[ «Профиль – Выставочная деятельность Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная и вечерняя – 4 года Заочная – 5 лет Вступительные экзамены – История (профильный) Русский язык Обществознание ...»
Основная образовательная программа по направлению подготовки
072300 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО И
ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ
(составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 072300 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА
ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ Приказ Минобрнауки РФ от 22 декабря 2009
г. N 810)
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 072300 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ (квалификация (степень) "бакалавр")»
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 1 марта 2010 г. N 16537) Профиль – Выставочная деятельность Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная и вечерняя – 4 года Заочная – 5 лет Вступительные экзамены – История (профильный) Русский язык Обществознание Выпускающая кафедра – Кафедра Всеобщей истории Адрес: г. Киров, ул. Московская, д.39, учебный корпус №2, к. Телефон (8332)64-19- Краткая характеристика направления Среди дисциплин, входящих в учебный план направления «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», есть такие дисциплины как «История музеев мира», «История мировых цивилизаций», «История культуры», «История материальной культуры», «Археология», «Энография», «Консервация, реставрация и использование объектов культурного и природного наследия», «Охрана культурного и природного наследия», два романо-германских языка, латынь, болгарский и польский языки, предполагаются практики, стажировки в Кировской области, других регионах Российской Федерации и зарубежья.
В соответствии с государственным стандартом планируются следующие виды учебных практик: полевая археолого-этнологическая; музейно-ознакомительная; фондовая; музейнопедагогическая; преддипломная.
На выпускающей кафедре Всеобщей истории действует аспирантура, планируется открытие магистратуры.
Выпускники по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» могут работать в государственных и частных музеях, художественных галереях и выставочных залах России и зарубежья, в фондах библиотек, архивов, реставрационных мастерских, экскурсионных и туристических бюро, НИИ и экспертно-аналитических центрах по оценке вывозимых культурных ценностей на таможнях, аукционах и т.д., в органах управления объектами культурного и природного наследия разного уровня и подчиненности, образовательных учреждениях, центрах эстетического воспитания, СМИ.
Характеристика профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
• музеи и учреждения музейного типа, художественные галереи (государственные, общественные, ведомственные, частные);
• библиотеки, архивы; фонды; общественные организации;
• реставрационные мастерские;
• экскурсионные бюро и туристические фирмы;
• научно-исследовательские институты и экспертно-аналитические центры;
• органы управления объектами культурного и природного наследия разного уровня и ведомственной подчиненности;
• образовательные учреждения, центры эстетического воспитания;
• средства массовой информации.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
• культурное и природное наследие, их сохранение и актуализация;
• возникновение, развитие и функционирование музеев и учреждений музейного типа;
• формы и средства музейной коммуникации.
Бакалавр по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
• научно-исследовательская деятельность:
в высших учебных заведениях, научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и обработка информации о культурном и природном наследии; научные исследования в области музеологии, истории культуры; изучение и анализ современной музейной практики;
• организационно-управленческая деятельность:
в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры, разработка культурной политики;
разработка и реализация научно-практических программ сохранения культурного и природного наследия;
• производственно-технологическая деятельность:
практическая работа в музеях, учреждениях музейного типа и на других объектах профессиональной деятельности, направленная на сохранение и использование объектов культурного и природного наследия;
• культурно-просветительская деятельность:
работа в музеях и учреждениях музейного типа, экскурсионных бюро и туристических фирмах, направленная на презентацию культурного и природного наследия;
• проектная деятельность:
социокультурное проектирование, проектирование музейных экспозиций и выставок.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Бакалавр по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
научно-исследовательская:
• проведение научных исследований, связанных с основными направлениями музейной деятельности в соответствии с общепринятыми подходами и методиками;
• составление списков объектов историко-культурного и природного наследия;
выявление объектов музейного значения, их постановка на учет;
• определение статуса объектов культурного и природного наследия;
• сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, подготовка презентаций;
• составление разделов научных отчетов;
• написание научных статей, докладов, тезисов;
• участие в работе семинаров, научных конференций, выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
организационно-управленческая:
• применение теоретических навыков в области менеджмента в сфере культуры в ходе практической деятельности;
• участие в разработке и реализации программ сохранения и освоения культурного и природного наследия;
производственно-технологическая:
• комплектование фондов музея в соответствии с его профилем;
• научная обработка материала: атрибуция, научное описание музейных предметов и других историко-культурных памятников, их систематизация и учет;
• составление реестров памятников изучаемой территории и формирование Государственного кадастра;
• создание справочного аппарата, компьютерных баз данных;
• обеспечение физической сохранности памятников;
• деятельность по текущему и перспективному проектированию музейной • проектирование музейных и межмузейных выставок;
• разработка проектов по музеефикации памятников истории и культуры, территорий;
• культурно-просветительская:
• формирование и реализация культурно-образовательных программ в музейных учреждениях, экскурсионных бюро и туристических фирмах;
• пропаганда в средствах массовой информации мирового культурного и природного наследия и необходимости его сохранения.
Требования к результатам освоения ООП Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
• владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
• быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
• быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в коллективе • быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
• быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей деятельности • быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
• быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
• владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения (ОК-9);
• владеть методами физического воспитания и укрепления здоровья (ОК-10).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
научно-исследовательская деятельность:
• быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);
• быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
• быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
• быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
организационно-управленческая деятельность:
• быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5);
• быть способным использовать на практике основы действующего законодательства в сфере сохранения культурного наследия, осуществлять контроль за использованием памятников арендаторами и владельцами (ПК-6);
• быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7);
• быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной деятельности (ПК-8);
производственно-технологическая деятельность:
• быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию • быть способным выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности музейных коллекций и объектов культурного и природного наследия • быть способным обосновать принятие конкретных решений по спорным вопросам в практической деятельности (ПК-11);
• быть готовым применять правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности, а также параметров, обеспечивающих физическую сохранность музейных собраний (ПК-12);
проектная деятельность:
• быть готовым к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПКбыть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе в туристической сфере (ПК-14);
• быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);
• быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПКкультурно-просветительская деятельность:
• быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических Наименование (курса) Философия Цель курса “Философия” — формирование философской культуры будущего специалиста на основе изучения обширного исторического и современного материала, анализа постановки и решения “вечных” философских проблем человечества, что способствует выработке гуманистических ценностных ориентаций Курс включает в себя следующие темы: философия, круг ее проблем и роль в обществе, исторические типы философии. античность, средневековая философия, философия возрождения, европейская философия нового времени, немецкая классическая философия и марксизм, русская философия, западная философия хх века, философское понимание мира, человек, познание, знание, вера, общество как объект философского анализа, культура и цивилизация, личность роль научной рациональности в развитии общества, стратегия будущего.
При изучении курса философии студент должен обнаружить:
понимание предмета, смысла и назначения философии, ее роли в истории общее представление об отраслях философского знания (онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии, этике и т.д.), а также о его знание основных этапов развития мировой философской мысли, представление о важнейших философских школах и учениях выдающихся философов;
знакомство с текстами наиболее значительных произведений мировой философской знание о научной, философской и религиозной картинах мира, фундаментальных понятиях и принципах; о философских и религиозно-этических концепциях человека, его назначении и смысле жизни, о взаимоотношениях духовного и телесного, биологического и социального в человеке; о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей; об условиях формирования личности, ее способах и ответственности; о нравственных нормах и эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни; об историчности человеческого бытия, многообразии культур и цивилизаций, многовариантности исторического процесса, об аксиологическом измерении истории, о роли культуры в обществе; о многообразии форм человеческого знания, познавательных способностях человека, соотношении знания и веры, истины и заблуждения, рационального и иррационального; о роли науки в жизни общества и о научных методах, нормах, идеалах; сохранения жизни, природы, культуры.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей - быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
- владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере 9ПК-140;
- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) Предшествующие курсу дисциплины:
- первобытное общество;
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
История мировых цивилизаций, истории российской цивилизации История Цель курса – формирование у студентов знаний по отечественной истории в общемировом контексте.
Курс включает в себя следующие темы:
1. Основные подходы в историческом исследовании. Проблема периодизация 2. Домонгольский период в русской истории.
3. Сущность и последствия монголо-татарского ига. Русь и Золотая Орда.
4. Предпосылки объединения русских земель и специфика объединительного процесса на фоне средневековой Европы. Борьба Москвы за объединение русских 5. Московское царство в XVI – XVII вв.
6. Закрепощение крестьян: причины и основные этапы.
7. Россия при Петре I. Особенности российского абсолютизма.
8. Реформы Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма».
9. Российская империя в XIX в.: от крепостного права к капитализму.
10. Духовные поиски и общественно-политическое движение в России в XIX веке.
11. Россия в условиях ускорения буржуазной модернизации (конец XIX – начало XX в.).
12. Россия в Первой мировой войне. Нарастание общенационального кризиса.
13. Февральская революция 1917 г. Россия на пути от Февраля к Октябрю.
14. Советский вариант модернизации (1917 – 1941 гг.).
15. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.).
16. Послевоенное развитие СССР (1945 – 1991 гг.).
17. Россия и мир в конце XX – начале XXI века.
В результате изучения курса студент должен:
- историю России как часть мировой истории, основные проблемы социальноэкономического и политического развития, внутренней и внешней политики России, ее культуры, специфику модернизационных процессов.
- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;
- сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать ее и формулировать самостоятельные выводы;
- использовать исторические карты, наглядные пособия и технические средства - самостоятельно пополнять знания по истории России.
- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории России;
- самостоятельной работы с источниками и научной литературой;
- ведения дискуссии по проблемам истории российской цивилизации.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей - быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
- владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере 9ПК-140;
- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) Предшествующие курсу дисциплины:
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
- история науки и техники, российская цивилизация, история мировых цивилизаций Социология Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей - быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
- владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) Основы Освоение курса способствует приобретению компетенций:
психологии и - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию педагогики информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей - быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) Основы права Целью дисциплины “ Основы права ” является подготовка специалиста, обладающего знанием основ права, правовой культуры, основными положениями законодательства по изучаемым темам, способного ориентироваться в современной жизни общества и применять полученные знания и умения в своей практической Дисциплина включает в себя следующие темы:
Понятие государства, признаки, функции, формы государства. Понятие правового государства. Государство и гражданское общество.
Понятие права, признаки, функции. Соотношение государства и права. Право в системе социальных норм. Норма права: понятие, признаки, структура, виды правовых норм. Система российского права, отрасли и институты права. Источники права: понятие и виды. Источники права в РФ. Основные правовые современности.
Международное право как особая система права. Законность и правопорядок, их значение в современном обществе. Понятие и признаки правонарушения. Виды правонарушений: преступления и проступки. Понятие юридической ответственности, ее основания. Виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско-правовая, дисциплинарная.
Основы конституционного права. Система органов государственной власти в РФ.
Принципы разделения властей, его содержание и значения. Государственные органы:
понятие, признаки, классификация. Президент РФ. Правовой статус Президента РФ.
Порядок выборов и прекращение полномочий Президента. Отрешение Президента от должности. Органы законодательной асти РФ. Федеральное Собрание РФ: место в системе органов государственной власти, порядок формирования палат Федерального собрания РФ. Органы исполнительной власти в РФ. Правительство РФ.
Система и структура Правительства РФ. Основные полномочия Правительства РФ Органы судебной власти РФ. Конституционные принципы осуществления судебной власти. Конституционный Суд РФ. Верховный Суд РФ. Высший Арбитражный Суд РФ.
Особенности федерального устройства РФ.
Общие положения гражданского права.
Понятие гражданского права. Гражданские правоотношения, основания возникновения и прекращения. Гражданская правоспособность и дееспособность.
Понятие обязательств, основания возникновений, исполнения обязательств.
Гражданско-правовая ответственность за нарушение обязательств, обеспечение исполнения обязательств. Понятие и содержание права собственности, формы, виды.
Защита права собственности: наследование по закону и по завещанию. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и гостайны.
Основы трудового права.
Трудовой договор: понятие, виды, порядок заключения. Установление испытания при приеме на работу. Дисциплина труда и ответственность за ее нарушение.
Расторжение трудового договора по инициативе работника, по инициативе работодателя. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Основы семейного права.
Понятие семейного права. Семейные правоотношения. Понятие брака и семьи.
Заключение брака, его условия. Расторжение брака в органах ЗАГСа и в суде. Права и обязанности супругов: личные и имущественные. Законный и договорный режим имущества супругов. Брачный контракт. Права и обязанности родителей за ненадлежащее воспитание детей. Лишение родительских прав.
Основы экологического права.
Понятие экологического права, предмет, метод, источники. Право природопользования: понятие, виды. Общее и специальное природопользование.
Экологические права граждан: понятие и виды. Защита экологических прав.
Политическое и юридическое значение признания экологических прав граждан.
Экологическая экспертиза: понятие, виды, порядок проведения. Юридическая ответственность за экологические правонарушения: уголовная, административная, имущественная, дисциплинарная.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать особенности предмета изучаемых отраслей права, методы их правового регулирования, функции, основные их понятия и категории;
знать основные нормативные правовые документы;
ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актах, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
теорию отраслевых основ правового регулирования и действия правовых норм.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в коллективе (ОК-3);
- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
- владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере 9ПК-140;
- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) Предшествующие курсу дисциплины:
школьный курс Всеобщая история, история России Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
история мировых цивилизаций, российская цивилизация, охрана культурного и природного наследия в России и за рубежом.
Этика Курс «Этики» имеет целью раскрытие основных способов обоснования и понимания морали в историко-этическом процессе, сущности и содержания морали как особого ценностно-императивного способа освоения человеком действительности, выявление специфики нравственного регулирования общественных отношений в различных исторических типах общества и культуры. В данном курсе выявляются особенности выполнения моралью своих функций направлять человеческое поведение посредством выработки моральных ценностей и требований и соответствующего типа личности, способной к свободному добровольному моральному выбору в духе нравственных повелений. Курс этики доводится до раскрытия основного содержания нормативной этики - её принципов и понятий - гуманизма, коллективизма и индивидуализма, патриотизма, высокого сознания общественного долга, добросовестности, понятий добра и зла, долга и совести, справедливости, чести и достоинства, счастья и смысла жизни.
Курс включает в себя следующие темы: Предмет и задачи этики. Этика и философия.
Основные этапы в истории этических учений. Этические учения Древнего Востока.
Античная этика. Этика средних веков и Возрождения. Этика Нового времени.
Современная этическая мысль - основные течения. Проблема происхождения морали. Нравственность родового общества. Нравственность в рабовладельческом и феодальном обществе. Нравственность в буржуазном обществе. Нравственные процессы в советском и постсоветском обществе. Проблема содержания, закономерностей и критериев нравственного развития. Природа и специфика морали.
Назначение и функции морали. Общая структура морали. Моральное сознание и его структура. Основные этические категории. Понятия морали и категории этики.
Проблемы моральной свободы, выбора и ответственности. Проблемы моральной оценки. Моральные конфликты и способы их разрешения. Нравственная культура общения и проблемы нравственного воспитания. Проблемы прикладной и профессиональной этики.
В результате освоения содержания курса студенты должны понимать место и роль этики в структуре философского сознания, знать основные этапы развития историкоэтического процесса и способы обоснования морали, её содержание и функции. Они должны знать специфику нравственной регуляции общественных отношений в различных типах исторического развития общества, понимать проблемы осуществления морального выбора и оценивания, знать содержание важнейших принципов морали и уметь строить рассуждения об основных ценностях морали.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей - быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
- владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) Предшествующие курсу дисциплины:
курс «Всеобщая история», «История России»
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Русский язык, психология делового общения, основы психологии и педагогики, Основы Целью изучения дисциплины «Основы экономики» является формирование у экономики студентов знаний о современном рыночном хозяйстве, о том, как можно создавать богатство для себя, своей семьи и общества. Не будут обойдены острые вопросы об инфляции, безработице, экономических кризисах, об опыте государственного и правового регулирования хозяйственной деятельности.
Курс включает в себя следующие темы:
Введение в экономику. Рыночное хозяйство, основы и механизм его функционирования. Экономика фирмы. Рынки совершенной и несовершенной конкуренции. Национальная экономика и общественное воспроизводство. Основные макроэкономические показатели. Формирование и распределение рыночных Макроэкономические проблемы инфляции и безработицы. Денежно-кредитная политика и банковская система. Бюджетно-финансовая политика и налоговая система.
В результате освоения содержания курса у студентов должно сформироваться современный тип экономического мышления и поведения на основе выработки представлений о структуре и функциях основных звеньев рыночной экономики, о логике и эффективности главных экономических процессов, принципах принятия оптимальных экономических решений, правовых и этических основах взаимодействия субъектов экономики.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Предшествующие курсу дисциплины:
курс «Всеобщая история», «История России», социология, основы права Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Основы менеджмента, методы социологических исследований Основы Цель изучения дисциплины «Основы менеджмента» - формирование у студентов менеджмента научного представления об областях применения менеджмента, приобретение навыков использования менеджмента, приобретение навыков использования методологической основы для углубленного изучения студентами различных аспектов Курс включает в себя следующие темы: Сущность менеджмента. Предмет и задачи курса. Эволюция управленческой мысли. Внутренняя среда организации. Основные переменные внутренней среды. Цели и задачи. Внешняя среда в бизнесе.
Факторы внешней среды. Социальная ответственность и этика бизнеса.
Коммуникации. Принятие решений в процессе управления организацией. Модели и методы принятия решений. Стратегическое планирование. Планирование и реализация стратегии. Организация взаимодействия и полномочий. Типы организационных структур. Мотивация. Контроль. Личность в системе менеджмента.
Групповая динамика. Власть и личное влияние. Теоретические основы лидерства.
Управление конфликтами, изменениями и стрессами. Инновационный менеджмент.
Управление производством: создание операционной системы. Управление производством: функционирование производственной системы. Управление производительностью: комплексный подход. Информационные системы и технологии в менеджменте. Управление персоналом. Управление деловой карьерой.
В результате освоения содержания у студентов должно сформироваться целостное представление о системе управления и процессах ее функционирования.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Предшествующие курсу дисциплины:
курс «Всеобщая история», «История России», социология, основы права.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Основы экономики, методы социологических исследований Русский язык Задачи курса состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически – правовой, научной, политической, продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
Курс включает в себя следующие темы: Предмет, задачи, содержание курса «Русский язык и культура речи». Культура речи как качество и как наука о качестве речи. Речевое общение. Основные качества речи. Понятие русского литературного языка. Черты литературного языка. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи. Языковая норма. Типы норм. Нормы произношения. Нормы ударения.
Нормы в морфологии. Употребление имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов, предлогов. Нормы синтаксические.
Лексические нормы. Функциональные стили современного русского языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Звучащая речь и её особенности. Речевой аппарат. Дыхание. Голос. Дикция. Интонация.
Таким образом, курс «Русский язык и культура речи» одновременно формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Предшествующие курсу дисциплины:
курс «Всеобщая история», «История России», социология, основы права.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Основы экономики, методы социологических исследований Иностранный Освоение курса способствует приобретению компетенций:
язык - быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Иностранный Освоение курса способствует приобретению компетенций:
язык – - быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в разговорная системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических практика по фирм (ПК-17).
направлению - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Второй Освоение курса способствует приобретению компетенций:
иностранный - быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в язык системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Классические и Целью курса является ознакомление с классическими (древнегреческий, латинский) и древние языки древнерусским языком.
Курс включает в себя следующие темы: три больших раздела Древнегреческий – Латынь –Древнерусский язык предполагают изучение периодизации каждого языка, поурочное ознакомление с общим строем грамматической системы, чтение и лексико-грамматическое комментирование текстов, вначале адаптированных, затем – по мере продвижения в грамматике - простых неадаптированных фрагментов.
Освоение лексической базы классических языков через поиск дериватов в русском расширяет лексику родного языка. Курс древнерусского языка имеет три составляющие: старославянский язык – церковнославянский язык – древнерусский язык. Каждый вариант системы имеет свои фонетические, грамматические и лексические особенности, при этом обслуживает определенный корпус текстов, с В результате изучения курса студент должен:
- знать общее устройство грамматической системы каждого языка;
- иметь представление об истории каждого языка, представлять особенности их - уметь читать тексты и комментировать тексты, используя словари и грамматические -видеть следы влияния древних языков в современном русском языке;
- осознавать общность грамматических систем на основе исторического родства, воспринимать грамматические сведения не изолированно, а как варианты единым -приобрести общие технические навыки литературного письменного перевода.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной -расширение лингвистического и общекультурного кругозора;
-лучшее понимание текстов при изучении соответствующих исторических дисциплин;
-приобретение навыков перевода, а также самостоятельной работы со справочными Предшествующие курсу дисциплины: русский язык и культура речи.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
История Древней Греции, Древнего Рима, Византии, Руси, славянских стран. Курсы Восточная Освоение курса способствует приобретению компетенций:
философия - быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Методы Цель предлагаемого курса заключается в том, чтобы в условиях развития социологическ «классического» университетского образования дать обучающимся необходимый их объем знаний об особенностях и общих чертах организации прикладных исследований исследований, теоретических основ и практических мероприятий по данному Курс включает в себя следующие темы: Роль социологический исследований в современном учреждении, общее и частное в социологических научных исследованиях, объект и предмет, цели и задачи, хронологические и географические рамки, история изучения проблематики социологических исследований, источники их сбор и обработка, методологическая основа социологических исследований, методы социологических исследований, содержание социологических исследований, деление проблематики социологического исследования на разделы, правила оформления выводов и заключений, апробация результатов, прикладное значение исследования, приложения к работе по социологическим исследованиям, соотношение социологических и фундаментальных исследований, комплексность и системность социологических исследований.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Предшествующие курсу дисциплины:
курс «Всеобщая история», «История России», социология, основы права.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Основы экономики, основыне направления музейной деятельности.
Болгарский Целью курса является дать общие сведения о языке, навыки общения на бытовые темы, язык создать основную лексическую и грамматическую базу.
Курс включает в себя следующие темы: особенности балканских языков, Балканский языковой союз, общетурецкое влияние. Фонетический курс. Грамматика: Система имени в болгарском языке. Особенности системы глагола, «сетка» времен. Основные лексические темы: знакомство, приветствия. Рабочий день. Квартира. Еда. Одежда.
Прогулка, транспорт. Портрет, внешность. Животные, растения. Календарь, праздники. Покупки. Страна, ориентация в городе (София, Велико Тырново).
Основные сведения из истории и культуры.
В результате изучения курса студент должен:
- знать общее устройство грамматической системы;
- уметь использовать базовую лексику и грамматические конструкции;
- иметь навыки общения на элементарные бытовые темы.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Предшествующие курсу дисциплины: русский язык и культура речи, древние языки.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Польский язык Целью курса является дать общие сведения о языке, навыки общения на бытовые темы, создать основную лексическую и грамматическую базу.
Курс включает в себя следующие темы: общие особенности западнославянских языков. Фонетический курс. Грамматика: Система именного склонения. Образование глагольных времен. Общие грамматические особенности. Лексические темы:
знакомство. Портрет. Путешествие. Работа. Покупки. Визит к врачу. Этикет. Еда.
Одежда. Календарь, праздники. Животные, растения. Ориентация в городе (Варшава, Краков). Основные исторические и культурные сведения.
В результате изучения курса студент должен:
- знать общее устройство грамматической системы;
- уметь использовать базовую лексику и грамматические конструкции;
- иметь навыки общения на элементарные бытовые темы.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурой деятельности (ПК-16) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - владеть одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) - быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-7), - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной Предшествующие курсу дисциплины: русский язык и культура речи, древние языки.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Математика в Освоение курса способствует приобретению компетенций:
социально- - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию гуманитарной информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
сфере - быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке - быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в Основы Освоение курса способствует приобретению компетенций:
информационн - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию ых технологий информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);
- быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в История науки Цель курса - структурировать информационное поле о достижениях человеческой и техники мысли в различные периоды истории; обобщить сведения полученные по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческого общества; показать Методологические основы истории науки и техники как учебной и исследовательской дисциплины. Основные современные концептуальные представления о мире и человеке. Историческая обусловленность этих представлений. Возможности рациональной оценки уровня знаний и технологических возможностей доцивилизованного развития человека. Знания о мире и человеке в древних цивилизациях. Уровень их технологического развития. Научная и техническая культура Античности. Освоение античного наследия, пути и специфика. Научные знания и технические достижения средневековой Европы. «Восточная ветвь» античной науки и становление рационального знания древней Руси. Европейское Возрождение.
Становление новой картины мира. Научная революция XVII века: этапы, структура, герои, результаты. Промышленная революция. Формирование нового интеллектуального и деятельностного пространства в Старом и Новом Свете.
Осознание границ применения классического естествознания. Начало формирования квантово-механических представлений о мире. Взаимосвязь процессов в науке, технике, искусстве, социальной жизни. Научно-техническое развитие в середине ХХ века. Возможности и опасности прямого воздействия на мир и человека. Место науки в современной жизни и социальной ответственности ученого.
В результате изучения курса студент должен:
- уметь логично представлять освоенное знание, использовать знания на практике;
- владеть понятийным аппаратом, современными методами изучения истории науки Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке - быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в курс «Всеобщая история», «История России», социология, основы права.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Основы экономики, методы социологических исследований Концепции Освоение курса способствует приобретению компетенций:
современного - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию естествознани информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
я - быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке - быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в Основы Цель курса – изучение основ экологии, ее места и роли в жизни общества.
экологии Курс включает в себя следующие темы:
1. Выделение экологии в самостоятельную науку. Предмет, объект и задачи экологии.
5. Прикладные экологические дисциплины.
9. Экологическое право и экологическая политика.
В результате изучения курса студент должен:
- сущность экологии, ее место и роль в жизни общества.
- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;
- сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать ее и формулировать самостоятельные выводы.
- самостоятельной работы с правовыми документами и научной литературой.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - способность к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия - осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-13) - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);
- быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в Предшествующие курсу дисциплины:
- безопасность жизнедеятельности;
- этнология и социальная антропология.
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Информацион Освоение курса способствует приобретению компетенций:
ные - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию технологии в информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
гуманитарных - быть готовым применять современные методы исследований в ведущих науках направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);
- быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в Историческая Целью курса является изучение географической стороны исторического процесса.
география Курс включает в себя следующие темы: Предмет, задачи и методы исторической географии. История исторической географии; отечественные ученые о влиянии природно-географического фактора на историю России. Элементы физической географии Восточно – Европейской равнины. Восточные славяне, финно-угорские и балтские племена. Историческая география Древней Руси; соседи Древней Руси.
Золотая Орда. Великое княжество Литовское. Историческая география Русского централизованного государства. Историческая география Российской империи. Россия в конце XX – начале XXI в. Историческая картография.
В результате изучения курса студент должен:
- знать теоретические основы курса; о влиянии природно-географического фактора на - уметь работать с историческими картами; уметь самостоятельно критиковать - иметь навыки поиска необходимой информации, навыки понятийного аппарата, практические навыки исследовательской работы.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой общения, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
Предшествующие курсу дисциплины: Российская цивилизация Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
история культурных ландшафтов, регионоведение История Цель курса – дать представление об истории культурных ландшафтов.
культурных Определение термина «культурный ландшафт». Назначение, предмет, цели и задачи ландшафтов курса. Концепции культурного ландшафта. Сравнение концепций культурного и природного ландшафта. Иерархия культурных ландшафтов. Историческая функциональная ориентация культурных ландшафтов. Территориальность культурного ландшафта и проблема границ.
Зарождения и развитие ландшафтоведения. Развитие ландшафтных идей в России.
Зарубежные школы ландшафтоведения.
Исторические материально-культурные ландшафты, как этнокультурные, производственные и другие срезы разных эпох. Современные материальнокультурные ландшафты и их зонально-региональной специфика. Генезис и развитие культурного ландшафта исторического города. Закономерности формирования культурного ландшафта исторического города и морфотипов застройки. Основные принципы формирования культурного ландшафта в архитектурно-пространственной системе исторического города. Основы сохранения культурного ландшафта в В результате изучения курса студент должен знать:
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);
- быть способным использовать основыне законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
Предшествующие курсу дисциплины: Российская цивилизация Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
история культурных ландшафтов, регионоведение Безопасность Цель курса сформированать у специалистов представления о неразрывном единстве жизнедеятель эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и ности защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных Курс включает в себя следующие темы: Предмет и цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», Теоретические основы безопасности жизнедеятельности, Теоретические основы безопасности жизнедеятельности, Воздействие опасных природных и вредных факторов на человека, среду обитания и защита от них, Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях, Управление безопасностью жизнедеятельности.
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий; методы оценки риска;
экономические аспекты безопасности жизнедеятельности, роль страхования в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Специалист должен уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных работ и других неотложных работ при ликвидации последствий Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть методами физического воспитания и укрепления здоровья (ОК-10) - быть готовым применять правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности, а также параметров, обеспечивающих физическую сохранность музейных собраний (ПК-12) - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и - быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2) Предшествующие курсу дисциплины:
- школьный курс Безопасность жизнедеятельности, школьный курс «Всеобщая история», «История России»
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: История мировых цивилизаций, российская цивилизация, история материальной культуры, история науки и техники, консервация, реставрациям объектов культурного и природного Археология Целью курса является усвоение студентами необходимого объема знаний об особенностях и общих чертах древней и средневековой истории России и сопредельных стран преимущественно по вещественным – археологическим – Курс включает в себя следующие темы: «Каменный век», «Энеолит различных областей», «Бронзовый век различных территорий», «Урарту», «Скифы и сарматы», «Греческие города и государства Северного Причерноморья», «Железный век различных территорий», «Восточные славяне и их соседи», «Домонгольская Русь», «Волжская Булгария», «Золотая Орда», «Русские города XIII – XV вв.»
В результате курса студент должен:
- знать основные археологические эпохи, динамику производства орудий труда, особенности быта, культуры и искусства древних людей;
- уметь выделять содержание археологических эпох, эволюцию обработки кремня, использования металлов, реконструировать общественные отношения - иметь навыки анализа содержания археологических эпох, его сопоставления и сравнения во времени и в пространстве.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно- управленческой работе (ПК-5);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть способным выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности музейных коллекций и объектов культурного и природного наследия - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
- быть готовым к участию в разработке культурно0образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследования современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);
- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
Предшествующие курсу дисциплины:
- «Всеобщая история», «История России»
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: История мировых цивилизаций, российская цивилизация, история материальной культуры, история Этнология Целью курса является усвоение студентами необходимого объема знаний об особенностях и общих чертах этносов, их признаках, стадиях развития, основных антропологических теориях, источниках, методах полевой работы, выдающихся ученых в области культурной антропологии, особенностях социогенеза.
Курс включает в себя следующие темы: «Этнос и его параметры», «Структура и функции традиционной культуры», «Содержание традиционных культур народов мира», «Теории культурной антропологии», «Выдающиеся антропологи мира», «Особенности социогенеза» и др.
В результате курса студент должен:
- знать основные признаки этноса, динамику и разнообразие этнической картины регионов, особенности традиционных быта, культуры и искусств;
- уметь выделять содержание традиционных культур, их материальную и духовные - иметь навыки анализа содержания антропологических теорий.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно- управленческой работе (ПК-5);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть способным выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности музейных коллекций и объектов культурного и природного наследия - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
- быть готовым к участию в разработке культурно0образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследования современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);
- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
Предшествующие курсу дисциплины:
- «Всеобщая история», «История России»
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: История мировых цивилизаций, российская цивилизация История Цель курса дать представление о динамике развития новоевропейской культуры, о ее культуры основных этапах, закономерностях смены эпох, о типах культурной деятельности и характере системы духовных ценностей той или иной эпохи. В то же время курс предполагает выделение ряда культурных феноменов для более детального анализа, выявляющего законы сосуществования культурного явления с другими социальными феноменами, его внутреннее строение, механизм его порождения и трансляции.
Курс включает в себя следующие темы: "Культура" и ее основные способы существования во времени и пространстве. Понятие "Западная Европа". Этапы европейского самосознания. Европа и Восток. Культурология как наука. Зарождение европейской культуры. Понятие "Новое время". Переходный период: от Средневековья к Возрождению. Гуманизм и Реформация. Европа XVI - нач. XVII вв. XVII век. Культура Московской Руси в контексте общеевропейской культуры. XVIII век.
Феномен Просвещения: свет и тени. Великая Французская революция. Культурная революция в Германии. XIX век. Культура Россиийской Империи в контексте общеевропейской культуры. Культура рубежа XIX - XX вв. XX век. Культура Европы В результате изучения курса студент должен:
- знать теоретические основы курса, типологию культуры;
- уметь логично представлять освоенное знание, использовать знания на практике;
- владеть понятийным аппаратом, современными методами изучения культуры.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно- управленческой работе (ПК-5);
- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию - быть способным выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности музейных коллекций и объектов культурного и природного наследия - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в - быть готовым к участию в разработке культурно0образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследования современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);
- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);
Предшествующие курсу дисциплины:
- «Всеобщая история», «История России», история искусства, основы музеологии Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: История мировых цивилизаций, российская цивилизация, история материальной культуры, история История Цель курса - изучение разнообразных явлений жизни прошлого, получивших материальной материальное воплощение культуры Курс включает в себя следующие темы: Общие понятия и теоретические основы истории материальной культуры. Двор и дом (проблемы происхождения, источники, материал, реконструкции, интерьер, дом и улица). Орудия труда. Одежда в семье и обществе (материал, предметы одежды, украшения, костюм как целое, сословная и форменная одежда). Питание (главнейшие продукты, обед и ужин, ритуальная еда, В результате изучения курса студент должен:
- знать теоретические основы курса, типологию культуры;
- уметь логично представлять освоенное знание, использовать знания на практике;
- владеть понятийным аппаратом, современными методами изучения культуры.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой общения, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов природного и культурного наследия (ПК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
Предшествующие курсу дисциплины: археология, основы музеологии, Российская Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: основные направления музейной деятельности; данный курс способствует подготовке студентов к фондовой практике, предусмотренной учебным планом История Основная цель курса – формирование представлений о художественной культуре как искусства части духовной культуры во взаимодействии ее содержательного, институционального и морфологического компонентов. Цель курса:
- знакомство студентов с главными явлениями истории отечественного и зарубежного искусств, общими закономерностями процесса, достижениями выдающихся мастеров Курс включает в себя следующие темы: Введение. Предмет, задачи курса. Искусство средневековой Руси. Искусство России XVIII вв. Русское искусство XIX века. Искусство России конца XIX – начала XX века. Основные проблемы искусства XX века.
Современное искусство – основные тенденции, перспективы развития. Искусство первобытного общества. Искусство Древнего Востока. Искусство античности.
Искусство Средних Веков. Искусство Возрождения. Искусство Нового Времени. Эпоха Просвещения. Зарубежное искусство ХIХ века. Зарубежное искусство ХIХ века.
В результате изучения курса студент должен:
- знать теоретические основы курса, типологию культуры;
- уметь логично представлять освоенное знание, использовать знания на практике;
- владеть понятийным аппаратом, современными методами изучения культуры.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой общения, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов природного и культурного наследия (ПК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере (ПК-14);
Предшествующие курсу дисциплины: археология, основы музеологии, Российская Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: основные направления музейной деятельности; данный курс способствует подготовке студентов к фондовой практике, предусмотренной учебным планом История Цель курса - формирование у студентов представлений о религиоведении как науке и мировых знаний о различных религиях, раскрыть многообразие духовного опыта.
религий Курс включает в себя следующие темы:
1. Религиоведение как отрасль научного знания.
2. Проблема происхождения и сущности религии.
3. Исторические типы религий.
4. Ранние исторические формы религии (тотемизм, фетишизм, магия, анимизм и др.).
5. Народностно-национальные религии (индуизм, конфуцианство, синтоизм, 6. Буддизм: возникновение, проблема личности Будды, вероучение и этика.
7. Основные направления в буддизме. Распространение буддизма. Буддизм в современном мире.
8. Социально-экономические и религиозно-идеологические предпосылки возникновения христианства. Библия. Проблема личности Иисуса Христа.
9. Распространение и эволюция христианства в I тыс. до н.э. Первые соборы.
Формирование догматики. Раскол в христианстве.
10. Православие: особенности вероучения, культа, организации.
11. Католицизм: особенности вероучения, культа, церковной организации.
12. Второй Ватиканский собор и модернизация католицизма. Католическая церковь в современном мире.
13. Протестантизм: предпосылки возникновения, особенности вероучения, культа, организации.
14. Основные направления и секты в протестантизме (лютеранство, кальвинизм, англиканство и др.).
15. Исторические условия возникновения ислама. Личность пророка Мухаммада.
16. Ислам: основы вероучения, Коран и Сунна.
17. Основные направления и секты в исламе. Ислам в современном мире.
18. Новые синкретические религиозные движения.
В результате изучения курса студент должен:
знать:
- что представляет собой феномен религии;
- основные признаки мировых религий, географию распространения их в современном мире; особенности и отличия мировых религий;
- роль религии в современном обществе;
- священные тексты изучаемых мировых религий уметь:
- самостоятельно уметь работать с литературой, в том числе и с религиозными текстами;
- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;
- сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать ее и формулировать самостоятельные выводы.
- самостоятельно анализировать религиозные феномены;
- выделять общее и особенное в мировых религиях.
иметь навыки:
- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории развития исторической науки России;
- извлечения и изложения информации из источника.
Освоение курса способствует приобретению компетенций:
- владеть культурой общения, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);
- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов природного и культурного наследия (ПК-1);
- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);
- быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5);
- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
Основы Целью курса является дать научные знания в области теории музееведения.
музеологии Курс включает в себя следующие темы: Музееведение как научная дисциплина:
«