WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ® ЛИРА-САПР 2013 Учебное пособие КИЕВ–МОСКВА 2013 УДК 721.01:624.012.3:681.3.06 ® ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ЛИРА-САПР 2013 Учебное пособие Городецкий Д.А., Барабаш М.С., Водопьянов Р.Ю., Титок В.П., ...»

-- [ Страница 6 ] --

Математический модуль МКЭ-расчета получил и другие, менее значимые усовершенствования. Перечислим самые основные из них. Конечные элементы плиты, оболочки, плиты на упругом основании теперь учитывают податливость сдвигу, что позволяет получить более адекватные результаты для толстых плит. Изменен расчет на сейсмическую нагрузку по акселерограмме. В основу нового метода положено интегрирование акселерограммы во времени с учетом коэффициента динамичности. Новый расчет позволяет получить более близкие результаты к теоретическим. Для динамических расчетов исправлен сбор масс с элементов, в том числе с суперэлементов. В прежних версиях при сборе масс не учитывалось расположение ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ЛИРА-САПР 2013. Учебное пособие нагрузки, а суммарная нагрузка равномерно распределялась между узлами элемента. Локальная система координат узлов теперь корректно учитывается при вычислении инерционных сил.

Суперэлемент теперь корректно работает в системе «МОНТАЖ». Исправлено вычисление усилий в элементах в статической составляющей ветровой динамики. В прежних версиях в этой составляющей некорректно вычислялись усилия в стержнях, если в ветровом статическом загружении была приложена нагрузка на этот стержень. Далее, кроме 32-разрядного варианта процессора появился и его 64-разрядный вариант, который позволяет использовать всю оперативную память компьютера (более 2Гб). Переработан пользовательский интерфейс окна МКЭ-расчета, то есть его внешний вид, рис.14.

Расчетные сочетания усилий, или РСУ, тоже были усовершенствованы. РСУ теперь определяются не только по расчетным, но и по нормативным значениям усилий, для стержней введены дополнительные критерии, модифицированы формулы вычисления критериев для пластин. Чтобы пояснить сказанное, напомним сперва, что такое РСУ, а затем опишем изменения.

Математический модуль статического и динамического расчета МКЭ вычисляет усилия в элементах схемы от отдельных загружений, как-то: постоянное загружение, полезное загружение, ветровое загружение и т.д. Строительные нормы же обязывают учитывать при расчете конструкции совместное действие нескольких загружений, то есть их расчетные сочетания.

Расчетные сочетания получаются сложением усилий (или перемещеий, реакций), вычисленных по загружениям и умноженных на некоторые коэффициенты сочетаний, например: 0.9, 0.95, 0.8 или ноль. Значения коэффициентов сочетаний определяется нормативными документами, регламентирующими величины и взаимосвязь действующих на сооружение нагрузок и воздействий. Одним из инструментов для формирования расчетных сочетаний загружений является инструмент под названием расчетные сочетания нагрузок, или РСН. В РСН пользователь сам создает все расчетные сочетания вместе с коэффициентами сочетаний при каждом загружении, это просто и понятно, когда загружений немного. Однако если в схеме n загружений, то их возможных сочетаний может быть до 2, например, 10 загружений могут дать 1024 сочетания. Поэтому для схем с большим количеством загружений рациональнее применять другой инструмент под названием расчетные сочетания усилий, или РСУ. В РСУ расчетные сочетания загружений формируются автоматически, для этого надо только присвоить каждому загружению вид из табл.1 и задать взаимосвязи между загружениями. Примеры взаимосвязей:

«ветровые загружения – взаимоисключающие» или «загружение от торможения крана сопутствует загружению от веса крана». РСУ гарантировано строит все возможные сочетания загружений, а в результаты записывает только опасные сочетания. Опасные сочетания определяются согласно критериев выбора: обычно критериями являются достижения усилиями или напряжениями в элементе расчетной схемы своих экстремальных значений.

Ранее расчетные сочетания усилий в ЛИРЕ-САПР формировались для расчетов конструкции по первому предельному состоянию, то есть прочности и устойчивости, а значения критериев вычислялись только на основе расчетных значений усилий. Значения критериев для расчета по второму предельному состоянию вычислялись как «тень» расчетных значений – делением расчетных значений на соответствующие коэффициенты надежности по нагрузке, чтобы превратить расчетные значения усилий в нормативные. Поэтому когда выполнялись расчеты по второму предельному состоянию, то есть расчеты трещиностойкости, была угроза пропустить опасное сочетание. Особенно актуально этот вопрос стал на территории Украины, где резко возросла угроза пропустить критическое сочетание для расчета трещиностойкости при работе с нагрузками малой длительности после перехода Украины к новым нормам по нагрузкам, в которых характеристические значения нагрузок отличаются от расчетных более чем в полтора раза.

Теперь вычисление значений критериев производится как по расчетным, так и по нормативным (характеристическим) значениям усилий и напряжений. При формировании РСУ для второго предельного состояния учтена длительная часть усилий и напряжений, которая в этом случае является определяющей. Таким образом, вместо вычисления двух РСУ по расчетным значениям усилий: A – длительные и B – полные, в новых РСУ появилось восемь РСУ, из них четыре – A1, B1, C1, D1 – по расчетным значениям и еще четыре – A2, B2, C2, D2 – по нормативным значениям усилий. Следующая таблица иллюстрирует, загружения какого типа могут входить в разные РСУ:

Табл. 1. Включение нагрузок разных видов в расчетные сочетания усилий Критерии вычисления РСУ тоже изменились по сравнению с предыдущими версиями.

Для стержней, дополнительно к уже имевшимся ранее 38 критериям, добавились характерные стальным элементам критерии минимума и максимума изгибающих моментов и перерезывающих сил My, Mz, Qy, Qz – всего 8 новых критериев.



Для пластин критерии РСУ теперь выбираются на основании метода Вуда-Армера, базирующегося на принципе предельного равновесия пластин. Это минимумы и максимумы нормальных напряжений на средней, верхней и нижней плоскости пластины, соответственно сред = N /F, верх = N /F - M /W, низ = N /F + M /W. Здесь N, M – усилия в сечениях, ортогональных направлению арматуры: Nx = Nx + |Nxy|, Mx = Mx + |Mxy|, Nу = Nу + |Nxy|, My = My + |Mxy|, где Nx и Nу– нормальная силы вдоль оси x и y, Nxy – сдвигающая сила в плоскости xy, My и My – момент относительно оси x и y, Mxy – крутящий момент в пластине относительно оси z, F – площадь: F = bh, b – ширина пластины: b=1 м, h – толщина пластины, W – момент сопротивления: W= bh /6 = 1h /6. Кроме напряжений сред, верх и низ критериями РСУ для пластин являются значения перерезывающих сил Qx, Qy и среднеквадратичная сила Qкв= (Qy + Qy). Как показала опытная эксплуатация, такой метод выбора РСУ пластин с большей надежностью определяет опасные сочетания, чем использовавшийся в предыдущих версиях метод огибающих экстремальных нормальных и касательных напряжений.

Расчет стержня переменного сечения. Такой стержень можно представить себе как некий условный элемент, состоящий из нескольких смежных соосных стержней, рис.15. Размеры поперечного сечения задаются только в начале и конце. Размеры и геометрические характеристики сечения отдельных конечных элементов, составляющих такой стержень, вычисляются автоматически. Можно получить напряженно-деформированное состояние стержня переменного сечения и подобрать его арматуру.

ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ЛИРА-САПР 2013. Учебное пособие Рис. 15. Задание стержня переменного сечения, его визуализация в окне 3D и результаты подбора Расчет пластин по Вуду. В блок подбора арматуры для пластинчатых элементов был добавлен альтернативный способ подбора по теории Р. Вуда, свободный от ряда алогизмов, которые иногда проявляются в расчете по теории Н. И. Карпенко. По реализованной ранее в ЛИРЕ-САПР теории Н. И. Карпенко подбор арматуры производился так. Вначале определялась схема раскрытия трещин, а потом, в зависимости от выбранной схемы, применялись различные методики расчета. Это приводило к тому, что появлялись области, которые не подходили ни к одной схеме трещинообразования или в которых был переход с одной схемы трещинообразования на другую, отчего возможны были всплески площади подобранной арматуры. Теория Р. Вуда позволяет избежать этих скачков, так как она едина и не имеет разрывности. Однако теория Вуда имеет и свои недостатки. Изначально она разрабатывалась для плит, где она и дает хорошие результаты. В оболочках же, несмотря на большую равномерность результатов и отсутствие скачков, в зонах, где касательные напряжения превалируют над нормальными, подбор арматуры по теории Вуда может дать завышенные результаты по сравнению с подбором по теориям Карпенко и Копра. Теперь пользователю предоставляется возможность получить армирование как по реализованной ранее в ЛИРЕ-САПР теории Н. И.

Карпенко, так и по теории Р. Вуда и самостоятельно выбрать наиболее приемлемый из двух результатов.

Расчет плит на продавливание. В ЛИРА-САПР 2012 реализован подбор поперечной арматуры на продавливание в зонах опирания плит на железобетонные колонны на основании СНиП 2.03.01-84* и СНиП 52-01-2003. Расчет производится по следующей схеме.

В САПФИР-КОНСТРУКЦИИ для отмеченных пользователем колонн автоматически генерируются контуры продавливания. Форма сгенерированного контура зависит от поперечного сечения сечения колонны, толщины плиты, находящихся вблизи отверстий или краев плиты, рис.

16. Автоматически распознаются пилоны и предусматриваются разрывы в контуре продавливания.

Пользователь имеет возможность корректировать автоматически полученные контуры продавливания вручную. Далее контуры продавливания передаются в ЛИРУ-САПР для расчета.

Рис. 16. Автоматическая генерация контуров продавливания в САПФИР-КОНСТРУКЦИИ Расчет на продавливание, как и подбор арматуры в ЛИРЕ-САПР осуществляется по вариантам конструирования. Поскольку материалы для подбора арматуры и расчета на продавливание – одни и те же, никаких дополнительных данных специально для расчета на продавливание в ЛИРЕ-САПР задавать нет необходимости. Как и основную арматуру, подбираемую в данном варианте конструирования, арматуру на продавливание можно подбирать на усилия от загружений, РСН и РСУ. Следует отметить, что в математическом модуле РСУ для вычисления усилий продавливания реализована специальная группа критериев. Усилия для расчета продавливания собираются только с плитных элементов, что позволяет избежать влияния балок, если таковые тоже опираются на колонну. Момент, собранный для расчета на продавливание, может быть откорректирован, что дает возможность управлять влиянием перекоса на величину подобранной арматуры. Величина сосредоточенного момента от внешней нагрузки может варьироваться коэффициентом под названием «понижающий коэффициент для моментов при продавливании», см. рис.14, справа внизу. По умолчанию этот коэффициент равен 0,5.

В результате расчета на продавливание, определяются усилия продавливания для каждого контура: нормальное усилие N и два момента Mx, My – они доступны в таблицах результатов;

периметр контура продавливания – доступен в окне информации об узле; коэффициент несущей способности на продавливание и арматура продавливания – доступны как в окне информации об узле, так и виде мозаик, рис. 17. Площадь арматуры показывает, сколько всего см поперечной арматуры продавливания требуется для данного контура, а коэффициент несущей способности ka характеризует загруженность контура продавливания. Если ka>2 – арматура продавливания не

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||


Похожие работы:

«В серии: Библиотека ALT Linux Георгий Курячий Кирилл Маслинский Операционная система Linux Курс лекций. Учебное пособие Москва, 2010 УДК ББК Операционная система Linux: Курс лекций. Учебное пособие / Г. В.Курячий, К. А. Маслинский М. : ALT Linux; Издательство ДМК Пресс, 2010. 348 с. : ил. ; 2-е изд., исправленное. (Библиотека ALT Linux). ISBN В курсе даются основные понятия операционной системы Linux и важнейшие навыки работы в ней. Изложение сопровождается большим количеством практических...»

«Департамент образования Кировской области Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Институт развития образования Кировской области Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования Центр информационных технологий в обучении Познание И.В. Вылегжанина Безопасность ребенка в информационном обществе Методические рекомендации для образовательных учреждений по проведению...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО ТРУДУ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1 СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА И ДОРОЖНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА О транспортно-логистическом комплексе Свердловской области № 2 ЯНВАРЬ - АВГУСТ Фото: www.google.ru Уважаемые читатели! Перед Вами новое издание профориентационного вестника Мой выбор моя профессия, подготовленное Департаментом по...»

«В. Н. Шивринский НАВИГАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ Ульяновск 2012 УДК 629.7.05 (076) ББК 32я7 Ш 55 Рецензент доцент кафедры Электроснабжение энергетического факультета Ульяновского государственного технического университета кандидат технических наук А. Е. Усачев Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета Шивринский, В. Н. Ш 55 Навигационные системы летательных аппаратов : конспект лекций / В. Н. Шивринский. – Ульяновск : УлГТУ, 2012. – 148 с. Данное...»

«Учебно-методический и дидактический комплекс образовательной области Филология Предметная область Русский язык Образоват. Предмет Класс Программа Кол-во Учебники Методический, дидактический комплекс Область часов по Учебные материалы Методические материалы программе для учащихся для учителя (год/неделя) 1 Филология Русский Программа по Русский язык: 5 кл.: Ахременкова Л.А. К пятерке шаг Методика обучения орфографии 5 204/ язык русскому языку к учеб. для за шагом. Русский яз.: 5 кл. – М: в школе...»

«1 АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ СУВАГ Программа внедрения учебно-методических комплектов и программ по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями зрения) Москва, 2011 2 СОДЕРЖАНИЕ Цели и задачи внедрения 3 Направления внедрения Описание объекта (учреждения), на котором проводится внедрение Сроки внедрения Методология и содержание...»

«Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ имени М. И. КАЛИНИНА Т. Г. ГАВРА, П. М. МИХАЙЛОВ, В. В. РИС ТЕПЛОВОЙ И ГИДРАВЛИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ТЕПЛООБМЕННЫХ АППАРАТОВ КОМПРЕССОРНЫХ УСТАНОВОК Учебное пособие Под редакцией проф. А. И. Кириллова \ Ленинград 19 8 2 УДК 378.147:621.515.001.2 Гавра Г. Г., Михайлов П. М., Рис В. В. Тепловой и гидравлический расчет теплообменных аппаратов компрессорных установок. Учебное пособие.— Л.,...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории России для 8 класса составлена на основе авторской программы История России 6-9 кл. А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2007. Рабочая программа но новой истории составлена на основе авторской программы Новая история 7-8 кл. под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2007. Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования по истории. Рабочая...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Полоцкий государственный университет СТРОИТЕЛЬНАЯ МЕХАНИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для студентов специальности 1-70 02 01 Промышленное и гражданское строительство Часть 1 СТАТИЧЕСКИ ОПРЕДЕЛИМЫЕ СИСТЕМЫ Составление и общая редакция Л.С. Турищева Новополоцк 2005 УДК 624.04 (075.8) ББК 38.112 я 73 С 86 РЕЦЕНЗЕНТЫ: В.В. ПОЛЯКОВ, генеральный директор ОАО Строительно-монтажный трест № 16; Ю.В. ПОПКОВ, канд. техн. наук, доцент,...»

«Конспект урока Пейзаж родной земли 4 класс, 1 четверть Разработка урока с использованием ИКТ, подготовлена учителем изобразительного искусства первой квалификационной категории МБОУ СОШ № 3 г Балаково Париновой Ириной Викторовной Балаково, 2013 г. Тема программы: Истоки искусств твоего народа, 8 часов, 4 класс, 1 четверть Тема урока : Пейзаж родной земли.4 класс, 1 четверть, 1-й урок Учебник для 4 класса нач. школы Л.А. Неменская, под ред. Б.М. Неменского; М.- Просвещение 2012 Тип урока: урок...»

«Учебно-методический комплекс Мониторинг использования учебников и учебных пособий ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА 3 ОБЩАЯ СХЕМА МОНИТОРИНГА 4 ТРЕБОВАНИЯ К МОНИТОРИНГУ 5 УЧАСТНИКИ МОНИТОРИНГА 6 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА 7 ОБЩАЯ СХЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО СБОРА ДАННЫХ 8 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 9 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ АВТОРИЗОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 10 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 11...»

«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ УЛЬЯНОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ им. И.Н.УЛЬЯНОВА АНТОНОВА И.Г. КАК НАУЧИТЬ ПЯТИКЛАССНИКОВ ОБЩАТЬСЯ И ПОЗНАВАТЬ СЕБЯ Методические рекомендации классным руководителям, воспитателям и школьным психологам 1 Ульяновск 1998 ББК *** **** АНТОНОВА И.Г. КАК НАУЧИТЬ ПЯТИКЛАССНИКОВ ОБЩАТЬСЯ И ПОЗНАВАТЬ СЕБЯ: Методические рекомендации классным руководителям, воспитателям и школьным психологам, работающим с...»

«Учитель 3 –го класса Пчелинцева Т.В. МБОУ СОШ №3 с УИОП г. Котовска Тамбовской области Родительское собрание: Эти трудные домашние задания! Цели: выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома; познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий; дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно. ХОД СОБРАНИЯ I. Введение в тему собрания Жила-была Красная Шапочка, такая...»

«Контрольные и курсовые работы на сайте www.referat-tver.ru МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТВЕРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра Техническая эксплуатация автомобилей АВТОСЕРВИС И ФИРМЕННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ АВТОМОБИЛЕЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Студентам заочникам по специальности 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство ТВЕРЬ 2011г. УДК 629.114.4.004.24 Составитель: ассистент Горюнов В.В....»

«I О.Лукша, П.Сушков, А. Яновский Центр коммерциализации технологий – организационное развитие: как создать, управлять, организовать мониторинг и оценку деятельности Проект EuropeAid Наука и коммерциализация технологий 2006 Серия методических материалов Практические руководства для центров коммерциализации технологий подготовлена под руководством Питера Линдхольма (inno AG), директора проекта, представляющего консорциум inno AG (Германия), АЕА Technology (Великобритания), TNO (Нидерланды) при...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Карельская государственная педагогическая академия Н. Л. Шилова Визионерские мотивы в постмодернистской прозе 1960–1990-х годов (Вен. Ерофеев, А. Битов, Т. Толстая, В. Пелевин) Учебное пособие Петрозаводск Издательство КГПА 2011 Печатается по решению ББК 83.3(2Рос)6-8 редакционно-издательского Ш59 совета ГОУВПО КГПА Рецензенты: И. Н. Минеева, канд. филол. наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ФГБОУ ВПО ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ РЕГИОНА (21–23 ОКТЯБРЯ 2013 Г.) г. Томск 1 УДК 37 Печатается по решению ББК Программного комитета Всероссийской научно-практической...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ Общие положения I. Курсовая работа – один из видов учебной работы студента, 1. предусмотренный учебным планом специальности Математика и информатика. Курсовая работа представляет собой логически завершенное и 2. оформленное в виде текста изложение студентом содержания отдельных проблем, задач и методов их...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050716.00 Специальная психология с дополнительной специальностью Логопедия Утверждено на заседании кафедры Утверждено на заседании Совета ППИ специальной психологии и логопедии протокол № 4 от 27 декабря 20 11г. протокол № 3 от 21 декабря 20 11 г. Зав.кафедрой специальной...»

«Программа первоначальной подготовки спасателей МЧС России Москва 1999 г. Программа разработана на основании утвержденной Межведомственной аттестационной комиссией Программы первоначальной подготовки спасателей Российской Федерации и определяет первоначальную подготовку спасателей МЧС России. В ней излагаются; организация первоначальной подготовки спасателей; расчет часов по предметам обучения; задачи обучения; методические указания по предметам обучения; тематический расчет часов; наименование...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.