«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 2012-2013 учебный год 1 Цель самообследования: Проведение внутренней ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОВЫЙ УРЕНГОЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12

(МБОУ СОШ № 12)

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ

САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №12 2012-2013 учебный год 1 Цель самообследования:

Проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности МБОУ СОШ №12 за 2012-2013 учебный год Процедура самообследования способствует:

1. Определению соответствия образовательным целям и социальным гарантиям.

2. Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих целей и задач и степени их достижения.

3. Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях.

4. Отметить существующие проблемные зоны.

5. Задать вектор дальнейшего развития школы.

Источники информации:

1. Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие направления деятельности ОУ (аналитические материалы, планы и анализы работы, программы, расписания уроков, дополнительного образования, статистические данные).

2. Анализ и результаты внутришкольного контроля, государственной итоговой аттестации.

Форма предъявления информации:

Отчет о самообследовании, утвержденный педагогическим советом на бумажных и электронных носителях, представленный на школьном сайте www.nurmousosh12.ucoz.ru Общие сведения об учреждении Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 муниципального образования город Новый Уренгой.

Юридический адрес Учреждения: 629303, Российская Федерация, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Новый Уренгой, микрорайон Советский, дом 10, корпус 2.

Фактический адрес Учреждения: 629300, Российская Федерация, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Новый Уренгой, микрорайон Советский, дом 10, корпус 2.

Сайт: www.nurmousosh12.ucoz.ru Директор: Исаева Виктория Ивановна Телефон/факс: 8(3494) 25-07-54. E-mail: [email protected] Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 (в дальнейшем именуемое – МБОУ СОШ №12) создано решением Новоуренгойского горисполкома №210/1 от 28 августа 1987 года в порядке, предусмотренном действующим законодательством Российской Федерации.

Наименование Учреждения при создании - средняя школа №12.

На основании решения Президиума городского Совета народных депутатов в г. Новый Уренгой от 07.06.1991 №158 и решения исполнительного комитета Новоуренгойского Совета народных депутатов от 30.09.1991 №1059/1 «Средняя школа №12» переименована в «Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа-профилакторий №12».

На основании распоряжения Мэра г. Новый Уренгой от 08.04.1998 №215-р «Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа-профилакторий №12» переименована в «Муниципальное образовательное учреждение средняя школа №12».

На основании приказа Управления образования г. Новый Уренгой от 09.06.2003 № «Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №12» переименована в «Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12».

В связи с изменением редакции Устава в целях приведения в соответствие с Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», на основании приказа Управления образования Администрации города Новый Уренгой от 13.10.2011 № 926 «О переименовании» муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 переименована в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12.

Учреждение по типу является бюджетным общеобразовательным учреждением; по организационно-правовой форме - муниципальным бюджетным учреждением; по виду общеобразовательного учреждения - средняя общеобразовательная школа, реализующая общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Структурными подразделениями Учреждения, созданными по согласованию с Учредителем, являются библиотека, столовая, отделение восстановительного лечения при МБОУ СОШ №12, центр досуга и адаптации детей, Центр дистанционного образования детей-инвалидов, нуждающихся в домашнем обучении.

Основными задачами МБОУ СОШ №12 является создание условий:

- для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня получается впервые;

- для реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- для обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования;

- для формирования общей культуры духовно-нравственной личности обучающегося на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;

- для развития индивидуальных способностей каждого ученика на основе достижения соответствующего образовательного уровня;

- для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- для реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования;

- гарантирующих охрану здоровья обучающихся;

- для развития личности, ее самореализации и самоопределения;

- для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

МБОУ СОШ №12 осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

В своей образовательной политике школа основывается на соблюдении следующих нормативноправовых актов:

• Федеральный закон «Об образовании» с учётом изменений, внесённых Федеральным законом от 22.08.2004 N 122-ФЗ, вступивших в силу с 1 января 2005 года и от 21.07.2007 N 194-Ф3, вступивших в силу с 1 сентября 2007 года и № 309, вступивших в силу с 01.12.2007 года;

• Федеральный закон Российской Федерации N 309 - ФЗ «О понятии и структуре федерального государственного образовательного стандарта»;

• Федеральный закон Российской Федерации. N 194 - ФЗ «Об обязательности среднего (полного) общего образования»;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Федеральный закон № 83 – ФЗ от 08 мая 2010 г. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" • Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования на 2009-2012 годы».

• Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение от 17 ноября 2008 г. № 1662-р (в ред. распоряжения Правительства РФ от 08.08.2009 N 1121-р) • Концепция Программы развития образования в Ямало-Ненецком автономном округе • Концепция модернизации российского образования на период до 2015г.;

• Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006-2012 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.09.2005 года • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

• Устав школы (принят коллективом МБОУ СОШ № 12 на общем собрании коллектива (Протокол № 16 от 05.09.2011 г.) Образовательная программа МБОУ СОШ №12 - совокупность взаимоувязанных основных образовательных программ и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. К основным образовательным программам (в составе общешкольной образовательной программы) относятся предметы федерального компонента общего образования и подчиняющиеся государственным требованиям к результатам образования, которые описаны в государственных нормативах в виде итогов промежуточных аттестаций (по четвертям, полугодиям и годам) и результатов государственной итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ). Структурно образовательная программа школы рассматривается как совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего общего образования). Структура и содержание основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №12 соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы начального общего образования (раздел III федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373, а также приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 г. №2357, пункт 16).

Цели и задачи образовательной программы Основными целями МБОУ СОШ №12 являются формирование общей культуры, духовнонравственной личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Основные задачи реализации образовательной программы:

- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

- обеспечение доступности получения качественного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

- взаимодействие образовательного учреждения при реализации образовательной программы с социальными партнёрами;

- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей города Новый Уренгой;

- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;

- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

В соответствии с социокультурными условиями микрорайона и программой развития образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы.

Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и обучающихся. Одним из важных ресурсов дополнительного профессионального образования педагогических работников является взаимодействие как процесс передачи информации на городском уровне. Если в учреждениях повышения квалификации используется одноканальная система, то при взаимодействии с другими образовательными учреждениями города создается поле непосредственного взаимодействия представителей учреждений разного уровня. Очевидным становится факт, что при таком взаимодействии каждый становится соучастником определения стратегических направлений развития системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа.

Выстраивание образовательного пространства муниципальной системы образования реализуется в процессе приказов Управления образования (Департамента образования), которые регламентируют деятельность школы, определяя особенности функционирования и развития образования, предоставляя благоприятные условия для обучения педагогов без выезда из города. Следует отметить, что в 2012-2013 учебном году оптимизация взаимодействия просматривалась в вопросах внедрения ФГОС как конкретной проблемной задаче в системе образования на современном этапе, выборе пути совершенствования подготовки кадров к развитию образовательной практики по внедрению и апробации ФГОС, чему способствовали такие эффективные формы повышения квалификации, как организационно-обучающие, проблемные семинары, тренинги, стажировочные площадки, где ведущим является принцип активной деятельности, предполагающий непосредственное включение обучающихся педагогов в процесс освоения нового. Важными направлениями взаимодействия являются подготовка и проведение муниципальных мероприятий, таких, как «Образовательный форум», конкурс профессионального мастерства, городские методические объединения, ознакомление с содержанием сайтов Департамента образования, образовательных учреждений города и округа.

МБОУ СОШ №12 взаимодействует и с профильными высшими учебными заведениями:

ТМГА (договор о совместной деятельности №16-006 от 01 октября 2008 года). ТУСУР, ТГУ (Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники). С 2008 года в рамках международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ» ведущим институтом развивающих технологий российской академии образования, образовательным Центром «Школьный университет» школе присвоен статус «Базовая школа по формированию ИКТ компетентности школьников». Учебный план ОЦ «Школьный университет» ТУСУРа учитывает положения федерального базисного учебного плана о том, что старшая ступень готовит выпускников к обучению в вузе, а также к началу трудовой деятельности, поэтому успешное завершение годовой программы IT-подготовки, подтверждается соответствующим сертификатом («Пользователь ПК», «Программист»), который получают выпускники профильного информационно-технологического класса.

На третьей ступени обучения в 2012-2013 учебном году успешно реализовались профильные направления:

• химико-биологическое (медицинское) - с 1993-1994 учебного года (19 лет), • информационно-технологическое - с 2005-2006 учебного года (7 лет).

На базе МБОУ СОШ №12 функционирует региональная инновационная площадка «Модель организации дистанционного обучения» - приказ департамента образования ЯНАО № 540 «Об утверждении перечня региональных инновационных площадок, входящих в инновационную структуру в сфере образования Ямало-Ненецкого автономного округа» от 31.03.2011г.; приказ департамента образования ЯНАО № 353 «Об утверждении перечня региональных инновационных площадок, входящих в инновационную структуру в сфере образования Ямало-Ненецкого автономного округа» от 09.02.2012г.

В 2012-2013 учебном году завершена работа над единой методической темой школы «Обеспечение высокого уровня образования и воспитания обучающихся через внедрение инновационных образовательных технологий в здоровьесберегающее пространство школы». Выполнение мероприятий по ее реализации в 2012-2013 учебном году характеризуется следующим:

2012-2013 учебный год – школа награждена Грамотой оргкомитета общероссийского проекта «Школа цифрового века» за качественную организацию работы по участию в проекте.

2012-2013 учебный год - школа приняла участие в смотре-конкурсе «За здоровый образ жизни»

среди общеобразовательных школ на лучшую постановку спортивно-массовой и физкультурнооздоровительной работы. По результатам данного конкурса был отмечен хороший уровень постановки спортивно-массовой работы, физкультурно-оздоровительной работы с учащимися школы.

2012-2013 учебный год - Исаева Виктория Ивановна, директор школы, отмечена Дипломом за создание условий для участия вверенного образовательного учреждения в Общероссийском проекте «Школа цифрового века», разработанном в соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011-2015 годы (индикатор №9) и направленном на комплексное обеспечение образовательных учреждений цифровыми предметно-методическими материалами и дистанционными образовательными ресурсами для повышения профессионального уровня педагогических работников.

2012-2013 учебный год - Трофимова Наталья Валентиновна, учитель начальных классов, 1 место в Международном открытом конкурсе «Инновационные педагогические технологии – 2013».

2012-2013 учебный год - Карпухина Лариса Владимировна, учитель начальных классов, - 3 место в Международном открытом конкурсе «Инновационные педагогические технологии – 2013», участник I Всероссийской общепедагогической олимпиады для учителей в рамках IV Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна», ЦДО «Снейл», г. Омск.

2012-2013 учебный год – Алмакаева Татьяна Викторовна, учитель английского языка, - 3 место в Международном открытом конкурсе «Инновационные педагогические технологии – 2013», участник всероссийского конкурса «Наша страна – наше наследие» (интерактивная карта легендарных и необычных мест России) - свидетельство издательства «Просвещение».

2012-2013 учебный год - Мызгина Нина Евгеньевна, учитель истории и обществознания, классный руководитель 11б класса – победитель конкурса ПНПО в номинации «Лучший классный руководитель».

2012-2013 учебный год - Денискина Ирина Юрьевна, учитель немецкого языка, - победитель Всероссийского фестиваля достижений «Мой Портфолио», участник всероссийского конкурса «Наша страна – наше наследие» (интерактивная карта легендарных и необычных мест России) свидетельство издательства «Просвещение».

2012-2013 учебный год – Колбасина Лилия Геннадьевна, Трофимова Наталья Валентиновна, Абдуразакова Ирина Викторовна, учителя начальных классов, Найманова Рабият Аскербиевна, педагог-организатор, Рукина Екатерина Анантольевна, учитель информатики, Беркович Светлана Вячеславовна, учитель немецкого языка, - победители Всероссийского фестиваля достижений «Мой Портфолио».

2012-2013 учебный год - Носырева Людмила Михайловна - победитель Международного смотра презентаций «Лучшая презентация к учебному занятию» в номинации «Лучшая мультимедийная презентация к урокам биологии», победитель Международного фестиваля методических разработок, классных часов для педагогов Педагогического информационного агентства «CREATIV», куратор Всероссийского конкурса кроссвордов «Птичий базар» Центра развития и мышления и интеллекта, г. Самара, Куратор III Всероссийской дистанционной олимпиады по биологии для 5 класса Центра развития и мышления и интеллекта, г. Самара.

2012-2013 учебный год - Радионова Ирина Ивановна, Боровикова Лариса Борисовна, учителя физической культуры, Петрова Ольга Михайловна, Петрова Ольга Харлампьевна, учителя начальных классов, Рукина Екатерина Анатольевна, учитель информатики, Забальская Елена Леонидовна, учитель географии, Супрун Ольга Васильевна, учитель английского языка, победители Международного фестиваля методических разработок, классных часов.

2012-2013 учебный год - Харламова Татьяна Геннадьевна, учитель географии, - победитель Первого Всероссийского фестиваля достижений педагогов «Опыт. Новаторство. Талант».

2012-2013 учебный год - Колбасина Лилия Геннадьевна – лауреат I Всероссийской общепедагогической олимпиады для учителей в рамках IV Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна» 30.10.2012г., ЦДО «Снейл», г. Омск; Кривоногова Тамара Борисовна, Кривоногов Вячеслав Васильевич, Радионова Ирина Ивановна, Боровикова Лариса Борисовна, Грушевая Раиса Петровна, Волшина Светлана Викторовна, Колтайс Марина Олеговна, Найманова Рабият Аскербиевна, Трофимова Наталья Валентиновна – участники 1-ой Всероссийской общепедагогической олимпиады для учителей в рамках IV Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна», ЦДО «Снейл», г. Омск.

2012-2013 учебный год - Абдуразакова Ирина Викторовна, Радионова Ирина Ивановна, Боровикова Лариса Борисовна, Неверова Галина Валентиновна - участники Международного Интернет-конкурса для педагогов «Здравствуйте, дети!».

2012-2013 учебный год - Белан Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы, участник Первого Всероссийского конкурса авторских программ, учебно-методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования».

2012-2013 учебный год - Грушевая Раиса Петровна - участник творческой группы педагогов России «Новое образование» - свидетельство Центра педагогических технологий им. К.Д.

Ушинского.

2012-2013 учебный год - Ананьева Надежда Степановна, учитель русского языка и литературы, участник городского конкурса профессионального мастерства – 2013.

Отмечены грамотами и дипломами за высокий уровень профессионализма в 2012- учебном году 1. Колбасина Лилия Геннадьевна - Грамотой за подготовку победителя городского конкурса семейных эколого-биологических исследовательских работ «Человек – единица природы», 2. Карпухина Лариса Владимировна - Благодарностью депутата Тюменкой областной Думы В.А.

Столярова за активное содействие формированию экологической грамотности в ходе проведения конкурса семейных эколого-биологических исследовательских работ «Человек – единица природы», 3. Ананьева Надежда Степановна, Селянина Елена Владимировна, Артамонникова Любовь Николаевна, Ибрагимова Светлана Николаевна, Муртузов Константин Муртузалиевич, Кривоногова Тамара Борисовна, Звенигородская Елена Николаевна, Кривоногов Вячеслав Васильевич - Грамотами Управления образования за подготовку победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

4. Радионова Ирина Ивановна, Боровикова Лариса Борисовна - Грамотой Международного конкурсаигры по физической культуре «Орленок» (ЦДО «Снейл») за подготовку участников игры.

5. 10 педагогов школы отмечены Дипломом «Учитель цифрового века» за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта.

6. Юмагужина Лилия Фаритовна, Артамонникова Любовь Николаевна - именным свидетельством Президиума МАН «Интеллект будущего».

7. Вацковская Антонина Петровна - свидетельством национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» за подготовку победителей и призеров.

8. Волгина Светлана Витальевна - Благодарностью детского информационного агентства «Креатив» за профессиональное мастерство, педагогический талант и душевную щедрость. Благодарность педагогу-куратору, Благодарность координатору за высокий профессионализм, качественную подготовку участников конкурса «Ими гордится Ямал» (март 2013, Всероссийский дистанционный конкурс "Ими гордится Ямал", Центр Ювента).

9. Грушевая Раиса Петровна - сертификатом куратора за проведение 2-ой Всероссийской дистанционной олимпиады по информатике для 3-4 классов; сертификатом куратора за проведение 4-ой Всероссийской дистанционной олимпиады по окружающему миру для 3-4 классов, сертификатом куратора за проведение 3-ей Всероссийской дистанционной олимпиады по литературному чтению для 3-4 классов; Дипломом ООО «Минобр.Орг.» за подготовку победителей Всероссийской олимпиады «Планета Земля» для 2-4 классов.

10. Беркович Светлана Вячеславовна – благодарностью за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности школьников (Х Международная дистанционная олимпиада «Эрудит» по русскому языку, «Мир конкурсов от УНИКУМ»).

11. Стаценко Марина Н. - Благодарственным письмом за подготовку лауреатов, дипломанта в смотреконкурсе «Хрустальный звук» городского фестиваля сценического и прикладного творчества детей и родителей «Радуга».

Спортивные достижения:

Художественно-творческие достижения:

призы Интеллектуальные достижения:

Достижения в информационных технологиях Итого за 2012-2013 учебный год призы Муниципальный уровень – 324 призовых места.

Региональный уровень – 8 призовых места.

Федеральный уровень – 151 призовых места.

Международный уровень – 7 призовых места.

Специальные призы всех уровней – 20.

Итого: 510 призовых мест.

Муниципальный уровень – 35 призовых мест.

Региональный уровень – 11 призовых мест.

Федеральный уровень – 15 призовых мест.

Международный уровень – 5 призовых мест.

Итого по ЦДО - 66 призовых мест.

Итого по школе:

Муниципальный уровень – 359 призовых мест.

Региональный уровень – 19 призовых мест.

Федеральный уровень – 166 призовых мест.

Международный уровень – 12 призовых мест.

Специальные призы всех уровней – 20.

Итого: 576 призовых мест.

Научно-исследовательская конференция «Шаг в будущее», «Ступень в будущее. Юниор»:

1 научно-исследовательская работа была представлена на экспертизу для участия в научноисследовательской конференции «Шаг в будущее» (научный руководитель Артамонникова Л.Н.) – результат - лауреат Пашаева Нурияна, 10Б класс, и 1 работа на экспертизу Муниципального этапа YI Окружного заочного соревнования юных исследователей «Ступень в будущее. Юниор» (научный руководитель Ананьева Н.С.) – Бычкова Кристина - лауреат в номинации «Проблемы человека и общества».

Всероссийская олимпиада школьников:

В школьном туре всероссийской олимпиады школьников приняло участие 515 человек, 151 из которых стали победителями и призерами: 40 победителей и 111 призеров.

В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 73 человека по предметам, из них 54 – в одной олимпиаде, в 2-х – 8, в 3-х – 9 человек, в 4-х – 1, в 5-ти – 1 (Быкова Катя, 7А). Победители и призеры определились по 6-ти предметам:

2012-2013 учебный год - 13 призовых мест в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников. Пацевич Екатерина, 11б класс, стала призером регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии (учитель Артамонникова Л.Н.) (2010-2011 учебный год – призовых мест; 2011-2012 учебный год – 9 призовых мест).

2012-2013 учебный год - 2 место (приказ от 19.10.2012 года № 449) в городском Правовом турнире «Хочу о выборах знать все!» среди обучающихся старших классов общеобразовательных учреждений и студентов учреждений среднего профессионального образования г. Новый Уренгой (члены клуба будущего избирателя «Альтернатива»).

2012-2013 учебный год - Быкова Екатерина, Хованская Анна, Филимонова Елизавета - победители конкурса на получение единовременного денежного вознаграждения (гранта) Главы 2013 года.

2012-2013 учебный год - 67 учащихся - спортсменов приняли участие в выездных соревнованиях в составе сборной команды города Новый Уренгой (за пределами муниципального образования город Новый Уренгой).

2012-2013 учебный год - Кирдяшова Анастасия, ученица 4б класса, обладатель почетного звания «Ученик начальной школы – 2013». Рахматуллина Ильсияр - победитель конкурса «Ученик года – 2013» (школьный уровень), участник городского конкурса «Ученик года».

На конец 2012/2013 учебного года 827 учащихся в 35 классах-комплектах.

Ступень Количество классов-комплектов Количество учащихся Количество обучающихся Центра дистанционного образования детей-инвалидов 2012-2013 уч.г. – на начало года: 29 обучающихся. На конец года: 27 обучающихся.

В 2012-2013 уч. году в ЦДО организовано обучение детей с различными категориями заболеваний:

- соматические заболевания (нарушения эндокринной системы и работы почек, неврологические заболевания) – 12 человек (45%);

- нарушения органов зрения - 0;

- заболевания опорно-двигательного аппарата-2 человека (7%);

- дети с ДЦП – 9 человек (31%);

- тугоухость 3-4 степени – 6 человек (21%).

Сведения о количестве обучающихся детей-инвалидов по классам В 2012-2013 уч. году с обучающимися ЦДО работали 37 учителей-предметников, 7 педагоговорганизаторов внеурочной деятельности обучающихся и 11 специалистов службы технического, психолого-педагогического, коррекционного сопровождения. В 2012-2013 уч. году в ЦДО использовалось несколько форм организации повышения профессиональной компетентности работников Центра.

23.10.12- Обучающий семинар-практикум для Лесникова Э.Г. УЦ «Поддержка 19.11.12 – «Биотехнические и медицинские аппараты и Харламова Т.Г. г. Санкт - Петербург 22.11.12 системы с использованием биологической Лесникова Э.Г.

26.03.2013- «Дистанционное обучение как механизм 21 человек ЦДО МБОУ СОШ № 29.03.2013 обеспечения доступности образования детей- г. Новый Уренгой 14.04.2013- «ФГОС основного и среднего (полного) Береза Г.В. ГАОУ ДПО ЯНАО вопросы ведения и реализации»

09.02.2013- Стажировка по образовательной программе Кривоногова ГБОУ ДПОС СанктПриоритеты модернизации образования в Т.Б., Петербургская академия управленческой деятельности руководителя Колтайс М.О. постдипломного "Достижение во всех субъектах РФ Образовательной инициативы "Наша новая 12.02.2013- Приоритеты модернизации образования в Кривоногова ГАОУ ДПО ЯНАО 27.02.2013 управленческой деятельности руководителя Т.Б., «РИРО»

Участие специалистов ЦДО во всероссийских, окружных мероприятиях 09.10.12 Окружной педагогический совет Кривоногова Т.Б. ГКУ ЯНАО РЦОКО, «Организация дистанционного обучения в Колтайс М.О. Весова Я.А.

Ямало-Ненецком автономном округе», доклад «Формирование индивидуального учебного плана обучающегося с применением дистанционных технологий»

17.10.12 Коллегия Департамента образования ЯНАО Исаева В.И. Видеоконференция, 14.11.12- Всероссийский семинар-совещание по Кривоногова Т.Б. Министерство 15.11.12 вопросам реализации мероприятия «Развитие Колтайс М.О. образования и науки 28.11.12- Городской межведомственный психолого- Харламова Т.Г. МБОУ НИМЦ г.

«Программно-методическое обеспечение коррекционно-развивающей деятельности специалистов социально-психологических служб образовательных учреждений»

29.11.12- Выставка «Технологии активного Кривоногова Т.Б. ГБУЗ «НЦГБ» г.

01.12.12 долголетия», приезд Президента Колтайс М.О. Новый Уренгой исследовательского института неотложной детской хирургии и травматологии, Леонида соответствии с требованиями ФГОС.

30.01.2013 Телемост Новый Уренгой – Санкт – Харламова Т.Г. С. - Петербургский Апрель «Родителям четвероклассников» Харламова Т.Г. МБОУ СОШ № 2012 Доклад на общешкольном собрании о сформированности учебных умений и 16.04.2013 Всероссийская видеоконференция Харламова Т.Г. МБОУ Гимназия, г.

16.05.2013 Видеоконференция Администрация г. Новый Данилова Ю.П., 12.05.2013 Встреча родительской общественности Кривоногова Т.Б. КСЦ «Газодобытчик»

«ГазпромДобычаУренгой»

Мероприятия по созданию образовательной среды ЦДО:

1. Установлено 9 специализированных программно-аппаратных комплексов для учеников.

Оборудовано 10 рабочих мест учителей на дому. Рабочие места обучающихся подключены к сети Интернет по безлимитному тарифу бесплатно для родителей.

2. Специалистами отдела технической поддержки проведено первоначальное обучение вновь принятых обучающихся и их родителей необходимым техническим навыкам по работе со специализированным оборудованием. Регулярно ведется консультирование вновь приятых учителей, учащихся, родителей:

- консультации по работе в MAC OS, в iChat, - обучение и консультации по работе с периферийным оборудованием (принтер, сканер, клавиатура, мышь, графический планшет), - соблюдение техники безопасности при работе с компьютером.

3. Специалистами Центра в сентябре 2012 проведено родительское собрание по ознакомлению со структурой и спецификой функционирования ЦДО, особенностями организации образовательного процесса с применением дистанционных технологий обучения, соблюдению сетевого этикета, организации общих мероприятий.

В соответствии с Постановлением Губернатора ЯНАО о порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому в Ямало-Ненецком автономном округе количество часов в неделю на одного обучающегося Центра составляет на первой ступени обучения (начальное общее образование) - 8 часов; на второй ступени обучения (основное общее образование) - 10 часов; на третьей ступени обучения (среднее (полное) общее образование) - 12 часов. Постановлением Администрации г. Новый Уренгой (№257 от 21.09.2012 «Об организации предоставления начального общего среднего (полного) общего образования в муниципальном образовании г.

Новый Уренгой в 2012-2013 уч. году» выделено 116 недельных часов для организации дополнительных занятий по предметам федерального компонента. Таким образом, индивидуальный учебный план обучающихся начальной школы на 2012-2013 уч.г. разрабатывался с учетом проведения дополнительных занятий по обучению грамоте и письму в связи с нарушениями мелкой моторики. В учебный план слабослышащих обучающихся включены дополнительные занятия по русскому языку и математике, занятия по физической культуре и технологии. С целью подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9-11х классов увеличено количество часов по русскому языку, математике и биологии. Таким образом, индивидуальный учебный план обучающихся ЦДО составляет 70% федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений. Организовано обучение в малых группах по 2-3 человека при совпадении психофизических особенностей обучающихся по отдельным предметам с целью увеличения количества часов учебного плана. Это позволило обеспечить оптимально равные возможности в получении образования.

4. К условиям обучения детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий адаптированы программно-педагогические средства - по каждому учебному курсу педагогами разработаны рабочие программы в соответствии с категориями заболеваний и ИУП обучающихся.

5. Основная форма проведения уроков - чат-занятия в режиме он-лайн с учеником, одновременно находящимся у автоматизированного рабочего места. На этапе адаптации учитель ведет пошаговый контроль выполнения заданий урока, что способствует развитию навыка самообразования, эффективной и продуктивной деятельности обучающегося, а также возникновению устойчивой мотивации познавательной деятельности по многим направлениям, является предпосылкой к проведению уроков в режиме офф-лайн.

6. В соответствии с планом деятельности ЦДО психологом (Харламова Т.Г.) и логопедом (Валитова Л.М.) проведена первичная диагностика развития познавательной сферы вновь принятых обучающихся. На основании результатов диагностики определены направления социальнопсихологического, дефектологического сопровождения процесса обучения на 2012-2013 учебный год. Организован подвоз обучающихся в соответствии с расписанием на коррекционно-развивающие занятия. Занятия проводятся в индивидуальной и групповой форме. В зависимости от тематики занятия проходят в чате дистанционно.

7. Учителями-предметниками проведена педагогическая диагностика учебных затруднений всех обучающихся по основным предметам по результатам на начало и конец учебного года.

Результаты, задачи и направления работы отражены в индивидуальной образовательной программе в портфолио индивидуального сопровождения обучающихся ЦДО.

8. В 2012-2013 уч. году организована тьюторская поддержка процесса обучения. Деятельность обучающихся и тьютора направлена на формирование общих интересов и ослабление коммуникативных барьеров. Тьютор выполняет функции консультанта, наставника, советника, организатора информационного обмена, основанного на ресурсах образовательной среды.

Обязательным элементом здоровьесбережения в дистанционном обучении является распределение времени работы на компьютере на занятии в режиме он-лайн, исходя из возрастной категории обучающихся. Соблюдалась длительность непрерывной работы за компьютером для обучающихся:

• 1-х классов - 10 мин, • 2-5-х классов - 15 мин, • 6-7-х классов - 20 мин, • 8-9-х классов - 25 мин, • 10-11-х классов - 30 мин.

Распределение времени урока (для он-лайн режима):

• Ознакомление с инструкцией – 5 минут;

• Работа в соответствии со сценарием – 20 минут;

• Выполнение индивидуальных заданий – 10 минут;

• Обсуждение результатов урока – 10 минут.

Специалистами службы сопровождения (психолог, учитель-дефектолог) педагогам рекомендовано использовать частую смену видов деятельности с целью поддержания интереса к изучаемому материалу и предупреждения утомляемости (рекомендуется 4 – 7 видов).

Ориентировочная норма чередования различных видов учебной деятельности – 7 - 10 минут.

Учебная деятельность на уроке сопровождается физминутками для глаз, динамическими и релаксационными минутками.

В процессе обучения осуществляется применение компьютерных сред учебной деятельности, тренажеров и электронных УМК для детей с особыми потребностями, рекомендованных Министерством образования и науки РФ; обеспечивается вариативный доступ 40 педагогов и обучающихся к ЭОР по предметам учебного плана на сайте iclass.home-edu.ru (ГБОУ Центр образования «Технологии обучения», г. Москва).

Полученные результаты соответствуют заявленным целям и задачам.

• Реализация индивидуальных образовательных программ 29 обучающихся ЦДО.

• Индивидуальный учебный план обучающихся ЦДО включает до 25 учебных часов в дистанционном режиме.

• Действует единая информационно-образовательная среда для педагогов, учащихся и их родителей: http://cdo12.migsv.ru/.

• Создана система внеурочной деятельности ЦДО с целью социокультурной реабилитации детей-инвалидов. Вовлеченность учащихся в объединения дополнительного образования составляет 100%.

• Осуществляется тьюторская поддержка школ ЯНАО, внедряющих дистанционные технологии чрез проведение курсов повышения квалификации сотрудниками ЦДО.

Распространение опыта по организации дистанционного образования детей-инвалидов осуществляется через участие специалистов ЦДО во всероссийских, окружных, городских мероприятиях; трансляцию опыта работы ЦДО МБОУ СОШ №12 г. Новый Уренгой в СМИ.

Результаты самооценки.

1) Сопоставление целей, задач с результатами проекта: цели и задачи реализованы полностью.

2) Создание условий для обеспечения качества дистанционного обучения 29 обучающихся ЦДО.

3) Мониторинг предметных компетенций учащихся: результаты педагогической диагностики, психологического и дефектологического сопровождения отражаются в индивидуальной образовательной программе обучающегося и корректируются в течение всего учебного года.

4) Оценка эффективности модели организации внеурочной деятельности в условиях Центра дистанционного образования МБОУ СОШ №12 через психолого-педагогические исследования по направлениям:

- динамика межличностных взаимодействий в коллективе обучающихся, - положительное изменение ценностных ориентаций у учащихся;

- повышение уровня адаптивных свойств личности обучающихся ЦДО.

5) Мониторинг достижений обучающихся ЦДО МБОУ СОШ №12.

6) Ведение портфолио индивидуального сопровождения обучающегося ЦДО, раздел «Достижения обучающегося».

К возможным рискам за отчетный период можно отнести износ специализированного оборудования для организации процесса обучения с применением дистанционных образовательных технологий в связи с интенсивностью его использования и увеличением количества учебной нагрузки в индивидуальном учебном плане обучающихся.

8) Трудности, проблемы.

Одним из основных условий эффективности дистанционного обучения является наличие высокоскоростного Интернета. Проблему в организации дистанционного обучения в г. Новый Уренгой представляет низкоскоростной Интернет. В условиях ЯНАО для подключения отдаленных территорий эта проблема требует значительных финансовых вложений на окружном уровне.

Трудности в организации дистанционного обучения также вызывает контроль посещения обучающихся сайтов сети интернет только в образовательных целях; недостаток обеспечения оборудованием для установки дополнительных рабочих мест сетевых педагогов.

Структура управления МБОУ СОШ №12, его органов самоуправления Основными организационными структурами управления школой являются Попечительский совет, педагогический совет, Совет старшеклассников, родительский комитет.

По принципу построения структура школы является линейно-функциональной:

Первый уровень составляют: Попечительский Совет школы, педагогический совет, профсоюзный комитет (как общественная организация, представляющая интересы всех сотрудников школы), общешкольный родительский комитет.

Второй уровень руководства осуществляют заместители директора, руководитель Центра дистанционного образования детей-инвалидов, реализуя функционирование образовательного учреждения.

Третий уровень составляют руководители всех подструктур: научно-методический совет, школьные методические объединения, проблемно-творческая группа, социально-психологическая служба, Совет профилактики.

Четвертый уровень руководства осуществляют органы ученического самоуправления: Совет старшеклассников школы.

Кроме организационно-педагогического направления деятельности (утверждение плана работы школы, перевод, допуск, обсуждение и выбор учебного плана и др.) педагогического совета, отмечается научно-педагогическое направление, которое представлено в 2012-2013 учебном году проблемно-тематическими заседаниями по актуальным для школы проблемам:

1. Духовно-нравственное воспитание школьников как средство реализации ФГОС – протокол 2. Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность протокол № 3 от 14.01.13.

Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база Общеобразовательное учреждение обеспечено необходимой ресурсной базой для комплексного, целенаправленного и широкого использования информационных технологий при решении педагогических задач. В 2012-2013 учебном году приобретены ключи на продление лицензий на ПО антивирусные программы, 4 интерактивных комплекса, 14 моноблоков, 3 МФУ, 2 высокоскоростных сканера, 7 комплектов колонок для оснащения кабинетов русского языка и литературы, комплект «Учебный класс» для «Перворобот NXT» для конструирования и обучения основам программирования для обучающихся основной общей школы, система голосования, документ-камеры, 3 цифровых микроскопа.

Общее количество компьютеров составляет 190, из них используется в образовательном процессе 157. Среднее количество обучающихся на 1 единицу компьютерной техники составляет 5,2 (2011-2012 учебный год - 17,14). Во всех кабинетах школы имеется автоматизированное рабочее место учителя с выходом в единую локальную сеть школы и выходом в Интернет.

Продолжается работа по усовершенствованию локальной сети.

На всех компьютерах установлено СБППО в рамках программы «Первая помощь»

национального проекта «Образование».

16 (2011-2012учебный год -12) кабинетов школы оснащены интерактивными досками, кабинет интерактивной приставкой, 21 кабинет оборудован мультимедийными проекторами. компьютера размещены в 2-х кабинетах ИВТ, на базе которых проводятся уроки информатики и учебные занятия по другим предметам с применением информационных технологий. В целях организации работы проекта «1 ученик: 1 компьютер», соблюдения требований безопасности при использовании компьютеров в начальной школе разработаны и утверждены Правила использования компьютеров в начальной школе. Организованы занятия внеурочной деятельности в начальной школе по робототехнике и лего конструированию. Для организации занятий используется комплект «Учебный класс» конструктор Перворобот LEGO WeDo для начальной школы.

Безопасные условия для работы в сетевом пространстве обучающихся обеспечиваются программой «Многопользовательский клиент фильтрации», установленной на школьном FTPсервере. Для контроля доступа в сеть и поддержания необходимого уровня безопасности приобретена лицензия на использование программы Windows Server Standard 2008R2 Russian.

Регулярно производится проверка фильтрации доступа к электронным материалам и сайтам, включённым в «Федеральный список экстремистских материалов».

Для поиска дополнительной учебной информации обучающиеся имеют возможность выхода в сеть Интернет на базе школьной библиотеки, в которой также расположен медиацентр, содержащий 872 (2011-2012 учебный год - 235) CD и DVD носителей информации.

В АИС «Сетевой Город Образование» сформирована полная и достоверная база данных школы, ведутся книга движения, электронные классные журналы; своевременно обеспечивается заполнение электронной документации.

Включение школы в единое образовательное пространство осуществляется и через функционирование школьного веб-сайта: http://www.nurmousosh12.ucoz.ru, Информация, размещённая на сайте МБОУ СОШ №12, приведена в соответствие п. 4 ст. 39 Закона РФ от 10.07.1992г., п. 2 Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении, утвержденных постановлением Правительства РФ от 18.04.2012г.

№343. Для функционирования сайта используется хостинг и система управления сайтом uCoz, а также технологические и программные средства, которые обеспечивают:

а) доступ пользователей для ознакомления с размещенной на сайтах информацией на основе свободного и общедоступного программного обеспечения;

б) защиту информации от уничтожения, модификации и блокирования доступа к ней, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;

в) возможность копирования информации на резервный носитель, обеспечивающий ее восстановление.

Информация на школьном сайте обновляется в течение тридцати дней со дня внесения соответствующих изменений.

В соответствии с современными требованиями формируется и фонд школьной библиотеки:

многофункциональность, компактность, разносторонность и разнообразие – это CD ROM, аудио-, видеокассеты, книги и журналы.

Контрольные показатели библиотеки за 2012-2013 учебный год:

гуманитарные гуманитарные Библиотека систематически оказывает информационно-библиографическую помощь учителям и обучающимся. За прошедший учебный год составлено 65 библиографических справок. Для учителей и администрации школы - 15 информационных и рекомендательных списков литературы по различным темам.

Обучающиеся МБОУ СОШ №12 на 2013/2014 учебный год обеспечиваются учебниками на 100%.

Учебный (образовательный) план школы. Режим обучения Учебный план МБОУ СОШ №12 на 2012/2013 учебный год - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на изучение по ступеням общего образования. Учебный план МБОУ СОШ №12 на 2012-2013 учебный год разработан на основе:

• Закона РФ «Об образовании» (ст.2,7,13,14,15,28,29,31,32,37,51), «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» (ст.11);

• федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного Приказом МО РФ от 09.03.04г. №1312;

• приказа МО РФ № 2783 от 18.07.02г. «Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

• постановления правительства РФ от 19.03.2001г. №196 (ред. от 18.08.2008) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;

• письма Министерства образования РСФСР от 14.11.1998г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении детей на дому»;

• постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"»;

• приказа департамента образования ЯНАО от 11.05.2006 №500 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования»;

• приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

• приказа Министерства образования РФ от 08 Сентября 1992 г. N 333 "Об утверждении Примерного положения о классах компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях";

• письма Минобрнауки РФ от 04.03.2010 №03 – 413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

• приказа Министерства образования и науки РФ №2885 от 27.12.2011г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/ • Распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/2013 учебного года комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;

• Письма Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 25.11.2009 № 03-2375 «О преподавании учебных предметов по истории и культуре религий • приказа департамента образования ЯНАО от 17.06.2011 №1012 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом Департамента образования ЯНАО от 11 мая 2006г. №500» с изменениями (приказ № 681 от 12.04.2011 г.);

• приказа департамента образования ЯНАО ДО №236 от 17.03.2008г. «О реализации окружного (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов в общеобразовательных учреждениях ЯНАО»

• Постановления губернатора ЯНАО от 6 октября 2011 г. № 721-П «О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому в Ямало-Ненецком автономном округе»

• сопутствующих нормативных актов, документов, программ, утвержденных и рекомендованных Министерством образования РФ, Департаментом образования ЯНАО, Управлением образования, Конституции Российской Федерации (ст.43);

• в соответствии с Уставом МБОУ СОШ № 12.

Образовательная программа для 1-2-х классов начальной школы разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. №373) и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели. В соответствии с Санитарноэпидемиологическими правилами нормами (Сан ПиН 2.4.2. 2821-10), на основе типового положения об образовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 29.12.2010г. №189, продолжительность урока для 1 класса - 35 минут в первом полугодии и 40 мин.

во втором полугодии, для 2-4 классов - 40 минут.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения федеральных государственных образовательных программ основного общего образования и разработан с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения качества обучения школьников, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также с учётом гигиенических требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников и сохранения их здоровья.

III ступень обучения представлена профильными классами: 10а, 11а - информационнотехнологический, 10б, 11б - химико-биологический, 10в, 11в – классы универсального обучения.

Принципы построения учебного плана для 10а, 10б, 11а, 11б классов на 2012 – 2013 учебный год основаны на идее универсального профильного обучения на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Основными задачами учебного плана основной общей и средней (полной) общей школы являются:

- определение общего объёма нагрузки и максимального объёма аудиторной нагрузки обучающихся, состава и структуры обязательных предметных областей по классам (годам обучения);

- обеспечение единства федерального, национально-регионального компонентов и компонента образовательного учреждения;

- реализация требований федерального государственного стандарта образования;

- реализация профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся;

- обеспечение базового образования для каждого обучающегося;

- освоение обучающимися образовательных программ с учетом природных, национальных, исторических, культурных и иных особенностей автономного округа;

- сохранение целостности каждой системы обучения.

При составлении учебного плана учтены общие подходы и рекомендации по его составлению:

- учебный план представлен тремя частями: федеральным, национально-региональным компонентами и компонентом образовательного учреждения;

- количество предметов и часов в каждой части определяет обязательную нагрузку обучающихся и соответствует рекомендациям федеральных государственных образовательных стандартов;

- количество учебных часов, определяющих общую максимально допустимую аудиторную нагрузку обучающихся, не превышает количества часов, указанных в БУП образовательных учреждений РФ и соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10.

Максимальная недельная учебная нагрузка в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821- «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» составляет: в 5 классе – 32 часа, в 6 классе – 33 часа, в классе – 35 часов, в 8 классе – 36 часов, в 9 классе – 36 часов при 6-дневной учебной неделе.

Минимальное количество часов, отведённых на предметы федерального компонента, сохранено.

Режим работы основной общей и средней (полной) общей школы осуществляется по 6тидневной учебной неделе. Продолжительность учебного года для 5-8, 10 классов составляет учебных недель, 9,11 классов – 34 учебных недели. Продолжительность урока составляет 40 минут.

Расписание уроков для обязательных и факультативных занятий составляется отдельно в две смены: 1 смена - 1,4,5,8,9,10,11 классы; 2 смена – 2,3,6,7 классы.

К особенностям учебного плана школы можно отнести следующее:

1. В 2012/2013 учебном году в начальной школе было сформировано 13 классов – комплектов.

Организовано обучение по программе «Начальная школа ХХI века» (4б); по традиционнообновлённой программе «Школа - 2100» (1а, 2а, 3а, 4а), по традиционно – обновлённой программе «Перспектива» 1б,1в, по традиционной программе, обеспеченной комплектом учебников «Школа России» - 2б, 2в, 2г (КО), 3б, 3в, 4в.

2. Сформировано 14 групп продлённого дня (1 группа с полным днём пребывания, 13 групп – класс - группа).

3. В рамках внеурочной деятельности велись кружки и секции педагогами дополнительного образования учреждений ДО г. Новый Уренгой: «Юный художник», «Вязание», «Оригами», «Вольная борьба».

4. Проводились индивидуальные часы с детьми, слабо владеющими русским языком.

5. предпрофильная подготовка в 9-х классах с введением 16-ью обязательными элективными курсами:

6. профильная подготовка в 10-х классах с введением элективных учебных предметов (15 /15 часов в год) Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность программирование химии 7. профильная подготовка в 11-х классах с введением элективных учебных предметов Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность программирование химии 8. Программы факультативных курсов 2012-2013 учебного года:

- Забальская Е. Л.: факультативный курс по природоведению «Природоведение с основами экологии» (5 класс), факультативный курс по географии «Экология, природа и мы» (6 класс).

- Матёрова М. Н.: факультативные курсы по математике «Занимательная математика» (5 класс), Занимательная математика» (6 класс), «Избранные вопросы математики» (7 класс).

- Селянина Е. В.: факультативный курс по биологии «Исследователь» (6 класс).

- Залилова Д. И.: факультативные курс по математике «Избранные вопросы математики» (6 класс).

- Жельская Л. Б.: факультативный курс по русскому языку «В мире слов» (6 класс).

- Близниченко Т. Н.: факультативный курс по русскому языку «Слово и текст».

- Ахметова Л. М.: факультативный курс по английскому языку «Художественное чтение и драматургия» (6 класс).

- Звенигородская Е. Н. факультативный курс по химии «Основы химических методов исследования веществ» (8 класс).

- Третьякова М. М.: факультативный курс по физике «Решение задач» (8 класс).

- Вакулинская Н. А.: факультативный курс по алгебре «Алгебра учит рассуждать» (8 класс).

- Казаку Е. А.: факультативный курс по русскому ящзыку «Стилистика русского языка» (8 класс).

- Белан Т. П.: факультативный курс по русскому языку «В мире слов» (8 класс).

- Петрова А. И.: факультативный курс по информатике «Информационные технологии» (8 класс).

- Ананьева Н. С.: факультативный курс по русскому языку «Слово и текст» (7 класс).

- Ерославцева Л. П.: факультативный курс по физике «Физика о природе» (7 класс).

- Вацковская А. П.: факультативный курс по русскому языку во втором полугодии «Секреты орфографии» (5 класс).

9. повышенный уровень обученности в избранной области профильного обучения в 10-11-х классах и реализация БУП на базе 10а, 11а - информационно-технологический профиль; 10б, 11б химико-биологический профиль; 10в,11в-универсальный профиль;

10. расширение вариативной части введением компонента общеобразовательного учреждения и элективных учебных предметов в 10-11-х классах.

11. особенности учебного плана Центра дистанционного образования детей-инвалидов:

11.1. В Центре дистанционного образования детей-инвалидов на общем и дополнительном образовании находятся дети с тяжелыми нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, а также соматическими заболеваниями при условии сохранности интеллектуальной сферы.

11. 2. Учебный план разработан в рамках деятельности по повышению эффективности обучения, воспитания, развития и социализации детей с проблемами здоровья с применением дистанционных и коммуникативных технологий.

11.3. Реализуя цели и задачи муниципального бюджетного образовательного учреждения, ЦДО одновременно решает и специальные задачи коррекционного характера, обеспечивает социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья через систему медико-психологопедагогического сопровождения, проектную деятельность, систему дополнительного образования.

11.4. Спецификой дистанционного обучения является:

- интегративное использование информационных и коммуникативных технологий во всех школьных дисциплинах и их освоение в ходе использования;

- интегративное изучение отдельных дисциплин.

11.5. Обучение обучающихся ведется по индивидуальным образовательным программам и планам, разработанным в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогического консилиума.

11.6. Дистанционная форма обучения предполагает обязательное рецензирование, комментирование работ обучающихся как педагогический способ коррекции и развития при работе по общеобразовательным программам.

11.7. Обучение по программам дополнительного образования предполагает индивидуальную, групповую учебную и консультативно-коррекционную работу.

Годовой учебный план работы школы на 2012-2013 учебный год предусматривал обучение в 1– 11 классах в режиме пятидневной и шестидневной рабочей недели. Обучение проводилось в две смены: занятия 1 смены начинались в 8-30, во второй смене с 14.00. Продолжительность урока в 5классах – 40 мин, в 1-х - 35 мин., во 2-4 классах- 40 мин.

12. 2г, 6г, 9г - классы компенсирующего обучения, которые созданы в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании, принципами гуманизации образовательного процесса, дифференциации и индивидуализации обучения с целью создания для детей, испытывающих затруднения в освоении общеобразовательных программ, адекватных их особенностям условий воспитания и обучения, позволяющих предупредить дезадаптацию в условиях образовательного учреждения. Программы по общеобразовательным предметам в компенсирующих классах разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей обучающихся. Составной частью программы в компенсирующих классах является программа компенсирующе-развивающей работы, которая реализуется как в процессе учебных, так и внеучебных занятий с обучающимися.

Кадровое обеспечение образовательного пространства Кадровая политика (подбор кадров, прием на работу, расстановка, обучение/переподготовка, повышение квалификации, выявление и оптимальное использование способностей и возможностей и т.д.) задается директором школы и под его руководством реализуется его заместителями (по УВР, НМР, АХР и др.).

Анализ состава педагогических кадров показал, что школа имеет достаточно высокий кадровый потенциал по уровню образования, стажу работы, квалификационной категории.

Педагогическими кадрами учреждение укомплектовано полностью. В настоящее время в школе работает 80 педагогов. 2 учителя награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», 6 – награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», - награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Нагрудный знак «Отличник народного образования»

1. Ибрагимова С.Н.

2. Морелова С.Н.

Почетное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации»

1. Исаева В.И.

2. Буланова Т.Е.

3. Залилова Д.И.

4. Карпухина Л.В.

5. Артамонникова Л.Н.

6. Бабич О.С.

Почетная грамота министерства образования и науки РФ 1. Береза Г.В.

2. Козин С.В.

3. Валитова Л.М.

4. Мызгина Н.Е.

5. Волгина С.В.

6. Барышева Н.В.

Возрастной состав педагогов образовательного учреждения пенсионеры Средний возраст педагогов образовательного учреждения составляет на протяжении трех лет года. Имеют образование: высшее - 76 человек (95%) среднее специальное - 4 (5%), из них человека педагогическое.

Учебный Высшее Незаконченное Среднее В том числе Всего педагогов Ежегодно увеличивается количество педагогов с 20 и более стажем, что составляет в 2012/ учебном году 61,25%. За три предшествующих года этот процент увеличился на 7%.

Администрация школы работает над повышением уровня компетентности, способностью к анализу, стратегическому видению перспектив: 6 членоа администрации школы получили дополнительное образование по специальности «менеджер».

Важным фактором повышения квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности является аттестация, которая стимулирует целенаправленное, непрерывное повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников.

Сведения по аттестации педагогических работников МБОУ СОШ № 12 за 3 года учебный учебный На конец 2012-2013 учебного года педагоги школы имеют следующие квалификационные категории:

категории высшая первая вторая без категории соответствие Педагоги совершенствуют педагогическое мастерство через курсы повышения квалификации.

Система повышения квалификации педагогических кадров школы складывается из курсовой подготовки и методической работы в межкурсовой период. В 2012-2013 учебном году 39 человек прошли курсы повышения квалификации – 49% от количества всех членов педагогического коллектива.

Следует отметить, что на базе МБОУ СОШ №12 в этом учебном году прошли курсы повышения квалификации «Дистанционное обучение как механизм обеспечения доступности образования детей-инвалидов» с 26.03.2013 по 29.03.2013 как стажировочная площадка ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования».

Финансовое обеспечение функционирования и развития школы Современная материально-техническая база школы постепенно развивается для удовлетворения потребностей граждан в качественном образовании, которое формируется при помощи педагогического инструментария, состоящего из учебного курса, педагогической технологии по его реализации, компьютерной поддержки и научно-методического сопровождения.

Школа обеспечивает исполнение своих обязательств в пределах доведенных до него лимитов бюджетных и внебюджетных средств.

Местный бюджет составляет 6 831 010,00 тыс. рублей.

Субвенция составляет 1 16 078 000,00 тыс. рублей.

Средства бюджета расходуются на выплату заработной платы учителям, на уплату земельного налога, налога на имущество, на оплату услуг связи, коммунальных услуг, работ и услуг по содержанию имущества. Произведена замена мебели, приобретены наглядные пособия, стенды, учебники, множительная и компьютерная техника. Целенаправленно проводилась работа в соответствии с требованиями ФГОС по оснащению современным оборудованием и техническими средствами начальной школы.

В 2013 г. школой заключены следующие договора на обслуживание и оказание услуг:

1. Договор на оказание услуг по дератизации.

2. Договор по сопровождению сигнала экстренного вызова.

3. Договор на охрану школы.

4. Договор на телефонную связь.

5. Договор на оказание услуг техническому обслуживанию системы охранного видеонаблюдения.

6. Договор на оказание услуг по предоставлению к сети Интернет.

7. Договор на оказание услуг по предоставлению к сети Интернет ЦДО.

8. Договор на оказание услуг по охране общественного порядка.

9. Договор на оказание услуг по медосмотру сотрудников.

10. Договор на приобретение программного обеспечения.

Заключены Договора на приобретение оборудования и материально-хозяйственные, канцелярские товары, спецодежду.

В 2012-2013 учебном году к основным видам расходов можно отнести следующее:

оргтехники На ремонт объектов муниципальной собственности на 2013 год выделено 1 416 541,63 руб.

запланированы следующие виды работ:

- проект электроснабжения столовой;

- перенос въездных ворот;

- ремонт кабинета хореографии;

- замена 14 окон первого этажа;

- замена светильников;

- оборудование туалетных комнат школы дверцами с запорами, замена дверей.

Результаты образовательной деятельности в начальной школе (2-4-е классы) Педагогическая система внутришкольного управления качеством образовательного процесса интегрирует организационные, методические, управленческие, кадровые и другие ресурсы для достижения стабильных результатов обучения.

На начало 2012/2013 учебного года в школе 1 ступени 316 обучающихся, на конец 2012/ учебного года 309 человек. За год в общеобразовательные классы прибыло 18 человек и выбыло 25 человек (в другие школы и за пределы города).

В таблице представлен анализ качественных показателей начальной школы за 2012/2013 уч. год:

Класс Качество обученности в 2012-2013 учебном году составило 70%. Положительная динамика качественных показателей отмечается по следующим предметам: русский язык, литературное чтение, английский язык, окружающий мир, математика, информатика, стабильными остаются результаты по ИЗО, технологии, физической культуре.

По итогам учебного года 57 обучающихся показали отличные знания по всем предметам -24,5% от общего количества аттестуемых обучающихся (в прошлом учебном году 36 обучающихся – 19,5%), 42 из них награждены в 2012-2013 учебном году Похвальным листом, что составило 18% (в прошлом учебном году – 28 человек, что составило 15%). Положительная динамика составила 4, По итогам 2012-2013 учебный года на II ступени в 5-9 классах обучается 368 человек в классах-комплектах. Наблюдается тенденция к сокращению общей численности обучающихся на II ступени обучения. Абсолютная успеваемость составляет 100%.

По итогам учебного года 32 обучающихся показали отличные знания по всем предметам (8,7% от общего количества обучающихся). Из них 13 обучающихся награждены Похвальным листом «За отличные успехи в учении». Качество обученности в 2012-2013 учебном году составило 43%.

На второй ступени показатели качества имеют положительную динамику (повышение на 6%). По итогам года резерв отличников составляет 7 обучающихся.

Резерв хорошистов по школе на второй ступени обучения составляет 45 обучающихся.

Переведенных условно в следующий класс и оставленных на повторный курс обучения нет. На протяжении учебного года приоритет в работе с обучающимися данной категории отдавался индивидуальной работе с обучающимися и их родителями. За 2012-13 учебный год было проведено более 98 бесед с обучающимися и их родителями.

Анализ промежуточной аттестации обучающихся показывает положительную динамику качественных показателей в 5, 7, 8 и 9 классах. Вместе с тем на параллели 6 классов, по сравнению с прошлым учебным годом, отмечена отрицательная динамика качественных показателей.

Отмечается положительная динамика по русскому языку, литературе, истории, английскому языку, немецкому языку, алгебре, геометрии, физике, химии, биологии, физической культуре.

Понижение качественных показателей отмечается по истории России, всеобщей истории (9 классы) и обществознанию. По информатике и ИКТ, музыке и технологии качество остаётся стабильным.

Одним из направлений в совершенствовании качества знаний остается отработка оптимального варианта предпрофильной подготовки и профильного обучения. Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки обучающихся основной школы, содействующей их самоопределению после основного общего образования.

Выбор экзаменов обучающимися 9-х классов позволяет говорить о том, что содержание элективных курсов способствует самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе и ориентировано на расширение знаний по тому или иному предмету.

Выбор экзаменов по профильным предметам для поступления в профильные классы и выбора индивидуального образовательного маршрута на ступени среднего (полного) общего По результатам предварительной диагностики профессионального самоопределения, проведённой на конец текущего учебного года, из 90 обучающихся 9-х классов:

- 8 обучающихся планирует поступить в НТГП, - 10 обучающихся в СПТУ№31, - продолжит обучение в других школах города и за пределами города 2 девятиклассника.

- планирует продолжить обучение в 10-х классах - 50 обучающихся (56%).

Статистические данные дальнейшего обучения учащихся 9-х классов (предварит Исходя из образовательных запросов обучающихся 9-х классов и родителей, в 2013-2014 учебном году планируется продолжить функционирование профильных классов: информационнотехнологического, химико-биологического направлений, обучение по индивидуальным образовательным маршрутам.

выпускников основной общей школы в 2012/2013 учебном году В соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 03.12.1999 г. № 1075, на основании приказа департамента образования ЯНАО от 10.04.2013 № 575 «О порядке завершения 2012-2013 учебного года, организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI (XII) классов общеобразовательных школ Ямало-Ненецкого автономного округа» с 27 мая по 19 июня проведена государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов.

В целях реализации основных направлений модернизации российского образования по созданию открытой и объективной процедуры оценивания качества образования школьников в 2012-2013 учебном году государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений в новой форме проводилась по русскому языку (в пятый раз) и математике (третий), по биологии и истории (второй), по обществознанию и физике (первый). По остальным предметам федерального компонента - в традиционной форме.

Цель проведения государственной (итоговой) аттестации, с использованием независимой оценки знаний (в новой форме):

- оценить уровень подготовки по русскому языку и математике выпускников 9-х классов в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников федерального компоненте государственного стандарта общего образования;

- использовать полученные результаты при приёме обучающихся в профильные классы.

В 2012-2013 учебном году в ОУ завершили обучение 90 выпускников 9-х классов.

К ГИА допущены все. Подтвердили соответствие требованиям к уровню подготовки выпускников федерального компонента государственного стандарта общего образования положительными оценками на всех экзаменах и получили аттестаты об общем образовании 90 выпускников. 87 обычного образца и 3 – особого образца, 5 Похвальных грамот Минобрнауки РФ «За отличные успехи в изучении отдельных предметов».

Математика.

Сдавали экзамен по математике в новой форме – 36 выпускников – 40% (в 2012 – 58%, 2011 году – 74%.). Получили положительные оценки - 36 выпускников –100% (в 2012г. - 98,4%, один пересдавал).

Успеваемость - 100%. Качественный показатель – 72,2%, что ниже среднегородского на 16,5%, (в 2012 было - 63,9%). Качественный показатель за 9 класс без учета экзамена – 69,4% (в 2012 итоговый показатель - 88,9% (был -75,4%). Положительная динамика по результатам экзамена на 19,5% (в 2012 – на 26,2%). Качественные показатели на экзаменах по алгебре за 3 года:

42,3%, 63,9%, 72,2% имеют положительную динамику.

Экзаменационная работа по математике в части геометрии оценивались отдельно впервые.

Показатель качества по геометрии составил – 83,3%, успеваемость – 94,4%.

Годовые оценки по математике на ГИА: подтвердили – 14 выпускников – 39%, повысили - 12 – 33%, понизили – 10 – 28%.

В традиционной форме сдавали экзамен по математике – 54 выпускника – 60%, из них выпускников класса КО и 5 в щадящем режиме. (В 2012 – 42%). Результаты экзамена:

успеваемость 100%, качественный показатель – 14,5% (был 4,5%). Общая успеваемость по математике составила – 100%, общий качественный показатель – 40% (был -39,04%). Результаты годовой аттестации без учета итоговой – 100/35,6, что ниже экзаменационных на 4,4%.

Русский язык Сдавали экзамен в новой форме по русскому языку – 40 выпускников – 44,4%, (в 2012 - выпускника – 68,6%). Общая успеваемость 100%. Качественный показатель – 82,5%, что ниже на 0,1% среднегородского – 82,6%. Результаты годовой аттестации без учета итоговой – 100/72,5 (был в 2012 - 100/52,8), что ниже экзаменационных на 10% (в 2012 – на 26,4%).

Две выпускницы Озолина Анна, Царева Екатерина (учитель Казаку Е.А.) выполнили работу на 100% по русскому языку.13 выпускников показали высокие результаты на экзамене по русскому языку, процент выполнения работы составил 90-100%.

Результаты ГИА - 2013.

Годовые оценки по русскому языку на ГИА подтвердили – 22 выпускника (55%), повысили - (30%), понизили – 6 (15%), (в 2012 - подтвердили – 32 выпускника – 44,4%, повысили - 34 – 47,2%, понизили – 6 – 8,3%), что лучше результата 2012 года.

В традиционной форме экзамен по русскому языку сдавали - 50 выпускников - 56%.

Успеваемость 100%. Качественный показатель – 34/14%. Общие результаты экзамена по русскому языку: успеваемость по предмету – 100%, общий качественный показатель – 44,4% ( 2012 год -55,23%).

Результаты годовой аттестации без учета итоговой – 100/41,3, что ниже экзаменационных на 3,3%.

Таким образом, на письменных экзаменах с использованием независимой оценки знаний по математике и русскому языку качественные показатели повышены на 4% и 10%.

Мероприятия, диагностические и репетиционные работы, контроль ЗУН, мониторинги успешности подготовки выпускников 9-х классов по математике и русскому языку дали положительные результаты на ГИА.

Результаты экзаменов по выбору выпускников 9-х классов Для итоговой аттестации за курс основной школы обучающиеся выбрали 11 предметов (в 2011- учебном году - 11). При подготовке к экзаменам по биологии, истории, обществознанию, физике учащиеся выбирали и новую, и традиционную форму экзамена. По остальным предметам экзамены выпускники сдавали по билетам. Экзаменационный материал прошел экспертизу в городском экспертном совете.

Анализ результатов экзаменов по выбору в новой форме Из анализа видно, что из 9 экзаменов снижены результаты годовых у 4-х учащихся – 44,4%, повышены у 3-х – 33,3%, подтвердили – 2 – 22,2%.

Качественные показатели обученности (в %) выпускников 9-х классов (предметы по выбору) в период государственной (итоговой) аттестации Физическая культура Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по выбору в традиционной форме (по билетам) достаточно высоки. Обучающиеся в основном подтвердили годовые оценки по предметам с небольшими повышениями показателей по сравнению с годовыми отметками, что доказывает ответственное отношение выпускников при подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

Экзамены по выбору – завершение предпрофильной подготовки. Обучающиеся выбирают предметы для зачисления в профильные группы по следующим направлениям и профилям: химикобиологический, информационно-технологический, физико-математический, социальногуманитарный, социально-экономический и сдают их успешно. Наблюдается общая тенденция к увеличению доли обучающихся, сдающих экзамены по циклу предметов естественноматематического профиля: биология, химия, информатика, геометрия.

По результатам ГИА все 90 выпускников получили аттестаты за курс основной школы, из них аттестата особого образца: Сизов Никита, Ахатова Алеся, Мартемьянова Ольга.

Похвальных грамот «За отличные успехи по изучению отдельных предметов» - 5 (Манолий Анна (физическая культура), Мустафина Лиана (химия), Солодкова Галина (английский язык), Ахатова Алеся (русский язык, химия), Мартемьянова Ольга (информатика).

Таким образом, результаты ГИА выпускников основной общей школы соответствуют уровню государственного стандарта общего образования.

Результаты образовательной деятельности в 10-11-х классах В 10-11 классах на конец учебного 2012/2013 года 150 обучающихся в 6-ти классах-комплектах.

В 10-е классы из 105 выпускников основной школы выпуска 2012 года зачислено выпускников человек - 61% и 20 выпускников из других школ города - в 10б класс. На начало года в 10-х классах – 85 обучающихся, на конец года – 84. Сохранность контингента – 98,8%. Профили: 10а – информационно-технологический, 10б – химико-биологический. 10в – универсальный (непрофильный) класс. Завершили учебный год: в 10а – 28 обучающихся, 10б – 27 обучающихся все переведены в 11 класс, в 10в – 29 обучающихся, переведены в 11 класс - 27.

По решению педагогического совета от 28.05.2012 г. №9 п.2 награждены Похвальным листом Минобрнауки РФ: Быкова Анна - ученица 10а класса, Лавриненко Светлана ученица10б класса как имеющие оценки «отлично» за каждую четверть и годовые оценки «отлично» по всем предметам учебного плана за текущий год обучения (классные руководители Ахметова Л.М., Кривоногов В.В.). Основание: приказ Министерства образования РФ № 1076 от декабря 1999 г.п.13,14 «Об утверждении Положения о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о Похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и Похвальном листе «За отличные успехи в учении».

На основании решения педагогического совета от 28.05.2012 г. №9 п.3 переведены условно в класс 2 обучающихся 10в класса.

На основании решения педагогического совета от 28.05.2012 г. №9 п.4 отчислены из школы за неуспеваемость 2 обучающихся 10в класса. Основание: Закон РФ от 10.07.92 N 3266-I «Об образовании» Статья 17. п.4 (Реализация общеобразовательных программ). Устав МБОУ СОШ №12, п.4.20.

В 11-х классах на начало года – 73, на конец года - 66. Сохранность контингента – 90,4%. Все выбывшие обучающиеся продолжают обучение в дневных школах по новому месту жительства.

Одна ученица выбыла в вечернюю школу г. Н.Уренгой по заявлению родителей (Пр. №15 от 06.03.2013).

По решению педагогического совета от 23.05.2013 №7 допущены к государственной (итоговой) аттестации все 66 обучающихся: 11а – 25, 11б – 22, 11в – 19.

В ЦДО завершили обучение 2 выпускника, 1 - обучение на дому: все сдают экзамены в форме ГВЭ.

Из 150 обучающихся 10 –11-х классов положительно аттестованы по всем предметам 146.

Показатель успеваемости - 97,3%. Из 7 отличников – 100% подтвердили высокий уровень обученности: Медведь Кристина, Волкова Ольга -11а; Хованская Анна, Панкина Кристина, Доронина Александра -11б, Быкова Анна- 10А, Лавриненко Светлана - 10б.

Резерв отличников: Петрова Анна, Рахматуллина Ильсияр – 10а, Пивоварова Валерия – 10б, Дуванская Ксения – 10в. Претенденты на золотую медаль по завершении учебного года – обучающихся: Медведь Кристина, Волкова Ольга - 11а; Хованская Анна, Панкина Кристина, Доронина Александра - 11б класс.

Качественная успеваемость на параллели 10-х классов – 23%, на параллели 11-х классов – 36,4%.

Отличников – в 10-х классах – 3, в 11-х классах - 6. Обучающихся на «4» и «5» – в 10 классах – (18%), в 11классах – 18 (27,3%). Всего 34 (22,6%). Резерв хорошистов – на параллели 10-х классов – 12 человек (14%), на параллели 11-х классов – 3 человека (4%).

На третьей ступени показатели успеваемости – 97,3%, показатель качества – 29,3%.

Анализ качественных показателей по профильным предметам в профильных классах показывает положительную динамику за учебный год.

Успеваемость 10-х классов по предметам профильного обучения технологический 11а и 11б профильные классы.

Положительная динамика по всем предметам учебного плана, в том числе по профильным.

технологический В 11в классе наблюдается положительная и стабильная динамика по всем предметам учебного плана.

Анализ выбора предметов для поступления в вузы показывает, что профильные классы выбирают в основном профильные предметы:

11а класс - информатику, математику, физику, обществознание;

11б класс - химию, биологию – 15 из 22 обучающихся – 68%, 7человек выбрали обществознание.

Общеобразовательные классы выбрали - историю, обществознание.

Рейтинг предметов по выбору среди 11-х классов: обществознание – 40ч. – 61%, химия, биология – по 15 ч.– 23%, физика, история по 10ч. -15%, английский язык и география – по 1ч. – 1,5%.

Анализ результатов обучения на 3 ступени за 2012-2013 учебный год показал оптимальную сохранность контингента обучающихся, обеспечение достаточного уровня усвоения знаний и умений по учебным предметам. Показатели успеваемости и качества оптимальны /допустимы:

97,3/29,3%. Программы по всем учебным предметам федерального и школьного компонентов выполнены в полном объёме по утвержденным рабочим программам педагогов.

выпускников средней (полной) общей школы в 2012/2013 учебном году Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего (полного) общего образования в форме единого государственного экзамена в 2013 году, проводилась в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 11.10.2011 № 2451 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена».

Всего выпускников 11-х классов, допущенных до государственной (итоговой) аттестации в 2013 году – 66. В едином государственном экзамене приняли участие 66 обучающихся 11-х классов.

Три выпускника с ограниченными возможностями здоровья сдавали государственную (итоговую) аттестацию в форме ГВЭ: 1 досрочно, 2 в основные сроки.

На ЕГЭ - 2013, кроме обязательных, выпускниками выбраны 8 предметов: физика, химия, биология, география, история, обществознание, английский язык, информатика и ИКТ.

Все 66 завершили обучение аттестатом: 61 выпускник получил аттестат обычного образца, 5 – особого образца и золотую медаль: Медведь Кристина, Волкова Ольга -11а; Хованская Анна, Панкина Кристина, Доронина Александра - 11б, выпускники профильных классов.

Результаты (в баллах) выпускников, получивших золотую медаль Доронина Александра Похвальными грамотами «За отличные успехи по изучению отдельных предметов»

отмечены 3 выпускницы: Телесникова Екатерина (русский язык), Пацевич Екатерина (геометрия, химия), Волосникова Ольга (русский язык, история, обществознание).

Филимонова Евгения – по географии – 91 балл, уч. Забальская Е.Л.

Пацевич Екатерина – 90 баллов по русскому языку, уч. Ибрагимова С.Н.

Хованская Анна - 95 баллов по русскому языку, уч. Ибрагимова С.Н.

Агаев Тогрул – 95 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Аскиева Регина 95 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Болдырь Татьяна 95 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Доронина Александра -95 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Сычева Анастасия – 98 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Телесникова Екатерина – 98 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Хованская Анна – 95 баллов по русскому языку, 92 балла по химии, 89 по биологии, уч.

Ибрагимова С.Н., Кривоногова Т.Б., Артамонникова Л.Н.

Филь Анастасия – 95 баллов по химии, уч. Кривоногова Т.Б.

Количество выпускников, набравших 90 и более баллов: 10 выпускников, 11 чел./экз.

У МБОУ СОШ №12 - 2-ой рейтинг по данному показателю среди школ города.

Лучшие суммарные показатели по трем предметам в разрезе балльных показателей набрали выпускника – 66,7%. (В 2012 году – 17 выпускников – 21,3%).

180-199 баллов – 13 выпускников – 20,6%, в 2012 – 7 выпускников – 8,8%, 200-219 баллов – 13 выпускников – 20,6%, в 2012 – 4 выпускника – 5%, 220 и более баллов – 16 выпускников, в 2012 – 6 выпускников – 7,5%.

Самые высокие суммарные показатели по трем предметам:

Хованская Анна – 276 баллов, Телесникова Екатерина, Доронина Екатерина - по 259 баллов, Панкина Кристина – 254 балла. Самые высокие суммарные показатели по 2-м профильным предметам:

- химии и биологии имеют: Хованская Анна – 181 балл, Телесникова Екатерина – 172 балла, Доронина Александра – 172 балла.

- по математике и информатике – Медведь Кристина – 140 баллов, Тканов Олег – 136 баллов, Лукин Александр – 133 балла В рейтинге по показателю среднего балла в городе - школа на 7 месте с показателем 63,3, что выше прошлого года на 12,5 баллов.

Сравнительный анализ результатов балльных показателей по школе с показателями по городу и ЯНАО показывает положительную динамику по 5 предметам: русский язык, информатика, химия, биология география.

Показатели по школе выше, чем по городу: русский язык на 2,3б., информатика - на 3,2б., химия - на 7,5б., биология - на 15 б., география - на 13,4 балла. Ниже городского - средний показатель по школе: по математике - на 1,3 б., по физике - на 3,4 б., истории - на 12б., обществознанию - на 1 б., английский языку - на 3 балла.

Русский язык. Экзамен сдали все выпускники, пересдача – 1. Средний показатель по школе 66,9 (на ЕГЭ 2012 г. - 60,32, средний по городу – 64,6), что выше на 2,3 балла. Более баллов - 52 выпускника – 85,7%, что 9,3% выше показателя на ЕГЭ - 2012. Выше городского показателя – 37 уч.- 58,7%. (На ЕГЭ 2012 более 55 баллов набрали – 76%, выше городского показателя – 35 выпускников – 44,3%.) Лучшие результаты получили: Хованская Анна – 95 баллов, Пацевич Екатерина – 90 баллов, Медведь Кристина, Доронина Александра, Панкина Кристина, Телесникова Екатерина, Филимонова Елизавета по – 87 баллов. Педагоги: Ибрагимова С.Н., Береза Г.В.

Математика. Экзамен сдали все выпускники, пересдача – 1. Средний показатель по школе 53,1, что выше прошлого года на 14 баллов (был - 39,03 при среднем по городу – 45,6 балла). Средний показатель по городу – 54,43, по ЯНАО – 50,9, что выше школьного на 1,3 балла. Набрали 55 и более баллов 33 выпускника – 52,3%, что выше результата прошлого года на 41% (было - выпускников – 11,3%, выше городского показателя – 18 выпускников – 22,8%). Выше городского показателя набрали – 33 выпускника – 52,3%. Лучшие результаты: Волкова Ольга – 68 баллов, Лукин Александр, Доронина Александра Пацевич Екатерина – по 63 балла.

Результаты ЕГЭ- 2013 по обязательным предметам в 11-х классах обеспечили получение документа об образовании всем обучающимся 11-х классов.

Результаты ЕГЭ по биологии.

Учитель Артамонникова Любовь Николаевна (высшая категория) Всего сдавали экзамен по биологии – 15 выпускников из профильного 11б химико-биологического – 100%.

Результаты ЕГЭ - 2013 по биологии.

Средняя итоговая оценка «4,6», средний балл по ОУ - 70,3 выше, чем по общеобразовательным школам города на 14,7 балла. Более 55 баллов – 11 человек – 73,3% (было Анализ балльных показателей свидетельствует о хорошей подготовке обучающихся по биологии: 14 обучающихся 11б профильного класса набрали более 60 баллов – 93,3%, из них более 70 баллов набрали 8 обучающихся – 53,3% (было -36,8%.). Все обучающиеся, имеющие итоговые оценки «5», получили высокие баллы: 70-89.