[ «Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 072300.68 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ, МАГИСТЕРСКАЯ ...»
КОПИЯ
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
Программа
Основная образовательная программа по направлению 072300.68 «Музеология и охрана объектов культурного и ООП-02М/01-2013 природного наследия», магистерская программа «Хранение и консервация объектов культурного наследия»
Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г.
№ 189-О Система менеджмента качества
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
072300.68 «МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО ИПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ», МАГИСТЕРСКАЯ ПОРОГРАММА
«ХРАНЕНИЕ И КОНСЕРВАЦИЯ ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ»
06.03.2013 № Дата введения 06.03. Санкт-Петербург ВЕРНО:Руководитель группы документационного обеспечения Соколова Л.В.
Разработано и исполнено кафедрой музеологии и культурного наследия.
Одобрено учебно-методическим советом (Протокол от 22.01.2013 № 3).
Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования Принято на заседании Учёного совета (Протокол от 19.02.2013 № 33).
© ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»
Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГУКИ и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения ректора СПбГУКИ
СТРУКТУРА
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ВПО)
072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль подготовки: Хранение и консервация объектов культурного наследия Общие положения ООП ВПО 1.ООП ВПО определение 1.1. Нормативные документы для разработки ООП ВПО 1.2. Общая характеристика ООП ВПО 1.3. Миссия, цель и задачи ООП ВПО 1.3.1 Срок освоения ООП ВПО 1.3.2 Трудоемкость ООП ВПО 1.3.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО 1.4 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 2.
Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 2.4. Научно-исследовательская 2.4.1. Организационно-управленческая 2.4.2. Производственно-технологическая деятельность 2.4.3. Культурно-образовательная деятельность результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной Матрица соответствия дисциплин и компетенций, формируемых в результате образовательного процесса при реализации ООП ВПО Аннотации рабочих программ дисциплин, курсов, предметов по направлению Аннотации программ учебных и производственных практик и организация научно-исследовательской работы студентов Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации
ООП ВПО
Материально-техническое обеспечение реализации ООП ВПО освоения обучающимися ООП ВПО по направлениям подготовки Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Приложение 1. УМК учебных курсов, дисциплин, предметов 8.1.8.2.
Приложение 3. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой 8.3.
государственной аттестации) выпускников Приложение 4. Лист согласования Приложение 5. Лист ознакомления Приложение 6. Лист регистрации изменений и дополнений Приложение 7. Лист периодических проверок
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ООП ВПО
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратуры), реализуемая Санкт-Петербургским государственным университетом культуры и искусств по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия и профилю подготовки «Хранение и консервация объектов культурного наследия» (далее – ООП ВПО) представляет собой представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный «СПБГУКИ»с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП ВПО включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методическое сопровождение, обеспечивающее реализацию соответствующей образовательной технологии.
Образовательный процесс реализуется на базе компетентностного подхода и предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, проектных семинаров) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Предполагается участие магистров в научных вузовских конференциях, в их подготовке и проведении. Значимой формой подготовки является формирование навыков проектной работы в области сохранения и использования историко-культурного наследия.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП (магистратуры) по направлению подготовки 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 072300. Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (/ магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14»января 2010г. № 38;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 17 сентября 2009г. №337 постановлением Правительства РФ от 30.12.2009г., №1136) (носит рекомендательный характер);
Устав Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств.
Общая характеристика основной образовательной программы высшего 1.3.
профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 072300. Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия.
В условиях глобализации современного мира, обострения экологических проблем и усиления техногенных и антропогенных факторов развития особое значение приобретает деятельность по изучению и сохранению культурного и природного наследия. Современное развитие музеологии и формирование науки о наследии («heritology» - «наследиеведение») невозможно без специалистов, осознающих серьезность вызовов устойчивому развитию человечества и понимающих онтологическую, аксиологическую и гносеологическую суть памятников и объектов наследия, владеющих методологией и методиками его сохранения и использования в современной социокультурной ситуации. Музей сегодня - это не только традиционное хранилище культурного наследия, но и научно-исследовательский, информационный и культурно-образовательный институт, активно влияющий на формирование культурной политики и во многом определяющий имидж города или региона.
Интердисциплинарность музеологии и комплексный характер формирующейся науки о наследии обуславливает необходимость формирования у магистрантов междисциплинарных компетенций по вопросам музейной истории, теории и практики, а также способов сохранения и использования объектов культурного и природного наследия.
1. Целями ООП ВПО по направлению подготовки 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия является:
Подготовка высококвалифицированного профессионала, способного успешно осуществлять профессиональную деятельность и научные исследования в области музеологии и в сфере сохранения объектов культурного и природного наследия.
Развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных, универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
2. Задачами ООП направления подготовки 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия является:
Получение профессиональных научно-теоретических знаний и практических навыков, позволяющих выпускнику реализовать комплекс компетенций в сфере музеологии и музейного дела, а также эффективно работать со всеми видами культурного и природного наследия.
Подготовка специалиста, способного участвовать в разработке проектов и программ (международного, всероссийского и регионального уровня) по сохранению и освоению мирового культурного и природного наследия.
Подготовка специалиста, способного осуществлять основные направления музейной и памятникоохранительной деятельности, направленной на интерпретацию, презентацию и актуализацию объектов культурного и природного 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО (магистратура по данному направлению) Срок освоения ООП ВПО по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия 2 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО (магистратура по данному направлению) 120 зачетных единиц (4320 часов) 1.4. Требования к абитуриенту Предшествующий уровень образования абитуриента – высшее профессиональное образование. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.
Лица, имеющие диплом специалиста или бакалавра, желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:
Научно-исследовательская деятельность - способен применять теоретические и методологические основы историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия;
- способен понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации, и представлять результаты исследования;
- готов применять современные методы исследований в основных направлениях музейной деятельности и в области сохранения культурного и природного наследия;
- способен к оформлению результатов научных исследований;
Организационно-управленческая деятельность - готов к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе;
- способен использовать на практике основы действующего законодательства в сфере сохранения культурного наследия, в т.ч. осуществлять контроль за использованием памятников арендаторами и владельцами;
- готов к организации работы малых коллективов исполнителей;
- способен к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта; изменению при необходимости профиля профессиональной деятельности;
Производственно-технологическая деятельность - готов выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию музейных фондов;
- способен выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности музейных фондов и объектов культурного и природного наследия;
- способен обосновать принятие конкретных решений по спорным вопросам в практической деятельности;
- готов применять правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности, а также параметров, обеспечивающих физическую сохранность музейных собраний;
Проектная деятельность - готов к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов;
- готов к участию в разработке разделов региональных программ по сохранению и освоению культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере;
- готов применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов;
- готов использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности;
- готов к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП ВПО
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО.Профессиональная деятельность магистров осуществляется в области:
- музеологии;
- социально-гуманитарного и естественнонаучного знания;
- сохранения объектов культурного и природного наследия;
- образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО.
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
- возникновение, развитие и функционирование музеев и учреждений музейного типа;
- сохранение и актуализация всех элементов культурного и природного наследия;
- формы и средства музейной коммуникации.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО.
Магистр по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
в высших учебных заведениях, научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и обработка информации о культурном и природном наследии; научные исследования в области музеологии, истории культуры; изучение и анализ современной музейной практики;
организационно-управленческая деятельность:
в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления:
управление в сфере культуры, разработка культурной политики; разработка и реализация научно-практических программ сохранения культурного и природного наследия;
производственно-технологическая деятельность:
практическая работа в музеях, учреждениях музейного типа и на других объектах профессиональной деятельности, направленная на сохранение и использование объектов культурного и природного наследия;
культурно-образовательная деятельность:
работа в музеях и учреждениях музейного типа, экскурсионных и туристических фирмах, направленная на представление культурного и природного наследия;
проектная деятельность:
социокультурное проектирование, проектирование музейных экспозиций и выставок.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО.
Магистр по направлению подготовки 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:
2.4.1. Научно-исследовательская:
- определение новых актуальных направлений исследований;
- выявление и анализ историко-культурного потенциала регионов России и зарубежных стран с целью развития туризма;
- проведение научно-исследовательских работ в области музееведения и истории культуры;
- исследование и анализ современной музейной практики, в том числе: разработка планов, программ и методик проведения научных исследований;
- мониторинг объектов культурного и природного наследия;
- исследование и обобщение отечественного и зарубежного опыта в области освоения культурного и природного наследия;
- написание научных статей и научных отчетов;
- проведение семинаров, научных конференций, подготовка и редактирование научных публикаций;
2.4.2. Организационно-управленческая:
- организация научно-исследовательских и научно-практических работ;
- участие в управлении деятельностью учреждения, в том числе:
- принятие управленческих решений в условиях различных мнений;
- планирование, организация и обеспечение эффективности работы учреждения;
- организация работы коллектива исполнителей, подбор и расстановка кадров, мотивация их профессионального развития; стимулирование качества труда;
- осуществление контроля работы исполнителей;
- организация деловых связей с партнерами;
2.4.3. Производственно-технологическая деятельность:
- разработка и апробирование новых методов сохранения и освоения культурного и природного наследия;
- организация работы по внедрению новых научных и технических достижений в музейную практику;
2.4.4. Проектно-инновационная деятельность:
- выбор и обоснование проекта: разработка концептуальных моделей музеев и музейных учреждений;
- подбор и обоснование методов осуществления проекта;
- оценка перспектив (готовности) к его внедрению в конкретных областях социальной практики и их учет в перспективном планировании;
- разработка и реализация проектов в области социального проектирования;
- создание концепций региональной политики в отношении историко-культурного и природного наследия регионов;
2.4.5. Культурно-образовательная деятельность:
- участие в разработке и реализации государственной и региональной политики в области освоения культурного и природного наследия;
- участие в разработке долговременных (перспективных) культурно-образовательных программ;
- реализация культурно-образовательных программ.
3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ
ДАННОЙ ООП ВПО.
3.1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной программы.В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- владением одним или двумя иностранными языками как средством как средством делового общения (ОК-3);
- владением навыками организации исследовательских и проектных работ (ОК-4);
- владением пространственным мышлением (ОК-5);
- владением историческим мышлением (ОК-6);
профессиональными компетенциями (ПК):
научно-исследовательская деятельность:
- владением современной методологией гуманитарного знания (ПК-1);
- способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-2);
- готовностью использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач (ПК-3);
- способностью самостоятельно ставить и решать проблемы в области изучения, сохранения и актуализации культурного наследия (ПК-4);
- готовностью представлять результаты исследования в различных формах (ПК-5);
- владением навыками подготовки практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
- готовностью к управлению коллективом и организации его работы; владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-7);
- способностью оценивать условия и прогнозировать последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
- производственно-технологическая деятельность:
- владением современными методами обработки и интерпретации информации (ПК-9);
- способностью использовать современные программные продукты и ресурсы Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки; свободное владение профессионально-профилированными знаниями в области информационных технологий (ПК-10);
- способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11);
- способностью составлять методические документы, связанные с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международного опыта (ПК-12);
проектная деятельность:
- готовностью к организации проектных работ в области основных направлений музейной деятельности (ПК-13);
- готовностью к реализации инновационных проектов, оценке их результатов (ПК-14);
культурно-образовательная деятельность:
- способностью к разработке новых форм работы с музейной аудиторией (ПК-15);
- готовностью к реализации многообразных культурно-образовательных программ (ПК-16);
- готовностью к педагогической деятельности (ПК-17).
3.2. Матрица соответствия дисциплин и компетенций, формируемых в результате освоения данной программы ОД.4 1 (Культура ОК-4, ДВ.1.1 культура ХХ ОК-6, ДВ.2.1 контексте ОК-6, ДВ.2.2 коллекционир ОК-5, ОД.1 исследователь ПК-7, ОД.2 музеология ОК-4, ОД.3 направления ОК-4, ДВ.1.1 климатология ДВ.1.2 практика ДВ.2.1 я природного ОК-6, ДВ.2.2 практика
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО
4.1. Годовой календарный учебный график.4.2.Учебный план.
4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин, курсов, предметов по направлению подготовки.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель/цели дисциплины:Целями освоения дисциплины "История и философия науки" являются усвоение магистрами основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: – категориальный аппарат и научные методы познания;
– классификацию наук и научных исследований;
– программно-целевые методы решения научных проблем;
– теоретические основы организации, управления научно-исследовательскими работами.
Уметь: – формулировать научно-исследовательские и научно-практические проблемы и использовать эвристические методы их решения;
– оценивать эффективность и результаты научной деятельности;
– адаптироваться к изменению профиля деятельности.
Владеть: – основами современной методологии научного познания;
–методами и приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурирования и описания предметной области.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способности непрерывно совершенствовать и повышать интеллектуальный, культурный и духовно-нравственный уровень (ОК-1);
– способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
– владением историческим мышлением (ОК-6);
– владением современной методологией гуманитарного знания (ПК-1);
– способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-2);
– способностью самостоятельно ставить и решать проблемы в области изучения, сохранения и актуализации культурного наследия (ПК-4);
– владением современными методами обработки и интерпретации информации (ПК-9);
– готовностью к педагогической деятельности (ПК-17);
3. Краткое содержание дисциплины:
2. Предмет и основные концепции современной философии науки 3. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции 4. Структура научного знания 5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности 6. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов.
6. Образовательные технологии АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель дисциплины: добиться от учащихся ясного представления о роли социальногуманитарных наук в истории и культуре человечества, понимания динамики науки и знания основных этапов её исторического развития; понимания роли научной методологии в познавательном процессе; знания основных общенаучных методов, а также современных методологических подходов, используемых в гуманитарном 2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-основные принципы науки и научного познания, а также современной научной деятельности;
важнейшие закономерности исторического развития науки, основные принципы приращения научного знания;
основные этапы исторического развития естественнонаучного и гуманитарного знания; проблемы развития науки;
общие основания и закономерности научно-исследовательской деятельности в основы общенаучной методологии, применимой как в гуманитарных, так и в естественных науках;
основные принципы проектирования и планирования конкретного научного исследования;
основную проблематику гуманитарного знания и особенности современных исследовательских методологий в данной области;
Уметь:
-самостоятельно ориентироваться в научных областях, связанных с выбранной специальностью; осознанно и целенаправленно избирать область и тему исследования;
обнаруживать научную проблематику и критически оценивать возможность решения научных проблем, а также собственные исследовательские возможности;
самостоятельно разрабатывать концептуальную часть исследования, намечать цели и задачи, планировать фазы, стадии и этапы научной работы;
осознанно избирать методологические подходы к исследованию; эффективно пользоваться общенаучной методологией;
избирать и использовать разнообразные методологические стратегии для гуманитарных исследований;
критически анализировать и оценивать как собственные, так и чужие научные Владеть:
-важнейшими понятиями, терминами и концепциями общенаучных и прочих исследовательских методик и методологий;
способностью ориентироваться в научной сфере среди разнообразных форм научного знания и потоков научной информации;
общенаучными методами исследования, включая методы-действия и методыоперации;
информационными, логическими и лингвистическими средствами гуманитарного научного исследования;
основными приёмами логической аргументации и логического построения научного исследования;
важнейшими методологическими подходами, специально разработанными для гуманитарных наук;
языком и стилистикой научно-исследовательского текста.
профессиональными (ПК) компетенциями: ОК-2, ОК-4, ПК-4, ПК- ОК-2. Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
ОК-4. Владение навыками организации исследовательских и проектных работ;
ПК-4. Способность самостоятельно ставить и решать проблемы в области изучения, сохранения и актуализации культурного наследия;
ПК-12. Способность составлять методические документы, связанных с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международного опыта.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Гуманитарные и естественные науки. Основы научно-познавательной деятельности в гуманитарной сфере.
2. Социально-гуманитарные науки и культура.
3. Идеалы, нормы и принципы научного знания в современной культуре.
Средства научно-исследовательской деятельности.
4. Общенаучные методы и методологии гуманитарного знания. Фазы, стадии и этапы исследовательской работы 5. Социально-гуманитарные исследовательские стратегии XX–XXI вв.
6. Научно-коммуникативная деятельность в социально-гуманитарной сфере.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, академических часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
1. проведение лекционных занятий 2. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 3. ролевая игра 4. дискуссия 5. мини-конференция
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель/цели дисциплины:Добиться от учащихся понимания важности управления знаниями на современном этапе развития науки и культуры, ясного представления о роли данного вида деятельности в производственно-экономической и научно-образовательной областях; а также чётких знаний о специфике познавательной деятельности человека, о многообразии знаний и особенностях его разновидностей, о методах извлечения знаний, о его систематизации, интерпретации и хранении; а также об управлении знаниями и эффективном пользовании в сфере экономики, производства, образования и науки.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
программно-целевые методы решения научных проблем;
теоретические основы организации, управления научно-исследовательскими правовые основы интеллектуальной собственности.
формулировать научно-исследовательские и научно-практические проблемы и использовать эвристические методы их исследования;
адаптироваться к изменению профиля деятельности.
основами современной методологии научного познания;
методами и приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурирования описания предметной области;
способностью выделять ключевые категории и понятия, персоналии.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
ОК-1. Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
ОК-2. Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
ОК-4. Владение навыками организации исследовательских и проектных работ;
ПК-1. Владение современной методологией гуманитарного знания;
ПК-2. Способность использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности;
ПК-3. Готовность использовать углублённые специализированные знания для решения профессиональных задач;
ПК-5. Готовность представлять результаты исследования в различных формах;
ПК-7. Готовность к управлению коллективом и организации его работы; владения приёмами и методами работы с персоналом, метода оценки качества и результативности труда персонала;
ПК-8. Способность оценивать условия и прогнозировать последствия принимаемых организационно-управленческих решений;
ПК-9. Владение современными методами обработки и интерпретации информации;
ПК-10. Способность использовать современные программные продукты и ресурсы Интернета для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки; свободного владения профессионально-профилированными знаниями в области информационных 3. Краткое содержание дисциплины:
1. Дисциплина «управление знаниями» и этапы её формирования.
2. Основы теории познания. Знание и информация.
3. Классификация знаний. Знания «явные» и «неявные».
4. Основные стадии «жизненного цикла» знаний.
5. «Рынок знаний» и его текстуальная основа.
6. Способы создания новых знаний.
7. Общие методики извлечения и фиксации знаний 8. Методики выявления скрытых знаний.
9. Основные принципы управления знаниями.
10. Онтологические модели структурирования знаний.
11. Системы и технологии управления знаниями.
12. Управление знаниями в сфере образования и науки 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар, коллоквиум, имитация научной конференции, имитация научной дискуссии, имитация научно-исследовательской деятельности, творческое задание, ролевая игра.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель: владение студентами системой знаний в области истории, теории и методологии педагогики высшего образования.В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать педагогику высшей школы;
Уметь осуществлять педагогический процесс;
Владеть методикой преподавания и воспитания в высшей школе; способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской, педагогической и научнопрактической деятельности.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОКспособность использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-1);
готовность к педагогической деятельности (ПК-18) способность к разработке проектов по развитию системы непрерывного профессионального образования (ПК-25);
способность к преподавательской деятельности в системе профессионального образования готовность к использованию инновационных педагогических технологий (ПК-27).
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Педагогика высшей школы как наука и область педагогического знания 2. Проблема содержания образования и планирование в высшей школе 3. Особенности педагогического взаимодействия в условиях высшей школы 4. Педагогические технологии, принципы, формы и методы обучения 5. Воспитание в условиях высшей школы.
6. Педагогическое мастерство преподавателя высшей школы 7. Методология и методы педагогических исследований 8. Перспективы образования в высшей школе 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар в форме дискуссии, имитация научной конференции.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык (Теория и практика реферирования текстов на иностранных языках)»1. Цель дисциплины: достижение практического владения иностранным языком, позволяющим использовать его в профессиональной и научной деятельности магистранта.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
правила коммуникативного поведения в ситуациях межкультурного научного направление развития международной науки в соответствующей отрасли знания;
алгоритм написания аннотации и основные принципы реферирования.
осуществлять устную коммуникацию в монологической и диалогической форме научной направленности (доклад, сообщение, презентация, дебаты, круглый стол);
использовать этикетные формы научно - профессионального общения;
составлять аннотацию и реферировать научную литературу по специальности.
навыками различных видов чтения со словарем и без словаря с целью поиска, систематизации, анализа и интерпретации профессиональной информации.
профессиональными (ПК) компетенциями:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
способность к самостоятельному обучению (ОК- 2);
способность пользоваться иностранным языком, как средством делового общения (ОК использование на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ (ОК- 4);
владение современной методологией гуманитарного знания (ПК – 1);
готовность использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач (ПК – 3);
владение современными методами обработки и интерпретации информации (ПК – 9);
способность использовать современные ресурсы Интернет для решения задач профессиональной деятельности (ПК – 10).
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Система и социокультурные особенности подготовки магистра в России и за 2. Научная информация и научная пресса: журнал, статья 3. Чтение литературы по специальности 4. Виды и принципы аннотирования 5. Содержание и основные принципы реферирования 6. Роль науки в развитии общества. Достижения мировой науки в области профессиональных интересов магистранта.
7. Предмет научного исследования магистранта. Международное сотрудничество в научной сфере: международная научная конференция 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
- IT-методы (компьютерные тесты при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по дисциплине в соответствии с учебнотематическим планом) - Методы проблемно-ориентированного обучения.
- Опережающая самостоятельная работа - Исследовательский метод - Решение конкретных ситуаций (Case Study) class='zagtext'> АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
освоение основных этапов развития культуры России в ХХ веке;
выявление историко-культурных закономерностей смены стилевых и мировоззренческих тенденций постижение специфики формирования и эволюции культуры советского и постсоветского периода, вклада отечественной культуры в мировую культуру;
обучение студентов принципам работы с научной литературой по истории, искусствоведению, философии, культурологи, составления библиографии;
закрепление навыков студентов по использованию электронных информационных ресурсов и подготовки презентаций 2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основные этапы развития русской культуры; основные достижения развития образования и науки, основные направления и школы русской художественной культуры;
основные произведения представителей русской художественной культуры.
Уметь пользоваться культурологическими понятиями и терминами; осуществлять сопоставительный анализ произведений художественной культуры; применять базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской, экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности.
Владеть основами современной методологии научного познания; методами и приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурирования описания предметной области; выделением ключевых категорий и понятий, персоналий; ведением собственной базы данных; составлением рефератов, обзоров, методических пособий; общепрофессиональными знаниями теории и истории культуры;
способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по истории и теории русской культуры ХХ века.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
владение навыками организации исследовательских и проектных работ (ОК-4);
владение историческим мышлением (ОК-6);
способность использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-2);
готовность представлять результаты исследования в различных формах (ПК-5);
владение современными методами обработки и интерпретации информации (ПК-9);
готовность к реализации многообразных культурно-образовательных программ (ПКготовность к педагогической деятельности (ПК-17).
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Культура России на рубеже веков 2. Революция и культура (1917-1920-е годы) 3. Культура тоталитарного общества 5. Культура современной России 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся «Историческая музеология» «Современные исследования музеев и 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
лекционные занятия, сопровождаемые слайд-лекциями, подготовленными в среде MS семинарские занятия в форме докладов с комментариями;
электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебнотематическим планом;
имитация научной дискуссии;
мини-конференция кинолекторий творческое задание: Представление результатов НИРС в форме мультимедиа презентаций с их последующим обсуждением.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Современная история России в политических портретах»1. Цели дисциплины:
углубление и расширение знаний магистров об основных этапах и закономерностях развития отечественной истории вХХ-ХХ1 вв.;
обучение студентов навыкам сопоставления роли субъективных и объективных факторов в истории на примере современной истории России;
обучение студентов принципам анализа научной литературы по истории, искусствоведению, философии, культурологии;
закрепление навыков студентов по использованию электронных информационных ресурсов и подготовки презентаций.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества;
основные этапы и особенности формирования политического курса России в ХХ и ХХ веках.
анализировать и использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе, культуре в научно-исследовательской и профессиональной деятельности;
реализовывать различные проекты в области музейной деятельности, опираясь на знания о закономерностях и особенностях исторического развития России и ее места в современном мире.
технологиями исследования в гуманитарной сфере, навыками приобретения, использования и обновления социо-гуманитарных знаний;
различными способами вербальной и невербальной коммуникации, способностью к использованию в педагогической деятельности полученных знаний;
навыками постоянного самостоятельного профессионального совершенствования.
профессиональными (ПК) компетенциями:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
владение навыками организации исследовательских и проектных работ (ОК-4);
владение историческим мышлением (ОК-6);
способность использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-2);
готовность представлять результаты исследования в различных формах (ПК-5);
владение современными методами обработки и интерпретации информации (ПК-9);
готовность к реализации многообразных культурно-образовательных программ (ПК-16);
готовность к педагогической деятельности (ПК-17).
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Россия в начале ХХ в.: особенности и противоречия политического, экономического и социального развития. Политические партии и российский парламентаризм в начале ХХ 1917 год в истории России и мира.
Тоталитарный режим в Советской России: зарождение, развитие, расцвет.
От «оттепели» к «застою»: СССР в сер.50-сер.80 гг.
«Перестройка» и распад СССР: проблемы политического, развития. Современная 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся «Историческая музеология» «Современные исследования музеев и 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
лекционные занятия, сопровождаемые слайд-лекциями, подготовленными в среде MSPowerPoint;
семинарские занятия в форме докладов с комментариями;
электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебно-тематическим планом;
имитация научной дискуссии;
мини-конференция;
кинолекторий;
творческое задание: Представление результатов НИРС в форме мультимедиа презентаций с их последующим обсуждением.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель/цели дисциплины: познакомить с основными понятиями и терминами изучаемого предмета, с историей отечественной и зарубежной семиотики, ввести в курс наиболее актуальных проблем семиотики культуры и искусства.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать категориальный аппарат и научные методы познания; программно-целевые методы решения научных проблем.
ОК-1 владеть способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ПК-3 обладать готовностью использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач.
Уметь формулировать научно-исследовательские и научно-практические проблемы и использовать эвристические методы их решения.
ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности ПК-9 владеть современными методами обработки и интерпретации информации.
Владеть основами современной методологии научного познания.
ОК-4 владеть навыками организации исследовательских и проектных работ ПК-1 владеть современной методологией гуманитарного знания.
3. Краткое содержание дисциплины:
Предмет и задачи семиотики. История отечественной и зарубежной семиотики.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар в форме дискуссии, имитация научной конференции.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Архитектура в контексте природного и культурного наследия»1. Цель/цели дисциплины: анализ проблем художественного, технического и семиотического содержания в деле изучения объектов архитектуры как памятников мирового культурного наследия.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать историю и методологию наук, углубляющую общепрофессиональную подготовку;
современные направления и проблемы истории культуры, музееведения, практики изучения и освоения объектов культурного и природного наследия.
Уметь применять культурно-исторические и музееведческие знания в различных сферах профессиональной деятельности; самостоятельно выполнять исследования при решении научно-исследовательских и прикладных задач в профессиональной деятельности с применением современных научно-информационных или образовательных технологий.
Владеть навыками организации и проведения самостоятельной творческой работы в научноисследовательском или производственном коллективе; способностью к обучению новым методам исследования.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
(ОК-1) способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.
(ОК-2) способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности.
(ОК-4) владением навыками организации исследовательских и проектных работ.
(ОК-5) владением пространственным мышлением.
(ОК-6) владением историческим мышлением.
(ПК-1) владением современной методологией гуманитарного знания.
(ПК-2) способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности.
(ПК-3) готовностью использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач.
(ПК-4) способностью самостоятельно ставить и решать проблемы в области изучения, сохранения и актуализации культурного наследия.
(ПК-5) готовностью представлять результаты исследования в различных формах.
(ПК-9) владением современными методами обработки и интерпретации информации.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Архитектура как вид искусства. Базовые понятия архитектуры.
2. Основные тенденции исторического развития архитектуры от древности до наших 3. Архитектура как способ сохранения исторической памяти.
4. Проблемы музеефикации памятников архитектуры.
5. Архитектура в пространстве музея, музей в архитектурном пространстве.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся «Семиотика культуры», «Культура русского «Современные исследования музеев и Зарубежья», «Вещь в контексте культуры», объектов культурного и природного «История и методология исследования наследия России».
культурного и природного наследия». «Современные зарубежные исследования 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар в форме дискуссии, имитация научной конференции.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели дисциплины: изучение основных концепций осмысления феноменологии вещи как явления мировой культуры, раскрытие междисциплинарных аспектов данной проблемы, овладение основными методологическими подходами к интерпретации вещи как музейного предмета и экспоната.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать философские основы интерпретации статуса вещи в культуре в контексте антропогенеза, основных этапов развития мировой культуры, ее технологических, семиотических и аксиологических аспектов;
ОК-6 владеть историческим мышлением ПК-1. владеть современной методологией гуманитарного знания Уметь использовать разнообразные виды и типы письменных и изобразительных источников для выявления статуса вещи в культуре конкретной исторической эпохи, для проведения компаративистских исследований, направленных на изучение истории вещи в мировой культуре;
ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности ПК-2 использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской, педагогической и научно-практической деятельности Владеть способностью к профессиональной интерпретации вещи как музейного предмета и экспоната (на базе коллекций крупнейших мировых и отечественных музеев, региональных музеев) ПК-12 владеть способностью составлять методические документы, связанные с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международного опыта.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Создание вещей в контексте проблематики антропогенеза. Роль вещей в процессе культурной адаптации.
2. Процесс формирования предметной среды культуры (жилище, утварь, костюм).
Предметы быта в контексте развития производственных технологий. Утилитарные функции вещи и ее место в культуре повседневности.
3. Символические функции вещи. Вещь в обряде и ритуале, священные предметы.
4. Социальная стратификация: вещь как способ обозначения статуса. «Вторичная утилитарность» статусных вещей.
5. Вещь в контексте традиций и преемственности поколений.
6. Дифференциация «своего» и «чужого»: вещь в процессе межкультурной коммуникации.
7. Мемориальные аспекты вещи и предметной среды.
8. Информационный потенциал вещи как исторического источника; письменные и изобразительные источники при изучении истории материальной культуры.
9. Вещь в контексте междисциплинарных исследований (культурология, семиотика, этнология, история, музеология) и перспективы системного подхода.
10. Вещь в искусстве. Символика вещи в натюрморте (vanitas), вещь и реди-мейд, коллаж, инсталляция. Методы реконструкции исторических форм бытования вещи в культуре по материалам изобразительного искусства.
11. Вещь в музее. Вещь как музейный предмет и экспонат, ее место в реконструкции культуры музейными средствами (атрибуция музейного предмета, создание музейной экспозиции).
Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся История и методология исследования Интерпретация культурного наследия;
культурного и природного наследия. Основные направления музейной Социально-гуманитарные науки в контексте деятельности.
современной культуры.
Семиотика культуры.
5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 6 зачетных единиц, академических часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
- лекция, - семинары в форме коллоквиума, - имитация научной конференции, - технология обучения как учебного исследования, - тестирование.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: осмысление коллекционирования как персонализированной культурной институции, связанной с выявлением и сохранением объектов культурного наследия и отбором наиболее значимых объектов современной художественной практики; выявление принципов институционального взаимодействия коллекционирования и публичного музея на репрезентативном историческом материале.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основные этапы истории коллекционирования; психологические и социо-культурные аспекты коллекционной деятельности, особенности формирования и трансформации стратегии коллекционирования в контексте основных проблем национальной культуры и исторической эпохи;
Уметь оценивать культурный статус и значимость отдельных частных собраний в контексте актуальных задач современной культуры, организовывать эффективное взаимодействие музея и коллекционера в сфере сохранения и представления культурного наследия;
Владеть методиками изучения отдельных частных собраний, выявления памятников из конкретных коллекций в фондах музеев, методами исследования бытования памятников искусства и культуры в различных частных собраниях, методами организации выставок, представляющих отдельные частные коллекции или значимые этапы в истории частного коллекционирования.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
ОК-2 способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности;
ОК-6 владение историческим мышлением.
ПК-1 – владение современной методологией гуманитарного знания;
ПК-2 – способность использовать знания гуманитарных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности;
ПК-12 - способность составлять методические документы, связанные с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международному опыту.
3. Краткое содержание дисциплины:
Становление и развитие института частного коллекционирования в Древнем мире. Коллекционирование в Европе в Средние века: причины и формы локализации культурной традиции.
Коллекционирование в традиционной культуре народов Востока Возрождение и развитие коллекционирования в Западной Европе Нового и Новейшего времени.
Формирование и развитие института коллекционирования в России в XVIII начале ХХ века.
Коллекционирование в развитии мировой культуры и межкультурных коммуникаций ХХ – начала ХХ I века.
Коллекционирование как явление мировой культуры: теоретические аспекты.
4 Связь с другими дисциплинами учебного плана 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «История коллекционирования» составляет зачетные единицы, 144 академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
- лекция, сопровождаемая электронной презентацией, выполненной в Power Point;
- семинары в форме коллоквиума.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Компьютерные технологии в музеях и учреждениях музейного типа»1. Цель/цели дисциплины:
Сформировать в выпускнике способность использовать современные музейноинформационные программные продукты и ресурсы Интернет для решения задач профессиональной деятельности, а также свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий (ПК-10).
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать ОК-2. новые методы исследования, быть способным к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности;
ПК-10. основы современных цифровых технологий и тенденции их развития в науке и профессиональной деятельности.
Уметь ОК-3. владеть одним или двумя иностранными языками как средством делового общения.
ПК-11. выбирать и использовать современные средства цифровых технологий, ориентированные на решение научно-исследовательских и производственнотехнологических задач профессиональной деятельности.
Владеть ОК-4. Навыками организации исследовательских и проектных работ.
ПК-13. Методами и приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурирования описания предметной области: выделением ключевых категорий и понятий, персоналий; ведением собственной базы данных.
3. Краткое содержание дисциплины:
Раздел I. Базы данных музейных коллекций.
Тема 1. История развития музейных баз данных.
Определение БД. История развития музейных БД (зарубежный и российский опыт).
Тема 2. Современные музейные БД.
Требования к современной музейной информационно-поисковой системе. Защита данных. Цели создания и ведения музейных БД. Сравнительный анализ существующих на рынке современных музейных БД.
Раздел II. Создание, обработка, учет и система хранения изображений музейных предметов.
Тема 1. Способы получения изображений музейных предметов.
Фотофиксация, сканирование, оцифровка. Создание БД изображений. Требования к БД изображений. Система хранения изображений.
Тема 2. Стандарты компьютерных изображений музейных предметов.
Общеевропейский проект MENHIR. Формат ISO/IEC 10918. Формат ISO/JPEG 10918.
Раздел III. Информационные технологии на службе PR музея.
Тема 1. Основные понятия.
Сайт, сервер, WWW.
Тема 2. Музейные сайты.
Структура музейного сайта. Опыт создания музейных сайтов. Лучшие российские музейные сайты.
Тема 3. Интернет-каталоги и БД в интернет.
Механизм создания и представления интернет-каталогов. Музейные БД в интернет.
Требования к содержанию информации и ее защите.
Тема 4. Виртуальные музейные экспозиции.
Виртуальные экспозиции для виртуальных посетителей музея. Механизмы создания виртуальных экспозиций.
Тема 5. Информационные системы для посетителей.
Информационно-справочные киоски. Сервера экскурсий. Виртуальные экскурсоводы.
Тема 6. CD-ROM и другие мультимедийные продукты.
Определение понятий: медиа-искусство, мультимедиа, компакт-диски. Преимущества мультимедийных продуктов перед печатными изданиями по искусству. Виртуальные музеи.
Раздел IV. Дополнительные вспомогательные информационные системы.
Тема 1. Вспомогательные музейные информационные системы.
Система учета посетителей. Система организации экскурсий. Система продажи билетов и др.
Раздел V. Системы обеспечения жизнедеятельности музея.
Тема 1. Компьютерные системы обеспечения жизнедеятельности музея.
Системы связи, кондиционирования, безопасности, делопроизводства, бухгалтерского учета. Общая характеристика.
Тема 2. Состав и функции службы информационного обеспечения музея.
Расширение функций службы информационного обеспечения музея в информационном обществе.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Компьютерные технологии в науке и Научно-исследовательская и 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: семинары в диалоговом режиме, дискуссии, компьютерные симуляции и ролевые игры.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель/цели дисциплины: анализ основных проблем и направлений изучения генезиса музея, как культурной институции, с учетом хронологической и региональной специфики.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать историю и методологию наук, углубляющую общепрофессиональную подготовку;
современные направления и проблемы истории культуры, музееведения.
ОК-6 владеть историческим мышлением ПК-1 владеть современной методологией гуманитарного знания Уметь использовать культурно-исторические и музееведческие знания в различных сферах профессиональной деятельности, самостоятельно выполнять исследования при решении научно-исследовательских и прикладных задач в профессиональной деятельности с применением современных научно-информационных или образовательных технологий.
ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности ПК-14 обладать готовностью к реализации инновационных проектов, оценке их результатов.
Владеть навыками организации и проведения самостоятельной творческой работы.
ОК-4 владеть навыками организации исследовательских и проектных работ ПК-9 владеть современными методами обработки и интерпретации информации.
3. Краткое содержание дисциплины:
6. Основные этапы формирования музея как европейского культурного института.
7. Особенности становления музея в различных регионах мира.
8. Крупнейшие отечественные и зарубежные исследователи истории музейного дела.
9. Портреты видных коллекционеров и музейных деятелей.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар в форме дискуссии, имитация научной конференции.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Современные зарубежные исследования музеев и объектов культурного и природного наследия»1. Цель дисциплины: анализ современных подходов к изучению музеев и объектов культурного и природного наследия с целью использования зарубежного опыта в собственной исследовательской и проектной деятельности.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать современные направления и проблемы истории культуры, музееведения, практики изучения и освоения объектов культурного и природного наследия.
Уметь самостоятельно выполнять исследования при решении научно-исследовательских и прикладных задач в профессиональной деятельности с применением современных научноинформационных или образовательных технологий.
Владеть навыками организации и проведения самостоятельной творческой работы в научноисследовательском или производственном коллективе.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
ОК-1 владеть способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности ОК-3 владеть одним или двумя иностранными языками как средством делового общения.
ПК-3 обладать готовностью использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач ПК-9 владеть современными методами обработки и интерпретации информации ПК-14 обладать готовностью к реализации инновационных проектов, оценке их результатов.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Становление музеологии как науки. Основные подходы к трактовке науки о музее.
2. Расширение представлений о наследии и появление новых видов музеев во второй 3. Новая музеология как ответ на состояние общества и музея во второй половине XX 4. Осмысление развития музеев и памятников культурного и природного наследия в эпоху информационных технологий в современных зарубежных исследованиях.
5. Междисциплинарный взгляд на музей: музеи в трудах современных историков, 6. Современные зарубежные исследования по тематике магистерских диссертаций.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на История и методология исследования Итоговая государственная аттестация культурного и природного наследия 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар в форме дискуссии, имитация научной конференции, составление аннотированного библиографического списка литературы.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Современные исследования музеев и объектов культурного и природного наследия России»1. Цель/цели дисциплины: формирование способности использовать арсенал современных подходов к изучению объектов культурного и природного наследия, музея и учреждений музейного типа.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать историю и методологию наук, углубляющих профессиональную подготовку ОК-6 владеть историческим мышлением ПК-1. владеть современной методологией гуманитарного знания Уметь использовать фундаментальные культурологические знания в различных сферах профессиональной деятельности ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности Владеть способностью к профессиональной адаптации и изменению профиля деятельности ПК-12 владеть способностью составлять методические документы, связанные с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международного опыта.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Понятийный аппарат современной отечественной музеологии и ее терминологические проблемы 2. Типология и классификаци музеев как научная проблема отечественной музеологии 3. Теория музейного предмета и ее развитие в трудах отечественных исследователей.
4. Развитие теории музейной коммуникации в отечественной музеологии.
5. Проблематика исследований культурно-образовательной деятельности музеев в отечественной музеологии.
6. Современные отечественные исследования в области музейного менеджмента и маркетинга 7. Исследования учреждений музейного типа и новых форм освоения наследия 8. Современные проблемы музеефикации памятников культуры и природы в трудах отечественных исследователей.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на Социально-гуманитарные науки в контексте Интерпретация культурного наследия История и методология изучения культурного и природного наследия 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинар в форме дискуссии, имитация научной конференции.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«История и методология исследования культурного и природного наследия»Цель/цели дисциплины: изучение основных этапов истории и направлений в изучении природного и культурного наследия и овладение основными методологическими подходами к их исследованию В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать историю и методологию наук, углубляющих профессиональную подготовку ОК-6 владеть историческим мышлением ПК-1. владеть современной методологией гуманитарного знания Уметь использовать фундаментальные культурологические знания в различных сферах профессиональной деятельности ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности Владеть способностью к профессионально адаптации и изменению профиля деятельности ПК-12 владеть способностью составлять методические документы, связанные с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международного опыта.
Правовые основы охраны культурного наследия: XVIII - начало XXIв.
Роль государства в охране культурного наследия нач.XVIII - начало XXвв.
Роль государства в охране культурного наследия XX – начало XXIвв.
Научные общества и их роль в изучении культурного наследия.
Методология и методика исследований в сфере наследиеведения Памятниковедение: теория и практика Многоуровневое взаимодействие музея и наследия: современные идеи и подходы.
Музей в системе природного и культурного наследия Музеефикация как способ сохранения и актуализации культурного и природного наследия.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на История и философия науки Интерпретация культурного наследия Социально-гуманитарные науки в контексте Основные направления музейной деятельности современной культуры Семиотика культуры 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В МУЗЕЯХ»
1. Цель дисциплины - формирование и развитие знаний и навыков осуществления научных исследований в музейной деятельности.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
- роль и значение научно-исследовательской работы в обеспечении эффективного функционирования музея (ОК-2, ОК-4);
- принципы и правила осуществления научно-исследовательской деятельности в музее (ПКПК-4);
- направления научных исследований в музейной деятельности (ОК-4, ПК-4);
- основные типы актуальных исследовательских задач и проблемных ситуаций в музейной деятельности (ПК-4);
- порядок, технологии и условия применения общенаучных и специальных методов исследования в музейном деле (ПК-2);
- основные этапы подготовки и проведения научного исследования в музее (ПК-2);
- способы научной аргументации (ОК-2).
- использовать и применять общенаучные и специальные методы исследования в процессе разрешения актуальных задач в профессиональной деятельности (ОК-2, ПК-2);
- модифицировать методы исследования в зависимости от вида проблемной ситуации в профессиональной сфере (ПК-2, ПК-4);
- оценивать степень эффективности использования различных подходов и методов исследования в ходе разрешения конкретных исследовательских задач (ПК-4, ПК-6);
- составлять план и программу проведения научного исследования в профессиональной сфере (ПК-2);
- интерпретировать результаты исследования (ОК-2);
- аргументировать свою точку зрения в ходе проведения научных исследований в профессиональной области (ОК-4).
Владеть:
- технологиями и методиками применения общенаучных и специальных методов исследования в музейном деле (ПК-2);
- основными принципами и правилами построения научной аргументации и выводов исследования (ОК-2);
- способами обработки эмпирических данных (ПК-2, ПК-4);
- основными формами представления результатов исследования (ОК-2);
- навыками проведения научных дискуссий в профессиональной сфере (ОК-2).
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Основные направления научно-исследовательской деятельности в музеях.
2. Построение и организация научного исследования в области музейного дела.
3. Методы научного исследования в сфере музейной деятельности.
4. Технологии применения общенаучных и специальных методов исследования в сфере музейного дела.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Социально-гуманитарные науки в контексте Современные исследования музеев и современной культуры. объектов культурного и природного Методика и методология научных наследия История и методология исследования объектов культурного и природного объектов культурного и природного наследия.
наследия России.
Основные направления музейной деятельности: традиции и новации 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, технология обучения как учебного исследования, проблемно-поисковый метод, эвристическая беседа, моделирование проективных ситуаций, разрешение ситуационных задач, деловая игра, «мозговой штурм», дискуссия, «круглый стол», БИТ-урок (беседа-игра-творчество).
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные направления музейной деятельности: традиции и новации Цель дисциплины: изучение основных направлений деятельности музея как ттрадиционных, так и новаторских, а так же и овладение основными методологическими подходами к их исследованию 2. В результате изучения дисциплины студент должен:Знать историю и методологию наук, углубляющих профессиональную подготовку ОК-4 владеть навыками организации исследовательских и проектных работ ПК-1. владеть современными методами обработки и интерпретации и нформации Уметь использовать музеологические знания в различных сферах профессиональной деятельности ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности ПК- 13 владеть готовностью к организации проектных работ в области основных направлений музейной деятельности Владеть способностью к профессионально адаптации и изменению профиля деятельности ПК-15 владеть способностью к разработке новых форм работы с музейной аудиторией ПК-16 владеть готовностью к реализации многообразных культурно-образовательных программ.
3. Краткое содержание дисциплины:
Музеология и музейная деятельность. Взаимосвязь и взаимообусловленность.
Музей в ретроспективе и перспективе научных представлений.
Музейная деятельность по документированию объектов историко-культурного и природного наследия. Традиционные и инновационные подходы.
Теоретические основы и современные технологии процессов тезаурации музейных объектов материального и нематериального наследия.
Образовательная и рекреационная деятельность музея как отражение социокультурного представления о нем.
Современные технологии музейной деятельности.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на Историческая музеология Научно-исследовательская практика Интерпретация культурного наследия 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекция, семинары с элементами дискуссии, имитация научной конференции, компьютерное тестирование, технология обучения как учебного исследования
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Теория и практика атрибуции произведений декоративно-прикладного искусства»1. Цели дисциплины:
изучение теоретических аспектов атрибуции произведений декоративно-прикладного искусства (на примере художественной керамики, фарфора, текстиля и ювелирных изделий);
освоение практических навыков анализа на основе визуального осмотра произведения декоративно-прикладного искусства с обращением внимания на имеющиеся в наличии указатели мастера и эпохи, на формально стилистические особенности конкретного произведения декоративно-прикладного искусства, соотнесение их с особенностями характерными для стиля определенной эпохи, страны, мастера;
освоение методологии атрибуции произведений декоративно-прикладного искусства из различных материалов и изготовленных в различные эпохи;
ознакомление с необходимой в атрибуционном анализе декоративно-прикладного искусства научной терминологией;
освоение необходимого для овладения теорией и практикой атрибуции декоративноприкладного искусства корпуса научной литературы.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать современные направления и проблемы истории культуры, музееведения, практики изучения и освоения объектов культурного и природного наследия.
Уметь самостоятельно выполнять исследования при решении научно-исследовательских и прикладных задач в профессиональной деятельности с применением современных научноинформационных или образовательных технологий.
Владеть навыками организации и проведения самостоятельной творческой работы в научно-исследовательском или производственном коллективе.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
ОК-1 владеть способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ОК-2 владеть способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности ПК-3 обладать готовностью использовать углубленные специализированные знания для решения профессиональных задач ПК-9 владеть современными методами обработки и интерпретации информации ПК-14 обладать готовностью к реализации инновационных проектов, оценке их результатов.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Введение в изучение теории и практики атрибуции произведений декоративноприкладного искусства.
2. Теория и практика атрибуции произведений художественной керамики (на примере античной расписной керамики).
3. Теория и практика атрибуции произведений художественного фарфора и фаянса.
4. Теория и практика атрибуции произведений ювелирного искусства.
5. Теория и практика атрибуции произведений художественного текстиля.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Социально-гуманитарные науки в контексте «Основные направления музейной современной культуры деятельности: традиции и новации», 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, академических часа.
6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: практическое занятие, экскурсия, имитация научноисследовательской деятельности, имитация музейной работы, творческое задание.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
знакомство с основными процессами, приемами и методами современной реставрации;формирование четких представлений о технологической, научно-исследовательской и правовой базах современной музейной реставрации;
изучение основных концепций современной теории реставрации.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
базовый материал основных учебных циклов/дисциплин «Теория и практика современной реставрации»;
современные концепции развития реставрационной науки;
исторические закономерности развития реставрации и консервации памятников искусства;
важнейшие события и явления, имена, определивших развитие теоретических концепций и практических методов реставрационной науки.
использовать фундаментальные культурно-исторические и музееведческие знания в различных сферах профессиональной деятельности;
самостоятельно выполнять исследования при решении прикладных задач в профессиональной деятельности с применением современных научно-информационных технологий.
общепрофессиональными знаниями теории и методов истории искусства;
способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по истории, теории и практике реставрации и консервации памятников искусства;
способностью к профессиональной адаптации и изменению профиля деятельности;
навыками организации и проведения самостоятельной творческой работы в научноисследовательском или производственном коллективе;
способностью к обучению новым методам исследования и технологиям.
профессиональными (ПК) компетенциями:
-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
-способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
-способность использовать знание фундаментальных наук в своей научноисследовательской, педагогической и научно-практической деятельности (ПК-2);
-способность самостоятельно ставить и решать проблемы в области изучения, сохранения и актуализации культурного наследия (ПК-4);
-готовность представлять результаты исследований в различных формах (ПК-5);
-владеть навыками подготовки практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований (ПК-6);
- способность составлять методические документы, связанные с внедрением новых методов освоения и сохранения культурного наследия, в том числе применительно к региональным особенностям и международному опыту (ПК-12);
-готовность к реализации инновационных проектов, оценке их результатов (ПК-14).
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Введение. Понятие реставрационной науки, её основные этапы. Формирование новой методологии реставрации памятников в начале XX в.
2. Изучение сохранности памятников. Методы исследования и фиксирование наблюдений.
Теоретические основы современной реставрации памятников 3. Химические вещества в практике консервации памятников. Характеристика консервационных операций. Документирование реставрационного процесса.
Реставрационный дизайн. Оценка качества реставрации памятников.
4. Профилактика разрушений произведений искусства. Проблемы реставрационной этики 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Социально-гуманитарные науки в контексте «История и методология исследования современной культуры культурного и природного наследия», 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
«