Аудиторная и самостоятельная работа учащихся обеспечивается использованием для этих целей специализированных кабинетов – лингафонного кабинета и методического кабинета с доступом в глобальную сеть Интернет. Доступ студентов к сети Интернет составляет не менее 100 часов в год на человека.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В МПТИ (ф) СВФУ созданы необходимые условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Особое внимание уделяется воспитательной работе и развитию творческих способностей студентов. На базе института работает общественная студенческая организация «Альянс», в рамках которой решаются задачи общекультурного развития молодежи. На базе института функционирует служба психологической помощи по адаптации первокурсников, а также по индивидуальным запросам обучающихся. Социально-бытовые условия организации учебного процесса отвечают требованиям.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки математика.

В соответствии с ФГОС (ФГОС или СОС) по направлению подготовки математика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках Положения о балльно-рейтинговой системе в СВФУ, в котором определяется порядок оценки знаний студентов МПТИ (ф) СВФУ и используется с целью личностно-ориентированного обучения, стимулирования систематической работы студентов, раскрытия их творческих способностей, дифференциации оценки знаний при переходе на уровневую систему образования.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы, государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Академическая оценка - см. Оценка успеваемости.

Академический консультант (тьютор) - преподаватель, играющий роль консультанта, наставника, организатора самостоятельной деятельности студента по освоению образовательной программы и личностно-профессиональному развитию.

Аттестация - контроль знаний студентов. Аттестация может быть текущей, промежуточной и итоговой - см. Формы оценки качества.

Аудиторные учебные занятия - занятия, проводимые с потоками и группами студентов по утвержденному расписанию: лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы.

Балльная оценка - см. Оценка успеваемости.

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости - комплекс мероприятий, обеспечивающих проверку качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ.

Бонусные баллы - дополнительные баллы, прибавляемые к сумме баллов, полученных за семестр на текущих аттестациях, студентам, которые согласны на получение оценок «Отлично» и «Хорошо» без сдачи экзамена.

Зачетная единица (кредит, образовательный кредит) - единица трудоемкости учебного труда студента, включая все виды учебной работы (условный параметр, рассчитанный на основе экспертной оценки совокупных трудозатрат при изучении стандартного по объему и структуре учебного курса за минимальный период обучения, предусматривающий аттестацию). В СВФУ в качестве зачетной единицы принимается академических часов трудозатрат студента на освоение дисциплины (модуля) (в отдельных случаях возможно варьирование от 32 до 38 академических часов).

Кредиты выделяются дня всех теоретических и практических компонентов программы (дисциплины, модули, практики, курсовые и дипломные работы и др.).

Зачетная неделя - последние 7-10 дней семестра, в которые проводятся зачеты по расписаниям кафедр. Аудиторные занятия в этот период не прекращаются, в связи с чем прием зачетов планируется на время, свободное от занятий.

Защита выпускной квалификационной работы - обязательное аттестационное испытание итоговой государственной аттестации. Исключение из этого положения для отдельных направлений подготовки и специальностей может быть сделано только Министерством образования и науки РФ. Выпускные квалификационные работы (в бакалавриате, на программах подготовки дипломированных специалистов, в магистратуре) выполняются в форме бакалаврской работы (бакалавриат) и магистерской диссертации (магистратура). Процедура проведения регламентируется Положением итоговой государственной аттестации СВФУ.

Европейская система перевода и накопления кредитов (ECTS) (European Credit Transfer System) - общеевропейская система учета учебной работы студентов при освоении образовательной программы или курса. Данная система является студентоцентрированной системой, основанной на необходимости выполнения учебной нагрузки, достаточной для достижения целей программы обучения. Эти цели определяются в терминах результатов обучения и компетенций, которые должны быть получены.

Итоговая аттестация (итоговая государственная аттестация) выпускников - см.

Формы оценки качества.

Итоговая оценка - понятие, введенное формой приложения к диплому и Инструкцией о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании...: «При наличии нескольких экзаменов по одной дисциплине могут... указываться оценки по всем промежуточным экзаменам или оценка по одному экзамену, если он носит характер итогового, характеризующего общий уровень подготовки студента по данной дисциплине». В эту графу приложения заносятся результаты промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) учебного плана (оценки курсовых экзаменов и зачеты).

Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению (специальности) аттестационное испытание итоговой государственной аттестации, которое должно наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин (модулей), учитывать общие требования к выпускнику, предусмотренные ФГОС ВПО по данному направлению (специальности). К итоговому междисциплинарному экзамену по направлению (специальности) допускаются лица, завершившие полный курс обучения по образовательной программе и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Итоговый экзамен по отдельной дисциплине (модулю) - аттестационное испытание итоговой государственной аттестации, которое должно определить уровень усвоения студентом материала, предусмотренного соответствующим ФГОС ВПО и рабочей программой данной дисциплины (модуля). Итоговый экзамен по отдельной дисциплине (модулю) может проводиться до завершения полного курса обучения по образовательной программе. Аттестационное испытание итоговой государственной аттестации не может быть заменено оценкой уровня подготовки на основе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

Контрольная неделя - промежуток времени в семестре для проведения текущего среза уровня усвоения студентами очной формы обучения учебного материала и подведения его итогов. В период контрольной недели учебные занятия не прекращаются. Определяется с учетом графика учебного процесса.

Кредит - см. Зачетная единица.

Кредитная система профессионального образования - система организации учебного процесса, предусматривающая оценку уровня освоения студентом каждой отдельной дисциплины (модуля) и образовательной программы в целом при помощи числа успешно освоенных кредитов из их известного общего количества.

Модуль - это часть образовательной программы, учебного курса, дисциплины, формирующая одну или несколько определенных компетенций, сопровождаемая контролем знаний и умений обучаемых на выходе.

Основные образовательные программы (ООП) высшего профессионального образования (основные профессиональные образовательные программы, образовательные профессиональные программы) - программы подготовки бакалавров, дипломированных специалистов и магистров, реализуемые в вузе по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования. ООП разрабатывается на основании соответствующего ФГОС и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин (модулей), программы учебных и производственных практик. Образовательные программы реализуются в университете по соответствующим уровням и ступеням образования или непрерывно с учетом их взаимосвязи.

Оценка успеваемости:

- академическая - оценка знаний, умений и навыков студента по дисциплине (модулю), курсовой работе и т. п., представляемая в традиционных формах четырехбалльной (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) и двувидовой (зачтено, не зачтено).

- балльная - оценка знаний, умений и навыков студента по дисциплине (модулю), курсовой работе и т. п., представляемая числом баллов в пределах от 0 до 100.

Рабочая программа дисциплины (модуля) (РТ1Д, РПМ) - нормативный документ, определяющий объем, содержание, порядок изучения и преподавания учебной дисциплины (модуля), а также способы контроля результатов ее усвоения, соответствующий требованиям ФГОС ВПО направлений подготовки и учитывающий специфику подготовки студентов по избранному направлению.

Результаты обучения - усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции.

Рейтинг (рейтинговая оценка) по дисциплине (модулю) - интегральная оценка результатов образовательной деятельности студента, увязанная с трудоемкостью дисциплины (модуля).

Рейтинг (рейтинговая оценка) по ООП- комплексная оценка освоения студентом образовательной программы, увязанная с трудоемкостью ООП и выраженная числом зачетных единиц, умноженных на усредненную оценку.

образования.

Текущий контроль успеваемости (текущая аттестация) подразделяется на:

- контрольные срезы (не менее 2-х в течение учебного семестра) с определением баллов, полученных каждым студентом очной формы обучения по конкретной дисциплине (модулю);

- рубежный срез, проводимый после окончания зачетной недели, за день до начала экзаменационной сессии, который определяет общую сумму баллов, набранную студентом в течение всего семестра по данной дисциплине (модулю), включая баллы, полученные по итогам контрольных срезов, баллы, набранные студентом в период зачетной недели, и «премиальные» баллы.

самостоятельных занятий студента по освоению дисциплины (модуля), включая выполнение курсовой работы (проекта), если она предусмотрена учебным планом. Трудоемкость в кредитах равна частному от деления трудоемкости в часах на 36 часов. Количество кредитов за дисциплину (модуль) не может быть дробным (в порядке исключения - допускается начислять 0,5 кредитов.

Трудоемкость образовательной программы - плановое число часов аудиторных и самостоятельных занятий студента по освоению всех дисциплин (модулей), включенных в учебный план. При максимальном плановом числе часов занятий студента в неделю 54, трудозатраты на освоение ООП равны: по одним ФГОС - числу недель теоретического обучения, по другим - числу недель теоретического обучения и экзаменационных сессий.

Трудоемкость образовательной программы в кредитах равна частному от деления ее трудоемкости в часах на 54 часа.

Трудозатраты на освоение дисциплины (модуля) - см. Трудоемкость дисциплины.

Трудозатраты на освоение образовательной программы - см. Трудоемкость образовательной программы.

Учебные занятия - занятия, проводимые в виде лекций, консультаций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ, контрольных работ, коллоквиумов, самостоятельных работ, научно- исследовательской работы, практики, курсового проектирования (курсовой работы), а также путем выполнения квалификационной работы (дипломных проекта или работы, магистерской диссертации); университет может устанавливать и другие виды учебных занятий.

Учебная нагрузка студентов - время, необходимое для завершения всех запланированных видов учебной деятельности, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативов.

Учебная программа дисциплины (модуля) - документ, определяющий структуру и достаточно подробное содержание учебной дисциплины (модуля). В части содержания дисциплины (модуля) программа базируется на приведенных в ФГОС соответствующего направления или специальности требованиях к обязательному минимуму содержания ООП, откуда заимствуется перечень основных разделов данной дисциплины (модуля), углубляемый и конкретизируемый в программе и при необходимости расширяемый.

Формы оценки качества освоения образовательных программ:

- текущий контроль успеваемости (текущая аттестация) - контроль усвоения студентами учебного материала дисциплины (модуля), проводимый в течение семестра;

- промежуточный контроль успеваемости (промежуточная аттестация) проводится в конце семестра и служит оценкой качества усвоения, как отдельной дисциплины (модуля), так и ее раздела (разделов);

- итоговая аттестация выпускников - комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям ФГОС, Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета СВФУ.

2. Назначение, область применения и основные задачи БРС 2.1. Настоящее Положение о балльно-рейтинговой системе в СВФУ определяет порядок оценки знаний студентов СВФУ и используется с целью личностноориентированного обучения, стимулирования систематической работы студентов, раскрытия их творческих способностей, дифференциации оценки знаний при уровневой системе высшего образования.

2.2. Балльно-рейтинговая система оценки знаний предназначена для повышения объективности и достоверности оценки уровня подготовки студентов и используется в качестве одного из элементов управления учебным процессом в университете.

2.3. Основные задачи балльно-рейтинговой системы:

- поддерживать мотивацию активной и равномерной работы студентов в течение семестра;

- обеспечить осознанную самоорганизацию студентов своей учебной деятельности;

- способствовать повышению эффективности регулярной самостоятельной учебной работы студентов в семестре;

- усилить контроль над систематической работой студентов при освоении ими образовательной программы по направлению (специальности) посредством более высокой дифференциации оценки результатов их учебной деятельности;

- повысить самодисциплину студентов и ответственность за результаты своей учебной деятельности;

- получить объективную оценку успеваемости и компетентности студента.

В настоящем Положении использованы ссылки на следующие нормативные документы;

- приказ Министерства образования и науки РФ от 11.07.2002 № 2654 «О проведении эксперимента но введению рейтинговой системы оценки успеваемости»;

- приказ Министерства образования и науки РФ от 20.05.2004 № 2274 «О реализации эксперимента по использованию зачетных единиц в учебном процессе»;

- приказ Министерства образования и науки РФ от 13.06.2007 № 172 «Об ОУ ВПО, участвующих в инновационной деятельности по переходу на систему зачетных единиц»;

- инструктивное письмо Министерства образования и науки РФ от 28.11.2002 № 14-52-988 ин/13 «О методике расчета трудоемкости ООП ВПО в зачетных единицах»;

- инструктивное письмо Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 № 15-55-357 ин/15 «О примерном положении об организации учебного процесса в вузе с использованием системы зачетных единиц»;

профессионального образования (высшего учебного заведения) от 14 февраля 2008 г. №71;

- положение СМК-ОПД-4.2.3.-09-11 «Об организации учебного процесса в СВФУ с использованием системы зачетных единиц»;

4.1. Переход на сопоставимое оценивание качества обучения студентов с использованием балльно-рейтинговой системы по каждому направлению подготовки (специальности) в СВФУ осуществляется на основании Постановления Ученого совета университета и приказа ректора.

4.2. Организация учебного процесса с использованием балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов характеризуется следующими особенностями:

- использование Европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (кредитов - ECTS) и БРС для оценки успешности освоения студентами учебных дисциплин (модулей);

- личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана на основе свободы выбора дисциплин (модулей) с учетом текущих и промежуточных аттестаций;

- вовлечение в учебный процесс академических консультантов (тьюторов), содействующих студентам в формировании индивидуального учебного плана, формирующих и корректирующих их образовательную траекторию и контролирующих учебные достижения студентов;

- полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими и учебными материалами, а также материалами, необходимыми для самостоятельной работы студентов, в печатной и электронной формах.

4.3. Балльно-рейтинговая система позволяет студентам:

- понимать систему формирования оценок по дисциплинам с целью получения итоговых оценок;

индивидуального учебного плана на основании знания своей текущей рейтинговой оценки по каждой дисциплине и ее изменение из-за несвоевременного освоение материала;

- своевременно оценить состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебной нагрузки до начала экзаменационной сессии;

- в течение семестра вносить коррективы по организации текущей самостоятельной работы.

4.4. Балльно-рейтинговая система дает возможность преподавателям:

- планировать (подробно) учебный процесс по конкретной дисциплине и стимулировать систематическую работу студентов в течение всего учебного семестра;

- своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего рейтингового контроля;

систематической работы студента в течение всего семестра;

- обеспечить градацию оценки уровня знаний по сравнению с традиционной системой.

4.5. Балльно-рейтинговая система используется на всех формах обучения в СВФУ, но контрольные срезы проводятся только для студентов очной формы обучения.

4.6. Контроль успешности освоения студентами дисциплин (модулей), обучения в течение семестра и всего периода обучения в балльно-рейтинговой системе предусматривает:

- проведение в течение учебного семестра не менее 2-х контрольных срезов с определением баллов, полученных каждым студентом очной формы обучения по конкретной дисциплине (модулю);

- проведение рубежного среза после окончания зачетной недели, за день до начала экзаменационной сессии, который определяет общую сумму баллов, набранную студентом за работу в семестре, с учетом «премиальных» баллов;

- рейтинговую оценку освоения дисциплин (модулей);

- расчет итогового рейтинга за семестр (с учетом пересдач), рейтинга успеваемости (с учетом только лучших результатов), общего рейтинга за весь период обучения (с учетом всех пересдач);

- поощрение студентов, имеющих наивысший рейтинг на курсе, потоке, на факультете (в институте), в университете (согласно действующим положениям о поощрении студентов).

4.7. Текущий, рубежный (после окончания зачетной недели) и промежуточный контроль освоения студентом каждой дисциплины (модуля) осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы.

4.8. Семестровые результаты рейтинг-контроля по дисциплинам, изучаемым в течение двух и более семестров, не влияют на допуск к сессии, если по этим дисциплинам в данном семестре не предусмотрена промежуточная аттестация.

4.9. Студенты, пропустившие по уважительным причинам балльно-рейтинговые мероприятия в период учебного семестра, должны предоставить в деканат документы, подтверждающие пропуски занятий по уважительным причинам. Деканат принимает решение о допуске к прохождению контрольных мероприятий за пропущенный период с указанием сроков отработок.

Студенты, пропустившие балльно-рейтинговые мероприятия в период учебного семестра без уважительных причин, должны получить согласие в деканате на возможность последующих отработок.

4.10. Отработки по итогам выполнения балльно-рейтинговых мероприятий за семестр сдаются до экзаменационной сессией по графику, согласованному с преподавателем, ведущим дисциплину. Суммарное количество баллов за отработки не должно превышать 20 баллов.

4.11. В случае недопуска студента к промежуточной аттестации (сдаче экзамена) по дисциплине по итогам рубежного среза, дни, отведенные на подготовку к сдаче экзамена по данной дисциплине, студент может использовать для добора недостающих баллов и получения допуска к сдаче экзамена в день пересдачи, установленный расписанием.

4.12. Университет обязан информировать всех абитуриентов и студентов о правилах организации учебного процесса и порядке оценки знаний студентов с использованием БРС в СВФУ.

Информация о порядке функционирования БРС представляется в печатном виде на стендах учебных подразделений, а также размещается на сайте СВФУ.

4.13. Разработанная кафедрой методика текущего и рубежного контроля успеваемости и промежуточной аттестации (на основе предложенных или оригинальная) является обязательной составной частью рабочей программы по дисциплине.

5. Контроль и оценка успешности освоения дисциплин (модулей) 5.1. Оценка не зависит от трудоемкости вида учебной работы или дисциплины и должна отражать качество освоения учебного материала и уровень приобретенных знаний, умений и владений.

5.2. Баллы по БРС должны отражать не только выполнение студентом учебных работ (посещение лекций, решение задач, выполнение лабораторных работ и т.д.), но и учитывать качество усвоения учебного материала, сроки и качество выполнения индивидуальных заданий, отражающих уровень приобретенных знаний, умений и владений.

5.3. Шкала оценок по каждой учебной дисциплине разрабатывается кафедрой при согласовании с соответствующей выпускающей кафедрой и сообщается студентам в начале каждого семестра.

5.4. Максимальная сумма по каждой курсовой работе (проекту) устанавливается в 100 баллов и, по усмотрению кафедры, распределяется по видам работы (например:

графическая часть - 40 баллов, расчетно-пояснительная записка - 30 баллов, защита - баллов). Оценка выставляется преподавателем-руководителем курсовой работы (проекта) по шкале баллов для дисциплин.

5.5. Максимальная сумма баллов по всем видам практик устанавливается в баллов, из которой 80 баллов отводятся на контрольные мероприятия (текущий и рубежный контроль), выполняемые в ходе практики, а 20 баллов - на промежуточный контроль, который сводится к оценке качества отчетной документации студента и собеседованию группового руководителя со студентом.

5.6. Итоговая аттестация (сдача государственного экзамена, защита выпускных квалификационных работ и проектов), предусмотренная учебным планом по направлению (специальности), осуществляется в установленном порядке и оценивается по 100-бальной шкале.

5.7. Баллы рассчитываются с точностью до одной десятой.

5.8. Семестровая оценка успеваемости студента по каждой дисциплине (модулю) выводится, исходя из максимальной суммы баллов, равной 100.

5.9. Если дисциплина изучается несколько семестров и в каждом семестре имеется аттестационное испытание, то число кредитов и рейтинг определяются по каждому семестру в отдельности. Рейтинг студента по всей дисциплине (модулю) определяется усредненным суммированием семестровых рейтингов.

5.10. Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за текущую и промежуточную аттестации по дисциплине в семестр, распределяется в следующей пропорции:

- текущая работа - 70 баллов, при этом, в случае учета преподавателем посещаемости студентами аудиторных занятий, данный вид контроля не может быть оценен более 20 баллами;

- промежуточная аттестация (сдача экзамена) - 30 баллов.

5.11. Максимальное количество баллов, которое студент может набрать в течение семестра за текущую аттестацию по дисциплине, по которой предусмотрена сдача зачета, равно 100 баллам. Данные 100 баллов распределяются по видам контрольных мероприятий, при этом количество баллов, отводимых на посещение аудиторных занятий, не должно превышать 20 баллов. Баллы за зачет складываются из баллов, полученных во время контрольных срезов и рубежного среза.

5.12. Зачет ставится при наборе не менее 60 баллов. В случае если по дисциплине предусмотрена сдача экзамена и одновременно зачет, то для получения зачета необходимо набрать не менее 45 баллов из 70, предусмотренных на текущую аттестацию.

5.13. Если студент не набрал 60 баллов, необходимых для получения зачета, то он должен сдать весь обязательный минимум и / или получить у преподавателя дополнительные задания с указанием конкретных баллов за данную работу и сроков ее сдачи.

5.14. Суммарные баллы, полученные за зачет, учитываются в общем рейтинге студента наравне с баллами, полученными по дисциплинам, которые заканчиваются сдачей экзамена.

5.15. Балльно-рейтинговой системой могут предусматриваться «премиальные»

баллы (до 10 баллов), которые могут быть добавлены студенту за результативное участие в олимпиадах, выставках, конференциях и другие формы активности в процессе изучения дисциплины. При этом итоговая сумма баллов, набираемая студентом за семестр, не может превышать 100, включая баллы за текущую работу, «премиальные» баллы и баллы за сданный экзамен.

5.16. Студенту выставляется итоговая семестровая оценка в 100-балльной шкале и в традиционной четырехбалльной шкале, характеризующая качество освоения студентом полученных знаний, приобретенных умений и владений по данной дисциплине (модулю) и учитывающая оценки текущей успеваемости студента и промежуточной аттестации (табл. 1).

Оценочная 100-балльная шкала и перевод ее в числовые оценки