МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю

Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»_2012 г.

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре по специальности 10.02.01 Русский язык Кафедра русской словесности Заведующий кафедрой: д-р филол. наук, профессор А.А. Буров Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: [email protected] Пятигорск, Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования аспирантов по специальности 10.02.01 Русский язык разработана в соответствии с действующей Номенклатурой специальностей научных работников, паспортом специальности, программой кандидатского экзамена и приказом Минобрнауки России от 16.03.11 г. № 1365 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре», зарегистрированных в Министерстве юстиции Российской Федерации 10.05.2011г. №20700.

Требования к поступающим в аспирантуру:

- наличие высшего образования (диплом магистра или специалиста по профильному направлению;

- для юридических специальностей обязательно профильное образование;

при наличии диплома о высшем образовании иностранного государства - копия свидетельства о признании уровня образования (в случае необходимости);

- наличие научных публикаций (данное требование является преимуществом при конкурсном отборе).

Программа нацелена на подготовку высококвалифицированных специалистов, на формирование и развитие их компетенций в соответствии с профессиональным стандартом.

Общие профессиональные компетенции в соответствии с уровнем образования, включающие в себя способность:

владеть базовым аппаратом лингвистической науки, сочетая знания в области истории языкознания и его современного развития;

представлять себе диалектику движения языковой материи конкретного языка (в данном случае - русского) и тенденции формирования его картины мира, с учетом перспектив движения языковой системы;

овладеть методологией исследования языковой системы, с учетом классических и современных методологических систем анализа материала; особое внимание при этом обращается на объективную оценку реальности провозглашаемых в современной лингвистике декларации о безоговорочном доминировании антропоцентрических тенденции в исследовании языка;

развивать в бузующих ученых, представляющих лингвистическую науку навыки, ориентированные на преподавание русского языка в поликультурной лингвистической среде;

формировать способность к реализации собственных научных достижений в коммерческой области, в том числе – в сфере международной интерактивной лингвистической деятельности, связанной с исследованием возможностей изучения русского языка, как иностранного.

Профессиональные компетенции отрасли науки:

знание основных принципов филологии, определявших научную парадигму языкознания в предшествующие периоды развития, и их динамику;

представление об основных теоретико-методологических концепциях отечественной и мировой лингвистики;

умение применять полученные знания при осуществлении конкретного исследования Трудоёмкость освоения программы Общий объём нагрузки – 7560 часов, или 210 зачетных единиц (ЗЕТ), в т.ч.:

972 часа (27 ЗЕТ) – образовательная составляющая, 108 часов (3 ЗЕТ) – кандидатские экзамены, 6588 часов (183 ЗЕТ) – исследовательская составляющая.

При увеличении срока обучения по отдельным специальностям в очной аспирантуре до 4-х лет (в заочной аспирантуре до 5-ти лет) трудоемкость освоения программы увеличивается на 55 зачетных единиц в части научно-исследовательской работы.

Трудоёмкость Индекс Наименование разделов и дисциплин (модулей) (в ЗЕТ/часах) 1 2 Образовательная составляющая ОД.А.00 Обязательные дисциплины: 11 (396) ОД.А.01 История и философия науки 2 (72) ОД.А.02 Иностранный язык 2 (72) Специальные дисциплины отрасли наук и научной специальности:

ОД.А.03 Историческое введение в русистику 1 (36) ОД.А.04 Современный русский литературный язык 1 (36) Дисциплины по выбору аспиранта: 5 (180) ОД.А.05 3(108) 1 Синтаксическая номинация 2 История русского языкознания Сравнительное славяноведение П.А. КЭ.А.01 Кандидатский экзамен по истории и философии науки 1 (36) КЭ.А.02 Кандидатский экзамен по иностранному языку 1 (36) КЭ.А.03 Кандидатский экзамен по специальной дисциплине 1 (36) НИР.А.00 Научно-исследовательская работа и выполнение ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук Образовательная составляющая ОД.А.00 Обязательные дисциплины (11 ЗЕТ) Данный раздел включает историю и философию науки, иностранный язык, специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности «Русский язык», в том числе по выбору аспиранта. По итогам освоения обязательных дисциплин аспирант сдаёт кандидатские экзамены: историю и философию науки (в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по данной отрасли науки), иностранный язык (в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине «Иностранный язык») и специальность (в соответствии с программойминимум кандидатского экзамена по специальности 10.02.01 Русский язык).

Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности осваивается аспирантом в рамках дисциплины ОД.А.03 и ОД.А.04, дополнительная программа ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» формируется на основе дисциплин по выбору аспиранта ОД.А.05 и ОД.А.06 (1; 2 и т.д.).

В качестве дисциплин по выбору могут быть предложены дисциплины, углубляющие знания аспирантов в избранной ими научной проблеме и соответствующие дополнительной программе кандидатского экзамена, утверждаемой Ученым советом ФГБОУ ВПО «ПГЛУ». Дисциплины по выбору включают в себя: «Синтаксическая номинация», «История русского языкознания», «Русская палеография», «Сравнительное славяноведение». Трудоёмкость дисциплин по выбору 5 ЗЕТ.

Распределение зачетных единиц трудоемкости может быть детерминировано теоретической (3 ЗЕТ) или прикладной (2 ЗЕТ) направленностью курса.

ФД.А.00 Факультативные дисциплины (13 ЗЕТ) В качестве факультативных дисциплин предлагаются:

- профильные дисциплины, углубляющие знания обучающегося в избранной им научной проблеме Регионимика Северного Кавказа (7 ЗЕТ);

- профильные дисциплины, углубляющие знания обучающегося в избранной им научной проблеме Семиотика (6 ЗЕТ).

П.А.00 Практика (3 ЗЕТ) ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» определил целесообразность проведения практики, её вид (педагогическая), сроки и форму прохождения, а также форму контроля и отчетности по ней.

Педагогическая практика (3 ЗЕТ, 108 час.) подразделяется на 1-ом курсе ассистентская (1,5 ЗЕТ, 54 часа); на 2-ом курсе доцентская (1,5 ЗЕТ, 54 часа) – подготовка и проведение занятий со студентами образовательного учреждения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» по профилю подготовки под руководством руководителя педагогической практики/научного руководителя.

К.А.00 Кандидатские экзамены (3 ЗЕТ) Кандидатские экзамены являются составной частью программы. Цель экзаменов установить глубину профессиональных знаний аспиранта, его готовность к самостоятельной научно-исследовательской работе. Сдача кандидатских экзаменов обязательна для подтверждения уровня образования и присуждения ученой степени кандидата наук. Комиссия по приему кандидатских экзаменов оценивает знания аспиранта на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Исследовательская составляющая НИР.А.00 Научно-исследовательская работа и выполнение диссертации Объем данного раздела программы по специальности аспирантуры составляет часов, или 165 ЗЕТ. При увеличении срока обучения по отдельным специальностям в очной аспирантуре до 4-х лет (в заочной аспирантуре до 5-ти лет) трудоемкость НИР аспиранта и выполнение диссертации (НИР.А.00) увеличиваются на 1980 часов, или 55 ЗЕТ.

Кафедра русской словесности организует и создает условия для следующих видов деятельности аспирантов:

научно-исследовательская работа по избранной тематике;

подготовка научных публикаций в соответствии с требованиями ВАК Минобрнауки РФ;

участие в профильных научных конференциях, семинарах, круглых столах;

работа над текстом диссертационного исследования и написание автореферата.

ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук Подготовка к защите диссертации (540 час. или 15 ЗЕТ) на соискание ученой степени кандидата наук включает оформление диссертационной работы и автореферата и их представление на кафедру и/или в диссертационный совет.

Оценка освоения аспирантом исследовательской составляющей предполагает получение рекомендации кафедры/подразделения о представлении диссертационного исследования к защите, опубликование результатов исследований аспиранта в научных изданиях, в том числе в изданиях, включенных в перечень, определяемый Высшей аттестационной комиссией Минобрнауки России, а также в материалах профильных научных конференций.

Итоговая оценка степени освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности отражается в удостоверении о сдачи кандидатских экзаменов установленной формы.

обязательной дисциплины ОД.А.01 «История и философия науки»

Программа по «Истории и философии науки» для аспирантов и соискателей построена таким образом, чтобы философская подготовка служила формированию творческого мышления будущих ученых, осознанию ими современных тенденций научных поисков, а знания философских идей стали бы своеобразным эвристическим решением сложных научных, социокультурных, гуманитарных проблем конкретных наук.

Целью курса является ознакомление аспирантов с содержанием основных методов современной науки, принципами формирования научных гипотез и критериями выбора теорий, формирование и понимание сущности научного познания и соотношение науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования.

Задачами курса являются:

- изучение основных разделов философии науки;

- освещение истории науки, общие закономерности возникновения и развития науки;

- приобретение навыков самостоятельного философского анализа содержания научных проблем, познавательной и социокультурной сущности достижений и затруднений в развитии науки;

- обеспечение базы для усвоения современных научных знаний;

- знакомство с основными современными концепциями науки.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы – часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия – 18 часов, практические – 18 часов, 36 часов самостоятельной работы аспиранта.

обязательной дисциплины ОД.А.02 «Иностранный язык»

Дисциплина «Иностранный язык» входит в цикл обязательных дисциплин подготовки аспирантов по направлению10.02.01 Русский язык. Тематическое наполнение дисциплины непосредственно связано с дисциплинами естественнонаучного и гуманитарного цикла. Дисциплина опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.

Основной целью обучения иностранному языку и изучения его аспирантами (соискателями) является совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления научной и профессиональной деятельности и позволяющей им использовать иностранный язык в научной работе:

- лингвистическая (языковая) компетенция, т.е. владение языковым материалом для его использования в виде речевых высказываний, а также для самостоятельной работы с технической литературой профильного характера;

- дискурсивная (речевая) компетенция, т.е. способность понимать и достигать связности в восприятии и порождении отдельных высказываний в рамках коммуникативно-значимых речевых образований;

- социолингвистическая компетенция, т.е. способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения;

- социально-культурная компетенция, т.е. знакомство с социально-культурным контекстом функционирования языка, знание о национально-культурных особенностях страны изучаемого языка;

- «стратегическая» компетенция, т.е. способность компенсировать вербальными и невербальными средствами недостатки во владении языком;

- социальная компетенция, т.е. способность и готовность к общению.

Достижение цели обучения обусловлено реализацией следующих задач:

- поддержание ранее приобретённых навыков и умений иноязычного общения и их использование как базы для развития коммуникативной компетенции в сфере научной и профессиональной деятельности;

- расширение словарного запаса, необходимого для осуществления аспирантами (соискателями) научной и профессиональной деятельности в соответствии с их специализацией и направлениями научной деятельности с использованием иностранного языка;

- развитие профессионально значимых умений и опыта иноязычного общения во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) в условиях научного и профессионального общения;

- развитие у аспирантов (соискателей) умений и опыта осуществления самостоятельной работы по повышению уровня владения иностранным языком, а также осуществления научной и профессиональной деятельности с использованием изучаемого языка;

- реализация приобретённых речевых умений в процессе поиска, отбора и использования материала на иностранном языке для написания научной работы (научной статьи, диссертации) и устного представления исследования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа). Программой дисциплины предусмотрены практические занятия в количестве 36 часов, 36 часов отводится аспиранту на самостоятельную работу.

специальной дисциплины отрасли науки и научной специальности Дисциплина «Историческое введение в русистику» является одной из дисциплин в цикле специальных дисциплин научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии.

Рабочая программа дисциплины «Историческое введение в русистику» представляет собой комплексное синхронное рассмотрение языковых единиц всех уровней системы современного русского языка.

Курс «Историческое введение в русистику» ориентирован на ознакомлении аспирантов с основными принципами периодизации истории языкознания; важнейшими теоретико-методологическими подходами к изучению языка в Новое время; концепциями отечественных лингвистов.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Цель изучения дисциплины – формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний о ведущих тенденциях эволюционного развития европейского филологического знания в Новое время.

Задачи дисциплины:

сформировать у аспирантов представление об основных принципах филологического знания, определявших научную парадигму языкознания в предшествующие периоды развития, и их динамику;

- познакомить аспирантов с основными теоретико-методологическими концепциями отечественной и мировой лингвистики;

- подготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении конкретного исследования.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: Основные периоды формирования и принципы лингвистического знания в Новое время. Периодизация истории языкознания. Языкознание в России 19 - вв. Казанская лингвистическая школа. Московская лингвистическая школа. Историография лингвистики. Русистика в Европе и США. История зарубежного языкознания.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 1 зачетную единицу, часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные - 10 часов, практические - 8 часов, 18 часов самостоятельной работы аспиранта.

специальной дисциплины отрасли науки и научной специальности ОД.А. 04 «Современный русский литературный язык»

Дисциплина «Современный русский литературный язык» является одной из дисциплин в цикле специальных дисциплин научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии и современном состоянии.

Рабочая программа дисциплины «Современный русский язык» представляет собой комплексное синхронное рассмотрение языковых единиц всех уровней системы современного русского языка.

Курс «Современный русский литературный язык» ориентирован на формирование целостных научных представлений о системе современного русского языка, научное освещение современных знаний о фонетике, графике, орфографии, фонологии, лексикологии, морфологии, синтаксисе слова, словосочетания и простого и сложного предложения русского языка на структурно-семантической основе; расширение знаний о функциональной специфике языковых единиц и ознакомление с дискуссионными вопросами современного русского языкознания; совершенствование навыков анализа различных языковых единиц.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Цель дисциплины – формирование у аспиранта знаний в области современного русского языка, его развития и современного состояния.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

обучить аспирантов теоретическому осмыслению языковых явлений и разбору основных единиц языка в структурно-семантической концепции; показать нормативность языковых явлений и тенденции их развития, а также особенности функционирования в различных социолингвистических условиях; ориентировать на решение основных задач курса русского языка; обеспечить условия для сознательного восприятия и оценки общественно-речевой практики; овладеть навыками научно-исследовательской работы в области русского языка.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: 1. Введение; 2. Фонетика. Орфоэпия. Орфография; 3. Лексикология. Лексическая семантика; 4. Морфемика, морфонология, словообразование; 5.

Морфология; 6. Синтаксис словосочетания. 7. Синтаксис простого предложения. 8.

Синтаксис сложного предложения.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 1 зачетную единицу, часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные – 10 часов, практические – 8 часов, 18 часов самостоятельной работы аспиранта.

дисциплины по выбору ОД.А.05 «Синтаксическая номинация»

Дисциплина «Синтаксическая номинация» является одной из дисциплин в цикле дисциплин по выбору аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения явления номинации на ее различных уровнях, в том числе и синтаксическом.

Рабочая программа дисциплины «Синтаксическая номинация» представляет собой комплексное рассмотрение номинационно-синтаксической системы русского языка.

Курс «Синтаксическая номинация» ориентирован на формирование целостных научных представлений о ряде проблемных положений классической теории языка и сведениях о современных исследованиях в области лингвистики, знание которых необходимо для развития навыков лингвистического мышления и формирования целостного представления о номинационно-синтаксической системе русского языка.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Цель дисциплины – научное освещение современных представлений о взаимодействии двух картин мира – статической и динамической, которое представлено синтезом лексики и синтаксиса. Предмет анализа – образующиеся в результате этого взаимодействия уникальные единицы синтаксической номинации.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

отразить основные концепции лингвистических направлений и школ, а также сложные вопросы теории номинации и синтаксиса; сформировать критерии характеристики понятия "синтаксическая номинация"; ввести в курс теории языка аспект характеристики синтаксических явлений с позиции реализации ими в речи номинационного потенциала.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: 1. Номинация как способ познания действительности и формирования языковой картины мира; 2. Обзор современной ономатологии (номинатики);

3. Сравнение номинационного потенциала лексического и синтаксического наименования; 4. Номинационно-синтаксическое поле единиц обозначения в русском языке (в сравнении с европейскими языками); 5. Специфика фразовой номинации как наиболее и поливалентного средства синтаксического наименования в русском языке. 6. Номинатика в историко-лингвистическом ракурсе (от античности до XXI в.) 7. Синтаксические предпосылки постановки проблемы номинационно-синтаксического семиозиса 8.

Исследование фразовой номинации в русском языке 9. Слово как традиционная единица языковой номинации 10. Фразеологизм, его номинативно-когнитивная специфика 11. Словосочетание как единица синтаксической номинации 12. Местоименносубстантивная номинация (аппроксимация) 13. Специфика предложения как синтаксической номинации. Специфика назывных предложений 14. Именные перифразы. Позиционные единицы синтаксической номинации 15. Номинационно-синтаксический анализ художественного текста Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные –6 часов, практические часа, 98 часов самостоятельной работы аспиранта.

дисциплины по выбору ОД.А.05 «История русского языкознания»

Дисциплина «История русского языкознания» является одной из дисциплин в цикле специальных дисциплин научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии и современном состоянии.

Рабочая программа дисциплины «История русского языкознания» представляет собой комплексное диахронное рассмотрение развития русского языкознания и истории исследования и становления русского литературного языка.

Курс «История русского языкознания» ориентирован на формирование целостных научных представлений о системе русского языка, научное освещение знаний о фонетике, графике, орфографии, фонологии, лексикологии, морфологии, синтаксисе слова, словосочетания и простого и сложного предложения русского языка на структурно-семантической основе в диахронном рассмотрении; расширение знаний о функциональной специфике языковых единиц и ознакомление с дискуссионными вопросами истории русского языкознания; совершенствование навыков анализа различных языковых единиц.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Цель дисциплины – дать целостное представление о зарождении и развитии языкознания в России; раскрыть сущность основных методологических этапов в истории языкознания; способствовать развитию и совершенствованию лингвистических компетенций магистрантов.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

ознакомить аспиранта с основными этапами развития науки о языке, начиная с древнейших времен и до наших дней; ознакомить с научными школами и самыми яркими представителями науки; выделить проблемы, обсуждаемые на протяжении всего развития языкознания, и ракурсов рассмотрения языка.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: формирование и развитие знаний о языке в средневековой Руси;

доломоносовский и ломоносовский период русского языкознания; лингвистика XVIII века и первой половины XIX века. Становление сравнительно-исторического метода;

исследования языков народов СССР и создание национальных письменностей и литератур; развитие русского языкознания в 60-00-е годы.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные - 6 часов, практические – 4 часа, 98 часов самостоятельной работы аспиранта.

дисциплины по выбору ОД.А.06 «Русская палеография»

Дисциплина «Русская палеография» является одной из дисциплин в цикле специальных дисциплин научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии и современном состоянии.

Рабочая программа дисциплины «Русская палеография» представляет собой комплексное синхронное рассмотрение графики письма, его эволюции и особенностей.

Курс «Русская палеография» ориентирован на формирование представление о палеографии, навыков чтения памятников письменности, решения вопросов о месте и времени создания памятников письменности, умения на практике грамотно и правильно использовать приобретенные знания о развитии и особенностях письма и украшениях.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом. Особенностью изложения материала является практическая работа с образцами письма различных эпох, работа с памятниками письменности, образцами рукописных книг.

Цель изучения дисциплины – ознакомление студентов с методикой работы с рукописными памятниками.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

изучение графики письма, его эволюции и особенностей; безошибочное чтение текстов; датировка памятников; определение места написания документа и его автора;

установление подлинности рукописей и выявление подделок.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: Проблемы датировки памятников письменности. Проблема отождествления почерков. Скоропись. Собирание, хранение и использование памятников письменности. Русское уставное и полууставное письмо. Подделки памятников письменности. Древнерусская миниатюра. Орнаменты русских рукописей. Вязь. Технические приемы и палеографические приметы.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные - 4 часа, практические - часа, 64 часа самостоятельной работы аспиранта.

дисциплины по выбору ОД.А.06 «Сравнительное славяноведение»

Дисциплина «Сравнительное славяноведение» является одной из дисциплин в цикле дисциплин по выбору научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии.

Рабочая программа дисциплины «Современный русский язык» представляет собой комплексное синхронное рассмотрение языковых единиц всех уровней системы в их историческом развитии.

Курс «Сравнительное славяноведение» охватывает круг вопросов, связанных с историей создания и развития старославянского языка, с его фонологической и грамматической системами в сравнительно-историческом освещении, а также с его ролью в становлении и развитии литературных языков отдельных славянских народов.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Цель изучения дисциплины – формирование умения рассматривать любые языковые явления в их динамике в пространственно-временном языковом контексте.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

изучение общих закономерностей развития языков, унаследованных из языка-основы, выработка навыков историко-этимологического анализа языковых единиц, формирование необходимого для историко-этимологического анализа минимума владения языками, не изучаемыми в процессе обучения на филологическом факультете (древнегреческий, некоторые современные славянские языки), овладение спецификой прочтения этимологических словарей.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: Славяноведение как особый цикл гуманитарного знания. Фонетический строй праславянского языка. Грамматический строй праславянского языка.

Праславянская лексика. Важнейшие этапы истории славянской филологии. Создание славянских азбук. Особенности и судьба. Письменные памятники. Фонетика старославянского языка. Специфика морфологической системы старославянского языка. Фонетика старославянского языка. Протославянские фонетические процессы, связанные с действием законов внутрислогового сингармонизма и восходящей звучности. Имя существительное. Типология склонения. Взаимодействие типов. Возникновение категории одушевленности. Краткие и полные формы прилагательных. Склонение. Степени сравнения. Местоимение. Счетные слова. Грамматические категории глагола. Отработка навыков транскрибирования и комплексного анализа старославянского текста.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные – 4 часа, практические - часа, 64 часов самостоятельной работы аспиранта.

факультативной дисциплины ФД.А.01 «Регионимика Северного Кавказа»

Дисциплина «Регионимика Северного Кавказа» является дисциплиной в цикле факультативных дисциплин научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии и современном состоянии.

Рабочая программа дисциплины «Регионимика Северного Кавказа» представляет собой комплексное синхронное рассмотрение языковых единиц всех уровней системы современного русского языка и его состояние и функционирование в Северокавказском регионе.

Курс «Регионимика Северного Кавказа» ориентирован на формирование научных представлений о системе современного русского языка Северокавказского региона; расширение знаний об исторических и этногенетических процессах на данной территории, а также знаний об этнокультурных процессах на Юге России.

Логическая схема дисциплины строится на основе использования в последующих темах материалов предыдущих тем, и всего материала дисциплины при изучении других дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Цель изучения дисциплины – понимание студентами особенностей функционирования языкового симбиоза, сложившегося на Северном Кавказе в начале ХХI века.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

изучение особенностей функционирования языкового симбиоза, складывавшегося на Северном Кавказе исторически; изучение исторических и этногенетических процессов на данной территории, происходивших с древности; понимание сущности процессов интеграции и языкового взаимодействия и др.; рассмотрение векторов этнокультурных процессов на Юге России.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием следующих разделов: Историческая специфика языковой картины мира Северного Кавказа и ее полиэтнический характер. Этнорегиональных характер Северного Кавказа в древности. Начало русскоязычного освоения Северного Кавказа. Современная языковая картина мира Северного Кавказа и Ставропольского края. Русский язык и его диасистема в языковой картине мира региона. Кавказские языки в языковой картине мира региона. Тюркизмы в языковой картине региона. Регион Кавказских Минеральных Вод как лингвокультурный локус интернационального омастикона. Роль других языков в формировании языковой картины мира региона.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспиранта, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единицы, часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные - 12 часов, практические часов, 226 часов самостоятельной работы аспиранта.

факультативной дисциплины ФД.А.02 «Семиотика»

Дисциплина «Семиотика» является дисциплиной в цикле факультативных дисциплин научной специальности аспиранта и раскрывает широкий спектр теоретических аспектов и методов изучения русского языка в его историческом развитии и современном состоянии.

Рабочая программа дисциплины «Семиотика» представляет собой комплексное синхронное рассмотрение языковых единиц всех уровней системы современного русского языка и их состояние и функционирование в Северокавказском регионе.

Курс «Семиотика» ориентирован на формирование научных представлений о системе современного русского языка; расширение знаний об исторических и этногенетических процессах на данной территории, а также знаний об этнокультурных процессах на Юге России.

Цель изучения дисциплины – показать семиотику как науку, исследующую знаковую специфику процессов познания и коммуникации; усовершенствовать знания аспирантов об основных понятиях, используемых в семиотике, о концепциях, базовых для современной семиотики; особое внимание уделить навыкам структурносемиотического исследования.

Задачи дисциплины:

- анализ истории семиотической мысли и становления семиологического направления в науке в целом и в лингвистике;

- изучение развития семиотики в России (Ю.М.Лотман, А.М.Пятигорский, Ю.С.Степанов, М.А. Кронгауз);

- изучение принципов семиотического анализа единиц языка и текста;

- исследование культурно-знаковых пространств;

- применение методов семиотического анализа к фактам лингвокультурологического порядка;

- реферирование научной литературы по семиологии.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единицы, часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные - 12 часов, практические - 10 часов, 194 часа самостоятельной работы аспиранта.

программы по педагогической практике (П.А.01) Программа практики предназначена для аспирантов кафедры русской словесности по специальности 10.02.01 Русский ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», проходящих педагогическую ассистентскую (1 и 2 год обучения). Педагогическая практика в системе послевузовского образования является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебновоспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

Ассистентская практика представляет собой планирование, подготовку аспирантами очной и заочной форм и проведение практических и семинарских занятий, в русле избранной ими научной специальности по программам дисциплин кафедры русской словесности. Ассистентская практика предусматривает 108 часов (72 и 36 аудиторных часа) и осуществляется на первом и втором году обучения в аспирантуре.

Сроки прохождения практики и ее программа устанавливаются согласно индивидуальному плану аспиранта, согласуется научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой.

Сроки проведения научно-педагогической практики устанавливаются с учетом теоретической подготовленности аспирантов и в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

Аспирантам, ведущим занятия с обучающимися студентами в рамках трудовой деятельности (по трудовым договорам) в системе высшего профессионального образования, учебная нагрузка засчитывается в качестве педагогической практики, при этом аспиранты предоставляют на кафедру соответствующие подтверждающие документы.

Настоящая программа ориентирована на подготовку дипломированного специалиста в области русистики готового к преподаванию в высшей школе по стандартам III-ого поколения.

В связи с этим в ходе аспирантской педагогической практики в вузе особое внимание уделяется, наряду с овладение методикой чтения лекций и проведения семинарских, практических и лабораторных занятий по современному русскому языку, его стилистике и истории, знакомству будущего кандидата филологических наук с современными требованиями к подготовке специалиста-филолога в высшей школе. Это:

а) система и спецификация подготовки бакалавра и магистра словесника;

б) формирование филологических компетенций с учетом возможности их конвертирования на рынке труда;

в) практикоориентированная проектная деятельности в области русского языкознания с учетом регионального компонента (в частности, преподавание в поликультурной языковой среде);

г) учет изменившегося после распада СССР статуса русского языка как государственного и отсутствия четкой концепции языковой политики в современной России (Закон 2005г.);

д) основополагающая роль русского языка в нравственном и духовном возрождении России и сохранении и приумножении ее культурных ценностей в условиях деструкции 90х гг. XX – начала XXI вв., отражающейся на разрушении языковых норм всех уровней системы и речевой деривации (варваризация, жаргонизация, примитивизация и др.).

Особенностью педпрактики кафедры русской словесности ВШСЕиВЯ является их активное привлечение к работе НОИЛ кафедры «Регионимика Северного Кавказа».

В рамках данного практикоориентированногопроекта аспирант знакомится с системой обработки лингвокультурной информации о регионимической картине мира и методики составления нового регионимического словаря когниолингвистического типа (в частности, с учетом возможности конвертирования и реализации в регионимике Северного Кавказа).

Целью педагогической практики является изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедры русской словесности ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

В процессе прохождения педагогической практики аспирант должен овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы: навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями.

В ходе практической деятельности по ведению учебных занятий аспирантом должны быть сформированы умения постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности.

В ходе посещения занятий, проводимых преподавателями соответствующих дисциплин, аспиранты должны познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

Основная задача педагогической практики - показать результаты комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационнотехнологической подготовки аспиранта к научно-педагогической деятельности.

Также, цели и задачи педагогической практики аспирантов, обучающихся по специальности 10.02.01 Русский язык, подчинены не только овладению традиционной методикой вузовского преподавания русистики, но и осмыслению возможностей организации этой работы в новых условиях отечественной реальности высшего образования в XXI веке.

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры русской словесности ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» «28» июня 2012 г., протокол № Заведующий кафедрой русской словесности ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»:

д-р филол. наук, профессор А.А. Буров Начальник отдела аспирантуры и докторантуры ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»

Е.А. Вартанова Директор института интегрированных программ высшего и послевузовского образования ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» В.Н. Тарасенко Приложение 1. Рабочая программа обязательной дисциплины ОД.А.01 История и философия науки на 36 л.

Приложение 2. Программа кандидатского экзамена КЭ.А.01 по Истории и философии науки на 24 л.

Приложение 3. Рабочая программа обязательной дисциплины ОД.А.02 Иностранный язык на 9 л.

Приложение 4. Программа кандидатского экзамена КЭ.А.02 по Иностранному языку на 12 л.

Приложение 5А-5Б. Рабочие программы специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности ОД.А.00:

ОД.А.03 Историческое введение в русистику на 9 л.

ОД.А.04 Современный русский литературный язык на 14 л.

Приложение 6. Программа кандидатского экзамена по специальной дисциплине КЭ.А.03 в соответствии с темой диссертации на соискание учёной степени кандидата наук на 20 л.

Приложение 7А-7Г. Рабочие программы дисциплин по выбору ОД.А.00:

ОД.А.05 Синтаксическая номинация на 11 л.

ОД.А.05 История русского языкознания на 14 л.

ОД.А.06 Русская палеография на 10 л.

ОД.А.06 Сравнительное славяноведение на 10 л.

Приложение 8А-8Б. Рабочие программы факультативных дисциплин ФД.А.00:

ФД.А.01 Регионимика Северного Кавказа на 8 л.

ФД.А.02 Семиотика на 8 л.

Приложение 9. Программа практики на 7 л.