«Серия Методические рекомендации Школа будущего избирателя Рязань 2011 Печатается в соответствии с долгосрочной целевой программой Повышение правовой культуры избирателей (участников референдума) и обучение организаторов ...»

Избирательный процесс в Российской Федерации» (2 часа) Цель: Рассмотреть основные принципы избирательного права.

• Определить понятия «избирательное право», «избирательный процесс».

• Проследить этапы избирательного процесса в Российской Федерации.

• Познакомиться с основными положениями Конституции РФ и федерального закона о праве каждого гражданина России избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления.

• Учиться анализировать, выделять главное, сравнивать, развивать навыки работы с нормативными документами.

• Воспитание гражданственности, патриотизма.

Основные понятия: избирательное право, избирательный процесс, пассивное избирательное право, активное избирательное право, центральная избирательная комиссия, кандидат, бюллетень.

Форма работы: групповая и индивидуальная.

Оборудование: Презентация, Конституция РФ, Федеральный закон "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации», дидактический материал – схемы, таблицы.

I. Оргмомент.

II. 1. Мотивация учащихся. Обратите внимание на слайд, что, по-вашему, объединяет данные понятия? (выборы, бюллетень, кандидат, избиратель, предвыборная компания, избирательная комиссия, право избирать, право быть избранным, гражданин). Сформулируйте тему нашего урока. (1 слайд) Тема нашего урока «Избирательное право Российской Федерации. Избирательный процесс». Они являются основными элементами избирательной системы. Что такое избирательное право и избирательный процесс. Что бы дать им определение подумайте, что является их основными составляющими. (2 слайд) Учитель формулирует цели урока (3 слайд) Цель: Рассмотр еть основные принц ипы Зада чи: 1.Определить пон яти е «избира тельное право », «избир ате льный проце сс».

Про следи ть этапы изб ирательного пр оцесса в 2. Позн ако миться с основными поло же ниями Кон ституции РФи федерального закона о праве ка ждого г раждани на России избирать и быть избран ным в ор ганы го сударственной власти и местного само уп равле ния.

3. Научиться анализировать, выде лять главн ое, сравни вать,ра звив ать н авыки раб оты с норма тив ными документами.

Соотнесите верно, элементы избирательной системы и их составляющие.

(4 слайд) Сформулируйте определения «избирательное право», «избирательный процесс». (5 слайд) 2. Давайте рассмотрим понятие «Избирательное право». 4 декабря этого года в нашей стране произойдут выборы депутатов Государственной думы. А в марте 2012 года произойдут выборы Президента РФ. Долг каждого гражданина участвовать в выборах и возможность реализовать свои права. Государство предоставило право гражданам участвовать в политической жизни страны.

2.1. Работа с Конституцией ст.32. (Приложение 1). Каким образом граждане РФ могут участвовать в управлении государством; заполняется схема. ( слайд) Дополнение учителя. В ст.32 Конституции РФ государство гарантируе т право граждан участвовать в выборах. Как граждане могут реализовать свое право?

Дополнение учителя. Избирательное право может быть активным и пассивным. (7 слайд) 2.2. Работа с документом Федеральный закон от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (Приложение 2) Заполните таблицу Вопросы для Пассивное избирательное Активное избирательное Возрастной ценз Ценз оседлости Кого ограничивают в этих правах?

Проверка таблицы (8 слайд) Принципами избирательного права являются: принцип всеобщности;

принцип равного избирательного права; принцип прямого избирательного права; принцип добровольности; принцип тайного голосования. Пользуясь Федеральным законом, поясните эти принципы. (Приложение 3) (слайды 9-14) все общности избир ате льно го из бирательное право оз начает прав о из бирателя из бирать и быть из бранным непосредственно в в ыборный орган или Принцип тайного голосования Принцип тайного голосования состоит в контроля з а волеизъя влением 3. Избирательный процесс. (Работа в группах) В марте 2012 года наша страна будет избирать Президента РФ. Давайте рассмотрим как происходит избирательный процесс.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает задание с целью анализа этапов избирательного процесса. По итогам работы каждая группа должна разработать свой проект и защитить его. Группы работают с соответствующими статьями Федерального закона от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»

(Работа начинается с определения для каждой из групп необходимых элементов для проекта) 1 группа – организационный этап.

2 группа – выдвижение кандидатов и предвыборная агитация.

3 группа – процесс голосования и подведение итогов (слайд 15).

Вопросы для первой группы.

• Кто назначает выборы президента?

• Как формируются избирательные округа, избирательные комиссии?

• Составление списков избирателей.

• Разработайте проект работа избирательных комиссий.

Вопросы для второй группы • Кто имеет право выдвигать свою кандидатуру на выборы Президента РФ?

• Как происходит регистрация кандидатов.

• Составить проект «Предвыборная компания»

Вопросы для третьей группы • Как происходит голосование на участках?

• Как происходит подсчет голосов?

• Как происходит обнародование итогов голосования?

• Составить проект «День выборов».

4. Защита проектов.

5. Закрепление. После защиты проектов заполняется таблица «этапы избирательного процесса» (самоконтроль) (слайд 16, 17) Заполните таблицу «этапы избирательного процесса»

Назначение дня Презид ент РФ, Совет Федерации или д ругие Не позднее чем за 65 дней Об разование Представительный орган гос ударственной Не позднее чем за 60 дней и збирательных власти, орган мес тного самоуправления. до голосования.

округов С оздание Центриз бирком РФ – д ейс тву ет на пос тоянной Не позднее чем за 20 дней комисс ий 6. Подведение итогов. Участие в выборах это ответственный шаг в жизни каждого гражданина, ведь от нашего выбора зависит в целом судьба страны. Я надеюсь, что наш урок поможет вам в будущем ориентироваться в этом сложном процессе, и вам ни что не помешает сделать правильный выбор.

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»

1. Гражданин Российской Федерации, достигший возраста 18 лет, имее т право избирать, быть избранным депутатом представительного органа муниципального образования, голосовать на референдуме, а по достижении возраста, установленного Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, конституциями (уставами), законами субъектов Российской Федерации, быть избранным депутатом законодательного (представительного) органа государственной власти, выборным должностным лицом местного самоуправления.

2. Гражданин Российской Федерации имеет право избирать, быть избранным, участвовать в референдуме независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

3. Не имеют права избирать, быть избранными, участвовать в референдуме граждане, признанные судом недееспособными или содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

3.1. Не имеют права быть избранными граждане Российской Федерации, имеющие гражданство иностранного государства либо вид на жительство или иной документ, подтверждающий право на постоянное проживание гражданина Российской Федерации на территории иностранного государства. Указанные граждане вправе быть избранными в органы местного самоуправления, если это предусмотрено международным договором Российской Федерации.

3.2. Не имеют права быть избранными граждане Российской Федерации:

а) осужденные к лишению свободы за совершение тяжких и (или) особо тяжких преступлений и имеющие на день голосования на выборах неснятую и непогашенную судимость за указанные преступления;

б) осужденные за совершение преступлений экстремистской направленности, предусмотренных Уголовным кодексом Российской Федерации, и имеющие на день голосования на выборах неснятую и непогашенную судимость за указанные преступления;

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»

Статья 3. Принципы проведения в Российской Федерации выборов и референдума 1. Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

3. Участие гражданина Российской Федерации в выборах и референдуме является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина Российской Федерации с целью принудить его к участию или неучастию в выборах и референдуме либо воспрепятствовать его свободному волеизъявлению.

Статья 5. Равное избирательное право и право на участие в референдуме 1. Граждане Российской Федерации участвуют в выборах и референдуме на равных основаниях.

Статья 6. Прямое избирательное право и право на прямое волеизъявление на референдуме Граждане Российской Федерации голосуют на выборах и референдумах соответственно за кандидатов (списки кандидатов), а в случаях, предусмотренных законом, - за или против кандидата, за вынесенные на референдумы вопросы или против них непосредственно.

Статья 7. Тайное голосование Голосование на выборах и референдуме является тайным, исключающим возможность какого-либо контроля за волеизъявлением гражданина.

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»

Статья 17. Составление списков избирателей, участников референдума 1. В целях реализации прав избирателей, участников референдума соответствующими комиссиями составляются списки избирателей… 2. В списки избирателей, участников референдума на избирательных участках, участках референдума включаются граждане Российской Федерации, обладающие на день голосования активным избирательным правом, правом на участие в референдуме… 4. Основанием для включения гражданина Российской Федерации в список избирателей, участников референдума на конкретном избирательном участке, участке референдума является факт нахождения его места жительства на территории этого участка… 10. Гражданин Российской Федерации включается в список избирателей, участников референдума только на одном избирательном участке, участке референдума… 11. Список избирателей, участников референдума составляется в двух экземплярах. Сведения об избирателях, участниках референдума, включаемые в список избирателей, участников референдума, располагаются в алфавитном или ином порядке (по населенным пунктам, улицам, домам, квартирам). В списке указываются фамилия, имя, отчество, год рождения (в возрасте 18 лет - дополнительно день и месяц рождения), адрес места жительства избирателя, участника референдума. В списке избирателей, участников референдума должны быть предусмотрены места для проставления избирателем, участником референдума подписи за каждый полученный им бюллетень, серии и номера своего паспорта или документа, заменяющего паспорт гражданина, а также для внесения суммарных данных по каждому виду выборов, референдума и для проставления подписи члена участковой комиссии, выдавшего бюллетень (бюллетени) избирателю, участнику референдума.

17. Избиратели, участники референдума, находящиеся в местах временного пребывания, работающие на предприятиях с непрерывным циклом работы и занятые на отдельных видах работ, где невозможно уменьшение продолжительности работы (смены), а также избиратели, участники референдума из числа военнослужащих, находящихся вне места расположения воинской части, решением участковой комиссии могут быть включены в список избирателей, участников референдума на избирательном участке, участке референдума по месту их временного пребывания по личному письменному заявлению, поданному в участковую комиссию не позднее чем за три дня до дня голосования.

18. Вносить какие-либо изменения в списки избирателей, участников референдума после окончания голосования и начала подсчета голосов избирателей, участников референдума запрещается.

Статья 18. Образование (определение) избирательных округов, округа референдума 1. Для проведения выборов образуются одномандатные и (или) многомандатные избирательные округа либо определяется единый избирательный округ Статья 19. Образование избирательных участков, участков референдума 1. Для проведения голосования и подсчета голосов избирателей, участников референдума образуются избирательные участки, участки референдума.

Статья 20. Система и статус избирательных комиссий, комиссий референдума 1. В Российской Федерации действуют следующие избирательные комиссии, комиссии референдума:

Центральная избирательная комиссия Российской Федерации;

избирательные комиссии субъектов Российской Федерации;

избирательные комиссии муниципальных образований;

окружные избирательные комиссии;

территориальные (районные, городские и другие) комиссии;

участковые комиссии.

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»

Статья 32. Право выдвижения кандидатов 1. Граждане Российской Федерации, обладающие пассивным избирательным правом, могут быть выдвинуты кандидатами непосредственно либо в составе списка кандидатов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иным законом.

2. Непосредственное выдвижение кандидатов может быть осуществлено путем самовыдвижения, выдвижения избирательным объединением.

3. Выдвижение кандидатов в составе списка кандидатов может быть осуществлено политической партией… Статья 37. Сбор подписей в поддержку выдвижения кандидатов, списков кандидатов, инициативы проведения референдума 1. В поддержку выдвижения кандидатов, списков кандидатов, могут собираться подписи избирателей, в порядке, который определяется законом. Количество подписей, которое необходимо для регистрации кандидатов, списков кандидатов, устанавливается законом и не может превышать 2 процента от числа избирателей, зарегистрированных на территории избирательного округа в соответствии с пунктом 10 статьи 16 настоящего Федерального закона, но не может быть менее 10 подписей Статья 38. Регистрация кандидатов, списков кандидатов… 1. Регистрация кандидата, списка кандидатов осуществляется соответствующей избирательной комиссией при наличии документов… а также при наличии необходимого количества подписей избирателей, собранных в поддержку выдвижения кандидата, списка кандидатов… Статья 48. Предвыборная агитация, агитация по вопросам референдума Предвыборная агитация может проводиться:

а) на каналах организаций телерадиовещания и в периодических печатных изданиях;

б) посредством проведения агитационных публичных мероприятий;

в) посредством выпуска и распространения печатных, аудиовизуальных и других агитационных материалов;

г) иными не запрещенными законом методами.

Статья 49. Агитационный период 1. Агитационный период начинается со дня выдвижения кандидата, списка кандидатов, регистрации инициативной группы по проведению референдума. Агитационный период прекращается в ноль часов по местному времени за одни сутки до дня голосования.

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»

11. Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы места выдачи бюллетеней, места для тайного голосования и ящики для голосования, технические средства подсчета голосов при их использовании одновременно находились в поле зрения членов участковой комиссии, наблюдателей.

Статья 62. Открепительное удостоверение Законом может быть предусмотрено, что избиратель, который в день голосования не сможет прибыть в помещение для голосования того избирательного участка, где он включен в список избирателей, вправе получить в соответствующей комиссии открепительное удостоверение и принять участие в голосовании на том избирательном участке, участке референдума, на котором он будет находиться в день голосования.

Статья 63. Бюллетень 1. Для участия в голосовании на выборах, референдуме избиратель, участник референдума получает бюллетень.

4. Каждый избиратель, участник референдума голосует лично, голосование за других избирателей, участников референдума не допускается.

Статья 64. Порядок голосования 1. Время начала и окончания голосования на выборах, референдуме устанавливается законом. Продолжительность голосования не может составлять менее десяти часов.

5. Бюллетени выдаются избирателям, участникам референдума, включенным в список избирателей… 8. Бюллетень заполняется избирателем, участником референдума в специально оборудованной кабине, ином специально оборудованном месте, где не допускается присутствие других лиц… 2. Подсчет голосов избирателей, участников референдума начинается сразу после окончания времени голосования и проводится без перерыва до установления итогов голосования… Статья 69. Обработка итогов голосования в территориальных комиссиях, окружных избирательных комиссиях, избирательных комиссиях муниципальных образований, избирательных комиссиях субъектов Российской Федерации, Центральной избирательной комиссии Российской Федерации Статья 72. Опубликование и обнародование итогов голосования и результатов выборов, референдума 3. Официальное опубликование результатов выборов, референдума, а также данных о числе голосов, полученных каждым из кандидатов (списков кандидатов), голосов, поданных по позициям «Да» и «Нет» («За» и «Против»), осуществляется соответствующей комиссией в порядке и сроки, которые установлены законом, но не позднее чем через один месяц со дня голосования.

1.Работа с Конституцией РФ ст.32. (каким образом граждане РФ могут участвовать в управлении государством; заполняется схема) Непосредственное 2. Пользуясь статьей Конституции РФ, определите, что значит пассивное избирательное право и активное избирательное право.

избирательное право 3. Пользуясь статьей Конституции РФ, определите, что значит пассивное избирательное право и активное избирательное право.

4. Работа с Федеральным законом. Заполните таблицу Вопросы Пассивное избирательное Активное избирательное С какого возраста граждане обладаю т правом Кого ограничивают в этих правах 5. Пользуясь федеральным законом, поясните принципы избирательного права.

Заполните таблицу «Этапы избирательного процесса»

Вопросы для первой группы.

1.Кто назначает выборы президента?

2.Как формируются избирательные округа, избирательные комиссии?

3.Составление списков избирателей.

4. Разработайте проект работа избирательных комиссий.

Вопросы для второй группы 1. Кто имеет право выдвигать свою кандидатуру на выборы Президента РФ.

2. Регистрация кандидатов.

3. Составить проект «Предвыборная компания»

Вопросы для третьей группы 1. Голосование на участках.

2. Подсчет голосов.

3. Обнародование итогов голосования.

4. Составить проект «День выборов».

игра-соревнование с элементами театрализации (по выборам Уполномоченного по защите прав Участники: учащиеся 8-11 классов • повышение общего уровня правовой культуры учащихся, формирование правовой грамотности будущих избирателей • формирование ключевых компетенций: изучать, искать, думать, сотрудничать, приниматься за дело • воспитание чувства гражданской ответственности у учащихся на основе создания условий для его проявления Подготовка мероприятия:

В игре соревнуются 3 игрока («кандидаты в Уполномоченные по защите прав участников образовательного процесса»). Каждый набирает себе команду поддержки в количестве 2-х человек («доверенные лица»). За неделю до игры участники получают задание повторить основные понятия по избирательному праву, подготовить предвыборный плакат и свою предвыборную программу, рассчитанную на три-пять минут устного изложения. Игроками предлагается стать учащимся 9, 10, 11 классов. Одновременно с этим с учащимися 8 класса идет подготовка к разыгрыванию театрализованных представлений: репетиции сценок и изготовление костюмов. Из числа членов школьного самоуправления формируется избирательная комиссия в составе 5 человек. Им разъясняются их обязанности. Накануне печатаются избирательные бюллетени с именами кандидатов. На доске объявлений вывешиваются предвыборные плакаты кандидатов для всеобщего ознакомления (накануне дня мероприятия плакаты снимаются и вывешиваются в актовом зале).

Изготавливается оформление для зала и материалы для проведения мероприятия: изображения государственной символики, плакаты с изречениями по теме мероприятия, с названием мероприятия, карточки с надписями областей знаний, карточки с вариантами ответов (белых, синих, красных). В зале устанавливается урна для голосования и кабинки для обеспечения тайны голосования, места для членов избирательной комиссии из числа членов школьного самоуправления.

На мероприятие приглашаются работники Аппарата Уполномоченного по правам человека Смоленской области.

Правила игры:

За плакат с предвыборной программой, за каждый правильный ответ игроки получают максимум 10 условных голосов избирателей, за каждый ошибочный ответ теряют 10 условных голосов. Представление программы кандидатов оценивается до 5 баллов. Перед началом 3 тура игры, в котором игроки выбирают область знаний, преимущественным правом пользуется игрок, набравший к тому моменту больше голосов. Побеждает в «гонках» команда, получившая наибольшее количество условных голосов по:

• сумме всех конкурсов (кроме того, присуждается приз зрительских симпатий);

• по результатам голосования зрителей в завершении игры.

Жюри по ходу игры подсчитывает количество голосов у каждого участника и показывает это в таблице на магнитной доске.

1. Вступление (диалог ведущих - 2 ученика) Ученик 1: В одном небольшом городе жили самые обыкновенные ребята.

Они неплохо учились в одной самой обычной школе, вместе гуляли, обсуждали телепередачи, прочитанные книги, и вот однажды у них возникла идея...

Ученик 2: А что, если нам выбрать Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса нашей школы, ну или хотя бы проверить, есть ли среди нас достойные этого звания.

Ученик 1: Ну, что ж, очень хорошая идея. Давайте попробуем.

Ученик 2: А девушки могут в этом участвовать?

Ученик 1: В мировой практике это сейчас нередко встречается. Вот недавно даже в Африке в Либерии и в Южной Америке в Чили президентами были избраны женщины. В соседней Латвии тоже женщина президент.

Ученик 2: Я думаю, нам надо составить список кандидатов. Так все делают, когда хотят избрать кого-то.

Ученик 1: Надо включить в список всех желающих. Но пусть каждый представит себе, что он хочет стать настоящим защитником прав человека и покажет свои знания по избирательному праву. А мы убедимся, что они действительно достойные кандидаты.

Ученик 2: Хорошо бы, если б каждый рассказал о себе, о том, что они хотели бы сделать, занимая такую ответственную должность. Это, по-моему, называется предвыборной программой.

Ученик 1: Ну что ж, с этого мы, пожалуй, и начнем наши предвыборные гонки. Оценивать выступление кандидатов будет наше авторитетное жюри (ведущие представляют членов жюри, среди которых работники аппарата Уполномоченного по правам человека Смоленской области, члены школьной администрации, учителя, члены школьного самоуправления).

Ученик 2: Ну а теперь, предоставим слово нашим кандидатам. Всем удачи!

Участники мероприятия – кандидаты и их доверенные лица, по очереди представляют свои предвыборные плакаты и знакомят со своей программой.

Жюри оценивает выступления.

1 тур — «Блиц-опрос» (вопросы задаются игрокам по очереди).

Основной закон государства (Конституция).

2) Высший орган представительный и законодательный орган в Российской Федерации (Федеральное Собрание).

3) Главный орган, руководящий проведением выборов в РФ (ЦИК РФ).

Условия допущения или ограничения участия граждан в выборах (ценз).

Всенародное голосование по вопросам государственного значения (референдум).

Выборный глава государства с республиканской формой правления (президент).

7) Право быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления (пассивное избирательное право).

8) Вид нормативно-правового акта, вырабатываемый и принимаемый в определенном порядке (закон).

8) Документ для голосования с фамилиями кандидатов (бюллетень).

2 тур - «Кот в мешке» (вниманию игроков предлагаются сценки, к каждой из которых ведущий дает задания, сценарии сценок прилагаются ниже) Сценка I: «Детективы»

Задание: Ребята, в нашей стране есть законы, регулирующие избирательное право. Один из них - Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав...», где сказано, что «гражданин РФ, достигший 18 лет, вправе избирать...». Причем, он может как избирать, так и быть избранным «независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям». В этом же законе указываются условия, при которых гражданин РФ не имеет права избирать и быть избранным. Найдите эти условия в следующем перечне:

• Признание лица недееспособным • Долгое пребывание за границей • Наличие супруга, не имеющего российского гражданства • Нахождение в местах лишения свободы по приговору суда • Двойное гражданство • Прохождение срочной службы в армии • Статус священнослужителя Командам выдаются карточки с перечнями. Время на выполнение задания - 2 мин.

Сценка 2: «Казачий круг»

Задание (дается перед сценкой): Обратимся к истории. Бытие рода человеческого полно примерами волеизъявлений: от полусознательных стандартных действий до осмысленных и организованных политических актов. Я о том, что выборы были и в родовой общине, и в античной Греции и Риме, и в Древнерусском государстве. Так, в старину на станичной площади собирался большой казацкий круг и решался вопрос о выборе атамана. Сейчас вы увидите, как это примерно происходило. Внимание, вопрос! Представьте себе, что таким образом избирался не казачий атаман, а Президент России. Какие принципы выборов Президента РФ были при этом нарушены? Вы должны будете написать это на листке бумаги и через 2 минуты после окончания сценки сдать листок жюри.

• принцип тайного голосования • порядок выдвижения кандидатов • принцип всеобщего избирательного права • ценз оседлости • возрастной ценз Сценка 3: «Как бабка па выборы ходила»

Задание (дается перед сценкой): В наше время при проведении выборов возникают различные нештатные ситуации, а, порой, бывают и прямые нарушения принципов и процедуры выборов. Сейчас вы посмотрите сценку и через 2 минуты сдадите жюри листок, где будет написано, какие нарушения процедуры выборов были допущены в данном случае. При желании за дополнительные баллы вы сможете прокомментировать свой ответ устно.

• выборы назначаются на воскресение, а не на субботу, • избиратель голосует лично, нельзя проголосовать за другого, • члены участковой избирательной комиссии не имеют права давать советы избирателям за кого голосовать, • «бабкин» бюллетень будет считаться недействительным, так как он неправильно заполнен.

Слово предоставляется жюри для подведения итогов.

3 тур — «Я выбираю, ты выбираешь» (игроки выбирают область знаний, поочередно получают карточки с вариантами ответов и сразу дают ответ) Области знаний:

• Президент Российской Федерации;

• Органы местной власти;

• Парламент;

• Демократия;

• Избирательный бюллетень.

В каждой области по 3 вопроса с вариантами ответов.

Президент Российской Федерации 1) Какой процент от списочного состава избирателей должен принять участие в голосовании по выборам Президента РФ, чтобы эти выборы были признаны состоявшимися: *25%, *50%, *75%?

2) Какой процент от принявших участие в голосовании должен набрать кандидат в Президенты РФ, чтобы победить на выборах в первом туре:

*30%+1 голос, *50%+1голос, * 75%?

3) В каком году пройдут следующие выборы Президента РФ:

*2010 г., *2011 г., *2012г.?

Органы местной власти 1) Закончите предложение «В Российской Федерации органы местного самоуправления...»:

• не входят в систему органов государственной власти;

• входят в систему органов государственной власти;

• могут входит в систему органов государственной власти, если это предусмотрено уставом субъекта РФ.

2) Как называется представительный орган местного самоуправления на территории нашего города?

• Городской совет;

• Администрация города;

• Областная дума.

3) Сколько депутатов работает в нашем Городском совете: *20, *25, *48?

1) В какую палату парламента избираются депутаты?

• Совет Федерации;

• Государственная Дума;

• Общественная палата.

Как часто проводятся выборы депутатов Парламента?

3) На основе какой избирательной системы сформирована ныне действующая Государственная Дума?

• пропорциональной;

• мажоритарной.

Демократия 1) Какие из перечисленных примеров являются формами представительной демократии?

• Государственная Дума РФ;

• сельский сход;

2) Высшим и непосредственным выражением власти народа является:

• референдум и свободные выборы;

• право быть избранным на любую должность в органы государственной власти;

• Парламент Российской Федерации.

3) Путем всенародного голосования в нашей стране избирается:

• Председатель Правительства РФ;

• Генеральный Прокурор РФ;

• Президент Российской Федерации;

• члены органов местного самоуправления.

Избирательный бюллетень 1) Какие документы могут быть основанием для выдачи избирательного бюллетеня?

• профсоюзный билет;

• паспорт моряка;

• временное удостоверение личности;

• студенческий билет.

2) Вас нет в списках для голосования, но в день выборов вам исполняется 18 лет. Можете ли вы получить бюллетень для голосования?

• это зависит от решения председателя участковой избирательной комиссии.

3) Может ли наблюдатель на избирательном участке помочь избирателю заполнить бюллетень:

• да, если избиратель об этом попросит;

• нет, не имеет права помогать;

• да, может, только по просьбе члена участковой комиссии.

Подведение итогов игры Жюри объявляет количество условных голосов, набранных каждой командой, и объявляет победителя, а также определяет, может ли каждый из участников игры получить зачет по избирательному праву. Затем зрителям представляют членов школьной избирательной комиссии, которые занимают свои места. Всем участникам мероприятия предлагается зарегистрироваться, получить избирательный бюллетень, заполнить его и опустить в урну для голосования.

I -й: (выходит па сцену так, что его лицо не видно, в руках большая лупа, что-то ищет) 2-й: (появляется следом) Коллега, коллега, что с вами?

1-й: Нет, коллега, чужое!

2-й: А мы что, уже по частям людей ищем?

1-й: Конечно же нет, коллега! Целиком. Вы, я вижу, забыли, что обычный человек во всех законах называется «лицом». Именно это «лицо» мы и должны найти.

2-й: А приметы есть?

1-й: Есть. Он гражданин Российской Федерации и ему не меньше 18 лет...

2-й: А он не сумасшедший, не наркоман, не страдает слабоумием? А?

1-й: Нет!!! Это Вы, наверное, сошли с ума! Ведь это «лицо»… Ребята, подскажите, что это за «лицо»?

4 казака на сцене, остальные шумят за сценой. Слышится удар в литавры и на сцену, шумя и ругаясь, выходят казаки.

1-й: Не хотим больше старого атамана!

2-й: Нового давай выбирать!

3-й: Пусть палицу сдает чертов сын!

4-й: И печать выкладывает.

1-й: А кого выбирать-то теперь в кошевые атаманы будем?

2-й: Кукубенка выбрать!

3-й: Не хотим Кукубенка! Шило пусть будет атаманом, Шило посадить в кошевые!

2-й: В спину тебе Шило! Что он за атаман, когда проворовался, собачин сын. К черту в мешок пьяницу Шила!

4-й: Петлюру в атаманы! Он и казак родовитый, и языками владеет, благо только что вернулся с учебы из Парижа.

2-й: Не хотим Петлюру! Рано ему, еще молоко на губах не обсохло.

3-й: А что он молод, это даже лучше. Не по душе ему будет праздная жизнь, басурманов бить нас поведет, и отчизне, и христианству всему больше пользы принесет.

Все казаки: Любо! Любо!

Дед сидит на стуле, читает газету. В дом входит бабка.

Бабка: Ох-ох, долго я проходила на эти выборы, а ведь сегодня суббота, день-от банный. Ты, дед, небось не догадался баньку затопить.

Дед: (удивленно): Ух ты, бабка, никак проголосовала уже?

Бабка (с сожалением): Лодырь ты, дед и есть лодырь. Не любишь ты на выборы ходить.

Дед: Да уж, меня на избирательный участок калачом не заманишь. Такая у меня позиция! Что толку голосовать, если у власти все одно воры да обманщики будут.

Бабка: Вот ты бы эту свою позицию на выборах-то и показал! Да я, честно сказать, твой паспорт-то взяла с собой, да за тебя и проголосовала.

Бабка: А чо? Поставила в твоем бюллетене галочку в окошечко «против всех». Ты разве не так бы сделал?

Дед: Ну, бабка-а...

Бабка: А вот в другом-то я маленько оплошала. Хотела я с соседкой нашей Ильинишной посоветоваться, за кого лучше голосовать, да у Ильинишны толку-то, как и у меня, нет. Спасибо женщине, которая мне бюллетень выдавала, она толково объяснила, что лучше всего галочку за КПРФ, за коммунистов то есть, поставить. А я со слепу за Жириновского голос свой отдала.

Дед: Ты что это, старая, голос Жириновскому отдала, а сама-то зачем ко мне вернулась?

Бабка: Да я исправила, аккуратненько галочку зачеркнула, на полях написала «исправленному верить» и поставила отметку в нужном месте. Да тогда уж бюллетень в урну и опустила.

Дед: Ха! Сгорел твой бюллетень! Выбросят его на помойку, как испорченный, и голос твой считать не будут.

Бабка: Не болтай зря! Бюллетень - бумага важная, государственная. Они все у избирательной комиссии на строгом учете.

Цель: показать смысл и значение демократических выборов, особенности избирательного права, предвыборной компании, процедуры голосования в демократическом обществе.

Учитель: Какие ждут вас в будущем дела?

Ребята, наш последний урок называется «Велика Россия – Мой выбор».

Родина – это славное, что есть у каждого человека. Следует учитывать, что другого Отечества и другой истории у нас не будет. Историю судить нельзя, ее надо изучать, чтобы на опыте наших предков обретать мудрость, не повторяя их ошибок.

Каждый человек является гражданином какого-нибудь государства. Мы с вами граждане России. Наше Отечество насчитывает 1000-летнюю историю.

Каждого человека, любящего свою Родину, трогает и волнует наша простая природа, полная поэзии и прелести.

Родные края, даже не богатые, для нас, населяющих Россию, прекрасны.

На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей России.

Ученик 1. Тебе не раз враги грозили, Особенно дорогой ценой досталась нашему народу победа в ВОВ. Она шла 1418 дней, почти четыре года. Это были годы лишений, горя, тяжелого труда. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

Ученик 2. … В час, когда последняя граната Вы – граждане России, а значит – будущие избиратели. Совсем скоро вы переступите порог школы и будете обладать всеми правами гражданина в полном объеме. Одно из главных прав в вашей жизни – это право выбора. От того, какой вы сделаете выбор, будет зависеть будущее страны.

Каждый гражданин должен проявить социальную ответственность.

- Ребята, что это значит?

Учитель: Правильно. Достигнув 18 лет и будучи психически здоровым и законопослушным, гражданин России обретает права избирателя. В Федеральном законе «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ» сказано:

«Гражданин Российской Федерации, достигший 18 лет, вправе избирать …»

Причем он может, как избирать, так и быть избранным, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии» кроме того, в этом Законе указывается на 2 условия, при которых гражданин РФ, достигший 18 лет, не имеет права избирать и быть избранным: признание судом недоступным и нахождение в местах лишения свободы по приговору суда.

Участие в выборах – проявление социальной ответственности, совести, политической и правовой зрелости (а может быть, и культуры) каждого взрослого человека, каждого гражданина. Следует особо отметить, что гражданин постоянно выбирает в политической, социальной сферах. Он делает это, потому что неравнодушен к судьбе страны, своего региона, города, села. Вряд ли можно назвать настоящим гражданином человека, который в день выборов отсиживается дома, отдавая решение социально-политических вопросов на откуп стихии.

Никто не вправе контролировать волеизъявление избирателя. Однако мировая практика убедительно показывает: чем активнее и сознательнее участвует в выборе населения, тем скорее страна достигнет удовлетворительного уровня своего развития (экономического, социального, культурного).

Избирательное право подразделяется на:

а) избирательное право граждан;

б) нормы права, обеспечивающие справедливость участия граждан в управлении страной, либо непосредственно, либо через представителей в органах власти.

Избирательные права граждан – это конституционное право избирать и быть избранным в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления.

Избирательные права граждан бывают активными и пассивными.

- Ребята, что это означает? (высказывание мнений).

Активное право – это право избирать, а пассивное избирательное право – право быть избранными.

Ученик 2. При демократическом режиме избиратель участвует в выборах на основе принципов:

прямого избирательного права.

Его участие в выборах добровольно. Никто не имеет права принуждать гражданина участвовать или не участвовать в каких бы то ни было выборах против воли. Вот почему закон не требует 100% явки граждан для голосования.

Учитель: Ребята, давайте поиграем с вами в ролевую игру «Будущие избиратели».

I этап Выдвижение кандидата Игра начинается с того, что некоторые ее участники (3-4 человека) выдвигают себя «кандидатами» в депутаты или на должность президента. Краткое обсуждение кандидатуры (можно в шутливой форме). «Кандидаты» пишут заявления о совеем выдвижении. При этом следует оговорить то, что по закону кандидатом в органы самоуправления может быть гражданин, достигший лет, в Государственную Думу – 21 год, а в президенты – 35 лет.

На основании этих заявлений составляются подписные листы и затем пускаются по кругу для того, чтобы все остальные поставили на этих листах свои подписи в поддержку того или иного «кандидата». Каждый «избиратель»

может ставить только одну подпись на подписном листе.

После составленных заявлений участники «подписной компании» регистрируют «кандидатов»: последние получают удостоверения о том, что они зарегистрированы как «кандидат» (указывается точная дата регистрации). Список с указанием данных передается средствами массовой информации (СМИ).

II этап Предвыборная агитация Участники делятся на три группы:

2. Кандидаты в депутаты, президент;

3. Избиратели.

Предвыборная агитация начинается с момента регистрации и заканчивается накануне дня, предшествующего дню, выборов (т.е. за сутки).

Учитель зачитывает права и обязанности доверенных лиц.

1. Проводить предвыборную компанию через СМИ, 2. Проводить встречи с избирателями, публичные дебаты, дискуссии, демонстрации.

3. Выпускать и распространять печатные и иные агитационные материалы.

Детям можно заранее дать задание: составить вопросник для возможного кандидата на должность Президента РФ.

III этап Голосование и подсчет голосов - Голосование на выборах в России проводится в один из выходных дней.

Как вы думаете почему? (высказывание мнений) На доске нарисована схема зала.

- Почему закон предусматривает специальные помещения для тайного голосования?

- Внимательно изучите схему зала для голосования. Поскольку у вас уже есть достаточно полное представление об избирательном праве и избирательном процессе, попытайтесь ответить на следующие вопросы:

1. Зачем в зале предусмотрены 2 двери: вход и выход?

2. Почему нет общего стола для выдачи бюллетеней, а предусмотрен ряд таких столов, на каждом из которых – часть списков избирателей?

3. Почему после заполнения бюллетеней в кабине для голосования избиратель выходит к избирательным ящикам не в ту сторону, где располагаются члены избирательной компании, а в противоположную?

4. Чем обусловливается выбор места для наблюдателей?

Далее участники игры разбиваются на следующие группы: «члены участковой избирательной комиссии», «наблюдатели», «избиратели». Члены комиссии выбирают «председателя».

Начинаются выборы (в соседнем классе можно имитировать кабинки и ящик). В ходе игры можно создавать нестандартные ситуации: например, один из «избирателей» выходит из кабины и подходит не к ящику, а к «членам комиссии» и говорит, что он испортил бюллетень и хотел бы проголосовать повторно.

После завершения голосования подсчитываются голоса (учитель напоминает, что выборы начинаются в 8:00 ч. утра и заканчиваются в 20:00). После этого в присутствии наблюдателей и др. аккредитованных лиц составляется протокол по итогам голосования (в 3-х экземплярах), который подписывается всеми членами участковой избирательной комиссии.

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, для любого демократического государства чрезвычайно существенно, чтобы вообще работал механизм избирательной системы. Ибо, если он не будет функционировать, демократия, республика лишаются важнейшей своей основы – подлинной выборности государственных органов власти. Поэтому и в настоящее время важно, чтобы на избирательные участки приходило как можно больше избирателей, чтобы как можно больше граждан высказывали свое мнение по поводу годности тех или иных кандидатов работать в качестве президента, депутата, члена местного самоуправления… От результатов выборов в органы государственной и в выборные органы местного самоуправления многое зависит в жизни страны, региона, населенного пункта.

«Учимся быть избирателями. Избирательный процесс»

Цель: ознакомить участников занятия со стадиями избирательного процесса.

После проведения занятия учащиеся должны:

- понимать принципы избирательного процесса в РФ;

- составить представление об основных стадиях избирательного процесса;

- знать основные понятия, которые используются в избирательном процессе.

1. Работа над активизацией знаний.

Проводится небольшая викторина.

1. Когда пройдут выборы в Государственную Думу (точная дата)?

2. Когда пройдут выборы Президента РФ (месяц)?

3. С чего начинается избирательный процесс?

4. Какие стадии избирательного процесса вам известны?

5. Какие законы о выборах вам известны?

(На доске фиксируются все ответы участников занятия без комментариев о том, насколько они правильны. Для этого можно выбрать помощника из учителей или ребят).

2. Работа по усвоению основного материала.

Ребятам предлагается «поучиться сообща». Исходя из того, что материала для изучения много, а времени мало, командам дается задание: изучить те положения, которые предложены тренером каждой группе, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы (каждой команде выдается набор маркеров и лист ватмана). На выполнение задания дается 20 минут. Затем учащиеся презентуют свои работы.

Задание группам:

1 группа: Принципы избирательного права.

2 группа: Стадии избирательного процесса: составление списков избирателей.

3 группа: Стадии избирательного процесса: образование и утверждение избирательных округов и избирательных участков.

4 группа: Стадии избирательного процесса: формирование избирательных комиссий.

5 группа: Стадии избирательного процесса: выдвижение, регистрация кандидатов.

6 группа: Стадии избирательного процесса: предвыборная агитация.

7 группа: Стадии избирательного процесса: голосование.

8 группа: Стадии избирательного процесса: подсчет голосов и установление результатов выборов.

9 группа: готовит список основных законов о выборах (на ватмане). Для этого ей дается Приложение 9, где из представленного списка надо выбрать наиболее важных, по мнению ребят, нормативно-правовых актов и объяснить свой выбор.

10 группа: готовит словарь избирательного процесса. Этой группе выдаются приложения, с которыми работают группы 2-8 и «Юридическая энциклопедия». Ребята должны представить не более 10 терминов, используемых в избирательном процессе.

3. Рефлексия.

Учащимся предлагается вернуться к вопросам викторины и ответам, данным ими в начале занятия, и скорректировать их.

Задание 1 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Принципы избирательного права Граждане Российской Федерации участвуют в выборах на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Всеобщее избирательное право означает, что к выборам допускается практически все взрослое население и каждому дается возможность реализовать свое избирательное право независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям. Но есть определенные ограничения:

а) возрастные. Так, кандидат в Президенты должен быть не моложе лет, депутатом Государственной Думы может стать человек, достигший 21 года, а главой исполнительного органа субъекта РФ — 30 лет. Правом участвовать в голосовании обладают граждане, достигшие 18 лет;

б) общая недееспособность, если таковая установлена судом;

в) нахождение в местах лишения свободы;

г) нахождение на государственной должности, несовместимой со статусом депутата Государственной Думы.

Равным избирательное право считается тогда, когда все избиратели и кандидаты участвуют в выборах на равных основаниях. Это означает, вопервых, что значение голосов всех избирателей одинаково, что достигается предоставлением каждому избирателю одинакового количества голосов, образованием одинаковых по численности избирателей избирательных округов. Вовторых, равное право быть избранным проявляется в предоставлении равных возможностей состязаться в предвыборной борьбе (финансовых, информационных, организационных), существование контроля государства за расходами кандидатов и т.п.

Прямое избирательное право предполагает, что избиратели голосуют на выборах за или против кандидатов (списка кандидатов) непосредственно и лично.

Тайное голосование исключает возможность какого-либо контроля за волеизъявлением избирателей. В Российской Федерации тайна голосования обеспечивается предоставлением возможности использовать закрытую кабину для заполнения бюллетеней. В некоторых европейских странах тайна голосования обеспечивается предоставлением возможности каждому нажать кнопку ЭВМ так, чтобы это было сокрыто от глаз окружающих.

Добровольность (свобода) участия гражданина в выборах означает, что никто не вправе его к этому принуждать и влиять на его свободное волеизъявление.

Задание 2 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Составление списков избирателей. Все граждане, достигшие 18 лет, включаются в списки избирателей. Списки избирателей составляются участковой избирательной комиссией на основании сведений, получаемых из жилищных органов. Гражданин может быть включен в список избирателей только на одном избирательном участке. Список избирателей представляется для всеобщего ознакомления не позднее чем за 20 дней до выборов. Каждый гражданин вправе заявить в избирательную комиссию о невключении его в список избирателей, а также о любой ошибке или неточности в списке избирателей, но только до начала подсчета голосов.

Задание 3 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Образование и утверждение избирательных округов и избирательных участков. Границы избирательных округов и число избирателей в каждом избирательном округе определяются соответствующей избирательной комиссией и утверждаются соответствующим представительным органом не позднее чем за 80 дней до дня выборов.

Для проведения голосования и подсчета голосов избирателей образуются избирательные участки. Они формируются главой местной администрации по согласованию с соответствующими избирательными комиссиями не позднее чем за 45 дней до дня выборов. Участки образуются с учетом местных и иных условий в целях создания максимальных удобств для избирателей из расчета не более 3000 избирателей на каждом участке.

Задание 4 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Формирование избирательных комиссий. Существует целая система избирательных комиссий:

• Центральная избирательная комиссия РФ;

• избирательные комиссии субъектов РФ;

• окружные избирательные комиссии;

• территориальные избирательные комиссии (районные, городские и др.);

• избирательные комиссии муниципальных образований;

• участковые избирательные комиссии.

Порядок формирования избирательных комиссий определен законодательством.

Деятельность избирательных комиссий осуществляется гласно и открыто. На заседаниях могут присутствовать кандидаты и их доверенные лица, представители избирательных объединений и средств массовой информации.

Решения избирательных комиссий публикуются в печати. В день голосования на избирательных участках вправе присутствовать наблюдатели от общественных объединений, кандидатов, прессы. Избирательные комиссии - это коллегиальные органы, и все их решения принимаются большинством голосов и подписываются председателем и секретарем комиссии. Избирательные комиссии независимы в своей деятельности от государственных органов и органов местного самоуправления, несмотря на то что те оказывают избирательным комиссиям содействие в реализации их полномочий (предоставляют помещения, транспорт, средства связи, оборудование, сведения и т.п.).

Решения и действия (или бездействие) избирательных комиссий и их должностных лиц, нарушающие избирательные права граждан, могут быть обжалованы в вышестоящую избирательную комиссию или в суд.

Задание 5 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Выдвижение, регистрация кандидатов. Это наиболее важная стадия, на которой определяется круг лиц, из числа которых будут избраны Президент, депутаты.

Существуют следующие способы выдвижения кандидатов:

1) выдвижение избирательными объединениями, избирательными блоками. Оно производится на съезде (конференции) партии (блока партий);

2) самовыдвижение. Оно предполагает сбор подписей под заявлением кандидата о его выдвижении. Сбор подписей производится по месту работы, службы, учебы и жительства и т.д. Подписи могут собираться только в том избирательном округе, в котором кандидат выдвигается.

Таким образом, кандидат должен продемонстрировать, что он располагает определенной общественной поддержкой.

Кандидаты регистрируются соответствующей избирательной комиссией при условии предоставления ей не менее установленного законом количества подписей избирателей в поддержку кандидата (списка кандидатов).

Задание 6 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Предвыборная агитация. Это деятельность граждан, общественных объединений по подготовке и распространению информации, имеющей целью побудить избирателей принять участие в голосовании за или против тех или иных кандидатов (списка кандидатов). Она может осуществляться через средства массовой информации, путем проведения предвыборных мероприятий (собраний, встреч с избирателями), публичных предвыборных дебатов и дискуссий, митингов, демонстраций, шествий, выпуска и распространения агитационных печатных материалов. Кандидат, избирательное объединение имеют право на бесплатное предоставление им эфирного времени по каналам государственных и муниципальных телекомпаний, а также вправе получить за плату эфирное время сверх предоставленного бесплатно.

Предвыборная агитация начинается со дня регистрации кандидатов и прекращается за один день до выборов.

Предвыборная агитация — это, пожалуй, одна из самых капиталоемких стадий избирательного процесса. Государство финансирует работу избирательных комиссий и частично предвыборную агитацию. Кандидаты и избирательные фонды создают собственные избирательные фонды для финансирования предвыборной кампании.

Избирательные фонды могут создаваться за счет:

• средств, выделенных кандидатам в равных размерах соответствующей избирательной комиссией;

• собственных средств избирательного объединения или кандидата, за исключением случаев, когда указанные средства имеют иностранные источники;

• средств, выделенных кандидату выдвинувшим его избирательным объединением;

• добровольных пожертвований физических и юридических лиц.

Законодательством устанавливаются предельные размеры перечисляемых в избирательные фонды собственных средств кандидата или избирательного объединения, а также добровольных пожертвований.

Задание 7 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Голосование. Без сомнения, это действительно самая главная стадия избирательного процесса, в результате которого часть кандидатов получает право на выборный мандат либо на участие во втором туре. Оно проводится в один из выходных дней, о чем избиратели оповещаются через средства массовой информации не позднее чем за 20 дней. Избирательная комиссия обязана обеспечить тайну голосования, сохранность избирательных бюллетеней и учет голосов избирателей при подведении итогов.

Голосование производится путем нанесения избирателем в бюллетене какого-либо знака в квадрате (квадратах), относящемся к кандидату (кандидатам) или списку кандидатов, в пользу которых сделан выбор, либо к позиции «против всех кандидатов (списка кандидатов)». Избирательные бюллетени заполняются в специально оборудованных кабинах (или комнате). Бюллетень должен быть подписан двумя членами участковой комиссии и заверен её печатью. Получение бюллетеня гражданин удостоверяет своей подписью в списке избирателей. Заполненные бюллетени опускаются в избирательные ящики.

Задание 8 группе: изучите те положения, которые содержатся в тексте, а затем представить полученные знания в виде схемы, рисунка, эмблемы.

Подсчет голосов и установление результатов выборов. Поданные голоса подсчитываются сначала на избирательных участках, причем подсчет ведется гласно, начинается немедленно после окончания голосования (в 20 часа) и проводится без перерыва. Сначала устанавливается общее число голосов, поданных по избирательному участку, затем определяется число действительных и недействительных бюллетеней, о чем сообщается наблюдателям.

На основании протоколов участковых, территориальных (районных, городских и др.) избирательных комиссий путем сложения содержащихся в них данных окружная избирательная комиссия устанавливает результаты выборов по избирательному округу. Аккумулирует же все данные Центральная избирательная комиссия. Она объявляет итоги выборов и публикует их в печати.

Задание 9 группе: из представленного списка выбрать 5 наиболее важных, по вашему мнению, нормативно-правовых актов о выборах и объяснить свой выбор.

1) Всеобщая декларация прав человека (утверждена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.).

Статья 21 Декларации устанавливает: Воля народа должна быть основой власти правительства; эта воля должна находить свое выражение в периодических и несфальсифицированных выборах, которые должны проводиться при всеобщем и равном избирательном праве, путем тайного голосования или посредством других равнозначных форм, обеспечивающих свободу голосования.

2) Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г., гарантирующий право и возможность принимать участие в ведении государственных дел как непосредственно, так и через посредство свободно избранных представителей; голосовать и быть избранным на подлинных периодических выборах, проводимых на основе всеобщего и равного избирательного права при тайном голосовании и обеспечивающих свободное волеизъявление избирателей.

3) Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и основных свободах человека (ратифицирована РФ 11 августа 1998 года):

(Статья 29: Каждый человек в соответствии с национальным законодательством имеет право и возможность в государстве, гражданином которого он является:

а) принимать участие в управлении и ведении государственных дел как непосредственно, так и через свободно избранных представителей;

б) голосовать и быть избранным на выборах, проводимых на основе всеобщего и равного избирательного права при тайном голосовании и обеспечивающих свободное волеизъявление избирателей).

4) Конвенции о стандартах демократических выборов, избирательных прав и свобод 2002 г., ратифицированная Российской Федерацией 2 июля 5) Конституция Российской Федерации (статьи 3, 32);

6) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 12.06.2002 N 67-ФЗ (ред. От 28.12.2010)

"ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ ПРАВ И ПРАВА НА

УЧАСТИЕ В РЕФЕРЕНДУМЕ ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

7) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 10.01.2003 N 19-ФЗ (ред. от 28.12.2010)

"О ВЫБОРАХ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

8) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 18.05.2005 N 51-ФЗ (ред. от 23.02.2011)

"О ВЫБОРАХ ДЕПУТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

9) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОНСТИТУЦИОННЫЙ ЗАКОН от 28.06.2004 N 5ФКЗ (ред. от 24.04.2008) "О РЕФЕРЕНДУМЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" 10) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 26.11.1996 N 138-ФЗ (ред. от 12.07.2006)

"ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ КОНСТИТУЦИОННЫХ ПРАВ ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИЗБИРАТЬ И БЫТЬ ИЗБРАННЫМИ В ОРГАНЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ"

11) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 10.01.2003 N 20-ФЗ "О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "ВЫБОРЫ" 12) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 11.07.2001 N 95-ФЗ (ред. от 26.04.2007)

"О ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЯХ"

13) Кодекс РФ об административных правонарушениях

14) "О ВНЕСЕНИИ ДОПОЛНЕНИЙ В ЗАКОН РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ.

"О ВЫБОРАХ ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ. И ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ

МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ" Принят. Рязанской областной Думой. ноября 1996 года.

15) Закон Рязанской области от 05.08.2011 N 63-ОЗ "О выборах депутатов представительного органа муниципального образования в Рязанской области" (принят Постановлением Рязанской областной Думы от 20.07.2011 N 305-V РОД) Задание 10 группе: подготовьте небольшой словарь избирательного процесса. Для этого изучите приложения, с которыми работают группы 2-8.

При помощи «Юридической энциклопедии» представьте не более 10 терминов, используемых в избирательном процессе.

Цели проведения викторины:

• способствовать воспитанию гражданских качеств личности, сопричастности к истории страны;

• развивать умение логически мыслить, анализировать, моделировать, решать проблемные задачи;

• повышать интерес к процессу организации и проведения выборов Президента РФ;

• расширять знания молодых избирателей в области избирательного законодательства;

• способствовать развитию коммуникативных умений.

• выявить лучших знатоков избирательного права.

Форма проведения: викторина Методы: игровое соревнование между командами, наглядные методы (с помощью плакатов, презентации), анализ проблемной ситуации.

Оборудование: мультимедиапроектор, флаг РФ, музыкальное сопровождение, слайды, портреты кандидатов в президенты, заготовки агитационных листков, листы для ответов на вопросы викторины, кроссворды на листах ватмана.

1. Вступительное слово ведущего 2. Конкурс №1. «Моя программа»

3. Конкурс №2 « Головой надо думать!»

4. Конкурс№3 «Что я знаю о президенте?»

5. Конкурс №4. « Знание-сила»

7. Конкурс № 6. « Даёшь Президента!»

8. Конкурс болельщиков №7. «Поддержи команду»

9. Конкурс №8. « Кроссворды»

10. Конкурс болельщиков №9 «Не подведи»

11. Заключительное слово ведущего Подготовка и условия проведения викторины:

До викторины обучающиеся получают задание:

1. Изучить нормы Конституции РФ (гл.4), материалы учебника «Правоведение» под редакцией Румыниной В. В, стр. 148-152, 103-108.

2. Ознакомиться с материалами периодической печати по выборам Президента РФ;

3. Принять участие в конкурсе творческих работ «Моя программа», посвященных выборам и знанию избирательного законодательства.

Студенты делятся на две команды; на подготовку ответа на вопрос дается 15-20 секунд. Каждый вопрос оценивается определенным количеством баллов.

Итоги викторины подводит жюри, в состав которого входят преподаватели правовых дисциплин. За каждый правильный ответ участник викторины получает по 1 баллу. За развернутый ответ по заданному вопросу присуждается дополнительно 1 балл. Вопросы задаются командам по очереди.

Побеждает команда, набравшая большее число баллов. Победители викторины награждаются грамотами.

Викторина построена по принципу устного журнала и состоит из нескольких страниц. Каждая страница имеет своё название и несёт определённую смысловую нагрузку. Весь ход викторины сопровождается показом слайдов, которые иллюстрируют содержание вопросов и ответов.

Участники викторины: студенты групп: Э-11 и Э-12 ОГУ СПО «Индустриальный техникум г. Сасово»

Сроки проведения викторины: с 1 по 20 октября 2011 года Вступительное слово ведущего:

Каждый гражданин в зависимости от жизненных обстоятельств, личных потребностей и возможностей выбирает для себя конкретную политическую роль. Не все, естественно, хотят сделать политику своей профессией. Однако существует вид политической деятельности, в которой участвует, как правило, большинство населения. Это - выборы. Во время выборов мы играем роль избирателя. Мы, граждане России, избираем президента, депутатов Государственной Думы, наших представителей в городских собраниях, в органах местного самоуправления. Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть.

Сегодня мы будем говорить об избирательном праве и избирательной системе, о демократических выборах. Наша задача - выяснить, как должны проходить выборы в демократическом государстве, по каким принципам, какие существуют этапы выборов, познакомиться с особенностями выборов Президента и сферой его деятельности. Актуальность данной темы доказывает сама жизнь в связи предстоящими выборами Президента России.

При выборе Президента целесообразно знать хотя бы в общих чертах его предвыборную программу: как он оценивает положение дел в стране; какие общественные проблемы считает приоритетными; как собирается их решать; в чем видит основной результат реализации программы; насколько реалистичны и гуманны заявленные в ней позиции. Сопоставление полученной информации со своими собственными взглядами, потребностями и ожиданиями позволит определить наиболее приемлемый для себя вариант. Далее необходимо на основе биографических сведений выявить и оценить личностные качества потенциального лидера. Критерием оценки может служить положение главы 4 Конституции РФ, раскрывающее роль Президента как главы государства.

В 2012 году мы будем праздновать 1150 лет избирательной системы России. В 862 году основание Руси началось с выборов князя Рюрика. Выборы президента России в 2012 году пройдут 4 марта.

Всего избирательными объединениями и инициативными группами избирателей было выдвинуто 78 кандидатов на должность Президента России.

Можем ли мы допустить, чтобы нами управляли случайные люди или те, кто будет действовать в узкокорыстных интересах? Это привело бы страну к неизбежной катастрофе, на грани которой Россия и стояла в конце 90-х гг. XX в. Сделать выбор подчас трудно, особенно когда речь идет о собственной судьбе. Но еще труднее сделать выбор, когда речь идет о судьбе целого государства.

Когда придет в Россию человек, Который бы не обманул России?

В правительстве такого чина нет, Но, может быть… когда – нибудь впервые… Да, красота и рубище видна.

Но может, родине лохмотьев хватит?

Престань пред миром, скорбная страна, Не робкой нищенкой – в достойном платье.

Представление жюри конкурса.

Ведущий: Сегодня мы попытаемся определить, какой президент нужен нашей стране. Каждая команда получила творческое домашнее задание, которое называется: «Предложи своему кандидату предвыборную программу, какой ты ее видишь». Вы теперь знаете, что делать, чтобы жить лучше. Поделитесь своими мыслями с нами.

1 команда: «Основной пункт нашей программы - развивать науку и технологии. У кого технологии - у того всё. Весь мир покупает айфоны - они делаются в США, компьютеры - их изобрели в США, фэйсбук - изобрели в США, автомобили - лучшие делают в США и Германии. США, Европа и Япония впереди - потому что у них новые технологии, которые они продают всем остальным - не тратя полезных ископаемых, рабочих рук, могут вообще не возделывать землю и не растить скот - у них всё равно будет прибыль, потому что продукты новых технологий нужны всем, и все меньше развитые страны будут платить дань тому, у кого - технологии. Нужно значительную часть бюджета обязательно тратить на разработку перспективных, заоблачных технологий только тогда они появятся и тогда нам всем придёт счастье - а до того времени нужно терпеть и упираться. Хватит уже распродавать землю и сырье и на это покупать объедки с Запада. Нужно жить своим умом».

2 команда: «Сделать Россию страной комфортного проживания для ее граждан! Наша страна протянулась на десятки тысяч километров, но ее граждане лишены возможности общаться, путешествовать, отдыхать ввиду высокой стоимости переезда. Разъединяя, таким образом жителей Калининграда и Камчатки, мы разделяем страну! Ее целостность. В первую также очередь должна соблюдаться Конституция, где говорится, что недра принадлежат народу. Надо создавать государственные предприятия, пусть они конкурируют с частными.

Нельзя жалеть деньги на науку, и не только прикладную, но и фундаментальную. У нас катастрофически низкий уровень образования, здесь нужны серьезные реформы. НА заводах огромное количество безграмотных инженеров. В результате наша техника никуда не годная. Прежде чем от людей что то взять, надо создать условия, что бы они что-нибудь создавали. Это тупиковый путьжить на подножном корме. Надо развивать культуру. Это единственный способ борьбы с пьянством и наркоманией. Реально помогать многодетным семьям.

Надо ломать вертикаль коррупции. Вся наша государственная система построена на коррупции и если всех коррупционеров накрыть, то под это попадет большая часть населения. Сначала надо объявить амнистию не самым злостным нарушителям, а потом, кто не принял новых правил наказывать.

Ведущий: Все мы прекрасно понимаем важность девиза (слогана) для предвыборной компании любого из кандидатов в президенты. Помогите вашему кандидату придумать девиз предвыборной компании. Быть может такой:

«Новое правительство – новый курс!», или такой «Мечтать! Думать! Действовать!». Иногда девиз может сыграть решающую роль в предвыборной борьбе.

1 команда: «Самый лучший закон и весь аппарат государства не сделае т и тысячной доли того, чего можно достичь улучшением нравов».

2 команда: «ЗЕМЛЮ - КРЕСТЬЯНАМ! ФАБРИКИ - РАБОЧИМ! БЕСПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ - СТУДЕНТАМ! НЕТ - ПЕНСИОННОЙ РЕФОРМЕ!

ДАЕШЬ РОССИИ - РУССКУЮ РЕЧЬ!»

Ведущий: На экране будут показаны картинки с вопросами, а представители из каждой команды должны как можно подробнее ответить на эти вопросы.

Примерные варианты ответов:

Выбирают Президента Российской Федерации все взрослые граждане России, которые хотят и имеют право принять участие в выборах с 18 лет. Пока день выборов Президента не наступил, телевидение и газеты рассказывают о кандидатах в Президенты, то есть о тех, кто хочет стать Президентом. Можно даже вешать на стены домов плакаты с их портретами. Граждане сравнивают кандидатов и советуются друг с другом, кто достоин стать Президентом нашей страны. Но в день выборов Президента никто не имеет права подсказывать гражданину, за кого ему голосовать. В этот день каждый избиратель должен сам решить, кого надо выбрать Президентом. Президентом Российской Федерации может быть избран взрослый гражданин Российской Федерации, если ему уже исполнилось 35 лет, и он постоянно живёт в России не менее 10 лет.

Государство создано гражданами для того и только для того, чтобы защищать и охранять права своих граждан. Никаких других целей и задач у государства нет и быть не может. Поэтому, всё, что делает Президент, как глава государства, должно делаться для того и только для того, чтоб права и свободы граждан не нарушались.Если Президент добивается, чтобы у нашей страны была сильная армия, то это для того, чтобы какие-нибудь враги не пришли к нам и не нарушили права и свободы мирных граждан. Если Президент настаивает, чтобы милиция ловила преступников, то это потому, что, ещё не наказанные преступники могут нарушить права и свободы честных граждан. А если Президент требует от любого гражданина России соблюдения Конституции и других законов, то это потому, что каждый гражданин, не соблюдающий законы, нарушает права и свободы всех остальных граждан своего государства. Почему нельзя обойтись без главы государства? Можно и государства никакого не устраивать, жить просто так - без Президента, правительства, армии, милиции и законов. То есть вообще безо всяких правил. Но только при одном условии - все люди будут всегда и во всём соглашаться друг с другом и во всём друг другу уступать. На первый взгляд может показаться, что государство важнее, чем один человек, но это, как ни странно, неправильно. Ведь государство и нужно человеку только для того, чтобы защищать и охранять его праваНикакие, даже самые красивые и заманчивые, идеи и цели не могут оправдать нарушение государством прав и свобод граждан. Вот поэтому Президент и должен следить, чтобы не нарушалась Конституция, Основной закон нашего государства, в которой сказано:

"Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства". Но не только у государства, у каждого человека и гражданина, даже если он пока ещё школьник, есть обязанности, о которых сказано в Конституции. Президент, конечно, должен следить, чтобы каждый человек выполнял эти свои обязанности. Но, естественно, не только Президент, человек и САМ ДОЛЖЕН СЛЕДИТЬ за собой, за тем, чтобы не преступать Закон и не нарушать права других граждан Президенту запрещается нарушать Конституцию, законы и правила, которые утвердили для себя граждане государства. Президента выбирают для того, чтобы он никому не позволял жульничать и нарушать правила Конституции. Никому, и прежде всего - себе самому. Например, в России один и тот же человек не может быть избран Президентом больше двух раз подряд. Так установлено в Конституции.

Ведущий: Предлагается блиц тест на знание полномочий Президента РФ.

Балл получает тот, кто быстрее и правильнее справится с заданием.

Президент РФ является:

1. Главой государства 2. Гарантом Конституции РФ прав и свобод человека и гражданина.

3. Гарантом суверенитета РФ.

Президент, обладая реальными сильными полномочиями, возглавляет:

1. Законодательную власть.

2. Исполнительную власть 3. Судебную власть.

4. Не входит ни в одну ветвь власти. Является арбитром в государственном аппарате управления.

Может ли избран президентом человек, рожденный в Японии?

Присяга президента произносится в торжественной обстановке в присутствии:

1. Членов Совета Федерации.

2. Депутатов Государственной Думы.

3. Судей Конституционного Суда.

Кто возглавляет и формирует Совет Безопасности в РФ.

1. Президент.

2. Правительство.

Имеет ли право Президент РФ распустить Государственную Думу РФ?

Президент в течение ?? дней подписывает Федеральный закон и обнародует его?

Председатель Правительства назначается……………………………….

с согласия………………………..

Ведущий: Предлагаю конкурс капитанов. Они по очереди отвечают на вопросы, связанные с деятельностью Президента. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

1. Когда в Российской Федерации была учреждена должность Президента Российской Федерации? (1990 г.) 2. В каком году состоялись выборы первого Президента России? Кто им стал?(12 июня 1991 г.,Б. Ельцин) 3. Кто назначает выборы Президента Российской Федерации? (Совет Федерации (п. «д» ст. 102 Конституции РФ) 4. Кто выдвигает кандидатов на должность Президента Российской Федерации? (политическая партия, либо самовыдвижение) 5. Когда пройдут выборы Президента Российской Федерации? (2 марта) 6. Какие избирательные комиссии участвуют в организации выборов Президента Российской Федерации (Центральная избирательная комиссия Российской Федерации (ЦИК России) 7. В каком случае назначаются повторные выборы Президента РФ?

8. В каких случаях полномочия Президента досрочно прекращаются?

(Стойкая недееспособность по состоянию здоровья осуществлять принадлежащие ему полномочия (ч. 2 и 3 ст. 92 Конституции РФ) 9. Сколько раз подряд одно и тоже лицо может становиться Президентом РФ? (Не более 2-х раз подряд (п. 3 ст. 81 Конституции РФ) 10. На какой срок избирается Президент РФ? (На 6 лет (п. 1 ст. 81 Конституции РФ) 11. При наличии скольких кандидатов на пост Президента РФ проводятся выборы? (Не менее 2-х (п. 6 ст. 39 ФЗ «О выборах Президента РФ») 12. Президент РФ произносит присягу на:...? (Специальном экземпляре Конституции РФ (п. 2 Указа Правительства РФ «Об официальных символах президентской власти») 13. Какой возрастной предел существует при избрании Президента РФ?

(не моложе 35 и не старше 65 ) 14. Сколько кандидатов в Президенты РФ может выдвинуть политическая партия? (Только одного (п. 2 ст. 35 ФЗ «О выборах Президента РФ»

Ведущий: Чтобы выборы считались состоявшимися, необходимо обеспечить явку избирателей. Следующее задание – изготовление агитационного листка. Ваша задача: нарисовать агитационный листок, призывающий идти на выборы Президента РФ и провести презентацию своего агитационного листка.

Конкурс болельщиков №7. «Поддержи команду»

Ведущий: Каждый правильный ответ принесет команде, за которую вы болеете 1 балл.

Какой документ закрепляет права и обязанности граждан Российской Федерации?

Как называют человека человек, активно участвующего в жизни страны, имеющего права и несущего обязанности перед государством.

Определенная степень самостоятельности органов, организаций, территориальных и иных общностей? (автономия) Деятельность граждан РФ, общественных объединений по подготовке и распространению информации, имеющей целью побудить избирателей принять участие в голосовании за или против тех или иных кандидатов (список кандидатов)? (предвыборная агитация).

Устный или письменный запрет, наложенный на какое-либо решение уполномоченным на то органом или лицом; в праве — безусловный или условно-ограниченный запрет, налагаемый одним органом власти на постановления другого.(Вето).

Условия предоставления гражданину избирательных прав, установленные конституцией или избирательным законодательством.(18 лет, гражданин РФ, дееспособный).

Нижняя палата Федерального Собрания Российской Федерации.

Полная независимость государства от других государств во внутренних и внешних делах.

Совокупность людей, объединенных исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.

10. Основной закон государства, обладающий высшей юридической силой и устанавливающий основы политической, правовой и экономической систем данной страны. (Конституция).

11. Форма правления, при которой высшая власть принадлежит выбранным на определенный срок органам. (Республика).

12. Высший федеральный орган власти в Российской Федерации, осуществляющий исполнительную власть. (Правительство).

13. Один из способов всенародного обсуждения, опрос. (Референдум).

14. Организационная группа единомышленников, представляющая интересы части народа и ставящая своей задачей их реализацию путем завоевания власти или участия в ее осуществлении. (Партия).

15. Общенациональное представительное учреждение, осуществляющее законодательные функции. (Парламент).

16. Выборный глава государства в современных государствах с республиканской формой правления. (Президент).

Ведущий: Победителями считается та команда участников, предоставившая первой правильные ответы. (Кроссворды напечатаны на плакатах).

1. Второй Президент России. (Путин) 2. Ящик для бюллетеней при голосовании. (Урна).

3. Город, в котором проживают кандидаты на должность Президента.

(Москва).

4. Единица времени, которой Конституция отмеряет срок президентства.

(Год).

5. Лицо, ставшее претендентом на должность Президента. (Кандидат).

6. Месяц, в котором состоятся выборы Президента. (Март).

7. Отдельная административная территория в избирательной кампании.

(Округ).

Ведущий: Пока команды разгадывают кроссворды, болельщики читаю т информацию на экране и отвечают на поставленные вопросы Один рабочий день Президента:

- подписывает распоряжение об отставки правительства, - вносит законопроект на рассмотрение Думы, - снимает с должности директора коммерческого банка, - подписывает указ об отставке председателя Конституционного суда, - назначает Генерального прокурора.

Какая здесь ошибка?

Какими вопросами Президент не занимается?

Пока идет подсчет голосов ведущий раздаёт «Памятку избирателя».

Затем идёт оглашение итогов голосования.

Ведущий: Завершить викторину я хочу словами в которых, мне кажется, заложен глубочайший смысл.

«Мир может спасти только один человек и этот человек – ТЫ».

Выборы - необходимый признак демократического правого государства.

В соответствии со ст. 3 Конституции Р. Ф. « Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы», ст. «Граждане РФ имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме».

Путём выборов формируются государственные органы во главе с Президентом и органы местного самоуправления, что является неотъемлемой и важной частью в жизни демократического общества.

Проблема участия молодёжи в выборах является сегодня одной из самых актуальных еще и из-за того, что именно эта возрастная группа людей представляет собой наиболее социально активную часть населения. Она наследует степень развития общества, формирует образ будущего и поэтому вопросы участия молодёжи в избирательном процессе становятся всё более значимыми на сегодняшний день. Таким образом, одним из направлений повышения активности молодежи является правовая культура молодежи. Повышение активности, в том числе и электоральной, будет зависеть от того, насколько правильно педагоги сумеют создать реальные условия для активного включения молодежи в созидательный процесс, в решение вопросов государственного и местного значения. Изучение правовых дисциплин, в том числе избирательного права, формирует у подрастающего поколения реальное представление о месте и роли права в жизни каждого человека и общества. На внеклассном занятии «Выборы Президента РФ» у молодого избирателя формируется позитивное отношение к выборам, вырабатываются навыки активного участия в политической жизни страны. Внеклассное занятие способствует тому, что студенты начинают изучать партийные программы кандидатов в Президенты, собирать информацию о кандидатах, изучать законы, регулирующие избирательный процесс, для того, чтобы сформировать демократические ценности и сделать ответственный, взвешенный политический выбор. На данном занятии студенты чувствуют себя причастными к решению общегосударственных проблем.

Очевидно, что задача повышения избирательной активности молодежи не может быть решена только в пределах одного внеклассного занятия. Повышение активности молодежи требует систематического политического воспитания и формирования гражданского самосознания в области избирательного права.

Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ».

Федеральный закон «О выборах Президента РФ».

Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ».

Федеральный закон «О референдуме РФ».

Федеральный закон о выборах Президента РФ. – М.: Центральная избирательная комиссия РФ, 2011г.

Абросимова Е. Дума или говорильня //Родина. – 2006. - №4.

Боголюбов Л.Н. Человек и общество: Учеб.для учащихся. Ч.2. 11кл.

- 2-еизд. - М.: Просвещение, 2010.

Никитин. Все - на выборы! //Родина. – 2006. - №6.

10. Вешняков А. А. Мы в ответе за будущее //Журнал о выборах. – 2005.

- №2.

11. Сымонович Ч. Гласный столичной Думы //Родина. – 2010. - № 6.

12. Энциклопедия для детей. Том 5, часть 3. – М.: Аванта+, 2005.

1. Закрепить и повторить полученные знания на уроках обществознания по теме «Участие граждан в политике»

2. Повышение интереса к учебным предметам через игру 3. Воспитание патриотизма и гражданственности Оборудование:

коробка черного цвета (черный ящик), сборник законов по избирательному праву.

Основные понятия:

избирательное право, избирательный процесс, депутаты, выборы… Форма проведения: игра Классный руководитель:

Наш классный час посвящен выборам. Как вы думаете, почему?

(Ответы учеников: 2011 и 2012 годы являются выборными, население страны будет выбирать депутатов Государственной Думы, а потом Президента Российской Федерации).

Классный руководитель:

Молодцы, я была уверена в ваших ответах. Сегодня мы проведем с вами необычный классный час – на правовую тематику и в форме игры.

Я представляю вам членов жюри:_ В нашем правовом турнире участвуют 2 команды: команда юношей и команда девушек.

Каждая команда сидит за отдельным столом. Побеждает команда, набравшая в ходе игры наибольшее количество баллов. Итак, игра начинается.

«Команды, представьтесь»!

Команды представляют название, эмблему, девиз.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл Избирательное право, избирательный процесс, демократия, Конституция, Федеральное Собрание, толерантность, абсентеизм, плюрализм, популизм, президент, выборы, партия.

За правильный ответ команда получает 1 балл 1. выборы, партия, гимн, избирательная комиссия, власть 2. избиратель, депутат, мандат, пакт, электорат 3. «Яблоко», «Единая Россия», КПРФ, СНГ, ЛДПР Если вы замените цифры буквами согласно их месту в русском алфавите, то прочтете высказывание. Побеждает команда, которая быстрее прочтет высказывание.

«Вы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами». ( Ш. Монталамбер) За правильный ответ команда получает 3 балла За каждый правильно угаданный предмет по 1 баллу.

Это выдают гражданам на избирательном участке, это избирательный документ для тайного голосования утвержденной формы.

Это документ, являющийся основным законом страны.

Это документ, являющийся итогом результатов голосования на избирательном участке.

Что за предметы находятся в черном ящике? (избирательный бюллетень, текст Конституции РФ, протокол итогов выборов) Классный руководитель по очереди предлагает ситуации, а команды должны с правовой точки зрения их объяснить. За правильный ответ 5 баллов.

Если у команды нет ответа, вторая команда может ответить и заработать дополнительные баллы.

Предлагаемые ситуации:

К вам на избирательном участке подходит бабушка и просит: «Поставь где-нибудь за меня, милок, крестик в этой бумажке». Почему вы не имеете права это сделать?

Гражданин Д. не пошёл голосовать в день выборов. Ближе к вечеру один из членов участковой избирательной комиссии пришёл к нему домой с ящиком для голосования и, постыдив за гражданскую пассивность, попросил проголосовать. Укажите нарушения избирательного права Гражданин Н. не решился в день голосования отойти от постели больной дочери и попросил избирательную комиссию прислать ему на дом человека с ящиком для голосования, но ему в этом было отказано со ссылкой на крайнюю занятость членов комиссии.

Укажите на нарушение(я) избирательного права.

Кандидат в депутаты Государственной Думы по Н-скому избирательному округу обратился в Центральную избирательную комиссию с требованием признать результаты выборов недействительными. В ходе выборов наблюдателями были зарегистрированы факты выдачи гражданам нескольких бюллетеней по паспортам членов семей, соседей, которые не в состоянии самостоятельно прийти на участок. В день выборов на одном из избирательных участков не успели разместить специально оборудованную кабину для голосования. Граждане, не участвовавшие в голосовании, получили квитанцию о необходимости уплатить штраф за неучастие в выборах.

Какие конституционные принципы избирательного права были нарушены в ходе выборов депутатов Государственной Думы в данном избирательном округе?

«Принципы проведения выборов в Российской Федерации»

Постройте пирамиду, но это необычная пирамида. Она состоит из основных принципов проведения выборов. Ваша задача: из предложенного перечня принципов выбрать те, которые относятся к избирательному праву, и вписать их на плакат с изображением пирамиды. Побеждает команда, которая быстрее правильно заполнит пирамиду.

В пирамиду должны быть вписаны следующие стадии:

1. Всеобщее избирательное право.

2. Равное и прямое избирательное право.

3. Обязательность участия в выборах.

4. Тайное голосование.

5. Открытое голосование.

6. Проведение выборов только по желанию власти.

7. Свободное и добровольное участие.

8. Голосование за вознаграждение.

9. Открытость и гласность выборов.

10. Периодичность и обязательность выборов.

Команды получают по 2 набора карточек, на каждой из которых написано по одному слову. Нужно так расположить карточки, чтобы можно было прочитать высказывания известных людей. Время на размышление – 5 минут. За каждую правильно сложенную фразу команда получает 1 балл. Максимальное количество баллов, которое команда может получить в этом конкурсе - 2.

1. Мнение, партия, организованное, это.

2. Пользуется, народа, политическая, темнотой, нечестность.

3. Во, которая, недолговечна, народу, власть, вред, управляет.

«Партия – это организованное мнение». Б. Дизраэли «Политическая нечестность пользуется темнотой народа». И. А. Ильин «Недолговечна власть, которая управляет во вред народу». Сенека Покажите мини-сценку на одну из тем:

«Встреча кандидата в депутаты с избирателями в рамках предвыборной агитации»;

«Выбираем в Совет Школьной Думы»;

«Избиратели в день выборов Президента Российской Федерации».

Ставится оценка за артистизм: максимум 5 баллов.

Итоги игры:

Подведение итогов турнира членами жюри.

Награждение команды - победителя (это могут быть памятные вымпелы, медали, грамоты, книги и т.п.).

(интегрированный урок русского языка и обществознания в 11 классе) 1. Повторить разделы русского языка по орфоэпии, лексике, орфографии, грамматике, необходимые для выполнения заданий части А.

2. Создать условия для овладения навыками написания эссе на примере обществоведческого материала.

3. Способствовать пониманию учениками важности знаний и умений пользоваться избирательными правами, расширить и углубить знания о том, как происходит избирательная кампания.

4. Стремиться воспитывать учащихся в духе гражданственности, на конкретном примере показать необходимость активной гражданственной позиции.

1. Содействовать практическому овладению различными способами деятельности (обучение написанию эссе; развитие письменной и устной речи, расширение словарного запаса).

2. Освоить понятия: электорат, легитимность, социализация, консенсус… 3. Отработать навык работы с правовой терминологией, Основные понятия урока:

в курсе русского языка – эссе, тема, проблема, авторская позиция, аргументация.

в курсе обществознания - избирательная кампания, альтернативные выборы, депутаты, политические партии.

Форма урока: интегрированный урок русского языка и обществознания.

Оборудование: