WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс

Учитель: Иванова О.П.

Кол-во часов в неделю – 3 час. Количество за год – 102 часа

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Физическая культура» разработана на основе авторской программы Т.В. Петрова, Ю.А. Копылов и др. Программа.

Физическая культура. 1-4 классы. Начальная школа 21 века. М. «Вентана-Граф», 2012 Программа учебного предмета «Физическая культура» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Материал программы направлен на реализацию приоритетной задачи образования – формирование всесторонне гармонично развитой личности; на реализацию творческих способностей обучающихся, их физическое совершенствование; на развитие основных двигательных жизненно важных качеств;

на формирование у школьников научно обоснованного отношения к окружающему миру.

Общая цель обучения предмету «Физическая культура» в начальной школе – формирование физической культуры школьника посредством освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеобразвивающей направленностью.

Познавательная цель предполагает формирование у обучающихся представлений о физической культуре как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление учащихся с основными положениями науки о физической культуре.

Социокультурная цель подразумевает формирование компетенции детей в области выполнения основных двигательных действий как показателя физической культуры человека.

В соответствии с целями учебного предмета «Физическая культура» формируются его задачи:

Формирование знаний о физкультурной деятельности, отражающих её культурно-исторические, психолого-педагогические и медикобиологические основы;

Формирование базовых двигательных навыков и умений, их вариативное использование в игровой деятельности и в самостоятельных занятиях;

Расширение двигательного опыта посредством усложнения ранее освоенных двигательных действий и овладения новыми двигательными действиями с повышенной координационной сложностью;

Формирование навыков и умений в выполнении физических упражнений педагогической направленности, связанных с укреплением здоро вья, коррекцией телосложения, правильной осанкой и культурой движения;

Расширение функциональных возможностей разных систем организма, повышение его адаптивных свойств за счёт направленного развития основных физических качеств и способностей;

Формирование практических умений и навыков, необходимых в организации самостоятельных занятий физическими упражнениями в их оздоровительных и рекреативных формах, способствующих групповому взаимодействию в процессе использования подвижных игр и элементов соревнования.

Личностные результаты освоения содержания образования в области физической культуры:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, формирование ценностей многонационального российского общества;

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности;

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов;

Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты:

Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека;

Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность;

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Программа рассчитана на 102 часа (3 ч. в неделю) Кол-во часов РАЗДЕЛЫ, ТЕМЫ Примерная № п/п Рабочая или авторская программа программа Базовая часть 102 Знания о физической культуре 1 4 Организация здорового образа жизни 2 3 Наблюдение за физическим развитием и физической подготовленностью 3 2 Физкультурно-оздоровительная деятельность 4 3 Спортивно-оздоровительная деятельность 5 90 Лёгкая атлетика 5.1 23 Гимнастика 5.2 22 Кроссовая подготовка 5.3 19 Подвижные и спортивные игры 6 26 Вариативная В авторскую программу внесены изменения, в связи с региональным компонентом лыжная подготовка заменяется кроссовой.



2. Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с примерной (авторской) программой по предмету.

3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы 1) Т.В. Петрова, Ю.А. Копылов и др. Программа. Физическая культура. 1-4 классы. Начальная школа 21 века. М. «Вентана-Граф», 2) «Физическая культура» учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 1-2 классы.В. Петрова, Ю.А. Копылов и др.: М. изд.центр Номер Содержание (разделы, темы) Кол-во Дата проведения Оборудование Основные виды учебной Знания о физической культуре (4ч) Организация здорового образа жизни Наблюдение за физическим развитием и физической подготовленностью (2ч) Физкультурно-оздоровительная Спортивно-оздоровительная Бег с максимальной скоростью.

Метание мяча вперёд одной рукой Метание мяча двумя руками из-за Метание мяча двумя руками снизу.

Повороты направо, налево, кругом.

Построения в шеренгу, в колонну по одному, выполнение команд «Шагом марш!», «Стой!»

Передвижения в колонне по одному.

гимнастическую скамейку.

Подтягивание на высокой Подтягивание на низкой Кроссовая подготовка (19ч.) Обычный бег по размеченным Бег с преодолением препятствий Челночный бег 3х5м, 3х10м.

Эстафеты с бегом на скорость.

Равномерный, медленный, до 3- мин, кросс по слабопересеченной 68-69 Бег с ускорением от 10 до 15 м. 70-71 ОРУ. Чередование ходьбы и бега. Равномерный бег( 4 мин.) 73-74 Обычный бег в чередовании с «Круговая эстафета»

Эстафеты «Смена сторон», «Вызов Подвижные и спортивные игры (26ч) Игры для формирования осанки.

Эстафеты с переноской предметов Игры с бегом. «Давай подружимся»

«Салки-догонялки»

Игры с прыжками. «Волк во рву»

«Прыжки по кочкам»

«Прыгающие воробушки»

«Часы пробили…»

«Кто дальше бросит»

«Движущаяся мишень»

Игры с лазанием и перелазанием Выпускник научится:

- ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

- раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

- ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

-организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

-выявлять связь занятий физической культурой с трудовой деятельностью;

-характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности Выпускник научится:

- отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

- организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

- измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

-вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

-целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

-выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование Выпускник научится:

- выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

- выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

-выполнять организующие строевые команды и приёмы;

- выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

-выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объема);

- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

-сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

-выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

-играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

Оценка успеваемости - одно из средств повышения эффективности учебного процесса. Она помогает контролировать освоение программного материала, информирует о двигательной подготовленности учеников, стимулирует их активность на занятиях физическими упражнениями.

При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают положительную оценку по предмету «Физическая культура».

Градация положительной оценки («3», «4», «5») зависит от полноты и глубины знаний, правильности выполнения двигательных действий и уровня физической подготовленности. Оценка ставится за технику движений и теоретические знания.

По основам знаний.

Оценивая знания учащихся, надо учитывать глубину и полноту знаний, аргументированность их изложения, умение учащихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями.

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

С целью проверки знаний используются различные методы.

Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения заданий. Не рекомендуется использовать данный метод после значительных физических нагрузок.

Программированный метод заключается в том, что учащиеся получают карточки с вопросами и с несколькими ответами на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении.

Весьма эффективным методом проверки знаний является демонстрация их учащимися в конкретной деятельности. Например, изложение знаний упражнений по развитию силы с выполнением конкретного комплекса и т. п.

По технике владения двигательными действиями (умения ми, навыками).

Оценка «5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно, в надлежащем темпе, легко и четко.

Оценка «4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений.

Оценка «3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению.

Основными методами оценки техники владения двигательными действиями являются методы наблюдения, вызова, упражнений и комбинированный.

бег 100 м (без учёта времени) Челночный бег (без учёта времени)



Похожие работы:

«2 3 4 СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 1 6 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО АЧГАА по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. 6 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки.. 6 1.3 Общая характеристика вузовской ООП ВПО бакалавриата. 6 1.3.1Социальная роль, цели и...»

«Information letter from the Norwegian Institute of Public Health No. 3 National vaccination programme in Norway• Russian • Last updated February 2008 www.fhi.no/publ/infoletter Вакцинация в детском и юношеском возрасте Национальная программа иммунопрофилактики Почему нужна Иммунитет (сопротивляемость возбудителям инфекции) – это важная часть вакцинация? защитной системы организма от заразных заболеваний. Перенесший инфекцию человек часто получает иммунитет на всю жизнь от повторного...»

«Мировой финансовый кризис, измерение и оценка интеллектуального капитала ведущих коммерческих и инновационных организаций, образовательных учреждений мира и России Ваганян О.Г., к.э.н., Российская Академия государственной службы при Президенте РФ, Ваганян Г.А., д. э. н., профессор Российско-армянского (славянского) государственного университета, советник Конституционного суда РА Источником конкурентных преимуществ различных организаций становятся не столько их материальные ресурсы, сколько...»

«Аннотация дисциплины Теплоснабжение, вентиляции, кондиционирование воздуха, газоснабжение и освещение специальность 05.23.03 – Теплоснабжение, вентиляции, кондиционирование воздуха, газоснабжение и освещение Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕД (360 час). Форма обучения: очная и заочная. Рабочая программа дисциплины Теплоснабжение, вентиляции, кондиционирование воздуха, газоснабжение и освещение составлена на основании федеральных государственных требований к структуре...»

«http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/2000N3/p57-63.htm Физическая культура дошкольников Санкт-Петербурга: проблемы и перспективы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2000. - N 3. - С.57-63. Библиогр.: 12 назв. Кандидат педагогических наук, доцент, методист Центра физической культуры, здоровья детей и подготовки олимпийского резерва при Комитете по образованию администрации Санкт-Петербурга С.О. Филиппова Российский государственный педагогический университет им. А.И....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор филиала Кучеренко И.А. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Основы экономической теории Специальность 120714.51 Земельно-имущественные отношения Квалификация Специалист по земельно-имущественным отношениям выпускника...»

«Агрегирование результатов сопоставлений стран СНГ с результатами ОЭСР-Евростата для последующей интеграции в глобальные итоги раунда ПМС за 2011 год Т.В. Изюмова, Росстат В рамках Программы международных сопоставлений проводятся региональные сопоставления (например, раунд 2005 г.). Существует проблема включения результатов региональных сопоставлений в глобальные. Россия участвует в двух сопоставлениях, результаты этих сопоставлений соответственно различаются. Поэтому для того, чтобы по стране...»

«КНИГА Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Книга для воспитателя М: Просвещение, 1985. — 72 с Авторы: Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В последние годы в нашей стране успешно развивается сеть специальных дошкольных учреждений, где воспитываются дети с дефектами умственного развития. Эти учреждения призваны обеспечить максимальное развитие умственно отсталых дошкольников и подготовить их к обучению во...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.А.03 Клиническая иммунология, аллергология наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность Клиническая иммунология, 14.03. аллергология Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часа Практические занятия 72 часа Самостоятельная внеаудиторная работа 324_часа. Всего468 часов....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (ОПД.Ф.9) Численные методы для специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика Специализаций 010211 Системное программирование, 010202 Математическое моделирование Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины (ОПД.Ф.9)...»

«Российская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Пангоды Рабочая программа учебного предмета Обществознание (включая экономику и право) для учащихся 11 б класса Разработчик программы: Голощапова О.А. учитель истории и обществознания п. Пангоды 2013 г. Рабочая программа Обществознание (включая экономику и право) базовый уровень...»

«Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Казахстан Национальный экологический центр устойчивого развития Конвенция ООН по борьбе с опустыниванием НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ КОНВЕНЦИИ ООН ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ Кокшетау, 2000 г. Содержание I. Резюме.. 3 II. Стратегии и приоритеты, установленные в рамках планов и политики устойчивого развития.. 10 III. Институциональные меры, принимаемые в целях осуществления Конвенции.. 16 IV....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт/Факультет Химико-металлургический Кафедра Химии и пищевой технологии им. проф. Тутуриной В.В. УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Н.П. Коновалов 20_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (рабочая учебная программа дисциплины) ХИМИЯ 221000 Мехатроника и робототехника Направление подготовки Наладка, программирование и эксплуаПрофиль подготовки тация мехатронных...»

«1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Целевой раздел 4 1.1. Пояснительная записка 4 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 8 1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 10 1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 13 1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 1.2.1.3. Русский язык 1.2.1.4. Литературное чтение 1.2.1.5. Иностранный язык (английский, французский)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета агрохимии, почвоведения и защиты растений доцент _И.А.Лебедовский 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА БОТАНИКА Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки 110400.62 Защита растений Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР Форма обучения Очная Вид Дневная...»

«НОВОСИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА Шифр дисциплины: ДС. 14 ОБЩАЯ ЛОЦИЯ Рабочая программа по специальности 24 05 00 Эксплуатация судовых энергетических установок направление 65 33 00 Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования НОВОСИБИРСК 2001 Рабочая программа составлена старшим преподавателем кафедры Судовождения Шустовым П.И. на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: государственные требования к минимуму...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д.Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д.Сахарова О.И. Родькин 2012 Регистрационный № КЛИНИЧЕСКАЯ ИММУНОЛОГИЯ Учебная программа для специальности 1-33 01 05 Медицинская экология Факультет заочного обучения Кафедра иммунологии Курс Семестр осенний Лекции (часы) 20 часов Практические (семинарские) занятия (часы) 10 часов Лабораторные занятия (часы) 10 часов Всего аудиторных часов по...»

«6. Синтаксический анализ • Синтаксический анализ • Контекстно-свободные грамматики • Нисходящие анализаторы • Метод рекурсивного спуска Лекция 6. Синтаксические анализаторы. Нисходящие анализаторы В этой лекции рассматриваются следующие вопросы: • Синтаксический анализ • Контекстно-свободные грамматики • Нисходящие анализаторы • Метод рекурсивного спуска О методах определения языков • Синтаксис языка может быть задан с помощью контекстно-свободной грамматики (например, в форме Бэкуса-Наура) •...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет туризма и гостеприимства Кафедра технологии и организации туристической деятельности БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА на тему: Разработка рекомендаций по развитию MICE – индустрии (на примере регионов России). по специальности: 100200.62Туризм Фатхутдинова Алиса Юрьевна Студент к.с.н.,...»

«Карта сайта - Софт - 03.2012 Baldur`s Gate: Enhanced Edition появится на Макинтошах Realtek HD Audio Driver R2.68: поддержка новых кодеков и различные. Windows 8 сможет распознавать до пяти точек касания на сенсорном. Microsoft вывела Windows Markerplace на эстонский рынок Крупнейшим операционным системам США подмочили репутацию ОС Ubuntu установили на 8-битный компьютер (видео) Windows Phone увеличил географию Marketplace Baldur's Gate: Enhanced Edition появится на Макинтошах Прогноз:...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.