Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 | 4 |

«Аннотация программы дисциплины Основы конструирования электронных средств Цели освоения учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины: изучить методы конструирования электронных средств, обеспечивающих их функционирование ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотация программы дисциплины

«Основы конструирования электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины

Цели и задачи дисциплины: изучить методы конструирования

электронных средств, обеспечивающих их функционирование в соответствии

с требованиями качества и условиями эксплуатации, получить знания и

навыки конструировании радиоэлектронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП и ВПО

Дисциплина «Основы конструирования электронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в базовой 1 (общепрофессиональной части) в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 5 и 6 семестрах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

Экономика и организация производства, Основы научно-технического творчества, Введение в профессиональную деятельность, История техники (электронных средств) (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б.1); Математика, Физика, Химия, Экология, Математическое моделирование в конструировании электронных средств, Численные методы в конструировании электронных средств, Функции комплексной переменной, Линейная алгебра и аналитическая геометрия, Теория волновых процессов, Основы теории надежности электронных средств (математический и естественнонаучный цикл, Б.2); Информационные технологии, Инженерная и компьютерная графика, Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и технические измерения, Прикладная механика, Материалы и компоненты электронных средств, Физические основы микро и наноэлектроники, Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств, Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации (профессиональный цикл.

базовая (общепрофессиональная) часть, Б3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Технология производства электронных средств, Управление качеством электронных средств, Методы и устройства испытаний электронных средств, Основы художественного конструирования электронных средств, Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств, Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств, Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств (профессиональный цикл Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: способностью сквозного проектирования (схема-конструкция-технология) модулей радиоэлектронных средств;

способностью оценивать устойчивость конструкций радиоэлектронных средств к воздействию неблагоприятных факторов условий эксплуатации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– современную элементную базу электронных средств и тенденции ее развития;

– уровни конструктивной иерархии электронных средств; методы расчета параметров и характеристик конструкций электронных средств;

– внешние воздействующие факторы, влияющие на конструкции электронных средств; методы расчета параметров и характеристик конструкций электронных средств;

уметь:

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– представлять технические решения с использованием средств компьютерной графики и геометрического моделирования;

– использовать методы и инструменты разработки конструкций электронных средств;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности;

– разрабатывать конструкторско-технологическую документацию;

– разрабатывать способы защиты конструкции от влияния внешних воздействующих факторов;

владеть:

– современными программными средствами подготовки конструкторско-технологической документации;

– методами защиты радиоэлектронных средств от влияния внешних воздействующих факторов;

– методами оценки эффективности применяемого способа защиты радиоэлектронных средств от влияния внешних воздействующих факторов;

– методами экспериментального исследования конструкций;

– методикой оценки основных показателей качества конструкции.

Основные дидактические единицы (разделы) Анализ процесса конструирования. Структура и классы электронных средств.

Этапы разработки ЭС.

Конструкторская документация. Разработка текстовой и графической документации по ЕСКД, ЕСПД.

Системный подход при конструировании ЭС. Конструкция ЭС как большая система.

Синтез и анализ при конструировании ЭС.

Планирование эксперимента.

Системный анализ конструкций ЭС. Системные критерии технического уровня и качества изделий.

Проблемы конструировании ЭС.

Методы конструировании ЭС. Иерархический принцип в конструировании ЭС Типовые несущие конструкции.

Массо - и влагообмен. Влияние внешних воздействующих факторов на конструкцию ЭС.

Обеспечение тепловой совместимости ЭС.

Обеспечение защиты ЭС от влияния влаги.

Обеспечение защиты ЭС от механических воздействий.

Обеспечение электромагнитной совместимости ЭС.

«Схемо– и системотехника электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: изучение принципов работы устройств и систем на базе аналоговой и цифровой электроники, приобретение знаний и умений компьютерного моделирования и физического макетирования каскадов и узлов при проектировании и оптимизации электронных средств.

Задачи дисциплины: приобретение навыков принятия новых схемных решений и правильного использования типовых, проверки и уточнения этих решений с помощью физического макетирования и компьютерного моделирования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Схемо- и системотехника электронных средств» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3 образовательной программы бакалавра по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и микроэлектроники кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры».

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовую работу, самостоятельную работу студента. По окончании курса дисциплины — экзамен.

Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин:

«Математика», «Физика» (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Б.2). «Электротехника и электроника» (Профессиональный цикл. Базовая часть Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин:

«Основы радиоэлектроники и связи», «Основы управления техническими системами», «Техническая электродинамика». (Профессиональный цикл, Вариативная часть, Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

— типовые схемы узлов аналоговых электронных устройств;

— способы построения аналоговых электронных устройств;

— типовые методики расчёта аналоговых схем на дискретных компонентах и на интегральных операционных усилителях;

— применять знание характеристик и параметров компонентов электронных средств для построения узлов электронной аппаратуры;

— алгебру логики;

— методы оптимизации комбинационных логических схем;

— основные цифровые устройства: триггеры, счётчики, логические устройства, регистры, ОЗУ ;

— основные методы и приёмы проектирования последовательностных логических схем;

— основы схемотехнического моделирования аналоговых и цифровых устройств;

— методики многофакторных исследований электронных средств с применением измерительно-вычислительных комплексов;

— выбирать типовые схемные решения, которые наилучшим образом подходят для решения поставленных задач;

— разрабатывать схемы аналоговых и цифровых устройств для решения поставленных задач;

— составлять адекватные модели и схемы замещения узлов электронных средств;

— проводить эксперименты по применению электронных схем для решения поставленных задач, анализировать и представлять результаты этих экспериментов;

владеть:

— навыками схемотехнического компьютерного моделирования каскадов и узлов аналоговых и цифровых электронных устройств.

— навыками описания и обоснования принимаемых схемных решений;

— навыками составления инструкций по настройке узлов электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы) Электронные усилители. Обратная связь в усилителях. Генераторы гармонических колебаний. Дифференциальные и операционные усилители. Алгебра логики. Логические элементы. Комбинационные логические устройства. Базовые логические элементы. Последовательностные логические схемы. Схемотехническое моделирование аналоговых электронных устройств. Схемотехническое моделирование цифровых электронных устройств. Компараторы. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи. Активные RC– и цифровые фильтры. Вторичные источники электропитания электронных средств.

«Технология производства электронных средств»

Цели и задачи учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Технология производства электронных средств» являются: получение базовых знаний в области технологии производства электронных средств; получение навыков проектирования технологических процессов изготовления электронных средств (ЭС) различного функционального назначения.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Технология производства электронных средств» относится к базовой части профессионального цикла подготовки студентов по направлению подготовки 211000 Конструирование и производство радиоаппаратуры, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 и 8 семестрах.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах:

«Теория точности в разработке конструкций и технологий»; «Техническая диагностика электронных средств»; «Основы конструирования электронных средств»; «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации»; «Технология деталей радиоэлектронных средств»; «Методы и устройства испытаний радиоэлектронных средств».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин:

конструкторско-технологические системы»; «Автоматизация конструкторскотехнологической подготовки производства радиоэлектронных средств»;

«Автоматизация производственных процессов радиоэлектронных средств» и успешного прохождения производственной практики.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

– технические характеристики и экономические показатели отечественных и зарубежных технологий производства ЭС;

– современные технологические процессы производства ЭС;

– методы контроля точности технологических процессов;

– методы моделирования и оптимизации технологических процессов;

– типовые технологические процессы сборочно-монтажного производства и производства печатных плат;

– систему стандартов ЕСТД и ЕСТПП; действующие стандарты и технические условия, положения и инструкции по эксплуатации оборудования, программам испытаний, оформлению технической документации;

– виды брака и способы его предупреждения;

– рассчитывать технологичность и моделировать технологические процессы;

– формировать технологические операции по изготовлению модулей ЭС, осуществлять выбор технологического оборудования и используемых материалов, оформлять технологическую документацию;

– применять методы проектирования технологических процессов производства ЭС;

– применять типовые технологические процессы производства ЭС;

– использовать принципы системного подхода для проектирования технологических процессов производства ЭС;

владеть:

– знаниями об организации технологических служб на предприятиях;

– основными приемами технической эксплуатации, настройки и технического обслуживания электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы):

Технологические процессы изготовления ЭС различных уровней.

Технологичность конструкций ЭС. Принципы исследования и моделирования технологических процессов. Понятие технологических систем, их структура и характеристики. Анализ технологических процессов на основе пассивного и активного эксперимента. Технологические процессы создания рисунков. Технология коммутационных устройств. Технология печатных плат. Способы получения неразъемных соединений: сварка, пайка, склеивание, клепка. Сборочно-монтажные процессы. Технология поверхностного монтажа. Герметизация ЭС. Регулирование и настройка ЭС. Контроль в производстве ЭС. Автоматизированные системы технологического контроля. Испытания ЭС. Электропрогон изделий ЭС. Структура и задачи технологической подготовки производства. Общая характеристика стандартов ЕСТПП и ЕСТД. Характеристика стандартов в группах. Состав стандартов по группам. Проектирование, моделирование и оптимизация технологических процессов. Методы оптимизации технологических процессов.

Проектирование технологической документации. Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт ЭС. Автоматизированные системы управления технологическими процессами электронных производств.

«Материалы и компоненты электронных средств»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: расширить и углубить знания студентов в области современных компонентов, а также основных материалов, используемых при их изготовлении.

Задачи дисциплины: изучение строения, электрофизических свойств, характеристик и областей применения материалов, применяемых в электронных средствах (ЭС);

формирование навыков экспериментальных исследований свойств материалов; изучение типов, эксплуатационных характеристик и маркировок отечественных и зарубежных компонентов; освоение методов выбора материалов и компонентов для различных видов ЭС.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Материалы и компоненты электронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в базовой части, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология ЭС.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

математика, физика, химия, физические основы микро и наноэлектроники (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2); история электронных средств; информационные технологии (Профессиональный цикл, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: конструирование деталей и узлов электронных средств; основы конструирования электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая и вариативная части, Б.3).

взаимосвязь между составом, структурой и комплексом свойств материалов, определяющих их применение в электронных средствах; характеристики, области применения и состав материалов, их возможные применения с учетом воздействия внешней среды и технологических факторов; конструктивные особенности компонентов, принцип их действия; системы параметров, характеризующих различные компоненты;

применять материалы при проектировании электронных средств с учетом назначения, условий эксплуатации, стоимости и технологии изготовления изделия; определить оптимальный состав компонентов в зависимости от конструкции и назначения ЭС, а также провести расчет их основных характеристик.

владеть:

методами определения различных физико–механических и электрических параметров материалов и компонентов электронных средств, навыками пользования справочными материалами при выборе компонентов и конструкционных материалов ЭС.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные сведения о материалах ЭС. Полупроводниковые материалы. Проводниковые материалы. Магнитные материалы. Диэлектрические материалы. Пассивные дискретные компоненты: резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, трансформаторы, дроссели, линии задержки, элементы коммутации. Дискретные полупроводниковые приборы и интегральные микросхемы. Материалы и компоненты оптоэлектроники. Структура сплавов и диаграммы фазовых равновесий. Конструкционные металлические и неметаллические материалы. Системы маркировки. Информационносправочные и поисковые системы материалов и компонентов.

«Основы управления техническими системами»

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины "Основы управления техническими системами" является обучение студентов основным положениям теории управления, формирование у студентов общих методологических основ построения систем управления, и умению использовать на практике этих законов для расчета и исследования устройств систем управления, в которых применяются различные способы управления техническими системами, определение места дисциплины в будущей специальности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Основы управления техническими системами» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в базовой части и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Виды учебной работы: лабораторные работы, практические занятия и курсовая работа, ( 5 семестр) Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа).

Взаимосвязь с другими дисциплинами Предшествующие дисциплины: математика; физика; вычислительные методы; программирование; теория вероятностей; математическая статистика;

теория информации; теория имитационного моделирования; иностранный язык.

Последующие дисциплины: конструирование и исследование электронных средств с использованием имитационного моделирования.

— научные основы теории управления техническими системами как науки об управлении процессами;

— методы расчета и анализа систем управления и их элементарных звеньев;

— принципы построения устройств технических систем различного назначения;

роли и значении основ управления техническими системами для повышения производительности труда и улучшения технических и эксплуатационных характеристик различных устройств;

— о тенденциях развития теории управления техническими системами, имеющих разнообразное функциональное назначение;

— о перспективах развития управления техническими системами и их месте в ряду научно-технических направлений;

— пользоваться математическим аппаратом при описании и исследовании процессов в технических системах;

— проектировать системы управления в соответствии с требованиями технического задания;

— осуществлять конструкторско-технологическую разработку систем управления;

— взаимодействовать с инженерами иных радиотехнических и электронных специальностей в процессе проектирования технических устройств;

владеть:

— выполнением инженерных расчетов по основным типам устройств;

— работой с технической литературой, справочными материалами и другими информационными источниками по основам управления техническими системами;

— навыками самостоятельного применения основных положений теории управления техническими системами при решении конкретных задач технологических и других процессов;

— навыками принятия профессиональных решений в области проектирования технических систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия и определения теории управления техническими системами. Линейные элементы технических систем. Статические характеристики линейных систем с постоянными параметрами. Динамические функции (характеристики) линейных элементов и систем с постоянными параметрами.

Элементарные динамические звенья, их уравнения и динамические функции.

Логарифмические частотные характеристики. Алгебраические критерии устойчивости линейных систем. Частотные критерии устойчивости линейных систем. Коррекция динамических свойств технических систем. Фазовая плоскость.

«Управление качеством электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Обучить студентов системному подходу к управлению качеством электронных средств (ЭС) на основе использования моделей управления качеством ЭС как предприятий в целом, так и технологических процессов на различных этапах полного жизненного цикла производимой продукции на основе математикостатистических методов оценки качества и моделирования технологических процессов производства ЭС; ознакомить студентов с применением ЭВМ для решения задач автоматизированного анализа и управления качеством электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Управление качеством электронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в базовой (общепрофессиональной части) в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 семестре.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

Информационные технологии; Метрология, стандартизация и технические измерения; Материалы и компоненты электронных средств; Технология производства электронных средств.

современные подходы к оценке качества; историю становления менеджмента качества; основные понятия и методы квалиметрии, основные показатели качества применительно к электронным средствам; пути обеспечения качества на этапах разработки, производства и эксплуатации изделий – петля качества; стандартные модели управления качеством по ИСО-9000-87; развитие систем менеджмента качества в соответствии со стандартом ИСО-9000-2000; цели, задачи и функции системы управления качеством; учёт и анализ затрат на качество и определение их эффективности; задачи и содержание технологии контроля электронных средств;

виды, операции и алгоритмы контроля; виды и содержание испытаний электронных средств; математические основы выборочного контроля по качественному признаку;

математические основы выборочного контроля по количественному признаку; виды диагностического контроля ЭС; основные методы тестирования ЭС и виды тестов;

методы синтеза тестов; принципы и методы обеспечения контролепригодности ЭС;

основные методы самоконтроля и самотестирования ЭС; методы анализа, моделирования и контроля технологических процессов производства ЭС;

применять на практике основные инструменты контроля качества и устанавливать их последовательность в зависимости от поставленной цели;

анализировать технологический процесс по критериям точности и стабильности;

обосновывать выбор контрольных точек при пооперационном контроле технологического процесса и анализе качества технологического процесса;

разрабатывать модели технологических процессов производства ЭС с целью создания автоматизированных систем управления качеством данного процесса;

обосновывать выбор методов и технических средств для автоматизированного контроля технологического процесса и параметров ЭС при создании автоматизированной системы управления технологическим процессом; составлять алгоритм подготовки и принятия решения по управлению качеством ЭС на различных этапах полного жизненного цикла; разрабатывать структурную схему автоматизированной системы управления качеством ЭС на различных иерархических уровнях их производства (участок, цех, предприятие); применять современные организационно-экономические методы стимулирования и управления качеством;

владеть:

методикой сравнения однородной технической продукции по качеству с использованием экспертных, индексных и математико-статистических методов квалиметрии; основными принципами менеджмента качества по ИСО 9000-2000;

методикой отбора репрезентативной выборки из партии изделий для проведения выборочного контроля; методикой выбора оптимальных для конкретных условий стандартных планов выборочного контроля по качественным и количественным признакам; методами синтеза тестов для диагностического контроля электронных средств; методологией выбора методов и средств самоконтроля и самотестирования при проектировании электронных средств; методологией анализа технологических процессов и построения их структурных схем с выделением материальных и информационных потоков, аппаратурно-процессорных единиц и контрольных постов; методикой и математико-статистическим аппаратом для выявления существенных факторов, влияющих на качественные показатели технологического процесса; методикой проведения пассивного производственного многофакторного эксперимента и методами построения математических моделей технологических процессов на основе полученных данных.

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие качества, его экономическое и социальное значение. Качество продукции, методы его оценивания, показатели качества. Современные организационно-экономические методы управления качеством. Контроль и испытания электронных средств. Математико-статистические методы выборочного контроля. Электрический контроль электронных узлов и средств.

Контролепригодность и ремонтопригодность электронных средств. Методы самоконтроля и самотестирования электронных средств. Анализ и контроль качества технологических процессов производства электронных средств.

конструирования и технологии радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование и развитие фундаментальных знаний в области создания конструкций электронных средств с использованием современных информационных технологий; освоение прикладных программ моделирования работы электрической схемы, автоматической трассировки печатной платы, технологической подготовки производства; освоение методик взаимодействия при использовании различных программных пакетов и построения единой модели конструкции электронного средства.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б. в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часа).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана: «Основы научно-технического творчества», «Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем», «Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств», конструкторско-технологической подготовки производства «Автоматизация радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Иметь навыки работы в пакетах программ моделирования электронных схем (MultiSIM и др.) Обладать умением автоматической трассировки печатных плат в пакетах P-CAD, OrCAD (Altium Designer и др.) и подготовки их к производству.

Быть способным обеспечить межсистемное взаимодействие разнородных программных пакетов промышленного уровня для организации единой модели изделия.

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

способы оформления и представления результатов выполненной работы; структуру жизненного цикла изделий радиоэлектронных средств и программные пакеты, применяемые на различных этапах;

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3); применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации (ПК-7); выполнять проектирование деталей и узлов электронных средств с использованием средств автоматизации проектирования (ПКпроводить эксперименты по исследованию работы схем по заданной методике, анализировать результаты, составлять отчеты (ПК-20); оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах;

обеспечить межсистемное взаимодействие разнородных программных пакетов промышленного уровня для организации единой модели изделия;

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12); способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-11);

способностью моделировать работу электронных схемы в пакетах программ моделирования электронных схем (MultiSIM и др.) (ПК-19); умением выполнять автоматическую трассировку печатных плат в пакетах P-CAD, OrCAD (Altium Designer и др.) и подготовку их к производству Основные дидактические единицы (разделы) Жизненный цикл конструкций радиоэлектронных средств.

Пакеты прикладных программ моделирования электрических схем.

Пакеты прикладных программ конструирования низкочастотных печатных плат.

Пакеты прикладных программ расчётов конструкций (теплового, механического, надёжности и т.п.) Программные пакеты подготовки и оформления конструкторской документации.

Программные пакеты технологической подготовки производства.

Методики обмена информацией между различными программными пакетами.

Перспективы развития автоматического конструирования печатных плат.

Аннотация рабочей программы дисциплины Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: изучить методы анализа электрических цепей, физические основы, характеристики и параметры полупроводниковых приборов, их моделирования современными программными средствами.

Задачи дисциплины: изучение методов анализа электрических и магнитных цепей при различных входных воздействиях, физических принципов действия, характеристик, моделей и особенностей использования в электронных цепях основных типов полупроводниковых приборов, методов расчёта переходных процессов в электрических цепях, методов моделирования параметров электрических и магнитных цепей и полупроводниковых приборов современными программными средствами.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Электротехника и электроника» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3 образовательной программы бакалавра по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и микроэлектроники кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры».

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовую работу, самостоятельную работу студента. По окончании курса дисциплины — экзамен.

Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин:

«Физика», «Математика», «Химия». (Математический и естественнонаучный цикл, Базовая часть Б.2).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин:

«Схемо- и системотехника электронных средств» (Профессиональный цикл.

Базовая часть. Модуль профессиональной подготовки. Б.3). «Основы радиоэлектроники и связи». «Техническая электродинамика» (Профессиональный цикл. Вариативная часть. Б.3).

знать:

— основные понятия и законы электрических и магнитных цепей;

— основные методы анализа электрических цепей;

— основные методы анализа магнитных цепей, — основные типы компонентов электронных средств, их характеристики, параметры, модели;

уметь:

— формировать модели анализируемых цепей и протекающих в них процессов;

— проводить расчёты простейших цепей в стационарном и переходном режимах;

— решать задачи анализа наиболее распространённых электрических цепей;

— понимать принципы действия современных электронных приборов;

— определять характеристики цепей и сигналов;

—проводить физические и компьютерные эксперименты, составлять отчёты об их результатах;

— анализировать физические процессы, происходящие в полупроводниковых приборах с целью прогнозирования их параметров;

владеть:

— навыками расчёта электрических цепей;

— пониманием функционирования электрических схем и элементной базы современных электронных устройств;

— способами оценки характеристик и параметров электрических цепей при различных воздействиях;

— навыками описания и обоснования результатов экспериментов и расчётных методик.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные понятия и элементы линейных пассивных цепей. Анализ электрических цепей методами преобразований. Анализ электрических цепей при произвольных воздействиях. Анализ переходных процессов в электрических цепях. Анализ электрических цепей при синусоидальных воздействиях. Характеристики и параметры четырёхполюсников. Магнитные цепи. Физические процессы в p–n-переходе. Полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы. Биполярный транзистор как четырёхполюсник. Обеспечение и стабилизация режима работы биполярного транзистора по постоянному току. Полевые транзисторы. Тиристоры, фотоэлектрические и излучательные приборы. Приборы с зарядовой связью.

«Методы и устройства испытаний радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов навыков по планированию, проведению и анализу результатов испытаний электронных средств с целью обеспечения и оценки их качества в процессе проектирования и изготовления в соответствии с требованиями, предъявляемыми к электронным средствам.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Методы и устройства испытаний радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов.

Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» во 7 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

стандартизация и технические измерения», «Основы конструирования электронных средств», «Материалы и компоненты электронных средств».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

проектирование радиоэлектронных средств», «Защита радиоэлектронных средств от внешних воздействий».

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

- характеристики воздействующих на электронных средств факторов;

- принципы действия, структуру и назначение оборудования для испытаний электронных средств;

- обосновывать выбор методик испытаний электронных средств и устройств, для проведения испытаний электронных средств;

- анализировать результаты испытаний электронных средств;

- оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах;

владеть:

- методами и методиками испытаний и оценки качества электронных средств;

- средствами автоматизации испытаний электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы) Факторы, воздействующие на радиоэлектронные средства.

Проблемы испытаний радиоэлектронных средств.

Основы теории испытаний электронных средств.

Испытания электронных средств на механические воздействия.

Испытания электронных средств на климатические воздействия.

Испытания электронных средств на биологические, коррозионно – активные и технологические воздействия.

Испытания электронных средств на космические и радиационные воздействия.

Испытания электронных средств на надежность.

Статистическая обработка результатов испытаний электронных средств.

Автоматизация испытаний электронных средств.

"Метрология, стандартизация и технические измерения" Цели и задачи дисциплины Обучение студентов основам метрологического обеспечения современной науки и техники и основным понятиям в области стандартизации, приобретение знаний о физических основах извлечения, сбора и преобразования измерительной информации, технологии измерения параметров и характеристик объектов различной природы, приобретение навыков интерпретации результатов измерений, определения и описание погрешностей. Основной задачей дисциплины является обучение студентов современным средствам и методам технических измерений.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина "Метрология, стандартизация и технические измерения" в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.З в базовой части в модуле общепрофессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению 211000.62 Конструирование и технология электронных средств,.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы ( семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

принципы действия технических средств измерений; основы теории погрешности измерений; правила выбора методов и средств измерений; правила обработки результатов измерений и оценивания погрешностей; основы стандартизации, законодательной и прикладной метрологии; задачи и принципы организации метрологического обеспечение производства электронных средств;

нормативные документы по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; методы поверки технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров;

правильно выбирать и применять средства измерений; организовывать измерительный эксперимент; обрабатывать и представлять результаты измерений в соответствии с принципами метрологии и действующими нормативными документами; осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; организовывать метрологическое обеспечение производства электронных средств; обобщать отечественный и зарубежный опыт в области метрологического обеспечения электронных средств; анализировать результаты, составлять обзоры, отчеты; выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; осуществлять поверку технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт средств измерения;

владеть:

навыками самостоятельного использования стандартов Государственной системы обеспечения единства измерений и другими обязательными к применению нормативно-техническими документами; методами контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; принципами и способами организации метрологического обеспечение производства электронных средств;

методическим аппаратным и программным обеспечением, необходимым для проведения экспериментов; методами сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; методами и средствами поверки технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта средств измерения.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные понятия и определения современной метрологии. Погрешности измерений. Основы теории погрешностей. Метрологические характеристики средств измерений. Технические измерения. Обработка результатов измерений.

Средства измерений. Меры, измерительные приборы, измерительные преобразователи, измерительные информационные системы. Методы измерений физических величин. Измерение электрических, магнитных и неэлектрических величин. Поверка и аттестация СИ. Основы квалиметрии. Метрологическое обеспечение производства. Основы стандартизации. Цели и задачи стандартизации.

Сертификация продукции.

Цели и задачи дисциплины:

формирование у студентов умения и практических навыков обеспечения безопасности человека в современном мире, формирования комфортных для жизни и деятельности человека условий, сохранения жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств и методов контроля и предотвращения проявления опасных и вредных факторов.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в базовой части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины - 3 зачетные единицы ( академических часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, зачет.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

культурология, право, история техники, философия, психология и педагогика (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б.1) физика, химия, теория горения и взрыва, экология, физиология (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2) метрология, стандартизация и сертификация, электроника и электротехника, медико-биологические основы безопасности (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.3) В дальнейшем используется при изучении дисциплин:

промышленная экология, технология и техника защиты окружающей среды, управление техносферной безопасностью, надзор и контроль в сфере безопасности, управление охраной окружающей среды, защита окружающей среды в чрезвычайных ситуациях (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.3) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа;

основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики;

физико-химические основы горения, теории горения, взрывы;

основные понятия, законы и модели химических систем, реакционную способность веществ;

основные понятия, законы и модели коллоидной и физической химии;

свойства основных видов химических веществ и классов химических объектов;

методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;

основы взаимодействия живых организмов с окружающей средой;

естественные процессы, протекающие в атмосфере, гидросфере, литосфере;

опасности среды обитания (виды, классификацию, поля действия, источники возникновения, теорию защиты) работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии архивы данных и программ;

использовать языки и системы программирования, работать с программными средствами общего назначения;

использовать основные приемы обработки экспериментальных данных;

решать типовые задачи по основным разделам физики, используя методы математического анализа, использовать физические законы при анализе и решении проблем;

определять изменение концентраций при протекании химических реакций, определять основные физические характеристики органических веществ, владеть:

навыки письменного и аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

навыки критического восприятия информации;

практические навыки решения конкретных технико-экономических, организационных и управленческих вопросов методы поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях, технические и программные средства защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты;

методы экспериментального исследования в физике, химии (планирование, постановка и обработка эксперимента);

Основные дидактические единицы (разделы):

Освоение учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" необходимо как предшествующее для следующих дисциплин и практик: управление техносферной безопасностью, надзор и контроль в сфере безопасности, управление охраной окружающей среды, производственная практика, практика преддипломная, дипломное проектирование.

Основные дидактические единицы (разделы) учебной дисциплины :

управление безопасностью жизнедеятельности (БЖД), правовые, нормативно - технические и организационные основы обеспечения БЖД, организация охраны труда на предприятии, основы физиологии труда, эргономика и психология труда, факторы, определяющие условия труда в системе "человек-среда обитания", воздействие негативных факторов на человека, нормирование, обеспечение комфортных условий жизнедеятельности, Цели учебной дисциплины Изучение вопросов построения расчетных схем и математических моделей реальных механических конструкций. Анализ прочности и жесткости изделий при различных внешних воздействиях. Изучение общих методов конструирования.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Прикладная механика» относится к базовой части блока Б. дисциплин подготовки студентов по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Изучению дисциплины «Прикладная механика» должно предшествовать освоение студентами дисциплин: «Математика» и «Физика».

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины ожидается формирование у бакалавров следующих профессиональных компетенций:

– способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

– готовность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств;

– готовность выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования ;

– способность сквозного проектирования (схема-конструкция-технология) деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств;

– способность владеть основными методами расчета и проектирования механизмов электронных средств.

В ходе изучения дисциплины студент должен:

теоретические основы механики, методы составления и исследования уравнений статики, кинематики и динамики;

использовать методы и инструменты разработки конструкций электронных средств;

владеть:

методами экспериментального исследования материалов и конструкций..

Основные дидактические единицы:

Кинематика точки и твердого тела. Динамика и элементы статики. Основные понятия теории деформируемого тела; виды деформаций, напряжения; расчеты на прочность, жесткость, устойчивость; расчет несущей способности. Методы анализа и синтеза механизмов; критерии работоспособности деталей;

механические передачи; валы и оси; конструкции подшипниковых узлов; муфты механических приводов; корпусные детали.

Результаты освоения дисциплины «Прикладная механика» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекции с применением мультимедийных технологий, выполнения домашних работ по индивидуальным заданиям и/или проведения лабораторных работ с использованием интерактивных методов и технологий обучения (вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных средств).

Интерактивные методы обучения составляют не менее 20% от аудиторной нагрузки.

«Численные методы в конструировании электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Развитие практических навыков в области прикладной математики для решения вопросов конструирования ЭС.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Численные методы в конструировании электронных средств» в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б.2 в вариативной части и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы (3 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

«Математика», «Физика» (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

«Информационные (общепрофессиональная) часть, Б.З).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Математическое моделирование в конструировании ЭС» (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);, «Основы конструирования электронных средств»

(Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

– численные методы решения уравнений;

– методы приближения функций;

– методы численного дифференцирования;

– методы численного интегрирования;

– применять приближенные методы для обработки экспериментальных данных;

– использовать численные методы для решения практических задач конструирования;

владеть:

– методами обработки экспериментальных данных;

– методами экспериментального исследования конструкций с применением численных методов.

Основные дидактические единицы(разделы) Основы теории погрешностей.

Численные методы решения систем линейных и нелинейных уравнений.

Среднеквадратичные приближения.

Интерполирование функций.

Численное дифференцирование.

Решение краевых задач разностными методами применительно к задачам моделирования конструкций электронных систем.

Построение конечно-разностных схем применительно к задачам моделирования конструкций ЭС.

Численное интегрирование в аспекте применения к задачам конструирования ЭС.

«Физические основы микро- и наноэлектроники»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Физические основы микро- и наноэлектроники» являются: формирование знаний о физических процессах материалов микро и наноэлектроники и приборов на их основе.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Физические основы микро- и наноэлектроники» относится к базовой части профессионального цикла Б.3, модулю профессиональной подготовки студентов по направлению подготовки 211000 Конструирование и производство радиоаппаратуры, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 3 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Изучение дисциплины «Физические основы микро- и наноэлектроники»

основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

Математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

- физические основы квантовой механики;

- основные физические явления, определяющие концентрацию и энергетический спектр носителей заряда в твердом теле;

- физические механизмы переноса и рассеяния носителей заряда в полупроводниках;

- физические процессы в полупроводниковых приборах, являющихся элементами микросхем;

-пользоваться монографической, а также периодической научно-технической литературой по физике полупроводников и полупроводниковым приборам;

-оценивать области применимости полупроводниковых приборов;

владеть:

- методикой оценки основных параметров, характеризующих физические процессы в полупроводниках и полупроводниковых устройствах;

- расчета электрофизических параметров полупроводников.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы квантовой механики; применение уравнения Шредингера к описанию движения свободной частицы; фазовая и групповая скорости;

фононы; элементы зонной теории твердых тел; примесные уровни;

рекомбинационные эффекты; скорость рекомбинации; уравнение непрерывности для полупроводников; электропроводность твердых тел; контактные явления;

поверхностные явления в полупроводниках, поверхностная рекомбинация;

полевой транзистор; перенос носителей заряда в тонких пленках.

«Техническая диагностика электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов навыков по проведению диагностики технического состояния объектов при изготовлении, эксплуатации, ремонте и хранении, на основе современных методов и алгоритмов технической диагностики.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Техническая диагностика электронных средств» в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б.2 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 6 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

стандартизация и технические измерения», «Теория точности в разработке конструкций и технологий», «Схемо- и системотехника электронных средств».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Методы и устройства испытаний радиоэлектронных средств», «Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств», «Защита радиоэлектронных средств от внешних воздействий».

- принципы действия технических средств диагностики, - основы теории погрешности измерений, - правила выбора методов и средств диагностики, - правила обработки результатов измерений и оценивания погрешностей.

- правильно выбирать и применять методы и средства диагностики электронных средств;

- организовывать и проводить диагностический эксперимент (ПК-30), - обрабатывать и представлять результаты измерений в различных графических и текстовых форматах;

владеть:

- использования стандартов Государственной системы обеспечения единства измерений и другими обязательными к применению нормативно-техническими документами.

- методами и методиками проведения технической диагностики электронных средств;

Основные дидактические единицы (разделы) Основные понятия и задачи технической диагностики электронных средств.

Модели объектов и неисправностей электронных средств.

Методы построения тестов. Получение тупиковых тестов с использованием таблиц неисправностей. Метод активизации одномерного пути. d-алгоритм.

Построение теста по методу булевой производной. Построение теста по методу эквивалентной нормальной формы.

Оценка качества диагностирования. Основные критерии оценки. Полнота контроля. Достоверность контроля.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности.

Задачами дисциплины является изучение основных физических явлений;

овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

- способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, зачет, экзамен.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (504 часа).

- универсальные закономерности, проявляющиеся в природе, основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики, методы физических исследований;

- основные физические законы, понятия и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, оптики, атомной и ядерной физики;

- методы и приемы решения конкретных задач из различных областей физики.

- выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности и формулировать такие задачи;

- использовать для решения прикладных задач физические законы и основные понятия;

- использовать основные приемы обработки экспериментальных данных.

- системного научного анализа проблем (как природных, так и профессиональных) различного уровня сложности, работы с современной научной аппаратурой, проведения физического эксперимента.

Содержание дисциплины. Основные разделы Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика;

физический практикум «Математические основы теории взаимозаменяемости элементов конструкций электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Математические основы теории взаимозаменяемости элементов конструкций электронных средств» являются изучение основных закономерностей применения взаимозаменяемости элементов конструкций радиоэлектронных средств, применение математических методов оценки эффективности и целесообразности применения взаимозаменяемости при разработке и проектировании электронных средств, освоение студентами методики построения моделей оценки точности выходных параметров электронной аппаратуры; практическое применение теории вероятностей; рассмотрение основных законов рассеивания значений выходного параметра; применение на практике различных методов построения моделей оценки точности выходных параметров электронных устройств применительно к различным видам технологии их изготовления.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Математические основы теории взаимозаменяемости элементов конструкций электронных средств» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б.2 подготовки студентов по направлению подготовки 211000, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в семестре.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

Теория вероятности и математическая статистика;

Метрология, стандартизация и технические измерения.

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

Основы конструирования электронных средств;

Технология производства электронных средств;

Управление качеством электронных средств;

Методы и устройства испытаний электронных средств.

основные законы распределения плотности вероятностей;

методику определения погрешности выходного параметра электронного устройства.

Моделировать погрешности размерных цепей методом максимумминимум и методом моментов, Строить композиции законов рассеивания параметров компонентов радиоэлектронных средств, Осуществлять расчеты погрешностей конструктивных параметров элементов схем, Определять погрешности выходных параметров функциональных узлов при применении интегральной технологии.

владеть навыками:

моделирования и определения погрешностей конструктивных параметров, расчета допусков и вероятности выхода годных электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы):

взаимозаменяемости элементов конструкций электронных средств» и его связь с другими дисциплинами;

Построение и моделирование погрешностей размерных цепей методами максимум-минимум и методом моментов.

Композиции законов рассеивания параметров компонентов радиоэлектронных средств.

Виды и анализ технологических погрешностей.

Погрешности конструктивных параметров элементов схем.

Связь погрешностей конструктивных фрагментов элементов схем с рассеиванием электрических параметров элементов.

Погрешности выходных параметров функциональных узлов при применении интегральной технологии.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Целью изучения дисциплины является:

– освоение студентами специальных разделов классической и прикладной математики для решения электротехнических задач;

– приобретение навыков постановки и решения электротехнических задач.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Функции комплексной переменной» является частью математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 211000- Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники (ФЕНР) Пензенского государственного университета кафедрой «Высшая и прикладная математика».

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Преподавание дисциплины ведется на первом курсе (2-ой семестр, продолжительностью 17 недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, расчетнографические работы, самостоятельная работа, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме зачета.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Предмет теории функции комплексного переменного. Понятие функции комплексного переменного. Элементарные функции комплексного переменного.

Дифференцирование и интегрирование функции комплексного переменного.

Условия Коши-Римана. Аналитические и гармонические функции. Теоремы Коши для односвязной и многосвязной областей. Ряды Тейлора и Лорана.

Особые точки, элементы теории вычетов.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

школьного курса элементарной математики.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

естественнонаучного цикла (блок Б.2); Электротехника и электроника.

Метрология, стандартизация и технические измерения. Прикладная механика.

Техническая диагностика электронных средств. Основы теории надежности электронных средств. Технические основы обеспечения остаточного ресурса электронных средств. Методы и устройства испытаний электронных средств.

Конструирование деталей и узлов радиоэлектронных средств. Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств. Численные методы в конструировании электронных средств. Математическое моделирование в конструировании электронных средств – базовая (общепрофессиональная) часть профессионального цикла (блок Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны:

- основные понятия и методы математической логики, математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики;

- применять свои знания к решению практических задач;

- пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть:

- методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления; алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики;

- методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Матрицы, определители, системы линейных уравнений. Элементы линейной алгебры. Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка.

Комплексные числа, многочлены и рациональные дроби. Элементы математической логики. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функции многих переменных. Интегральное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функции нескольких переменных. Числовые и степенные ряды. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории функций комплексной переменной. Общая теория рядов Фурье.

Тригонометрические ряды Фурье. Интеграл Фурье.

«Теория волновых процессов в конструировании электронных Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами физики колебаний, как инструмента исследования физических явлений, происходящих в несущих конструкциях РЭС и их элементах при нестационарных внешних воздействиях.

Задача дисциплины – изучение основных законов физики колебаний механических систем и способов их применения в решении инженерных задач конструирования РЭС.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теория волновых процессов в конструировании ЭС» является частью математического и естественнонаучного цикла Б.2 блока дисциплин подготовки бакалавра по направлению подготовки 21100 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете ФЕНР Пензенского государственного университета кафедрой КиПРА.

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часов). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса по пройденным разделам, промежуточный контроль в форме выведения рейтинговой оценки, итоговой контроль в форме экзамена.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

Для изучения курса требуется знание: теория простых классических колебательных систем, физических основ колебания систем со многими степенями свободы, физических основ распространения волн в сплошной упругой среде, электроники («Математика», «Физика»).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

математическое моделирование в конструировании РЭС (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая (вариативная) часть Б2);

основы конструирования РЭС, оптимальное проектирование РЭС (Профессиональный цикл, Базовая (профессиональная) часть и Профиль 1, Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- основы теории гармонических колебаний и теории колебаний систем со многими степенями свободы;

- основы теории колебаний упругих элементов конструкций РЭС (стержни, пластины, оболочки);

- правильно формулировать и классифицировать основные физические идеи волновых процессов сплошных упругих сред;

- проводить анализ различных идей аналитически и с помощью графиков;

- составлять и отлаживать программы по решению задач исследования колебательных процессов;

- приемами аналитического и графического исследования колебательных процессов;

- навыками работы со стандартами и оригинальными пакетами программ по решению задач исследования колебаний в элементах и конструкциях РЭС.

Основные дидактические единицы (разделы) Колебательное движение, гармоническое колебание, фазовые соотношения между гармоническими колебаниями; суперпозиция колебаний; свободное колебание; математический маятник; незатухающий гармонический осциллятор;

затухающие колебания; вынужденные колебания; понятия о волнах деформаций в сплошной упругой среде; колебания элементарных тел: стержни, пластины, оболочки.

Целью изучения дисциплины является:

– освоение студентами специальных разделов классической и прикладной математики для решения электроэнергетических задач;

– приобретение навыков постановки и решения электроэнергетических задач.

Место дисциплины в учебном процессе естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники (ФЕНР) Пензенского государственного университета кафедрой «Высшая и прикладная математика».

Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Математика»

готовят студента к профессиональной деятельности.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных единиц (396 часов) Продолжительность изучения дисциплины – 3семестр Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

– готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

- применять свои знания к решению практических задач;

- пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

Владеть:

Основные дидактические единицы (разделы):

Интегральное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функции нескольких переменных. Числовые и степенные ряды. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории функций комплексной переменной. Общая теория рядов Фурье. Тригонометрические ряды Фурье.

Интеграл Фурье. Элементы дискретной математики. Случайные события и основы теории вероятностей. Законы распределения. Точечное и интервальное оценивание параметров распределения. Проверка гипотез.

Эти результаты освоения дисциплины «Высшая математика» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

использование деловых игр на практических занятиях;

вовлечения студентов в проектную деятельность.

Учебная дисциплина «Высшая математика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин Б.2 и опирается на знания, полученные при изучении элементарной математики.

Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Высшая математика» готовят студента к профессиональной деятельности.

«Основы теории надежности электронных средств»

Цели и задачи дисциплины Изучить основные положения теории нажедности, показатели надежности, методы расчета показателей надежности, способы повышения надежности электронных средств.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Основы теории надежности электронных средств» в учебном плане находится в математическом и естественном цикле Б.2 в вариативной части, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, (4 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

экономика и организация производства (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б.1);

математика, физика, химия, экология (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств,. метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

управление качеством электронных средств, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

– способы анализа и расчета показателей надёжности электронных средств;

– методы и технические средства обеспечения заданной надежности электронных средств, – характеристики надежности элементов и узлов РЭС;

– методы и средства прогнозирования надежности радиоэлектронных средств и получения статистических оценок надежности;

– применять математические модели надежности, – осуществлять оценку качества и надежности конструкций электронных средств;

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности;

– строить модели надежности радиоэлектронных средств, работающих в заданных условиях;

– анализировать причины возникновения отказов, способы и средства их устранения, – осуществлять испытания на надежность, обрабатывать их результаты и делать конкретные практические выводы по обеспечению надежности;

владеть:

– современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации;

– методами экспериментального исследования конструкций;

– методикой оценки основных показателей надежности конструкции.

– навыками работы с пакетами прикладных программ по конструированию электронных устройств, по расчету и обеспечению надежности электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы).

Основные понятия в теории надежности.

Номенклатура и свойства показателей безотказности невосстанавливаемых РЭС.

Показатели безотказности РЭС для законов распределения, используемых в теории надежности.

Показатели безотказности электронных средств с мгновенным восстановлением.

Расчет показателей безотказности невосстанавливаемых электронных средств.

Повышение надежности электронных средств с помощью резервирования.

Планирование и расчет запасных элементов.

Прогнозирование надежности электронных средств.

Цель и задачи дисциплины ознакомление студентов с историей отечественной и зарубежной культуры, историей развития культурологической мысли, проблемами и концепциями современной культурологии и ее терминологическим аппаратом, развитие умения творчески использовать полученные знания в процессе последующего обучения.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Место дисциплины в учебном процессе Учебная дисциплина «Культурология» относится к гуманитарному социальному и экономическому циклу Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (1).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, зачет.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

история, обществознание.

Основные дидактические единицы:

Культурология как научная дисциплина. Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и история культуры. Методы культурологических исследований. Понятие культуры.

Основные подходы к определению культуры. Основные понятия культурологии (язык и символы культуры; культурные коды; межкультурные коммуникации: культурные ценности и нормы; культурные традиции;

культурная картина мира и т.д.).

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Культурная глобализация, модернизация. Культура и глобальные проблемы современности.

- основные понятия культурологии, структуру и виды культуры, мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- анализировать социально-значимые процессы и явления;

владеть:

- пониманием социальной значимости своей профессии, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу, способностью воспринимать социокультурные различия и мультикультурность.

Эти результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

использование таблиц, схем по некоторым вопросам дисциплины на практических занятиях;

вовлечение студентов в проектную деятельность (составление презентаций по некоторым вопросам культурологии).

«Основы научно-технического творчества»

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является изучение студентами на основе системного подхода методологии научно-исследовательской деятельности; основных этапов разработки и постановки продукции на производство, правовых основ защиты интеллектуальной собственности. Основными задачами дисциплины являются практическое владение методами научно-технического творчества, планирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, что позволяет осуществить внедрение результатов научно-технического творчества в производство.

Место дисциплины в учебном процессе:

Дисциплина «Основы научно-технического творчества» в учебном плане находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле цикле Б.1 в вариативной части, и является одной из дисциплин, формирующих формирующих общекультурные и общепрофессиональные знания и навыки, характерные для характерные для бакалавра по направлениям подготовки 210000 «Электронная техника, радиотехника и связь» (210100 «Электроника и наноэлектроника», 222900 «Нанотехнология и микросистемная техника»

210400 «Радиотехника», 211000 Конструирование и технология электронных средств).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия (4 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ ( часов).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

философия, введение в профессиональную деятельность, история электронных средств, экономика и организация производства (Б. Гуманитарный, социальный и экономический цикл), математика, физика, (Б. Математический и естественнонаучный цикл), информационные технологии, введение в информационные технологии проектирования и производства РЭС (Б.3 Профессиональный цикл).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», конструкторскоИнтеллектуальные технологические системы»

знать: основные этапы и тенденции становления и развития науки и техники в области нанотехнологии и микросистемной техники; основные стандарты, регламентирующие научно-исследовательскую деятельность;

требования к оформлению научно-технической документации; систему разработки и постановки продукции производственно-технического назначения на производство; правовые основы защиты интеллектуальной собственности в Российской Федерации;

исследовательскую работу; оформлять заявки на патент; оформлять научнотехническую документацию;

владеть: основными процедурами системного анализа при решении научно-исследовательских задач, методами научно-технического творчества.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные этапы и тенденции становления и развития науки и техники.

Системный подход в научно-техническом творчестве: изучение структуры системы, анализ ее компонентов, выявление взаимосвязей; сбор данных о функционировании системы, исследование информационных потоков, наблюдение и эксперименты над анализируемой системой; построение моделей; проверка адекватности моделей, анализ неопределенности;

исследование ресурсных возможностей; определение целей системного анализа; формирование критериев; генерирование альтернатив; реализация выбора и принятие решений; внедрение результатов анализа.

Классификация методов научно-технического творчества: методы генерации новых ситуаций в научно-техническом творчестве; творческие методы перебора, переноса и модифицирования ситуаций; механические методы комбинаторики при решении технических задач.

Методология изобретательской деятельности. Планирование научноисследовательских работ. Основные этапы разработки и постановки на производство новой (модернизированной) продукции производственнотехнического назначения в соответствии с ГОСТ Р 15.201-2000 Система разработки и постановки продукции на производство. Продукция производственно-технического назначения.

Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента.

Правовые основы защиты интеллектуальной собственности: виды интеллектуальных прав (авторское право, смежные права, патентное право, права на промышленные образцы. права на средства индивидуализации, право на секреты производства); законодательство РФ в сфере интеллектуальной собственности.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория колебаний в конструировании электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с концептуальными основами теории колебаний в инженерном деле конструирования электронных средств.

Задача дисциплины – научить студентов проводить исследования вынужденных колебаний сложных механических систем радиоконструкций с учётом вязкого сопротивления.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теория колебаний в конструировании электронных средств»

является частью математического и естественнонаучного цикла Б.2 блока дисциплин подготовки бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете ФЕНР Пензенского государственного университета кафедрой КиПРА.

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 3 зачётных единиц, 108 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2. Для изучения курса требуется знание: теория линейных дифференциальных уравнений, теория линейных колебаний, физики колебаний, электроники.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

математическое моделирование в конструировании электронных средств (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая (вариативная) часть Б2);

Pages: |

| 2 | 3 | 4 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«М. В. Ивашина Читать, чтобы сделать мир лучше!1 (межрегиональный тренинг: попытка реконструкции) Год русского языка на Урале начался раньше, чем на других территориях России. Он стартовал на семинаре-тренинге Год русского языка и чтения на Урале. Мастерская чтения – 2 14–16 ноября 2006 г. Детские и юношеские библиотеки Урала готовы к проведению года на основе совместного опыта, расширения корпоративных действий, партнерства в различных областях. Имеющийся опыт интересен и достоин изучения, но...»

«C 2013/22 R Июль 2012 года Organizacin Продовольственная и Organisation des Food and de las cельскохозяйственная Nations Unies Agriculture Naciones Unidas pour организация Organization para la l'alimentation of the Alimentacin y la О бъединенных et l'agriculture United Nations Agricultura Наций КОНФЕРЕНЦИЯ Тридцать восьмая сессия Рим, 15-22 июня 2013 года Доклад о работе 23-й сессии Комитета по сельскому хозяйству (Рим, 21-25 мая 2012 года) Резюме 23-я сессии Комитета по сельскому хозяйству...»

«1 Оглавление 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Дагестанском государственном университете по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика и профилю подготовки История стран Азии и Африки 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) Утверждаю Проректор по учебной работе М.Т. Решетников __2006г. Рабочая программа по дисциплине Методы оптимизации систем управления для студентов специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и производств (в приборостроении) Факультет вычислительных систем Курс пятый Семестр девятый Учебный план набора 2000 года и последующих лет Распределение учебного времени...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет экономики и менеджмента СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета экономики и ме- Проректор по учебной работе неджмента _Е.Б. Дудникова _С.В. Ларионов 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплине Материальное стимулирование...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачёвского филиала 7/Семёнова О.Н./ ^ СК 20 /3,г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Дисциплина ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Специальность 110401.51 Агрономия Агроном Квалификация выпускника 3 года 10 месяцев Нормативный срок обучения...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Утверждаю проректор по научной работе _ А.Ф.Крутов 2011 г. Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 01.04.03 – радиофизика по отрасли 01.00.00 – физико-математические науки Присуждаемая ученая степень Кандидат наук Самара 1. Общая характеристика послевузовского профессионального образования...»

«Содержание ШколА 5 Ресурсы 10 Сервисы 11 Центр карьеры 12 Подготовительный курс 14 Программы дополнительного профессионального образования Визуальные эффекты 16 Композитинг 18 Моушн дизайн 20 2D-анимация 22 3D-анимация 24 Архитектурная визуализация 26 Разработка компьютерных игр ИГРовая графика 28 Концепт-арт 30 ГЕЙМДИЗАЙН 32 Интенсивы 34 Мастер-классы и профессиональные события 36 Дни открытых дверей 38 Студенческие работы 40 Контактная информация 80 В Scream School приходят за профессией...»

«1. Цели и задачи программы Согласно Паспорту специальностей ВАК по техническим наукам, в специальности 05.22.07 Подвижной состав железных дорог, тяга поездов и электрификация по дисциплине Подвижной состав железных дорог и тяга поездов изучаются проблемы в области эксплуатации, проектирования, производства, технического обслуживания и ремонта подвижного состава железных дорог, вопросы приобретения навыков научных исследований. Программа учитывает специфику направленности диссертационных...»

«1. НАЗНАЧЕНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Общие положения Основная образовательная программа (ООП) по специальности 220415 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте) регламентирует цели и ожидаемые результаты, условия и технологии реализации образовательного процесса по специальности. ООП имеет целью формирование универсальных и профессиональных компетенций и вырабатывание навыков решения типовых задач в сфере профессиональной деятельности. Квалификация...»

«Федеральное агентство по образованию Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный проект Образование Инновационная образовательная программа ННГУ. Образовательно-научный центр Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение Е.В. Сулейманов Химическое материаловедение Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации Современные методы исследования новых материалов электроники и оптоэлектроники для...»

«Министерство образования и науки РФ Департамент образования Вологодской области Вологодский институт развития образования Вологодский государственный педагогический университет ИСТОРИЯ ВОЛОГОДСКОГО КРАЯ Программа для основной школы Вологда 2004 Рекомендовано редакционно-издательским советом ББК 74.266.3 Вологодского института развития образования 28.05.2004 И-90 Программа подготовлена и издана по заказу департамента образования Вологодской области в соответствии с областной целевой программой...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 2009 г, основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ с. Ольшанка, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по учебным предметам, авторской программы Русский язык В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. Н. Дементьевой, Н. А. Стефаненко, М. В. Бойкиной, 2011 г. Предмет Русский язык играет...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ ПОДДЕРЖКА ВУЗОВ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего и профессионального образования РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ (РУДН) ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ в 2007 г. ИОП: Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ...»

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Фундаментальная библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ за апрель 2014 года Санкт-Петербург 2014 1 2 Бюллетень новых поступлений за апрель 2014 года 3 УДК 025.346 ББК 91.18 Б 982 Составитель З. А. Буканина Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. Фундаментальная библиотека. Отдел каталогизации. Бюллетень новых поступлений за апрель 2014 года / [сост. З. А. Буканина]. – Санкт-Петербург, 2014. – 99 с. В...»

«Министерство образования и науки РФ ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 02.00.09 ХИМИЯ ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЙ (код специальности) (название специальности) Технические науки (отрасль наук) Учреждение разработчика программы: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет: химический факультет Разработчики: Фельдман В.И. - профессор, доктор химических наук Мельников М.Я. - профессор, доктор химических наук Москва 2012 г. СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение... Программа...»

«Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы Московского гуманитарного педагогического института (МГПИ) на 2011 – 2016 г.г. 1. Вводная часть. Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы Московского гуманитарного педагогического института (МГПИ) на 2011 – 2016 г.г. утверждена на заседании Ученого совета МГПИ (Протокол № 10 от 25...»

«2011 Пособие по самооценке Насколько хорошо мы работаем? Международные критерии качества общественно-активных школ Разработано международной командой экспертов по оценке при финансовой поддержке Фонда Ч.С.Мотта декабрь 2010 Адаптировано для российских * Общественно-активные школы (community active ОАШ Координационным советом schools/community schools) в Украине, Молдове, Венгрии и ресурсных центров общественноРоссии, общественно сфокусированные школы (community активных школ России focused...»

«ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСТВО Обновленный вариант примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования Детство создан авторским коллективом кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А. И. Герцена. Обновленный вариант программы Детство полностью соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы, опирается на лучшие традиции петербургской (ленинградской) педагогической научной школы. Новизна...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова Кафедра автомобилей и автомобильного хозяйства ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для подготовки дипломированных специалистов по направлению 190000 “Транспортные средства”. Специальности 190601 “Автомобили и...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)