ГОСО РК 3.08.329 - 2006

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Образование высшее профессиональное

БАКАЛАВРИАТ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050703 – Информационные системы

Дата введения 2006.09.01 1 Область применения Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.03.001-2004 и устанавливает требования к содержанию и уровню подготовки бакалавров по специальности 050703 – Информационные системы.

Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, осуществляющими подготовку бакалавров по указанной специальности, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм и форм обучения.

2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использованы ссылки на ГОСО РК 5.03.001Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения» с изменением №1 к ГОСО РК 5.03.001-2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения»; ГОСО РК 5.05.001 – 2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».

3 Определения и сокращения В настоящем стандарте применяются сокращения, термины и определения в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» и ГОСО РК 5.03.001-2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения»; ГОСО РК 5.05.001Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».

Издание официальное ГОСО РК 3.08.329 - В дополнение к ним в настоящем стандарте применяются следующие сокращения:

ООД – общеобразовательные дисциплины;

БД – базовые дисциплины;

ПД – профилирующие дисциплины;

РПС – работа преподавателя со студентами;

СРС – самостоятельная работа студентов;

СРСП – самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.

4 Перечень образовательных программ в рамках специальности Перечень образовательных программ в рамках специальности устанавливается Советом высшего учебного заведения.

5 Перечень квалификаций и должностей Выпускнику бакалавриата по специальности 050703 – Информационные системы присуждается академическая степень бакалавра информационных систем.

Квалификации и должности определяются в соответствии с "Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих", утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты от 22.11.2002 г., № 273-П.

Выпускники специальности 050703 – Информационные системы могут работать на следующих должностях:

– специалист высшего уровня квалификации без категории;

– специалист высшего уровня квалификации второй категории;

– специалист высшего уровня квалификации первой категории.

6 Квалификационная характеристика бакалавра специальности 050703 – Информационные системы 6.1 Сфера профессиональной деятельности Сферой профессиональной деятельности выпускников являются промышленность, наука, образование, культура, здравоохранение, сельское хозяйство, государственное управление.

6.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников являются предприятия и организации различных форм собственности, разрабатывающие, внедряющие и эксплуатирующие информационные системы в различных областях человеческой деятельности.

6.3 Предметы профессиональной деятельности ГОСО РК 3.08.329 - Предметами профессиональной деятельности выпускников являются математическое, информационное, программное, лингвистическое, техническое и организационно-правовое обеспечение информационных систем, включая технологии проектирования, разработки, внедрения, сопровождения и их эксплуатации.

6.4 Виды профессиональной деятельности Бакалавры по специальности 050703 – Информационные системы могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

– проектно-конструкторскую;

– производственно-технологическую;

– организационно-управленческую;

– эксплуатационную.

6.5 Функции профессиональной деятельности Основными функциями профессиональной деятельности выпускников являются:

– проектирование;

– эксплуатация;

– администрирование;

– сопровождение;

– тестирование;

– обеспечение программно-аппаратной защиты.

6.6 Типовые задачи профессиональной деятельности Типовыми задачами профессиональной деятельности бакалавра по специальности 050703 – Информационные системы являются:

– проектирование и разработка различных компонентов информационных систем и в целом информационных систем;

– инсталляция, конфигурирование и администрирование сетевой инфрастуктуры информационных систем;

– проектирование и администрирование баз данных информационных систем;

– сопровождение информационного, программного, технического и организационно-правового обеспечения информационных систем и их элементов.

6.7 Направления профессиональной деятельности В качестве направлений профессиональной деятельности можно выделить следующие:

– разработка, внедрение и эксплуатация информационно-поисковых систем;

– разработка, внедрение и эксплуатация информационных управляющих систем;

– разработка, внедрение и эксплуатация экспертных систем;

– разработка, внедрение и эксплуатация информационноорганизационных систем.

ГОСО РК 3.08.329 - 6.8 Содержание профессиональной деятельности производственно-технологическая деятельность:

– создание компонентов информационных систем, производство программ и программных комплексов;

– тестирование и отладка программных комплексов информационных систем;

– инсталляция, конфигурирование и администрирование сетевых служб вычислительных сетей;

– сертификация объектов профессиональной деятельности;

организационно-управленческая деятельность:

– управление проектом создания, внедрения и сопровождения информационных систем;

– выбор технологии, инструментальных средств при организации процесса разработки и внедрения объектов профессиональной деятельности;

– организация отдельных этапов процесса разработки объектов профессиональной деятельности с заданным качеством в заданный срок;

– обучение персонала в рамках принятой организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности;

проектно-конструкторская деятельность:

– разработка требований и спецификаций отдельных компонентов объектов профессиональной деятельности на основе анализа запросов пользователей, моделей предметной области и возможностей технических средств;

– проектирование архитектуры компонентов информационных систем;

– проектирование человеко-машинного интерфейса аппаратнопрограммных комплексов;

– проектирование математического, лингвистического, информационного, программного и технического обеспечения информационных систем на основе современных методов, средств и технологий проектирования, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.

6.9 Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 050703 – Информационные системы Для компетентного и ответственного решения профессиональных задач бакалавр должен:

иметь представление:

о тенденциях и перспективах развития современных информационных технологий;

– модели и методы дисциплин предметной области информационных систем, а именно: экономику, финансы, менеджмент и другие составляющие бизнес деятельности в организациях;

– современные модели, методы и технологии проектирования информационных систем;

– методы и технологии управления проектами создания и внедрения информационных систем в бизнес деятельности организаций;

– технологии межличностного общения и работы в группе, управления работой в групповой разработке;

– государственные постановления, распоряжения, приказы, стандарты, нормативы, математические модели, методы, способы и технологию проектирования, разработки, изготовления, внедрения и сопровождения информационных систем и сетей;

– методы анализа и оценки эффективности разработки, внедрения и функционирования информационной системы;

– зарубежный опыт по выбранному направлению деятельности.

– использовать системные концепции для понимания и определения проблем;

– программировать с использованием современных инструментальных средств;

– создавать техническую документацию на разрабатываемую информационную систему;

– анализировать собственный и зарубежный опыт разработки и внедрения информационных систем;

– решать проблемы исходя из того, что системы состоят из людей, процедур, аппаратного оборудования, программного обеспечения и данных;

иметь навыки:

– работы с аппаратными и программно-аппаратными комплексами информационных систем;

– профессионального поиска необходимой информации в Интернет, научной и периодической литературе;

– выбора архитектуры и комплексирования аппаратных средств информационных систем;

– проектирования информационных систем и их элементов в конкретных областях;

быть компетентным:

по всем вопросам, связанным с этапами технологического процесса, безопасности труда в производстве, защиты окружающей среды.

7 Основные общенациональные цели образования и иерархия целей (по циклам дисциплин):

Применение настоящего стандарта предусматривает достижение следующих целей:

– на практике осуществлять демократические принципы управления образовательным процессом, расширять академическую свободу и ГОСО РК 3.08.329 - возможности высших учебных заведений;

– обеспечить адаптацию высшего образования по специальности и научных исследований к изменяющимся потребностям общества и достижениям научной мысли;

– обеспечить признание уровня подготовки специалистов в других странах;

– обеспечить более высокую мобильность выпускников в изменяющихся условиях рынка труда.

Цель цикла общеобразовательных дисциплин (ООД) – обеспечение социально-гуманитарного образования на основе знания законов социальноэкономического развития общества, истории Казахстана, современных информационных технологий, государственного языка, иностранного и русского языков, как средств межнационального общения.

Цель цикла базовых дисциплин (БД) – обеспечение углубленных знаний естественно-научного, общетехнического и экономического характера, как фундамента профессионального образования.

Цель цикла профилирующих дисциплин (ПД) – обеспечение глубоких теоретических знаний и практического опыта в области информационных систем.

8 Требования к уровню образованности выпускников 8.1 Требования к общей образованности Выпускник должен владеть культурой мышления, знать его общие законы, быть способным в письменной и устной речи правильно и логично оформить его результаты.

8.2 Требования к социально-этической компетенции Выпускник должен знать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

8.3 Требования к экономическим и организационно-управленческим компетенциям Выпускник должен владеть основами экономического анализа и быть готовым к выполнению организационно-управленческих функций в коллективе.

8.4 Требования к профессиональной компетенции Выпускник должен профессионально владеть знаниями в своей предметной области, знать основы производственных отношений и принципы управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов.

Выпускник должен владеть системой знаний по созданию и применению современных технологий в своей предметной области, а также в смежных областях.

8.5 Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей Профессиональные возможности бакалавра в современных условиях должны соответствовать требованиям глобального интернационального рынка труда. Бакалавр должен быть готов к смене социальных, экономических, профессиональных ролей, должен быть географически и социально мобилен в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей.

8.6 Требования к образованности по основным циклам учебных дисциплин Требования к образованности по основным циклам учебных дисциплин определяется конкретным содержанием рабочих учебных планов специальности. Для приобретения комплекса профессиональных, межкультурных, коммуникативных компетенций выпускник должен овладеть знаниями совокупности общеобразовательных (ООД), базовых (БД) и профильных (ПД) дисциплин, как их обязательного компонента, так и компонента по выбору в соответствии с избранной траекторией образования в полном объеме, установленном настоящим государственным стандартом.

9 Содержание образовательных программ по специальности – Информационные системы Код Наименование дисциплин и их основные Объем Объем лины Введение в «Историю Казахстана».

Казахстан в эпоху древности. Древнейшая (среднекаменный век). Неолит (новокаменный век). Эпоха бронзы. Ранние государственные образования. Саки. Усуни и кангюи. Гунны.

раннего средневековья (VI – Х вв.). Тюркский каганат. Тюргеши. Карлуки. Огузы. Кимеки.

ГОСО РК 3.08.329 - Продолжение таблицы Экономическая и культурная жизнь Казахстана Государства развитого средневековья (XI – нач. XIII вв.) Караханиды. Каракитаи. Найманы и кереиты. Кипчаки. Развитие экономики и культуры Казахстана XI – нач. XIII вв.

Казахстан в период монгольского завоевания.

Золотая Орда. Средневековые государства в XIV-XV вв. Государства Кок-Орда и АкОрда. Могулистан. Государство кочевых узбеков. Ногайская орда. Сибирское ханство.

Образование казахской народности. Этноним «казак» (казах). Казахские жузы. Казахское ханство в XV – нач. XVIІІ вв. Культура казахов Казахстан в новое время (XVIII – нач. XX вв.).

Казахстан в первой четверти XVIII в.

Казахстан и Россия в условиях нового времени.

Начало эпохи колониализма в Казахстане.

Социально-экономическое и политическое Культура Казахстана (ХVIII – начало ХХ вв.).

Казахстан в новейшее время. Октябрьская революция 1917 г. и её предпосылки.

Гражданская война – трагедия народа (1918гг.). Образование Казахской Советской коммунизма в Казахстане» (1918 – март гг.). Советское государственное строительство в крае. Социально-экономические итоги НЭПа.

Коллективизация сельского хозяйства – масштабы. Социально-экономическое развитие Казахстана накануне войны. Общественнополитическая ситуация. Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Казахстан в послевоенные годы (1946-1953 гг.).

Казахстан в годы «хрущёвской декады» (1953гг.). Казахстан во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг. Политика Продолжение таблицы «перестройки» в Казахстане (1985-1991гг.).

Независимый Казахстан. Казахстан на пути к Содружества независимых государств (СНГ).

Государственное строительство Республики Духовное развитие. Внешняя политика РК.

общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения грамматическими формами и конструкциями на уровне их употребления в специальности. Построение различных типов речевой деятельности: беседа, описание, информирование. Грамматические формы функциональном аспектах.

продуцирование несложных прагматических текстов, диалогических и монологических, в устной и письменной форме, на темы, профессиональной сфер, по разным видам аудированию, чтению, письму.

Развитие учебно-профессиональной речи: а) слушания, конспектирования литературы по специальности; б) составление различного рода научно-учебных текстов, близких к текстам учебников и лекций, диалогов и монологов на высказываний: монологу-описанию, монологуповествованию, монологу-рассуждению, диалогу-беседе, диалогу-дискуссии.

ГОСО РК 3.08.329 - Профессиональный казахский (русский) язык формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи.

Фонетические, орфографические, лексические, произносительные и ритмико-интонационные особенности иностранного языка, рецепция и Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила.

лексический минимум объемом в 2500 единиц соответствующих профилю специальности;

Грамматика: основные части речи – имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог;

структура простого и сложного предложения;

основные модели словообразования. Чтение:

формирование навыков ознакомительного, поискового, изучающего и просмотрового чтения. Говорение: навыки диалогической и монологической речи в пределах изучаемых и делового характера. Перевод текстов по специальности с иностранного языка на родной в соответствии с языковыми нормами.

Аудирование: восприятие на слух сообщений профессионального характера.

Основные понятия: данные и информация.

Способы и методы обработки информации.

информации. Система счисления. Перевод из одной системы счисления в другую.

основные узлы. Периферийные устройства.

компьютеров. Программное обеспечение компьютерных систем. Понятие операционных систем. Современные операционные системы.

Современные офисные системы. Системы редактирования и подготовки документов.

Графические редакторы. Издательские системы. Табличные процессоры. Системы управления базами данных.

Мультимедийные технологии. Компьютерные сети и Интернет технологии. Серверы, компьютерных сетей. Электронная почта.

Гипертекстовые технологии. Компьютерная безопасность и защита. Компьютерные вирусы.

Антивирусные программы.

1105 Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель, задачи, методы изучения экологии. Место и роль экологии в экологические факторы, зоны оптимума и минимума. Демэкология: характеристики популяции, флуктуации и регуляция численности популяции. Синэкология: типы взаимодействия в сообществах, трофическая структура сообщества и экологические энергетический обмен и круговорот веществ, Продолжение таблицы ГОСО РК 3.08.329 - целостность и устойчивость экосистем, Типы наземных и водных экосистем. Учение о биосфере и ноосфере. Живое вещество биосферы и его функции. Природные ресурсы и рациональное природопользование. Охрана современности. Проблемы экоразвития.

Философия, её предмет и функции. Философия Исторические типы философствования в философия как феномен восточной культуры.

Древнекитайская философия в период расцвета китайской культуры. Философия в античной средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской культуры западноевропейской средневековой культуре.

Реформации. Западноевропейская философия в Западноевропейская философия в культуре второй половины ХIХ в. Русская философия как феномен российской культуры XIХ – ХХ вв. Феномен философии в казахской культуре Советская Философия в культуре ХХ в.

Западная философия в контексте культуры ХХ в. Канун ХХI в. Философия бытия.

философия. Философия культуры. Философия любви. Философия религии. Философия истории. Философия политики. Философия образования. Проблемы теории диалектики.

Продолжение таблицы Обязательный компонент Матрицы и определители. Системы линейных уравнений. Базис векторного пространства.

произведения векторов. Арифметическое n мерное векторное пространство. Линейные арифметические образы (прямые, плоскости) на плоскости и в пространстве. Кривые и поверхности вторых порядков. Квадратичные формы. Их приложения. Элементы высшей алгебры. Комплексные числа. Многочлены действительными коэффициентами). Основная теорема алгебры и ее следствия.

1202 Введение в анализ, дифференциальное исчисление функций одной и нескольких функций одной и нескольких переменных, дифференциальные уравнения, теория рядов, ряды и интегралы Фурье.

материальной точки и твердого тела. Законы сохранения. Элементы специальной теории Колебания и волны. Молекулярная физика и термодинамика. Статистическая физика и распределения. Основы термодинамики.

Явления переноса. Реальные газы.

Электричество и магнетизм. Электростатика.

Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Магнитное поле в веществе. Явление электромагнитной индукции. Уравнения Максвелла. Электромагнитные колебания.

Оптика. Понятие о лучевой (геометрической) оптике. Свойства световых волн.

Продолжение таблицы ГОСО РК 3.08.329 - дисперсия, поляризация света.

Квантовая физика. Тепловое излучение.

Фотоны. Фотоэффект. Эффект Комптона.

Экспериментальное обоснование основных идей квантовой теории. Корпускулярноволновой дуализм. Уравнение Шредингера.

Атом и молекула водорода в квантовой теории.

Спонтанное и стимулированное излучение.

Лазеры. Элементы квантовой статистики.

Конденсированное состояние. Низкоразмерные системы. Атомное ядро и элементарные 1204 программирования Основы алгоритмизации. Способы описания алгоритмов. Алгоритмические языки высокого уровня. Словарь языка. Структура программы.

структуры данных. Основные операторы Элементы структурного программирования.

Разработка программ на языке высокого уровня. Основные сведения об операционной системе. Стиль программирования, способы конструирования и верификации программ.

Проектирование программ. Отладка программ.

Современные технологии программирования.

TVMS Теория вероятностей и математическая 2 2205 статистика Вероятность. Свойства вероятности. Основные теоремы. Повторение испытаний. Случайные величины. Законы распределения дискретной случайной величины. Числовые характеристики дискретной случайной величины. Функции распределения. Числовые характеристики непрерывной случайной величины.

Продолжение таблицы Основные законы распределения. Закон больших чисел. Системы двух случайных величин.

Выборочный метод. Статистические оценки статистических гипотез. Критерий согласия.

Основные задачи теории систем. Краткая историческая справка. Терминология теории систем. Понятие информационной системы.

информационных систем. Кибернетический представление информационной системы.

Агрегатное описание информационных систем.

Операторы входов и выходов. Принципы агрегатов. Агрегат как случайный процесс.

Информационные модели принятия решений.

Возможность использования общей теории информационных систем.

4207 жизнедеятельности Предмет, состав, содержание, термины и определения, научно-методические принципы, нормативные основы охраны труда. Защита от шума, вибрации и ультразвука. Общие меры безопасности. Электробезопасность. Пожаровзрывобезопасность технологических обеспечения безопасности жизнедеятельности, чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени.

ГОСО РК 3.08.329 - Характеристика зон ЧС, возникающих из-за техногенных аварий и катастроф, применения современных средств поражения в средах Основные понятия и законы электрических цепей. Преобразование электрических схем.

Методы расчета электрических цепей в режиме постоянного тока. Линейные электрические цепи в режиме гармонических колебаний.

Основные понятия, способы представления гармонических колебаний. Последовательное и параллельное соединения RLC-элементов.

Символический метод. Индуктивно связанные напряжения и тока. Частотные характеристики электрические цепи в режиме периодических негармонических сигналов. Разложения в ряд Фурье. Переходные процессы в линейных электрических цепях. Интеграл Дюамеля.

процессов. Основные теоремы спектрального анализа. Четырехполюсники. Нелинейные Цепи с распределенными параметрами.

Классификация фильтров. Преобразование Реализация логических функций в ЭВМ, логические элементы. Функционально-полные системы логических элементов. Элементы Продолжение таблицы демультиплексоры и коммутаторы.

устройствами ЭВМ: управление питанием, управление прерываниями, управление типа plug and play. Видеоустройства, интерфейсные, мультимедийные и нестандартные устройства.

Уровни и элементы запоминающих устройств.

Устройства бесперебойного питания.

Принципы работы ЭВМ. Основы теории устройств. Элементы и функциональные узлы Запоминающие устройства ЭВМ. Процессоры ЭВМ. Ввод-вывод информации в ЭВМ.

Системы обработки данных. Вычислительные комплексы. Мультипроцессорные КС. Основы проектирования КС. Основы архитектуры персональных компьютеров.

Теории множеств, теории графов, алгебры логики, формальных исчислений. Множества.

Отношения. Класс эквивалентности. Булевы алгебры. Законы булевой алгебры. Булевы функции. Методы доказательств в логике Построение доказательств в логике предикатов.

Графы. Виды графов. Кратчайшие пути на Рыночная экономика: сущность, понятия, механизм функционирования. Место отрасли в системе народного хозяйства, основные фонды и оборотные средства, материальнотехническое обеспечение, трудовые ресурсы, системы оплаты труда. Себестоимость продукции, ценообразование; хозрасчет, экономического стимулирования, финансы и ГОСО РК 3.08.329 - классификация затрат рабочего времени, методика и техника затрат рабочего времени, методы установления норм труда; организация труда и заработной платы, режим и учет работ, штаты трудящихся, формы и системы оплата Основы алгоритмизации. Способы записи алгоритмов. Структура программ. Описание типов данных, структуры данных. Основные операторы языка программирования высокого программирования. Разработка программ с программирования. Общие сведения об объектно-ориентированном программировании Обоснование проблемы защиты информации в информационных системах. Основные понятия и определения; источники, риски и формы атак на информацию; политика безопасности;

стандарты безопасности; криптографические модели; алгоритмы шифрования; модели многоуровневая защита корпоративных сетей;

защита информации в сетях; требования к Основные компоненты системы баз данных.

представления данных. Целостность данных.

Продолжение таблицы Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных. Реляционная алгебра. Язык SQL.

Изучение одной из современных СУБД по выбору; создание и модификация базы данных;

поиск, сортировка. Общий ход проектирования принципы компьютерного моделирования.

Технология построения моделей. Методы Интерпретация данных. Анализ и обработка результатов моделирования. Моделирование Моделирование социально-экономических систем. Моделирование производственных Общие принципы организации Интернет.

Сервисы Интернет. Основы WEB-дизайна.

Базовый HTML. Программирование WEB приложений на стороне сервера и клиента.

Виды бизнес-приложений Интернет. Защита информации и узлов в Интернет.

Эталонная модель организации взаимодействия оборудование сетей. Сетевые технологии локальных и глобальных сетей. Стеки коммуникационных протоколов. Средства анализа и управления сетями.

ГОСО РК 3.08.329 - Окончание таблицы 4 Дополнительные виды обучения РР Профессиональная практика FK Физическая культура VP Военная подготовка 5 Промежуточный государственный контроль 6 Итоговая государственная аттестация Государственный экзамен по специальности Примечание:

- Расшифровку компонента по выбору дает высшее учебное заведение самостоятельно с указанием дисциплин, устанавливаемых советом вуза и по выбору студентов.

9.2 В типовой учебный план специальностей бакалавриата на базе среднего профессионального образования включаются дисциплины циклов ООД, БД, ПД. При этом цикл ООД формируется с учетом содержания и объема дисциплин, предусмотренных в рамках образовательных программ специальностей среднего профессионального образования.

Типовой учебный план специальностей бакалавриата на базе высшего профессионального образования предусматривает только дисциплины циклов БД и ПД. Типовые учебные планы приведены в приложении.

10 Требования к образовательной среде подготовки бакалавра по специальности 050703 – Информационные системы 10.1 Организация учебного процесса, определение структуры учебного года осуществляется самостоятельно высшим учебным заведением (далее – ВУЗ) ВУЗ в рамках академической свободы делит учебный год на академические периоды (семестры, триместры, компактные семестры), по своему усмотрению вводит блочно-модульную систему организации процесса обучения.

Все учебные, контрольные мероприятия образовательного процесса, продолжительность практик, каникул и праздничные дни отражаются в академическом календаре, который утверждается руководителем организации образования.

Учебные мероприятия должны включать весь период теоретического обучения, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, лабораторные и курсовые работы.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах кредитов, отводимых на ее изучение.

Контрольные мероприятия должны включать периоды рубежного контроля, промежуточную аттестацию (зачетно-экзаменационные сессии), промежуточный государственный контроль после 2 (3) курса и итоговую государственную аттестацию.

10.2 Основным критерием завершенности образовательного процесса в бакалавриате является освоение студентом не менее 128 кредитов ( часов) теоретического обучения, не менее 6 кредитов профессиональной практики. При этом студент должен освоить 61-81 кредитов или 2745- часов по обязательному компоненту и 41-61 кредитов или 1845-2745 часов по компоненту по выбору.

10.3 На написание и защиту дипломной работы (проекта) отводится кредитов или 360 академических часов.

10.4 В течение одного академического периода студент очной формы обучения должен освоить 12-18 кредитов или 540-810 часов.

10.5 При заочной и дистанционной формах обучения в течение одного академического периода студент осваивает 9-12 кредитов или 405-540 часов и нормативный срок обучения увеличивается высшим учебным заведением до 5 лет.

Студенту заочной формы обучения должна быть обеспечена возможность контактной работы с преподавателем (учебно-экзаменационная сессия) не менее 6 недель в учебном году.

Условия дистанционного обучения предполагают разработку и внедрение электронных учебников по всем дисциплинам учебного плана и их размещение в Интернете. Это обеспечит повышение эффективности образования всех форм обучения.

10.6 Информационное обеспечение образовательного процесса (доступ к учебной, научной, информационной базам, включая международные источники данных, размещаемых в электронных библиотеках).

Реализация образовательных программ бакалавриата обеспечивается свободным доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами.

Лабораторными практикумами должны быть обеспечены следующие дисциплины:

– Информатика;

– Алгоритмизация и языки программирования;

– Информационная безопасность и защита информации;

– Теория электрических цепей;

ГОСО РК 3.08.329 - – Схемотехника;

– Технология программирования;

– Системы баз данных;

– Основы компьютерного моделирования;

– WEB технологии;

– Компьютерные сети.

Практические занятия устанавливаются для следующих дисциплин:

– Иностранный язык;

– Казахский язык (русский язык);

– История Казахстана;

– Алгебра и геометрия;

– Математический анализ;

– Теория вероятностей и математическая статистика;

– Экономика и организация производства.

Библиотечный фонд должен содержать необходимую учебнометодическую литературу по специальности соответственно установленным квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности.

10.7 Методологическое сопровождение с последовательным усилением акцента на самостоятельную работу студентов Методологическое сопровождение для организации самостоятельной работы студентов должно ориентироваться на организацию неограниченного доступа к Интернет, а также на разработке необходимой электронной документации по каждой дисциплине с последующим размещением ее в Интернет.

10.8 Основные параметры материально-технического обеспечения образовательного процесса, ориентированные на расширение его технологических возможностей Материально-техническое обеспечение должно соответствовать современным требованиям для реализации и внедрения в учебный процесс новейших информационных технологий.

10.9 Обеспечение практик: их состав, основные типовые места организации и проведения, презентация и оценка результатов Виды практик определены в соответствующих учебных планах специальности. Студенты проходят практику на предприятиях и организациях по профилю специальности на рабочих местах или в качестве дублеров инженерно-технических работников группами и (или) индивидуально.

По итогам практики студенты защищают отчет, за который выставляется оценка.

10.10 Количественные и качественные параметры академического и вспомогательного персонала Реализация образовательной программы подготовки бакалавров обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Академический персонал должен иметь академическую степень магистра или ученую степень доктора и/или кандидата наук.

10.11 Требования к абитуриентам и “входным” испытательным процедурам, нормам (критериям) оценки.

Предшествующий уровень образования абитуриентов – общее среднее, начальное профессиональное, среднее профессиональное образование.

Абитуриент должен иметь аттестат или диплом, установленного образца соответственного уровня образования. Прием осуществляется в соответствии с Типовыми правилами приема в вузы РК.

корректировке) государственных общеобязательных стандартов образования 11.1 Порядок инициирования введения ГОСО.

Внесение изменений и (или) дополнений в государственные общеобязательные стандарты образования осуществляются с соблюдением требований, установленных Постановлением Правительства Республики Казахстан от 02.09.99 г. № 1290 “Порядок разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобязательных стандартов образования”.

11.2 Порядок разработки ГОСО.

Центральный исполнительный орган Республики Казахстан в области образования организует на конкурсной основе разработку государственных общеобязательных стандартов образования.

11.3 Порядок экспертизы ГОСО.

Порядок экспертизы ГОСО определяется “Инструкцией о порядке проведения конкурса проектов государственных общеобязательных стандартов высшего профессионального образования”, утвержденной приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан.

11.4 Порядок экспериментальной апробации ГОСО.

Утвержденные ГОСО вводятся в действие единовременно во всех организациях образования, независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности, с начала последующего учебного года.

При введении новых технологий и методик обучения проводится экспериментальная апробация соответствующих ГОСО в организациях образования.

ГОСО РК 3.08.329 - 11.5 Порядок утверждения ГОСО.

Утверждение государственных общеобязательных стандартов образования и сроки их действия определяются на основании заключений конкурсной комиссии центральным исполнительным органом по стандартизации, метрологии и сертификации.

11.6 Порядок введения в массовый образовательный процесс.

Государственные общеобязательные стандарты соответствующих уровней образования обязательны для всех организаций образования, дающих высшее профессиональное образование, независимо от форм собственности, типов и видов.

11.7 Порядок внесения изменений и дополнений в ГОСО.

11.7.1 Изменения и дополнения вносятся в действующие государственные общеобязательные стандарты образования в целях дальнейшего их совершенствования и приведения их в соответствие с основными положениями ГОСО.

11.7.2 Внесение изменений и дополнений в ГОСО осуществляют:

– организации образования;

– центральный исполнительный орган Республики Казахстан в области образования;

11.7.3 В случае инициирования изменений и дополнений в действующие государственные общеобязательные стандарты образования организациями образования или ТК 47 предложения и замечания направляются ими в Министерство образования и науки РК.

11.7.4 Министерство образования и науки поручает ТК 47 изучить поступившие от инициаторов предложения и замечания на их обоснованность и целесообразность.

11.7.5 ТК 47 проводит экспертизу представленных изменений и дополнений в действующие государственные общеобязательные стандарты образования и после их одобрения направляет в Министерство образования и науки РК для принятия решения.

11.7.6 Утвержденные приказом Министерства образования и науки РК изменения и дополнения в действующие государственные общеобязательные стандарты образования издаются в виде брошюры – вкладыша к соответствующим действующим стандартам или в виде нового издания стандарта с изменениями.

ТИПОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Специальность 050703 – Информационные системы Академическая степень: бакалавр информационных систем ООД 1 Общеобразовательные дисциплины – 32 кредита (1440 часов) ОК 1.1 Обязательный компонент – 22 кредита (990 часов) КВ 1.2 Компонент по выбору – 10 кредитов (450 часов) БД 2 Базовые дисциплины – 64 кредита (2880 часов) ОК 2.1 Обязательный компонент – 35 кредита (1575 часов) 2205 математическая ГОСО РК 3.08.329 - Продолжение таблицы 2206 информационных 4207 безопасность 3210 компьютерных систем КВ 2.2 Компонент по выбору – 29 кредит (1305 часов) ПД 3 Профилирующие дисциплины – 32 кредита (1440 часов) ОК 3.1 Обязательный компонент – 18 кредитов (810 часов) 1301 программирования 3302 безопасность и защита 3304 компьютерного КВ 3.2 Компонент по выбору – 14 кредитов (630 часов) Дополнительные виды обучения (ДВО) 1101VP Военная подготовка Окончание таблицы государственная экзамен по аттестация специальности Примечание:

1. При разработке общеобразовательных программ бакалавриата высшее учебное заведение имеет право:

2. изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала, для цикла ООД в пределах 10% для циклов БД и ПД в пределах до 20%;

3. переносить изучение дисциплин из одного семестра в другой, не нарушая логику освоения общеобразовательной профессиональной программы.

ГОСО РК 3.08.329 - Ключевые слова: информационные технологии, информационные сети, автоматизированные системы, Интернет, локальные сети, программные приложения.

Государственный стандарт разработан авторским коллективом:

КазНТУ им. К.И. Сатпаева директор ИИТ, КазНТУ им. К.И. Сатпаева заведующий кафедрой Техническая кибернетика, д.т.н., профессор, КазНТУ им. К.И. Сатпаева д.т.н., профессор, КазНТУ им. К.И. Сатпаева КазНТУ им. К.И. Сатпаева