Рабочая программа по экологии. 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№19»

г.Мичуринска Тамбовской области

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

№ от 2011г

_ Е.В.Солонечева Рабочая программа по экологии основного общего образования Срок реализации 2011 – 2016 годы Рассмотрена на заседании МС протокол № _ / от 2011 г.

Председатель МС _ /Е.В.Щекочихина Рабочая программа по экологии. 6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный предмет «Экология растений» изучается в 6 классе. Основной целью курса «Экология растений» является развитие познавательного интереса к окружающей среде, главной составляющей которой является мир растений, при этом углубляются и дополняются знания, полученные при изучении ботаники.

Учащиеся знакомятся с многообразием взаимоотношений у живых организмов в природе. Курс способствует формированию умений и навыков в проведении исследовательской работы развитию творческой деятельности учащихся, нацеливает на правильное поведение в природе, ориентирует на бережное отношение к окружающей среде.

Знание экологических закономерностей лежит в основе рационального природопользования и охраны природы. Знание экологических законов, их соблюдение и умелое использование необходимо для выживания человечества.

Внимание учащихся концентрируется на современных проблемах во взаимоотношениях человеческого общества и природы, путях их успешного разрешения и преодоления.

В теме 1 рассматривается предмет экологии как науки. Даются основные экологические понятия. Подчркивается роль экологии в жизни современного общества.

В теме 2 изучаются основные абиотические факторы и адаптация к ним растений. Датся представление об экологических группах растений по отношению их к этим факторам.

В теме 3 излагаются основы фитоценологии и основы биоценологии.

В теме 4 рассматриваются проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой и пути их решения.

Учитывая возраст, следует аккуратно, в значительной степени упрощая (но, не искажая смысла) и подбирая соответствующие сравнения знакомить учащихся с основными понятиями и терминами.

Рабочая программа по экологии. 6 класс Рабочая программа рассчитана на 17 часов.

Программа предусматривает использование в процессе изучения курса «Экология растений» материалов, касающихся исключительно биологии представителей местной флоры и знакомство с разнообразием растительности родного края. Данная особенность программы в значительной степени облегчает задачу учителя и способствует активизации краеведческих исследований.

Программой предусматривается самостоятельная деятельность обучающихся по приобретению знаний, а так же учитель может использовать современные образовательные технологии (проектная, ИКТ и др.).

Изучение курса основано на использовании учебника:

Соколов А.С., Соколова С.А. Экология растений. Пособие для учащихся класса общеобразовательной школы/ Под ред. канд. биол. наук Г.А. Лады. – Тамбов: ООО «Издательство Юлис», 2006. – 96 с.: илл.

Литература:

1. Вент Ф.В. В мире растений. – М. 1972. – 2. Государственные памятники природы Тамбовской области. Изд. 2-ое – Тамбов, 1989 – 127 с.

3. Культиасов И.М. Экология растений. – М. 1982. – 384 с.

4. Линд А.Э. Растительность Тамбовской области// Природа Тамбовской области.- Тамбов, 1955 – с.95-121.

5. Петров В.В. Мир лесных растений. – М., 1978 – 168 с.

6. Петров В.В. Растительный мир нашей родины. – М., 1991. – 207 с.

В результате изучения курса учащиеся должны знать:

- определения основных понятий и терминов в курсе «Экология растений»;

- основные экологические факторы и степень их воздействия на растения в условиях Окско-Донской равнины;

- роль естественного биологического разнообразия в поддержании устойчивого развития биоценоза;

- виды растений из региональной Красной книги, произрастающие в области, в районе, окрестностях конкретного населенного пункта;

основные формы и методы охраны редких растений области и применять эти знания на практике.

уметь:

классифицировать растения по экологическим группам на основании их внешней морфологии;

- объяснять связи между особенностями внешней морфологии растений и условиями, в которых они произрастают;

- характеризовать основные растительные сообщества, встречающиеся в окрестностях школы, уметь анализировать сезонные явления в данных фитоценозах;

- обосновывать роль растений в биоценозах и хозяйственной деятельности человека;

- замечать факты негативного воздействия человека на окружающую среду, конкретные растительные сообщества, отдельные виды растений и стараться по возможности предпринимать шаги по их ликвидации;

- применять знания об экологических факторах для повышения выживаемости комнатных и сельскохозяйственных растений.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Введение в экологию. Экология растений: раздел науки Абиотические факторы в жизни растений Растительные сообщества Сообщества живых организмов Охрана окружающей среды Тема 1. Введение в экологию. Экология растений: раздел науки и учебная дисциплина (1 ч.) Введение в экологию. Определение понятий «Экология», «Экология растений.

Предмет исследования. Объекты исследования (популяции, сообщества). Из истории экологии. Основные методы экологических исследований. Учение об (природоведение, ботаника, география). Роль экологии в жизни современного общества. Значение знаний экологии растений в хозяйственной деятельности человека. Экология растений как учебная дисциплина.

Основные понятия: экология, экология растений, окружающая среда, факторы среды, абиотические, биотические (биогенные) и антропогенные факторы, популяция, сообщество, Тема 2. Абиотический факторы в жизни растений (5 ч.) Солнечная радиация, е составляющие (видимый свет, инфракрасное и ультрафиолетовое излучение) и их биологическое действие. Значение света в жизни зеленых растений. Фотосинтезирующие пигменты (хлорофиллы и каротиноиды). Основы фотосинтеза. Разнообразие степени освещнности в природе. Классификация растений по отношению их к свету. Экологическая валентность (степень приспособленности). Адаптация растений к условиям освещнности. Бесхлорофилльные растения. Растения гетеротрофы (паразиты и сапрофиты).

Основные понятия: Энергия, фотосинтез, автотрофы, гетеротрофы, паразитизм, сапрофиты, гелиофиты (светолюбивые растения), сциофиты (тенелюбивые растения).

Что такое почва? Роль почвы в жизни растений. Процесс образования почвы.

Основные типы почв. Классификация растений по отношению их к почве (псаммофиты, кальцефиты, галофиты, оксилофиты). Адаптация растений к произрастанию на разных почвах. Кто и как обрабатывает почву в условия дикой природы? Эрозия и деградация почв: причины и пути решения проблемы.

Основные понятия:: почва, гумус, минеральные вещества, плодородие, чернозм, солонец, эрозия ветровая, эрозия водная.

Физические свойства воды (растворитель, капиллярность, испаряем ость, замерзание). Биологическое значение воды (транспортное вещество, источник водорода, охладитель, создание тургора). Классификация растений по отношению их к воде (гидатофиты, гидрофиты, гигрофиты, мезофиты, ксерофиты суккуленты и склерофиты). Адаптация растений к произрастанию на почвах с разной обеспеченностью водой. Растения верховых болот и проблема физиологической сухости. Искусственное осушение и орошение – «плюсы» и «минусы».

Основные понятия: растворитель, фотолиз, адгезия, когезия, капиллярность, сухой полив, тургор, влажность воздуха, мелиорация орошение, осушение), гигрофиты, мезофиты, ксерофиты.

Температурные границы жизни растений. Классификация растений по отношению их к условиям дефицита тепла (нехолодостойкие, неморозостойкие, морозоустойчивые). Классификация растений по отношению их к высоким температурам (нежаростойкие, жаровыносливые, жароустойчивые). Рельеф и экспозиция в распределении температур на почве. Адаптация растений к разным температурным условиям.

холодоустойчивые культурные растения, зимний покой, стратификация семян, фенология, рельеф, экспозиция.

Атмосфера. Газовый состав. Круговорот основных газов. Прозрачность атмосферы и фотосинтез. Дыхание растений. Движение воздуха в жизни растений (иссушение, деформация побегов, полегание растений, ветровал, ветровая эрозия, перемещение снежного покрова, опыление, распространение плодов и семян).

Растения индикаторы загрязнения воздуха.

Основные понятия: прозрачность атмосферы, ветровал, ветровая эрозия, перемещение снежного покрова, анемофилия, анемохория.

Тема 3. Растительные сообщества (3 ч.) Что такое растительное сообщество (фитоценоз). Разнообразие растительных сообществ: бор (хвойный лес), дубрава (широколиственный лес), осиновые кусты, луг, луговая степь, солонец, верховое болото, низинное болото). Совокупность факторов, обуславливающая формирование растительных сообществ. Видовое разнообразие растений данных сообществ. Господствующие и сопутствующие виды сообществ. Сезонные изменения в сообществах. Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения растений в сообществах. Смена сообществ.

Искусственные сообщества. Жизненные формы растений.

Основные понятия: фитоценоз, биоразнообразие, господствующие и сопутствующие виды, эфемеры, эфемероиды, ярусность, травянистые растения (однолетние, многолетние), лианы, полукустарнички, кустарнички, кустарники, перекати-поле, растения эпифиты, паразитизм, конкуренция.

Тема 4. Сообщества живых организмов (2 ч.) Биоценоз. Составляющие биоценоза. Границы биоценоза. Биоценотические связи растений друг с другом, с грибами, животными. Пищевые связи. Роль Распространение семян животными.

Основные понятия: Биоценоз, продуценты, консументы, растительная ветошь, опад, зоофилия, зоохория, Тема 9. Охрана окружающей среды (5 ч.) Природа Окско-Донской равнины до активного освоения е человеком. Общее представление о растительном мире региона (Тамбовской области), как части Среднерусской лесостепи. Леса (основные массивы, крупные отъемы на плакоре, байрачно-балочные леса). Степи и их классификация. Современное состояние степных биоценозов. Формы воздействия человека на мир диких растений.

Населенные пункты и сельскохозяйственные земли, как места обитания растений.

Видовой состав растений культурного ландшафта. Сорняки. Охрана растительного мира области (формы и методы). Красная книга Тамбовской области. Роль школьников в деле охраны природы.

Основные понятия: байрачно-балочные леса, целинные земли, редкие растения, особо охраняемые природные территории (заказник, памятник природы, заповедник), Красные книги, статус редкости, агроландшафты, урбанизация.

Растения из Красной книги Тамбовской области.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока те год Что изучает экология растений?

Абиотический фактор – солнечная радиация Температура в жизни растений Воздух (атмосфера) в жизни растений Растительные сообщества Растительные сообщества дубравы, хвойного леса, луговой степи Растительные сообщества осиновых «кустов», солонцов и верховых, или Сообщества живых организмов. Взаимоотношения животных и растений «Насекомоядные» растения. Роль грибов и бактерий в фитоценозе Растительность Тамбовской области и ее изменение в результате хозяйственной Охрана растительного мира Тамбовской области Растения из Красной книги Тамбовской области. Растения лесов Растения из Красной книги Тамбовской области. Растения степи