Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жердевская средняя общеобразовательная школа №1.

Рассмотрена и рекомендована Утверждена приказом

к утверждению методическим МБОУ Жердевской СОШ №1

советом школы №_от

«»2012г.

Протокол №

Рабочая программа

учебного курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

для 5 класса на 2013– 2014 учебный год Пояснительная записка Программа по ОБЖ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004 г.) и Примерной программы по ОБЖ, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (2007 г.) и учебного плана.

Указанная примерная программа выбрана для создания рабочей программы, т.к. она в полной мере отвечает требованиям государственного стандарта, соответствует общедоступным учебникам, утверждённым или рекомендованным Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. Программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Цели:

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

·развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на решение следующих задач:

формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Общая характеристика учебного предмета В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", "Об охране окружающей природной среды", "О пожарной безопасности", "О гражданской обороне" и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Место и роль предмета ОБЖ.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту, на природе и др.). По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Учебный план МБОУ Жердевской СОШ №1 предусматривает изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности" в 5 классе в объёме 35 часов, из расчета 1 час в неделю.

Основная форма организации образовательного процесса – классно - урочная.

Технологии обучения:

проектная.

Формирования базовых компетенций.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" на этапе основного общего образования являются:

-использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-творческое решение учебных и практических задач;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

Виды и формы контроля: контрольные работы, тесты, зачеты, индивидуальные задания, устный опрос.

Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец года.

Ожидаемый результат обучения по данной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуация социального, природного и техногенного характера.

Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть, избегать опасные и чрезвычайные ситуации, правильно действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, оказывать медицинскую помощь, владеть навыками здорового образа жизни.

Используемый учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности».

5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов и др.; под ред.

Ю.Л.Воробьева. –М.; АСТ:Астрель, 2011.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (5 КЛАСС)

Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях 1.Человек, среда его обитания, безопасность человека Роль городов в развитии человеческого общества. Особенности современных городов, их деление в зависимости от количества жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее характерные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе.

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды.

Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город-столица, город-порт и др.). Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе (с взрослыми и сверстниками, с незнакомым человеком).

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать причины возникновения опасных ситуаций в жилище, зоны повышенной криминогенной опасности, основные службы города, их задачи.

Контрольные мероприятия: контрольная работа, задания по карточкам.

1. Опасные ситуации техногенного характера.

Пожар в жилище и причины его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с бытовыми приборами, бытовым газом, средствами бытовой химии. Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером. Профилактика травм при занятиях физической культурой и спортом.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать причины возгорания в жилище, основные правила пожарной безопасности в жилище, личная безопасность при пожаре, общие правила безопасного поведения в быту, безопасное обращение с электроприборами, бытовым газом, со средствами бытовой химии, меры безопасности при работе с инструментами и компьютером.

Контрольные мероприятия: тестовые задания, задания по карточкам.

2. Опасные ситуации природного характера.

Погода и её основные показатели. Опасные природные явления (гроза, гололёд, снежный занос, метель) и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений. Водоёмы в черте города. Состояние водоёмов в различное время года. Меры безопасного поведения на водоёмах в различное время года.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений, о мерах безопасного поведения на водоемах в различное время года.

Контрольные мероприятия: тестовые задания, задания по карточкам.

4. Опасные ситуации социального характера.

Криминальные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми и профилактика возникновения криминальной ситуации.

Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминальных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасных ситуаций. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе (отделение милиции, посты ГИБДД и зоны повышенной опасности). Умение соблюдать правила безопасности в общественных местах, в толпе, в школе.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать о личной безопасности при общении с незнакомыми людьми, о мерах по профилактике возникновения криминогенной ситуации, уметь выбрать безопасный маршрут движения по городу.

Контрольные мероприятия: контрольная работа, задания по карточкам, тесты.

Раздел II. Основы здорового образа жизни 5. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределить своё время как основные составляющие здорового образа жизни.

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека. Систематические занятия физической культурой.

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму вещества: продукты, витамины, минеральные вещества, вода. Гигиена питания.

Потенциальные возможности человека, значение образа жизни и привычек для совершенствования физических и духовных качеств.

Вредные привычки (курение и его отрицательное влияние на развитие способностей человека и здоровье).

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать об основных составляющих здорового образа жизни, о влиянии вредных привычек на здоровье человека.

Контрольные мероприятия: контрольная работа, задания по карточкам, тесты.

Раздел III. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 6. Первая медицинская помощь и правила её оказания Первая медицинская помощь, общие положения по оказанию первой мед. помощи.

Ситуации, при которых следует немедленно вызывать «скорую помощь», правила её вызова.

Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

Последовательная отработка навыков в оказании первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Характеристика бытовых токсических веществ.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать о правилах оказания первой медицинской помощи при различных видах травм.

Контрольные мероприятия: контрольная работа, задания по карточкам, тесты.

Раздел IV. Дорожно-транспортная безопасность 7. Дорога и участники дорожного движения Азбука дорожной безопасности. История колеса и дорог. История появления автомобиля.

Краткая характеристика видов современного транспорта. Городская дорога, улица, загородная дорога, автомагистраль. Участники дорожного движения. Правила поведения участников дорожного движения. ПДД. Общие положения. Некоторые термины.

Основные правила безопасного поведения при пользовании транспортными средствами.

Дорожные знаки. ДТП. Причины их возникновения и возможные последствия.

Требования к уровню подготовки: обучающиеся должны знать правила дорожного движения, использовать знания и умения для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах.

Контрольные мероприятия: контрольная работа, задания по карточкам, тесты.

5. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного здоровый образ жизни

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Знать /понимать:

1. Возрастные особенности развития человека и основные составляющие здорового образа жизни.

2. Потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.

3.Общие положение правил дорожного движения, правила безопасного поведения участников дорожного движения.

4. Приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

1. Доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья.

2. Предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам.

3. Соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода.

4. Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания.

5. Соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Ведения здорового образа жизни.

2. Оказания первой медицинской помощи.

3. Вызова (обращения за помощью) в случае необходимости службы экстренной помощи.

4. Проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. «Основы безопасности жизнедеятельности». 5 кл.: учеб. для общеобразоват.

учреждений / М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред.

Ю.Л.Воробьева. –М.; АСТ:Астрель, 2011.

2. Рыбин А.Л. Дорожная азбука на дороге /А.Л. Смирнова. М.: «Просвещение», 3. Лях В.И. Основы здорового образа жизни./ Л.В. Лях. М.: «Просвещение», 4. Материалы сайта school-obz.org - "Основы безопасности жизнедеятельности" журнал МЧС России. Информационно-методическое издание для преподавателей.

5. Баль Л.В. Педагогу о здоровом образе жизни / Л.В. Баль. М.: «Просвещение», 2005.

Учебные пособия, дидактический материал, технические средства:

-учебно – наглядные пособия (плакаты: «Правила поведения во время пожара», «Правила дорожного движения», «Оказание первой медицинской помощи»);

- тесты по всем разделам и темам;

- карточки по всем разделам и темам;

-компьютер, проектор, экран, диски.

Календарно-тематическое планирование ОБЖ (5 класс) и урока 1.2 12.09 Жилище человека, особенности жизнеобеспечения 1.4 26.09 Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и 1.5 0410 Основы безопасности жизнедеятельности человека 2.2 17.10 История колеса и дороги. История появления 2.3 24.10 Краткая характеристика видов современного 2.4 3010 Городская дорога, улица, загородная дорога, 2.5 14.11 Участники дорожного движения. Правила поведения 2.7 28.11 Основные правила безопасного поведения при 4.1 16.01 Чрезвычайные ситуации природного характера 4.2 23.01 Чрезвычайные ситуации техногенного характера 4.3 30.01 Общие правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного 5.1 06.02 Криминальные ситуации и личная безопасность 5.4 27.02 Обеспечение личной безопасности в школе 5.5 06.03 Обеспечение личной безопасности в общественных Тема 6 Возрастные особенности развития человека и 6.2 20.03 Двигательная активность и закаливание организма 6.4 10.04 Вредные привычки и их влияние на здоровье 6.5 17.04 Здоровый образ жизни и профилактика вредных 7.1 24.04; Первая медицинская помощь при различных видах 7.2 08.05 Оказание первой медицинской помощи при ушибах 7.3 15.05; Оказание первой медицинской помощи при 22.05 ссадинах, носовом кровотечении (практические 7.4 29.05 Первая медицинская помощь при отравлениях