«Отчет о результатах самообследования Образовательного учреждения среднего профессионального образования Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации г. Хабаровск 2014 Содержание ...»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ХАБАРОВСКАЯ БАНКОВСКАЯ ШКОЛА (КОЛЛЕДЖ)

ЦЕНТРАЛЬНОГО БАНКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Отчет

о результатах самообследования Образовательного

учреждения среднего профессионального

образования «Хабаровская банковская школа

(колледж) Центрального банка Российской

Федерации»

г. Хабаровск 2014 Содержание Введение. Общие сведения об образовательном учреждении, 1. 4 характеристика образовательного учрежедения Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного 2. учреждения Система управления образовательным учреждением 3. Структура подготовки специалистов 4. Реализуемые профессиональные образовательные программы 4.1. Контингент обучающихся в школе (колледже) 4.2. Отсев обучающихся, причины отсева за последние 3 года 4.3. Выпуск специалистов 4.4. Содержание подготовки специалистов 5. Структура и содержание основных профессиональных образовательных 5.1. программ реализуемых в образовательном учреждении в соответствии с

ФГОС СПО

Организация учебного процесса 5.2. Организация промежуточной аттестации и государственной итоговой 5.3. аттестации Организация производственной практики 5.4. Характеристика педагогического и руководящего состава 6. Контингент обучающихся и качество подготовки специалистов 7. Организация приема абитуриентов в школу (колледж) 7.1. Формы проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной 7.2. аттестации студентов Итоговая государственная аттестация выпускников 7.3. Результаты практического обучения студентов и общее качество 7.4. подготовки специалистов в школе (колледже) Трудоустройство выпускников школы (колледжа) 7.5. Мониторинг качества подготовки специалистов в школе (колледже) 7.6. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса 8. Информатизация образовательного процесса 8.1. Материалы, разработанные преподавателями школы (колледжа) за 8.2. отчетный период Материально-техническое обеспечение учебного процесса 9. Воспитательная работа 10. Студенческое самоуправление 10.1. Социально-бытовое обеспечение обучающихся 10.2. Условия для полноценного питания 10.3. Медицинское обслуживание 10.4. Объекты физической культуры и спорта 10.5. Физическое воспитание и формы здорового образа жизни обучающихся 10.6. Состояние службы психолого-педагогического сопровождения в 10.7. образовательном учреждении Организация работы с социальными партнерами 11. Достижения и награды преподавателей и обучающихся Выводы и результаты самообследования 1. Введение. Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика образовательного учреждения 1 сентября 1961 года был открыт Хабаровский учетно-кредитный техникум Госбанка СССР. Первый набор студентов был проведен по специальностям: «Денежное обращение и кредит», «Учет и операционная техника в Госбанке».

С 1961 по 1975г.г. проводилась работа по созданию материально – технической базы, были построены здание учебного корпуса, два общежития, открыто вузовское отделение Госбанка СССР, оборудованы кабинеты, сформирован квалифицированный, творческий педагогический коллектив. Возглавляла коллектив Гракова Лидия Яковлевна.

В 1962 году в техникуме было открыто заочное отделение. В 1964 году созданы учебноконсультационные пункты в городах Петропавловск-Камчатский, Южно-Сахалинск и Владивосток.

В феврале 1993 года в соответствии с Законом об образовании и Уставом Банка России, приказом Центрального банка Российской Федерации Хабаровский учетнокредитный техникум Госбанка СССР был преобразован в Хабаровскую банковскую школу Банка России.

С 1 сентября 1996 года в школе открылась курсовая база по подготовке, переподготовке и повышении квалификации персонала Банка России.

К 40-летию банковской школы был создан музей как центр поисковой и культурномассовой работы.

1 июля 2003 года создано Образовательное учреждение Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации как самостоятельное юридическое лицо.

В 2011 году Хабаровская банковская школа (колледж) Банка России отметила юбилей - 50 лет.

2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» создано 1 июля сентября 2003 года.

Учредителем Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации»

является Центральный банк Российской Федерации (Банк России).

Имущественные отношения между Учредителем и школой (колледжем) определяются Договорами от 07.02.2006 № 10-2/1 о передаче имущества в оперативное управление и от 01.07.2004 № 3 безвозмездного пользования недвижимого имущества.

Образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, гербовую печать, штампы, бланки, расчетный счет в ГРКЦ Главного управления Банка России по Хабаровскому краю, состоит на учете в налоговом органе по месту нахождения юридического лица.

Организационно-правовая форма – учреждение.

Основной государственный регистрационный номер юридического лица (ОГРН) 1032700575654, серия 27 №002062111 от 29 ноября 2011 года №211722086541 выдано межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №6 по Хабаровскому краю.

Идентификационный номер налогоплательщика о постановке на учет в налоговом органе 2725029466, КПП 272501001, серия 27 № 002003978 от 17 февраля 2003 года выдано межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №6 по Хабаровскому краю (территориальный участок по Краснофлотскому району) 2725).

Образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» организует свою деятельность на основании:

лицензии на право ведения образовательной деятельности бланка номер и дата выдавший распорядительного акта окончания РО №036332 №737, 28 декабря Министерство Распоряжение бессрочно и свидетельства о государственной аккредитации бланка номер и дата выдавший распорядительного акта окончания ОП 024657 №129, 27 февраля Министерство Распоряжение 05 июня В соответствии с Лицензией школа (колледж) осуществляет подготовку специалистов по специальности среднего профессионального образования 080110 Банковское дело по очной и заочной формам обучения, по учебным планам базовой и углублённой подготовки, разработанным на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 080110 Банковское дело, утвержденным приказом от 24 июня 2010 года № 703. Контрольные нормативы, установленные лицензией, выполняются.

В своей деятельности школа (колледж) руководствуется Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 10.07.2012 №86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации и Банка России, Уставом, утвержденным решением Совета директоров Центрального банка Российской Федерации (Банка России) (протокол от 28.10.2011года № 19).

Взаимодействие школы (колледжа) с контрагентами по вопросам хозяйственной деятельности осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы (колледжа).

Юридический и фактический адрес осуществления образовательной деятельности:

680054, Россия, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, д.175.

Факс школы (колледжа) 8(4212) 74-19-08.

Адрес электронной почты: [email protected].

Адрес официального сайта http://hbcollege.ru.

Сведения о должностных лицах школы (колледжа):

Заместитель директора Заместитель директора Гаврилюк Евгения Юрьевна Заместитель директора Киреев Сергей Александрович Заместитель директора по административно – Трунина Евгения Викторовна хозяйственной работе Главный бухгалтер Шлапакова Ирина Дмитриевна Заведующий отделением ДПО Липко Анна Сергеевна Заведующий отделением СПО Трошина Елена Эдуардовна В школе (колледже) разработаны, рассмотрены на заседаниях органов самоуправления и утверждены директором локальные акты (положения, правила, порядки, регламенты, инструкции):

1. Положение о Совете Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

2. Положение о педагогическом Совете Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

3. Положение о методическом Совете Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

4. Положение об отделении среднего профессионального образования Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Правила внутреннего распорядка для студентов Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о предметной (цикловой) комиссии Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о студенческом общежитии Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Порядок проведения итоговой аттестации слушателей отделения дополнительного профессионального образования Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о порядке аттестации педагогических работников Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о приёмной комиссии Образовательного учреждения среднего 10.

профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о разработке и оформлении учебно-методической документации на 11.

отделении среднего профессионального образования Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о создании стипендиальной комиссии Хабаровской банковской школы 12.

(колледжа) Банка России.

Положение об «Электронном методическом кабинете» Хабаровской банковской школы 13.

(колледжа) Банка России.

Положение о рабочих программах по специальности «Банковское дело»

14.

Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение об учебном кабинете (лаборатории) Хабаровской банковской школы 15.

(колледжа) Банка России.

Положение о студенческом научном обществе Образовательного учреждения среднего 16.

профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации».

Положение о музее Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

17.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников Образовательного 18.

учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» по специальности «Банковское дело» (по углубленной (базовой) подготовке и сокращенной образовательной программе базовой подготовки).

Порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 19.

Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» по образовательным программам среднего профессионального образования по специальности 080110 Банковское дело (по углубленной (базовой) подготовке, по сокращенной образовательной программе базовой подготовки.

20. Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

21. Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов Хабаровской банковской школы (колледже) Банка России.

22. Положение о студенческом Совете общежития Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

23. Положение о студенческом самоуправлении Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

24. Положение о совете кураторов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

25. Положение о спортивных секциях в Хабаровской банковской школе (колледже) Банка России.

26. Положение о комплексной спартакиаде Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

27. Положение об организации спортивно-оздоровительных работ в Хабаровской банковской школе (колледже) Банка России.

28. Положение о порядке перевода, восстановления, предоставления академических отпусков, повторного обучения, восстановления студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

29. Положение о внутриколледжевом контроле в Хабаровской банковской школе (колледже) Банка России.

30. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

31. Положение о волонтерском отряде «Искра» Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

32. Положение о формировании фонда оценочных средств.

33. Положение о конкурсе методических материалов по воспитательной работе 34. Положение о разработке и оформлении учебно-методических материалов по различным направлениям воспитательной работы и др.

Вывод:

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения соответствует установленным требованиям. Школа (колледж) осуществляет образовательную деятельность по аккредитованной образовательной программе, установленной лицензией, контрольные нормативы выполняются.

3. Система управления образовательным учреждением Контроль за соблюдением школой (колледжем) законодательства Российской Федерации в области образования и требований Устава осуществляется Учредителем и Министерством образования и науки Хабаровского края.

Банковская школа несет ответственность перед Учредителем за сохранность, целевое и эффективное использование переданного и закрепленного за ней имущества, включая выделяемые ей денежные средства.

Контроль за исполнением сметы доходов и расходов школы (колледжа) и расходованием школой средств целевого финансирования осуществляется Учредителем.

Нормативная и организационно-распорядительная документация школы (колледжа) разрабатывается в полном соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, нормативными и инструктивными документами Банка России, Уставом в школе (колледже) разработана собственная организационно-распорядительная документация. Утверждены положения о структурных подразделениях, должностные инструкции работников на основе единых квалификационных требований, штатное расписание с учетом предельной численности и схем должностных окладов работников, тарификационные списки педагогических работников и другие локальные нормативноправовые акты, регулирующие основные вопросы деятельности структурных подразделений школы (колледжа).

Организационная структура школы (колледжа) включает в себя структурные подразделения, осуществляющие образовательный процесс, и структурные подразделения, сопровождающие образовательный процесс.

К структурным подразделениям школы (колледжа), осуществляющим подготовку и переподготовку специалистов, относятся: отделения среднего профессионального образования (ОСПО) и дополнительного профессионального образования (ОДПО), справочно-информационная служба (СИС), отдел информационно-технического обеспечения (ОИТО).

К структурным подразделениям, сопровождающим образовательный процесс относятся: отделы бухгалтерского учета и отчетности, административный, хозяйственный, общежитие и столовая. Для каждого структурного подразделения директором школы (колледжа) утверждено Положение. Организационная структура представлена в Приложении 1.

В системе управления учебно-воспитательной деятельностью в школе (колледже) выделяются структуры: педагогический и методический Советы, Совет кураторов и др.

Персональный состав педагогического и методического Советов ежегодно утверждается директором школы (колледжа).

В соответствии с п. 9.6 Устава в школе (колледже) создан выборный представительный орган – Совет банковской школы (колледжа). Состав Совета избран в 2013 году в количестве 12 человек, в том числе 3 преподавателя, 3 представителя администрации, 4 сотрудника, 1 студент, 1 родитель, председатель Совета - директор Швец Людмила Зиновьевна. Заседание Совета школы (колледжа) проводится один раз в квартал.

Хабаровская банковская школа (колледж) Банка России не имеет в своём составе филиалов, представительств, коммерческих структур.

В школе (колледже) созданы четыре предметные (цикловые) комиссии (ПЦК):

1. общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

2. математических и естественнонаучных дисциплин;

3. общепрофессиональных дисциплин;

4. профессиональных модулей.

В соответствии с рабочими учебными планами созданы и закреплены за аудиториями учебные кабинеты (лаборатории):

Информационных систем в бухгалтерской и банковской деятельности № Учебный банк «Структура и функции Центрального банка Российской № Учебный банк «Основы деятельности кредитных организаций и № организации продажи банковских продуктов и услуг»

Лаборатория «Информационных технологий и математических № В соответствии с примерным учебным планом, утвержденным Департаментом кадровой политики и обеспечения работы с персоналом от 06.05.2011 № 21-2/1253 (раздел 3), рабочим учебным планом учебные дисциплины и профессиональные модули закреплены за кабинетами (лабораториями):

Общепрофессиональных Экономика организации, Статистика, Финансы, экономических дисциплин денежное обращение и кредит, Основы Структура и функции Центрального банковской деятельности, Структура и функции банка Российской Федерации Центрального банка Российской Федерации, Учебный банк «Основы деятельности Основы деятельности кредитных организаций, кредитных организаций и организации Организация продажи банковских продуктов и продажи банковских продуктов и услуг (практикум), Профессиональный модуль Государственной (итоговой) Профессиональный модуль 01 «Ведение Гуманитарных и социально- Основы философии, История, Культура речи и Общепрофессиональных дисциплин Менеджмент, Документационное обеспечение математических дисциплин» профессиональной деятельности, Финансовая Система управления школой (колледжем) соответствует уставным требованиям.

Нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и Уставу. Система управления школы (колледжа) обеспечивает оптимальное функционирование всех структурных подразделений. Сочетание различных форм и методов управления (единоначалие и коллегиальность) дает возможность создать устойчивую и эффективную систему, которая обеспечивает результативное взаимодействие всех структурных подразделений школы (колледжа).

4. Структура подготовки специалистов 4.1. Реализуемые профессиональные образовательные программы С 2011-2012 учебного года Образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» осуществляет образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам (ОПОП) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 080110 Банковское дело.

Специальность Банковское дело реализуется по базовой и углубленной подготовке очной и заочной форм обучения.

Сроки освоения ОПОП соответствуют нормативным срокам, установленным ФГОС СПО по специальности 080110 Банковское дело, и составляют:

по очной форме обучения базовой подготовки:

- на базе среднего общего образования – 1 год 10 месяцев;

по очной форме обучения углубленной подготовки:

- на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев;

по заочной форме обучения в соответствии с ФГОС СПО срок освоения составляет:

- на базе среднего общего образования – 2 года 8 месяцев (базовая подготовка);

- на базе высшего образования небанковского профиля по сокращенной образовательной программе – 1 год 8 месяцев (базовая подготовка).

Срок освоения ОПОП СПО при очной форме получения образования установлен по нормативному сроку и составляет 95 недель по базовой подготовке и 147 недель по углубленной подготовке, в том числе по циклам и разделам:

- нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:

Производственная практика (по профилю специальности) - нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

Производственная практика (по профилю специальности) 4.2. Контингент обучающихся в образовательном учреждении Банковская школа осуществляет подготовку специалистов по специальности «Банковское дело».

По состоянию на 01 апреля 2014 года контингент составляет 270 человек, в том числе по очной форме обучаются 171 человек, по заочной форме – 99 человек.

Данные по контингенту за отчетный период представлены в таблице:

обучения Сведения по контингенту в разрезе форм обучения приведены в Приложении 2.

Анализ контингента за отчетный период характеризуется относительной стабильностью. Снижение контингента в 2012 году связано с причинами демографического характера в регионе и сокращением контрольных цифр приема с 2011 года.

4.3.Отсев обучающихся, причины отсева за последние 3 года В группах очной формы обучения отсев (без учета переведенных на заочную форму обучения) составил 20 человек, в том числе по учебным годам:

Отчислено по собственному Отчислено в связи с невыполнением учебных планов Отчислено в связи с призывом в ряды вооруженных сил По другим причинам Всего отчислено, чел.

Контингент на начало учебного Всего отчислено (в % от контингента) Основными причинами отчисления студентов очной формы обучения является призыв в ряды вооруженных сил (50%), собственное желание студентов (35%).

В группах заочной формы обучения отсев составил 64 человека, в том числе по учебным годам:

Отчислено по собственному Отчислено в связи с невыполнением учебных планов Отчислено в связи с задолженностью по плате за обучение По другим причинам Всего отчислено, чел.

Контингент на начало учебного Всего отчислено (в % от контингента) Основными причинами отчисления студентов заочной формы обучения является отчисление в связи с задолженностью по оплате за обучение (44,8%), собственное желание студентов (31,3%), невыполнение учебных планов (15,6%).

4.4. Выпуск специалистов программе базовой подготовки) Заочная форма (базовый уровень) сокращенная программа обучения Сведения по выпуску специалистов по формам обучения приведены в Приложении 4.

Структура подготовки специалистов соответствует требованиям, установленным ФГОС СПО.

5. Содержание подготовки специалистов 5.1.Структура и содержание основных профессиональных образовательных программ реализуемых в образовательном учреждении в соответствии с ФГОС СПО Реализуемая школой (колледжем) ОПОП по специальности 080110 Банковское дело, отвечает требованиям структуры основной профессиональной образовательной программы и предусматривает изучение следующих учебных циклов:

- общего гуманитарного и социально-экономического (ОГСЭ);

-математического и общего естественнонаучного (ЕН);

- профессионального (П).

В структуру реализуемой школой (колледжем) основной профессиональной образовательной программы включены разделы:

- учебная практика (УП);

- производственная практика (практика по профилю специальности) (ПП);

- производственная практика (преддипломная) (ПДП);

- промежуточная аттестация;

- государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы (дипломной работы)).

Структура ОПОП состоит из 6-ти учебных дисциплин ЕГСЭ, 3-х учебных дисциплин ЕН, 20-ти общепрофессиональных учебных дисциплин профессионального цикла и 6-ти профессиональных модулей. Рабочим учебным планом предусмотрено изучение профессиональных модулей:

- ПМ.01 Ведение расчетных операций;

- ПМ.02 Осуществление расчетных операций;

- ПМ.03 Выполнение операций с ценными бумагами;

- ПМ.04 Выполнение внутрибанковских операций;

- ПМ.05 Осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций;

- ПМ.06 Выполнение работ по профессии «Контролер (Сберегательного банка)».

Образовательный процесс по всем учебным дисциплинам, профессиональным модулям и видам практики обеспечен рабочими программами, прошедшими внешнее рецензирование, с указанием формируемых общих и профессиональных компетенций.

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО базовой и углубленной подготовки включает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в объеме часов. Общий объем максимальной и обязательной учебной нагрузки базовой и углубленной подготовки определен из расчета 54 академических часов в неделю, из них 36 часов – аудиторная учебная нагрузка и 18 часов - внеаудиторная (самостоятельная) работа.

Обязательная часть ОПОП углубленной подготовки составляет 3566 часов.

Вариативная часть ОПОП в объеме 1512 часов максимальной нагрузки и 1008 часов обязательной нагрузки распределена на увеличение времени изучения дисциплины «Иностранный язык», (36 часов), учебных дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла (60 часов), общепрофессиональных дисциплин (426 часов) и введение новых дисциплин (340 часов).

В учебный план дополнительно включены дисциплины: «Культура речи и деловое письмо» (48 часов), «Основы деятельности кредитных организаций» (52 часа), «Организация продажи банковских продуктов и услуг (практикум)» (64 часов), «Безопасность банковской деятельности» (54 часов), «Информационные системы в банковской деятельности» ( часов), «Налоговая система Российской Федерации» (50 часов).

Изучение отдельных дисциплин и профессиональных модулей проводится концентрированно. В рабочих учебных планах предусмотрены следующие формы промежуточной аттестации студентов: дифференцированный зачеты (ДЗ), зачет (З), экзамен (Э), экзамен (квалификационный) (Э(к)).

Рабочим учебным планом предусмотрено выполнение 2-х курсовых работ, которые реализуются в пределах времени, отведённого на изучение учебной дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит» и междисциплинарного курса «Организация кредитной работы». Проведение учебной и производственной (по профилю специальности) практики в составе соответствующих профессиональных модулей.

Освоение междисциплинарных курсов завершается аттестацией в форме дифференцированных зачётов.

Профессиональный модуль ПМ.06 содержит три междисциплинарных курса, по каждому (МДК.06.01, МДК.06.02, МДК.06.03) проводится дифференцированный зачёт.

По учебной практике рабочим учебным планом предусмотрено проведение занятий в лаборатории «Учебный банк» с использованием специализированного программного обеспечения АБС УКО. В связи с тем, что объём времени на освоение учебной практики в рамках профессиональных модулей составляет менее 32 часов обязательной нагрузки, оценка освоения учебной практики по ним осуществляется в форме текущего контроля.

Производственная (по профилю специальности) практика проводится в учреждениях банковской системы, направление деятельности которых соответствует содержанию конкретного модуля.

По итогам производственной (по профилю специальности) практики проводится аттестация в форме дифференцированного зачёта.

Итоговая аттестация по каждому профессиональному модулю проводится в форме экзамена (квалификационного), который представляет собой независимую оценку результатов обучения с участием работодателей.

Экзамен (квалификационный) является обязательным и проводится с целью проверки сформированных компетенций и готовности обучающихся к выполнению соответствующего вида профессиональной деятельности, определённого ФГОС по специальности среднего профессионального образования 080110 Банковское дело.

По итогам экзамена (квалификационного) выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» (Письмо УМЦ Банка России от 04.04.2013 №41-1-22/285).

Количество экзаменов, зачетов равномерно распределено по семестрам (в каждом учебном году не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10).

По окончании теоретического обучения студенты защищают выпускную квалификационную работу (дипломную работу).

Требования к структуре и содержанию ОПО, реализуемой в школе (колледже) соответствует общему объему обязательной учебной нагрузки по циклам и дисциплинам.

5.2. Организация учебного процесса Учебный процесс в школе (колледже) организован в соответствии с годовым графиком учебного, рабочими учебными планами, утвержденными директором, рабочими программами, УМК преподавателя и студента.

Структура рабочих учебных планов, перечень, объем, последовательность изучения учебных дисциплин по специальности соответствует ФГОС СПО.

Образовательный процесс обеспечен примерными и рабочими программами по учебным дисциплинам, профессиональным модулям, учебной и производственной практике.

Рабочие программы ежегодно актуализируются, рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий и утверждаются заместителем директора. Все рабочие программы имеют внутренние и внешние рецензии.

Учебная деятельность осуществлялась на основе расписания, в котором предусмотрен концентрированный способ изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей, что не нарушает равномерное распределение учебной нагрузки студентов в течение рабочей недели.

В соответствии с модульно-компетентностным подходом концентрированно изучались дисциплины «Организация бухгалтерского учета в банках», «Основы деятельности кредитных организаций», «Финансы, денежное обращение и кредит», профессиональные модули. Объем обязательных учебных занятий студентов в период теоретического и практического обучения не превышает 36 часов в неделю, с максимальной нагрузкой студентов, включающей самостоятельную работу 54 часа в неделю. Общий объем консультаций, проводимых в колледже, составляет 100 часов в учебном году на учебную группу.

Общий объем каникулярного времени составляет 23 недели, в том числе 2 недели в зимний период.

Учебная дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных секциях.

Расписание учебных занятий соответствует годовому графику учебного процесса, рабочему учебному плану по количеству учебных недель в семестре, сессий, практик, каникул, промежуточной и итоговой аттестации студентов. Расписание учебных занятий составляется понедельно, что обеспечивает непрерывность учебного процесса, оптимальную загрузки студентов и организацию самостоятельной работы.

Объем аудиторной нагрузки, определенной ФГОС СПО соответствует действующему в школе (колледже) расписанию. Последовательность изучения учебных дисциплин по семестрам и курсам соблюдается.

Обязательные аудиторные занятия проводятся в виде лекций, комбинированных и практических занятий, семинаров, конференций и др.

Консультации по учебным дисциплинам и профессиональным модулям проводятся согласно Регламенту, утвержденному директором школы (колледжа).

Таким образом, анализ содержания подготовки специалистов в школе (колледже) свидетельствует о том, что структура рабочих учебных планов, объём, соотношение и перечень дисциплин, их содержание, объемы практической подготовки, количество и формы промежуточной аттестации, а также требования к проведению промежуточной аттестации соответствуют ФГОС СПО.

В учебном процессе прослеживается преемственность в изучении общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и профессионального циклов, предусмотрена логическая последовательность в изучении дисциплин по курсам и семестрам. Учебно-методические комплексы дисциплин соответствуют требованиям, предъявляемым ФГОС к содержанию подготовки выпускников.

Анализ основных профессиональных образовательных программ, реализуемых в школе (колледже), показывает, что структура и содержание, учебно-методическое обеспечение соответствуют требованиям ФГОС СПО, нормативным документам Министерства образования и науки Российской Федерации и позволяет осуществлять подготовку выпускников.

За организацией учебного процесса осуществляется систематический контроль в соответствии с утвержденным директором школы (колледжа) графиком внутреннего контроля учебно-воспитательного процесса.

Применяются различные виды контроля: посещение учебных занятий и внеучебных мероприятий, консультаций, экзаменов, анализ текущей успеваемости по результатам ежемесячной аттестации; проверка журналов учебных занятий и кураторов, контроль за работой ПЦК, за выполнением контрольных работ, за состоянием курсового проектирования; анализ результатов экзаменационных сессий, сдачи государственных экзаменов, контроль за написанием выпускных квалификационных (дипломных) работ, соблюдение сроков запланированных мероприятий, своевременное оформление учебнометодической документации структурными подразделениями школы (колледжа), в том числе и разработка технологических карт учебных занятий, Контроль за исполнением принятых решений педагогического и методического Советов осуществлялся постоянно.

С целью повышения качества подготовки специалистов в школе (колледже) проводится внутренний педагогический мониторинг качества обученности студентов, позволяющий получать и использовать информацию об адекватности реализуемых в образовательном процессе дидактических средств заявленным целям педагогической деятельности, индивидуально-психологическим особенностям студентов к специфике образовательной среды школы (колледжа).

5.3.Организация аттестации Промежуточная аттестация студентов школы (колледжа) организуется в соответствии с Уставом Образовательного учреждения, Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

Количество недель промежуточной аттестации соответствует ФГОС СПО по специальности 080110 Банковское дело. Количество экзаменов и зачетов не превышает установленные нормы.

В школе (колледже) разработан фонд оценочных средств, позволяющий оценить знания, умения, и освоенные компетенции и их соответствие ОПОП по специальности 0801010 Банковское дело.

Государственная итоговая аттестация организована в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 080110 Банковское дело и включает подготовку и выполнение выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии Программой государственной итоговой аттестации выпускников и Порядком проведения государственной итоговой аттестации выпускников Образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» по образовательным программам среднего профессионального образования по специальности 080110 Банковское дело (по углубленной (базовой) подготовке, по сокращенной образовательной программе базовой подготовки.

Тематика выпускных квалификационных работ (дипломных работ) разработана педагогическим коллективом, рассмотрена на заседании методического Совета и согласована с работодателями: Главным управлением Банка России по Хабаровскому краю.

Тематика выпускных квалификационных (дипломных) работ отвечает целям и задачам профессионального образования по специальности «Банковское дело», соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Для проведения государственной итоговой аттестации формируется государственная аттестационная комиссия, в состав которой входит представитель работодателя.

Итоги государственной итоговой аттестации обсуждаются на заседаниях Педагогического Совета школы (колледжа). Отчет о результатах государственной аттестации направляется в УМЦ Банка России.

5.4.Организация производственной практики Система практического обучения в школе (колледже) включает в себя по специальности 080110 Банковское дело практику для получения профессиональных первичных навыков (учебная практика), производственную (по профилю специальности) и преддипломную практику. Порядок организации и прохождения практики регламентируется «Положением об учебной и производственной (по профилю специальности) практике студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России».

Организация производственной (по профилю специальности) практики и преддипломной практики осуществляется в тесном сотрудничестве с территориальными управлениями Банка России, кредитными организациями Дальневосточного региона:

заключаются договоры на организацию и проведение практики, согласовываются программы практики, планируемые результаты, задание на практику. Проводятся встречи с руководителями и сотрудниками кадровых служб кредитных организаций, со всеми руководителями баз практики г. Хабаровска, Хабаровского края и других регионов ведется переписка по определению форм практики, списка практикантов и согласованию тем выпускных квалификационных (дипломных) работ. Учреждения банков участвуют в организации и оценке результатов освоения общих и профессиональных компетенций, полученных в период прохождения практики, в формировании оценочного материала для оценки общих и профессиональных компетенций, освоенных студентами в период прохождения практики.

Ежегодно для студентов проводятся организационные собрания, на которых даются разъяснения о порядке организации практического обучения, оформления отчетной документации, доводятся требования, предъявляемые в банках к внешнему виду практикантов, их поведению. Кроме того, во всех учебных группах проводятся организационные совещания по вопросам практического обучения, в ходе которых студентам выдаются бланки дневников, программы практики, методическая документация, анкеты и т.п. В ходе всей практики проводятся консультации по вопросам программы практики, по оформлению документов практики.

Практика для получения профессиональных первичных навыков (учебная практика) организуется со студентами очной и заочной форм обучения в лаборатории «Учебный банк».

Под лабораторию «Учебный банк ОАО КБ «Амур» отведены две компьютерных аудитории, которые оборудованы ПВЭМ, калькуляторами, переносной мультимедийной панелью, информационными досками, в лаборатории имеются штампы, печати, датиры для оформления документов клиентами и сотрудниками банка оборудование для пересчета банкнот и монет Банка России, определения подлинности денежных знаков.

Для выполнения практических работ создана электронная база клиентов банка и типовые формы банковских документов. Для изучения нового теоретического материала, контроля и закрепления знаний, самостоятельной работы студентов используется программа «Доцент», информационные программы «Консультант Плюс», «Бизнес коммерческого банка».

Преподавателями комиссии профессиональных модулей разработаны практические задания для проведения учебной практики по всем темам следующих модулей: ПМ.06.

Выполнение работ по профессии «Контролер (Сберегательного банка)», ПМ.01 «Ведение расчетных операций», ПМ.02 «Осуществление кредитных операций», ПМ.03 «Выполнение операций с ценными бумагами», ПМ. 04 «Выполнение внутрибанковских операций», ПМ. «Осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций».

Структура и содержание ОПОП, учебного плана, организация учебного процесса, промежуточной и итоговой государственной аттестации, производственной практики соответствуют требованиям ФГОС по специальности 080110 Банковское дело.

6. Характеристика педагогического и руководящего состава На 01.04.2014 года кадровый состав преподавателей школы (колледжа) полностью укомплектован. В школе (колледже) работает квалифицированный педагогический коллектив. Все преподаватели имеют высшее профессиональное образование.

Всего педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП 36 чел., из них: 23 штатных преподавателя, 11 внутренних совместителей, 2 преподавателя привлекались к педагогический деятельности по гражданско-правовому договору, в т.ч. преподаватель высшей школы (к.э.н., доцент) и 1 специалист учреждения здравоохранения.

В школе (колледже) 3 педагогических работника имеют ученую степень кандидата экономических наук, 1 – кандидата психологических наук, 2 – ученое звание доцента.

Высшую квалификационную категорию имеют 26 педагогических работников, что составляет 76,4%, первую – 2 (5,8%), вторую – 1 (2,9%), без категории – 5 преподавателей (14,7%). Средний возраст педагогических работников школы (колледжа) составляет 48 лет.

Общая характеристика педагогических работников представлена в таблице:

Всего педагогических работников, обеспечивающих реализацию ОПОП, чел.

имеют квалификационные категории, чел.

повышали квалификацию, проходили профессиональную переподготовку в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования, профессионального образования за последние 5 лет, чел.

имеют высшее профессиональное образование, чел.

имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), чел.

преподавателей, чел.

преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, чел.

педагогических работников, отвечающих за освоение профессионального цикла, осуществляющих учебный процесс, чел.

педагогических работников, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла, имеющих опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, не менее одного года, чел.

педагогических работников, отвечающих за освоение профессионального цикла, осуществляющих учебный процесс, прошедших стажировку в профильных организациях за последние три года, чел.

Преподавательских вакансий нет.

Укомплектованность педагогических работников представлена в таблице.

п/п работников, реализующих педагогических работников, работников, реализующих профессионального цикла, модули профессионального профессионального цикла, % Для участия в работе Государственной аттестационной комиссии в качестве председателей Департаментом кадровой политики и обеспечения работы с персоналом Банка России были утверждены Вьюгина Н.В., Макаров М.Н. – заместители начальника Главного управления Банка России по Хабаровскому краю (Письмо Департамента кадровой политики и обеспечения работы с персоналом от 07.10.2013 №21-2/3171).

В качестве председателей по приему экзамена (квалификационного) по профессиональным модулям привлекались руководители и ведущие специалисты кредитных учреждений: Новоселова О.С. – региональный менеджер управления обслуживания и продаж сети ВСП г. Хабаровска ОГСБ по Хабаровскому краю Дальневосточного Банка СБ РФ г. Хабаровск; Бурлакова Н.В. - директор Дополнительного офиса «Северный» ВТБ24;

Евсеева О.Ю. - начальник сектора по реализации ПСС ГОСБ по Хабаровскому краю;

Дорогинская А.В. - начальник операционного офиса № 81 ОАО «Азиатско-Тихоокеанский банк».

Сведения о руководящих работниках:

Наименование Фамилия, имя, директора по Викторовна административнохозяйственной работе отделением ДПО отделением СПО Эдуардовна высшая категория Система повышения квалификации в школе (колледже) осуществляется по разработанному и утвержденному плану и охватывает различные сферы, необходимые для эффективной педагогической деятельности. Структура ежегодного плана повышения квалификации включает внешние и внутренние формы совершенствования профессионально-педагогического уровня педагогического коллектива.

Общее количество преподавателей, прошедших стажировки в 2013 году составляет человек. В Главном управлении Банка России по Хабаровскому краю (РЦИ) прошли стажировку 4 человека, в кредитных и других организациях г. Хабаровска 25 человек.

По итогам стажировки преподаватели представляют письменные отчеты, заверенные руководителями стажировки. Материалы стажировок преподаватели используют при проведении учебных занятий, учебных мероприятий на отделении ДПО, организации научной и самостоятельной работы студентов, руководстве курсовыми и выпускными квалификационными работами (дипломными работами), в работе студенческого научного общества. Материалы, полученные на стажировках, тематических семинарах, являются одной из форм организации обмена опытом и заслушиваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, Школе роста профессионального мастерства. Сведения об участии в тематических семинарах, курсах повышения квалификации, стажировках заносятся в личные дела преподавателей, педагогическое портфолио и учитываются при аттестации.

На тематических семинарах в 2013 году по Каталогу программ профессионального образования персонала Банка России в ЦПП, УМЦ Банка России, банковских школах (колледжах) в качестве слушателей обучались 10 человек, в других образовательных учреждениях – 8 человек.

При переходе школы (колледжа) на обучение по ФГОС СПО за последние три года преподавателей приняли участие в тематических семинарах по организации обучения в рамках профессиональных модулей на базе Учебно-методического центра Банка России, Орловской, Омской, Санкт-Петербургской банковских школ.

Количество педагогических работников, повышавших квалификацию в 2013 году на курсах повышения квалификации * По Каталогу программ профессионального образования персонала Банка России.

** По Сборнику аннотаций программ дополнительных учебных мероприятий, проводимых банковскими школами (колледжами) Банка России по заявкам территориальных учреждений Банка России.

*** На ФПК при вузах и пр.

В среднем, каждый преподаватель школы (колледжа) прошел обучение в учебных центрах Банка России, УМЦ Банка России, банковских школах, мероприятиях по централизованному и собственному графикам или стажировку.

По плану Совета директоров средних специальных учебных заведений Хабаровского края 6 преподавателей принимали участие в работе научно-методических Советов по гуманитарным дисциплинам, воспитатель общежития, заведующий отделением участвовали в 3 мероприятиях по плану Совета. Всего приняли участие в мероприятиях 9 человек.

Повышение квалификации преподавателей в рамках методической работы школы (колледжа) носит системный характер. В школе (колледже) развиты как коллективные, так и индивидуальные формы методической работы. К действующим коллективным формам относятся: педагогический Совет, методический Совет, Школа роста профессионального мастерства, творческая площадка «В гостях у профессионалов», педагогические семинары «Мастерство педагога», Совет кураторов, внеучебные мероприятия, научно-практические конференции.

Такая форма повышения квалификации позволяет изучить передовой опыт, закрепить теоретические знания, приобрести практические навыки и умения и активно использовать материалы банковского учреждения при разработке практических ситуаций, деловых игр для использования в учебном процессе.

В школе (колледже) развиты индивидуальные формы повышения квалификации:

самообразование, взаимопосещения, посещения занятий администрацией с последующим анализом, рекомендациями по устранению недостатков, выявленных в ходе посещения, анализ рабочих программ и технологических карт учебных занятий.

В целях повышения уровня информационного мастерства в рамках «Школы роста профессионального мастерства» было проведено практическое занятие на тему «Возможности пакета Microsoft Share Point для работы в рамках единого информационного портала» на примере электронно-методического кабинета банковской школы (колледжа).

На занятии были рассмотрены вопросы касающиеся работы с корпоративным порталом. В частности: назначения корпоративного портала на примере электроннометодического кабинета, основные приемы работы. Так же были затронуты вопросы дальнейшего развития электронно-методического кабинета.

Таким образом, укомплектованность штатов по ОПОП по специальности Банковское дело составляет 100%, доля штатных педагогических работников реализуемых дисциплины и модули профессионального цикла 94,4%.

7. Контингент обучающихся и качество подготовки специалистов (за 2011, 2012,2013 годы) 7.1 Организации приема абитуриентов в школу (колледж) Банковская школа (колледж) осуществляет прием абитуриентов на обучение за счет средств Банка России и на договорной основе в пределах контрольных цифр, устанавливаемых Учредителем ежегодно.

Школа (колледж) организует профессиональную ориентацию потенциальных студентов по нескольким направлениям: участие в выставках и ярмарках учебных мест, проводимых в г. Хабаровске и других населенных пунктах краевого центра, рассылка условий приема в учреждения Банка России, коммерческие банки, в средние общеобразовательные школы городов Дальневосточного региона, участие в конкурсе агитбригад «Я и моя профессия», обновление материалов сайта для абитуриентов с информацией по правилам поступления в банковскую школу (колледж), оформление информационных стендов для абитуриентов, проведение Дней открытых дверей, тиражирование рекламно-информационных буклетов.

Для организации приема документов от абитуриентов в школе (колледже) ежегодно формируется приемная комиссия. Работа приемной комиссии строится в соответствии с документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Рособрнадзора, Банка России. Правила приема в банковскую школу утверждаются ежегодно. Информация об организации приема, ходе приема документов, зачислении абитуриентов своевременно размещается на информационном стенде и официальном сайте банковской школы.

Уровень требований при конкурсном отборе отвечает требованиям, определяемым Министерством образования и науки Российской Федерации, Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, нормативным документам Банка России.

В 2011, 2012 году прием на обучение осуществлялся по результатам единого государственного экзамена. Минимальный порог, установленный Рособрнадзором, составил 60 баллов (русский язык 36 баллов, математика 24 балла). Минимальный проходной балл при поступлении в банковую школу в 2011 году составил 60 баллов, самый высокий балл – 127 баллов, в 2013 году - 80 баллов и 127 баллов соответственно.

В 2013 году прием на обучение осуществлялся на основе результатов освоения поступающими программы среднего общего образования.

Итоги приема по программам СПО за отчетный период приведены в Приложении 3.

7.2.Формы проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов производится в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России.

Методы текущего контроля (опрос, тестирование, проверка письменных работ, оценка рефератов и т.д.) выбираются преподавателем исходя из специфики учебной дисциплины (профессионального модуля). Основными формами промежуточной аттестации студентов являются: зачет, дифференцированный зачет, экзамен по дисциплине, экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю. Формы промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются и доводятся до сведения студентов своевременно.

Результаты промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, заседаниях Педагогического Совета школы (колледжа).

К показателям оценки качества подготовки специалистов относятся:

- Результаты промежуточной аттестации студентов.

- Контроль текущих знаний студентов, проводимый по контрольным заданиям по учебным дисциплинам в соответствии с рабочими программами.

- Результаты независимой оценки качества образования в рамках проекта «Федеральный Интернет – экзамен в сфере профессионального образования» (декабрь 2013 – январь 2014 года).

Качество подготовки специалистов можно проследить на основании результатов промежуточной аттестации студентов за отчетный период.

Данные приведены в таблице:

Таким образом, качественные показатели успеваемости на протяжении последних трех лет остаются достаточно стабильными, наблюдается рост качественной успеваемости.

Ежегодно в школе (колледже) проводятся контрольные работы (срезы знаний) по циклам дисциплин ОПОП СПО.

Результаты контрольных срезов знаний по циклам дисциплин приведены в таблице:

Таким образом, качественные показатели по итогам срезов знаний остаются достаточно стабильными.

В декабре 2013 – январе 2014 года школа (колледж) прошла независимую оценку качества образования по сертифицированным аккредитационным педагогическим материалам (АПИМ) в рамках проекта «Федеральный Интернет – экзамен в сфере профессионального образования» (Сертификат качества от 03.03.2014 №2013/2/479).

Тестирование проводилось по 9 учебным дисциплинам. Доля студентов на уровне обученности не ниже второго и составила 98% по школе (колледжу) в целом. По отдельным дисциплинам показатель составил от 88% до 100% при допустимом критерии оценки – 60% (Приложение 5).

7.3.Итоговая государственная аттестация выпускников Важным показателем подготовленности выпускников школы (колледжа) к профессиональной деятельности является анализ результатов итоговой государственной аттестации.

Государственная итоговая аттестация в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальности 080108 Банковское дело по программе базового уровня проводилась в форме итогового междисциплинарного экзамена.

Государственная итоговая аттестация в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальности 080108 Банковское дело по программе повышенного уровня включает итоговый междисциплинарный экзамен и выполнение выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Государственная итоговая аттестация организована в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 080110 Банковское дело и включает подготовку и выполнение выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Сведения по итоговой государственной аттестации за последние три года приведены в Приложениях 6, 7.

Выпуск специалистов за отчетный период составил 342 человека.

Доля выпускников, имеющих положительные результаты по итогам ИГА по очной форме обучения составила: в 2011 году – 100%, в 2012 году – 98,6%, в 2013 году – 100%; по заочной форме обучения – 100%, 100%, 97,8% соответственно (Приложение 6).

Средний балл по итоговому междисциплинарному экзамену составил:

Результаты защиты выпускной квалификационной работы за отчетный период:

Специальность подготовки Общий уровень подготовки выпускников по специальности «Банковское дело»

достаточный, что подтверждается выводами ГАК.

Качество выпуска в 2011 году – 16,5%, в 2012 году – 9,3%, в 2013 году – 20,6%. Доля дипломов с отличием составила: в 2011 году – 10,2%, в 2012 году – 4,2%, в 2013 году – 12,4% от общего количества выпускников (Приложение 7).

За указанный период только два студента не прошли итоговую государственную аттестацию.

7.4 Результаты практического обучения студентов и общее качество подготовки специалистов в школе (колледже) Оценка результатов прохождения студентами практики многоступенчатая. Контроль освоения программы практики по профилю специальности проводится на основании результатов, подтверждаемых отчётами и дневниками практики, а также заключениямихарактеристиками, полученными на базах практики. Промежуточная аттестация по итогам практики по профилю специальности проводится в форме дифференцированного зачёта (Приложение 6, 7).

Результаты прохождения студентами практики по профилю специальности учитываются при итоговой аттестации по профессиональному модулю.

Итоги учебной и производственной (по профилю) специальности практики за отчетный период приведены в Приложении 8, 9.

7.5.Трудоустройство выпускников школы (колледжа) Ежегодно с выпускниками школы (колледжа) проводится работа по содействию в трудоустройстве: проводится анализ трудоустройства выпускников, создана база данных о потенциальных работодателях, выпускниках, проводится Презентация выпускников школы (колледжа) «Путь к профессиональной карьере».

Школа (колледж) ведет мониторинг трудоустройства выпускников и систематически запрашивает информацию в Комитет по труду и занятости населения Хабаровского края, проводит анализ потребности выпускников для кредитных организаций города. В школе (колледже) работает служба трудоустройства выпускников.

На 1 января 2014 года на учете в службе занятости населения не состоят выпускники прошлых лет. Востребованность выпускников колледжа в целом за 3 года представлена в таблице.

7.6 Мониторинг качества подготовки специалистов в школе (колледже) В школе (колледже) проводится мониторинг качества подготовки специалистов банковского дела по следующим направлениям:

1. Мониторинг уровня знаний, умений студентов на первом курсе обучения (по данным входного контроля по дисциплинам ОГСЭ и ЕН).

2. Ежемесячный мониторинг текущей успеваемости студентов (по данным текущего контроля знаний, умений).

3. Мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса по соответствующей дисциплине в целом (входной, рубежных контроль знаний, умений и компетенций).

4. Мониторинг уровня профессиональной подготовленности студентов на различных стадиях учебно-воспитательного процесса (по результатам различных видов контроля:

контрольных работ, дифференцированных зачетов, экзаменов по дисциплине, экзаменов (квалификационных).

5. Социально-педагогический мониторинг.

6. Мониторинг готовности выпускников школы (колледжа) к выполнению профессиональных обязанностей в кредитных организациях (по данным государственной итоговой аттестации).

В качестве основных видов мониторинга и изменения характеристик процесса образования и его результатов используются: текущий, промежуточный и итоговый контроль эффективности учебно-воспитательного процесса; самооценка как систематическое (ежегодное) оценивание деятельности школы (колледжа) с целью получения объективных данных о ее результативности, сравнения с другими образовательными учреждениями Центрального банка Российской Федерации, осуществляющих подготовку специалистов для банковской системы Российской Федерации, комплексная оценка деятельности школы (колледжа) в ходе подготовки к государственной аккредитации, аттестации педагогических кадров и обучающихся.

Контроль выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к качеству подготовки специалиста осуществляется в школе (колледже) на основе Положения о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России в виде текущего контроля, к которому относятся все виды учебных мероприятий, предусмотренных программами дисциплин (практические занятия, семинары, контрольные работы, учебная практика и др.) и промежуточного контроля, к которому относятся экзамены (квалификационные), зачеты, дифференцированные зачеты, курсовые работы, производственная практика (практика по профилю специальности и преддипломная).

Мероприятия текущего и промежуточного контроля реализуются в соответствии с рабочими учебными планами.

Экзамен является заключительным этапом изучения дисциплины и проводится с целью проверки знаний, умений решать практические задачи, осуществлять самостоятельную работу с учебной и научной литературой.

По профессиональным модулям итоговая аттестация проводится в форме экзамена (квалификационного) с участием представителей работодателей. Итогом проверки вида профессиональной деятельности является оценка.

Зачеты служат формой проверки усвоения материала по отдельным дисциплинам, которые изучаются на протяжении нескольких семестров. Освоение междисциплинарных курсов по профессиональным модулям также завершается в форме дифференцированных зачетов.

Качество знаний студентов школы (колледжа) может быть определено как достаточное. Показатели качества стабильны и положительно характеризуют работу педагогического коллектива.

Количество текущих и промежуточных форм контроля студентов соответствует утвержденным рабочим учебным планам и требованиям ФГОС СПО. Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля определяется содержанием (требованиями) основной профессиональной образовательной программой и учебнометодическими комплексами дисциплин (профессиональных модулей), обеспечивающих подготовку специалиста банковского дела.

8. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса Основной целью методической работы школы (колледжа) является модернизация содержания научно-методической и научно-исследовательской работы для создания качественного учебно-программного, методического обеспечения образовательного процесса в целях повышения эффективности непрерывного профессионального образования и качества подготовки и переподготовки специалистов банковского дела с учетом требований ФГОС СПО.

Для реализации поставленной задачи при планировании научно-методической работы за анализируемый период использовались различные формы деятельности педагогического коллектива: тематические педагогические и методические Советы, педагогические семинары «Мастерство педагога», открытые учебные занятия и внеучебные мероприятия и их анализ, Школа роста профессионального мастерства, творческие отчеты, предметные недели, взаимопосещение учебных занятий, организация и контроль системы повышения квалификации, контроль за учебно-воспитательным процессом, издание учебнометодических материалов, работа методического кабинета. Методическая работа осуществляется в коллективной и индивидуальной деятельности.

Методическая и научно-исследовательская работа в школе (колледже) – это система взаимосвязанных мер, направленных на успешную реализацию основных задач.

Главными направлениями для реализации поставленной задачи при планировании методической и научно-исследовательской работы являются:

– обеспечение учебного процесса необходимыми учебно-методическими и дидактическими материалами с учётом перехода на новые стандарты;

– контроль за учебно-воспитательным процессом;

– издание учебно-методических материалов;

– участие в разработке и рецензировании учебно-методической литературы, учебных и рабочих программ;

– подготовка научных докладов, статей, рефератов и сообщений по вопросам обучения и воспитания студентов;

– участие в региональных научных и методических конференциях и конференциях, проводимых в образовательных учреждениях Банка России;

– самостоятельная работа над повышением и совершенствованием своих знаний, умений, навыков, а также другие формы.

Методическая и научно-исследовательская работа в школе (колледже) регламентируется локальными актами, одобренными методическим Советом и утвержденными директором:

1. Положением о педагогическом Совете Хабаровской банковской школе (колледже) Банка России;

2. Положением о методическом Совете Хабаровской банковской школе (колледже) Банка России;

3. Положением о предметных (цикловых) комиссиях Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России;

4. Положением об учебном кабинете Хабаровской банковской школы (колледжа) Банка России;

5. Положением о формировании фонда оценочных средств;

6. Положением о педагогическом портфолио;

7. Положением о разработке и оформлении методических материалов по различным направлениям воспитательной работы;

8. Положением о разработке и оформлении учебно-методических материалов;

9. Положением о конкурсе методических материалов по различным направлениям воспитательной работы.

В школе (колледже) все преподаватели объединены в четыре предметно-цикловые комиссии, которые возглавляют опытные преподаватели высшей квалификационной категории:

Комиссия профессиональных модулей – председатель Варгатюк Е.В.

Комиссия общепрофессиональных дисциплин – председатель Каспирович Т.И.

Комиссия общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – председатель Федотова Н.Ю.

Комиссия математических и общих естественнонаучных дисциплин – председатель Филина М.В.

Основными задачами деятельности предметно-цикловых комиссий являются активизация творчества педагогов и студентов в научно-исследовательской работе, трансляция профессиональных достижений педагогов в практическую область.

Каждая предметно-цикловая комиссия работает над конкретными направлениями методической работы с учетом единой методической задачи школы (колледжа):

– обновление содержания учебно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с ФГОС СПО;

– построение модульных образовательных программ, обеспечивающих компетентносный подход, моделирование профессиональной деятельности специалиста в учебном процессе;

– организация учебного процесса, его нормативной базы и программнометодического обеспечения: комплектов задач и упражнений, деловых игр, описаний производственных ситуаций;

– организация интегрированных процессов преподавания (межпредметные связи);

– разработка комплекса задач и заданий для овладения необходимыми общими и профессиональными компетенциями;

– проблемы психологической адаптации студентов нового набора;

– углубление научно-теоретической подготовки.

Главным направлением в работе предметно-цикловых комиссий является постоянное совершенствование мастерства, обновление методического обеспечения дисциплин, использование новых педагогических технологий, связанных с методами интегрированного, интенсивного обучения, с нетрадиционными формами учебных занятий и контроля знаний студентов.

Педагогический коллектив ежегодно работает над единой методической темой, что находит свое отражение в Плане работы школы (колледжа), Методического совета, Школы роста профессионального мастерства, методического кабинета, предметно-цикловых комиссий на текущий учебный год:

- 2011-2012 учебный год – реализация ФГОС СПО по специальности Банковское дело (базовая и углубленная подготовка), корректировка учебно-методических комплексов и технологических карт учебно-методического обеспечения дисциплин в связи с переходом на модульно-компетентностный подход к обучению, создание учебнометодического обеспечения и реализация профессионального модуля «Выполнение работ по профессии «Контролер (Сберегательного банка)»;

- 2012-2013 учебный год – повышение качества подготовки специалистов, создание учебно-методического обеспечения и реализация профессиональных модулей «Ведение расчетных операций», «Осуществление кредитных операций», «Выполнение операций с ценными бумагами», развитие сотрудничества в области учебно-исследовательской работы студентов;

- 2013-2014 учебный год – повышение качества подготовки специалистов, создание учебно-методического обеспечения и реализация профессиональных модулей «Выполнение внутрибанковских операций», «Осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций», «Выполнение операций с ценными бумагами», проведение мероприятий по самооценке деятельности школы (колледжа) для прохождения процедуры государственной аккредитации.

Указанные направления определили содержание занятий Школы педагогического мастерства, учебно-методическую деятельность предметно-цикловых комиссий, методического и учебных кабинетов, тематику методических разработок и научноисследовательской работы преподавателей.

Важным аспектом в формировании многовариантной совокупности видов повышения профессиональной компетентности педагогического коллектива является обмен опытом использования инновационных педагогических технологий.

Центром научно-методической работы школы (колледжа) является методический кабинет. В образовательном процессе важную роль выполняют учебные кабинеты, в которых проводится учебно-методическая, внеаудиторная работа, оказывается помощь студентам в самостоятельном освоении учебного материала.

Одной из эффективных форм повышения квалификации, обмена опытом и наставничества является организация Школы роста профессионального мастерства. В Школе роста профессионального мастерства преподаватели высшей категории проводят мастерклассы по различным направлениям учебной и воспитательной работы. Занятия носят теоретический и практикоориентированный характер.

Важнейшими направлениями научно-исследовательской работы преподавателей в 2011-2014 г.г. являлись:

- актуальные проблемы совершенствования деятельности Банка России и кредитных организаций;

- модульно-компетентностный подход к процессу обучения;

- инновационные педагогические технологии.

В рамках основных направлений научно-исследовательской работы преподаватели школы (колледжа) принимали участие в научно-практических конференциях, семинарах, публиковали статьи в специализированных сборниках и журналах:

1. Бледных О.В., Брезденюк Т.Н., Гаврилюк Е.Ю. «Нерассказанная сказка» Среднее профессиональное образование. Приложение к ежемесячному теоретическому и научнометодическому журналу "СПО" - 2012 - № 1.

2. Филина М.В. «Актуальные вопросы развития дальневосточной экономики»

Современные проблемы устойчивого развития предприятий, комплексов, территорий:

материалы международной научно-практической конференции: в 2 кн./под ред. М.М.

Третьякова - Хабаровск: изд-во Тихоокеан. Гос. Ун-та, 2012. - Кн. 2.

3. Бледных О.В. Изучение правовых дисциплин бакалаврантами экономических направлений с использованием дистанционного обучения. Преподавание правовых дисциплин студентам экономических специальностей: Сборник научных статей. Выпуск 6.

Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2013.

4. Глущенко Е.Н. Национальная платежная система: современный этап и перспективы развития. Современные проблемы и перспективы развития финансовой и кредитной сфер экономики России XXI: Сборник научных статей. Выпуск 9. Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2013.

5. Филина М.В. Инновационная деятельность в банковской системе. Инновационная деятельность: материалы международной научно-практической конференции. Хабаровск:

ТОГУ, В школе (колледже) работает справочно-информационная служба (СИС) в структуру которой входит читальный зал, площадью 90 кв. м. на 40 посадочных мест, помещение для обслуживания пользователей – 16,7 кв. м., книгохранилище – 35,8 кв. м.

Справочно-информационная служба является основным звеном обеспечения необходимой информацией студентов, педагогических работников, слушателей отделения ДПО, специалистов территориальных учреждений Банка России.

Фонд СИС соответствует профилю и специализации школы (колледжа), ориентирован на образовательные, профессиональные, научно-исследовательские и другие интересы пользователей. На 01. 04. 2014г. книжный фонд СИС школы (колледжа) составляет экземпляров.

Единый библиотечный фонд формируется в соответствии с учебными планами и программами СПО и ДПО, картотекой книгообеспеченности образовательного процесса и информационными запросами пользователей. Важным направлением в приобретении литературы является литература Министерства образования, рекомендуемая для студентов ссузов, Министерства Финансов и ЦПП Банка России по направлениям обучения на отделении ДПО.

СИС регулярно проводит анализ обеспеченности литературой учебного процесса.

Результаты анализа показали, что коэффициент книгообеспеченности учебной литературой соответствует установленным нормам.

СИС, руководствуясь тематическим планом комплектования, информационными планами издательств и сметой затрат на комплектование использует различные возможности для пополнения фонда. Основными источниками комплектования являются: торговая сеть города, коммерческие и посреднические книготорговые организации, ЦПП.

В 2011 г. книжный фонд укомплектован по дисциплинам: «Экономический анализ», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Банковские операции», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», в 2012 г. – «История», «Организация деятельности Центрального банка», «Культура речи и деловое письмо», приобретена литература для организации работы в лаборатории «Учебный банк», литература по профессиональному модулю: ПМ.01 «Ведение расчетных операций» (МДК «Организация безналичных расчетов»).

В 2013 г. книжный фонд укомплектован по следующим дисциплинам: «Психология общения», «Информационные системы в банковской деятельности», литература для организации работы в лаборатории «Учебный банк», литература по профессиональным модулям: ПМ.06 «Выполнение работ по профессии «Контролер (Сберегательного банка)»

(изучаемые МДК «Организация кассовой работы в банке», «Операции с наличной иностранной валютой и чеками», «Организация работы с банковскими вкладами (депозитами)»), ПМ.03 «Выполнение операций с ценными бумагами».

В 2014 году планируется приобрести учебную литературу по дисциплинам: «Основы философии», «Иностранный язык», «Физическая культура», «Экономика организации», «Основы экономической теории», «Международные стандарты финансовой отчетности», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Бухгалтерский учет», по которым истекает степень устареваемости фонда основной учебной литературы.

В целом, доля учебной литературы по дисциплинам (модулям) аккредитуемой ОПОП, изданной в течение последних пяти лет составляет 86,8%.

Фонд справочно-информационной службы включает литературу, отвечающую современным требованиям образовательных программ. Несмотря на четко выраженную экономическую направленность комплектования, фонд СИС универсален. В нем представлена литература по философии, политике, праву, педагогике, истории, психологии и др.

Особое место принадлежит литературе, отражающей экономические и банковские аспекты изучаемых дисциплин. Библиотечный фонд позволяет выполнять различные запросы пользователей школы (колледжа). Для организации и сопровождения досуга студентов школы (колледжа) в фонде СИС имеется художественная литература в количестве 1210 экз., которая представлена советской и зарубежной классикой, поэзией, современной литературой.

Комплектование библиотечного фонда ведется из расчета обеспеченности каждого обучающегося необходимой литературой по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными программами согласно лицензионным требованиям.

Фонд дополнительной литературы включает справочные (энциклопедии, отраслевые справочники и словари), периодические издания, издания Банка России («Бюллетень банковской статистики», «Вестник Банка России», нормативные акты по банковской деятельности). Банк России регулярно обеспечивает школу (колледж) инструкциями, положениями, дополнениями к перечню действующих документов Банка России.

В формировании справочно-информационного фонда (СИФ) существенную роль играют периодические издания, которые наиболее полно и оперативно удовлетворяют читательский спрос по различным направлениям деятельности. Справочно-информационной службой регулярно проводится подписка на периодические издания.

Количество наименований периодических В перечень входят массовые центральные и местные общественно-политические издания, а также отраслевые периодические издания по профилю подготовки выпускников.

Анализ обеспеченности студентов учебно-методической литературой и информационными материалами показывает, что все реализуемые образовательные программы обеспечены учебно-методической литературой и документацией.

При комплектовании фонда учитываются, прежде всего, потребности в учебной литературе для обеспечения учебного процесса, для обновления фондов с учетом их устареваемости согласно действующим нормативам, а также для создания возможностей внедрения новых технологий обучения.

Уровень обеспеченности каждого обучающегося учебными изданиями по всем дисциплинам и МДК составляет от 0,7 до 3,2.

Читальный зал используется по назначению. Созданы все условия для индивидуальной работы, исследовательской деятельности пользователей.

Выставочная работа ведется согласно плану работы школы (колледжа) и осуществляется по направлениям образовательного и воспитательного процессов.

Наибольший интерес вызывают тематические выставки, выставки к знаменательным и памятным датам, предметным неделям, в помощь написания курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ.

Среди мероприятий, проводимых для студентов отделения среднего профессионального образования, необходимо отметить индивидуальные консультации по методике работы с литературой, групповые консультации, беседы, проведение практических мероприятий по использованию электронных информационных ресурсов, рекомендации по использованию справочно-библиографического аппарата, консультации по методике оформления списков использованной литературы, составление библиографического описания. Большое внимание уделяется оказанию консультационной помощи студентам в подборе учебной и методической литературы для подготовки к написанию рефератов, курсовых, выпускных квалификационных (дипломных) работ и к Государственной аттестации.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы проходит в полном объеме, студенты ежедневно посещают СИС и получают необходимую литературу, возрос интерес обучающихся к пользованию электронным каталогом. Книговыдача осуществляется студентам очной формы обучения на весь учебный год, в среднем составляет около 11- учебных пособий. Востребованность библиотечного фонда составляет 100%. Список учебников, формируемый для закупки, обсуждается на заседаниях предметных (цикловых) комиссий.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы представлена в таблице:

В школе (колледже) используется система автоматизации «Моя библиотека».

Разработана и внедрена технология ведения и ежедневного обновления Сводного каталога, к которому осуществляется доступ пользователей с их рабочего места.

В целях полного и оперативного информирования пользователей о составе библиотечного фонда постоянно ведется работа по организации электронного каталога (ЭК).

Электронный каталог насчитывает 5801 запись.

Справочно-информационная работа выполняется ежедневно, создана систематическая картотека статей, которая постоянно пополняется аналитическими описаниями из периодических изданий, по запросам пользователей выполняются справки различного содержания.

Особое место в сфере информирования отводится ЭК «Книги», ЭК «Статьи».

Документы заносятся в электронный каталог по мере их поступления в СИС, что позволяет пользователю экономить время на поиск информации по газетам, журналам, книгам.

8.1. Информатизация образовательного процесса Хабаровская банковская школа (колледж) Банка России полностью соответствует установленным требованиям ФГОС СПО по доступу к современным информационным базам.

На основе локально-вычислительной сети в школе (колледже) создано единое информационное пространство с возможностью доступа к общим сетевым ресурсам. На общих сетевых ресурсах размещается информация, используемая в образовательном процессе и профессиональные базы данных. Школой (колледжем) приобретены и эксплуатируются следующие профессиональные базы данных: сетевая версия информационно-справочной системы «Консультант Плюс» (включает в себя шесть профессиональных баз данных), комплект для учебных заведений 1С:Бухгалтерия, информационно-методическая система «Бизнес коммерческого банка», автоматизированная банковская система «Управление кредитной организацией».

Каждый участник информационного обмена имеет свою учетную запись. На основе учетной записи распределяются права доступа к информационным ресурсам.

Для оперативного обмена информацией между пользователями используется внутренняя система электронной почты.

Локально-вычислительная сеть школы (колледжа) имеет выход в сеть Интернет.

Доступ к сети Интернет возможен со всех рабочих станций, подключенных к локальновычислительной сети.

Медиатека школы (колледжа) составляет около 200 ГБ видеоматериала различной тематики, включающей информацию о Хабаровском крае, о Банковской школе (колледже), открытые учебные занятия, открытые внеучебные занятия (встречи, олимпиады, конкурсы профессионального мастерства, мероприятия по воспитательной работе с обучающимися и т.п.), учебные материалы Банка России.

С целью обеспечения информационно-коммуникационного и учебно-методического сопровождения дисциплин и модулей, для оптимизации работы преподавателей школы (колледжа) создан «Электронный методический кабинет» - единый информационный корпоративный портал. В «Электронном методическом кабинете» постоянно ведется работа по организации электронного каталога.

Электронные каталоги включают записи о учебно-методических материалах и методических материалах по различным направлениям воспитательной работы, разработанных преподавателями Хабаровской банковской школы (колледжа) и учебнометодических пособиях, поступивших из учебно-методического центра Банка России.

Документы заносятся в электронный каталог по мере их поступления в Методический кабинет, что позволяет пользователям экономить время на поиск информации.

Кроме того в «Электронном методическом кабинете» ведется каталог материалов в электронной форме, полученных из Учебно-методического центра Банка России (пособия, учебники, учебные наглядные пособия, практикумы, тренажеры и т.п.), который включает название разработки и место её расположения в сети банковской школы (колледжа).

В локальной сети размещено более 280 наименований методических пособий, полученных из Учебно-методического центра Банка России.

Более 58 учебно-методических материалов и материалов по различным направлениям воспитательной работы, разработанных преподавателями Банковской школы (колледжа) с 2011-2012 учебного года, размещены в «Электронном методическом кабинете».

8.2. Материалы, разработанные преподавателями колледжа за отчетный период Методическая и научно-исследовательская работа в школе (колледже) направлена на успешную реализацию методической задачи школы - модернизация содержания научнометодической и научно-исследовательской работы для создания качественного учебнометодического обеспечения образовательного процесса в целях повышения эффективности непрерывного опережающего профессионального образования и качества подготовки и переподготовки специалистов банковского дела с учетом требований ФГОС СПО.

В рамках творческого сотрудничества осуществляется взаимодействие с Учебнометодическим центром (УМЦ) Банка России по вопросам учебно-методического обеспечения образовательного процесса. План подготовки учебно-методических материалов УМЦ ежегодно выполняется. Данные изданных учебно-методических материалов представлены в таблице:

Экономика организации Преподавателям банковских Новикова И.А.

государственного профессиональное Специальность выполнение операций по по специальности (депозитами). Раздел 6. (колледжей) Банка России Ловыгина И.А.

выполнение операций по вкладам (депозитам):

рабочая тетрадь.

В 2013 году разработаны и направлены в УМЦ 2 учебно-методических материала:

учебно-методическое пособие «Развитие системы ипотечного жилищного кредитования в Российской Федерации» (Злобина Е.Ю.), тестовые задания «Учет имущества учреждений Банка России» (Варгатюк Е.В., Зайченко С.Н., Ловыгина И.А.), а также рабочая программа ПМ.06 «Выполнение работ по профессии «Контролер (Сберегательного банка)»

(разработчики Антипова Н.В., Варгатюк Е.В., Глущенко Е.Н., Жукова Н.Н., Зайченко С.Н., Ловыгина И.А.).

За отчетный период преподаватели школы (колледжа) разработали 59 наименование учебно-методических материалов, в т.ч. печатные издания 43 наименований (учебнометодические пособия, рабочие тетради и решения, сборники заданий для проведения практических занятий, контрольные работы, программы по ИГА, организации производственной практики, тематические планы факультативов), электронные издания - наименований (учебно-наглядные пособия, сборники тестовых заданий).

Преподаватели школы (колледжа) по заказу УМЦ Банка России участвовали в рецензировании учебно-методической документации (УМД) и учебно-методических материалов (УММ). Всего за отчетный период отрецензировано 14 УМД и УММ.

Все методические материалы по плану подготовки УМЦ и собственному графику проходят внутреннее рецензирование и рассматриваются на заседаниях предметно-цикловых комиссий. Анализ учебно-методических материалов дает возможность отметить достаточный теоретический уровень и практическую направленность, сотрудничество преподавателей в написании УММ с учетом межпредметных связей.

Данные по видам учебно-методических материалов представлены в таблице:

Создано учебно-методических и обучаемых - рекомендованных цикловыми издания через УМЦ Банка России - рекомендованных цикловыми (предметными) комиссиями для использования преподавателями внутри БШ - изданных через УМО, другие организации Отрецензировано по заказу УМЦ Банка России Картотека учебно-методических материалов систематически пополняется. Все пособия размещаются в электронных каталогах и сети «Электронного методического кабинета».

Состояние учебно-методического и информационного обеспечения оценивается как достаточное и современное для ведения образовательной деятельности по заявленным уровням подготовки, а по содержанию – как позволяющее реализовать в полном объеме профессиональные образовательные программы по специальности среднего профессионального образования 080110 Банковское дело.

9. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Для осуществления образовательной деятельности Хабаровской банковской школе (колледжу) Банка России Главным управлением Банка России по Хабаровскому краю по Договору от 01.06.2004г. № 3 переданы в безвозмездное пользование объекты недвижимости общей площадью 8762 кв. м., в том числе здание «Учебный корпус», общая площадь 4658 кв. м., здание «Общежитие» для проживания студентов отделения среднего профессионального образования (136 мест), общая площадь 2926 кв. м., здание «Общежитие» для проживания слушателей отделения дополнительного профессионального образования (48 мест) общая площадь 952 кв. м., здание «Гараж», общая площадь 225 кв. м.

Площадь учебно-лабораторных помещений в здании «Учебный корпус» – 4390 кв. м.

Средняя площадь, приходящаяся на одного студента: общая – 42,1 кв.м; учебнолабораторная – 21,1 м2.

В учебном корпусе школы (колледжа) расположены 15 аудиторий, из них оборудованы компьютерами. Аудитории в полном объеме укомплектованы аудиторными столами, стульями, учебными досками, установлены системы кондиционирования, поддерживающие оптимальную температуру воздуха.

Школа (колледж) располагает необходимой материальной базой для проведения учебных мероприятий на отделении дополнительного профессионального образования, в том числе учебной аудиторией на 30 мест, оснащенной компьютером класса Pentium IV, мультимедийным проектором, экраном, флипчартом, телевизором, видеомагнитофоном, видеопроектором и микрофоном, а также видеокамерой для проведения тренингов по управленческой подготовке, компьютерными классами на 23 и 10 рабочих мест с установленными мультимедийными проекторами. В рамках сотрудничества со школой (колледжем) Главное управление Банка России по Хабаровскому краю предоставляло необходимое программное обеспечение для проведения учебных мероприятий по формированию у слушателей навыков работы с автоматизированными системами.

Имеющийся на отделении дополнительного профессионального образования аудиторный фонд, а также специализированный класс экспертизы денежных знаков позволяет проводить одновременно 3 учебных мероприятия.

Все учебные аудитории оснащены проекционным оборудованием, используемым для сопровождения выступления лекторов электронными презентациями.

Тематические семинары с большим количеством участников проводятся в актовом зале школы (колледжа), оборудованном современной аудио- и видеоконференцсвязью.

Главное управление Банка России совместно со школой (колледжем) используют материально-техническую базу для проведения учебных мероприятий, совещаний, семинаров, творческих встреч.

В здании «Учебный корпус» расположен актовый зал на 104 места, в котором установлена система кондиционирования, поддерживающая оптимальную температуру воздуха. В актовом зале школы (колледжа) смонтирована система аудио- и видеоконференцсвязи для проведения учебных и внеучебных мероприятий на отделениях среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования. Система позволяет проводить занятия на высоком техническом уровне с использованием аудио - и видеотрансляции, записью проводимого мероприятия.

Для проведения занятий по физической культуре в школе (колледже) имеется спортивный комплекс: спортивный зал общей площадью 270 кв. м., два тренажерных зала, тир для проведения занятий по стрельбе, лыжная база. В спортивном комплексе оборудованы раздевалки, душевые и туалетные комнаты.

Для проведения занятий в весенний, осенний периоды на территории школы (колледжа) оборудована спортивная площадка общей площадью 405 кв. метров с баскетбольными щитами, волейбольной сеткой, беговой дорожкой.

В отчетном году значительно улучшилась материально-техническая база школы (колледжа). В здание «Учебный корпус», общежития для проживания студентов отделения среднего профессионального образования и слушателей отделения дополнительного профессионального образования была приобретена корпусная учебная мебель, столы, шкафы, диваны для мест отдыха на общую сумму 673 000 рублей.

В 2013 году Главное управление Банка России по Хабаровскому краю заключило договор подряда на проведение ремонтных работ в аудиториях и кабинетах третьего этажа в учебном корпусе и четвертого этажа общежития для проживания студентов отделения среднего профессионального образования.

Для организации питания студентов, слушателей отделения дополнительного профессионального образования и сотрудников в школе (колледже) работает столовая на посадочных мест. Столовая укомплектована технологическим и вспомогательным оборудованием.

В школе (колледже) работает справочно-информационная служба (СИС) с читальным залом на 40 посадочных мест, отдел информационно-технического обеспечения (ИТО).

Банковская школа (колледж) располагает современной материальной базой для организации учебного процесса и удовлетворительной материальной базой для проживания слушателей отделения дополнительного профессионального образования.