Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ

Департамент образования

Администрации муниципального образования Надымский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Пангоды»

Рабочая программа

учебного предмета

Обществознание

(включая экономику и право)

для учащихся 11 б класса Разработчик программы:

Голощапова О.А.

учитель истории и обществознания п. Пангоды 2013 г.

Рабочая программа «Обществознание (включая экономику и право)»

базовый уровень Рабочая программа и календарно-тематическое планирование курса «Обществознание»

(базовый уровень) составлено на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312», Приказа департамента образования ЯНАО от 17 июня 2011 №1012 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования ЯНАО от 11 мая 2006 г. № 500» и образовательной программы «Обществознание 10-11 классы, базовый уровень / Авторы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая и др. - М: Просвещение, 2010.

Структура рабочей программы соответствует структуре Федеральной примерной программе среднего общего образования по обществознанию в его базовом уровне, ориентированной на федеральный компонент Государственного стандарта среднего общего образования по обществознанию.

• Пояснительная записка:

- требования к уровню подготовки учеников;

- содержание тем учебного курса;

- технологии, формы, методы, приемы обучения - литература • Календарно-тематическое планирование Пояснительная записка Содержание среднего общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Рабочая программа разработана в полном соответствии с авторской программой и учебно-методическим комплексом и направлена на достижение следующих целей.

Цели.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции;

нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности;

правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов (в том числе 2 часа в резерве) из расчета 2 учебных часа в неделю.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

- на использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать / понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания; уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам;

систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Содержание тем учебного курса:

Тема П. Проблемы социально-политического развития общества 15 ч.

Тема III. Правовое регулирование общественных отношений 23 ч.

Формами промежуточной аттестации являются: участие в проектной деятельности, круглых столах, тестировании, защита мультимедийной презентации, зачет в формате ЕГЭ, общественный смотр знаний.

Учебник:

1. Обществознание. 11 класс: учеб. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая и др.- М..: Просвещение, 2012.

Дополнительная литература:

1. Человек и общество: Доп. материалы к учеб. - М.: Дрофа, 2. Бегенеева Т.П. Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень:

11 класс.- М.: ВАКО, 2011.-288с.

3. СD Интерактивный тренинг- подготовка к ЕГЭ «Обществознание». Бука 4. Обществознание: 11 кл.: базовый уровень: метод. рекомендации: пособие для Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая и др. – М.: Просвещение, 2007.

2- Экономичес Комбинированны Понятие экономического роста. Осуществлять поиск Беседа, фронтальный §2, 4- кий рост е уроки с ВВП, факторы экономического социальной информации, опрос, разврнутые задание 1использованием роста - интенсивные и представленной в различных монологические ответы, 4 с. 28- 6- отношения в повторения и Рыночные структуры. Виды знания для решения социальной информации задание экономике обобщения рынков. Рыночные отношения практических жизненных с использованием с. Фирмы в Комбинированны Экономика предприятия. Применять социально- Беседа, фронтальный §4, 8- деятельности Экономическая политика Устанавливать соответствия сравнительной таблицы 12успеха в повторения и менеджмента. Основы знания для критического социальной информации Задание 1бизнесе обобщения маркетинга, его принципы. восприятия информации, с использованием 3 с. 77- Основы материала, Источники финансирования. получаемой в межличностном современных средств Экономика Уроки изучения Роль государства в экономике. Понимать необходимость Запись основных §7, 14и государство нового Особенности современной регулирования общественных положений лекции, задание 18безработица ые уроки, плата. Прожиточный минимум. субъектов социальной жизни, опрос, выполнение задание 19 Государстве практическая Государственная политика в формулировать на основе дифференцированных 6с. 20экономика нового Государственная политика в общества в целом как сложной положений лекции, задание 22системе повторения и Виды налогов. Функции информацию о социальных социальной информации задание Производител групповая приятиями. Факторы, закономерности развития коммуникации.

РАЗДЕЛ 2. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (15 часов) 25деятельност изучения Признание и уважение прав приобретнных работ, аргументированная задание 26 и человека нового других. Свободное общество. обществоведческих знаний защита своей позиции, 1-5 с. Общественн Комбинированн Сущность и особенности Оценивать действия субъектов Беседа, фронтальный § 13, 27ое сознание ые уроки с общественного сознания. социальной жизни с точки опрос, разврнутые задание 28 Общественн элементами Структура общественного зрения социальных норм. монологические ответы, 4с. Политическое Уроки Обыденное и теоретическое Анализировать актуальную Работа с источниками §14, 29сознание повторения и сознание. Идеология. Основные информацию о социальных социальной информации задание 4 с.

массовой материала, современности. Политическая существенные признаки, современных средств подготовка терроризм политологии»

Политическа Комбиниро- Политическая элита и Использовать приобретнные Беседа, фронтальный §16, 33я элита ванные уроки, особенности е формирования знания для критического опрос, выполнение задание 4 с.

Демографиче Уроки Тенденции развития семьи в Использовать полученные Написание творческих §17, 35ская ситуация повторения и современной России. знания для оценки работ, аргументированная задание современной материала, РФ. Естественная убыль поведения людей с точки оппонирование иному России дискуссия населения. Негативные факторы зрения морали и права мнению через участие в З7- Религиозные Комбинирован Религиозные объединения и Уметь формулировать на Беседа, фронтальный §18, объединения ные уроки, организации в РФ. Опасность основе приобретнных опрос, выполнение задание межрелигиоз РАЗДЕЛ 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (23 часа) 40е подходы изучения нового норм. Система российского регулирования общественных теме, выполнение задание Законотворч 42Российской повторения и Федерации. Основания для выступление, творческую социальной информации задание Экологическ Комбинирован Общая характеристика Использовать приобретнные Беседа, фронтальный §21, 44ое право ные уроки, экологического права. Право знания для предвидения опрос, выполнение задание Гражданское Комбинирован Субъекты гражданского права. Уметь характеризовать Работа с источниками §22, Семейное Комбинирован Порядок и условия заключения и Моделировать ситуации по Работа с источниками §23, 48право ные уроки с расторжения брака. Правовое проблемам семейного права. социальной информации задание Правовое Комбинирован Трудовое законодательство РФ. Понимать необходимость Работа с источниками § 24, 50регулирован ные уроки, Занятость и трудоустройство. регулирования общественных социальной информации задание 51 ие занятости практическая Порядок прима на работу, отношений, сущность с использованием 1- Процессуальн Комбинирован Споры, порядок их Использовать приобретнные Работа с источниками §25, Процессуальн Комбинирован Особенности уголовного Использовать приобретнные Работа с источниками §26, 54ое право: ный урок-игра процесса. Виды уголовных знания для предвидения социальной информации с задание Процессуаль Комбинирован Особенности административной Использовать приобретнные Работа с источниками §27, 56ное право: ные уроки, юрисдикции. Субъекты знания для предвидения социальной информации с задание Международ Комбинирован Понятие и система Использовать приобретнные Беседа, фронтальный §28, 58ная защита ные уроки, международного права. знания для критического опрос, выполнение задание 3 с.

Взгляд в Итоговый урок, Общество и человек перед Понимать тенденции развития Написание творческих §29.

60будущее дискуссия лицом угроз и вызовов XXI общества в целом как сложной работ, аргументированная Подготовка Общество Комбинирован Общество как сложная Использовать приобретнные Беседа, фронтальный Записи в Экономика Комбинирован Экономика и экономическая Понимать тенденции развития Беседа, фронтальный Записи в социальные практическая экономике. Человек в системе сложной динамичной системы. дифференцированных ответы на Правовое Комбинирован Право в системе социальных Использовать приобретнные Беседа, фронтальный Записи в регулирование ный урок, норм. Система права. Права и знания для предвидения опрос, выполнение тетради, общественных семинар обязанности граждан, их возможных последствий дифференцированных ответы на 66времени