«Ю. А. Корчагин ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РОССИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ И ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА ВОРОНЕЖ- 2012 2 УДК 330 (075.8) ББК 65.01я73 К72 Рецензенты: д.э.н., профессор И.П. Богомолова д.э.н., профессор В.Н. Логунов К ...»

1

Ю. А. Корчагин

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РОССИИ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ

И

ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА

ВОРОНЕЖ- 2012

2

УДК 330 (075.8)

ББК 65.01я73

К72

Рецензенты:

д.э.н., профессор И.П. Богомолова

д.э.н., профессор В.Н. Логунов К 72 Корчагин Ю.А.

Человеческий капитал и инновационная экономика России.

Монография. / Ю.А. Корчагин. – Воронеж: ЦИРЭ, 2012.– с. 244 В монографии рассматриваются теоретические и практические проблемы современного состояния, роста и развития национального человеческого капитала России. Изложены основные цели, задачи, трудности и пути создания сектора российской инновационной экономики и их связи с развитием национального человеческого капитала.

Рассмотрены состояние и перспективы развития образования, здравоохранения, науки и венчурного бизнеса в разрезе процессов их мирового развития и роста.

Рассмотрена острая проблема их перманентного недофинансирования в 2-3 раза по сравнению со средним в мире в долях федерального бюджета, общих инвестиций и ВВП, а также влияние низкого финансирования HC на процессы развития.

Обсуждаются перспективы диверсификации и повышения конкурентоспособности экономики России.

Рассмотрены проблемы повышения конкурентоспособности российской промышленности и экономики, состояние основных фондов экономики и проблемы их модернизации. Рассмотрены технологические уклады российской экономики и перспективы создания шестого уклада.

Особое внимание в монографии уделено роли и влиянию российского человеческого капитала и его основных составляющих на общее развитие России, отраслей и видов экономической деятельности.

Рассмотрена роль государства в развитии российского человеческого капитала.

Для научных работников, экономистов, менеджеров и управленцев, студентов, аспирантов и преподавателей.

Корчагин Ю. А.,

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОСОБЕННОСТИ НАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО

КАПИТАЛА РОССИИ И ЭКОНОМИКИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ

К РЫНОЧНЫМ ОТНОШЕНИЯМ

1.1. Основные причины перехода России к рыночной экономике 1.2. Россия в мировой экономике при переходе к рыночным отношениям 1.3. Экономическая политика стран с догоняющими экономиками

2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЯ

И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ

«ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ»

2.1. Возникновение и первоначальное определение человеческого капитала 2.2. Теория человеческого капитала 2.3. Индивидуальный, корпоративный и национальный капиталы, определения 2.4. Узкое и широкое определение человеческого капитала 2.5. Национальный человеческий капитал 2.6. Отрицательный, пассивный и положительный человеческий капитал 2.7. Отрицательный человеческий капитал производит хаос и нищету 2.8. Человеческий капитал и индекс развития человеческого потенциала 2.9. Историческое развитие стран, цивилизаций и HC

3.ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ КАК ИНТЕНСИВНЫЙ ФАКТОР

РАЗВИТИЯ И ДРАЙВЕР ИННОВАЦИОННЫХ ВОЛН

3.1. О роли человеческого капитала в процессах развития 3.2. Корреляция циклов развития HC и циклов развития мировой экономики

4. ИННОВАЦИИ, ИХ СВЯЗЬ С HC, РОЛЬ В ПРОЦЕССАХ

РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА

4.1. Теория инноваций Йозефа Шумпетера 4.2. Технологические уклады экономики с позиций теории развития ЧК

5. ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА

5.1. Инновационная экономика 5.2. Экономика знаний

6. ИЗМЕРЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

И НАЦИОНАЛЬНОЕ БОГАТСТВО

6.1. Методы оценки стоимости ЧК как составляющей национального богатства 6.2. Измерение стоимости и качества человеческого капитала методом индексов 6.3. Измерение человеческого капитала по доле инновационной продукции в ВВП

7. ЭТИКА ТРУДА, МЕНТАЛЬНОСТЬ, ПРАВОВОЙ НИГИЛИЗМ И

ПАТЕРНАЛИЗМ В РОССИИ

7.1.Этика труда 7.2. Производительность, продолжительность и интенсивность труда в России 7.3. Русские ментальность, патернализм, правовой нигилизм и труд 7.4. Национальный вопрос, миссия и проблемы русских

8. РЕЛИГИЯ И МЕНТАЛЬНОСТЬ – ФУНДАМЕНТ КУЛЬТУРЫ И

ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

8.1. Религия и ментальность народа 8.2. Протестантизм – рационализм, свобода и креативность 8.3. Восточно-азиатские «тигры» и религии Востока 8.4. Католики запаздывали, а протестанты опережали и развивали мир 8.5. Ислам 8.6. Страны из бывшего соцлагеря 8.7. Православие

9. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ РОССИЙСКОГО

ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

9.1. Низкие инвестиции в человеческий капитал препятствуют развитию России 9.2. Образование: состояние, реформы, перспективы 9.3.Здравоохранение и здоровье российских граждан

10. НАУКА И ИННОВАЦИИ В РОССИИ

10.1. Сохранилась ли наука в России?

10.2. Фундаментальная наука в России 10. 3. Перманентное недофинансирование российской науки 10.4. Эффективность фундаментальной науки РФ 10.5. Численность российской науки и в других странах 10.6. Эффективность прикладной российской науки, инновационной системы и венчурного бизнеса

11. МОДЕРНИЗАЦИЯ, МИЛИТАРИЗАЦИЯ И КОРРУПЦИЯ

11.1. Модернизация или милитаризация экономики и государства?

11.2. Коррупция в России — главное первичное препятствие на пути развития

12. ПРИНЦИП СПРАВЕДЛИВОСТИ И РЕАЛИИ РОССИИ

12.1. Справедливость в России в дефиците 12.2. Заработная плата и пенсии в России 12.3. Пенсионные проблемы

13. МОДЕРНИЗАЦИЮ ЭКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА РОССИИ

НЕОБХОДИМО НАЧИНАТЬ С ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

13.1. Человеческий капитал высокого качества и инновации формируются и создаются в агломерациях 13.2. Сектор неформальной экономики 13.3. Информатизация и доступность информации — один из факторов роста и развития современной экономики 13.4. Модернизация экономики России невозможна без изменения парадигмы развития, обустройства страны и модернизации человеческого капитала Заключение Основная литература

ВВЕДЕНИЕ

В этой книге сделана попытка автора ответить самому себе и заинтересованным в познании неприятных истин интеллектуалам на некоторые жгучие и даже извечные русские вопросы, кто мы такие, на что способны, что сделали, кто виноват, что нам делать и что будет с нами.

Историю страны, развитие ее человеческого капитала и экономики не оторвешь от сегодняшней жизни. И ее познание и анализ в разрезе развития и состояния национального человеческого капитала помогают ответить на некоторые из перечисленные выше вопросов.

Развитие экономики России после дефолта 1998 года нельзя назвать успешным, хотя и удвоился ВВП в основном за счет роста нефтегазовых доходов и цен на природные ресурсы. А средняя заработная плата существенно выросла и превысила 700 долл.

Эти достижения – производная от беспримерного в истории роста цен на нефть, газ и металлы и ренты с природных ресурсов, а не роста экономики за счет повышения производительности труда, увеличения конкурентоспособности российской экономики, ее диверсификации.

Повысился в целом уровень жизни большинства населения, включая пенсионеров. Но эти достижения меркнут на фоне моральнонравственного кризиса, духовной опустошенности русского народа, проблемы его плохого здоровья и вымирания.

По смертности населения Россия на втором месте в мире.

Не решены ключевые задачи и проблемы диверсификации экономики и промышленности, изменения ее сырьевого характера.

Износ основных фондов ключевых видов деятельности – обрабатывающей промышленности, электроэнергетики и добывающей промышленности подошел к 50% или пересек этот рубеж (добыча и электроэнергетика).

Национальные проекты оказались также неэффективными в условиях разгула коррупции, откатов, завышения стоимости закупок и проектов, низкой производительности и качества труда, человеческого капитала.

О модернизации экономики и промышленности больше разговоров, чем дел. Даже государственные монополии, олигополии и корпорации уклоняются от инвестиций в науку, в инновации, в передовые технологии, в модернизацию основных фондов.

Не решена проблема главного препятствия на пути процессов развития - очень высокой коррупции, борьба с ней по существу имитируется и ключевая 20 статья Конвенции ООН по противодействию коррупции в части наказания коррумпированных чиновников в ее прямом виде до сих пор не принята.

Высокая коррупция поддерживает высокую преступность, включая экономическую, и подавляет креативность интеллектуалов, специалистов, включая венчуристов и предпринимателей, подавляет интерес к России стратегических инвесторов и потенциальных инноваторов.

В коррумпированной и криминальной среде знания теряют свою ценность, а исследователи, инноваторы, венчуристы и бизнес-ангелы – экономическую свободу и креативность.

Крайне медленно решается проблема наркоманизации молодежи, а это прямые потери трудовых ресурсов и ежегодно 2-3% ВВП.

В настоящее время человеческий капитал в качестве фактора развития фигурирует во всех федеральных и региональных стратегиях развития. Но именно фигурирует. Отношение к нему разработчиков этих стратегий оказалось слишком формальным: отсутствуют какие-либо количественные оценки, зачастую HC сводится лишь к инвестициям в образование и здравоохранение. Опускается его ведущая роль в процессах развития экономики, общества, семьи, личности.

Институты РАН вообще игнорируют эту важнейшую для страны проблему и направление исследований, особенно, в комплексном и системном виде.

Человеческий капитал является главным драйвером создания и развития инновационной экономики. Именно креативное ядро HC — ведущие ученые, венчуристы, преподаватели, управленцы, врачи и другие специалисты - генерируют инновации и формируют благоприятные условия для инновационного процесса и высокого качества жизни.

Лауреат Нобелевской премии по экономике Саймон (Семен) Кузнец (российский эмигрант), который первым ввел понятие ВВП, писал в прошлом веке, что для научно-технического рывка в стране должен быть накоплен необходимый стартовый человеческий капитал. Иначе переход в следующий технологический уклад экономики невозможен.

Поэтому далеко не всем развивающимся странам суждено войти в число развитых стран мира. Пока это смогли сделать только Япония, Сингапур, Гонконг, Тайвань и Южная Корея. По оценкам экспертов, лишь около 5% развивающихся стран в будущем пополнят число развитых стран мира. Остальные так и останутся в «прихожей» технологически передового мира или даже в нее не попадут.

Главные причины столь сильной избирательности попадания стран мира в число передовых стран с постиндустриальными инновационными экономиками — низкие качество и стоимость национального человеческого капитала, низкое качество жизни, неразвитость гос. институтов, не обеспечивающих необходимые и достаточные условия для создания 5, 6 и 7ого технологических укладов экономики.

Для успешного создания инновационной экономики, в том числе на этапе ее индустриального развития, необходимы не только высокое и конкурентоспособное качество жизни, не только соответствующие конкурентоспособные уровни развития образования и науки, но и высокий уровень культуры, морали и нравственности. Аморальной и одновременно эффективной инновационной экономики в природе никогда не существовало и не существует.

Модернизация России невозможна без смены парадигмы развития, переориентации ее на приоритетное развитие национального человеческого капитала и обустройства страны.

Инвестиции в составляющие человеческого капитала – культуру, образование, здравоохранение, в науку и качество жизни в России в 2- раза ниже среднемировых и, чем в развитых странах и продолжают снижаться в долях федерального бюджета, общих инвестиций и ВВП.

Среди множества больших и малых проблем и проектов, требующих решения, выделим три мегапроекта, охватывающие практически все частные проекты и программы:

1) мегапроект по декриминализации страны;

2) мегапроект по выходу на траекторию устойчивого роста и повышения качества национального человеческого капитала, качества жизни и обустройства России;

3) мегапроект диверсификации экономики и создания эффективной и конкурентоспособной индустриальной промышленности, эффективной национальной инновационной системы и сектора инновационной экономики.

Эти мегапроекты должны быть тесно взаимосвязаны и представлять в совокупности один комплексный и системный мегапроект выхода России из полисистемного кризиса на траекторию стабильного роста экономики, становления гражданского общества, духовного возрождения российского общества.

1. ОСОБЕННОСТИ НАЦИОНАЛЬНОГО

ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА РОССИИ И ЭКОНОМИКИ

ПРИ ПЕРЕХОДЕ К РЫНОЧНЫМ ОТНОШЕНИЯМ

Базовыми причинами полисистемного кризиса в СССР и его распада стали постепенная деградация национального человеческого капитала, науки, инновационной системы, экономики, идеологии, определившие невозможность перехода к 5-6 технологическим укладам экономии, низкую производительность труда, в разы меньшую, чем в развитых странах.

При отсутствии свободной конкуренции в экономике и других сферах жизнедеятельности в рамках неэффективной командноадминистративной системы и ложной идеологии СССР был обречен на проигрыш научно-технического соревнования с развитыми странами, прежде всего, со США, а затем и на самопроизвольный распад, поддерживаемый западными конкурентами.

Кризис в экономике России начался задолго до распада СССР. И сам распад СССР, собственно, стал следствием общего полисистемного кризиса, в основе которого лежал глубокий и не разрешаемый в рамках существовавшей системы экономический кризис1.

неэффективные политическая, идеологическая, социальная и в целом государственная и экономическая системы. По расчетам академика А.

Аганбегяна, капиталоотдача в СССР начала уменьшаться еще с 70-х годов: в 1966-70 гг. она снизилась на 5%; в 1971-75 гг. – на 16%; в 1976- гг. и 1981-85 гг. - на 15% за каждое пятилетие 2. Медленно росла производительность труда. Т.е. промышленность продолжала развиваться в основном за счет экстенсивных факторов.

Науку и инновационную систему при отсутствии рынков и конкуренции не удавалось вывести на уровень эффективности развитых Красникова Е.В. Экономика переходного периода. – Учебник. – М.: Омега. - 2006. – С.341;

Корчагин Ю.А. Учебное пособие. - Особенности экономики переходного периода в России.

– Воронеж: ВЭПИ, 2001; Корчагин Ю.А. Монография. - Экономика России и регионов при переходе к рынку. – Воронеж: ВЭПИ, 200; Корчагин Ю.А.

Кудров В.М. Мировая экономика. - М. – Бек, 1999.

бюрократизированные замены эффективно не работали.

Инновации были вторичными, особенно, работающие на повышение качества жизни населения и обустройство страны.

Почти все ресурсы съедали военные расходы и ВПК. СССР жил в основном за счет дешевых природных ресурсов (нефти, газа, металлов, леса) и низкого уровня жизни населения.

В новых отраслях – микроэлектронике, компьютерных технологиях, биотехнологиях разрыв с развитыми странами был огромен и непреодолим. Советская наука и экономика не смогли освоить эти направления, требующие гораздо более высокого качества человеческого капитала (human capital, HC).

Именно величина и качество национального человеческого капитала определяют возможности и способности страны покорять новые высокие технологии, создавать очередные передовые технологические уклады экономики.

Почти 70 лет физического и морального уничтожения российской элиты, наиболее талантливой части населения, креативного класса – драйвера инновационной экономики привели к снижению качества российского и советского HC.

Расчеты западных аналитиков и экспертов показывали, что темпы роста советского ВВП и промышленного производства были вдвое ниже советских официальных данных3.

В 1960 году факторная производительность (производительность труда, капитала и земли) в СССР составила 35% от уровня США.

Исследования американцев показали, что темпы роста факторной производительности сначала снижались, а затем стали отрицательными.

Западные исследователи установили, что сравнительно высокие темпы роста ВВП СССР достигались за счет ограничения личного потребления, низкой заработной платы и форсирования капитальных вложений. Т.е. за счет бедности населения и экстенсивных факторов роста.

Потреблять населению в СССР было особо нечего и не на что, большая часть средств и ресурсов уходили на военные расходы.

Расчеты американцев на основе ППС показали, что душевое потребление в 1976 г. в СССР составляло 34.4% от уровня США, а в Кудров В., Тремль В. Достоинства и недостатки западной экономической советологии // ВЭ.. - 2000. - № 11. – С.64-78.

году – 30%. Отставание в уровнях жизни рядового американца и советского человека нарастало.

Низкие уровень и качество жизни населения в сравнении с развитыми странами, с которыми шло соперничество за мировое лидерство, порождали в СССР теневую экономику, составляющую в то время, по расчетам американцев, около 30% ВВП.

Одним из главных факторов регресса экономики СССР были непомерные военные расходы. Официально они составляли в конце 80-х годов 20.2 млрд. руб. или 2.3% ВВП. Реально – около 200 млрд. руб.

(официальный курс рубля был меньше рубля за доллар) или 23% ВВП.

Военные расходы США составляли в то время 300 млрд. долларов в год. Фактически СССР добился примерного паритета со США только по одному показателю – по военным расходам. Но и этот паритет не нес в себе глубины по качественным показателям.

Предприятия ВПК в условиях общей деградации государства и экономики тоже деградировали. На этих предприятиях ускоренно развивались процессы, характерные для закрытых и полузакрытых систем: старение персонала и руководства, круговая порука, когда приемщики оборудования сами зависели от положительных результатов приемки продукции.

В то же время объективной системы оценки качества военной продукции не существовало. Исключение составляла экспортная военная продукция, которую оценивали покупатели за пределами СССР.

Существующие в то время научно-техническая, экономическая и административная системы не способны были создавать и осваивать новые эффективные технологии, не способны были вывести страну на новый виток научного и технологического развития.

Отставание от передовых стран в отраслях, работающих на нужды человека, нарастало особенно быстро. Милитаризованная, дефицитная экономика производила неконкурентоспособную потребительскую продукцию низкого качества. Но и ее не хватало. Поэтому и за ней люди записывались в огромные очереди.

Милитаризированная промышленность в основном работала на саму себя, бесполезно потребляя невосполнимые ресурсы и оставляя в стороне реальные потребности населения.

Перечисленные выше факторы вкупе с несвободой, которая отбирала в элиту посредственности, подавляла креативных и инакомыслящих людей и привели к деградации основных составляющих ЧК (культуры, систем воспитания и образования, медицины, науки).

И эта деградация усилилась с переходом к псевдо рыночным отношениям по причинам, которые будут рассмотрены далее.

Идеолог советской перестройки, член последнего Политбюро СССР, член-корреспондент АН СССР и РАН Вадим Медведев пишет по этому поводу4:

«...К концу 70-х — началу 80-х годов экономический рост в Советском Союзе прекратился... Производительность труда росла медленно, и темпы ее роста постепенно снижались... По всем слагаемым эффективности мы все больше и больше отставали от Запада...

Оставался невостребованным накопленный в стране научно-технический потенциал...

...Особое место среди причин отставания советской экономики занимала ее милитаризация... Оборонным целям служили не менее чем 2/3 научного потенциала страны».

Подавляющая часть ученых была задействована в организациях ВПК, работали в жестких условиях несвободы, при отсутствии конкуренции и творческой атмосферы. Отсюда вытекает и их деградация, которая произошла еще в 1980-х годах, а затем усилилась.

Подобная ситуация не могла продолжаться вечно. Рано или поздно должен был иссякнуть основной источник поддержания относительной жизнеспособности неэффективной командной системы – дешевые и легкодоступные природные ресурсы, на распродаже и нещадной эксплуатации которых и жила страна.

Добыча нефти и газа неуклонно отступала в северные районы, повышая себестоимость продукции.

В 1990 году падение ВВП, по данным Госкомстата, относительно предыдущего года составило 3%, в 1991 г. – 5%, а в 1992 г. ВВП за год упал примерно на 14,5%, золотовалютные резервы иссякли, в то время как внешний долг СССР достиг 96,6 млрд. долларов.

Великая держава фактически обанкротилась. Была введена карточная система на основные продукты питания. Некоторые республики стремились выйти из СССР, делая ставку на развитые западные страны, на развитие демократии и переход к рыночной экономике.

Перед распадом СССР державу поразил глубочайший полисистемный кризис, охвативший все стороны жизни общества, экономику, политическую элиту, армию.

Медведев В.А. Перед вызовами постиндустриализма. – М.: Альпина Паблишер, 2003. – С.

38, Фактически утратила способность руководить страной КПСС основа советской власти. Для этого и не потребовалось особых усилий со стороны, из-за рубежа, КПСС саморазрушилась изнутри.

В результате была резко снижена управляемость страной. В этом состоит кардинальное отличие СССР и РФ от Китая, где компартия сумела перестроиться и превратиться в обновленную элиту, поведшую за собой общество к новой системе государственных и экономических отношений.

ВПК, истощивший экономику непосильными для нее непроизводительными расходами, нуждался в непрерывных бюджетных ассигнованиях и не был по существу готов к конверсии.

На базе предприятий ВПК, созданных для иной цели, невозможно было, в принципе, создавать эффективные гражданские производства. И это в полной мере доказало развитие страны в последующий период.

Предприятия ВПК оказались не способными перейти на продукцию двойного назначения, выпускать конкурентоспособную потребительскую продукцию.

Продолжают выпускать конкурентоспособную продукцию военного назначения в настоящее время лишь те предприятия ОПК, которые и во времена СССР продавали ее в условиях конкуренции на мировых рынках (в частности, военные самолеты).

Отсутствие конкурентных рынков, дефицитная экономика, отсталые технологии, автаркия, низкое качество человеческого капитала приводили к низкому качеству потребительских товаров и дефициту товаров, пользующихся спросом.

государственным установлением ценовых потолков, монополизмом и недостаточным количеством производимой мирной продукции.

Сельское хозяйство СССР было особенно неэффективным, с низкой производительностью труда, с крайне низким уровнем человеческого капитала, с низким уровнем управления и организации производства.

Производительность труда в СССР в сельском хозяйстве была более чем 10 раз ниже, чем в Германии.

Перечислим основные причины кризиса:

- неэффективная и недемократическая политическая система;

- неэффективная командно-административная система управления экономикой и страной;

- нерыночная экономика с крайне низкой экономической свободой;

- неэффективные государственные институты;

- государственная политика, направленная не на повышение уровня жизни населения, не на рост реального ВВП, связанного с благосостоянием рядового гражданина, а на решение идеологических, политических и других задач коммунистической идеологии и советской номенклатуры;

- Физическое уничтожение и изгон из страны креативного класса, как такового, подавление интеллектуалов и инакомыслящих. Отбор посредственных, но лояльных к власти людей в управленческую элиту привел к деградации национального человеческого капитала даже на генном уровне. Была уничтожена сформированная веками российская элита, а затем репрессирована и уничтожена новая большевистская элита.

- В итоге – сформировался национальный человеческий капитал сравнительно низкого уровня и качества, который был неконкурентоспособен и неэффективен, что привело к провалам в микроэлектронике, биотехнологиях, генетике, компьютерных технологиях и в управление страной в целом.

- Неэффективная экономика в целом, развитие которой зашло в тупик.

- Длительное развитие страны в основном за счет экстенсивных факторов и непомерное транжирство ресурсов на военные цели.

- Истощение дешевых природных ресурсов, обеспечивавших в основном экстенсивный путь развития страны в части повышения качества жизни населения и обустройства страны.

- Сравнительно низкий уровень жизни населения;

- Автаркия, в частности, научно-техническая и технологическая изоляция от развитых стран мира.

- Отставание в прикладных науках, НИОКР и современных технологиях, особенно связанных с удовлетворением потребностей человека.

- Подчиненность целого ряда наук, включая экономику, государственной идеологии и политике.

- Деградация элиты страны, которая оказалась неспособной ответить на вызовы времени;

- Проигранная геополитическая конкуренция с развитыми странами мира во главе со США.

1.2. Россия в мировой экономике при переходе По типу экономик и уровню развития различают страны:

слаборазвитые страны с сырьевой экономикой или ее основной долей);

- с индустриальной экономикой;

- с постиндустриальной экономикой;

- страны со смешанными укладами экономик;

- страны с экономикой знаний (используются также термины:

интеллектуальная экономика, новая экономика, информационная экономика, инновационно-информационная экономика и другие).

Существуют в литературе и другие определения развитых и будущих обществ и экономик.

По уровню общего развития страны разделяют на следующие основные группы, которые дополнительно можно разделить на подгруппы.

Развитые страны - страны с высокотехнологичными и эффективными экономиками. К ним относятся в основном страны – члены Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Это США, Канада, развитые европейские страны, Япония, Новая Зеландия, Австралия и другие (табл.1.1) В ОЭСР входят 34 развитых стран, число их постепенно растет за счет стран, удовлетворяющих требованиям ОЭСР.

К развитым странам относят страны с постиндустриальным укладом экономики (развиты программное обеспечение, микроэлектроника, нанотехнологии, оптико-волоконные линии связи, компьютерные науки и техника, генная инженерия, системы связи, ядерная энергетика, энергосбережение, биотехнологии и др.).

Для развитых стран характерны преимущественно 4-5-е технологические уклады экономики (ТУЭ) и в некоторых передовых в науке странах - начало 6-го. Все они находятся в группе лидеров по ВВП на душу населения, качеству жизни, конкурентоспособности своих экономик, по доле инновационных организаций (60-80%) и доле наукоемкой продукции в экспорте и ВВП, а также по доле в ВВП составляющих HC (культуры, образования, медицины, науки).

Табл.1.1. Страны – члены ОЭСР.

Источник: Википедия. Страны, для которых не указана дата вступления в ОЭСР в табл. 1,1 - её члены с 1961 года.

Эти страны продвигаются к новому укладу экономики – экономике знаний – высшему этапу развития постиндустриальной инновационной экономики.

Развитые страны мира обладают основной долей мирового человеческого капитала. Причем большую часть инвестиций развитые страны осуществляют именно в человеческий капитал. Это дает им решающее преимущество в технологическом и интеллектуальном развитии, а также опережающем росте качества жизни населения.

Человеческий капитал в развитых странах стал главным производительным фактором в индустрии знаний - создании новейших технологий, развитии инновационных производств, повышении их эффективности, опережающем развитии науки, культуры, здравоохранения, безопасности, социальной сферы.

Из Докладов ООН о развитии человека следует, что доля человеческого капитала в национальном богатстве в таких высоко развитых странах, как США, Швейцария, Германия, Япония, Финляндия и другие составляет до 80%.

Ведущие страны мира создали близкие к оптимальным условия для быстрого и эффективного воплощения идей ученых в конкретные товары и продукты.

Именно фундаментальные исследования, повышенные инвестиции в человеческий капитал и порождаемые ими новые прорывные технологии обеспечивают ведущим странам мира их лидерство.

Развивающиеся страны – страны с индустриальным укладом экономики. В литературе развивающиеся страны, ставящие своей задачей приблизиться в исторически короткие сроки по уровню развития к ведущим странам мира, называют странами с догоняющими экономиками.

В их число входили или еще входят «азиатские тигры» (Сингапур, Гонконг, Южная Корея, Тайвань, Китай и некоторые другие страны Восточной Азии), некоторые латиноамериканские страны (Бразилия, Мексика и др.), страны с переходными экономиками (Словения, Чехия и др.).

Сингапур, Гонконг, Тайвань и Южная Корея вошли в число развитых стран по ВВП на душу населения, качеству жизни и доле производимой высокотехнологической продукции.

Достигли они своих успехов за счет опережающего развития образования, медицины, венчурного бизнеса и инновационного сектора экономики, науки, повышения качества жизни и подавления коррупции и преступности.

Заслуживает внимания, что три из них – страны с преимущественно китайским населением, что подтверждает высокое качество китайского человеческого капитала, базирующего на трудолюбии китайцев, на их созидательной ментальности.

Слаборазвитые страны - это наиболее бедные страны мира (в основном страны Центральной Африки, некоторые островные страны и др.).

Страны со смешанным укладом экономики – страны, в которых одновременно функционируют доиндустриальный и индустриальный уклады экономики (ряд африканских, азиатских и латиноамериканских стран).

Одним из основных показателей, по которому разделяются страны по группам, служит валовой внутренний продукт (ВВП) на душу населения.

Международные рейтинги России достаточно объективно отражают уровень экономического развития, качество государственного управления, степень экономической свободы, отношения государства и бизнеса. Отражают производительность труда, качество жизни населения, перспективы роста экономики, ее конкурентоспособность, уровень коррупции и преступности и т.д.

Россия по численности населения - 9-я в мире (2011г.), по ВВП – 7-я (2011г.).

По ВВП на душу населения – 70-я (2011г.).

По расходам на здравоохранение – 170-я (2011г.).

По продолжительности жизни – 163-я (2011г., 66,5 лет).

По приросту населения – 219-я в мире (2011г., убывает).

По смертности — вторая в мире (16,03 на 1000 человек населения, 2011г.), на первом — ЮАР (17,23), на третьем — Украина (15,76).

По инвестициям в основной капитал в долях ВВП (21,1%) – место (2011г.).

По уровню инфляции — 187 место в мире (2011г.).

Рейтинг по качеству жизни России (International Living) — 111-е место (2010г.).

В рейтинге экономической свободы (The Heritage Foundation) за 2012 год Россия на 144-м месте из 183-х (2011г. - 143 место).

Рейтинг по Индексу восприятия коррупции (Transparency International) России в 2011г. – 143-е место из 183-х.

Индекс взяточничества (Bribe Payers Index) этой же организации в 2011г. для экспортных компаний России за рубежом - первое место по международным взяткам.

В рейтинге стран по условиям ведения бизнеса Duing Businessподготовленного Всемирным банком, Россия - 123-е в 2011г. (в 2010г. - 116 место из 183-х стран).

В рейтинге конкурентоспособности стран швейцарской бизнесшколы IMD за 2012г. Россия заняла 48-е место из 59, как и в 2011 году, ниже Китая (23-е место), Индии (35-е), Бразилии (46-е), Казахстана (32-е место).

В рейтинге интегрального индекса прогресса (или регресса) для 101 стран российской консалтинговой компании ФБК просчитанном по семи ведущим международным индексам, Россия заняла 97-е место (2011г.).

1.3. Экономическая политика стран с догоняющими экономиками Цели, задачи и стратегии, практические меры и инструменты экономической политики развивающейся стран формируются на базе опыта развитых стран мира, своих национальных особенностей и опыта успешных стран, догнавших передовые страны мира по ВВП на душу населения и качеству жизни (Япония, Сингапур, Гонконг, Финляндия, Ирландия, Тайвань).

Главным интенсивным фактором развития современной экономики с развитыми инновационном сектором и венчуром является человеческий капитал, включающий в качестве ядра знания, управленческую элиту и креативный класс из конкурентоспособных профессионалов.

Развитые страны копили свой национальный человеческий капитал веками, повышая со временем его качество.

Народы, сумевшие в прошлом сформировать прогрессивные и креативные религии, формирующие созидательную и законопослушную ментальность, в основе которой лежат пример и авторитет церковных служителей, трудолюбие, мобильность, воздержанность верующих, получили преимущество в процессах развития и сохраняют его до сих пор.

Сыграла свою прогрессивную роль и простота церковных обрядов, не подавляющая, а сближающая верующих (протестанты).

Одни конфессии способствовали развитию культуры, образования и науки, служители церкви сами проводили новые исследования, стимулировали появление изобретателей и инноваторов, другие подавляли их.

В настоящее время определяющая роль религии ушла в прошлое, хотя и продолжает виртуально присутствовать внутри ментальности и культуры народов.

Достижения науки и высокие технологии ведущих в науке стран мира стали достоянием всех стран. И проблема лишь в том, что одни народы и их элиты способны усвоить накопленные мировым сообществом знания и использовать их на практике, а другие нет.

В условиях глобализации мировой экономики, в условиях поддержки развивающихся стран ведущими державами в их стремлении поднять качество жизни населения, развивать торговлю и промышленность несколько перечисленных выше стран догнали наиболее развитые страны мира и даже опередили их по ВВП на душу населения (Сингапур, Гонконг, Тайвань).

Исключение составляют агрессивные страны, отвергающие общемировые ценности, включая демократию и свободу, и, как правило, поддерживающие терроризм, мракобесие и несвободу.

Волнообразное развитие накопленных знаний, образования, культуры, науки, а с ними и человеческого капитала обуславливает научно-технические революции (в прошлом), волны инноваций и в целом циклическое развитие мировой экономики и мирового сообщества.

Развитие экономики и общества означает прогрессивное движение в своем развитии по ступеням новых технологических укладов экономики.

Именно специалисты, национальный креативный класс, а в целом накопленный национальный человеческий капитал, включая его высококачественный приток, является главным драйвером создания и развития инновационной экономики, эффективной экономики и повышения качества жизни населения.

Именно креативное ядро ЧК — ведущие ученые, венчуристы, преподаватели, управленцы, врачи и другие специалисты - генерирует инновации и формирует благоприятные условия для инновационного процесса и повышения конкурентоспособности экономики.

Поэтому главной задачей страны с догоняющей экономикой является задача опережающего роста величины и качества национального человеческого капитала. При этом, повторимся, необходимо иметь в виду постулат, введенный Лауреатом Нобелевской премии по экономике Саймоном Кузнецом, что при недостатке накопленного качественного HC попытка формирования следующего ТУЭ будет неудачной.

Поэтому не удивительно, что постиндустриальную экономику желают создать все развивающиеся страны и даже слаборазвитые страны, не имеющие конкурентоспособной индустриальной экономики, а удалось это только единицам.

Главные причины столь сильной избирательности попадания стран мира в число передовых стран с постиндустриальными экономиками — низкие качество и стоимость ЧК, низкое качество жизни, неразвитость гос. институтов, не обеспечивающих необходимые и достаточные условия для создания 5 и 6 технологических укладов экономики.

Все успешные в своем развитии страны с догоняющими экономиками начинали с опережающего развития составляющих национального человеческого капитала, с очищения его от отрицательной составляющей - с подавления коррупции и снижения преступности, там, где она была высокой.

Сингапур при получении независимости был бедной страной. Ему повезло с лидером, пришедшим к власти. Ли Куан Ю и его сторонники получили образование в Англии и опирались на ее поддержку, управленческие методы, знания и специалистов, знающих Сингапур и его народ.

Ли Куан Ю начал с подавления коррупции и разгрома ОПГ (триад, уничтожал и снижал отрицательную составляющую HC). Не щадил родственников и друзей. Малайцы, сопротивляющиеся реформам, в полиции были заменены преимущественно лояльными реформам китайцами (более 70% населения Сингапура).

Были укреплена правоохранительная система, прежде всего, за счет установления очень высокой зарплаты судьям и устранения из нее коррупционеров.

В 1960-1970-е годы была проведены реформы в системе образования, введены стандарты, в качестве обязательного - английский язык, сингапурские студенты за счет государства обучались в лучших университетах мира, затем возвращались домой в отличие от российских студентов и специалистов.

Ли Куан Ю при научной поддержке англичан удачно выбрал стратегию развития для небольшого островного государства, лишенного даже запасов песка и источников пресной воды.

Сингапур должен был по его плану стать мировым финансовым центром, производителем электронной продукции и высоких технологий и стал им.

Сингапур прошел свой оригинальный путь развития венчурного бизнеса и сектора инновационной экономики. Он осуществлял инвестиции в 1980-х годах в Селиконовую долину (после подавления коррупции, когда он уже стал одной из стран с самой низкой коррупцией).

Прибыль там же реинвестировалась.

Постепенно у сингапурцев сложились с американскими венчурными предпринимателями и менеджерами прочные деловые и личные связи, которые высоко ценятся в научном и венчурном мире.

И венчурные предприниматели – опытные бизнес-ангелы пришли работать непосредственно в Сингапур к своим партнерам, где им создали прекрасные условия для жизни и труда.

В настоящее время Сингапур - один из мировых лидеров по ВВП на душу населения, качеству жизни, индексу экономической свободы, производству наукоемкой продукции и финансовой деятельности.

Другим примером создания эффективного государств на базе высококачественного HC с нуля является Израиль. После создания государства Израиль в нем сконцентрировалось много специалистов высокой квалификации, включая преподавателей университетов и ученых. Многие из них приехали из СССР.

высококачественное образование, индустрию знаний, инновации, венчурный бизнес. И по величине и качеству его национального HC это были верные цели и задачи.

Успешные страны с догоняющими экономиками создавали у себя особо привлекательные условия для венчуристов - предпринимателей и менеджеров из США и других передовых стран.

Израиль путем софинансирования частных фондов и принятия части рисков на государство сумел сравнительно быстро привлечь иностранных венчурных инвесторов и менеджеров, перенять их опыт.

При этом он посылал и своих граждан работать в Силиконовую долину. И они возвращались на родину с опытом и знаниями, а государство обеспечивало финансирование их работ и проектов.

Практически все страны мира из ОЭСР создавали свои системы венчурного бизнеса на основе опыта и в сотрудничестве со США.

На первом этапе создания венчурного бизнеса страны, желающие создать у себя венчурный бизнес, инвестировали свои средства в венчурный бизнес в США. Другого пути войти в этот бизнес, пройти его школу не было в то время.

Венчурный бизнес США был закрытой корпоративной системой, и попасть в него можно было только за большие деньги.

Так поступали инвесторы из Великобритании, Франции, Германии, Японии, Израиля, Сингапура и других стран. Средства вкладывались в партнерства и иные венчурные фонды и фирмы, а также в создание своих венчурных фирм на территории США.

Они должны были стать зародышами национальных венчурных систем. В свою очередь, фирмы США использовали новых партнеров для расширения экспорта своих инновационных продуктов в их страны.

Второй этап развития мирового венчурного бизнеса связан с процессом создания национальных венчурных систем в развитых странах на базе американского опыта и специалистов.

Более 100 венчурных фондов было создано в Великобритании, 40 - в Канаде (к 1986 году). В относительно короткие сроки создали свои национальные венчурные системы крупные европейские страны, Япония, Израиль, а также Сингапур, Финляндия и Ирландия.

Япония начала создавать венчурный бизнес одной из первых - с года следом за США. В этом процессе участвовали правительство, префектуры и банки. Образцом для подражания стал опыт США. В году правительство создало Центр венчурного предпринимательства, который стал инициатором изучения американского опыта и распространения его в Японии.

В настоящее время ускоренно создает собственный венчурный бизнес Китай, приглашая венчурных менеджеров китайского происхождения из США с сохранением или увеличением их доходов.

Создает венчурный бизнес схожим путем и Индия.

Как видим, появление эффективных национальных венчурных предпринимателей и менеджеров «собственного изготовления» в развивающейся стране в сравнительно короткие сроки маловероятно. Их выращивают с помощью «учителей» из развитых стран.

Государственные институты развитых стран, их экономики, научные основы и методология стратегического планирования служат базой и моделями для стран с догоняющими экономиками.

Отсюда следует необходимость в определенном повторении со своими национальными особенностями этапов развития передовых стран мира.

В части бытующего недоверия в российской элите и обществе к США и другим ведущим странам мира отметим, что специалисты из США подготовили программу восстановления экономики послевоенной Японии, бывшего своего врага, и помогли подготовить ей новую Конституцию. А затем способствовали ускоренному развитию японской экономики.

США способствовали также процессам развития Южной Кореи и Тайваня. Великобритания помогала в этом Сингапуру и Гонконгу.

Экономическая политика развитого государства преследует следующие основные важнейшие цели5:

- торжество закона и стабильные и равные правила для экономических агентов;

- повышение общей и частной безопасности граждан и бизнеса;

- повышение индекса экономической свободы и конкуренции;

- накопление, повышение производительности и качества человеческого капитала; замещение в национальном богатстве физического капитала человеческим капиталом;

- повышение качества жизни за счет новых инновационных продуктов и услуг (уровень жизни у них высокий давно);

- повышение инвестиционной привлекательности;

- приток человеческого и финансового капитала;

- низкую инфляцию и стабильные цены;

- развитие гражданского общества;

Корчагин Ю.А. Инвестиционная стратегия. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

- умеренный рост ВВП на душу населения за счет сектора инновационной экономики, индустрии знаний и роста качества сферы услуг;

- экономическую эффективность производств, сферы услуг и ее повышение;

- низкую, в пределах международного стандарта безработицу;

- справедливое распределение доходов;

- общее следование принципу справедливости;

- социальную защищенность населения;

- сбалансированность и эффективность бюджетов;

- сбалансированность внутренней и международной торговли.

Для стран с догоняющими экономиками первичными и необходимыми являются торжество закона, конкуренция и высокий индекс экономической свободы в ее международном определении.

Подавление высокой коррупции и снижение преступности являются первоочередными проблемами, решение которых позволяет решать и другие проблемы, в частности, развивать экономическую свободу и повышать ее индекс в нынешнем международном определении.

Все успешные страны с догоняющими экономиками в прошлом начали с этих проблем.

Торжество права и закона являются фундаментом эффективной рыночной экономики и роста индекса экономической свободы.

Высокая степень экономической свободы первична перед свободой политической, перед развитием демократии. Развитие последней неизбежно следует за повышением индекса экономической свободы, за ростом уровня и качества жизни населения, за постепенным формированием созидательного и конструктивного гражданского общества (ГО).

Важно, чтобы процесс формирования ГО и эффективной экономики шел эволюционным путем, без революций и потрясений. Что и доказывает положительный опыт Японии, Южной Кореи, Тайваня, Сингапура, Гонконга и Китая.

Высокая коррупция и в паре с ней криминал в целом подавляют свободную конкуренцию, а с ней экономическую свободу и предпринимательский ресурс, тормозят формирование креативного и созидательного класса, обесценивают ценность образования и профессионализма, обесценивают знания, тормозят формирование сектора инновационной экономики, снижая стимулы для генерации инноваций. Подменяют процессы становления ГО его суррогатом.

В Сингапуре и в настоящее время демократия ограничена и сохраняется авторитарный режим при очень высоком индексе экономической свободы и уровне жизни.

Сингапур - на 5 месте по ВВП на душу населения (59900 долл), впереди только Катар и карликовые государства (Лихтенштейн, Катар, Люксембург и Бермуды).

По индексу экономической свободы Сингапур в 2012 году — на месте после Гонконга. В рейтинге-2012 конкурентоспособности стран, составленном швейцарской исследовательской группой IMD — на месте.

Торжество права и закона, экономическая свобода и конкуренция необходимы для формирования эффективной экономики с эффективным инновационным сектором.

Накопление человеческого капитала высокого качества и достаточной для развития его стоимости обеспечивает возможности создания конкурентоспособных образования, здравоохранения, науки, государственных институтов, инновационной системы и экономики в целом.

Базируется HC на ментальности и культуре. Чем трудолюбивей и законопослушней народ, те выше его успехи в созидании и создании постиндустриальной экономики.

Достижимость всех остальных целей экономической политики развивающей страны с догоняющей экономикой и, прежде всего, повышения уровня и качества жизни населения зависит от успешной реализации обсуждаемых проблем и задач.

Решение первых 4-х задач (или проблем) возможно только при наличии достаточно высокого уровня и качества человеческого капитала.

И особенно, - эффективной управленческой элиты.

В развитых странах все перечисленные выше задачи и цели уже сравнительно давно решены и достигнуты, и между ними идет соперничество за лидерство по этим показателям, полезная для развития и здоровая конкуренция Развивающаяся страна на пути формирования современной экономики в соответствии с современным вариантом теории линейных стадий должна пройти основные стадии развития стран с постиндустриальными экономиками6. Однако временную очередность этих стадий и их форму она может корректировать в зависимости от своих Корчагин Ю.А. Экономика России и регионов при переходе к рынку. – Воронеж: ВЭПИ, 2002.

национальных особенностей и собственной парадигмы и стратегии развития.

Стратегия развития страны с переходной экономикой, особенно такой, как Россия, существенно отличается от стратегий обычных развивающих стран с рыночными экономиками. Переход от командной экономики к рыночной и формирование институтов рыночной экономики в стране без рыночных традиций, формирование гражданского общества без креативного класса требует нового теоретического осмысления.

В разных разделах этой книги будем подчеркивать, что под креативным классом понимается класс, обеспечивающий эффективные инновационные процессы в стране, а не средний класс в его обычном понимании.

Такой переход к рыночным отношениям, к экономической свободе требует для России новой парадигмы развития, требует новых практических подходов и инструментов для достижения приведенных выше целей.

промежуточные цели и задачи, связанные с особенностями страны. И в трансформационный период промежуточные цели порой становятся главными, определяющими дальнейшее развитие, определяющими достижимость показателей и уровней развитых стран.

Например, Китай демонстрирует свою собственную, оригинальную в частностях стратегию развития на базе мирового опыта, свои собственные научные и практические подходы при разрешении возникающих проблем, которые носят глобальный характер из-за огромных размеров страны. Но для долгосрочного периода он поставил приведенные выше задачи и цели, которые уже решили и достигли развитые страны, включая страны с китайским населением.

В отличие от «азиатских тигров» Россия, сделав совершенно неподготовленную ускоренную попытку войти в рынок на базе стандартных предложений и рекомендаций экспертов мировых институтов и ведущих стран, вынужденно объявила дефолт в 1998 году и продолжила формирование рыночной экономики уже с худших условий.

С потерявшей свои преимущества российской наукой и деградировавшей системой образования, с ухудшившимся здоровьем населения, с криминально-бюрократическим укладом экономики и т.д. А это все база российского человеческого капитала.Развивающимся странам для поддержания высоких темпов экономического роста приходится большую часть своего национального дохода направлять в инвестиции для развития производств.

В то же время развитые страны направляют основные инвестиции в развитие человеческого капитала, увеличивая свое интеллектуальное превосходство в науке и высоких технологиях, в HC.

Поэтому для страны с догоняющей экономикой встает проблема разрешения указанного противоречия. Необходимо, по крайней мере, не увеличивать разрыв в накопленном человеческом капитале с успешными развивающимися странами (конкурентами и партнерами), а также с развитыми странами (последнее весьма затруднительно).

И в то же время ускоренно развивать обычные производства при общем недостатке инвестиционных средств. И пока очень малому числу небольших стран удалось за последние 20 лет разрешить данную проблему (Финляндия, Ирландия, Сингапур и Тайвань).

Инвестиции не дают должной отдачи при низком уровне стартового человеческого капитала. HC определяет саму возможность выхода данной конкретной страны на траекторию устойчивого экономического роста и развития экономики и общества. И эта проблема для России является основной.

Развивающие страны вынуждены, экономя на социальных затратах, направлять основные инвестиции в развитие производств, т.е. в накопление физического капитала. Для этого они снижают налоговое бремя на бизнес, оставляя большую часть средств у предпринимателей («азиатские тигры»).

Это привлекает в страну иностранные инвестиции и вызывает мощные мультипликативные эффекты.

Налоговое бремя со стороны государства в РФ на бизнес постепенно снижается с 60% (первая половина 1990-х годов) до уровня порядка 35-40% ВВП в настоящее время.

Однако из-за коррупции и криминализации экономики и государства налоговая нагрузка на бизнес составляет только часть общего бремени поборов с бизнеса. Поэтому, не смотря на все усилия государства, малый и средний бизнес, если судить по вкладу в ВВП, растет очень медленно.

Выделим основные приоритеты для развивающихся стран, ставящих своей целью в исторически короткие сроки приблизиться по уровню и качеству жизни к передовым странам мира:

- сильная власть, способная реформировать и развивать экономику, способная осуществлять непопулярные реформы и меры;

- высокий уровень и качество стартового человеческого капитала, достаточные для эффективного управления страной, регионами, внедрения современных высоких технологий в производства и т.д.;

- высокие инвестиции в долях ВВП (до 40% ВВП);

- доступ к новым технологиям;

- опережающий рост экономической свободы;

- рост уровня и качества жизни населения, обеспечивающий поддержку реформ населением;

- идеологическое обеспечение реформ, в том числе, использование политики небольших, но осязаемых населением успехов в части повышения уровня и качества его жизни.

Теория и практика человеческого капитала считалась в СССР буржуазной и вредной для социализма, ее нещадно критиковали. И это сказывается на ее восприятии, развитии и использовании в России до сих пор. И мешает повышению инвестиций в культуру, образование, медицину, науку, в качество жизни населения и обустройство страны.

Переход России к рыночным отношениям сопровождался низким уровнем его научного обеспечения, переоценкой положительных качеств национального человеческого капитала, фатальными ошибками, что привело к новым тяжким испытаниям для российского народа.

Ошибки и непрофессионализм управления страной привели к глубокому морально-нравственному кризису, к нарушению принципа справедливости во время приватизации, к длительному снижению уровня и качества жизни, к разгулу коррупции и преступности, к ухудшению здоровья и к снижению продолжительности жизни (советский показатель – 70 лет так не достигнут до сих пор).

Для России первичной проблемой является не игра в догонялки других стран по советскому образцу, а обустройство страны, повышение качества жизни населения, включая снижение коррупции и преступности.

И повышение качества всех составляющих человеческого капитала на всех уровнях.

2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЯ

И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ

«ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ»

2.1. Возникновение и первоначальное определение человеческого Понятие человеческого капитала (HC) и его теории возникло во второй половине ХХ века, как ответ экономической науки на вызовы времени, на формирование инновационной экономики, постиндустриального и информационного обществ.

Роль специалистов и работников интеллектуального труда в современной экономике и обществе колоссально выросла, а роль и доля неквалифицированного труда, напротив, снизилась и продолжает снижаться с начавшимся процессом формирования экономики знаний, в которой доля человеческого капитала в национальном богатстве в наиболее передовых и развитых странах мира составляет 80-90% национального богатства /1/.

Процесс замещения физического и природного капиталов человеческим капиталом в национальных богатствах развитых странах, подавляющее превалирование инвестиций в HC над инвестициями в физический капитал — характерные процессы второй половины ХХ и ХХI века для развитых стран мира, а также быстро развивающихся стран мира, таких как, Словения, Чехия, Эстония, Китай и других.

Само создание теории HC шло от низшего уровня к высшему — от индивидуального HC к национальному.

Теорию индивидуального HC создали Теодор Шульц (Нобелевская премия по экономике за 1979 год) и Гэри Беккер (1992г.).

Т. Щульц внес существенный вклад в становление теории человеческого капитала на начальном этапе ее развития, в ее принятие научной общественностью и популяризацию.

Шульц и Беккер расчетным путем впервые показали преимущества людей со специальным образованием перед людьми с общим средним образованием в части доходов и подняли затраты на образование на уровень производительных инвестиций, а само образование на уровень важнейшего фактора развития.

Значительный вклад в становление общей теории развития и человеческого капитала, в частности, внес и выходец из России Саймон (Семен) Кузнец (Нобелевская премия 1971 года), который первым ввел в экономическую теорию и практику понятие ВВП.

Среди всех необходимых и достаточных факторов развития Саймон Кузнец выделил в качестве первичного уровень накопленного национального человеческого капитала. И утверждал, что существует некое пороговое значение накопленного национального человеческого капитала, без достижения которого переход к следующему технологическому укладу экономики невозможен.

По Гэри Беккеру, человеческий капитал - это совокупность врожденных способностей и приобретенных знаний, навыков и мотиваций, эффективное использование которых способствует увеличению дохода и иных благ.

Вклад в развитие теории человеческого капитала внесли, также, Э.

Денисон, Р. Солоу, Дж. Кендрик, С. Фабрикант, И. Фишер, Р. Лукас и другие экономисты, социологи, психологи и историки. В России вклад в развитие и популяризацию теории человеческого капитала внесли А.

Подберезкин, В. Клочков, А.И. Юрьев Л.Г. Симкина, Р. И. Капелюшников и др.

Понятие человеческого капитала является естественным развитием и обобщением понятий человеческого фактора, человеческих или трудовых ресурсов, интеллектуального капитала и социального капитала, однако HC является более широкой экономической категорией.

Толчком к созданию теории человеческого капитала стали статистические данные роста экономик развитых стран мира, которые превышали расчеты, базирующиеся на учете классических факторов роста.

Анализ реальных процессов развития и роста в современных условиях и привел к утверждению человеческого капитала в качестве основного производительного и социального фактора развития современной экономики и общества.

Экономическая категория «человеческий капитал» формировалась постепенно и на первом этапе была ограничена знаниями и способностью человека к труду.

Длительное время человеческий капитал считался только социальным фактором развития, т. е. затратным фактором, с точки зрения экономической теории. Считалось, что инвестиции в воспитание, в образование являются непроизводительными, затратными.

Во второй половине ХХ столетия отношение к человеческому капиталу и образованию постепенно кардинально изменилось.

Американский экономист Эдвард Денисон (внесли вклад в эту проблему Роберт Солоу, Джон Кендрик и др.) разработал классификацию факторов экономического роста. Из 23 выбранных им факторов относятся к труду, 4 – к капиталу, 1 – земля, 14 характеризуют вклад НТП. На первое место по значимости Денисон поставил качество рабочей силы. Производительность труда по Денисону существенно зависит от образования.

Научная общественность по достоинству оценила значение теории человеческого капитала для мировой экономики и науки. За вклад в развитие теории человеческого капитала были присуждены две Нобелевские премии – Т. Шульцу 7 в 1979 г. и Г. Беккеру8 в 1992 г., что свидетельствует о выдающемся вкладе этих ученых в экономическую теорию. И, соответственно, о важнейшем значении понятия человеческого капитала на современном этапе развития мирового сообщества.

Т. Щульц одним из первых ввел понятие человеческого капитала как производительного фактора 9. И сделал многое для понимания роли человеческого капитала как главного двигателя и фундамента индустриальной, постиндустриальной экономик и инновационноинформационной экономики.

Основными результатами инвестиций в человека Шульц считал накопление способностей людей к труду, их эффективную созидательную деятельность в обществе, поддержание здоровья и т.д.

Он доказал, что человеческий капитал обладает необходимыми признаками производительного характера. HC способен накапливаться и воспроизводиться.

По оценкам Шульца, из производимого в обществе совокупного продукта на накопление человеческого капитала используется уже не 1/4, как следовало из большинства теорий воспроизводства XX века, а 3/4 его общей величины.

Г. Беккер оценил экономическую эффективность образования, прежде всего, для самого работника. Дополнительный доход от высшего образования он определил следующим образом.

Из доходов тех, кто окончил колледж, он вычитал доходы работников со средним общим образованием. Издержками образования считались как прямые затраты, так и альтернативные издержки – упущенный доход за время обучения. Отдачу от инвестиций в Schultz, T. Investment in Human Capital. N.Y., 1971.

Becker, Gary S. Human Capital. N.Y.: Columbia University Press, Shultz T. Investment in Human Capital. N.Y., London, 1971, p. 26-28; Shultz T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. N.Y., 1968, vol. 6.

образование Г. Беккер оценил как отношение доходов к издержкам, получив примерно 12-14% годовой прибыли.

Гэри Беккер одним из первых перенес понятие HC на уровень организации.

Особый вклад Беккер внес в теории конкуренции, стратегического планирования, прогнозирования и развития фирмы.

Он ввел различение между специальными и общими инвестициями в человека. И выделил особое значение специального обучения, в том числе, получение в организациях и фирмах специальных знаний и навыков.

Специальная подготовка работников формирует конкурентные преимущества фирмы, характерные и значимые особенности ее продукции и поведения на рынках, в конечном итоге, ее ноу-хау, имидж и брэнд. В специальной подготовке заинтересованы в первую очередь сами фирмы и корпорации, и они финансируют ее.

Эти работы Г. Беккера стали основой создания современной теории фирмы и конкуренции10.

Г. Беккер в рамках теории человеческого капитала исследовал структуру распределения личных доходов, возрастную их динамику, неравенство в оплате мужского и женского труда и т.д.

Он доказал и политикам, и предпринимателям на обширном статистическом материале, что образование является фундаментом увеличения доходов и наемных работников, и работодателей, и государства в целом.

В результате политики, финансисты и предприниматели стали рассматривать вложения в образование как перспективные капиталовложения, приносящие доход.

Г. Беккер в своих работах рассматривал работника как комбинацию одной единицы простого труда и известного количества воплощенного в нем человеческого капитала. Его заработную плату (доход) - как сочетание рыночной цены его простого труда и дохода от вложенных в человека инвестиций. Причем основную часть дохода работнику, по оценкам Беккера, а также расчетам других исследователей, вносит именно человеческий капитал.

Доход работника с учетом получения процента на человеческий капитал можно представить в следующем виде:

Williamsоn O. The Economic Institutions of Capitalism: Firms, Markets, Relational Contracting.

N.Y., 1985; Портер Майкл. Конкуренция. – М.: Вильямс, 2003; Портер Майкл. Конкурентная стратегия. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

i - доход индивида i; W : P i — цена простого ([Клочков и где др.]) труда работника i (суммарные инвестиции в «простых» работников, деленные на число «простых» работников); R — процент (доход) на вложения в человеческий капитал; T i — временной период вложения капитала в работника i; X i — доход работника i, учитывающий его особенности (умственные, физические), параметры (характеристика) рабочего места, условия найма на рынке труда; E i — коэффициент ошибок и отклонений, относящийся к работнику i.

Суммарные инвестиции в работника здесь – инвестиции в образование, обучение на производстве, в безопасность, в здоровье, миграцию и т.д.).

Для оценки величины человеческого капитала И. Фишер предложил использовать стандартный метод дисконтирования11:

V a - оценка человеческого капитала работника в возрасте «а»; B – доход работника; C – заработная плата за простой труд и затраты на инвестиции;

n – возраст, в котором заканчивается активная трудовая деятельность человека; i – норма доходности человеческого капитала.

Внутренняя норма доходности на человеческий капитал i вн определяется из уравнения:

В изложенной трактовке человеческого капитала для его оценки используются инвестиции непосредственно в действующих работников и их отдача.

В расширенной трактовке в человеческий капитал включаются составляющие, связанные с наукой, с инновациями, с венчурным бизнесом, с институционным и организационным потенциалами, с социальной сфеКлочков В.В. Человеческий капитал и его развитие. В кн.: Экономическая теория.

Трансформирующаяся экономика. // Под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ, 2004. – С.

406; Клочков В.В. Экономика образования: иллюзии и факты. – М.: Мысль, 1985. – С.50.

рой, с безопасностью, с информационным обеспечением, на макроуровне – с формированием элиты. И ни одну из этих составляющих невозможно исключить из HC, они сильно взаимозависимы. Например, если не обеспечена безопасность работников интеллектуального труда, то не будут эффективно «работать» и другие компоненты HC.

Факторный анализ и опыт успешных стран показывают, что сформировать качественный человеческий капитал возможно только при комплексном и системном подходах, когда одновременно формируются все компоненты HC. И эффективно функционируют все факторы их роста. Как это и было в Финляндии во время диверсификации экономики и формирования ее национального человеческого капитала.

Другой подход к оценке человеческого капитала заключается в изучении влияния инвестиций в HC на рост ВВП или национального дохода. В этом случае используется математические модели и факторный анализ роста ВВП. Математическим инструментом анализа служит производственная функция12.

Шульц для оценки влияния на темпы прироста национального дохода использовал формулу13:

G — темпы роста национального дохода; k — коэффициент где капиталоемкости; fК — предельная производительность капитала; L S темпы прироста рабочей силы; L — доля труда в национальном доходе.

При разделении капитала на физический и человеческий формула примет вид:

Нуреев Р. Теории развития: новые модели экономического роста// ВЭ. - № 9, 2000. – С.136; Корчагин Ю.А. Российский человеческий капитал: фактор развития или деградации?

Воронеж: ЦИРЭ, 2005.

Shultz T. Journal of Political Economy, Oct. 1964, p. 454; Клочков В.В. Экономика образования: иллюзии и факты. – М.: Мысль, 1985. – С. 73.

I m — инвестиции в физический капитал; I n — инвестиции в где человеческий капитал; — национальный доход; r m — норма эффективности физического капитала; r n — норма эффективности человеческого капитала.

Т. Шульц разделил влияние на темпы роста национального дохода начального, среднего и высшего образований. Дж. Морех, используя его подход, получил, что система образования Англии дала вклад в рост национального дохода за 1951-61 гг. около 12%.

Другой подход к оценке человеческого капитала заключается в изучении влияния инвестиций в HC на рост ВВП или национального дохода. В этом случае используется математические модели и факторный анализ роста ВВП. Математическим инструментом анализа служит производственная функция14.

Шульц для оценки влияния на темпы прироста национального дохода использовал формулу15:

G — темпы роста национального дохода; k — коэффициент где капиталоемкости; fК — предельная производительность капитала; L S темпы прироста рабочей силы; L — доля труда в национальном доходе.

При разделении капитала на физический и человеческий формула примет вид:

I m — инвестиции в физический капитал; I n — инвестиции в где человеческий капитал; — национальный доход; r m — норма Нуреев Р. Теории развития: новые модели экономического роста// ВЭ. - № 9, 2000. – С.136; Корчагин Ю.А. Российский человеческий капитал: фактор развития или деградации?

Воронеж: ЦИРЭ, 2005.

Shultz T. Journal of Political Economy, Oct. 1964, p. 454; Клочков В.В. Экономика образования: иллюзии и факты. – М.: Мысль, 1985. – С. 73.

эффективности физического капитала; r n — норма эффективности человеческого капитала.

Т. Шульц разделил влияние на темпы роста национального дохода начального, среднего и высшего образований. Дж. Морех, используя его подход, получил, что система образования Англии дала вклад в рост национального дохода за 1951-61 гг. около 12%.

Близкую модель рассмотрел Э. Денисон.

Он получил, что вклад образования в рост ВВП составил в США за 1909-1929 гг. 12%, за 1929-1956 гг. – 23%, за 1960-1980 гг. – 19%.

Аналогичные расчеты он выполнил для некоторых европейских стран 16.

Внутренние нормы доходности инвестиций в HC строятся по аналогии с нормами прибыли на капитал. Существует два основных подхода к расчету норм отдачи. Первый основан на методе Беккера: доход от высшего образования равен разности зарплат выпускника колледжа и работника, окончившего среднюю школу.

Второй подход разработал Дж. Минцер17. Он ввел «производственную функцию заработков», которая описывает зависимость логарифма заработков человека от уровня его образования, трудового стажа, продолжительности отработанного времени и других факторов.

Расчеты ряда исследователей показали, что рентабельность человеческого капитала, как правило, выше, чем физического. В США оценки норм отдачи начального образования достигали 50-100%, среднего - 15-20%, высшего - 10-15%. Неодинаковы нормы отдачи для различных категорий работников: у мужчин они выше, чем у женщин, у белого населения выше, чем у цветного.

Международные сопоставления демонстрируют, что с ростом душевого дохода эффективность вложений в человека убывает, но в самых богатых странах вновь перемещается вверх.

Анализ значения производственной подготовки также выполнил Дж.

Минцер. Он получил, что нормы ее отдачи близки к нормам отдачи формального образования.

В результате исследований влияния HC на национальное богатство было установлено, что в ХХ веке накопление человеческого капитала Denison E. Measuring the Contribution of Education to Economic Growth. - The Residual Factor and Economic Growth. OECD. P., 1964, p. 37; Денисон Э. Исследование различий в темпах экономического роста. - М., 1971. - С. 14-16.

Mincer, Jacob. Schooling, experience and earnings. N.Y. 1975.

опережало темпы накопления физического капитала. По расчетам Э.

Денисона, прирост ВВП на душу населения в США после Второй мировой войны был на 15-30% обусловлен инвестициями в образование.

Приведем некоторые формулировки человеческого капитала.

По Беккеру: HC отдельного человека = добавка за счет повышенного общее образования + специальное углубленное образование.

совершенствоваться и расширяться. Исследователи включали в человеческий капитал инвестиции в воспитание, здоровье людей (медицину), среду обитания (в качество жизни населения), в науку.

Одним из первых расчеты HC в расширенной трактовке выполнил Всемирный банк.

Таким образом, в разрезе исторического развития теории и практики человеческого капитала можно выделить этапы узкого определения HC, расширенного и широкого определения, когда в состав HC включаются дополнительно инвестиции в качество жизни, социальный капитал и инвестиции в инструментарий интеллектуального труда.

HC фирмы включает в себя корпоративную трудовую культуру и этику персонала, традиции и этику предпринимательства самой фирмы, совокупные знания, которыми обладает организация в лице своих сотрудников, методологии, интеллектуальный капитал в форме патентов, программных продуктов, ноу-хау, архитектуры и взаимосвязей внутри фирмы, внешние связи фирмы, способствующие повышению величины и качества ее HC, инновационный потенциал и организационный потенциал фирмы.

На рис. 2.1 представлена схема трансформации понятия человеческого капитала из затратного фактора в производительный и социальный фактор развития экономики и общества.

2.3. Индивидуальный, корпоративный и национальный капиталы, В настоящее время в теории и практике человеческого капитала (HC) различают индивидуальный, корпоративный и национальный человеческий капитал.

Индивидуальный человеческий капитал — это накопленный запас особенных и специальных знаний, профессиональных навыков индивидуума, позволяющие ему получать дополнительные доходы и другие блага по сравнению с человеком без оных.

Корпоративный человеческий капитал — накопленный фирмой специальный и особенный по сравнению с конкурентами индивидуальный человеческий капитал, ноу-хау, интеллектуальный капитал, особенные управленческие и интеллектуальные технологии, включая компьютерные и информационные технологии, повышающие конкурентоспособность фирмы.

Национальный человеческий капитал — это часть инновационных (креативных) трудовых ресурсов, ведущие специалисты, накопленные конкурентоспособные и высокопроизводительные знания, накопленная креативная (инновационная) доля национального богатства от инвестиций в образование, культуру, здоровье людей, инновационная система, интеллектуальный капитал, социальный капитал, а также качество жизни, обеспечивающие в совокупности развитие конкурентоспособность инновационной части экономики страны и государства на мировых рынках в условиях глобализации.

2.4. Узкое и широкое определение человеческого капитала Существует несколько определений человеческого капитала узкое, расширенное и широкое //.

Как уже отмечалось, социально-экономическая категория «человеческий капитал» формировалась постепенно. И на первом этапе в состав HC включались только инвестиции в специальное образование (узкое определение HC).

Иногда человеческий капитал в узком определении называют образовательным HC.

На втором этапе в состав HC (расширенное определение) постепенно включили (сделали это, в том числе, эксперты Всемирного банка при оценках HC и национального богатства стран мира) инвестиции в воспитание, образование, науку, в здоровье людей, в информационное обслуживание, в культуру и искусство (рис.2.2).

На третьем этапе развития социально-экономической категории HC были добавлены инвестиции в составляющие, обеспечивающие безопасность людей (выделена из качества жизни населения по причине особой важности, особенно для России и других развивающихся стран), в подготовку эффективной элиты, в формирование и развитие гражданского общества (ГО), в повышение эффективности институционального обслуживания ЧК, а также инвестиции в повышение качества жизни и в приток капитала извне в данную страну (рис.2.3).

Базовыми составляющими YC являются ментальность народа (традиции и культура населения, в том числе, отношение к труду, семье, законопослушность, на которые определяющим образом исторически влияли религия, степень экономической свободы и условия жизни), качественное образование, здоровье, накопленные знания (уровень развития науки и конкурентоспособность накопленных знаний), конкуренция и экономическая свобода, а также законопослушность граждан, верховенство законов, безопасность бизнеса и граждан.

HC (как затратный фактор) = затраты на воспитание и образование (как производительный фактор) подготовку +на науку + на здоровье + на миграцию + на информацию + на безопасность + на формирование элиты производительный и производительный и социальный фактор социальный фактор Эффективность Эффективность Рис.2.1.. Развитие понятия «человеческий капитал»

Рис.2.2. Источники накопления человеческого капитала в Источник: Нестеров Л., Аширова Г. Национальное богатство HC — синтетическая и сложная социально-экономическая категория на пересечении различных дисциплин и наук: экономики, психологии, социологии, информатики, истории, медицины, педагогики, философии, политологии и других (рис. 2.2 и 2.3).

конкурентоспособные на мировом уровне специалисты, определяющие прирост и эффективность использования знаний и инноваций, эффективность предпринимательского ресурса, размеры и эффективность инновационного сектора экономики.

В то же время для эффективности HC важны все его составляющие.

Низкое качество любой из них снижает общее качество HC.

В этом случае работают отрицательные синергетические и мультипликативные эффекты ослабления эффективности HC при снижении эффективности или качества любой составляющей, как это имеет место в настоящее время в России.

В современной экономике креативная часть трудовых ресурсов (креативный класс) и составляет ядро накопленного национального человеческого капитала (HC).

Подготовка элиты Институциональное обслуживание Рис. 2.3. Источники формирования национального человеческого капитала в широком определении В его состав входит также квалифицированная часть трудовых ресурсов, обеспечивающая эффективное функционирование HC, среда его функционирования и инструментарий интеллектуального труда.

Производительность HC существенно определяют культура и связанные с ней этика труда и предпринимательства.

Креативность (англ. сreative — созидательный, творческий) — совокупность конструктивных способностей и качеств талантливого и профессионально подготовленного специалиста.

Готовность специалиста к принятию, развитию и созданию новых идей, инноваций, его способность находить оптимальные решения в сложных ситуациях, решать проблемы ускорения развития субъекта или объекта, обладание системным и стратегическим мышлением.

Из вышесказанного следует, что по своей сущности и в современном понимании креативный или инновационный класс суть одно и то же. В него входит и элита, если она достойна этого.

С точки зрения инновационной экономики, процессов развития и ВВП HC можно определить следующим образом:

Человеческий капитал — это часть креативных трудовых ресурсов (креативный класс), их материальное высококачественное обеспечение, накопленные качественные знания, интеллектуальные и высокие технологии, создающие ежегодно долю инновационной и наукоемкой продукции в ВВП, конкурентоспособную на мировых рынках.

Стоимость накопленного HC рассчитывается в этом случае суммированием долей инновационной продукции, услуг и наукоемкой продукции в ВВП за среднюю трудовую жизнь поколения (для России лет).

Классики институционализма и теории развития (в частности, А.

Тойнби и М. Вебер) особую роль придавали элите в процессах развития общества и экономики. Или элита ведет народ и страну по пути прогресса, или заводит страну в тупик, в бифуркацию, в смуту, упадок и деградацию.

Это крайние случаи, а между ними — промежуточные.

Накопленный HC в его широком определении и в стоимостном исчислении - это доля инновационной экономики и ее обеспечения в общей экономике страны.

Такой подход позволяет количественно оценить национальный человеческий капитал путем использования интегральных страновых международных показателей, что с одной стороны упрощает расчеты, а с другой — делает их более достоверными.

На всех уровнях человеческого капитала — индивидуальном, корпоративном и национальном его основу составляют особенные, специфические знания, навыки и технологии, определяющие конкурентные преимущества человеческого капитала соответствующего уровня.

На всех уровнях человеческого капитала в его состав, также, включаются дополнительные квалифицированные трудовые ресурсы, качество жизни, инструментарий и технологии, обеспечивающие реализацию конкурентных преимуществ национального ЧК, эффективное функционирование ЧК, как интенсивного фактора инновационной деятельности, интеллектуального труда и развития.

2.5. Национальный человеческий капитал В состав национального человеческого капитала входят, помимо общенациональных составляющих, корпоративный и индивидуальный человеческие капиталы, а также человеческий капитал домохозяйств.

Национальный человеческий капитал формируется за счет инвестиций в воспитание, образование, культуру, здоровье населения, в повышение профессионализма, уровня и качества жизни населения, в науку, знания и интеллектуальный капитал, в социальный капитал, в предпринимательскую способность, в информационное обеспечение и безопасность граждан, в экономическую свободу в ее международном определении, в инструментарий интеллектуального труда, в среду функционирования человеческого капитала, как фактора развития экономики и общества.

В данном случае под социальным капиталом понимаются связи, взаимоотношения и поддержка со стороны других людей специалиста, способствующие повышению эффективности его интеллектуальной трудовой деятельности.

Человеческий капитал как запас знаний, умений, навыков, опыта, высоких, управленческих и интеллектуальных технологий, программного обеспечения потоков информации в виде знаний, материального обеспечения высокого качества жизни и трудовой деятельности способен не только накапливаться в процессе инвестирования, но и материально и морально изнашиваться.

То есть в упрощенном понимании к HC применимо понятие «амортизация».

Человеческий капитал - интенсивный фактор развития и на него не распространяется закон убывающей отдачи при верно выбранной стратегии развития HC, экономики, государственности и ГО.

В составе национального богатства HC – первичен и превалирует по величине (стоимости).

Человеческий капитал - это интенсивный синтетический и сложный производительный фактор развития экономики и общества, включающий креативные трудовые ресурсы, инновационную систему, высокопроизводительные накопленные знания, системы обеспечения профессиональной информацией, инструменты интеллектуального и организационного труда, качество жизни, среду обитания и интеллектуальной деятельности, обеспечивающие эффективное функционирование HC.

Человеческий капитал - это креативные профессионалы, интеллект, знания, качественный и высокопроизводительный труд и высокое качество жизни.

Засилье коррупции и криминала обесценивает знания, подавляет креативность и созидательную энергию людей, снижает качество, эффективность и накопленную стоимость HC. Превращает синергию в отрицательный фактор развития, в его тормоз.

В криминализированной и коррумпированной стране HC не может функционировать эффективно по определению. Даже если это «ввезенный» внешний высококачественный ЧК, обеспеченный за счет его притока. Он либо деградирует, ввязываясь в коррупционные и прочие контрпродуктивные схемы, либо «работает» неэффективно.

В настоящее время на базе теории и практики ЧК по факту формируется и совершенствуется успешная парадигма развития США и ведущих европейских стран. На основе теории и практики HC отставшая было Швеция модернизировала свою экономику и вернула в 2000-х годах лидерские позиции в мировой экономике.

Финляндия за исторически короткий период времени сумела перейти от сырьевой в основном экономики к инновационной экономике.

И создать свои собственные конкурентоспособные высокие технологии, не отказываясь от глубочайшей переработки своего главного природного богатства - леса.

Финляндия сумела выйти на передовые места в мире в рейтинге по конкурентоспособности экономики в целом. Более того, именно на доходы от переработки леса в товары с высокой добавленной стоимостью и создавали финны свои инновационные технологии и продукты.

Они не хранили мертвым грузом свои доходы в форме резервов в банках США и Европы про запас, а инвестировали их в своих людей, улучшая их здоровье, образование, повышая их креативность и качество труда. Инвестировали в инфраструктуру, повышая качество жизни, в HC и экономику, в новые высокие технологии.

Все это имело место не потому, что теория и практика HC реализовала в себе некую волшебную палочку, а потому, что стала ответом экономической теории и практики на вызовы времени, на вызовы нарождающейся в недрах постиндустриальной экономики во второй половине ХХ века экономики знаний.

Развитие науки, формирование информационного общества на передний план в качестве составляющих сложного интенсивного фактора развития - человеческого капитала выдвинули знания, образование, здоровье, качество жизни населения и самих ведущих специалистов, определяющих креативность и инновационность национальных экономик.

Огромные преимущества в создании стабильных условий для роста качества жизни, создания и развития экономики знаний, информационного общества, развития гражданского общества имеют страны с накопленным качественным человеческим капиталом.

То есть страны с образованным, здоровым и оптимистичным населением, конкурентоспособными профессионалами мирового уровня во всех видах экономической деятельности, в образовании, науке, в управлении и других сферах.

Выбор HC в качестве главного фактора развития для развивающейся страны буквально диктует системный и комплексный подход при разработке концепции и стратегий развития как самого человеческого капитала, так и новой парадигмы, концепции и стратегии развития страны. Требует увязки с ними всех других документов стратегического планирования.

Диктат этот следует из сущности национального ЧК как синтетического и сложного фактора развития. Причем этот диктат особо выделяет высокое качество и производительность труда, высокое качество жизни, работы и инструментария специалистов, определяющих креативность и созидательную энергию HC.

Анализ процессов научно-технического развития показывает, что HC, циклы его роста и развития являются главными факторами и драйверами генерации инновационных волн развития и цикличного развития мировой экономики и общества.

Постепенно накапливались знания. На их базе развивались образование и наука. Формировался слой высокопрофессиональной научно-технической, управленческой и в целом интеллектуальной элиты, под началом которой и совершался очередной рывок в развитии страны.

Причем уровень и качество HC определяют верхнюю планку в развитии науки и экономики. И без поднятия качества национального HC до уровня требуемого инновационной экономикой качества и этики труда запрыгнуть в инновационную экономику соответствующего ТУЭ и, тем более, в экономику знаний невозможно.

В то же время доля неквалифицированного труда в ВВП развитых и развивающихся стран становится все меньше, а в технологически передовых странах она уже исчезающе мала. Любой труд ныне в цивилизованной стране требует образования и знаний.

Драйвером развития HC и инновационной экономики является конкуренция во всех видах деятельности.

Конкуренция формирует и отбирает лучших специалистов, эффективный менеджмент, повышает качество HC.

Конкуренция стимулирует предпринимателей и менеджмент создавать инновационную продукцию и услуги. Свободная конкуренция, экономическая свобода в ее международном определении - основные стимуляторы и драйверы роста качества и конкурентоспособности национального HC, роста производства знаний, генерации инноваций и создания эффективной инновационной продукции.

2.6. Отрицательный, пассивный и положительный Понятия отрицательного, пассивного и креативного (инновационного) HC помогают лучшему пониманию и интерпретации огромных различий в стоимости, качестве и производительности национальных HC стран мира.

рассчитываются по интегральным макропоказателям и отражают процессы, конечные характеристики и результаты на макроуровне.

Введение типов, видов и характеристик на микроуровнях, на уровне индивидуума, семьи и организации позволяют детализировать существо процессов интеграции человеческого капитала, как производительного фактора, на всех уровнях.

Индивидуальный отрицательный человеческий капитал — это накопленный запас особенных и специфических знаний, псевдознаний, навыков, моральных и психологических отклонений индивидуума, позволяющие ему получать для себя доходы и другие блага за счет противоправной, аморальной, мошеннической или некомпетентной деятельности, мешающей созидательной деятельности других лиц и созданию ими новых благ и доходов.

Индивид с отрицательным HC — по совокупности потребитель, разрушитель и иждивенец для созидательной части населения. Такой индивид за счет криминальной, коррупционной, мошеннической и иной подобной деятельности живет за счет присвоения части национального богатства, не внося в него своего личного вклада, и препятствует эффективной трудовой деятельности других людей.

В состав отрицательного HC входят некомпетентные управленцы и некомпетентные специалисты во всех видах деятельности, лжеученые и лжеинноваторы, деятельность которых наносит вред образованию, науке, экономике и обществу.

Примером отрицательного HC на индивидуальном уровне может служить малограмотный академик Т. Д. Лысенко, который организовав гонения генетики, как науки, не только затормозил ее появление и развитие в СССР и России, но и физически уничтожил своим доносом другого академика, выдающегося ученого-биолога Николая Ивановича Вавилова, энергично развивавшего генетику до своего ареста.

Подобных «лысенко» было много во времена сталинских репрессий в биологии, экономической науке, в гуманитарных науках, в кибернетике и других науках. Исключения до определенных пределов составляли физика, химия и математика.

Отрицательный корпоративный человеческий капитал — накопленный организацией отрицательный индивидуальный человеческий капитал, устаревший, неэффективный или ложный интеллектуальный капитал, устаревшие и изношенные управленческие и интеллектуальные технологии, снижающие конкурентоспособность организации и приводящие к убыткам, к неконкурентоспособной продукции и услугам, к отрицательным результатам для работников, для организации, для экономики и общества.

Подобные организации возникают в условиях отсутствия конкуренции, действенного контроля, а также в криминальных и мошеннических целях.

К ним относятся, в частности, фирмы-однодневки, фирмы финансовые пирамиды», рейдерские организации, другие организации с ложным или преступным целеполаганием. А также безнадежно неконкурентоспособные и нерентабельные организации с невостребованной продукцией и услугами.

В целом отрицательный корпоративный человеческий капитал, это HC неинновационных и нерентабельных организаций, и в том числе, с преступным целеполаганием, снижающих совокупный национальный человеческий капитал.

Отрицательная часть национального человеческого капитала — это отрицательные доли индивидуального и корпоративного HC, коррумпированные государственные институты, некомпетентные и коррумпированные чиновники, неэффективные государственные управленческие технологии и системы, неэффективная часть систем воспитания, образования, науки, здравоохранения, безопасности, низкое качество жизни и устаревший и неэффективный инструментарий интеллектуального труда.

С точки зрения теории экономических и прочих изменений сформулируем понятие отрицательного человеческого капитала следующим образом /11/.

Добавленный отрицательный HC — это такие изменения в HC, которые приводят к отрицательным качественным изменениям в личности, в семье, в организации, в образовании, науке и в других составляющих HC, в экономике, в государственных институтах и в обществе. И снижают стоимость и эффективность HC производительность и качество национального человеческого капитала.

Пассивный человеческий капитал — это доля некреативного HC любого уровня, которая в основном направлена на потребление, самовыживание и самовоспроизводство и не участвует в инновационных процессах развития.

Таким образом, человеческий капитал по степени креативности, созидательности и эффективности, как производительного фактора, можно разделить:

- на отрицательный HC (активно мешающий процессам развития), - пассивный HC — чисто потребительский, некреативный, не участвующий в инновационных процессах, - положительный — созидательный, креативный, инновационный HC.

Между этими составляющими совокупного HC существуют промежуточные по эффективности составляющие HC.

В положительную часть HC вносят существенную долю трудоголики, профессионалы, специалисты высокого уровня.

В отрицательную часть HC вносят свои доли коррупционеры, преступники, наркоманы, лодыри и т.д.

Отрицательный накопленный человеческий капитал формируется на базе негативных сторон менталитета нации, на низкой культуре населения, включая её рыночные составляющие (в частности, этику труда и предпринимательства).