«КОНЦЕПЦИЯ КОГНИТИВНОЙ ИСТОРИИ: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ, МЕСТО В СТРУКТУРЕ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ: материалы круглого стола, посвященного 90-летию со дня рождения профессора Ольги ...»

Проведению практического занятия предшествует стадия самостоятельной работы студентов. Прежде чем приступить к основному историоНаука и образование графическому источнику (опубликованные материалы ключевой для советской историографии культуры дискуссии в редакции журнала «История СССР»), студенты должны ознакомиться с предшествующими публикациями, в которых поднималась тема будущей дискуссии (См. список рекомендуемой литературы).

При работе с материалами январской дискуссии 1979 г. необходимо исходить из понимания изменений в социокультурном контексте (повышенный интерес к истории культуры – формирование нового социального заказа на историко-культурные исследования), в социокультурном ландшафте исторической науки (расширение институциональных форм, занимающихся профессиональным изучением истории культуры), а также проникновения в научное сообщество историков идей системного анализа, в том числе взгляда на явления культуры как на целостную, качественно определенную систему в общей структуре общественной жизни.

В конспекте следует выделить: 1) состав организаторов и участников, их институциональную и дисциплинарную принадлежность, особо отметив специалистов по историографии отечественной культуры. 2) охарактеризовать статус авторов двух основных докладов, разосланных участникам для предварительного ознакомления (Б.И. Краснобаев и Э.С. Маркарян). 3) из текста доклада Б.И. Краснобаева выбрать характеристики истории культуры как научной дисциплины и отрасли исторической науки, провести сопоставление подходов докладчиков по вопросу о соотношении истории культуры и культурологии, выделить круг проблем, предлагаемых для обсуждения. 4) опираясь на текст доклада Э.С. Маркаряна, представить соотношение между теорией и историей культуры, обнаружить признаки необходимости междисциплинарного видения предметной области историкокультурных исследований. 5) отдельно представить позиции участников дискуссии по вопросу о типологии культуры, а также о возможностях создания общей истории отечественной культуры (в единстве дореволюционного и советского историко-культурных процессов).

Вторая стадия работы – аудиторное занятие в интерактивной форме.

Моделируется ситуация проведения «круглого стола» в редакции одного из главных профессиональных журналов для советских историков. Студенты по очереди выполняют разные ролевые функции (ведущий «круглого стола», представитель профильной группы историков культуры, представитель академических институтов, представитель вузовской/университетской исторической науки, главный редактор журнала). Завершением работы по теме практического занятия становится составление кратких индивидуальных заключений о значении дискуссии для дальнейшего развития историографии отечественной культуры (от 1980-х годов до 2000-х годов). Составление такого заключения должно опираться как на итоги обсуждения, так и на знания, почерпнутые из рекомендуемой литературы.

Рекомендуемая литература:

1. Выбор метода: изучение культуры в России 1990-х годов. Сб. науч. ст. / сост. и отв. ред. Г.И. Зверева. М., 2001.

2. Ермаков В.Т. Советская культура как предмет исторического исследования // Вопросы истории. 1973. № 11.

3. Изучение истории культуры как системы. Сб. науч. тр. Новосибирск, 1983.

4. Краснобаев Б.И. Русская культура XVIII в. Предмет и задачи изучения // История СССР. 1976. № 6.

5. Предмет и метод истории культуры. Круглый стол «Истории СССР» // История СССР. 1979. №6. С. 95–150.

6. Соскин В.Л. О предмете общей историографии культуры // Известия СО АН СССР. Общественные науки. 1976. № 11. Вып. 3.

7. Соскин В.Л. Понятие культуры и системный подход // Системный подход в изучении социалистической культуры. Сб. науч. тр. Новосибирск, 1985. С. 30-38.

Практическое занятие 6. Историки в поисках новых методов и расширение проблемного поля изучения культуры в 1990-е гг.

Отправной ступенью для обсуждения темы становится самостоятельная работа студентов над статьями из сборника «Выбор метода» (2001), а также осмысление представлений о тенденциях институционального и дисциплинарного развития историографии отечественной культуры в 90-е годы, полученных из лекционного материала и самостоятельного прочтения рекомендованной монографии Л.П. Репиной.

В ходе семинарского занятия предлагается обсудить изменения в историографической ситуации по наиболее показательным признакам: 1) появление коллективных проектов («Культура российской провинции» и «Очерки русской культуры XIX века»); 2) деятельность Российского института культурологии и его филиалов; 3) междисциплинарные конференции по истории культуры России как свидетельство перехода к новому этапу историографии отечественной (российской) культуры; 4) творческая лаборатория современного историка советской культуры (на примере книги Г.А. Янковской).

1. Зверева Г.И. Роль познавательных «поворотов» второй половины ХХ века в современных российских исследованиях культуры // Выбор метода: изучение культуры в России 1990-х годов. М., 2001. С. 11-20.

2. Историк в меняющемся пространстве российской культуры: сборник науч. статей / гл. ред. Н.Н. Алеврас, Челябинск, 2006. С. 158-165, 172-179, 189-193, 211-220.

3. Корзун В.П., Рыженко В.Г. Поиск нового образа историографии в современном интеллектуальном пространстве // Мир Клио. Сборник статей в честь Лорины Петровны Репиной. Том 2. М., 2007. С. 266-278.

';

4. Кошман Л.В. Многотомный проект исторического факультета МГУ «Очерки русской культуры». Историографическая традиция. Концепция. Источники // Археографический ежегодник за 2005 год. М. 2007. С. 260-267.

5. Кузнецова Е.И. Отечественная историография культуры: история и перспективы развития (60-е гг. ХХ в – начало XXI в.) // Вопросы истории. 2004. № 5. С. 153-157.

6. Кузнецова Е. И. Историография отечественной художественной культуры (начала 50-х годов - первой половины 80-х годов XX века) : Автореферат дис.... д-ра ист.

наук: 07.00.09. Москва, 2004. 40 с.

7. Культура и интеллигенция России XX века как исследовательская проблема: итоги и перспективы изучения: тезисы докладов научной конференции, посвященной 85летию со дня рождения проф. Л.М. Зак и 70-летию со дня рождения проф. В.Г.

Чуфарова. 30-31 мая 2003 г. Екатеринбург, 2003. С. 20-21, 37-40, 72-74, 130-132.

8. Очерки русской культуры XIX века. В 6 т. М., 1998-2006.

9. Храмкова Е.Л. Некоторые особенности новейшего периода отечественной историографии культуры России 1941-1945 гг. // Вестник Самарского государственного университета. Гуманитарная серия. 2006. №10/1. С. 138-145.

10. Шулепова Э.А. К 70-летию Российского института культурологии: этапы, исследователи, проблемы // От краеведения к культурологии: Российскому институту культурологии 70 лет. М., 2002. С. 5-14.

11. Шулепова Э.А. Наследие в проблемном поле исторической культурологии // Культурология: от прошлого к будущему: К 70-летию Российского института культурологии. М., 2002. С. 171-179.

12. Янковская Г.А. Искусство, деньги, политика: художник в годы позднего сталинизма. Пермь, 2007.

Разумеется, реализуемый вариант программы данного обязательного учебного курса не может рассматриваться как окончательный и единственно возможный. Он предлагается в качестве экспериментальной формы организации креативного мышления студентов совместно с преподавателем.

Следует иметь в виду необходимость постоянного пополнения содержания лекций и массива рекомендуемой литературы новыми публикациями, раскрывающими продолжающийся поиск исследовательских подходов российских и зарубежных гуманитариев, в том числе историографов и культурологов, к феномену национальных отечественных культур, к идеям междисциплинарной кооперации. Упоминавшиеся выше «круглый стол» и дискуссия о влиянии культурных поворотов на трансформацию исторического познания, несомненно, придадут стимул для организации разнообразных интерактивных форм освоения учебного материала.

БИБЛИОГРАФИЯ

Вжосек, Войцех. Культура и историческая истина / Пер. с польск. К.Ю. Иерусалимский. М., 2012. 336 с.

Лубский А.В. Интеллектуальная ситуация в исторической науке после постмодернизма // Историческое познание и историографическая ситуация на рубеже XX-XXI вв. / Отв. ред. О.В. Воробьева, З.А. Чеканцева. М., 2012. С. 7-22.

Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. 2-е изд., испр. и доп. М., 2009. 320 с.

Репина Л.П. Память о прошлом в пространстве культуры // Диалог со временем.

2013. Вып. 43. С. 190-199.

Рыженко Валентина Георгиевна – доктор исторических наук, профессор кафедры современной отечественной истории и историографии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского; [email protected].

SUMMARIES

M. F. Roumyantseva. The concept of cognitive history by Olga M. Medushevskaya:

an invitation to discussion. The article brings up the key themes of the works by Olga Medushevskaya (1922–2007), and of her concept of cognitive history: the specific of Russian neo-Kantianism as the basis for the concept of the methodology of historical knowledge, or that in humanities, intellectual sources of the concept by Olga Medushevskaya, the problem of the subject in the concept of cognitive history.

Keywords: O.M. Medushevskaya, A.S. Lappo-Danilevsky, Russian Neo-Kantianism, cognitive history, source studies, empirical reality of historical world.

A. N. Medushevsky. The theory of cognitive history and the emergence of scientific world view. The author discusses the theory of cognitive history as a new paradigm of Russian and international philosophy of history and in evidence-supported interpretation of historical past. Having analysed categories and their empirical verification in research the author offers an analytical framework to help understand the role of intellectual product of human activity as a source of information about a person, or a community of people in the context of their cognitive self-definition in the past and in the present.

Keywords: Olga M. Medushevskaya, philosophy of history, cognitive method, intellectual product, human activity, exchange of information, reliable knowledge, verification, reconstruction of historical process.

L. B. Sukina. Philosophical hermeneutics and the ‘return’ of the subject of cognitive history. The author recognizes hermeneutics as one possible philosophical base for further development of cognitive history. Hermeneutics returns the subject of historical studies – the conscience of a historian – into the set of theoretical problems of cognitive history.

Keywords: cognitive history, philosophy, hermeneutics, subject.

D. V. Lukyanov. Cognitivism and historical knowledge. The article analyses the interpretations of paradigmatic and heuristic potential of cognitivism viewed as a theory and a practice of a historian offered by the contemporary Russian scholarship. The author focuses his study on the cognitive and informational model of knowledge offered by Olga M. Medushevskaya. Epistemological perspective of the development of history as a cognitive discipline is seen by the author as a strategy and a search for new ontological foundations of historical knowledge.

Keywords: cognitivism, cognitive history, historical epistemology, contemporary historiography, scientific ontology, source studies.

I. V. Sabennikova. The theory of cognitive history by Olga M. Medushevskaya and the contemporary anthropological method in humanities. The author demonstrates the importance of cognitive theory of history as a new paradigm of anthropological studies, bearing in mind such themes as social and cultural adaptation in various cultures, the reconstruction of human behavior through intellectual products interpreted as the sources of historical information.

Keywords: Olga M. Medushevskaya, philosophy and methodology of history, theory of cognitive history, historical anthropology, motivation of human behavior, intellectual product, historical sources.

A.V. Lubsky. History as pure science vs the narrative logic of historiography. The problems of overcoming the dichotomy between history as a science and history as narratology are considered in the article within the framework of constructive realism and neoclassical rationality.

Keywords: science, constructivism, radical constructivism, critical realism, narrative, narrative idealism, narrative realism, classical rationality, neoclassical rationality.

T. Maresz. Historical knowledge, or historical thinking? Methodologists of history often view a historical source as a reflection of reality. However information received from sources is never full, nor adequate to the object of studies. Every historical narrative implies constructing, so study of history must be described as a form of historical thinking, which is a manifestation of creativity.

Keywords: methodology of history, historical thinking, study of history, historical sources, information trustworthiness, information completeness.

S. S. Mints. Postmodern source studies: signs of a new paradigm. A culturologist could notice the emergence of a new paradigm in the postmodern source studies, going from ‘non-classical’ knowledge to ‘post-classical’, and then to ‘post-nonclassical’. Studies of the sources for cognitive history are viewed as a step towards studying the correlation between professional and popular aspects of the conscience of the sources’ authors and historians.

Keywords: Postmodern period, source studies, non-classical knowledge, post-classical knowledge, post-nonclassical knowledge, cognitive history, methods, culturology, phenomenological approach, Olga M. Medushevskaya.

N. N. Alevras. The theory of source and the image of source studies in the concept of cognitive history by Olga M. Medushevskaya. The author presents an interpretation of the concept of cognitive history by Olga M. Medushevskaya and puts forward a problem of studying her ideas within the context of the development of Russian source studies.

Keywords: cognitive history, source studies, knowledge in humanities, academic traditions.

D. A. Dobrovolsky. On universalia in history. The article analyses two conceptual gnoseological points made in the last monograph by Olga M. Medushevskaya – one of the ‘information magnetism’ and on the nature of the types of historical sources. It is shown that no effect of ‘information magnetism’ could be traced in the process of cognition, while a type of sources is not an objective entity but rather a theoretical construct.

Keywords: methodology of history, categories of history, theory of cognition, interpretation, types of historical sources.

T. A. Bulygina. Comparative source studies and source studies practices of the intercollegiate SEC "New local history". The article is focused on the approaches by Olga M. Medushevskaya and her disciples to comparative methods in history and to the ways of using the source studies in the research practices of local history.

Keywords: comparative studies, ‘new local history’, source studies, synchronic and diachronic comparison, sociocultural context.

N. A. Mininkov. The ‘history of a historian’ in the concept of cognitive history by Olga M. Medushevskaya. The idea of cognitive history by Olga M. Medushevskaya develops within the traditions of the European thought of the 20th c. – that of the Annales and intellectual history. It offers an answer to a challenge of postmodern culture, it has interdisciplinary character and takes into consideration a historian’s thinking, an important part of an individual biography and personal image.

Keywords: cognitive history, intellectual history, intellectual product, history of ideas.

S. I. Malovichko. Phenomenological concept of source studies as theoretical basis of the studies of the sources of historiography. The author advocates the use of phenomenological concept of source studies to shape the theoretical framework of an emerging field of the studies of the sources of historiography. The article analyses the practices of formulating and solving the problems of historical sources for the history of historical discipline and the principles of their classification.

Summaries Keywords: Historiography, studies of the sources of historiography, classification of historiographical sources, society-oriented type of historical knowledge, academic history.

R. B. Kazakov. On the history of source studies in the 19 th century Russia: Nikolay M. Karamzin as a historiographer. The article analyzes elements of historiographical study to be found in the writings by Nikolay M. Karamzin (1766–1826), as well as the latter’s views of the practices of history-writing, methods of source studies and constructions of historical narratives, for example, the ‘History of the Russian state’.

Keywords: Nikolay M. Karamzin, Olga M. Medushevskaya, historiography, history of historical discipline, source studies, ‘History of the Russian state’.

N. V. Nekrasova. A study of the works by Vladimir I. Kolosov within the field of the source studies of historiography. The article attempts to categorize the works by Vladimir I. Kolosov (1854–1919), a local historian from Tver’, as historiographical sources.

The classification is based on their types, in accordance with the approaches formulated by the school of the source study established by Olga M. Medushevskaya. The author of the article draws a preliminary conclusion that socially-oriented works prevail among the writings of Vladimir I. Kolosov.

Keywords: Vladimir I. Kolosov, source study of historiography, categorization of historiographical sources, types of historiographical sources, socially-oriented and academically- oriented types of historical knowledge.

R. Yu. Belkovich. Paleoconservatism as a phenomenon of American political thought. The essay is focused on paleoconservatism as a specific phenomenon within American political thought. It is viewed as a conglomeration of ideological positions and everyday practices which reflect the European intellectual heritage of American settlers.

The origins of paleoconservatism are analysed, along with the logic of its development and the role it plays in contemporary political process.

Keywords: paleoconservatism, militia, Agrarians, Anarchism, slavery.

G. P. Myagkov, T. N. Ivanova. The school of Vladimir I. Guerrier: its main characteristics and its place within Russian academic space. The authors analyse the discussion of the school of Vladimir Guerrier. Various interpretations of this phenomenon reflect methodological approaches of the current stage of the ‘historiographical revolution’ with its interest to practices of communication, classification of the communities of scholars and to the shaping of an ‘anthropological’ model of a school of research. The article presents the main characteristics of the Guerrier’s school, its structure and evolution, its role in the development of the studies of world history in Russia.

Keywords: models of historiographical studies, processes of communication, communities of intellectuals, historiographical ‘life practices’, academic school of Vladimir Guerrier, ‘Russian historical school’ (‘cole Russe’).

T. V. Berngardt, V. P. Korzun. Historical bibliography as a form of the transmission of an intellectual culture: changing functions of a discipline in the early 20 th c. The authors deal with materials from Siberia in their attempt to demonstrate the role of historical bibliography, viewed as an element of the communicative field of historical discipline, in the shaping of its image. Historical bibliography is not only seen as a channel for the transmission of historical knowledge and a way to preserve an intellectual tradition, but also as a mechanism of censorship and control over the research field of the historical discipline.

Keywords: historiography, historical bibliography, communication, censorship, Siberia.

K. V. Gersh. An image of a historian and his work (the writings by Ivan M. Grevs).

The author attempts to reconstruct an image of a historian and his work as understood by a medievalist Ivan M. Grevs (1860–1941). The article is focused on his views in the professional and personal qualities of a historian, his status and role within an academic community, and aims of professional work. The author uses autobiographical materials, memoirs and notes by Grevs on his tutors, pupils, colleagues, his reviews, historiographical introductions to lecture courses, and obituaries.

Keywords: image of a scholar, work of a historian, professional self-identification, tutor – pupil, methods of historical research, medieval studies.

L. P. Repina. A historian in pursuit of knowledge: 90th anniversary of Yury L.

Bessmertny. The article is dedicated to the 90th anniversary of the famous Russian historian Yury Lvovich Bessmertny (1923–2000). The author demonstrates the presific and traces the logic of the studies of private life, inward life and the behavior of the people of the past, offered by the scholar, as well as his thought on the possible ways to pass from ‘case studies’ to the understanding of the originality of historical integrity.

Keywords: Yury L’vovich Bessmertny, case studies, microhistory, undividual – unique – accidental in history, micro- and macro-historical analysis, problem of integration, types of historical knowledge, ‘other history’.

T. A. Torstendahl-Salycheva. Harmony of personal and social in the works by Birgitta Odn. The article offers the first ever attempt to analyse the works and the public career of Birgitta Uden, a well-known Swedish historian, and an honorary doctor of the University of Lund. The author uses both numerous publications by the scholar, and the interviews.

Keywords: Birgitta Odn, Swedish historiography, interdisciplinarity, historian and society, social function of history.

Yu. S. Obidina. The cult of Dionysus in the sociocultural space of Ancient polis: the imaginary, the symbolic and the real. The article demonstrates the most substantial semantic blocks and motives of the cult of Dionysus. Cultural variants of the mythologem of Dionysus are seen from the opposing point of views – that of popular culture (what had not found its way to theoretical reflection in its Orphic and philosophical versions) and of the mysterial interpretation of the myth about Dionysus.

Keywords: immortality, Dionysus, Zagreus, mysteries, mythologem, Orphics.

K. V. Posternak. Empress Elizaveta Petrovna and the church art of her time. The article is focused on the influence of the religious views of Empress Elizaveta Petrovna on the development of the church art in Russia. The Emress demanded that architects and artists followed the canons and traditions of the Orthodox Church strictly. The author analyses the architecture and decorations of the iconostases of St Petersburg churches in the mid-18th c., and shows the mechanisms of this influence and its scale, as well as the relationship between the Empress and the architects and the artists.

Keywords: Empress Elizaveta Petrovna, church art, architecture, baroque, iconostasis.

A.B. Sokolov. Humour as a feature of the English national character in the travelogues of the late 18th – early 19th cc. Humour is usually regarded as a part of the national character of the English people. The works of the travelers, who visited England at the end of the 18th and the early 19th cc., show that not all of them understood and appreciated the English humour. On the contrary the English authors in the patriotic style saw the best features of the national character in the ability to joke. In the article humour is regarded as mechanism of identification, of the differentiation between “us” and “others”.

Keywords: English national character, humour, travelogue, patriotic narrative.

Summaries I. G. Tazhidinova. Front friendship in the testimonies of the combatants of the Great Patriotic war. The new outlook on the history of the Great Patriotic War is closely connected with the fact that the problem has assumed a “human dimension” of the studies of private culture, routine practices of the Soviet people under war-time conditions. The formulation and solution of the problem are connected with the use and analysis of private sources. The article, based on front-line soldiers’ personal letters, diaries and memories, considers the motivation to establish friendly relations among them, form, as well as the contents and meaning of such communications.

Keywords: The Great Patriotic War 1941–1945, letters, memories, diaries, combatants, front-line routine, friendship.

S. V. Aristov. The system of Nazi concentration camps: the European historiography of the problem. The article presents an analysis of the development of historiography of the Nazi concentration camps in Germany, Poland and France. The author has defined the important stages of the process and characterized the most important studies.

Keywords: concentration camps, historiography, Nazism, the Third Reich.

S. V. Golikova. A century and a half of rural urbanization: a historian’s view. Review: Мазур Л.Н. Российская древня в условиях урбанизации: региональное измерение (вторая половина XIX–XX в.). Екатеринбург, 2012. 472 с. The book under review is the first comprehensive study of the process of urbanization in rural areas of a large region (the Urals).

Keywords: the Urals, rural area, urbanization, modernization.

I. G. Vorobyeva. The memoirs by Nil A. Popov about Timofey N. Granovsky. The publication presents a fragment from the memoirs by Nil A. Popov (1833–1891) on Timofey N. Granovsky (1823–1855), a professor of the University of Moscow and the founder of the studies of European history in Russia.

Keywords: Timofey N. Granovsky, Nil A. Popov, the University of Moscow, professorship, memoirs.

V. G. Ryzhenko. The historiography of Russian culture: a version of a magister lecture course. The lecture course ‘The historiography of Russian culture’ aims at showing the main stages in the development of the historiography of Russian culture in the context of the changing research approaches. The course is intended for magisterial students studying ‘history’ (‘the history of historical discipline (historiography)’, ‘History and culture of the regions of Russia’).

Keywords: historiography of culture, theory of ‘regional culture blocks’, cognitive potential of contemporary historical discipline, intellectual history, interactive educational methods.

CONTENTS

Marina F. Roumyantseva The concept of cognitive history by Olga Mikhailovna Medushevskaya:

Andrey N. Medushevsky Ludmila B. Sukina Philosophical hermeneutics and the ‘return’ of the subject of cognitive history... Dmitry V. Lukyanov Irina V. Sabennikova The theory of cognitive history by Olga M. Medushevskaya and Anatoly V. Lubsky Teresa Maresz Historical knowledge, or historical thinking?

Svetlana S. Mints Natalia N. Alevras The theory of source and the image of source studies in the concept of Dmitry A. Dobrovolsky Tamara A. Bulygina Comparative source studies and source studies practices of Nikolay A. Mininkov The ‘history of a historian’ in the concept of Sergey I. Malovichko Phenomenological concept of source studies Roman B. Kazakov On the history of source studies in the 19th century Russia:

Nadezda V. Nekrasova A study of the works by Vladimir I. Kolosov within the field of Rodion Yu. Belkovich Paleoconservatism as a phenomenon of German P. Myagkov, Tatyana N. Ivanova The school of Vladimir I. Guerrier:

its main characteristics and its place within Russian academic space…………… Tamara V. Berngardt, Valentina P. Korzun Historical bibliography as a form of the transmission of an intellectual culture:

changing functions of a discipline in the early 20th c. (the example of Siberia)…. Ksenia V. Gersh An image of a historian and his work (the writings by Ivan M. Grevs) Lorina P. Repina A historian in pursuit of knowledge: 90 th anniversary of Yury L. Bessmertny Tamara A. Torstendahl-Salycheva Harmony of the personal and the social in the works by Birgitta Odn Yulia S. Obidina The cult of Dionysus in the sociocultural space of Ancient polis:

Kirill V. Posternak Empress Elizaveta Petrovna and the church art of her time…………………….. Andrey B. Sokolov Humour as a feature of the English national character in Irina G. Tazhidinova Front friendship in the testimonies ofthe combatants of the Great Patriotic war... Stanislav V. Aristov The system of Nazi concentration camps:

Svetlana V. Golikova A century and a half of rural urbanization: a historian’s view………………….. Irina G. Vorobyeva The memoirs by Nil A. Popov about Timofey N. Granovsky…………………..

Valentina G. Ryzhenko The historiography of Russian culture: a version of a magister lecture course

СОДЕРЖАНИЕ

М.Ф. Румянцева Концепция когнитивной истории Ольги Михайловны Медушевской:

А.Н. Медушевский Теория когнитивной истории и формирование научной картины мира…… Л.Б. Сукина Философская герменевтика и «возвращение»

Д.В. Лукьянов И.В. Сабенникова Теория когнитивной истории О.М. Медушевской и антропологический метод в современном гуманитарном познании……… А.В. Лубский История как строгая наука vs нарративная логика историописания……... Тереса Мареш Историческое познание или историческое мышление?

С.С. Минц Источниковедение эпохи постмодерна: приметы новой парадигмы……... Н.Н. Алеврас Теория источника и образ источниковедения в концепции когнитивной истории О.М. Медушевской…………………... Д.А. Добровольский Т.А. Булыгина Компаративное источниковедение и источниковедческие практики Н.А. Мининков «История историка» в концепции когнитивной истории О.М. Медушевской С.И. Маловичко Феноменологическая концепция источниковедения как теоретическая основа источниковедения историографии…………….. Р.Б. Казаков Из истории источниковедения в России XIX в.:

Н.В. Некрасова Изучение творческого наследия В.И. Колосова в проблемном поле источниковедения историографии…………………… Р.Ю. Белькович Палеоконсерватизм как феномен политической мысли США……………. Г.П. Мягков, Т.Н. Иванова Школа В.И. Герье: основные черты и место в научном пространстве России Т.В. Бернгардт, В.П. Корзун Историческая библиография как форма трансляции интеллектуальной культуры: меняющиеся функции дисциплины в первой трети XX в. (на материале Сибири)………………………………. К.В. Герш Образ историка и его ремесла (на примере творчества И.М. Гревса)……. Л.П. Репина Историк в поиске: к 90-летию со дня рождения Ю.Л. Бессмертного…….. Т.А. Тоштендаль-Салычева Гармония личного и общественного в творчестве Биргитты Удн………. Ю.С. Обидина Культ Диониса в социокультурном пространстве античного полиса:

воображаемое, символическое и реальное…………………………………. К.В. Постернак Императрица Елизавета Петровна и церковное искусство ее времени…... А.Б. Соколов Юмор как черта английского национального характера (по сочинениям путешественников конца XVIII – первой половины XIX в.)……………………………………. И.Г. Тажидинова Фронтовая дружба в свидетельствах комбатантов С.В. Аристов Система нацистских концентрационных лагерей:

европейское измерение историографии проблемы………………………… С.В. Голикова Полтора века сельской урбанизации: взгляд историка……………………. И.Г. Воробьева Воспоминания Н.А. Попова о Т.Н. Грановском……………………………... В.Г. Рыженко Историография отечественной культуры:

вариант построения университетского учебного курса для магистрантов в современной познавательной ситуации………………