«Утверждаю Ректор В.Г.Бабин 24 ноября 2011г. Номер внутривузовской регистрации _ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

Утверждаю

Ректор В.Г.Бабин

«24» ноября 2011г.

Номер внутривузовской регистрации _ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки «Финансовый менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Горно-Алтайск

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» и профилю подготовки «Финансовый менеджмент»

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент»

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Документы, регламентирующие содержание и организацию 4. образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент»

4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях) 4.2 Учебный план подготовки бакалавра 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4 Программы учебной и производственной практик 4.4.1 Программа (ы) учебной (ых) практик (и) 4.4.2 Программа (ы) производственной (ых) практик (и) 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» в Горно-Алтайском государственной университете 5.1 Педагогические кадры 5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмента»

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» и профилю подготовки «Финансовый менеджмент»

Основная образовательная программа представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «ГорноАлтайский государственный университет» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденного приказом Минобрнауки России от 15.06.2010 г. №17837 и зарегистрированным в Минюст России от 16.02.2009 № 15644, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы, утвержденной председателем Совета УМО вузов по образованию в области менеджмента, ректором ГУУ, д.э.н., профессором Лялиным А.М. 15 декабря 2010 г.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

направлению подготовки 080200.62 Менеджмент»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

1. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 28.09.2010) «Об образовании».

2. Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе).

4. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.06.2010 г. №17837.

5. Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденная председателем Совета УМО вузов по образованию в области менеджмента, ректором ГУУ, д.э.н., профессором Лялиным А.М.

15 декабря 2010 г. (носит рекомендательный характер).

6. Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

7. Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения университет».

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата Миссия ООП – обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных конкурентоспособных специалистов в области менеджмента на основе формирования и развития профессиональных и личностных качеств, навыков и умений, необходимых будущему специалисту в сочетании с требованиями передовых инновационных технологий и современных организации и предприятий.

Цель ООП состоит в развитии социально-личностных качеств студентов, а также в формировании общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Целью ООП в области воспитания является формирование и развитие социальноличностных студентов, таких как нравственность, толерантность, общекультурные навыки, способность к социальной адаптации, стремление к саморазвитию и реализации творческого потенциала, целеустремленность, гражданская позиция, коммуникативность и др.

Целью ООП в области обучения является:

- подготовка специалиста, обладающего общекультурными компетенциями на основе гуманитарных, социальных, правовых, экономических, математических и естественнонаучных знаний, позволяющих ему успешно работать в сфере управления и быть конкурентоспособным на рынке труда;

- подготовка специалиста, обладающего профессиональными компетенциями, которые формируют способность принимать и реализовывать эффективные управленческие решения, различные виды проектов в инвестиционной, производственной финансово-экономической деятельности предприятий и организаций различных сфер экономики.

Разработка ООП бакалавриата по направлению 080200 «Менеджмент» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата Срок освоения ООП - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен следующими качествами знанием базовых ценностей мировой культуры; пониманием законов развития природы, общества и мышления;

способностью занимать активную гражданскую позицию критически оценивать личные достоинства и недостатки.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» с профилем «Финансовый менеджмент» включает:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» с профилем «Финансовый менеджмент» в соответствии с ФГОС ВПО являются:

процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

процессы государственного и муниципального управления.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» с профилем «Финансовый менеджмент» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

предпринимательская.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений;

сбор, обработка и анализ информации о факторах, оказывающих влияние на деятельность организации, о результатах финансовой деятельности организаций, для принятия и обоснования управленческих решений в области финансового менеджмента;

подготовка финансовых планов и прогнозов.

предпринимательская деятельность:

разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность:

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность:

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200. Менеджмент»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Текущий, промежуточный и итоговый контроль знаний студентов осуществляются в соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов, Положением о зачетах и экзаменах, Положением о курсовой работе, Положением о контрольной работе, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников.

4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях) Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени представлен в Приложении 2.

4.2 Учебный план подготовки бакалавра Учебный план подготовки бакалавра дан в Приложении 3. В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);

- математический и естественнонаучный цикл (Б.2);

- профессиональный цикл (Б.3).

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент».

Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык», «Правоведение», «Психология», «Деловой иностранный язык». Базовая (обязательная) часть учебного цикла «Математический и естественнонаучный цикл» в соответствии с ФГОС ВПО предусматривает изучение дисциплин «Линейная алгебра», «Статистика», «Методы оптимальных решений», «Информационные технологии в менеджменте». Базовая (обязательная) часть профессионального цикла в соответствии с ФГОС ВПО предусматривает обязательное изучение дисциплин «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Бухгалтерский учет», а также предусматривает изучение дисциплин: «Финансовый менеджмент», «Управление персоналом», «Стратегический менеджмент», «Корпоративная социальная ответственность», «Безопасность жизнедеятельности», «Деловые коммуникации», «Инвестиционный анализ», «Бизнес-планирование», «Комплексный экономический анализ», Рынок ценных бумаг».

В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций ООП ВПО. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме более одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Перечень дисциплин вариативной части приводится в учебном плане.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Приложение 4 содержит программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

4.4 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в туристской деятельности. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1 Программа (ы) учебной (ых) практик (и) При реализации данной ООП предусматривается учебная практика на 3 курсе в семестре, общая продолжительность которой составляет 2 недели, трудоемкость 108 ч ( зач. ед.). Учебная практика проводится в университете в компьютерном классе.

Целью учебной практики является систематизация, углубление и закрепление теоретических знаний, ознакомление студентов с деятельностью конкретного предприятия и формирование у них практических навыков анализа и принятия управленческих решений.

Задачами учебной практики являются:

- изучение принципов функционирования предприятия на рынке;

- изучение особенностей принятия управленческих решений по производственной, маркетинговой, финансовой и инвестиционной политике предприятия;

- изучение эффективного использования управленческой, финансовой, налоговой и бухгалтерской отчетности с целью выработки эффективных, адекватных сложившейся ситуации, управленческих решений;

- формирование навыков выработки управленческих решений, направленных на достижение эффективности деятельности предприятия;

- формирование навыков анализа финансово-экономических результатов деятельности предприятия;

- формирование навыков анализа конкретных производственных ситуаций для принятия эффективных управленческих решений.

Учебная практика предполагает изучение деятельности предприятия на основе компьютерной деловой игры «БИЗНЕС-КУРС: Корпорация».

Программы учебной практики изложена в Приложении 5.

4.4.2 Программа (ы) производственной (ых) практик (и) При реализации данной ООП предусмотрена производственная (преддипломная) практика в 9 семестре: продолжительность – 4 недели, общая трудоемкость – 216 ч. (6 зач.

единиц).

Цель производственной (преддипломной) практики - расширение, углубление и систематизация знаний в области менеджмента и формирование основных профессиональных умений и навыков в соответствии с квалификационной характеристикой бакалавра по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Задачами производственной (преддипломной) практики являются:

- получение целостного представления о работе предприятия посредством изучения и анализа внутренней и внешней среды предприятия;

- изучение и анализ основных бизнес-процессов и организационной структуры предприятия;

- формирование навыков принятия оперативных управленческих решений;

- формирование навыков разработки базовой и функциональных стратегий развития предприятия;

- систематизация и анализ полученных результатов наблюдений и исследований, сбор и анализ практического материала для написания выпускной квалификационной работы.

Программа производственной практики содержится в Приложении 6.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» в Горно-Алтайском государственном университете 5.1 Педагогические кадры Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению 080200.62 «Менеджмент» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. В учебном процессе по данной ООП участвует 4 доктора наук, что составляет 10%, 23 доцента, кандидата наук, что составляет 60,1%.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К преподаванию учебных дисциплин по профессиональному циклу привлекается 3 доктора наук, профессора, 13 доцентов, кандидатов наук кафедр менеджмента, экономической теории и национальной экономики, бухгалтерского учета и информационных систем в экономике;

по математическому и естественнонаучному циклу участвуют 1 доктор наук, профессор и 7 доцентов, кандидатов наук кафедр математики и информатики, бухгалтерского учета и информационных систем в экономике ГАГУ; по гуманитарному, социальному и экономическому циклу участвуют 1 доктор наук, профессор и 7 доцентов, кандидатов наук кафедр гражданского права и правоведения, социологии, политологии и культурологии, всеобщей истории, русского языка, философии ГАГУ.

К образовательному процессу привлекается до 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников организаций, предприятий и учреждений, таких как ООО «Аудиторская контора Веритас», ООО «Чемал-Тур», ООО «Шебалинский питомник», ЗАО «Туристический развлекательный комплекс».

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» обеспечивается учебно-методической документацией и учебнометодическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех рабочих программах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета, существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по основной образовательной программе по направлению 080200 «Менеджмент». Электроннобиблиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий). Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», а также студенты могут использовать возможности информационной библиотечной системы ИРБИС 64, которая включает такие базы данных как: ББК - каталог книжных изданий, AREF – картотека авторефератов и диссертаций, CD – каталог компакт дисков, KNMA – систематическая картотека статей, DIPL – каталог дипломных работ, СКС – систематическая картотека статей, ТР – труды преподавателей университета, FRK – фонд редкой книги, RP – рабочие программы, RGF – ретроспекция журнального фонда, COLLE – коллекции, GAZET – газеты, RA – Республика Алтай (статьи), KNB – электронный каталог Национальной библиотеки, GPNTB – картотека журнальных статей ГПНТБ.

В библиотеке есть доступ к электронным ресурсам через Интернет:

1. Электронная Библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД РГБ.

2. Электронная библиотека образовательных и научных изданий IQlib.

3. Университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ.

4. Научная электронная библиотека Е-library.ru.

5. Интернет-библиотека СМИ Public. Ru.

6. База данных Polpred.com.

7. Электронная версия журнала «В курсе правового дела».

Библиотека обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ):

журналы: «Туризм: практика, проблемы, перспективы», «Туристический бизнес», «Проблемы теории и практики управления», «Менеджмент», «Вопросы экономики»

«Мировая экономика и международные отношения», «Финансы», «Маркетинг в России и за рубежом», «Страховое дело», «Экономика и жизнь».

Информационное обеспечение основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Для целей информационного обеспечения учебного процесса, все кафедры факультета, осуществляющие обучение студентов по данному направлению подготовки, оснащены компьютерами, сканерами, печатающими устройствами. В университете имеется издательство, осуществляющее подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы.

На каждой кафедре имеется выход в Интернет, что позволяет преподавателям регулярно получать новые знания по преподаваемым дисциплинам.

Кроме этого для занятий студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» используется компьютерный класс, в котором установлены специализированные программы «Projeсt Expert», «ArcView», «Audit Expert», компьютерная деловая игра «Бизнес-курс: Корпорация», «БЭСТ-Маркетинг» и др.

Кроме специализированных программ в учебном процессе активно используются и приложения Microsoft Office: MS Access, MS Excel, MS Publisher, MS Word.

Компьютерные классы подключены к сети Интернет, что позволяет студентам использовать Интернет-ресурсы для выполнения самостоятельных работ.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса Для организации и реализации учебного процесса по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» имеются соответствующие учебные аудитории и классы.

Для проведения лекционных занятий по всем дисциплинам ООП используются лекционные аудитории, оснащенные экраном, мультимедийным проектором, интерактивной доской. Для проведения деловых игр и других видео-занятий преподаватели используют ноутбуки, видеокамеру, проектор, телевизор.

Практические занятия по таким дисциплинам как «Информационные технологии в менеджменте», «ГИС для экономистов», «Информационный менеджмент», «Бизнеспланирование», «Логистика», «Пакеты прикладных программ», «Маркетинг», «Разработка управленческих решений» проводятся в двух компьютерных классах, оснащенных компьютерами Intel Pentium 2.8MHz/ HDD 80Gb/ 1024 Mb/ RLT8169/8110Gigabit / Intel 910GL Express 128Mb/ Win 2003 Server EN и программным обеспечением. Наличие двух компьютерных классов позволяет обеспечивать свободный доступ студентов к вычислительной технике и широко применять ее для самостоятельной работы.

Для проведения занятий по дисциплинам «Иностранный язык», «Деловой иностранный язык» используется специальная аудитория с установленным лингафонным оборудованием на 14 мест, телевизором, видеомагнитофоном и программным обеспечением по изучению иностранного языка «RINEL-SOUNDBOOK».

Занятия по физической культуре проводятся в спортзале, оснащенном соответствующим спортивным оборудованием (лыжи, мячи, скакалки, обручи, тренажеры, маты, диски, теннисные ракетки, рафты), на открытых спортивных площадках, в зимнее время занятия проводятся на лыжной базе.

Занятия по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» проводятся в кабинете медицины, оснащенном специальными таблицами, муляжами, фантомами, специальным оборудованием и инструментами (танометры, бинты, шприцы, транспортные шины, кружки Эсмарха, желудочные зонты, кушетка, кровоостанавливающие жгуты, биксы, шкафы медицинские, репиленты, инсектициды, индивидуальные аптечки).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Организация воспитательной деятельности в вузе опирается на нормативноправовые акты федерального, регионального и университетского уровня. Основными положениями, регламентирующими воспитательную работу являются:

- Положение о кураторской деятельности;

- Положение об управлении по воспитательной работе;

- Положение об отделе по работе со студентами;

- Положение о молодежном культурном центре;

- Положение о совете студентов и аспирантов;

- Положение о совете общежития;

- Положение о совете по воспитательной работе;

- Положение о совете кураторов;

- Положение о спортивном клубе;

- Положение о туристском клубе;

- Положение о военно-патриотическом клубе «БАРС»

- Положение о центре социально-психологической помощи Разработаны и реализуются целевые программы «Социально-психологическая адаптация студентов 1 курса», «Формирование мотиваций к ЗОЖ», «Гражданскопатриотическое воспитание».

Организация воспитательной работы в университете осуществляется через функционирование ряда структурных подразделений вуза и его общественных организаций. Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами является совет по воспитательной работе и совет кураторов.

В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения в вузе в университете функционирует институт кураторов.

К подразделениям организующим воспитательную работу в университете относятся:

Управление по воспитательной работе, созданное решением Ученого совета ГАГУ в августе 2009 г., осуществляет свою работу в соответствие с положением об управлении по воспитательной работе, утвержденным 08 октября 2009 г.; отдел по работе со студентами, созданный как структурное подразделение Управления по ВР, осуществляет свою работу в соответствии с положением об отделе по работе со студентами, утвержденным октября 2009 г.; молодежный культурный центр осуществляет свою работу в соответствие с положением о молодежном культурном центре, утвержденным 25 марта 2010 г.

В вузе также работают клуб авторской песни «Домовой», Клуб Веселых и Находчивых, экологический центр, театральная студия «БИС», хоровая студия «Любава», вокальная студия «Консонанс», хореографическая студия «Импульс», ансамбль бального танца, военно-патриотический клуб «БАРС», спортивный клуб «Буревестник», туристский клуб «Горизонт», центр социально-психологической помощи.

Создана инфраструктура работы со студенческой молодежью. У студентов есть возможность заниматься творчеством – научным и художественным, заниматься общественной работой, иметь открытый доступ в Интернет, пользоваться современной библиотекой, спортивным залом, спортивными площадками и т.д.

Для организации досуговой деятельности вуз располагает значительной материально-технической базой: два актовых зала для проведения культурно-массовых мероприятий, малый зал для занятий хореографических групп. Имеется необходимое оборудование и технические средства, способствующее эффективному проведению культурно-массовых мероприятий: акустические системы PEAVEV HISYS 118 XT и PEAVEV HISYS 2 XT; радиосистемы SHURE EUT 24/58, микшерные пульты Studiomaster, усилители мощности PEAVEV PV 85 C, звуковоспроизводящая аппаратура, световая система; компьютер, ноутбук, проектор, переносные и стационарные экраны функционального использования для проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других видеоматериалов во время проведения мероприятий, видеокамера, телевизор; фортепиано, ударная установка TAMA SS 52H; комплекты костюмов для коллективов художественной самодеятельности, которые ежегодно обновляются и пополняются.

Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние студенты обеспечиваются общежитием. Питание студентов организовано в столовых, расположенных в учебных корпусах. Медицинское обслуживание студентов осуществляется студенческим здравпунктом.

Модель студенческого самоуправления университета представлена двумя формами:

студенческой профсоюзной организацией и советом студентов и аспирантов ГАГУ.

Руководящими органами профсоюзной организации студентов являются: конференция, профсоюзный комитет, президиум профсоюзного комитета, председатель профсоюзной организации студентов. В ведение совета входит организация и контроль студенческих сообществ, направленных на решение конкретных задач. В частности, совет координирует деятельность факультетских старостатов, студенческих отрядов охраны правопорядка ( чел.), строительных отрядов (объединяет более 30 чел.), педагогического отряда (24 чел.).

Используются разнообразные формы организации воспитательной деятельности:

массовые мероприятия (концерты, конкурсы («А ну-ка, парни», «Мисс студентка»), клубные концерты (Домовой, КВН); межфакультетские и факультетские мероприятия, программы городского и республиканского уровней, общеуниверситетские проекты «Многоликая планета», «Я в профессии», организованные посещения постановок Национального театра.

В университете проходят традиционные спартакиады: среди студентов первого курса (по шести видам спорта: кросс, мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис, туристский слет) и общая среди факультетов ГАГУ (по восьми видам спорта:

кросс, лыжные гонки, гири, баскетбол, волейбол, мини-футбол, легкая атлетика).

Соревнования проводятся в рамках деятельности Спортивного клуба ГАГУ. Ежегодный набор осуществляют 13 спортивных секций. Сборные команды университета принимают участие в региональных, межрегиональных соревнованиях по волейболу, баскетболу, гандболу, гиревому спорту, самбо, дзюдо, греко-римской борьбе, настольному теннису, лыжным гонкам, ориентированию, футболу и др.

Для организации и совершенствования воспитательной работы подписаны трехсторонние договоры о сотрудничестве с такими организациями, как национальный драматический театр РА, музей им. А. Анохина, пограничной заставой (с.Акташ), администрацией бассейна.

Значительная роль в формировании среды вуза принадлежит сайту, на локальных страницах которого размещается актуальная и интересная информация. Большое количество информационных стендов в вузе помогает студентам быстро сориентироваться.

Социокультурная среда университета обеспечивает комплекс условий для профессионального становления специалиста, социального, гражданского и нравственного роста, естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности.

Кроме общеуниверситетских мероприятий, направленных на формирование общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, такие мероприятия проводятся и на уровне факультета и кафедры. Так, на факультете действует совет кураторов, старостат, орган самоуправления студентов, студенческое научное общество.

Одним из аспектов воспитательной работы на факультете является соблюдение уже сложившихся традиций и доброжелательное отношение к новым традициям.

Традиционными стали такие мероприятия, как «Первачок», Новый год, День бухгалтера, День самоуправления и др.

Для формирования предпринимательского менталитета студенты факультета ежегодно участвуют в Съезде предпринимателей РА, в конференциях и форумах, проводимых Правительством РА, администрацией МО «Город Горно-Алтайск» и других муниципальных образований, ежегодно на факультете организуются круглые столы с привлечением работодателей. Так в последнее время были проведены круглые столы «ВУЗ-работодатель: звенья одной цепи» и «Развитие предпринимательства в молодежной среде». На уровне кафедры работа по формированию общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников ведется как на учебных занятиях, так и в ходе специально организованных мероприятий: кураторские часы, встречи с успешными выпускниками, совместные походы в театр, на природу, посещение общежитий и др. На кафедре с 2005 г. проводится Межрегиональная деловая игра «Алтай туристический», целью которой является формирование навыков принятия управленческих решений в условиях неопределенности, а также навыков командной работы, формирование умении общаться, мотивации к личностному росту, проявление лидерских качеств. В деловой игре в разное время участвовали команды ГОУ ВПО «Сибирская геодезическая академия»

(СГГА), Завханского экономического института – филиала Монгольского государственного университета, Бийского технологического института (филиала) Алтайского технического университета им. И.И. Ползунова, Казанского (Приволжского) Федерального университета и др.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200. «Менеджмент»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются в соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов, Положением о зачетах и экзаменах, Положением о курсовой работе, Положением о контрольной работе.

Настоящие нормативно-правовые документы регламентируют порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации, устанавливают максимально возможное количество обязательных форм контроля.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по ООП проводится с применением балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений студентов. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов позволяет осуществлять комплексную оценку результативности учебной работы студентов и качества освоения ими ООП, повышает мотивацию студентов к освоению ООП за счет применения дифференцированной оценки их учебной работы, стимулирует регулярную и результативную аудиторную и самостоятельную работу студентов.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» созданы и утверждены следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (см. Приложение 1).

2. Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов (представлены в рабочих программах дисциплин учебного плана в Приложении 4).

3. Примерная тематика курсовых работ, рефератов по дисциплинам учебного плана (представлены в рабочих программах дисциплин учебного плана в Приложении 4).

4. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана (представлены в рабочих программах дисциплин учебного плана в Приложении 4).

5. Методические рекомендации по написанию курсовых работ (Приложение 7).

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» включает защиту выпускной квалификационной работы.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Минобрнауки России. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза.

7.2.1. Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работе бакалавра Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре проведения защиты выпускных квалификационных работ по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

содержатся в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников».

Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам выпускных квалификационных работ установлены методическими указаниями, разработанными выпускающей кафедрой с учетом требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» (Приложение 8).

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень испытаний итоговой государственной аттестации, не могут быть заменены оценкой на основании итогов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в сроки, предусмотренные учебным планом направления и календарным графиком учебного процесса.

Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров, подлежат обязательному рецензированию.

Темы выпускных квалификационных работ определяются выпускающей кафедрой.

Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ГАГУ имеет официальные процедуры утверждения, периодической проверки и мониторинга образовательных программ на основе следующих документов: СМК-РКРуководство по качеству»; Информационная карта процесса СМК-ИК – 2.2 - «Проектирование и разработка образовательных программ».

Для обеспечения качества подготовки обучающихся в университете проводятся следующие мероприятия:

- осуществляется регулярная проверка хода разработки и содержания основных образовательных программ и УМК, а также их реализации, включая проверку внешними экспертами;

- анкетирование студентов о качестве учебного процесса;

- взаимодействие с работодателями, что подтверждается письмами, договорами с работодателями, отзывами работодателей;

Для создания стимулов к активизации самостоятельной работы студентов, упорядочения требований преподавателей к уровню знаний, своевременной оценки успеваемости и т.д. в вузе используется модульно-рейтинговой системы.

Основной замысел введения модульно-рейтинговой системы заключается в достижении управляемости учебного процесса со стороны преподавателя и студента.

Управляемость достигается за счет:

создания стимулов для организации самостоятельной работы студентов со стороны преподавателя и заведующего кафедрой;

создания стимулов для студентов в учебной и научно-исследовательской деятельности;

определения требований к учебной деятельности и ее результатам со стороны преподавателя в начале занятий;

достижения прозрачности оценок студента и измерения успеваемости по группе, потоку, факультету;

самостоятельного выбора со стороны студента видов работ и степени ее сложности, времени на его выполнения и т.д.

более четкое распределение ответственности в учебном процессе между преподавателем и студентом.

Работа по внедрению и использованию модульно-рейтинговой системы регламентируется Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов и Методическими рекомендациями по применению модульно-рейтинговой системы.

В ГАГУ квалификация ППС обеспечивается следующими мероприятиями:

- подготовкой кадров высшей квалификации по программам научного послевузовского образования в аспирантуре и докторантуре;

- повышением квалификации ППС;

- присвоением ученых степеней ППС университета посредством диссертационных советов.

- присвоением ученых званий работникам университета согласно Положению о порядке присвоения ученых званий (постановление Правительства РФ № 194 от 29.03.2002 г.).

Анализ качества преподавания в ГАГУ проводится путем оценки результатов контроля учебного процесса, рейтинга преподавателей, повышения квалификации ППС, опроса студентов о качестве преподавания, взаимопосещений занятий ППС.

В процессе освоения ООП студентам предоставляется возможность участвовать в долгосрочных и краткосрочных программах академической мобильности. Возможными формами организации академической мобильности являются ознакомительная и учебная практики, стажировки, языковые курсы.

Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий реализацию ООП активно участвуют в совместных с вузами-партнерами научно-исследовательских проектах, конференциях, издании сборников научных трудов.

Студенты вуза имеют возможность получить дополнительную языковую подготовку в Центре языка и культуры Китая, Немецком культурном центре.

В ГАГУ заключены договоры о сотрудничестве со следующими зарубежными вузами и научными центрами Кобдским филиалом Улан-Баторского университета (Монголия), Научным центром Баян-Ульгийского аймака при Академии наук Монголии (Монголия), Монгольским государственным сельскохозяйственным университетом (Монголия), Экономическим институтом Монгольского государственного университета в Завханском аймаке (Монголия), Институтом труда в Убса-Нурском аймаке (Монголия), Эколь Политекник (Франция), университетом Северной Британской Колумбии (Канада), Свободным Брюссельским университетом (Бельгия), Гентским университетом (Бельгия), университетом Эразмус (Бельгия), Канзасским университетом (США), университетом штата Канзас (США), Гаскелловским университетом индейских народов (США), Стамбульским университетом (Турция), факультетом Искусств университета Масарика в г. Брно (Чехия), университетом Т. Батя в г. Злин (Чехия), Синьцзянским университетом (Китай), Синьцзянским институтом экологии и географии Академии наук Китая (Китай), Управлением по науке и технике района Джимусаар (Китай), Таразским государственным университетом имени М.Х. Дулати (Казахстан), Кыргызским государственным педагогическим университетом имени И. Арабаева (Кыргызстан), Институтом тюркологии Франкфуртского университета (Германия), Государственным университетом Монтаны (США).

учебного плана ООП бакалавра Индекс Компетенции Общекультурные мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности активную гражданскую позицию оценивать исторические события и процессы мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с коллегами, работе в коллективе организационноуправленческие решения и готовностью нести за них ответственность нормативные правовые документы в своей деятельности личностному и профессиональному саморазвитию оценивать личные достоинства и недостатки значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности анализировать социальнозначимые проблемы и процессы иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах осуществлять деловое общение:

публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни Профессиональные эволюции управленческой мысли проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования процедур и методов контроля использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды способами разрешения конфликтных ситуаций проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию технологиями управления персоналом в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций планировать операционную (производственную) деятельность организаций управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения ПК-21 готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности ПК-24 способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации ПК-25 знакомством с основами + + межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде ПК-26 способностью к экономическому образу мышления ПК-27 способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления ПК-28 пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования финансового планирования и прогнозирования финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности Специальные компетенции СК-1 Способен на основании типовых методик и действующей нормативноправовой базы расчитывать налоговые платежи и составлять налоговые деклорации СК-2 Способен на основании типовых методик и действующей нормативноправовой базы анализировать финансовую (бухгалтерскую) отчетность, находить ошибки в ее ведении и давать аргументированные рекомендации по устранению недостатков в ведении финансовой (бухгалтерской) отчетности СК-3 Способен на основании типовых методик и действующей нормативноправовой базы проводить анализ финансовохозяйственной деятельности предприятия и принимать управленческие решения по предупреждению банкротства СК-4 способен на основании типовых методик и действующей нормативноправовой базы осуществлять расчет платежей за природопользование, идентифицировать управленческие проблемы и принимать управленческие решения в области природопользования.

Рекомендуемые оценочные средства Индекс Компетенции Общекультурные компетенции ОК-1 Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии ОК-2 знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими ОК-3 способностью занимать активную гражданскую позицию ОК-4 умением анализировать и оценивать исторические события и процессы восприятию, обобщению и анализу информации, постановке управленческие решения и готовностью нести за них документы в своей деятельности саморазвитию ОК-11 умением критически оценивать личные достоинства и недостатки профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению ОК-13 способностью анализировать социально-значимые + проблемы и процессы ОК-14 владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность ОК-15 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ОК-16 пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного ОК-17 владеть основными методами, способами и средствами + + + получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления ОК-18 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных ОК-19 способностью осуществлять деловое общение:

публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации ОК-20 способностью учитывать последствия управленческих + решений и действий с позиции социальной ответственности ОК-21 владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК-22 способностью придерживаться этических ценностей и Профессиональные компетенции ПК-1 знанием основных этапов эволюции управленческой мысли ПК-2 способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ПК-3 готовностью к разработке процедур и методов контроля + + ПК-4 способностью использовать основные теории + мотивации, лидерства и власти для решения управленческих ПК-5 способностью эффективно организовать групповую + работу на основе знания процессов групповой динамики и межличностных, групповых и организационных принимаемых организационно-управленческих решений ПК-9 способностью анализировать взаимосвязи между + функциональными стратегиями компаний с целью ПК-10 способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию ПК-11 способностью использовать основные методы + финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала ПК-12 способностью оценивать влияние инвестиционных + решений и решений по финансированию на рост ценности ПК-13 способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ПК-14 владеть современными технологиями управления ПК-15 готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического ПК-16 способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации ПК-17 готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям ПК-18 владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью (производственную) деятельность организаций ПК-20 владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного технологических и продуктовых инноваций ПК-22 знанием современных концепций организации + операционной деятельности и готовностью к их применению ПК-23 знанием современной системы управления качеством + и обеспечения конкурентоспособности связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального решений органами государственного регулирования иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли ПК-31 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и ПК-32 способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам ПК-33 владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем ПК-34 владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные ПК-36 умением использовать в практической деятельности + + организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа ПК-37 умением проводить аудит человеческих ресурсов и стандарты финансового учета для формирования учетной отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета ПК-42 способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений проектов при различных условиях инвестирования и ПК-44 способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников ПК-45 владеть техниками финансового планирования и ПК-46 пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов деятельности организации и использовать его результаты для ПК-49 способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, условия осуществления предпринимательской деятельности Рекомендуемые оценочные средства

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Месяцы Недели Курсы

КЭЭК ЭЭКККККК

ЭЭКК ЭЭЭЭКККККК

ЭЭКК ЭЭЭЭУУККККК

ЭЭКК ЭЭППППДДДДДДДДКККККККК

Теоретическое обучение

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

экономический цикл Политология право/Финансовое право естественнонаучный технологии в менеджменте математическая статистика Информационный менеджмент менеджмент социальная ответственность анализ экономический анализ (профильные дисциплины) управленческих решений студентов туризме/Страхование налогообложение / Анализ финансовой отчетности регулирование экономики / Экономика Республики Алтай международные экономические отношения / Международный менеджмент Транспортное обеспечение в туризме природопользования / Экологический менеджмент / Национальная экономика менеджмент / Учет и анализ банкротств предприятиях малого исследовательская государственная основной образовательной программы дисциплины студентов Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

Методические рекомендации утверждены решением заседания кафедры «Менеджмент» экономического факультета ФГБОУ ВПО «Горно-Алтайский государственный университет»

Составитель: Шодоева Л.М., к.э.н., профессор кафедры «Менеджмент» ГОУ ВПО «Горно-Алтайский государственный университет»

Методические рекомендации по написанию и оформлению дипломных работ содержат общие положения, основные этапы процесса выполнения дипломной работы, требования по формированию структуры дипломной работы, требования к оформлению дипломной работы. Методические рекомендации подготовлены на кафедре «Менеджмент» экономического факультета Горно-Алтайского государственного университета. Рекомендуются для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по направлению 0802007 «Менеджмент»

Выпускная квалификационная работа – последняя учебная работа студента, имеющая научно-исследовательский характер и подводящая итог занятий в университете.

В выпускной квалификационной работе выпускник доказывает, что знаком с библиографией, умеет самостоятельно находить источники, анализировать документы и обобщать материал, имеет навыки изучения литературы и демонстрирует умение грамотно сформулировать и изложить свои мысли и выводы.

Работа над выпускной квалификационной работой проводится под руководством и контролем выпускающей кафедры, утверждающей научного руководителя и рецензента.

Темы выпускных квалификационных работ утверждаются не позднее, чем за один месяц до начала дипломирования. Студенты имеют право выбора темы дипломного сочинения.

Изменение темы дипломной работы возможно с разрешения ректора (проректора) по представлению кафедры, но не позднее, чем по истечении 1/3 срока дипломного проектирования. Дипломное исследование необходимо выполнить на уровне научной публикации с предложениями о возможности практического использования.

Методические указания по выполнению дипломных работ написаны в помощь студентам с целью приобретения ими первичных практических навыков в организации и проведении научного исследования, позволяющих сформулировать практические рекомендации для изучаемого объекта.

При написании методических указаний были использованы:

«Правила написания и оформления дипломных работ» Горно-Алтайского госуниверситета.

Федеральный государственный образовательный стандарта по направлению «Менеджмент».

Рабочая программа производственной (преддипломной) практики для студентов по специальности «Менеджмент организации».

Оценочные средства Горно-Алтайского государственного университета по направлению 080200 «Менеджмент»;

1 Требования к выпускной квалификационной работе специалиста Выпускная квалификационная работа – один из обязательных элементов итоговой государственной аттестации менеджера по направлению подготовки «Менеджмент».

Выпускная квалификационная работа представляет собой готовую разработку в области менеджмента, в которой должно быть представлено решение конкретной практической задачи на основе изучения теоретического аспекта, анализа хозяйственной деятельности с использованием информационных технологий.

Требования к выпускной квалификационной работе определяются Стандартом об образовании по данному направлению подготовки и кафедрой менеджмента ГАГУ.

Тематика выпускных квалификационных работ утверждается кафедрой менеджмента. Студент обязан ознакомиться с тематикой и написать заявление с указанием выбранной темы.

Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров, подлежат обязательному рецензированию (формы отзыва научного руководителя и внешней рецензии) представлены в Приложении 1).

Дипломная работа должна состоять из введения, трех глав, заключения, библиографического списка. При необходимости в структуру дипломной работы включаются и приложения. Объемы каждой структурной составляющей дипломной работы (в процентах к общему объему) приведены ниже:

• Титульный лист.

• Оглавление.

• Первая глава (теоретическая) – 20-25%.

• Вторая глава (аналитическая) – 40-48%.

• Третья глава (проектная; выводы, предложения, обоснование методических рекомендаций) – 15-20%.

• Заключение – 1-2%.

• Библиографический список – без ограничения.

• Приложения – без ограничения.

Дипломная работа по объему должна быть от 40 до 80 страниц машинописного текста на листах формата А4.

2 Содержание дипломной работы 2.1 Титульный лист является первым листом дипломной работы, здесь размещается информация об учебном заведении, где выполнена дипломная работа, ее теме, авторе и руководителе. Титульный лист выполняется по образцу, приведённому в Приложении 1. На нём расписываются научный руководитель, заведующий кафедрой, декан факультета, утверждающий допуск к защите ГАК.

Справа от каждой подписи проставляют инициалы и фамилию лица, подписавшего дипломную работу, ниже, под подписью – дату подписания. Дату подписания следует записывать арабскими цифрами, по две для числа, месяца и года, например:

Правильно: 04.06. Неправильно: 4.06.11 г.

2.2 Оглавление (содержание) включает наименования всех пронумеро-ванных арабскими цифрами разделов, подразделов и пунктов (если они имеют наименование) с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала разделов (подразделов, пунктов). Оглавление (содержание) должно включать все заголовки, имеющиеся в дипломной работе, в том числе "Введение", название глав дипломной работы, "Заключение", "Список использованных источников и литературы", "Приложения".

В оглавлении (содержании) все номера подразделов должны быть смещены вправо относительно номеров разделов.

2.3 Введение Во введении должно быть отражено:

• Актуальность рассматриваемой основополагающей проблемы, составляющей ядро темы дипломной работы.

• Определение границ исследования: предмет, объект, гипотеза (при необходимости), хронологические и/или географические рамки;

Объектом исследования может стать предприятие в целом (или отдельное его подразделение), а также конкретный товарный рынок (или отдельные его сегменты). В качестве объекта может быть выбрана целая отрасль, вид деятельности или комплекс предприятий, имеющих между собою хозяйственные связи. Одним из главных условий при выборе объекта исследования является доступность студенту информации о нем. Если в качестве объекта выбрано предприятие или комплекс предприятий, то такой информацией являются его разнообразные отчёты (вторичная информация), а также результаты различного рода наблюдений, опросов, анкетирования и др. (первичная информация), которые дипломник должен провести на предприятии (разумеется, с разрешения руководства предприятия).

Предметом исследования могут быть четко обозначенная проблема, характерная для выбранного объекта, функция управления или просто совокупность взаимосвязанных задач, как обособленная часть функции, система показателей и т.п. Например, объектом исследования может быть ОАО «Магистраль», а предметом – строительный маркетинг.

Четкое обозначение в дипломной работе предмета и объекта является обязательным и необходимым условием для организации продуктивного исследования. Его качество, обоснованность выводов однозначно определяют и качество самой дипломной работы.

• Цель и задачи дипломной работы В первую очередь, необходимо сформулировать цель исследования, то есть определить, какого характера результат должен быть получен в процессе исследования.

Затем данную цель разложить на подцели и задачи, то есть совокупность средств и способов достижения цели. Данный этап предопределяет тип теоретической схемы исследования и характер используемых методов.

Например, целью дипломной работы может быть анализ положения изделия на потребительском рынке Республики Алтай. Задачами же могут быть, например, «Изучение методики анализа жизненного цикла товара», «Анализ положения изделия на рынке с помощью изученных методик» и «Разработка предложений по маркетинговым действиям».

• Практическая значимость поставленных в дипломной работе целей и задач для определенного в ней объекта исследования.

• Примененные в процессе исследования методы. В дипломной работе могут быть использованы общенаучные методы (дедукция, индукция, анализ и синтез, классификация, математические методы, комплексный) и специальные (статистические, математические, социологические, сегментирование рынка, позиционирование товара, SWOT-анализ, PEST-анализ и т.д.).

2.4 Содержание теоретической главы В этой главе дипломной работы излагаются теоретические положения основополагающей проблемы, отраженной в названии темы. В названии же самой этой главы дипломной работы должно в той или иной вариации фигурировать название основополагающей проблемы. Глава должна состоять из 3-4 логически связанных между собою параграфов.

Первый параграф этой теоретической главы следует посвятить содержанию и сущности изучаемой проблемы через исследование соответствующего понятийного аппарата.

Обязательным требованием является реферативный обзор по рассматриваемой основополагающей проблеме. При этом, сопоставляя в дискуссии мнения различных ученых, автор дипломной работы должен выразить и свое отношение к этим мнениям, определить свою позицию. В последующих параграфах необходимо описать принципы и методы, которые позволяют раскрыть теоретические основы проблемы (темы дипломной работы).

Изложение материала первой главы должно осуществляться на основе литературных источников, но при этом надо избегать прямого переписывания. Предпочтительнее свободное изложение мнения других людей по рассматриваемым в дипломной работе вопросам с обязательной ссылкой на опубликованные ими труды.

2.5 Содержание аналитической главы В аналитической главе дипломной работы проводится анализ положения дел с рассматриваемой основополагающей проблемой на данном конкретном предприятии (фирме), представляющем объект исследования.

В аналитической главе студент должен дать оценку управленческой деятельности на объекте исследования и провести сопоставление с положением дел на других предприятиях. Так, например, если исследуется ценообразование на предприятии «Заводсовхоз Подгорный», то не лишним будет сопоставление с ценообразованием на других аналогичных предприятиях, или даже на предприятиях другой отрасли.

По окончании анализа во второй главе необходимо сделать критические выводы и замечания. При этом необходимо стремиться к тому, чтобы эти выводы были оригинальными. Выводы по второй главе в целом послужат основой для третьей главы дипломной работы, где будут предлагаться меры по совершенствованию, разрешению проблемы.

2.6 Содержание проектной главы В проектной главе на основе анализа предыдущей главы автор дипломной работы должен предложить и обосновать свои рекомендации по улучшению положения дел с рассматриваемой в работе основополагающей проблемой на данном конкретном предприятии, рынке и др., в зависимости от того, как определен объект исследования в данной дипломной работе.

2.7 Содержание заключения В заключении следует изложить общие выводы по дипломной работе и обосновать экономический эффект от применения предложенных мероприятий. Особо следует подчеркнуть практическую значимость сформулированных в работе предложений.

Материалы вспомогательного характера представляются в виде приложений к основному тексту после списка использованной литературы. На отдельной странице, которая включается в общую нумерацию страниц, пишется прописными буквами слово «Приложения». За этой страницей затем размещаются приложения. Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием вверху справа страницы слова Если в дипломной работе одно приложение, оно обозначается "Приложение".

«Приложение 1». Если приложений несколько, то они нумеруются арабскими цифрами без знака №, например, «Приложение 2». В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа, например, «согласно приложению 3 ….».

Каждое приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения.

Перед номером ставится обозначение этого приложения.

3. Требования к оформлению дипломной работы 3.1 Общие требования.

3.1.1 Страницы текста дипломной работы и включенные в неё иллюстрации, таблицы и распечатки с ЭВМ должны соответствовать формату А4 (размер 210 на мм). Допускается представлять иллюстрации, таблицы и распечатки с ЭВМ на листах формата A3. Дипломная работа должна быть выполнена с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ или машинописным способом.

3.1.2 Дипломная работа выполняется на одной стороне листа белой бумаги через полтора интервала. Для дипломной работы, выполненной на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ, высота букв и цифр должна быть не менее 1,8 мм.

При машинописном способе выполнения работы текст печатают через 2 интервала.

При этом на странице получается 30 строк по 60 знаков, т.е. 1800 знаков.

Компьютерный набор текста производят через 1,5 интервала, размер шрифта – 14, шрифт Times New Roman. Это дает на странице 30 строк по 60 знаков, т.е. 1800 знаков.

В случае рукописного исполнения – на одной стороне листа четким разборчивым шрифтом с высотой букв и цифр не менее 2,5 мм. Текст должен быть написан тушью, чернилами или пастой синего или черного цвета.

Текст дипломной работа следует печатать (писать), соблюдая на каждой странице следующие размеры полей: левое – не менее 30 мм; правое – не менее 10 мм; верхнее – не менее 20 мм; нижнее – не менее 25 мм.

Абзацы в тексте начинают отступом равным 5 знакам или 1 см.

3.1.3 Вне зависимости от способа выполнения дипломной работы качество напечатанного текста и оформление иллюстраций, таблиц, распечаток с ЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения (электрографическое копирование, микрофильмирование).

3.1.4 При выполнении дипломной работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. В ней должны быть четкие, не расплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки. Все линии, буквы, цифры и знаки должны быть одинаково черными по всей дипломной работе.

3.1.5 Вписывать в отпечатанный текст дипломной работы отдельные слова, формулы, знаки допускается только черными чернилами или черной тушью, при этом плотность вписанного текста должна быть максимально приближена к плотности основного изображения.

3.1.6 Опечатки, описки, графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения дипломной работы, допускается исправлять аккуратно подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением исправленного текста (графика) машинописным способом или черными чернилами или черной тушью рукописным способом.

3.1.7 Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, имена собственные в работе приводят на языке оригинала. Допускается транслитирировать имена собственные и приводить названия организаций в переводе на язык работы с добавлением (при первом упоминании оригинального названия).

3.1.8 Сокращение русских слов и словосочетаний в дипломной работе производится по ГОСТ 7.12.

3.1.9 Заголовки структурных элементов дипломной работы и разделов основной части следует располагать жирным шрифтом в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая.

3.1.10 Заголовки пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы, не подчеркивая, без точки в конце.

3.1.11 Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками.

Переносы слов в заголовках не допускаются.

3.1.12 Расстояние между заголовком и текстом при выполнении дипломной работы машинописным способом должно быть равно 3,4 интервалам, при выполнении рукописным способом – 15 мм. Расстояние между заголовками раздела и подраздела – интервала, при выполнении рукописным способом – 8 мм.

3.1.13 Пункты и подпункты основной части следует начинать печатать с абзацного отступа.

3.1.14 Каждый раздел дипломной работы рекомендуется начинать с нового листа (страницы).

3.2 Нумерация страниц дипломной работы 3.2.1 Страницы дипломной работы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют 12 шрифтом. Право выбора простановки номера страницы (в середине, вверху, в правом или левом углу страницы) оставляется за автором.

3.2.2 Титульный лист включают в общую нумерацию страниц дипломной работы.

Номер страницы на титульном листе не проставляют.

3.2.3 Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, и распечатки с ЭВМ включают в общую нумерацию страниц дипломной работы. Иллюстрации, таблицы и распечатки с ЭВМ на листе формата A3 учитывают как одну страницу.

3.3 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов 3.3.1 Разделы, подразделы, пункты, подпункты в дипломной работе следует нумеровать арабскими цифрами. Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов и подразделов. Заголовки пунктов и подпунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчёркивая.

3.3.2 Разделы дипломной работы должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами с точкой и записываться в середине строки, например, 1., 2., 3. и т.д.

3.3.3 Пункты должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела или подраздела. Номер пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой, например, 1.1, 1.2, 1.3 или 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т.д.

3.3.4 Номер пункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой, например, 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т.д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

3.3.5 Если раздел или подраздел имеет только один пункт, или пункт имеет один подпункт, то нумеровать пункт (подпункт) не следует.

Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) должны быть расположены непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.