Simple Tense, притяжательные местоимения, притяжательный падеж существительных.

3. The Present Simple Tense.

4. Вводное there с глаголом to be; some, any, no и их производные; much/many, little/few; предлоги места и направления.

5. The Past Simple Tense; предлоги времени.

6. The Future Simple Tense; способы выражения отнесенности к будущему; оборот to be going to + Infinitive.

7. The Continuous Tense Forms.

8. The Present Perfect Tense; degrees of comparison of adjectives (степени сравнения прилагательных).

9. Степени сравнения наречий; модальные глаголы.

10. The Past and Future Perfect Tenses; разделительные вопросы.

11. Пассивный залог (the Simple Tenses); неопределенный артикль.

12. Пассивный залог (the Perfect and Continuous Tenses); определенный артикль; артикль с именами собственными.

13. Согласование времен английского глагола; прямая и косвенная речь.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 158 практических часов, 130 часов самостоятельной работы.

ЭКОНОМИКА

Цели освоения учебной дисциплины: знание основных категорий экономики и умение применять основные методы анализа экономики в профессиональной деятельности.

Основные задачи учебной дисциплины:

- дать знание об основных законах функционирования и развития экономики, главные цели экономики, основные показатели ее функционирования, тенденции развития основных видов рынка.

- научить навыкам применения понятийно-категориального аппарата экономики в профессиональной деятельности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 5 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (OK-1);

способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16).

способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5).

Содержание дисциплины:

Потребности, блага, ресурсы и экономическая эффективность. Собственность в экономике. Рынок и рыночная экономика. Виды рынков. Рыночный кругооборот. Рыночный механизм спроса и предложения.. Рынок рабочей силы и заработная плата.. Рынок капиталов и процент. Рынок банковских капиталов и рынок ценных бумаг. Фирма, ее издержки и прибыль. Конкуренция и монополия в рыночной экономике. Национальная экономика и ее макроэкономические результаты. Макроэкономическое равновесие (модель AD-AS). Экономический рост и экономические циклы. Безработица. Доходы в обществе.

Неравенство распределения доходов. Денежное обращение и инфляция. Государство в экономике. Финансовая система, налоги и государственный бюджет. Мировая экономика и валютная система. Глобализация экономики.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, 108 часа.

СОЦИОЛОГИЯ

Цели освоения учебной дисциплины: формирование общекультурной компетенции как способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

Основные задачи учебной дисциплины:

- образовательные задачи - знание основных закономерностей развития социума, места и роли индивида и социальных групп в обществе, структуры и функций основных социальных институтов, социальных условий создания, трансляции и воспроизводства культурных норм, ценностей, знаний, идей и представлений, образцов поведения, символов и др., уважительное отношение к истории, культурным традициям и обычаям своего народа;

- практические задачи - формирование умений и навыков подготовки и проведения социологического исследования, социологического анализа в целом, умений представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям (религиозным, этническим, профессиональным, личностным и т.п.) других людей;

- воспитательные задачи - формирование готовности к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами, гражданственности и патриотизма, активной гражданской позиции, личной ответственность за собственную судьбу и судьбу отечества.

Место дисциплины: Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть. Дисциплина изучается в 5 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества(ОК-3); способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности(ОК - 9); способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях(ОК - 12); способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями(ОК - 14); (ПК - 7) способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимых для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам; (ПК - 11) способностью приобретать и использовать организационноуправленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.

Содержание дисциплины:

Предмет и метод социологии. История развития социологической мысли. Общество как социокультурная система. Культура как фактор социальных изменений. Личность как субъект и продукт социальных отношений. Социальные взаимодействия и социальные отношения. Социальные институты и организации. Социальный контроль и социальные отклонения. Социальные изменения и социальные процессы. Социологическое исследование как инструмент социологического познания. Методы сбора социологической информации.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели освоения учебной дисциплины: Повысить уровень практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.

Основные задачи учебной дисциплины: сформулировать навыки и знания в области практического владения русским литературным языком с одновременным совершенствованием уже имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения передачи информации; Расширить общегуманитарный кругозор, опирающийся на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКумение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7).

Содержание дисциплины: Национальный русский язык. Понятие о современном русском литературном языке. Язык и его функция в государстве, в обществе и на международной арене. Язык как знаковая система. Культура речи как наука и учебная дисциплина. Аспекты культуры речи. Нормы современного русского литературного языка.

Формы и типы речи. Функциональные стили современного русского литературного языка.

Языковые средства оформления письменного текста. Основы ораторского искусства.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 72 часа, 2 зачетных единицы.

СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Цели освоения учебной дисциплины: «Социальная философия» является формирование общекультурных, социально-политических и социально-личностных компетенций:

овладение знанием классических и современных методологических подходов в исследовании системы взаимодействия человек – общество, готовности использовать полученные компетенции при выработке активной гражданской позиции и социальной ответственности.

Основные задачи учебной дисциплины:

рассмотрение смысла человеческого бытия, представлений о человеке в различных культурах, проблем свободы и ответственности, морали, справедливости и права, типологии ценностей и их роли в жизни человека;

анализ общества и его структуры, выявление специфики формирования современного общества и перспектив его развития, проблемы природы человека и его связи с обществом, наиболее важных вопросов социального познания, особенностей становления и функционирования гражданского общества и государства, особенностей формационной и цивилизационной концепций общественного развития, проблем культуры;

исследование сценариев будущего человечества, глобальных проблем современности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 4 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

Знать: классические и постклассические концепции человека; основные закономерности развития социума; социальные условия создания, трансляции и воспроизводства культурных норм, ценностей, знаний, идей и представлений; историю, культурные традиции и обычаи своего народа и других этносов.

Уметь: определять место и роль человека в информационно-техническом мире; гармонично сочетать свои устремления с интересами других социальных субъектов, продуктивно взаимодействовать с представителями других социальных групп.

Владеть: правилами поведения в поликультурной и инокультурной среде;

принципами разрешения противоречий, активной жизненной позицией, чувством ответственности за принятые решения.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук (ОК-2);

способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

способность собирать, обрабатывать и интерпритировать с использованием современных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этническим проблемам (ОК-4);

способностью к социальной адаптации (ОК-8).

Содержание дисциплины: предмет и методы социальной философии, природа общества, социальная реальность, специфика общественных законов, принципов и методов социального познания: диалектика, историзм, системный подход, структурно-функциональный анализ, социальный детерминизм и т.д.; социальная философия и теория познания человека и общества; антропосоциогенез; культура как предмет философского анализа; общественные отношения и способы их бытия, духовное и материальное в общественных отношениях; производство и общество; политическая система общества; гражданское общество; социальная структура общества; духовная сфера жизни общества; основные концепции всемирной истории; субъе5кты истории; глобализация и будущее человечества.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

ПОЛИТОЛОГИЯ

Цели освоения учебной дисциплины: формирование целостного, системного представления о политическом регулировании общественных отношений, связанных с обеспечением общественной безопасности, формированием политической культуры населения.

Основные задачи учебной дисциплины:

1. Образовательные задачи:

- понимание основных проблем, присущих политико-правовому регулированию в сфере общественных отношений;

- знание истории развития как западной, так и русской политической мысли;

- знание содержания основных политико-правовых нормативных актов, регулирующих отношения в области общественных отношений, мировой политики;

- понимание целей и возможностей развития современного политического процесса.

2. Практические задачи:

- умение ориентироваться в потоке политико-правовой информации о состоянии и регулировании политических отношений в современном обществе;

- способность соотнести современные политологические теории и концепции развития общества в целом;

- способность применять знания в сфере политических прав и свобод на практике;

- способность глубоко и творчески осмысливать нормативную базу в области обеспечения общественной безопасности, формулировать предложения по ее совершенствованию и дальнейшей интеграции в систему международных политических отношений.

3. Воспитательные задачи:

- формирование политического сознания и политической культуры;

- осознание своего профессионального потенциала для решения задач в области прав человека, формирования толерантности в обществе;

- развитие социально-политической компетенции предполагающей выработку активной гражданской позиции, ответственного отношения к выполнению поставленных задач и достижению обозначенных целей.

Место дисциплины: Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина изучается в 5 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (ОК-1) навыки межличностных отношений; готовностью к работе в команде;

(ОК-5) способность к самокритике и критике;

(ОК-14) способность к анализу и синтезу;

(ОК-15) способность к письменной и устной коммуникации;

(ПК-7) умение грамотно пользоваться языком предметной области;

(ПК-8) умение ориентироваться в постановках задач.

Содержание дисциплины:

Политика и наука о политике. История развития политической мысли. Политическая власть. Политические элиты и политическое лидерство. Политическая система общества.

Политические режимы. Государство как основной институт политической системы общества. Гражданское общество. Политическое сознание и политическая идеология. Политическая культура. Политические процессы. Международные отношения и мировая политика.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Целями освоения учебной дисциплины «Психология и педагогика» являются:

1. Формирование у студентов представлений о месте психологии и педагогики в структуре наук о человеке. Освоение студентами теоретических знаний в области современной психолого-педагогической науки.

2. Формирование у студентов умения применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности.

Основные задачи учебной дисциплины: сформировать у студентов знания в области психологии и педагогики; воспитать нравственно – этические принципы и моральные качества будущих специалистов; дать общее представление о методологии в области психологии и педагогики.

Место дисциплины: дисциплина изучается во 2 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Психология и педагогика» должны быть сформированы следующие компетенции обучающегося.

Общекультурные компетенции:

- овладение культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).

Профессиональные компетенции:

- способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные технологии (ПК-2);

- способность применять на практике современные методы педагогики и средства обучения (ПК-15).

Содержание дисциплины: Психология и педагогика в структуре современных наук, познавательные психические процессы, личность и ее индивидуальные особенности, психология общения, целостный педагогический процесс, обучение в целостном педагогическом процессе, воспитание как общественное явление и педагогический процесс, основы управления педагогическими системами.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Цели освоения учебной дисциплины:

Формирование готовности к различным видам профессиональной деятельности, связанным с правовым регулированием общественных отношений, а также развития умения практического использования знаний основ юриспруденции в профессиональной деятельности, умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной юридической литературе.

Основные задачи учебной дисциплины:

состоят в выработке умения понимать основы: российской правовой системы и законодательства, правового статуса личности, организации и деятельности органов государственной власти в Российской Федерации; характеристику основных отраслей российского права, правовые основы обеспечения национальной безопасности Российской Федерации; использовать в практической деятельности правовые знания; анализировать и составлять основные правовые акты и осуществлять правовую оценку информации, используемых в профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав; обладать навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-6);

способностью работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

способностью приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ПК-11).

Содержание дисциплины:

Понятие, сущность и социальное назначение права. Принципы права. Формы (источники) права. Основные правовые системы современности. Система права. Международное право как особая система права. Понятие и виды нормативно-правовых актов. Закон:

понятие и виды. Подзаконные нормативные акты. Правотворчество. Понятие, структура и виды правоотношений. Правонарушение и юридическая ответственность. Понятие Конституции. Сущность Конституции. Основы конституционного строя: демократизм, правовой характер государства, федерализм, республика, суверенитет, социальный характер государства, светское государство, защита и охрана прав и свобод человека, защита всех форм собственности. Конституционный статус личности. Органы власти в Российской федерации. Предмет гражданского права и гражданско-правовой метод регулирования общественных отношений. Понятие гражданского правоотношения. Субъекты, объекты и содержание гражданских правоотношений. Виды гражданских правоотношений. Понятие и признаки юридического лица. Правосубъектность юридических лиц. Классификация юридических лиц. Право собственности: понятие, содержание, виды, приобретение и прекращение. Защита права собственности. Понятие и значение гражданско-правового договора. Понятие и принципы исполнения обязательств. Понятие и система способов обеспечения исполнения обязательств (неустойка, залог, удержание, поручительство, банковская гарантия, задаток). Понятие и виды гражданско-правовой ответственности. Общие положения семейного права. Трудовые правоотношения. Понятие субъектов трудовых отношений. Понятие и значение трудового договора. Содержание трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Трудовая книжка. Прекращение трудового договора. Понятие трудовой дисциплины и методы ее обеспечения. Значение дисциплины труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Ответственность за нарушение дисциплины труда. Административное право как отрасль российского права.

Понятие и основные черты административной ответственности. Законодательные основы административной ответственности. Понятие административного правонарушения и его признаки. Состав административного правонарушение: понятие, структура, виды. Административные наказания: понятие и виды. Понятие и задачи уголовного права. Социальная природа преступления, его понятие и признаки. Понятие и значение состава преступления. Понятие уголовной ответственности. Понятие уголовного наказания. Система наказаний. Правовые основы защиты государственной тайны.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Цели освоения учебной дисциплины: целью изучения дисциплины является:

- получение студентами базовых теоретических знаний в изучаемом фундаментальном разделе математики; развитие комплексных практических навыков, необходимых для последующего изучения практически всех профилирующих дисциплин согласно учебному плану специальности, а также для решения конкретных прикладных задач.

- ознакомление студентов с основами математического аппарата, привить умение самостоятельно изучать литературу, развить логическое и алгоритмическое мышление;

- формирование способностей строго излагать своии мысли, выработать навыки к математическому исследованию прикладных вопросов и умение перевести экономическую задачу на математический язык.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 1 и 2 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

1) общекультурные (ОК):

ОК- 9 - обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-10- демонстрация общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой;

ОК–15 – способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы Интернет, для решения профессиональных и социальных задач;

2) профессиональные (ПК):

ПК-1 - способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой;

ПК-2 - способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

ПК-3- способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии;

ПК - 6 – способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников;

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Множества и функции одного действительного переменного.

Раздел 2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Раздел 3. Интегральное исчисление функций одной переменной.

Раздел 4. Ряды.

Раздел 5. Ряды Фурье.

Раздел 6. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных.

Раздел 7. Кратные интегралы.

Раздел 8. Интегралы по параметру.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 7 зачетных единиц, 252 часа.

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ

Цели освоения учебной дисциплины: Целями освоения дисциплины “Комплексный анализ” являются:

- распространить в комплексную область основ анализа функций одного действительного переменного;

- дать базовые знания теории функций комплексного переменного;

- ознакомить студентов с практическими приложениями методов теории функции комплексного переменного в различных разделах математики.

Место дисциплины: дисциплина изучается в 3 семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

1) Общекультурные компетенции (ОК):

- способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, готовность к работе в команде (ОК-1);

- обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОКпонимание основных фактов и принципов теории функций комплексного переменного, связанных с прикладной математикой и информатикой (ОК-10);

- способность работать с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы Интернет, для решения профессиональных задач (ОК-15).

б) Профессиональные компетенции (ПК):

- способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности математический аппарат теории функций комплексного переменного (ПК-3);

- способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимых для формирования выводов по научным проблемам теории функций комплексного переменного (ПК-7);

- способность формировать суждения о значении и последствии своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПКспособность составлять и контролировать план выполняемой работы, оценивать результаты этой работы (ПК-12).

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Комплексная плоскость:

Раздел 2. Последовательности и ряды комплексных чисел Раздел 3. Функции комплексного переменного и отображения множеств.

Раздел 4. Интегрирование.

Раздел 5. Функциональные последовательности и ряды в комплексной области.

Раздел 6. Вычеты:

Раздел 7. Основы операционного исчисления Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, 144 часа.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Цели освоения учебной дисциплины: