ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Программа учебной практики

Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к

работе, комплектование сборочных единиц

г.Тулун

2013г.

1 Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ:

предметно-цикловой комиссии Заместитель директора по Протокол № _ производственному обучению от «_»_ 20_г Председатель ПЦК Лысенко И.И.

_ Ф.И.О. «_» 20г.

.

Программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства (базовой подготовки) и программой профессионального модуля Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц Организация - разработчик: ОГБОУ СПО «Тулунский аграрный техникум»

Разработчик: Птуха Светлана Михайловна содержание стр.

1. Паспорт программы учебной практики. 2. Результаты освоения программы учебной практики. 3. Тематический план учебной практики. 4. Условия реализации программы учебной практики. 5.Контроль и оценка прохождения учебной практики.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы Программа учебной практики (далее программа) – является частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 Механизация сельского хозяйства (базовой подготовки) входящей в состав укрупненной группы 110000 Сельское и рыбное хозяйство, по направлению подготовки 110800 Агроинженерия в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц 1. Подготавливать почвообрабатывающие машины.

2. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.

1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен иметь практический опыт:

выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и механизмов;

выполнения регулировочных работ при настройке машин на режимы работы;

выявления неисправностей и устранения их;

выбора машин для выполнения различных операций;

уметь:

разбирать, собирать и регулировать рабочие органы сельскохозяйственных машин;

определять техническое состояние машин и механизмов;

знать:

классификацию, устройство и принцип работы двигателей, сельскохозяйственных машин;

1.3.

практики._108ч.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПК 2 Подготавливать почвообрабатывающие машины.

ПК 3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности 3.1. Тематический план учебной практики Инструктаж по технике безопасности. Определение цели практики, цели работы. Разборка, сборка рабочих органов плуга, подготовка и настройка плугов к работе Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Регулировка навесного и полунавесного плуга на заданную глубину обработки Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Определение технического состояния рабочих органов культиваторов для сплошной обработки почвы, регулировка Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Определение технического состояния рабочих органов культиваторов для обработки междурядий с/х культур, Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Разборка, сборка рабочих органов лущильников, борон, проверка их технического состояния, регулировка Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Определение технического состояния рабочих органов, дискаторов, катков и комбинированных почвообрабатывающих машин, их регулировка Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Определение технического состояния рабочих органов зерновых сеялок, регулировка машин Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Определение технического состояния рабочих органов кукурузных сеялок, их разборка, сборка и регулировка Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Определение технического состояния рабочих органов картофелесажалок, их разборка, сборка и регулировка Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка и регулировка машин для внесения минеральных удобрений Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка машин для внесения органических удобрений Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка машин для внесения жидких органических удобрений Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка измельчителей удобрений Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка протравливателей семян Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка опрыскивателей Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка опыливателей Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка фумигаторов Инструктаж по технике безопасности. Определение цели работы. Подготовка, регулировка аэрозольных генераторов

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной практики предполагает наличие лабораторий: самоходные сельскохозяйственные и мелиоративные машины, учебно-производственного хозяйства.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-методический комплекс: инструкционные карты по выполнению практических работ, комплекты заданий, производственных ситуаций, контрольных вопросов, тестов.

- перечень оборудования:

1) почвообрабатывающие машины.

2) посевные машины.

3) разбрасыватель удобрений.

4) опрыскиватель.

5) подкормщик жидких удобрений.

6) протравливатель.

7) машины для уборки трав.

8) кормоуборочный комбайн.

9) зерноуборочный комбайн.

10) зерноочистительные машины.

11) машины для уборки корнеплодов, клубнеплодов и овощей.

12) жатка для уборки конопли.

13) теребилка льна.

14) молотилка.

15) жатка для уборки кукурузы на зерно.

4.2. Информационное обеспечение учебной практики Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы 4.3.Общие требования к организации учебной практики Основные источники:

1. Гладов Г.И., Петренко А.М. Тракторы. Устройство и техническое обслуживание. Учебное пособие. – М.: Академия, 2010.

2. Нерсесян В.И. Двигатели тракторов. Учебное пособие. – М.: Академия, 2010.

3. Родичев В.А. Тракторы. – М.: ИЦ «Академия», 2009.

4. Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: ИРПО Академия, 2008.

Дополнительные источники:

1. Тимофеев Ю.Л. Электрооборудование автомобилей. Устранение и предупреждение неисправностей. – М.: «Транспорт», 2. Чижков Ю.П. Электрооборудование автомобилей и тракторов: Учебник для вузов. – М.: Машиностроение, 2009.

3. Кленин Н.И., Егоров В.Г. Сельскохозяйственные и мелиоративные машины. – М.: Колос, 2010.

4. Нерсесян В.И., Бычков Н.И., Милосердов Н.В., Шевцов В.Г. Шасси и оборудование тракторов. – М.: Академия, 2010.

5. Котиков В.М., Ерхов А.В. Тракторы и автомобили. Учебник. – М.:

Академия, 2008.

Интернет-ресурсы 1.Информационный портал Механизация сельского хозяйства. Форма доступа: http://neznaniya.net/mehanizacija-selskogo-hozjajstva/ 2.Информационный портал Эффективное сельское хозяйство. Форма доступа: http://www.nbchr.ru/virt5/page13.htm Электронная энциклопедия сельского хозяйства. Форма доступа: http://encdic.com/enc_selhoz/Mehanizacija-selskogo-hozjastva-1970.html 4.3. Общие требования к организации учебной практики Учебная практика проводится в учебно-производственном хозяйстве.

Учебная практика на учебно-производственном хозяйстве проводится в осенний и весенний период. Практику рекомендуется проводить, чередуя с теоретическими занятиями, и при делении группы на звенья, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Подготавливать - выполнение разборочно- - наблюдение за почвообрабатывающие сборочных работ деятельностью обучающихся Подготавливать посевные, - выполнение разборочно- - наблюдение за посадочные машины и сборочных работ деятельностью обучающихся машины для ухода за сельскохозяйственных и оценка выполнения работ Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Освоенные общие компетенции Основные показатели оценки Формы и методы Понимать сущность и социальную участие в конкурсах - наблюдение с значимость своей будущей профессионального мастерства, фиксацией профессии, проявлять к ней тематических мероприятиях; фактов;

устойчивый интерес профессиональных задач, при выполнении оценивать их эффективность и подготовительных и настроечных Осуществлять поиск и регулярное использование оценка использование информации, различных источников деятельности на необходимой для эффективного информации для выполнения учебной практике выполнения профессиональных профессиональных задач задач, профессионального и личностного развития Использовать информационно- использование ПЭВМ и систем оценка коммуникационные технологии в обработки информации для деятельности на профессиональной деятельности выбора методов подготовки учебной практике Работать в коллективе и в соблюдение правил работы в оценка команде, эффективно общаться с группе и инструкций при деятельности на коллегами, руководством, выполнении заданий на учебной и учебной практике Брать на себя ответственность за принятие обоснованных решений оценка (подчиннных), результат производственных заданий в учебной практике выполнения заданий условиях командной работы Самостоятельно определять организация самостоятельных оценка задачи профессионального и занятий при изучении материала деятельности на личностного развития, заниматься модуля с целью повышения учебной практике самообразованием, осознанно профессионального уровня планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях применение информационных оценка частой смены технологий в технологий при подготовке и деятельности на профессиональной деятельности регулировке машин учебной практике Исполнять воинскую обязанность, активное участие в военных оценка полученных профессиональных полученных профессиональных учебной практике