1. Общие положения.

1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) магистратуры, реализуемая федеральным государственным

автономным образовательным учреждением высшего профессионального

образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени

М.В. Ломоносова (далее – Университет) по направлению подготовки

35.04.01 Лесное дело, магистерская программа «Лесная экология и охрана

природы», представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело:

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (от 19.12.2013 г. №1367);

- Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (от 08.04.2014 г. №АК-44/05вн);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело высшего профессионального образования магистратура, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «1» февраля 2011года № 128;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ОПОП:

1.3.1 цель (миссия) ОПОП магистратуры развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО;

1.3.2 срок освоения ОПОП магистратуры 2 года в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 35.04.01 Лесное дело;

1.3.3 трудоемкость ОПОП магистратуры 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 35.04. Лесное дело 1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем (полном) общем образовании 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело магистерская программа «Лесная экология и охрана природы»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров включает:

планирование и осуществление охраны, защиты и воспроизводства лесов, их использования, мониторинга состояния, инвентаризации и кадастрового учета в природных, техногенных и урбанизированных ландшафтах, управление лесами для обеспечения многоцелевого, рационального, непрерывного, неистощительного использования лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах, государственный лесной контроль и надзор.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

лесные и урбо- экосистемы различного уровня и их компоненты:

растительный и животный мир, почвы, поверхностные и подземные воды, воздушные массы тропосферы;

природно-техногенные лесохозяйственные системы, включающие сооружения и мероприятия, повышающие полезность природных объектов и компонентов природы: лесные и декоративные питомники, лесные плантации, искусственные лесные насаждения, лесопарки, гидромелиоративные системы, системы рекультивации земель, природоохранные комплексы;

лесные особо-охраняемые природные территории и другие леса высокой природоохранной ценности, имеющие исключительные или особо важные экологические свойства, экосистемные функции и социальную роль;

участники лесных отношений, обеспечивающие планирование освоения лесов, осуществляющие использование, охрану, защиту и воспроизводство лесов, осуществляющие государственный лесной контроль и надзор за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов;

системы и методы планирования освоения лесов, технологические системы, средства и методы государственной инвентаризации лесов, мониторинга их состояния, включающие методы, способы и средства сбора, обработки и анализа количественных и качественных характеристик состояния лесов;

технологические системы, средства и методы лесовосстановления, ухода за лесами, охраны и защиты лесов, повышающие продуктивность лесов, обеспечивающие многоцелевое рациональное, непрерывное, неистощительное использование лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах;

технологические системы, средства и методы лесоразведения для предотвращения водной, ветровой и иной эрозии почв, для создания защитных лесов, для рекультивации техногенных ландшафтов;

системы и методы государственного лесного контроля и надзора за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов;

технологические системы, средства и методы проектирования, создания, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, обеспечивающие формирование благоприятной окружающей среды для отдыха, туризма и других видов рекреационной деятельности на лесных участках, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов и эстетическую выразительность;

обучающиеся профессиональных лицеев, училищ, колледжей, техникумов, получающие начальное профессиональное или среднее профессиональное образование в области воспроизводства и переработки лесных ресурсов, чья профессиональная деятельность будет осуществляться на объектах лесного и лесопаркового хозяйства.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ОПОП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

оценка влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбоэкосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов;

разработка и реализация мероприятий по многоцелевому постоянному и неистощительному использованию лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в зависимости от целевого назначения лесов и выполняемых ими полезных функций;

разработка и реализация мероприятий по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств;

разработка и реализация мероприятий по сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду;

разработка и реализация мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, по рекультивации девастированных территорий;

осуществление государственной инвентаризации лесов, проведение лесоустройства, обеспечение хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках, документирование информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков;

разработка и реализация мероприятий по созданию, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающих их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, стетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, её общее эстетическое обогащение;

осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса;

эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;

организационно-управленческая деятельность:

планирование производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленное на обеспечение устойчивого развития территорий;

управление лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства;

управление объектами рекреационного лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств насаждений);

организация и осуществление государственного лесного контроля и надзора за соблюдением всеми лесопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной безопасности в лесах, правил санитарной безопасности в лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за лесами; исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства;

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;

нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения;

осуществление технического контроля и управления качеством продукции лесного и лесопаркового хозяйства;

научно-исследовательская деятельность:

получение новых знаний о лесных объектах, проведение прикладных исследований в области лесного и лесопаркового хозяйства;

изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований;

создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве;

разработка планов, программ и методик проведения исследований;

проектная деятельность:

формирование целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды;

организация проведение технических расчетов по проектам, техникоэкономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий;

разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;

разработка проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных и декоративных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем, с учётом экологических, экономических параметров;

разработка (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов в лесном и лесопарковом хозяйстве с использованием информационных технологий;

педагогическая деятельность:

осуществление педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации.

3. Компетенции выпускника ОПОП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВПО.

3.1. В результате освоения данной ОПОП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования (ОК- 2);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

способностью понимать современные проблемы научно-технического развития лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-1);

способностью выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарногигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов (ПК-2);

готовностью к разработке и реализации мероприятий по многоцелевому постоянному и нейстощительному использованию лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в зависимости от целевого назначения лесов и выполняемых ими полезных функций (ПК-3);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов (ПК-4);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-5);

готовностью к разработке и реализации мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных ландшафтов (ПК-6);

готовностью к осуществлению государственной инвентаризации лесов, проведению лесоустройства, обеспечению хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках, к документированию информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков (ПК-7);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по созданию, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, её общее эстетическое обогащение (ПК-8);

технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса (ПК-9);

способностью эффективно использовать материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологических процессов (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

готовностью к планированию производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленной на обеспечение устойчивого развития территорий (ПК-11);

готовностью к управлению лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства (ПК-12);

лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств насаждений) (ПК-13);

готовностью к организации и осуществлению государственного лесного контроля и надзора за соблюдением всеми лесопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной безопасности в лесах, правил санитарной безопасности в лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за лесами; исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства (ПК-14);

готовностью использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск (ПК-16);

способностью оценивать затраты и результаты деятельности коллектива (ПК-17);

владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений (ПК-18);

способностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определять оптимальное решение (ПК-19);

готовностью к осуществлению технического контроля и управлению качеством продукции и услуг лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-20);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью к получению новых знаний о лесных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-21);

способностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-22);

способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-23);

способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК-24);

способностью интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, готов составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-25);

проектная деятельность:

готовностью к формированию целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построению структуры их взаимосвязей, выявлению приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды (ПК-26);

способностью организовывать проведение технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий (ПК-27);

готовностью к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта (ПК-28);

способностью осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов (ПК-29);

готовностью к разработке проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных и декоративных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем с учётом экологических, экономических параметров (ПК-30);

способностью разрабатывать (на основе действующих стандартов) методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов в лесном и лесопарковом хозяйстве с использованием информационных технологий (ПК-32);

педагогическая деятельность:

готовностью к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-33).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОПОП ВПО (приложение №1) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело и магистерской программе «Лесная экология и охрана природы» в соответствии с п. 39 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело и магистерской программе «Лесная экология и охрана природы» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом магистра с учетом его магистерской программы; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также.

4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению 35.04.01Лесное дело, магистерской программе «Лесная экология и охрана природы»

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование лесных экосистем»

1. Цели освоения дисциплины: освоить основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина Математическое моделирование лесных экосистем относится к циклу М.1.Б.1 Общенаучный цикл базовая часть. К началу освоения курса студенты должны пройти дисциплины высшей математики, информатики. На знаниях, полученных при освоении дисциплины, базируются все дисциплины профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины: Основы постановки научного эксперимента. Расчеты параметров пробных площадей, модельных деревьев.

Программирование алгоритмов обработки экспериментальных данных.

Формирование баз экспериментальных данных. Использование электронных таблиц, СУБД и ГИС для подбора экспериментальных объектов. Основы компьютерной обработки опытных материалов. Обзор статистических компьютерных пакетов. Изучение их возможностей при обработке экспериментальных данных. Моделирование зависимостей. Регрессионный анализ. Корреляционный анализ. Моделирование многомерных связей.

Факторный анализ. Кластерный анализ. Дискриминантный анализ.

Интерпретация результатов. Визуализация экспериментальных данных и результатов обработки. Применение векторных и растровых графических редакторов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философские проблемы науки и техники»

1. Цели освоения дисциплины: освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования; проблемы и тенденции развития науки и техники;

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры:

М.1.Б.2 Общенаучный цикл базовая часть.

Для изучения дисциплины обучающийся должен иметь знания в области философии, естественных и технических наук, предусмотренные основной образовательной программой бакалавриата по направлению подготовки ФГОС ВПО 35.04.01 «Лесное дело».

3. Краткое содержание дисциплины: Наука в культуре современной цивилизации. Возникновение науки и основные этапы ее развития.

Структура научного знания. Методология научного познания. Рост научного знания и движущие силы развития науки. Модели науки К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Наука как социальный институт. Философский анализ проблемы математизации науки. Философия и развитие физической картины мира. Пространство и время в математике и физике. Детерминизм и индетерминизм. Синергетика и диалектика.

Проблема объективности в физике. Основные тенденции развития химии.

Философский анализ проблемы физикализации химии. Учение о химическом составе вещества как первая концептуальная система химии. Структурные, кинетические и эволюционные теории как ступени развития химии. Место географии в системе наук и её структура. Географическая среда человеческого общества. Проблема пространства и времени в географии.

Биосфера, ноосфера и экологические проблемы современности.

Философский анализ проблемы происхождения и сущности жизни. Принцип развития в биологии. Проблема системной организации в биологии.

Проблема детерминизма в биологии. История отношений человека и природы. Развитие экологических идей Проблемы биоэтики. Сущность и происхождение техники как социального феномена. История взаимодействия науки и техники.

Особенности эмпирического и теоретического познания в технических науках. Технический прогресс как фактор развития общества. Сущность НТР.

Философский анализ проблемы становления информационного общества. Интернет как Информационно-коммуникативная среда.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины: изучить информационные потоки, методы хранения, обработки и передачи информации, основные понятия и методы анализа лесоводственной информации, современные программные и технические средства информационных технологий, компьютерные системы и программы, используемые в лесоустроительной и лесохозяйственной практике.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина Информационные технологии относится к циклу М.1.В. Общенаучный цикл вариативная часть.

К началу освоения курса студенты должны пройти дисциплины:

информатика. На знаниях, полученных при освоении дисциплины, базируются дисциплины Профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие и структура информационных технологий. Информационные потоки. Системы управления базами данных. Формирование баз экспериментальных данных.

Использование СУБД и ГИС для подбора экспериментальных объектов.

Использование электронных таблиц при автоматизации расчетов. Разработка алгоритмов. Специализированное программное обеспечение. Системы учета повыдельной информации. Ведение реестра. Подготовка и заполнение декларирующих документов. Системы обработки экспериментальных данных. Обработка данных пробных площадей. Обработка данных модельного дерева. Лесное картографирование. Подготовка информации.

Векторизация растровых изображений. Работа с электронными картами.

Системы интеллектуальной поддержки решений. Справочно-правовые системы. Системы сметных расчетов.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цели освоения дисциплины С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен достичь уровня свободного владения иностранным языком как средством делового общения в рамках данной специальности, а именно освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования на иностранном языке; проблемы и тенденции развития лесной науки и техники в странах изучаемого языка; получить навыки планировать и проводить исследования, систематизировать и интерпретировать полученные данные и представлять результаты исследования на иностранном языке; освоить методы представления результатов исследования на иностранном языке.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры М.1.В.3 Общенаучный цикл. Вариативная часть.

Дисциплина «Деловой иностранный язык» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентом при обучении по программе бакалавриата (курсы «Иностранный язык» и «Профессиональный иностранный язык»), и является основой для послевузовской ступени обучения (аспирантура, повышение квалификации).

3. Краткое содержание дисциплины. Введение в научное исследование:

научная карьера, тема исследования, актуальность. Подача гранта: заявка, резюме, собеседование; аннотация: письменная презентация темы и актуальности исследования. Критический отзыв на научную статью.

Проведение эксперимента. Подготовка эксперимента: выбор методологии и оборудования (материалы и их свойства, физические силы); предполагаемые результаты (гипотеза); дискуссия: доказательная аргументация (за и против;

факты; реплики); речевые стили: словообразование; аббревиатуры; научная статья: обзор литературы по проблеме исследования. Анализ данных:

практические занятия: описание эксперимента: процедура, оценка результатов, проблемы, протоколы, методология, фиксирование данных;

дискуссия: обсуждение эксперимента и методологии (состояние и процесс;

изменения); речевые стили: числовые данные; словообразование; проект научной работы на основе данных эксперимента. Презентация исследования:

обработка и презентация данных эксперимента: статистический анализ, визуализация данных (графическая, табличная форма; обобщение);

дискуссия: рамки исследования; раздел «Введение»; название работы (сравнение и противопоставление, корректирование); речевые стили:

параграф; научная статья: подготовка к изданию: сопроводительное письмо в журнал. Конференция: презентация научной работы на конференции (с визуальной опорой); дискуссия: взаимодействие с аудиторией; подготовка и выступление с докладом.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Целями освоения дисциплины являются изучение основных концепции современного естествознания, истории становления и традиции лесной науки в России, современных вопросов лесоводства, лесоведения, лесовосстановления, селекции, семеноводства и пирологии в лесной науке;

формирование умений формулировать основные понятия и положения лесной науки, экосистемные взаимосвязи по объектам профессиональной деятельности, применения методов математического моделирования, компьютеризации и экологизации лесной науки, ведения библиографической работы с привлечением современных информационных технологий, представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина «Современные проблемы науки о лесе» входит в М.1. В. Общенаучный цикл вариативная часть.

Она базируется на ранее пройденных дисциплинах по бакалавриату:

История лесного дела, Лесоводство, Лесные культуры, Лесоустройство, Лесная селекция и генетика. На знаниях дисциплины базируются дисциплины профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины.

Лес как предмет естествознания. Наука в концепции современного естествознания. Системность и уровни организации. Неопределенность и статистические законы в естествознании. Эволюция биосферы. Лес как отражение естественнонаучной и гуманитарной культуры. История становления и традиции лесной науки в России. История становления и традиции лесной науки в России. Научные журналы и общества. Известные лесоводы мира и России и их роль в становлении лесной науки. Современные проблемы лесной науки. Экологизация и математизация лесной науки.

Математизация и компьютеризация лесной науки. ГИС технологии. Методы анализа данных. Экологизация лесной науки.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины: изучить понятия об экологических системах и лесной типологии, растения основных лесных экосистем (биогеоценозов), растения встречающиеся в разных лесных экосистемах, растения луговых биогеоценозов и урбоэкосистем и сорных мест.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры М.1.ДВ1 Общенаучный цикл. Дисциплины по выбору.

Является базовой при изучении дисциплин «Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве, «Рубки леса и лесовосстановление», «Лесное ландшафтоведение», «Биогеоценоз».

3. Краткое содержание дисциплины.

Понятия об экологических системах и лесной типологии. Растения зеленомошной группы типов леса (экосистемы). Растения лишайниковой группы типов леса (экосистемы). Растения травяно-болотной группы типов леса (экосистемы). Растения долгомошной и сфагновой группы типов леса (экосистемы). Растения луговых экосистем. Растения урбоэкосистем и сорных мест.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

В курсе рассматриваются основные виды птиц и млекопитающих лесных экосистем Севера как их неотъемлемую составную часть, без которой эти экосистемы не могут существовать.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина входит в общенаучный цикл магистратуры в раздел дисциплины по выбору по направлению «Лесное дело» (М.1.ДВ1). Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров «Биология лесных зверей и птиц», «Лесоведение» Дисциплина призвана более глубоко изучить среду обитания древесных растений, природу леса, взаимоотношения деревьев и кустарников с птицами и млекопитающими, положительные и отрицательные стороны этих взаимоотношений, их оптимизацию.

3. Краткое содержание дисциплины Лесные птицы и звери один из факторов жизни леса и успешности его возобновления и долговечности. Таксономическое разнообразие, редкие виды. Лесная фауна птиц и млекопитающих как составная часть лесного биогеоценза. Влияние фауны на жизнь леса: на семенной фонд и возобновление, на молодое поколение леса на состав леса на почву леса, на санитарное состояние. Регулирование состава и численности животных.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Систематика, биология и экология патогенных 1. Цели освоения дисциплины студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать: закономерности развития растительных сообществ;

- закономерности сохранения биологического разнообразия;

- принципы разработки и интенсивные технологии выращивания растений и лесных насаждений уметь: проектировать, внедрять и контролировать технологии рациональной эксплуатации лесных экосистем;

- проектировать, внедрять и контролировать технологии выращивания древесных растений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина входит в общенаучный цикл магистратуры в раздел дисциплины по выбору по направлению «Лесное дело» (М.1.ДВ2) Данная дисциплина является предшествующей для «Экологии» и др.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных ОК-1 и профессиональных ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-22, ПК-24, ПК-25, ПК-33 компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Лесное дело».

3. Краткое содержание дисциплины Экология как наука. Понятие и структура экосистем. Лесные экосистемы и их разнообразие Общая характеристика грибов. Систематика грибов. Описание грибов класс Chytridiomycetes. Описание грибов класс Oomycetes. Описание грибов класс Ascomycetes Описание грибов класс Basidiomycetes. Описание грибов класс Deuteromycetes. Экологические группы грибов. Принципы ботанической номенклатуры и ее применение Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать: закономерности развития растительных сообществ; закономерности сохранения биологического разнообразия; принципы разработки и интенсивные технологии выращивания растений и лесных насаждений уметь: проектировать, внедрять и контролировать технологии рациональной эксплуатации лесных экосистем, выращивания древесных растений 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры «Грибы лесных экосистем» входит в состав дисциплин по выбору Общенаучного цикла (М.1.ДВ.2) Данная дисциплина является предшествующей для «Экологии» и др.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных ОК-1 и профессиональных ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-22, ПК-24, ПК-25, ПК-33 компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Лесное дело».

3. Краткое содержание дисциплины Общая характеристика грибов. Систематика грибов. Описание грибов класс Chytridiomycetes. Описание грибов класс Oomycetes. Описание грибов класс Ascomycetes. Описание грибов класс Basidiomycetes. Описание грибов класс Deuteromycetes. Экологические группы грибов. Принципы номенклатуры грибов и ее применение.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Управление биологическими и технологическими системами 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве» являются овладение технологиями рациональной эксплуатации, охраны, защиты и воспроизводства лесных ресурсов, формирование умений проектировать, внедрять и контролировать технологии эксплуатации лесных экосистем и технологии выращивания древесных растений с учетом знаний о закономерности развития растительных сообществ, закономерности сохранения биологического разнообразия.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры М.2.Б.1 Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве. Эта дисциплина входит в профессиональный цикл магистратуры. Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров: экология, лесоводство и лесоведение, лесные культуры, лесная таксация. Данная дисциплина является предшествующей для ландшафтного проектирования, проблем формирования устойчивых зеленых насаждений.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7) и профессиональных (ПКПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-26, ПК-30, ПК-32) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Лесное дело».

3. Краткое содержание дисциплины Лесные ресурсы большинства регионов в той или иной степени истощены, утратили часть биоразнообразия, социальных функций, снизилась их защитная роль. Специалист лесного и лесопаркового хозяйства должен уметь предотвращать возникновение таких побочных результатов лесопользования, обеспечивать неистощительное использование и возобновление древесных ресурсов, свести к минимуму возможный ущерб природе леса, его защитным, средообразующим и эстетическим свойствам, его социальным функциям. Дисциплина включает следующие разделы:

введение в дисциплину; лес как экосистема; оценка влияния хозяйственной деятельности на лесные системы и урбосистемы; биологическое разнообразие; управление в области ведения лесного хозяйства; управление в области пользования лесным фондом; основы лесопаркового хозяйства;

управление в области охраны и защиты лесного фонда; управление в области воспроизводства лесов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика и организация в лесном комплексе»

1. Цель освоения дисциплины: изучить экономические законы и закономерности в лесном хозяйстве и лесопользовании, методы планирования и экономического стимулирования в лесном хозяйстве;

экономические основы организации многоцелевого использования лесов;

менеджмент и маркетинг в лесном хозяйстве и лесопользовании.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина М.2.Б.2 «Экономика и организация в лесном комплексе»

относится к Профессиональному циклу базовая часть.

К началу освоения курса студенты должны пройти дисциплины магистерской программы: Философские проблемы науки и техники, Современные проблемы науки о лесе, Правовые и социальные аспекты лесоуправления, Основы субарктического лесоводства, а также дисциплины экономического профиля по бакалавриату. Знания, полученные при освоении дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы (диссертации).

3. Краткое содержание дисциплины.

Экономические законы и закономерности в лесном хозяйстве и лесопользовании. Основные понятия об экономических параметрах лесовыращивания. Структурные параметры организации и управления лесным хозяйством и лесопользованием. Организация устойчивого управления лесопользованием. Методы планирования и экономического стимулирования в лесном хозяйстве.

Экономические основы организации многоцелевого использования лесов. Менеджмент в лесном хозяйстве и лесопользовании. Маркетинг в лесном хозяйстве и лесопользовании. Находить и принимать экономически выгодные и экологически приемлемые управленческие решения в области организации устойчивого лесоуправления. Разработка предложений по созданию, эксплуатации и реконструкции лесопарковых насаждений, повышающего их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, её общее эстетическое обогащение. Разработка основных экономических оценок деятельности предприятия по ведению лесного хозяйства или лесопользованию. Определение основных экономических показателей для оценки устойчивости работы предприятия Аннотация рабочей программы дисциплины «Правовые и социальные аспекты устойчивого лесоуправления»

1. Цели освоения дисциплины: освоить правовые параметры устойчивого лесоуправления и социальные аспекты устойчивого лесоуправления; знать возможные отрицательные социальные последствия лесопользования; базовые позиции устойчивого управления лесами и критерии оценки данного процесса; основные способы и методы вовлечения общественности и местного населения в процесс управления лесами; базовые принципы и критерии систем добровольной лесной сертификации лесоуправления относительно социальных аспектов производственнохозяйственной деятельности органов управления лесами и лесопользователей.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина М.2.Б.3 «Правовые и социальные аспекты устойчивого лесоуправления» относится к Профессиональному циклу базовая часть.

К началу освоения курса студенты должны пройти дисциплины:

Современные проблемы науки о лесе, Основы субарктического лесоводства, Ресурсно-сырьевой и экологический потенциал экосистем Арктики и Субарктики, а также дисциплину Лесное законодательство бакалавриата. На знаниях, полученных при освоении дисциплины, базируются следующие дисциплины: Экономика и организация в лесном комплексе, правовые вопросы природопользования в зоне Арктики и субарктики, Федеральное и региональное законодательство в системе охраны природы и природопользования.

3. Краткое содержание дисциплины Нормативно-правовое обеспечение устойчивого лесоуправления.

Парадигма устойчивого развития. Разработка стратегии решения социальных проблем для лесозаготовительного предприятия. Социальные аспекты устойчивого лесоуправления. Оценка данного процесса на разных уровнях.

Выделение социально-значимых лесов. Стейкхолдеры и сертификационный процесс, противостояние и взаимодействие по социальным аспектам сертификации. Охрана и защита прав граждан при лесопользовании.

Социальные гарантии работников лесных предприятий Лесопользование – как социальная гарантия граждан в получении работы. Социальная политика промышленных предприятий. Осуществление государственного лесного контроля и надзора за соблюдением действующих правил. Исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства. Мониторинг социальных аспектов деятельности предприятий. Возмещение понесенного ущерба, гарантии прав и законных интересов граждан. Организация мониторинга социальных последствий деятельности предприятия. Мониторинг социально значимых лесов, их выделение охрана и использование. Опыт участия общественности в процессе устойчивого управления лесами. Отчет для общественности предприятий – ответственных лесопользователей. Разработка социальных аспектов экологической политики предприятия.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Знать понятия об экологических системах, об энергии в экологических системах, понятия о биогеохимических круговоротах, о лимитирующих факторах, о биоценозах (биотических сообществах), о популяциях, о развитии и эволюции экосистем. Уметь интерпретировать основные понятия и законы экологии, пользоваться методами количественной оценки состояния экосистем и определения продуктивности экосистем, использовать методы контроля состояния окружающей среды. Владеть навыками выполнения основных операций по определению экологических показателей, методами отбора образцов, пробоподготовки и определения экологических показателей, навыками оценки и анализа экологического состояния экосистем.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Экология экосистем входит в состав «М.2.В.1 Профессиональный цикл вариативная часть».

Является базовой при изучении дисциплин «Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве, «Экологические проблемы лесопользования», «Экология животных», «Экология растений».

3.Краткое содержание дисциплины Экологическая система. Энергия в экологических системах (пищевые цепи и сети, звенья пищевой цепи). Биогеохимические круговороты (углерода, кислорода, фосфора, серы, азота) Лимитирующие факторы.

Организация на уровне сообщества (биоценоз) (видовая и пространственная структура). Организация на популяционном уровне (рождаемость, смертность, плотность популяции, структура популяции, динамика и рост).

Развитие и эволюция экосистемы (циклические и поступательные изменения) Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цели учебной дисциплины Студент в ходе освоения данной учебной дисциплины должен знать:

- основные понятия и законы экологии животных;

- закономерности развития популяций животных;

- основные закономерности формирования сообществ животных, сохранения биологического разнообразия и принципы их хозяйственного использования.

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Данная учебная дисциплина входит в профессиональный цикл вариативную часть магистратуры по направлению подготовки 250100. «Лесное дело». Для освоения указанной учебной дисциплины необходимы знания по курсам: Экология; Животные лесных экосистем; Лесоводство.

Экология животных предшествует изучению дисциплин: Сохранение и восстановление биоразнообразия; Особо охраняемые природные территории, их организация и современное состояние. Эта дисциплина призвана более детально изучить взаимоотношения животных между собой и с другими живыми компонентами экосистем, а также взаимосвязи перечисленных компонентов со средой обитания.

3. Краткое содержание учебной дисциплины При изучении учебной дисциплины прорабатываются следующие вопросы: Классификация и описание фауны. Местообитание. Микроклимат.

Распределение животных в пространстве и во времени. Экологические аспекты метаболизма животных. Методы коллектирования в экологии.

Демографические показатели. Факторы, определяющие численность популяции. Биомасса и метаболизм популяций. Биогеоценология.

Взаимоотношения между популяциями.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Знать: понятия среде обитания растений, о роли света в жизни растений, влияние тепла на растения, о воде в жизни растений, о влиянии биотических факторов на растения, о жизненных формах растений и периодических явлениях в жизни растений. Уметь интерпретировать основные понятия и законы экологии растений, пользоваться методами количественной оценки состояния растений в экосистемах и определения их продуктивности. Владеть навыками выполнения основных операций по определению влияния экологических факторов на растения, методами отбора образцов, пробоподготовки и определения экологических показателей, навыками оценки и анализа экологического состояния растений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Экология растений входит в состав «М.2.В.3 Профессиональный цикл вариативная часть». Является основой для изучения таких дисциплин как «Лесоведение», «Гидротехнические мелиорации», «Лесная пирология» и др.

3. Краткое содержание дисциплины Растение и среда их обитания, свет в жизни растений как важнейший фактор их существования. Тепло в жизни растений. Влага в жизни растений (баланс влаги). Почва в жизни растений. Воздух и рельеф в жизни растений.

Биотические факторы в жизни растений. Жизненные формы растений (по Серебрякову и Раункиеру) и периодические явления.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Сохранение и восстановление биоразнообразия»

1. Цели освоения дисциплины.

С целью овладения указанными видом профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен знать: биологию сохранения живой природы и биологическое разнообразие, угрозы биологическому разнообразию;

сохранение биоразнообразия на видовом и популяционном уровне, сохранение видового разнообразия на уровне сообщества. Уметь:

интерпретировать основные понятия и законы изменения видового разнообразия, пользоваться методами количественной оценки видового разнообразия. Владеть: навыками выполнения основных операций по оценке и определению биоразнообразия, методами отбора минимизации краевых эффектов и фрагментации 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Основы сохранения биоразнообразия входит в состав «М.2. ДВ Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору». Является основой для изучения таких дисциплин как «Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве», «Экология экосистем» и др.

3. Краткое содержание дисциплины Биология сохранения живой природы и биологическое разнообразие.

Угрозы биологическому разнообразию. Сохранение биоразнообразия на видовом и популяционном уровне Сохранения видового разнообразия на уровне сообщества. Правовые основы сохранения биоразнообразия.

Сохранения редких видов. Методы анализа биоразнообразия. Сохранения биоразнообразия в промышленных и урбанизированных районах.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологические проблемы лесопользования»

1. Цели освоения дисциплины.

Знать: природопользование и его основные виды на современном этапе. Формы отношения человека к природе и формы ответственности, экологические проблемы современности и лесопользования, экологическую обстановку в лесу. Лес и его компоненты. Виды лесных ресурсов и пути их комплексного использования. Лесопользование в системе природопользования. Экологические функции лесов, рубки и лесные реки при лесоэксплуатации. Лес и климат, лес и парниковый эффект. Основы рационального и неистощительного лесопользования. Экологические последствия нарушения принципов рационального лесопользования.

Экологическое и лесное право, лесной кодекс, правовое регулирование лесных отношений. Ученье В.И.Вернадского. Роль лесозаготовительной техники в лесу.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП «Экологические проблемы лесопользования» входит в профессиональный цикл магистратуры в составе М.2. ДВ 1 «Дисциплины по выбору». Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров: экология, лесоводство и лесоведение, дендрология, лесная таксация, лесное и экологическое законодательство Российской Федерации, охрана природы, защита растений. Эта дисциплина служит основой рационального лесопользования и природопользования.

3. Краткое содержание дисциплины Студент должен знать экологические проблемы при современных темпах и способах природопользования, основы лесопользования и природопользования, обеспечивающие комплексное использование всех природных полезностей лесных экосистем при недопущении негативных последствий природопользования от локальных их проявлений до биосферы в целом. Знать компоненты леса, технологические приемы лесозаготовок и виды рубок, возможные виды нарушений при лесопользовании и уметь оценивать их ущерб, роль лесных пожаров, лесозаготовительной техники и пестицидов и их значение для леса, виды лесных ресурсов и пути их использования, рубки и лесные реки при лесопользовании, комплексное использование лесов, виды природопользования в Архангельской области и виды ущерба, экологические функции лесов, основы рационального и неистощительного лесопользования, основы лесного и экологического права, лесной кодекс, знать нормативные акты и уметь составлять протокола при любых нарушениях в лесу.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Подсочка» являются: получение знаний о биологических закономерностях образования и выделения живицы, овладения методами повышения смолопродуктивности, технологией и схемами подсочки.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина входит в М.2. ДВ2 дисциплины по выбору Профессионального цикла.

Для её освоения студенты должны овладеть базовыми знаниями дисциплины подготовки бакалавров по направлению ФГОС ВПО 250100. «Лесное дело»: «Физиологии растений», «Лесоводство», «Недревесная продукция леса».

В результате изучения дисциплины студенты получают умения проектировать, внедрять и контролировать технологии лесохозяйственных мероприятия для повышающие выход живицы и технологические режимы подсочки древостоев.

3. Краткое содержание дисциплины Строение смолоносной системы деревьев хвойных пород.

Лесохозяйственные мероприятия для увеличения смолопродуктивности.

Технология добычи живицы. Организация работ по заготовке живицы.

Технологические и производственно-технические показатели подсочки.

Контроль качества живицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы повышения смолопродуктивности»

1. Цели освоения дисциплины смолопродуктивности» являются: получение знаний о биологических закономерностях образования и выделения живицы, овладение методами повышения смолопродуктивности, технологией и схемами подсочки.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП магистратуры Данная дисциплина входит в состав М.2.ДВ2 дисциплин по выбору Профессионального цикла.

Для её освоения студенты должны овладеть базовыми знаниями дисциплины подготовки бакалавров по направлению «Лесное дело»:

«Физиологии растений», «Лесоводство», «Недревесная продукция леса».

В результате изучения дисциплины студенты получают умения проектировать, внедрять и контролировать мероприятия, повышающие выход живицы, что повышает эффективность использования лесных ресурсов.

3. Краткое содержание дисциплины Особенности смолоносной системы деревьев разных селекционных категорий. Изменчивость смолопродуктивности. Влияние рубок ухода, внесения удобрений и осушения на выход живицы. Технология ухода с отбором деревьев по смолопродуктивности. Использованные стимуляторов на подсочке леса. Технологические схемы подсочки и оборудование для добычи живицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Особо охраняемые природные территории, их организация и 1. Цели освоения дисциплины студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать: закономерности развития растительных сообществ; закономерности сохранения биологического разнообразия; принципы разработки и интенсивные технологии выращивания растений и лесных насаждений уметь: проектировать, внедрять и контролировать технологии рациональной эксплуатации лесных экосистем; проектировать, внедрять и контролировать технологии выращивания древесных растений 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Особо охраняемые природные территории, их организация и современное состояние входит в состав М.2.ДВ3 дисциплин по выбору профессионального цикла.

Данная дисциплина является предшествующей для «Лесоведения», «Экологии» и др.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Лесное дело».

3. Краткое содержание дисциплины Физико-географическая характеристика ландшафтов ООПТ; почвы ООПТ; сосудистые растения; моховидные; лихенобиота; редкие виды растений, грибов и лишайников; фауна наземных позвоночных животных ООПТ: земноводные и пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие, редкие виды наземных позвоночных животных; рекомендации по зонированию и охране территории заказников ООПТ.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Урбоэкология и экологический мониторинг»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Урбоэкология и экологический мониторинг является овладение методами Оценки влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо-экосистемы; обеспечения седообразующих, водоохранных, защитных и иных полезных функций леса; мониторинга состояния лесов с учетом знаний о закономерности развития растительных сообществ, закономерности сохранения биологического разнообразия.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина М.2.ДВ3. Основы экологического мониторинга входит в профессиональный цикл магистратуры.

Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров: экология, лесоводство и лесоведение, лесные культуры, лесная таксация. Данная дисциплина является предшествующей для ландшафтного проектирования, проблем формирования устойчивых зеленых насаждений.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-7) и профессиональных (ПК-2, ПК-8, ПК-26) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 250100.68 «Лесное дело».

3. Краткое содержание дисциплины Дисциплина рассматривает следующие разделы: Город – как искусственная система. Экологические факторы в урбанизированной среде.

Экологические проблемы городов. Устойчивость зеленых насаждений в городе. Пути сохранения экологического равновесия. Нормативно правовая база по регулированию качества городской среды. Методы охраны и регулирования качества городской среды. Мониторинг состояния городской среды. Мониторинг состояния зелёных насаждений в городе.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Лесное дело магистерской программы «Лесная экология и охрана природы» раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная (научнопедагогическая) практика и первая и вторая научно-исследовательские практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

следующие виды учебных практик: учебная (научно педагогическая) практика на базе САФУ «Учебная (научно-педагогическая) практика»

1.Цель учебной практики Целями учебной (научно-педагогической) практики по направлению подготовки 35.04.01Лесное дело, магистерской программы «Лесная экология и охрана природы» являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков, компетенций и опыта самостоятельной педагогической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная (научно-педагогическая) практика проводится в семестре С, после прохождения основных теоретических курсов обучения профессиональной деятельности.

3. Краткое содержание практики Ознакомление с программой практики. Инструктаж по технике безопасности. Освоение методик и форм образовательного процесса.

Разработка плана лекции, практического занятия на заданную тему.

Ознакомление с учебно-методической документацией (учебные планы, рабочие программы, учебно-методические карты и т.д.). Посещение занятий ведущих преподавателей Посещение учреждений высшего и среднего профессионального образования: институты и лесотехнический колледж Северного (Арктического) федерального университета. Посещение занятий преподавателей Проведение и освоение навыков проведения занятий.

Разработка плана занятия и учебно-методической документации. Анализ педагогической деятельности преподавателя. Посещение занятий преподавателей Оформление отчета и его защита 4.4.2. Программа научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика проводится на базе предприятий лесного комплекса Архангельской области в соответствии с тематикой выпускной работы.

«Первая и вторая научно-исследовательская практика»

1.Цель научно-исследовательской практики Целью является закрепление и углубление теоретической подготовки, полученной в процессе обучения, изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по теме исследований, анализ состояния и динамики показателей научно-исследовательского объекта с использованием современных методов и средств исследований;

приобретение обучающимся научно-исследовательских компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Научно-исследовательская практика базируется на дисциплинах магистратуры «Современные проблемы науки о лесе», «Математическое моделирование лесных экосистем», «Информационные технологии»

Общенаучного цикла, а также на базовых дисциплинах Профессионального цикла согласно теме исследований магистранта. Научно-исследовательская практика является логическим продолжением научно-педагогической практики, она проходит в летний период, во время которой магистрант осуществляет сбор материала по теме исследований ВКР 3. Краткое содержание практики Составление плана работ, составление календарного графика прохождения практики и выполнения запланированных исследований, знакомство с методиками по методическим рекомендациям и ГОСТам.

Освоение приборной базы. Проведение исследований согласно аналитического плана. Обработка результатов. Согласование и анализ данных. Написание раздела по теме исследований Экскурсии в ЦКП «Арктика», Центр исследования лесов, Центр космического мониторинга САФУ. Статистическая обработка материалов по теме исследований. Отчет о работе по научно-исследовательской практике.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.01Лесное дело.

Ресурсное обеспечение ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело,магистерская программа «Лесная экология и охрана природы» в Университете формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 100 %; в том числе 13 % докторов наук, профессоров, 87% кандидатов наук, доцентов. К образовательному процессу привлечено 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Все дисциплины имеют необходимое учебно-методическое, информационное (методические указания к лабораторным работам, тесты, вопросы, компьютерные программы для рубежных контролей и т п.) и материально техническое обеспечение (коллекции растений и животных, микроскопы, газоанализаторы, лабораторное оборудование и т.п.) 6. Характеристики среды Университета, обеспечивающее развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В программе развития Университета на 2010 – 2020 годы, в концепции воспитательной деятельности главной задачей воспитательной работы со студентами является создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии.

В Университете сформирована система социальной и воспитательной работы. Функционируют следующие структурные подразделения:

- Управление социальной и воспитательной работы;

- Центр подготовки волонтеров САФУ;

- Социально-психологический центр;

- Университетский творческий центр;

- Центр поддержки инициатив;

- Штаб студенческих отрядов;

- Музей университета;

- Санаторий – профилакторий;

- Детский сад №19 «Зоренька».

Системная работа ведется в активном взаимодействии с органами молодежного самоуправления, студенческими общественными объединениями. В Университете действуют:

Совет по социальной и воспитательной работе Профсоюзная организация работников и обучающихся Совет студенческого самоуправления Волонтерская организация «Квант милосердия»

Сводный отряд спасателей «Помор-Спас».

В Университете имеется 12 общежитий, в которых проживает около 4000 студентов. С проживающими в общежитии ведется активная социальная и воспитательная работа, регулярно проводятся культурно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Важным направлением является подготовка волонтеров для XXII Олимпийских зимних и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи по направлению «Транспорт». Всего будет подготовлено 650 волонтеров.

Работает Региональный центр прогнозирования и содействия трудоустройству выпускников САФУ. Деятельность центра направлена на конкурентоспособности на рынке труда. В университете работает физкультурно-спортивный центр «Арктика». В институтах развита сеть спортивных клубов. Работают спортивные сооружения, в том числе стадион «Буревестник», лыжная база «Илес», спортивные залы в учебных корпусах, спортивный комплекс, шахматный клуб. Организуются оздоровительные программы для студентов.

Обучающиеся получают оздоровление в санатории-профилактории Университета. Услугами санатория-профилактория могут воспользоваться все студенты и аспиранты очной формы обучения на госбюджетной основе бесплатно.

В целях усиления социальной защищенности детей сотрудников университета и студентов, аспирантов, а также удовлетворения потребности семьи и общества в уходе за детьми, их гармоническом развитии от 1,5 до лет при университете работает детский сад «Зоренька» на более, чем мест.

В университете реализуются социальные программы для студентов, в том числе выделение материальной помощи малообеспеченным и нуждающимся, социальная поддержка отдельных категорий обучающихся (дети-сироты, дети-инвалиды, иногородние студенты, студенческие семьи).

Работает социально-психологический центр, который оказывает квалифицированную психологическую помощь по широкому кругу вопросов и проблем.

В здравпункте студенты могут получить медицинскую помощь, а также пройти медицинский осмотр (для физкультуры, военкомата, плавательного бассейна, строительных отрядов, перед поселением в общежитие).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.01 Лесное, магистерская программа «Лесная экология и охрана природы».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки Лесное дело, магистерская программа «Лесная экология и охрана природы» и Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ОПОП магистратуры регламентируется:

Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам ВПО, утвержденным приказом ректора от 10.10.2012 №848;

Стандартом организации СТО «Общие требования к оформлению и изложению документов учебной деятельности обучающихся», утвержденным приказом ректора от 28.01.2013 №56;

Положением о порядке проведения практик обучающихся, утвержденным приказом ректора от 04.09.2012 №751;

В соответствии с Положением о формировании фонда оценочных средств для проведения контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся от 12.07.2013 №719 созданы и утверждены фонды оценочных средств по дисциплинам магистерской программы 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает ВКР – магистерскую диссертацию и регламентируется:

Положением о порядке проведения ГИА, утвержденным приказом ректора от 06.03.2014 №194;

Стандартом организации СТО «Общие требования к оформлению и изложению документов учебной деятельности обучающихся», утвержденным приказом ректора от 28.01.2013 №56.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

- Положение об электронном учебно-методическом комплексе дисциплины (модуля), утвержденное приказом ректора от 15.04.2013 №352;

- Типовые должностные инструкции работников, относящихся к категории профессорско-преподавательского состава.

- Положение о магистратуре, утвержденное приказом ректора от 19.06.2013 №616.

9. Регламент по организации периодического обновления ОПОП ВПО в целом и составляющих ее документов Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки Лесное дело магистерская программа «Лесная экология и охрана природы».

Авторы: Феклистов П. А. – зав. каф. экологии и защиты леса доктор сельскохозяйственных наук, профессор Астрологова Л.Е.-профессор, канд. биол наук Евдокимов В.Н.- доцент, канд. биол наук Коновалов В.Н.- доцент, канд. биол наук Худяков В.В.- доцент, канд. с.-х. наук Тюкавина О.Н.- доцент, канд. с.-х. наук Клевцов Д.Н.- доцент, канд. с.-х. наук Нечаева И.С.- доцент, канд. с.-х. наук Рецензент:

Дрожжин Дмитрий Петрович - ведущий консультант отдела науки и высшей школы министерства образования, науки и культуры Архангельской области, доцент, кандидат сельскохозяйственных наук Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова «20» июня 2014 года, протокол № 7.

МАТРИЦА

(В строгом соответствии с ФГОС ВПО) компетенции Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, специальные) Если разработчик дополняет набор компетенций, то они вносятся в таблицу