МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет

Факультет водоснабжения и водоотведения

(Наименование вуза, факультета)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Машины и оборудование для природообустройства и водопользования(Наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки

280100.62 – Природообустройство и водопользование Профиль подготовки «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная (очная, очно-заочная и др.) Краснодар, 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Машины и оборудование для природообустройства и водопользования» является формирование комплекса основных сведений, базовых понятий, знаний о средствах механизации работ в природообустройстве и водопользовании и о рациональном использовании машин и оборудования при достижении наибольшей эффективности и необходимого качества работ.

Теоретические, расчетные и практические положения дисциплины изучаются в процессе работы над лекционным курсом, при выполнении лабораторных работ и самостоятельной работе с учебной, нормативной и технической литературой. В учебном курсе изучаются: общие сведения о машинах природообустройства и водопользования, основные технические и эксплуатационные характеристики машин, их общая классификация, обобщенная оценка эффективности их работы, критерии такой оценки, система машин для выполнения работ по природообустройству и водопользованию, краткие сведения о силовых агрегатах, строительные машины, система машин для комплексной механизации строительных работ, машины специального назначения, машины для строительства грунтовых дорог, дорог с покрытиями облегченного типа, с жесткими типами покрытий, оборудование и машины для ухода за дорогами, мелиоративные машины, машины для строительства закрытых водоводов в системе водопользования, для механизации строительства водопроводных сетей в сельскохозяйственных районах страны, оценка технологических возможностей машин специального назначения, оценка производительности.

Изучение дисциплины базируется на знаниях программы математики, физики, механики, инженерной графики, метрологии, сертификации и стандартизации. Полученные знания необходимы для изучения организации и технологии работ по природообустройству и водопользованию, основ строительного дела, эксплуатации и мониторинга систем и сооружений.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Машины и оборудование для природообустройства и водопользования» относится к вариативной части профиля «Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения».

Дисциплины, на которых основано изучение данной дисциплины: водоснабжение, технология улучшения качества природных вод, насосы и насосные станций, санитарно-техническое оборудование зданий, экология, инженерная графика.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Машины и оборудование для природообустройства и водопользования а)общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 2);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 3);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе(ОК - 5);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК - 7);

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными компетенциями:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК- 1);

способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ПК- 2);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ПК - 4);

при проектно-изыскательской деятельности:

способностью использовать методы выбора структуры и параметров систем природообустройства и водопользования (ПК- 7);

способностью использовать методы проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов (ПК- 8);

способностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации регламентам качества (ПК - 9);

способностью использовать методы эколого-экономической и технологической оценки эффективности при проектировании и реализации проектов природообустройства и водопользования (ПК - 10);

при производственно-технологической деятельности:

способностью использовать положения водного и земельного законодательства и правил охраны природных ресурсов при водопользовании, землепользовании и обустройстве природной среды (ПК-12);

при организационно-управленческой деятельности:

способностью решать задачи при выполнении работ по стандартизации, метрологическому обеспечению, техническому контролю в области природообустройства и водопользования (ПК- 15);

способностью обеспечивать требуемое качество выполняемых работ (ПК при научно-исследовательской деятельности:

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК -17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

общее устройство и принцип работы основных типов строительных машин и оборудования, область их применения;

преимущества и недостатки основных типов машин и оборудования в соответствии с принятой классификацией;

необходимый набор технических показателей, дающих возможность оценить технологические возможности машины.

уметь:

производить оценку производительности основных типов машин.

различать основные типы машин, их рабочие органы;

иметь навыки:

оценки преимуществ и недостатков основных типов машин.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Машины и оборудование для природообустройства и водопользования Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 72 часа.

ностроительных материалах Базовые и подъемнотранспортные машины и оборудование состоянием окружающей среды свайных работ.

плуатации машин 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курсов предусмотрены встречи с представителями проектных, строительных и эксплуатационных, государственных и общественных организаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе будет составлять не менее 60% аудиторных занятий).

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по курсу Машины и оборудование для природообустройства и водопользования, методические указания по выполнению расчетно-графической работы.

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы Автомашины специального назначения.

Автомобили. Кинематические схемы грузовых автомобилей.

Автомобильные краны. Кривая грузоподъемности.

Бульдозеры. Сменное рабочее оборудование.

Гидромониторы. Гидромониторные забои.

Грейдеры. Назначение и область применения.

Грузозахватные приспособления, лебедки, подъемники.

10. Землесосные установки. Папильонаж.

11. Землесосные установки. Типы рыхлителей.

12. Зубчатые передачи.

13. Машины для бетонных и железобетонных работ. Грохоты.Конусные дробилки.Дробилки ударного действия.Бетоносмесители, растворосмесители.Щековые дробилки.

14. Машины для уплотнения грунта.

15. Многоковшовые роторные экскаваторы.

16. Многоковшовые цепные экскаваторы.

17. Оборудование для уплотнения бетонной смеси.

18. Одноковшовый универсальный экскаватор. Ходовое оборудование. Системы управления.

19. Полиспасты, домкраты, тали.

20. Портальные и козловые краны. Рельсовое ходовое оборудование.

21. Резьбовые соединения.

22. Ручные машины. Виды приводов ручных машин.

23. Сварные соединения.

24. Система питания дизельного двигателя.

Система питания карбюраторного двигателя.

26. Сменное рабочее оборудование одноковшового экскаватора.

Прямая лопата.Драглайн. Обратная лопата.

27. Способы производства работ средствами гидромеханизации.

28. Тракторы. Классификация, область применения.

29. Фрикционные передачи, вариаторы.

30. Цепные передачи.

31. Шахтные, стоечные и передвижные подъемники.

32. Шлицевые, шпоночные, прессовые соединения.

33. Экскаваторы непрерывного действия продольного, поперечного и радиального копания. Условия применения ковшового и скребковых рабочих органов.

6.2.Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на семинары и конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Выполнение расчетно-графической работы 6.3.Формы инновационных технологий 1. Дискуссия – эта форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

Функции и виды цен в водном хозяйстве, ценообразование на услуги водопроводно-канализационного хозяйства, определение тарифов систем водоснабжения, водоотведения, улучшения качества природных вод и очистки сточных вод.

2.Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

3.Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений.

Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 1 Суриков В.В и др. Мелиоративные и строительные машины. –М.: Колос, 1993.

а) дополнительная 1Рябов Г.А., Мер И.И., Прудников Г. Мелиоративные и строительные машины – М. Колос, 1976.

2 Васильев Б.А., Мер И.И., Прудников Т.Г., Рябов Г.А. Мелиоративные и строительные машины. Учебник, М.:, Агропромиздат,.3 Гальперин М.И., Домбровский Н.Г., Строительные машины. Учебник, М., Высшая школа, 1980.

4 Машины и оборудование для строительных и мелиоративных машин.

Под ред. Коршикова А.А., Новочеркасск, 1995, 180 с.

5 Мер И.И. и др. Мелиоративные машины. Раздел 1. Учебник, М., Колос, 1980, 347 с.

6 Строительные машины. Под ред. Волкова Д.П., м., Высшая школа, 1988, 260 с.

средства обеспечения освоения дисциплины При проведении лекций используется графический, плакатный материал, демонстрация слайдов, диафильмов и киноматериалов, иллюстрирующих конструктивные особенности машин и оборудования, схемы производства работ, особенности применения различных рабочих органов.

При проведении практических работ используются методические указания, раскрывающие конструкцию машин и узлов, способы расчета технических характеристик и параметров оборудования.

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Практические занятия проводятся в специализированных учебных кабинетах и лабораториях, оснащенных необходимыми оборудованием и приборами.

Имеющееся на кафедре материально-техническое оборудование обеспечивает возможность проведения занятий с использованием мультимедийных технологий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии факультетаот _ года, протокол №.