«ОМСК - 2003 УДК 355.231.1(571.13) Б Б К 68.4(2Рос—4.0мс)3 Б27 Басаев В. Р. Б27 Омский кадетский корпус: история и современность. - Омск: Г У И П П Омский дом печати, 2003. — 176 е., 54 илл. ISBN 5-86849-251-Х (в пер.) ...»

1933 год положил начало коренной перестройке учебного процесса в военно-учебных заведениях. Полностью были запрещены бригадно-лабораторный метод и коллективная форма зачета, так как они вели к обезличке, к принижению чувства личной ответственности обучаемых, не обеспечивали высокого уровня знаний курсантов.

Новая методика обучения включала в себя четыре основных элемента:

— лекцию или рассказ преподавателя, знакомившие курсантов с теоретической частью темы;

— самостоятельную работу в вечернее время по материалам, рекомендованным преподавателем;

— проверку преподавателем усвоения курсантами заданного материала;

— привитие практических навыков путем решения задач в классе, в поле, проведения семинаров, конференций с персональной оценкой усвоения материала.

Новые задачи, решаемые школой по увеличению количества выпускаемых командиров, привели к некоторым организационным изменениям в ее структуре и штатном составе. Увеличилось общее число обучающихся, готовились будущие командиры по новым специальностям. При школе открыто ускоренное артиллерийское отделение, с 1932 года начались занятия в группе по подготовке командного состава для железнодорожных войск с шестимесячным сроком обучения. В том же году в штат введено ускоренное пехотное отделение с годичным сроком обучения. В 1933 году ускоренное артиллерийское отделение перешло на нормальный срок обучения 1.

В январе 1934 года в состав Омской школы влились Владивостокская пехотная школа имени Коминтерна и Иркутские курсы подготовки командиров пехоты. В 1935-м школа перешла на новые штаты и с 1936 года стала называться Омская объединенная военная школа, готовящая пехотных и артиллерийских командиров 2.

В начале ноября 1935 года в школе состоялся очередной, шестнадцатый выпуск. В том году ее воспитанники впервые получили первичные звания — О В О К Д К У и м е н и М. В. Фрунзе. Исторический формуляр, л. 3.

лейтенант. 134 молодых лейтенанта, прикрепив в петлицы по два малиновых кубика, направлялись в войска на должности командиров взводов и рот.

Каждый год в то тревожное время приближал человечество к новой мировой войне. Зловещее зарево мирового пожара вспыхивало то в одном, то в другом конце планеты. В 1935 году фашистская Италия напала на Абиссинию (Эфиопию). В 1936-м фашистские правительства Германии и Италии пошли на открытую вооруженную интервенцию против Испанской Республики, в 1937-м империалистическая Япония напала на Китай. В 1938-м Германия захватила Австрию, а затем Чехословакию.

В 1938 году, пытаясь прощупать крепость границ СССР, японские милитаристы предприняли нападение на советскую территорию в районе озера Хасан. Части Особой Дальневосточной Армии выбросили захватчиков за пределы СССР.

В числе командиров, отличившихся в этих боях, были и воспитанники Омского училища имени М. В. Фрунзе.

Правительственными наградами отмечены ратные подвиги лейтенантов М. Алексеева и П. Иванова, а трем фрунзенцам — старшему лейтенанту Дорофею Тимофеевичу Левченко, лейтенанту Ивану Романовичу Лазареву и капитану Константину Ивановичу Провалову — Указом Президиума Верховного Совета С С С Р присвоено высокое звание Героя Советского Союза.

Меньше чем через год, в мае 1939 года, японские милитаристы организовали новую провокацию: вторжение на территорию дружественной нам Монгольской Народной Республики в районе реки Халхин-Гол. Верная союзническому долгу, Красная Армия нанесла удар по захватчикам.

И снова воспитанники училища внесли свой вклад в дело победы над врагом. В суровых условиях зрело их боевое мастерство, крепла воля, росла ненависть к врагам Советской Отчизны. Многие из них сложили свои головы, до последней минуты оставаясь верными воинскому долгу. Погибли в боях на реке Халхин-Гол старший лейтенант Мардемасов, лейтенанты Долгов, Никитин, Рудольский, Собокаев, Кизетов, Широбоков, Юшков, Широков, Беляев.

Высокого звания Героя Советского Союза удостоены командир стрелкового батальона капитан А. Ермаков, командир танкового батальона капитан Г. Борисенко, командир стрелкового полка И. Федюнинский.

Правительственными наградами были отмечены подвиги воспитанников училища офицеров Скляра, Бектемирова, Брындина, Сотникова, Дмитриева, Евенко и других, посмертно — Скрипченко, Черемных.

Выпускники училища проявили мужество и отвагу в боях с белофиннами зимой 1939/40 года, пятьдесят из них награждены правительственными наградами.

К о н е ц 30-х годов охарактеризовался укреплением обороноспособности СССР.

I :СТОрия и современность Сложная задача выпала и на долю военно-учебных заведений страны. Они должны были в короткие сроки полностью обеспечить Вооруженные Силы С С С Р командными кадрами.

Посильный вклад в дело увеличения в армии командного состава внесли и омичи-фрунзенцы. Приказом Народного Комиссара Обороны Союза С С Р.N'9 36 от 16 марта 1937 года Омская Объединенная военная школа была переименована в Омское военное училище имени М. В. Фрунзе. Училище в этот период состояло из двух батальонов, в которых имелось пять рот и одна артиллерийская батарея. Однако уже в 1938 году происходят значительные изменения в штатах в сторону их увеличения. Сокращается срок учебы курсантов до двух лет. Из штатов училища упраздняется артиллерийское отделение. В это же время училище отказалось от смешанного комплектования рот курсантами разных курсов. В условиях роста численности личного состава старый принцип комплектования не оправдал себя — создавалось много трудностей и путаница с планированием занятий и практическим проведением их. Роты стали комплектоваться курсантами одного курса.

';

В сентябре 1938 года в училище имелось 10 рот. Еще через год училище развернуто на 4 батальона по 4 роты в каждом. В марте 1941 года часть курсантов 1-го курса отправлена во вновь формируемые Канское и Новосибирское пехотные училища. Оставшиеся курсанты были разбиты на два потока, один из которых должен был выпускаться в октябре 1940 года, второй — в мае года.

Новый набор курсантов, проведенный в августе-ноябре 1940 года, был одним из самых многочисленных.

В ноябре 1940 года еще раз изменяется штат. Училище делится на три курсантских батальона, по три стрелковых и одной пулеметной роте в каждом. С т р е л к о в ы е роты с о с т о я л и из 4 взводов, в п у л е м е т н о й роте было 3 взвода.

Наряду с увеличением числа курсантов училище в ш и р о к и х масштабах проводило переподготовку к о м а н д н о г о состава запаса. Только в 1939 году згой ф о р м о й учебы было охвачено 320 человек. Если в 1938 году количетво в ы п у с к н и к о в составляло 129 человек, то в 1939 году — 955, в 1940 году - 948. Только за первую п о л о в и н у 1941 года училище выпустило 790 командиров.

Но не только количественный рост характеризовал деятельность училища з последние предвоенные годы.

Совершенствовалась учебно-материальная база, переоборудовались классы, лаборатории, кабинеты по тактике, топографии, огневому делу, инженерной подготовке, по специально-экономическим дисциплинам. Очень много внимания было уделено оборудованию стрельбища, учебных полей, число которых резко возросло.

Значительно возросла интенсивность проводимых занятий. Марш-броски, бег по пересеченной местности стали постоянными спутниками полевых занятий. Повсеместно, не только на полевых, но и на классных занятиях, использовались противогазы.

Предметом особой заботы командования училища и учебного отдела были тренировки курсантов в длительных переходах, особенно зимой — на лыжах, привитие навыков жизни в полевых условиях. Учения, подвижные летние и зимние лагеря стали основой, на которой базировалась вся учеба. Характерной особенностью этих мероприятий являлось то, что с каждым годом время нахождения в зимних лагерях непрерывно возрастало, увеличивалась протяженность маршей.

19-20 февраля 1938 года курсанты совершили 100-километровый марш на лыжах с полной выкладкой. Марш прошел организованно, без случаев обморожения. Высокими были результаты стрельбы с преодолением полосы препятствий.

Активная роль в выработке физической выносливости, маршевой втянутости, полевой выучки курсантов принадлежала новому начальнику училища полковнику Михаилу Фроловичу Григоровичу, сменившему в августе 1937 года на этом посту комбрига М. И. Петрова.

Большую помощь и поддержку оказывал ему начальник учебного отдела майор JI. Н. Гуртьев. Именно он был инициатором и организатором большинства мероприятий по подготовке курсантов для действий в условиях, приближенных к боевым. Внимательно изучая опыт боевых действий наших войск с я п о н с к и м и милитаристами в 1938-1939 годах, борьбу народа Испании, Китая, Абиссинии против захватчиков, он стремился извлечь все новое, что могло пригодиться, передать его командно-преподавательскому составу, а через них — курсантам, будущим командирам.

с 24 мая по 2 июня 1939 года. Она дала высокую оценку работе командиров, политработников, преподавателей по подготовке командного состава.

Самоотверженный труд позволил коллективу училища добиться замечательных успехов. По итогам 1938/39 учебного года училище снова заняло первое место среди пехотных училищ и пятое место среди всех средних военноучебных заведений Красной Армии.

В приказе Народного Комиссара обороны С С С Р № 204 от 11 ноября 1939 года Омское военное училище имени М. В. Фрунзе, наряду с другими четырьмя училищами страны, отмечено как одно из лучших училищ Красной Армии. В нем было сказано: «За успехи в боевой и политической подготовке объявляю благодарность и награждаю ценным подарком начальника Омского военного училища имени М. В. Фрунзе полковника М. Ф. Григоровича и комиссара училища полкового комиссара Г. Г. Ковалькова. Начальнии современность ку финансового отдела при Н К О отпустить в распоряжение начальника Омского военного училища 20 тысяч рублей для премирования особо отличившихся в боевой и политической подготовке курсантов, к о м а н д и р о в и начальствующего состава».

В ноябре 1939 года начальником военного училища имени М. В. Фрунзе был назначен Леонтий Николаевич Гуртьев, военкомом училища — старший батальонный комиссар Василий Иванович Шелепин. Под их руководством в новом учебном году подготовка курсантов проводилась с м а к с и м а л ь н ы м и физическими нагрузками, в сложнейших погодных условиях. Значительно возросло количество ночных полевых занятий. Как всегда большое внимание уделялось лыжной подготовке.

Вероломное нападение фашистской Германии на Советский Союз полох и л о конец мирному периоду развития нашей страны. Наступил труднейший :-тап в жизни государства. Вместе со всем советским народом в новый трудный период жизни и деятельности вступило и Омское военное училище имени М. В. Фрунзе.

День 22 июня 1941 года Омское пехотное училище встретило в лагере.

В 7 часов утра, по распорядку выходного дня, труба горниста сыграла «подъем».

Еще никто не знал, что именно в эти минуты в судьбе каждого советского человека совершится крутой поворот.

На западных границах, отдаленных от Омска тремя часовыми поясами, горнисты в те минуты подали совсем другой сигнал — сигнал тревоги.

Гитлеровское командование бросило против нашей страны всю мощь своей разбойничьей армии и армий своих сателлитов — Румынии, Финляндии, Венгрии, а затем и Италии. Войска вторжения — 190 дивизий — насчитывали 5.5 миллиона солдат и офицеров, более 3700 танков, около 5 тысяч самолетов, гвыше 47 тысяч орудий и минометов. Никогда в истории не создавалось такой армии вторжения. На рассвете мирного июньского воскресенья эта громада :брушилась на Советскую страну, на наши города и села на протяжении всех -.5 тысячи километров границы от Баренцева до Черного моря. На главных -алравлениях враг создал тройное, четырехкратное и даже пятикратное превосходство в живой силе и технике.

Весть о нападении гитлеровской Германии на нашу страну гневом всколыхнула сердца всего личного состава. На митинге, состоявшемся в тот день, в ступили командиры и политработники, преподаватели и курсанты, красног ч е й ц ы, рабочие и служащие. Каждый из выступающих с гневом говорил о вероломстве врага, клялся грудью встать на защиту своей социалистической Р глины. Сразу же после митинга на имя начальника училища и в политическ и отдел потоком стали поступать рапорты, докладные записки, индивидульные и групповые заявления, резолюции партийных и комсомольских соОмский Ветераны училища в день 20-летия Омского пехотного училища им. М. В. Фрунзе.

Во втором ряду в центре начальник училища полковник JI. Н. Гуртьев, справа от него - комиссар училища старший батальонный комиссар В. И. Шелепин история si современность браний. И в каждом документе содержалась одна просьба, даже требование — немедленно отправить на фронт громить врага.

Для укомплектования Советских Вооруженных Сил, развертываемых по плану военного времени, срочно требовалось большое количество командного состава. Эта важнейшая задача вместе с другими военно-учебными заведениями страны легла и на плечи Омского пехотного училища имени М. В. Фрунзе.

Уже на следующий день, 23 июня, начальником училища был объявлен приказ Наркома Обороны о переходе на сокращенную шестимесячную программу обучения курсантов.

Началась н а п р я ж е н н а я боевая учеба. Для курсантов был установлен 12-часовой рабочий день — 8 часов учебных занятий и 4 часа самоподготовки.

Основное внимание в обучении уделялось привитию курсантам навыков по управлению взводом и ротой в боевой обстановке. Главным содержанием учебного процесса стали занятия в поле, на стрельбище.

Командование, работники учебного отдела, преподаватели тщательно изучали и обобщали первые крупицы опыта войны, используя газетные и журнальные материалы, рассказы участников боев.

Начальник училища полковник JI. Н. Гуртьев лично посещал госпитали города Омска, беседовал с ранеными, добивался назначения некоторых из них • омандирами взводов, рот, преподавателями с тем, чтобы курсанты непосредственно от участников первых боев получали представление о своих обязанностях на фронте. Ш и р о к о распространенный лозунг «Учить тому, что необходимо на войне» характеризовал смысл и содержание повседневной работы командиров и преподавателей в то тяжелое время.

Значительное внимание на занятиях уделялось организации противотанковой обороны, борьбе с танками. Курсанты изучали уязвимые места фашистских танков, учились делать связки гранат, бросать их под гусеницы, пользоваться бутылками с горючей смесью.

Учебная работа проходила в исключительно трудных условиях. В срочном порядке перерабатывались программы и учебные планы, переформировывались "атальоны. Приказом Народного Комиссара Обороны от 7 июля 1941 года на азе училища создается 2-е Омское военно-пехотное училище, в которое переводит большая часть командиров, политработников, преподавателей. Начальником 2-го училища был назначен полковник Н. Д. Киселев, начальником политического отдела — батальонный комиссар В. А. Савченко. Новому училищу была передана половина казарменного фонда и учебно-материальной "азы. К 15 июля училище было укомплектовано курсантами и, закончив форирование, без промедления приступило к занятиям.

Произошли организационные изменения и в основном училище, которое приказом Н К О с 16 августа получило наименование 1-го Омского военно-пеотного училища имени М. В. Фрунзе. Штатная численность его возросла до 5 батальонов с подготовкой по ускоренной программе военного времени Жилищные и бытовые условия, естественно, изменились. Кровати стояли i 2-3 яруса. Не хватало учебных пособий и классов. Учебная нагрузка была пре дельно высока. Однако училище успешно справилось с организационной перестройкой.

В августе 1941 года училище проводит первый военный выпуск. Экзамень на командирскую зрелость держали курсанты, прибывшие в училище осеньк 1940 года. Всего л и ш ь половину нормального курса обучения находились ону в стенах училища. Но Родина в опасности, и молодые командиры, получиЕ самые необходимые знания и два зеленых «кубаря» на петлицы полевой формы, направлялись на фронт, на передний край, туда, где решалась судьба Отечества.

В октябре-ноябре 1941 года было произведено еще 3 досрочных выпуска.

Командирами стрелковых взводов уехали на фронт еще 797 человек. В январе 1942 года завершают шестимесячный курс обучения курсанты июньского набора 1941 года — 344 человека. В тот же период производит свой первый выпуск и 2-е Омское военно-пехотное училище. Около полутора тысяч младших лейтенантов и лейтенантов направилось в действующую армию на должности командиров стрелковых, пулеметных и минометных взводов.

В это же время училище формирует несколько соединений. Так, в течение августа и первой половины сентября на базе училища формируется 362-я стрелковая дивизия. Л и ч н ы й состав части дивизии получают с заводов, фабрик, колхозов и совхозов в основном Омской области. В дивизию направлена часть командиров, политработников и преподавателей училища. Командирами взводов были назначены многие курсанты-выпускники.

За счет училища дивизия была укомплектована боевой техникой, оружием и транспортными средствами.

В то тяжелое для нашей страны время неоценимую помощь формируемым частям и подразделениям оказывали омские областные, городские, райо н н ы е и заводские партийные, советские, п р о ф с о ю з н ы е и комсомольские организации.

С 12 декабря 1941 года по 15 февраля 1942 года училище формирует 282-ю стрелковую дивизию, которая также заняла достойное место среди прославленных сибирских соединений. Ее первым командиром стал заместитель начальника училища полковник П. В. Белобородов, а комиссаром - начальник политического отдела 2-го Омского пехотного училища батальонный комиссар В. А. Савченко.

Вместе с ними на должности командиров и политработников направляется часть командного и преподавательского состава. Это были опытные командиры, имеющие хорошие военные знания и практику управления войсками.

Кроме того, командирами взводов было направлено свыше ста человек из.стория _ и современность январского выпуска. Полученные в училище опыт и знания они передавали воинам, большинство которых впервые в жизни взяли в руки оружие. Учили их метко стрелять, метать гранаты, овладевать мастерством штыкового боя.

И вновь училище выделяет для формируемой дивизии оружие, боевую технику и транспортные средства. В феврале 1942 года дивизия отправилась на фронт.

Сразу же после отправки на фронт 282-й стрелковой дивизии с февраля по май 1942 года училище формирует 308-ю стрелковую дивизию, командиром которой был назначен начальник училища полковник Леонтий Николаевич Гуртьев.

В конце мая дивизия передислоцируется в район Саратовской области.

Свой боевой путь дивизия начала со станции Котлубань Сталинградской области. Уже в первых боях личный состав дивизии проявил массовый героизм и отвагу. Навсегда осталось в памяти гуртьевцев имя начальника штаба ?47-го полка старшего лейтенанта И. И. Мирохина, воспитанника, а затем преподавателя тактики Омского военного пехотного училища. В одном из боев он сбил из противотанкового ружья «мессер» и подбил четыре фашистских танка. Но вражеский снаряд смертельно ранил героя. Родина высоко оценила его подвиг, посмертно наградив орденом Ленина 1.

В ходе боев под Котлубанью с 10 по 24 сентября 1942 года дивизия уничтожила более 11 тысяч солдат и о ф и ц е р о в противника, 12 м и н о м е т н ы х и 3 артиллерийские батареи, взорвала 10 дзотов, подбила и сожгла 19 танков и 3 самолета противника 2.

28 сентября 1942 года части дивизии заняли оборону на рубеже сталинградских заводов «Баррикады» и «Силикат», где немецко-фашистские войска заносили свой главный удар. Гитлеровцы беспрерывно атаковали боевые погядки дивизии, бросая в бой превосходящие силы пехоты и танков. Бывали пни, когда дивизия отбивала до 19 атак.

За период боев в Сталинграде частями дивизии было отбито 117 атак, истреблена 21 тысяча фашистских солдат и офицеров, уничтожено 143 танка и много другой боевой техники.

Золотыми буквами в историю дивизии вписаны имена М. М. Путилова и С. Г. Фугенфирова, совершивших героические подвиги. Их имена увековечены в названиях улиц города Омска.

Указом Президиума Верховного Совета С С С Р от 19 июня 1943 года за тбразцовое выполнение боевых заданий командования в битве на Волге дивизия награждена орденом Красного Знамени.

РГВИА: ф. 33, оп. 628525, д. 158, л. 335-339.

После Сталинградской битвы дивизия принимала участие в битве на Курской дуге, на Орловском направлении. Здесь, на наблюдательном пункте, был смертельно ранен генерал-майор Л. Н. Гуртьев. 7 августа 1943 года его с воинскими почестями похоронили в городе Орле.

За образцовое выполнение боевых заданий, стойкость и мужество, проявленные в боях за город Орел, дивизии присвоено звание гвардейской. Многие солдаты и офицеры были награждены орденами и медалями.

За успешное форсирование реки Днепр и освобождение города Рогачева 26 февраля дивизия получила почетное наименование Рогачевской. Старший лейтенант Я. П. Зайцев, ефрейтор X. Мамутов, старший сержант И. В. Богданов были удостоены звания Героя Советского Союза.

27 июля 1944 года дивизия освобождает Белосток, 6 сентября форсирует р. Наров и участвует в освобождении многих польских городов и сел.

За отличие при штурме восточно-прусских городов Вормдит (Орнета) и Мельзак (Пенегино) дивизия награждается орденом Кутузова II степени, а за овладение городом Хейлигенбайль ( М а м о н о в о ) — орденом Суворова II степени.

Гвардейцам-омичам довелось участвовать и в Берлинской наступательной операции. Севернее Франкфурта-на-Одере вместе с другими соединениями они уничтожили большую, так называемую Франкфуртгубенскую группировку противника, которая рвалась в окруженный Берлин.

За мужество, отвагу и героизм, проявленные в боях с немецко-фашистскими захватчиками, свыше 18 тысяч воинов 308-й дивизии были награждены орденами и медалями Родины.

Формирование трех дивизий на базе училища не могло не отразиться на учебной работе. Ведь лучшая часть командно-преподавательского состава ушла на фронт. Командиры и преподаватели, пришедшие им на смену, не всегда оказывались достаточно подготовленными в теоретическом и методическом отношениях.

Не все гладко обстояло и с учебно-материальной базой. Боевое оружие и техника, автомобильный и гужевой транспорт в большинстве своем были переданы формируемым дивизиям, что сказывалось, конечно, на качестве боевой учебы. В январе 1942 года в училище остро недоставало боевых винтовок, станковых и ручных пулеметов, минометов, снаряжения и обмундирования.

В тот период 1-е и 2-е училища проверила Инспекция Управления военно-учебных заведений РККА. Она отметила слабую выучку курсантов по огневой, строевой, физической подготовке.

Выводы комиссии помогли командованию училищ самокритично подойти к анализу работы, найти новые резервы и возможности для повышения качества подготовки командных кадров, улучшения планирования боевой подготовки, усиления контроля за качеством проведения занятий.

история si современность Начальник училища специальным приказом обязал упорядочить самоподготовку курсантов, считать ее не менее важной составной частью учебного процесса, чем плановые занятия. Основная задача самоподготовки, указывалось в приказе, состоит в том, чтобы курсанты могли доработать и закрепить материал, изученный на занятиях, подготовиться к очередным занятиям. Начальник училища потребовал установить строгий контроль за ходом самоподготовки со стороны командиров подразделений, организовать проведение индивидуальных и групповых консультаций, запретил использовать это время для хозяйственных работ, чистки оружия, проведения собраний и других мероприятий.

Учитывая потребности фронта в командирах, способных успешно вести борьбу с танками противника, в январе 1942 года командование 1-го Омского военно-пехотного училища создало специальную роту, в которой курсантывыпускники проходили подготовку в качестве истребителей танков.

В связи с острой нуждой действующей армии в пополнении людскими резервами осенью и зимой 1941-1942 годов общего набора курсантов не проводилось. Занятия с курсантами организовывались по мере их прибытия в училище. Это привело к тому, что к середине февраля 1942 года в училище имелось 9 курсантских групп, различных по числу курсантов и с разными сроками обучения. Такое положение создало трудности с планированием и организацией учебного процесса и не могло не сказаться на качестве подготовки будущих командиров.

В это же время происходит смена руководящего состава училища. Начальником училища с марта 1942 года назначен полковник П. Н. Домрачев, начальником политического отдела — полковник Н. С. Козлов.

Несмотря на условия военного времени, загруженность курсантов плановыми занятиями, в училище продолжалась и спортивно-массовая работа, проводились спортивные соревнования. Они носили сугубо прикладной характер и ставили главной задачей повышение уровня физической подготовки курсантов.

Курсанты-фрунзенцы с первых же дней войны активно помогали труженикам тыла в перестройке работы предприятий на военный лад, в переводе их на выпуск военной продукции. Периодически по 400-500 человек работали на заводах, занимались установкой станков, оборудования, разгрузкой сырья и погрузкой готовой продукции.

Зимой 1942 года в суровые сибирские морозы личный состав училища, часто в полном составе, выходил на разгрузку эшелонов со станками и оборудованием заводов, эвакуированных из прифронтовой полосы. Орудуя ломами и лопатами, часто буквально на руках, обжигаясь о промерзший металл, с н и жали курсанты с платформ стальные махины, осторожно устанавливали их на глощадках. В сентябре 1942 года училище в полном составе работало на строОмский ительстве жилых бараков и землянок для рабочих и их семей, эвакуированных из Сталинграда.

В 1943 году курсанты побатальонно работали на ряде предприятий города, помогая им в выполнении планов выпуска оружия и боевой техники. В году 600 курсантов работали несколько дней на очистке железнодорожных путей от снежных заносов, 500 человек в течение двух дней участвовали в строительстве железнодорожной ветки к станции Московка.

Шефская помощь городу выражалась и в том, что командный состав училища, несмотря на огромную занятость, принимал активное участие в военном обучении населения, особенно допризывной молодежи.

Посильную помощь курсанты оказывали и труженикам села, помогая убирать урожай в колхозах Омской области.

Периодически в 1941-1942 годах курсанты производили отчисления от курсантского пайка в пользу детей погибших воинов, сдавали в фонд обороны страны значительную часть своего денежного содержания. В 1943-1944 годах курсанты, командиры и политработники, преподаватели, рабочие и служащие училища внесли 60 595 рублей наличными и 353 330 рублей облигациями на строительство танковой колонны.

В начале 1944 года во всех подразделениях проведены комсомольские собрания, обсудившие вопрос об оказании помощи детям фронтовиков. Собрания постановили организовать сбор денежных средств. За короткий период было собрано 14 334 рубля. Комсомольцы провели несколько воскресников и довели общую сумму до 50 000 рублей.

В порядке шефской помощи комсомольская организация училища в период празднования 26-й годовщины Красной Армии в ряде школ дала концерты, провела доклады и выступления участников Великой Отечественной войны. Многие комсомольцы училища приняли активное участие в проведении детских утренников.

В марте 1-е Омское пехотное училище производит выпуск молодых командиров — 701 человек, при этом 357 курсантов получили на экзаменах по основным предметам отличные оценки и пошли в войска в звании лейтенантов, остальные — младших лейтенантов. Высокий процент отличников давали и последующие выпуски.

В июне 1942 года произведен выпуск во 2-м Омском пехотном училище, давшем более полутора тысяч командиров.

Только за первые полтора года войны оно вместе со 2-м Омским военнопехотным училищем дало фронту около 7 тысяч подготовленных в военном отношении офицеров.

К осени 1942 года проблема подготовки командных кадров для непрерывно растущей Красной Армии была в основном решена. Не случайно в августе 1942 года часть курсантов Омских военно-пехотных училищ была отправлена.стория _ и современность на фронт младшими командирами. В связи с уменьшением потребности в командных кадрах отправка на фронт курсантов рядовыми и сержантами после 3-5-месячной учебы производилась и в 1943 году: в феврале, не получив офицерских званий, ушли на фронт почти все курсанты осеннего набора года.

Очередная перестройка ожидала училище в августе 1943 года. Произведя набор курсантов, в том числе и за счет фронтовиков, 1-е и 2-е Омские училища перешли на годичную программу обучения. Пришлось заново переделывать учебные планы, перестраивать работу командно-преподавательского состава.

Изменились и штаты училищ. Вместо пяти курсантских батальонов стало лишь три батальона по 500 человек в каждом. При 1-м Омском военно-пехотном училище в августе 1943 года создан батальон резерва офицерского состава Сибирского военного округа на 300 офицеров. Занятия в батальоне проводились по программе курсов усовершенствования «Выстрел». Это накладывало дополнительную нагрузку на учебный отдел училища, командный и преподавательский состав.

2-е Омское военно-пехотное училище в сентябре 1943 года передислоцировалось в город Канск Красноярского края. Потребовалось время на переезд, устройство на новом месте, проведение работ по изучению и освоению учебных полей, привязке к ним тактических разработок.

Несмотря на трудности, 1943 год в училище начался успешно. Учебный отдел четко и продуманно планировал и организовывал занятия, хорошо была налажена командирская подготовка, повысился уровень тактической подготовки, улучшилась методика ее проведения. Содержание тактических разработок по большинству тем вполне соответствовало требованиям. В них уже в полной мере использовался опыт Великой Отечественной войны. Преподаватели на конкретных эпизодах боевых действий, на собственном боевом опыте рассказывали сущность современного общевойскового боя, показывали условия его • спешного проведения. Этому способствовала практика, когда преподаватели выезжали на фронт и в течение определенного времени — месяца или двух — исполняли разные должности в частях и подразделениях в боевых условиях.

После этого возвращались в училище, многие из них — с наградами или после ранений. Некоторые совсем не возвращались... Опыт приобретался дорогой пеной, часто кровью.

Безусловно, имелись в учебной работе и недостатки. В той же тактической подготовке некоторые занятия не в полной мере обеспечивались материально, по ряду разработок тактическая обстановка давалась упрощенно.

Узким местом продолжала оставаться и огневая подготовка. В феврале.943 года курсанты при выполнении 1-го упражнения начальных стрельб из станкового пулемета дали только 67% выполнения. Не лучше обстояло дело и со стрельбой из других видов оружия. Серьезные недостатки имелись также и в обучении личного состава рукопашному бою.

Недостатки эти во многом объяснялись слабым уровнем методической подготовки вновь назначенных преподавателей, отсутствием навыков в проведении занятий у средних командиров и сержантов. Поэтому с начала года в училище начали проводиться с командирами взводов, их заместителями, командирами отделений дополнительные инструкторско-методические занятия.

В ноябре 1943 года начальником училища назначен полковник Георгий Петрович Сокуров, человек с большим жизненным опытом, умелый воспитатель.

Конец декабря 1943 года положил начало третьему периоду Великой Отечественной войны, периоду полного изгнания немецко-фашистских захватчиков за пределы нашей Родины.

Новый этап наступил и в работе 1-го Омского военно-пехотного училища имени М. В. Фрунзе. Руководствуясь указаниями Военного Совета Сибирского военного округа, командование училища пересмотрело курсантский состав, отчислив тех, кто имел слабую общеобразовательную подготовку. В числе оставшихся курсантов 250 человек являлись участниками Великой Отечественной войны. Прошли фронт и 57 командиров, политработников и преподавателей. Фронтовики служили главной опорой командования в деле повышения качества боевой и политической подготовки. Офицерский состав, не участвовавший в войне, продолжал по утвержденному графику направляться в действующую армию на стажировку.

В декабре 1943-январе 1944 года произведено доукомплектование училища молодежью. Одновременно с фронта на учебу прибыли молодые солдатывоины, отличившиеся в боях.

С начала 1944 года благодаря решительным мерам, предпринятым командованием и политическим отделом, самоотверженному труду всего личного состава положение дел в 1-м Омском училище стало неуклонно и быстро улучшаться.

Следует особо отметить резкий скачок, сделанный в огневой подготовке.

Старейшее сибирское училище всегда славилось высокой огневой выучкой своих питомцев. И вот в марте 1944 года на контрольных стрельбах курсанты показали отличные и хорошие результаты. Более скромными были успехи в тактической подготовке. Курсанты еще слабо владели командирским языком, не усвоили действий в составе штурмовых групп.

Четыре выпуска произвело училище в 1944 году. 1248 молодых офицеров отправились на фронт и приняли активное участие в боях на завершающем этапе войны.

28 декабря 1944 года 1-е Омское военно-пехотное училище отмечало 25-ю история si современность годовщину со дня своего основания. Родина высоко оценила его заслуги в деле подготовки офицерских кадров. Указом Президиума Верховного Совета С С С Р училище награждено орденом Красного Знамени. В этой награде — оценка самоотверженного труда по укреплению Красной Армии и обороноспособности страны более чем пятитысячной армии воспитанников училища предвоенных лет и их ратных подвигов в годы Великой Отечественной войны. В этой награде — героические боевые дела около 5500 выпускников военных лет, вынужденных в сжатые сроки осваивать основы командирского мастерства и совершенствовать их в жестоких схватках с ненавистным врагом. В этой награде — боевые пути и дороги более чем 6000 курсантов, которые досрочно, без присвоения офицерских званий, покинули стены училища и сражались на фронтах рядовыми и сержантами.

Зимним морозным утром 28 декабря личный состав построился на плацу.

Командующий войсками Сибирского военного округа генерал-лейтенант В. Н.

Курдюмов от имени и по поручению Президиума Верховного Совета С С С Р вручил фрунзенцам высокую награду, прикрепив ее к полотнищу знамени.

Четким шагом, под оркестр прошли перед трибуной курсантские подразделения.

Вечером в помещении Омского драматического театра состоялось торжественное собрание, посвященное юбилею училища. На нем вместе с курсантами, офицерами и членами их семей, рабочими и служащими присутствовало свыше 300 гостей — представители штаба Сибирского военного округа, руководители советских, партийных и хозяйственных органов Омска и области, воинской части и военно-учебных заведений гарнизона, предприятий и учреждений города.

На торжественном собрании был объявлен Указ Президиума Верховного Совета С С С Р о награждении группы лучших офицеров, рабочих и служащих правительственными наградами. Высокую награду — орден Отечественной войны I степени — получил начальник училища Г. П. Сокуров. Орденом Отечественной войны II степени награждены майоры JI. Г. Динер и В. Н. Фоменко, старший лейтенант М. И. Логвинов, орденом Красной Звезды — о ф и ц е р ы С. Д. Веселов, П. В. Дьяченко, Б. К. Зайков, В. Г. Маглена, П. К. Пикалов, А. К. Сребный, Б. В. Пилипенко, В. К. Машаров. Многим вручены ордена «Знак Почета», медали «За трудовую доблесть» и «За трудовое отличие».

Высокая правительственная награда — орден Красного Знамени — послужила для коллектива училища новым стимулом для совершенствования дела подготовки офицерских кадров. Новый, 1945 год оно встречает напряженной боевой учебой. В классах и на тактических учебных полях, на стрельбище, в зимнем лагере, на полевых многосуточных выходах куется боевое мастерство будущих командиров, продолжает осваиваться богатый опыт Великой Отечественной войны.

С окончанием Великой Отечественной войны и уменьшением потребности Советских Вооруженных Сил в офицерских кадрах 2-е Омское военнопехотное училище, находящееся в Канске, в мае 1946 года было расформировано. Неоценимую помощь фронту оказало оно в годы войны. Около офицеров ушло на фронт, получив военную и политическую подготовку в стенах этого училища, почти столько же отправилось защищать Родину рядовыми и сержантами, получив за время пребывания в училище высокую боевую выучку.

Годы войны для коллективов 1-го и 2-го Омских военно-пехотных учил и щ были годами самоотверженного труда, который можно сравнить с ратным подвигом, когда в труднейших условиях военного времени, недосыпая, недоедая, при скудной учебно-материальной базе, сокращенных до предела сроках обучения выполняли они поставленную Советским правительством задачу — обеспечивали фронт боевыми командирами.

В ночь на 9 мая 1945 года дежурный по училищу получил предупреждение из штаба округа о том, что утром по радио будет передано важное правительственное сообщение.

Сразу же после подъема курсанты и офицеры собрались у репродукторов, строили предположения и догадки. И вот — торжественный голос Левитана.

Полный разгром фашистской Германии, капитуляция, конец войне!

Свершилось! Долгожданный день Победы наступил! Всколыхнулся город.

Забурлило училище. Личный состав ликовал. Всюду радостные, возбужденные лица. Курсанты и офицеры обнимались, целовались, поздравляли друг друга с победой.

Теплый солнечный день еще больше поднимал праздничное настроение.

На строевом плацу собрались сотни людей. Всюду слышались песни, радостно звучали баяны, возникали лихие солдатские пляски. Открылся митинг. Начальник училища генерал Георгий Петрович Сокуров, выступая на митинге, не мог сдержать слез. А вечером состоялся большой концерт с выступлениями курсантской самодеятельности.

После войны перед училищем были поставлены новые задачи. Требовалось численность курсантского состава привести в соответствие с потребностями армии в офицерских кадрах для мирного времени, перейти на новый учебный план для нормального военного училища, обобщить и включить в программу обучения богатейший боевой опыт Великой Отечественной войны.

С осени 1945 года училище перешло на трехгодичную программу обучения. Поступающим в училище необходимо было иметь 8-классное образование. Это позволяло привлечь в училище молодежь, имевшую опыт войны, но не успевшую получить среднее образование.

В 1950 году, когда в училище стала приниматься молодежь только со средним образованием, срок обучения был сокращен до двух лет.

и современность Офицеры, окончившие училище во время войны по ускоренной программе, самостоятельно совершенствовали военные знания и сдавали экзамены за нормальный курс училища экстерном. За период с 1949 по 1953 год в Омском Краснознаменном военно-пехотном училище имени М. В. Фрунзе сотни таких офицеров успешно сдали экзамены экстерном и получили дипломы о среднем военном образовании.

В первые послевоенные годы командованию училища приходилось решать и такую задачу. В стране остро стоял вопрос снабжения продовольствием. Много сил и энергии было затрачено на создание при училище подсобного хозяйства. И вот результат: оно раскинулось на сотне гектаров. Здесь выращивались гречиха, рыжик на масло, картофель, капуста и другие овощи. Год от года росло свиное поголовье. В какой-то мере подсобное хозяйство помогало снять остроту продовольственного снабжения.

Обеспечение обмундированием облегчалось тем, что в училище были организованы свои ремонтные мастерские, в которых чинили и реставрировали шинели, гимнастерки, обувь.

Продолжая славную традицию быть в числе передовых в обучении и воспитании будущих офицеров, коллектив училища уже летом 1945 года добился высоких показателей. Комиссия Управления военно-учебных заведений Н К О СССР, всесторонне проверив в тот период училище, отметила, что командование и политический отдел своевременно и правильно мобилизовали партийные и комсомольские организации, а также весь личный состав на выполнение задач, поставленных перед училищем в связи с переходом на мирный период обучения. По состоянию боевой подготовки училище получило оценку «хорошо», по стрельбе — «отлично». Высокие результаты по всем видам боевой и политической подготовки показал личный состав роты капитана Крюкова, взводы старших лейтенантов Ковалева, Писаренко, лейтенанта Улановского.

Все они были отмечены специальным приказом по училищу. В течение 1946 и 1947 годов училище прочно удерживало первое место среди военно-учебных заведений Сибирского военного округа.

Большую помощь командованию в повышении качества учебной работы оказывали курсанты-фронтовики, количество которых в первые послевоенные годы было достаточно велико. Только в июне 1945 года со 2-го Белорусского фронта в училище прибыло 270 человек — воины, не раз смотревшие смерти в лицо, испытавшие на себе все тяготы войны, отмеченные боевыми наградами.

Быстро войдя в ритм напряженной курсантской учебы, они не только учились сами, но и делились с другими фронтовым опытом. Командование училища создало специальную комиссию по обобщению боевого опыта, усилиями которой в начале 1946 года был выпущен «Сборник боевых эпизодов по тактике мелких подразделений». В написании сборника приняло участие 32 курсантафронтовика.

В январе 1947 года личный состав училища в сложной обстановке, решая тактические задачи, совершил семисуточный лыжный переход. Для питания выдавался сухой паек, из которого курсанты сами готовили пищу. Минометы, пулеметы и боеприпасы к ним перевозились, как на фронте, на волокушах и санках, устроенных из лыж. Несмотря на тяжелые условия перехода, курсанты показали образцы выносливости, дисциплины и организованности. Особенно отличилась минометная рота капитана Макарова.

Летом того же года на общеучилищном тактическом учении с боевой стрельбой все подразделения получили только хорошие и отличные оценки.

П о м о щ н и к командующего войсками округа по вузам за слаженные и четкие действия и хорошую стрельбу объявил благодарность всему личному составу училища.

В августе 1946 года в училище был произведен последний выпуск офицеров по годичной программе военного времени. Первичные офицерские звания получили в основном участники Великой Отечественной войны, многие из которых имели и опыт командирской работы. В следующем, 1947 году состоялся первый выпуск молодых офицеров по трехгодичной программе обучения.

Опыт Великой Отечественной войны показал: для победы над врагом нужна высокая физическая закалка. С первых же послевоенных лет в жизнь курсантов прочно вошел спорт. Молодежь, не имевшая возможности заниматься им в течение четырех военных лет, как бы наверстывала упущенное, активно участвовала во всех спортивных мероприятиях. Спорт стал одними из л ю б и м е й ш и х видов отдыха. В то же время он помогал курсантам расти С п о р т и в н ы й актив училища, продолжая давние традиции, добивался высоких показателей на соревнованиях и уже в 1945 году вышел на 1-е место в С и б и р с к о м военном округе.

В 1949 году команды и отдельные спортсмены училища получили 46 дипломов и грамот. Училище и на этот раз удержало за собой первенство округа по спортивно-массовой работе. Газета «Омская правда» в номере за 28 декабря 1949 года писала: «Училище по праву считается спортивным училищем среди всех военных училищ Сибири. Только в 1949 году спортсмены училища установили 5 новых рекордов военного округа и города Омска, завоевали 7 кубков, имеют в своем составе 9 чемпионов этого года».

20 декабря 1949 года Омское Краснознаменное пехотное училище имени М. В. Фрунзе отметило свое тридцатилетие. К юбилею л и ч н ы й состав училища добился значительных успехов в боевой и политической подготовке. Из года в год опыт по подготовке офицерских кадров обогащался и совершенствовался, росла успеваемость курсантов. Если в 1947 году училище по первому разряду окончили 22 курсанта, то в 1949 году — 49 курсантов получили по всем предметам только отличные оценки и были занесены на училищную Доску история и современность почета. В юбилейном 1949 году при училище сдали экзамен за 10 классов средней школы и получили аттестат зрелости 109 курсантов.

Высокие показатели в боевой и политической подготовке, достигнутые училищем к своему тридцатилетию, явились итогом самоотверженного труда курсантов, командно-преподавательского состава и коллектива рабочих и служащих. Большой вклад в дело обучения и воспитания курсантов внес начальник училища генерал-майор Г. П. Сокуров. Своим исключительным трудолюбием, высокой требовательностью к себе и подчиненным, вниманием и заботой он снискал всеобщее уважение личного состава. Его ближайшими помощниками и единомышленниками по решению задач учебной и политико-воспитательной работы были начальник политического отдела п о д п о л к о в н и к Н. М. Гридюшко, начальник учебного отдела полковник В. А. Ляшенко.

Замечательными воспитателями и опытными методистами показали себя офицеры П. В. Баутин, М. Ф. Марченко, А. К. Сребный, А. А. Казанцев, Л. Г.

Динер, Е. П. Кондратьев, И. Г. Семизаров, Н. А. Смирнов и другие. Много труда в учебный процесс вложили ветераны училища: сверхсрочники Д. П.

Зверев, Ф. Шайхутдинов, служащие Советской Армии С. Б. Янчук, А. С. Ремизов, М. С. Шелепина, Э. В. Кайгородова и другие.

В день юбилея старейшей сибирской кузницы офицерских кадров в адрес училища были присланы десятки поздравительных телеграмм и писем.

Тридцатилетие училища широко отмечали советские и общественные организации города Омска. По решению городского комитета партии и горисполкома для подготовки к празднованию 30-й годовщины училища была образована общегородская комиссия. На 47 предприятиях города прошли доклады, посвященные боевому пути училища, с которыми выступили офицеры и курсанты.

6 января в Омском областном драматическом театре был проведен торжественный вечер. Училищу были преподнесены адреса и приветствия от обкома и горкома К П С С, командующего войсками округа, областного и городского исполнительных комитетов Советов депутатов трудящихся, обкома ВЛКСМ и предприятий города. Более пятидесяти офицеров и курсантов отмечены Почетными грамотами и ценными подарками.

Внимание, оказанное училищу со стороны городских организаций, не случайно. Связи его с трудящимися города Омска в послевоенный период еще более окрепли, поднялись на новую ступень. Курсанты и офицеры училища были частыми гостями на промышленных предприятиях и в учебных заведениях, активно участвовали в военно-спортивной работе, помогали труженикам города и села в выполнении хозяйственных планов, вели большую общественную работу.

Через полгода, в августе 1950 года, в присутствии представителей партийных и советских органов города по поручению Военного Совета Западно-СиОмский бирского военного округа п о м о щ н и к командующего СибВО по вузам генералмайор Данилевич вручил училищу новое боевое Красное знамя с надписью:

«Омское Краснознаменное военное пехотное училище имени М. В. Фрунзе» и Грамоту Президиума Верховного Совета Союза ССР.

В 1950-1951 годах при активном участии всего личного состава развернулись работы по благоустройству училища. Все здания были подключены к городской теплофикационной сети, производится основательный ремонт помещений, наращивается учебно-материальная база. Много труда и л и ч н о й энергии в проведение всех этих работ вложил старший преподаватель военно-инженерной подготовки майор Л. Г. Динер. Хороший инженер-практик, он всегда считал своим кровным делом не только проведение занятий с курсантами, но и все работы, где нужны технические знания. Все такие мероприятия он умело использовал для дополнительного обучения курсантов практике проведения различных работ, считая, что офицер должен все знать и уметь.

Начальником училища в 1952 году стал генерал-майор Георгий Павлович Лиленков. Его вступление в должность ознаменовалось началом существенных корректив в организации учебной и политико-воспитательной работы, изменением учебных планов и программ, дальнейшим совершенствованием учебно-материальной базы, перестройкой работы командно-преподавательского состава. Новые условия, новые требования, новые задачи. Период поисков и находок в методике обучения курсантов с учетом психологического воздействия оружия массового поражения.

Училище, начальником которого в 1954 году был назначен полковник Иван история и современность На полевых занятиях Иванович Юрпольский, уверенно набирало темпы. По результатам выпускных экзаменов в 1955 и 1956 годах училище заняло первое место среди военных училищ Сухопутных войск Советской Армии.

Государственная экзаменационная комиссия отмечала хорошую военную подготовку и высокие морально-политические качества выпускников. За заслуги в подготовке офицерских кадров для Советской Армии в декабре года училище было награждено Почетной грамотой Омского городского Совета депутатов трудящихся.

Лучшим взводом училища в тот период был 3-й взвод 2-й роты старшего лейтенанта Разумовича. Этот взвод лучше других справился с поставленными задачами и на стажировке в войсках.

За успешную подготовку военных кадров неоднократно отмечались в приказах командующего войсками округа офицеры училища Л. Динер, А. Рябов, И. Семизаров, Е. Кондратьев, И. Барлет, П. Чемагин, В. Ф и л и м о н о в и другие.

Л и ч н ы й состав училища наращивал темпы в достижении все более высоких показателей. Каждого курсанта отличали внутренняя собранность и высокое чувство гордости за звание «фрунзенец».

Но главной отличительной чертой училища являлась высокая полевая выучка личного состава. Полевые занятия проводились при любых погодных :ловиях с большим напряжением и высоким темпом.

Осенью 1957 года на должность начальника училища прибыл выпускник Эмского училища 1936 года генерал-майор Г. Ф. Полищук. В 1957/58 учебном году большое внимание в обучении курсантов стало уделяться танковой подготовке. В связи с этим в штаты училища был введен танко-технический цикл.

Огневой цикл пополнился двумя преподавателями танковой огневой подготовки, тактический цикл — преподавателем тактики танковых подразделений.

Сформирована танковая рота. Создавались технические классы и танкодром.

Вся система обучения и воспитания была направлена на развитие у курсантов высоких моральных качеств, присущих офицеру Советской Армии,— твердой воли, мужества и решительности, способности быстро ориентироваться в обстановке, проявлять творческую инициативу и смело принимать решения, твердо проводить их в жизнь, на воспитание у курсантов заботливого отношения к подчиненным, чувства воинского товарищества и взаимной выручки в бою.

В 1958 году Омское Краснознаменное военное училище имени М. В. Фрунзе первым в Сибири и в числе первых в Советских Вооруженных Силах переходит на подготовку курсантов по программе высшего военно-учебного заведения. Омское высшее общевойсковое командное Краснознаменное училище имени М. В. Фрунзе — так стало называться оно теперь.

Изменилось не только название. Изменился, увеличился до 4 лет, и срок обучения. Циклы военных и технических дисциплин преобразованы в кафедры. Преобразован в кафедру марксизма-ленинизма и социально-экономический цикл. Ряд кафедр общенаучных и технических дисциплин был создан заново. Курсанты стали изучать по программе педагогического института высшую математику и теоретическую механику, физику, химию, радиоэлектронику, иностранные языки и другие дисциплины.

В течение 1958-1960 годов часть курсантов третьего курса завершала учебу по программе среднего военного училища, а часть их и весь второй курс занимались по переходной программе; курсанты набора 1958 года обучались по программе высшего военно-учебного заведения.

Не все было гладко в переходный период. Потребовалось не только менять учебные планы, программы и вести учебную работу, не только переходить на новые штаты и перестраивать учебно-материальную базу. Надо было ломать старые сложившиеся навыки и психологию командно-преподавательского состава, провести перестройку всей системы учебно-воспитательной работы.

Но верный своим традициям коллектив прославленного училища, начальником которого в 1959 году был назначен генерал-майор Николай Григорьевич Усольцев, успешно преодолел трудности переходного периода. Офицеры учебного отдела, возглавляемые полковником М. П. Куликовым, в короткий срок подготовили необходимую документацию, провели перестройку учебного процесса. Были сделаны первые шаги по переоборудованию учебно-материальной базы: строились новые классы, лаборатории, реконструировалось войсковое стрельбище.

история ^ и современность генерал-майор, начальник училища генерал-майор, начальник училища В 1963 году под руководством начальника кафедры танко-технической подготовки полковника Д. А. Вайнтрауба и заведующего кафедрой физики В. А. Федорова был создан первый в войсках Сибирского военного округа класс программированного обучения, получивший высокую оценку командующего войсками СибВО.

Перейдя на учебу по программе высшего учебного заведения, многие курсанты встретили трудности в усвоении программных материалов по высшей математике и физике. Направленные областным комитетом К П С С из институтов города Омска опытные преподаватели С. П. Зарницин, В. В. Патрике ичева, В. А. Федоров, В. Н. Широков и другие провели большую работу по улучшению методики преподавания этих дисциплин.

Учитывая специфические особенности деятельности будущих офицеров, преподаватели общенаучных кафедр преподносили изучаемый материал применительно к военному делу. Курсанты решали задачи, связанные с огневой подготовкой, тактикой, топографией, с устройством и эксплуатацией боевой техники и оружия.

Большое внимание стало уделяться полевой выучке курсантов, приближая их действия к условиям боевой действительности. Коренным образом изменилось качество технической подготовки. Все это не могло не сказаться на обших результатах подготовки командных кадров.

Выпуск 1959 года, последний по программе среднего военно-учебного заведения, по результатам Государственных экзаменов был намного качественнее предшествующих выпусков. 95 процентов выпускников окончили училище только на «хорошо» и «отлично», 50 процентов из них выпущены по первому разряду.

Успешным был и первый выпуск по программе высшего учебного заведения, состоявшийся в 1960 году. 12 выпускников: лейтенанты В. И. Волокитин, К. А. Жирненко, Ф. В. Лучинец, Ю. Н. Некрасов, А. Е. Нарахин, Ю. В. Нольков, Л. Н. Садовой, В. А. Струков, А. В. Сухоруков, Б. В. Чертков, М. С. Швец — получили дипломы с отличием и золотой медалью. Их имена занесены на учил и щ н у ю Доску почета.

Темпы учебной работы не снизились и в следующие годы. Командиры и преподаватели, рабочие и служащие, курсанты и личный состав подразделений, обеспечивающих учебный процесс, прилагали максимум усилий. Не однажды училище, которым с октября 1961 года стал командовать полковник, затем генерал-майор Владимир Иванович Музыкантов, проверялось комиссиями вышестоящих штабов. И каждый раз деятельности фрунзенцев давалась положительная оценка.

Силами партийного и комсомольского комитетов проводилась большая военно-шефская работа среди трудящихся города Омска и области. Офицеры училища выступали с лекциями и докладами на предприятиях, в колхозах и совхозах. Курсанты являлись частыми гостями подшефных школ и профессионально-технических училищ, работали пионервожатыми, помогали в организации и проведении военных игр, знакомили школьников с жизнью и бытом училища.

Только в 1964 году училище посетили около 4 тысяч школьников и призывников. Большую популярность в городе завоевала художественная самодеятельность. Коллективы самодеятельных артистов в курсантской форме были желанными гостями на сцене многих клубов Омска и области. Особым успехом пользовался курсантский вокальный ансамбль под руководством офицера М. И. Ножкина, неизменный лауреат гарнизонных, окружных и областных конкурсов художественной самодеятельности.

За успехи, достигнутые в деле подготовки офицерских кадров для Советских Вооруженных Сил, за активную военно-шефскую работу училищу в году было вручено Знамя Омского обкома К П С С и исполкома областного Совета народных депутатов. Самоотверженный труд многих преподавателей и командиров Родина отметила высокими правительственными наградами. В году за умелое обучение и воспитание курсантов полковник Д. А. Вайнтрауб, майор Б. В. Крылов были награждены орденом «Знак Почета», а подполковник А. П. Вялых и старший преподаватель высшей математики С. П. Зарницин — медалью «За трудовую доблесть».

и современность Возросшие требования к офицерским кадрам выдвинули новые задачи перед Омским высшим общевойсковым командным Краснознаменным училищем имени М. В. Фрунзе. Претворение их в жизнь коллектив училища начал под руководством генерал-майора Сагита Хайбрахмановича Улямаева, вступившего в командование училищем в апреле 1965 года. Опытный руководитель и воспитатель, прошедший школу Великой Отечественной войны, генерал С. X. Улямаев в короткий срок сумел мобилизовать личный состав на достижение новых, более высоких показателей в подготовке для войск всесторонне образованных офицеров. Уже в 1965 году училище награждается переходящим кубком Военного Совета Сибирского военного округа. В 1966 году фрунзенцы оставили у себя кубок на второй год.

В целях улучшения физической закалки курсантов в 1966 году на территории училища развернулись работы по сооружению спортивного комплекса, состоящего из нескольких спортивных залов и плавательного бассейна. Комплекс был введен в строй в 1968 году. Его создание открывало новые возможности для совершенствования физической подготовки курсантов, выработки у них воли, мужества, выносливости, так необходимых будущим офицерам.

В 1967 году по итогам боевой и политической подготовки Омское высшее общевойсковое командное Краснознаменное училище заняло первое место в Сибирском военном округе. В ноябре командующий войсками округа вручил училииду юбилейное памятное Знамя Военного Совета Сибирского военного округа, а начальнику генерал-майору С. X. Улямаеву правительственную награду — орден Красной Звезды. Курсантская рота капитана С. В. Томашевского по итогам социалистического соревнования в юбилейном 1967 году была занесена на окружную Доску почета. Этой же чести были удостоены курсантский взвод старшего лейтенанта А. П. Карамышева, танковый взвод обеспечения, отделение 2-го взвода 3-й курсантской роты и отличник учебы Ленинский стипендиат В. П. Ч а ш и н.

22 февраля, в канун 50-й годовщины Советских Вооруженных Сил, по Всесоюзному радио был объявлен Указ Президиума Верховного Совета СССР:

«За большие заслуги в подготовке офицерских кадров для Вооруженных Сил С С С Р и в связи с 50-летием Советской Армии и Военно-Морского Флота наградить орденом Красного Знамени Омское высшее общевойсковое командное Краснознаменное училище имени М. В. Фрунзе».

В тот же день на имя начальника училища и начальника политического отдела поступила поздравительная телеграмма от начальника Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота генерала армии А. А. Епишева.

Дважды Краснознаменное... Это — награда воспитанникам училища, тем, кто на фронтах гражданской и Великой Отечественной войн ценой собственОмский история и современность ной крови и жизни отстоял свободу и независимость нашей страны. Это — высокая оценка и признание важности кропотливой и часто незаметной работы, которую повседневно осуществляет коллектив командиров, преподавателей и обслуживающего персонала по подготовке и воспитанию молодых командиров.

12 марта 1968 года состоялось торжественное вручение правительственной награды. Замер в торжественном строю личный состав училища. У трибуны — гости: ветераны войны и труда, рабочие и служащие, шефы, представители местных партийных и советских органов.

Командующий войсками Сибирского военного округа генерал-полковник С. П. Иванов зачитал Указ Президиума Верховного Совета С С С Р и прикрепил орден к знамени училища. Затем состоялся митинг.

С 1968 года училище переходит на подготовку общевойсковых командиров-инженеров по эксплуатации колесно-гусеничной техники. Срок обучения остается прежним — 4 года.

На базе кафедры танко-технической и автотракторной подготовки создаются новые: материальной части и ремонта, эксплуатации и вождения машин, кафедра сопротивления материалов, деталей" м а ш и н и черчения. За короткий срок училище пополнилось преподавательским составом, мастерами производственного обучения, инструкторами, лаборантами. Вопросы мобилизации личного состава на освоение новых учебных дисциплин, создания новой учебноматериальной базы были в центре внимания политического отдела, партийных и комсомольских организаций. Работа по перестройке учебного процесса проходила под знаком подготовки к 50-летнему юбилею училища.

Высокую оценку деятельности училища дал министр обороны С С С Р в приказе, посвященном юбилею военно-учебного заведения: «Созданное полвека назад по указанию Советского правительства, училище стало подлинной кузницей командных кадров Советской Армии. За эти годы училище подготовило тысячи офицеров, которые внесли достойный вклад в дело укрепления боевого могущества Советских Вооруженных Сил, проявили мужество и героизм в боях за честь, свободу и независимость нашей Родины» 1.

27 декабря 1969 года в Концертном зале состоялось торжественное собрание л и ч н о г о состава училища. На собрании присутствовали руководители партийных и советских органов, воинской части гарнизона. Здесь же были пионеры и комсомольцы подшефной школы. Торжество закончилось праздн и ч н ы м концертом. Перед воинами выступили Омский народный хор, ансамбль песни и пляски гарнизона, коллектив художественной самодеятельности училища.

По итогам юбилейного года училище вышло на первое место в округе, завоевав переходящее Красное знамя военного совета. Заняло оно и одно из ведущих мест среди военно-учебных заведений Сухопутных войск.

и современность По результатам боевой и политической подготовки и состоянию воинской дисциплины в 1970/71 учебном году училище вновь заняло первое место среди вузов округа, оставив у себя переходящее Знамя военного совета Сибирского военного округа, врученное ему в предыдущем году.

В 1972 году училище впервые выпустило большой отряд командиров мотострелковых подразделений — инженеров по эксплуатации бронетанковой техники и автомобилей. Каждый шестой выпускник получил диплом с отличием, а пять выпускников окончили училище с золотой медалью. Государственная экзаменационная комиссия высоко оценила проделанную за 4 года работу. Это была большая победа коллектива училища. К тактическому мастерству выпускника добавилась теперь и профессиональная техническая подготовка инженера.

Отдавая должное тем, кто был в числе первых в разработке и становлении учебной работы на новых кафедрах, нельзя не вспомнить добрым словом п о л к о в н и к а - и н ж е н е р а Д. А. Вайнтрауба, подполковников М. М. Селезнева, П. С. Трошина, п о л к о в н и к о в - и н ж е н е р о в Н. Е. Д о р о ш к и н а, участника Великой Отечественной войны, кавалера 15 правительственных наград В. М.

Машурина. Многое было сделано в этот период кафедрой сопротивления материалов и деталей машин под руководством кандидата технических наук 1973 год коллектив училища отметил напряженной учебой на тактических полях и стрельбище, танкодроме и автодроме, в классах и лабораториях. Итоги переводных и государственных экзаменов свидетельствовали о новых успехах, достигнутых фрунзенцами. Около 80 процентов выпускников окончили училище с отличными и хорошими оценками, в их числе 33 человека получили дипломы с отличием, а семь выпускников — золотые медали.

В 1974/75 учебный год коллектив училища вступил под руководством генерал-майора С. Н. Марценюка, требовательного и опытного руководителя.

Имея большой войсковой опыт командирской деятельности, участник Великой Отечественной войны Сергей Николаевич внес много нового в учебный процесс, в научную организацию воинского труда. Им много сделано в деле повышения ответственности каждого преподавателя, командира за строгое выполнение учебных планов, рациональное использование учебного времени, совершенствование учебно-материальной базы.

Итоги государственных экзаменов 1975 года показали возросшую выучку личного состава. Лучших показателей добился батальон курсантов, которым командовал полковник М. С. Зильбер. Среди рот победителем стала рота капитана В. А. Круглякова. Этим подразделениям были вручены переходящие Красные знамена.

дивизии. С их участием был открыт музей боевой славы училища и памятник М. В. Фрунie, в ы п о л н е н н ы й из металла и бетона скульпюром Ф. Д. Бугаенко,— символ воинской добести.

фронтовик, начальник училища генерал-майор М а р ц е н ю к С. Н. и его заместитель полковКурсант третьего нежностью называли «батей», полковник Зильбер М. С., начальники кафедр: Климов П. П., Цвейлих В. И., Блажко Д. А., преподаватели: подполковник Колбасюк Ю. С., капитан Жигун А. М., майор Чернов А. А., Корнеева J1. А., Родина С. Д. и многие другие. Сегодня я искренне благодарю их за то, что они относились к нам по-отечески, учили не только по программе, но и делились с нами ж и з н е н н ы м опытом. И хочется низко поклониться своим учителям, уже ушедшим в иной мир и еще здравствующим.

По итогам боевой и политической подготовки 1977/78 учебного года училище вновь вышло в число передовых вузов округа и удержало у себя переходящий кубок военного совета.

За умелое воспитание и обучение личного состава, безупречную службу большая группа офицеров и прапорщиков училища удостоена правительственных наград. Начальники кафедр П. П. Климов, В. И. Цвейлих награждены орденом Красной Звезды. Медалью «За боевые заслуги» — преподаватели Е. К.

Диков, Ю. Н. Пестерев, заместитель командира курсантского батальона по политчасти Н. С. Сидоренко.

Итоги зимней сессии и комплексной проверки деятельности училища, проведенной в мае 1979 года комиссией Управления вузами Сухопутных войск, история и современность возглавляемой начальником вузов генерал-полковником Г. П. Клюевым, свидетельствуют о том, что личный состав успешно выполнил свои социалистические обязательства и уверенными темпами идет к своему 60-летнему юбилею.

Государственные экзамены полностью подтвердили выводы комиссии.

Тридцать два курсанта окончили училище с отличными результатами.

25 декабря 1979 года во Дворце культуры имени Козицкого проходило торжественное собрание личного состава и общественности Омска, посвященное 60-летнему юбилею училища. За высокие показатели в социалистическом соревновании училище было определено лучшим и ему было вручено переходящее знамя военного совета Сибирского военного округа. Приказом начальника училища за высокие показатели в учебно-воспитательной работе и личный пример поощрена большая группа офицеров, прапорщиков, курсантов, солдат, сержантов, рабочих и служащих.

В адрес училища пришло большое количество писем и поздравительных телеграмм. Откликнулись многие питомцы училища - выпускники разных лет.

В 80-е годы в соответствии с новым положением о высших военно-учебных заведениях учебно-воспитательная работа была сориентирована и построена на систематизированном научном фундаменте. Планирование учебной работы в училище ведется на основе учебных программ и включает в себя разработку структурно-логических схем, тематических планов и расписаний занятий. Научная работа являлась одним из видов деятельности училища.

С 1981 года эту деятельность в училище возглавляет заместитель начальника учебного отдела по научной работе полковник В. И. Петров. С этого времени в училище особенно активизировалась деятельность по подготовке научных кадров.

Большое внимание стало уделяться привитию курсантам навыков научноисследовательской работы. На кафедрах были созданы и функционировали 33 кружка военно-научного общества. В 1984 году на Всесоюзном конкурсе по военной науке и технике 14 работ курсантов отмечены грамотами, а работа курсанта Казакова — дипломом.

На Всероссийском конкурсе по общественным наукам 9 курсантов награждены грамотами. На традиционных олимпиадах по общественным наукам, в которых ежегодно принимают участие все вузы города Омска, курсанты училища прочно удерживали престиж лучших знатоков по философии и занимали первые и вторые места. По английскому, немецкому, французскому языкам и политической экономии — призовые места.

Научная работа в училище по общественно-научным проблемам ведется в тесной связи с вузами города Омска. В марте 1984 года в училище проведен семинар заведующих кафедрами общественных наук вузов города по теме: «Военно-патриотическое воспитание советской молодежи на героических традициях К П С С и Советских Вооруженных Сил».

В 1989 году на должность начальника училища был назначен генерал-майор Н. Т. Фатеев, окончивший в 1966 году О В О К Д К У с золотой медалью.

В начале 90-х годов Союз Советских Социалистических Республик распался на независимые государства. Так уж исторически сложилось, что потрясения 1917 года и 1991 года повлияли на дальнейшую судьбу одного из старейших военно-учебных заведений Сибири. После октября 1917 года в 1925 году в далекой Югославии сделал свой последний — 98-й выпуск Первый Сибирский Императора Александра I кадетский корпус. После потрясений 1991 года «черные тучи» повисли над О В О К Д К У имени Фрунзе. Вторая половина года и 1992 год были насыщены огромными преобразованиями в стране, которые затронули все стороны ее жизни. Не обошли они и армию. Новым руководством России была спланирована реформа Вооруженных Сил, в результате чего с 5 миллионов они должны были сократиться до 1,5 миллиона человек.

В связи с общим сокращением планировалось уменьшить и количество военных училищ. Под это сокращение попало ОВОКДКУ имени М. В. Фрунзе.

Приказом М О Р Ф за № 068 от 9 декабря 1992 года и распоряжением Совета и современность ца офицерских кадров была упразднена. Из МО РФ пошли распоряжения, связанные с расформированием училища. Новый набор 1992 года — 5-я и 6-я роты в полном составе без принятия присяги были направлены в Новосибирское ВОКУ для продолжения обучения.

Информация о расформировании ОВОКДКУ им М. В. Фрунзе вызвала серьезную тревогу и озабоченность общественности области и города. В средствах массовой информации, в многочисленных обращениях граждан в местные органы власти выражались требования сохранить старейшее военное училище России, которое с первых дней своего основания занимало важное место в общественной и культурной жизни области и города. Активную деятельность по сохранению училища проявили руководители местных органов — Глава.Администрации Омской области Леонид Константинович Полежаев, Председатель Омского городского Совета народных депутатов Владимир Алексеевич Варнавский, выпускники училища разных лет. И уже через полтора месяца вышло новое распоряжение Совета Министров Правительства РФ от 16 апреля 1993 года за № 665-Р о сохранении ОВОКДКУ им. М. В. Фрунзе. В мае 1993 года на имя Министра обороны РФ генерала армии П. С. Грачева из Омска уходят документы об установлении даты образования училища с 14 мая года — со дня образования в Омске Войскового казачьего училища.

Омское общевойсковое училище, согласно историческому формуляру, вело свое начало с 28 декабря 1919 года от Томских пехотных командных курсов, которые в 1925 году были переведены в г. Омск. Однако с уходом в 1919 году кадетского корпуса на восток подготовка командных кадров для защиты Отечества в исторических стенах не прекратилась. И закономерно встал вопрос о возвращении к историческим истокам. 13 мая 1993 года по инициативе начальника О В О К Д К У им. М. В. Фрунзе генерал-майора Н. Т. Фатеева проводится военно-историческая конференция «Омское высшее общевойсковое командное училище за 180 лет своего существования и развития. Роль исторических традиций высших учебных заведений Сибири и России в духовном и профессиональном становлении молодого специалиста». Итогом данной конференции стало решение об исторической связи образованного 14 мая (1 мая) 1813 года Войскового казачьего училища, которое затем было преобразовано в Сибирский кадетский корпус, с О В О К Д К У им. М. В. Фрунзе. Это решение было поддержано и местными органами власти.

Приказом МО РФ № 280 от 27 мая 1993 года было установлено считать 14 мая 1813 года днем создания Омского высшего общевойскового командного дважды Краснознаменного училища имени М. В. Фрунзе.

К 1 сентября 1993 года 5-я и 6-я роты, отправленные в 1992 году в Новосибирское ВОКУ, были возвращены в Омск. В мае-июле был произведен набор на 1-й курс, с 1 августа начались занятия, обстановка в училище, связанная с его расформированием, стабилизировалась.

С 1994 года училище переходит на пятигодичный срок обучения по подготовке специалистов для Вооруженных Сил Р Ф командно-инженерного профиля, и одновременно приказом МО РФ № 471 от 1993 года создается факультет по подготовке социологов и психологов для частей и подразделений Сухопутных войск ВС Р Ф со сроком обучения 5 лет. Автору этих строк как начальнику военно-социологического факультета пришлось принять непосредственное участие в его формировании и становлении.

В 1995-1996 годах часть личного состава О В О К Д К У им. М. В. Фрунзе приняла участие в проведении контртеррористической операции в Чечне.

В боевых действиях на Кавказе приняли участие 19 офицеров, 1 п р а п о р щ и к и 66 солдат и сержантов, которые были откомандированы в район боевых действий из общевойскового училища. Пять офицеров были награждены орденом Мужества. Двум выпускникам О В О К Д К У им. М. В. Фрунзе — полковнику Морозову Станиславу Николаевичу (1979 года выпуска) и капитану Чуркину Михаилу Константиновичу (1993 года выпуска) — за мужество и героизм, проявленные при ликвидации незаконных вооруженных ф о р м и р о в а ний в Северо-Кавказском регионе, было присвоено звание Героя Российской Федерации. Капитану Чуркину М. К. это высокое звание было присвоено посмертно.

Указом Президента Российской Федерации от 03.10.1994 г. за мужество и героизм, проявленные при боевых действиях в республике Таджикистан, присвоено звание Героя Российской Федерации выпускнику О В О К Д К У им. М. В.

Фрунзе 1993 года лейтенанту Хмелеву Олегу Петровичу, заместителю начальника второй погранзаставы по работе с личным составом десантно-штурмовой маневренной группы 117 погранотряда.

Вышеназванные выпускники общевойскового училища еще раз подтвердили, что, в какое бы время они ни воевали и в каких бы военных к а м п а н и ях ни участвовали, защищая интересы России, они всегда показывают чудеса храбрости и героизма, сибирскую удаль и несгибаемость духа, высокий п р о ф е с с и о н а л и з м и верность воинскому долгу. Где бы они ни сражались, обороняя Ш и п к у в русско-турецкой войне 1877-1878 гг., под Мугденом в русско-японскую войну 1904-1905 гг., на полях сражений 1-й и 2-й мировых войн, на афганской земле, участвуя в других локальных конфликтах, над ними незримо реял символ Бородино — символ славы и непобедимости русского оружия.

Поэтому и был возведен на территории училища мемориальный комплекс в честь воинов-омичей, сражавшихся на Бородинском поле в Отечественных войнах 1812 г. и 1941-1945 гг., который был открыт в торжественной обстановке 4 сентября 1992 года. В нем, как в судьбе Отечества и в судьбе училища, нерасторжимо соединились два столетия и два поколения воиновсибиряков.

и современность В год 50-летия Победы над фашистской Германией — в 1995 году в учебном центре училища п. Карьер был открыт памятник воинским формированиям, которые отсюда уходили на фронт в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. На этих полях получили военную подготовку 5600 выпускников Омского военного училища имени М. В. Фрунзе, около 250 тысяч жителей города Омска и области в составе 19 воинских формирований и 630 маршевых рот. Более 100 тысяч омичей не вернулись на родную землю с той страшной войны. С 1995 года традиционно в п. Карьер у памятника омским формированиям накануне Дня Победы проводится встреча фронтовиков «В лесу прифронтовом», куда приезжают однополчане, чтобы вспомнить, где они получили начальную военную подготовку, вспомнить нелегкие дороги войны, повстречаться с н ы н е ш н и м поколением Российской армии, выпить чарку за погибших и ныне здравствующих.

уходящего второго тысячелетия в ОВОКДКУ им. М. В. Фрунзе не прекращалось наращивание учебно-материальной базы. В 1993 году был сдан в эксплуатацию тактико-огневой комплекс, который позволил повысить уровень подготовки будущих офицеров. В 1995-1997 гг. в учебном центре п. Карьер были построены котельная, столовая, клуб.

Генератором идей по наращиванию учебно-материальной базы и ее совершенствованию был начальник училища генерал-майор Н. Т. Фатеев, а непосредственным исполнителем многих идей был заместитель начальника кафедры тактики полковник В. Г. Фоменко.

В целях увековечивания памяти выпускников старейшего учебного заведения Сибири, погибших в боях за Отечество, главой Администрации (Губернатором) Омской области Л. К. Полежаевым в 1997 году было принято Постановление № 48-П о строительстве на территории Омского ВОКУ им. М. В.

Фрунзе часовни — памятника во имя святого Георгия Победоносца. А уже через год — 6 мая 1998 года Митрополитом Омским и Тарским Феодосием было произведено освящение часовни. Оно прошло в торжественной обстановке в присутствии Губернатора Омской области Л. К. Полежаева и многочисленных гостей города и области.

В часовне-памятнике золотым тиснением запечатлены фамилии тех, кто прославил старинное военно-учебное заведение Сибири — 117 Георгиевских кавалеров, 73 Героя Советского Союза, три полных кавалера ордена Славы, три Героя Российской Федерации.

В начале 1998 года вновь «черные тучи» нависли над общевойсковым училищем. В связи с численным сокращением Вооруженных Сил Р Ф вновь было спланировано и сокращение военно-учебных заведений М О РФ, в том числе на 50% общевойсковых училищ. Под сокращение попало и старейшее военноОмский учебное заведение Сибири. И снова, как в 1993 году, руководство области, общественность, выпускники училища разных лет развили активную деятельность по сохранению училища.

19 мая 1998 года Губернатор Омской области JI. К. Полежаев и Председатель Законодательного собрания Омской области В. А. Варнавский в г. Москве встречаются с Министром обороны Р Ф И. Д. Сергеевым. Разговор, который продолжался около 2,5 часа, шел о сохранении Омского общевойскового училища. Но решение в недрах МО РФ было уже принято. Встал вопрос, а что же взамен общевойскового училища можно разместить в исторических стенах.

Городские власти предлагали разместить торговый город. Командование СибВО — военный госпиталь. У администрации Омской области тоже было несколько вариантов:

— возродить кадетский корпус;

— организовать региональные курсы подготовки и переподготовки преподавателей ОБЖ;

— организовать центр по обучению студентов вузов г. Омска, имеющих военные кафедры.

Для того чтобы не разрывать историческую нить старейшего военно-учебного заведения Сибири, Губернатором Омской области Леонидом Константиновичем Полежаевым принимается решение возродить Омский кадетский корпус.

В августе 1998 года в Омское ВОКУ прибывает очередная комиссия МО РФ, в которую входили начальник Управления военного образования генераллейтенант Сидоренко А. С. и начальник Управления ГШ МО Р Ф генерал-лейтенант Козлов В. Н. Представители Министерства обороны осмотрели учебно-материальную базу общевойскового училища, подтвердили решение о сокращении училища и увезли в Москву предложение Администрации Омской им. М. В. Фрунзе. С этого времени начинаются мероприятия, связанные с ликвидацией военно-учебного заведения. Новый набор в 1998 г. не был произведен. 27 января 1999 г. училище в последний раз построилось на родном плацу, чтобы попрощаться с Боевым знаменем. В течение февраля в Новосибирское ВОКУ убыли курсанты 2-го курса — 3-я и 4-я роты, курсанты 3-го курса я и 6-я роты, курсанты 4-го курса — 8-я и 12-я роты, 7-я рота 4-го курса убыла в г. Казань — в танковое училище на общевойсковой факультет. 27 марта 1999 года состоялся последний выпуск Омского общевойскового училища — 9-й и 10-й рот.

история и современность Вместе с организационно-штатными мероприятиями, связанными с ликвидацией училища, начинается активная работа по подготовке к возрождению Омского кадетского корпуса. По поручению Губернатора Омской области Л. К.

Полежаева эту работу возглавил председатель комитета по безопасности Администрации Омской области А. А. Касьянов.

14 мая 1999 г. Л. К. Полежаев осмотрел учебно-материальную базу училища, после чего был составлен план-график ремонтно-восстановительных работ, определен заказчик и два генеральных подрядчика — ООО «Омскгражданстрой» (генеральный директор Н. И. Лицкевич) и ООО СМТ-7 (генеральный директор А. Г.

Кипервар). Было решено все ремонтные работы разделить на 3 очереди. Первая — к 1 сентября 1999 г. отремонтировать казарменные помещения, где будут жить воспитанники первого набора, столовую, лазарет, библиотеку с читальным залом, часть крыши учебного корпуса и казарм, начать ремонт в учебном корпусе и банно-прачечном комбинате. Вторая очередь — к 1 сентября 2000 г. — казарменное помещение на 2-м этаже, спортивный комплекс, завершить ремонт в учебном корпусе, часть крыши. Третья очередь — к 1 сентября 2001 г. — казарменное помещение на 3-м этаже, полевой лагерь, оставшаяся часть крыши.

Остальные основные объекты: клуб, музей, здание управления — было принято решение отремонтировать к 190-летию Омского кадетского корпуса, к весне 2003 года. И работа закипела. Для того чтобы не выбиться из графика, дважды в неделю, а впоследствии раз в неделю, проводились планерки с подрядчиками.

Параллельно с началом ремонтно-восстановительных работ готовился пакет документов, связанных с открытием Омского кадетского корпуса. 28 апреля 1999 года подписывается Договор между Министерством обороны Российской Федерации и.Администрацией Омской области о создании в системе образовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации кадетского корпуса в г. Омске.

Договор от Администрации Омской области подписал Губернатор Л. К. Полежаев, от Министерства обороны Российской Федерации — И. Д. Сергеев. Договор был подписан на 7 лет. Причем Министерство обороны первоначально из-за значительных финансовых затрат было вообще против открытия кадетского корпуса. И лишь после того, как администрация области взяла на себя финансирование кадетского корпуса фактически в полном объеме, было достигнуто соответствующее соглашение.

24 июля 1999 года подписывается Постановление Правительства Российской Федерации № 851 «О создании Омского кадетского корпуса Министерства обороны Российской Федерации».

5 августа 1999 года первый заместитель Министра обороны Российской Федерации - начальник Генерального штаба генерал армии А. В. Квашнин подписал приказ № 350 «О создании Омского кадетского корпуса Министерства обороны Российской Федерации». С 1 по 15 августа происходит первый набор кадет в возрожденный кадетский корпус. В формируемые 1-ю и 2-ю роту было набрано 236 воспитанников. Из них 119 - 50,4% из г. Омска, 113 — 47,8% из Омской области, 4 — 1,6% из других регионов.

Согласно Директиве ГШ ВС РФ № 34/10/2156 от 18.08.99 года штатом в кадетском корпусе было предусмотрено: офицеров — 18, прапорщиков — 30, рабочих и служащих — 218. Была установлена штатная численность обучающихся — 600 кадет, ежегодным набором — 200 воспитанников. На 1 сентября 1999 г. по списку в корпусе числилось офицеров - 16, прапорщиков — 12, рабочих и служащих — 122.

Штаты вновь созданного кадетского корпуса отличались от суворовских военных училищ и кадетских корпусов, входящих в систему образования Министерства обороны. В связи с тем что финансирование корпуса Администрация Омской области взяла на себя фактически в полном объеме. Министерство обороны постаралось до минимума сократить со своей стороны выделение денежных средств на его содержание, по штату количество офицеров и прапорщиков в Омском кадетском корпусе было в несколько раз меньше, чем в аналогичных военно-учебных заведениях. В отличие от других суворовских военных училищ и кадетских корпусов, где в каждом взводе есть офицер-воспитатель, в Омском кадетском корпусе при его организации на аналогичные должности назначали воспитателя. Это должен обязательно быть офицер запаса, имеющий опыт педагогической деятельности и военной службы. Как правило, на эти должности подбирались на конкурсной основе офицеры запаса — полковники, подполковники. К ним из числа штатных прапорщиков назначались помощники воспитателя.

На 1 сентября 1999 года в командование кадетского корпуса входили: начальник кадетского корпуса полковник Кравченко Н. В., заместитель начальника корпуса по учебной работе — н а ч а л ь н и к учебного отдела п о л к о в н и к Шелег А. П., заместитель начальника корпуса по воспитательной работе — начальник отделения подполковник Турянчик С. М., помощник начальника корпуса по материально-техническому обеспечению и административно-хозяйственным вопросам служащий РА Мордовии М. Ю. На должность командира 1-й роты кадет был назначен подполковник Господинов И. М., 2-й роты — майор Пронькин В. Б.

28 августа 1999 года в теплый, солнечный воскресный день в присутствии многочисленных гостей был открыт Омский кадетский корпус. На плацу старинного военно-учебного заведения Сибири в этот день были построены две роты поступивших в кадетский корпус воспитанников, вынесены 10 Боевых знамен частей Омского гарнизона. С приветственным словом выступил начальник Омского гарнизона генерал-лейтенант А. Л. Конарев, затем НО НШ СибВО генерал-лейтенант Ю. С. Еремеев зачитал приказ заместителя Министра обороны Российской Федерации «О создании Омского кадетского корпуса Министерства обороны Российской Федерации».

Губернатор Омской области Л. К. Полежаев — инициатор возрождения кадетского корпуса — поздравил воспитанников, руководителей и преподавательистория т i современность Губернатор Омской области Л. К. Полежаев (в центре), начальник Омского гарнизона генерал-лейтенант А. Л. Конарев (слева), начальник кадетского корпуса полковник Н. В. Кравченко (справа) открывают возрожденный Омский кадетский корпус ский состав корпуса, общественность города Омска и Омской области со столь знаменательным событием, происходящим в этот день в исторических стенах.

Он же вручил символический ключ начальнику кадетского корпуса Герою Советского Союза полковнику Н. В. Кравченко, ключи от автомобиля «Москвичподаренного областной администрацией. После чего Митрополит Омский и Тарский Феодосий благословил возрожденное военно-учебное заведение, а первокурсники впервые нестройными рядами прошли торжественным маршем мимо многочисленных гостей. Так официально прошло открытие возрожденного кадетского корпуса. 1 сентября 1999 года воспитанники первого набора сели за школьные парты. Курс обучения в военно-учебном заведении рассчитан на 3 года — 9, 10, 11-й классы, в которых осуществляется учебный процесс в соответствии с программой среднего (полного) общего образования, и удовлетворяет потребности обучающихся в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии, дает первоначальные навыки военного дела, необходимые для выбора профессии и продолжения дальнейшего обучения в высших военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации.

Было организовано 9 предметно-методических комиссий: математики и информатики, русского языка и литературы, физики и астрономии, иностранного языка, культуры, истории и обществознания, химии и биологии, физической подготовки, военных дисциплин. Учебный год так же, как в общеобразовательных школах, делится на четверти.

С первого дня в возрожденном кадетском корпусе перед командованием корпуса, преподавателями, попечительским советом была поставлена задача создать элитное военно-учебное заведение. Преподавательский состав (на 1 сентября 1999 года в корпусе насчитывался 21 педагог) с энтузиазмом взялся за это.

Кроме плановых учебных занятий в корпусе с первых дней его открытия активно проводилась внеклассная работа, которая включала проведение групповых, индивидуальных и факультативных занятий, работу 8 спортивных секций, ротный хор, репетиции ансамбля «Алые погоны», проведение олимпиад по 5 предметам обучения, регулярные экскурсии в музеи и театры г. Омска. В 1999-2000 учебном году в стенах кадетского корпуса была апробирована система воспитательной работы, которая затрагивала все стороны жизнедеятельности корпуса, и в ней принимал участие весь личный состав. При активном участии Главного управления культуры и искусства Администрации области в первом учебном году был реализован план мероприятий по формированию культурной основы личности кадет корпуса. Всего за этот период было проведено тематических утренников и вечеров —11, кадетских балов — 3, интеллектуальных игр — 4, встреч с выпускниками и интересными людьми — 36. В сентябре 1999 года в корпусе был создан спортивный комитет, организованы секции по следующим видам спорта: борьбе самбо, кроссу, офицерскому троеборью, легкой атлетике, тяжелой атлетике, рукопашному бою. Занятия в спортивных секциях проводились 3-4 раза в неделю по 2 часа, в них занимались 78 воспитанников. В первом же году прошла спартакиада корпуса по 8 видам спорта, в которой приняло участие 95% учащихся.

18 октября 1999 года вышло постановление главы Администрации (Губернатора) Омской области № 437-П о создании Попечительского совета государственного образовательного учреждения «Омский кадетский корпус». Он был создан в интересах оказания содействия в решении актуальных задач кадетского корпуса, возрождения лучших отечественных традиций - благотворительности и меценатства, направленных на образовательные, социальные и иные общественные цели.

20 октября 1999 года прошло первое организационное заседание Попечительского совета Омского кадетского корпуса. Председателем Попечительского совета был избран Губернатор Омской области Полежаев JI. К., заместителем председателя Попечительского совета — председатель Комитета по безопасности Администрации Омской области Касьянов А. А., секретарем совета — Жигун А. М. Членами Попечительского совета стали заслуженные и уважаемые граждане г. Омска, представители органов исполнительной власти Омской области, органов местного самоуправления, финансовых и научных кругов, деятели культуры и искусства.

На втором заседании Попечительского совета, который прошел 3 декабря 1999 года, был рассмотрен и утвержден комплексный план работы Попечительского совета Омского кадетского корпуса на 1999-2000 учебный год. 20 декабря история и современность вышло постановление главы Администрации (Губернатора) Омской области № 453-П «Об установлении именных стипендий кадетам Омского кадетского корпуса». В нем было указано, что в целях усиления патриотического воспитания кадет, сохранения традиций верного служения Отечеству и увековечивания памяти выдающихся выпускников Сибирского кадетского корпуса генералов Корнилова J1. Г. и Карбышева Д. М. установить две стипендии кадетам в размере рублей каждая. После обсуждения кандидатур на педагогическом совете кадетского корпуса приказом его начальника были определены стипендиаты — отличники учебы Кузнецов Г. (1-я рота) и Максимов А. (2-я рота).

В соответствии с решением Попечительского совета Главным управлением образования Администрации Омской области в период с 17 по 21 января года была осуществлена проверка кадетского корпуса. Проверяющие отметили высокий научно-теоретический и методический уровень таких педагогов, как Шакирова Т. Н. — преподаватель французского языка, Новоселова Г. М. - преподаватель истории, Махнева В. В. — преподаватель химии, Чуприк Т. И. — преподаватель биологии.

Комиссия указала, что 63% педагогов не имеет квалификационной категории, ряд преподавателей не прошли курсы повышения квалификации, что значительно снижало качественный потенциал педагогических кадров. С высшей категорией на этот период в кадетском корпусе преподавал всего 1 педагог — 4,7%, с первой категорией 4 — 19%, со второй категорией 3 — 14%.

На заседании Попечительского совета, который прошел 2 марта 2000 года, был рассмотрен вопрос «О состоянии и тенденциях развития учебно-образовательного процесса в Омском кадетском корпусе по итогам работы комплексной комиссии Главного управления образования Администрации Омской области».

После обсуждения данного вопроса было принято решение, направленное на улучшение учебно-воспитательного процесса в военно-учебном заведении.

26 апреля 2000 года Омский кадетский корпус посетил начальник Генерального штаба Министерства обороны Российской Федерации генерал армии Квашнин А. В. Его сопровождали Губернатор Омской области Полежаев J1. К. и председатель Законодательного собрания Омской области Варнавский В. А. После ознакомления с учебно-материальной базой корпуса, встречи с воспитанниками высокие гости посетили народный музей военно-учебного заведения, где генерал армии Квашнин А. В. в книге почетных посетителей дал оценку Омскому кадетскому корпусу: «Будущее нашей державы — Великой России здесь!!! Россия настоящая обязана сделать все для России будущей — кадетов!!! Спасибо омичам и Губернатору!!! Вы исполнили свой долг перед Россией и ее будущим».

Накануне празднования 187-й годовщины со дня образования Омского кадетского корпуса, 5 мая 2000 года, Губернатор Омской области Полежаев Л. К. на торжественном построении всего личного состава корпуса вручил начальнику кадетского корпуса Почетное знамя Губернатора Омской области. На следующий Полевой выход.

Тяжело в учении легко в бою история и современность лень, 6 мая, в день святого Георгия Победоносца, Митрополит Омский и Тарский Феодосий освятил это знамя.