«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ...»

- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;

- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;

- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;

- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять соответствующие рецензии и отзывы;

- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);

- методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований, навыками генерирования, восприятия и развития новых идей.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое 44 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Исходные основания ландшафтной архитектуры 1.1. Исторический обзор садово-паркового и ландшафтного искусства.

1.2. Основные этапы развития садово-паркового искусства Европы.

1.3. Основные этапы и особенности садово-паркового искусства России.

1.4. Появление профессии ландшафтного архитектора и её современные задачи в формировании гармоничной архитектурной среды.

1.5. Эстетические факторы в ландшафтной архитектуре. Особенности восприятия ландшафтных композиций.

1.6. Социально-экологические факторы в ландшафтной архитектуры.

2. Основные объекты в ландшафтной архитектуре 2.1. Классификация объектов в ландшафтной архитектуре.

2.2. Система озеленения города. Городские озелененные общественные пространства. Загородные озелененные общественные пространства.

2.3. Городские многофункциональные парки. Специализированные парки.

2.4. Загородное озеленение и рекреационные зоны. Лесопарки и заповедные ландшафты.

2.5. Озелененные территории специального назначения. Ландшафтное оформление зданий и улиц.

2.6. Озеленение жилых кварталов.

2.7. Скверы, бульвары, пешеходные зоны, набережные.

2.8. Питомники, кладбища, защитно-мелиоративные сооружения.

3. Формирование ландшафтной и архитектурно-ландшафтной композиции и её элементы 3.1. Алгоритм ландшафтного проектирования. Стадии выполнения проекта в ландшафтной архитектуре. Состав и содержание проекта в ландшафтной архитектуре.

3.2. Рельеф и геопластика.

3.3. Вода и водные устройства.

3.4. Растительность. Классификация растений.

3.5. Дендрология. Виды деревьев и кустарников. Многолетние и однолетние растения.

3.6. Виды ландшафтно-планировочной организации зеленых насаждений.

Сооружения в ландшафте.

4. Ландшафтная архитектура в системе современного города.

4.1. Возрастание роли ландшафтной архитектуры в условиях ухудшения экологической обстановки.

4.2. Управление системой городских озелененных пространств.

4.3. Новые типы потребителей и пользователей в ландшафтной архитектуре.

4.4. Рекультивация городских и пригородных территорий. Заповедные природные территории и городские агломерации.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Проектирование городского многофункционального парка.

2. Проектирование озеленения в жилых кварталах.

3. Проектирование озеленения специального назначения. Озеленение общественных зданий и комплексов.

4. Инвентаризация участка проектирования и выполнение предпроектных исследований.

5. Функциональное зонирование участка проектирования.

6. Подбор видов покрытий и выполнение спецификаций.

7. Подбор видов деревьев и кустарников и выполнение спецификаций.

8. Нормативная документация и графическое оформление проекта в ландшафтной архитектуре.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка докладов и рефератов по проблематике ландшафтной архитектуры.

2. Промежуточное представление анализа места и инвентаризации при выполнении практических работ.

3. Контроль освоения методик в ландшафтном проектировании с помощью контрольной работы.

Возможные темы кратких докладов и рефератов.

Система озеленения крупного города.

Современные проекты благоустройства и ландшафтного оформления университетских кампусов.

Современные городские парки в Европе.

Ландшафтное оформление современных рекреационных и туристических зон.

Самостоятельное изучение тем:

Изучение системы озеленения крупного или среднего города.

Разработка Программы проектирования и задания на проектирование заданного участка.

Выполнение инвентаризации участка предназначенного для ландшафтного проектирования.

Выполнение эскизных схем и эскизных разработок участка проектирования.

Изучение особенностей развития ландшафтной архитектуры в регионах Восточной Сибири.

Изучение состава и особенностей деревьев и кустарников, используемых при ландшафтном проектировании в городах Восточной Сибири.

Художественные объекты и малые архитектурные формы в современной ландшафтной архитектуре.

Новые современные городские парки в Европе, США и Азии.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции: Использование презентаций, иллюстративных материалов, схем и таблиц. Демонстрация с использованием мультимедийного проектора, отчётов и современной литературы по ландшафтной архитектуре.

Практика: Выполнение аналитических и проектных схем традиционными средствами и с применением компьютерной базы данных.

6. Оценочные средства и технологии.

6. Оценочные средства и технологии Защита проектных работ.

Контрольные вопросы:

1. Изучение системы озеленения крупного или среднего города.

2. Разработка Программы проектирования и задания на проектирование заданного участка.

3. Выполнение инвентаризации участка предназначенного для ландшафтного проектирования.

4. Выполнение эскизных схем и эскизных разработок участка проектирования.

5. Изучение особенностей развития ландшафтной архитектуры в регионах Восточной Сибири.

6. Изучение состава и особенностей деревьев и кустарников, используемых при ландшафтном проектировании в городах Восточной Сибири.

7. Художественные объекты и малые архитектурные формы в современной ландшафтной архитектуре.

8. Новые современные городские парки в Европе, США и Азии.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная литература 1. Ожегова Е.С. Ландшафтная архитектура : история стилей. – М. : Оникс Мир и образование, 2009. – 559 с.

2. Колбовский Е. Ю. Ландшафтное планирование : учеб. пособие. – М.:

Академия, 2008. – 326 с.

7.2. Дополнительная учебная и справочная литература.

1. Большаков А.Г. Проектирование городской набережной : – Иркутск :

Изд-во ИрГТУ, 2009. – 120 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Местные сообщества и городское самоуправление в процессах городского планирования, проектирования и управления»

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

- овладение знаниями о характере современного городского планирования, проектирования в зависимости от волеизъявления местных сообществ и городского самоуправления.

- понимание законодательных регулятивов и ограничений на процессы разработки документов территориального планирования и текущее управления процессами градорегулирования со стороны местных сообществ и местного самоуправления.

- уяснение роли самоорганизации населения в управлении развитием населенных мест - изучение реальных технологий управления развитием территории;

- выявление предпосылок и условий повышения эффективности градорегулирования на основе диалога с: а) местными сообществами (территориальными общественными самоуправлениями, товариществами собственников жилья и т.п.), б) городским самоуправлением.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:

- способностью проявлять инициативу, включая в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

- наличием высокой мотивации к архитектурной деятельности, профессиональной ответственностью и пониманием роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, демонстрирует самостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества (ОК-8);

- способностью на современном уровне оформлять результаты проектных работ и научных исследований с подготовкой презентаций, демонстраций, отчетов, заключений, реферативных обзоров, публикаций и представлением результатов профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности (ПК-9).

Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:

- виды и методы научных исследований в архитектуре и градостроительстве при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;

- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;

- проблематику специализированных сфер проектирования («безбарьерного», «сейсмостойкого», «климатически районированного», «энергоэффективного», «экологичного»;

- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);

- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;

- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;

- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;

- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять соответствующие рецензии и отзывы;

- разрабатывать социальные программы и концепции, задания на проектирование принципиально новых архитектурных объектов;

- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);

- методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований, навыками генерирования, восприятия и развития новых идей;

- навыками разработки и руководства разработкой проектных решений на основе проведения комплексных исследований, носящих инновационный характер и приумножающих архитектурные знания методами инновационного, междисциплинарного и специализированного архитектурного проектирования.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое 19 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Мотивации градостроительной деятельности, инициативы местных сообществ и городского самоуправления 2. Фундаментальные проблемы и прикладные задачи в сфере градоформирования. Основные понятия. Процессы планирования, проектирования и управления.

3. Роль, место и функции а) местных сообществ, б) городского самоуправления в процессах: а) разработки документов территориального планирования, б) градоформирования, в) текущего управления.

4. Теоретические и практические проблемы взаимодействия структур профессиональной деятельности и городского самоуправления, местных территориальных сообществ, товариществ собственников жилья и иных субъектов градоформирующей деятельности.

5. Законодательные основы организация и управления деятельностью по разработке документов территориального планирования, а также реализации градостроительной политики.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Инициация разработки документов территориального планирования со стороны местных сообществ и органов городского самоуправления.

2. Роль местных органов власти и местных сообществ во влиянии на принятие стратегических решений в области градоформирования и на процесс разработки документов территориального планирования 3. Роль местных органов власти и местных сообществ во влиянии на процесс корректировки документов территориального планирования 4. Роль местных органов власти и местных сообществ во влиянии на осуществление муниципальной градостроительной политики 5. Специфические особенности объектов и предметов градоформирующей деятельности на фрагментах городских территорий различного правового статуса.

6. Стратегии взаимодействия органов городского самоуправления, местных сообществ и проектировщиков в ходе осуществления архитектурной и градостроительной деятельности.

7. Законодательные основы организация и управления деятельностью по разработке документов территориального планирования.

8. Законодательные основы организация деятельности по реализации градостроительной политики.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовить обзор отечественной и иностранной литературы, посвященной оценке одной из проблем современной теории архитектуры и градостроительства.

Оформить обзор в форме реферата на тему: «Проблема … в теории современной архитектуры».

Самостоятельное изучение тем:

Практика применения нормативных документов, регулирующих взаимоотношение органов разработки документов территориального планирования и местных сообществ.

2. Стадии и этапы взаимодействия проектировщиков и городского самоуправления в ходе разработки документов территориального планирования.

3. Предметы коммуникации и диалога обсуждений представителей органов разработки документов территориального планирования и местных сообществ.

4. Организация и осуществление процесса коммуникации с местными сообществами и городским самоуправлением (общественные слушания и проч.).

Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Чтение лекций с использованием мультимедийных средств, проведение групповых дискуссий по тематике курса, практический анализ методов проектной деятельности (на материале практики иркутских архитекторов), имитационные обсуждения методологии деятельности, магистрантами, имеющими опыт практического проектирования и научных исследований.

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Описание критериев оценки уровня освоения учебной программы.

Оценка «отлично» ставится студенту, обнаружившему всестороннее, систематическое и достаточно глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой по самостоятельной работе.

Оценка «хорошо» ставится студенту, обнаружившему достаточно полное знание материала, успешно выполняющему предусмотренные программой задания по самостоятельной работе.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему знание основного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий по самостоятельной работе, предусмотренных программой.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий по самостоятельной работе.

6.2. Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.

1. Законодательные материалы по регулированию взаимоотношений органов проектирования (разработки градостроительной документации); субъект инициатив: местные сообщества, органы городского самоуправления;

2. Порядок и процедура проявления инициативы в разработке документов территориального планирования со стороны местных сообществ и органов городского самоуправления.

3. Характеристика роли местных органов власти и местных сообществ в их влиянии на принятие стратегических решений в области градоформирования и на процесс разработки документов территориального планирования 4. Характеристика роли местных органов власти и местных сообществ в их влиянии на процесс корректировки документов территориального планирования 5. Характеристика роли местных органов власти и местных сообществ в их влиянии на осуществление муниципальной градостроительной политики 6. Девелопмент, рынок недвижимости и принципы регулирования градостроительного развития территории; место и функции городского самоуправления и местных сообществ.

7. Характеристика специфики объектов градоформирующей деятельности на фрагментах городских территорий различного правового статуса.

8. Характеристика влияния местных сообществ на принятие планировочных решений по градостроительному планированию городской среды: функциональной дифференциации территории (труд, быт, потребление и обмен продуктами деятельности, отдых и т.п.);

9. Нормы потребления территории для разных видов разрешенного использования городских земель и учет мнения местных сообществ;

10. Город как самоорганизующаяся система (по Тарасовой Л.Г.);

11. Принципы и методы градостроительного регулирования городской среды. Директивный, административный и демократический методы регулирования развитием города;

12. Рыночный метод регулирования развития городской территории. Проблема соответствия земельно-имущественных и градостроительных отношений;

роль городского самоуправления и местных сообществ 13. Иерархия ценностей в постановке и решении вопросов городского планирования 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

1. Архитектурно-дизайнерское проектирование жилой среды (городская застройка) : учеб. пособие по направлению "Архитектура"/ М. Ф. Уткин [и др.] ;

ред.В.Т. Шимко. – М. : Архитектура-С, 2010. – 203 с.

2. Малоян Г.А. Агломерация - градостроительные проблемы. - М.: Ассоц.

Стр. вузов, 2010. - 351 с.

7.1. Дополнительная учебная и справочная литература.

1. Градостроительство Сибири /В. Т. Горбачев, Н. Н. Крадин, Н. П. Крадин [и др.]; Рос.акад.архитектуры и строит. наук,–СПб: Коло,2011.–783 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Предпроектный анализ в дизайне архитектурной среды»

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Профиль подготовки: «Интерьеры жилых и общественных зданий»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Раскрыть теоретические положения современного дизайна и методологические основы дизайн-проектирования на стадиях предпроектного и проектного анализа, а также проектирования; привить студенту понимание отличия теоретических обобщений и практических навыков создания произведений дизайна, научить осмыслять мировоззренческие основания собственного творчества, выдвигать цели и ставить задачи развития практической проектной деятельности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины:

- практическими умениями и навыками в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, включая в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

- готовностью к социальной мобильности, к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, общению в научной, производственной и социальной сферах деятельности (ОК-6);

- способностью разрабатывать и руководить разработкой проектных решений, основанных на исследованиях, инновационного (концептуального), междисциплинарного и специализированного характера с применением современных методов, привлечением знаний различных дисциплин (ПК-1);

способностью осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);

- способностью эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3).

Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:

- состав и технику разработки заданий на проектирование; содержание и источники информации, методы ее сбора и анализа;

- взаимосвязь объемно-пространственных, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий;

- оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности, инженерные системы;

- разрабатывать архитектурные проекты с учетом решений, принимаемых специалистами-смежниками;

- интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету средовых факторов;

- методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое 17 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Основные положения теории и методологии дизайна.

1.1. Предмет науки о дизайне.

1.2. Дизайн как расширяющаяся система.

1.3. Представления о предметно-вещном мире в теоретических взглядах XX в.

Тема 2. Теория проектирования интерьера.

2.1. Знания о деятельности дизайнера (проектирование, конструирование, прогнозирование, программирование).

2.2. Основные направления в средовой архитектуре и дизайне интерьера:

методология и практика в дизайне интерьера и экстерьера.

2.3. Методики дизайн-проектирования.

2.4. Интерьер как потребление определенных товаров и услуг.

2.5. Представления о предметно-вещном мире в теоретических взглядах Тема 3. Методические основы проектных и предпроектных исследований при проектирования интерьера и экстерьера.

3.1. Методика сбора исходных данных о потребителе при проектировании интерьера 3.2. Методические основы разработки программ проектирования 3.3. Профессионально-идеологические основы разработки индивидуальных методов проектирования.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторная работа 1. Знания о деятельности дизайнера (проектирование, конструирование, прогнозирование, программирование).

Лабораторная работа 2. Учет запросов потребителя и адекватный выбор методов предпроектных исследований и проектирования.

Лабораторная работа 3. Средства и способы проектной и научной деятельности в архитектуре (исторический анализ эволюции способов проектирования).

Лабораторная работа 4. Методика сбора исходных данных о потребителе при проектировании интерьера.

Лабораторная работа 5. Профессионально-идеологические основы разработки индивидуальных методов проектирования.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельное изучение разделов дисциплины.

В качестве самостоятельной работы магистрантам предлагается провести анализ проектной практики (на материале проектных организация региона или города) и описать содержание и формы осуществления предпроектного и проектного анализа в повседневной проектной практике. Формой представления является написание реферат на тему: «Предпроектный (проектный) анализ при проектировании (указывается конкретный объект проектирования, авторы, сроки проектирования)».

Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При изучении дисциплины используются лекции с применением мультимедийной техники, практические занятия с разбором и анализом конкретных ситуаций, ролевые игры с выходом на проектные решения.

6. Оценочные средства и технологии.

Вопросы для подготовки к экзамену.

1. Параметры предпроектного анализа объектов архитектуры, средового дизайна и интерьера.

2. Сходство и отличия параметров предпроектного анализа объектов архитектуры.

3. Проектный анализ, основные закономерности, критерии оценки.

4. Пространственные, функциональные, средовые, конструктивно-технические, стоимостные аспекты предпроектного и проектного анализов.

5. Определение резервов по результатам предпроектного анализа для строительства и реконструкции городских территорий;

6. Концепция – предпроектный анализ; проектный анализ – проект. Взаимосвязи и взаимозависимости.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

1. Ладейщиков А.Ю. История пространственных искусств. Изобразительное искусство : метод. Указания. - Изд-во ИрГТУ, 2011.

2. Рузова Е.И., Курасов С. В.Основы композиции в дизайне среды : – М. :

МГХПА, 2010. – 216 с.

3. Стасюк, Н.Г., Киселева Т.Ю., Орлова И.Г. Макетирование: учеб.пос. – М. : Архитектура-С, 2010. – 94 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информационные технологии в дизайне архитектурной среды»

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Профиль подготовки: «Интерьеры жилых и общественных зданий»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины. Дать знания об основах информационных технологий в дизайне архитектурной среды, как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний, научить использовать, отбирать и перерабатывать информацию из различных источников, правильно оценивать необходимый и достаточный объем исходной информации для исследования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- наличием навыков работы с компьютером как средством управления проектной информацией, способностью использовать информационнокомпьютерные технологии как инструмент в проектных и научных исследованиях, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10);

- способностью синтезировать в предлагаемых научных концепциях обобщенный международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией проектирования (ПК-5);

- способностью интерпретировать результаты прикладных научных исследований в виде обобщенных проектных моделей (ПК-6);

- способностью планировать, решать и руководить решением научноисследовательских задач архитектурно-градостроительной деятельности в соответствии со специализацией, способностью профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских разработок, разрабатывать пути их внедрения в процесс проектирования и строительства (ПК-7);

- способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ПК-8).

1.4. Перечень умений и знаний, установленных ФГОС В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- виды и методы научных исследований в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;

- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;

- проблематику специализированных сфер проектирования («безбарьерного», «сейсмостойкого», «климатически районированного», «энергоэффективного», «экологичного»;

- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);

- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;

- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;

- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;

- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять соответствующие рецензии и отзывы;

- разрабатывать социальные программы и концепции, задания на проектирование принципиально новых архитектурных объектов;

- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);

- методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований, навыками генерирования, восприятия и развития новых идей;

- навыками разработки и руководства разработкой проектных решений на основе проведения комплексных исследований, носящих инновационный характер и приумножающих архитектурные знания методами инновационного, междисциплинарного и специализированного архитектурного проектирования.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое 33 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Основные принципы организации геоинформационных систем (ГИС-технологии).

1.1. История вопроса и существующая ситуация.

1.2. Анализ опыта создания информационных систем как система сбора, подготовки и выдачи сведений по управлению городскими территориями.

1.3. Нормативное обеспечение работы, теоретические и практические вопросы передачи, получения и хранения информации. Классификация объектов документации и их атрибутов.

Тема 2. Автоматизированные информационные системы.

2.1. Требования к программному обеспечению. Организация баз данных.

2.2. Технологии оцифровки и визуализации графической информации.

Обеспечение корректного и однозначного ввода атрибутивных данных.

2.3. Типы источников данных. Назначение и характеристика программного обеспечения ГИС в градостроительной деятельности.

2.4. Основные стандартные ГИС-пакеты (программы MapInfo, ArcGIS, ГИС Карта QGIS и пр.): структура и особенности функционирования. Особенности использования растровых и векторных данных.

Тема 3. Информационное наполнение и базы данных.

3.1. Структура информационных ресурсов, основные поставщики и пользователи сведений.

3.2. Способы представления пространственных данных в цифровой форме;

преобразования форматов данных.

3.3. Понятия объекта и слоя в БД. Тематические слои. Понятие качества данных и контроль ошибок: точность данных и типы ошибок, позиционная точность, точность атрибутов, логическая непротиворечивость, полнота, происхождение. Метаданные. Хранение и обновление данных в БД.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1.Требования к программному обеспечению.

2. Организация баз данных.

3. Технологии оцифровки и визуализации графической информации.

4. Обеспечение корректного и однозначного ввода атрибутивных данных.

5. Типы источников данных.

6. Основные стандартные ГИС-пакеты (программы MapInfo, ArcGIS, ГИС Карта QGIS и пр.): структура и особенности функционирования.

7. Особенности использования растровых и векторных данных.

8. Способы хранения и преобразования векторных данных (вычисление длин, площадей, определение взаимоположения точек, линий и полигонов).

9. Представление топологии (связи в сетях и между полигонами).

10. Анализ атрибутивной информации и построение запросов.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические занятия не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка реферата по теме.

2. Изучение разделов дисциплины при подготовке к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При изучении дисциплины используются лекции и практические занятия с применением инновационных технологий (разбор конкретных ситуаций с использованием библиотеки мультимедиа, ролевые игры), электронные учебники, проектные решения, защита проектов.

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.

1. История вопроса и существующая ситуация. Анализ опыта создания информационных систем.

2. Информационных систем как система сбора, подготовки и выдачи сведений по управлению городскими территориями.

3. Нормативное обеспечение работы.

4. Вопросы передачи, получения и хранения информации.

5. Классификация архитектурных объектов и сред.

6. Общее представление о автоматических информационных системах.

7. Особенности использования растровых и векторных данных.

8. Способы хранения и преобразования векторных данных.

9. Технологии цифрования и визуализации графической информации.

10. Типы источников данных.

11. Карты как основа ГИС.

12. Структура информационных ресурсов.

13. Способы представления пространственных данных в цифровой форме.

14. Понятия объекта и слоя в БД. Тематические слои.

15. Понятие качества данных и контроль ошибок.

16. Метаданные. Хранение и обновление данных в БД.

17. Системный подход при построении системы градостроительных показателей.

19. Управление градостроительной деятельностью.

20. Единое информационное пространство или преимущества создания геопорталов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гинзбург В.М. Проектирование информационных систем в строительстве. Информационное обеспечение: – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008. – 367 с.

2. Поршнев С. В. Компьютерное моделирование физических процессов с использованием пакета MathCAD. – М.: Гор. линия-Телеком, 2009. – 319 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Правовые аспекты архитектурно-дизайнерской деятельности»

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Программа: «Интерьеры жилых и общественных зданий»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является:

- приобретение студентами необходимых знаний в области правовых аспектов и нормативной и справочной документации в архитектурнодизайнерской деятельности, знаний соответствующих отраслей российского законодательства, с которыми будет связана последующая профессиональная деятельность.

Задачами курса являются формирование у студентов - изучение основных нормативных правовых актов, справочной документации в архитектурном проектировании;

- изучение нормативных актов по основам земельного права и законодательства об архитектурном проектировании;

- изучение нормотворчества и отраслей права, имеющих наибольшее значение в последующей практической работе выпускника университета.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- способностью проявлять инициативу, включая в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

- способностью разрабатывать и руководить разработкой проектных решений, основанных на исследованиях инновационного (концептуального), междисциплинарного и специализированного характера с применением современных методов, привлечением знаний различных дисциплин (ПК-1);

способностью осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);

- способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);

- способностью определять правовой формат взаимоотношений с заказчиком при осуществлении проектной и научной деятельности, отстаивать интересы творческого коллектива (ПК-12);

- способностью логически выстраивать последовательность деятельности коллектива в процессе взаимодействия с согласующими инстанциями (ПК-13).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- уметь свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;

- уметь логически грамотно выражать свою точку зрения по нормативной и справочной юридически-правовой проблематике;

- уметь владеть понятийным аппаратом гражданского и земельного права, нормативно-правовой базой основных отраслей права РФ;

- знать основные положения нормативных и справочных документов в архитектурном проектировании;

- знать основные документы действующей системы законодательства Российской Федерации;

- знаниями положения нормативных и справочных документов в архитектурном проектировании для разрешения проблемных ситуаций;

- пониманием правовых и этических норм при оценке, экспертизе и контроле за реализацией архитектурных проектов.

3. Основная структура дисциплины.

контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Вводный.

Раздел 1. Нормативная и справочная база архитектурного проектирования.

1.1. Основные нормативные документы архитектурного проектирования.

1.2. Основная справочная база архитектурного проектирования.

Раздел 2. Состав проектной документации.

2.1. Проектная документация и рабочая документация. Стадийность проектирования 2.2. Проекты нового строительства. Проекты реконструкции, расширения, технического перевооружения, модернизации. Проекты усиления, восстановления, капитального ремонта..

Раздел 3. Порядок разработки и утверждения проектной документации.

3.1. О порядке разработки, согласования, утверждения и составе проектной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений (СНиП 11-01-95) 3.2. Состав разделов проектной документации и требования к их содержанию.

Раздел 4. Использование справочной проектной документации.

4.1. Разделы проектной документации и требованиях к их содержанию 4.2. Конструктивно-компоновочные и объемно-планировочные решения, методы производства работ с применением различных средств механизации.

4.3. Сопоставления показателей нового проекта с эталоном или построенным сооружением.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы в курсе не предусматриваются.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические занятия в курсе не предусматриваются.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка обзора отечественной нормативной и справочной литературы, посвященной организации процесса архитектурного проектирования, оценке методологии проектной деятельности по разделам:

- состав проектной документации;

- архитектурно-строительное проектирование;

- постановления Правительства Российской Федерации от 16 февраля г. № 87 «О составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию».

Оформление обзора на тему: «Состав проектной документации на примере …».

Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции: использование презентаций учебного материала, слайдматериалов по объектам, технологиям.

Практические занятия: графическое моделирование соматографии при решении задач учебного проектирования.

6. Оценочные средства и технологии Контрольные вопросы:

Контрольные вопросы:

1. Предусмотрена ли постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87 стадийность проектирования?

2. Существует ли сейчас стадия проектирования «рабочий проект»?

3. Каков порядок выдачи разрешения на строительство объектов капитального строительства, проектная документация в отношении которых не подлежит государственной экспертизе?

4. В каком объеме и составе подготовляется проектная документация на объекты обустройства месторождений?

5. Какими документами следует пользоваться при организации проектирования объектов капитального строительства?

6. Положением о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87, не установлен раздел «Эффективность инвестиций». В условиях исключения из числе действующих СП 11-101-95 «Порядок разработки, согласования, утверждения и состав обоснований инвестиций в строительство предприятий, зданий и сооружений» (отменен постановлением Госстроя России от 12.07.2002 № 86), где проводить оценку эффективности инвестиционных проектов?

7. Входит ли технологическое задание в состав предпроектной и проектной документации, и если входит, то каким документом это предусмотрено?

8. Правомерно ли требование заказчика о разработке раздела «Оценка воздействия на окружающую среду» на стадии строительства?

9. Для каких зданий и сооружений необходима разработка раздела проектной документации «Организация и условия труда работников. Управление производством и предприятием»?

10. Правомерно ли требование государственного строительного надзора о разработке на каждый поэтапный объект капитального строительства утверждаемой части проектной документации?

11. Каков порядок выбора подрядной организации для разработки рабочей документации?

12. Каков состав технико-экономических показателей и необходимость представления их расчетов в «Пояснительной записке» (подпункт «м» пункта Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87); каким образом и где в проектной документации следует проводить оценку эффективности инвестиционных проектов и определять технико-экономические показатели согласно «Методическим рекомендациям по оценке эффективности инвестиционных проектов»?

13. Почему в разделе 3 «Архитектурные решения» (подпункт «л» пункта 13 Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.08 г. № 87) поэтажные планы с экспликациями помещений следует представлять только для объектов непроизводственного назначения, а в разделе 4 «Конструктивные и объемно-планировочные решения» (подпункт «п»

пункта 14 Положения) - те же планы для всех объектов?

14. Требуется ли в проектной документации, кроме представления планов сетей водоснабжения и водоотведения, наличие аксонометрических схем (подпункт «ф» пункта 17 и подпункт «и» пункта 18 Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87)?

15. Требуется ли в подразделе «Технологические решения» (пункт 22 Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87) в части управления производством разработка организационной структуры предприятия в связи с отсутствием самостоятельного по СНиП 11-01-95 «Инструкция о порядке разработки, согласования, утверждения и составе проектной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений» раздела «Управление производством, предприятием и организация условий труда рабочих и служащих»?

16. В случае частичной реконструкции (техперевооружения) производства (цеха) допускается ли при условии согласования с Заказчиком, выпуск в составе проекта технологических компоновок оборудования вместо технологических планировок (подпункт «с» пункта 22 Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87)?

17. Разделы 5, 6, 9 и 11 проектной документации для бюджетных объектов разрабатываются в полном объеме. Остальные разделы «при согласовании с заказчиком» в проекте могут быть не обязательны? Имеются в виду разделы:

1. Пояснительная записка 2. Схема планировочной организации земельного участка 3. Архитектурные решения 4. Конструктивные и объемно-планировочные решения 8. Перечень мероприятий по охране окружающей среды (пункт 7 Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87).

18. В случае разработки документации в полном объеме необходимо ли строго соблюдать нумерацию и последовательность указанных в Положении разделов (пункт 9 Положения о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87)?.

19. В Положении не указывается на обязательную необходимость выполнения спецификации оборудования в каждом разделе проекта (Положение о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87)?

20. Требуется ли выполнение в проекте спецификаций материалов?

21. В Положении о составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2008 № 87, отсутствуют требования к составу и содержанию раздела «Перечень мероприятий по гражданской обороне, мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Чем руководствоваться при разработке данного раздела?

22. Имеет ли право застройщик-инвестор заключать договор на осуществление авторского надзора и внесение изменений в проектную документацию без согласования с проектировщиком?

23. Имеет ли право организация, осуществляющая контроль за строительством, совместно с заказчиком согласовывать изменения в проектной документации без участия организации, разработавшей проект?

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Оценка недвижимости: учеб. пособие / Т. Г. Касьяненко [и др.] – М. :

КноРус, 2011. – 751 с.

2. Гинзбург В.М. Проектирование информационных систем в строительстве. Информационное обеспечение : учеб. пособие – М. : Изд-во Ассоц. строит.

вузов, 2008. – 367 с.

3. Правовое регулирование городской деятельности и жилищное законодательство : учеб.-метод. Комплекс / И. В. Майзель. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«Экономика проектной деятельности дизайнера»

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Программа: «Интерьеры жилых и общественных зданий»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Обучение студентов теоретическим основам анализа, расчета, экономической оценки целесообразности процесса проектной деятельности дизайнера, осуществления технологий предлагаемого инновационного проекта строительства и модернизации и реконструкции существующих объектов, подготовка специалистов в области экономики, организации дизайнерского и архитектурного проектирования в соответствии с требованиями изменяющихся организационно-правовых и финансово-экономических отношений в отрасли.

Задачи дисциплины – овладение знаниями теоретических основ, навыками работы с программными комплексами при технико-экономическом обосновании, основанном на сопоставительной оценке затрат и результатов, установлении эффективности использования и срока окупаемости вложений; изучение механизмов формирования новой экономической, организационной, технологической и управленческой политики в архитектурно-дизайнерском проектировании.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат, оценивать качество результатов деятельности (ОК-11);

- способностью разрабатывать и руководить разработкой проектных решений, основанных на исследованиях инновационного (концептуального), междисциплинарного и специализированного характера с применением современных методов, привлечением знаний различных дисциплин (ПК-1);

способностью осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);

- способностью эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3);

- использованием методов административно-управленческой и коммуникативной работы, способностью координировать работу по проектированию и согласованию, взаимодействию со смежными специалистами, общественными и государственными организациями (ПК-10);

- способностью вырабатывать стратегию действий творческого коллектива в конкретных рыночных условиях, осуществлять мониторинг ситуации (ПК-11);

- способностью определять правовой формат взаимоотношений с заказчиком при осуществлении проектной и научной деятельности, отстаивать интересы творческого коллектива (ПК-12);

способностью логически выстраивать последовательность деятельности коллектива в процессе взаимодействия с согласующими инстанциями (ПК-13).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- принимать организационные решения, разрешать проблемные ситуации;

нести ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции;

- использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке, экспертизе и контроле за реализацией архитектурных проектов;

- определять экономическую эффективность инвестиционно-строительных проектов;

- особенности и проблемы современного архитектурного проектирования, структуры управления городом, виды зонирования территории городов;

- экономические особенности проектирования застройки, методы экономической оценки эффективности инвестиционно-строительных проектов;

- знаниями организационных решений для разрешения проблемных ситуаций;

- пониманием ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции.

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового зачет зачет контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Цели и задачи экономики архитектурно-дизайнерского проектирования.

1.1. Экономическая эффективность инвестиций в капитальное строительство в современных условиях.

1.2. Технико-экономическое обоснование инвестиционных проектов и экономические основы строительного проектирования.

1.3. Экономические взаимоотношения участников инвестиционного процесса в строительстве.

Раздел 2. Экономика и организация архитектурно-дизайнерского проектирования.

2.1. Экономика архитектурного проектирования и связь с научными дисциплинами, изучающими экономические законы общественного производства, распределения, обмена и потребления материальных благ на различных ступенях его развития.

2.2. Нормативные и правовые основы организации и управления деятельностью по реализации строительной политики и конкретных проектных решений.

Раздел 3. Архитектурно-строительные решения 3.1. Инженерное оборудование, сети и системы, организация строительства, охрана окружающей среды.

3.2. Инженерно-технические мероприятия, сметная документация, эффективность инвестиций.

Раздел 4. Оценка экономичности проектных решений.

4.1. Вариантность проектирования и строительства, инженернотехнических, организационно-технологических или хозяйственные решений.

4.2. Конструктивно-компоновочные и объемно-планировочные решения, методы производства работ с применением различных средств механизации.

4.3. Сопоставления показателей нового проекта с эталоном или построенным сооружением.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы в курсе не предусматриваются.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические занятия в курсе не предусматриваются.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка обзора отечественной и иностранной литературы, посвященной экономике и технологиям архитектурного проектирования, оценке методологии проектной деятельности по разделам:

- схема финансирования архитектурного бизнес-проекта;

- финансово-экономическая оценка проекта;

- основные методы оценки инвестиционно-строительных проектов;

- коммерческая целесообразность реализации разработанного архитектурного проекта.

Оформление обзора на тему: «Экономика архитектурно-дизайнерского проектирования на примере …».

Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции: использование презентаций учебного материала, слайдматериалов по объектам, технологиям.

6. Оценочные средства и технологии Контрольные вопросы:

Контрольные вопросы:

1. Перечислите наиболее эффективные методы в экономике архитектурнодизайнерского проектирования, используемые на практике. Обоснуйте ответ.

2. Опишите известные методы оценки технологий архитектурного проектирования.

3. Опишите алгоритм организации «работы в группах» при проведении занятий по курсу «Экономика проектной деятельности дизайнера».

4. При объяснении каких тем курса «Экономика проектной деятельности дизайнера» наиболее эффективно использовать «работу в группах»?

5. При объяснении каких тем курса «Экономика проектной деятельности дизайнера» наиболее эффективно использовать тестирование.

6. Дайте наиболее полное и точное определение понятиям «инвестиции», «инвестиционная деятельность», «субъекты и объекты инвестирования».

7. Приведите примеры инвестиционных проектов, характеризующие различные критерии классификации инвестиций.

8. Опишите основные этапы реализации инвестиционного проекта с указанием участников инвестиционной деятельности на каждом этапе.

9. Приведите пример инвестиционного проекта, на котором можно поэтапно отследить стадии реализации.

10. Перечислите наиболее распространенные источники финансирования инвестиционных проектов. Обоснуйте свое мнение.

11. Приведите примеры инвестиционных проектов, финансирующиеся из разных источников.

12. Опишите основные этапы реализации инвестиционного проекта с указанием участников инвестиционной деятельности на каждом этапе.

13. Перечислите наиболее распространенные источники финансирования инвестиционных проектов.

14. Опишите структуру технико-экономического обоснования инвестиционных проектов.

15. Опишите основные принципы оценки эффективности инвестиционных проектов.

16. Опишите виды деятельности функционирующего предприятия.

17. Дайте наиболее полное и точное определение понятиям «чистый дисконтированный доход», «индекс доходности», «внутренняя норма доходности».

18. Дайте наиболее полное и точное определение понятиям «срок окупаемости инвестиционного проекта с учетом дисконтирования», «рентабельность инвестиционного проекта».

19. Классифицируйте риски, возникающие при реализации инвестиционных проектов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Дикман Л.Г. Организация строительного производства – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2009. – 586 с.

2. Соколов Г.К. Технология строительного производства. – М. : Академия, 2008. – 539 с.

3. Словарь-справочник по экономике и управлению в инвестиционностроительной сфере / под ред. Х. М. Гумба. – М.: Изд-во Ассоциации строительных вузов, 2010. – 443 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Профиль подготовки: «Интерьеры жилых и общественных зданий»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

- ознакомление с историей дизайна и средового дизайна, объектами архитектурной и планировочной деятельности и проектирования;

- изучение эволюции предметного дизайна и принципов визуальной организации среды;

- получение навыков проектирования предметно-пространственной среды и визуальной культуры.

- знакомство с основными принципами и представлениями истории дизайна, его разделов, выделения истории средового дизайна;

– понимание пространственной организации жилища как вида средового дизайна;

– изучение организации произодственных и общественных сред, дизайна и предметно-пространственного наполнения.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- готовностью уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и отечественному художественному и архитектурно-градостроительному наследию (ОК-7);

- наличием высокой мотивации к архитектурной деятельности, профессиональной ответственностью и пониманием роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, демонстрирует самостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества (ОК-8);

- способностью демонстрировать креативность, углубленные теоретические и практические знания отечественной и мировой культуры, способностью применять их в практической, научной и педагогической деятельности (ОК-12);

- способностью эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3);

- способностью логически выстраивать последовательность деятельности коллектива в процессе взаимодействия с согласующими инстанциями (ПК-13);

-способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные объекты, архитектурно-градостроительные решения, составлять заключения, отзывы и рекомендации по их совершенствованию (ПК-14);

- способностью всесторонне анализировать и критически оценивать результаты научных исследований, составлять соответствующие рецензии и отзывы (ПК-15).

Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:

- виды и методы научных исследований в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;

- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;

- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);

- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;

- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;

- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;

- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять рецензии и отзывы;

- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);

- методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований, навыками генерирования, восприятия и развития новых идей.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое 19 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Введение. Дизайн и визуальная культура 1.1. Дизайн занимается тем, что делает красивые и удобные вещи, создает комфорт.

1.2. Красота и удобстве как качества, присущие продуктам дизайна 1.3. Дизайн ХIХ века - Всемирные промышленные выставки Раздел 2. Предметный дизайн 2.1. Изделие ХIХ века – швейная машинка фирмы Зингер (1851 год) 2.2. Баухауз в Германии (1919 – 1933 гг.) и ВХУТЕМАС в Советской России (1920 – 1930 гг.) 2.3. VI Конгресс ИКСИД (ICSID –International Council of Societies of Industrial Design) определение дизайна: "Дизайн – это творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий. Дизайн стремится охватить все аспекты окружающей человека среды, которая обусловлены промышленным производством".

2.4. В.Л.Глазычев: "Дизайн – форма организованности (служба) художественно – проектной деятельности, производящая потребительскую ценность продуктов материального и духовного массового потребления".

Раздел 3. Функциональные основы архитектурного дизайна 3.1. Определение внутреннего пространства 3.2. Традиционное народное жилище 3.3. Дизайн среды обитания Раздел 4. Структура арх. пространства. Визуальная культура 4.1. Крупные масштабы городской среды 4.2. Дизайн производственной среды 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Требования к программному обеспечению.

2. Организация баз данных.

3. Технологии оцифровки и визуализации графической информации.

4. Обеспечение корректного и однозначного ввода атрибутивных данных.

5. Типы источников данных.

6. Основные стандартные ГИС-пакеты (программы MapInfo, ArcGIS, ГИС Карта QGIS и пр.): структура и особенности функционирования.

7. Концептуальная композиция создания знака-символа в дизайне 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовить обзор отечественной и иностранной литературы, посвященной истории дизайна и визуальной культуры.

Оформить обзор в форме реферата на тему: «История дизайна в …»

2. Изучение разделов дисциплины при подготовке к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При изучении дисциплины используются лекции и практические занятия с применением инновационных технологий (разбор конкретных ситуаций с использованием библиотеки мультимедиа, ролевые игры), электронные учебники, проектные решения, защита проектов.

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.

1. История вопроса и существующая ситуация. Анализ опыта создания информационных систем.

2. Информационных систем как система сбора, подготовки и выдачи сведений по управлению городскими территориями.

3. Нормативное обеспечение работы.

4. Вопросы передачи, получения и хранения информации.

5. Классификация архитектурных объектов и сред.

6. Общее представление о автоматических информационных системах.

7. Особенности использования растровых и векторных данных.

8. Способы хранения и преобразования векторных данных.

9. Технологии цифрования и визуализации графической информации.

10. Типы источников данных.

11. Карты как основа ГИС.

12. Структура информационных ресурсов.

13. Способы представления пространственных данных в цифровой форме.

14. Понятия объекта и слоя в БД. Тематические слои.

15. Понятие качества данных и контроль ошибок.

16. Метаданные. Хранение и обновление данных в БД.

17. Системный подход при построении системы градостроительных показателей.

18. Единое информационное пространство или преимущества создания геопорталов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гинзбург В.М. Проектирование информационных систем в строительстве. Информационное обеспечение : – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008. – 367 с.

2. Поршнев С. В. Компьютерное моделирование физических процессов с использованием пакета MathCAD. – М.: Гор. линия-Телеком, 2009. – 319 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 270100 «Архитектура»

Профиль подготовки: «Интерьеры жилых и общественных зданий»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины являются осмысление сути проблем дизайна и выработка собственного профессионального языка в результате знакомства с тенденциями развития современной художественно-проектной культуры.

Основными задачами являются:

- изучение методологических основ и принципов дизайнерского проектирования;

- развитие умения ориентироваться в традиционной и современной художественно-проектной культуре;

- изучение типологии различных форм существования и многообразия соответствующих им дизайнерских концепций;

- воспитание у студентов основ профессиональной этики, интереса и потребности владеть информацией о последних достижениях в области дизайна.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- готовностью уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и отечественному художественному и архитектурно-градостроительному наследию (ОК-7);

- наличием высокой мотивации к архитектурной деятельности, профессиональной ответственностью и пониманием роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, демонстрирует самостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества (ОК-8);

- способностью демонстрировать креативность, углубленные теоретические и практические знания отечественной и мировой культуры, способностью применять их в практической, научной и педагогической деятельности (ОК-12);

способностью осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);

- способностью синтезировать в предлагаемых научных концепциях обобщенный международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией проектирования (ПК-5);

- способностью планировать, решать и руководить решением научноисследовательских задач архитектурно-градостроительной деятельности в соответствии со специализацией, способностью профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских разработок, разрабатывать пути их внедрения в процесс проектирования и строительства (ПК-7).

Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:

- виды и методы научных исследований в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;

- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;

- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);

- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;

- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;

- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;

- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять соответствующие рецензии и отзывы;

- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);