1

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы микробиологии и иммунологии»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

(ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060301 «Фармация»

Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж»

Разработчик: Черноусова Надежда Николаевна, преподаватель первой

квалификационной категории ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению цикловой методической комиссией специальных фармацевтических и лабораторных дисциплин Заключение ЦМК СФ и ЛД протокол № _ от « » _ 20 г.

Председатель ЦМК СФ и ЛД О.В. Дроздова _ Рецензенты: О.В. Дроздова, председатель ЦМК специальных фармацевтических и лабораторных дисциплин ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж» преподаватель высшей квалификационной категории.

О.В. Лебедева, Зав. бактериологической лабораторией СМКЦ им.

Н.А. Семашко МФБА»

Содержание:

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

«Основы микробиологии и иммунологии»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060301 «Фармация».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Учебная дисциплина «Основы микробиологии и иммунологии» является частью цикла общепрофессиональных дисциплин (ОП 06) основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 060301 «Фармация» базовой и углубленной подготовки.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

- осуществлять профилактику распространения инфекции.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

- основные методы асептики и антисептики;

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека;

- основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;

самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

- подготовка рефератов, сообщений, докладов по тематике, предложенной преподавателем;

- составление тестовых заданий, кроссвордов, презентаций по учебному материалу;

информационных по заданной теме;

Итоговая аттестация в форме зачета Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины

«ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ»

Наименование Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа Объем Уровень Понятие о микроорганизмах. Классификация и систематика микроорганизмов.

Грибы и простейшие: особенности морфологии и жизнедеятельности.

Вирусы: признаки, формы существования, строение вириона, особенности микроорганизмов - простейшие – особенности морфологии и жизнедеятельности.

Понятие об экологии микроорганизмов. Распространение микроорганизмов в природе.

- меры предупреждения инфекционных заболеваний с различными механизмами Антибиотики: способы и источники получения, механизмы и спектр действия.

- основные группы химиотерапевтических средств и механизм их действия;

- классификация антибиотиков по механизму действия (ингибиторы синтеза компонентов клеточной стенки, ингибиторы функций цитоплазматической мембраны, ингибиторы синтеза белка, ингибиторы транскрипции и синтеза нуклеиновых кислот);

-методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

Антигены: строение, свойства. Антигены микроорганизмов.

возбудителя, особенности эпидемиологии, клиническая картина, диагностика и - ВИЧ-инфекция как пример приобретенного иммунодефицита.

Понятие об иммунотерапии и иммунопрофилактике инфекционных заболеваний.

Понятие о серологических реакциях, их виды и применение в медицинской практике.

Вакцины, сывороточные препараты (классификация, способы применения и хранения).

заболеваний Практические занятия:

- применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств).

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета основ микробиологии и иммунологии; лаборатории основ микробиологии и иммунологии.

Доска классная Стол и стул для преподавателя Столы для студентов Стулья для студентов Шкафы Экран Технические средства обучения: мультимедийная установка, компьютер, оверхед.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории Мебель и стационарное оборудование:

1. Доска классная 2. Стол и стул для преподавателя 3. Столы для студентов 4. Стулья для студентов 5. Книжный шкаф 6. Шкаф для реактивов 7. Шкафы для инструментов и приборов 8. Компьютер Учебно – наглядные пособия:

1. Строение бактериальной клетки 2. Морфология бактерий 3. Классификация бактерий по форме бактериальной клетки 4. Расположение спор 5. Жгутики бактерий 6. Формы и относительные размеры вирусов 7. Морфология грибов 8. Паразитические простейшие 9. Окраска по Граму 10. Культуральные свойства бактерий 11. Реакция связывания комплемента 12. Реакция преципитации 13. Реакция агглютинации 14. Реакция непрямой гемагглютинации 15. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам 16. Механизмы передачи инфекции II. Мазки (микропрепараты):

1. Стафилококк, чистая культура, окраска по Граму 2. Кишечная палочка, чистая культура, окраска по Граму 3. Мазок из зубного налета, окраска по Граму 4. Дрожжи 5. Стрептококк, окраска по Граму 6. Пневмококк, окраска по Граму 7. Менингококк, окраска по Граму 8. Гонококк, окраска по Граму, метиленовым синим 9. Холерный вибрион, окраска разведенным фуксином Оборудование, приборы, медицинский инструментарий:

1. Термостат электрический с автоматическим регулятором температуры суховоздушный 2. Шкаф сушильный электрический с автоматическим регулятором температуры 3. Холодильник бытовой 4. Дистиллятор электрический 5. Дозатор автоматический (до 5 мл) или дозатор полуавтоматический (ДШП-5 до мл с ценой деления 0,1) 6. Агглютиноскоп 7. Микроскоп - бинокуляр 8. Прибор для счета колоний 9. Бак для уничтожения заразного материала 10. Облучатель бактерицидный 11. Плитка электрическая 12. Держатель для петель 13. Пинцет 14. Ножницы тупоконечные прямые 15. Шпатель металлический 16. Баллоны резиновые 17. Планшет для хранения микробиологических препаратов 18. Подставка-колодка для капельниц с красками 19. Полистироловые пластинки с лунками (для серологических реакций) 20. Спиртовка стеклянная 21. Весы аптечные ручные с разновесом от 0,01 г до 100,0 г 22. Часы песочные 1,2,5,10 минут 23. Штативы для пробирок Лабораторная посуда и принадлежности:

1. Пипетки градуированные на 1,2, 5, 10 мл 2. Цилиндры емкостью 10,50 мл 3. Воронки конусообразные 4. Капельницы для красок 5. Палочки стеклянные 6. Пробирки агглютинационные 7. Пробирки бактериологические 8. Пробирки центрифужные 9. Склянка для иммерсионного масла 10. Стекла предметные 11. Чашки Петри 12. Флаконы емкостью 25, 50, 100 мл 13. Бинты широкие 14. Бумага оберточная 15. Бумага фильтровальная 16. Вата гигроскопическая 17. Ерши для мытья пробирок 18. Карандаши по стеклу 19. Марля 20. Мел белый 21. Мыло хозяйственное и туалетное 22. Проволока для петель 23. Проволока для тампонов Питательные среды, реактивы, иммунобиологические препараты:

1. Сухой питательный агар 2. Сухой питательный бульон 3. Масло иммерсионное 4. Метиленовый синий 5. Спирт этиловый 6. Фуксин основной 7. Хлорамин 8. Диски, пропитанные антибиотиками (разные) 9. Антибиотики разные и разные формы выпуска 10. Сыворотки диагностические разные 11. Фаг жидкий во флаконах 12. Аллергены разные 13. Диагностикумы разные 14. Вакцины разные 15. Иммунные сыворотки и иммуноглобулины лечебные разные 16. Иммунные сыворотки диагностические разные 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Прозоркина Н. В., Рубашкина Л. А. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие для средних специальных медицинских учебных заведений. – Ростов нД.: Феникс, 2. Сбойчаков В.Б. «Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований». - Санкт-Петербург:

СпецЛит, 2007.

3. Об утверждении инструкции по санитарному режиму аптечных организаций (аптек). Приказ Минздрава РФ от 21 октября 1997 года Дополнительные источники:

Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии.

2-е издание/Быков А.С., Воробьев А.А., Караулов А.В., Пашков Е.П. – М.: МИА, 2008.

Е.Г. Волина, Л.Е. Саруханова «Основы общей микробиологии, иммунологии и вирусологии». – М.: Медицина, 2004.

Л.Б. Борисов «Медицинская микробиология, вирусология, иммунология». – М.: МИА, 2005.

Наглядная иммунология/Бурместер Г.Р., Пецутто А. – Бином, Лаборатория знаний, 2009.

Основы медицинской бактериологии, вирусологии и иммунологии / Под ред. Г.М. Шуба. – М.: Логос, 2001.

Поздеев О.К. Медицинская микробиология/Под ред. акад. РАМН В.И. Покровского. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2005.

Рахманова А.Г., Пригожина В.К. «Инфекционные болезни». – СПб.:

Питер, 2002.

Ярилин А.А. Основы иммунологии. – М.: Медицина, 1999.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Освоенные умения:

Уметь дифференцировать разные группы принадлежности микроорганизмов к микроорганизмов по их основным бактериям, грибам, простейшим по Уметь осуществлять профилактику Подготовка агитационных материалов, распространения инфекций; презентаций на электронном носителе.

Усвоенные знания:

Знать роль микроорганизмов в жизни современных достижениях и проблемах человека и общества; использования микроорганизмов на благо Знать морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их Выполнение тестовых заданий на тему:

Знать основные методы асептики и Узнавание составных элементов автоклава, Знать основы эпидемиологии Выполнение тестовых заданий.

инфекционных болезней, пути заражения, Решение ситуационных задач.

локализацию микроорганизмов в Подготовка и проведение бесед по организме человека; профилактике распространения инфекций (в химиопрофилактики инфекционных различными группами населения.

Знать факторы иммунитета, его значение Выполнение тестовых заданий.

для человека и общества, принципы Решение ситуационных задач.

иммунопрофилактики и иммунотерапии Подготовка и проведение бесед о значении болезней человека, применение иммунопрофилактики с различными иммунологических реакций медицинской группами населения.

Текущий контроль по каждой теме:

устный опрос компьютерное тестирование, решение ситуационных задач, практического задания.

Итоговый контроль – зачет, который рекомендуется проводить на последнем практическом занятии. Зачет включает в себя контроль усвоения теоретического материала (в виде тестирования) и контроль преподавателю о выполненной работе).

Критерии оценки итогового зачета:

уровень усвоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;

позволяющих студенту решать типовые ситуационные задачи;

обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;

уровень информационнокоммуникативной культуры.