[ «МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники ...»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
Биологический факультет
Кафедра ботаники
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ООП Панкрушина А.Н._ «»2012 г.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ЧАСТНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Для студентов I курса Направление подготовки 020400.68 БИОЛОГИЯ Программа специализированной подготовки магистров «Экология»Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:
«_» 2012 г. к.б.н., доцент С.А. Иванова Протокол № Зав. кафедрой_ Тверь 1. Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Частная экология включает экологию растений и экологии животных.
Сравнительно недавно оформилась экология бактерий и экология грибов.
Правомерно и более дробное деление частной экологии (например, экология позвоночных, экология млекопитающих, экология зайца-беляка и т.п.).
Целями освоения дисциплины является изучение взаимодействия живых организмов между собой и с окружающей средой обитании, изучение студентами современных понятий частной экологии, повышение компетентности у студентов в сфере экологии отдельных групп организмов.
Основными задачами курса являются:
изучение основных закономерностей взаимодействия живых организмов (растений, животных, грибов и бактерий) со средой обитания;
изучение различных адаптаций живых организмов к среде обитания;
анализ и оценка влияния антропогенной деятельности на растительный и животный мир Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина является курсом магистерской программы Экология.
Входит в вариативную часть профессионального цикла. Содержательно она связана с дисциплинами базовой части профессионального цикла (ПЦ) «Учение о биосфере», «Современная экология», «Глобальные экологические проблемы», дисциплиной магистерской программы Экология «Аутэкология, синэкология», а также с дисциплиной по выбору «Методы исследования окружающей среды».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
понимание связи геополитических и биосферных процессов, проявление активной жизненной позиции с использованием профессиональных знаний (ОК-4);
демонстрация знания основ учения о биосфере, понимания современных биосферных процессов, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов (ПК-5);
глубокое понимание и творческое использование в научной деятельности знаний фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10).
планирование и проведение мероприятий по оценке состояния и охране природной среды в соответствии со специализацией (ПК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать актуальные проблемы экологии, основные направления частной экологии;
- иметь представление об основах экологии растений, животных, грибов, микроорганизмов, о методах оценки состояния природной среды;
- уметь излагать и критически анализировать базовую экологическую информацию, использовать знания и навыки в профессиональной деятельности;
- владеть основными методами современных экологических исследований.
Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:
Практические занятия, дебаты, активизация творческой деятельности, деловая учебная игра, метод малых групп, упражнения, подготовка письменных аналитических работ, подготовка докладов и презентаций, выполнение проблемных и творческих заданий, дискуссии.
Занятий, проводимых в интерактивных формах и лекционного типа не предусмотрены.
Формы контроля – зачет Живой организм и среда обитания.
Среда и экологические факторы. Классификация экологических факторов. Схема действия экологического фактора на живые организмы. Взаимодействие экологических факторов. Ограничивающий фактор. Реакции живых организмов на действие среды. Морфологические адаптивные изменения. Физиологическая и биохимическая пластичность. Влияние растений, животных и микроорганизмов на среду.
Экология растений. Растения и среда: Влияние абиотических факторов на растения. Свет как экологический фактор.
Характеристика света как экологического фактора. Количественная характеристика света, качественный состав света, закономерности распределения солнечной радиации. Изменения световых условий во времени.
Растение и растительный покров как оптическая система. Приспособления растений к световому режиму, сезонные адаптации. Экологически группы растений по отношению к свету. Анатомо-морфологические приспособления, физиологические адаптации. Сезонные адаптации растений к световому режиму. Изменчивость отношения растения к свету. Фотопериодизм.
Влияние тепла на растения.
Характеристика тепла как экологического фактора. Температура растений, растения и высокая температура. Экологические различия устойчивости растений к высоким температурам. Влияние холода на растения и приспособления к нему. Экологические различия холодостойкости растений.
Сезонные адаптации к перенесению холодного периода. Экологические группы растений по отношению к теплу.
Вода как экологический фактор Характеристика воды как экологического фактора. Водный режим растений. Поступление воды в растение. Расход воды растением.
Экологические типы наземных растений по отношению к воде:
пойкилогидридные и гомеогидридные растения. Экологические группы растений по отношению к условиям увлажнения (гигрофиты, ксерофиты, эуксерофиты, гемиксерофиты, суккуленты, мезофиты, психрофиты, криофиты).
Экология водных растений. Анатомо-морфологические приспособления растений к разным условиям увлажнения.
Характеристика почвенных экологических факторов. Механический состав почвы, органическое вещество почвы, коллоиды почвы, химизм почвенного раствора, почвенный воздух, живое население почвы. Отношение растений к кислотности почвы. Экологические группы растений по отношению к pH почвы. Растения и содержание в почве важнейших элементов питания.
Азот как экологический фактор. Растения-кальцефиты. Влияние засоления на растения. Солончаки. Солонцы. Экологические группы растений по отношению к засолению (эугалофиты, криногалофиты, гликогалофиты). Особенности песка как почвенного субстрата. Псаммофиты и литофиты. Торф как субстрат для растений. Индикация почвенно-грунтовых условий по растениям и растительности. Фитоиндикация.
Биотические факторы и растения.
Фитогенные факторы. Прямые, или контактные, взаимодействия между растениями. Механические взаимодействия. Физиологические контакты.
Симбиоз. Паразитизм. Сапрофиты. Зоогенные факторы. Роль животных в опылении растений. Зоохория. Микрмекохормя. Косвенные трансабиотические взаимоотношения растений. Аллелопатия. Косвенные трансбиотические взаимодействия между растениями. Влияние сообитателей на положение экологического оптимума.
Антропогенные факторы, влияние на растения и растительность.
Основные Формы воздействия человека на растения. Прямые влияния.
Рубка. Скашивание. Рекреационные нагрузки. Косвенные влияния. Влияние загрязнений среды на растения. Экология городских растений: световой, тепловой, водный режим, почвенные факторы.
Экология животных. Предмет экологии животных. Задачи экологии животных на современном этапе. Методы исследований. Классификация и описание фауны. Полевые и лабораторные исследования; сравнительноэкологический метод; визуальные и инструментальные наблюдения, в том числе методы мечения животных и дистантного слежения; полевые и лабораторные эксперименты.
Факторы среды и их значение в жизни животных. Температура среды и теплообмен животных. Зависимость скорости обменных процессов от температуры. Адаптация животных к низким и высоким температурам:
морфофизиологические адаптации и поведенческие механизмы. Химическая терморегуляция. Приспособленность гомойотермных и пойкилотермных животных к холодному сезону года: физический и физиологический покой (диапауза, сон, суперпауза, анабиоз). Зимняя и летняя спячка млекопитающих.
Влажность среды и водный обмен животных. Значение воды в жизни животных. Приспособление животных к водному режиму местообитаний:
морфологические, физиологические, поведенческие реакции. Совместное действие температуры и влажности. Экологическая роль снежного покрова.
Влияние структуры и высоты снежного покрова в различных биотопах на жизнедеятельность животных: добывание пищи, передвижение, изменение численности, колебания границ распространения животных.
Вводно-солевой обмен у животных. Газообмен и дыхание у животных.
Пища как фактор среды и ее влияние на жизнедеятельность животных. Экологические группы животных по отношению к пищевому фактору:
по отношению к органическому веществу и специализации питания.
Использование в питании организмов симбионтов. Способы питания и добывания корма животными. Влияние химизма пищи на жизнеспособность и численность животных. Географическая изменчивость питания.
Почва как среда обитания организмов. Экологические группы организмов по степени связи с почвой и по характеру ее использования как трехфазной системы. Причины многообразия видов в почве. Пути приспособления животных к перемещению в почве, к ее гигротермическому и газовому режиму. Роль животных в почвообразовании.
Животные в антропогенной среде. Изменение численности и ареалов животных под влиянием различных форм деятельности человека.
Синантропные животные. Вредители сельскохозяйственных культур и деревьев.
Контроль за численностью животных. Животные в загрязненной среде:
динамика популяций, структура сообществ, адаптации на организменном и надорганизменном уровнях. Животные и радиация.
Экология микроорганизмов.
Современная микробиология. История развития микробиологии.
Морфология микроорганизмов. Размеры, форма и группирование клеток.
Строение прокариотических клеток. Движение клеток. Размножение и развитие прокариот.
Систематика микроорганизмов. Современная классификация микроорганизмов. Краткий систематический обзор микроорганизмовпрокариот: домен Archaea, домен Bacteria.
Действие физико-химических факторов на микроорганизмы.
Активность воды. Показатели кислотности среды (ph). Температура.
Гидростатическое давление. Наличие кислорода. Радиация.
Экология микроорганизмов. Методы исследования экологии микроорганизмов. Изучение активности микроорганизмов в природе. Роль микроорганизмов в природных местообитаниях. Сбор образов. Отбор проб.
Фенотипическое обнаружение микроорганизмов. Обнаружение микроорганизмов химическими методами. Определение численности микроорганизмов. Определение микробной биомассы. Взаимодействие микроорганизмов с другими организмами. Проблема загрязнения природных экосистем и возможности самоочищения. Глобальные циклы основных биогенных элементов. Роль микроорганизмов в эволюции биосферы.
Практическое применение микроорганизмов. Сферы использования микроорганизмов. Пищевые производства, основанные на микробном метаболизме. Пищевая микробиология. Порча пищевых продуктов.
Болезнетворные микроорганизмы. Микробиологические процессы получения соединений различного предназначения. Микробиологическая очистка сточных вод и переработка отходов. Биокоррозия промышленных и бытовых объектов и материалов.
Краткая история экологии грибов. Место и роль грибов в биогеоценозах. Участие грибов в круговороте веществ в природе.
Экологические факторы и их влияние на грибы. Действие на грибы абиотических факторов среды. Влияние на грибы биотических факторов.
Адаптации грибов к условиям обитания. Биохимические адаптации.
Возникновение и эволюция паразитизма у грибов. Тенденции эволюции паразитизма в условиях агроэкосистем.
Возникновение и эволюция мутуализма у грибов.
Представления об экологических нишах у грибов. Представления об экоморфах (жизненных формах) у грибов.
Стратегии жизни и отбора у грибов и их экологическая роль.
Основные экологотрофические группы грибов. Принципы выделения и механизмы формирования. Грибы и растения. Грибы и животные.
Экология и эволюция грибов.
Световой режим, экологические группы растений по отношению к свету.
группы растений по отношению к теплу.
Влияние холода на растения. Адаптации растений к различному тепловому режиму.
группы растений по отношению к водному режиму.
растения. Растения песков и осыпей. Торф как субстрат для растений. Фитоиндикация.
растения.
Предмет и задачи экологии животных. 1 2 Среда обитания.
животных.
Экологическая роль субстрата. Почва как 3 1 среда обитания организмов.
животных под влиянием антропогенных факторов. Браконьерство. Охрана животных развития микробиологии.
Систематика микроорганизмов.
микроорганизмов. Изучение активности микроорганизмов в природе. Роль микроорганизмов в природных местообитаниях.
другими организмами. Глобальные циклы основных биогенных элементов. Роль микроорганизмов в эволюции биосферы.
микроорганизмов. Микробиологическая очистка сточных вод и переработка отходов.
Возникновение и эволюция мутуализма у грибов.
Представления об экологических нишах у грибов. Представления об экоморфах (жизненных формах) у грибов.
грибов. Стратегии жизни и отбора у грибов и их экологическая роль.
Экология и эволюция грибов.
4. Планы и методические указания при выполнении Экология растений Введение Основная стратегия растений в приспособлении к уровням среды – морфофизиологическая пластичность, т.е. адаптивные изменения строения и процессов жизнедеятельности.
Темы и материал для практических занятий подбираются соответственно программе лекционного курса по экологии растений таким образом, чтобы они иллюстрировали влияние на растения основных экологических факторов.
В большинстве случаев для изготовления студентами препаратов используется заранее заготовленный фиксированный материал. При недостатке времени можно воспользоваться постоянными препаратами. Там, где это возможно предпочтительно использование свежего природного материала, оранжерейных и комнатных растений. Техника изготовления микроскопических препаратов, устройство микроскопа и приемы микроскопирования уже должны быть известны студентам из практических работ по анатомии растений.
При рассматривании и анализе препарата студенты, уже знакомые по курсу анатомии растений с общим планом строения органа или ткани, должны обращать внимание на те специфические черты, которые отражают условия жизни растения. Это может быть присутствие специальных структурных элементов, степень развития тех или иных структур: полезна качественная характеристика – размеры клеток, устьиц, число хлоропластов в клетке и т.д.
Сравнение качественных показателей для растений, живущих в разных условиях, дает наглядное представление о влиянии экологических факторов на их структуру.
С морфологическими чертами растений, связанными с условиями их обитания и образом жизни студенты знакомятся по гербарным экземплярам, изображениям растений (рисунки, фотографии), с особенностями анатомического строения – по микроскопическим препаратам.
Зарисовка растений (по гербарным экземплярам) и препаратов играет большую роль в изучении студентами материала на практических занятиях.
Зарисовки на занятиях проводятся визуально. На рисунке обязательно обозначаются наиболее важные и экологически значимые детали, а в подписи к нему указывается вид растения, экологический тип, местообитание.
Полученные в курсе знания об экологических типах растений могут быть применены для оценки факторов местообитания. На занятиях студенты знакомятся с экологическими шкалами и таблицами, способами геоботанической индикации с помощью этих таблиц.
Для контроля усвоения материала проводятся опросы студентов в ходе практических занятий и зачетные занятие в конце модулей по рейтинговой системе.
Тема «Свет как экологический фактор. Влияние условий освещенности:
растения гелиофиты и сциофиты».
Практическая работа 1. «Общий вид гелиофита и сциофита»
Материалы: гербарные экземпляры нескольких растений одного рода из разных условий освещения.
Задания. 1. Рассмотреть и зарисовать растение-гелиофит и растение-сциофит 2. Составить сравнительную эколого-морфологическую характеристику гелиофита и сциофита, отметив черты, связанные со световыми Практическая работа 2. «Строение листа гелиофита и сциофита»
Материалы: Поперечные срезы листьев гелиофита и сциофита. Препараты нижней эпидермы листьев гелиофита и сциофита Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать поперечные срезы и участки нижней эпидермы листьев гелиофита и сциофита 2. Составить сравнительное описание строения листьев гелиофита и сциофита;
выявить и охарактеризовать черты, отражающие световые условия метообитаний.
Тема «Вода как экологический фактор. Влияние условий увлажнения:
растения гигрофиты, мезофиты, ксерофиты».
Практическая работа 3. «Строение листа мезофита, ксерофита, гигрофита»
Материалы: Поперечные срезы листа мезофита (Trifolium pratense, Campanula patula). Препараты нижней эпидермы листьев Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа мезофита.
2. Определить число устьиц на 1 кв.см листа на нижней эпидерме.
Материалы: Поперечные срезы листа ксерофита (Verbascum thapsus, Thymus serpyllum, Phlomis puhgens, Artemisia austriaca, Veronica incana) Препараты нижней эпидермы листьев.
Препарат покровных тканей опушенных листьев (Verbascum thapsus, Cirsium arvense) Поперечный срез листа ксерофильного злака (Stipa capillata).
Задания.
1. Рассмотреть на поперечный срез листа и зарисовать покровные ткани опушенного листа ксерофита.
2. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа ксерофита 3. Определить число устьиц на 1 кв.см листа на нижней эпидерме.
4. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа ксерофильного злака.
Отметить моторные клетки и мощное развитие механической ткани (в виде рельсовидных «балок» вдоль листовой пластинки).
Практическая работа 4. «Строение стеблей мезофита, гигрофита и ксерофита»
Материалы: Поперечный срез стебля мезофита, гигрофита и ксерофита Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать срезы стеблей 2. Сравнить площадь, занимаемую аэренхимой, механической и проводящей Практическая работа 5. «Строение листа и стебля суккулента»
Материалы: Поперечный срез листа суккулента (Sedum acre, Sempervivum soboliferum, Agave Americana, Aloe arborescens, Crassula ovata) Поперечный срез стебля суккулента (Homalocaphala texensis, Stapelia nobilis) Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа суккулента 2. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез афилльного стеблевого суккулента 3. Оценить (визуально) площади, занимаемые на срезе ассимиляционной, водозапасающей, проводящей тканями и определить их соотношение.
Практическая работа 6. «Строение эрикоидного и пластинчатого листьев у психрофитов»
Материалы: Поперечный срез эрикоидного листа (Empetrum nigrum, Calluna vulgaris, Ledum palustre, Andromeda polifilia, Chamaedaphna calyculata).
Поперечный срез пластинчатого листа (Vaccinium vitis-idea, V. uliginosum, Betula nana) Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа водяники Empetrum nigrum, вереска Calluna vulgaris 2. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа брусники Vaccinium vitis-idea, голубики V. uliginosum Практическая работа 7. «Общий вид и строение листа криофитовподушек».
Материалы: Гербарный образец криофита-подушки Задания.
1. Описать внешний вид и особенности строения криофитов-подушек по гербарным образцам 2. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа растния-подушки.
Тема «Влияние почвенных условий: растения-псаммофиты и галофиты».
Практическая работа 8. «Строение листа псаммофита», «Строение надземных органов галофитов»
Материалы: Поперечный срез листа песчаной акации (Ammodendron conollyi) и колосняка Leymus arenarius) Поперечный срез членика солероса (Salicornia europaea) Поперечный срез листа лебеды (Atriplex sp.), тамарикса (Tamarix sp.) Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа песчаной акации, отметить основные отличия от строения листьев мезофитов.
2. Рассмотреть и зарисовать поперечный срез листа колосняка, обозначить механические ткани и моторные клетки.
3. Рассмотреть и зарисовать общий вид растения солероса, его отдельные членики и поперечный срез членика.
4. Рассмотреть под лупой лист лебеды. Зарисовать поперечный срез листа, отметить водоносные и соленосные волоски.
5. Рассмотреть под лупой лист тамарикса, отметить крупинки соли на его поверхности. Рассмотреть и зарисовать участок эпидермы листа с выделительными железками.
Практическая работа 9. «Строение плодов и семян анемохорных растений».
Материалы: Коллекционные экземпляры плодов и семян, гербарный образец растений формы «перкати-поле» Gypsophilla, Phlomis, Ceratodon.
Задания.
1. Рассмотреть и зарисовать особенности строения плодов и семян анемохорных растений, отметить основные особенности 2. Обсудить особенности строения и распространения семян основных сорных растений.
Зоогенные факторы, фитогенные факторы.
Практическая работа 10. «Строение цветков растений, опыляемых растений».
«Строение плодов и семян зоохорных растений», Материалы: гербарий растений, опыляемых насекомыми и птицами; гербарий зоохорных растений, геоботанические описания, коллекции плодов и семян.
Задания.
1. Рассмотреть особенности строения цветков энтомофильных растений.
2. Составить список растений определенного сообщества и проанализировать способы их опыления в связи с экологическими условиями.
3. Составить список растений определенного растительного сообщества и проанализировать способы их расселения.
Экология животных:
вопросы к коллоквиумам Коллоквиум 1.
1. Факторы среды и условия жизни.
2. Зависимость скорости обменных процессов от температуры.
Температурные пороги жизни.
3. Пойкилотермные животные.
4. Элементы терморегуляции пойкилотермных животных.
5. Гомойотермные животные.
6. Химическая терморегуляция гомойотермных животных.
7. Физическая терморегуляция гомойотермных животных.
8. Обратимая гипотермия.
9. Осморегуляция у пресноводных животных.
10.Осморегуляция у морских животных.
11.Водный обмен и осморегуляция у амфибий.
12.Вводно-солевой обмен у наземных позвоночных.
13.Газообмен водных животных.
14.Газообмен в воздушной среде.
15.Газообмен у ныряющих животных.
Коллоквиум 2.
1. Суточные ритмы.
2. Сезонные ритмы.
3. Регуляция размножения и линьки.
4. Регуляция миграций.
5. Приспособления животных к передвижению в почве.
6. Экологическая роль снежного покрова.
7. Значение вечной мерзлоты и ледового покрова для животных.
8. Экологические группы животных по отношению к пищевому фактору.
9. Способы добывания корма.
10.Специализация питания.
11.Обеспеченность пищей и жизнеспособность особей.
12.Общие свойства популяции как биологической системы.
Коллоквиум 3.
1. Географические популяции.
2. Экологические и элементарные популяции.
3. Оседлые животные.
4. Способы индивидуализации территории, механизмы интеграции у оседлых животных.
5. Типы взаимоотношений между популяциями видов в биоценозе.
6. Роль основных функционально-биологических групп животных в биологическом круговороте различных экосистем.
7. Синантропные животные.
8. Контроль за численностью животных.
9. Животные в загрязненной среде.
10.Пути обогащения фауны.
11.Проблема сохранения биологического разнообразия.
Практическая работа 11. Изучение адаптации животных в воде.
По учебнику выписать адаптации сухопутных животных к воде.
Особые экологические группы растений, грибов и животных Оборудование: определитель высших растений Тверской области, гербарии:
марьянника лугового, марьянника дубравного, росянки круглолистной;
микропрепарат "корни-присоски повилики", коллекция и иллюстрации насекомоядных растений.
Практическая работа 12.
Задание 1. Изучение коллекции насекомоядных растений.
Рассмотреть коллекцию насекомоядных растений, записать их названия.
Определить особенности ловчего аппарата непентеса, росянки и мухоловки.
Задание 2. Изучение гербария насекомоядного растения росянки, составление е биоморфологического описания.
Рассмотреть гербарий росянки круглолистной. Пользуясь определителем растений Ярославской области, дать ее биоморфологическое описание.
Задание 3. Изучение гербариев полупаразитов.
Рассмотреть гербарии марьянника лугового и марьянника дубравного.
Определить их сходные черты и принадлежность к особой экологической группе растений.
Задание 1. Исследование анатомического строения паразитического растения повилики.
Рассмотреть микропрепарат паразитического растения повилики, определить адаптации к паразитизму.
Задание 2. Изучение микропрепаратов грибов-паразитов.
Рассмотреть микропрепарат спорыньи, определить особенности строения.
Задание 3. Изучение анатомо-морфологических и физиологических адаптаций животных-паразитов.
Пользуясь учебником, выписать характерные анатомо-морфологические и физиологические адаптации животных в связи с особенностями их среды обитания.
Практическая работа 14. Изучение адаптаций животных к полету.
Рассмотреть при помощи лупы контурные и пуховые перья птиц, определить особенности их строения и приспособления к полету.
Практическая работа 15. Изучение морфологических особенностей водных животных.
Рассмотреть схемы и иллюстрации различных рыб, определить, где они обитают (у поверхности воды, в толще воды, на больших глубинах).
5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1. Для выполнения самостоятельной работы каждому студенту предлагаются полевые материалы (выборка геоботанических описаний, геоботанические профили и карты). Те студенты, которые после П курса поработали в экспедиции, могут обрабатывать собственные материалы (при их наличии).
При обработке индивидуальных материалов методом стандартных экологических шкал каждый студент решает следующие экологические задачи:
1. Оценка экологии видов растений и выделение экологических групп с помощью экологических формул;
2. Оценка экологических условий конкретных местообитаний по растительному покрову;
3. Классификация местообитаний;
После выполнения всех разделов самостоятельной работы каждый студент представляет индивидуальный отчет 2. Ознакомление студентов с темами, подготовка докладов и сообщений:
1. Основные формы воздействия человека на растения и рекреационные нагрузки. Косвенные влияния: влияние загрязнения 2. Экология городских растений: световой, тепловой, водный режим, почвенные факторы.
1. Факторы среды, классификация экологических факторов, их влияние на растения и растительность.
2. Свет как экологический фактор. Классификация растений по отношению 3. Фотопериодизм.
4. Вода как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к условиям увлажнения.
5. Тепло как экологический фактор. Влияние высоких температур на растения, приспособления.
6. Орографические факторы: роль мезорельефа в жизни растений, микрорельеф.
7. Воздух как экологический фактор. Влияние ветра на растения.
8. Биотические факторы и их влияние на растения (фитогенные, зоогенные и 9. Характеристика почвенных экологических факторов.
10. Отношение растений к кислотности почвы. Группы растений по отношению в pH почвы.
11.Группы растений по отношению к богатству почв.
12.Влияние засоления на растения. Растения-галофиты.
13.Особенности песка как почвенного субстрата. Растения псаммофиты и литофиты.
14.Особенности городской флоры и растительности.
15.Антропогенные факторы, их влияние на растения и растительность.
16.Жизненные формы растений, их характеристика.
1. Факторы среды и условия жизни.
2. Зависимость скорости обменных процессов от температуры.
Температурные пороги жизни.
3. Пойкилотермные животные. Элементы терморегуляции пойкилотермных животных.
4. Гомойотермные животные. Химическая терморегуляция гомойотермных животных. Физическая терморегуляция гомойотермных животных.
5. Обратимая гипотермия.
6. Осморегуляция у пресноводных животных. Осморегуляция у морских животных.
7. Водный обмен и осморегуляция у амфибий.
8. Вводно-солевой обмен у наземных позвоночных.
9. Газообмен водных животных. Газообмен в воздушной среде.Газообмен у ныряющих животных.
10. Суточные ритмы. Сезонные ритмы.
11. Регуляция размножения и линьки. Регуляция миграций.
12. Приспособления животных к передвижению в почве.
13. Экологическая роль снежного покрова. Значение вечной мерзлоты и ледового покрова для животных.
14. Экологические группы животных по отношению к пищевому фактору.
Способы добывания корма. Специализация питания. Обеспеченность пищей и жизнеспособность особей.
15. Общие свойства популяции как биологической системы. Географические популяции. Экологические и элементарные популяции.
16. Типы взаимоотношений между популяциями видов в биоценозе.
17. Роль основных функционально-биологических групп животных в биологическом круговороте различных экосистем.
18. Синантропные животные. Контроль за численностью животных.
Животные в загрязненной среде.
19. Пути обогащения фауны.
20. Проблема сохранения биологического разнообразия.
1. Основные направления развития современной микробиологии.
2. Положение микроорганизмов в системе живых существ. Прокариотные и эукариотные микроорганизмы, их основные различия.
3. Принципы систематики и классификации бактерий.
4. Происхождение и пути эволюции микроорганизмов.
5. Строение и химический состав клеточной стенки грамположительных и грамотрицательных бактерий, ее функции. Строение и химический состав поверхностных структур бактериальной клетки: капсулы, слизистые чехлы, жгутики, ворсинки, реснички. Строение и химический состав цитоплазматической мембраны бактериальной клетки, ее функции.
Цитоплазма и органеллы, химический состав и функции.
6. Механизмы питания микроорганизмов. Способы питания.
7. Общая характеристика метаболизма прокариот. Ферменты бактерий.
8. Субстратное фосфорилирование. Общая характеристика процессов брожения. Пути сбраживания углеводов.
9. Гомоферментативное молочнокислое брожение. Характеристика бактерий, вызывающих данный процесс.
10.Спиртовое брожение. Микроорганизмы, вызывающие данный процесс, их значение.
11.Пропионовокислое брожение, характеристика микроорганизмов, вызывающих данный процесс.
12.Маслянокислое брожение. Характеристика микроорганизмов, его вызывающих.
13.Типы жизни, основанные на фотофосфорилировании. Пигменты фотосинтезирующих прокариот. Структурная организация фотосинтетического аппарата прокариот.
14.Пути использования СО2 фотосинтезирующими прокариотами.
15.Группы фотосинтезирующих прокариот, их распространение в природе.
16.Зеленые бактерии. Цианобактерии. Галобактерии.
17.Молекулярный кислород как фактор эволюции прокариот. Токсические эффекты его производных и механизмы защиты прокариотных клеток.
18.Типы жизни, основанные на окислительном фосфорилировании.
Механизм окисления органических соединений в процессе аэробного дыхания. ЦТК и глиоксилатный цикл. Особенности дыхательных цепей прокариот.
19.Сульфатное дыхание. Характеристика бактерий, вызывающих данный процесс, их роль в природе.
20.Нитратное дыхание и денитрификация. Микроорганизмы, восстанавливающие нитраты.
21.Карбонатное дыхание. Метанообразующие бактерии.
22.Нитрификация и микроорганизмы, вызывающие данный процесс.
Значение их в природе.
23.Окисление молекулярного водорода. Общая характеристика водородных бактерий. Карбоксидобактерии и использование в качестве донора электронов окиси углерода.
24.Разложение микроорганизмами азотосодержащих органических соединений.
25.Характер зависимости роста микроорганизмов от абиотических факторов.
26.Рост и размножение бактерий. Основные типы питательных сред, используемых для культивирования микроорганизмов.
27. Способы культивирования микроорганизмов. Особенности роста популяции бактерий.
28.Особенности генома бактерий. Типы репликации ДНК прокариот.
Регуляция выражения генетической информации.
29.Распространение микроорганизмов в биосфере, их роль в обеспечении динамического равновесия биосферы. Участие микроорганизмов в круговоротах веществ в природе.
30.Микрофлора почвы. Микрофлора воды. Микрофлора воздуха.
31.Формы взаимоотношений бактерий: конкуренция, синтрофия, антагонизм, паразитизм и хищничество.
32.Взаимоотношения бактерий с беспозвоночными животными.
33.Микрофлора позвоночных животных и человека.
34.Взаимодействие бактерий и растений.
35.Антибиотики: история изучения, механизмы действия, значение, микроорганизмы-продуценты.
1. Краткая история экологии грибов.
2. Место и роль грибов в биогеоценозах.
3. Участие грибов в круговороте веществ в природе.
4. Экологические факторы и их влияние на грибы. Действие на грибы абиотических факторов среды. Влияние на грибы биотических факторов.
5. Адаптации грибов к условиям обитания. Биохимические адаптации.
6. Возникновение и эволюция паразитизма у грибов.
7. Возникновение и эволюция мутуализма у грибов.
8. Представления об экологических нишах у грибов.
9. Представления об экоморфах (жизненных формах) у грибов.
10.Стратегии жизни и отбора у грибов и их экологическая роль.
11.Основные экологотрофические группы грибов. Принципы выделения и механизмы формирования.
12.Грибы и растения. Грибы и животные.
13.Экология и эволюция грибов.
Отчего зависит количество солнечной радиации, поступающей на земную поверхность?
Выберите характерные особенности строения листа гелиофита:
покровная ткань состоит из мелких толстостенных клеток; устьица крупные, немногочисленные; клетки мезофилла содержат большое число хлоропластов; клетки губчатой паренхимы с отростками; четко выражена дифференциация мезофилла на палисадную и губчатую ткани; мезофилл представлен двумя-тремя слоями клеток; устьица расположены только на нижней поверхности листа.
Какие приспособления растений-гелиофитов Вы знаете?
3. Расставьте знаки «» (больше) для некоторых показателей строения светового и теневого листьев Площадь листовой пластинки Развитие кутикулы Толщина мезофилла Число хлоропластов в клетках мезофилла Развитие механической и проводящей тканей Объем межклетников 4. Приведите примеры растений-сциофитов.
1. Как распределяется солнечная радиация, поступающая на земную поверхность?
2. Выберите характерные особенности строения листа сциофита:
мезофилл сложен неплотно, в нем нет четкой дифференциации на палисадную и губчатую ткани; верхняя эпидерма покрыта мощной кутикулой; клетки губчатой паренхимы с отростками; мезофилл состоит из нескольких рядов клеток; устьица расположены на нижней и на верхней поверхности листа; хлоропласты в клетках расположены более хаотично.
Какие приспособления растений-сциофита Вы знаете?
3. Расставьте знаки «» (больше) для некоторых показателей строения светового и теневого листьев Толщина листа Число устьиц на единицу площади листа Толщина палисадной ткани Размеры хлоропластов Развитие механической и проводящей тканей Развитие кутикулы 4. Приведите примеры растений-гелиофитов.
Самостоятельная работа по теме «Влияние тепла на растения»
1. Закончите следующие предложения: 1.1. Для оценки количества тепла, получаемого растением за весь период вегетации или его отдельный отрезок служит показатель … 1.2. Если температура растений ниже температуры окружающего воздуха, то такие растения называют …1.3.
Способность растений переносить в течение вегетации положительные температуры в диапазоне15°—30°С называют … 2. Что такое криофильные растения?
3. Какие термические пояса в зависимости от обеспеченности растений теплом Вы знаете?
4. Приведите примеры растений, способные выживать при экстремально высоких температурах.
5. Назовите адаптации растений к жизни в холодных местообитаниях.
Самостоятельная работа по теме «Влияние тепла на растения»
Закончите следующие предложения: 1.1. Очень сильным перегревам растений в жарких местообитаниях препятствует... 1.2. Если температура растений выше температуры окружающего воздуха, то такие растения 1.3. способность переносить прямое действие низких температур Что такое термофильные растения? Чем термофилы отличаются от Как можно измерить температуру растений?
Назовите приспособления растений к высоким температурам.
Приведите примеры холодостойких растений. Чем отличается глубокий (органический) покой растений от вынужденного покоя?
Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ.
1. Раздел экологии, исследующий индивидуальные связи отдельных организмов (видов, особей) с окружающей их средой.
1) аутоэкология;
2) биохимия;3) геоэкология;
4) геополитика; 5) глобалистика.
2. Как называется среда обитания, которая очень сложна и требует более высокого уровня организации живого? Здесь существенную Пароль играют:
температура воздуха, содержание кислорода, влажность, погода, интенсивность света, что особенно важно для растений.
Это аэробная среда, в которой осуществляется интенсивный обмен газов и воды, необходимых: жизнедеятельности живых существ.
1) наземно-воздушная среда;
2) водная среда;
3) атмосферная среда;
4) среда социальная; 5) среда экологическая.
3. Как называют всю совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение животных и растений?
1) абиотические факторы;
2) геологические факторы;
3) экологические факторы;
4) природные факторы;
5) системообразующие факторы.
4. Кто или что образует первый уровень во всех экосистемах?
1)первый уровень во всех экосистемах образуют продуценты—растения;
2)первый уровень во всех экосистемах образуют продуценты-млекопитающие 3) первый уровень во всех экосистемах образуют продуценты—простейшие;
4) первый уровень во всех экосистемах образуют продуценты— аэробы;
5) первый уровень во всех экосистемах образуют продуценты— сапрофиты.
5.Как называются продуценты экосистемы- организмы, которые из неорганических веществ синтезируют органические?
1) автохоры;
2) абиотические факторы;
3) автотрофы;
4)анаэробные бактерии;
5) бактерициды;
6. Как называются обитатели почвенной среды:
эдофобионты;
симбионты;
геобионты;
аэробионты фумиганты 7. Что является основным ресурсом, представляющим собой предмет конкуренции у растительных организмов?
1) свет; 2)вода; 3)почва; 4)тепло; 5)воздух.
8. Хищник, убивая более слабых, избирательно уничтожает животных с низкой хилых, больных особей. Выживают при этом более сильные и выносливые. Как могут быть названы действия хищника?
1) селекция;
2) эволюция;
3) конкуренция;
4) консорция;
5) интродукция.
9. Как называются пищевые цепи, включающие только редуцентов (опавшие листья — плесневые грибы — бактерии), сходные с цепями паразитов?
1) детритные цепи;
2) цепи консументов:
3) цепи нейтральные;
4) эндогенные цепи;
5) абиотические цепи.
10. Согласно последовательности пищевых отношений различаются отдельные уровни переноса веществ и энергии в экосистеме, связанный с питанием определенной группы организмов. Какое название носят эти уровни?
1) трофические уровни;
2) детритные уровни;
3) консумантные уровни;
4) биотические уровни;
5) абиотические уровни.
11. Что такое зоогеоценоз?
1) гетеротрофные животные - консументы (рыбы, ракообразные, простейшие и др.), обитающие в водной толще;
2) хищные организмы, питающиеся животными;
3) межсистемное взаимодействие природы (биосферы и ближайшего к Земле космоса) как глобальной надсистемы и общества как ныне также глобальной подсистемы этой системы;
4) растительный покров, сильно поврежденный копытными животными (дикими или домашними) и иногда деградировавший для сохранения лишь малосъедобных для копытных млекопитающих колючих или ядовитых трав и кустарников;
5) часть биоценоза, совокупность животных, характеризующаяся определенным составом и сложившимися взаимоотношениями между собой и с окружающей их средой.
12. Как называются растения, произрастающие на песчаных почвах?
1) сциофиты;
2) псаммофиты;
3) мезофиты; 4)эндемики; 5) олиготрофы.
13. Что такое энтомофаги?
1) организмы, питающиеся насекомыми;
2) растения, обитающие на других растениях, но не использующие их как ресурсы;
3) преобладающие в фитоценозах виды растений с сильно выраженной средообразующей способностью;
4) животные, питающиеся трупами других животных;
14.Какая из экологических групп животных обладает способностью поддерживать температуру тела постоянной вне зависимости от температуры окружающей среды?
1) пойкилотермные животные;2) гомойтермные животные; 3) мезофилы;
4)гидробионты; 5) психрофилы.
15. Что такое эфемероиды?
1) организмы, питающиеся насекомыми;
2) растения, обитающие на других растениях, но не использующие их как ресурсы;
3) преобладающие в фитоценозах виды растений с сильно выраженной средообразующей способностью;
4) микроскопические зеленые растения в основном водоросли а также некоторые высшие растения, свободно плавающие в толще вод;
5) многолетние растения с очень коротким периодом вегетации, большую часть они проводят в состоянии покоя.
16. Что такое мирмекохория?
1) глубокое осознание жизненной необходимости сохранения общей для всего человечества среды жизни;
2) метод исследования сложных объектов, явлений и процессов путем их упрощенного имитирования;
3) распространение плодов, семян и спор муравьями;
4) дисциплина, изучающая загрязнение океана;
5) приспособленность некоторых беспозвоночных животных к обитанию в гнездах муравьев.
17. Что такое микориза?
1) совокупность микроорганизмов, входящих в состав планктона;
2) сообщество микроорганизмов, рассматриваемое в биогеоценологии как особый средообразующий компонент;
3) симбиотическое обитание грибов на корнях и в тканях корней растений, обеспечивающее симбионтам получение части питательных веществ друг от друга;
4) любое перерождение ткани организма с увеличением ее объема или изменением структуры;
5) гибель растений из-за отсутствия притока воздуха к корням при застаивании воды на поверхности почвы или в верхних ее горизонтах.
18. Что такое микрофил?
1) организм, предпочитающий сравнительно низкие температуры среды жизни, способный заканчивать жизненный цикл в условиях короткого и холодного лета, например некоторые виды сорняков, тундровые и таежные растенияоднолетники, грибы;
2) организм, питающийся в основном мышечными тканями животных;
3) организм, выносящий только очень небольшие колебания температуры среды;
4) организм, питающийся только одним кормом;
5) организм, величина которого меньше 50 мкм.
19. Что такое педобионт?
1) организм, питающийся илом;
2) организм, живущий в среде нескольких фаз или агрегатных состояний (воде, почве, во льду и т.д.) или в хозяевах (как паразит), обитающих в среде разных физических фаз;
3) организм, обитающий в почве;
4) глубоко распространенный вид или иная систематическая категория, отсутствующие лишь на относительно ограниченных территориях;
5) многолетнее травянистое растение.
20. Что такое склерофит?
1) переход от материковой отмели к ложу океана, характеризующийся заметным уклоном;
2) неподвижное скопление снега и льда, сохраняющееся после стаивания окружающего снежного покрова;
3) растение с жесткими листьями, эффективно задерживающими испарение воды;
4) организм, требующий строго определенных условий существования;
5) организм, питающийся небольшим числом пищевых объектов или одним видом корма.
21.Что такое фанерофиты?
1) организмы, живущие в кронах деревьев и кустарников;
2) совокупность «парящих» в толще воды растений главным образом микроскопических водорослей;
3) деревья, кустарники и кустарнички, зимующие почки которых расположены сравнительно высоко над землей;
4) организмы, не могущие жить и размножаться при падении температуры ниже достаточно высокого условного порога;
5) однолетние растения, полностью отмирающие к зиме с сохранением жизнеспособных семян.
22. Сапротрофы — это экологическая группа организмов, которые:
1) получают питательные вещества из отмершей органической массы;
2) занимают только высшие трофические уровни;
3) занимают исключительно первый трофический уровень в экосистеме;
4) занимают доминирующее положение в фитоценозе и осуществляют значительную средообра-зующую функцию;
5) занимают недоминирующее положение в фитоценозе.
23. Экологическая группа растений, произрастающих в аридных местообитаниях, выработавших адаптивный механизм к условиям среды путем запасания влаги в тканях, называется:
1) виоленты;
2) кактусы;
3) суккуленты;
4) фанерофиты;
5) гелиофиты 24. Что такое эндозоохория?
1) распространение плодов, семян и спор растений или грибов, невредимо прошедших через пищеварительный тракт животных и выделившихся с их экскрементами;
2) распространение организмов в узкоограниченном географическом районе;
3) постоянное проявление какого-то заболевания в определенной местности;
4) совокупность видов, имеющих сходные морфологические черты, биологические ритмы, эколого-физиологические, в т.ч. средообразующие, особенности и, следовательно, играющих сходную роль в сообществах;
5) сумма процессов постепенного и катастрофического разрушения земной поверхности в ходе эрозии, камнепадов, селей и других процессов и явлений.
Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ.
1. Как называются всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга и на среду?
1. биотические факторы;
2. биологические факторы;
3. симбиотические факторы;
4. эдафические факторы;
5. экстремальные факторы.
2. Наземные экосистемы, относящиеся к одной природно-климатической зоне, имеют общую структуру доминирующей растительности и поэтому могут рассматриваться как единый, большой биогеоценоз. Как называется такой биогеоценоз?
1)биом; 2)ареал, 3) антропоморфизм; 4) интродукция; 5) дампинг 3. Как называется эволюция живой природы которая происходит без связи с внешними условиями? Эволюция регулируется внутренними факторами.
1) агробиогеоценоз; 2) агроценоз; 3) автогенез; 4)авторегуляция; 5)абсорбция;
4. В процессе эволюции происходит следующее явление: по мере того как жертва приобретает опыт избегать нападения, у хищника вырабатываются более эффективные механизмыее поимки. В итоге это приводит к возникновению довольно сложных и часто изощренных приспособлений. Как называется это явление?
1) адаптация хищников и их жертв;
2) ассимиляция хищников и их жертв;
3) особое взаимодействие хищников и их жертв;
4) совокупность разнородностей организмов, тесно связанных между собой и зависящих от центрального члена, или ядра, сообщества;
5) сосредоточение, скопление чего-то в одном месте или вокруг одного центра.
5.Как называется тип пищевых цепей, которые начинаются с продуцентов; для таких цепей при переходе с одного трофического уровня на другой характерно увеличение размеров особей при одновременном уменьшении плотности популяций, скорости размножения и продуктивности по биомассе, например трава — полевки — лисица?
1) пастбищные пищевые цепи:
2) пищевые цепи хищников;
3) пищевые цепи редуцентов;
4) трофические цепи;
5) замкнутые цепи.
6. Как называются пищевые цепи, которые характеризуются уменьшением размеров особей при увеличении численности, скорости размножения и плотности популяций?
1) цепи паразитов; 2)цепи хищников; 3)цепи симбиоза; 4)цепи энтомофагов;
5)цепи эпифитов.
7. Как называются растения или грибы, которые распространяют семена, споры и т.д. саморазбрасыванием, например падением под действием силы тяжести или путем созревания плодов и семян в почве на некотором расстоянии от материнского растения?
1) аборигены;
2) абсорбенты;
3) автохоры;
4) аллохоры;
5) анабиотики.
8. Что такое биологическая продуктивность?
1) количество полезной для людей продукции, которое способно дать то или иное угодье в единицу времени;
2) биомасса, производимая популяцией или сообществом на единице площади или в целом на единицу времени;
3) мероприятия по увеличению хозяйственной производительности угодий, направленные на оптимизацию среды для каких-либо эксплуатируемых объектов или сообществ;
4) пространство (объем), при наличии которого возможно осуществление процессов саморегуляции и самовосстановления совокупности составляющих экосистему средообразующих компонентов и элементов;
5) сообщество растений, достигшее в ходе сукцессии полного соответствия с климатическими условиями и местными абиотическими и биотическими средообразующими компонентами и продолжающее развитие в ходе циклических сукцессии.
9. Что такое неофит?
1) организм, получающий максимальное развитие в среде, имеющей нейтральную реакцию;
2) одна из форм кровяных телец — лейкоцитов;
3) недавно появившееся в местной флоре растение, для которого иногда можно даже указать год появления;
4) организм, предпочитающий среду, богатую соединениями азота;
5) вещество, используемое для уничтожения яиц, в основном яиц насекомых.
10. Что такое псаммофит?
1) растение, имеющее специальные приспособления к жизни в песках;
2) холодолюбивый организм, обычно живущий и размножающийся при температурах не выше 10°С;
3) организмы главным образом бактерии и грибы, в ходе всей жизнедеятельности превращающие органические остатки в неорганические вещества;
4) организм, питающийся органическими остатками;
5) водный организм, питающийся взвешенным в воде детритом и планктоном.
11. Что такое эндозоохория?
1) распространение плодов, семян и спор растений или грибов, невредимо прошедших через пищеварительный тракт животных и выделившихся с их экскрементами;
2) распространение организмов в узкоограниченном географическом районе;
3) постоянное проявление какого-то заболевания в определенной местности;
4) совокупность видов, имеющих сходные морфологические черты, биологические ритмы, эколоо-физиологические, в т.ч. средообразующие, особенности и, следовательно, играющих сходную роль в сообществах;
5) сумма процессов постепенного и катастрофического разрушения земной поверхности в ходе эрозии, камнепадов, селей и других процессов и явлений.
12. Что такое эдафобионт?
1) организм, обитающий в грунте, например дождевой червь;
2) организм, паразитирующий на поверхности тела хозяина;
3) организм, паразитирующий внутри хозяина, в полости его тела, тканях или кишечнике;
4) растения, обитающие внутри какого-то субстрата, например каменной породы, в трещинах скал, камней, тканях других растений или животных;
5) растения, приспособившиеся к обитанию в областях с регулярной ежегодной сменой влажного и сухого периодов путем регулирования своего водного обмена.
13. Что такое организм-индикатор?
1) организм с узкими пределами экологической приспособленности, своим поведением, изменением физиологических реакций или самой возможностью существования указывающий на изменения в среде или на ее определенные характеристики;
2) особь, давшая начало колонии или островной популяции организмов;
3) вид микроорганизмов, растений, первым поселяющийся на участке, ранее лишенном живых существ, и своей жизнедеятельностью готовящий среду для образования сообщества или хотя бы для поселения организмов других видов;
4) организм, питающийся птицами;
5) растение, опыляемое птицами.
14. Что такое амфибионт?
1) организм, живущий на поверхности суши в условиях среды свободной атмосферы;
2) организм, обитающий на щелочных почвах;
3) вид, находящийся под угрозой полного вымирания, численность сохранившихся особей недостаточна для самоподдержания популяций в естественных условиях; организм, живущий в одних возрастных фазах развития, обычно личиночных, в воде или почве, а в других — на суше;
4) организм, питающийся детритом, т.е. органическим илом и остатками организмов в водной среде, или гумусом в почве.
5) организм, который способен жить и на суше, и в воде.
15. Что такое галоксерофит?
1) организм, не выносящий засоления среды обитания;
2) организм, синтезирующий органические вещества из неорганических за счет энергии Солнца;
3) вид, не реагирующий на данную степень воздействия человека на естественную растительность;
4) солевыносливое засухоустойчивое растение;
5) любой вид — обитатель болот.
16. Что такое гомойотермия?
1) слои атмосферы, простирающиеся до высот 90-100 км над поверхностью Земли, где состав воздуха мало изменяется с высотой;
2) виды со сходными пищевыми потребностями, питающиеся аналогичными видами корма вне зависимости от систематической принадлежности, например травоядные копытные, грызуны, насекомые;
3) применение в лечебных целях глинистых грязей нередко с высоким содержанием минеральных солей и повышенной радиацией или иловатоторфяных органических веществ;
4) способность животных (птиц и большинства млекопитающих) поддерживать постоянную температуру тела независимо от температуры окружающей среды;
5) способность микроорганизмов выживать.
17. Что такое троглофил?
1) широко распространенные организмы, живущие также и в пещерах;
2) организм, способный жить только в пещерах и трещинах скал;
3) направленные ростовые изгибы органов растений или тела прикрепленных животных, вызванные односторонним воздействием различных факторов среды;
4) организм, предпочитающий жить в пещерах или проводить в них часть суток, например летучие мыши;
5) растения, приспособившиеся к обитанию в областях с регулярной сменой влажного и сухого периодов путем регулирования своего водного обмена.
18. Чем было обусловлено возникновение в процессе эволюции ксероморфных черт организации у ряда видов растений?
1) преимущественно условиями произрастания прежде всего избыточным освещением и недостатком влаги;
2) преимущественно условиями произрастания: избытком влаги и освещенности;
3) решающее значение для возникновения ксероморфных черт имела интенсивностью выедания растительности копытными;
4) ухудшением экологической ситуации;
5) условиями недостатка света.
19. Как называется экологическая группа растений, которая выработала механизм защиты от неблагоприятных условий местообитания путем соответствующей специфической временной организации процессов жизнедеятельности, а именно смещения во времени и сокращения вегетационного периода?
1) суккуленты;
2) патиенты;
3) эфемеры;
4) ксеромезофиты;
5) гемикриптофиты.
20. Термин «виоленты» применяют для обозначения:
1) организмов, обеспечивающих свое существование за счет потребления готового органического вещества;
2) группы микроорганизмов, массовое размножение которых в воде водоемов служит признаком неблагополучной экологической обстановки;
3) типа эколого-фитоценотической стратегии сильных конкурентов, способных захватывать место и удерживать его благодаря энергии жизнедеятельности и полноте использования среды;
4) видов растений или животных, переселенных человеком и акклиматизировавшихся на новых территориях;
5) животных, прирученных человеком.
21. Как называется совокупность организмов разных видов и различной сложности организации со всеми факторами среды их обитания?
1) биогеоценоз; 2) симбиоз; 3) митоценоз; 4) антропаль;5) аридность 22. Копрофагами называют экологическую группу организмов, которые:
1) в качестве источника питательных веществ используют испражнения животных;
2) являются видами автотрофных организмов;
3) представлены исключительно микроорганиз мами и формируют детритные цепи питания;
4) выполняют исключительно важную функцию фиксации атмосферного азота;
5) неживые организмы.
23. Что такое эфемероиды?
1) организмы, питающиеся насекомыми;
2) растения, обитающие на других растениях, но не использующие их как ресурсы;
3) преобладающие в фитоценозах виды растений с сильно выраженной средообразующей способностью;
4) микроскопические зеленые растения в основном водоросли а также некоторые высшие растения, свободно плавающие в толще вод;
5) многолетние растения с очень коротким периодом вегетации, большую часть они проводят в состоянии покоя.
24. Что такое мирмекохория?
1) глубокое осознание жизненной необходимости сохранения общей для всего человечества среды жизни;
2) метод исследования сложных объектов, явлений и процессов путем их упрощенного имитирования;
3) распространение плодов, семян и спор муравьями;
4) дисциплина, изучающая загрязнение океана;
5) приспособленность некоторых беспозвоночных животных к обитанию в гнездах муравьев.
Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ.
1. Когда термин «биоразнообразие» вошел в употребление?
A) в 1972 г. в Декларации Стокгольмской конференции ООН;
Б) в 1992 г. после Конференции ООН по окружающей среде;
B) в 1988 г., когда была принята Всемирная хартия природы;
Г) в 1968 г. на первом заседании Римского клуба.
2. Сколько видов разных живых организмов обитает сегодня на Земле?
A) приблизительно 10 млн; Б) 1,5 млн; B) 0,5 млн; Г) 100 тыс.
3. Какова, по оценкам биологов, основная причина снижения видового разнообразия?
А) уничтожение видов человеком;
Б) уничтожение одних видов другими видами;
В) сокращение и утрата мест обитания живых организмов по разным причинам;
Г) загрязнение природной среды.
4. Когда была издана первая международная Красная книга?
A) 1973 г.; Б) 1985 г.; B) 1988 г.; Г) 1966 г.
5. Что является главным условием сохранения устойчивости экосистем?
A) запрещение охоты и рыболовства; Б) запрещение ядохимикатов и пестицидов; B) разнообразие видов; Г) сохранение видов в резерватах.
6. Какая из указанных категорий не входит в биоразнообразие?
A) генетическая категория; Б) экосистемное биоразнообразие;
B) видовое биоразнообразие; Г) популяционное биоразнообразие.
7. Какие области характеризуются наибольшим видовым разнообразием?
A) леса умеренных широт; Б) влажные субтропики;
B) влажные тропические леса; Г) саванны.
8. Внутри какой категории разнообразие видов называют экосистемным разнообразием?
A) экосистемы; Б) биогеоценоза; B) вида; Г) популяции.
9. По какой причине происходит уменьшение биоразнообразия на Земле?
A) интродукции видов; Б) глобального потепления;
B) деятельности человека; Г) нехватки кормовой базы.
10. Когда на Земле появились первые живые существа?
A) 5,0 млрд лет назад; Б) 3,5 млрд лет назад;
B) 2,5 млрд лет назад; Г) 1,5 млрд лет назад.
11. Что происходило со сложностью биосферы как системы на протяжении всей истории нашей планеты?
A) непрерывно уменьшалась; Б) непрерывно возрастала;
B) периодически останавливалась в развитии; Г) не изменялась.
12. Какой из указанных ландшафтов не преобразован человеком?
A) сельскохозяйственные угодья; Б) пригородные поселения;
B) лесные массивы; Г) промышленные комплексы.
13. Где в настоящее время находится центр хищнического истребления лесов?
A) в сибирской тайге; Б) на Карельском перешейке;
B) в Северной Америке и Скандинавских странах; Г) в Центральной Америке и Юго-Восточной Азии.
14. В чем заключается основная причина вымирания животных в последние столетия?
A) в физическом истреблении; Б) в массовых болезнях;
B) в нарушении условий нормального существования и воспроизводства;
Г) в недостатке кормовой базы.
5. Требования к рейтинг-контролю.
Первый модуль:
Темы первого модуля: Среда и экологические факторы. Классификация экологических факторов. Схема действия экологического фактора на живые организмы. Взаимодействие экологических факторов. Ограничивающий фактор. Реакции живых организмов на действие среды. Морфологические адаптивные изменения. Физиологическая и биохимическая пластичность.
Влияние растений, животных и микроорганизмов на среду.
Характеристика света как экологического фактора. Количественная характеристика света, качественный состав света, закономерности распределения солнечной радиации. Изменения световых условий во времени.
Растение и растительный покров как оптическая система. Приспособления растений к световому режиму, сезонные адаптации. Экологически группы растений по отношению к свету. Анатомо-морфологические приспособления, физиологические адаптации. Сезонные адаптации растений к световому режиму. Изменчивость отношения растения к свету. Фотопериодизм.
Характеристика тепла как экологического фактора. Температура растений, растения и высокая температура. Экологические различия устойчивости растений к высоким температурам. Влияние холода на растения и приспособления к нему. Экологические различия холодостойкости растений.
Сезонные адаптации к перенесению холодного периода. Экологические группы растений по отношению к теплу.
Характеристика воды как экологического фактора. Водный режим растений. Поступление воды в растение. Расход воды растением. Экологические типы наземных растений по отношению к воде: пойкилогидридные и гомеогидридные растения. Экологические группы растений по отношению к условиям увлажнения (гигрофиты, ксерофиты, эуксерофиты, гемиксерофиты, суккуленты, мезофиты, психрофиты, криофиты). Экология водных растений.
Анатомо-морфологические приспособления растений к разным условиям увлажнения.
Характеристика почвенных экологических факторов. Механический состав почвы, органическое вещество почвы, коллоиды почвы, химизм почвенного раствора, почвенный воздух, живое население почвы. Отношение растений к кислотности почвы. Экологические группы растений по отношению к pH почвы. Растения и содержание в почве важнейших элементов питания.
Азот как экологический фактор. Растения-кальцефиты. Влияние засоления на растения. Солончаки. Солонцы. Экологические группы растений по отношению к засолению (эугалофиты, криногалофиты, гликогалофиты). Особенности песка как почвенного субстрата. Псаммофиты и литофиты. Торф как субстрат для растений. Индикация почвенно-грунтовых условий по растениям и растительности. Фитоиндикация.
Биотические факторы и растения. Фитогенные факторы. Прямые, или контактные, взаимодействия между растениями. Механические взаимодействия. Физиологические контакты. Симбиоз. Паразитизм. Сапрофиты. Зоогенные факторы. Роль животных в опылении растений. Зоохория. Микрмекохормя.
Косвенные трансабиотические взаимоотношения растений. Аллелопатия.
Косвенные трансбиотические взаимодействия между растениями. Влияние сообитателей на положение экологического оптимума.
Антропогенные факторы, влияние на растения и растительность.
Максимальное число баллов- текущая работа – 25 баллов: работа на занятиях - 8, защита лабораторных работ - 10, подготовка презентаций и докладов - 7;
контрольная точка- Второй модуль Темы второго модуля: Экология животных. Предмет экологии животных.
Задачи экологии животных на современном этапе. Методы исследований.
Классификация и описание фауны. Полевые и лабораторные исследования;
сравнительно-экологический метод; визуальные и инструментальные наблюдения, в том числе методы мечения животных и дистантного слежения;
полевые и лабораторные эксперименты.
Факторы среды и их значение в жизни животных. Температура среды и теплообмен животных. Зависимость скорости обменных процессов от температуры. Адаптация животных к низким и высоким температурам:
морфофизиологические адаптации и поведенческие механизмы. Химическая терморегуляция. Приспособленность гомойотермных и пойкилотермных животных к холодному сезону года: физический и физиологический покой (диапауза, сон, суперпауза, анабиоз). Зимняя и летняя спячка млекопитающих.
Влажность среды и водный обмен животных. Значение воды в жизни животных. Приспособление животных к водному режиму местообитаний:
морфологические, физиологические, поведенческие реакции. Совместное действие температуры и влажности. Экологическая роль снежного покрова.
Влияние структуры и высоты снежного покрова в различных биотопах на жизнедеятельность животных: добывание пищи, передвижение, изменение численности, колебания границ распространения животных.
Вводно-солевой обмен у животных. Газообмен и дыхание у животных.
Пища как фактор среды и ее влияние на жизнедеятельность животных.
Экологические группы животных по отношению к пищевому фактору: по отношению к органическому веществу и специализации питания.
Использование в питании организмов симбионтов. Способы питания и добывания корма животными. Влияние химизма пищи на жизнеспособность и численность животных. Географическая изменчивость питания.
Почва как среда обитания организмов. Экологические группы организмов по степени связи с почвой и по характеру ее использования как трехфазной системы. Причины многообразия видов в почве. Пути приспособления животных к перемещению в почве, к ее гигротермическому и газовому режиму.
Роль животных в почвообразовании.
Животные в антропогенной среде. Изменение численности и ареалов животных под влиянием различных форм деятельности человека.
Синантропные животные. Вредители сельскохозяйственных культур и деревьев.
Контроль за численностью животных. Животные в загрязненной среде:
динамика популяций, структура сообществ, адаптации на организменном и надорганизменном уровнях. Животные и радиация.
Экология микроорганизмов.
Современная микробиология. История развития микробиологии.
Морфология микроорганизмов. Размеры, форма и группирование клеток.
Строение прокариотических клеток. Движение клеток. Размножение и развитие прокариот.
Систематика микроорганизмов. Современная классификация микроорганизмов. Краткий систематический обзор микроорганизмовпрокариот: домен Archaea, домен Bacteria.
Действие физико-химических факторов на микроорганизмы. Активность воды. Показатели кислотности среды (ph). Температура. Гидростатическое давление. Наличие кислорода. Радиация.
Экология микроорганизмов. Методы исследования экологии микроорганизмов. Изучение активности микроорганизмов в природе. Роль микроорганизмов в природных местообитаниях. Сбор образов. Отбор проб.
Фенотипическое обнаружение микроорганизмов. Обнаружение микроорганизмов химическими методами. Определение численности микроорганизмов. Определение микробной биомассы. Взаимодействие микроорганизмов с другими организмами. Проблема загрязнения природных экосистем и возможности самоочищения. Глобальные циклы основных биогенных элементов. Роль микроорганизмов в эволюции биосферы.
Практическое применение микроорганизмов. Сферы использования микроорганизмов. Пищевые производства, основанные на микробном метаболизме. Пищевая микробиология. Порча пищевых продуктов.
Болезнетворные микроорганизмы. Микробиологические процессы получения соединений различного предназначения. Микробиологическая очистка сточных вод и переработка отходов. Биокоррозия промышленных и бытовых объектов и материалов.
Краткая история экологии грибов. Место и роль грибов в биогеоценозах.
Участие грибов в круговороте веществ в природе. Экологические факторы и их влияние на грибы. Действие на грибы абиотических факторов среды. Влияние на грибы биотических факторов. Адаптации грибов к условиям обитания.
Биохимические адаптации.
Возникновение и эволюция паразитизма у грибов. Тенденции эволюции паразитизма в условиях агроэкосистем. Возникновение и эволюция мутуализма у грибов. Представления об экологических нишах у грибов. Представления об экоморфах (жизненных формах) у грибов. Стратегии жизни и отбора у грибов и их экологическая роль. Основные экологотрофические группы грибов.
Принципы выделения и механизмы формирования. Грибы и растения. Грибы и животные. Экология и эволюция грибов.
Максимальное число баллов- текущая работа – 25 баллов: работа на занятиях - 8, защита лабораторных работ - 10, подготовка презентаций и докладов - 7;
контрольная точка- Курс заканчивается зачетом (2 семестр):
Максимальное число баллов- 100, для зачета – 50 баллов 6. Вопросы для полготовки к зачету.
1. Факторы среды, классификация экологических факторов, их влияние на растения и растительность.
2. Свет как экологический фактор. Классификация растений по отношению 3. Фотопериодизм.
4. Вода как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к условиям увлажнения.
5. Тепло как экологический фактор. Влияние высоких температур на растения, приспособления.
6. Орографические факторы: роль мезорельефа в жизни растений, микрорельеф.
7. Воздух как экологический фактор. Влияние ветра на растения.
8. Биотические факторы и их влияние на растения (фитогенные, зоогенные и 9. Характеристика почвенных экологических факторов.
10. Отношение растений к кислотности почвы. Группы растений по отношению в pH почвы.
11.Группы растений по отношению к богатству почв.
12.Влияние засоления на растения. Растения-галофиты.
13.Особенности песка как почвенного субстрата. Растения псаммофиты и литофиты.
14.Особенности городской флоры и растительности.
15.Антропогенные факторы, их влияние на растения и растительность.
16.Жизненные формы растений, их характеристика.
17.Факторы среды и условия жизни.
18.Зависимость скорости обменных процессов от температуры.
Температурные пороги жизни.
19.Пойкилотермные животные. Элементы терморегуляции пойкилотермных животных.
20.Гомойотермные животные. Химическая терморегуляция гомойотермных животных. Физическая терморегуляция гомойотермных животных.
21.Обратимая гипотермия.
22.Осморегуляция у пресноводных животных. Осморегуляция у морских животных.
23.Водный обмен и осморегуляция у амфибий.
24.Вводно-солевой обмен у наземных позвоночных.
25.Газообмен водных животных. Газообмен в воздушной среде.Газообмен у ныряющих животных.
26.Суточные ритмы. Сезонные ритмы.
27.Регуляция размножения и линьки. Регуляция миграций.
28.Приспособления животных к передвижению в почве.
29.Экологическая роль снежного покрова. Значение вечной мерзлоты и ледового покрова для животных.
30.Экологические группы животных по отношению к пищевому фактору.
Способы добывания корма. Специализация питания. Обеспеченность пищей и жизнеспособность особей.
31.Общие свойства популяции как биологической системы. Географические популяции. Экологические и элементарные популяции.
32.Типы взаимоотношений между популяциями видов в биоценозе.
33.Роль основных функционально-биологических групп животных в биологическом круговороте различных экосистем.
34.Синантропные животные. Контроль за численностью животных.
Животные в загрязненной среде.
35.Пути обогащения фауны.
36.Проблема сохранения биологического разнообразия.
37.Основные направления развития современной микробиологии.
38.Положение микроорганизмов в системе живых существ. Прокариотные и эукариотные микроорганизмы, их основные различия.
39.Принципы систематики и классификации бактерий.
40.Происхождение и пути эволюции микроорганизмов.
41.Строение и химический состав клеточной стенки грамположительных и грамотрицательных бактерий, ее функции. Строение и химический состав поверхностных структур бактериальной клетки.
42.Строение и химический состав цитоплазматической мембраны бактериальной клетки, ее функции.
43.Цитоплазма и органеллы, химический состав и функции.
44.Механизмы питания микроорганизмов. Способы питания.
45.Общая характеристика метаболизма прокариот. Ферменты бактерий.
46.Субстратное фосфорилирование. Общая характеристика процессов брожения. Пути сбраживания углеводов.
47.Гомоферментативное молочнокислое брожение. Характеристика бактерий, вызывающих данный процесс.
48.Спиртовое брожение. Микроорганизмы, вызывающие данный процесс, их значение.
49.Пропионовокислое брожение, характеристика микроорганизмов, вызывающих данный процесс.
50.Маслянокислое брожение. Характеристика микроорганизмов, его вызывающих.
51.Типы жизни, основанные на фотофосфорилировании. Пигменты фотосинтезирующих прокариот. Структурная организация фотосинтетического аппарата прокариот.
52.Пути использования СО2 фотосинтезирующими прокариотами.
53.Группы фотосинтезирующих прокариот, их распространение в природе.
54.Зеленые бактерии. Цианобактерии. Галобактерии.
55.Молекулярный кислород как фактор эволюции прокариот. Токсические эффекты его производных и механизмы защиты прокариотных клеток.
56.Типы жизни, основанные на окислительном фосфорилировании.
Механизм окисления органических соединений в процессе аэробного дыхания. ЦТК и глиоксилатный цикл. Особенности дыхательных цепей прокариот.
57.Сульфатное дыхание. Характеристика бактерий, вызывающих данный процесс, их роль в природе.
58.Нитратное дыхание и денитрификация. Микроорганизмы, восстанавливающие нитраты.
59.Карбонатное дыхание. Метанообразующие бактерии.
60.Нитрификация и микроорганизмы, вызывающие данный процесс.
Значение их в природе.
61.Окисление молекулярного водорода. Общая характеристика водородных бактерий. Карбоксидобактерии и использование в качестве донора электронов окиси углерода.
62.Разложение микроорганизмами азотосодержащих органических соединений.
63.Характер зависимости роста микроорганизмов от абиотических факторов.
64.Рост и размножение бактерий. Основные типы питательных сред, используемых для культивирования микроорганизмов.
65.Способы культивирования микроорганизмов. Особенности роста популяции бактерий.
66.Особенности генома бактерий. Типы репликации ДНК прокариот.
Регуляция выражения генетической информации.
67.Распространение микроорганизмов в биосфере, их роль в обеспечении динамического равновесия биосферы. Участие микроорганизмов в круговоротах веществ в природе.
68.Микрофлора почвы. Микрофлора воды. Микрофлора воздуха.
69.Формы взаимоотношений бактерий: конкуренция, синтрофия, антагонизм, паразитизм и хищничество.
70.Взаимоотношения бактерий с беспозвоночными животными.
71.Микрофлора позвоночных животных и человека.
72.Взаимодействие бактерий и растений.
73.Антибиотики: история изучения, механизмы действия, значение, микроорганизмы-продуценты.
74.Краткая история экологии грибов.
75.Место и роль грибов в биогеоценозах.
76.Участие грибов в круговороте веществ в природе.
77.Экологические факторы и их влияние на грибы. Действие на грибы абиотических факторов среды. Влияние на грибы биотических факторов.
78.Адаптации грибов к условиям обитания. Биохимические адаптации.
79.Возникновение и эволюция паразитизма у грибов.
80.Возникновение и эволюция мутуализма у грибов.
81.Представления об экологических нишах у грибов.
82.Представления об экоморфах (жизненных формах) у грибов.
83.Стратегии жизни и отбора у грибов и их экологическая роль.
84.Основные экологотрофические группы грибов. Принципы выделения и механизмы формирования.
85.Грибы и растения. Грибы и животные.
86.Экология и эволюция грибов.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература:
Березина Н.А. Экология растений: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Экология" и по направлению "Экология и природопользование". Москва : Academia, 2009. 399 с.
Малышева В.Г. Экология растений. Тверь: Тверской государственный университет, 2009. 171 с.
Терехова В.А. Микромицеты в экологической оценке водных и наземных экосистем. Рос. акад. наук, Ин-т проблем экологии и эволюции им. А. Н.
Северцова, Моск. гос. ун-т ими. М. В. Ломоносова, Ин-т экол.
почвоведения. М.: Наука, 2007.
Шилов И.А. Экология: учебник для студентов биологических и медицинских специальностей вузов. Изд. 6-е, стер. М.: Высшая школа, Экология микроорганизмов: учеб. для студентов ун-тов, обучающихся по специальности 012400 "Микробиология" и др. биол. специальностям / под ред. А. И. Нетрусова. М.: Academia, 2004. 266 с.
б) дополнительная литература:
1. Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.
2. Вальтер Г. Растительность Земного шара: Эколого-физиологическая характеристика. – М.: Прогресс, 1969-1975. – Т. 1-3.
3. Великанов Л.Л., Сидорова И.И. Некоторые биохимические аспекты в экологии грибов.//Успехи микробиол., 1983, Т.18, с. 112132.
4. Великанов Л.Л., Сидорова И.И. Экологические проблемы защиты растений от болезней. Итоги науки и техники. Т.6. М. Изд-во ВИНИТИ,1988,143 с.
5. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогерграфия с основами экологии. М. Изд-во Моск. ун-та, 2002, 319 с.
6. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с.
7. Горышина Т.К., Антонова И.С., Самойлов Ю.И. Практикум по экологии растений. СПб: Изд-во СпбУ, 1992. 140 с.
8. Громов Б.В., Павленко Г.В. Экология бактерий. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989. 248 с.
9. Красная книга Тверской области. Тверь: «ООО «Вече Твери», ООО «Издво АНТЭК», 2002. – 256 с.
10.Культиасов И.М. Экология растений. М.: Изд-во МГУ, 1982. 381 с.
11.Курочкин С.А. Материалы к флоре Тверской области. Ч. 3: Грибы / [отв.
ред. А.А. Нотов]; Твер. гос. ун-т. - Тверь : Тверской государственный университет, 1998. 30 с.
12.Мазин В.В. Грибы, растения и люди / В. В. Мазин, Л. С. Шашкова. М.:
Агропромиздат, 1986. 207 с.
13.Одум Ю.П. Экология : В 2 т. [Т.] 1. М.: Мир, 1986. 326 с.
14.Одум Ю.П. Экология: В 2 т. [Т.] 2. - Перераб. и сокр. изд. М.: Мир, 1986.
15.Определитель бактерий Бердже: В 2 т. 9 изд. М.: Мир, 1997.
16.Паников Н.С. Кинетика роста микроорганизмов. М.: Наука, 1991. 311с.
17.Печуркин Н.С. Популяционная микробиология. Новосибирск: Наука, 1978.
18.Поведение, экология и эволюция животных: труды, статьи, монографии:
[сборник]. Т. 1 / под общ. ред. В. М. Константинова. Рязань: Голос губернии, 2009. 294 с.
19.Популяционная экология животных: материалы Международной конференции "Проблемы популяционной экологии животных", посвященной памяти академика И. А. Шилова / Федерал. агентство по образованию, Том. гос. ун-т ; [редкол.: Н. С. Москвитина (гл. ред.) и др.].
Томск: Том. гос. ун-т, 2006. 603 с.
20.Саулич А.Х. Сезонное развитие насекомых и возможности их расселения СПб. Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999, 246 с 21.Сергеев В.Н. Окремненные микрофоссилии докембрия и кембрия Урала и Средней Азии. М.: Наука, 1922. 139с.
22.Сергеева М.Н. Грибы: 250 видов съедоб., ядовитых и лечеб. грибов / М.
Сергеева; [Предисл. Л. В. Гарибовой; Рис. авт. и др.]. Москва: Культура и традиции, 2000. 264 с.
23.Федоров Ф.В. Грибы / Ф. В. Федоров. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва :
Росагропромиздат, 1990. 365 с.
24.Фурсова П.В. Лимитирующие ресурсы и состав сообщества бактерий :
эксперименты и модельный анализ / Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова, Биол. фак., Рос. фонд фундам. исслед. М: ГЕОС, 2008. 25.Чельцов-Бебутов А.М. Экология птиц. М. Изд-во Моск. ун-та, 1982, 128 с.
26.Шенников А.П. Экология растений. М.: Советская наука, 1950. 375 с.
27.Шилов И.А. Физиологическая экология животных. М., Высшая школа, 1985.
28.Шилов И.А. Экология. М., Высшая школа, 2003, 512 с.
29.Экологическая оценка кормовых угодий по растительному покрову / Раменский Л.Г., Цаценкин И.А., Чижиков О.Н., Антипин Н.А. М., 1956.
30.Яковлев С.В., Карюхина Т.А. Биохимические процессы в очистке сточных вод. М.: Стройиздат, 1980.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.botsad.ru http://herba.msu.ru http://renschen.ru/ http://content.mail.ru/pages/p_96415.html http://www.pakhom.ru/biologiy_akolo_gribov.php http://www.esmastif.ru/gribniku/32-2009-05-27-08-57-13.html On-line доступ к базе данных Реферативных журналов ВИНИТИ;
Доступ к Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU;
Коллекция электронных книг Оксфордско-Российского фонда;
Доступ к Электронной библиотеке диссертаций РГБ;
Коллекция издательства Springer, включающая текущие номера журналов, журнальные архивы, электронные книги;
Лицензионное программное обеспечение Microsoft Windows Professional Russian Upgrd OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии XP, Vista, 7) Microsoft Office Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии 2003, 2007) Kaspersky Anti-Spam for Linux Russian Edition. 1500-2499 User 2 year Educational Renewal License Kaspersky WorkSpace Security Russian Edition. 500-999 User 2 year Educational Renewal License SYMC ENDPOINT Protection 11.0 renewal BASIC- 12 MONTHS AcademicEdition Band A Total Commander 7.x 101-200 User licence ABBYY Lingvo х3 Европейская версия (лицензии Concurrent) ABBYY FineReader Professional Edition (версии 7, 8, 9) CorelDRAW Graphics Suite X4 Education License ML (1 - 60) Nero 9 Premium Volume Licenses SRP GOV/AcademicEdition 10-19 seats NetOp School Комплекты лицензий 1 Teacher+10 Students OriginLab OriginPro V8 Educational concurrent license 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Компьютеры, ноутбук, мультимедийный проектор, раздаточный материал, коллекции насекомых, гербарий.
Раздаточный материал и наглядные пособия:
Справочные издания, аудио- и видеоматериалы (учебные фильмы), презентации.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 020400.68 Биология и профилю подготовки Экология.
«