ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

ИМЕНИ И.М.ГУБКИНА

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель инновационной

образовательной программы, ректор

«РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина»

А.И. Владимиров «_»_2007 г.

ОТЧЕТ о ходе выполнения инновационной образовательной программы «Развитие инновационных профессиональных компетенций в новой среде обучения – виртуальной среде профессиональной деятельности»

(июль - сентябрь 2007 г.) Москва, 2007 г.

I. Цели и задачи программы Целью программы является «обеспечение инновационного развития топливной энергетики путем развития у специалистов, подготавливаемых для отрасли, инновационных профессиональных компетенций».

Для создания в университете виртуальной среды профессиональной деятельности и использования ее в качестве среды обучения с целью развития требуемых отраслью инновационных компетенций у молодых специалистов, предполагается решить следующие научные и образовательные задачи:

1) разработать концепцию, спроектировать и создать, используя имеющиеся в университете заделы и опыт нефтегазовых компаний, систему компьютерных геологогидродинамических моделей нефтяного или газового пласта, процессов нефтегазодобычи, используемого технологического оборудования, систему компьютеризированных рабочих мест специалистов промысла (геологов, геофизиков, буровиков, механиков, технологов, диспетчеров, экономистов, снабженцев, экологов, супервайзеров и т.д.), базы данных по всем аспектам нефте-газодобычи;

2) создать информационную сеть, связав эти системы с помощью интерфейсов и информационных каналов так, как они связываются в реальности;

3) обеспечить каждое компьютеризированное рабочее место средствами компьютерной поддержки анализа и принятия решений;

4) разработать совместно со специалистами нефтегазовых компаний модели (процедуры, алгоритмы, технологии) совместной исследовательской, проектной и производственной деятельности специалистов различного профиля, работающих на интеллектуальных нефтяных и газовых промыслах;

5) определить профессиональные компетенции специалиста, необходимые для осуществления инновационной деятельности по интеллектуализации нефтегазодобычи;

6) сымитировать в воссозданной в университете информационной среде интеллектуального промысла физические и технологические процессы в разрабатываемом пласте и скважинах, работу насосных агрегатов, сепараторов и т.д., потоки материальных ресурсов, а также указанные виды совместной деятельности специалистов, создавая при этом для субъектов деятельности проблемные ситуации и ставя перед ними инновационные задачи;

7) разработать компетентностную модель подготовки специалистов в виртуальной среде профессиональной деятельности, сформулировать учебные задачи, положить их в основу организационного и методического обеспечения технологии обучения в указанной среде, имея в виду, что развитие профессиональных компетенций обучающихся должно происходить в процессе деятельности, которая по содержанию и форме максимально приближена к деятельности специалиста в реальной производственно - информационной среде;

8) переработать на основе указанной модели с соблюдением требований государственных образовательных стандартов учебные планы подготовки специалистов по основным программам высшего профессионального образования, реализуемым в университете; обеспечить эффективное сочетание учебных занятий в виртуальной среде профессиональной деятельности с традиционными лекционными и лабораторными занятиями, курсовым и дипломным проектированием, производственной практикой;

9) для обучения студентов в создаваемой информационной среде перестроить систему организации и управления учебным процессом;

10) выбрать и обосновать подходы к подготовке специалистов новых квалификаций, связанных с применением новых технологий нефтегазодобычи, информатизацией и интеллектуализацией месторождений углеводородов, управлением обустройством и разработкой нефтяных промыслов нового типа, включая супервайзинг нефтегазодобычи, автоматизированное диспетчерское управление работой промысла;

11) разработать на этой основе новые магистерские программы и программы дополнительного профессионального образования;

12) определить дополнительные компетенции профессорско-преподавательского состава и подготовить преподавательские кадры, необходимые для реализации новой технологии обучения студентов и слушателей системы дополнительного профессионального образования (ДПО) в виртуальной среде профессиональной деятельности; привлечь к участию в учебном процессе, реализуемом в этой среде, специалистов отрасли в качестве наставников-тьютеров;

13) отработать в университете – базовом вузе УМО по нефтегазовому образованию - новую технологию обучения студентов и слушателей системы дополнительного профессионального образования в виртуальной среде профессиональной деятельности и обеспечить внедрение ее как отдельного, тиражируемого образовательного модуля в системе высшего нефтегазового образования.

II. Финансовые аспекты реализации программы Направление расходования Расходование средств субсидии Расходование средств оборудования программного и методического обеспечения Причинами отставания фактического расходования средств софинансирования от поквартального плана расходования средств являются:

- по закупкам 1.1.13.1; 1.1.9.1; 1.1.1.3; 1.1.12.1 по плану было предусмотрено финансирование как из средств субсидии, так и из средств софинансирования. По данным закупкам заключены контракты, срок действия которых заканчивается в 3 и 4 квартале.

Аванс по данным закупкам в размере 30% от общей суммы контрактов (субсидия и софинансирование) был выплачен из средств субсидии. Все основные затраты по данным договорам будут произведены в 3 и 4 квартале.

- кроме того, при составлении плана закупок нами ошибочно было предусмотрено авансирование работ по внутривузовскиим процедурам 1.5.9.1; 1.6.1.1; 1.6.3.1; 1.7.1.1;

1.1.15.4 в размере 8 млн. руб. (2-е направление расходования средств «Разработка и приобретение программного и методического обеспечения»). Фактическое выполнение работ по указанным внутривузовским процедурам осуществляется рабочими группами сотрудников университета, приемка результатов работы и их оплата будет производиться по плану в 3 и 4 квартале.

III. Проведение закупок В соответствии с планом реализации закупок в отчетный период были объявлены, проведены конкурсы и заключены контракты:

1.1.7 1.1.7.1 259к- 2312 Лабораторное оборудование для определения ФЕС пород 1.1.7 1.1.7.2 259к-2441 исследований и исследованию ухудшения коллекторских ООО "Неолабсервис" НЛ -2 14 150 000,00 03.07. 1.1.9 1.1.9.2 264к- 1.1.15 1.1.15. 1.1.3 1.1.3.1 273к- 274к-551 Приобретение, монтаж, наладка технических средств АРМ ООО Мерлион - Проекты МП аукцион специалистов и служб, управляющих нефтедобычей 1.1.14.3, технических средств и программного обеспечения для 1.1.1.2- Приобретение, монтаж, наладка технических средств и 1.2.1 1.2.1.1 279к-566 объединения объектов виртуального месторождения Состоится 1010.2007 г.

1.1.13 1.1.13.2 281к-1569 Приобретение базового ПО АРМов специалистов Состоится 24.10. IV.Выполнение плана мероприятий В соответствии с задачами, которые предполагается решить в процессе реализации инновационной образовательной программы, а также в соответствии с планом мероприятий на 2007 в третьем квартале осуществлялось выполнение следующих мероприятий.

Задача 1.1. Разработать концепцию, спроектировать и создать, используя имеющиеся в университете заделы и опыт нефтегазовых компаний, систему компьютерных геолого-гидродинамических моделей нефтяного или газового пласта, процессов нефтегазодобычи, используемого технологического оборудования, систему компьютеризированных рабочих мест специалистов промысла (геологов, геофизиков, буровиков, механиков, технологов, диспетчеров, экономистов, снабженцев, экологов, супервайзеров и т.д.), базы данных по всем аспектам нефтегазодобычи.

Мероприятие 1.1.1 Приобретение, монтаж, наладка технических средств, необходимых для создания виртуального нефтяного месторождения, ЦУРМ, Телекоммуникационного центра (ПК и рабочих станций, плазменных экранов для визуализации, средства коммуникаций) (Этап 1). Заключенный контракт с поставщиком в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.3. Создание АРМов специалистов и служб, управляющих нефтедобычей (Этап 1). Заключенный контракт с разработчиком ООО «Информационные бизнес системы» в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.5. Приобретение оборудования для лабораторий нефтепромысловой химии (Этап 1). Заключенный контракт с поставщиком в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.7. Приобретение, монтаж и наладка оборудования для лаборатории физики пласта (Этап 1). Заключенный контракт с поставщиком в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.9. Приобретение, монтаж и наладка оборудования для лаборатории петрофизики (Этап 1). Заключенный контракт с поставщиком в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.11. Информатизация скважин и технологического оборудования учебного полигона нефтепромыслового оборудования и создание информационных каналов связи объектов полигона с соответствующими АРМами. Заключенный контракт с поставщиком в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.12. Разработка сценариев обучения и учебно-тренировочных задач на виртуальном промысле, проектов ЦУРМ, ЦОД и АРМов. Заключенный контракт с разработчиком ООО «Информационные бизнес системы» в процессе реализации.

Мероприятие 1.1.13. Проектирование объектов виртуального нефтяного промысла (Этап 1) В ходе реализации данного мероприятия заключен контракт с победителем конкурса «Разработка и приобретение геологической и гидродинамической моделей для виртуального месторождения (модель пласта, скважины, технологические схемы и проекты обустройства и разработки)» ОАО «Ритэк» ГК-130/07 от 02.08.07. Контракт реализован.

В университете были собраны и проанализированы материалы по всем кафедрам о наличии и потребностях базовых и специализированных программных продуктов. Была подготовлена конкурсная документация на приобретение 54 базовых программ и специализированных ПО АРМов специалистов нефтегазового промысла.

Мероприятие 1.1.15. Строительно-монтажные работы в ЦУРМе и его филиалах на кафедрах и других подразделениях университета (Этап 1) В следующих аудиториях, предназначенных для размещения центров и АРМов специалистов, завершены строительно-монтажные работы, работы по модернизации электрических сетей и систем кондиционирования.

разработкой месторождений Телекоммуникационный нефтегазового производства Центр петрофизики и физики методами ГИС геологической службы Промысловой автоматизации технологических процессов нефтегазодобычи сопровождению недропользования энергообеспечению промысла нефтепромыслового оборудования Задача 1.2. Создать информационную сеть, связав эти системы с помощью интерфейсов и информационных каналов так, как они связываются в реальности.

Мероприятие 1.2.1. Приобретение, монтаж, наладка оборудования для объединения объектов виртуального месторождения локальной сетью с использованием каналов связи (Этап 1). Заключенный контракт с поставщиком в процессе реализации.

Задача 1.3. Обеспечить каждое компьютеризированное рабочее место средствами компьютерной поддержки анализа и принятия решений.

Мероприятие 1.3.2. Создание центра информационного обеспечения и дистанционного обучения.

В отчетный период продолжалась работа по «Разработке концепции дистанционного обучения», в соответствии с утвержденным ректором университета Регламентом внутривузовской процедуры.

Задача 1.4. Разработать совместно со специалистами нефтегазовых компаний модели (процедуры, алгоритмы, технологии) совместной исследовательской, проектной и производственной деятельности специалистов различного профиля, работающих на интеллектуальных нефтяных и газовых промыслах и определить профессиональные компетенции специалиста, необходимые для осуществления инновационной деятельности по интеллектуализации нефтегазодобычи.

Мероприятие 1.4.1. Стажировка преподавателей и научных сотрудников на предприятиях российских нефтегазовых компаний от 72 до 300 часов для практического ознакомления с деятельностью предприятий и изучения обязанностей специалистов, технологов, менеджеров и супервайзеров подразделений ЦУРМ, специалистов по петрофизике и физике пласта и подготовка компетентностных моделей (Этап 1).

Стажировка преподавателей и научных сотрудников проводилась в рамках ИОП для практического ознакомления с деятельностью предприятий и изучения обязанностей специалистов, технологов, менеджеров и супервайзеров подразделений Центра Управления Разработкой Месторождения (ЦУРМ). Во время стажировки преподаватели ознакомились с производственными задачами, которые в дальнейшем будут учтены при разработке сценариев обучения студентов и магистрантов университета и слушателей системы дополнительного профессионального образования в виртуальной среде.

Наиболее важной частью стажировки являлось ознакомление с программнотехническими средствами компьютерной поддержки систем сбора, обработки и анализа информации, полученной на различных участках технологического процесса разработки месторождения, что позволит в итоге правильно описать рабочее место специалистов и автоматизировать его.

В соответствии с регламентом проведения внутривузовской процедуры № 1.4.1. до начала стажировки каждый стажер представил в деканат факультета повышения квалификации преподавателей (ФПКП) план стажировки, который включал обязательных для выполнения задач, в которые входило изучение организационнопроизводственной структуры предприятий, ознакомление с функциональными обязанностями аппарата управления и производственных подразделений, ознакомление с должностными инструкциями и уровнями ответственности руководителей и специалистов, изучение карт технологических процессов, способов интегрирования операций нефтегазодобычи, создание компетентностных моделей специалистов и ознакомление с используемыми программными комплексами и системами обработки информации для лучшего понимания содержания АРМов. На 1 октября 2007 года в деканат ФПКП сдано 35 отчетов стажеров с сопроводительными документами о ее завершении. В отчетах представлен фактический материал для использования разработки 15 АРМов. Отчеты стажеров заслушаны на заседаниях кафедр и одобрены, о чем в деканат ФПКП представлены выписки. Анализируя отчеты, можно отметить, что стажеры выполняли задачи стажировки на таких ведущих предприятиях, как ООО «Уренгойгазпром», ООО «Лукойл-Западная Сибирь», ООО «Бургаз», ОАО «Татнефть», ООО «Астраханьгазпром», ООО «Оренбурггазпром», ООО «РН-Пурнефтегаз», ООО «Кавказтрансгаз» и др. В результате обсуждения результатов стажировок сформирован список рекомендуемого ПО для АРМ специалиста по гидро-динамическому моделированию, изучены экспериментальные установки, разработанные на предприятиях, приведена последовательность решения задач АРМами геолога, специалиста по гидродинамическому моделированию, технолога по добыче нефти и газа в ЦУРМ. На заседании ректората университета от 26 сентября 2007 года был заслушан вопрос «О ходе стажировок преподавателей и научных сотрудников для практического ознакомления с деятельностью предприятий и изучения особенностей работы специалистов подразделений ЦУРМ. Ректорат принял решение продолжить работу по сбору и анализу отчетных документов и провести заседания Научного совета ИОП для интегрирования результатов стажировок.

Проводится работа по подготовке Межвузовской конференции «Инновационные технологии подготовки специалистов в виртуальной среде профессиональной деятельности», которая должна состояться в университете в конце ноября 2007 г.

Задача 1.5. Определить профессиональные компетенции инновационной деятельности специалистов нефтегазодобычи, разработать компетентностную модель подготовки специалистов в виртуальной среде профессиональной деятельности....

Мероприятие 1.5.1. Разработка и направление на утверждение в Минобрнауки РФ пакета проектов Государственных образовательных стандартов по 1000-часовым программам ДПО, обеспечивающим переподготовку специалистов и получение дополнительных квалификаций по новым профессиям (список прилагается), связанным с созданием и эксплуатацией интеллектуальных нефтегазовых месторождений.

В отчетный период продолжалась работа по выполнению данного мероприятия, в соответствии с утвержденным ректором университета Регламентом внутривузовской процедуры.

Мероприятие 1.5.3. Подготовка и издание учебной и учебно-методической литературы (Этап 1) В отчетный период продолжалась работа ранее утвержденных 10-ти авторских коллективов по подготовке учебной и учебно-методической литературы к изданию.

При проведении конкурса 1.5.3. «Подготовка и издание учебной литературы»

образовалась экономия средств в размере 532115,7 руб. На сэкономленные средства заключены 4 контракта с ООО МАКС ПРЕСС (МП-29/1-4 от 01.08.07) для проведения комплекса издательско-полиграфических услуг. На основании данных контрактов ООО МАКС ПРЕСС переданы 3 рукописи. В настоящее время авторами получены пилотные экземпляры, ведется корректировка изданий.

Учебник: «Геодинамика»

Учебное пособие: «Геология, поиск и разведка нефти и газа»

Учебное пособие «Ликвидация скважин различного назначения»

комплекса»

бурения скважин гидравлическими забойными двигателями»

Степин Ю.П., Трахтенгерц О.А. Учебное + пособие: «Компьютерная поддержка управления нефтегазодобычи»

Палий А.О.. Бравичева Т.Б., Бравичев К.А. + Учебное пособие: «Компьютерное моделирование процессов разработки нефтяных месторождений»

Гудок Н.С Богданович Н.H., Мартынов В.Г. + Учебное пособие: «Определение физических свойств нефтеводосодержаших пород».

«Дистанционное интерактивно производственное + обучение специалистов»

Мероприятие 1.5.5. Проведение 12 семинаров для преподавателей для освоения профессиональными программными продуктами в фирмах Schlumberger, Landmark, Roxar и др. (12 программных продуктов) по программам 60-80 часов. Один преподаватель может обучаться на нескольких семинарах и осваивать несколько программных продуктов. (Этап 1).

В университете были собраны заявки со всех кафедр с перечнем программных продуктов, по освоению которых необходимо провести обучение преподавателей. Данный перечень специализированного ПО составил 123 наименования.

В рамках реализации данного мероприятия проводилась работа с Федеральным государственным учреждением дополнительного профессионального образования «ИПК ТЭК», которое реализовывает «Обучение 40 преподавателей, научных сотрудников и УВП по освоению профессиональных программных продуктов».

В рамках государственного контракта в соответствии с техническим заданием и программами обучения с октября по декабрь 2007 года 40 преподавателей университета пройдут обучение по освоению программных продуктов Роксар, Лэндмарк и Регион.

В результате изучения продуктов компании Роксар ( IrapRMS и ResViewII) преподаватели и сотрудники университета научатся создавать и работать с геологическими моделями месторождений, загружать и анализировать исходную информацию для геологического моделирования, создавать структурные модели месторождений, создавать 3D сетки для геологического моделирования, проводить подсчет запасов по 3D моделям и на основе набора карт проводить оперативный анализ разработки месторождения на базе 3D гидродинамических и геологических моделей, сопоставлять фактические и расчетные технологические показатели по скважинам.

После изучения курса Desktop VIP компании Лэндмарк преподаватели будут понимать требования к данным для создания модели, управлять сеточной областью с помощью текстового редактора и с помощью GRIDGENRTM, анимировать и манипулировать результатами расчета в трехмерном представлении с использованием 3DVIEWTM, просматривать добычу/закачку по скважинам и сравнивать данные расчета с фактическими с использованием PLOTVIEWTM, работать с DESKTOP-VIPTM для эффективного построения моделей и отображения влияния изменения параметров модели на результаты расчета.

Изучение пакета «Регион 2000» позволит преподавателям освоить функции, назначение и структуру построения АСУТП, изучить основные компоненты системы и принципы работы с базой данных системы АСУТП.

Мероприятие 1.5.7. Организация курсов английского языка для преподавателей для прохождения стажировок и организации сотрудничества с зарубежными компаниями.

(Этап 1).

Целью данного мероприятия является усиление языковой подготовки преподавателей университета для эффективной деятельности в профессиональных средах, имеющих английский язык в качестве рабочего. Выработка языковой компетенции позволит преподавателям решать профессиональные задачи организации и проведения учебного процесса, используя зарубежные информационные источники и обмениваясь информацией с зарубежными коллегами об использовании инновационных технологий и программно-технических средств в учебном процессе.

За отчетный период кафедрой иностранных языков были организованы занятия в трех группах. По первому уровню подготовки 5 человек завершили обучение по часовой программе. Две группы третьего уровня подготовки завершили первый этап обучения, отработав по 45 часов учебной нагрузки.

В результате обучения в рамках данной внутривузовской процедуры преподаватели университета вырабатывают языковую компетенцию, состоящую из лингвистической, социолингвистической и прагматической компонент, что означает усиление знаний лексики, фонетики и грамматики, правил и норм использования языка для ведения деловых переговоров, неформальных бесед, работы в составе команды, ведения деловой переписки по профилю деятельности, организации встреч, заседаний, презентаций и проведения занятий. Прошедшие обучение преподаватели планируют выезд на зарубежные стажировки в рамках внутривузовской процедуры 1.5.9.1. ИОП.

За отчетный период на второй этап обучения по заявкам кафедр сформированы группы преподавателей, которые продолжат занятия английским языком: второй уровень подготовки (2 группы, 16 человек), третий уровень подготовки ( 2 группы, 5 человек).

Мероприятие 1.5.9. Профессиональная стажировка профессорскопреподавательского состава в зарубежных компаниях. (Этап 1) Целью данного мероприятия является ознакомление с программным обеспечением, принципами систематизации и стандартизации бизнес-процессов и потоков данных, связанных с постоянно действующими интегрированными моделями геологических и геофизических процессов, управления добычей нефти и газа, процессов интенсификации добычи и других, входящих в ЦУРМ, в ведущих нефтегазовых компаниях мира.

Рабочей группой проекта №4 совместно с проректоратом по международным связям университета в рамках регламета проведения внутренней процедуры 1.1.4.1 были определены кандидатуры стажеров, места стажировок, сроки и объемы, а также критерии результативности стажировки и формы отчетности. Стажировка будет проводиться на предприятиях зарубежных компаний, имеющих соглашения о сотрудничестве с РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина. В период с октября по декабрь 2007 года преподавателя пройдут стажировку в «Ивано-Франковском университете нефти и газа»

(Украина), 4 преподавателя в компании «Статойл» (Норвегия), 2 преподавателя в компании «Wintershall» (Германия), 2 преподавателя в «Институт физики земли» г.Париж (Франция).

Мероприятие 1.5.11. Обучение (от 72 до 144 часов) научных сотрудников и учебновспомогательного персонала и работников библиотеки работе с системами виртуальной реальности с максимальной наглядностью информации на всех этапах моделирования, а также с системами хранения данных, банками данных и экспертными системами.

Создание инструментов и «территорий» - Интернет-порталов - для проведения совещаний, рабочих встреч, дистанционного обучения, электронного документооборота.

Приобретение навыков создания модулей корпоративных систем управления. (Этап 1) Данное мероприятие проводится с целью формирования у участников ИОП навыков использования современных обучающих технологий, в том числе для обучения работе с техническими и программными средствами проведения дистанционного обучения, организации междисциплинарных занятий на автоматизированных рабочих местах специалистов в режиме Web- связи, подготовки метиодического обеспечения АРМов, основанных на технологиях электронного документооборота.

За отчетный период рабочей группой проекта №4 и Дирекцией ИОП с привлечением представителей кафедр, центра информационных технологий и дистанционного обучения университета разработана программа обучения для сотрудников библиотеки в объеме 72 учебных часа, которая включает в себя: основы организации виртуального пространства, информационные технологии в образовательном учреждении, организационные и технические особенности получения доступа к виртуальному пространству, взаимодействие участников образовательного процесса в виртуальном пространстве, принципы организации виртуальной справочной службы, основные информационно-поисковые услуги и доступ к электронным средствам обеспечения учебного процесса..

На 1 октября 2007 сформирована группа (11 сотрудников университета), которая начнет занятия 15 октября 2007 года.

Задача 1.6. Сымитировать в воссозданной среде физические и технологические процессы и совместную деятельность специалистов различных специальностей, выбрать и обосновать подходы к подготовке специалистов новых квалификаций, связанных с применением новых технологий, переработать учебные планы, обеспечив эффективное сочетание занятий в виртуальной среде обучения, разработать новые магистерские программы подготовки специалистов, перестроить.систему организации и управления учебным процессом.

Мероприятие 1.6.1. Разработка для обучающихся комплекса методических руководств, пособий, инструктивных материалов, сценариев тренинговых межфакультетских занятий в ЦУРМе, case -study, других учебных задач, необходимых для организации учебного процесса на виртуальном месторождении. (Этап 1).

В рамках реализации данного мероприятия продолжалось выполнение Внутривузовской процедуры 1.6.1.1/1 «Разработка учебно-методических комплексов (УМК) общих математических и естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин специальностей «Бурение нефтяных и газовых скважин» и «Геофизические методы поиска и разведки полезных ископаемых» и Внутривузовской процедуры 1.6.1. «Разработка учебно-методических комплексов (УМК) специальных дисциплин базовых специальностей по освоению нефтегазовых месторождений».

Основными разделами УМК являются 1. Рабочий учебный план.

2. Программа (блок программ) учебной дисциплины.

3. Конспект лекций в электронном виде с контрольными вопросами и тестами.

4. Демонстрационная презентация каждой лекции в электронной форме.

5. Опорный конспект.

6. Примеры сценариев проведения занятий.

7. Учебные пособия по лабораторным работам и практическим занятиям.

8. Тесты, задачи, вопросы для проведении внутрисеместрового контроля знаний студентов.

9. Тесты для подготовки студентов к экзамену по дисциплине.

10. Вопросы к экзаменационным билетам по дисциплине.

11. Вопросы по данной дисциплине, вошедшие в экзаменационные билеты, для проведения государственных по соответствующим дисциплинам.

12. Темы домашних заданий, курсовых проектов и курсовых работ.

13. Организационно-методические указания по освоению дисциплины.

14. Информационное сопровождение (обучающие программы, тренажеры, библиотечные ресурсы, палетки для интерпретации данных и т.д.).

Готовность УМК по процедуре 1.6.1.1/1 характеризуется следующими данными.

№ Наименование дисциплины Ф.И.О. авторов Готовность Готовность «Начертательная геометрия» Доц.Коротаева Т.П., 4 «Теоретическая механика» Проф.Левитский Д.Н., 6 «Физическая и коллоидная Доц.Фролов В.И., доц.

7 «Геология нефти и газа» Проф. Ермолкин В.И., 10 «Нефтегазовые технологии» Проф. Ангелопуло О.К., аналитическая геометрия, интегр. исчисление и ряды») 15 «Общая и историческая Проф. Гаврилов В.П., возвращен 16 «Математика» (Функции Проф.Калинин В.В., доц.

статистика) 9 учебно-методических комплексов приняты комиссией по приему УМК и оплачены. 3 комплекса будут утверждены в октябре 2007г., 1 комплекс отправлен на доработку из-за несоответствия требованиям, изложенным в п.1 дополнительного соглашения к трудовому договору на разработку УМК.

Мероприятие 1.6.1. Создание новых структурных подразделений, ориентированных на участие в научно-образовательном процессе на виртуальном нефтяном промысле: Центра управления разработкой месторождения (ЦУРМ) с data центром и телеконференц - залом, Центра диспетчерского управления подготовкой нефти и газа, Центра петрофизики и физики пласта, Центра промысловой химии, Центра супервайзинга в бурении и нефтегазодобыче, Центра автоматизации технологических процессов нефтегазового производства, Телекоммуникационного центр.

Целью реализации данного мероприятия является разработка положений о новых структурных подразделениях:

1. Центр управления разработкой месторождения (ЦУРМ) с data центром и телеконференц-залом.

2. Центр обработки данных (ЦОД).

3. Центр диспетчерского управления подготовкой нефти и газа.

4. Центр петрофизики и физики пласта.

5. Центр промысловой химии.

6. Центр поддержки виртуальных месторождений.

7. Центр супервайзинга в бурении и нефтегазодобыче.

8. Центр автоматизации технологических процессов нефтегазового производства.

9. Телекоммуникационный центр.

Основными разделами Положения являются:

1. Основные цели и задачи структурного подразделения.

2. Основные направления деятельности в рамках инновационной образовательной программы университета.

3. Организационную структуру, штатный состав и функциональные обязанности сотрудников.

4. Организацию деятельности и источники финансирования.

5. Примерный план работы.

6. Мероприятия по созданию подразделения.

7. План размещения подразделения в выделенных помещениях и спецификация технических средств, оборудования, мебели и так далее, необходимые для работы сотрудников подразделения.

В настоящее время в соответствии с Регламентом проведения данного мероприятия сформированы авторские коллективы, которые разрабатывают соответствующие документы.

Задача 1.7. Определить дополнительные компетенции профессорскопреподавательского состава и подготовить преподавательские кадры, необходимые для реализации новой технологии обучения студентов и слушателей системы дополнительного профессионального образования (ДПО) в виртуальной среде профессиональной деятельности; привлечь к участию в учебном процессе, реализуемом в этой среде, специалистов отрасли в качестве наставников-тьютеров.

Мероприятие 1.7.1. Создание Межвузовского центра повышения квалификации преподавателей и сотрудников.

Целью данного мероприятия является разработка положения о Межвузовском центре повышения квалификации преподавателей и сотрудников и создание самого центра на базе факультета повышения квалификации преподавателей РГУ нефти и газа им.И.М.Губкина. Основные направления деятельности центра будут отражать «тиражирование» технологий обучения профессиональной деятельности на автоматизированных рабочих местах, созданных в рамках ИОП. В соответствии с регламентом проведения данного мероприятия за отчетный период сформирован авторский коллектив, который работает над основными положениями Межвузовского центра повышения квалификации преподавателей и сотрудников, создает организационную структуру и формы взаимодействия центра с другими вузами. В результате работы авторского коллектива в учебно-методическую комиссию Ученого совета университета до 1 ноября 2007 года будет представлен бизнес-план и документы, перечисленные в регламенте по данной внутривузовской процедуре.

Задача 1.8. Отработать в университете - базовом вузе УМО по нефтегазовому образованию - новую технологию обучения студентов и слушателей системы дополнительного профессионального образования в виртуальной среде профессиональной деятельности и обеспечить внедрение ее как отдельного, тиражируемого образовательного модуля в системе высшего нефтегазового образования.

Мероприятие 1.8.1. Организация обучения всех участников проекта по развитию навыков виртуальной культуры с целью повышения уровня технической подготовки общения в виртуальной среде. (Этап 1).

Целью реализации данного меропориятия является формирование у участников ИОП базовых знаний и навыков применения компьютерных, информационных, Интернет технологий в традиционных видах учебного процесса и в инновационных проектах обучения, в том числе с использованием дистанционных технологий. Обучение направлено на максимальное вовлечение участников ИОП в единое виртуальное пространство ЦУРМ.

За отчетный период рабочей группой проекта №4 и координатором обучения, зав.каф. информационных технологий доц. Сидоровым В.В, определены программные продукты, изучение которых позволит достичь цель данного мероприятия. Преподаватели и сотрудники университета в рамках данной внутривузовской процедуры изучат следующие программные продукты: MS Office, Delphi, TestOffice, SolidWorks, AutoCad, Primavera, Aveva, Olga, Mathematica, MathCad, MathLab, PowerPoint, На 1 октября года разработаны программы и расписание занятий по изучению указанных выше программных продуктов, утвержден преподавательский состав для проведения внутривузовской процедуры, проинформирован коллектив университета о начале занятий.

Приступили к обучению восемь групп (73 человек с 20 кафедр и подразделений университета), проводится работа по формированию дополнительных групп общей численностью 93 чел. Все программы рассчитаны на 72 часа трудоемкости.

V. Условия выполнения программы PR-поддержка инновационной образовательной программы Регулярно обновляется информация на сайте инновационной образовательной программы www.gubkin.ru/general/innov_pr.

В отчетный период подготовлены и установлены композиции из 8 стендов с информацией об инновационной программе, которые размещены в 2-х корпусах университета.

Опубликован спец. выпуск газеты «Поиск», целиком посвященный реализации инновационной образовательной программы университета.

Доклад С.А.Сарданашвили «Инновационная образовательная программа – синтез новых технологий подготовки специалистов» на 7-й Всероссийской конференции молодых ученых, специалистов и студентов по проблемам газовой промышленности «Новые технологии в газовой промышленности» (25-28 сентября 2007г.).

Доклад А.В.Лобусев «Подготовка специалистов нефтяников и газовиков на базе создания виртуальной среды профессиональной деятельности» на Международной научно-технической конференции «Геология, ресурсы, перспективы освоения нефтегазовых недр Прикаспийской впадины и Каспийского региона» (18-20 сентября г.).

Доклады проректора-директора Сарданашвили С.А. о ходе реализации инновационной образовательной программы заслушивались на заседаниях Ученого совета университета (август, сентябрь 2007 г.) и на еженедельных заседаниях Ректората университета.

Показатели результативности программы Цели, задачи и показатели (наименования) Цель 1. Обеспечение инновационного развития топливной энергетики путем развития у специалистов, подготавливаемых для отрасли, инновационных профессиональных компетенций Показатель 1.1. Количество студентов, получающих профессиональные компетенции в новой среде обучения виртуальной среде профессиональной деятельности Показатель 1.2. Количество обучающихся по программам дополнительного профессионального образования (ДПО) с присвоением дополнительных квалификаций на виртуальном нефтяном промысле Показатель 1.3. Количество обновленных учебных дисциплин ориентированных на обучение в виртуальной среде Показатель 1.4. Количество новых специализаций подготовки специалистов в области нефтегазодобычи на виртуальном промысле Показатель 1.5. Количество новых магистерских программ в области нефтегазодобычи на виртуальном промысле Показатель 1.6. Количество новых программ ДПО в области рационального недропользования с обучением на виртуальном промысле Задача 1.1 Разработать концепцию, спроектировать и создать, используя имеющиеся в университете заделы и опыт нефтегазовых компаний, систему компьютерных геологогидродинамических моделей нефтяного или газового пласта, процессов нефтегазодобычи, используемого технологического оборудования, систему компьютеризированных рабочих мест специалистов промысла (геологов, геофизиков, буровиков, механиков, технологов, диспетчеров, экономистов, снабженцев, экологов, супервайзеров и т.д.), базы данных по всем аспектам Показатель 1.1.1. Количество объединенных в сеть компьютерных промысла Показатель 1.1.2. Количество учебно-научных подразделений, соответствующих службам, осуществляющим эксплуатацию единиц 5 нефтегазового месторождения Показатель 1.1.3. Оснащенность учебного процесса учебно-научным лабораторным оборудованием задействованным в обучении на млн.руб. 152,5 виртуальном нефтегазовом промысле.

Показатель 1.1.4. Степень использования виртуального промысла в учебном процессе.

Показатель 1.1.5.Степень использования Центра обработки данных в учебном процессе.

Показатель 1.1.6. Общее количество единиц хранения библиотечного фонда университета Показатель 1.1.7. Объем электронных единиц хранения библиотечного фонда университета Задача 1.2. Создать информационную сеть, связав эти системы с помощью интерфейсов и информационных каналов так, как они связываются в реальности Показатель 1.2.1. Количество пользователей скоростной (1гбит/сек) информационной сети Показатель 1.2.2. Быстродействие информационной сети виртуального промысла Показатель 1.2.3. Количество обращений к информационному порталу университета Показатель 1.2.4. Информационная емкость портала университета страниц 400 Задача 1.3. Обеспечить каждое компьютеризированное рабочее место средствами компьютерной поддержки анализа и принятия решений Показатель 1.3.1. Количество терминалов с доступом в Интернет единиц 125 Задача 1.4. Разработать совместно со специалистами нефтегазовых компаний модели (процедуры, алгоритмы, технологии) совместной исследовательской, проектной и производственной деятельности специалистов различного профиля, работающих на интеллектуальных нефтяных и газовых промыслах и определить профессиональные компетенции специалиста, необходимые для осуществления инновационной деятельности по Показатель 1.4.1. Количество организаций-партнеров по договорам, связанным с обучением, научной деятельностью и проведением единиц студенческих практик/ Показатель 1.4.2. Количество конференций, симпозиумов, научных семинаров по актуальным проблемам нефтегазового производства и подготовки специалистов для нефтегазовых отраслей экономики Задача 1.5. Определить профессиональные компетенции инновационной деятельности специалистов нефтегазодобычи, разработать компетентностную модель подготовки специалистов в виртуальной среде профессиональной деятельности, сформулировать учебные задачи, положить их в основу организационного и методического обеспечения технологии обучения в указанной среде и переработать на ее основе государственные образовательные стандарты; обеспечить эффективное сочетание учебных занятий в виртуальной среде профессиональной деятельности с традиционными лекционными и лабораторными занятиями, курсовым и дипломным проектированием, производственной практикой.

Показатель 1.5.1. Количество учебных программ в области рационального недропользования, прошедших общественно- единиц 4 профессиональную аккредитацию Показатель 1.5.2. Количество учебников и учебных пособий, подготовленных ППС вуза и получивших гриф Минобрнауки России, учебно-методических объединений вузов и научно-методических советов по дисциплинам Задача 1.6. Сымитировать в воссозданной среде физические и технологические процессы и совместную деятельность специалистов различных специальностей, выбрать и обосновать подходы к подготовке специалистов новых квалификаций, связанных с применением новых технологий, переработать учебные планы, обеспечив эффективное сочетание занятий в виртуальной среде обучения, разработать новые магистерские программы подготовки специалистов, перестроить.систему организации и управления учебным процессом.

Показатель 1.6.1. Количество учебно-методических комплексов (УМК) для обучения в виртуальной среде профессиональной деятельности (компетентностные модели, учебные планы, программы и т.д.) Показатель 1.6.2. Количество обновленных учебных планов и программ Показатель 1.6.3. Количество новых программ повышения квалификации специалистов отрасли Задача 1.7. Определить дополнительные компетенции профессорско- преподавательского состава и подготовить преподавательские кадры, необходимые для реализации новой технологии обучения студентов и слушателей системы дополнительного профессионального образования (ДПО) в виртуальной среде профессиональной деятельности; привлечь к участию в учебном процессе, реализуемом в этой среде, специалистов отрасли в качестве наставниковтьютеров.

Показатель 1.7.1. Количество преподавателей, прошедших обучение современных коммуникаций Показатель 1.7.2. Количество преподавателей, освоивших профессиональные программные продукты, необходимые для работы человек 40 на виртуальном нефтегазовом промысле Показатель 1.7.3. Количество преподавателей, прошедших стажировку в российских нефтегазовых компаниях.

Показатель 1.7.4. Количество преподавателей, прошедших стажировку в ведущих зарубежных нефтегазовых компаниях, университетах, человек 8 учебных центрах Показатель 1.7.5. Количество специалистов российских нефтегазовых компаний и НИИ, привлекаемых к учебному процессу по программам единиц рационального недропользования Показатель 1.7.6. Количество специалистов иностранных нефтегазовых компаний и университетов, привлекаемых к учебному процессу по программам рационального недропользования Задача 1.8. Отработать в университете - базовом вузе УМО по нефтегазовому образованию новую технологию обучения студентов и слушателей системы дополнительного профессионального образования в виртуальной среде профессиональной деятельности и обеспечить внедрение ее как отдельного, тиражируемого образовательного модуля в системе Показатель 1.8.1. Количество заявок на патенты, авторские свидетельства, регистрацию права интеллектуальной собственности по единиц _ _ технологическим объектам и АРМам виртуальной среды обучения Показатель 1.8.2. Количество преподавателей из других вузов, прошедших стажировку в университете Показатель 1.8.4. Количество филиалов кафедр, созданных на Показатель 1.8.5. Количество специализаций подготовки специалистов в области нефтегазодобычи и рационального недропользования Показатель 1.8.6. Количество иностранных граждан, обучающихся в вузе на контрактной основе