Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

Утверждаю:

Директор НИУ РАНХиГС

_ «»20 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ

040100.62 «СОЦИОЛОГИЯ»

Квалификация (степень) Бакалавр Нижний Новгород 2011 г.

-1СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 040100.62 « Социология».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология» в НИУ РАНХиГС.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения -2Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в НИУ РАНХиГС по направлению подготовки 040100.62 «Социология», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62.

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

• Федеральный закон Российской Федерации №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.;

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71 (далее – Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 040100.62 «Социология»

высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №544;

• Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации" • Положение о Нижегородском институте управления – филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации" 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Цель (миссия) ООП ООП бакалавриата по направлению «Социология» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.

Миссией основной образовательной программы подготовки бакалавра социолога является формирование у студентов профессиональной компетентности в области знания базовых (теоретических) основ социологической науки, владения методологическими, методическими и прикладными вопросами в исследовательских практиках, умения выбрать и применить социологические методы, разработать и апробировать научный инструментарий, провести обработку и анализ эмпирических данных с использование современных информационных технологий.

Цель ООП бакалавриата по социологии - содействовать развитию у студентов профессионально-личностных качеств, базовых компетенций и социологической - профессиональной, технологической, интеллектуальноориентированной, инновационной, деловой, экспертной и духовной культуры, в том числе: умения конструктивно и -3критически осмысливать и анализировать социальные процессы и события, формировать собственное видение динамики социально-экономических и социально-политических ситуаций, помнить о социальной ответственности при научном обеспечении механизмов разработки, принятия и реализации управленческих решений, осуществлении научного контроля и экспертном сопровождении, важности научно-практических рекомендаций и выводов, их профессиональной применимости.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к абитуриенту В приемную комиссию Нижегородского института управления – филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (далее Институт) абитуриенту необходимо представить:

1. Заявление по форме, приведенной на сайте Академии (здесь же его можно заполнить) 2. Оригинал или ксерокопию документов, удостоверяющих личность, гражданство (ксерокопия первой страницы и страницы с пропиской).

3. Оригинал или ксерокопию документа государственного образца об образовании:

- об основном общем образовании;

- о среднем (полном) общем образовании;

- о среднем профессиональном образовании;

- о начальном профессиональном образовании (если в нем есть запись о получении среднего (полного) общего образования);

4. Фотографии 3х4 – 6 штук.

5. Документы, подтверждающие право на особые права при поступлении, установленные законодательством Российской Федерации (ксерокопия, которая заверяется печатью приемной комиссии при предъявлении оригинала документа).

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает: изучение социального, экономического, политического и духовного состояния общества, закономерностей и тенденций его развития социологическими методами.

2.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях, социальные общности и социальные отношения внутри этих общностей и между ними, общественное сознание, а также результаты и способы воздействия на них.

2.3. Бакалавр по направлению подготовки 040100.62 Социология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность (осуществление последовательности действий, направленных на получение нового знания об объектах профессиональной деятельности);

производственно-прикладная деятельность (оценка результативности и последствий социальной и экономической политики, социальная экспертиза; просветительская, информационная и консультационная работа в органах власти и управления, учреждениях образования, культуры, здравоохранения, а также в области социальных коммуникаций и других областях профессиональной деятельности);

проектная деятельность (диагностика, планирование и оценка текущих показателей, характеризующих объекты профессиональной деятельности; анализ соотношения текущих и целевых показателей и разработка мер по его оптимизации с учетом доступных ресурсов, создание информационной базы для мониторинга проектной деятельности);

организационно-управленческая (во всех областях профессиональной деятельности);

педагогическая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Бакалавр по направлению подготовки 040100.62 Социология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

2.4.1.научно-исследовательская деятельность:

- участие в подготовке и проведении фундаментальных и прикладных социологических исследований на этапах планирования, сбора, обработки и анализа данных;

- обработка социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи;

- участие в подготовке обзоров и аннотаций;

- интерпретация данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

- участие в подготовке отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ;

- участие в представлении результатов исследовательских работ, выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

- проектная деятельность:

- участие в разработке методического инструментария, нормативных документов, информационных материалов для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой проектной деятельности;

- участие в разработке и проведении исследований по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений;

- научно-методическое, техническое и информационное обеспечение маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий, участие в разработке рекомендаций для маркетинговых служб;

2.4.2. производственно-прикладная деятельность:

- поддержание нормативно-методической и информационной базы исследований с целью разработки и успешной реализации программ социального развития предприятий, учреждений, территорий и иных общностей;

- идентификация потребностей и интересов социальных групп, предложение механизмов их согласования между собой и с социально-экономическими приоритетами развития социальных общностей (трудовых коллективов, территориальных общностей);

- изучение актуальных проблем социального характера на предприятиях и в организациях; разработка мероприятий, направленных на решение социальных проблем;

- разработка рекомендаций по совершенствованию форм организации труда на предприятиях и в учреждениях, улучшению условий трудовой деятельности;

- анализ изменений кадрового состава предприятий и учреждений, профессионально-квалификационного и демографического состава работающих;

- распространение социологических знаний, консультирование работников органов управления, предприятий, учреждений и организаций при решении социальных вопросов;

2.4.3. организационно-управленческая деятельность:

- формирование и анализ информационных массивов, обеспечивающих мониторинг социальной сферы, разработку мер управленческого воздействия на нее и оценку эффекта управленческого воздействия, в том числе аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности;

- участие в организации управленческих процессов в органах власти и управления, органах местного самоуправления, административно-управленческих подразделениях организаций и учреждений;

- участие в организации и поддержании коммуникаций с научно-исследовательскими учреждениями и информационно-аналитическими службами по вопросам обмена информацией, научного консультирования и экспертизы;

- педагогическая деятельность:

- подготовка и проведение занятий по социологии, обществознанию и другим социально-гуманитарным дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования;

- подготовка учебно-методической документации по обществоведческим курсам.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владением иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

- владением средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

в производственно-прикладной деятельности:

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

- умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

в проектной деятельности:

- способностью составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в - умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

- способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

- в педагогической деятельности:

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

Общекультурные и профессиональные компетенции, заложенные в ФГОС, представляют собой результаты обучения, приобретаемые выпускниками в момент окончания программы.

При формировании структуры ООП вначале были проанализированы задачи профессиональной деятельности, зафиксированных в ФГОС, затем определен перечень компетенций, последовательность, траектория и сроки их формирования, после этого определено содержание образования в виде перечней учебных курсов, предметов, дисциплин, а также программ практик, в которых должны быть приобретены знания, умения и владения, входящие в состав конкретных компетенций.

Матрица компетенций, приобретаемых обучающимися при освоении ООП по направлению подготовки бакалавров ПИ представлена в отдельном приложении (Приложение №1).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график.

Календарный учебный график определяет последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) (Приложение № 2).

4.2. Учебный план подготовки бакалавра 040100.62 «Социология».

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. При составлении учебного плана, НИУ РАНХиГС руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ по направлению подготовки. (Приложение №3).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 040100.62 «Социология».

Основная образовательная программа по направлению 040100.62 «Социология» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Структура и содержание всех учебных дисциплин (модулей) представлено в на сайте и в локальной сети Института.

-8В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в соответствии с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

(Рабочие программы дисциплин даны в Приложении №4).

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100.62 «Социология», раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программа учебной практики При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: учебная и производственная. В таблице № 2 приведены базы практик для направления подготовки бакалавров 040100.62 «Социология».

2. Управление Федерального казначейства о проведении практик от 01 сентября 3. Аппарат Правительства Нижегород- О сотрудничестве и подготовке кадров 4. Управление информатизации АГНО О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

5. Управление кадров государственной О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

6. Государственно-правовой департамент О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

7. Контрольно-аналитическое управление О сотрудничестве и подготовке кадров 8. Управление общественных связей О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

9. Управление по работе с органами мест- О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

10. Пресс-служба Губернатора и правитель- О сотрудничестве и подготовке кадров 12. Министерство государственного имуще- О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

ства и земельных ресурсов Нижегородской Срок действия:

14. Департамент международных, внешне- О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

экономических и межрегиональных связей Срок действия:

15. Министерство поддержки и развития ма- О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

лого предпринимательства, потребитель- Срок действия:

16. Министерство строительства О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

17. Министерство жилищной политики и О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

жилищного фонда Нижегородской области Срок действия:

18. Государственная жилищная инспекция О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

19. Министерство здравоохранения О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

20. Министерство инвестиционной политики О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

21. Министерство сельского хозяйства и О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

22. Департамент социальной защиты населе- О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

ния, труда и занятости Нижегородской об- Срок действия:

23. Министерство культуры О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

24. Министерство образования О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

25. Департамент транспорта О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

26. Комитет по развитию спорта О сотрудничестве и подготовке кадров от 5 марта 2012г.

27. Управление Федеральной налоговой О сотрудничестве и подготовке кадров от 20 февраля 2012г.

службы по Нижегородской области Срок действия:

29. Управление федеральной службы РФ по О сотрудничестве и подготовке кадров от 27 апреля 2012г.

контролю за оборотом наркотиков по Ни- Срок действия:

30. Приволжское таможенное управление Договор о сотрудничестве и подготовке кадров 31. ОАО Нижегородская инжиниринговая Договор о проведении практик от 26.12.2008г.

компания «Атомэнергопроект» Заключается на 5 лет и продлевается, если никто не заявил об отказе от 32. Управление федеральной регистрацион- Договор № 04-47/ ной службы по Нижегородской области О сотрудничестве и подготовке кадров 33. Управление Пенсионного фонда РФ о проведении практик от 06 марта 2008 года.

Приокского района, Московского района. Заключается на 5 лет и продлевается, если никто не заявил об отказе от 34. Администрация Советского района О сотрудничестве и подготовке кадров от 21 марта 2012г.

35. Администрация Нижегородского района Договор о проведении практик студентов от 14 марта 2008 г.

36. Администрация Московского района О сотрудничестве и подготовке кадров от 21 марта 2012г.

37. Администрация Сормовского района Договор о проведении практик 38. Администрация Ленинского района О сотрудничестве и подготовке кадров от 3 апреля 2012г.

39. Администрация Автозаводского района Договор о проведении практик 40. Администрация Приокского района О проведении практик от 10 марта 2008 года.

41. Администрация Канавинского района О сотрудничестве и подготовке кадров от 3 апреля 2012г.

42. Территориальное управление Федераль- Договор о сотрудничестве и подготовке кадров ной службы финансово-бюджетного от 25 июня 2010 года. Заключается на 5 лет и продлевается, если никто надзора в Нижегородской области не заявил об отказе от него в течение месяца после окончания срока действия.

43. Управление гос.службы занятости насе- Договор о проведении практик 44. Торгово-промышленная палата Договор о проведении практик 45. Территориальный орган Федеральной Договор о проведении практик службы государственной статистики по от 16 января 2007г.

46. ГУ «Нижегородский инновационный Договор о проведении практик Цели и задачи учебной практики.

Целью практики является формирование навыков профессиональной коммуникации и приобретение индивидуального и проектного опыта в работе с социальной информацией для формирования и совершенствования компетенций, необходимых для современной профессиональной деятельности социолога, систематизация и закрепление Задачами учебной практики являются:

• развитие навыков практической, самостоятельной индивидуальной и проектной работы в деятельности социолога на современном рынке труда;

• формирование умения определять социальную проблему;

• знакомство с организационной и функциональной структурой, деятельностью функциональных подразделений конкретных органов государственной власти и местного самоуправления, социальных служб, фирм, организаций.

Требования к уровню освоения содержания учебной практики.

Процесс учебной практики направлен на реализацию следующих общекультурных компетенций:

• способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате прохождения данной практики практикант приобретает универсальные и профессиональные компетенции или основы знаний для их приобретения:

владение знаниями о предмете и объектах изучения, количественных и качественных методах исследования, современных концепциях; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, осознавать основные методологические социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития);

владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в профессиональной, в том числе научно- исследовательской работе;

способность к самостоятельному обучению, построению и реализации перспективных линий образовательного, интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации информации, к постановке целей профессиональной деятельности, выбору оптимальных путей и методов их достижения;

готовность руководствоваться в профессиональном поведении этическими и нравственными нормами, изложенными в кодексе социолога;

владение классическими и современными методологическими подходами и методами социологических исследований (ПК - 1);

способность составлять, оформлять и представлять результаты научно-прикладной деятельности заказчику и общественности в соответствии с российскими и международными нормативными документами и стандартами, научными и специальными требованиями презентации (ПК – 4);

способность формировать, верифицировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной сферы, разработку управленческого воздействия на неё и оценку эффекта управленческого воздействия (ПК -11).

Практика может проводиться на базе научно-исследовательской методической лаборатории НИУ РАНХиГС, с возможным привлечением специалистов и экспертов в области профессиональной социологической деятельности и возможностей их организаций.

(Программа учебной практики в Приложении № 4 ).

4.4.2. Программа производственной практики Знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Методология и методы социологических исследований», на материале решения актуальных организационно-управленческих проблем учреждений, организаций и предприятий.

Базовыми объектами практики выступают учреждения, организации и предприятия г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области. Практика организуется в организациях, деятельность которых соответствует теме написания выпускной квалификационной работы студента.

Целью прохождения практики является: формирование умений и навыков практико-ориентированного эмпирического анализа социальных проблем и процессов.

Задачами производственной практики 4 курса являются:

формирование умения определять социальную проблему;

выработка умений и навыков разработки программы эмпирического исследования;

формирование умений и навыков сбора, обработки и анализа эмпирических данных;

формирование умений и навыков формулирования выводов и рекомендаций, направленных на решение социальных проблем, связанных с деятельностью различных фирм, предприятий и организаций.

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:

• способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

• способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

• способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

• умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

• способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

• способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

Итоги практики оцениваются зачетом. (Программа производственной практики в Приложении № 4 ).

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология» в НИУ РАНХ и ГС.

Ресурсное обеспечение ООП НИУ РАНХиГС формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

НИУ РАНХиГС располагает современной материально-технической базой и программным обеспечением для проведения всех видов аудиторных и самостоятельных занятий, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся.

Лекционные аудитории НИУ РАНХиГС оборудованы мультимедийными комплексами. Для проведения аудиторных занятий используются компьютерные классы со следующим программным обеспечением:

• операционная системы Microsoft;

• информационная система SPSS statistics • Anylogic - программное обеспечение для имитационного моделирования бизнес-процессов;

• система программ «1С: Предприятие»;

• и др. свободные и проприетарные программные продукты.

Для работы с электронно-библиотечной системой, Интернет-ресурсами по IT и другим областям профессиональной деятельности с каждого АРМ студента имеется выход в Интернет, предоставляемый провайдером ЭР-телеком со скоростью доступа до 20 Мбит/сек.

Одновременно индивидуальный доступ студентов к библиотечной системе имеют более 25 процентов обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете более 2 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечена возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет более 60 процентов, ученые степени доктора наук и профессора имеют более 10 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Более 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено более 5 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Профессорско-преподавательский состав НИУ РАНХиГС полностью отвечает требованиям ФГОС ВПО по напврлению подготовки 040100.62 «Социология».

Материально-техническое обеспечение учебного процесса предусматривает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, в соответствии с утвержденным учебным планом.

В НИУ учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

спортивная площадка, стадион, спортивный зал, тренажерный зал для занятий физической культурой.

лекционные аудитории, оснащенные оборудованием для презентаций;

аудитории для семинарских занятий;

компьютерные кабинеты;

аудитории, оснащенные круглым столом – для дискуссий и коллоквиумов;

учебные специализированные кабинеты:

! библиотека с читальным залом, книжный фонд которой составляют художественная, методическая и учебная литература, научные и художественные журналы, электронные учебники;

! медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется доступ к образовательным ресурсам Интернета;

! образовательный сайт, на котором находится информацию о вузе, учебной литературе, экзаменах, материалы для углубленного изучения по отдельным предметам, нормативно-правовые документы;

! лаборатории для проведения научно-исследовательской работы.

Имеющаяся материальная база обеспечивает:

проведение лекций (аудитории оснащены различной аппаратурой для демонстрации иллюстративного материала);

проведение семинарских занятий (компьютерами для выполнения вычислений и использования информационных систем), обработку результатов социологических исследований при помощи программы SPSS.

При использовании электронных изданий НИУ РАНХиГС обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Для обработки результатов измерений, расширения коммуникационных возможностей обучающиеся имеют возможность работать в компьютерных классах с соответствующим программным обеспечением и выходом в Интернет.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В Нижегородском институте управления РАНХиГС создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

С момента образования вуза подготовка высоко квалифицированных специалистов для органов государственной власти, местного самоуправления и различных сфер жизнедеятельности общества осуществляется с опорой на приоритетное развитие студенческого самоуправления (ССУ), организационные формы, характер и результаты деятельности которого способствуют обеспечению высокого качества обучения и воспитания студентов, а также повышению эффективности управления вузом в целом.

Воспитательная деятельность со студентами проводится в соответствии с ежегодным планом воспитательной работы, утверждаемой на заседаниях Ученого Совета по следующим направлениям:

– формирование и развитие духовно-нравственных ценностей;

– формирование гражданско-патриотических ценностей;

– формирование системы правовых знаний и правовой культуры;

– воспитательная работа в процессе адаптации студентов к новым условиям их жизнедеятельности;

– формирование у студентов стремления к получению знаний, потребности к профессионально-трудовой деятельности;

– приобщение студентов к научно-исследовательской деятельности;

– развитие корпоративной культуры НИУ;

– реализация мер социальной поддержки студентов;

– поддержка социальных инициатив студентов;

– создание условий для организации работы студенческих СМИ;

– формирование эстетических ценностей, высокого уровня культуры и развитие творческого потенциала студентов;

– воспитание основ физической культуры и здорового образа жизни;

– воспитание у студентов культуры семейно-бытовых отношений.

В настоящее время в вузе активно работают органы ССУ, представленные Студенческим Советом, Советом старост, Советом научного студенческого общества, Профсоюзным комитетом студентов, Советами других студенческих объединений и различными формированиями. При тесном взаимодействии с руководством института, факультетов и структурными подразделениями, каждый орган ССУ выполняет свои специфические функции в соответствии с их Положениями.

Председатель Студенческого совета и Профсоюзного комитета студентов входят в состав Ученого совета.

В настоящее время студенты имеют все условия для реализации своего творческого потенциала, приобретения профессиональных навыков и субъективного опыта управленческой деятельности, участия в разработке и решении задач, касающихся всех сторон жизнедеятельности НИУ.

Студенческий Совет объединяет все студенческие формирования и объединения, координирует их деятельность.

В своей деятельности студенческий Совет руководствуется принципами инициативности, самостоятельности, независимости, демократичности и партнерских взаимоотношений с руководством академии, ее структурными подразделениями и профессорско-преподавательским составом.

Органы студенческого самоуправления содействуют руководству и педагогическому коллективу вуза в работе по повышению качества учебного процесса с учетом научных и профессиональных интересов студенчества. Это направление работы осуществляет Совет старост, в состав которого входят все старосты курсов, специальностей и групп.

Совет старост, взаимодействуя с заместителем директора по учебной работе, учебно-методическим управлением и деканатом участвует в организации и совершенствовании процесса обучения и воспитания студентов, обеспечении учебной дисциплины и контроля за выполнением студентами требований Устава НИУ РАНХиГС, Правил внутреннего распорядка, приказов и распоряжений руководства института и факультета, решает социально-бытовые вопросы студенческого коллектива, в том числе стипендиального обеспечения. Совет старост ежегодно проводит конкурс на лучшую академическую группу. Победителем конкурса становится группа, показавшая по итогам года наилучший результат успеваемости, посещаемости и активной общественной работы и награждается экскурсионной поездкой по городам России.

В целях повышения уровня студенческой научно-исследовательской работы создано Научное студенческое общество. Совет НСО, организует работу по выявлению студентов, желающих участвовать в научно-исследовательской деятельности, проводит консультации по оказанию помощи студентам в выборе направлений научноисследовательской деятельности, информирует студентов о направлениях научных исследований кафедр и отдельных преподавателей. Совет НСО помогает создавать научно-исследовательские группы студентов и координирует их работу, разрабатывает и реализует различные исследовательские программы, оказывая содействие профессорскопреподавательскому составу по привлечению студентов к научно-исследовательской работе. Совместно с проректором по научной работе и научным отделом организует и проводит конференции, семинары, симпозиумы, конкурсы студенческих научных работ, деловые игры, внутривузовские, областные и всероссийские олимпиады. С 2003 года по инициативе Совета НСО выпускается сборник научных работ студентов «Вестник НСО».

Особое внимание уделяется гражданско-патриотическому воспитанию студентов, формированию их толерантного сознания, обучению межкультурному диалогу, развитию общественно-политического и нравственнопатриотического сознания, формированию патриотических чувств, сохранению и развитию чувства гордости за свою страну. В этом направлении активно работает клуб «Патриот России» и политико-правовой клуб «Перспектива».

Ежегодно проводится большая работа по организации мероприятий, посвященных Дню Победы: оформление экспозиций и стендов, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, проведение концертных программ и праздников, участие в Митингах памяти с возложением цветов к Вечному огню. Организуются выезды групп студентов в Шумиловскую бригаду Внутренних войск МВД России, ведется работа отряда «Забота» по оказанию помощи ветеранам войны и труда - бывшим преподавателям академии. Члены клубов участвуют в подготовке и проведении мероприятий патриотической направленности: походы и выезды в музеи, экскурсии, встречи с интересными людьми, конференции, тематические круглые столы. Регулярно проводят анкетирование студентов по проблемам и событиям, происходящим в нашей стране. Совместно с педагогическим отрядом «Ювента» ежегодно проводится конкурс плакатов «Я гражданин России», «Россия-Родина моя». Члены клубов участвуют в видеоконференциях, на которых обсуждаются насущные вопросы политического и социально-экономического развития нашего государства.

Студенческий профсоюзный комитет принимает активное участие в реализации мер социальной поддержки студентов. В вузе действуют городские и областные программы обеспечения льготного питания малообеспеченных студентов, проезда студентов на общественном авто- и электротранспорте в г. Нижнем Новгороде, пригородном и междугороднем транспорте в пределах Нижегородской области. За счёт средств бюджета профсоюзной организации оказывается материальная помощь студентам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Профком студентов организует зимний и летний отдых студентов в студенческих спортивно-оздоровительных лагерях и пансионатах, оказывает организационную и финансовую поддержку участия студентов в культурно-массовых и спортивных мероприятиях различного уровня. При студенческом профсоюзном комитете для поддержания дисциплины и порядка в академии работает Студенческий оперативный отряд, регулярно выпускается газета «Профи».

Организатором многих нужных и интересных дел в общежитии является Студенческий Совет общежития.

Ежегодно организуется конкурс «Лучшая комната в общежитии», проводятся Праздник посвящения в жители планеты «Общежитие», новогодние вечера, конкурсы «Рыцарский турнир», «Мисс общежитие», День крыла, конкурс "Супер - этаж", Праздник «Семья XXI века», Спартакиада общежития. Два раза в год студенты общежития совместно с педагогическим отрядом «Ювента» организуют благотворительную акцию для детей Пошатовского детского дома.

Регулярно проводятся субботники по благоустройству территории и здания общежития. Традиционными стали встречи представителей руководства академии, факультетов, администрации общежития со студентами, где обсуждаются возникшие проблемы, решаются вопросы обеспечения высоконравственного климата, культуры быта, досуга и отдыха студентов.

Разнообразна и эффективна работа по формированию здорового образа жизни студентов. В результате совместной деятельности руководства академии, деканатов, кафедры физического воспитания и студенческого спортивного Совета проводится большая спортивно-массовая оздоровительная работа в рамках комплексной Спартакиады ВВАГС, Программы оздоровления и самосовершенствования студентов, преподавателей и сотрудников академии. В содержание Программы включены соревнования по различным видам спорта, фирменные спортивные проекты: Президентские старты, Фестиваль спортивных, подвижных и народных игр, Дни здоровья. Их девизами являются: «Мы за здоровую Россию!», «Наш выбор - здоровый образ жизни!», «Физическая культУРА-только на отлично!», «Здоровый образ жизни – залог успеха в учебе и карьере!» и т.п. Ежегодно студенты участвуют в марафоне "Молодежь за здоровый образ жизни", в таких акциях как: "День без курения", "Нет наркотикам", Мы - против СПИДа!" Большую роль в приобретении опыта творческого использования физкультурно-оздоровительной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей, карьерного роста, формирования корпоративной культуры и сплоченности средствами физкультурно-оздоровительной деятельности играет успешное участие студентов в составе сборных команд вуза в соревнованиях на первенствах города, области, региона, международных встречах, Универсиаде Приволжского спортивного союза. Результатом данной работы стала, прежде всего, положительная динамика улучшения состояния здоровья студентов. Выросло число занимающихся в спортивных секциях, участвующих в спортивных мероприятиях.

На высоком качественном уровне проводится культурно – массовая работа со студентами. В рамках работы Центра студенческого творчества ежегодно организуются традиционные праздники: День знаний, День первокурсника, фестиваль творчества «Осенние дебюты», День студента, День Святого Валентина и т.п. Свои таланты студенты могут реализовать занимаясь в танцевальных группах «ФЕЕРИЯ», «Интро», «Аутбрейк», студенческой Театральной студии, вокально- инструментальном ансамбле, в команде КВН «Отдел кадров», которая является неоднократным призером Нижегородской Открытой Лиги КВН, участником региональной Открытой Лиги КВН «ПЛЮС», межрегиональной Лиги «Балтика», участником Международного фестиваля «КИВИН». Также с целью создания условий для культурного, нравственно - эстетического развития личности студента, его творческой самореализации, проведения Президентской академии» и «Мисс Президентской академии». С большим интересом студенты участвуют в традиционном академическом Фестивале «Студенческая весна», и с 2002 года в рамках областного Фестиваля «Студенческая весна» конкурсная программа вуза признается лучшей и награждается дипломами оргкомитета Фестиваля. Студенты вуза неоднократно становились лауреатами российского Фестиваля творчества «Студенческая весна», обладателями премии Президента России в рамках приоритетного национального проекта "Образование".

• С целью успешной адаптации первокурсников к новым условиям их жизнедеятельности организует работу кураторов из числа старшекурсников студенческий педагогический отряд «Ювента». Одним из важных направлений деятельности отряда является организация работы Школы вожатого для дальнейшего трудоустройства студентов в детские оздоровительные лагеря в летний период. Уже несколько лет СПО «Ювента» уверенно держит звание «Лучший педагогический отряд Нижегородской области».

• В целях формирования положительного имиджа вуза, содействия руководству в обеспечении рекламной и агитационной деятельности по привлечению абитуриентов - активно работает студенческий PR-отряд «Имиджmaker».

Члены отряда оказывают помощь в проведении «Дня открытых дверей», организуют выезды в школы города Н.Новгорода, Нижегородской области, на Выставки образования с распространением информации и рекламных материалов о нашем вузе.

По инициативе студенческого актива созданы и активно работают клубы по интересам. Психологический клуб «Познание» организует мероприятия, основной целью которых является формирование психологической культуры и аутопсихологической компетентности личности студента.

• В дискуссионном клубе «Тёрки» поднимаются для обсуждения самые различные темы, волнующие молодежь, что способствует формированию, развитию гражданской позиции, выражению общественного мнения и умению отстаивать свою точку зрения.

• Участие студентов в мероприятиях литературного клуба «Зелёная лампа» дает возможность реализации своего творческого потенциала, освоению ценностей мировой и национальной литературы.

• Новым, стремительно развивающимся студенческим объединением стал Киноклуб, который дает студентам уникальную возможность посмотреть и обсудить разножанровые, неоднозначные, получившие мировое признание и не собравшие большие залы зрителей фильмы, поучаствовать в интересных дискуссиях и горячих спорах.

• Созданы все условия для работы студенческих средств массовой информации: студенческой телестудии – студия МИК, студенческой газеты «Alma Mater», студенческой фотостудии, которые осуществляют информационное обеспечение направлений деятельности студенческого самоуправления.

Для более успешной деятельности органов студенческого самоуправления работает Школа студенческого актива (ШСА). Занятия ШСА проводятся в течение учебного года в академии, а в период зимних студенческих каникул на загородных базах отдыха. Программа каждой ШСА очень насыщена и включает в себя разнообразные формы работы:

тренинги, семинары, деловые игры, мастер - классы, интерактивы, организацию тематических мероприятий, «веревочный курс» и т.д. Здесь студенты получают первые навыки управления, учатся работать в команде.

Сложившаяся система работы органов студенческого самоуправления доказывает свою эффективность. За истекший период возросла активность и инициативность студентов, благодаря тому, что в институте большое значение придается развитию системы студенческого самоуправления, молодёжных общественных движений, творческих коллективов, ставящих своей целью активное участие в совершенствовании российского общества. Институт создает необходимые условия для создания и поддержки студенческих клубов, коллективов по интересам, спортивных команд и т.п. В каждой учебной группе существует студенческий актив.

-18Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 040100.62 «Социология» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются конкретным преподавателем дисциплины, далее проходит экспертизу на кафедре и на заседании учебнометодической комиссии факультета. Требования к оценке образовательных результатов по соответствующей дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонды оценочных средств разрабатываются на профильных кафедрах Института и проходят согласование и утверждение на заседаниях УМК факультета.

Оценочные средства разработаны таким образом, что они приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности. К разработке программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно привлекаются ведущие сотрудники компанийработодателей, преподаватели, читающие смежные дисциплины, преподаватели ведущих вузов по данному направлению, специалисты с баз практик.

Обучающиеся в свою очередь дают свою оценку качеству организации учебного процесса, его содержания, его методического обеспечения, а также работы отдельных преподавателей через систему опросов, в т.ч. электронных по итогам прохождения дисциплин или целого модуля, результаты размещаются в локальной информационной среде.

Система оценки работы студентов ориентирована на оценку комплекса теоретических знаний, навыков и умений, приобретенных в процессе обучения, позволяющая выпускнику быть конкурентоспособным и востребованным на рынке труда.

В процессе разработки и реализации образовательной программы, главное внимание уделяется взаимному соответствию трех базовых характеристик:

• целей программы и результатов обучения, выраженных формулой «знать», «уметь», «владеть»;

• дисциплин (форм учебной работы) и образовательных технологий (методов обучения);

• средств и способов оценки совокупности знаний, умений и навыков.

Также разрабатывается на основе требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100.62 «Социология»:

• матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

• методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

• методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

Нижегородский институт управления обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

" разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

" мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

" разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

" обеспечения компетентности преподавательского состава;

" регулярного проведения самообследования и самооценки по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

" информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата по направлению 040100.62.

«Социология»

Условия и конкретные сроки прохождения итоговых государственных испытаний определены учебным планом по направлению подготовки и графика организации учебного процесса.

Итоговый контроль служит для проверки результатов обучения в целом.

Итоговая государственная аттестация по направлению подготовку бакалавриата 040100.62 «Социология»» включает сдачу государственного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену определены РАНХиГС.

Итоговая государственная аттестация выпускников в Нижегородском институте проводится в соответствии с:

• нормативно-правовой базой Российской Федерации в сфере образования, федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям/направлениям подготовки (ФГОС), федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по специальностям подготовки, рекомендаций Министерства образования и науки РФ;

• локальными нормативно-правовыми актами Российской академии народного хозяйства и государственной службы:

1. Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ФГБОУ ВПО «РАНХиГС при Президенте РФ».

2. Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования ФГБОУ ВПО «РАНХиГС при Президенте РФ».

3. Положением о выпускной квалификационной работе по программам высшего профессионального образования ФГБОУ ВПО «РАНХиГС при Президенте РФ».

Разработано программно-методическое обеспечение итоговой аттестации:

для государственного экзамена:

программа государственного экзамена по направлению подготовки «Прикладная информатика»;

экзаменационные билеты, задачи;

-20в методических рекомендациях содержится: порядок подготовки и проведения государственного экзамена, критерии оценки знаний студентов;

для бакалаврской работы:

методические материалы и критерии оценки бакалаврской работы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Положение о рабочей программе учебных курсов, дисциплин, модулей, разрабатываемой в РАНХиГС в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов 2. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов В ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 3. Положение о курсовой работе (проекте) выполняемой студентами ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 4. Положение о порядке перевода (перехода), отчисления и восстановления студентов ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 5. Положение о практике студентов ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 6. Положение о порядке проведения проверки курсовых, выпускных квалификационных работ, дипломных работ, магистерских, кандидатских и докторских диссертационных работ, а также отчетов по научно-исследовательским работам на наличие заимствований в ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 7. Положение о формировании фонда оценочных средств в ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 8. Положение об организации самостоятельной работы студентов ФГБОУ РАНХиГС при Президенте РФ 9. Положение об учебно-методическом комплексе дисциплин учебного плана по специальностям ВПО Комплекс методических рекомендаций:

" методические рекомендации по подготовке и проведению государственного экзамена, " методические рекомендации руководителю выпускной квалификационной работы, " методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы, " методические рекомендации по внешнему рецензированию выпускной квалификационной работы, " методические рекомендации по подготовке мультимедийной презентации доклада на защите выпускной квалификационной работы, " методические рекомендации по использованию системы «Антиплагиат» в Нижегородском институте управления для проверки текстовых документов и т.д.

Разработаны и реализуются Программы развития учебно-методической и научной работы на период до года:

! Программа развития методической работы в Нижегородском институте управления.

! Программа развития научной деятельности в Нижегородском институте управления.

! Программа повышения качества выпускных квалификационных работ в Нижегородском институте управления.

Все программы конкретны и имеют конкретные планы реализации, с указанием сроков и исполнителей.