[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю:
Ректор ТГУ
проф. Г.В. Майер _
«_» 2010 г.
№
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа 250100.68 «Лесоведение, лесоводство и лесное пирология»
Квалификация (степень) выпускника Магистр Нормативный срок освоения программы - 2 года Форма обучения очная Томск
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения…………………………………………………………………………… 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) ………………………………………………………………………………………. 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы…………….. 1.3. Общая характеристика магистерской программы…………………………………. 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы……………………………………………………………………………………….. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы……………………………………………………………………………………… 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника…………………………… 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника…………………………... 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника……………………………… 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………………………….. 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы………………………………………………………... 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы…………………………………… 4.1. Календарный учебный график…………………………………………………….. 4.2. Учебный план подготовки магистра……………………………………………… 4.3. Аннотация дисциплин учебного плана подготовки магистра по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело, магистерской программы 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология.…………………………………………………………….. 5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы …………………… 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников…………………………………... 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы………………………………………………... 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………………………………………… 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы.. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся………………………………………………………... 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Томского государственном университете 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология представляет собой систему документов, составленных с учетом рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника поданному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программу научно-исследовательской практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 250100.68.03 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
(от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
подготовки магистров по направлению подготовки, Устав Томского государственного университета;
1.3. Общая характеристика магистерской программы 250100.68 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология Томского государственного университета 1.3.1. Цель магистерской программы 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология ООП магистратуры имеет своей целью подготовку профессионалов лесного дела высокого уровня, способных к ведению прозводственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной и педагогической видам деятельности.
В профессионально-технологической деятельности магистр подготовлен к решению следующих задач:
оценка влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов;
неистощительному использованию лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в зависимости от целевого назначения лесов и выполняемых ими полезных функций;
разработка и реализация мероприятий по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств;
природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду;
разработка и реализация мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, по рекультивации девастированных территорий;
осуществление государственной инвентаризации лесов, проведение лесоустройства, обеспечение хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках, документирование информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков;
разработка и реализация мероприятий по созданию, эксплуатации, реконструкции неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, её общее эстетическое обогащение;
осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса;
эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;
В организационно-управленческой деятельности магистр подготовлен к решению следующих задач:
планирование производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленное на обеспечение устойчивого развития территорий;
воспроизводства;
управление объектами рекреационного лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств насаждений);
организация и осуществление государственного лесного контроля и надзора за соблюдением всеми лесопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной безопасности в лесах, правил санитарной безопасности в лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за лесами; исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства;
организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;
нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения;
осуществление технического контроля и управления качеством продукции лесного и лесопаркового хозяйства;
В научно-исследовательской деятельности магистр подготовлен к решению следующих задач:
получение новых знаний о лесных объектах, проведение прикладных исследований в области лесного и лесопаркового хозяйства;
изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований;
создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве;
разработка планов, программ и методик проведения исследований;
В проектной деятельности магистр подготовлен к решению следующих задач:
формирование целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды;
организация проведение технических расчетов по проектам, техникоэкономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий;
разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;
разработка проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных и декоративных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем, с учётом экологических, экономических параметров;
разработка (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов в лесном и лесопарковом хозяйстве с использованием информационных технологий;
В педагогической деятельности магистр подготовлен к решению следующих задач:
преподавание специальных предметов и дисциплин учащимся профессиональных лицеев, училищ, колледжей, техникумов, получающим начальное профессиональное или среднее профессиональное образование в области воспроизводства и переработки лесных ресурсов, чья профессиональная деятельность будет осуществляться на объектах лесного и лесопаркового хозяйства.
1.3.2. Срок освоения магистерской программы Нормативный срок освоения магистерской программы 250100.68.03 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск, составляет 2 года.
1.3.3. Трудоемкость магистерской программы Трудоемкость освоения студентом магистерской программы 250100.68. Лесоведение, лесоводство и лесная пирология составляет 120 единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело (для очной формы обучения). Общую трудоемкость и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
магистерской программы 250100.68.03 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:
теоретических основ современной науки и лесного дела технологическими процессами лесовозобновления, посева, посадок и ухода за лесными культурами, защиты и охраны леса, выполнения лесохозяйственных мероприятий, садово-паркового и ландшафтного строительства;
процессами лесного мониторинга;
технологией отвода, контроля и приёмки лесосек;
методами учёта леса и лесопродуктов;
методами проведения метрологической поверки применяемых средств измерений при различных методах учёта леса и лесоматериалов;
основными нормативно-справочные и директивные документами и условиями их применения.
Уметь:
проектировать и организовывать технологические процессы лесовозобновления, посева, посадки и ухода за лесными культурами, защиты и охраны леса, лесохозяйственных мероприятий, садово-паркового и ландшафтного строительства;
организовывать процессы отвода, контроля и приёмки лесосек, процессы учёта леса и лесопродуктов, лесного мониторинга;
использовать имеющуюся нормативно-директивную базу для рационального выполнения технологических процессов;
осуществлять выбор наиболее прогрессивных лесоводственных технологий производственных процессов, рационализировать существующие процессы с учётом имеющейся нормативной базы;
проводить наблюдения, измерения в составе научных экспериментов, анализировать результаты и формулировать выводы, участвовать в выполнении отдельных разделов научных исследований в составе творческого коллектива;
оценивать производственные и непроизводственные затраты, эффективность производства и разрабатываемых проектов.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 250100.68.03 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает: планирование и осуществление охраны, защиты и воспроизводства лесов, их использования, мониторинга состояния, инвентаризации и кадастрового учета в природных, техногенных и урбанизированных ландшафтах, управление лесами для обеспечения многоцелевого, рационального, непрерывного, неистощительного использования лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах, государственный лесной контроль и надзор.
Учесть особенности магистерской программы.
Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность в проектных (Рослесинфорг), организационно-управленческих (управление лесами Рослесхоза), научно-исследовательских (научно-исследовательские институты лесного профиля), образовательных (лесных, аграрных вузах и техникумах).
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
лесные и урбо- экосистемы различного уровня и их компоненты: растительный и животный мир, почвы, поверхностные и подземные воды, воздушные массы тропосферы;
природно-техногенные лесохозяйственные системы, повышающие полезность природных объектов и компонентов природы: лесные плантации, искусственные лесные насаждения, лесопарки, природоохранные комплексы;
природоохранной ценности, имеющие исключительные или особо важные экологические свойства, экосистемные функции и социальную роль;
технологические системы, средства и методы лесовосстановления, ухода за лесами, охраны и защиты лесов, повышающие продуктивность лесов, обеспечивающие многоцелевое рациональное, непрерывное, неистощительное использование лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах;
системы и методы государственного лесного контроля и надзора за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов;
эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, обеспечивающие формирование благоприятной окружающей среды для отдыха, туризма и других видов рекреационной деятельности на лесных участках, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов и эстетическую выразительность.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 250100 Лесное дело готовится к следующим видам пpофессиональной деятельности: пpоизводственно-технологической, оpганизационно-упpавленческой, научно-исследовательской, пpоектной, педагогической.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр, освоивший магистерскую программу 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология по направлению подготовки 250100 Лесное дело подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
производственно-технологическая деятельность:
оценка влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов;
неистощительному использованию лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в зависимости от целевого назначения лесов и выполняемых ими полезных функций;
разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств;
природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду;
разработка и реализация мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, по рекультивации девастированных территорий;
лесоустройства, обеспечение хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках, документирование информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков;
разработка и реализация мероприятий по созданию, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающих их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, её общее эстетическое обогащение; осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса;
эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;
организационно-управленческая деятельность:
планирование производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленное на обеспечение устойчивого развития территорий;
воспроизводства;
управление объектами рекреационного лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств насаждений);
организация и осуществление государственного лесного контроля и надзора за соблюдением всеми лесопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной безопасности в лесах, правил санитарной безопасности в лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за лесами; исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства;
организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;
нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения;
осуществление технического контроля и управления качеством продукции лесного и лесопаркового хозяйства;
научно-исследовательская деятельность: получение новых знаний о лесных объектах, проведение прикладных исследований в области лесного и лесопаркового хозяйства;
изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований;
создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве;
разработка планов, программ и методик проведения исследований;
проектная деятельность:
формирование целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды;
организация проведение технических расчетов по проектам, техникоэкономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий;
разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;
разработка проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных и декоративных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем, с учётом экологических, экономических параметров;
разработка (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов в лесном и лесопарковом хозяйстве с использованием информационных технологий;
педагогическая деятельность:
преподавание специальных предметов и дисциплин учащимся профессиональных лицеев, училищ, колледжей, техникумов, получающим начальное профессиональное или среднее профессиональное образование в области воспроизводства и охраны лесных ресурсов, чья профессиональная деятельность будет осуществляться на объектах лесного и лесопаркового хозяйства.
3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
общекультурный уровень (ОК- 1);
способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования (ОК-2);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);
использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);
способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);
способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);
способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
производственно-технологическая деятельность:
способностью понимать современные проблемы научно-технического развития лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-1);
способностью выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов (ПК-2);
готовностью к разработке и реализации мероприятий по многоцелевому постоянному и неистощительному использованию лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в зависимости от целевого назначения лесов и выполняемых ими полезных функций (ПК-3);
способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов (ПК-4);
способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-5);
готовностью к разработке и реализации мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных ландшафтов (ПК-6);
проведению лесоустройства, обеспечению хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках, к документированию информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков (ПК-7);
эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, её общее эстетическое обогащение (ПК-8);
готовностью к осуществлению контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса (ПК-9);
способностью эффективно использовать материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологических процессов (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность: готовностью к планированию производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленной на обеспечение устойчивого развития территорий (ПК-11);
готовностью к управлению лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства (ПК-12);
готовностью к управлению объектами рекреационного лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарногигиенических и эстетических качеств насаждений) (ПК-13);
готовностью к организации и осуществлению государственного лесного контроля и надзора за соблюдением всеми лесопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной безопасности в лесах, правил санитарной безопасности в лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за лесами; исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства (ПКготовностью использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готов идти на умеренный экономический риск (ПК-16);
способностью оценивать затраты и результаты деятельности коллектива (ПК-17);
владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений (ПКспособностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определять оптимальное решение (ПК-19);
готовностью к осуществлению технического контроля и управлению качеством продукции и услуг лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
готовностью к получению новых знаний о лесных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства (ПКспособностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-22);
способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-23);
способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК-24);
способностью интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, готов составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПКпроектная деятельность:
готовностью к формированию целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построению структуры их взаимосвязей, выявлению приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды (ПК-26);
способностью организовывать проведение технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий (ПК-27);
готовностью к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта (ПК-28);
способностью осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов (ПК-29);
готовностью к разработке проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных и декоративных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем с учётом экологических, экономических параметров (ПК-30);
способностью разрабатывать (на основе действующих стандартов) методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов в лесном и лесопарковом хозяйстве с использованием информационных технологий (ПК-32);
педагогическая деятельность:
готовностью к преподаванию специальных предметов и дисциплин учащимся профессиональных лицеев, училищ, колледжей, техникумов, получающим начальное профессиональное или среднее профессиональное образование в области воспроизводства и переработки лесных ресурсов, чья профессиональная деятельность будет осуществляться на объектах лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-33).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология.
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин;
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программой научно-исследовательской практики; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Лесоведение, лесоводство и лесная пирология.
4.1.1. Календарный учебный график для 1 курса магистратуры
ТО Н Э К ТО Э Н П К
ТО – теоретическое обучение ; Э – экзаменационная сессия; К – каникулы; П – Научноисследовательская практика; Н – научно-исследовательская работа 4.1.2. Календарный учебный график для 2 курса магистратурыН ТО Э К П Н В К
Об. – теоретическое обучение ; Э – экзаменационная сессия; К – каникулы; П – Научноисследовательская практика; Н – научно-исследовательская работа; В – выпускная квалификационная работа 4.2. Учебный план подготовки магистра №№ Наименование циклов, модулей, п/п дисциплин, практик, НИР М.1 Общенаучный цикл Базовая часть процесс и смену пород природных пожаров Вариативная часть Дисциплины по выбору М.3 Практики и научно-исследовательская работа 50 Общая трудоемкость основной образовательной Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, Пз – практические занятия, Экз – экзамен, Зач – зачёт.4.3. Аннотации, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология.
М.1 Общенаучный цикл Базовая часть Философские проблемы науки и техники Цели и задачи дисциплины: сформировать у слушателей представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования в приложении к проблемам современной науки и техники. Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Деловой иностранный язык Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:
повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;
развитие когнитивных и исследовательских умений;
развитие информационной культуры;
расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
К ключевым компетенциям относятся: коммуникативная, информационная, готовность к самообразованию и развитию, принятию решений и способность к взаимодействию и работе в команде. Одной из ведущих признана коммуникативная компетенция, необходимая для успешной реализации личностного потенциала в профессиональной деятельности.
Данный курс “Деловой английский язык” реализует потребность в межличностной, межкультурной, межнациональной коммуникации с носителями языка и людьми, владеющими этим языком как средством общения. Во время освоения данного курса формируются умения и навыки речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо и перевод. В процессе обучения магистранты научатся представлять свою будущую компанию, товары и услуги, отвечать на предложения о сотрудничестве, реагировать на жалобы, писать заявление о приёме на работу и составлять своё собственное резюме. Обучающиеся также познакомятся с огромным разнообразием деловой и личной корреспонденции, что позволит создать свой банк лексики, впоследствии модернизировать его и адаптировать к реальным условиям. Особый раздел курса посвящён работе на компьютере и самому современному виду делового общения – электронной почте.
Математическое моделирование лесных экосистем Цели дисциплины: теоретическое освоение основных методов моделирования и подготовка магистрантов к самостоятельному решению научно-исследовательских задач в вопросах динамики лесных экосистем с использованием современных компьютерных программ, формирование средств эффективного проведения классификационных построений в определенных биологических и практических целях.
Задачи дисциплины: научить магистров основным процедурам математической обработки результатов наблюдений для оценки параметров совокупностей, проверке статистических гипотез, выявлению статистических связей между явлениями применительно к исследованию объектов и процессов лесных экосистем.
Содержание курса: Регрессионный анализ. Дисперсионный анализ регрессии и корреляции. Множественная регрессия и корреляция. Многомерный анализ.
Планирование выборочных наблюдений. Обработка результатов эксперимента для получения математических моделей Вариативная часть Современные проблемы науки в области лесного дела Цели дисциплины: Раскрыть перед студентами проблематику современной лесной науки, акцентируя внимание на вопросах научного поиска, структуре и методах научного исследования, специфике объекта и методах исследовательской работы в лесу, особенностях познания природы леса, системных свойствах природных объектов, выявления структурно-функциональных связей в лесных экосистемах. Магистранты должны иметь представление о роли науки в современном производстве, его совершенствовании, перспективах развития.
Задачи дисциплины: научить магистрантов основам теоретической и экспериментальной работы, современным методам получения и обработки научной информации; выявлять перспективные направления развития исследовательской работы;
определять пути внедрения научных разработок в практику лесного хозяйства и лесного комплекса в целом, а также дать будущим специалистам углубленные знания по проблематике современной лесной науки.
Содержание курса: Начало решения проблем лесов мировым сообществом. Наука о лесе. Понятие леса. Структура и свойства лесных сообществ. Биосферные функции леса и его социальное значение. Экология леса. Задачи и методология лесной типологии, ее развитие. Формирование леса. Динамика лесных экосистем. Структура лесных экосистем.
Смена пород. Продуктивность, устойчивость, биоразнообразие лесов.
Динамика и состояние лесов. Системы ведения хозяйства в лесу. Рубки главного пользования. Меры содействия естественному лесовозобновлению. Очистка лесосек.
Рубки ухода за лесом. Комплексный уход за лесом. Химический уход за лесом. Основные направления фундаментальных исследований в лесоводстве. Санитарные рубки.
История лесного дела Цели дисциплины: теоретическое освоение основных этапов развития науки и становления лесного дела России за 200-летний период. Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний об истории развития отечественных исследований и методологии лесной науки и практики.
Задачи дисциплины: развитие способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; изучать и анализировать научнотехническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах.
Содержание курса: Лес в истории Руси. Изучение и освоение сибирских лесов.
Лесное хозяйство и лесная наука в конце 18 и начале 19 столетия. Лесное хозяйство.
Лесные школы. Лесной институт 19 столетие. Лесное опытное дело в России. Леса, лесное хозяйство и лесная наука в России в начале 20 столетия (1901–1917). История Советского лесного хозяйства.
Иностранный язык межнационального общения, язык науки, культуры, бизнеса, международного судоходства и авиации; он также является языком передовых информационных технологий и компьютеров.
Данная программа представлена как документ, ориентированный на развитие практической профессиональной деятельности магистрантов БИ ТГУ. При этом магистр является полноправным, полноценным участником процесса обучения, построенного на принципах партнёрства и взаимодействия с преподавателем английского языка, что непосредственно связано с развитием самостоятельности, инициативы, ответственности, индивидуального творчества, креативности, повышением интеллектуального уровня. В программе подробно изложена характеристика профессиональной деятельности магистрантов.
Дисциплины по выбору Финансы предприятия представления о сущности, формах проявления, содержании финансов предприятий, о тенденциях в развитии этих отношений и их взаимодействии с другими экономическими отношениями и категориями Задачи дисциплины: получение представления о производственном процессе, простом и расширенном воспроизводстве, деньгах, денежных расчетах, налогах, производственном персонале, экономической эффективности, об имуществе предприятия и его обязательствах, о специфике производственно-хозяйственной деятельности предприятий лесного комплекса, об основных средствах, нематериальных активах, оборотных средствах предприятия, использовании трудовых ресурсов, оплате труда работников, прибыли и налогообложении организаций.
Содержание курса: Сущность и функции финансов предприятий. Финансовые ресурсы и капитал предприятий. Денежный поток предприятия. Основные средства и нематериальные активы предприятия. Оборотные средства предприятия. Финансовое планирование на предприятиях.
Бухгалтерский учет в отрасли Цели дисциплины: изложение порядка ведения бухгалтерского учета на предприятиях лесного комплекса, ведущих бухгалтерский учет в общеустановленном порядке. Особое внимание уделяется порядку учета основных средств, нематериальных активов, оборотных активов, финансовых результатов деятельности предприятия, бухгалтерской отчетности и анализу производственно-хозяйственной деятельности предприятия на основе данных бухгалтерского учета.
Задачи дисциплины: получение представлений о производственном процессе, простом и расширенном воспроизводстве, деньгах, денежных расчетах, налогах, производственном персонале, экономической эффективности, об имуществе предприятия и его обязательствах, о специфике производственно-хозяйственной деятельности предприятий лесного комплекса, об основных средствах, нематериальных активах, оборотных средствах предприятия, использовании трудовых ресурсов, оплате труда работников, прибыли и налогообложении организаций.
Содержание курса: Предмет и метод бухгалтерского учета. Учет денежных средств.
Учет расчетов. Учет оплаты труда. Учет производственных запасов. Учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет затрат на производство. Учет выпуска готовой продукции и товаров. Учет отгрузки и продажи (реализации) продукции. Учет финансовых результатов и использования прибыли. Учет резервов. Учет кредитов и займов. Бухгалтерская финансовая отчетность.
Информациныые технологии в лесном хозяйстве Цели дисциплины: изучение и анализ современных информационных технологий, применяемых в лесном хозяйстве.
Задачи дисциплины: Анализ современного состояния информатизации лесного хозяйства в Российской Федерации; изучение автоматизированных систем, применяемых в лесном хозяйстве; анализ современных информационных технологий и специфики их применения в лесном хозяйстве; изучение особенностей информационных систем различных уровней; анализ информационных технологий, применяемых в научных исследованиях в области лесного хозяйства; знакомство с возможностями информационных технологий в проектировании и прогнозировании в сфере лесного хозяйства.
Содержание теоретических и практических занятий: Современное состояние информатизации лесного хозяйства. Особенности информационных систем различного уровня. Локальные и глобальная вычислительные сети в лесной отрасли. Лесные цифровые карты. Современные методы геодезии. Информационные технологии в научных исследованиях, проектировании и прогнозировании. Математическое моделирование в лесной отрасли. Автоматизация управления лесным хозяйством.
Лесной кодекс Цели дисциплины: изучить лесное законодательство Российской Федерации.
Лесной кодекс. Законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ, регулирующие лесные отношения, не могут противоречить Лесному кодексу. Нормы лесного права, содержащиеся в других законах, должны соответствовать лесному законодательству РФ.
Задачи дисциплины: научить владеть Лесным кодексом, всеми другими подзаконными актами, вышедшими из статей Лесного кодекса и утвержденными соответствующим порядком.
Содержание курса: Общие положения. Использование лесов. Охрана и защита лесов. Воспроизводство лесов и лесоразведение. Лесоустройство. Предоставление гражданам, юридическим лицам лесных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности.
Полномочия органов государственной власти. Управление и контроль в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов. Защитные леса и особо защитные участки лесов. Эксплуатационные, резервные леса.
М.2 Профессиональный цикл Базовая часть Экономика и организация в лесном комплексе Цели дисциплины: освоение теоретических основ экономики и организации лесного комплекса, а также развитие умений применить полученные знания в своей будущей работе.
Задачи дисциплины: получить представление о производственном процессе, простом и расширенном воспроизводстве, деньгах, денежных расчетах, налогах, производственном персонале, экономической эффективности, об имуществе предприятия и его обязательствах. В курсе экономики отрасли учащихся должен получить представление о специфике производственно-хозяйственной деятельности предприятий лесного комплекса, об основных средствах, нематериальных активах, оборотных средствах предприятия, использовании трудовых ресурсов, оплате труда работников, прибыли и налогообложении организаций. В курсе специальных дисциплин обучающийся должен получить знания о процессах лесовозобновления, воспроизводстве лесных ресурсов, основах рационального лесопользования, системе рубок, материально-денежной оценке лесосек, сравнительной оценке лесных земель.
Содержание курса: Предмет экономики лесного комплекса. Управление лесным хозяйством России. Организация производства на предприятиях отрасли. Экономика предприятий лесного комплекса. Планирование на предприятиях лесного комплекса.
Влияние рубок леса на лесовосстановительный процесс и смену пород Цели дисциплины: теоретическое освоение основных методов рубок и обоснованное понимание возможности и роли их в лесообразовательном процессе.
Задачи дисциплины: приобретение знаний об истории развития отечественных исследований в области лесоводства, разработке или выбора способа рубок применительно к местным условиям; внедрение перспективных способов рубок в практику лесного дела.
Содержание лекционных занятий: Рубки главного пользования. Организационнотехнические элементы рубок главного пользования. Выборочные рубки главногопользования. Постепенные рубки главного пользования. Сплошные рубки главного пользования. Рубки главного пользования в равнинных и горных лесах.Уход за лесом. Рубки ухода в насаждениях с преобладанием основных лесообразующих пород.
Рубки ухода в лесах различного целевого назначения. Особые виды рубок ухода.
Возобновление леса.
Физическе и математическое моделирование природных пожаров Цели дисциплины: дать представление о причинах возникновения лесных пожаров и предельных условиях их распространения, ознакомить студентов с основными приемами прогноза пожарной опасности, обучить практическим навыкам определения основных характеристик лесных горючих материалов с точки зрения опасности возникновения пожара.
Задачи дисциплины: получение знаний о лесной структуре, причинах возникновения лесных пожаров и сведения о предельных условиях возникновения и распространения лесных пожаров.
Содержание курса: Структура леса: основные понятия и определения. Лесные горючие материалы (ЛГМ). Лесной пожар: основные понятия и определения.
Максимальная модель леса. Низовые пожары и их математические модели. Верховые пожары. Массовые и крупные лесные пожары и их действие на города и поселки.
Предельные условия распространения природных пожаров. О распространении торфяных пожаров и их последствиях. Методы борьбы с природными пожарами.
Лесная экология Цели дисциплины: расширение, углубление и закрепление знаний о жизнедеятельности и основных принципах организации лесных сообществ, а также формирование представления об особенностях экологии лесных растений.
Задачи дисциплины: изучить основные понятия о лесе как одной из важнейших экосистем планеты, закономерности развития лесных фитоценозов, параметры взаимодействия леса с абиотическими, биотическими и антропогенными факторами, динамику и типологию насаждений, уровни биоразнообразия и способы его сохранения.
Привить умение определять компоненты и этапы жизни леса, процессы смены пород, типы леса, влияние различных экологических факторов на лесные фитоценозы;
Освоить владение навыками по лесотипологическому обследованию территории, по проведению учета естественного лесовозобновления под пологом леса и на вырубках, по применению основных лесотаксационных приборов.
Содержание курса: Понятие о лесе как важнейшей экосистеме планеты.
Взаимодействие леса с внешней средой (климат, свет, тепло, влага, атмосферный воздух, ветер, почва, биология почвы). Типология леса. Динамика лесных фитоценозов.
Биоразнообразие и способы его сохранения в лесных экосистемах. Борьба за существование в лесу и ее последствия. Обработка экспериментальных данных пробной площади на предмет отпада. Закономерности в формировании древостоев. Моделирование строения насаждения по натурным данным. Методы определения светолюбия древесных пород. Определение светолюбия таежных лесообразователей по таксационному методу.
Определение светолюбия древесных пород визуальным методом. Лес и тепло. Лес и влага.
Лес и ветер. Ветровалы и их значение в жизни леса. Лес и почва. Типологическая структура опытного объекта. Процессы смены пород опытного объекта. Формационный состав опытного объекта. Подготовка и написание научного эссе по актуальным проблемам лесоведения.
Вариативная часть Биоиндикация Цели дисциплины: знакомство с биотической концепцией оценки состояния окружающей среды, подходами и областями применения биоиндикации, освоения методов биоиндикации и биотестирования лесных экосистем.
Задачи дисциплины: знания по основным принципам, подходам в области применения биоиндикации; факторов риска в окружающей среде, их источникам и воздействию на человека главные источники антропогенного воздействия на лесные экосистемы; закономерностям техногенных и рекреационных сукцессий лесных экосистем; современной литературе по проблемам читаемого курса.
Содержание курса: Экологический мониторинг, его задачи, структура. Виды антропогенного воздействия на биогеоценозы. Факторы риска в окружающей среде.
Биоиндикация. Экологические основы. Принципы. Области применения биоиндикаторов.
Методы оценки состояния среды с использованием биосистем разного уровня.
Биотестирование окружающей среды. Основные подходы. Оценка качества среды по состоянию живых организмов. Техногенные и рекреационные сукцессии, пастбищные дигрессии экосистем.
Проблемы устойчивого лесопользования Цель дисциплины: изучение вопросов теории и практики устойчивого управления лесами в РФ и зарубежных странах, выработка навыков и умений практического применения схем ведения хозяйственной деятельности в лесных экосистемах, обеспечивающих сохранение биоразнообразия, социальной стабильности и экономически эффективного лесопользования.
Задачи дисциплины: ознакомление слушателей с теорией и практикой управления лесами, формирование практических навыков в области в области устойчивого управления лесами, добровольной лесной сертификации, природоохранного планирования ведения лесного хозяйства.
Содержание курса: Устойчивое лесоуправление. Основные положения.
Экологическские основы устойчивого лесоуправления. Сохранение биоразнообразия.
Экономически устойчивое лесоуправление. Социально устойчивая деятельность в лесном комплексе. Реализация концепции устойчивого лесоуправления.
Оптимизация воспроизводства лесных ресурсов Цель дисциплины: получение компетенций по оптимизации воспроизводства лесных ресурсов.
Задачи дисциплины: изучение процессов лесовосстановления, формированию древостоев на вырубках, гарях и других не покрытых лесом площадях, связях возобновления леса с типом, по последствиям лесозаготовительных технологий, плодоношению древесных пород.
Содержание курса: Общие положения. Факторы лесообразовательного процесса.
Динамика лесного фонда. Основные лесные формации. Возобновительный потенциал лесов Томской области. Ежегодные потери лесов и компенсационные объемы лесовосстановления. Искусственное лесовосстановление на территории Томской области.
Лесохозяйственное районирование Томской области. Фонд лесовосстановления и соотношение способов лесовосстановления. Восстановление кедровых лесов как система лесохозяйственных мероприятий.
Частное семеноводство Цели дисциплины: теоретическое освоение основных методов селекции и семеноводства и обоснованное понимание возможности и роли их в воспроизводстве ценных форм, разновидностей для решения задач производства.
Задачи дисциплины: приобретение знаний об истории развития отечественных исследований в области лесной генетики, селекции древесных растений и организация семеноводства на генетико-селекционной основе, изучении исходного естественного материала и его репродукция в практических целях.
Содержание курса: Лесное семеноводство – значение, задачи, методы, пути перевода на селекционную основу. Биологические основы и виды отбора, система селекционно-семеноводческих мероприятий. Массовый отбор (отбор по происхождению) и лесосеменное районирование. Групповой (популяционный) и индивидуальный отбор.
Лесной генетический фонд. Временные лесосеменные участки. Постоянные лесосеменные участки (ПЛСУ). Лесосеменные плантации. Лесосеменные плантации вегетативного происхождения. Лесосеменные плантации семенного происхождения. Гибридно-семенные плантации и другие способы массового получения гибридных семян. Мероприятия по уходу, повышению урожая и качества семян на лесосеменных участках и плантациях.
Защита лесосеменных участков и плантаций от вредителей и болезней.
Мониторинг лесных пожаров Цели дисциплины: теоретическое освоение закономерностей образования лесопожарной обстановки, роли состояния горючих материалов, природных факторов, причин появления источников тепла, закономерностей развития пожаров. Установление факторов, влияющих на вид пожара, скорость его распространения и его последствия.
Методы обнаружения лесных пожаров, необходимые меры по их ликвидации.
Противопожарная профилактика.
Задачи дисциплины: дать компетенцию высококвалифицированного специалиста по охране лесов от пожаров, владеющего вопросами по условиям возникновения и развития лесных пожаров, обнаружению лесных пожаров, тушению лесных пожаров, профилактики лесных пожаров, разработки прогноза пожарной опасности.
Содержание курса: Ущерб от лесных пожаров и теория горения лесных горючих материалов.Горючие материалы в лесу. Горение лесных материалов в зависимости от условий погоды. Виды лесных пожаров и особенности их развития. Наземное обнаружение лесных пожаров. Авиационное и космическое обнаружение лесных пожаров. Общие положения по тушения лесных пожаров. Методы и способы тушения лесных пожаров. Тактика тушения лесных пожаров. Организация борьбы с лесными пожарами. Профилактическая работа с населением и организациями. Противопожарная организация лесной территории.
Дисциплины по выбору Оценка состояния лесного фонда Западной Сибири Цели дисциплины: детальное ознакомление студентов, обучающихся по магистерской программе 250100.68 ХХ «Лесоведение, лесоводство и лесная пирология» с лесами Западной Сибири, особенностями их возобновления и роста, связанной с географической обусловленностью лесов, группами типов леса, рельефом, зональностью территории.
Задачи дисциплины: формирование компетенции познания зональности лесной растительности закономерностей распределения лесных формация по территории региона, в том числе провинциальные изменения растительного покрова горных стран, обусловленные долготными изменениями климата, инверсиями климата под влиянием барьерного эффекта хребтов и другими факторами. В соответствии с указанным студент должен уметь проанализировать устойчивость формаций в данных условиях и способность самовосстановления по типам леса.
Содержание курса: Природно-климатические и орографические характеристики Западной Сибири. Зональное расчленение Западной Сибири. Развитие лесных знаний в Западной Сибири. Характеристика лесов Западной Сибири. Лесной фонд Западной Сибири. Факторы, разрушающие леса Западной Сибири. Группы типов леса Западной Сибири. Характеристика наиболее распространенных типов леса по зонам.
Лесовосстановительные процессы.
Генетическое улучшение лесных древесных растений Цели дисциплины: теоретическое освоение основных методов генетики и селекции и обоснованное понимание возможности и роли их в создании новых форм, разновидностей для решения задач производства.
Задачи дисциплины: приобретение знаний об истории развития отечественных исследований в области лесной генетики и селекции древесных растений, изучении исходного естественного и созданного искусственного материала для селекции;
разработке или выбора метода селекции и получение новых форм древесных пород;
размножение перспективных и районированных сортов и использование их в практических целях. Изучить генетические основы и методы селекции, провести лабораторный практикум, и перейти к сортоиспытанию, семеноводству отдельных видов древесных растений.
Содержание курса: Генетико-эволюционная характеристика исходного материала Генетический анализ количественных признаков. Отечественный и зарубежный опыт гибридизации древесных растений. Гибридизация и гетерозис. Полиплодия и гетерозис.
Значение полиплодии в селекции древесных растений. Особенности проявления гетерозиса у древесных растений. Селекционные программы улучшения лесных древесных растений.
Кедровые леса Сибири и хозяйство в них.
Цели дисциплины: теоретическое освоение основных методов комплексного ведения хозяйства в кедровых лесах Сибири и обоснованное понимание возможности и роли их в системе лесного хозяйства. Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний об истории развития отечественных исследований по биоэкологическим свойствам и изменчивости кедра сибирского, изучении природных особенностей кедровых лесов их типологии, продуктивности, а так же принципов организации и ведения хозяйства в кедровых лесах.
Задачи дисциплины: дать навыки практической работы по организации и проведению лесоводственных методов и методикой создания лесосеменной базы на генетико-селекционной основе.
Содержание курса: Природные особенности кедровых лесов. Лесохозяйственное районирование и типология кедровых лесов. Продуктивность кедровых лесов. Принципы организации и ведения хозяйства в кедровых лесах Сибири.
Основы охотоведения Цели дисциплины: изучение базовых основ охотоведения как научно прикладной дисциплины, обеспечивающей устойчивое пользование охотничье промысловыми животными и практику охотхозяйственной деятельности с акцентом на лесопользование.
Задачи дисциплины: формирование цельных представлений о биологии охотничьепромысловых видов животных, требованиям их к условиям жизни и реакций на средовые факторы, представления о структуре их популяций и ее значении.
Содержание курса: история развития и организации охоты и охотничьего хозяйства в России. Охотничьи угодья и среда обитания. Биологические основы охотничьего хозяйства. Биотехния и ее роль в повышении продуктивных свойств популяций. Техника и технология добывания и сохранения охотпромыслового сырья и дикоросов.
Экономические основы и принципы организации охотничьего хозяйства.
Рекреационное лесопользование Цели дисциплины: осмысление роли рекреационного лесопользования, значения мероприятий по рациональному использованию, сохранению и воспроизводству лесов рекреационного значения; Знакомство с основными методами оценки рекреационной пригодности лесных ландшафтов; Изучение основных количественных показателей оценки рекреационной деятельности в лесу, их роли в проектировании рекреационных объектов.
Задачи дисциплины: изучение системы лесоводственных мероприятий в лесах рекреационного назначения; знакомство с принципами формирования ассортимента древесных растений для обогащения рекреационных лесов.
Содержание курса: Общие понятия о рекреационной деятельности. Рекреационная среда лесных ландшафтов. Комплекс полезных функций леса. Объекты рекреационного лесопользования. Рекреационное лесопользование и экология. Рекреационная пригодность лесов. Рекреационные нагрузки и рекреационная емкость территории.
Система лесоводственных мероприятий на объектах рекреационного назначения.
Принципы формирования ассортимента древесных и кустарниковых растений для обогащения рекреационных лесов.
Лесопатологический мониторинг и защита леса Цели дисциплины: освоение экологических и организационно-методических основ защиты леса от болезней и вредителей.
Задачи дисциплины: формирование представления о дендрофильных насекомых и возбудителях заболеваний растений как подсистемах лесного биоценоза; получение знаний о биологических основах устойчивости растений к фитофагам и патогенам, а также факторах, вызывающих её нарушение; получение знаний об этапах лесопатологического мониторинга как системы оперативного и постоянного контроля состояния лесов, развития и распространения очагов вредителей и болезней леса, изучение методов наземного и дистанционного лесопатологического обследования лесов, прогноза и ограничения численности хозяйственно значимых организмов, создания устойчивых насаждений.
Содержание курса: Экологические основы лесопатологического мониторинга и лесозащиты. Принципы надзора появления вредителей и болезней, прогноза и принятия решений в лесозащите. Методы, техника и организация защиты растений в лесном и лесопарковом хозяйстве.
Научно-исследовательская практика Цели дисциплины: путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, приобрести профессиональные умения и навыки и собрать аналитический и экспериментальный материал для написания магистерской диссертации. Важной целью научно-исследовательской практики является приобщение студента к социальной среде предприятия лесного хозяйства с целью приобретения социально-личностных компетенций, а также опыта научного исследования необходимых для работы в профессиональной сфере.
Задачи дисциплины: Овладение навыками самостоятельной научноисследовательской работы. Ознакомление с методологическими принципами организации и проведения научных исследований по конкретной проблеме, получение навыков ее формулирования и практического решения. Выработка умения находить методы исследования и модифицировать существующие. Сбор фактического экспериментального материала, достаточного, для подготовки магистерской диссертации.
Содержание научно-исследовательской практики: Подготовительный этап:
Проведение инструктажа и аттестации по технике безопасности. Составление и утверждение индивидуальной программы практики, индивидуальных заданий.
Исследовательский этап: Производственный инструктаж, в том числе инструктаж по технике безопасности.Выполнение научно-исследовательских и научнопроизводственных заданий, сбор, обработка и систематизация фактического материала, наблюдения, измерения. Сбор и обработка литературного материала по научной проблеме. Написание и защита отчета о научно-исследовательской практике.
Научно-педагогическая практика Объём научно-педагогической практики 216 часов, 6 зачётных единиц.
Цель научно-педагогической практики – закрепление и практическая реализация теоретической подготовки, полученной в процессе освоения магистерской программы, формирование навыков, приобретение компетенций и опыта преподавательской деятельности.
Педагогическая практика является одним из видов учебной деятельности, обеспечивающей возможность студентам испытать себя на педагогическом поприще. Для прохождения педагогической практики необходимо освоения цикла профессиональных и профильных дисциплин, что обеспечивает необходимый уровень «входных» знаний, возможность оперирования методами и технологиями обучения, формами текущего контроля. Заметную роль играют все виды практик – учебная, производственная и научноисследовательская, в ходе которых студенты получают конкретные знания о жизни животных в природе, особенностях жизнедеятельности популяций, роли животных в экосистемах, механизмах их адаптаций в различных условиях среды.
Педагогическая практика проводится в виде подготовки и чтения лекций по курсам, осуществляемым на кафедре лесного хозяйства и ландшафтного строительства, ведение практических занятий по дисциплинам профессионального цикла, помощь в руководстве учебной практикой по таксации, лесоведению студентов третьего курса направления подготовки «Лесное дело», соруководства курсовыми и дипломными работами.
4.4.2. Организация научно-исследовательской работы В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Лесное дело» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.
Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения Первым этапом НИР магистранта является составление плана и графика проведения работ. По мере выполнения этапа НИР (сбор материала для магистерской диссертации) магистрант представляет отчет о его завершении, на основании чего план может быть скорректирован. В процессе выполнения НИР проводится обсуждение промежуточных результатов на заседаниях кафедры, дается оценка уровня знаний, умений и компетенций магистранта. Завершающий этап НИР – написание и защита магистерской диссертации в ГАК. Важными видами НИР является подготовка публикаций и докладов на конференции разного уровня, участие во Всероссийском конкурсе на лучшую научную работу студентов, а также в конкурсах РФФИ («Мобильность молодых ученых»), «Академическая мобильность» и др. Одной из форм НИР является прохождение стажировок в ведущих отечественных и мировых центрах научных исследований.
5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы 250100. «Лесоведение, лесоводство и лесная пирология»
Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки 250100 «Лесное дело».
Реализация магистерской программы 250100.68.05 «Лесоведение, лесоводство и лесная пирология» обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в профессиональной сфере и систематически занимающиеся научной и научно-методической деятельностью. Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП осуществляется штатным научнопедагогическим работником Томского государственного университета доктором биологических наук, профессором А.М. Данченко. К образовательному процессу привлечены штатные преподаватели Томского государственного университета и ведущие работники профильных организаций и учреждений (Квеглис П.П.– ведущий специалист Томской лесоустроительной экспедиции, к.с-х.н., Кибиш И.В. – директор управления лесами, к.с-х.н., Мельник С.А. – директор Томского лесотехнического техникума, к.б.н.).
Количество преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук, составляет 30%, кандидата наук – 50% от общего количества преподавателей.
Основная образовательная программа магистратуры 250100.68.05 «Лесоведение, лесоводство и лесная пирология» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам ООП содержание каждой дисциплины изложено в рабочих программах и представлено в локальной сети Биологического института ТГУ. Каждый обучающийся имеет доступ к электроннобиблиотечной системе. Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданные за последние пять лет, а также дополнительная литература включающая официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в необходимом и достаточном количестве.
Научная библиотека ТГУ насчитывает 3897000 экземпляров книг, располагает читальными залами: литературы по экономическим и юридическим наукам, профессорский, литературы по естественным, физико-математическим и техническим наукам, литературы по историческим и филологическим наукам, художественной литературы, литературы по социально-философским наукам, немецкий читальный зал, американский читальный зал. Кроме того имеется зал газет, библиографического информационного центра, зал журналов, информационный центр Европейского Союза, зал аудиовизуальных документов, читальный зал специальной литературы (ДСП), выставочный зал.
В зале журналов представлено свыше 800 названий журналов по всем отраслям знаний, получаемых библиотекой: отечественных – за 5 последних лет, зарубежных – за года, в том числе в электронном варианте.
В читальных залах организовано информационно-библиотечное обслуживание всех пользователей на основе свободного доступа к печатной и электронной информации.
Доступ к научно-образовательным ресурсам Интернет, отобранным библиотекой, является бесплатным.
Библиотека организует индивидуальные просмотры видеоматериалов, прослушивание аудиокассет и компакт-дисков по предварительным заявкам пользователей, и групповые просмотры, в том числе, в помощь специальным учебным курсам по заявкам преподавателей.
Просмотр CD, DVD из библиотечного фонда возможен на специально выделенных персональных компьютерах в читальных залах. Установка (инсталляция) на жесткий диск компьютера CD-ROM осуществляется по запросу читателя в день обращения.
Для реализации учебного процесса по магистерской программе имеется необходимое материально-техническое обеспечение, которое включает в себя аудитории, оборудованные досками для мела и маркера, полным комплектом мультимедиа средств, выдвижным экраном и звуковыми колонками для проведения лекций и семинаров.
Практические занятия проводятся в специальных кабинетах и лабораториях, оснащенных измерительными приборами (высотомер, призма Анучина, мерная вилка, буссоль, бурав для определения возраста, бурав для определения прироста, штангенциркуль и др.), а также имеются планшеты, планы лесонасаждений, таксационные описания, образцы разновозрастных древесных пород, лабораторное оборудование: весы лабораторные «Математическое моделирование лесных экосистем» и «Информационные технологии в лесном комплексе» предусмотрен компьютерный класс с 15 индивидуальными рабочими местами. Учебные занятия по дисциплине «Физическое и математическое моделирование природных пожаров» проводятся в классе моделирования природных пожаров. В качестве учебной базы предполагается использование технологической лаборатории в Томской лесоустроительной экспедиции, учебно-опытные хозяйства (питомники – Томского, Тимирязевского лесничеств), экспериментального участка ИМКЭС СОРАН Сибирского ботанического сада.
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
В Томском государственном университете созданы условия для всестороннего развития личности, а также регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся.
В ТГУ созданы и действуют музыкальные народные самодеятельные коллективы:
(хоровая капелла, ансамбль скрипачей, джаз-оркестр ТГУ 62, камерный симфонический оркестр); театральные народные самодеятельные коллективы: (литературнохудожественный театр, театр драмы и комедии «В университетской роще», театр миниатюр «Эстус»); хореографическое объединение (театр танца «Зеркало»,танцевальноспортивный клуб «Твист», студия танца «Жемчужина» ТГУ, театр-студия «Мистерия танца», Ансамбль народного танца ТГУ, дэнс команда «Эйдос»).
Занятия, репетиции, выступления проводятся в оснащенных необходимым оборудованием помещениях Центра учебно-воспитательной и культурно-досуговой государственного университета, размещается в отдельном здании, построенном в году (прежнее название – Актовый зал ТГУ). Здание ЦК расположено за главным корпусом ТГУ и соединено с ним переходом.
творческой деятельности ТГУ удовлетворение потребностей обучающихся и работников ТГУ в творческом, культурном и нравственном развитии посредством участия в разнообразных формах учебной, воспитательной, творческой, культурной и досуговой деятельности ЦК;
повышение статуса ТГУ как общекультурного центра Сибири и Российской Федерации;
развитие корпоративной культуры, укрепление авторитета и престижа ТГУ;
эстетическое и нравственное воспитание, формирование гражданской позиции студенчества;
развитие творчества, культуры и искусств, организация взаимодействия подразделений ТГУ в направлении совершенствования форм образовательной и учебно воспитательной деятельности;
пропаганда творческих достижений различных областей культуры и искусства.
Спортивный клуб ТГУ включает в себя клуб аквалангистов Скат, альпинистский клуб, клуб горного туризма «Берендеи», спелеологический клуб «Спектр», шахматный клуб, клуб каратэ-до «Агат». Тренировки и соревнования проводятся в специализированных и оснащенных помещениях Дома спорта ТГУ, игровых спортивные залах, имеется 25метровый плавательный бассейн, на футбольном стадионе с игровыми площадками, беговыми дорожками и секторами для метаний общей площадью 12000 кв.м.. Для занятий в зимнее время на лыжной базе имеется 400 пар лыж.
Психолого-консультационная и специальная профилактическая работа осуществляется Психологической службой ТГУ. Основная цель деятельности – создание системы психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса и профессионализации студентов ТГУ, проводит индивидуальные консультации, тренинговые и образовательные программы, направленные на формирование коммуникативных, профессиональных и личностных компетенций, проводит исследования особенностей социально-психологической адаптации первокурсников.
Работает студенческий телефон доверия. На базе психологической службы реализуются проекты: «Коммуникативный клуб», «Психологические среды», «Сессия без стресса», «Тайм-менеджмент», тренинг личностного роста. Для выпускников разработан проект «Успешный профессиональный старт».
В Томском государственном университете имеется 6 благоустроенных общежитий в Южном (на 840 жилых комнат) и Центральном (на 350 жилых комнат) микрорайонах. В общежитиях имеются пункты общественного питания, комнаты для занятий.
Профсоюзная организация студентов ТГУ координирует и осуществляет работу студентов, вовлекает их в массовые мероприятия, которые позволяют раскрыть способности, а также регулировать социально-культурные процессы. Профком студентов сотрудничает с межвузовской поликлиникой, организует встречи – беседы по профилактике туберкулеза и др. заболеваний.
В ТГУ имеется профилакторий, работающий круглый год, в котором студенты могут поправить свое здоровье во время учебы. Сезоны в санатории-профилактории сформированы по видам заболевания: сердечно-сосудистые, желудочно-кишечные, дыхательные и т.п. В профилактории студенты могут получить разные физиопроцедуры:
массаж, гидромассаж, ингаляция, электрофорез и другие процедуры. В санатории трехразовое питание, проживание в трехместных комнатах. Среди студентов такой вид оздоровления пользуется успехом, т.к. очень удобно без отрыва от учебы качественно поправить свое здоровье.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Лесоведение, лесоводство и лесная пирология»
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Лесное дело» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указаны в уставе ТГУ, а также Положении О промежуточной аттестацмм студентов Томского государственного университета.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением.
Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы Фонды оценочных средств, которые представлены в рабочих программах дисциплины (модуля). Они включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы 250100.68.05 Лесоведение, лесоводство и лесная пирология Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
При реализации данной ООП функционирует система обеспечения качества подготовки, созданная в ТГУ, в том числе:
– мониторинг и периодическое рецензирование образовательной программы;
– обеспечение компетентности преподавательского состава путем повышения педагогической и научной квалификации в форме семинаров, краткосрочного обучения и стажировок на базе ИДО ТГУ и в ведущих российских и зарубежных научных и образовательных учреждениях;
– регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии);
– система внешней оценки качества реализации ООП (учет и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).
«