«Аннотация учебной дисциплины Научно-исследовательский семинар Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1, 2 1. ...»

Аннотация учебной дисциплины

«Научно-исследовательский семинар»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью

Магистерская программа: Организация работы с молодежью

Форма обучения: очная

Курс: 1, 2

1. Дисциплина «Научно-исследовательский семинар» относится к вариативной части

профессионального цикла.

2. Цель научно-исследовательского семинара – выработать у магистрантов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации.

Основные задачи научно-исследовательского семинара:

-проведение профориентационной работы среди магистрантов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования.

-обучение магистрантов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ.

-обсуждение проектов и готовых исследовательских работ магистрантов.

-выработка у магистрантов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

Конечная задача семинара – сделать научную работу магистрантов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества так, чтобы они смогли детально освоить технологию и «кухню» научно-исследовательской деятельности. На основе материалов научно-исследовательского семинара магистранты получат возможность сформировать аналитические навыки и расширить круг исследований в соответствующих областях.

Участие в работе семинара позволяет выработать у магистрантов компетенции и навыки исследовательской работы, знакомит с актуальными проблемами и путями их решения, а также помогает магистрантам выбрать направление и тему исследования, выработать навыки научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

В ходе научно-исследовательского (аналитического) семинара особое внимание уделяется практическим аспектам социологического знания. Магистранты изучают практику исследований, сложившуюся в отечественной социологии, и пути решения исследовательских задач, апробированные в России и предлагаемые в мире. На основе материалов НИС магистранты получат возможность сформировать аналитические навыки и расширить круг исследований.

При проведении аналитического семинара основное внимание сосредоточено на практических разработках в ключевых отраслях социологии, а также методическом материале современной отечественной и западной учебной и периодической литературы по социологии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-значение различных методик и техник работы с информацией для организации эффективной аналитической работы;

-специфику методов сбора и анализа информации для различных типов данных;

-стандарты проведения академического научного исследования;

-стандарты написания научной работы.

-о базовых методиках получения социологической информации как о части исследовательского процесса;

-о сущности и функциональных возможностях основных методик и техник исследования.

Уметь:

-самостоятельно осуществить выбор и обоснование направления исследования, методов сбора и анализа информации, в наибольшей степени соответствующих изучаемой проблеме;

-самостоятельно разрабатывать концепцию сбора и анализа информации и выстраивать модели анализа любого уровня;

-представлять научные рекомендации;

-грамотно организовать менеджмент исследовательского проекта;

-обосновывать эффективность применения того или иного метода сбора, обработки и анализа информации.

Владеть:

-навыками проведения социологических исследований с использованием различных методик и техник;

-навыками проведения первичного и вторичного анализа количественных и качественных социологических данных;

-навыками верификации и академического представления результатов исследования;

-навыками научной дискуссии и презентации исследовательского результата.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Актуальные проблемы современной социологии молодежи и молодежной политики Основные принципы проведения академического научного исследования в области 2.

социологии молодежи Актуальные проблемы методического обеспечения проведения академического научного исследования в области социологии молодежи и молодежной политики:

3.

отечественный и зарубежный опыт 4. Менеджмент исследовательского проекта 5. Основные принципы презентации результатов научного исследования Современная отечественная и западная научная, учебная и периодическая литература 6.

и источники в области социологии молодежи и молодежной политики 7. Обсуждение проектов и готовых исследовательских работ магистрантов 8. Обсуждение проектов и готовых исследовательских работ магистрантов 9. Обсуждение проектов и готовых исследовательских работ магистрантов 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: Дисциплина «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин»

относится к числу дисциплин базовой части общенаучного цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин» являются:

-научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

-развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

-формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

-сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- средства и методы познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития;

-фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций научного познания;

-многообразие форм человеческого знания, соотношение рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки и техники в развитии цивилизации;

-формы и методы научного познания;

-основные закономерности становления науки, ее эволюционного и революционного развития;

-соотношение типов научной рациональности: классического, неклассического и постнеклассического;

-основные концепции современной эпистемологии.

Уметь:

- адаптироваться к новым ситуациям;

- самостоятельно применять и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение;

-выявлять, систематизировать и критически осмысливать современные модели и концепции научного познания;

-получать и обрабатывать информацию из различных источников о реальной жизни науки, самостоятельно оценивать полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

-применять полученные знания при решении профессиональных задач;

-логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

-анализировать новые идеи и концепции;

-оценивать существующие идеи по критерию обоснованности, непротиворечивости, а также с гуманистических позиций;

-соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

-научно обосновывать свою мировоззренческую позицию.

Владеть:

- принципами воспитания гуманистических ценностей необходимых для сохранения и развития современной цивилизации;

- принципами и методами совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

- методиками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

-способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

-различными способами познания и освоения окружающего мира;

-приемами классической и неклассической рациональности;

-современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

-навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ;

-способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с применением знаний и делаемыми умозаключениями;

-способностью к критическому анализу и оценке.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Натуралистичес-кая философия науки 2 Релятивистская философия 3 Конструктивизм в современной философии науки 4 Основные принципы феномелогичес-кой философии науки 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части общенаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

совершенствование знаний в области иностранного языка, а также навыков и умений, необходимых для эффективного делового и профессионального общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах. Формирование представления об аспекте современного английского языка, предназначенном для делового и профессионального общения и обучение взаимодействию в данном аспекте современного английского языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-основные способы работы над языковым и речевым материалом;

-основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.);

Уметь:

-использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные деловые темы;

- читать и понимать со словарем деловую корреспонденцию, литературу, документы;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

-самостоятельно использовать современные информационные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности;

Владеть:

- навыками изучения отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта;

- основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка – навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

-наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

-идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения; владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

-коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, адекватно использовать их при решении профессиональных задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Магистрант: первые шаги в науке и планы на будущее.

Что для Вас означает Ваша будущая специальность "Организация работы с молодёжью".История, современное состояние и перспективы развития.

Личностное развитие и перспективы карьерного роста.

2 Выбор профессии: очертите области (сферы) Вашей будущей профессиональной деятельности. Как специалисты в Вашей сфере получают образование в стране изучаемого языка. Определите сходства (различия) между подготовкой специалистов.

Личные качества специалиста. Профессиональные обязанности.

Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом.

3 Семейный уклад. Семейные традиции. Отношения между поколениями.

Условия для взаимопонимания в семье. Социальная роль семьи в различных странах и культурах. Типы семей.

4 Средства информации: печатные и электронные. Интернет в повседневной жизни и профессии. Современные информационные технологии и проблемы, которые молодёжь испытывает, в связи с переизбытком информации и неумением «дозировать» полученную информацию».

5 Проблемы, которые специалист по работе с молодёжью должен помогать решать, на пример наркотики, курение. Практика решения подобных проблем в стране изучаемого языка.

6 Молодёжные организации, как в России, так и в странах изучаемого языка.

Объединения по интересам. Профессиональные ассоциации. Особенности деятельности ассоциаций и их статус в обществе.

Участие в конференциях, как в России, так и в странах изучаемого языка.

7 Язык как средство межкультурного общения. Роль иностранного языка в современном мире. Общее и различное в странах и национальных культурах.

Стереотипы восприятия и понимания различных культур. Миграция как феномен настоящего времени. Роль специалиста по работе с молодёжью в формировании толерантного отношения к другим культурам.

8 Известные специалисты, лидеры, исследователи (как в России так и в стране изучаемого языка) в области «Организации работы с молодёжью».

Обмен информацией с представителями профессиональной среды в стране изучаемого языка по наиболее актуальным проблемам и совместные пути разрешения проблем.

9 Определение сферы профессиональных и научных интересов.

Поиск работы и пути взаимодействия с работодателями. Подготовка документов, необходимых для устройства на работу.

Прохождение собеседования для трудоустройства.

10 Овладение навыками написания деловых писем и электронных сообщений на иностранном языке, участия в беседе с представителями делового мира, участия в деловой встрече, подготовки презентаций, ведения переговоров, чтения, перевода и реферирования текстов из аутентичных средств массовой информации.

6. Форма контроля: Зачет, экзамен.

«Компьютерные технологии в науке и образовании»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» является дисциплиной базовой части общенаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»

являются приобретение знаний, умений, базовых навыков работы с основными программными продуктами, предназначенными для обработки, анализа и презентации информации по тематике молодежной политики в соответствии с государственным образовательным стандартом, что содействует фундаментализации образования выпускника, формированию представлений о существующих методах обработки и анализа количественных данных, о состоянии молодежной проблематики. Прослушав данный курс, студент должен быть готов к профессиональной деятельности в аналитических организациях, органах государственного и муниципального управления, к работе с количественной информацией на высоком профессиональном уровне с помощью ПК.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- информационные и телекоммуникативные технологии;

-возможности использования в программных продуктах методов обработки и анализа данных для организации эффективной аналитической работы по молодежной проблематике;

-специфику выбора методов и программных продуктов для различных типов данных.

-о математических и статистических методах работы с информацией как о части исследовательского процесса;

-о сущности и функциональных возможностях существующих методов обработки и анализа данных и их реализации в специализированных программных продуктах Уметь:

- обобщать и анализировать информацию;

- создавать математические модели объектов и процессов, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ;

-выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию;

-самостоятельно осуществить выбор и обоснование использования программных продуктов и методов анализа информации, в наибольшей степени соответствующих изучаемой проблеме молодежи;

-самостоятельно разрабатывать концепцию анализа данных и выстраивать модели анализа любого уровня;

-представлять научные рекомендации по молодежной проблематике на основе проведенного анализа;

-обосновывать эффективность применения того или иного метода обработки и анализа информации или использования определенного программного продукта.

Владеть:

-профессиональными навыками использования современного научного и технического оборудования, а также профессиональных программных средств;

- навыками проведения первичной обработки и визуализации данных с помощью различных программных продуктов -навыками проведения первичного и вторичного анализа данных по молодежной проблематике с помощью различных программных продуктов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

Общие аспекты применения математических методов в комплексных исследованиях молодежи 2. Математико-статистические методы в комплексных исследованиях молодежи 3. Общая характеристика процедур обработки и анализа данных 4. Этапы анализа данных Обзор непрофильных программных продуктов, используемых в комплексных исследованиях молодежи Обзор основных отечественных программных продуктов, используемых в комплексных исследованиях молодежи Обзор зарубежных программных продуктов, используемых в комплексных исследованиях молодежи 8. Типы шкал и методы анализа информации 9. Табличное представление данных в различных программных продуктах 10. Графическое представление данных в различных программных продуктах 11. Программные продукты для презентации данных 12. Программные продукты SPSS: появление и эволюция 13. Программные продукты SPSS: анализ данных 14. Прочие программные продукты компании SPSS 15. Программные продукты STATA, STATISTICA Некоторые зарубежные он-лайн продукты и возможности их применения в комплексных исследованиях молодежи Некоторые зарубежные программные продукты и возможности их применения в комплексных исследованиях молодежи 18. Современные экспертные системы 6. Форма контроля: Зачет.

«Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде»

является дисциплиной базовой части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде» является приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом. Дисциплина «Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде» содействует фундаментализации образования, формированию представлений о существующих принципах проведения академического научного исследования, его методологических и технологических основах.

Прослушав данный курс, магистр должен быть готов к профессиональной деятельности в органах власти, молодежных организациях, исследовательских и аналитических центрах, предприятиях, фирмах и консалтинговых кампаниях, а также к научно-исследовательской, проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих практические навыки задач:

- освоение понятий и принципов модельного подхода к анализу молодежной среды;

- изучение социальных механизмов, генерирующих социальные процессы и явления в молодежной среде;

- освоение методов системного и когнитивного подходов к анализу социальных проблем в молодежной среде;

- знакомство с методами формального моделирования социальных процессов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-методологию взаимоотношений на базе системного решения задач;

-основные понятия и принципы моделирования социальных процессов в молодежной среде, -основные виды моделирования и наиболее часто используемые для анализа социальной реальности типы моделей;

-о когнитивном и системном подходе к моделированию социальных процессов в молодежной среде;

-о формальном моделировании и его возможностях применительно к молодежной среде;

-об основных формах социальных процессов.

Уметь:

- анализировать и адекватно оценивать собственную и чужую деятельность;

- применять знания о методах исследования;

- создавать математические модели объектов и процессов, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ;

- оценить социальную безопасность инновационного проекта;

- использовать методологии моделирования для решения теоретических и прикладных социальных проблем в молодежной среде;

- использовать макросы для расширения возможностей моделирования.

- использовать возможности интерактивной графики для изучения мягких моделей в молодежной среде;

Владеть:

- методиками проведения научных экспериментов и исследований;

- навыками оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности;

- навыками изучения отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта;

- навыками создания моделей прогнозирования поведения молодежи с использованием различных методик и техник;

- навыками проведения первичного и вторичного анализа количественных и качественных социологических данных по молодежной тематике.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1. Понятие модели в социальных науках 2. Основные принципы системного анализа и его направления 3. Когнитивный подход к изучению социальных систем 4. Роль моделирования в исследованиях молодежной среды 5. Некоторые виды математических моделей 6. Модели инновационных процессов Модели переходных процессов в социальных системах и возможности использования в молодежной среде 8. Формальные модели социальных процессов в молодежной среде Компьютерное моделирование социальных процессов в молодежной среде 6. Форма контроля: Зачет.

«Нормативно-правовые аспекты реализации молодежной политики в РФ»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Нормативно-правовые аспекты реализации молодежной политики в РФ»

является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Нормативно-правовые аспекты реализации молодежной политики в РФ» является ознакомление студентов с системой законодательства, регулирующего правовые отношения органов власти и гражданина, в т.ч. молодежи в России по обеспечению и защите их прав. Изучение данного курса призвано способствовать формированию у студентов базовых знаний, необходимых для работы в федеральных, региональных, муниципальных органах исполнительной и законодательной власти по молодежной политике; в институтах научных исследований проблем молодежи и молодежной политики; в центрах международного молодежного сотрудничества; социальных службах по работе с молодежью, молодежных жилищных и социальных комплексах.

Задачами данного курса являются ознакомить студентов:

-с законодательством в сфере прав и обязанностей человека и гражданина;

-с основными характеристиками системы прав и свобод человека и гражданина;

-с деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления по реализации государственной молодежной политики;

-с положением правового статуса молодежи в различных отраслях законодательства Российской Федерации;

-с основными положениями ювенального права.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-систему органов государственной власти России, их полномочия в сфере обеспечения государственной молодежной политики;

Уметь:

-толковать и применять нормативно-правовые акты, связанные с правовым статусом молодежи;

-юридически правильно оценивать и квалифицировать факты и обстоятельства в сфере государственной молодежной политики;

-принимать правовые решения и уметь осуществлять юридические действия по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, молодежи;

-устанавливать факты правонарушений в отношении несовершеннолетних, молодежи определять меры по их предупреждению и восстановлению нарушенных прав.

Владеть:

-навыками устанавливания фактов правонарушений в отношении несовершеннолетних, молодежи;

-навыками определения меры по их предупреждению и восстановлению нарушенных прав.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

1. Правовая культура молодежи Правовое сознание молодежи. Формирование правового социального Понятие правового положения личности в РФ. Понятие и классификация основных прав, свобод и обязанностей молодежи 4. Способы защиты прав и свобод молодежи в Российской Федерации 5. Понятие и виды органов государственной власти в России 6. Президент Российской Федерации как гарант прав молодежи Правительство Российской Федерации и его деятельность по реализации государственной молодежной политики Судебная власть и механизм ее реализации в современной России. Судебная Прокуратура Российской Федерации и иные правоохранительные органы в сфере 9. работы с молодежью. Законодательство РФ о молодежи и молодежных 6. Форма контроля: Экзамен.

«Социально-экономические аспекты реализации молодежной политики в РФ»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социально-экономические аспекты реализации молодежной политики в РФ»

является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социально-экономические аспекты реализации молодежной политики в РФ» является приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, дает систематизированное представление о концептуальных направлениях классической и современной молодежной политике. Также целью курса является раскрытие основополагающих явлений, характеризующих экономические отношения в обществе, их влияния на изменение социальных процессов и институтов в молодежной среде.

Задачи курса «Социально-экономические аспекты реализации молодежной политики в РФ»:

объяснить понятие экономики как социальной системы; выявить исторические типы социально-экономических систем и на этой основе рассмотреть современные экономические характеристики молодежной политики; раскрыть основные экономические проблемы молодежной политики 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-исходные основы экономико-социологического мышления;

-экономико-социологические инструменты для анализа широкого круга хозяйственных процессов;

-тенденции развития трудовых отношений в обществах.

Уметь:

-оценивать и анализировать хозяйственные процессы с целью выбора наиболее эффективной социально-экономической политики;

-реализовать на практике теории анализа экономического поведения;

-анализировать взаимообуславливаемые процессы трансформаций труда и общества;

-проводить социологическое исследование трудовых отношений.

Владеть:

-умением применять полученные знания в профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

Теоретико-методологические основы изучения социально-экономических аспектов реализации молодежной политики в РФ История социально-экономических основ реализации молодежной политики в История социально-экономических основ реализации молодежной политики во История социально-экономических основ реализации молодежной политики в Становление и развитие теории социальной политики в социологии и экономической теории в 19-20 вв.

6. Молодежная политика и либеральная доктрина на Западе 7. Молодежная политика социального государства 8. Молодежная политика, социальные риски и социальное страхование Особенности социально-экономических основ реализации молодежной политики 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Технологии работы в группе» относится к вариативной части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Технологии работы в группе» является овладение студентами знаниями в области проблем молодежи, формирование у студентов теоретических знаний о понятии социальных технологий на разных уровнях работы с молодежью, умения применять социальные технологии работы в группе для рационализации различных видов социальной деятельности.

Задачи курса «Технологии работы в группе» состоят в изучении различных теоретических подходов к определению понятия социальной технологии, исследовании сущности и роли управленческих технологий, анализе возможностей применения социальных технологий в работе с молодежью, интернационализации научного знания в организации социальной деятельности, ориентире в специальной литературе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-понятия, характеризующие социальную технологию работы в группе как систему знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразования объекта ;

-основные этапы и закономерности развития знаний о социальных технологиях работы в группе;

-сущность и роль управленческих технологий;

-особенности технологизации основных видов управленческой деятельности;

Уметь:

-исследовать возможности применения социальных технологий работы в группе на разных уровнях;

-оперировать основными понятиями и применять методологию социальных технологий работы в группе;

-применять технологии профилактики девиантно-делинквентного поведения.

Владеть:

-приемами социальных технологий работы в группе для рационализации различных видов социальной деятельности молодежи;

-технологиями работы с представителями молодежных субкультур;

-методами и технологиями урегулирования конфликтов в молодежной среде;

-навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;

-навыками организации групповой досуговой деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п Методологические основы курса Понятие, необходимость технологизации социальной сферы Социальные технологии как процесс социальной деятельности Особенности управленческих технологий Социальные технологии «работы со случаем»

Технологии работы в общине и самопомощь Технологии работы в группе Базовые социальные технологии 6. Форма контроля: Зачет Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальные проблемы молодежи» является дисциплиной базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социальные проблемы молодежи» является овладение студентами знаниями в области проблем молодежи, выработке их исследовательских практик, в рассмотрении молодежи как специфической социальной общности.

Задачи курса «Социальные проблемы молодежи» состоят в изучении специальных социологических теорий социологии молодежи; выработке умения исследовать особенности социализации и воспитания вступающих в жизнь поколений, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта от старших поколений, специфику образа жизни молодежи, формирование ее жизненных планов и ценностных ориентаций, в том числе профессиональных, социальную мобильность, выполнение социальных ролей различными группами молодежи; ориентире в специальной литературе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие молодежь как социальную общность;

- основные этапы и закономерности развития социологии молодежи;

- основы социального статуса различных категорий молодежи;

- иметь представление об основных отраслях социологии молодежи.

Уметь:

- выделять и анализировать социальные проблемы;

- определять социальные противоречия и проблемные ситуации;

- поддерживать конструктивное взаимодействие в процессе межличностного и делового общения;

- анализировать социальные проблемы молодежи;

- выявлять причины "саморазрушающегося" поведения молодежи;

- применять методы профилактики девиантно-делинквентного поведения.

Владеть:

- навыками поиска решений в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

- знаниями психологии для работы с людьми;

- пониманием ответственности лидера;

- методами организации учебной деятельности;

- методами, приемами, средствами организации и управления педагогическим процессом;

- способами и средствами самостоятельного использования методов повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития;

- анализом роли и места молодежи в социальном развитии общества, во всех сферах жизнедеятельности;

- исследованием пути включения молодежи в социальное управление и самоуправление.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1. Предмет и основные понятия социологии молодежи 2. Развитие социологии молодежи в зарубежной и отечественной науке 3. Молодежь как социальная общность 4. Молодежь как объект и субъект социальных отношений 5. Проблемы взаимодействия молодежи и других элементов социальной структуры 6. Проблемы вторичной и третичной социализации молодежи 7. Молодежь и образование 8. Проблемы девиантного поведения молодежи 9. Основные проблемы молодежи 10. Молодежные субкультуры 11. Молодежь в сфере труда и занятости 12. Религиозность молодежи 13. Социальные аспекты молодежной политики 14. Специфика социологического исследования молодежи 6. Форма контроля: Зачет.

«Социальные теории и социальное развитие в современном мире»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальные теории и социальное развитие в современном мире» является дисциплиной базовой части профессионального цикла.

2. Целью преподавания курса «Социальные теории и социальное развитие в современном мире» является формирование умений правильно интерпретировать социальные факты и процессы, происходящие в обществе и применять социологические теории при анализе проблем развития в современном мире.

Задачи курса «Социальные теории и социальное развитие в современном мире» состоят в ознакомлении студентов с главными теориями социального развития, феноменом постиндустриального общества, основными направлениями и формами социальных изменений, ключевыми проблемами социальной стратификации и социального конфликта в постиндустриальном обществе. Особое внимание будет уделено практическим аспектам социального развития в современном мире.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- фундаментальные социологические, психологические, педагогические, экономические теории;

- базовые экономические и финансовые понятия;

- экономические принципы работы рыночной системы;

-основные этапы социального развития -структуру современного постиндустриального общества;

-о взаимосвязи хода социального развития и процессов глобализации в мире.

Уметь:

- определять социальные противоречия и проблемные ситуации;

-самостоятельно осуществить анализ сложившейся ситуации в российском обществе и мире;

-выявить основные проблемы социального развития -предложить способы решения проблем в конкретном обществе;

Владеть:

-основными положениями теории социального развития;

-специфическим терминологическим аппаратом;

-практическими навыками и умениями для осуществления аналитической деятельности 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

Развитие как многомерный процесс изменения. Сущность, направления, формы развития социальных изменений общества Первые теоретические подходы к изучению социального развития. Теории культурно-исторических типов (циклов) развития общества 3. Социальное развитие в индустриальном обществе 4. Концепция постиндустриального общества 5. Глобализация и социальное развитие в современном мире Международная помощь развитию и ее состояние на сегодняшний день. Россия и содействие международному развитию: основные этапы 6. Форма контроля: Зачет.

«Методология комплексных исследований молодежи»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методология комплексных исследований молодежи» является дисциплиной базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Методология комплексных исследований молодежи»

являются:

-ознакомление с технологической и ценовой характеристикой комплексных исследований;

-ознакомление с методами расчёта ИРЧП;

-ознакомление с методами расчёта человеческого капитала;

-исследование стратегий ГМП методом контент-анализа;

-ознакомление с методами оценки социальной среды и молодёжных проектов и программ.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-методы исследования и области их использования;

-знать основные характеристики и процедуру проведения исследований;

-знать основные Российские и зарубежные организации и центры изучения молодёжи;

-знать ведущих учёных и специалистов в этой области;

-знать основные центры данных, где хранятся результаты исследования.

Уметь:

- определять типологию исследуемого объекта;

- применять знание фундаментальных социологических, психологических, педагогических, экономических теорий, социальных знаний в практике эмпирического исследования;

- собирать, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать заключения и рекомендации;

- внедрять результаты исследования и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности;

- организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда, формировать цели команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности;

- принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции, принимать нестандартные квалифицированные решения, разрешать проблемные ситуации в трудовом коллективе;

-использовать полученные знания для организации комплексных исследований молодёжной среды с последующим анализом и оценкой её состояния в современном обществе.

Владеть:

- способностью и готовностью к разработке исследовательских программ, к самостоятельной организации и проведению социологических исследований, к проведению экспертной оценки исследовательских программ и результатов их реализации;

- навыками постановки цели и выбора путей ее достижения;

-самостоятельной ориентации в выборе методов комплексного исследования и самостоятельного выполнения необходимых исследовательских и расчётных действий связанных с оценкой состояния характеристик молодёжи и молодёжной среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

Комплексное исследование и оценка положения молодежи – введение в учебный Социальное познание как теоретическая основа комплексного исследования и применения оценочных критериев в работе с молодежью 3. Основные социологические парадигмы и теории 4. Особенности методики исследования проблем молодежи Оперативные социологические исследования проблем молодежи: виды и Репрезентативность социологической информации в выборочных исследованиях Измерение (квантификация) социальных характеристик в социальном 8. Методика и методы исследования молодежных проблем путем опросов 9. Методика и методы изучения молодежных проблем путем наблюдения 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Стратегии адаптации молодежи» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Стратегии адаптации молодежи» является приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию представлений о адаптивных возможностях и стратегии современного российского общества, особенно ее молодого поколения. Адаптационные стратегии формируются под влиянием факторов микро-, мезо- и макросреды, к которым относятся условия формирования личности молодого человека в процессе социализации в семье, школе, специфика мезосреды, а также характер общественного развития государства. Его экономических, политических и других институтов. Комплексное изучение этих факторов позволит определить специфику адаптационных стратегий современного российского общества, что в свою очередь, даст возможность, определенного прогнозирования развития российского общества на ближайшую социальную перспективу.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих практические навыки задач:

приобретение опыта практического использования социологического инструментария для достижения профессиональных целей;

исследование зарубежного и отечественного научного опыта в области социологии молодежи, социологии адаптаций, а также смежных дисциплин - глобалистика, рискология, социальная психология.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-адаптационные стратегии как предмет социологического анализа;

-факторы влияния на адаптационные стратегии молодежи;

-теоретико-методологический конструкт исследования адаптационных стратегий;

-трансформацию системы ценностей современной российской молодежи в условиях глобализации и ее влияние на степень эффективности социальной адаптации современной российской молодежи.

-механизмы адаптивных навыков, адаптивной культуры.

Уметь:

-выбрать адаптационные стратегии в молодежной среде в условиях рискогенности современного российского общества;

-выбрать средства механизмов адаптации, формирующихся в соответствии с характером используемых социальных ресурсов личности, группы, населения;

Владеть:

- индивидуальными адаптационными ресурсами ;

- формирование адаптационных стратегий молодежи и специфика их выбора в молодежной среде;

оптимальными механизмами адаптации в условиях трансформации российского общества;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

Теоретико-методологические подходы к исследованию адаптационных 2. Адаптационные стратегии как предмет социологического анализа Глобализация как фактор влияния на адаптационные стратегии 4. Теоретико-методологический конструкт исследования адаптационных стратегий 5. Современная молодежь в России: особенности выбора стратегии адаптации Адаптационный потенциал современной российской молодежи:

Особенности выбора адаптационной стратегии в молодежной среде в условиях рискогенности современного общества Трансформация системы ценностей российской молодежи в условиях глобализации и ее влияние на степень эффективности социальной адаптации современной российской молодежи Адаптация молодежи в мегаполисах, средних и провинциальных городах, 6. Форма контроля: Зачет.

«Социальная политика в сфере занятости молодежи»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальная политика в сфере занятости молодежи» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социальная политика в сфере занятости молодежи»

является формирование теоретического мышления студентов, освоение ими фундаментальных теорий и методологии социологии труда, приобретение научной эрудиции в данной области знаний, овладение навыками социологического исследования социальноэкономических явлений и процессов современного общества.

Задачами курса «Социальная политика в сфере занятости молодежи»являются развивать:

-представления об основных тенденциях развития социологии труда и экономической социологии;

-способность анализировать социальные механизмы и институты регуляции трудового и экономического поведения, профессиональной стратификации общества, социальной организации труда, отраслевого и регионального разделения труда, трудовой мобильности на макро- и микроуровнях;

-способность к непредвзятой, многомерной оценке проблем в сфере труда;

-умение оперировать понятиями данной науки, использовать разработанные специалистами в данной области теоретические модели для объяснения социальных явлений;

-способность овладевать методами решения прикладных задач в рамках данной проблематики.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-о предмете, основных понятиях, месте и методологии социологии труд;

-об истории социологии труда в России;

-исходные основы экономико-социологического мышления;

-экономико-социологические инструменты для анализа широкого круга хозяйственных процессов;

-тенденции развития трудовых отношений в обществах.

Уметь:

-оценивать и анализировать хозяйственные процессы с целью выбора наиболее эффективной социально-экономической политики;

-анализировать взаимообуславливаемые процессы трансформаций труда и общества;

-проводить социологическое исследование трудовых отношений.

Владеть:

-основными методами изучения социологии труда.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1. Возникновение и становление рынка труда 2. Труд как социальный процесс 3. Мотивация труда и удовлетворенность трудом Капиталистическая и социалистическая организация труда.

Новые формы организации труда 5. Категории и функции социологии труда 6. Донаучный и классический этап в развитии социологии труда 7. Формирование и развитие индустриальной социологии в США и Западной Европе 8. Становление и развитие социологии труда в России 9. Субъекты труда и социально-трудовые отношения 10. Социальные проблемы разделения труда. Профессиональная стратификация 11. Отчуждение в сфере труда. Условия трудовой деятельности 12. Мотивация трудовой деятельности 13. Трудовое поведение 14. Отношение к труду. Удовлетворенность трудом 15. Трудовая адаптация, трудовой конфликт 16. Рынок труда, трудовая организация 17. Институты регуляции трудовой деятельности 18. Социологические исследования и маркетинг в сфере труда и предпринимательства 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежные организации» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Молодежные организации» является ознакомление студентов с системой молодежных организаций, их социальной базой, специфическими чертами и функциями, российским и европейским законодательством регулирующим деятельность молодежных объединений. Изучение данного курса призвано способствовать формированию у студентов базовых знаний, необходимых для работы в федеральных, региональных, муниципальных органах исполнительной и законодательной власти по молодежной политике; в институтах научных исследований проблем молодежи и молодежной политики; в центрах международного молодежного сотрудничества; социальных службах по работе с молодежью, молодежных организациях различного профиля. Задачами данного курса являются ознакомить студентов:

-с причинами и основными факторами объединения молодежи в организации различного типа;

-с социальным составом участников молодежных организаций;

- с ценностными установками и ориентациями участников молодежных организаций;

-со спецификой создания и деятельности современных молодежных организаций.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-систему молодежных организаций;

-методы и способы их взаимодействия с окружающей социальной средой;

-функции и полномочия молодежных организаций в сфере обеспечения государственной молодежной политики.

Уметь:

-анализировать мотивы участия молодежи в объединениях различного типа;

- классифицировать типы внутренней структуры молодежных организаций;

-выявлять дифференциацию ценностных ориентаций среди различных социальных групп в молодежных организациях;

-определять социальные факторы, способствующие возникновению и распространению экстремистских проявлений среди участников молодежных объединений.

Владеть:

-методами взаимодействия с молодежными организациями;

-навыками управления в рамках деятельности молодежных организаций.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1. Понятия организации. Специфика молодежной организации 2. История возникновения и развития молодежных организаций в России.

3. Современные формы молодежных организаций.

4. Методы и технологии деятельности молодежных организаций 5. Организационная (корпоративная) культура молодежных объединений 6. Ресурсное обеспечение деятельности молодежных организаций 7. Общая классификация молодежных организаций 8. Российские молодежные общественно - политические организации.

9. Спортивные, культурные и экологические организации молодежи в России.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Досуговые объединения молодежи» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Досуговые объединения молодежи» является овладение студентами знаниями в области социальных проблем молодежи, выработке их исследовательских практик, в рассмотрении молодежных досуговых объединений как социального феномена.

Задачи курса «Досуговые объединения молодежи» состоят в изучении специальных социологических теорий досуговых объединений молодежи; выработке умения исследовать особенности социализации и воспитания в рамках досуговых объединений молодежи вступающих в жизнь поколений, специфику образа жизни молодежи в различных досуговых объединениях, формирование ее жизненных планов и ценностных ориентаций, в том числе профессиональных; выполнение социальных ролей различными группами молодежи;

ориентире в специальной литературе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-понятия, характеризующие досуговые объединения молодежи как социальное явление;

основные этапы и закономерности развития социологии досуговых объединений молодежи;

-основы социального статуса различных категорий молодежи в досуговых объединениях молодежи;

-об основных отраслях социологии досуговых объединений.

Уметь:

-анализировать социальные проблемы молодежи в досуговых объединениях;

-выявлять причины "саморазрушающегося" поведения молодежи в досуговых объединениях;

-применять методы профилактики девиантно-делинквентного поведения.

Владеть:

анализом роли и места молодежи в социальном развитии общества, во всех сферах жизнедеятельности;

-технологиями работы с представителями молодежных досуговых объединений;

-исследованием пути включения молодежи в досуговых объединениях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1. Предмет и основные понятия социологии досуговых объединений молодежи Развитие социологии досуговых объединений молодежи в зарубежной и отечественной науке 3. Досуговое объединение молодежи как социальное явление 4. Типология молодежных досуговых объединений 5. Проблемы лидерства в молодежных досуговых объединениях 6. Особенности молодежных досуговых объединений в России 7. Проблемы криминализации в молодежных досуговых объединениях 8. Западные молодежные досуговые объединения 9. Молодежные досуговые объединения в Ярославской области 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежная политика в области спорта» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Молодежная политика в области спорта» является формирование знания в области спортивной деятельности молодежи. Предметом изучения дисциплины «Молодежная политика в области спорта» являются процессы государственного администрирования в молодежной сфере, процессы реализации государственной молодежной политики в области спорта.

Задачами курса «Молодежная политика в области спорта» являются:

-знакомство с государственной молодежной политикой в области спорта и принципами ее реализации;

-знакомство будущих специалистов по работе с молодежью с системой администрирования и управления реализацией молодежной политики в области спорта на федеральном и региональном уровнях;

-знакомство с моделями и методами системы управления в молодежной политике;

-знакомство с методикой и техникой сотрудничества субъектов реализующих ГМП на принципах социального партнерства.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-систему управления реализацией государственной молодежной политики в области спорта на федеральном, региональном (муниципальном) уровне;

-основную нормативно – правовую базу функционирования объекта, реализующего государственную молодежную политику в области спорта;

-основные подходы к управлению современной организацией;

-современные методы организационного развития;

-основные принципы построения оптимальной организационной структуры управления;

-технологии и иметь практические навыки реализации социального партнерства в сфере молодежной политики.

Уметь:

-понимать роль и значение управленческой деятельности в рамках социально-экономических систем.

Владеть:

-практическими навыками формирования системы управления на уровне субъекта, реализующего государственную молодежную политику в области спорта;

-представлением о современных проблемах и тенденциях формирования системы управления;

-представлением о современных процессах и явлениях, влияющих на объект и субъект управления в сфере реализации молодежной политики в области спорта;

-практическими навыками формирования системы мотивации, организационного проектирования и оценки социально-экономических последствий управленческой деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа 5. Содержание дисциплины:

Государственная молодежная политика как объект менеджмента молодежной 2. Административный подход в молодежной политике Молодежное общественное объединение как субъект реализации государственной молодежной политики в области спорта 4. Процессный подход в молодежной политике в области спорта 5. Мотивация как функция менеджмента молодежной политики в области спорта 6. Методы управления в молодежных спортивных организациях Управленческие функции и навыки специалиста по работе с молодежью в 8. Кадровая политика в молодежной сфере 9. Социальное партнерство в молодежной среде 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежная политика в области образования» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Молодежная политика в области образования» является обучение студентов теоретическим и прикладным основам социологии образования.

Основными задачами изучения данной дисциплины являются:

-углубление знаний и активизация творческих способностей студентов относительно образования как особой зоны социальной реальности;

-овладение необходимым понятийным аппаратом;

-формирование исследовательских навыков;

-создание для выпускников специальности дополнительных перспектив профессионального роста: от повышения качества подготовки до трудоустройства.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-понятия, характеризующие основы социологии образования, основные этапы и закономерности развития науки.

Уметь:

-применять системный подход на различных этапах своей образовательной деятельности.

Владеть:

-методами активных форм проведения занятий, в том числе семинарских занятий, ролевых игр, и т.д.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Предмет и объект молодежной политики в области образования Связь молодежной политики в области образования со смежными научными 3 Становление и развитие молодежной политики в области образования 4 Социология личности в профессии учителя 5 Социализация в процессе образования 6 Предпосылки возникновения и развития социологии образования 7 Учащиеся как социальная группа 8 Вузовское студенчество как социальная группа 9 Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение 10 Образование как основная категория педагогики 11 Обучение как основная категория педагогики 12 Воспитание как основная категория педагогики 13 Образование и социальное неравенство 14 Функции образования в социально-политической сфере 15 Теоретические направления в молодежной политике в области образования 16 Развитие молодежной политики в области образования в России 17 Роль социологического исследования в развитии образования 18 Проблемы молодежной политики в области образования 6. Форма контроля: Зачет.

«Социальное конструирование в молодежной среде»

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежная политика в области спорта» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социальное конструирование в молодежной среде»

является анализ механизмов конструирования и принципов функционирования сознания молодежи в социальной реальности.

Основными задачами изучения данной дисциплины являются:

-выявить механизм формирования сознания молодежи в диалектике индивида и общества;

-определить объективные факторы социального конструирования в молодежной среде;

-проанализировать теоретические принципы социального конструирования в среде молодежи;

-определить значение индивидуального сознания в контексте социального конструирования в среде молодежи;

-показать роль социального опыта в формировании сознания молодежи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-понятия, характеризующие основы социального конструирования, в том числе в молодежной среде:

Уметь:

-применять системный подход на различных этапах своей образовательной деятельности.

Владеть:

-методами активных форм применения методов социального конструирования и т.д.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа 5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Теоретико-методологические подходы к исследованию конструирования сознания 2 Социально-философское измерение конструирования социальной реальности 3 Теоретические традиции Запада и Востока в современном конструировании сознания 4 Становление самосознания молодежи 5 Социальное конструирование реальности в молодежной среде 6 Реальность повседневной жизни молодежи 7 Молодежная среда как объективная реальность 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Управление молодежными проектами» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Дисциплина «Управление молодежными проектами» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, формирует у студентов теоретические и практические знания об управлении социальными проектами. Она показывает возможности управления проектами в социальном контексте молодежной среды, помогает сформировать у студентов представления о методах управления проектами, охарактеризовать особенности управления социальными проектами, ознакомить студентов с практикой управления социальными проектами, с формами и типами проектов. Прослушав данный курс, студент должен быть готов к профессиональной деятельности в аналитических центрах, педагогической, воспитательной, организационной и управленческой деятельности, работе с количественной и качественной социологической информацией и ее использованием в социальном проектировании на высоком профессиональном уровне. Основной целью курса является изучение студентами теоретических и методологических основ проектной работы.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих практические навыки задач:

-изучение понятийного аппарата этой области знания в целом и терминологии конкретных ее разделов;

-изучение методологического и исторического контекста возникновения, становления и развития социального проектирования;

-изучение методики и техники реализации проекта и его отдельных этапов, его логической структуры;

-изучение методики и техники разработки и осуществления конкретного социального проекта;

-изучения особенностей социально-экономического, социально-политического, социальнокультурного и т.д. проектирования в молодежной среде.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-функции социального проектирования;

-специфику методов для различных типов проектов;

-технологии проектирования;

-нормативную базу, информационное и ресурсное обеспечение проектирования;

-структуру социальной проектной деятельности;

-о проектировании как методе изменения социальной действительности;

-об объекте и предмете проектирования, социального проектирования, его видах;

-о стадиях, методах и инструментарии проектирования, Уметь:

-самостоятельно строить модели социального проекта;

-разработать социальные программы, проекты и планы;

-представлять научные рекомендации на основе проведенного анализа;

-обосновывать эффективность применения того или иного метода проектирования;

Владеть:

-навыками обоснования и апробации социальных проектов;

-навыками реализации проектов различных типов и видов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

1. Эволюция организационных структур 2. Социальное проектирование 3. Целевое управление и управление проектом 4. Бизнес-планирование 5. Юридические формы бизнеса 6. Сделка в организации проекта 7. Заключение и контроль контрактов 8. Финансовое управление и контроль 9. Управление качеством 10. Элементы финансовой математики 11. Налогообложение 12. Сетевое планирование 13. Системный анализ проекта 14. Управление риском проекта 15. Экспертные оценки параметров проекта 16. Формирование команды проекта 17. Внедрение проекта 18. Логика реализации молодежного проекта 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Нравственные ориентиры молодежи» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Изучение дисциплины «Нравственные ориентиры молодежи» должно способствовать формированию у студентов целостного системного представления о духовно-нравственной стороне социализации, о нравственном самоопределении молодежи в современном обществе, осознанию собственной позиции в данной области и формированию способности к ее теоретическому выражению, а также пониманию специфики этического подхода к изучению проблем молодежи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-основные направления и тенденции современных исследований нравственных ориентиров молодежи;

-понятийный аппарат, используемый в гуманитарном и социальном знании при исследовании нравственных проблем социологии молодежи;

-суть этического подхода к социализации молодежи;

-об этапах и закономерностях нравственного становления молодежи;

-о факторах нравственного становления;

-о методах воздействия на Нравственные ориентиры молодежи и способах его корректировки;

-о современных социологических исследованиях нравственных ориентиров молодежи (зарубежных и отечественных);

-о нравственных проблемах молодежи в глобальном мире.

Уметь:

-ориентироваться в потоке теоретической информации, распознавать нравственный аспект построения социальных действий;

-осмыслять актуальные нравственные проблемы молодежи, пользуясь современной теоретической базой;

-систематизировать полученные знания и передавать их другим;

-вести творческий диалог.

Владеть:

-навыками выявления нравственных истоков различных проблем в молодежной среде и выработки их решений;

-навыками ведения научного диалога в современном дискуссионном поле.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа 5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Социализация молодежи: нравственный аспект 2 Этапы и закономерности нравственного становления 3 Проблемы нравственного становления молодежи в потребительском обществе 4 Нравственные ценности современной молодежи в процессе культурной социализации 5 Нравственные ориентиры молодежи в контексте социокультурного потенциала семьи 6 Формирование ценностных ориентаций молодежи в области биомедицинской этики 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Религиозные аспекты молодежной политики» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Религиозные аспекты молодежной политики» является анализ религиозной составляющей как средства заполнения идентификационного вакуума в молодежной среде; изучение влияние религиозных представлений на формирование нравственных и патриотических ценностей у молодого поколения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-структуру и социальные функции традиционных религий Востока и Запада -причины распространения новых религиозных учений в современном мире.

Уметь:

-выявлять религиозную мотивацию поступков людей -оценивать воздействие религиозных представлений на жизнь молодежи Владеть:

-способностью определять влияние религии на формирование ценностных ориентаций в молодежной среде -навыками использования религиозных знаний при урегулировании конфликтов в молодежной среде 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа 5. Содержание дисциплины:

п/п 1. Проблема определения понятия «религия»

2. Религиозные институты и социокультурная реальность 3. Религия и социальная стратификация в обществе 4. Социальные функции религии и молодежь 5. Религия и формирование ценностных ориентаций в молодежной среде 6. Воздействие религиозных представлений на жизнь молодежи 7. Традиционные религии как основа религиозного самоопределения молодежи 8. Новые религиозные движения в молодежной среде 9. Конфессиональные воззрения молодежи и будущее религии 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 040700.68 Организация работы с молодежью Магистерская программа: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежные социальные движения» относиться к вариативной части профессионального цикла.

2. Основной целью курса является изучение студентами специфики и форм организации молодежных движений и опыта организации молодежных движений в России в целях совершенствования работы и активизации молодежных движений в РФ. Для этого студентам необходимо научиться:

-анализировать потребности ребенка, молодого человека, его социального окружения;

-определять стратегию, цели и задачи развития общественного объединения, структуру управления организацией, типовое штатное расписание;

-осуществлять программирование, планирование, должностные обязанности работников, создавать условия для повышения их профессионального мастерства;

-методам стимулирования творческих, социальных инициатив молодежи;