Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на заседании на заседании ШМО Директор
педагогического совета учителей МБОУ гимназии №9
МБОУ гимназии № 9 30.08.2013, протокол №1 М.М.Руденков
29.08.2013, протокол № 1 Руководитель_Е.Н. Аксенова приказ №249-ОД от 31.08.2013
подпись
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике для 10 класса социально-гуманитарного профиля муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 9 г.о.Коломна Московской области на 2013-2014 учебный год учителя информатики Глазуновой Е.Н.первая квалификационная категория Пояснительная записка Содержание курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) Рабочая программа по информатике и ИКТ для базового уровня составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».
Учебники «Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень» и «Информатика и ИКТ-11. Базовый уровень» являются мультисистемными, так как практические работы Компьютерного практикума могут выполняться, как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.
Практические работы Компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Цели программы:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.
Методы обучения:
словесные, наглядные, практические;
проблемный, частично-поисковый, объяснительно- иллюстративный;
аналитический, синтетический; сравнительный, обобщающий, классификационный.
Технологии обучения Индивидуально – ориентированная;
Разноуровневая;
Проектная;
ИКТ.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий, устный опрос.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы, защита сообщений, творческие и проектные работы.
Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме итогового тестирования, зачетные работы.
Распределение часов по темам в курсе «Информатика и ИКТ»
в старшей школе на базовом уровне (68 часов) Количество часов № Тема Всего 10 класс класс Введение «Информация и информационные процессы»
1 Информационные технологии Коммуникационные технологии Компьютер как средство автоматизации информационных процессов Перечень учебно-методических средств обучения Литература для учителя 1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 класс:
методическое пособие/ составитель М.Н. Бородин.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
4. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы:
методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
5. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В.
Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
6. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
7. 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е.
Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных ресурсов.
Литература для учащихся 1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е.В.
Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина – 2 – е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 4. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие/ Л.А. Залогова. 3-е изд. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
5. 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. / Т.Е.
Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен» Комплект цифровых образовательных ресурсов.
6. CD – репетитор по информатике 2008, виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
7. CD – тесты по информатик. Корпорация «Диполь» 2009.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы Аппаратные и программные средства Компьютер Проектор Принтер Модем Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер.
Интернет.
ОС Windows /Linux.
Список полезных образовательных сайтов 1. http://www.klyaksa.net/ 2. http://www.informatka.ru/ 3. http://www.informatik.kz/index.htm 4. http://uchinfo.com.ua/links.htm 5. http://www.school.edu.ru/ 6. http://infoschool.narod.ru/ 7. http://www.school.edu.ru/ 8. http://kpolyakov.narod.ru 9. http://window.edu.ru/resource/526/ 10. http://www.it-n.ru 11. fcior.edu.ru 12. school-collection.edu.ru Общее число часов – 34 ч.
1. Введение «Информация и информационные процессы» (4 часа) Информация в неживой природе; Информация в живой природе; Человек и информация;
Информационные процессы в технике; Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания; Алфавитный подход к определению количества информации.
Контроль знаний и умений: Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы».
Учащиеся должны знать/ понимать:
• технику безопасности при работе в кабинете информатики;
• основные подходы к определению понятия «информация», виды и свойства информации;
• понятие количество информации, единицы измерения информации, принципы основных подходов к определению количества информации.
уметь:
• определять дискретные и непрерывные сигналы;
• определять количество информации;
• определять количество информации, содержащейся в сообщении, при вероятностном и алфавитном подходах..
2. Информационные технологии (13 часов) Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах.
Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Практические работы:
Практическая работа № 1. Кодировки русских букв.
Практическая работа № 2 Создание и форматирование документа.
Практическая работа № 3 Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.
Практическая работа № 4 Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа Практическая работа № 5 Кодирование графической информации.
Практическая работа № 6 Растровая графика.
Практическая работа № 7 Трехмерная векторная графика.
Практическая работа № 8 Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.
Практическая работа № 9 Создание Flash-анимации.
Практическая работа № 10 Создание и редактирование оцифрованного звука.
Практическая работа № 11 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».
Практическая работа № 12 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «История развития ВТ».
Практическая работа № 13 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
Практическая работа № 14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
Практическая работа № 15. Построение диаграмм различных типов.
Контроль знаний и умений: Контрольная работа №2 по теме «Кодирование и обработка графической, звуковой и числовой информации».
Учащиеся должны знать/ понимать:
• методы сжатия данных, форматы звуковых файлов.
• технологии создания слайдов и презентации Виды анимации. Назначение каждого вида, и их • правила записи чисел в системах счисления Правила перевода чисел в позиционных системах счисления Правила вычисления в позиционных системах счисления.
• назначение и функции электронных таблиц, элементы электронных таблиц.
уметь:
• решать задачи КИМ ЕГЭ по теме «Количество графической информации», «Цветообразование»
• приводить примеры растровых и векторных изображений; создавать и редактировать растровые изображения; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений.
• создавать рисунки, чертежи с помощью векторных графических редакторов.
• решать геометрические задачи с помощью систем векторного проектирования (КОМПАС • осуществлять запись звука, применять методы сжатия звуковых файлов.
• настраивать анимацию объектов, слайдов.
• записывать числа в различных системах счисления; переводить числа из одной системы счисления в другую; вычислять в позиционных системах счисления.
• вводить и изменять данные в таблице, решать задачи разных типов в электронных таблицах.
• строить диаграммы и графики, определять тип диаграммы в зависимости от вида представленной информации.
3. Коммуникационные технологии (13 часов) Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.
Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
Электронная коммерция в Интернете. Основы языка разметки гипертекста Контрольная работа №3 по теме «Коммуникационные технологии».
Практические работы:
Практическая работа № 16. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
Практическая работа № 17. Создание подключения к Интернету.
Практическая работа № 18. Подключения к Интернету и определение IP-адреса.
Практическая работа № 19. Настройка браузера.
Практическая работа № 20. Работа с электронной почтой.
Практическая работа № 21. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.
Практическая работа № 22. Работа с файловыми архивами.
Практическая работа № 23. Геоинформационные системы в Интернете.
Практическая работа № 24. Поиск в Интернете.
Практическая работа № 25. Заказ в Интернет-магазине.
Практическая работа № 26. Разработка сайта с использованием Web-редактора.
Учащиеся должны знать/ понимать:
• Назначение и топологии локальных сетей;
• Технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции);
• Основные функции сетевой операционной системы;
• Систему адресации в Интернете (IP – адреса, доменная система имен);
• Способы организации связи в Интернете;
• Принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP;
• Назначение коммуникационных служб Интернета;
• Назначение информационных служб Интернета;
• Основные понятия WWW: Web – страница, Web – сервер, Web – сайт, Web – браузер, HTTP – протокол, URL – адрес;
• Что такое поисковый каталог: организация, назначение;
• Что такое поисковый указатель: организация, назначение.
• формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче.
уметь:
• предоставлять общий доступ к сетевым устройствам, папкам.
• определять по имени домена верхнего уровня профиль организации, владельца домена.
Записывать доменное имя.
• осуществлять подключение к Интернету; настраивать модем и почтовые программы.
• путешествовать по Всемирной паутине. Настраивать браузер Работать с файловыми • настраивать почтовую программу. Работать с электронной почтой.
• участвовать в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.
• создавать архив файлов и раскрывать архив с использованием программы-архиватора;
загружать файл из файлового архива.
• находить в Интернете интерактивные карты города, пользоваться программой навигатором.
• описывать объекты для его последующего поиска.
• осуществлять заказ в Интернет - магазине.
• размещать графические объекты на Web – странице. Создавать и настраивать гиперссылки, списки, формы. Планировать и размещать информационные ресурсы на Wеb-сайте.
4. Повторение, подготовка к ЕГЭ (1 час) Повторение изученного материала за курс 10 класса.
«Кодирование и обработка графической, звуковой информации»
«Коммуникационные технологии».
изученного материала закрепления