февраль

2013

Управление образованием

Сост. В.С. Басюк.

Делопроизводство в дошкольных образовательных учреждениях.

Часть 1. Приказы и циклограммы. Книга + CD

Басюк В.С.

Делопроизводство в дошкольных образовательных учреждениях.

Часть II. Порядок оформления документов. Книга + CD

Под ред. В.С. Басюка, Е.А. Мухарской

Организация контроля в дошкольных образовательных учреждениях.

Книга + CD

Под ред. М.А. Ермоловой Организация и контроль питания в дошкольных образовательных учреждениях: Нормативно-правовая база. Книга + CD Замалетдинов Р.Р., Ибрагимова Е.М., Кобчикова Е.В.

Автономные дошкольные образовательные учреждения: Нормативноправовые аспекты работы. Книга + CD Калачёва Л.Д., Прохорова Л.Н.

Система мониторинга в дошкольных образовательных учреждениях.

Часть 1. Достижение детьми планируемых результатов освоения общеобразовательной программы дошкольного образования. Книга + CD Девятова О.Е., Прохорова Л.Н.

Система мониторинга в дошкольных образовательных учреждениях.

Часть 2. Готовность детей к обучению в школе. Книга + CD Прохорова Л.Н.

Система мониторинга в дошкольных образовательных учреждениях.

Часть 3. Диагностика креативности детей и педагогов. Книга + CD Яковлева Г.В., Лаврова Г.Н.

Контроль коррекционно-развивающей работы в дошкольном образовательном учреждении. Книга + CD логопедия: от теории к практике Черкасова Е.Л.

Речевая коммуникация детей младшего школьного возраста: Изучение, диагностика, развитие. Книга + CD Лагутина А.В.

Нарушения речи и обучение чтению детей пятого года жизни. Книга + CD Шереметьева Е.В.

Предупреждение отклонений речевого развития у детей раннего возраста психологическая слУжба Шарохина В.Л.

Коррекционно-развивающие занятия: Младшая, средняя группы.

Книга + CD Шарохина В.Л., Катаева Л.И.

Коррекционно-развивающие занятия: Старшая, подготовительная группы. Книга + CD Постоева Л.Д., Лукина Г.А.

Интегрированные развивающие занятия для дошкольников. Книга + CD Саранская О.Н.

Психологический тренинг для дошкольников. «Давайте дружить»

Арцишевская И.Л.

Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду. Книга + CD Арцишевская И.Л.

Психологический тренинг для будущих первоклассников. Книга + CD Шарохина В.Л.

Психологическая подготовка детей к школе. Книга + CD Ганичева И.В.

Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми (5–7 лет). Книга + CD Роньжина А.С.

Занятия психолога с детьми 2–4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению. Книга + CD Банщикова Т.Н.

Диагностика агрессивности педагога. Книга + CD Никифорова Л.А.

Вкус и запах радости. Цикл занятий по развитию эмоциональной сферы.

Книга + CD высшее профессиональное образование Савенков А.И.

Психодидактика Садовникова Е.Н.

Заикание: логопсихокоррекционный подход. Книга + DVD развитие и коррекция Старинина В.Р., Гутенёва А.В.

Грамотный дошкольник. Логопедическая тетрадь Сычёва Г.Е.

Логопедический букварь.

Пособие по обучению чтению дошкольников Гордеева Т.В.

Пальчиковая гимнастика с предметами. Книга + DVD интеллектУальное развитие Сычёва Г.Е.

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников специальная психология Волковская Т.Н.

Организационно-методические основы психологической помощи лицам с недостатками речи Богданова Т.Г., Варламова О.И.

Диагностика и коррекция познавательной сферы младших дошкольников с отклонениями в развитии. Книга + CD Ткачева В.В., Труханова Ю. А.

Технология психокоррекционной работы по развитию воображения слабослышащих дошкольников и младших школьников. Книга + CD логопедические технологии Четверушкина Н.С.

Слоговая структура слова: Системный метод устранения нарушений.

Филатова Ю.О., Гончарова Н.Н., Прокопенко Е.В.

Логоритмика. Развитие ритма движений и речи у детей с заиканием. Книга + CD Под ред. Ю.О. Филатовой Теоретические проблемы нарушений плавности речи:

Коллективная монография специальное образование Колосова Е.Е.

Математика с элементами экономики для учащихся 10—12 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Методическое пособие коррекция письменной речи Ефименкова Л.Н.

Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического восприятия, фонематического слуха. CD развитие связной речи Сычёва Г.Е.

Опорные картинки для пересказа текстов поликУльтУрное образование Габдулхаков В.Ф., Хисамова В.Н.

Лингводидактика поликультурного образования.

Габдулхаков В.Ф., Юсупова Г.Ф.

Поликультурное языковое развитие детей: Технология одновременного изучения трёх языков. Книга + СD Гареева А.М., Данилова Ж.В.

Игровые занятия для языкового развития детей: Конспекты занятий, раздаточный и демонстрационный материал. Средняя группа. Книга + СD новые фгос Реализация ФГОС: современные модели методического сопровождения педагогов. Книга + CD Сборник ФГТ: как это работает? Выпуск Лев Айзерман Сочинения о жизни и жизнь в сочинениях

ОБРАЗОВАНИЕМ

Книга является полностью переработанным и обновленным изданием, включающим приказы, циклограммы, формы и правила, используемые в практике работы дошкольных образовательных учреждений. Пособие поможет работникам ДОУ привести в соответствие нормативно-правовую базу основных локальных актов и других административных документов.

Книга сопровождается CD-диском с шаблонами документов в электронном виде.

Адресована руководителям и работникам ДОУ, а также сотрудникам органов управления в сфере образования. Книга может быть использована в качестве пособия при изучении курса «Делопроизводство в дошкольных образовательных учреждениях»

студентами вузов.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕМ

Данное издание является продолжением книги «Делопроизводство в дошкольных образовательных учреждениях: приказы и циклограммы» (Сост. В.С.Басюк).

Методическое пособие в доступной форме излагает основные требования к организации делопроизводства в дошкольных образовательных учреждениях, к порядку оформления документации, изданию нормативно-правовых актов, организации учета и хранения документов. Особое внимание уделено кадровому делопроизводству. Книга содержит подробный предметный указатель.

В приложении на CD диске даны шаблоны необходимых документов.

Пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, специалистам управлений образования. Может быть использовано как учебное пособие для студентов ВУЗов по дисциплине «Делопроизводство в дошкольных образовательных учреждениях».

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕМ

Пособие предназначено для руководящих работников дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) с целью совершенствования контроля в дошкольных образовательных учреждениях. В данном пособии выделены наиболее актуальные вопросы теории и практики по организации и осуществлению процедуры контроля в дошкольном образовательном учреждении, представлен опыт работы лучших муниципальных дошкольных образовательных учреждений.

Книга сопровождается CD-диском, на котором представлены бланки документов в электронном виде.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕМ

Книга содержит практический материал, который поможет выработать четкий алгоритм действий, направленных на обеспечение здорового безопасного питания детей в организованных коллективах.

Все материалы пособия даны в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», вступивших в силу 01.10.2010 г.

Методические материалы предназначены для специалистов, участвующих в формировании рационов питания детей дошкольного возраста в детских садах, а также осуществляющих контроль за организацией питания детей в них (руководителям, медицинским работникам, кладовщикам, членам общественных комиссий по контролюза питанием в ДОУ).

Книга сопровождается CD-диском, на котором представлены бланки документов в электронном виде.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕМ

В книге освещаются вопросы правового статуса автономных дошкольных образовательных учреждений, порядок их создания, реорганизации и ликвидации, лицензирования и аккредитации, перевода дошкольных образовательных учреждений в автономные, взаимоотношений с учредителями. Большое внимание в книге уделено правовым вопросам их хозяйственной и администра-тивной деятельности в соответствии с Законами №174-ФЗ от 3 ноября 2006 г. и №83-ФЗ от 8 мая 2010 г., а также правовому регулированию оказания платных образовательных услуг в соответствии с ФЗ «О защите прав потребителей». Пособие разработано по состоянию российского законодательства на 1 июня 2011 года.

Книга дополняется приложением на CD-диске, содержащим шаблоны необходимых документов, а также законодательные, нормативные акты и методические материалы по работе автономных дошкольных образовательных учреждений.

Предлагаемое пособие предназначено руководителям дошкольных образовательных учреждений, а также сотрудникам органов управления образованием.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕМ

В книге представлена апробированная на практике система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, разработанная в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, с учетом соответствующих разделов «Программы воспитания и обучения в детском саду», программ «От рождения до школы», «Истоки», «Детство». Даны теоретическое обоснование, алгоритмы разработки системы мониторинга, отбора диагностического инструментария и форм мониторинга. Книга содержит подробный диагностический инструментарий.

В приложении на CD-диске даны протоколы и дидактический материал инвариативного диагностического обеспечения (диагностика игровой, конструктивной, изобразительной, трудовой деятельности, речевого, музыкального, физического, творческого и познавательного развития детей) и вариативного диагностического инструментария (диагностика игры детей, сформированности универсальных предпосылок учебной деятельности, познавательной, мотивационно-потребностной, эмоционально-личностной сфер, инструментарий для оценки родителями воспитанников качества дошкольного образования).

Адресовано руководителям и старшим воспитателям, психологам, педагогам ДОУ, сотрудникам научно-методических центров и управлений образования, студентам педагогических колледжей и университетов.

Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕМ

В пособии представлены современные подходы к разработке системы мониторинга готовности детей предшкольного возраста к школе. В сборнике проанализированы подходы к оценке готовности детей к школе, дан обзор имеющегося в научно-методической литературе диагностического инструментария. Представлена апробированная на практике система мониторинга готовности к школе, разработанная в соответствии с новыми Федеральными государственными требованиями (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, с учетом соответствующих разделов «Программы воспитания и обучения в детском саду», программ «От рождения до школы», «Истоки», «Детство».

В приложении на CD диске предложены диагностические методики для оценки готовности к школе, применяемые в практике дошкольных образовательных учреждений: комплексные методики диагностики готовности к школе, интеллектуального, личностного и физиологического компонентов, психологической зрелости дошкольников, взаимоотношений в семье.

Адресовано психологам, руководителям и старшим воспитателям ДОУ, сотрудникам научно-методических центров и управлений образования.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) В пособии проанализированы имеющиеся подходы к изучению творческого потенциала личности, современное состояние диагностики креативности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сборник содержит оптимальный набор диагностических методик для оценки коррелятов креативности: воображения, творческого мышления, любознательности, созидательных способностей и др. Подборка классических и малоизвестных методик позволит практическим работникам обогатить вариативную часть системы мониторинга в части диагностики творческих способностей воспитанников, выявления одаренных детей. В приложение также включены тесты для оценки творческого и инновационного потенциала педагогического коллектива и личности педагогов.

В приложении на CD диске предложены диагностические методики, стимульный материал и бланки протоколов результатов оценки креативности дошкольников и педагогов, применяемые в практике дошкольных образовательных учреждений.

Адресовано психологам, руководителям и старшим воспитателям ДОУ, сотрудникам научно-методических центров и управлений образования, студентам высших и средних специальных учреждений.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Разработанная технология контроля и анализа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях позволяет эффективнее осуществлять важную функцию управления, а также оценить качество и результативность труда педагогов. Контроль за коррекционно-воспитательным и образовательным процессом в ДОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья представлен как один из этапов системы управления качеством коррекционного образования. Книга содержит подробные алгоритмы качественно-количественной оценки коррекционно-развивающей работы.

В приложении на CD-диске даны шаблоны приказов, карт, схем, протоколов, индивидуальных маршрутов детей, мониторинга коррекционно-развивающей работы, образцы положений, программ контроля, годового плана работы, справок.

Книга предназначена для заведующих ДОУ, в которых проводится коррекционно-развивающая работа, старших воспитателей, педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей- логопедов, воспитателей. Может быть использована в системе повышения квалификации педагогов и руководителей ДОУ.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

В книге рассматриваются специфика и механизм коммуникативного взаимодействия учителя-логопеда и школьников с нарушениями речи в учебном процессе. Описаны коммуникативные стратегии учителя-логопеда, вариации индивидуального стиля общения с учащимися, типичные тактики учебно-речевого взаимодействия. Показаны конкретные коммуникативно-речевые ситуации в соответствии с основными педагогическими задачами (информационной, организационной, регулирующей, контролирующей и др.).

Предложены методы диагностики коммуникативных умений учителя-логопеда и младших школьников и оригинальная методика формирования речевой коммуникации на 1-й ступени обучения.

К книге дается приложение на CD диске, которое содержит практические материалы для выявления коммуникативных стратегий и тактик учителя, определения коммуникативных свойств личности учащихся, в том числе коррекционных образовательных учреждений. Приложение позволит оснастить занятия новыми заданиями, упражнениями и играми на формирование речевой коммуникации учащихся.

Книга может быть полезна логопедам, учителям начальных классов общеобразовательной и специальной школы, аспирантам и студентам дефектологических факультетов, а также воспитателям, гувернерам, родителям.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

Книга посвящена проблеме раннего обучения чтению дошкольников с нарушениями речи.

Подробно рассмотрены особенности формирования функционального базиса чтения у дошкольников пятого года жизни с нарушениями речи (по результатам исследований, проведенных Лабораторией содержания и методов обучения детей с нарушением речи Института коррекционной педагогики РАО под руководством д-ра пед. наук профессора Г.В. Чиркиной). На основе полученных результатов выделена категория дошкольников с общим недоразвитием речи, для которых обучение чтению может быть доступным и оказать стимулирующее воздействие на развитие речи. Предложена система логопедической работы по формированию начальных навыков чтения дошкольников пятого года жизни с ОНР. Апробированная на базе ДОУ компенсирующего вида № 931 ЮВАО г. Москвы.

К книге прилагаются практические материалы на CD диске, содержащие упражнения, направленные на развитие и автоматизацию навыков чтения у детей в занимательной игровой форме. Приложение может использоваться только для чтения ребёнком с листа бумаги (а не с экрана компьютера), в зависимости от уровня развития.

Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, а также студентам педагогических вузов.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

В книге охарактеризованы основные компоненты, гармоничное взаимодействие которых определяет речевое развитие ребенка раннего возраста: психофизиологические, языковые и когнитивные. Обоснована целесообразность и представлена комплексная диагностика отклонений речевого развития в раннем возрасте. Описана совокупность прогностически значимых признаков отклонений речевого развития в раннем возрасте и выделенны их типы. Предложена дифференциальная диагностика отклонений и задержки речевого развития. Представлена методика комплексного коррекционно предупредительного воздействия при отклонениях речевого развития на третьем году жизни, включающая в себя клинико-логопедический, музыкально-логопедический и социально-педагогический блоки при ведущей роли логопеда.

Материалы книги могут быть использованы логопедами, психологами, дефектологами в организации коррекционно-предупредительной деятельности специализированных ясельных групп, дошкольных логопедических пунктов, групп кратковременного пребывания, учреждений здравоохранения; в педагогических вузах, на курсах повышения квалификации, а также при консультировании семей, воспитывающих детей раннего возраста с отклонениями в речевом развитии.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии содержатся рекомендации по диагностике и развитию познавательных процессов у детей младшей и средней групп.

Даны подробные конспекты коррекционноразвивающих занятий. Большое внимание уделено воспитанию сотрудничества, доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым, совершенствованию коммуникативных способностей детей.

Пособие сопровождается CD-диском, который поможет специалистам оснастить занятия необходимыми демонстрационным и раздаточным материалами.

Адресовано психологам, социальным педагогам, воспитателям дошкольных учреждений и коррекционноразвивающих центров.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии содержатся рекомендации по диагностике и развитию познавательных процессов у детей старшей и подготовительной групп. Даны подробные конспекты коррекционно развивающих занятий. Большое внимание уделено воспитанию сотрудничества, доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым, совершенствованию коммуникативных способностей детей.

Пособие сопровождается CD-диском, который поможет специалистам оснастить занятия необходимыми демонстрационным и раздаточным материалами.

Адресовано психологам, социальным педагогам, воспитателям дошкольных учреждений и коррекционноразвивающих центров.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии представлены курсы развивающих занятий с дошкольниками всех возрастных групп, проводимых совместно психологом и преподавателем изобразительной деятельности (воспитателем).

Использование предложенных курсов способствует формированию познавательной активности, положительной самооценки, развитию коммуникативных навыков и творческих способностей детей дошкольного возраста.

К книге прилагается CD-диск с демонстрационным материалом, позволяющим оснастить занятия с детьми 4–5 лет, а также презентации для родителей, иллюстрирующей занятия в домашних условиях.

Адресовано психологам, преподавателям изобразительной деятельности, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии представлен цикл занятий с детьми старшего дошкольного возраста.

В основе занятий – игровые упражнения (развивающие, релаксационные, графические и др.), дискуссии, рефлексивнодидактические игры и творческие задания. Использование предложенного цикла способствует: формированию самосознания и самооценки; развитию эмоциональной сферы и расширению чувственного опыта; активизации индивидуальных и творческих способностей; совершенствованию игровых, двигательных и коммуникативных навыков; воспитанию социальной активности и доброжелательного отношения к окружающим.

Пособие адресовано психологам дошкольных образовательных учреждений и коррекционноразвивающих центров.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии содержатся подробные конспекты групповых занятий с гиперактивными детьми старшего дошкольного возраста. Каждое из коррекционных занятий включает в себя игры, направленные на развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью, а также психогимнастические телесно-ориентированные упражнения.

При внесении необходимых дополнений данный цикл занятий можно использовать в коррекционной и развивающей работе с учащимися младших классов.

Пособие адресовано практическим психологам и другим специалистам, оказывающим помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии даны подробные конспекты занятий-тренингов, в ходе которых дети 5–6 лет отрабатывают необходимые для школьного обучения коммуникативные и поведенческие навыки, привыкают к роли ученика, развивают познавательные процессы и моторику.

Пособие сопровождается CD-диском, который поможет специалистам оснастить занятия необходимым демонстрационным и раздаточным картинным материалом.

Адресовано психологам и педагогам, занимающимся подготовкой детей к школе.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии представлены конспекты занятий-встреч с детьми подготовительной группы детского сада и их родителями.

В ходе таких занятий психолог проводит диагностику и развивает предпосылки к учебной деятельности, коммуникативные и поведенческие навыки, познавательные процессы, общую и мелкую моторику детей.

Дети получают возможность привыкнуть к роли ученика, а родители – наблюдать за своим ребенком в процессе его обучения и общения со сверстниками.

Пособие сопровождается CD-диском, который поможет специалистам оснастить занятия демонстрационным и раздаточным картинным материалом.

Адресовано психологам и педагогам, занимающимся подготовкой детей к школе.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

Представленная программа построена на основе целостного подхода к личности ребенка с учетом естественной динамики его развития. Основной акцент при этом направлен на совершенствование психомоторной функции.

Занятия способствуют формированию положительной самооценки и эмоциональной устойчивости у детей 5–7 лет.

Игры и упражнения программы помогут развитию координации и равновесию, повышению сенсорной чувствительности, развитию мелкой моторики, зрительного анализатора, снятию психомоторного напряжения, обучению основам саморегуляции, развитию эмоциональной сферы.

Адресована психологам и педагогам образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров, а также родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.

К книге прилагается CD-диск с изображением реальных лиц и сказочных персонажей в разных эмоциональных состояниях, частей тела, демонстрационным материалом к упражнениям.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В пособии представлен цикл занятий, которые помогут детям 2–4-х лет успешно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения.

Игры и упражнения, составляющие основу занятий, способствуют снятию психоэмоционального напряжения, снижению импульсивности, тревоги и агрессии, совершенствованию коммуникативных, игровых и двигательных навыков, развитию познавательных процессов, оптимизации детско-родительских отношений.

Пособие сопровождается CD-диском, который поможет оснастить занятия раздаточным материалом.

Адресовано психологам и воспитателям, работающим в массовых детских садах, в ДОУ для детей с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, может быть использовано педагогами групп кратковременного пребывания и специалистами психологических центров, проводящих групповые занятия с детьми.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ПСИхОЛОГИЧЕСКАЯ

В представленном пособии дается краткая характеристика агрессивности как свойства личности, рассматриваются факторы, влияющие на агрессивность, описываются прямые и вспомогательные методы и методики, с помощью которых можно провести оценку предрасположенности педагога к развитию агрессивности, определить ее виды и уровень.

К книге прилагается CD-диск с диагностическими материалами и протоколами обследования.

Пособие предназначается практическим психологам, социальным педагогам, работающим в образовательных учреждениях, а также студентам, готовящимся к психологической практике. Оно может быть рекомендовано руководителям образовательных учреждений, заинтересованных в подборе педагогических кадров, способных управлять своим эмоциональным состоянием.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) В пособии даны рекомендации по созданию у детей дошкольного возраста образов таких эмоциональных состояний, как радость, гнев, страх, вина, стыд, через зрительные и слуховые представления, осязание, обоняние, вкус, через свое отношение и ассоциативное мышление. Показаны пути контроля и коррекции у детей поведенческих расстройств: агрессивности, расторможенности, застенчивости и других.

Пособие сопровождается CD-диском, который поможет оснастить занятия необходимым картинным материалом.

Адресовано психологам, воспитателям, гувернерам и родителям. Может быть использовано на групповых и индивидуальных занятиях.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) В пособии раскрываются методические основы новой интегративной отрасли научного знания — психодидактики, возникшей на стыке педагогической психологии и педагогики.

В книге рассмотрены традиционные для теории образования явления: содержание образования, формы организации учебной деятельности, методы и средства обучения с точки зрения психологии. Большое внимание уделено проблемам обучения и развития, обучения и творчества, рассматриваются психодидактические основания разработки содержания образования, форм организации и методов обучения.

Адресована студентам и преподавателям педагогических и психологических специальностей среднего и высшего профессионального образования. Будет полезна педагогам и школьным практическим психологам, обучающимся в системе повышения профессиональной квалификации.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Учебно-методическое пособие подготовлено в рамках логопсихотерапевтического направления изучения заикания и продолжает традиции научной школы Ю.Б. Некрасовой. Заикание рассматривается как нарушение общения, обусловленное особенностями в передаче или субъективной обработке аудио-визуальных и кинестетических сигналов обратной связи.

В книге представлены курс лекций, ориентированный на программу бакалавриата, и практические материалы для работы с заикающимися детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Описаны как традиционные, так и новые междисциплинарные методы и приемы коррекции речи и личности, в т.ч. авторские.

Прилагается DVD-диск с видеоматериалами, цветными рисунками и схемами.

Пособие будет полезно студентам, логопедам и психологам, нейропсихологам, логоритмистам, родителям детей с заиканием и персоналу общеобразовательных школ и детских садов.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Вашему вниманию предлагается тетрадь для обучения детей дошкольного возраста чтению и письму. В систему занятий включены логопедические упражнения на развитие восприятия, внимания, мышления и речи, эффективность которых подтверждалась на практике в течение многих лет.

Адресована логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям дошкольников.

Может использоваться для фронтальной и индивидуальной работы с детьми в образовательных учреждениях и в кругу семьи.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Пособие предназначено для обучения чтению дошкольников и совершенствования техники чтения младших школьников.

Последовательность ознакомления с буквами отражает особенности формирования звукопроизношения у ребенка в соответствии с возрастной нормой.

Материал пособия поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звукослогового анализа и синтеза, расширить словарный запас, усвоить основные лексикограммати-ческие категории русского языка.

Способствует развитию восприятия, внимания, памяти, связной речи, мышления.

Предлагается для использования в коррекционной работе с детьми, страдающими нарушениями речи.

Адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, гувернерам, а также родителям для самостоятельных занятий с детьми.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) В книге подробно описаны игры и упражнения с предметами для детей от 1 года до 8 лет. Упражнения разделены на блоки, в зависимости от используемых предметов. Родителям будет удобно ориентироваться в заданиях, т.к. даны ссылки на возраст, с которого ребенок может выполнить то или иное упражнение.

К книге прилагается видеофильм на DVD-диске (авторы Т. Гордеева, З. Копсергенова) с упражнениями для детей старшего дошкольного возраста. Подробное объяснение и демонстрация упражнений детьми облегчит восприятие материала.

Использование данных упражнений способствует развитию тактильной чувствительности и тонкой моторики, а также оказывает благоприятное влияние на совершенствование речи, внимания, восприятия и готовит ребенка к овладению навыками рисования и письма.

Книга адресована родителям, гувернерам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, логопедам, психологам.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) H Звуковое домино.

Учимся различать глухие и звонкие звуки Данное пособие предназначено для работы логопедов, учителей, а так же родителей. Предлагаемые игры используются в работе с дошкольниками с целью предупреждения ошибок при письме, обусловленных несформированностью фонематического слуха, а так же с учениками начальных классов, у которых отмечается нарушение письма.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Вашему вниманию представляется иллюстрированный материал, который поможет закрепить в связной речи ребенка, поставленные звуки. Известно, что автоматизация и дифференциация звуков является трудным и длительным процессом, требующим от ребенка большой концентрации внимания и самоконтроля. Использование наглядной опоры при пересказе текстов помогает добиться эффективности в коррекционной работе. В рассказах представлены тексты цепной структуры (по методике В.К. Воробьевой). Вместе с формированием правильного произношения у ребенка так же формируется навык пересказа.

Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям, гувернерам.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

РАЗВИТИЕ

Соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ) Образовательная область «Познание»

H Г.Е. Сычёва. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

1 год обучения.

H конспекты занятий H демонстрационный материал Комплект на первый год обучения составлен с учетом Федеральных государственных требований (ФГТ), образовательная область «Познание», соответствующих разделов типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду», программы «От рождения до школы», «Истоки», «Детство». Адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, может быть использован родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

РАЗВИТИЕ

Соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ) Образовательная область «Познание»

H Г.Е. Сычёва. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

2 год обучения.

H конспекты занятий H демонстрационный материал H рабочая тетрадь H раздаточный материал Комплект на второй год обучения составлен с учетом Федеральных государственных требований (ФГТ), образовательная область «Познание», соответствующих разделов типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду», программы «От рождения до школы», «Истоки», «Детство». Адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, может быть использован родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

РАЗВИТИЕ

Соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ) Образовательная область «Познание»

H Г.Е. Сычёва. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

3 год обучения в 2-х частях.

H конспекты занятий H демонстрационный материал Комплект на третий год обучения составлен с учетом Федеральных государственных требований (ФГТ), образовательная область «Познание», соответствующих разделов типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду», программы «От рождения до школы», «Истоки», «Детство». Адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, может быть использован родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Данное учебно-методическое пособие выполнено в рамках авторского концептуального подхода к определению прикладных аспектов логопсихологии как самостоятельной предметной области специальной психологии. В нем раскрыты организаци-онно-методические и содержательные основы психолого-педаго-гической помощи лицам с недостатками речи, представлена характеристика основных прикладных направлений логопсихологии.

Пособие адресовано практическим работникам логопедических учреждений. Может быть полезно студентам дефектологических, психологических и педагогических факультетов вузов, слушателям курсов повышения квалификации.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Пособие посвящено актуальной проблеме диагностики и коррекции познавательной сферы детей младшего дошкольного возраста с нормальным развитием и негрубыми отклонениями в развитии.

В книге представлен диагностический комплекс, который можно использовать для выявления особенностей зрительного восприятия, для раннего прогнозирования трудностей обучения, для определения специфических отклонений в развитии познавательной сферы ребенка, для составления индивидуальных программ психологической коррекции.

К книге прилагается CD-диск с раздаточным диагностическим материалом и бланками для обработки результатов.

Адресовано психологам, дефектологам, логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям и воспитателям – тем, кто на практике сталкивается с трудностями обучения и воспитания проблемных детей младшего дошкольного возраста.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) декабрь В пособии раскрываются теоретические основы развития воображения в детском возрасте и особенности его формирования у слабослышащих детей. Описана процедура психологического изучения воображения; представлен диагностический комплекс экспериментальных методик в авторской модификации, теоретически обоснованы психологические условия формирования творческого воображения у слабослышащих детей, а также методическое обеспечение функционала сурдопсихолога.

Прилагаемый CD-диск содержит материалы к диагностическому комплексу по исследованию, бланки, протоколы обследований, иллюстрации.

Пособие адресовано широкому кругу специалистов: психологам, дефектологам, педагогам, воспитателям специальных коррекционных учреждений I–II видов, учителям общеобразовательных учреждений, в которых обучаются дети с нарушениями слуха, работникам ПМПК. Может быть полезно студентам психологических, педагогических и дефектологических факультетов вузов, слушателям курсов повышения квалификации, а также родителям детей.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ

В пособии изложена система упражнений, направленных на преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. В основе системы лежит лексико-грамматический подход к коррекции и развитию устной речи.

Комплекс упражнений рассчитан на два года коррекционной работы в старшей и подготовительной группах детского сада для детей с нарушениями речи.

В книге содержится большой практический материал в виде разнообразных игр и игровых упражнений.

К пособию прилагается CD диск с обширным картинным материалом к упражнениям (около 500 иллюстраций).

Адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям детей с речевыми расстройствами.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ

В пособии представлена инновационная система логопедических и музыкальных занятий с заикающимися детьми старшего дошкольного возраста.

Основное внимание уделяется развитию ритмической способности в движениях и речи посредством постепенно усложняющихся упражнений, разработанных и апробированных в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Предложена система упражнений по развитию координации движений, темпа движений на музыкальных занятиях и темпа речи на логопедических занятиях. Представлены упражнения, направленные на постепенное развитие ритмизации речевой деятельности: работу над слоговым, словесным и синтагменным ритмом. Логоритмические игры подобраны согласно этапам работы по развитию темпо-ритмических и координаторных способностей у детей.

На CD диске даны 98 нотных приложений, предназначенных для проведения занятий музыкальным работником, и 98 аудиозаписей музыкальных произведений, позволяющих организовать логопеду коррекционную работу с детьми при отсутствии музыкального работника.

Адресовано педагогам, логопедам и музыкальным руководителям, осуществляющим коррекционную работу с заикающимися детьми. Логопедическая технология окажет помощь студентам логопедических отделений вузов в овладении специальностью.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ

Приведенные в книге материалы отражают новый этап в развитии сотрудничества ученых разных стран по проблеме нарушений речи с акцентом на заикание и клаттеринг. В коллективной монографии сконцентрированы российские и зарубежные исследования, представляющие мультипарадигмальный подход к изучению и трактовке механизмов речи. На страницах книги исследователи высказывают авторские концепции видения проблемы механизмов нарушений плавности речи.

Книга предназначена для научных и практических работников, студентов, аспирантов и докторантов, интересующихся проблемами заикания и клаттеринга.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) готовится

ОБРАЗОВАНИЕ

Предлагаемое пособие поможет учителю в организации учебного процесса по курсу «Математика с элементами экорабочие тетради:

номики»

Представленная авторская программа по математике с элементами экономики, предполагает более эффективную подготовку выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида к самостоятельной жизни в современном обществе через усвоение ими системы элементарных экономических знаний на основе закрепления предмета математики за 9 класс. Программа предусматривает три этапа обучения, которые построены на основе концентрического изучения материала, что позволяет рассматривать одни и те же экономические понятия на основе базовых математических знаний и с учётом психофизиологических особенностей детей с В комплект к методическому пособию по курсу «Математика с элементами экономики» для учащихся 10–12 классов общеобразовательной (коррекционной) школы VIII вида входят «Рабочие тетради», рассчитанные на три года обучения.

В содержание «Рабочих тетрадей» входят определения экономических понятий, задачи экономического содержания, вопросы для размышления, различные упражнения, кроссворды, имеющие практическую направленность и большое коррекционное значение.

«Рабочие тетради» могут быть использованы в учебном процессе: как при проведении уроков, так и во внеурочное время.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru; тел.: (495) 662-71-69; (919) 100-52- Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Часы работы: пн.-пт. с 10.00 до 18.00. национальный книжный центр упр материал состоит из карточек для самостоятельной работы учащихся. Каждое упражнение представлено на отдельном листе, что позволяет распечатать только Адресовано логопедам, учителям начальных классов массовых школ и специальных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития, а также родителям, занимающимся с младшими школьниками.

H Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха. Выпуск H Часть 1.

Дифференциация гласных E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru; тел.: (495) 662-71-69; (919) 100-52- Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Комплект состоит из цветных картинок и методических рекомендаций к проведению занятий, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста.

Основное назначение пособия – обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связный ваться и активизироваться другие познавательные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам. Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕ

Методическое пособие раскрывает особенности (лингвистические и методические) поликультурного образования детей на материале трех языков (русского, английского, татарского).

Освещаются вопросы особенности двуязычия детей, принципы изучения второго языка, нескольких языков, методики поликультурного образования, особенности учёта родного при изучении второго языка.

Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, школьным учителям, студентам, преподавателям вузов и колледжей.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕ

В пособии раскрываются технологии поликультурного языкового развития: составления сравнений, загадок, стихотворных строк, метафор, сказок и т.д. Эти модели наполняются трехъязычным содержанием (русский, английский и татарский языки).

К книге прилагается CD-диск с обширным иллюстративным материалом, помогающим оснастить занятия.

Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, школьным учителям, студентам, преподавателям вузов и колледжей.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская)

ОБРАЗОВАНИЕ

В книге представлена методика интегрированного обучения русскому, английскому и татарскому языкам в средней дошкольной группе. Использование методики позволит ребенку овладеть связной речью на трех языках.

В предлагаемых в этом пособии игровых занятиях используются принципы здоровьесберегающих технологий, индивидуально-дифференцированный подход, различные виды психоэмоциональной гимнастики, логоритмические упражнения, пальчиковая гимнастика, фонематические упражнения.

Книга соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ) (образовательная область «Коммуникация»).

К книге прилагается CD-диск с обширным раздаточным и демонстрационным материалом, помогающим оснастить занятия.

Издание предназначено для педагогов дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, школьных учителей, студентов, преподавателей вузов и колледжей.

Игры на трех языках (русском, английском, татарском) разработаны педагогами МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 25» Приволжского района города Казани А.М. Гареевой, Ж.В. Даниловой.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) февраль Книга содержит исследование о специальных образователь-ных потребностях детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описаны особенности развития детей с речевыми, двигательными, сенсорными, эмоционально-волевыми нарушениями; представлены показания к дистанционному обучению детей с различными отклонениями в развитии, организация и специальные педагогические условия эффективного дистанционного обучения детей с ОВЗ;

специфика работы с семьей ребенка, обучающегося дистан-ционно.

В книге рассмотрены как позитивные характеристики дистанционного обучения, так и риски его использования в работе с детьми с ОВЗ.

Книга адресована педагогам дистанционного обучения и всем интересующимся данной тематикой.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) В сборник вошли материалы, отражающие новые направления деятельности муниципальных методических служб в условиях введения и реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) общего образования. Руководители и специалисты делятся практическим опытом методического обеспечения процессов введения ФГОС, повышения уровня профессиональной компетентности работников образования, развития их профессионального педагогического мастерства.

Книга сопровождается CD-диском на котором представлены дополнительные практические материалы: образцы нормативно-правовых актов, положений, уставов, методических писем, программ работы, презентаций, которые позволят специалистам полнее познакомиться с опытом методического сопровождения реализации ФГОС и, возможно, использовать в своей работе.

Адресовано специалистам органов управления образованием, методических служб разных уровней, преподавателям системы повышения квалификации работников образования.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) новинка февраль В книге представлен опыт работы педагогов ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ № 655 от 23 ноября 2009 года). Материалы сборника сгруппированы в разделы по образовательным областям ФГТ. ДОУ, результаты работы которых представлены в книге, осуществляют свою деятельность в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования: «Детство», «От рождения до школы», «Истоки», «Радуга» и других.

Коррекционная работа с детьми рассматривается в рамках интегрированного обучения и воспитания.

Адресовано руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) Автор книги, закончивший в этом учебном году свой шестидесятый учительский год, в течение пятидесяти лет проводил в школе сочинения, в которых, говоря словами Пушкина, «отразился век и современный человек отображен довольно верно». В этих сочинениях юноши и девушки рассказывали о своем отношении к Отечественной войне, самим себе, о своей летней трудовой практике и во взрослых коллективах, а потом и о первых опытах зарабатывания денег, размышляли о краеугольных нравственных понятиях, прежде всего о совести. Речь идет и о сочинениях по литературе, в которых тоже отразилось время.

Сочинения дают возможность увидеть, как менялся мир наших детей с течением времени. Так сочинение на тему «Что меня волнует в современной жизни» были написаны трижды на протяжении трех десятилетий в совершенно разное историческое время.

В книге рассмотрена методика обучения учащихся сочинениям о жизни, опирающаяся на лучшее в дореволюционном и советском обществе. Приводятся обучающие уроки и уроки анализа, уже написанного старшеклассниками. При этом главное для автора – научить писать живо, эмоционально, опираясь на лично увиденное и пережитое.

Таких книг не было ни в дореволюционной, ни в советской, ни в постсоветской педагогике.

E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) E-mail: [email protected]; www.nbcmedia.ru Тел.: (495) 662-71-69; (919) 100-52- Москва, ул. Маломосковская, д. 18, офис 113 (ст. м. Алексеевская) ООО «Национальный книжный центр»,