«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление: 190700.68 – Технология транспортных процессов Программа подготовки: Логистический менеджмент и безопасность движения Наименование ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление: 190700.68 – Технология транспортных процессов

Программа

подготовки: Логистический менеджмент и безопасность движения Наименование степени: Магистр Форма обучения: очная Иркутск 2011 г.

1

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

2.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

3.

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

Состав документов 4.1. 4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам)

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1. 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образо- вательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образова- тельного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

5.2.

ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.3.

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ научно-исследовательской прак- тики Приложение 5 Аннотация программ педагогической практики Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской рабо- ты Приложение 7 Аннотация программ итоговой государственной атте- стации Приложение 8 Рекламное описание ООП МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ www

КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТЬ ДИСЦИПЛИН www

УЧЕБНЫЙ ПЛАН www Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратуры), реализуемая ИрГТУ по направлению подготовки 190700 «Технология транспортных процессов» и профилю подготовки «Логистический менеджмент и безопасность движения» (далее - ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы научно-исследовательской и педагогической практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

Нормативные документы для разработки ООП по направлению Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изменениями);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки:

190700.68 – Технология транспортных процессов магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. №33;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по данному направлению подготовки, утвержденная УМО Вузов РФ по направлению 190700 – Технология транспортных процессов;

Устав ИрГТУ Общая характеристика ООП Направление подготовки:

Квалификация (степень) Форма обучения Нормативный срок освоения Трудоемкость программы:

в том числе:

аудиторные занятия самостоятельная работа Форма итоговой государственной аттестации Выпускающие подразделение Руководитель ООП 1.3 Миссия, цели и задачи ООП ВПО Основная образовательная программа предусматривает изучение следующих учебных циклов:

- общенаучного;

- профессионального.

и разделов:

- практики и научно-исследовательской работы.

Завершается обучение итоговой государственной аттестацией.

Каждый учебный цикл имеет базовую и вариативную (профильную) части. Вариативная часть расширяет и углубляет знания, умения и навыки, полученные при изучении базовых дисциплин. Это послужит основанием для успешной профессиональной деятельности выпускника или продолжения обучения в аспирантуре.

Главная цель ООП ВП - развить у студентов личностные качества, сформировать общекультурные и профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом потребностей регионального рынка труда, специфики отрасли автомобильного транспорта, а также особенностей научной школы кафедры.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (диплом бакалавра).

Прием и зачисление абитуриентов производится на основании результатов вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает: технологию, организацию, планирование и управление технической и коммерческой эксплуатацией транспортных и транспортно-технологических средств в рамках транспортной системы страны; организацию на основе принципов логистики рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему; организацию системы взаимоотношений по обеспечению безопасности и организации движения для функционирования транспортного комплекса.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются: организации и предприятия транспорта общего и не общего пользования, занятые перевозкой пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа, предоставлением в пользование инфраструктуры, выполнением погрузочно-разгрузочных работ, независимо от их форм собственности и организационно-правовых форм; службы безопасности движения государственных и частных предприятий транспорта;

службы логистики производственных и торговых организаций; транспортноэкспедиционные предприятия и организации; службы государственной транспортной инспекции, маркетинговые службы и подразделения по изучению и обслуживанию рынка транспортных услуг; производственные и сбытовые системы, организации и предприятия информационного обеспечения производственно-технологических систем; научно-исследовательские и проектноконструкторские организации, занимающиеся деятельностью в области развития техники транспорта и технологии транспортных процессов, организации и безопасности движения; комбинаты и школы по подготовке водительского состава, высшие и средние специальные образовательные учреждения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению «Технология транспортных процессов» подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе. Виды деятельности:

- расчетно-проектная;

- производственно-технологическая;

- экспериментально-исследовательская;

- организационно-управленческая.

При условии освоения соответствующей образовательнопрофессиональной программы педагогического профиля магистр подготовлен к педагогической деятельности.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Расчетно-проектная деятельность:

- участие в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности;

- формирование целей проекта (программы) решения транспортных задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом показателей экономической и экологической безопасности;

- разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;

- разработка планов развития транспортных предприятий, систем организации движения;

- использование информационных технологий при разработке новых транспортно-технологических схем.

Производственно-технологическая деятельность:

- осуществление, с учетом требования рыночной конъюнктуры и современных достижений науки техники, разработки мер по усовершенствованию систем управления на транспорте;

- реализация стратегии предприятия и достижение наибольшей эффективности производства и качества работ;

- анализ состояния действующих систем управления и разработка мероприятий по ликвидации недостатков;

- организация работ по проектированию методов управления;

- организация и эффективное осуществление различных транспортнотехнологических систем доставки грузов;

- эффективное использование материальных, финансовых и людских ресурсов;

- обеспечение безопасности движения в различных условиях;

- обеспечение реализации действующих стандартов в области перевозки грузов, пассажиров;

- разработка эффективных схем организации движения транспортных средств;

- контроль за соблюдением экологической безопасности.

Экспериментально-исследовательская деятельность:

- участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности;

- анализ состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

- создание моделей, позволяющих прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности;

- разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

- анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции и услуг с применением проблемноориентированных методов;

- комплексная оценка эффективности функционирования систем организации и безопасности движения;

- информационный поиск и анализ информации по объектам исследований;

- техническое, организационное обеспечение и реализация исследований;

- анализ результатов исследований и разработка предложений по их внедрению;

- обоснование и применение новых информационных технологий.

Организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива исполнителей, выбор, обоснование, принятие и реализация управленческих решений;

- совершенствование организационно-управленческой структуры предприятий и объектов профессиональной деятельности;

- организация и совершенствование системы учета и документооборота;

- выбор и разработка рациональных нормативов эксплуатации и хранения транспортных средств и оборудования;

- нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и определение рационального решения;

обеспечение эффективности и безопасности транспортно- технологических систем доставки грузов;

- организация технического контроля и управления качеством продукции и услуг;

- осуществление контроля и управления системами организаций движения;

- организация работы с клиентурой;

- разработка систем безопасной эксплуатации транспорта и транспортного оборудования;

- подготовка и разработка сертификационных и лицензионных документов.

3.КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

Выпускник по направлению подготовки «Технология транспортных процессов» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

- знание базовой и специальной лексики, основной терминологии своей специальности; владение навыками устной и письменной речи, перевода общего и профессионального текста, техниками общения с иностранным партнером (ОК-4);

- использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способен проявлять инициативу в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОКзнание закономерностей познавательной деятельности, основных философских концепций об этапах и формах развития научного знания, основных этапов технического прогресса, роли техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности (ОК-9).

б) профессиональными (ПК):

- способность к оценке затрат и результатов деятельности организации (ПК-1);

- знание организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-2);

- способность организовывать работу людей ради достижения поставленных целей (ПК-3);

- знание и готовность к использованию инновационных идей (ПК-4);

- знание основных понятий в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основных положений патентного законодательства и авторского права Российской Федерации (ПК-5);

- умение пользоваться основными нормативными документами отрасли, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-6);

- знание технологии управления персоналом организации; мотивов поведения и способов развития делового поведения персонала (ПК-7);

- владение приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-8);

- способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии; осуществлять техникоэкономическое обоснование инновационных проектов, управлять программами освоения новой продукции и технологии (ПК-9);

- знание программно-целевых методов и методик их использования при анализе и совершенствовании производства (ПК-10);

- знание состояния и направлений использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности (ПК-11);

- знание методик эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса (ПК-12);

- знание рациональных процессов обработки транспортных средств (судов, железнодорожных вагонов, автотранспорта) (ПК-13);

- знание специальной литературы и других информационных данных (в том числе на иностранном языке) для решения профессиональных задач (ПКзнание методов работы и общения с персоналом, подбора и расстановки кадров (ПК-15);

профессиональных заболеваний, охране окружающей среды от загрязнения (ПК-16);

- знание основных объектов, явлений и процессов, связанных с организацией движения транспорта, и умение использовать методы их научного исследования (ПК-17);

- знание комплексных методов моделирования и проектирования движения транспортных средств (ПК-18);

- знание методов обеспечения экологичности разрабатываемых схем организации движения (ПК-19);

- знание основных технико-экономических требований к подвижному составу и существующих научно-технических средств их реализации ПК-20);

знание методов инженерных и теоретических расчетов, связанных с проектированием инфраструктуры транспорта (ПК-21);

- знание методов теоретического и экспериментального исследования с использованием современных методов планирования эксперимента, средств вычислительной техники (ПК-22);

- знание методов оценки транспортно-эксплуатационных качеств путей сообщения (ПК-23);

- способен использовать программно-целевые методы анализа технических, технологических, организационных, экономических и социальных вопросов (ПК-24);

- способен использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт (ПК-25);

- способен использовать основы транспортного законодательства и нормативную базу отрасли (ПК-26);

- способен использовать методы инженерных расчетов и принятия инженерных и управленческих решений (ПК-27);

- способен использовать основы сертификации и лицензирования предприятий и транспортных средств отрасли (ПК-28);

- способен использовать методы обеспечения конструктивной, экологической и дорожной безопасности (ПК-29);

- способен использовать методы работы и общения с персоналом, подбора и расстановки кадров (ПК-30);

- способен использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт (ПК-31);

- способен к выполнению анализа состояния, технологии и уровня организации производства (ПК-32);

- способен к проведению технологических расчетов предприятия с целью определения потребности в персонале, производственно-технической базе, средствах механизации, материалах, запасных частях (ПК-33);

- способен к использованию оборудования, применяемого на предприятиях отрасли (ПК-34).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ

И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

календарным учебным графиком;

образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарнотематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

программами учебных и производственных практик;

программами итоговой государственной аттестации;

другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – УЧЕБНЫЙ ПЛАН Направление подготовки магистра:

190700 – «Технология транспортных процессов»

«ЛОГИСТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ»

№ Наименование дисци- Трудоемкость, Форма конКР (КП)

I. ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Современные проблемы транспортной науки, техники и технологии транспортной науки Иностранный язык для магистрантов

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

ленческой и предпринимательской деятельностью Оценка эффективности функционирования сиЭкзамен КР стем организации и безопасности движения Обслуживание потребиКР

II. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Основы научных исслеЭкзамен Аналитические и численные методы в планиЭкзамен ровании экспериментов и инженерном анализе Компьютерные технологии в науке, производ- Экзамен стве и образовании номики транспорта Технология управления 2.5 транспортным обеспече- нием логистики Экономическая оценка гистических систем Организация инновациЗачет 2.7 онной деятельности на предприятии Сертификация и прогнозирование транспортных Экзамен Теория принятия решеЗачет Информационные техЗачет нологии в логистике

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

Методология преподаЗачет вания технических дисциплин Маршрутизация перевоКП Проектирование эффекКП ность на транспорте Транспортное законодаЗачет Программно-целевые водственной деятельности

ПРАКТИКИ и НИР

Педагогическая практиЗачет Научноисследовательская работа Итого часов подготовки магистра Копия утвержденного учебного плана приведена в Приложении 1.

Примерный график учебного процесса приведен в Приложении 2.

Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному процессу приведены в Приложении 3.

Аннотация программы научно-исследовательской практики приведена в Приложении 4.

Аннотация программы педагогической практики приведена в Приложении 5.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в Приложении 6.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Кадровый потенциал преподавателей достаточно высокий. Для реализации данной ООП привлекаются в основном профессора и доценты. Количество преподавателей с научными степенями и званиями превышает 95%.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Источники информации по всем циклам дисциплин учебного плана имеются в библиотечном фонде университета в достаточном количестве.

Книгообеспеченность по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла составляет более 70%; по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла – около 70%; по дисциплинам профессионального цикла – около 75 %.

Перечень основных учебников, учебных пособий, методических указаний и информационных ресурсов:

Перечень периодических изданий в фондах библиотеки по профилю подготовки:

Журналы «Автомобильный транспорт», «Автостроение за рубежом», «Грузовое и пассажирское хозяйство», «Международные автомобильные перевозки», «Логистика», «Тара и упаковка», «Автотранспортное предприятие».

5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для проведения лабораторных работ имеются следующие лаборатории:

Класс ПК кафедры «Менеджмент и логистика на транспорте», класс научно-исследовательской «Транспортной лаборатории ИрГТУ». Для самостоятельной учебной работы студентов имеются читальные залы библиотеки.

Для проведения научно-исследовательских практик на кафедре создано научно-исследовательское студенческое конструкторское бюро «Транспортный менеджер».

Для научно-исследовательской работы студентов имеются:

1. Научно-исследовательская лаборатория «Информационные технологии на транспорте», научным руководителем которой является доктор технических наук, профессор, А.Ю. Михайлов. В работе лаборатории принимают участие молодые ученые кафедры, аспиранты и студенты старших курсов направления подготовки 190700.

2. Учебно-экспертный консультационный центр технической экспертизы дорожно-транспортных происшествий, руководитель к.т.н., доцент В.А. Печкин.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП условия соответствуют всем необходимым требованиям.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

5.2.

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины);

- промежуточную (по окончанию изучения дисциплины);

- итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию обучения).

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., - а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая государственная аттестация выпускника ИрГТУ на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 190700 – «Технология транспортных процессов» является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная включает:

Государственный экзамен по специальности;

Защиту выпускной квалификационной работы.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ НАУКИ, ТЕХНИКИ

И ТЕХНОЛОГИИ»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью обучения дисциплины «Современные проблемы транспортной науки, техники и технологии» является изучение обучающимися основ понятийного аппарата транспортной науки, техники и технологии, с точки зрения современных процессов функционирования и взаимодействия различных организационно-производственных структур.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить новые методы исследований в области транспортной науки, техники и технологий;

- дать новые знания и умения для практической деятельности в области транспортной науки и техники;

- обучить к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов, используемых при мониторинге транспортных потоков;

- научить использовать в практической деятельности закономерности познавательной деятельности, основных философских концепций об этапах и формах развития научного знания, основных этапов технического прогресса.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины:

По окончанию изучения дисциплины «Современные проблемы транспортной науки, техники и технологии» обучающийся приобретает следующие виды компетенций:

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-8);

- знание закономерностей познавательной деятельности, основных философских концепций об этапах и формах развития научного знания, основных этапов технического прогресса, роли техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности (ОК-9);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- основные направления и тенденции развития транспортной техники, транспортных технологий и производственной базы;

использовать информационное обеспечение основных позиций транспортной науки, техники и технологии с учетом социальных аспектов;

- методами и формами научного познания;

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итоЗачет Зачет гового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Основные закономерности познавательной деятельности.

Тема 1. Закономерности и формы познавательной деятельности.

Тема 2. Технологии познавательной деятельности.

Раздел 2. Основные концепции об этапах и формах развития научного знания.

Тема 3. Концепции развития научного знания.

Тема 4. Методы и формы научного познания.

Раздел 3. Основные этапы технического прогресса.

Тема 5. Этапы технического прогресса; развития транспортной науки.

Тема 6. Особенности современного этапа научно – технического прогресса.

Тема 7. Влияние научно-технического прогресса на состояние мировой экономики.

Раздел 4. Роль техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности.

Тема 8. Роль техники и технологии в развитии современного общества;

проблемы и пути их решения.

4.2. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических работ.

1. Вопросы управления процессами перевозок 2. Безопасность жизнедеятельности на транспорте 3. Экономические аспекты функционирования транспортного комплекса.

4. Оценка научно-технического прогресса.

5. Проблемы механики на транспорте 6. Моделирование транспортных процессов 7. Проблемы надежности и эффективности функционирования транспортных систем.

8. Проблемы организация производства на транспорте 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1)самостоятельное изучение следующих теоретических вопросов дисциплины:

1. Транспортная наука: инновационные решения для бизнеса 2) подготовка и оформление отчетных материалов по практическим занятиям;

3) подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

- семинаров в диалоговом режиме;

- деловых и ролевых игр;

- разбор конкретных ситуаций;

- обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп.

6. Оценочные средства и технологии Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

- текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий, контроля за посещаемостью и контроль за выполнением расчетно-графических заданий, - промежуточная аттестация освоения дисциплины форме защиты индивидуальных заданий, - итоговый контроль в форме теста.

Вопрос теста: О каком термине идет речь: система по организации доставки товаров из одной точки в другую по наиболее оптимальному маршруту?

1. Транспортная система 2. Транспортная логистика 3. Транспортная наука Вопросы для проверки знаний:

Основные определения дисциплины.

Основные этапы развития транспортной науки.

Основные этапы развития научно-технического прогресса.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Яснинцкий Л.Н, Данилевич Т.В. Современные проблемы науки.

Учебное пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 295 с. (электронный ресурс http://www.biblioclub.ru/book/89963).

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«История и методология транспортной науки»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: формирование знаний в области истории науки и методологии выполнения научного исследования и оформления результатов его проведения Задачи: привитие навыков выбора эффективных технических решений методологически грамотного осмысления научных проблем в автомобильном транспорта с видением их в мировоззренческом контексте истории науки; способствовать формированию научного мировоззрения; подготовить к восприятию новых научных фактов и гипотез.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

- знание состояния и направлений использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности (ПК-11);

знать:

- основные направления и тенденции развития транспортной техники, транспортных технологий и производственной базы;

- состояние и направления использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности;

- основные этапы развития транспортной науки, техники и технологии;

- методологические основы научного познания и творчества: понятие научного знания; теоретические и эмпирические методы исследования; элементы теории и методологии научно-технического творчества;

уметь:

- использовать информационное обеспечение основных позиций транспортной науки, техники и технологии с учетом социальных аспектов;

- использовать методы и средства научных исследований для улучшения производственных процессов на предприятиях отрасли;

владетьметодами и формами научного познания;

- методологией экспериментальных исследований.

4. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итоЗачет Зачет гового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Основные этапы развития транспортной науки и техники.

История науки как способ познания, основные этапы развития науки и техники. Предшественники автомобиля. Рождение автомобиля. От первых автомобилей до современных. Российская наука и техника XIX– начала XX века.

Мировая и российская наука на современном этапе развития (XX– начало XXIв).

2. Классификация транспорта и транспортных наук.

Роль автомобиля в развитии науки и техники. Взаимное влияние достижений в области науки и техники на изменение и развитие методологии науки.

3. Понятие транспортной системы.

Классификация транспортных систем. Транспорт и ее составляющие.

Транспортная система и перспективы ее развития в 21 веке. Перспективы развития транспортных коридоров. Основные транспортные коридоры Сибири.

Транспортная система города.

4. Понятие транспортного процесса.

Показатели эффективности перевозок. Основные показатели транспортного процесса. Технико-эксплуатационные показатели транспортного процесса.

5. Методы и формы научного познания.

Понятие о методе и методологии. Методология истории науки. Формы и способы научного познания; структурирование научных знаний и теорий. Современные методы сбора научной информации и проведения научных исследований, эксперимент как основа научных исследований. Методы теоретических и экспериментальных исследований. Планирование эксперимента.

6. Аналитические и статические методы и модели, методы имитационного моделирования.

Методы анализа результатов исследований и их влияние на достоверность полученных результатов. Проблемы и тенденции развития методологии научных знаний на современном этапе.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Основные закономерности развития науки.

2. Основные этапы развития автомобиля.

3. Понятие о методе и методологии.

4. Планирование эксперимента.

5. Основные этапы анализа результатов исследований.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа заключается в подготовке и написании реферата, к выступлению на практических (семинарских) занятиях с презентацией по теме реферата.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

изложение теоретического материала в форме монолога;

изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами, семинары, консультации;

под руководством преподавателя на практических (семинарских) занятиях студенты выступают с презентациями рефератов, обсуждают их, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы, сравнивая различные варианты решения проблем.

6. Оценочные средства и технологии Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки контроля за посещаемостью лекций и практических (семинарских) занятий;

оценка качества написанного реферата и презентации по нему на практических (семинарских) занятиях;

оценка активности студента на практических (семинарских) занятиях при обсуждении презентаций по рефератам;

итоговый контроль (зачет) в форме теста.

6.1 Контрольно-тестовые задания 1. Сколько имеется уровней научного познания?

2. Методология дословно означает:

А) "учение о методах".

Б). Проблемы научного и технического знания 6.2. Контрольные вопросы:

1. Для чего необходимо изучение истории наук?

2. Понятие науки. Виды научного знания.

Основные этапы развития науки.

История науки как способ познания, Общие закономерности развития науки.

Основные этапы развития науки и техники от первых автомобилей до современных.

7. Роль автомобиля в развитии науки и техники;

8. Взаимное влияние достижений в области науки и техники на изменение и развитие методологии науки.

9. Научная теория и ее структура.

10.Основания научной теории.

11.Формы и способы научного познания;

12.Структурирование научных знаний и теорий 13.Методы эмпирического познания.

14.Сущность и структура теоретического уровня знания.

15.Методы теоретического познания.

16.Понятие научного объекта.

17.Типы научных объектов.

18.Предмет и структура методологии науки.

19.Современные методы сбора научной информации и проведения научных исследований, эксперимент как основа научных исследований.

20.Методы теоретических и экспериментальных исследований;

21.Планирование эксперимента.

22.Роль научной информации в развитии науки.

23.Эксперимент, его виды и функции в научном познании.

24.Моделирование как метод научного познания.

25.Метод математической гипотезы.

26.Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для ВУЗов. М., 2006.

2. Гостенков П.А. История и методология науки и техники:

Методические указания по подготовке к семинарским занятиям/ П.А.Гостенков; Отв. ред. И.П.Потехина.– СПб.: СПбГТИ (ТУ), 2010.–49с.

3. История и философия науки (Философия науки): Учебное пособие. М., 4. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: Учебник.

5. Философия естественных наук / Под. ред. С.А. Лебедева. М., 2006.

6. Философия науки и техники: конспект лекций для адъюнктов и аспирантов. М., 2008.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Интеллектуальная собственность»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Интеллектуальная собственность» является формирование системных знаний, умений и навыков в области повышения эффективности использования интеллектуальной собственности, установленное юридическими законами право некоторых лиц на результаты интеллектуальной деятельности этих же или иных лиц.

В области воспитания, целью подготовки является формирование социально-личностных характеристик студента, отражающих современные требования к личности; технического и креативного мышления, стремления к исследованию, добросовестности, энергичности, мотивации и понимания социальной ответственности своих действий.

Задачи освоения дисциплины:

Понимать роль и место законодательства, связанного с интеллектуальной собственностью, в общих принципах и подходах к организации транспортного процесса;

Изучить содержание специальной терминологии, используемой в дисциплине «Интеллектуальная собственность»;

Изучить аспекты применения авторского права;

Исследовать факторы, способствующие повышению эффективности организации транспортного процесса при использовании законодательства о области интеллектуальной собственности;

Изучить принципы смежных прав;

Изучить методику права авторов, исполнителей и иных лиц;

Изучить патентное право.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины:

знание основных понятий в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основных положений патентного законодательства и авторского права РФ (ПК-5);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- использовать необходимый нормативно-справочный материал для эффективной защиты и использования интеллектуальной собственности;

- подготовить документы для патентования интеллектуальной собственности;

- составлять перечень необходимых данных для каждого типа транспортного процесса;

знать:

- основные понятия законодательства в области интеллектуальной собственности;

- перечень основных документов необходимых для патентования интеллектуальной собственности;

- взаимосвязь между отдельными законами и законодательными актами в области интеллектуальной собственности;

- порядок составления заявки на патентование.

2. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе зачет зачет курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Введение в дисциплину.

1. Интеллектуальная собственность для научно-технического и экономического развития.

2. Интеллектуальная собственность как часть законодательства стр Раздел 2. Основные направления дисциплины.

1. Авторское право.

2. Смежные права.

3. Права авторов, исполнителей и иных лиц.

4. Патентное право.

5. Охрана маркетинговых обозначений.

6. Передача исключительного права.

7. Защита интеллектуальных прав.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ. (Не предусмотрено учебным планом).

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Обзор методов защиты интеллектуальной собственности.

2. Документы, подтверждающие авторские права на интеллектуальную собственность.

3. Патентоведение.

4. Договор совместного использования интеллектуальной собственностью.

5. Договор временного использования интеллектуальной собственностью.

6. Договор на выполнение научно-исследовательских, опытноконструкторских и технологических работ 7. Договоры о создании результатов интеллектуальной деятельности.

8. Договор авторского заказа.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1) самостоятельное изучение следующих теоретических вопросов дисциплины:

1. Процессуальные особенности рассмотрения споров в сфере интеллектуальной собственности.

2. Международная охрана товарных знаков, знаков обслуживания.

3. Право публикатора на произведение науки, литературы или искусства.

- подготовка и оформление отчетных материалов по практическим занятиям;

2) подготовка к экзамену.

3) выполнение курсовой работы на тему «Патентование программного продукта»

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных форм проведения занятий:

изложение теоретического материала в форме монолога-лекции;

семинаров в диалоговом режиме;

деловых и ролевых игр;

разбор конкретных ситуаций;

групповых дискуссий предусмотрены встречи с представителями российских транспортных компаний, общественных организаций по перевозкам пассажиров и экспертами.

6. Оценочные средства и технологии Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

- текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий, контроля за посещаемостью и контроль за выполнением расчетно-графических заданий, - промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме защиты индивидуальных заданий, - итоговый контроль в форме экзамена (теста).

Вопрос теста: В каком случае интеллектуальная собственность не может принадлежать автору?

а) в случае болезни автора б) в случае гибели автора в автокатастрофе в) таких случаев не предусматривает законодательство г) в случае смены фамилии.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Интеллектуальная собственность: (Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации): Учеб. пособие / Под общ.

ред. Н. М. Коршунова. – Москва: Норма, 2012. – 399,[2] с.

(http://www.biblioclub.ru/book/120005/ Судариков С. А. Право интеллектуальной собственности: учеб. М.: ТК Вел-би, Изд-во: Проспект, 2010.— 368 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЛОГИСТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Логистический менеджмент» является формирование теоретической основы знаний в области управления сквозными интегрированными бизнес-процессами, связанными с продвижением продукции и сопутствующих ему потоков от момента возникновения потребности в продукции до момента ее удовлетворения с целью повышения эффективности деятельности компании.

В области воспитания целью подготовки является формирование, стремления к исследованию, добросовестности, энергичности, мотивации и понимания социальной ответственности своих действий.

Задачи освоения дисциплины:

изучить характер управления логистической системой компании;

изучить методы управления координацией деятельности структурных подразделений компании;

изучить характер управления логистическим бизнес-процессом;

изучить методы управления логистическим персоналом;

изучить характер управления учетом и логистической отчетностью;

изучить методы управления логистическими затратами.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

По окончанию изучения дисциплины «Логистический менеджмент» обучающийся приобретает следующие виды компетенций:

- способность к оценке затрат и результатов деятельности организации (ПК-1);

- способность организовывать работу людей ради достижения поставленных целей (ПК-3);

- знание методик эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса (ПК-12);

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

функциональные области логистического менеджмента;

администрирование логистических систем;

взаимосвязь логистического менеджмента с другими видами управленческой деятельности;

клиент-ориентированный менеджмент в логистических цепочках;

организацию работы персонала в логистическом комплексе.

оценку затрат и результатов деятельности организацииВ результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

управлять информационным обеспечением ;

управлять товародвижением;

управлять логистической инфраструктурой;

управлять системой управления процессом товародвижения;

владеть:

экономической терминологией, лексикой и основными экономическими категориями логистического менеджмента;

методами менеджмента и основами логистики.

3. Основная структура дисциплины.

практические / семинарские занятия Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в Экзамен Экзамен том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Ведение в логистический менеджмент. Предпосылки и этапы развития логистики как научной дисциплины и как сферы хозяйственной деятельности. Современная логистика применительно к бизнесу. Понятие логистического менеджмента.

Раздел 2. Администрирование логистических систем. Цели логистического менеджмента. Планирование в теории общего менеджмента. Планирование стратегическое, оперативное в логистике. Организационные аспекты логистического менеджмента. Особенности формирования линейнофункциональных, дивизиональных, матричных организационных структур служб логистики. Проблема централизации или децентрализации отдела логистики. Межфункциональная и межорганизационная координация.

Раздел 3. Взаимосвязь логистического менеджмента с другими видами управленческой деятельности. Функциональные области логистического анализа. Функциональные области логистического аудита. Контроллинг логистической системы. Взаимосвязь логистики с маркетингом. Взаимодействие логистики с производственным, инвестиционным и финансовым менеджментом фирмы. Взаимодействие логистики с HR-менеджментом. Логистический менеджер, его квалификация. Методика эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса.

Раздел 4. Логистический сервис как основа эффективности и конкурентоспособности предприятия. Сервис в логистике (определение терминов).

Цели и задачи обслуживания потребителей. Роль логистики в установлении целей и задач обслуживания потребителей. Выработка программ в области потребительского сервиса. Управление качеством потребительского сервиса. Способность организовывать работу персонала ради достижения поставленных целей. Управление временем процессов в логистике. Оценка затрат и результатов деятельности организации.

Раздел 5. Показателей логистической деятельности. Виды показателей логистической деятельности. Мощность ЛЦ и коэффициент использования мощности. Производительность. Логистические издержки. Другие показатели.

Использование показателей логистической деятельности. Выбор показателей логистической деятельности. Сравнение показателей логистической деятельности. Методы оценки логистических затрат и пути их оптимизации. Особенности учета издержек в логистике Требования к системе учета логистических издержек. Методы анализа и пути снижения уровня логистических затрат. Правила анализа логистических затрат. Методы анализа логистических затрат. Пути снижения уровня логистических затрат.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практическое занятие №1. Тема: «Современная логистика применительно к бизнесу (2 часа) Практическое занятие №2. Тема: «Организационные аспекты логистического менеджмента (2 часа) Практическое занятие №3 Тема: «Формирования линейнофункциональных, дивизиональных, матричных организационных структур служб логистики" (4 часа) Практическое занятие №4. Тема: «Логистический анализ». (4 часа).

Практическое занятие №5. Тема: «Логистический аудит» (4 часа).

Практическое занятие №6 Тема: «Контроллинг логистической системы»

(4 часа).

Практическое занятие №7 Тема: «Взаимодействие логистики с производственным, инвестиционным и финансовым менеджментом фирмы» (6 часов).

Практическое занятие №8 Тема: «Логистический менеджмент в организации работы предприятия транспортного комплекса» (6 часов).

Практическое занятие №9 Тема: «Разработка программ в области потребительского сервиса» (4 часа).

Практическое занятие №10 Тема: «Разработка стандартов качества в области потребительского сервиса» (4 часа).

Практическое занятие №11 Тема: Нормирование процессов производства» (4 часа).

Практическое занятие №12 Тема: «Оценка затрат и результатов деятельности организации» (4 часа).

Практическое занятие №13 Тема: «Использование показателей логистической деятельности» (4 часа).

Практическое занятие №14 Тема: «Методы оценки логистических затрат и пути их оптимизации (4 часа).

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1) самостоятельное изучение следующих теоретических вопросов дисциплины. Результаты работы должны быть представлены в виде краткого конспекта (9 часов).

Резервы экономии и рациональное использование ресурсов на предприятии.

Анализ динамики норм расхода ресурсов на предприятии.

Закономерности формирования и определения потребности в средствах производства.

Система показателей использования ресурсов на предприятии.

Организация контроля за закупками ресурсов.

Пути повышения эффективности системы закупок ресурсов на предприятии.

2)подготовка и оформление отчетных материалов по практическим занятиям (18часов);

3) выполнение курсовой работы на тему «Разработка логистического проекта на примере….» (27 часов) Всего на СРС отводиться 56часа 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

- семинаров в диалоговом режиме;

- научных дискуссий;

- деловых и ролевых игр;

- разбор конкретных ситуаций;

- психологических тренингов;

- научных групповых дискуссий;

- обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп;

-изложение теоретического материала в форме монолога – лекции;

-изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами – лекции, консультации;

Под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную научную задачу, самостоятельно добывают научные знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения.

6. Оценочные средства и технологии.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

- текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий и контроля за посещаемостью.

- промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме проведения коротких (10-12 минут) контрольных работ и защиты индивидуальных заданий.

- итоговый контроль в форме экзамена.

Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине «Логистический менеджмент» включает 15 разработанных билетов.

Пример экзменационного билета выглядит следующим образом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И

НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

1 Понятие логистического менеджмента 2. Методика эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса 3. Цели и задачи обслуживания потребителей.

Вопросы для проверки знаний:

1. Предпосылки и этапы развития логистики как научной дисциплины и как сферы хозяйственной деятельности.

2. Современная логистика применительно к бизнесу.

3. Понятие логистического менеджмента.

4. Цели логистического менеджмента.

5. Планирование в теории общего менеджмента.

6. Планирование стратегическое, оперативное в логистике.

7. Организационные аспекты логистического менеджмента.

8. Особенности формирования линейно-функциональных, дивизиональных, матричных организационных структур служб логистики.

9. Проблема централизации или децентрализации отдела логистики.

10.Межфункциональная и межорганизационная координация.

11.Функциональные области логистического анализа.

12.Функциональные области логистического аудита.

13.Контроллинг логистической системы.

14.Взаимосвязь логистики с маркетингом.

15.Взаимодействие логистики с производственным, инвестиционным и финансовым менеджментом фирмы.

16.Взаимодействие логистики с HR-менеджментом.

17.Логистический менеджер, его квалификация.

18.Методика эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса.

19.Сервис в логистике (определение терминов).

20.Цели и задачи обслуживания потребителей.

21.Роль логистики в установлении целей и задач обслуживания потребителей.

22.Выработка программ в области потребительского сервиса.

23.Управление качеством потребительского сервиса.

24.Способность организовывать работу персонала ради достижения поставленных целей.

25.Управление временем процессов в логистике.

26.Оценка затрат и результатов деятельности организации.

27.Виды показателей логистической деятельности.

28. Мощность ЛЦ и коэффициент использования мощности.

29. Производительность. Логистические издержки.

30. Использование показателей логистической деятельности.

31.Выбор показателей логистической деятельности.

32. Сравнение показателей логистической деятельности.

33.Методы оценки логистических затрат и пути их оптимизации. Особенности учета издержек в логистике.

34. Требования к системе учета логистических издержек.

35.Методы анализа и пути снижения уровня логистических затрат. Правила анализа логистических затрат.

36. Методы анализа логистических затрат.

37.Пути снижения уровня логистических затрат.

- защита курсовой работы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Основы логистики: Учебник для вузов / Под ред. В.А. Гудкова. – М.: Горячая линия – Телеком, 2004. – 351с.

2. Логистика: учебник / Неруш Ю.М. – 4-изд., переработ и доп. – М.: Проспект, 2008. –517с.:а – ил 3. Менеджмент: учеб.для экон.специальностей вузов / В.В.Глухов.-Питер:

СПб., 2009. – 600с.: а-ил. –2издание 4. Григорьев М. Н., Уваров С. А. Логистика. Учебник Допущено Советом Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента в качестве учебника по направлению «Менеджмент» 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2012. – 826 ( http://www.biblioclub.ru/book/120005/)

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Иностранный язык для магистрантов»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоение дисциплины способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

знание базовой и специальной лексики, основной терминологии своей специальности; владение навыками устной и письменной речи, перевода общего и профессионального текста, техниками общения с иностранным партнером (ОК-4);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь в рамках обозначенной проблематики общения:

в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций и т.д.).

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итого- зачет зачет экзамен вого контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем 2.Планирование рабочего и свободного 3. Особенности питания в России и за ру- 1. Магазины и покупки продуктов бежом 4. Составляющие имиджа специалиста 6. Здоровьесберегающие технологии 8. Профессии и карьера 9. Международное сотрудничество 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Раздел 1. В офисе Тема 1. Знакомство Занятие 2. Описание внешности.

Тема 2. Условия для трудовой дея- Занятие 2. Техническое оснащение и корпоративная культура Занятие 2. Компания и е продукция свободного времени Тема 1. Рабочий день Занятие 2. Описание рабочей недели России и за рубежом Тема 1. Магазины и покупки про- Занятие 2. Виды расчетов Тема 2. Деловой ужин Занятие 3. Речевой этикет за столом Тема 3. Традиции русской и других национальных кухонь Раздел 4. Составляющие имиджа специалиста Тема 2. Покупка одежды Занятие 1.Выбор одежды и обуви в зависимости от времени года Тема 3. Создание имиджа Занятие 3. Речевой этикет в магазине Раздел 5. Молодежь в России и за рубежом Тема 1. Система образования в Рос- Занятие 3.Мой университет сии, Англии и США Тема 2. Социальные проблемы мосреде лодежи Тема 3. Увлечения молодежи в РосЗанятие 2. Музыка и литература сии и за рубежом Раздел 6. Здоровьесберегающие Тема 1.Здоровый образ жизни ками Тема 2.Охрана окружающей среды Занятие 1. Экологические проблемы Тема 3. Безопасность на производ- Занятие 3. Личная ответственность за Раздел 7. Современные технологии Занятие 1. Цифровые технологии Тема 1. Технические инновации в по- Занятие 2. Способы обеспечения личной Тема 2. Современные средства ком- Занятие 1. Типы компьютеров муникации: электронная почта, мо- Занятие 2. Программное обеспечение бильный телефон, компьютер Занятие 3. Электронный этикет Тема 3. Основные направления раз- Занятие 2. Биотехнологии вития технологий в 21 веке Занятие 3. Генная инженерия и клонирование Раздел 8. Профессии и карьера Тема 1. Техническое и гуманитарное Занятие 2. Мой факультет и специальобразование в России и за рубежом ность Занятие 1. Профессии и профессиональные задачи. Занятие 2. КвалификационТема 3. Поиск работы и продвиже- ные требования к специалистам Занятие 1. Подготовка к поездке (полуРаздел 9. Международное сотрудчение визы, оформление медицинской ничество Тема 1. Деловая поездка за рубеж страховки) Тема 2. Деловые контакты с зару- Занятие 3. Заказ билета и бронирование Тема 3. Прием зарубежных партне- Занятие 2. Презентация университета 4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Разделы, темы Содержание работы Раздел 1. составить диалог по теме «Знакомство»

Тема 2. подготовиться к ролевой игре, написать доклад о техническом оснащении рабочего места.

Тема 3. подготовиться к обсуждению Case Study, посмотреть видеоматериалы и выполнить задания к ним, написать историю компании прослушать диалог и передать его в косвенной речи.

Раздел Тема 1 составить диалог (полилог) по данной теме найти в Интернете информацию о времени работы различных учреждений за рубежом представить рабочий день/ рабочую неделю коллеги на описать свой рабочий день (рабочую неделю) Тема 2 составить план выходных дней подготовить дискуссию «Все ли виды спорта полезны для взять интервью по указанной проблематике у своего коллеги Тема 3 сравнить климатические условия в Сибири и стране изучаемого языка подготовить рекламный материал для иностранных туристов о возможностях отдыха в Сибири с целью размещения на Интернет-сайте сделать презентацию на тему «Увлечения нашей группы»

Раздел 3 подготовить монологическое высказывание о предлагаеТема 1 мых товарах в продуктовых магазинах подготовиться к ролевой игре «В магазине»

проанализировать информацию, содержащуюся на этикетках различных товаров, и сделать сообщение в группе Тема 2 подготовиться к ролевой игре «Деловой ужин с партнрами»

обсудить и составить меню делового ужина с администратором ресторана Тема 3 подготовить круглый стол об особенностях национальных кухонь в России и стране изучаемого языка написать рецепт любимого блюда Раздел 4 написать эссе «Одежда будущего»

Тема 1 подготовить ролевую игру «Показ мод»

подготовить презентацию о современных тенденциях в Тема 2 подготовить ролевую игру «Покупка одежды и обуви в Тема 3 написать эссе «Мода или комфорт»

подготовиться к круглому столу по теме «Связь внешности и характера»

Раздел 5 подготовить презентацию «Мой университет»

Тема 1 по аналогии со схемой образования страны изучаемого языка составить схему российского образования и прокомментировать е Тема 2 подготовиться к дискуссии по теме «Что значит для Вас составить анкету и провести опрос среди друзей о негативных социальных явлениях, представить результаты анкетирования в группе Тема 3 написать аннотацию на любимую книгу или фильм познакомиться с календарным планом культурноспортивных мероприятий в Иркутске и убедить своего Раздел 6 подготовить дискуссию «Как сохранить красоту и здороТема 1 вье»

составить и разыграть диалог на тему «У врача»

написать объяснительную записку о причинах отсутствия Тема 2 подготовить презентацию «Как решается проблема утилизации бытовых отходов в регионе»

подготовить монологическое высказывание «Что я делаю для сохранения окружающей среды»

Тема 3 найти в Интернете информацию о наиболее частых случаях травматизма на производстве подготовить флэш-карты и сэндвич-плакаты по указанной Раздел 7. написать репортаж, Тема 1. подготовить презентацию, подготовиться к ролевой игре, Тема 2. написать сообщение для электронной почты, соблюдая основные принципы макета и стиля сообщения, подготовить описание схемы, сделать аннотированный перевод текста.

Тема 3. подготовить пересказ на английском языке текста на русском языке, подготовиться к заседанию «круглого стола», Раздел 8. подготовить отчет по «Языковому портфелю», Тема 1. подготовиться к ролевой игре, написать эссе на тему «Отличия профессионального образования в России, США и Англии».

Тема 2. перевести текст «Hiring and Preparing a Dossier»

Раздел 9 написать сообщение по электронной почте, связанное с Тема 2 подготовить презентацию об ИрГТУ подготовить ролевую игру «Деловые переговоры»

Тема 3 составить программу пребывания зарубежных коллег в подготовить коллективный проект «Исторические и природные достопримечательности г. Иркутска и Иркутской 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Образовательные технологии № раздела и темы 1. Кейс-метод (ситуативная методика) все разделы 3. Ролевые игры: коммуникативные и Ли- Р.3, Р.4, Р. лингвистические 9. Применение информационных технологий все разделы 6. Оценочные средства и технологии Контроль проводится с целью диагностики и получения информации, необходимой для управления учебным процессом. Методологической базой организации контроля является компетентностный подход, согласно которому контролируется уровень компетенции, выраженный в результатах деятельности. В ходе изучения дисциплины осуществляются следующие виды контроля:

1. текущий контроль проводится на каждом занятии (оценка работы на занятиях, проверка результатов выполнения заданий СРС); 2. рубежный контроль предназначен для проверки результатов деятельности по освоению темы; 3.

итоговый контроль проводится по окончанию изучения раздела.

Контроль знаний осуществляется с помощью различных тестов (включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, клоуз-процедуру), посредством ежеурочного устного опреса, письменных работ (эссе, сочинения, репортажи, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

Качественные критерии 1. Лингвистические:

- фонетическая корректность, - грамматическая правильность, - разнообразие и корректность употребления лексических средств, - стилевая адекватность, -композиционная стройность (логичность, структурная завершенность, аргументированность), - естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи) Экстралингвистические:

- коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации), - качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе), - инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию), - творческая оригинальность, - презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).

По завершении I семестра и в конце II семестра проводится итоговый контроль в форме зачта, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) ознакомительного чтения (объм текста 1200-2000 печатных знаков;

понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевого высказывания:

- монологического характера – сообщение, содержащее информацию в рамках пройденной тематики (подготовленная речь, время на подготовку до минут);

- диалогического характера – беседа с экзаменатором на одну из изученных тем (неподготовленная речь).

Итоговый контроль по завершении второго этапа обучения (в конце III семестра) осуществляется в форме экзамена, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) изучающего чтения (научно-популярный текст объмом до 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме беседы с экзаменатором по его содержанию);

б) письменной передачи информации текста в форме аннотации к прочитанному тексту – не менее 15-20 фраз;

в) ситуативного высказывания по одной из изученных проблем - объмом не менее 15-20 фраз.

Время подготовки всех заданий – 60-70 минут.

Критерии оценки:

Студенты получают за ответ:

“5” – «отлично» - ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами иностранного языка. Показано владение нормативной фонетикой иностранного языка.

Содержание текста понято, реакция на вопросы по тексту быстрая, адекватно выражается личное отношение к проблеме. Грамотно выполнена аннотация к тексту. Устное высказывание строится логично и грамотно. Самостоятельно выявляются грамматические ошибки и объясняются соответствующие грамматические явления. Правильно используется языковые нормы применительно к разным функциональным стилям.

“4” – «хорошо». Ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами иностранного языка. Показано владение нормативной фонетикой иностранного языка, но возможны незначительные неточности. Содержание текста понято, даны хорошие ответы на вопросы экзаменатора. Достаточно грамотно выполнена аннотация к тексту. Устное высказывание строится логично и грамотно, но допущены неточности. Самостоятельно выявляются 70% ошибок, допускаются некоторые затруднения при объяснении грамматического явления. Правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

“3” – «удовлетворительно». Ответ неполный, построенный не в полном соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими, стилистическими нормами иностранного языка. Текст понят не полностью, реакция на вопросы к тексту слабая, в ответах на вопросы допущены ошибки. Аннотация выполнена, однако, со значительным количеством ошибок. Устное высказывание строится нелогично и со значительным количеством фонетических и грамматических ошибок. Самостоятельно выявляется до 50% ошибок, не объясняются некоторые грамматические явления. Не вполне правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«2» – «неудовлетворительно». Ответ неполный, не отвечающий орфоэпическим, лексико-грамматическим и стилистическим нормам иностранного языка. Содержание статьи не понято, нет реакции на вопросы. Устное высказывание построено нелогично, с множеством фонетических, лексических и грамматических ошибок. Аннотация не соответствует требованиям. Самостоятельно выявляется не более 30% грамматических ошибок, грамматические явления не объясняются. Неправильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

Каждый этап и часть экзамена оценивается по пятибалльной шкале. Итоговая оценка за экзамен выставляется по пятибалльной шкале на основании оценок за каждую часть.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины По английскому языку:

1. Английский для технических вузов/ И.П. Агабекян, П.И. Коваленко.Изд. 6-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 349 с.

2. Попова М.И., Окна в англо-говорящий мир. Великобритания. США.

Новая Зеландия. Часть I.: Учебное пособие.- Иркутск: Изд. ИрГТУ, 2002.- 62 с.

Мультимедийные программы (CD):

1. English Platinum 2. ABBYY Lingvo - электронный словарь (версия 9) 3. English for Communication 4. Reward 5. Complete English Видеофильмы:

1. Look Ahead. Видеокурс англ. языка. BBC English.- Инфра-М, 1998.

2. Great Britain. Historic Sites (including Oxford, Cambridge,London) 3. Discovering Australia a journey through Australia 4. New York (the USA)30 min. New York (tittles) 60 min 5. BBC Guid to Britain 80 min (London, Stonehenge, Wales, Scotland, N.Ireland) 6. Discovering cities. England 7. New destination. Zealand 8. Sensational cities. New York 9. Discovering Ireland - the land of ancient myth.

По немецкому языку:

1. Rosa-Maria Dallapiazza. Tangram aktuell-2. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2. Norbert Becker, Jorg Braunert. Dialog Beruf Starter. DaF fur die Grundstufe. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2011.

3. Alltag, Beruf und Co. Niveau A1. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2008.

4. Norbert Becker, Jorg Braunert, Heinz Eisfeld. Dialog Beruf 1.

DaF fur die Grundstufe. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2011.

5. Christiane Lemcke, Lutz Rohrmann. Deutsch. Grammatik Intesivtrainer. Niveau A1. Langenscheidt Verlag. 2006.

6. Susan Kaufmann, Lotz Rohrmann, Petra Szablewski-Cavus.

Orientierung im Beruf. Langenscheidt Verlag. 2008.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является приобретение студентами знаний о проблемах применения законодательства о предпринимательской деятельности.

Формирование целостного представления и понимания законодательства о правоотношениях в управленческой и предпринимательской деятельности.

Задачей дисциплины является изучение и анализ норм действующего предпринимательского законодательства, ознакомление со сложившейся судебно-арбитражной практикой по делам, связанным с применением предпринимательского законодательства, а также с практикой правоприменительной, правоохранительной и нормотворческой деятельности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- знание организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-2);

- умение пользоваться основными нормативными документами отрасли, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-6).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

анализировать нормы законодательства в сфере управленческой и предпринимательской деятельности;

сравнивать и сопоставлять основные понятия в сфере управленческой и предпринимательской деятельности, обобщать теоретические положения, суждения учных;

ориентироваться в законодательстве и уметь применять нормы в сфере управленческой и предпринимательской деятельности на практике.

знать:

основные источники дисциплины, основы правового статуса субъектов и предпринимательской деятельности, особенности регулирования предпринимательских отношений и непосредственно с ними связанных некоммерческих отношений 3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по Экзамен, курсовая дисциплине), в том числе курсовое проектирование работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Нормативно-правовые акты регламентирующие осуществление предпринимательской деятельности и порядок реализации мер направленных на поддержку и развитие предпринимательства в РФ 2. Субъекты предпринимательства: особенности правового положения, порядок создания, реорганизации и ликвидации 3. Ответственность субъектов и предпринимательской деятельности 4. Защита прав и интересов субъектов малого и среднего бизнеса 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работ учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Нормативно-правовые акты регламентирующие осуществление предпринимательской деятельности и порядок реализации мер направленных на поддержку и развитие предпринимательства в РФ 2. Субъекты предпринимательства: особенности правового положения, порядок создания, реорганизации и ликвидации 3. Ответственность субъектов и предпринимательской деятельности 4. Защита прав и интересов субъектов предпринимательской деятельности 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов является необходимым условием учебного процесса. Самостоятельная работа должна вестись по следующим направлениям:

1. Работа в библиотеках.

Работая в библиотеках, студенты должны изучать книги, учебные пособия и научные труды различных авторов по определенным учебным планом темам.

2. Работа с законодательством и судебной практикой.

Для правильного понимания изучаемой дисциплины студент должен знать действующее законодательство и судебную практику по соответствующим судебным спорам. Работа с законодательством может проходить в различных определяемых студентом формах.

3. Практическая работа.

Самостоятельное выполнение определяемых преподавателем заданий: составление схем, документов и т.д.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных форм проведения занятий:

изложение теоретического материала в форме монолога-лекции;

проведение семинаров в диалоговом режиме;

проведении деловых и ролевых игр;

разбор конкретных ситуаций;

групповых дискуссий предусмотрены встречи с представителями российских транспортных компаний, общественных организаций по перевозкам пассажиров и экспертами.

6. Оценочные средства и технологии.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий и контроля за посещаемостью.

промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме проведения коротких (10-12 минут) контрольных работ и защиты индивидуальных заданий, итоговый контроль в форме экзамена (теста) и защита курсового проекта (курсовой работы).

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гущин В.В. Предпринимательское право России: учебник / В.В. Гущин. – М.: Эксмо, 2008. – 655 с.

2. Предпринимательское право РФ: учебник / отв. ред. Е.П. Губин, П.Г.Лахно.- 2 изд., перераб. и доп.- М.: Норма: Инфа-М, 2010.- 1008с.

3. Предпринимательское право. Беляева О.А. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Инфра-М, Контракт, 2009. — 352 с.

4. Предпринимательское право. Зенин И.А. М.: ЕАОИ, 2008. — 476 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Оценка эффективности функционирования систем организации безопасности движения»

Направление подготовки: 190700.68 – Технология транспортных процессов Профиль подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность Квалификация (степень): Магистр Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Оценка эффективности функционирования систем организации безопасности движения» является освоение методов организации дорожного движения на улично-дорожной сети города и оценки их эффективности.

Задачи освоения дисциплины:

Изучение методов организации движения на регулируемых, нерегулируемых, кольцевых пересечениях, остановочных пунктах, включая движение индивидуального и общественного пассажирского транспорта и пешеходов;