НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»
Утверждаю
Первый проректор
Ю.Е. Леденева
«»20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Социальная система и социальная структура»по специальности 22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы»
Форма обучения очная/заочная Разработана Согласована д-р социол.наук, доц.кафедры СГД зав. кафедрой СГД Т.Ф.Маслова _Е.Е.Рукавишникова Рекомендована Начальник УМУ на заседании кафедры СГД Д.В.Гришин от «_»20г.
протокол №_ Проректор по НСО А.П.Федоровский Одобрена на заседании учебно-методической комиссии СПФ от «»20 г.
протокол № Ставрополь, 2012 г.
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Социальная система и социальная структура» изучается как дисциплина цикла «Социальная структура, социальные институты и процессы» и составляет важнейшую отрасль гуманитарного знания об обществе, его структуре, процессах и институтах. Специалист послевузовского образования в области социологии должен владеть комплексом теоретического и практических знаний.Цели освоения дисциплины:
- сформировать у аспирантов целостное представление о социальной системе в современных условиях общественного развития;
- развить у аспирантов социологические компетенции при анализе состояния общества, результатов социологических исследований, определении продуктивности этого процесса.
Основными задачами дисциплины являются:
1. Ознакомить с объектом, предметом, основными категориями и понятиями социальной системы и социальной структуры.
2. Всесторонне рассмотреть особенности системного анализа, раскрыть его сущностные характеристики, этапы и основные закономерности.
3. Дать социологические представления о социальной структуре, ее основных субъектах, выявить особенности взаимодействия социальных элементов.
5. Раскрыть социологические проблемы социальной структуры трансформирующегося общества, формы и методы оценки ее различных аспектов.
6. Обеспечить ориентацию в социологическом информационном поле инноватики.
7. Содействовать формированию установки на постоянный поиск и применение философских, социально-экономических и других знаний в решении разнообразных проблем в структуре общества.
1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формирование специалиста возможно при условии глубокого и системного изучения мировой социологической мысли – истории и этапов развития социологии как науки, основных социологических парадигм и теорий, а также глубоких знаний о закономерностях развития общества как системного образования. Это требует от соискателя переосмысления системы ценностей и приоритетов в социальной политике, основных и закономерностей возникновения и функционирования социокультурных систем, подходов к социальному конструированию.В результате освоения дисциплины аспирант должен:
Знать:
- возможности социологии в системном исследовании потенциала и функциональной эффективности сфер;
- возможности ценностного отношения к процессу и результатам исследовательской деятельности;
- аналитические, логические и интуитивные механизмы исследовательской деятельности;
- уровень осознанной самооценки и притязаний в исследовательской деятельности.
Уметь:
- формулировать замысел, концепцию, цели научно-исследовательской деятельности и имеет навыки комплексного применения конкретно-социологических методов;
- создавать проекты и технологические схемы информационно-социологической разработки концепций, целевых программ социального развития, опытно-экспериментальной работы и мониторингового социологического анализа запросов и ожиданий различных групп населения по проблемам и развития всех сфер социума.
Владеть:
- системой знаний о закономерностях и соотношениях подсистем общества как социальной системы;
- системой знаний об истории становления и развития, а также современных тенденциях развития социологических теорий и систем;
- системой знаний о закономерностях становления и развития общества, факторах, способствующих общественному прогрессу;
- владеет навыками составления программ;
- навыком проведения социологических исследований.
В основу отбора содержания и структурирования отдельных разделов программы положены следующие принципы;
научность, требующая отображения социологической науки как развивающейся системы, характеризуемой процессами интеграции и дифференциации;
гуманизация, ориентирующая содержание программы на единство социально-нравственного, общекультурного и профессионального развития личности;
фундаментальность во взаимосвязи с практико-ориентированным содержанием, направленным на решение как теоретико-методологических, так и прикладных социологических проблем;
культуросообразность, позволяющая соискателю осуществить отбор содержания, необходимого для самоопределения в контексте мировой и отечественной социологической культуры;
целостность и модульность, предполагающие, с одной стороны, обеспечение единства всех отраслей социологической науки, преемственность ее идей, а с другой – выделение логических единиц содержания.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
ОФО ЗФО
проработка и повторение лекционного материала и 68/ материала учебников и учебных пособий, подготовка к 68 88 лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.) 4.1. Содержание дисциплины (темы) Социальная система и Общество как система. Исторические формы организации социальная структура общества и социальные изменения. Понятие социальной Социальная структура и Социальное неравенство и социальное расслоение. Сущность Малые социальные Малые социальные группы. Первичные и вторичные;группы: понятие, формальные и неформальные; группы членства и классификация, референтные. Численность, цель деятельности, плотность структура, феномены, связи, время существования малых социальных групп.
Социальные организации как элемент социальной Внешняя среда организации как условие и ограничение политические движения общественно-политические движения с другими формами Определение и структура Определение понятия “власть”. Концепции власти власти. Концепции власти (бихевиористическая, телеологическая, реляционистские – Советская Россия: Классовая и сословно-слоевая модели социального классовая и сословно- устройства советской России. Классовая модель:
слоевая модели официальная концепция Сталина-Рудкевича «Два плюс социального устройства один»; классовая модель А. Инкельса: Правящая элита, Социальная структура Классообразование: критерии принадлежности, внутренняя современного структура, способ образования классов А, В и С. Классы: три российского общества уровня бедности (нищета, нужда, необеспеченность);
4.2. Структура дисциплины Социальная система и социальная структура Общественно-политические движения Советская Россия: классовая и сословно-слоевая Социальная структура современного российского 4.3. Практические занятия и семинары Тенденции развития социальной структуры и их проявления на современном этапе развития российского общества.
Общественно-политические движения в современной Классовая и сословно-слоевая модели социального Классообразование: критерии принадлежности, внутренняя структура, способы образования в с0временных условиях 4.4. Самостоятельное изучение разделов (тем) дисциплины № раздела Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение Кол-во Основания социальной дифференциации и социальной структуры.
Основные показатели и индикаторы количественного и качественного анализа социальной структуры. Теоретические подходы к исследованию социальной структуры. Социальная структура и социальные отношения Социологические теории классов. Теория стратификации П. Сорокина.
Модели социальной стратификации: пирамидальная, ромбовидная, «Эйфелева башня». Теории элит как особое направление стратификационных исследований. Средний класс в современном Форма и структура малых групп. Диада и триада как исходные формы малых групп. Групповая динамика и поведение индивида в группе.
Зарождение социального начала. Лидерство и руководство, авторитетность и аутсайдерство. Формирование группового мнения, отстаивание групповых интересов, внутригрупповой конфликт.
Гетерогенность среды. Внешняя среда как макроокружение.
Взаимоотношение организации с макросредой: взаимозависимость, сотрудничество, конкуренция. Буферный эффект. Виды социальных организаций. Структура социальной организации.
Отличительные признаки общественно-политических движений.
Массовость общественно-политических движений. Полиморфизм социальной базы. Стремление к оказанию давления на органы власти.
Особенности иерархической структуры Отсутствие официального членства. Возможность коллективного и опосредованного членства;
идейного плюрализма и децентрализованного управления.
Условия возникновения властных отношений. Классификации ресурсов.
Утилитарные, нормативные, принудительные, экономические, социальные, информационные и пр. Политическая власть. Особенности политической власти. Функции политической власти.
Сословно-слоевая система В. Радаева (десять слоев: правящие слои и политическое руководство; высшие слои и функционеры); передаточные слои (руководители и функционеры среднего и низшего уровня);
исполнительные слои (специалисты без руководящих должностей, квалифицированные рабочие, низшие служащие, рабочие средней и низшей квалификации); иждивенцы (учащиеся и пенсионеры); «Партии»
заключенные).Общая основа функционирования как классовой, так и сословно-слоевой модели – патернализм Характеристика бизнес-слоя. Класс А: социальная база – высшая политическая и экономическая номенклатура, а также представители теневой экономики и инженерной прослойки и интеллигенции.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях № раздела Вид Используемые интерактивные образовательные Количество6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ АСПИРАНТОВ
Изучение дисциплины заканчивается кандидатским экзаменом по специальности 22.00. Социальная структура, социальные институты и процессы.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература 1. Кравченко, А.И. Социология : учебник / А.И. Кравченко. - М. : Юрайт, 2011. - 523 с.2. Яременко, С.Н. Социология : учебник / С.Н. Яременко, С. Я. Подопригора, И.В.
Тумайкин. - Ростов-н/Д : Феникс, 2008. - 415 с.
3. Социология : учебник / науч. ред. В.Н. Лавриненко. - М. : Проспект, 2011. - 480 с.
4. Мухаев, Р.Т. Социология : конспект лекций / Р.Т. Мухаев. - М. : Проспект, 2010. - 176 с 5. Социология : учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 448 с.
6. Фролов, С. С. Общая социология : учебник / С. С. Фролов. - М.: Проспект, 2011. - 384 с.
7.2. Дополнительная литература 1. Американская социологическая мысль /под ред. Добренькова В.И. - М., 1996.
2. Андрющенко Е. Г. О положении социологии в российском обществе// Личность. Культура.
Общество. – 2001, № 3. Антонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998.
4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во МГУ, 1996. - 303с.
5. Арон Р. Этапы социологической мысли. - М., 1993.
6. Балог А. Социология – мультипарадигмальная наука //Социс, 2002. № 7. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: Медиум, 1995. - 323с.
8. Бурдье П. Начала. - М.: Socio-Logos, 1994. - 287с.
9. Бурдье П. Социология политики. - М.: Socio-Logos, 1994. - 334с.
10. Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.
11. Вебер М. Класс, статус и партия / Пер. с англ. В.Чесноковой//Социальная стратификация.
Вып. 1. - М.: РАН, 1992. - С.19-38.
12. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социс, 1994, № 5.
13. Вебер М. Основные социологические понятия// Вебер М. Избранные произведения. - М.:
Прогресс, 1990. - С.602-643.
14. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма// Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. - С.61-272.
15. Вебер М. Теория ступеней и направлений религиозного неприятия мира//М.Вебер.
Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990. - С.307-344.
коммуникации//Методология и методы социологических исследований (итоги работы поисковых проектов 1992-1996 гг.). - М.: Ин-т социологии РАН, 1996. - С.39-45.
17. Вишневский А., Андреев Е. Население России в первой половине нового века //Вопросы экономики, 2001, №1.
18. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс,1992, № 11.
19. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ).
М.: Российская политическая энциклопедия, 2000.
20. Гуревич Г. Концепция социальной структуры //Социальная стратификация. Вып. II. - М.:
РАН, 1992. - С.142-193.
21. Гурко Т.А. Особенности развития личности подростков в различных типах семей//Социол.исслед. - 1996. - N 3. - С.81-89.
22. Гурко Т.А. Трансформация института семьи: постановка проблемы//Социол.исслед. - 1995. N 10. С.95-100.
23. Давидов Ч.Н. Социологические законы //Социс. 2001. №6.
24. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс, 1994, №5.
25. Девятко И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. - М.: Институт социологии РАН, 1996. - 172 с.
26. Добреньков В.И., Рахманов А.Б. Система теоретической социологии. В. Парето //Вестник Моск. универ. Серия №18. 2002. №3.
27. Дюркгейм Э. Норма и отклонение// Рубеж, 1992, №2.
28. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. - М.: Канон, 1996. - 431с.
29. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.
30. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. М., 1993.
31. Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод и предназначение. М., 1995.
32. Жуков В.И. Демографический потенциал России. М., 33. Зиммель Г. Как возможно общество?/ пер.Филиппова А.Ф.// Социол. журн. - 1994. - N 2. С.102-114.
34. Зиммель Г. Философия культуры// Зиммель Г. Избранное. Т.2. Созерцание жизни. - М.:
35. Зиммель Г. Человек как враг. Пер. А.Ф.Филиппова// Зиммель Г. Избранное. Т.2. Созерцание жизни. - М.: Юрист, 1996. - С.501-508.
36. Ильин В.И. Государство и социальная стратификация советского и постсоветского обществ.
1917-1996 гг.: Опыт конструктивистско-структуралистского анализа. Сыктывкар. 1996. с.
37. Ильин И.П. Постструктурализм, деконструктивизм, постмодернизм. - М.: Интрада, 1996. с.
38. Козер Л. Функции социального конфликта. М., 1993.
39. Кола Д. Политическая социология. М. “ИНФРА-М”, 2001.
40. Кон И. Социология личности. М., 1967.
41. Конт О. Дух позитивной философии. СПб., 1910.
42. Косов Г.В. Социология и политология. М. “Илекса”, 2002.
43. Култыгин В.П. Современные зарубежные социологические тенденции / Под ред. Т.Н.
44. Култыгин В.П. Тенденции европейской социологической теории начала XXI века //Социс.
45. Лапин Н.И. Предмет и методология социологии //Социс. 2002. №9.
46. Лассвелл Т. Некоторые школы о классе, статусе и стратификации//Социальная стратификация. Вып.II. - М.: РАН, 1992.
47. Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993.
48. Новикова С.С. Особенности развития социологической мысли в России //Социс 2002.
49. Орлова И.Б. Современные цивилизации в России //Социс. 2001. №9.
50. Парсонс Т. Новый аналитический подход к теории социальной структуры//Социальная стратификация. Вып.II. - М.: РАН, 1992.
51. Парсонс Т. Социальные классы и классовый конфликт в свете современной социологической теории// Социальная стратификация. Вып. I. - М.: РАН, 1992.
52. Посадская А.И. Женские исследования в России: перспективы нового видения//Гендерные аспекты социальной трансформации. - М.: РАН, 1996.
53. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. - М.: АспектПресс, 1996. - 318с.
54. Руткевич М.М. Основные социальные противоречия современного российского общества//Социс. 2001. №4.
55. Сорокин П. Проблема социального равенства// Сорокин П. Человек. Цивилизация.
Общество. - М.: Изд-во политической литературы, 1992.
56. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Изд-во политической литературы, 1992.
57. Тощенко Ж.Т. О понятийном аппарате социологии //Социс. 2002. № 58. Энциклопедический социологический словарь/ Под общей ред. Осипова Г.В. М.: ИСПИ 7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Интернетресурсы kremlin.ru – Официальный сайт Президента России http://www.isras.ru/ - официальный сайт Института социологии РАН http://www.isprras.ru/ - официальный сайт Института социально-политических исследований http://www.ssa-rss.ru/ - официальный сайт российского общества социологов http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/ - библиотека Гумера ресурс по социологии http://studyspace.ru/uchebniki-po-sotsiologii/sotsiologiya.-smelzer-n.html - Смелзер Н. Социология http://www.lib.ua-ru.net/content/7135.html - Гидденс Э. Социология http://socioline.ru/pages/petr-shtompka-sotsiologiya-sotsialnyh-izmenenij - Штомпка П.
Социология социальных изменений 9. http://www.twirpx.com/file/35784/ - Бауман З. Мыслить социологически 7.4. Методические указания и материалы по видам занятий 1. Методические рекомендации аспирантам по освоению лекционного материала.
2. Методические рекомендации по подготовке и проведению практических (семинарских) занятий 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа составлена на основании Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. №1365; паспорта специальности научных работников по специальности 22.00. «Социальная структура, социальные институты и процессы»; учебного плана подготовки аспиранта НОУ ВПО СКСИ по специальности 22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы».
«