«1. Документационное обеспечение управления 2. Организация управления электронными документами 3. Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления 4. Историко-архивоведение 5. ...»

Литература и история: (Исторический процесс в творческом сознании русских писателей XVIII-XX вв.): Сб. ст. / Отв. ред. Ю.В. Стенник. СПб.: Наука, 1992-1996. [Т. 1-2].

Чудаков А. П. Предметный мир литературы: (К проблеме категорий исторической поэтики) // Историческая поэтика: Итоги и перспективы изучения / Редкол.: Храпченко М.Б. и др. М.:

Наука, 1986. С. 251-191.

II.2. Дополнительная Воронкова С. В. Проблемы источниковедения истории России периода капитализма: (Итоги и задачи изучения). М.: Изд-во МГУ, 1985. 180 с.

Вернадский Г. В. Очерк истории права Русского государства XVIII-XIX вв. (Период империи). Прага: Пламя, 1924. 166 с.

Рыбаков Ю.Я. Своды законов Российской империи первой половины XIX в. (К источниковедческой характеристике) // Проблемы источниковедения истории СССР и специальных исторических дисциплин: Ст. и материалы. М., 1984. С. 61-68.

Рыбаков Ю.Я. Промышленное законодательство России первой половины XIX века:

(Источниковедческие очерки) / Отв. ред. Б.Г. Литвак. М.: Наука, 1986. 214 с.

Литвак Б.Г. О закономерностях эволюции делопроизводственной документации в XVIII XIX вв.: (К постановке вопроса) // Проблемы источниковедения истории СССР и специальных исторических дисциплин. М., 1984. С. 48-55.

Воронкова С. В. Массовые источники по истории промышленности России конца XIX начала ХХ века. М., 1995. 102 с.

Литвак Б.Г. Перепись населения 1897 года о крестьянстве России (источниковедческий аспект) // История СССР. 1990. № 1. С. 114-126.

Литвак К.Б. О пределах информативности пообщинных сводок земских переписей при изучении типов крестьянских хозяйств // Математические методы и ЭВМ в исторических исследованиях: Сб. ст. / Отв. ред. И.Д. Ковальченко. М.: Наука, 1985.

Свавицкий Н.А. Земские подворные переписи: Обзор методологии. М.: Госстатиздат, 1961.

355 с.

Тарасюк Д.А. Поземельная собственность пореформенной России: Источниковедческое исследование по переписи 1877-1878 гг. М.: Наука, 1981. 129 с.

Медушевская О.М. Картографические источники первой половины ХIХ века: Учебное пособие по источниковедению истории СССР. М., 1959. 45 с.

Фель С.Е. Картография в России ХVIII века. М., 1960. 226 с.

Есин Б. И. Русская дореволюционная газета: 1702-1917: Краткий очерк. М., 1971. 88 с.

Лурье Ф. М. Хранители прошлого: Журнал "Былое": история, редакторы, издатели. Л.:

Лениздат, 1990. 255 с.: ил.

Минц С.С. Об особенностях эволюции источников мемуарного характера: (К постановке проблемы) // История СССР. 1979. № 6. С. 55-70.

Тартаковский А. Г. 1812 год и русская мемуаристика: Опыт источниковедческого изучения.

М.: Наука, 1980. 312 с.

Чекунова А. Е. Русское мемуарное наследие второй половины XVII - XVIII вв.: Опыт источниковедческого анализа. М., 1995. 136 с.

Лихачев Д.С. Литература - реальность - литература. Л.: Сов. писатель, 1984. 271 с.: ил.

Лосев А. Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. 2-е изд., испр. М., 1995. 320 с.

Лотман Ю. М. Избр. ст. Таллинн: Александра, 1992-1993. Т. 1-3.

Палиевский П.В. Литература и теория. М.: Сов. Россия, 1979. 288 с.

Поппер К. Нищета историцизма: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993. Гл. 31: Ситуационная логика. Историческая интерпретация. С. 169-174.

Проблемы изучения русской литературы XVIII века: Художественный метод и поэтика:

Межвуз. сб. науч. трудов. Л., 1990. 163 с.

Топоров В. Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического:

Избр. М.: Прогресс - Культура, 1995. 621 с.: ил.

I.1. Обязательные Декреты Советской власти / АН СССР. Ин-т истории; Ин-т марксизма-лененизма при ЦК КПСС. М.: Госполитиздат, 1957-1989. Т. 1-13.

Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г.

М.: Юрид. Лит., 1993. 63 с.

История советской Конституции: (В документах), 1917-1956 / Предисл. и общ. ред. С.С.

Студеникина. М.: Госюриздат, 1957. 1046 с.

Коммунистическая Партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986): В 15 т. 9-е изд., доп. и испр. М.: Политиздат, 1983-1989.

Т. 1-15; 1990. Справ. том. 223 с.

ВКП(б). Съезд (17; 1934; Москва). Стенографический отчет. М.: Партиздат, 1934. VI, 716 с.

КПСС. Съезд (20; 1956; Москва). Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1956. Т. 1-2.

КПСС. Съезд (28; 1990; Москва). Стенографический отчет: В 7 т. М.: Политиздат, 1991. Т. 1Народное хозяйство СССР за 70 лет: Юбилейный статистический ежегодник. М.: Финансы и статистика, 1987. 768 с.

Советский Союз: [Географ. описание: В 22 т.] М., 1967-1972. Т. 1-23.

Бухарин Н. И. Проблемы теории и практика социализма: [Сб.] М.: Политиздат, 1989. 512 с., 1 л. портр.

Валентинов Н. В. Наследники Ленина: [Сб.] / Ред.-сост. и авт. предисл. Ю.Г. Фельштинский.

М.: Терра, 1991. 240 с.

Горбачев М. С. Избр. речи и ст. М.: Политиздат, 1987-1990. Т. 1-7.

Сахаров А. Д. Тревога и надежда. М., 1991.

Яковлев А. Н. Горькая чаша: Большевизм и реформация России. Ярославль: Верхне-Волж.

кн. Изд-во, 1994. 461 с.

Андрей Дмитриевич: Воспоминания о Сахарове. М.: Терра: Газ. “Кн. обозрение”, 1990. с.: ил.

Вишневская Г.П. Галина: История жизни. Спб.: Библиополис, 1994. 526 с.: ил.

Врангель Н.П. Воспоминания генерала барона Н. П. Врангеля: В 2 ч. М., 1992. Ч. 1-2.

Из переписки А.М. Горького // Известия ЦК КПСС. 1991. № 6. С. 152-156; № 8. С. 151-157.

I.2. Дополнительные Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик: С изм. и доп., принятыми на третьей сессии Верховного Совета СССР девятого созыва. М., 1975. 32 с.

Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик.

Конституции (Основные Законы) Союзных Советских Социалистических Республик. М.: Юрид.

лит., 1978. 573 с.: ил.

Сборник законодательных актов Российской Федерации, 5 марта 1992 г. - 21 мая 1993 г. М.:

Республика, 1993. 254 с.

Собрание законодательства Российской Федерации: Еженед. Изд. М., 1994-.

РКП(б). Съезд (10; 1921; Москва). Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1963. 915 с.:

ил.

ВКП(б). Съезд (14; 1925; Москва). Стенографический отчет. М.; Л.: Госиздат, 1926. VIII, 1029 с.

КПСС. Съезд (22; 1961; Москва). Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1962. Т. 1-3.

КПСС. Съезд (27; 1986; Москва). Стенографический отчет. М.: Госполитиздат, 1986. Т. 1-3.

XIX Всесоюзная конференция КПСС, 28 июня - 1 июля 1988 г. Стенографический отчет: В т. М., 1988. Т. 1-2.

XIX съезд профессиональных союзов СССР, 23-27 окт. 1990 г. Стенографический отчет. М.:

Профиздат, 1991. 573 с.

Из истории образования СССР. Стенограмма заседания секции XII съезда РКП(б) по национальному вопросу 25 апреля 1923 г. // Известия ЦК КПСС. 1991. № 3. С. 169-182; № 4. С.

158-176; № 5. С. 154-176.

Протоколы Президиума Высшего Совета Народного Хозяйства: Сб. док. М.: Наука, 1991Ч. 1-2].

Протоколы Президиума Госплана СССР, 1923 г.: Сб. док.: В 2 ч. / Редкол.: В.П. Воробьев (отв. ред.) и др. М.: Экономика, 1991. Ч. 1. 365 с.

Протоколы совещаний наркомов просвещения союзных и автономных республик, 1919- / Редкол.: М.П. Ким (гл. ред.) и др. М.: Наука, 1985. 231 с.

Стенограмма февр.-март (1937 г.) Пленума ЦК ВКП(б) (23 фев. - 5 марта) // Военноисторический журнал. 1993. № 1. С. 60-63.

Учредительное собрание, Россия 1918: Стенограмма и другие документы / Сост. и авт.

предисл. Новицкая Т.Е. М.: Недра, 1991. 161 с.

Народное хозяйство СССР в 1990 г. М., 1991. 750 с.

Горбачев М.С. Жизнь и реформы. М.: Новости, 1995. Кн. 1-2.

Рыжков Н.И. Я из партии по имени “Россия”. М.: Информ.-аналит. агентство “Обозреватель”: АО “РАУ - Корпорация”, 1995. 440 с.: ил.

Суханов Н. Н. Записки о революции: В 3 т. / Предисл. И примеч. А.А. Корникова. М.:

Политиздат, 1991-1992. Т. 1-3.

Троцкий Л. Д. К истории русской революции / Сост., авт. предисл. и прим. Н.А. Васецкий.

М.: Политиздат, 1990. 447 с., 1 л. портр.

Яковлев А. Н. Муки прочтения бытия: Перестройка: Надежды и реальность: [Сб.] М.:

Новости, 1991. 366 с.: ил.

Буковский В. "И возвращается ветер...". Письма русского путешественника. М., 1990.

Воспоминания крестьян-толстовцев, 1910-1930-е годы / Сост. А.Б. Рогинский. М.: Книга, 1989. 479 с.: ил.

Воспоминания о Владимире Ильиче Ленине: В 10 т. М.: Политиздат, 1989-1991. Т. 1-8.

Громыко А. А. Памятное: В 2 кн. М.: Политиздат, 1990. Кн. 1-2.

Переписка Бориса Пастернака / Сост., подгот. текста и коммент. Е.В. Пастернак, Е.Б.

Пастернак; Вступ. ст. Л.Я. Гинзург. М.: Худ. лит., 1990. 575 с.

Симонов К. М. Глазами человека моего поколения. Размышления о И.В. Сталине: [Сб.] / Сост. и авт. предисл. Л. Лазарев. М.: Правда, 1990. 428 с.

Сорокин П. А. Дальняя дорога: Автобиография / Пер. С англ., общ. Ред., сост., предисл. и примеч. А.В. Липского. М.: Терра: Моск. рабочий, 1992. 304 с.: ил.

Литература русского зарубежья. Антология: В 6 т. / Авт. вст. ст. и науч. ред. А.Л.

Афанасьев. М.: Книга, 1990-1991. Т. 1-2.

II. Литература II.1. Обязательная Ирошников М. П. В.И. Ленин и советские декреты (окт. 1917 - июль 1918 гг.) // Вспомогательные исторические дисциплины. Л.: Наука, 1976. Вып. VII. С. 3-28.

Кабанов В. В. Разработка основного закона о социализации земли // Октябрь и советское крестьянство, 1917-1927 гг.: Сб. ст. / Ред. кол.: И.М.Волков (отв. ред.) и др. М.: Наука, 1977. С. 78Луцкий Е. А. Декрет о земле // Ленинский декрет о земле в действии: Сб. ст. / Ред. кол.: И.И.

Минц (отв. ред.) и др. М.: Наука, 1979. С. 11-47.

Актовое источниковедение: Сб. ст. / Ред. кол. : С.М. Каштанов (отв. ред.) и др. М.: Наука, 1979. 272 с.

Генкина Э. Б. Протоколы Совнаркома РСФСР как исторический источник для изучения государственной деятельности В.И. Ленина. М., 1982.

Жиромская В.Б., Киселев И.Н., Поляков Ю.А. Полвека под грифом “секретно”: Всесоюзная переписи 1937, г. М., 1996. 156 с.

Злоказов Г. И. Обсуждение проекта Конституции 1977 г. (Обзор материалов центральных газет) // Исторические записки. 1983. Т. 109. С. 203-237.

Курносов А.А. Собирание документов личного происхождения участников Великой Отечественной войны: Система ценностей, тенденции и проблемы // Археографический ежегодник за 1990 год. М.: Наука, 1992. С. 3-8.

Черноморский М.Н. Мемуары как исторический источник / МГИАИ. М., 1959. 80 с.

II.2. Дополнительная Коржихина Т. П. Законодательные источники по истории общественных организаций СССР (1917-1936 гг.) // Вспомогательные исторические дисциплины. Л.: Наука, 1987. Вып. XVIII. С. 221Луцкий Е. А. Проект закона о земле Всероссийского Учредительного собрания (1917- гг.) // Вспомогательные исторические дисциплины. Л.: Наука, 1982. Вып. XIII. С. 90-108.

Фельштинский Ю.Г. К истории нашей закрытости: Законодательные основы советской иммиграционной и эмиграционной политики. М.: Терра, 1990. 184 с.

Копотилова Е. Ю. Уставы добровольческих культурно-просветительных обществ Ленинграда первой половины 20-х гг. // Вспомогательные исторические дисциплины. Л.: Наука, 1987. Вып. XVIII. С. 248-256.

Борисова Л. В. Протоколы Президиума ВСНХ (1917-1920 гг.): Опыт источниковедческого анализа // Исторические записки. 1988. Т. 116. С. 228-255.

Михайлова Н. М. О подготовке Истпартом издания протоколов съездов и конференций коммунистической партии // Археографический ежегодник за 1990 год. М.: Наука, 1992. С. 137Тамм И. Е. К изучению делопроизводственных документов первых лет Советской власти: (О классификации и археографическом заголовке) // Археографический ежегодник за 1981 год. М.:

Наука, 1982. С. 188-201.

Гриф секретности снят: Потери Вооруженных сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах: Статистическое исследование / Под общ. ред. Г.Ф. Кривошеева. М.:

Воениздат, 1993. 416 с.: ил.

Массовые источники по социально-экономической истории советского общества / Отв. ред.

И.Д. Ковальченко. М.: Изд-во МГУ, 1979. 374 с.

Свищев М. А. Налоговая статистика как источник для изучения социальной структуры города 20-х гг. // История СССР. 1985. № 6. С. 128-142.

Романовский В. К. Письма рабочих как источник для изучения социального облика рабочего класса 20-х гг. // Вспомогательные исторические дисциплины. Л.: Наука, 1990. Вып. XXI. С. 54-65.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Успешное освоение дисциплины «Источниковедение» и формирование профессиональных компетенций требует:

наличия необходимого состава и количества учебников и учебных пособий и их электронных копий;

наличия в научной библиотеке необходимого состава публикаций исторических источников и их электронных копий;

наличия в научной библиотеке необходимого состава органов научной периодической печати XVIII-XXI вв. и их электронных копий;

свободного и не ограниченного доступа студентов и преподавателей к ресурсам Интернет.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации) Для успешного освоения дисциплины «Источниковедение» предусмотрены следующие образовательные технологии.

Лекционный курс. В качестве тем лекционного курса определены ключевые проблемы теории и истории источниковедения, метода источниковедения, в лекциях также дается представление об особенностях корпуса источников по истории России с древнейших времен до настоящего времени. Темы лекций соответствуют основным разделам программы курса.

Семинарские занятия. Цель семинарских занятий – способствовать освоению наиболее сложных теоретических проблем курса, освоить приемы источниковедческого исследования источников и презентации результатов проведенного исследования в виде письменной работы.

Письменная работа, выполняемая в результате семинарских занятий. Целостное системное источниковедческое исследование источников российской истории, избранных студентом.

Результаты такого исследования представляются в виде письменной учебно-научной квалификационной работы с логичным изложением материала проведенного исследования.

Промежуточные аттестации (собеседование, коллоквиум), цель которых выявить уровень освоения основных теоретических проблем курса в ходе самостоятельной работы студентов с литературой по дисциплине, степень знакомства студентов с основными публикациями источников российской истории и умение применять приемы источниковедческого исследования к ним.

Итоговая аттестация, цель которой выявить уровень знаний студентов по дисциплине, степень освоения разделов курса и уровень сформированных профессиональных компетенций по дисциплине.

Контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины по дисциплине «Источниковедение». 1-й семестр 1. Понятие об источнике. Определения исторического источника.

2. Классификации исторических источников. Тип исторических источников как классификационная единица в разных классификациях источников.

3. Вид источника как основная классификационная единица в источниковедении.

Принципы классификации источников по видам.

4. Понятие о виде источника, его признаки.

5. Эволюция видов исторических источников.

6. Основные этапы источниковедческого анализа и синтеза.

7. Проблема происхождения источника: значение этого этапа в ходе изучения источника.

8. Проблема авторства источника: значение этого этапа в ходе изучения источника.

9. Обстоятельства возникновения источника: значение этого этапа в ходе изучения источника.

10. Анализ содержания и интерпретация источника: значение этого этапа в ходе изучения источника.

Контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины по дисциплине «Источниковедение». 2-й семестр 1. Особенности корпуса источников российской истории Нового времени.

2. Причины и характер изменений в корпусе источников российской истории новейшего времени.

3. Видовая структура корпуса источников Нового времени.

4. Особенности корпуса источников по истории России новейшего времени.

5. Причины и характер изменений в корпусе источников российской истории Нового времени.

6. Типы и виды источников по истории России новейшего времени.

Контрольные вопросы по итогам освоения дисциплины «Источниковедение»

2. Источниковедение его цель и задачи. Объект и предмет источниковедения.

3. Источниковедение в системе гуманитарного знания.

4. Классификации исторических источников по типам. Типология исторических источников и ее основания.

5. Принципы классификации источников по видам. Понятие о виде источника, его признаки.

6. Вид источника как основная классификационная единица в источниковедении.

Эволюция видов источников.

7. Источниковедческие обоснования компаративного подхода в гуманитарных науках.

8. Метод источниковедения и его применение в гуманитарном знании.

9. Источниковедческое исследование. Его основные этапы.

10. Проблема происхождения источника: особенности изучения.

11. Проблема авторства источника: особенности изучения. Установление автора источника.

12. Обстоятельства возникновения источника: особенности изучения.

13. Бытование источника в культуре: особенности изучения.

14. Интерпретация источника: особенности изучения.

15. Достоверность источника: приемы ее установления.

16. Достоверность и подлинность: различие этих понятий и приемов их установления.

17. Корпус источников по истории России X-XVII вв. и его особенности.

18. Летописание как вид источника. Приемы изучения.

19. Повесть Временных лет. Проблема происхождения и авторства.

20. Повесть Временных лет и ее источники. Приемы их установления.

21. Древнейшие списки Повести Временных лет и приемы их изучения.

22. Общерусские летописные своды.

23. Летописные своды XVI-XVII вв. Проблема изучения позднего летописания.

24. Русская Правда как исторический источник. Ее особенности, состав, проблемы изучения.

25. Законодательные памятники Северо-Западной Руси XIV-XV вв. Их особенности и приемы изучения.

26. Судебник 1497 года как исторический источник.

27. Судебник 1550 года как исторический источник. Приемы сравнительного изучения Судебников.

28. Соборное Уложение, его состав и источники.

29. Соборное Уложение и приемы его изучения.

30. Княжеские церковные уставы. Памятники канонического права. Особенности изучения.

31. Актовые источники до конца XVII в. Особенности изучения.

32. Материалы государственного делопроизводства XV-XVII вв. как исторический источник: состав, приемы изучения.

33. Материалы писцовых описаний XV-XVII вв. и их особенности. Приемы изучения.

34. Документы о военной и придворной службе XV-XVII вв.

35. Судебно-следственные документы XV-XVII вв., их разновидности, приемы изучения.

36. Международные договоры X-XVII вв. Особенности изучения.

37. Литературные произведения X-XVII вв., их разновидности и особенности изучения.

38. Древнерусские повести как исторический источник.

39. Жития святых как исторический источник. Особенности изучения.

40. Записки иноземцев XV-XVII вв. Особенности изучения.

41. Особенности корпуса источников по истории России Нового времени.

42. Видовая структура корпуса источников по истории России Нового времени.

43. Количественный рост исторических источников в Новое время: его причины и следствия.

44. Законодательство Нового времени. Его особенности и приемы изучения.

45. Российское законодательство XVIII в. Особенности изучения. Классификация законодательных актов.

46. Российское законодательство XIХ в. Особенности изучения. Классификация законодательных актов.

47. Российское законодательство начала XХ в. Особенности изучения. Классификация законодательных актов.

48. Манифесты как разновидность законодательных актов Нового времени и особенности их изучения.

49. Проблема кодификации российского законодательства Нового времени.

50. Полное собрание законов Российской империи как исторический источник.

51. Свод законов Российской империи как исторический источник.

52. Свод Основных государственных законов как исторический источник.

53. Актовые источники Нового времени и направления их эволюции.

54. Актовые источники эпохи крестьянской реформы в России Нового времени.

Особенности изучения.

55. Делопроизводственные материалы Нового времени как исторический источник. Их разновидности и особенности изучения.

56. Документы коллежской системы делопроизводства.

57. Документы министерской системы делопроизводства.

58. Специальные системы делопроизводственных источников Нового времени.

59. Массовые источники и статистические источники. Соотношение понятий.

60. Массовые источники. Состав. Особенности изучения.

61. Материалы ревизского учета как исторический источник. Материалы церковного и полицейского учета.

62. Зарождение и начальный этап развития отечественной статистики.

63. Российская статистика первой половины XIX в. Ее особенности.

64. Демографическая статистика Нового времени как исторический источник.

65. Российская промышленная статистика XVIII-XIX вв.

66. Земская статистика в России. Ее особенности.

67. Сельскохозяйственная статистика Нового времени. Эволюция. Особенности.

68. Публицистика первой половины XVIII в. как исторический источник.

69. Публицистика второй половины XVIII в. как исторический источник.

70. Публицистика XIX в. как исторический источник. Эволюция. Особенности.

71. Периодическая печать Нового времени как исторический источник.

72. Газетная периодика XVIII в. как исторический источник.

73. Газетная периодика первой половины XIХ в. как исторический источник.

74. Газетная периодика второй половины XIХ в. как исторический источник.

75. Газетная периодика начала XХ в. как исторический источник.

76. Журнальная периодика XVIII в. как исторический источник.

77. Журнальная периодика первой половины XIХ в. как исторический источник.

78. Журнальная периодика второй половины XIХ в. как исторический источник.

79. Исторические журналы XIX - начала XX в.: особенности анализа.

80. Источники личного происхождения. Разновидности. Особенности изучения.

81. Русская мемуаристика XVIII в. как исторический источник.

82. Русская мемуаристика первой половины XIХ в. как исторический источник.

83. Русская мемуаристика второй половины XIХ в. как исторический источник.

84. Русская мемуаристика начала ХХ в. как исторический источник.

85. Дневники XVIII в. как источники личного происхождения.

86. Дневники XIХ в. как источники личного происхождения.

87. Эпистолярные источники XVIII в.

88. Эпистолярные источники XIХ в.

89. Особенности корпуса источников по истории России новейшего времени.

90. Типы и виды источников по истории России новейшего времени. Особенности и эволюция.

91. Законодательство новейшего времени и особенности его изучения.

92. Программные, уставные и директивные документы политических партий и общественных организаций новейшего времени.

93. Акты новейшего времени и особенности их изучения.

94. Материалы планирования народного хозяйства.

95. Делопроизводственные источники новейшего времени.

96. Судебно-следственные документы новейшего времени.

97. Статистика народонаселения новейшего времени и ее особенности.

98. Статистика сельского хозяйства новейшего времени и ее особенности.

99. Дипломатические документы новейшего времени и особенности их изучения.

100. Периодическая печать новейшего времени и ее разновидности. Официальная периодическая печать.

101. Неофициальная, свободная, альтернативная печать новейшего времени.

102. Источники личного происхождения новейшего времени. Разновидности.

Особенности изучения.

103. Корпус источников по истории России постновейшего времени. Типология.

Особенности эволюции.

Источники по истории России на электронных носителях. Общая характеристика и особенности изучения.

Разработчики:

Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин ИАИ РГГУ Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОКУМЕНТАЦИОННОМ

ОБЕСПЕЧЕНИИ УПРАВЛЕНИЯ И АРХИВНОМ ДЕЛЕ

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Цель курса - изучение теоретических проблем и прикладных аспектов информатизации ДОУ и архивного дела.

Освоение дисциплины направлено на приобретение студентами знаний о внедрении информационных технологий в деятельность службы ДОУ и архива.

Предметом изучения являются информационные технологии, их виды; возможности и направления их использования в ДОУ и архивном деле; процессы создания, накопления, хранения, поиска и представления информации и документов в электронном виде, а также информационные технологии, используемые в архивном хранении документов на традиционных носителях.

- изучение основных понятий, используемых в процессе применения информационных технологий в ДОУ и архивном деле;

- изучение истории автоматизации и механизации ДОУ и архивного дела в нашей стране и за рубежом;

- изучение нормативно-правовых основ применения информационных технологий в ДОУ и архивном деле;

- изучение технического и прикладного программного обеспечения, используемых при организации электронного документооборота, информационном обеспечении управления, организации архивного хранения документов на традиционных и электронных носителях;

- изучение принципов выбора и организации внедрения и использования технического и программного обеспечения;

- изучение информационных систем и основных информационных ресурсов в ДОУ и архивном деле;

- изучение и анализ средств защиты информации в информационных системах, используемых в ДОУ и архивном деле.

Дисциплина «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле» относиться к базовой общепрофессиональной части профессионального цикла (Б.3) и изучается на 6 и 7 семестрах.

Курс базируется на предварительном усвоении студентами дисциплин:

- «Информатика» (Базовая часть Математического и естественнонаучного цикла Б.2, семестр);

- «Информационные технологии» (Базовая часть Математического и естественнонаучного цикла Б.2, 2 семестр);

- «Документоведение» (Базовая общепрофессиональная часть Профессионального цикла Б.2, 2 и 3 семестры);

- «Организация и технология документационного обеспечения управления» (Базовая общепрофессиональная часть Профессионального цикла Б.2, 4 и 5 семестры);

- «Архивное право» (Базовая общепрофессиональная часть Профессионального цикла Б.2, 5 семестр);

- «Архивоведение» (Базовая общепрофессиональная часть Профессионального цикла Б.2, и 6 семестры).

К моменту изучения курса «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле» студент должен знать основы информатики и информационных технологий, документоведения и архивоведения, профессиональную терминологию и правовые основы ДОУ и архивного дела, а также уметь применять теоретические знания в области ДОУ и архивного деле на практике в организации документооборота и архивного хранения документов, использовать ресурсы Интернет и информационные системы для поиска информации.

Дисциплина «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле» дополняет знания, получаемые по одновременно изучаемым дисциплинам:

общепрофессиональная часть профессионального цикла Б.3,7 семестр);

- «Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу» (Базовая общепрофессиональная часть профессионального цикла Б.3, 7 семестр);

- «Электронные архивы» (Вариативная часть профиля № 2 «Историко-архивоведение», - «Информационное право» (Базовая общепрофессиональная часть профессионального цикла Б.3, 8 семестр);

- «Управление информационными ресурсами за рубежом» (Вариативная часть профиля № 1 «Документоведение и документационное обеспечение управления, 8 семестр);

- «Международная стандартизация управления документацией (Вариативная часть профиля № 1 «Документоведение и документационное обеспечение управления, 8 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурными (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ЩК-6);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15).

б) профессиональными (ПК):

- владеет базовыми знаниями русского и иностранного языка (ПК-1);

- способен использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

- владеет знаниями в области права (ПК-3);

- владеет базовыми знаниями в области информационных систем (ПК – 4);

- владеет базовыми знаниями систем органов государственной власти и муниципальной власти (ПК-5);

- способен понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию - владеет навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографический и архивных обзоров (ПК-8).

в) научно-исследовательскими:

- способен применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

- владеет основами информационно-аналитической деятельности и способен применять их в профессиональной сфере (ПК-10);

- владеет профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивоведения (ПК-11);

- владеет основными проблемами в области документоведения и архивоведения (ПК -12);

- способен работать с различными источниками информации (ПК-13);

- владеет тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);

- способен анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, дать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

- способен анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

- владеет принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19);

- способен выявлять и отбирать документы для различных видов и типов публикаций (ПКг) организационно-управленческими:

- способен создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК-23);

-способен разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-25);

- владеет законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела, ориентируется в правовой базе смежных областей (ПКвладеет логическими основами организации хранения документов (ПК-36).

д) технологическими:

- владеет навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

- способен совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38);

- владеет правилами эксплуатации технических средств и способен использовать технические средства в ДОУ и архивном деле;

- владеет методами защиты информации (ПК-40)-? (этот курс более поздний) - владеет современными системами информационного и технического обеспечения ДОУ и управления архивами (ПК-41);

- владеет правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43).

- владеет принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-44);

- владеет методами проведения анализа организации ДОУ и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-47).

В результате освоения дисциплины «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле» студент должен:

- основные понятия, используемые при применении информационных технологий в ДОУ и архивном деле;

- историю автоматизации и механизации ДОУ и архивного дела;

- нормативно-правовую и методическую базу, регламентирующую процессы использования информационных технологий в ДОУ и архивном деле;

- виды информационно-коммуникационных технологий, применяемых в ДОУ и архивном деле на современном этапе, направления, цели и задачи их применения;

- прикладное программное обеспечение, применяемое в ДОУ и архивном деле, критерии его выбора, основы сопровождения программного обеспечения;

- Windows-приложения, используемые для реализации комплексных задач ДОУ (специализированные и общего назначения);

- способы компьютерного документирования;

- основные форматы электронных документов, используемые в ДОУ;

- возможности решения типовых задач делопроизводства в среде корпоративной ИС, технологии коммуникаций, поддерживаемых в корпоративных информационных системах;

- основные технологии организации документальных массивов и многоаспектного информационного поиска в информационных системах и документальных базах данных;

- классификацию информационных систем, применяемых в ДОУ и архивном деле;

- тенденции и перспективы развития современных информационных технологий в ДОУ архивном деле;

- базовые требования, предъявляемые к отраслевым информационным системам;

- возможности, основные направления и специфику использования информационных ресурсов Интернет в ДОУ и архивном деле;

- технологии оперативного и долговременного хранения электронных документов.

- требования, предъявляемые к защите информации в информационных системах.

- выбирать технологию, программное обеспечение и формат для создания и обработки документов;

- планировать внедрение информационно-коммуникационных технологий в деятельность службы ДОУ и архива;

- участвовать в процессе оргпроектирования и внедрения конкретной информационной системы в организации и выборе оптимального программного обеспечения;

- разрабатывать нормативные документы, регламентирующие процессы применения информационной системы в организации;

- организовывать работу пользователей внедренной информационной системой;

- организовывать и проводить работу по оперативному и долговременному хранению электронных документов;

- формулировать предложения по совершенствованию программного обеспечения и информационной системе, применяемой в организации;

- осуществлять внедрение и использование технологий сканирования и распознавание текстовых документов;

- работать в качестве пользователя с соответствующим программным обеспечением, используемым при создании и обработки документов и решать с их помощью типовые задачи ДОУ ;

- использовать ресурсы Интернет и баз данных для решения прикладных задач ДОУ и архивного дела.

- составлять и оформлять документы с помощью современных компьютерных информационных технологий;

- использовать технологии обработки документной информации в приложении к задачам ДОУ;

- работать в программе Windows и ее приложения, используемые для реализации комплексных задач ДОУ;

- ориентироваться в современных отечественных автоматизированных систем документационного обеспечения управления;

- использовать в своей профессиональной деятельности базы данных.

- современными информационными технологиями создания, обработки и хранения документов;

- навыками применения на практике современной офисной техники;

- офисными приложениями и иными программными продуктами, используемыми в сфере ДОУ и архивного дела;

- компьютером и навыками работы в сети Интернет.

Аудиторные занятия (всего) Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Посещение специализированных выставок, семинаров, конференций зачет, экзамен единицы Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц или 216 часов Структура дисциплины состоит из двух взаимосвязанных разделов: «Информационные технологии в ДОУ» (7 семестр) и «Информационные технологии в архивном деле» (8 семестр).

Часть 1. Информационные технологии в ДОУ Раздел 1.1. История механизации и автоматизации Раздел 1.2. Нормативно-правовая и нормативнометодическая база, регламентирующая проблемы внедрения и использования информационных технологий в ДОУ.

среде офисных пакетов MS Office.

Раздел 1.6. Прикладное программное обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

Раздел 1.7. Интернет-технологии и информационные документированной информации.

Часть П. Информационные технологии в архивном деле Раздел 2. 1. История механизации и автоматизации архивного дела в нашей стране и за рубежом.

информатизации архивного дела.

автоматизации архивного дела.

Раздел 2.5. Прикладное программное обеспечение для автоматизированных архивных технологий (ААТ).

Раздел 2.6. Интернет-технологии и информационные ресурсы, используемые в архивном деле.

документов и защита информации в информационных 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наимено №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п вание обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) Часть 1. Информационные технологии в ДОУ 3. Нормативно-правовая и нормативно-методическая база, + + использования информационных технологий в ДОУ.

Международные и национальные стандарты.

организации электронного документооборота.

пакетов MS Office и др.

управления.

автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

используемые в ДОУ информации.

10. Итоговая аттестация Часть П. Информационные технологии в архивном деле 11. История механизации и автоматизации архивного дела в + нашей стране и за рубежом.

архивного дела.

автоматизированных архивных технологий (ААТ).

используемые в архивном деле.

17. Технология хранения электронных документов и защита + + информации в информационных системах.

18. Итоговая аттестация Часть 1. Информационные технологии в ДОУ. в среде офисных пакетов MS Office и др. документов в среде MS Word. в среде офисных пакетов MS Office и др. электронных таблиц при решении задач. в среде офисных пакетов MS Office и др. среде пакета MS Office: проектирование и Технологии подготовки документов Комплексирование приложений MS. в среде офисных пакетов MS Office и др. Word и MS Access на примере подготовки Технологии подготовки документов Проектирование и реализация макета в среде офисных пакетов MS Office и др. офисной системы подготовки и регистрации 0. обеспечение для автоматизированных сканирования документов систем ДОУ (АС ДОУ).

1. обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

2. обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

3. обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

4. обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

5. обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ).

6. информационные ресурсы, используемые в информационных ресурсов по заданной Часть П. Информационные технологии в архивном деле. автоматизации архивного дела. расчет затрат на внедрение информационной Прикладное программное обеспечение для Автоматизированные технологи в. автоматизированных архивных технологий комплектовании архивов и ЭЦД (на примере Прикладное программное обеспечение для. Автоматизированные технологи в. автоматизированных архивных технологий учете архивных документов (на примере Прикладное программное обеспечение для Автоматизированная система. автоматизированных архивных технологий централизованного учета документов Прикладное программное обеспечение для Автоматизированные. автоматизированных архивных технологий информационно-поисковые системы в Прикладное программное обеспечение для Автоматизированные. автоматизированных архивных технологий информационно-поисковые системы в Прикладное программное обеспечение для Автоматизированные. автоматизированных архивных технологий информационно-поисковые системы в Прикладное программное обеспечение для Автоматизированные архивные. автоматизированных архивных технологий технологии в учете использования.

Интернет-технологии и информационные Создание сайта архивного 0. ресурсы, используемые в архивном деле. учреждения на основе методрекомендаций Технология хранения электронных Учет и описание электронных 1 документов и защита информации в документов в архиве.

информационных системах.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) 1. Исследование основных объектов и принципов автоматизации в управлении.

2. Электронный офис. Исследование современных информационных технологий, используемых в ДОУ.

3. Использование автоматизированных информационных систем в управлении.

4. Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих процессы внедрения и использования информационных технологий в ДОУ.

5. Анализ нормативно-методических документов, регламентирующих процессы внедрения и использования информационных технологий в ДОУ.

6. Исследование форматов электронных документов, используемых в ДОУ.

(Для части П «Информационные технологии в архивном деле») 1. Организация информатизации архивного дела в РФ 1990 - 2000 гг. (на примере региона).

2. Организация информатизации архивного дела в государственном архиве (планирование, финансирование; внедрение информационных технологий).

3. Разработка и совершенствование прикладного программного обеспечения для архивов в 1990-2000 г.: основные итоги и тенденции.

4. Международные проекты внедрения автоматизированных архивных технологий в РФ.

5. Информатизация работы ведомственных и негосударственных архивов (на примере архива).

6. Системы электронного документооборота на современном этапе (сравнительный анализ программного обеспечения).

Ларин М.В. Управление документацией в организациях.— М.: Науч. кн., 2002.

Ларин М.В. Электронные документы в управлении: Науч.-метод. пособие. 2-е изд., доп. - М.: ВНИИДАД, 2008. 208 с.

Афанасьева Л.П. Автоматизированные архивные технологии. М.:РГГУ, 2005.

Кузнецов С.Л. Делопроизводство на компьютере (компьютерные технологии в делопроизводстве). 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000. Куликов В.А. Форматы электронных документов. – М.: НИОТ, 2004. 280 с.

Голицина О.Л., Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. Информационные технологии: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2006, 2008.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы - Microsoft Office (Word, Excel), - Internet Explorer, - Microsoft Outlook - Microsoft Access Справочно-правовые системы:

- «Консультант +»;

Всероссийский научно-исследователький институт документоведения и архивного дела (ВНИИДАД) [Электронный ресурс] /ВНИИДАД - Электрон, дан.- М., [2001].— Режим доступа: www.vniidad.ru, свободный. — Загл. с экрана.

WWW.GRANIT.RU WWW.GRANIT.RU WWW.KODEKS.NET WWW.INTERTRUST.RU Программа “АРХИВНЫЙ ФОНД” 3.0 for Windows (Федеральная архивная служба).

Программа “ФОНДОВЫЙ КАТАЛОГ СУБЪЕКТА ФЕДЕРАЦИИ” 2.0 for Windows (Федеральная архивная служба).

Интегрированная автоматизированная система «УЧЕТ АРХИВНОГО ФОНДА» (АО ИНСОФТ).i Программный комплекс «АРХИВ ОРГАНИЗАЦИИ» 2.0. for Windows (ВНИИДАД) или ПК «АРХИВНОЕ ДЕЛО» «Электронные офисные системы» (г. Москва).

Архивы России. [Портал Федеральной архивной службы]; [Электронный ресурс] Электрон, дан.- М., [2001].— Режим доступа: www.rusarchives.ru, свободный. — Загл. с экрана.

Архивы Мира. UNESCO archives portal. An International gateway to information for archivists and archives users.[Архивный портал Юнеско.] [Электронный ресурс] - Электрон, дан.- Режим доступа: www.inesco.org/general/end/inforserv/archives/arcives.html свободный. — Англ., фр. и др.

яз.

Российский государственный архив литературы и искусства: Путеводитель по архиву/ Russian State Archive of Literature and Art: The Complete Archive Guide/ Russisches Staatsarchiv fur Literatur und Kunst-Voll-Standiger Archivfuhrer / Сост. К. Б. Вашик, Н. Б.

Волкова. Ред. К. Б. Вашик, Н. Б. Волкова. Munich: K. G. Saur, 1996. Издание на CD-ROM.

[РГАЛИ; Lotman Institute of Russian and Soviet Culture (Bochum, Germany)] 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс, оснащенный проектором для электронных презентаций и экраном, подключенный в Интернет. Все компьютеры должны быть связаны между собой в единую внутреннюю сеть и оснащены специализированным программным обеспечением.

Программные средства, задействованные в процессе обучения:

- Microsoft Office (Word, Excel), - Internet Explorer, - Microsoft Outlook - Microsoft Access - Программа “АРХИВНЫЙ ФОНД” 3.0 for Windows (Федеральная архивная служба).

- Программа “ФОНДОВЫЙ КАТАЛОГ СУБЪЕКТА ФЕДЕРАЦИИ” 2.0 for Windows (Федеральная архивная служба) - Интегрированная автоматизированная система «УЧЕТ АРХИВНОГО ФОНДА» (АО ИНСОФТ) - Программный комплекс «АРХИВ ОРГАНИЗАЦИИ» 2.0. for Windows (ВНИИДАД) или ПК «АРХИВНОЕ ДЕЛО» «Электронные офисные системы» (г. Москва).

- Справочно-правовые системы «Консультант», «Гарант», «Кодекс»

- «CompanyMedia»

- «OfficeMedia»

10. Методические рекомендации по организации изучения Формой итоговой аттестации дисциплины «Информационные технологии в ДОУ и архивном деле» является зачет.

При реализации программы дисциплины используются различные информационные технологии, в том числе электронные презентации с использованием проектора, современные компьютеры, подключенные к сети Интернет и объединенные в единую внутреннюю сеть, демонстрационный экран, связанный с компьютером преподавателя.

Практические занятия проходят в компьютерном классе с использованием специализированного программного обеспечения, баз данных и информационных ресурсов, а также необходимого технического обеспечения.

Самостоятельная работа студентов включает в себя консультации преподавателя при подготовке рефератов, а также самостоятельную работу студента с ресурсами сети Интернет, информационными правовыми системами, посещение специализированных выставок и конференций, участие в работе круглых столов и т.п.

Примерные контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации по 1. Понятие «информационные технологии» в ДОУ.

2. Основные информационные технологии, используемые в управлении. Назначение, 3. Основные этапы автоматизации ДОУ.

4. Законодательная база, регламентирующая процессы применения информационных 5. Основные объекты и принципы автоматизации ДОУ.

6. Цели и задачи автоматизации ДОУ.

7. Основные информационные технологии, используемые в работе с информационными ресурсами организации.

8. Понятия «электронный документ» и «электронный документооборот»..

9. Открытые форматы ЭД и свободное программное обеспечение, их значение для ДОУ.

10. Основные этапы развития информационных технологий в ДОУ.

(к части П «Информационные технологии в архивном деле») 1. Понятия «информация», «автоматизированные архивные технологии», «автоматизация и механизация архивного дела»; «информатизация архивного дела»,.

2. Значение информатизации архивного дела на современном этапе. Цели, направления и принципы информатизации.

3. Основные разновидности системных и прикладных программ, применяемых в архивном деле.

4. Организация внедрения информационной технологии (планирование, финансирование).

5. Внедрение информационных технологий в архиве: этапы, организация, создание технического задания.

6. Нормативно-правовая база информатизации архивного дела на современном этапе.

7. История информатизации архивного дела (техническое, математическое, лингвистическое обеспечение, носители информации, сферы применения информационных технологий).

10. Создание типового (общеотраслевого) программного обеспечения (история, организация, результаты, программы).

Разработчики:

Кафедра автоматизированных систем (АС) ДОУ ИАИ РГГУ Кафедра автоматизированных систем (АС) ДОУ ИАИ РГГУ Кафедра архивоведения ИАИ РГГУ Российский государственный гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Введение в направление «Документоведение и архивоведение»

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса. Цель курса – дать студенту полное представление о выбранном им образовательном направлении и возможных в рамках направления образовательных программах.

Задачи курса. Проследить историю становления и развития документоведения и архивоведения, определить их место в системе знаний, ознакомить с общими требованиями к уровню подготовки бакалавра, его знаниям и умениям.

2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Курс «Введение в направление» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и открывает обучение по направлениям «Документоведение» и «Архивоведение». С него начинается формирование профессиональных знаний, углубленное понимание выбранной профессии, ее место в организационно-управленческой, научноисследовательской и проектной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ

Изучение курса «Введение в направление» направлено на формирование следующих компетенций:

- способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, овладеть высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность уважительно и бережно относится к документу как носителю управленческой информации, исторического наследия и культ традиций (ОК-2);

- способность к саморазвитию, пост повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-9);

- понимать основные проблемы в области документоведения и архивоведения (ТК-12);

- знать историю своей специальности, требования к профессиональным знаниям, умениям, опыту, возможные объекты профессиональной деятельности, виды профессиональной деятельности, возможности профессиональной адаптации в смежных областях деятельности.

Быть ознакомлен:

- с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700 «Документоведении и архивоведение» (квалификация (степень) «Бакалавр»)

4. ОБЪЕМ КУРСА И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

Контрольные работы аттестации - зачет Общая трудоемкость 5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ КУРСА общества в документоведах и архивистах стандарта к профессиональным знаниям, умениям и 5 Объекты и виды профессиональной деятельности

5.2. РАЗДЕЛЫ КУРСА И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ

№ Наименование №№ разделов данного курса, (последующих) дисциплин обеспечиваемых (последующих) федерального компонента дисциплин документационного обеспечения управления ведомственные архивы документационном обеспечении управления и

6. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМАТИКИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.

1. Роль документа в личной жизни человека.

2. Значение документа в жизни общества.

3. Развитие понятия «архивный документ» в России.

4. Взаимосвязь понятий «документальное наследие» и «Архивный фонд Российской 5. История становления специальности документоведа.

6. История становления специальности архивиста.

7. Квалификационные требования к документоведу и архивисту.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Документоведение и архивоведение» (степень бакалавра) вопросы регламентации.

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.

1. Федеральный закон от 22.10.2004 №125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации»

2. Федеральный закон от 27.07.2006 №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

3. Постановление Правительства РФ от 08.09.2010 №697 «О единой системе межведомственного электронного взаимодействия»

4. Постановление Совета Министром РСФСР от 08.05.1964 «Об увеличении выпуска средств механизации делопроизводства и улучшения подготовки кадров по делопроизводству»

5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

(квалификация (степень) «Бакалавр») 1. Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Бурова Е.М. Архивоведение. Учебник. М.: Изд-во 2. Безбородов А.Б. О перспективах совершенствования профессиональной подготовки и переподготовки кадров историков-архивистов // Вестник архивиста. 1999. №4-5 (52-53). С.

3. Бурова Е.М. Новое образовательное направление по документоведению и архивоведению:

как оно создавалось // Отечественные архивы. 2009. №6. С. 55- 4. Козлов В.П. Музеи, библиотеки, архивы в системе исторической памяти // Отечественные архивы. 2004. №6. С. 71- 5. Кузнецова Т.В. Документ и документационное обеспечение управление. Введение в специальность. Учеб. пособ. 2-е изд. М.: РГГУ, 2006. 70 с.

6. Кузнецова Т.В. Полвека подготовки специалистов-документоведов/ Делопроизводство, В) Дополнительная литература:

1. Герасимова Л.Н. Маркетинговый подход к оценке конкурентоспособности вузовской образовательной услуги «Документоведение и документационное обеспечение управления»/Делопроизводство, 2011 № 2. Исаченкова А.И., Скорпио О.И. Документовед как специалист и личность (по материалам социологического исследования)/ Делопроизводство, 2004 №1 С. 60- 3. Летопись архивного дела в Российской Федерации. 1990-2004 гг./ Под. ред. Член. корр.

РАН В.П. Козлова (сост. М.В. Ларин и Н.И. Химина). М., 4. Пащенко В.Г., Фионова Л.Р. Документоведы. Кто они? Какими они должны быть?/ Делопроизводство, 2003 №4. С. 77- 5. Фионова Л.Р., Пащенко В.Г. Роль и место специалистов-документов в органах управления периферийного города/ Делопроизводство, 2003. №1. С. 78- 6. Хорходина Т.И. Корни и крона: Штрихи к портрету Историко-архивного института (1930М., 1997.

7. Штраус В.П. О первом директоре Историко-архивного института Р.К. Лиците // Вестник архивиста. 2004. №5(83). С. 377- 1. Гарант. Законодательство с комментариями – http:// www.garant.ru 2. Консультант плюс. Справочные правовые системы – http://www.consultant.ru 3. КОДЕКС. Информационно0правовой портал – www.kodeks.net 4. Российская газета http://www. rg.ru 5. Архивы России – http://www.rusarchives.ru/ 6. Гильдия Управляющих Документацией – http://www.GDM.ru 7. Документ.ру – http://www.document.ru 8. Секретарь-референт. Журнал – http://www.sekretar.com.ru

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.

Библиотека РГГУ и лаборатории документоведения и архивоведения предоставляют студентам возможность пользоваться литературой и периодическими изданиями.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

Курс «Введение в направление «Документоведение и архивоведение» состоит из разделов, соответствующих внутренней логике познавательного процесса, а также периодизации истории документоведения и архивоведения. Хронологические рамки курса охватывают историю возникновения профессии от древнейших времен до настоящего времени. Программой курса «Введение в направление «Документоведение и архивоведение» предусмотрен анализ путей развития документоведения и архивоведения как научных дисциплин. Для контроля усвоения студентами курса предусматривается написание контрольных работ, позволяющих выяснить заинтересованность студентов в получении профессии.

Разработчики:

Кафедра документоведения

ИАИ РГГУ

Кафедра архивоведения ИАИ РГГУ Российский государственный гуманитарный университет Российский государственный гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Целями курса Всеобщая история является формирование у студентов взгляда на историю как на единый процесс, поле взаимодействия личности, социума, культуры, на выявление соотношения общего и особенного в развитии цивилизаций. Составители стремились показать реализовавшуюся в истории всемирность, рассматривая в качестве ее критерия непреходящую ценность, неповторимость каждого «сегмента» мирового пространства, многообразие, многовариантность развития человечества.

Задачи курса состоят в рассмотрении основных фактов и явлений всеобщей истории, выявлении типологических моделей развития, выделении уникального в историческом процессе, прослеживании эволюции базовых понятий, необходимых для структурирования событийной канвы, формировании представлений о современных методологических подходах к изучению истории.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. Дисциплина Всеобщая история представляет собой дисциплину вариативной части профиля подготовки – Документоведение и архивоведение. Дисциплина Всеобщая история сочетается с курсами общегуманитарного и профессионального цикла.

Студенты, обучающиеся по данному курсу на первом этапе (к первому семестру обучения) должны иметь общее представление о ходе всемирно-исторического процесса в рамках полученного выпускниками школ РФ среднего полного общего образования, владеть основной терминологией и основным понятийным аппаратом социо-гуманитарного знания.

Знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения данной дисциплины, являются необходимым условием для усвоения дисциплин (Б.1) гуманитарного, социального и экономического цикла таких как: История, Философия, Иностранный язык, Экономика, Регионоведение; в вариативной части в том числе Конституционное право, История мировой культуры; (Б.2) математического и естественнонаучного цикла: Информационные технологии, Концепции современного естествознания; (Б.3) профессионального цикла: Архивоведение, Государственные, муниципальные и ведомственные архивы, Информационная безопасность и защита информации, Гражданское право, Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле, Организация государственных учреждений России, Источниковедение; вариативной части профиля Документоведение и архивоведение: История государственных учреждений России, Зарубежное архивоведение, Рукописные собрания музеев и библиотек.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

В результате освоения дисциплины Всеобщая история обучающийся должен:

Знать: основные этапы течения всемирно-исторического процесса; научно признанные теории и подходы к изучению всеобщей истории (цивилизационный, технократический, социально-экономический); основные закономерности процессов формирования и эволюции государства, взаимоотношения власти и общества на различных этапах исторического развития, определяющие характеристики крупнейших историко-культурных регионов Востока и Запада, основные достижения мировой культуры. Студент также должен знать фактический материал по курсу: основные даты, события всемирной истории, ключевые персоналии, термины и понятия.

Уметь: работать с документами разных исторических эпох (древний мир, средневековье, Новое и Новейшее время) на русском и иностранных языках, верифицировать данные исторических источников, выявлять основные тенденции исторического процесса, проводить параллели и выявлять закономерности исторического развития отдельных стран и регионов, применять на практике основные методы исторического познания.

историографического анализа; основной методологией исторического исследования (то есть уметь использовать дискурсивный, компаративный, сравнительно-исторический, контекстуальный, лингвистический, лексический анализ, контент-анализ данных источника, методы исторической реконструкции, классической политической истории, интеллектуального моделирования и ряд других); методикой написания научных работ.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

Аудиторные занятия (всего)

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.

конфронтации к сотрудничеству (1980-е гг. ХХ –

5.2 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С

ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ.

№ Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин дисциплин современного естествознания 13 Гражданское право 2, 3, 4, обеспечении архивном деле

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.

Лабораторный практикум при изучении дисциплины Всеобщая история не применяется.

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.

1. Раннемесопотамское законодательство и законы Хаммурапи: сравнительный анализ.

2. Воспитание молодежи в Афинах и Спарте.

3. История о возникновении Рима в изложении Тита Ливия, Дионисия Галикар-насского и Вергилия 4. Внешняя политика императора Карла Великого по «Жизни Карла Великого» Эйнхарда.

5. Идеал монаха-францисканца в «Цветочках» Франциска Ассизского 6. Личность Людовика XI и его царствование в освещении Филиппа де Коммина.

1. Американская и Французская революции: сравнительный анализ.

2. Национально-объединительные процессы в Европе XIX в. Идеи и люди (по странам).

3. Консерватизм в теории и практике международных отношений XIX века.

1. Проблемы истории Второй мировой войны в научной периодике 90-х гг. ХХ в. – начала ХХI в.

2. Становление социального государства на Западе в XX веке (по странам).

3. Федералистское будущее Европы: Европейский союз в начале XXI века.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ.

А). Основная литература 1. Вигасин А.А. История Древнего Востока. М.,2007.

2. Кёнигсбергер Г. Средневековая Европа. 400 – 1500 годы. М.., 2001.

3. Коновалова И. Г. Средневековый Восток: Учеб. пособие для вузов М., 2008.

4. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М.,2004.

5. Стасюлевич М. М. История средних веков. 3-е изд. СПб-М., 2001. Т.1- 6. История Нового времени: 1600–1799 годы: пособие для студентов, обучающихся по специальности «история» / Под ред. А. В. Чудинова, П. Ю. Уварова, Д. Ю. Бовыкина. – М.:

Академия, 2007. 380 с.

7. История стран Азии и Африки в новейшее время. XX век: Учеб. для вузов / Под. ред. А. М.

Родригеса. В 3-х частях. М.: Владос, 2005–2008.

8. Новая история стран Азии и Африки. XVI–XIX вв.: Учеб. для вузов / Под. ред. А. М.

Родригеса. В 3-х частях. М.: Владос, 2004.

9. Новая история стран Европы и Америки: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. и специальности «История» / Под общей ред. И.М. Кривогуза. – М.:

10. История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918–1945: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «История» / Под ред. профессора Е. Ф. Язькова. – М.: Простор, 2004. 555 с.

11. История новейшего времени стран Европы и Америки, 1945–2000: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «История» / Под ред. профессора Е. Ф. Язькова. – М.: Простор, 2003. 478 с.

В) ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При изучении дисциплины Всеобщая история программное обеспечение не используется.

Г) БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ

СИСТЕМЫ.

Российский государственный гуманитарный университет предоставляет студентам, обучающимся по направлению Документоведение и архивоведение, доступ к следующим базам данных полнотекстовых электронных версий ведущих научных отечественных и зарубежных периодических изданий: East View, EBSCO HOST Web, JSTOR.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Для изучения дисциплины Всеобщая история, а также для проведения проверочных тестов и контрольных работ используются компьютерные классы Центра информационных технологий ИАИ РГГУ. Преподаватели кафедры всеобщей истории читают лекции с использованием новейших информационных технологий, в том числе – компьютерных презентаций. Библиотека РГГУ предоставляет студентам возможность использовать мультимедийные пособия по всеобщей истории.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ.

Курс всеобщей истории состоит из частей, соответствующих общепринятой в исторической науке периодизации всемирной истории, интегрированных в единое смысловое и событийное поле. Хронологические рамки курса охватывают историю цивилизаций с момента их возникновения (цивилизации Древнего Востока) до настоящего времени (начало XXI в.).

Программа курса Всеобщая история разработана в соответствии с проблемнохронологическим принципом изложения материала. История отдельных стран и регионов рассматривается в контексте горизонтальной и вертикальной системы взаимосвязей, с учетом синхронности и несинхронности процесса исторического развития, а также его неравномерности.

Для периодов Древнего мира и Средних веков структурообразующим принципом стало представление о преемственности цивилизационных форм, определившей основные направления их эволюции от древности к Раннему Новому времени.

Применительно к истории Нового и Новейшего времени данная задача решается на основе концепция модернизации, рассматриваемой как многоплановый процесс, трансформирующий все стороны жизни общества.

Широкий содержательный диапазон программы, предложенный ее составителями, создает возможность для реализации творческих концепций преподавателей в рамках авторских курсов по различным периодам всеобщей истории.

Для контроля усвоения студентами дисциплины Всеобщая история предусматривается проведение промежуточных аттестаций в форме контрольных работ, рефератов, коллоквиумов, зачетов и экзаменов. Критерием оценки служит усвоение студентом фактических данных, основных терминов и понятий, а также способность ориентироваться в концептуальных подходах к анализу мировой истории.

Разработчики:

Кафедра всеобщей истории

ИАИ РГГУ

истории ИАИ РГГУ истории ИАИ РГГУ истории ИАИ РГГУ истории ИАИ РГГУ истории ИАИ РГГУ политики и международных отношений РГГУ политики и международных отношений РГГУ истории ИАИ РГГУ истории ИАИ РГГУ истории ИАИ РГГУ Эксперт:

Российский государственный гуманитарный университет Российский государственный гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Настоящая примерная образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавров по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение» по профилю подготовки «историко-архивоведение».

«Документоведение и архивоведение» профиля «историко-архивоведение» заключается в том, чтобы дать слушателям целостное представление об «универсальной археографии» — исторической науке, занимающейся проблемами выявления, научного описания и изучения исторических источников с целью их последующей публикации и введения в научный оборот, а также изучающей теорию, методику и практику публикаторской деятельности, основные этапы археографического освоения источниковой базы по отечественной истории в России и русском зарубежье.

Задачами дисциплины являются ознакомление студентов:

с категориальным аппаратом, основными понятиями, предметом и объектом археографии, ее междисциплинарными связями;

с типами, видами и формами публикаций, включая издания на электронных носителях;

археографическим фондом и археографической базой отечественной исторической науки;

с теорией и практикой археографической деятельности, основными этапами публикаторской деятельности в России и русском зарубежье, их спецификой и закономерностях;

современным состоянием публикаторской деятельности и наиболее перспективными направлениями археографического освоения архивного фонда страны Усвоение студентами дисциплины «Археография» будет способствовать их успешной работе в федеральных, ведомственных и негосударственных архивных учреждениях, а также в научных, учебных, аналитических и исследовательских центрах исторического и документоведческого направлений.

2. Место дисциплины «Археография» в структуре ООП Дисциплина «Археография» относится к вариативной части профессионального цикла профиля «Историко-архивоведение» по направлению подготовки бакалавров «Документоведение и архивоведение».

Курс лекций и практических занятий по дисциплине «Археография» предназначен для студентов III и IV курсов очной формы обучения и изучается в 6 и 7 семестрах. Курс рассчитан на 288 часов (8 зачетных единиц), из которых на аудиторные занятия отводится 144 часа.

Студенты, приступающие к слушанию дисциплины «Археография», должны иметь определенную базу знаний, которая поможет им усвоить предложенный материал. Эта база формируется путем изучения следующих курсов базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1):

истории, которая дает представление об общеисторическом процессе и месте изучаемой дисциплины в нем (слушается в 1 – 6 семестрах);

философии, изучение которой помогает овладеть культурой мышления и выстроить полученные знания в стройную систему (2 семестр);

иностранного языка, дающего возможность приобщиться к достижениям мировой культуры на языке оригинала, повысить свой профессиональный уровень, участвовать в международном культурном и профессиональном сотрудничестве (1–7 семестры);

русского языка и культуры речи, что помогает студентам грамотно выражать свои мысли, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (1 семестр);

регионоведения, изучение которого дает возможность проследить особенности развития исторических исследований в регионах и специфику формирования местных архивных комплексов документов (6 семестр), при изучении следующих дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2):

информатики, что позволяет понять место источника и изучаемой дисциплины в формирующемся глобальном информационном пространстве (1 семестр);

информационных технологий, которые помогают работать с информацией в глобальных сетях, а также владеть методами и способами получения, хранения и переработки информации ( семестр), а также при изучении дисциплин базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.3):

документоведения, которое позволяет понять роль и значение документа (источника) как предмета изучаемой дисциплины (2–3 семестры);

архивоведения, что учит приемам работы с документами, их хранением и использованием (5–6 семестры);

истории государственных и ведомственных архивов, которая дает возможность проследить места хранения источников (5 семестр);

истории и организации государственных учреждений, что позволяет исследовать историю через процессы управления, изучить историю фондообразователей и проследить их взаимосвязь с документационным потоком (3–4 семестры);

архивного права, которое устанавливает границы применения закона в отношении хранения и использования источников (1 семестр);

источниковедения, помогающего определить происхождение вариантов документа (источника) и определить методы работы с ним (3 – 4 семестры).

Более глубокому изучению дисциплины «Археография» будет способствовать также изучение студентами дисциплин вариативной части профиля 1:

документальной лингвистики, которая предполагает ознакомление с особенностями языка и стиля документов различных эпох (2 семестр), и дисциплин вариативной части профиля 2:

всеобщей истории, что дает представление об общеисторическом процессе (1– семестр);

истории архивов России, которая изучает историю создания архивов, движение архивных фондов и особенности мест хранения источников (3–4 семестры);

зарубежного архивоведения, показывающего зарубежный опыт организации хранения, методики работы и использования исторических источников (5–6 семестры);

вспомогательных исторических дисциплин, что помогает найти методы работы с различными видами источников (1–2 семестры);

истории рукописных собраний музеев и библиотек, что позволяет проследить процессы создания и использования большинства собраний и архивных коллекций рукописей и книг ( семестр).

Изучение дисциплины «Археография» является, в свою очередь, базовым для слушания студентами следующих курсов:

информационное право (базовая часть общепрофессионального цикла (Б.3); 8 семестр);

управление информационными ресурсами за рубежом (вариативная часть профиля № 1; семестр);

организация работы с технотронными документами (вариативная часть профиля № 1; семестр);

ряда дисциплин и спецкурсов по выбору вуза и студентов, которые слушаются в 7– семестрах;

подготовки выпускной квалификационной работы и сдачи госэкзамена.

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Археография»

Процесс изучения дисциплины «Археография» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 9);

общепрофессиональные:

- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПКвладеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8);

научно-исследовательские:

- способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11);

- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

организационно--управленческие:

- владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);

- знать основы трудового законодательства (ПК-27);

- соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-28);

- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

технологическими:

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

- владеть методами защиты информации (ПК-40);

- владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43).

проектными:

владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-44);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48).

В результате освоения курса лекций, семинарских и лабораторных занятий по дисциплине «Археография» студент должен:

знать: категориальный аппарат дисциплины, археографические термины и понятия;

методику и основные этапы подготовки документальной публикации; критерии оценки публикаций, степень их научности, надежности и объективности; историю археографии как исторической науки и учебной дисциплины; археографический фонд и археографическую базу источников по отечественной истории; современные виды и типы публикаций, в том числе на электронных носителях; электронные ресурсы по дисциплине «Археография»;

уметь: выявлять наиболее перспективные и требующие всестороннего исследования археографические аспекты истории России и русского зарубежья; публиковать исторические источники в соответствии с «Правилами публикации документов в СССР»;

владеть: основными темами и проблематикой отечественного археографического фонда;

методикой публикации различных видов источников; современной проблематикой археографических исследований; методами пользования электронными базами данных и электронными ресурсами в связи с задачами публикации исторических источников; навыками подготовки электронных публикаций.

В том числе:

В том числе:

работы Вид промежуточной аттестации зачет, экзамен История и организация публикаторской деятельности в История публикаторской деятельности и археографического освоения источниковой базы по истории России в стране и 4. Современная отечественная археография. Проблемы и перспективы сотрудничества с зарубежными археографическими центрами. 1990-е гг. – начало ХХI в.

5. Публикации исторических источников на небумажных носителях и электронные публикации в сети Интернет 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми № Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1. Русская рукописная книга и исторические источники в Х–ХVI вв. («практическая археография») 2. Книгоиздание и публикации источников в Европе в ХIV–XVII вв.

3. Влияние «института» цензуры на публикацию источников в XVIII – начале ХХ вв.

4. Роль СПБ Академии наук и Г.Ф. Миллера в развитии научной археографии в России.

5. Просветитель Н.И. Новиков и «Древняя Российская вивлиофика».

6. Государственные древлехранилища и библиотеки России в XIX–начале XX вв. и их 7. Публикаторская деятельность «румянцевского кружка». Жизнь и труды П.М. Строева.

8. Археографическая деятельность российской Академии наук в XVIII–начале ХХ вв.

9. Публикаторская деятельность Археографической комиссии при российской Академии наук 10. Крупнейшие русские историки второй половины XIX–начала ХХ в. и археография.

11. Публикации по русской военной истории XV–XIX вв., осуществленные на рубеже XIX–ХХ 12. Документальные публикации источников по истории войн России, осуществленные в ХХ в.

13. Публикации по социальной истории России первой половины ХХ в.

14. Публикаторские центры русского зарубежья и их деятельность в ХХ в.

15. Периодика русского зарубежья в ХХ в.: история и проблематика.

16. Публикации по истории внешней политики России Х–ХVII вв.

17. Публикации по истории внешней политики России Нового времени, осуществленные в ХХ 18. Экономическая история России в публикациях ХХ в.

19. История политических партий России в публикациях 1920-х–1980-х гг. ХХ в.

20. История политической жизни России ХХ в. в публикациях рубежа ХХ–ХХI вв.

21. Периодическая печать и публикации исторических источников XVIIIХХ вв.

22. Публикации исторических документов на технотронных носителях.

23. Современные электронные публикации источников.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение В целях повышения концентрации внимания учащихся, их мотивации к успешному освоению курса и наглядности обучения, а также с учетом междисциплинарных связей археографии, образовательная программа дисциплины обеспечивается учебно-методическими комплексами, специальной учебной литературой и методической библиотекой по археографии, собранной на кафедре, электронными презентациями лекционного курса.

Для проведения лабораторных работ привлекается фонд ксерокопийных материалов кафедры археографии, выполненных с документов ряда фондов федеральных архивов (главным образом, ГАРФ, Архива РАН), а также фонд копийных материалов лаборатории ДОУ ИАИ РГГУ;

при проведении лабораторных занятий на базе федеральных архивов или рукописных отделов музеев и библиотек студенты работают с подлинниками архивных документов.

Для проведения лекционных и семинарских занятий рекомендуются компьютерные кассы, оснащенные проекторами, ПК, а также выходом в сеть Интернет. В качестве программного обеспечения рекомендуются Microsoft Word, OpenOffice.org; браузеры Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera.

Для подготовки студентами рефератов и презентаций к ним рекомендуется использование программ Microsoft Office Word 2003 или 2007, Microsoft Office PowerPoint 2003, OpenOffice.org Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой № Наименование Автор, название, место издания, издательство, год издания Количество п/п дисциплин, входящих в учебной литературы, вид и характеристика иных экз.

образовательную *Материалы находятся в компьютерной базе данных РГГУ «Компас».

Добрушкин Е.М. Основы археографии. — М., 1992.

Документальные памятники: выявление, учет, использование. — М., 1988.

История советской археографии. Вып. 1-6. — М., 1966–1967.

Ковалев П.П. Теория и методика археографии научно-технических документов: Учеб.

пособие. — М., 1980. – 70 с.

Корнева И.И., Тальман Е.М., Эпштейн Д.М. История археографии в дореволюционной России. — М., 1969.

Королев Г.И. Археография. — М., 1996.

Королев Г.И., Чирков С.В. Факсимильное издание исторических источников. — М., 1990.

Леонтьева Г.А. Палеография, хронология, археография. — М., 1997.

Мальцева С.В. Информационное моделирование Web-ресурсов Интернет. – М., 2003.