Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 310 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА СЛОВО УТВЕРЖДЕНА ПРИНЯТА Решением педагогического совета решением педагогического совета ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга

192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный

сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 310

ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «СЛОВО»

«УТВЕРЖДЕНА»

ПРИНЯТА

Решением педагогического совета решением педагогического совета Протокол № 1 от «30» августа 2013 г.

«30» августа 2013г. № Директор ГБОУ школы № 310 «СЛОВО»

Председатель пед.совета _И.В. Полуян

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Санкт- Петербург Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Содержание Ценностные ориентиры ГБОУ школы № 310 «Слово»

1 Аналитико-прогностическое обоснование программы 2 Паспорт Программы развития ГБОУ школы № 310 «СЛОВО»

3 Итоги анализа развития ГБОУ школы № 310«СЛОВО»

4 до 2013 года SWOT – анализ потенциала развития ГБОУ школы № 310 «Слово»

5 Концепция Программы развития 6 Механизм реализации программы 7 Подпрограмма «Создание условий для повышения качества образования»

7.1. Подпрограмма «Совершенствование педагогического корпуса»

7.2 Подпрограмма «Здоровое поколение - здоровая страна»

7.3 Подпрограмма «Поликультурный диалог»

7.4 Подпрограмма «ИКТ-компетентности в формировании информационной 7. культуры»

Подпрограмма «Одаренные дети: создание условий 7.6 для развития»

Подпрограмма «Развитие системы воспитательной деятельности»

7.7. Подпрограмма «Создание условий для получения образования детьми с 7. 8.

ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»

Финансовое обеспечение Программы Развития 8 Управление реализацией программы 9 Ожидаемая результативность программы 10 Глоссарий 11 Список литературы 12 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Программа развития ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга на 2013-2018 годы является управленческим документом стратегического планирования. Программа развития – документ, определяющий стратегию развития образовательного учреждения, цели и задачи этого процесса, прогнозирующий основные проблемы и возможности с учетом специфики ГБОУ школы № 310 «Слово» как образовательного учреждения. Идеология и стратегия Программы развития, ее миссия, цели и задач разработаны в русле комплексной модернизации системы образования России и Санкт-Петербурга и определяются следующими основными ценностными ориентирами:

Ценностные ориентации ГБОУ школы № 310 Фрунзенского района Происходящие кардинальные изменения в социально-экономическом устройстве России не могут не затрагивать школу, которая в изменяющихся условиях тоже вынуждена и должна изменяться, чтобы быть способной удовлетворять новым требованиям, которые будут предъявлять к ней общество и государство в ближайшей и отдаленной перспективе.

Понимая это, во многих школах предпринимаются усилия для определения своих перспектив и разработки соответствующих программ движения к желаемому будущему.

Социальный заказ на образование - это отражение интересов тех сторон, чьи потребности удовлетворяются в процессе деятельности образовательного учреждения.

Нынешняя концепция реформы и модернизации образования все трудности е реализации возлагает в первую очередь на образовательные учреждения, предоставив им возможность не только самостоятельного ведения финансово–хозяйственной деятельности в сфере образования, но и ответственности.

В современной социально - экономический ситуации не только содержание, но и формы, технологии обучения важны для создания позитивной ориентации молоджи на образование.

Поскольку в качестве заинтересованных сторон выступают, во-первых, непосредственные участники образовательного процесса - обучающиеся и педагоги; вовторых, родители; в-третьих, образовательные учреждения и, в-четвертых, государство, то характеристика социального заказа по отношению к образовательному учреждению складывается из следующих основных компонентов:

государственный заказ (его содержание определяется нормативными документами, в первую очередь государственным образовательным стандартом);

потребности обучающихся (выявляются в ходе устных опросов, анкетирования и в ходе экспертных оценок педагогов);

ожидания родителей (выявляются в ходе бесед, микросоциологических исследований, анкетирования ит.п.);

профессионально-педагогические потребности учителей (устанавливаются в ходе бесед, анкетирования, опросов, публичного обсуждения школьных проблем);

требования и ожидания образовательных учреждений профессионального образования (определяются при заключении договоров, в ходе анализа отзывов на выпускников, анализа успешности сдачи ими вступительных экзаменов в вузы).

Целостное видение педагогическим коллективом требований со стороны различных социальных заказчиков необходимо учитывать при формулировании Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru миссии, целей и задач деятельности образовательного учреждения в условиях поликультурной образовательной среды».

В своем развитии ГБОУ школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга ориентируется на следующие приоритетные ценности образовательной среды:

обучение, воспитание и развитие каждого учащегося с учетом его индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка;

патриотизм; нравственно-патриотическое воспитание;

жизнь в согласии с собой и окружающими людьми;

семья, здоровье, образование и труд, как основа жизнедеятельности.

В соответствии с приоритетными ценностями образовательная программа ГБОУ школы № 310 «Слово» - это целостная система мер по гуманизации обучения и воспитания школьников, учитывающая потребности обучаемых, их родителей, общественности, социума.

Главным результатом деятельности ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга должно стать его соответствие целям опережающего развития общества и инновационной экономики. Это означает, что изучать необходимо не только достижения прошлого, но и стратегические способы деятельности, инновационные технологии, которые будут необходимы в будущем. Учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать свои интересы и осознавать свои возможности, соотнося их с потребностями общества.

Важной задачей ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга является усиление воспитательного потенциала, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей.

ГБОУ школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга должна более тесно взаимодействовать с семьей. Система управления станет более открытой для родителей и общества.

Принципы построения программы сориентированы на личность ребенка и создание в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира. Программа рассчитана на свободное сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы каждого ученика.

Взращивая личность в процессе обучения и воспитания, ориентируясь на его индивидуальность, мы должны создать условия для самореализации личности каждого ученика.

Внедряется модель с элементами значимости самообразования в образовательном процессе. Актуализируется задача формирования навыков самостоятельной познавательной и практической деятельности обучаемых. При этом подразумевается не только самообразование как вид образовательной деятельности, характерный для удовлетворения индивидуальных познавательных интересов или дополнительного образования, но и существенное возрастание объема самостоятельной деятельности учащихся на уроках. В этих условиях существенно увеличится роль средств обучения, особое значение приобретут средства дистанционного обучения, информационных и телекоммуникационных технологий обучения, в том числе и дистанционных образовательных технологий. ГБОУ школа № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга выходит на уровень создания новой вариативной информационно-образовательной среды обучения, ориентированной на Настоящая программа определяет стратегию и развитие ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга и основные направления деятельности по ее реализации:

учащихся – в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету и программах обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры, возможность саморазвития и самореализации;

общества и государства – в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи;

Санкт-Петербурга – в сохранении и развитии традиций города как крупнейшего научного и культурного центра России;

вузов, лицеев и колледжей города - в притоке молодежи, ориентированной на комплексное освоение программ профессионального обучения, общекультурного развития и подготовленной к успешному освоению этих программ;

предпринимателей города и рынка труда – в притоке новых высококвалифицированных трудовых ресурсов;

выпускника образовательного учреждения – в успешной социальной адаптации и реализации жизненной стратегии.

Структура воспитательной системы ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга складывается из учебного процесса, его продолжения в системе познавательной внеурочной деятельности (олимпиады, экскурсии, посещение лекториев, научных обществ), развивающей досуговой деятельности (участие в работе клубов по интересам, кружков, творческих объединений), из системы традиционных школьных коллективных дел, из сотрудничества с семьей учащегося.

самостоятельную учебную деятельность, развитие творческих способностей обучаемых.

возможности образовательной среды Санкт-Петербурга и сетевого взаимодействия (обмен образовательными ресурсами и кооперация общеобразовательных школ с учреждениями дополнительного, начального, среднего и высшего профессионального образования актуализирует осуществление преемственности школьного и профессионального образования, использования в старших классах форм и методов обучения, характерных для профессионального образования).

высокий уровень готовности учителей к реализации образовательных программ;

материально-техническое обеспечение учебного процесса: в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга созданы комфортные условия для участников образовательного процесса, работают компьютерные классы, медиатека, спортивный зал; учебные кабинеты оборудованы мультимедийным и интерактивным оборудованием;

традиции, сложившиеся за годы работы ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Программа развития ОУ выстраивается с учетом основных направлений образовательной политики Петербургской школы, определенных как приоритетные на перспективу, и учитывает необходимость решения задач:

повышения качества и доступности образования;

совершенствования профессиональной компетентности педагогических совершенствования образовательной сети;

государственно-общественного управления.

Основными условиями эффективности обучения учащихся ГБОУ школы № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга являются:

обеспечение широкой образовательной подготовки, ядро которой является общей частью всех учебных программ, через универсальные виды деятельности, надпредметные программы, элективные курсы, социальные практики в условиях действия новых образовательных стандартов;

создание необходимых условий для социализации личности и формирования информационно – коммуникативно-технологической компетентности учащихся;

использование инновационных образовательных технологий;

широкое развитие сети дополнительного образования;

использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся;

использование возможностей социокультурной среды города и района, России и мира.

Выполнение указанных условий позволит ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга реализовать педагогические, психологические, дидактические и материально-технические задачи для обеспечения вариативного информационнообразовательного пространства в целях повышения уровня социально-технологической компетентности учащихся.

ГБОУ школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга в ходе разработки и реализации Программы руководствуется:

идеями теории «ответственной школы», что предусматривает максимально Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru широкий спектр коммуникации ОУ с родительской общественностью и местным сообществом, открытостью для инициатив извне;

идеями концепции реалистического воспитания школьников, что предусматривает построение образовательно-воспитательного процесса адекватного интересам и потребностям школьников и их родителей;

положениями современных теорий менеджмента, основанными на личностноориентированных моделях управления персоналом.

В основе разработки и реализации Программы – программно-проектный метод.

Выполнение цели и задач происходит в рамках реализации целевых программ, каждая из которых представляет собой комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на решение проблем отдельного направления образовательной деятельности.

Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации Программы оформляются как педагогические проекты. Результатом реализации целевых проектов является повышение качества работы ГБОУ СОШ № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга и создание инновационных продуктов, которые будут распространяться в городской системе образования.

Основания для разработки Программы Цель Программы стандартов 2-го поколения, создания условий для Задачи Программы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Сроки реализации 2013-2018 годы Этапы реализации Программы Финансовое обеспечение Бюджет Санкт-Петербурга в рамках текущего финансирования, Программы Городские и районные целевые программы.

Ожидаемые результаты требований, заложенных в программе «Петербуржская реализации Программы школа-2020».

Для достижения указанной цели решались следующие задачи:

Создан механизм самопроектирования ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга своей дальнейшей жизнедеятельности.

Оптимизирована система психологического сопровождения учебного процесса, созданы условия для физического развития личности, ведущей з доровый образ жизни на основе российских патриотических традиций.

Создан комплекс условий для духовно-творческого развития индивидуальности каждого ученика на основе включения в поликультурную образовательную среду.

Оптимизирована система дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Продолжена работа по дифференциации образования, созданы условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Созданы условия для интеллектуального развития учащихся.

Созданы условия для установления прочных интеграционных связей между системой основного и дополнительного образования, нацеленные на разработку новых образовательных и учебных программ на интегративной основе.

Сформирована у учащихся школы целостная система гуманитарнокультурологических знаний и опыта деятельности через приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям:

изучение различных культурных моделей;

формирование убеждений о равенстве всех культур и относительности формирование творческого отношения к собственной культуре и уважение к формирование толерантности как инструмента межнационального общения;

формирование убеждения в недопустимости национализма и расизма, а также признания какой-либо одной культурной модели;

изучение демократических ценностей и уважение прав человека при Учащиеся ориентировались на развитие стремления к духовному совершенствованию и самосовершенствованию.

11. Созданы максимально благоприятные, направленные на активное участие в реализации стратегических направлений развития системы образования Российской Федерации, Санкт-Петербурга и Фрунзенского района СанктПетербурга на 2013-2018 годы.

Реализованы следующие направления развития образовательной системы:

проведена тщательная работа по созданию механизма проектирования ГБОУ школы №310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга своей жизнедеятельности;

осуществляется повышение научно-методического и проектноисследовательского уровня педагогического коллектива;

осуществляется оптимизация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

осуществляется системное материально-техническое и ресурсное обеспечение ГБОУ реализуется переход в условиях технологичных и коммуникационных сред от управления людьми к управлению ресурсами: информационными потоками, креативными потенциалами команд, развитие общественной составляющей Социально-педагогическая миссия программы ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга осуществлена и реализована в создании образовательной среды, способной удовлетворить потребность субъектов образовательного процесса в воспитании образованного, толерантного человека, обладающего допрофессиональной компетентностью, способного на осознанный жизненный и профессиональный выбор, созидательное творчество в ценностно-смысловом пространстве мировой и отечественной культуры.

ГБОУ школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга рассматривается нами как единый комплекс, все компоненты которого проектируются и развиваются в соответствии с единой логикой построения образовательного пространства, а все участн ики осознают цели и разделяют ценности, определяющие содержание его деятельности.

Успешность выбранной стратегии развития зависит от соблюдения в ежедневной образовательной практике следующих организационно-педагогических принципов:

принцип расширения образовательного пространства учеников на основе учета их способностей, интересов и склонностей;

принцип расширения поля выбора учениками собственного образовательного маршрута при переходе с одной ступени обучения на следующую ступень принцип комплексного сопровождения ученика и педагога;

принцип равной значимости для процесса самоопределения и самореализации каждого школьника, как в содержании учебных дисциплин, так и системы развивающей, досуговой деятельности;

принцип сочетания индивидуального и социального подходов в осуществлении развивающей, досуговой деятельности учеников и педагогов;

принцип преемственности целей, ценностей и технологий на всем протяжении образовательного маршрута;

принцип максимальной доступности образовательных ресурсов любому ученику принцип минимизации объема репродуктивных заданий в учебном процессе;

принцип максимальной эффективности взаимодействия ученика и педагога на принцип повышения объективности аттестационной практики учащихся на любом из этапов учебной деятельности;

принцип организации деятельности учащихся на максимальном уровне Соблюдение этих принципов в процессе проектирования, создания, существования и развития ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга позволяло максимально эффективно воплотить в реальное образовательное пространство идею успешной социализации личности путем непрерывного развития образовательной мотивации учащихся, реализовать на практике сочетание: «успешный ученик Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru успешный учитель - успешная школа». В результате SWOT – анализа определены факторы внешней и внутренней среды, влияющие на процессы развития ГБОУ школы № 310 «Слово».

5. SWOT –анализ потенциала развития ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга 1. Факторы внешней среды, влияющие на развитие системы образования.

Концепции социально – Обновлено концепцией 1. Отсутствие финансовой Петербурга до 2020 года - главных приоритетов, 3. Большое различие по Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Социальная активность Имеются примеры 1. Частные инвестиции носят Активность средств 1. Наличие опыта издания 1. Деструктивная функция Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru практик, популяризация поддержки формируются отчтов и снятия инноваций в экономике мощные инновационные бюрократических рисков.

города в части выстроенные связи между политики и прогнозов спроса Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru 2. Факторы внутренней среды, влияющие на развитие образования в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга внутренней Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Инфраструктура. 1.Адресные программы 1. Рабочее место педагогов не Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Родители, общество. 1. Высокий потенциал 1.Низкая родительская Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru культурная среда города для организации недостаточно используют Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru 3.Проблемы ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга и способы их ре шения Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса Разрыв между необходимостью обеспечения Создание механизмов, обеспечивающих преемственности образовательных программ реализацию преемственности образова дошкольной и начальной школьной ступеней тельных программ путм изменения форм и образования, между начальной и основной содержания образовательной деятельности.

ступенями образования, создания условий Внедрение передовых методов реализацию равных возможностей для будущих программы предшкольной подготовки.

первоклассников.

Недостаточная осведомлнность педагогов и Создание информационного пространства родителей об основных направлениях ГБОУ школы № 310 «Слово», модернизации школьного образования. способствующего повышению Неразработанность механизма выбора Изучение заказа на профильное обучение и содержания профильного обучения и создание соответствующих профилей.

предпрофильной подготовки. Конструирование содержания предметов Приоритет традиционных форм и методов Апробация и внедрение современных организации образовательного процесса в образовательных технологий.

ОУ недостаточное использование инновационных технологий обучения.

Сложность апробации новых учебно– Повышение квалификации учителей.

методических комплексов, стандартов нового поколения.

Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса Недостаточная осведомлнность части Повышение компетентности педагогов в учителей о результатах современных процессе их включения в коллективную исследователей в области педагогики, деятельность, консультирование учителей.

педагогической психологии. Сопровождение профессионально Узко предметная направленность Мотивация на разработку индивидуальных Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru деятельности многих учителей, отсутствие исследовательских и групповых творческих стремления интегрировать деятельность и проектов в рамках методической работы в создавать совместные творческие проекты. ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского Преобладание репродуктивных форм Внедрение технологий проблемного организации учебной деятельности для ряда обучения, методов обучения в педагогов, не способствующих раскрытию сотрудничестве, проектного обучения.

индивидуальности и творческого потенциала личности ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга Недостаточность имеющихся возможностей Внедрение вариативных программ, свободного выбора и самореализации в учебников, технологий, расширение спектра образовательном процессе образовательных услуг в ГБОУ школе № Создание в рамках ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга современного информационного образовательного пространства Неготовность части учителей к Прохождение учителями курсов по освоению использованию в образовательном процессе современных информационных технологий, информационных технологий. по использованию глобальных Недостаточность мощностей в Укрепление материально–технической базы функционировании материально – школы и организация целенаправленной технической базы для развития работы по эффективному функционированию информационных технологий учащихся и школьной информационной сети.

Недостаточность владением программно – Создание банка программно – методических методического обеспечения, позволяющим материалов, мультимедиа программ, эффективно использовать в учебном пособий, ЦОР для организации эффективной процессе информационные технологии. работы по внедрению информационных Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико – социально – психолого – педагогического сопровождения учащихся Недостаточный уровень включнности Принятие педагогическим коллективом педагогического коллектива в работу по категории здоровья как профессиональной и физическому воспитанию учащихся. личностной ценности. Повышение Недостаточная подготовленность учителей информированности и технологической по вопросам охраны и укрепления здоровья грамотности учителей в вопросах здоровье Недостаточность материальной базы для Развитие спортивной базы школы. Создание создания здоровьесберегающего в школе целостной здоровьесберегающей пространства и стимулирования условий, среды, охватывающей физический, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru обеспечивающих полноценное физическое психический, нравственный аспекты жизни Недостаточная психологическая подготовка Психологическое сопровождение учителя в сохранении и укреплении деятельности учителя, включающее собственного здоровья. консультирование по вопросам организации 6. Концепция Программы развития Стратегия развития ГБОУ СОШ № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга основывается на том, что образовательное учреждение существует для человека и во имя человека.

Наше педагогическое кредо - каждый ребенок от природы успешен. Главное выявить его способности, возможности и развить их.

Поэтому миссию ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга мы видим в том, чтобы создать условия для достижения каждым учащимся уровня образованности, соответствующем требованиям стандартов 2 поколения, обеспечивающим дальнейшее развитие личности по индивидуальному образовательному маршруту, толерантной, социально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой, миром и другими людьми, имеющей возможность успешного продолжения образования в системе среднего профессионального образования.

Для реализации данной миссии выделяются задачи:

Обеспечение равных и разных стартовых возможностей для всех детей, принятых в ГБОУ школу № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Для этого необходимо:

1.1. Разработать образовательные программы для каждой ступени обучения, с целью получения всеми учениками базовых знаний, возможностью обретения базового уровня знаний, направленных на обновления навыков, необходимых для включения в информационное общество - это компьютерная грамотность, иностранные языки, социальные навыки, а также умение учиться адаптироваться к переменам, ориентироваться в потоке информации.

1.2. Обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития учащихся с учетом реализации индивидуальных образовательных маршрутов у учащихся, целостной системы гуманитарно-культурологических знаний и опыта духовно-эмоциональной деятельности через приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям:

изучение различных культурных моделей;

формирование убеждений о равенстве всех культур и относительности любой Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru формирование творческого отношения к собственной культуре и уважение к формирование толерантности как инструмента межнационального общения;

изучение демократических ценностей и уважение прав человека при сохранении его самобытности, когда гимназисты ориентированы на развитие стремления к духовному совершенствованию и самосовершенствованию.

1.3.Создать в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга здоровьесберегающую среду, функционирующую на основе идеологии культуры здорового образа жизни.

Повышение профессионального уровня педагогических кадров:

2.1. Организовать «внутрифирменное» обучение педагогов с целью поэтапного внедрения ФГОС.

2.2. Активизировать участие педагогических работников в конкурсах учительского мастерства разного уровня.

2.3. Организовать систематическое участие учителей в мастер-классах по обмен у опыта внедрения инновационных технологий ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

2.4. Обеспечить прохождение педагогическими кадрами курсов повышения квалификации чаще 1 раза в 5 лет.

Фрунзенского района Санкт-Петербурга Для этого необходимо обеспечить перевод учреждения в статус автономного с года.

Основные принципы развития системы управления ГБОУ школы № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга Коллегиальность в управлении в сочетании с единоначалием и персональной ответственностью каждого члена педагогического коллектива.

Солидарность в управлении, означающая осознание всеми членами управленческой команды и педагогического коллектива общности и единства целей, стоящих перед ними.

Создание максимальной творческой свободы в рамках основных звеньев программы управления.

Постоянное согласование в ходе управления интересов основных субъектов педагогического процесса.

Непрерывное моральное и материальное стимулирование творчески работающих учителей и учащихся.

Принцип «ответственного участия» в процессе принятия решений.

Развитие системы социального партнерства, ориентированного на переход к системе государственно-общественного управления ГБОУ школой № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга, сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада.

Подпрограмма «Создание условий для повышения качества образования»

Подпрограмма «Совершенствование педагогического корпуса»

Подпрограмма «Здоровое поколение - здоровая страна»

Подпрограмма «Поликультурный диалог»

Подпрограмма «ИКТ-компетентности в формировании информационной Подпрограмма «Развитие системы воспитательной деятельности»

Подпрограмма «Одаренные дети: создание условий для развития»

Подпрограмма«Создание условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами», которые нацелены на процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения и внедряются непосредственно в организацию учебного процесса, в программы и методики и должны быть направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей.

Система оценки качества обучения представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений учащихся, эффективность деятельности образовательного учреждения, качества образовательных программ с учтом запросов основных пользователей. Оценка качества образования - это определение степени соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса в ГБОУ школе № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга, образовательных результатов нормативным требованиям, стандартам, социальным и личностным ожиданиям.

Модернизация системы образования, введение независимой внешней оценки знаний, умений и навыков обучающихся, компетентностный подход к обучению заставили по-иному взглянуть на систему оценки качества обучения в ГБОУ школе № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Целевое назначение:

1. Создание комплексных характеристик образования, отражающих степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов и условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям;

2. Развитие индивидуальных (образовательных) достижений обучающихся, полученных выпускниками в результате обучения в ГБОУ школе № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга в способности к решению учебнопрактических задач в системе научных знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах, владение учебнопознавательными; исследовательскими, коммуникативными и информационными навыками и умениями в практике деятельности;

3. Освоение метапредметных результатов обучающимися, обретенных универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

4. Способность учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного присвоения нового социального опыта; обеспечивающего его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Задачи подпрограммы:

«Создание условий для повышения качества образования» ГБОУ школе № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга с учетом ФГОС:

Фрунзенского района Санкт-Петербурга, способной на основе полученного качественного образования эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности.

2. Формирование системы управления ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга, обеспечивающей эффективную «обратную связь», позволяющую осуществлять регулирование на основании полученной информации о достижениях обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и общего образования в рамках сферы ответственности ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга перед потребителями образовательных услуг.

3. Обеспечение в результате обучения учащемуся навыка ориентироваться в мире ценностей и решать задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции.

4. Реализация адекватности отражения потребности личности, общества и государства в общем образовании в основополагающей системе требований стандартов при условии реализации общеобразовательных программ начального и общего образования и их соответствию требованиям стандартам в соответствии с ресурсным обеспечением образовательного процесса.

5. Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество обучения.

6. Получение объективной информации о состоянии качества обучения, повышение объективности контроля и оценки образовательных достижений обучающихся.

7. Проведение системного сравнительного анализа качества образовательных услуг.

8. Повышение уровня информированности потребителей.

9. Обеспечение сопоставимости и соответствия образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения.

10. Определение результативности образовательного процесса, соответствия нормам и требованиям стандартов.

11. Обеспечение условий для самооценки и самоконтроля.

12. Оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени 13. Разработка учебно-методических материалов по оценке качества образования.

Решение на качественно новом уровне обозначенных задач позволит повысить мотивацию учащихся и преподавателей, показатели качества обучения, подготовит выпускников к независимой оценке знаний, обозначит дальнейшие перспективы развития и образовательного учреждения, и участников учебнообразовательного процесса.

Ожидаемые результаты:

Повышение качества образования через обеспечение расширения спектра регламентированных оценочных процедур, направленных на оценку итоговой аттестации выпускников и оценку эффективности деятельности ГБОУ СОШ № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга в аккредитации и аттестации работников, как Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru вектор направленный на оценку состояния и тенденций развития ГБОУ школы № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Критерии и показатели повышения качества образования выражаются в кодификаторе личностных результатов обучения в условиях модернизации образования 1 критерий. Выполнение критериальной базы планируемых результатов обучения Показатели:

1. Анализ планируемых результатов освоения основной образовательной программы, составляющих содержание блоков «Выпускник научится».

2. Изучение и анализ использование персонифицированной информации в рамках процедур итоговой оценки выпускников с четко регламентированным инструментарием.

3. Анализ оценки выпускников ГБОУ СОШ № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга определяется с учетом их стартового уровня и динамики образовательных достижений, на основе контекстной информации об условиях и особенностях деятельности субъектов образовательного процесса.

4. Изучение состояния адекватности отражения потребности личности ученика в основополагающей системе требований стандартов в контексте изучения индивидуально-психических особенностей развития учащихся ГБОУ СОШ № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

2 критерий. Уровень ресурсного обеспечения образовательного процесса Показатели:

1. Анализ условий реализации общеобразовательных программ начального и общего образования и их соответствие требованиям стандартов.

2. Анализ реализации кадрового обеспечения в образовательном процессе.

3. Динамика количества учителей и учащихся, работающих по индивидуальным образовательным программам.

4. Анализ организационного и технологического обеспечения проведения оценки индивидуальных достижений выпускников начальной школы и основной школ в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга и их соответствие планируемым результатом как на уровне требований стандартов, так и на уровне ресурсного обеспечения.

3 критерий. Внешняя (независимая) оценка уровня и качества освоения основной образовательной программы начального общего образования Показатели:

1. Анализ распределения обучающихся по качеству (структуре) освоения основной образовательной программы начального и общего образования (по выделенным планируемым результатам, элементам содержания, компетенциям). Доля обучающихся в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru общей численности процентов обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности.

2. Анализ распределения обучающихся по уровням освоения основной образовательной программы начального и общего образования по предметам личностным и метапредметным результатам (для всех обучающихся и отдельных групп).

3. Анализ распределения обучающихся по уровням сформированности учебной мотивации по отдельным предметам (для всех обучающихся и отдельных групп).

4. Анализ уровня готовности к непрерывному обучению в основной школе и ВУЗах. рост числа учащихся, включенных в образовательный процесс в результате поддержки и сопровождения.

4 критерий: Качество усвоения гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества Показатели:

1. Анализ гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Уровень развития морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

3. Степень сформированности осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нм взаимопонимания.

4. Степень сформированности ценности здорового и безопасного образа жизни;

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

5 критерий: Результативно-личностный аспект оценки индивидуальных достижений обучающихся Показатели:

1. Разработка стандартизированных измерительных и инструктивно-методических материалов для оценки индивидуальных достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга.

2. Обеспечение мониторинга индивидуальных достижений обучающихся на уровне отдельного класса, параллели и образовательного учреждения, удельный вес участников образовательного процесса, использующих возможности виртуального социокультурного пространства Санкт-Петербурга для обеспечения личностного развития учащихся в соответствии с ФГОС.

4. Определение форматов информации (текстовых, графических, сетевых) и разработка технологии ее использования в качестве информационной основы принятия управленческих решений на уровне ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

5. Успешность проведения обследований в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

6. Реализация механизмов обеспечения достоверности при оценке индивидуальных достижений обучающихся;

7. Участие в обеспечении доступности данных оценки индивидуальных достижений обучающихся в соответствии с уровнями доступа.

8. Анализ результатов оценки индивидуальных достижений обучающихся и подготовка рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса, динамика развития исследовательских, проектных умений учащихся.

Выполнение подпрограммы «Создание условий для повышения качества образования» в 2013-2018 учебном году деятельности Задача 1. Формирование становления самодостаточной личности ученика ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга, способной на основе полученного качественного образования эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности Анализ уровней Анализ готовности Ежегод Зам.дир по Аналитическая готовности к обучению к обучению на но УВР. методист справка в ГБОУ школе № 310 определенной «Слово» Фрунзенского ступени обучения в района Санкт- ГБОУ школе № Петербурга (для всех «Слово»

обучающихся и Фрунзенского отдельных групп). района СанктПетербурга Разработка и Организация и Постоян Зам.дир по инструктивноразмещение проведение оценки но УВР, отв. за методические на сайте ГБОУ школы № 310 «Слово»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Фрунзенского района Санкт-Петербурга Мониторинг детей, Дополнительные Ежегод Зам.дир. по Разработка Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Проведение процедур Аналитические Ежегод Зам. дир. по Анализ готовности и Расширение Ежегод Зам. дир. по самообразованию на отношения к основе мотивации к учению обучению Задача 2. Формирование системы управления СОШ № 310 «Слово», обеспечивающей эффективную «обратную связь» в рамках сферы ответственности перед потребителями образовательных услуг Проведение График проведения Ежегод Зам. дир. по инструктивно- методологических но УВР, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru образовательных учреждениях субъекта Сбор электронной базы Сравнительная Ежегод Зам. дир. по Проведение семинара Проведение анализа Ежегод Зам. дир. по тестирования Проведение семинаров Анализ проблем, В Зам. дир. по отчета о проведении анализ оценки соответс УВР, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Задача 3. Обеспечение в результате обучения ученику навыка ориентироваться в мире ценностей и решать задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции Развитие морального Ориентация в Постоян кл.

Сформированность Эмпатия как Постоян кл.

благополучия Сформированность Сформированность Постоян кл.

морального сознания, осознанных но руководители чувства; устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Реализация установки Усвоение правил Постоян кл.

на здоровый образ индивидуального и но руководители результатам Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Сформированность План работы Постоян Зам. дир. по чувства прекрасного и школы по сетевому но УВР, кл.

эстетических чувств на взаимодействию с руководители Аналитическая художественной культурой Задача 4. Реализация адекватности отражения потребности личности, общества и государства в основополагающей системе требований стандартов в соответствии с ресурсным обеспечением образовательного процесса Активное введение Запросы родителей Ежегод Зам. дир. по Разработка Активное применение Анализ применения Постоян Зам. дир. по образовательных соответствии с руководители учащихся, ориентированных на образовательной Председатели индивидуальным Внедрение программ Анализ запросов Ежегод Зам. дир. по компетентностей, Петербурга необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального самоопределения совместно с центром профессионально профориентации «Про Мир»

Цель программы:

1. Формирование конкурентоспособного педагогического коллектива высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения и воспитания учащихся в условиях перехода к новым образовательным стандартам, предоставлять образовательные услуги, отвечающие запросам и потребностям обучающихся и родителей.

2. Создание оптимальных организационных и научно-методических условий повышения профессиональной компетентности педагогов ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга с учтом требований основных направлений модернизации образования Российской Федерации и условий, обеспечивающих рост профессиональной компетентности и личностных достижений педагогов, реализацию их интеллектуальнотворческого потенциала.

3. Развитие профессиональных качеств, необходимых для развития образовательного потенциала ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

4. Рост качества педагогического процесса, имеющего структурные компоненты:

качество управления, качества педагога, качества педагогической деятельности и качества ученика.

Задачи:

1. Совершенствование работы методической службы, обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива единомышленников.

2. Эффективное использование механизмов аттестации педагогических работников, сопровождение аттестуемых учителей, педагогов дополнительного образования.

3. Развитие и укрепление традиций педагогического коллектива, совершенствование механизмов морального и материального стимулирования творчески работающих 4. Создание и непрерывное совершенствование условий для успешной деятельности:

модернизация рабочего места учителя, обеспечение современными продуктами организации образовательного процесса.

5. Разработка и создание службы педагогического мониторинга и сопровождения.

Задачи подпрограммы:

«Совершенствование педагогического корпуса» ГБОУ школы № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга с учетом ФГОС:

1. Формирование готовности педагогов осуществлять профессиональную деятельность в условиях модернизации образования.

2. Формирование системы управления профессиональным ростом педагогического коллектива, которая ориентирована на получение результата, удовлетворяющего требованиям потребителей.

4. Обеспечение научно-методического, акмеологического, тьюторского сопровождения педагогов при реализации образовательной программы начального и общего образования.

5. Обеспечение условий для освоения и реализации новых образовательных технологий, формирующих компетентностный подход в обучении.

Ожидаемые результаты:

Повышение качества образования как системной методологической категории, отражающей степень соответствия результата образования поставленной цели. Качество образования представляется структурой: критериев и показателей целей и результата.

Критерии и показатели деятельности педагогов выражаются в формировании готовности педагогов осуществлять профессиональную деятельность в условиях модернизации образования:

Совершенствование профессионализма педагогического коллектива, обеспечивающего высокое качество и результативность учебно-воспитательной деятельности;

Рост мотивации и заинтересованности в повышении профессиональной компетенции всех членов педагогического коллектива;

Улучшение условий организации труда, способствующих росту педагогического мастерства;

Повышение уровня работы службы мониторинга успешности педагогической деятельности;

Рост эффективности обучающих мероприятий по повышению квалификации педагогических работников;

Формирование конкурентоспособного коллектива единомышленников Создание системы морального и материального стимулирования сотрудников ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

1 критерий. Выполнение аналитической функции Показатели:

1. Изучение индивидуально-психических особенностей развития учащихся ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга различных возрастных групп.

2. Изучение и анализ детского коллектива: микроклимат, уровень удовлетворенности ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

3. Изучение состояния воспитательных возможностей классного коллектива.

2 критерий. Уровень организаторского мастерства. Уровень познавательной активности учащихся Показатели:

1. Умение организовать социально полезную жизнедеятельность ученика на основе урочной деятельности на уроке и во внеурочной деятельности.

3. Умение пробудить активность учащихся, сплотить их на совместных переживаниях в учебно- воспитательной деятельности.

3. Умение проектировать будущее детского коллектива и перспективы развития отдельного ученика, умение подвести ученика к успеху. Создание ситуации успеха 4. Умение организовать взаимодействия с другими учениками, используя воспитание эмпатии, эффективное взаимодействия с социумом, другими ГБОУ СПб и других регионов РФ.

3 критерий. Выполнение коммуникативной функции.

Показатели:

1. Регулирование межличностных отношений между учениками школы.

2. Построение оптимальных взаимоотношений «учитель- ученик», «ученик- ученик».

3. Создание комфортного самочувствия и социальной защищенности учащихся ГБОУ школы № 310 «Слово».

4. Оказание педагогической поддержки и помощи учащимся в установлении отношений с окружающими людьми, в решении жизненных проблем.

5. Коммуникативная компетентность, умение организовывать совместную деятельность учащихся ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга на основе деятельностных практик и в виртуальном пространстве сетевого взаимодействия.

4 критерий: Профессиональные знания и умения классного руководителя. Качество выполнения стандартов образования Показатели:

Уровень качества знаний.

Участие в конкурсе педагогического мастерства: школьный этап, включающий деятельность учителей, воспитателей ГПД, других категорий педагогических Знание методики организации воспитательного процесса, новых социальнопедагогических технологий.

Умение видеть, выделять, формулировать педагогические проблемы в воспитательной работе, ставить воспитательные цели и задачи.

Умение эффективно проводить классные и внеклассные мероприятия и анализировать их.

Знание особенностей современных семей, методики работы с ними.

Ведение документации, отражающей планирование, ход и результативность воспитательной работы.

Знание закона «Об образовании» и других директивных, инструктивных Информационная компетентность (использование компьютерных и мультимедийных технологий).

Профессиональная компетентность, оценочно-ценностная рефлексия.

Вклад в проектную деятельность (образовательный и воспитательный аспекты).

1. Умение общаться с детьми, способность привлекать к себе детей.

2. Умение быть толерантным (терпимым) и гуманным в сочетании с разумной требовательностью, быть справедливым.

3. Уровень личной ответственности, добросовестное выполнение должностных обязанностей.

5. Степень профессиональной продуктивности, который характеризует уровень профессионализма и степень соответствия его социально-профессиональным требованиям.

6. Умение быть оптимистом, стрессоустойчивым, целеустремленным.

7. Эрудиция, осведомленность в области педагогических идей, подходов, систем.

8. Высокая духовная культура.

6 критерий: Результативно-личностный аспект педагогического коллектива Показатели:

1. Успешность деятельности педагогического коллектива, наличие позитивных педагогических результатов (в сравнении с прошлым годом).

2. Связь с учреждениями дополнительного образования Фрунзенского района.

3. Участие ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга по реализации программы развития, проведение исследовательской работы.

4. Совершенствование своей профессиональной деятельности (осмысление собственного опыта в докладах, проектах, программах, статьях), творческий рост.

5. Участие педагогов в конкурсном движении как характеристика профессиональнопедагогической и социальной значимости личности педагога (общественная деятельность).

6. Удовлетворенность педагогов собственной воспитательной деятельностью.

7. Повышение квалификации педагогов, увеличение числа педагогов высшей квалификационной категории, награжденных различными наградами и благодарственными письмами по результатам деятельности общественногосударственной экспертизы.

8. Совместная творческая деятельность в коллективе: семинары, творческие объеди нения педагогов, воспитателей, педагогов ОДОД.

9. Обобщение и распространение передового опыта через создание научнопрактического сборника в области овладения педагогическими технологиями и работе с одаренными детьми ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга.

10. Стабильность педагогического коллектива.

Проведение индивидуальных собеседований по результатам экспертизы, консультаций по выработке решений возникающих проблем.

Проведение диагностики эффективности системы повышения квалификации педагогических работников и коллектива.

Подготовка рекомендаций по дальнейшему сотрудничеству с учреждениями по Проведение социологических опросов, анкетирования учащихся, родителей, педагогов, выпускников в рамках определения общественного мнения о работе педагогического коллектива.

Выполнение подпрограммы «Совершенствование педагогического корпуса» в 2013-2018 учебном году Содержание и Условия Сроки Ответственны Предполагаемые деятельности Задача 1.

Формирование готовности педагогов осуществлять профессиональную деятельность в условиях модернизации образования Изучение основных Мониторинг Ежегод заместитель Знание педагогами Реализация в ОУ новых Образовательная Ежегод заместитель Гиперссылка на обучения, программ профильного обучения, а также элективных курсов и авторских программ, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru утвержденных (рекомендованных) на региональном и муниципальном уровнях педагогического опыта партнрских связей течение директора по Проведение конкурса Положение о в заместитель Портфолио педагогических конкурсе течение директора по участников Задача 2. Формирование системы управления профессиональным ростом педагогического коллектива, которая ориентирована на получение результата, удовлетворяющего требованиям потребителей.

Организация обмена Открытые уроки, По заместитель Банк открытых опытом педагогов семинары, мастер- отдельн директора по уроков.

образования Развитие творческих, Участие педагогов в в заместитель Проведение Организация Самообразование ежегодн заместитель Разработка фактора становления социальной компетентности учащихся в условиях поликультурной образовательной среды Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru Задача 3. Выбор педагогами ГБОУ СОШ № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга индивидуального маршрута повышения своего профессионального уровня с учетом принятых к реализации новых стандартов ФГОС.

Основы материального разработка Исполне заместитель Улучшение командообразования деятельности служб течение директора по взаимодействия Задача 4. Обеспечение научно-методического, акмеологического, тьюторского сопровождения педагогов при реализации образовательной программы начального и общего образования Акмеологическое Тематические По заместитель Умение педагога Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru профессионального планом работы плану руководители возможности и сопровождение наставничестве, течение директора по уровень самооценки внутрифирменного круглый стол, течение директора по самоконтроля, профилактике консультирование профессиональных деформаций Задача 5. Обеспечение условий для освоения и реализации новых образовательных технологий, формирующих компетентностный подход в обучении.

Целевое назначение:

1. Создать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

2. Формирование у учащихся навыков организации здорового образа жизни посредствам развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.

Нормативно-правовой и документальной основой подрограммы СанПиН 2.4.2.2821-10, «Гигиенические требования к режиму учебновоспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 29.12.2010) раздел 2.9.;

Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);

О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/ Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Задачи подпрограммы:

«Здоровое поколение - здоровая страна» ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга:

1. Создать условия по обеспечению сохранения и укрепления физического здоровья детей.

2. Создать систему работы по обеспечению здоровьесозидающей направленности образовательного процесса, способствующего осознанному выбору учащимися поступков, поведения, позволяющие сохранять и укреплять здоровье.

3. Способствовать внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Создать условия по предупреждению появления психолого- и медикопедагогических проблем у детей.

4. Совершенствовать спортивную базу ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

5. Обеспечить социально-педагогическую и научно-методическую поддержку родителей по вопросам воспитания здорового образа жизни детей и учителя.

области сохранения и укрепления здоровья 2. Низкий уровень культуры здоровья в 3. Развитая сеть учреждений Санкт- 3. Ухудшение общей экологической Петербурга и Фрунзенского района, обстановки в Санкт-Петербурге.

занимающихся подготовкой и повышением 4. Низкий уровень межведомственной квалификации кадров в области координации, сетевого взаимодействия здоровьесозидающей деятельности. учреждений различной институциональной 4. Наличие городского мониторинга принадлежности.

здоровья школьников, позволяющего 5. Увеличение количества мигрантов, в т.ч., проводить анализ существующей в районе скрытое.

ситуации в области сохранения и • Отсутствие целевого финансирования укрепления здоровья школьников и здоровьесберегающей деятельности ГБОУ 5. Наличие нормативного обеспечения Санкт-Петербурга.

здоровьесберегающей деятельности в • 6. Низкая мотивация педагогов к решению 6. Наличие городских и районных 6. Низкая осознанность педагогического программ, направленных на поддержание коллектива в важности видов социального здоровья, таких как здоровьесозидающей работы ГБОУ СОШ «Толерантность», «Здоровье школьника». № 310 «Слово».

• Наличие городской и районной системы профилактики правонарушений.

• 7. Сотрудничество с районным профилакторием; возможность посещения бассейна; сотрудничество с районным НМЦ, сотрудничество со специалистами АППО г. Санкт-Петербурга, 7. Обучение коллектива на базе специалистами Службы здоровья • 1. Наличие высококвалифицированной 1. Отсутствие системы эффективного психолого-медико-социальной службы в взаимодействия между ответственными, • 2.Наличие опыта работы педагогического здоровьесбережения.

коллектива школы по созданию здоровье 2. Низкий уровень координации • 3.Наличие специалистов Службы здоровья. 3. Недостаточная готовность педагогов к • 4. Наличие инновационных учреждений деятельности в области сохранения и Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru различных уровней, занимающихся укрепления здоровья обучающихся.

проблемами в области сохранения и 4. Недостаточное программноукрепления духовного, нравственного, методическое обеспечение работы физического здоровья. отдельных специалистов Службы здоровья 5. Наличие опыта работы Службы в ГБОУ школе № 310 «Слово».

6. Наличие опыта повышения высокотехнологичных способов квалификации педагогов разных здоровьесбережения (БООС, ТИССспециальностей в области тренажеры и т.д.).

7. Наличие научно-практических в сфере здоровьесбережения, а не разработок в области сохранения и здоровьесозидания.

укрепления здоровья обучающихся. 7. Отсутствие постоянного психолога.

8. Наличие и развитие сети системы 8. Недостаточное количество спортивных дополнительного образования. и здоровьесберегающих кружков.

Характеристика основных проблем, на ре шение которых направлена подпрограмма «Здоровое поколение- здоровая страна»

В ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга создается реалистичная, продуманная система мер по изменению отношения каждого его члена к проблеме здоровья. Необходимо, чтобы сохранение и укрепление здоровья стали элементом национальной культуры, важнейшей задачей экологического, нравственного, патриотического воспитания и рассматривались в логике сохранения благополучия нации и государства.

1. Необходимо пересмотреть содержание образования, соотнести его с психологическими возможностями детей, оценить, какое содержание знаний неактуально для школьников данного возраста, снять имеющуюся перегрузку.

2. Особое внимание необходимо уделить внедрению в ГБОУ школе № 310 «Слово»

Фрунзенского района Санкт-Петербурга эффективных здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий, продумать условия организации современной здоровьесберегающей среды, как микро- (в классе, в школе, в семье), так и макросреды (ближайшее окружение ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга). Кроме того, важнейшим направлением деятельности образовательного учреждения должно стать формирование мотивации на здоровье, осознание социальных норм здорового образа жизни, знание «факторов риска» для здоровья.

3. На сегодняшний день личностно-ориентированный подход, в рамках которого можно правильно ставить и решать проблему здоровья в условиях жизни ученика.

Реализация такого подхода позволит достичь принципиально нового уровня культуры учащегося, гармонии в нем физического, интеллектуального и духовного здоровья.

4. Необходимо решить проблемы оснащения здоровьесберегающей среды образовательного учреждения соответствующим оборудованием. С учетом состояния здоровья школьников нужно пересмотреть требования к классным помещениям, оборудованию, техническим средствам. Необходимо создать по возможности организовывать кабинет релаксации, отдыха, психологической разгрузки.

5. Важно осуществлять разные формы проведения здоровьеукрепляющих мероприятий в школе: музыкально-ритмических перемен, дней здоровья, динамических Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru пауз. Пересмотреть отношение к школьным рекреациям — они, как правило, не создают условий для отдыха во время перемены. Особое значение имеют уроки физической культуры, они должны проходить интенсивно и с пользой для здоровья ребенка, но без насилия и перегрузок, в соответствии с возможностями детей и уровнем их здоровья.

6. Организация детского досуга. Значительную часть времени дети проводят перед телевизором, компьютером. Недоступность для многих семей стадионов, плавательных бассейнов, спортивных секций и пр. снижает возможности компенсировать утомляемость детей и недостаточность двигательной активности. Нужно продумать возможные варианты включения ученика и его семьи в спортивную жизнь микрорайона, города, региона. Важно обратить внимание на развитие туризма, организацию походов, физкультурных соревнований, встреч на природе и пр., то есть обеспечивать полноценный отдых детей и семей вне школы. Важна координация деятельности образовательных учреждений и системы дополнительного образования.

7. Необходимо совершенствовать педагогические кадры. Сегодня учитель не готов к решению задач, связанных с охраной и укреплением здоровья, не осознает важность здоровьесберегающих методик, плохо знает возрастные психо- физиологические особенности школьника, проявляет беспокойство лишь то гда, когда ребенок из-за частых пропусков уроков по болезни начинает снижать свои учебные результаты. Необходима разработка комплексных программ сотрудничества педагогов и сотрудников социальной службы, участвующих в разработке и реализации развивающих образовательных сред.

Работник школы должен быть сам здоров, вести здоровый образ жизни.

8. Необходимо создание целостной системы медико-психолого-педагогического сопровождения учащихся школы в реализации здоровьесберегающего ресурса. В качестве основных составляющих такая система должна включать: разработку концепции современной здоровьесберегающей школы.

9. Самой важной является проблема эффективного взаимодействия:

межведомственного, сетевого, информационного составляющих в укреплении и сохранении здоровья в ГБОУ.

Ресурсы ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга, используемые для эффективного решения выявленных проблем здоровьесозидания Педагогические кадры, прошедшие подготовку в рамках здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий.

Методические ресурсы Сайт ГБОУ школы № 310 «Слово», сайты партнерских организаций и др.

Программа методического сопровождения педагогических кадров.

Программы повышения квалификации педагогических кадров по проблемам здоровьесбережения.

Разработка методических рекомендаций проведения уроков и внеклассных мероприятий, методические разработки уроков здоровья для учащихся, дней здоровья, спортивных праздников, внеклассных мероприятий.

Программы научно-практических конференций по проблемам здоровьесбережения.

Программы оценки состояния здоровья обучающихся.

Программы мониторинговых исследований.

Программы сопровождения родителей учащихся и семинары-тренинги для родителей.

Информационные ресурсы Информационное пространство ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга имеет модульную структуру и может быть наполнено любым содержанием, использовано для целей реализации настоящей Программы.

Направленность программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и учителя.

Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья; во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.

Ожидаемые результаты:

повышение компетентности педагогического коллектива в области здоровьесозидающей работы в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга;

формирование у педагогов готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей;

повышение двигательной активности педагогов, как основного фактора здорового образа жизни;

организация совместной работы педагогов и родителей по формированию здорового образа жизни учащихся;

реализация программы поддержки детей с проблемами здоровья и развития занятия в группе ЛФК, занятия по психокоррекции и др.).

Выполнение критериальной базы планируемых результатов создания здоровьесберегающей среды.

1 критерий. Система мероприятий, направленных на укрепление здоровья учащихся, формированию навыков здорового образа жизни (дни здоровья, спортивные праздники, соревнования, уроки здоровья и др.).

Показатели:

1. Анализ материально-технической базы ГБОУ школы № 310 «Слово» на соответствие современным санитарно-гигиеническим нормам.

2. Знакомство с передовым опытом использования здоровьесберегающих педагогических технологий и их использование в образовательном процессе.

3. Мониторинг состояния здоровья и физического развития учащихся.

1. Анализ оказания квалифицированной помощи учащимся и родителям, по профилактике и коррекции недостатков физического и психического развития детей ( по плану мед. работника).

2. Анализ оценки вовлечения родителей в совместную работу с ГБОУ школой № «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга, направленную на укрепление здоровья детей.

3 критерий. Создание и реализация программы физкультурно-оздоровительной работы (спортивные кружки, секции).

Показатели:

1. Мониторинг вовлеченности гимназистов в обучение в спортивных школах различной направленности.

2. Анализ положительной динамики показателей диспансерных обследований учащихся за время их пребывания в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

4 критерий: Создание модели здоровьесберегающего пространства ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Показатели:

1. Мониторинг педагогов ГБОУ школы № 310 «Слово» Фрунзенского района СанктПетербурга освоения здоровьесберегающих педагогических технологий.

2. Анализ количества учащихся, участвующих в общих оздоровительных мероприятиях.

3. Анализ обобщения опыта создания здоровьесберегающей среды в ГБОУ школе № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

4. Анализ эффективной совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.

5 критерий: Результативно-личностный аспект оценки индивидуальных достижений обучающихся.

Показатели:

1. Количественные показатели по классам занятости учащихся во внеурочное время в работе спортивных секций на бюджетной и внебюджетной основах.

2. Анализ динамики побед в соревнованиях по Олимпийским видам спорта Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга 192286, г. Санкт-Петербург, пр. Славы 35, кор.2. тел./факс 773-78-67; официальный сайт: http://school310.spb.ru/info/school.html, эл. почта: [email protected] frn. spb. ru 3. Количественные показатели побед учащихся ГБОУ школы № 310 «Слово»

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ УТВЕРЖДАЮ Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИД России академик РАН А.В. ТОРКУНОВ Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД России по направлению Зарубежное регионоведение МОСКВА - Программа вступительного экзамена по основам зарубежного регионоведения...»

«1.Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе программы Физика.7-9 классы. Авторы-программы: Е.М. Гутник; А.В. Перышкин; М.: Дрофа, 2009 Таблица тематического распределения количества часов: Количество часов Примерная или № п/п Разделы, темы Рабочая авторская программа программа Тепловые явления 1. 12 12 Изменение агрегатных состояний вещества 2. 11 Электрические явления 3. 27 Электромагнитные явления 4. 7 Световые явления 5. 9 Резервное время 6. Повторение 7. Итого:...»

«В защиту наук и Бюллетень № 6 67 Язев С.А., Комарова Е.С. Уровень астрономических знаний в обществе Геоцентризм XXI века Согласно формальным данным, подавляющее большинство граждан России неплохо знают астрономию: в аттестатах о среднем образовании напротив пункта астрономия крайне редко стоят оценки хуже четверки. Действительно ли это так, и высокий уровень астрономической грамотности характерен для нашей страны? Данная работа посвящена поиску ответа на этот вопрос. Выбор момента для такого...»

«87 Working Papers of the Finnish Forest Research Institute http://www.metla.fi/julkaisut/workingpapers/2008/mwp087.htm ISBN 978-951-40-2114-5 (PDF) ISBN 978-951-40-2115-2 (paperback) ISSN 1795-150X Анализ ограничений лесопользования на особо охраняемых природных территориях и в малонарушенных лесах Вологодской области The Analysis of Wood Harvesting Restrictions in Conservation Areas and Old-Growth Forests of the Vologda Oblast Ю. Ю. Герасимов, А. В. Марковский, О. В. Ильина Yuri Gerasimov,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГОРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. ГОРЯЧКИНА Факультет заочного образования Кафедра: Экономическая теория УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев _2012 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Экономическая теория Направление: Экономика, Профессиональное обучение Профиль: Экономика предприятий и организаций, экономика и управление...»

«Новосибирская государственная академия водного транспорта Шифр дисциплины: ДС 011 Безопасность судоходства Рабочая программа по специальности 240100 Организация перевозок и управление на транспорте направление 653300 Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования Новосибирск 2006 Рабочая программа составлена старшим преподавателем кафедры судовождения Ермаковым А.С. на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: государственные требования к...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Конструирование и технология одежды УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические основы формообразования оболочек из пластических материалов Основной образовательной программы по специальности 260902.65 – Конструирование швейных изделий 2012 2 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Волосникова _2011 г. ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальностиСоциально-культурный сервис и туризм очной и заочной форм обучения ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ Автор работы: _Н.А.Балюк _ _2011 г. Рассмотрено на заседании...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины Цитология. Гистология Для студентов II курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общая биология, биоэкология, физиология человека и животных Квалификация (степень) Бакалавр...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _ /М.В.Кирбитов/ _20_г. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация сервисного обслуживания на транспорте (автомобильном) Вологда 2013 г. 1 Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой трудового права (С.В. Передерин) 21.01.2011 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.В.ОД.6 Аграрное право 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: 030900 юриспруденция 2. Профиль подготовки/специализации: гражданское право 3. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 4. Форма обучения: очная...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Основы лесной фитоценологии и биогеоценологии (цикл ОД.А.07 Дисциплины по выбору аспиранта основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки, специальность 03.02.08 – Экология) Самара 2011 Рабочая программа составлена на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 010300.68 – Фундаментальная информатика и информационные технологии Магистерская программа специализированной подготовки магистра Информационные технологии в управлении и принятии решений 2...»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности: 09.00.11 Социальная философия отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Дисциплина: Иностранный язык Статус...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ УТВЕРЖДАЮ Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИД России академик РАН _ А.В. Торкунов _ 2013 г. Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД России по направлению Международные отношения МОСКВА - 2013 Программа вступительного экзамена по специальности в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверяедаю Директор Пугаче^ кого филиала //Семёнова О.Н./ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И ЛАНШАФТОВЕДЕНИЯ Специальность 120701.51 Землеустройство Квалификация Техник - землеустроитель выпускника Нормативный срок 2года 6 месяцев...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Фармацевтический факультет Кафедра общей химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _А. В. Щербатых _ 20_12 год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ _ наименование дисциплины (модуля) для специальности: 060301 Фармация...»

«Областное государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Томский промышленно-гуманитарный колледж Стандарт организации 4.2.3. Управление документацией смк.4.2.3.оп.06.сто,01-2012 ОП.06. Проектирование и разработка образовательных программ УТВЕРЖДАЮ Директор ОГБОУ СПО ТПГК В.П.Герман _ 2013 г. СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение о Многофункциональном центре прикладных квалификаций СМК.4.2.3.ОП.06.СТО/01- Версия 1. Дата...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Заочного образования _П.А. Силайчев 2013 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ П.Б.17 Технологические процессы технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов для подготовки бакалавров по направлению 190600 – Эксплуатация...»

«Книга Юрий Забродин. Психологическое консультирование скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Психологическое консультирование Юрий Забродин 2 Книга Юрий Забродин. Психологическое консультирование скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Юрий Забродин. Психологическое консультирование скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Виктор Эдуардович Пахальян, Юрий Михайлович Забродин Под общей редакцией Ю. М. Забродина Книга...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 310

ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «СЛОВО»

ПРИНЯТА

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)