«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (рабочая учебная программа дисциплины) ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Направление подготовки: 030900 Юриспруденция Профиль подготовки государственно-правовой, ...»

К темам 7, 8. Государства Западной и Центральной Европы. Право в странах Западной и Центральной Европы: бальи, булла, бейлиф, баналитеты, вассалитет, Великая Хартия Вольностей, Вильгельм Завоеватель, вилланы, глоссаторы, Генеральные штаты, гофтаг, Генрих II, Генрих VIII, джентри, инвеститура, импичмент, иммунитет, иммунитетная грамота, инквизиция, инквизиционный процесс, имперский суд, каммерарий, канцлер, кутюмы, конкордат, курфюрст, кэрл, коммонер, легисты, ландтаг, Людовик IX, Людовик XIV, лен, мэр, эманор, мировые судьи, ордонанс, оммаж, прецедент (судебный), прево, постглоссаторы, сокмены, сенешал, сервы, талия, тан, фелония, реформация, рейхстаг, рецепция римского права, партикуляризм, парламент, палата лордов, цензива, чиншевики, шеффена, шериф, фригольд, феод, элдормен.

Англиканская церковь, атторней, амальгама, билль, буржуазия, Бастилия, «болото», бонапартизм, бундесрат, виги, вантозские декреты, гельотина, «гнилые местечки», Гомстед акт, Гражданская война в США (1861-1865г.г.), гражданская смерть, джентри, диггеры, доминион, Джефферсон Томас (1743г.г.), судебный прецедент, консолидированный акт, комплексная отрасль права, кодификация, континентальная система права, кодекс Наполеона, мусульманская система права, общее право, обычай, рецепция Римского права, статутное право, унификация права, «естественные права человека», жирондисты, индепенденты, импичмент, Кромвель Оливер, конвент, консолидированный акт, канцлер, контрассигнация, левеллер, Лильберн Джон, легитимность, лоббизм, монтаньяры, «ответственное правительство», пресвитериане, протекторат, пуритане, плебисцит, референдум, рейхстаг, реформация, спикер, статут, суды Линча, тори, чартизм, якобинцы («гора»).

Англосаксонская система права антитрестовское законодательство, антимонопольное законодательство атторней, Бизония, бундесрат, бундестаг, Британское содружество, гестапо, Гитлер Адольф, гуманизация права, закон «об опасных мыслях», контрольные ассоциации, конституционная монархия, декартелизация, денацификация, генро, «культурная революция», микадо, сегун, синто, «движение помощи трону», Синьхайская революция, двухпартийная система, делегированное законодательство, двойной вотум, закон Вагнера, закон Шермана, Елизавета II, импичмент, имплементация, конгресс, лоббизм, «Новый курс», «народный фронт», Рузвельт Франклин, «Правительство Виши», палата лордов, президент, служба безопасности (СД), Черчиль Уинстон, Шарль де Голль, штурмовые отряды (СА).

Рекомендации по выполнению задания и требования к форме и содержанию отчетных материалов: Словарь должен быть организован по тематическому принципу, а не по алфавитному. Термины должны быть раскрыты точно, но при этом сжато и лаконично. Значение понятий можно найти в словарях, учебниках, специальной литературе. Словарь заполняется своевременно и сдается на проверку.

Критерии оценивания качества выполнения работы:

100% - 5баллов 90% - 4,5 балла 80% - 4 балла 70% - 3,5 балла 60% - 3 балла 50% - 2,5 балла 40% - 2 балла 30% - 1,5 бала 20% - 1 балл Цель: формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4,9;ПК-2): развитие навыков самостоятельного мышления, выработка навыков работы с учебной литературой, конспектами лекции, формирование правовой культуры и правосознания, навыков обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения, умения логически верно, аргументировано и ясно строить письменную речь.

Задания на СРС: в течение учебного года заполняется 6 сравнительных таблицы, работа над которыми позволят студентам выделить черты сходства и различия памятников права, нормативных актов и государственного устройства отдельных стран в контексте исторического развития.

Таблица №1 «Право древневосточных цивилизаций»

Особенности экономического строя Формы собственности Формы приобретения собственности Ограничения использования собственности Регулирование земельной собственностью Понятие договора Гарантии выполнения договора Виды договоров Основные черты брака Правовой статус супругов Правовое положение детей Условия заключения и расторжения брака Порядок наследования имущества Понятие преступления Классификация преступлений Виды наказаний Связь между социальным положением потерпевшего, преступника и тяжестью наказания Судебные институты Лица, осуществляющие правосудие Условия возбуждения процесса Права сторон Процессуальные нормы и гарантии Виды доказательств Таблица №2 «Государства Западной Европы и Азии в средние века».

Франция Англия Германия Китай Япония Таблица № 3 «Эволюция государственного устройства Франции».

Конституционная монархия 1791 г.

Первая республика Якобинская республика Директория Империя Наполеона I Легитимная монархия 1814 г.

Июльская монархия Вторая республика Вторая империя Наполеона III Третья республика Таблица № 4 «Буржуазные революции в Западной Европе и Америке»

Причины и предпосылки Цели и задачи Акты революции Итоги и значение Таблица № 5 «Уголовное право и судебный процесс в Западной Европе в Новое время»

Правовая основа Классификация преступлений Виды уголовных наказаний Принципы и формы организации судебного процесса Таблица № 6 «Органы государственной власти в ведущих странах»

Глава государства Органы законодательной Органы исполнительной Высшая судебная инстанция Рекомендации по выполнению задания и требования к форме и содержанию отчетных материалов:

Таблицы заполняются с использованием материалов лекций, практических занятий, памятников права, учебников, рекомендованной литературы.

Сдаются на проверку своевременно, в письменном виде.

Таблицы №1. Для заполнения данной таблицы студенты должны ознакомится с памятниками права: «Законы Хаммурапи», «Законы Ману», сформулировать ответы на заданные в таблице вопросы, внести их, привести примеры, взятые статей, подтверждающие правильность ответа.

Таблица №2. Студентам нужно представить эволюцию государственного устройства в странах Западной Европы и Азии в средние века, обозначив органы управления и хронологические рамки существования в рассматриваемых странах сеньориальной, сословно-представительной и абсолютной монархий.

Таблица №3.Студентам необходимо охарактеризовать эволюцию государственного устройства Франции в XVIII-XIX вв., рассматривая принимаемые конституционные акты, анализируя трансформацию органов государственной власти, определяя основные полномочия.

Таблица №4. Студенты должны представить сравнительную характеристику буржуазных революций в Англии, Франции, Германии и Америке, выявить черты сходства и различия.

Таблица №5. Студентам нужно представить эволюцию уголовного права и судебного процесса в период Нового Времени в ведущих странах Европы Англии, Франции и Германии, охарактеризовав классификацию преступлений, виды уголовных наказаний, принципы и формы организации судебного процесса.

Таблица №6. При заполнении Таблицы №6 необходимо назвать и определить полномочия высших органов власти и управления ведущих стран западной демократии в современный период.

Критерии оценки качества выполнения работы:

Каждая таблица максимально оценивается – 5 баллов. Учитывается логичность, четкость, краткость данного ответа.

В рамках подготовки к практическим занятиям студентам необходимо знать источники права каждого периода истории государства и права зарубежных стран. Практические навыки работы с памятниками права закрепляет решение задач-казусов. Цель использование такого вида самостоятельной работы заключается в следующем – закрепление навыков работы с правовыми актами, быстрого поиска нужной правовой нормы, формирование юридического мышления, общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4;

ПК-2) Задания на СРС. Для усвоения отдельных тем студентам предлагается решить и разработать задачи, согласно шаблону, предложенному преподавателем.

Примерные задачи-казусы:

По Законам Хаммурапи 1. Старый вельможа Губар взял в жены молодую девицу Мизатум. Перед смертью он подарил ей дом в Вавилоне, сад и 5 рабов. Неудовлетворенная этим, Мизатум заставил мужа написать завещание, по которому его сын от первого брака лишался наследства. После смерти Губара сын подал жалобу в суд на мачеху. Какое решение должен вынести судья?

2. Больмунх вел мелкую торговлю и занимался ростовщичеством. Арендатор атайм, не имея возможности выплатить арендную плату, взял у него под залог своего имущества 20 сиклей серебра. В назначенный срок он не сумел вернуть долг. Забрав имущество Атайм и мотивируя, что его стоимость не покрывает долг и проценты, Больмунх взял в качестве заложника сына должника. Дайте оценку действиям Больмунха с позиций законов Заммурапи.

По Законам Ману 1. Уже 9 лет Рама страдал от злого нрава своей жены. В свои 17 лет эта женщина отличалась редкой злобностью и сварливостью. Детей у них не было, и Рама решил, наконец, начать новую жизнь, сменив жену. Под каким предлогом Рама мог оставить свою первую жену?

2. Два ремесленника из варны вайшьи были застигнуты во время игры в кости. Допустимы ли их действия согласно дхармы и законов Ману? Назовите 18 поводов, которые законы Ману считают основаниями для судебного разбирательства.

Право Древних Афин 1. После смерти одинокого торговца Плиния остался дом с рабами и товары.

В соответствии с завещанием Плиния дом и рабы должны были быть отданы его брату Клеомону, а товары - другу Одиссею. Клеомон потребовал все наследство, утверждая, что завещание недействительно, так как составлено под влиянием гетеры Таис - подруги Одиссея. Друг и сосед Плиния Аристид рассказал в суде, что застал своего друга, пишущим завещание, рано утром, после ночи, проведенной с Таис. Она присутствовала при этом и без устали твердила Плинию о том, что его брат пьяница, он разбазарит и развалит все торговое предприятие Плиния. Правомочны ли требования Клеомона?

2. Архонт Пракситель, подвергнутый остракизму и вернувшийся из изгнания в Афины, узнал, что в его доме живет некий Лиссип, утверждающий, что дом ему продал сын Праксителя Леонтиск. Пракситель обратился в суд с иском о возврате дома. Будет ли удовлетворен его иск?

По законам XII таблиц 1. Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества семьи на том основании, что оно является их общей собственностью. Отец ответил отказом, ссылаясь на то, что дети, находясь в его власти являются объектами права, но не субъектами его; что их положение определяется только одним:

обязанности – да, права – нет.

2. У римского гражданина Тиберия было три внука. Один родился в семье эмансипированного сына. Другой родился от сына, живущего вместе с отцом, третий был рожден дочерью, состоящей в «правильном» браке. Какой из внуков находится под властью отца?

По Салической правде 1. Вальдперт, напав на чужую виллу, похитил свободную девушку, намереваясь вступить с ней в брак. Спасаясь от погони, он ударил преследователя по голове палкой. Какое наказание должен понести Вальдперт по Салической правде?

2. Гильдебрант был уличен в краже двухгодовалой свиньи и поджоге амбара с хлебом у своего недруга Адальберта. Какое наказание он должен понести по Салической правде?

Феодальное право Западной Европы Франция 1. Житель одного из городов Бовэзи украл штуку сукна. Какие доказательства могут быть приняты во внимание судом и какое наказание грозит ему согласно обычаям Бовэзи?

Германия 2. Жительница города Бремена Марта Мюллер была уличена в сводничестве.

Какое наказание ожидает женщину согласно «Каролине»?

Англия В 1536 г. Джон Мэтчем, будучи слугой лорда Самуэля Оливера, совершил кражу драгоценностей. Застигнутый на месте преступления супругой лорда, он нанес ей смертельный удар кинжалом. Задержанный мировым судьей, он предстал перед судом. Какой суд должен решать и слушать данное дело? Какое наказание грозит Джону Мэтчему?

Рекомендации по выполнению задания и требования к форме и содержанию отчетных материалов: При решении задач (казусов) студент должен определить темы, требующие изучения для правильного разрешения задачи. После этого приступить к анализу всех обстоятельств изложенных в условии задачи. Ответы на вопросы должны быть обоснованы со ссылкой на соответствующий нормативный акт. Не рекомендуется ссылаться в обоснование решения на учебник или иную литературу.

Решение каждого казуса представляется в форме судебного решения, формула которого обычно состоит из трех частей: описательной, мотивировочной и резолютивной. Решая задачу, студент должен:

дать юридическую оценку описанного в задании случая, выбирая при этом только юридически значимые детали и условия, влияющие на решение казуса;

подобрать норму права, в соответствии с которой решается казус, и сослаться на источник;

сформулировать и обосновать решения (учитывая, что решений, в зависимости от толкования отдельных деталей, может быть несколько).

Критерии оценки качества выполнения работы:

ответ должен быть точным (т.е. отвечать на вопрос именно так, как он сформулирован в задании);

ясным (т.е. логичным и стилистически грамотным);

кратким, но достаточно полным;

обязательно содержать точную ссылку на используемый источник;

написанным или напечатанным разборчиво и грамотно.

Решение и составление задач оценивается в 1 бал.

Подготовка к контролю знаний: контрольному тесту, экзамену Цель – формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4,9; ПК-2): обобщение, закрепление, систематизация знаний, полученных по данной дисциплине, формирование правовой культуры и правосознания, навыков обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения, умения логически верно, аргументировано и ясно строить письменную речь.

Основная форма контроля знаний по окончании курса – экзамен.

Рекомендации по выполнению задания и требования к форме и содержанию отчетных материалов:

Экзамен (от лат. examen - испытание)- форма итоговой проверки знаний по данной дисциплине.

Для подготовки к каждому семестровому экзамену вам дается 3-4 дня. В течение этого времени можно только повторить и систематизировать изученный материал, но не выучить его. Даже при усиленной многочасовой «зубрежке» запомнить весь материал за короткое время не позволяют свойства человеческой памяти. Как показывает практика, на экзамене такие студенты помнят только первые и иногда - последние вопросы, а находящиеся в середине списка вытесняются из их памяти, что отражается на оценке.

Критерии оценки качества выполнения работы:

При оценивании работы студентов на аудиторных занятиях используется рейтинговая система оценивания. Количество баллов, дающее право на получение «автоматической» оценки «хорошо» за экзамен – от 100 до 159 баллов.

Количество баллов, дающее право на получение «автоматической» оценки «отлично» за экзамен – от 160 баллов.

5.5.3. Курсовой проект по данной дисциплине учебным планом не 6. Применяемые образовательные технологии При реализации данной программы применяются инновационные технологии обучения, активные и интерактивные формы проведения занятий, указанные в табл. 2.

Таблица 2 - Применяемые образовательные технологии Примечание:

Групповая дискуссия – «Особенности истории и права древнегреческих государств», «Возникновение буржуазного государства и права в США»

Ролевая игра – « Конституционное развитие Франции в период буржуазной революции», «Основные изменения в государственном строе стран Западной Европы, Азии и США в Новейшее время. Особенности права»

И другие – метод: Вопрос-ответ, «Древнеримское государство», «Феодальное право в странах Западной Европы».

6. Методы и технологии контроля уровня подготовки по дисциплине 7.1. Виды контрольных мероприятий, применяемых контрольноизмерительных технологий и средств устного опроса;

выполнения контрольной работы;

прохождения контрольного тестирования;

экзамена.

7.2. Критерии оценки уровня освоения учебной программы Устная работа состоит в ответе на вопросы, заранее выданные студентам для подготовки. Ответ на вопрос может иметь форму либо сообщения с последующими дополнениями, либо дискуссии. Сообщение предусматривает полный ответ на поставленный вопрос. Сообщение по каждому вопросу оценивается от 5 до 10 баллов (в зависимости от полноты и качества ответа). Обязательными условиями сообщения являются тезисный конспект, сделанный с опорой на первоисточники, грамотная и самостоятельная речь, наличие выводов. По каждому вопросу можно сделать лишь одно сообщение. Дополнение к сообщению по каждому вопросу оценивается от 1 до 5 баллов (в зависимости от значимости и качества ответа). Обязательным условием дополнения является его новизна по отношению к сообщению. Количество дополнений не ограничено. Устная работа для студентов добровольна. Общее количество баллов за устную работу зависит от активности студента Дискуссия предусматривает коллегиальное обсуждение вопросов, не имеющих однозначного решения. Участие в дискуссии оценивается от 1 до баллов (в зависимости от активности, оригинальности и аргументированности точки зрения).

Контрольное тестирование. Контрольный тест проводится с целью закрепления материала, в рамках подготовки к экзамену. Тесты составлены на 3 варианта, в каждом варианте 20 вопросов с одним вариантом ответа. На написание теста отведено 30-40 минут.

Пример контрольного теста:

1. Что является предметом дисциплины «История государства и права зарубежных стран»? 1. Изучение государства и права отдельных стран в процессе их возникновения и развития в хронологической последовательности в определенной конкретно исторической обстановке; 2. Изучение государства и права в рамках абстрагированного исторического процесса без учета исторических случайностей; 3. Изучение закономерностей развития общества в целом; 4.Изучение правовых норм, регулирующих те или иные стороны общественной жизни.

2. Остракизм - это: 1. Принцип возмещения ущерба (возмездие);

2.Изгнание из государства того или иного политического деятеля за пределы государства; 3. Судебные испытания; 4.Административнотерриториальная единица.

3. Назовите выдающийся памятник древнеиндийского права:

1.Законы царя Хаммурапи; 2. «Книга законов»; 3. Законы Ману;

4.Законы XII таблиц.

4. Реформы Перикла предусматривали: 1.Административнотерриториальное деление на 10 фил; 2. Введение жалования за службу всем должностным лицам; 3. Лишение ареопага всех политических функций; 4.Отмену долгового рабства.

5. Реформы Клисфена предусматривали: 1. Административнотерриториальное деление на 10 фил; 2. Введение суда присяжных; 3.

Лишение ареопага всех политических функций; 4. Отмену долгового 6. По реформе Сервия Тулия население Римского государства было разделено: 1. на 6 имущественных разрядов; 2. на 4 категории; 3. на курии; 4. на трибы.

7. Если в драке человек сломает другому человеку руку, то по законам Хаммурапи: 1. Ему так же должны сломать руку; 2. Он должен оплатить врача и подвергнуться тюремному заключению; 3. Должен заплатить штраф и вызвать врача; 4. Он должен заплатить штраф.

8. Манципация в Древнем Риме: 1. Серия обязательных формальных действий, сопутствующих возникновению права собственности на вещь;

2. Порядок распоряжения договора; 3.Форма договора; 4. Форма обращения с иском в суд.

9. Принципат - это: 1. Период ранней Римской империи; 2. Период поздней Римской империи; 3.Период в развитии Римской республики; 4.

Период диктатуры.

10.По Законам Ману женщина может расторгнуть брак в случае: 1. В случае длительного безвестного отсутствия; 2. В случае неверности мужа; 3. Такого права она не имеет; 4. В случае неспособности содержать семью.

11.По законам XII таблиц в Древнем Риме судью уличенного в получении взятки приговаривали к наказанию в виде: 1.Денежный штраф в размере 12 - кратной стоимости иска; 2. Смертной казни; 3. Телесного наказания и денежному штрафу в размере стоимости иска; 4. Отстранения от должности.

12.Перечислите органы государственной власти в период Афинской демократии: 1. Народное собрание, коллегия эфоров, герусия; 2. Экклесия, гелиэя, булэ, коллегия архонтов и стратегов; 3. Экклесия, коллегия эфоров, герусия; 4. Совет старейшин, ареопаг, архонты… 13. В истории Римского государства можно выделить следующие этапы: 1. царский период, республика, империя; 2. военная демократия, монархия, империя; 3. империя, царский период, демократия; 4. республика, доминат.

14. Какова последовательность этапов развития феодального государства? 1. Раннефеодальная монархия - сеньориальная монархия - абсолютная монархия -сословно - представительная монархия.; 2. монархия сословно представительная монархия – сеньориальная монархия - абсолютная монархия; 3. Раннефеодальная монархия - сеньориальная монархия - сословно – представительная монархия - абсолютная монархия; 4.

Сословно - представительная монархия - раннефеодальная монархия – абсолютная монархия – сеньориальная монархия.

15.Что следует понимать под « приобретательской давностью « согласно Салической правде? 1.Если в течение года и одного дня ни один из членов общины не высказывал протеста против поселения «чужака», его землевладение начинает охраняться правом; 2.Человек утрачивает право на землю, если купил ее у несовершеннолетнего; 3.Если человек купил участок земли, то он считается его собственником с момента покупки;

4.Если человек купил участок земли в рассрочку.

16.Реформа Карла Мартелла предусматривала: 1. Раздачу земель феодалам; 2. Конфискацию земли у феодалов и передачу ее в условное пожизненное держание; 3. Оформление иммунитетных грамот; 4. Заключение коммендаций.

17.Кто, согласно Золотой булле 1356 г., получил полную самостоятельность и равенство императору? 1. Римский папа; 2.Герцоги и маркграфы; 3.Майордом; 4. Курфюрст.

18. Что означал термин « иммунитет» в феодальной Англии? 1. Неприкосновенность личности; 2. Неприкосновенность феодалов; 3. Дипломатическая неприкосновенность; 4.Раздача лордам и церкви прав собственности на находящиеся в ведении короля деревни и округа.

19.В какой из нижеперечисленных стран источниками права являлись: королевские ордонансы, обычай, рецепированное римское право, городское право, каноническое право? 1.Англия; 2.Франция; 3.

Испания; 4.Германия.

20.Назовите источник права в Англии: 1. Книга страшного суда; 2.

«Книга законов»; 3. судебный прецедент; 4. Законы XII таблиц.

6.5. Описание критериев оценки уровня освоения учебной программы.

Уровень подготовленности определяется с использованием системы рейтинговых оценок.

ском занятии Количество баллов, дающее право на получение «автоматической» оценки «хорошо» за экзамен – от 100 до 159 баллов. Количество баллов, дающее право на получение «автоматической» оценки «отлично» за экзамен – от баллов. Студенты, не набравшие достаточное количество баллов, сдают зачет и экзамен на общих основаниях в устной форме по билетам.

Критерии оценивания ответа студента на экзамене:

Оценка «5» ставится, если студент:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей.

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий; обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «4» ставится, если студент:

1. Показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы.

2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применяет полученные знания на практике в видоизмененной ситуации, соблюдает основные правила культуры устной и письменной речи, использует научные термины.

Оценка «3» ставится, если студент:

1. Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно.

2. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений;

выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

3. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допустил ошибки при их изложении.

4. Испытывает затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий, или в подтверждении конкретных примеров 5. Отвечает неполно на вопросы (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте.

Оценка «2» ставится, если студент:

1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений.

2. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов.

3. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые 4. Не может ответить ни на один их поставленных вопросов.

5. Полностью не усвоил материал.

6.6. Контрольно измерительные материалы и другие оценочные средства для итоговой аттестации по дисциплине Итоговая аттестация по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» проводится в форме экзамена по вопросам всего теоретического курса дисциплины, сгруппированным в 33 билета по 3 вопроса в каждом.

1. Предмет истории государства и права зарубежных стран в системе юридических дисциплин. Периодизация.

2. Распад первобытно-общинного строя и возникновение государства и 3. Исторические условия становления и развития Древневосточных государств.

4. Древневосточная деспотия как форма государства на Древнем Востоке.

5. Государственный и общественный строй Древнего Египта.

6. Общественный строй и государственное устройство Вавилонского государства.

7. Общественный строй и государственное устройство Древней Индии.

8. Древний Китай (общественный и государственный строй).

9. Судебник царя Хаммурапи (общая характеристика).

10.Правовое регулирование имущественных отношений по судебнику Хаммурапи.

11.Брачно-семейные нормы по судебнику Хаммурапи.

12.Преступление и наказание. Судопроизводство по судебнику Хаммурапи.

13.Правовое положение различных групп населения по Судебнику Хаммурапи.

14.Законы Ману (общая характеристика).

15.Правовое регулирование имущественных отношений по Законам Ману.

16.Брачно-семейные нормы по Законам Ману.

17.Преступление и наказание. Судопроизводство по Законам Ману.

18.Правовое положение различных групп населения по Законам Ману.

19.Особенности возникновения государства в Афинах (реформы Тезея).

20.Оформление рабовладельческой демократии в Афинах (реформы: Солона, Клисфена, Эфиальта и Перикла).

21.Государственный строй рабовладельческой демократии в Афинах в V в. до 22.Право Древней Греции.

23.Особенности образования государства в Древнем Риме. Периоды истории государства (Борьба патрициев и плебеев).

24.Общественный и государственный строй Древнего Рима в период республики.

25.Общественный и государственный строй Древнего Рима в период монархии.

26.История становления и развития права в Древнем Риме (Этапы, источники, основные институты).

27.Законы 12 таблиц (общая характеристика).

28.Возникновение феодального государства в Западной Европе (этапы, черты, роль католической церкви в системе политической власти общества).

29.Особенности возникновения государства у германцев, Франкская монархия.

30.Салическая правда, как источник раннефеодального права.

31.Особенности развития феодального государства во Франции (раздробленность, сословно- представительная монархия, абсолютизм).

32.Особенности развития феодального государства в Англии (Нормандское завоевание, возникновение парламента, своеобразие абсолютизма).

33.Великая Хартия вольностей 1215 года (общая характеристика).

34.Особенности развития Священной Римской Империи германской нации (княжеский абсолютизм).

35.Золотая Булла 1356 года (общая характеристика).

36.«Каролина» (судебное уложение императора Карла V).

37.Арабский Халифат (возникновение, общественный и государственный строй).

38.Право Халифата.

39.Средневековая Япония (общественный и государственный строй).

40.Право средневековой Японии.

41.Возникновение, история и общие черты феодального права.

42.Право Франции в средние века.

43.Право Англии в средние века.

44.Права Германии в средние века.

45.Английская буржуазная революция XVII и образование буржуазного государства в Англии (Этапы, задачи, политический лагерь, акты и значение).

46.Конституционные акты Английской революции (1641-1649 ) и их роль в становлении конституционной монархии в Англии.

47.Формирование конституционной монархии в Англии («Хабеас корпус акт» (1679), «Билль о правах» (1689), «Акт об устроении» (1701).

48.Избирательные реформы в Англии в XIX в.

49.Британская колониальная империя.

50.Партийная система Англии.

51.Английское гражданское право.

52.Английское уголовное право и процесс.

53.Становление, развитие и система управления североамериканских колоний Англии.

54.Война за независимость и образование США. «Декларация независимости» (1776).

55.Образование конфедерации США. «Статьи конфедерации» (1781).

56.Конституция США 1787 года: история создания, основные принципы и структура.

57.Американский Билль о правах 1791 года.

58.Гражданская война в США. Отражение итогов войны в конституции 59.Формирование правовой системы США. Особенности источников права.

60.Причины, предпосылки, этапы буржуазной революции во Франции.

61.«Декларация прав человека и гражданина» 1789 г. во Франции.

62.Конституция Франции 1791 года.

63.Якобинская диктатура во Франции и ее законодательство.

64.Установление Директории и Конституция 1795 года.

65.Консульство и первая Империя Наполеона Бонапарта.

66.Вторая Республика во Франции. Конституция 1848 г.

67.Вторая Империя во Франции. Конституция 1852 г.

68.Парижская Коммуна и ее законодательство.

69.Третья Республика во Франции. Конституция 1875 г.

70.Четвертая Республика во Франции. Конституция 1946 г.

71.Конституция Франции 1958 года и режим пятой республики во Франции.

72.Французский гражданский кодекс 1804 г. (Кодекс Наполеона) и его последующие изменения.

73.Формирование уголовного права Франции. Уголовный кодекс 1791 г..

Уголовный кодекс Франции 1810 г.

74.Падение Священной Римской империи. Образование первых объединений германских государств.

75.Особенности становления буржуазного права в Германии до образования Германской империи.

76.Образование Германской империи. Конституция 1871 года (мнимый федерализм империи).

77.Унификация гражданского права в Германии. Германское Гражданское уложение 1900 г.

78.Ноябрьская революция 1918 года и принятие Веймарской Конституции 1919 года.

79.Установление Фашисткой диктатуры в Германии 1933 г.

80.Образование ФРГ. Основной закон ФРГ 1949 года.

81.Уголовное право Германии. Уголовное уложение 1871 г. и его последующие изменения.

82.Япония в XIX в. (государственный строй, буржуазные реформы). Конституция 1889 г.

83.Китай в XIX - начале XX вв.

84.Англосаксонская правовая семья (история становления, источники, принципы, отличия от других семей).

85.Континентальная правовая семья (история становления, источники, принципы, отличия от других семей).

86.Мусульманская правовая семья (история становления, источники, принципы, отличия от других семей).

87.Изменение в государственном строе Англии в XXвеке.

88.Гитлеровская Германия.

89.Развитие Германии после второй мировой войны. Объединение Германии 1990 г.

90.Изменения в государственном строе Франции в XX веке. Четвертая и пятая Республики.

91.«Новый курс» Франклина Рузвельта.

92.Развитие США после второй мировой войны.

93.Япония после второй мировой войны. Конституция 1947 г.

94.Китай после второй мировой войны.

95.Изменение в гражданском праве буржуазных странах в новейший период.

96.Основные изменения в уголовном праве и процессе буржуазных стран в новейший период.

97.Развитие трудового и социального законодательства в новейший период.

98.Брачно-семейное право в новейший период.

99.Современные тенденции в развитии права в новейший период в странах Западной Европы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Исаев М. А. История государства и права зарубежных стран: учеб. для студентов вузов направл. «Юриспруденция» / М. А. Исаев. – М.: Юрайт, История государства и права зарубежных стран: учеб. для вузов по специальности 021100 «Юриспруденция» / К. И. Батыр [и др.]; под ред. К.

И. Батыра. – 5-е изд., перераб. и доп.. – М.: Проспект, 2008. – 494 с.

История государства и права зарубежных стран : учеб. для вузов : по специальности «Юриспруденция» : в 2 т.. – М.: Норма, 2008. Т. 1 Древний мир и Средние века / О. А. Жидков [и др.]; отв. ред. Н. А. Крашенинникова, О. А. Жидков, 2008. – 719 с.

История государства и права зарубежных стран: учеб. для вузов : по специальности «Юриспруденция» : в 2 т.. – М.: Норма, 2008. Т. 2 Современная эпоха / Л. М. Гудошников [и др.]; отв. ред. Н. А. Крашенинникова. – 2008. – 815 с.

История государства и права зарубежных стран: учеб. для вузов по специальности 021100 «Юриспруденция» / К. И. Батыр [и др.]. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2008. – 494 с.

Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран:

учеб.пособие для вузов по специальности «Юриспруденция»: в 2 т.

/Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова; отв. ред. Н. А. Крашенинникова Т. 1. Древний мир и Средние века / сост. О. Л. Лысенко, Е. Н. Трикоз,2005. – 807 с.

Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран:

учеб.пособие для вузов по специальности «Юриспруденция»: в 2 т.

/Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова; отв. ред. Н. А. Крашенинникова Т. 2. Современное государство и право / сост. Н. А. Крашенинникова, 8.2.Дополнительная учебная и справочная литература 1. Гусева И. А. История государства и права зарубежных стран. Государство и право древнего мира: практикум / И. А. Гусева; Иркут. гос. техн.

ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 71 с.

2. История государства и права зарубежных стран : учеб. для вузов : по специальности «Юриспруденция»: в 2 т.Т. 1. Древний мир и Средние века / О. А. Жидков [и др.], 2008. – 719 с.

3. История государства и права зарубежных стран : учеб. для вузов : по специальности «Юриспруденция» : в 2 т. Т. 2. Современная эпоха / Л. М.

Гудошников и др., 2008. – 815 с.

4. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: в 2 т. / сост. К.

И.Батыр [и др.; под ред. К. И. Батыра, Е. В. Поликарповой Т. 1 / К. И. Батыр, 2002. – 390 с.

5. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: в 2 т. / сост. К.

И.Батыр [и др.]; под ред. К. И. Батыра, Е. В. Поликарповой Т. 1, 2005. – 6. Александров С. Г. Развитие уголовного законодательства о коррупции в США // История государства и права. – 2007. – № 13. – С. 31-32.

7. Александрова С. П. «Великая Ремонстрация» и требования английского парламента о контроле над исполнительной властью // История государства и права. – 2009. – № 12. – С. 32-36.

8. Бойко Ю. П. Федеративные государства: европейский опыт // История государства и права. – 2008. – №7. – С.33-35.

9. Гаген С. Я.Коррупция в Византии: дело о подкупе «вселенских судей ромеев» // История государства и права. –2007. – № 18. – С. 29-30.

10. Глушаченко С. Б. Институт ипотеки в Древнем Риме // История государства и права. – 2008. – № 5. – С.28-29.

11. Долиновский С. Л. Становление и развитие парламентской монархии в Великобритании до начала ХХ века // История государства и права. – 2008. – № 4. – С.30-32.

12. Дьячек Т. И. Специфические черты западного права как следствие рецепции римского права на Западе // История государства и права. – 2008.

– № 22. – С.31-32.

13. Женетль С. З. История возникновения административного права в Европе // История государства и права. – 2008. – № 2. – С.35-36.

14. Ковалев И. Г. Партийно-политическая борьба в послевоенной Великобритании и формирование конституционной «доктрины СолзбериАддисона» // История государства и права. – 2008. – № 2. – С.36-38.

15. Кузнецова А. Ю. Классификация доверительной собственности в англосаксонском праве // История государства и права. – 2008. – № 2. – С.31Малихов А. В. История государства и права зарубежных стран в советской историографии // Право и государство: теория и практика. – 2009. – № 8. – С. 121-124.

17. Медведев В. Г. Уголовный суд и процесс в Древнем Риме в архаический период // Право и государство: теория и практика. – 2010. – № 3. – С.

123-126.

18. Меркушев В. Н. Права человека в мировой политике: современные теоретические модели // Полис: Политические исследования. – 2006. – № 4.

– С. 139-146.

19. Минеева Т. Г. Правовые споры между горожанами и служителями церкви в Англии ХIV - ХV веков // История государства и права. – 2008. – № 6. – С.36-38.

20. Разуваев Н. В. Специфика государственной власти как основа типологической характеристики античного государства // История государства и права. – 2007. – № 23. – С. 27-29.

21. Садыхова А. А. Евроислам: миф или реальность? // Управленческое консультирование. – 2010. – № 1. – С. 90-98.

22. Серегин А. В. Европейские доктрины монархической формы правления в XV - XX вв. // Право и государство: теория и практика. – 2008. – № 5. – С. 139-142.

23. Федорова О. О. Историко-правовые аспекты объединения Германии // История государства и права. – 2009. – № 21. – С. 34-35.

24. Фоков А. П. Франция: кодификация гражданского законодательства:

(историко-правовой аспект) // История государства и права. – 2009. – № 11. – С. 23-26.

25.Убалехт О. В. Рецепция института алиментирования в отношении внебрачных детей в станах континентальной Европы до XX в. // Право и государство: теория и практика. – 2008. – № 2. – С.93-95.

26.Эмих В. В.Эволюция компетенции омбудсменов в зарубежных странах // История государства и права. – 2008. – № 2. – С. 32-33.

27.Яхагоев Р. В. Историко-правовой анализ механизма защиты прав собственности в Римской империи // История государства и права.- 2007.С. 29-30.

8.3.Электронные образовательные ресурсы:

8.3.1.Ресурсы ИрГТУ, доступные в библиотеке университета или в локальной сети университета 1. Консультант Плюс. URL: http://www.consultant.ru/ 2. Гарант. Информационно-правовой портал. URL: http://www.garant.ru/ http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pravo/_Index_Pravo.php Всемирная история в лицах. URL: http://rulers.narod.ru/ Всемирная история. URL: http://history.xsp.ru/ Всемирная история. URL: http://www.withhistory.com/ Всемирная история. В 10 томах // Библиотека Якова Кротова. URL:

http://krotov.info/history/00/eger/vsem_000.htm http://www.bibliotekar.ru/istoriya/ 9. Графский В.Г. Всеобщая история государства и права // Российский государственный социальный университет. URL:

http://www.alleng.ru/d/jur/jur081.htm 10.История государства и права зарубежных стран. В 2-х ч. Под ред. Крашенинниковой Н.А. и Жидкова О.А. // Российский государственный социальный университет. URL: http://dwl2.alleng.ru/d_ar/jur/jur014_1.zip 11.История государства и права зарубежных стран. Учебник для студентов юридических вузов и факультетов. Под общей редакцией доктора юридических наук, профессора О.А. Жидкова и доктора юридических наук, http://ufalaw.narod.ru/1/igpzs/zhidkov1/index.htm 12.История государства и права зарубежных стран. Учебник для студентов юридических вузов и факультетов. Под общей редакцией доктора юридических наук, профессора О.А. Жидкова и доктора юридических наук, http://www.bibliotekar.ru/teoria-gosudarstva-i-prava-5/ 13.История мира. URL: http://www.istmira.com/ 14.Милехина Е.В. История государства и права зарубежных стран // Русский гуманитарный интернет университет. URL: http://www.iu.ru/biblio/archive/milehina_istorija/ 15.Памятники права // Закон и право. Библиотека юриста. URL:

http://legallib.ru/pamyatniki-prava/ 16.Памятники права // Российский правовой портал: Библиотека Пашкова.

URL: http://constitutions.ru/archives/category/spravochnyematerialy/rimskoe-pravo http://abc.vvsu.ru/Books/up_vseobsch_istor_prava/page0001.asp 18.Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (Новое и Новейшее время). Составитель: доктор юридических наук, профессор http://ufalaw.narod.ru/1/igpzs/xrestomatiya2/index.htm 19.Хронос. Всемирная история в интернете. URL: http://www.hrono.ru/ 20.Энциклопедия всемирной истории. Исторические личности. URL:

http://wikihistory.ru/ 8. Рекомендуемые специализированные программные средства – не предусмотрены 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины При кафедре работает кабинет Конституционного (государственного) права, который оборудован мультимедийными средствами, оргтехникой (проектор, компьютеры с подключением к сети интернет).