[ «1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ...»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Тенденции, инновации в региональной архитектуре Восточной Сибири»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цель и задачи освоения дисциплины.
Знакомство тенденциями, инновациями в региональной архитектуре Восточной Сибири, основам анализа, расчета, экономической оценки целесообразности процесса архитектурного проектирования, осуществления технологий предлагаемого инновационного проекта строительства и модернизации и реконструкции существующих объектов, подготовка специалистов в области экономики, организации архитектурного проектирования в соответствии с требованиями изменяющихся организационно-правовых и финансово-экономических отношений в отрасли:
- овладение знаниями тенденций, инноваций в региональной архитектуре Восточной Сибири, навыками работы с программными комплексами при технико-экономическом обосновании, основанном на сопоставительной оценке затрат и результатов, установлении эффективности использования и срока окупаемости вложений;
- изучение механизмов формирования новой экономической, организационной, технологической и управленческой политики в архитектурном проектировании Восточной Сибири.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
- использованием методов административно-управленческой и коммуникативной работы, способностью координировать работу по проектированию и согласованию, взаимодействию со смежными специалистами, общественными и государственными организациями (ПК-10);
- способностью вырабатывать стратегию действий творческого коллектива в конкретных рыночных условиях, осуществлять мониторинг ситуации (ПК-11);
- способностью определять правовой формат взаимоотношений с заказчиком при осуществлении проектной и научной деятельности, отстаивать интересы творческого коллектива (ПК-12);
- способностью логически выстраивать последовательность деятельности коллектива в процессе взаимодействия с согласующими инстанциями (ПК-13);
- способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные объекты, архитектурно-градостроительные решения, составлять заключения, отзывы и рекомендации по их совершенствованию (ПК-14);
- способностью всесторонне анализировать и критически оценивать результаты научных исследований, составлять соответствующие рецензии и отзывы (ПК-15).
Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:
- основы экологии, общие положения естественнонаучной картины мира и перспективные концепции ресурсо- и энергосбережения;
- основные методы решения задач обеспечения экологически безопасных архитектурных сред;
- взаимосвязь экологических и энергоэффективных подходов, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий;
- оперировать знаниями о природных системах и искусственной среде при принятии архитектурных решений и решений обеспечения энергоэффективности;
- учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности;
- оценивать, выбирать и интегрировать в проекте экологические и энергоэффективные инженерные системы;
- интегрированным подходом к архитектурному проектированию на основе экологических и энергоэффективных факторов;
- методами системного анализа, используемыми на предпроектной, проектной и постпроектной стадиях.
3. Основная структура дисциплины.
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) зачет зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Дисциплина включает следующие разделы:
1. Тенденции, инновации в архитектуре. Инновации в региональной архитектуре. Проекты и региональные особенности в архитектуре Восточной Сибири. Финансово-экономическая оценка инновационных проектов.
2. Инновации в жилищном строительстве. Общие сведения о проектах.
Место размещения и участники бизнес-проекта, краткая характеристика отрасли жилищного строительства.
3. Инновации в архитектуре общественных зданий, городской застройки в условиях реконструкции и реставрации. Смета капитальных затрат, необходимых для реализации бизнес-проекта.
4. Региональные программы инновационного проектирования застройки новых районов пригородных территорий. Инвестиционные и экономические показатели.
5. Проблемы комплексной организации градостроительного проектирования в Восточной Сибири.
6. Генеральные планы в региональной архитектуре городской застройки центральных и периферийных территорий.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Инновационное архитектурное проектирование как социальноэкономический феномен.
2. Особенности и проблемы современного города в тенденциях обновления типологии застройки.
3. Проблемы зонирования территории города для определения участков формирования новых архитектурных объектов и комплексов.
4. Структура управления инновационным архитектурным проектированием.
5. Основные методы оценки эффективности инвестиционно-строительных проектов.
6. Планирование проектируемой застройки 7. Экономическое обоснование при решении проектных инновационных задач.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Написание рефератов.
2. Подготовка к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Аудиторные занятия в виде практических занятий с использованием компьютерных технологий, проекционной аппаратуры, цветных слайдов, диаграмм, графиков и др.
6. Оценочные средства и технологии При оценке освоения программы курса в обязательном порядке учитывается выполнение программы курса в части предусмотренных учебным графиком практических занятий.
Теоретический уровень подготовки оценивается на экзамене.
Оценка «отлично» ставится студенту, обнаружившему всестороннее, систематическое и достаточно глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой.
Оценка «хорошо» ставится студенту, обнаружившему достаточно полное знание материала, успешно выполняющему предусмотренные программой задания.
Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему знание основного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, предусмотренных программой.
Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Бадьин Г.М., Таничева Н.В. Усиление строительных конструкций при реконструкции и капитальном ремонте зданий : – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2010. – 111 с.
2. Горин В.А. Гражданские здания массового строительства : – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2009. – 150 с.
3. Темников В.Г. Расчет и конструирование элементов рабочей площадки :
– Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2011. – 151 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Проблемы экологии и энергоэффективности в архитектурном проектировании»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью курса является обучение теоретическим основам и практическим методам исследования и конструирования проблем экологии и энергоэффективности в архитектурном проектировании.
Задачи курса:
- приобретение знаний о требованиях к экологическим характеристикам, энергоэффективности в архитектурном проектировании, необходимых для создания и удовлетворения потребностей архитектора при выполнении проектов и организации средового пространства;
- формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для архитектурной деятельности;
- воспитание и развитие необходимой экологической культуры, как одного из основополагающих профессиональных качеств.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
способностью осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);
- способностью эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3);
- способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);
- способностью на современном уровне оформлять результаты проектных работ и научных исследований с подготовкой презентаций, демонстраций, отчетов, заключений, реферативных обзоров, публикаций и представлением результатов профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности (ПК-9).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
- оперировать знаниями о природных системах и искусственной среде при принятии архитектурных решений и решений обеспечения энергоэффективности;
- учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности - основы экологии, общие положения естественнонаучной картины мира и перспективные концепции ресурсо- и энергосбережения - основные методы решения задач обеспечения экологически безопасных архитектурных сред.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 46 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Экологические основы проектирования 1.1. Экологическая история развития города.
1.2. Экологическая ситуация в городах и регионах Основы экологического законодательства.
1.3. Понятие градостроительной и архитектурной экологии. Развитие концепций градостроительной экологии 1.4. Экологические принципы организации структуры города. Землепользование города. Ландшафтосообразная планировка.
2. Экологические основы проектирования застройки 2.1. ОВОС: оценка воздействия на окружающую среду объекта строительства. Содержание и методика оценки.
2.2. Взаимосвязь структуры застройки и состояния окружающей среды.
2.3. Планировочные меры охраны окружающей среды в застройке 2.4. Архитектурные меры охраны окружающей среды в застройке.
2.5. Архитектурно-ландшафтные меры охраны окружающей среды 3. Теплофизические основы проектирования 3.1. Теплофизика ограждений – основные принципы.
3.2. Пространственная оболочка, планировочные решения.
3.3. Критерии энергоэффективности зданий и сооружений.
3.4. Теплофизические основы проектирования. Законы формирования комфортного микроклимата помещений и застройки, критерии оценки.
3.5. Расчет энергоэффективности зданий.
4. Архитектурная климатология 4.1. Цели и задачи архитектурной климатологии.
4.2. Физиологические особенности теплообмена человека с окружающей средой.
4.3. Общие понятия о природно-климатических условиях местности.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Лабораторные работы не предусмотрены в составе дисциплины.
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1) ОВОС: оценка воздействия на окружающую среду объекта строительства. Содержание и методика оценки.
2) Взаимосвязь структуры застройки и состояния окружающей среды.
Планировочные меры охраны окружающей среды в застройке 3) Архитектурные меры охраны окружающей среды в застройке.
4) Архитектурно-ландшафтные меры охраны окружающей среды 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Написание рефератов 2. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
При изучении дисциплины используются лекции и практические занятия с применением мультимедийных технологий, обсуждение проектных решений, защита проектов, экспертиза проектов.
6. Оценочные средства и технологии.
Перечень контрольных вопросов для итогового контроля знаний (зачета).
1. Экологические основы проектирования 1.1. Экологическая история развития города.
1.2. Экологическая ситуация в городах и регионах Основы экологического законодательства.
1.3. Понятие градостроительной и архитектурной экологии. Развитие концепций градостроительной экологии 1.4. Ландшафт как основа городов и окружающей среды 1.5. Экологические принципы организации структуры города. Землепользование города.
1.6. Транспортное и инженерное жизнеобеспечение.
1.7. охрана окружающей среды в составе генерального плана города и проекта планировки городского района.
2. Экологические основы проектирования застройки 2.1. ОВОС: оценка воздействия на окружающую среду объекта строительства. Содержание и методика оценки.
2.2. Взаимосвязь структуры застройки и состояния окружающей среды.
2.3. Планировочные меры охраны окружающей среды в застройке 2.4. Архитектурные меры охраны окружающей среды в застройке.
2.5. Архитектурно-ландшафтные меры охраны окружающей среды 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Тетиор А. Н. Городская экология : – М.: Академия, 2008. – 330 с.
2. Тетиор, А. Н. Социальные и экологические основы архитектурного проектирования : – М.: Академия, 2009. – 231 с.
3. Энергосбережение в ЖКХ : / Б. В. Башкин [и др.] ; под ред. Л. В. Примака, Л. Н. Чернышова. – М. : Альма Матер, 2011. – 581 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Современные средства жизнеобеспечения объектов архитектуры»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью курса является формирование представлений о сути принимаемых решений в процессе проектировании объектов архитектуры (современного здания): магистранты должны определиться с будущей эксплуатацией объектов архитектуры, в частности, по архитектурному облику, планировке, этапам строительства, а также по составу современных средств жизнеобеспечения, структуре и средствам управления.
- научить магистрантов теоретическим и техническим аспектам управления средствами жизнеобеспечения объектов архитектуры;
- анализировать возможность модернизации и автоматизации систем жизнеобеспечения объектов архитектуры.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
- наличием высокой мотивацией к архитектурной деятельности, профессиональной ответственностью и пониманием роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, демонстрирует самостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества (ОК-8);
- способность эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3).
Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания, развитие науки и смену типов научной рациональности;
- современные информационные технологии и способы их использования в профессиональной деятельности.
- формулировать постановку задачи исследования;
- выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований;
- анализировать и обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации;
- выявлять легитимные и действующие нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, акты Правительства Российской Федерации;
- интегрированным подходом к архитектурному проектированию на основе экологических и энергоэффективных факторов;
- методами системного анализа, используемыми на предпроектной, проектной и постпроектной стадиях.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 53 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Качество инженерных систем - важнейшая характеристика объектов архитектуры 2. Технические аспекты управления системами жизнеобеспечения объектами архитектуры на территориях.
3. Инженерная инфраструктура - возможности модернизации систем жизнеобеспечения здания.
4. Экономические аспекты автоматизации инженерных систем.
5. Эксплуатационные аспекты концепции интеллектуального управления системами жизнеобеспечения здания.
6. Экологические аспекты автоматизации инженерно-технических систем жизнеобеспечения объектов архитектуры.
7. Законодательство в области благоустройства объектов архитектуры.
8. Концепция развития и общая организация территории городских и сельских поселений.
9. Жизненненные циклы объектов архитектуры, строительный цикл, технологический цикл, жизнеобеспечивающий (инженерный) цикл.
10. Основные требования к производственным зданиям нового поколения.
11. Эксплуатационная энергоэкономичность современных зданий, долговечность современных зданий, причины низкой надежности трубопроводов городов России, некоторые направления в модернизации водоотводящих систем.
12. Системы вентиляции: система общеобменной вентиляции; система дымоудаления; система подпора воздуха, система охлаждения и кондиционирования, система теплоснабжения: система отопления; ЦТП; ИТП; система теплоснабжения вентиляционных установок.
13. Системы водоснабжения: система холодного водоснабжения; система горячего водоснабжения; система подогрева питьевой воды; система водоочистки питьевой воды; система водоочистки для увлажнителей приточных установок; система подготовки воды для холодильной техники (градирен).
14. Система хозяйственно-бытовой (фекальной) канализации, система производственной (безфекальной) канализации, система ливневой канализации.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Практическое занятие № 1. Эксплуатационные аспекты концепции интеллектуального управления системами жизнеобеспечения здания. Экологические аспекты автоматизации инженерно-технических систем жизнеобеспечения объектов архитектуры.
Практическое занятие № 2. Концепция развития и общая организация территории городских и сельских поселений.
Практическое занятие № 3. Жизненненные циклы объектов архитектуры, строительный цикл, технологический цикл, жизнеобеспечивающий (инженерный) цикл. Основные требования к производственным зданиям нового поколения.
Практическое занятие № 4. Эксплуатационная энергоэкономичность современных зданий, долговечность современных зданий, причины низкой надежности трубопроводов городов России, некоторые направления в модернизации водоотводящих систем.
Практическое занятие № 5. Системы вентиляции: система общеобменной вентиляции; система дымоудаления; система подпора воздуха, система охлаждения и кондиционирования, система теплоснабжения: система отопления;
ЦТП; ИТП; система теплоснабжения вентиляционных установок.
Практическое занятие № 6. Системы водоснабжения: система холодного водоснабжения; система горячего водоснабжения; система подогрева питьевой воды; система водоочистки питьевой воды; система водоочистки для увлажнителей приточных установок; система подготовки воды для холодильной техники (градирен).
Практическое занятие № 7. Система хозяйственно-бытовой (фекальной) канализации, система производственной (безфекальной) канализации, система ливневой канализации.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Написание рефератов.
2. Подготовка к экзамену 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Использование презентаций, иллюстративных материалов, схем и таблиц.
Демонстрация с использованием мультимедийного проектора, отчётов и современной литературы по инженерным средствам благоустройства городской среды.
6. Оценочные средства и технологии.
Перечень контрольных вопросов для проверки знаний (экзамена).
Контрольные вопросы:
1 Качество инженерных систем - важнейшая характеристика объектов архитектуры 2. Технические аспекты управления системами жизнеобеспечения объектами архитектуры на территориях 3. Инженерная инфраструктура - возможности модернизации систем жизнеобеспечения здания, инженерное оборудование.
4. Экономические аспекты автоматизации инженерных систем 5. Эксплуатационные аспекты концепции интеллектуального управления системами жизнеобеспечения здания.
6. Экологические аспекты автоматизации инженерно-технических систем жизнеобеспечения объектов архитектуры 7. Биосферные поселения с автономными системами жизнеобеспечения.
8. Использование новых типов источников энергии.
9. Законодательство в области благоустройства объектов архитектуры.
10. Концепция развития и общая организация территории городских и сельских поселений.
11. Особенности архитектуры начала XXI века.
12. Строительные приемы и конструкции объектов архитектуры.
13. Здания и сооружения архитектуры в XXI века.
14. Селитебная территория сельского поселения.
15. Производственная территория.
16. Жизненненные циклы объектов архитектуры: строительный цикл, технологический цикл, жизнеобеспечивающий (инженерный) цикл.
17. Основные требования к производственным зданиям нового поколения.
18. Эксплуатационная энергоэкономичность современных зданий.
19. Долговечность современных зданий.
20. Причины низкой надежности трубопроводов городов России.
21. Некоторые направления в модернизации водоотводящих систем.
22. Системы вентиляции: система общеобменной вентиляции; система дымоудаления; система охлаждения и кондиционирования 23. Система теплоснабжения: система отопления; ЦТП; ИТП; система теплоснабжения вентиляционных установок.
24. Системы водоснабжения: система холодного водоснабжения;система горячего водоснабжения; система подогрева питьевой воды; система водоочистки питьевой воды;система водоочистки для увлажнителей приточных установок;
система подготовки воды для холодильной техники (градирен).
25. Система хозяйственно-бытовой (фекальной) канализации,система производственной (безфекальной) канализации,истема ливневой канализации.
26. Механические противопожарные системы: система автоматического водяного пожаротушения (АПТ).
27. Система электроосвещения: рабочее освещение; аварийное освещение (эвакуационное и освещение безопасности); наружное и архитектурное освещение; светоограждающие конструкции; система управления освещением.
28. Система молниезащиты и заземления.
29. Слаботочные инженерные системы.
30. Телекоммуникационные системы: структурированная кабельная сеть (СКС); локальная вычис-лительная сеть (ЛВС); система телефонной связи (автоматическая телефонная станция (АТС); сис-тема вещательного телевидения;
система кабельного телевидения; система спутникового телевидения; система радиофикации; система радиотелефонной и радиопоисковой связи для технических служб и охраны здания и другие.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература 1. Белоокая Н. В., Толстой М.Ю., Ямщикова И.В. Содержание и капитальный ремонт строительных конструкций и инженерного оборудования многоквартирных жилых домов... – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 239 с.
2. Добромыслов А.Н. Диагностика повреждений зданий и инженерных сооружений : справ. пос. – М. : Изд. Ассоц. строит. вузов, 2008. – 301 с.
3. Гучкин И.С. Техническая эксплуатация и реконструкция зданий: учеб.
пос. – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2009. – 295 с.
Дополнительная учебная и справочная литература.
1. Айзенберг И.И. Основы надежности систем жизнеобеспечения : учеб.
пособие – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 139 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Инженерные средства благоустройства городской среды»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью курса является получение представления об основах организации управления благоустройством и озеленения городской среды и муниципального образования, сути принимаемых решений о проектировании инженерных средств благоустройства: магистранты должны определять необходимость и достаточность средств благоустройства в соответствии с эксплуатацией объектов архитектуры, в частности, по архитектурному облику, планировке, этапам строительства, а также по составу современных средств жизнеобеспечения, структуре и средствам управления.
- научить основным методам и направлениям формирования и определения понятия городского благоустройства, благоустройства и озеленения территории на муниципальном уровне;
- привить умение практического использования знаний, необходимых для определения состава мероприятий по благоустройству жилых территорий;
- проанализировать состояние благоустройства и озеленение города Иркутска;
- научить разрабатывать предложения по совершенствованию организации управления благоустройством и озеленением городских территории и муниципального образования.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
- способность разрабатывать и руководить разработкой проектных решений, основанных на исследованиях инновационного (концептуального), междисциплинарного и специализированного характера с применением современных методов и привлечением знаний различных дисциплин (ПК-1);
способность осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);
- способность эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3).
Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного познания, развитие науки и смену типов научной рациональности;
- современные информационные технологии и способы их использования в профессиональной деятельности.
- формулировать постановку задачи исследования;
- выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований;
- анализировать и обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации;
- выявлять легитимные и действующие нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, акты Правительства Российской Федерации;
- интегрированным подходом к архитектурному проектированию на основе экологических и энергоэффективных факторов;
- методами системного анализа, используемыми на предпроектной, проектной и постпроектной стадиях.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 53 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Законодательство в области планировки и благоустройства городской среды.
2. Концепция развития и общая организация территории городских и сельских поселений 3. Инженерная подготовка и защита территории 4. Инженерное оборудование 5. Охрана окружающей среды, памятников истории и культуры Краткое описание содержания теоретической части разделов и тем дисциплины 1. Селитебная территория. Общественные центры. Жилая застройка. Селитебная территория сельского поселения.
2. Производственная территория. Промышленная зона (район). Научная и научно-производственная зона (район). Коммунально-складская зона (район).
Производственная зона сельского поселения 3. Ландшафтно-рекреационная территория. Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство. Зоны отдыха и курортные.
4. Учреждения и предприятия обслуживания.
5. Транспорт и улично-дорожная сеть. Внешний транспорт. Сеть улиц и дорог. Сеть общественного пассажирского транспорта и пешеходного движения.
6. Сооружения и устройства для хранения и обслуживания транспортных средств.
7. Водоснабжение, канализация, санитарная очистка территории.
8. Тепло-, водо- и газоснабжение, электроснабжение, связь, радиовещание и телевидение.
9. Размещение инженерных сетей.
10. Охрана и рациональное использование природных ресурсов.
11. Защита атмосферы, водных объектов и почв от загрязнения.
12. Защита от шума, вибрации, электрических и магнитных полей, излучений и облучений, регулирование микроклимата.
13. Охрана памятников истории и культуры.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Практическое занятие № 1. Селитебная территория.
Практическое занятие № 2. Производственная территория.
Практическое занятие № 3. Ландшафтно-рекреационная территория.
Практическое занятие № 4. Учреждения и предприятия обслуживания.
Практическое занятие № 5. Транспорт и улично-дорожная сеть. Сооружения и устройства для хранения и обслуживания транспортных средств.
Практическое занятие № 6. Водоснабжение, канализация, санитарная очистка территории.
Практическое занятие № 7. Тепло-, водо- и газоснабжение, электроснабжение, связь, радиовещание и телевидение. Размещение инженерных сетей.
Практическое занятие № 8. Охрана и рациональное использование природных ресурсов. Защита атмосферы, водных объектов и почв от загрязнения.
Практическое занятие № 9. Защита от шума, вибрации, электрических и магнитных полей, излучений и облучений, регулирование микроклимата.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение исследовательской работы в виде реферата.
2. Изучение разделов дисциплины при подготовке к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Использование презентаций, иллюстративных материалов, схем и таблиц.
Демонстрация с использованием мультимедийного проектора, отчётов и современной литературы по инженерным средствам благоустройства городской среды.
6. Оценочные средства и технологии.
Перечень контрольных вопросов для проверки знаний (экзамена).
1. Законодательство в области планировки и городской среды.
2. Концепция развития и общая организация территории городских и сельских поселений.
3. Селитебная территория, общественные центры, жилая застройка.
4. Селитебная территория сельского поселения.
5. Производственная территория.
6. Промышленная зона (район).
7. Научная и научно-производственная зона (район).
8. Коммунально-складская зона (район).
9. Производственная зона сельского поселения 11. Ландшафтно-рекреационная территория.
12. Ландшафтная архитектура 13. Садово-парковое строительство.
14. Зоны отдыха и курортные.
15. Учреждения и предприятия обслуживания 16. Транспорт и улично-дорожная сеть.
17. Внешний транспорт.
18. Сеть улиц и дорог.
19. Сеть общественного пассажирского транспорта и пешеходного движения.
20. Сооружения и устройства для хранения и обслуживания транспортных средств.
21. Инженерная подготовка и защита территории.
22. Инженерное оборудование, водоснабжение, канализация.
23. Санитарная очистка территории.
24. Тепло-, холодо- и газоснабжение.
25. Электроснабжение, связь, радиовещание и телевидение.
26. Размещение инженерных сетей.
27. Охрана окружающей среды, памятников истории и культуры.
28. Охрана и рациональное использование природных ресурсов.
29. Защита атмосферы, водных объектов и почв от загрязнения.
30. Защита от шума, вибрации, электрических и магнитных полей, излучений и облучений.
31. Регулирование микроклимата.
32. Охрана памятников истории и культуры.
33. Законодательство в области благоустройства городской среды.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Николаевская И.А., Горлопанова Л.А., Морозова Н.Ю. Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и стройплощадок : – М.: Академия, 2008. – 214 с.
2.. Комплексное инженерное благоустройство городских территорий / сост. Н. В. Белоокая. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010.
3. Тетиор А. Н. Городская экология : – М.: Академия, 2008. – 330 с.
4. Айзенберг И.И. Основы надежно-сти систем жизнеобеспечения : учеб.
пособие – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 139 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Компьютерное обеспечение современного архитектурного проектирования»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Дать студентам широкое представление о процессе компьютерного проектирования, раскрыть значение и важность освоения различных способов и методов представления и создания объекта, ознакомить с теорией и практикой отечественного и зарубежного опыта моделирования, его структурой инструментарием и практическими результатами.
Задачи дисциплины – изучить и освоить теоретические и практические основы компьютерного проектирования в архитектуре; разработка проектов по созданию, преобразованию, сохранению и перспективному развитию предметнопространственной среды и ее компонентов; изучить основные факторы, влияющие на выбор оптимального проектного решения; визуализация и презентация проектных решений. Предметом компьютерной графики является автоматизация процесса построения графических моделей архитектурной и графической информации, их преобразования и исследования. Теоретической основой формирования архитектурных и графических моделей является геометрическикомпозиционное моделирование.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);
- наличием навыков работы с компьютером как средством управления проектной информацией, способностью использовать информационнокомпьютерные технологии как инструмент в проектных и научных исследованиях, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10);
- способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ПК-8).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
- виды и методы научных исследований в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;
- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;
- проблематику специализированных сфер проектирования («безбарьерного», «сейсмостойкого», «климатически районированного», «энергоэффективного», «экологичного»;
- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);
- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;
- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;
- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;
- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять соответствующие рецензии и отзывы;
- разрабатывать социальные программы и концепции, задания на проектирование принципиально новых архитектурных объектов;
- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);
- методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований, навыками генерирования, восприятия и развития новых идей;
- навыками разработки и руководства разработкой проектных решений на основе проведения комплексных исследований, носящих инновационный характер и приумножающих архитектурные знания методами инновационного, междисциплинарного и специализированного архитектурного проектирования.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 44 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Раздел 1. Введение в компьютерную графику. 4ч.
Области применение компьютерной графики. Виды графических редакторов: растровые, векторно-плоскостные, CAD-CAM системы, трехмерные редакторы и визуализаторы; Графические примитивы, создание и преобразование примитивов в Auto CAD.
Раздел 2. Навыки работы с объектами. 2ч.
Управление масштабом просмотра объектов, Режимы просмотра документа; Копирование объектов, упорядочение размещения объектов, группировка объектов, соединение объектов, логические операции.
Раздел 3. Структура проекта, слои и уровни проекта. 2ч.
Понятие многослойности проекта, способы создания слоя. Работа со слоями, параметры слоев, управление слоями; Особенности работы с многослойным проектом, связывание слоев, настройка показа слоев проекта, трансформация содержимого слоя.
Раздел 4. Редактирование геометрической формы объектов. 4ч.
Типы объектов: графические примитивы и свободно редактируемые объекты, изменение геометрии объекта с помощью инструментов редактирования формы; Разделение объектов с помощью инструментов графического приложения, удаление части объекта с помощью инструментов графического приложения.
Раздел 5. Создание и редактирование контуров, линий обводки, чертежные инструменты компьютерных приложений. 4ч.
Объекты произвольной формы. Свободное черчение, кривые Безье и фрилайнеры; Навыки работы с контурами, линиями обводки и виртуальным пером, настройка контура, линии, пера, создание и редактирование художественного контура.
Раздел 6. Работа с цветом. 2ч.
Природа цвета, цветовые модели, простые и составные цвета; Способы окрашивания объектов, прозрачность объекта. Цветоделение.
Раздел 7. Оформление текстов, надписей, экспликаций, штампа. 4ч.
Виды текста: простой и фигурный текст. Фигурный текст: создание, редактирование, форматирование, предназначение. Простой текст: создание, редактирование, форматирование, предназначение; Размещение текста вдоль кривой, редактирование геометрической формы текста, 3d-надписи; Навыки работы с текстовыми блоками и табличными формами в проекте.
Раздел 8. Работа с растровыми изображениями, 3d-визуализация. 4ч.
Импорт растровых изображений. Редактирование растровых изображений, понятие текстуры и фактуры плоскостей проекта; Фигурная обрезка; Настройка инструментов визуализации. Методы 3d-визуализация и оптимизация ее процесса.
Раздел 9. Разработка плоскостного и трехмерного графического проекта.
4ч.
Генплан, планировка здания, поэтажные планы, зонирование, разрезы и фасады, развертки, аксонометрия; Создание малоэтажного строения методами компьютерной графики. Специфика компьютерных чертёжных плоскостных и трехмерных графических инструментов.
Раздел 10. Планирование и создание макета документа, альбом чертежей.
2ч.
Настройка документа: масштаб, разбивка, оптимизация страниц; Планирование макета чертежей: структурирование.
Раздел 11. Печать документа и сохранение файла проекта. 2ч.
Планирование и создание макета с использованием всех элементов графического пакета создания проекта; Подготовка макета, альбома чертежей к печати, настройка параметров печати; Сохранение проекта: для дальнейшей работы, окончательное сохранение проекта, выбор формата файла в зависимости от задачи. Форматы графических файлов.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Раздел 1. Введение в компьютерную графику.
Лабораторная работа 1. Области применение компьютерной графики. Виды графических редакторов, трехмерные редакторы и визуализаторы.
Лабораторная работа 2. Графические примитивы, создание и преобразование примитивов в Auto CAD.
Раздел 2. Навыки работы с объектами:
Лабораторная работа 3. Управление масштабом просмотра объектов, Режимы просмотра документа; Копирование объектов, упорядочение размещения объектов, группировка объектов, соединение объектов, логические операции.
Раздел 3. Структура проекта, слои и уровни проекта:
Лабораторная работа 4. Понятие многослойности проекта, способы создания слоя. Работа со слоями.
Раздел 4. Редактирование геометрической формы объектов:
Лабораторная работа 5. Типы объектов: графические примитивы и свободно редактируемые объекты, изменение геометрии объекта с помощью инструментов редактирования формы.
Лабораторная работа 6. Интерфейс графического редактора AutoCAD.
Раздел 5. Создание и редактирование контуров, линий обводки, чертежные инструменты компьютерных приложений:
Лабораторная работа 7. Объекты произвольной формы. Свободное черчение, кривые Безье.
Лабораторная работа 8. Навыки работы с контурами, линиями обводки и виртуальным пером, настройка контура, линии, пера, создание и редактирование художественного контура.
Раздел 6. Работа с цветом:
Лабораторная работа 9. Природа цвета, цветовые модели, простые и составные цвета; Способы окрашивания объектов, прозрачность объекта.
Раздел 7. Оформление текстов, надписей, экспликаций, штампа:
Лабораторная работа 10. Виды текста: простой и фигурный текст. Фигурный текст: создание, редактирование, форматирование. Простой текст: создание, редактирование, форматирование, предназначение.
Лабораторная работа 11. 3d-надписи. Навыки работы с текстовыми блоками и табличными формами в проекте.
Раздел 8. Работа с растровыми изображениями, 3d-визуализация:
Лабораторная работа 12. Импорт растровых изображений. Редактирование растровых изображений, понятие текстуры и фактуры плоскостей проекта.
Лабораторная работа 13. Настройка инструментов визуализации. Методы 3d-визуализация и оптимизация ее процесса.
Раздел 9. Разработка плоскостного и трехмерного графического проекта:
Лабораторная работа 14. Генплан, планировка здания, поэтажные планы, зонирование, разрезы и фасады, развертки, аксонометрия.
Лабораторная работа 15. Создание малоэтажного строения методами компьютерной графики.
Раздел 10. Планирование и создание макета документа, альбом чертежей:
Лабораторная работа 16. Настройка документа: масштаб, разбивка, оптимизация страниц; Планирование макета чертежей: структурирование.
Раздел 11. Печать документа и сохранение файла проекта:
Лабораторная работа 17. Планирование и создание макета с использованием всех элементов графического пакета создания проекта. Форматы графических файлов.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение проектно-графических работ.
2. Изучение разделов дисциплины при подготовке к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
При изучении дисциплины используются лабораторные занятия с применением инновационных технологий: проектные решения, защита проектов, экспертиза проектов.
6. Оценочные средства и технологии.
Контрольные вопросы:
1. Анализ существующих графических редакторов.
2. Средства для наполнения архитектурной среды.
3. Визуализация целевых установок дизайн-проектирования.
4. Разновидности форм.
5. Форма и пространство.
6. Формообразование объектов дизайна.
7. Задачи композиционного формообразования объектов дизайна.
8. Работа с видовыми экранами.
9. Правила компановки чертежей для печати.
10.Понятие композиция в архитектурной среде.
11.Иерархия масштабных форм средовых объектов.
12.Эмоциональное содержание среды.
13.Изменение источника чвета.
14.Предметное наполнение архитектурной среды как фактор формирования средовой композиции.
15.Функциональная роль дизайнерских компонентов среды.
16.Наполнение среды как специфическая объемно-пространственная 17.Основной принцип типологической дифференциации обустройства 18.Важнейшие факторы организации обустройства элементов среды.
19.Общественная среда.
20.Среда промышленных зданий.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная учебная литература 1. Пекарев Л. Д. Архитектурное моделирование в 3ds Max. – СПб.: БХВПетербург, 2007. – 239 с.
2. Поршнев С. В. Компьютерное мо-делирование физических процессов с использованием пакета MathCAD. – М.: Гор. линия-Телеком, 2009. – 319 с.
7.2. Дополнительная учебная и справочная литература 1. Гинзбург В.М. Проектирование информационных систем в строительстве. Информационное обеспечение : – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008.
– 367 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Методы компьютерного моделирования и визуализации»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Дать студентам широкое представление о процессе компьютерного проектирования, раскрыть значение и важность освоения различных способов и методов представления и создания объекта, ознакомить с теорией и практикой отечественного и зарубежного опыта моделирования, его структурой инструментарием и практическими результатами.
Задачи дисциплины – изучить и освоить теоретические и практические основы компьютерного проектирования в архитектуре; разработка проектов по созданию, преобразованию, сохранению и перспективному развитию предметнопространственной среды и ее компонентов; изучить основные факторы, влияющие на выбор оптимального проектного решения; визуализация и презентация проектных решений. Предметом компьютерной графики является автоматизация процесса построения графических моделей архитектурной и графической информации, их преобразования и исследования. Теоретической основой формирования архитектурных и графических моделей является геометрическикомпозиционное моделирование.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);
- наличием навыков работы с компьютером как средством управления проектной информацией, способностью использовать информационнокомпьютерные технологии как инструмент в проектных и научных исследованиях, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10);
- способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ПК-8).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
- виды и методы научных исследований в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;
- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;
- проблематику специализированных сфер проектирования («безбарьерного», «сейсмостойкого», «климатически районированного», «энергоэффективного», «экологичного»;
- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);
- разрабатывать проектные решения, включая инновационные (концептуальные) междисциплинарные и специализированные, основанные на научных исследованиях, путем интеграции знаний из новых областей науки и практики;
- находить аргументированные обоснования принимаемых архитектурных решений, отвечающие современным социокультурным, художественноэстетическим, экономическим, экологическим, инженерно-техническим, функциональным, психологическим требованиям;
- проводить комплексный предпроектный анализ и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий;
- критически оценивать результаты научных исследований и проектных разработок, проводить их экспертизу, составлять соответствующие рецензии и отзывы;
- разрабатывать социальные программы и концепции, задания на проектирование принципиально новых архитектурных объектов;
- методами планирования и организации научных исследований (из истории и теории);
- методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований, навыками генерирования, восприятия и развития новых идей;
- навыками разработки и руководства разработкой проектных решений на основе проведения комплексных исследований, носящих инновационный характер и приумножающих архитектурные знания методами инновационного, междисциплинарного и специализированного архитектурного проектирования.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 33 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Раздел 1. Введение в компьютерную графику.
Области применение компьютерной графики. Виды графических редакторов: растровые, векторно-плоскостные, CAD-CAM системы, трехмерные редакторы и визуализаторы; Графические примитивы, создание и преобразование примитивов в Auto CAD.
Раздел 2. Навыки работы с объектами.
Управление масштабом просмотра объектов, Режимы просмотра документа; Копирование объектов, упорядочение размещения объектов, группировка объектов, соединение объектов, логические операции.
Раздел 3. Структура проекта, слои и уровни проекта.
Понятие многослойности проекта, способы создания слоя. Работа со слоями, параметры слоев, управление слоями; Особенности работы с многослойным проектом, связывание слоев, настройка показа слоев проекта, трансформация содержимого слоя.
Раздел 4. Редактирование геометрической формы объектов.
Типы объектов: графические примитивы и свободно редактируемые объекты, изменение геометрии объекта с помощью инструментов редактирования формы; Разделение объектов с помощью инструментов графического приложения, удаление части объекта с помощью инструментов графического приложения.
Раздел 5. Создание и редактирование контуров, линий обводки, чертежные инструменты компьютерных приложений.
Объекты произвольной формы. Свободное черчение, кривые Безье и фрилайнеры; Навыки работы с контурами, линиями обводки и виртуальным пером, настройка контура, линии, пера, создание и редактирование художественного контура.
Раздел 6. Работа с цветом. Природа цвета, цветовые модели, простые и составные цвета; Способы окрашивания объектов, прозрачность объекта. Цветоделение.
Раздел 7. Оформление текстов, надписей, экспликаций, штампа. 4ч.
Виды текста: простой и фигурный текст. Фигурный текст: создание, редактирование, форматирование, предназначение. Простой текст: создание, редактирование, форматирование, предназначение; Размещение текста вдоль кривой, редактирование геометрической формы текста, 3d-надписи; Навыки работы с текстовыми блоками и табличными формами в проекте.
Раздел 8. Работа с растровыми изображениями, 3d-визуализация. 4ч.
Импорт растровых изображений. Редактирование растровых изображений, понятие текстуры и фактуры плоскостей проекта; Фигурная обрезка; Настройка инструментов визуализации. Методы 3d-визуализация и оптимизация ее процесса.
Раздел 9. Разработка плоскостного и трехмерного графического проекта.
Генплан, планировка здания, поэтажные планы, зонирование, разрезы и фасады, развертки, аксонометрия; Создание малоэтажного строения методами компьютерной графики. Специфика компьютерных чертёжных плоскостных и трехмерных графических инструментов.
Раздел 10. Планирование и создание макета документа, альбом чертежей.
Настройка документа: масштаб, разбивка, оптимизация страниц; Планирование макета чертежей: структурирование.
Раздел 11. Печать документа и сохранение файла проекта.
Планирование и создание макета с использованием всех элементов графического пакета создания проекта; Подготовка макета, альбома чертежей к печати, настройка параметров печати; Сохранение проекта: для дальнейшей работы, окончательное сохранение проекта, выбор формата файла в зависимости от задачи. Форматы графических файлов.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Занятие №1. Области применение компьютерной графики. Виды графических редакторов, трехмерные редакторы и визуализаторы.
Занятие №2. Графические примитивы, создание и преобразование примитивов в Auto CAD.
Занятие №3. Управление масштабом просмотра объектов, Режимы просмотра документа; Копирование объектов, упорядочение размещения объектов, группировка объектов, соединение объектов, логические операции.
Занятие №4. Понятие многослойности проекта, способы создания слоя.
Работа со слоями.
Занятие №5. Типы объектов: графические примитивы и свободно редактируемые объекты, изменение геометрии объекта с помощью инструментов редактирования формы.
Занятие №6. Интерфейс графического редактора AutoCAD.
Занятие №7. Объекты произвольной формы. Свободное черчение, кривые Безье.
Занятие №8. Навыки работы с контурами, линиями обводки и виртуальным пером, настройка контура, линии, пера, создание и редактирование художественного контура.
Занятие №9. Природа цвета, цветовые модели, простые и составные цвета;
Способы окрашивания объектов, прозрачность объекта.
Занятие №10. Виды текста: простой и фигурный текст. Фигурный текст:
создание, редактирование, форматирование. Простой текст: создание, редактирование, форматирование, предназначение.
Занятие №11. 3d-надписи. Навыки работы с текстовыми блоками и табличными формами в проекте.
Занятие №12. Импорт растровых изображений. Редактирование растровых изображений, понятие текстуры и фактуры плоскостей проекта.
Занятие №13. Настройка инструментов визуализации. Методы 3dвизуализация и оптимизация ее процесса.
Занятие №14. Генплан, планировка здания, поэтажные планы, зонирование, разрезы и фасады, развертки, аксонометрия.
Занятие №15. Создание малоэтажного строения методами компьютерной графики.
Занятие №16. Настройка документа: масштаб, разбивка, оптимизация страниц; Планирование макета чертежей: структурирование.
Занятие №17. Планирование и создание макета с использованием всех элементов графического пакета создания проекта. Форматы графических файлов.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение проектно-графических работ.
2. Изучение разделов дисциплины при подготовке к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Лекции: использование презентаций, слайд-материалов по объектам и темам, демонстрация короткометражных фильмов, авторских фотографий, демонстрация примеров проведения самостоятельных научных изысканий журналов и обобщений, имитирующие и ролевые игры Лабораторные работы: тренинг.
6. Оценочные средства и технологии.
Контрольные вопросы:
1. Анализ существующих графических редакторов.
2. Растровыми изображения.
3. Визуализация целевых установок дизайн-проектирования.
4. Разновидности форм.
5. Форма и пространство.
6. Векторные изображения.
7. Задачи композиционного формообразования объектов дизайна.
8. Работа с видовыми экранами.
9. Правила компановки чертежей для печати.
10.Понятие композиция в архитектурной среде.
11.Иерархия масштабных форм средовых объектов.
12.Эмоциональное содержание среды.
13.Изменение источника чвета.
14.Цветовые модели компьютерной графики.
15.Проецирование объектов. Способы изображения.
16.Наполнение среды как специфическая объемно-пространственная 17.Основной принцип типологической дифференциации обустройства 18.Важнейшие факторы организации обустройства элементов среды.
19.Цвет. Основные атрибуты.
20. Устранение дефектов.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная учебная литература 1. Пекарев Л. Д. Архитектурное моделирование в 3ds Max. – СПб.: БХВПетербург, 2007. – 239 с.
2. Поршнев С. В. Компьютерное мо-делирование физических процессов с использованием пакета MathCAD. – М.: Гор. линия-Телеком, 2009. – 319 с.
7.2. Дополнительная учебная и справочная литература 1. Гинзбург В.М. Проектирование информационных систем в строительстве. Информационное обеспечение : – М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008. – 367 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Эргономика в архитектурном проектировании»Направление подготовки: 270100 «Архитектура»
Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Получить представления об эргономике как науке, изучающая активную, осуществляемую в процессе труда связь человека с окружающей его средой (от греческого ergon – работа), о комплексном изучении человека или группы людей в конкретных условиях деятельности на производстве и в быту, об основных антропометрических данных и связях человека с пространственной средой, а в более общем смысле изучение системы: человек – машина – окружающая среда.
Задачи дисциплины – освоить методы и технологии системного проектирования антропогенизированных предметно-пространственных сред в условиях осознанного использования антропометрии, методы применения антропометрических данных в решении проблем взаимодействия человеческого тела и элементов интерьера-экстерьера, методы и технологии использования известных функциональных средовых прототипов интерьеров-экстерьеров жизнедеятельности людей.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
- способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат, оценивать качество результатов деятельности (ОК-11);
- способностью эффективно использовать материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке архитектурно-градостроительных решений, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционнохудожественных, технологических и иных качеств архитектурной среды (ПК-3);
- способностью проводить комплексные прикладные и фундаментальные исследования и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий (ПК-4);
- способностью синтезировать в предлагаемых научных концепциях обобщенный международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией проектирования (ПК-5);
- способностью планировать, решать и руководить решением научноисследовательских задач архитектурно-градостроительной деятельности в соответствии со специализацией, способностью профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских разработок, разрабатывать пути их внедрения в процесс проектирования и строительства (ПК-7).
- способностью на современном уровне оформлять результаты проектных работ и научных исследований с подготовкой презентаций, демонстраций, отчетов, заключений, реферативных обзоров, публикаций и представлением результатов профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности (ПК-9).
Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:
- состав и технику разработки заданий на проектирование; содержание и источники информации, методы ее сбора и анализа;
- взаимосвязь объемно-пространственных, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий;
- оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности, инженерные системы;
- разрабатывать архитектурные проекты с учетом решений, принимаемых специалистами-смежниками;
- интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету средовых факторов;
- методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 44 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое курсовая курсовая 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Вводный.
Раздел 1. Понятие о человеческих факторах, инженерной психологии и эргономическом проектировании 1.1. Эргономика как наука о проектировании сред для человеческой деятельности.
1.2. Исторические аспекты эргономики.
1.3. Изучение системы: человек – машина – окружающая среда.
1.4. Проектирование сложных систем: системы жизнедеятельности.
Раздел 2. Антропометрика в архитектуре и дизайне.
2.1. Антропогенные среды: пространство, тепло, свет, звук, ресурсы.
2.2. Антропометрия и антропометрика, размерные и перцептивные связи.
2.3. Размерности, пропорционирование, модулор в архитектуре и дизайне.
2.4. Явные параметры: досягаемость, расстояние, регулируемость.
2.5. Скрытые параметры: зоны удаленности и приближенности, феномен очереди, плотность очереди и зоны – контактная, бесконтактная, личная, движения.
2.6. Человек в движении, движение по горизонтали и по вертикали.
Раздел 3. Методы эргономического проектирования.
3.1. Антропометрическое нормирование.
3.2. Процесс сидения, динамика процесса, оборудование для сидения.
3.3. Пространство вокруг стола, положение лежа и пространство вокруг кровати.
3.4. Жилые пространства: кухня, ванная, туалет.
3.5. Зрелищные пространства, пространства кафе, ресторана, бара.
Раздел 4. Эргономическая программа.
4.1. Эргономическая программа в процессе проектирования, этапы программирования.
4.2. Представления об объекте проектирования, структура эргономической программы.
4.3. Цели проектирования, организационные особенности и особенности потребителя объекта.
4.4. Организация пространства и планировка площадей.
4.5. Поверхности, материалы и указатели, визуализация поверхностей.
4.6. Транспортные потоки: информации, людей, оборудования.
4.7. Итоговая организация пространства и учет месторасположения объекта проектирования.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Лабораторные работы в курсе не предусматриваются.
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практическое занятие № Определение основных антропометрических параметров, обеспечивающих функциональность проектируемого объекта. Выделение системного объекта в задании по дисциплине «Архитектурное проектирование».
Практическое занятие № Параметры движения, появление очереди в проектируемом пространстве, выявление скрытых параметров.
Практическое занятие № Определение антропометрических норм в интерьере для положений стоя, в движении и сидя.
Практическое занятие № Антропометрическое нормирование для коммуникаций, учебных, выставочных пространств.
Практическое занятие № Антропометрика жилья: кухня, спальная, ванная комнаты.
Практическое занятие № Эргономическое программирование: цели проекта, альтернативы. Определение организационных особенностей, формулировка особенностей потребителя.
Практическое занятие № Схемы планировки площадей и организация пространства.
Практическое занятие № Тактильные и визуализируемые поверхности, материалы и указатели.
Схемы основных потоков: информация, люди, оборудование.
Практическое занятие № Представление результатов эргономического программирования для объекта проектирования.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение курсовой работы.
2. Выполнение исследовательской работы в виде реферата.
3. Изучение разделов дисциплины при подготовке к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Использование презентаций, иллюстративных материалов, схем и таблиц.
Демонстрация с использованием мультимедийного проектора, отчётов и современной литературы по антропометрическому нормированию.
6. Оценочные средства и технологии Контрольные вопросы:
1. Определения эргономики, инженерной психологии, человеческих факторов, функциональности среды жизнеобеспечения.
2. Основные исторические этапы формирования представлений о системы:
человек – машина – окружающая среда.
3. Системная модель проектирования.
4. Антропогенные среды в архитектуре и дизайне, определение и эргономический анализ.
5. Антропометрия и антропометрика, процентили и антропометрические таблицы.
6. Пространственные связи, основные представления.
7. Явные и скрытые параметры в антропометрике, феномен очереди.
8. Проектирование сидения и основные элементы, динамика процесса сидения.
9. Процесс движения, основные характеристики движения по горизонтали, по вертикали.
10. Типы пространств жилых зданий: кухни, спальни, ванной, туалета.
11. Типы пространств общественных зданий: коммуникация, аудитория, лаборатория, лекционный зал.
12. Задачи эргономического проектирования, принципы уровня соответствия и функциональности.
13. Методы эргономического проектирования: проектное нормирование.
14. Необходимость эргономической программы, достаточность.
15. Следствия эргономической программы, недостатки и сильные стороны объекта проектирования.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная литература 1. Рунге В. Ф., Манусевич Ю. П. Эргономика в дизайне среды : учеб. пособие. – М. : Архитектура-С, 2009. – 327 с.
2. Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники : учеб. пособие для архит.
и дизайн. специальностей : в 2 кн. Кн. 1:., 2008. – 367 с.
3. Хомутов А.Е. Кульба С.Н. Антропология : учеб. пособие.– Ростов н/Д :
Феникс, 2007. – 378 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
Направление подготовки: 270100 «Архитектура»Программа: «Архитектура устойчивой среды обитания»
Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель дисциплины – дать представление о ландшафтной архитектуре, теории ландшафтного проектирования и ландшафтного планирования, о классификации и типологии озелененных городских и загородных территорий, о взаимодействии современной антропогенной и естественной среды и о закономерностях формирования систем озелененных территорий и ландшафтных комплексов.
Практической целью курса является формирование навыков выполнения проектов в сфере ландшафтной архитектуры и выработку навыков ландшафтного анализа и проектирования.
Задачи дисциплины – представить краткий обзор садово-паркового искусства и ландшафтной архитектуры, раскрыть основные теоретические положения, принципы и методы ландшафтного проектирования, в ходе семинарских и практических занятий обучить студентов умениям и навыкам выполнения проектов в сфере ландшафтной архитектуры, дать представление о взаимодействии архитектора со специалистами других отраслей знаний при выполнении проектов в сфере ландшафтной архитектуры и ландшафтного планирования.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины:
- готовностью уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и отечественному художественному и архитектурно-градостроительному наследию (ОК-7);
- наличием высокой мотивации к архитектурной деятельности, профессиональной ответственностью и пониманием роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, демонстрирует самостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества (ОК-8);
- способностью демонстрировать креативность, углубленные теоретические и практические знания отечественной и мировой культуры, способностью применять их в практической, научной и педагогической деятельности (ОК-12);
способностью осмысливать и формировать архитектурноградостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);
- способностью синтезировать в предлагаемых научных концепциях обобщенный международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией проектирования (ПК-5);
- способностью планировать, решать и руководить решением научноисследовательских задач архитектурно-градостроительной деятельности в соответствии со специализацией, способностью профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских разработок, разрабатывать пути их внедрения в процесс проектирования и строительства (ПК-7).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
- виды и методы научных исследований в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач;
- проблематику инновационного (концептуального) проектирования;
- проблематику междисциплинарного средового проектирования (архитектурно-ландшафтного, архитектурно-градостроительного, архитектурнодизайнерского);
«