«УТВЕРЖДАЮ Ректор ЧОУ ВПО КИ _Р.В.Дараселия 15 апреля 2014г. ОТЧЕТ о самообследовании частного образовательного учреждения высшего профессионального образования Камский институт Набережные Челны, 2014г. СОДЕРЖАНИЕ: ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАМСКИЙ ИНСТИТУТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ЧОУ ВПО КИ

_Р.В.Дараселия « 15 » апреля 2014г.

ОТЧЕТ о самообследовании частного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Камский институт»

Набережные Челны, 2014г.

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3 1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИНСТИТУТЕ………………………….. 1.1. Организационно-правовая деятельность……………….………….. 1.2. Структура и система управления вуза……………...…………….... 1.3. Структура подготовки специалистов……………...……………… 1.4. Организация и качество приема абитуриентов………………....... 2.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ………………….…… 2.1.Содержание и качество подготовки выпускников………………... 2.1.1.Организация учебного процесса…………………………………. 2.1.2.Внутривузовская система управления и контроля качества подготовки специалистов………………………………………………. 2.1.3. Результаты итоговой государственной аттестации выпускников…………………………………………………………….. 2.4. Востребованность выпускников…………………………………... 2.5.Качество кадрового состава………………………………………… 2.5. Качество библиотечно-информационного и учебно-методического обеспечения……………………………………………………………….

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНОМЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ……………………………... 4. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО…………………..... 5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА…………………………………... 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА…………………….... 7. СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ………………….….......

ВВЕДЕНИЕ

На основании решения Ученого совета частного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Камский институт» от 01 октября 2013года (протокол № 2) по проведению самообследованию вуза была создана комиссия, в которую вошли проректора, начальник учебно-методического отдела, деканы факультетов института, заведующие выпускающих кафедр. В 2013- учебном году комиссия провела самообследование содержания и качества подготовки выпускников по основным образовательным программам по направлениям, специальностям, реализуемым в частном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Камский институт».

Целью самообследования является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки специалистов требованиям Государственных образовательных стандартов и Федеральных государственных образовательных стандартов. Нормативную базу самообследования составляют законы РФ, нормативные акты Министерства образования и науки РФ, решения Ученого совета, локальные нормативные акты института. Отчет о результатах самообследования составлен по материалам работы комиссии, сформированной на основании решения Ученого совета института и приказа ректора.

В ходе самообследования комиссия оценивала:

1. Соответствие содержания рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2 поколения и ФГОС -3.

2. Соответствие качества подготовки выпускников по результатам текущей успеваемости и итоговых государственных аттестаций требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

3. Наличие и достаточность информационной базы учебного процесса.

4. Результаты научно - исследовательской работы учебного заведения по соответствующим направлениям и специальностям.

5. Качественный состав педагогических кадров.

6. Обеспеченность образовательного процесса материально-технической базой.

Состав комиссии по самообледованию: Нургалиев Х.М. проректор по УМР, канд.географических наук, доцент – председатель комиссии; Хайруллина Р.Г.

канд.юр.наук, декан юридического факультета; Салиева А.Н. канд.хим.наук, зав.кафедрой ХиИЭ; Нуримухаметова Н.Н. канд.соц.наук, проректор по ВР;

Исламова Г.С. руководитель отделения ЗФО.

1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИНСТИТУТЕ

1.1.Организационно-правовая деятельность Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт» был образован в 1995 году и до 1998 года функционировал в составе двух факультетов, юридического и экономического в городе Набережные Челны как Камское отделение Российской Академии предпринимательства.

Свидетельство о государственной регистрации №765 от 13 ноября 1995 года.

Регистрационный номер 856.

Как самостоятельный вуз Камский институт функционирует с 1998 года в составе двух факультетов: юридического и экономического под названием «Камская академия» и зарегистрирован как образовательное учреждение «Свидетельством о государственной регистрации» №894 от 20 октября 1997 года. Учредитель – Камское отделение Российской академии предпринимательства.

По результатам комплексной оценки деятельности, проведенной с 18 по сентября 2000г., согласно приказа №69 Министерства образования Российской Федерации от 09.01.2001г. Камская академия признана прошедшей аттестацию и государственную аккредитацию с установлением государственного аккредитационного статуса по типу «Высшее учебное заведение» по виду «Институт». С 30 марта 2001 года «Камская академия» переименована в негосударственное образовательное учреждение «Камский институт» на основании свидетельства о государственной регистрации от 09.01.2001г. №25-1380.

В 2001 году в Камском институте открыта новая специальность 320700 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов».

В связи с необходимостью приведения Устава в соответствие с требованиями законодательства, в 2013г. произведена регистрация Устава института в новой редакции. По Уставу института в новой редакции полное наименование института:

Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт», сокращенное наименование – ЧОУ ВПО «Камский институт».

Миссия основных образовательных программ частного образовательного учреждения «Камский институт» - подготовка специалистов в сфере юриспруденции, менеджмента, охраны и защиты окружающей среды, техносферной безопасности.

Цель основных образовательных программ направлена на обучение специалистов современным методом организационно-управленческой деятельности, деятельности по формированию комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, правоприменительной и правоохранительной деятельности.

Организационно-правовая деятельность в институте строится на основе Конституции РФ, закона РФ «Об образовании», действующих законодательных и нормативных актов в области высшего профессионального образования, требований Государственного образовательного стандарта, Федерального государственного образовательного стандарта, нормативных актов Министерства образования и науки Российской Федерации, на основании лицензий на право ведения образовательной деятельности в сфере профессионального образования, выданных Министерством образования Российской Федерации: 1) Лицензия от 10.12.2002г., регистрационный номер 0152, серия А000160; 2) Лицензия от 28.11.2005г. регистрационный номер серия А169586, 3) Лицензия от 19.03.2012г. регистрационный номер 2585, серия ААА №0022707.

По организационно-правовой форме Камский институт является частным образовательным учреждением высшего профессионального образования.

Учредителем является частное образовательное учреждение «Камское отделение РАП».

В соответствии с вышеуказанными документами Камский институт получил право на осуществление образовательной деятельности:

- по образовательным программам высшего профессионального образования по специальностям с присвоением квалификации по коду 65 с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 5 лет на базе среднего (полного) общего образования: 030501 Юриспруденция, 080507 Менеджмент организации, Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

- по образовательным программам высшего профессионального образования по направлениям подготовки с присвоением квалификации бакалавр по коду 62 с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 4 года на базе среднего (полного) общего образования: 080200 Менеджмент, 030900 Юриспруденция, Техносферная безопасность.

Работа структурных подразделений по различным направлениям образовательного процесса регламентирована локальными нормативно-правовыми актами: положениями об Ученом совете, ректорате, учебно-методическом отделе, отделе кадров, кафедрах, по организации учебного процесса, Правилами внутреннего распорядка и т.д., а также договорами о сотрудничестве с внешними организациями.

Функциональные обязанности профессорско-преподавательского и административного состава определены должностными инструкциями.

Образовательный процесс организуется в соответствии с рабочими учебными планами, разработанными на основе Федеральных законов «Об образовании», Государственным образовательным стандартом высшего профессионального и дополнительного образования, Федеральным государственным образовательным стандартом, программами учебных дисциплин, учебно-тематическими планами.

Основным нормативно-правовым документом института является Устав, в соответствии с которым главным видом деятельности вуза считается предоставление образовательных услуг гражданам по образовательным программам высшего профессионального образования, профессиональная переподготовка и повышение квалификации соответствующих категорий обучаемых.

Локальными нормативными актами института также являются: решения учредителя, Ученого совета; приказы и распоряжения ректора; положения о промежуточной и итоговой аттестации; трудовые договоры, договоры об аренде площадей для ведения учебного процесса, о сотрудничестве с другими организациями; должностные инструкции сотрудников вуза и др.

Важным нормативным документом, устанавливающим гарантию трудовых прав и свобод сотрудников и обучающихся, создание для них благоприятных условий труда, являются Правила внутреннего распорядка, соответствующие Трудовому Кодексу РФ и учитывающие специфику функционирования частного образовательного учреждения.

Взаимоотношения между обучающимися и институтом регламентируются Уставом и двусторонними договорами, определяющими уровень получаемого образования, сроки обучения, размер оплаты за обучение и другие условия.

Институт располагается в собственном здании по адресу: город Набережные Челны, проспект Мира, дом 76, Республика Татарстан.

Управление институтом осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации об образовании, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ, Уставом института, локальными нормативными актами на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Институт самостоятелен в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом института.

Коллегиальным органом управления в институте является Ученый совет института, возглавляемый ректором института. В состав Ученого совета в соответствии с Уставом института входят: ректор, который является его председателем, проректор по учебно-методической и научной работе, проректор по воспитательной работе, проректор по чрезвычайным ситуациям, деканы факультетов, заведующие кафедрами, главный бухгалтер, начальник учебного отдела.

Непосредственное руководство институтом осуществляет ректор института, назначаемый Попечительским советом. Руководство вузом осуществляется через проректоров, деканов, заведующих кафедрами, руководителей подразделений и служб института.

Общее руководство институтом осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет. Работа Ученого совета проводится в соответствии с положением об Ученом совете института.

В структуру института входят следующие действующие подразделения:

- ректорат - учебный отдел - экономический факультет - юридический факультет - экологический факультет - приемная комиссия - отдел кадров - центр мониторинга и тестирования - библиотека - кафедра социально-гуманитарных наук - кафедра естественнонаучных дисциплин - кафедра менеджмента и экономики - кафедра правовых дисциплин - кафедра химии и инженерной экологии - бухгалтерия - канцелярия - редакционно-издательский отдел Факультетов института возглавляют деканы, которые назначаются ректором или избираются сроком до 5 лет.

Декан руководит деятельностью факультета, обеспечивает организацию учебного и воспитательного процесса, его кадровое и методическое обеспечение.

Кафедру возглавляет заведующий, который назначается ректором или избирается сроком до 5 лет из числа наиболее квалифицированных лиц профессорскопреподавательского состава.

Заведующий кафедрой несет персональную ответственность за уровень и результаты научной и учебно-методической работы кафедры.

Остальные руководители структурных подразделений также назначаются приказами ректора.

В институте разрабатываются перспективные планы работы, утверждаемые ректором на основе решений Ученого совета. Планируются разработка и совершенствование учебно-методического обеспечения, воспитательная работа, повышение квалификации сотрудников, работы по всем направлениям НИР и НИРС, финансовое обеспечение деятельности, а также работы в области управления качеством.

Для контроля за исполнением требований, приказов и распоряжений руководства института проводятся контрольные проверки деятельности всех структурных подразделений, отчеты руководителей подразделений заслушиваются на заседаниях Ученого совета.

В целях совершенствования учебно-методической работы в институте функционирует учебно-методический совет. Председателем совета является по должности проректор института по учебно-методической работе, работа совета ведется на плановой основе и фиксируется в протоколах. Издаваемые институтом учебно-методические материалы публикуются по рекомендации учебнометодического совета.

Документационное обеспечение управления институтом организовано и ведется в соответствии с требованиями руководящих документов Министерства образования и науки РФ и локальных нормативных актов института (номенклатура дел подразделений ЧОУ ВПО «Камский институт»).

По всем направлениям образовательной и хозяйственной деятельности в Институте разработаны и действуют локальные нормативные акты:

Правила приема в ЧОУ ВПО «Камский институт»;

Положение об Ученом совете Института;

Положение о структурных подразделениях;

Положение о модульно- рейтинговой системе;

Положение о текущем контроле, промежуточной аттестации по Положение об итоговой аттестации выпускников ЧОУ ВПО «Камский Положение о Центре мониторинга и тестирования;

Положение о учебно-методическом совете ЧОУ ВПО «Камский Положение о выпускной квалификационной работе Положение о научном студенческом обществе;

Положение о контроле качества образовательного процесса;

Положение о старостах студенческих групп;

Положение о научно-исследовательской работе;

Правила внутреннего распорядка;

Приказы по основной деятельности, по личному составу сотрудников и студентов, а также другие нормативные и организационнораспорядительные документы, необходимые для организации учебной, методической, научной и хозяйственной деятельности.

Нормативная документация института соответствует требованиям нормативноправовых актов РФ, в частности, закону РФ «Об образовании», приказам и распоряжениям Министерства образования и науки РФ и иным нормативно-правовым актам в области образования.

Составными элементами структуры ЧОУ ВПО «Камский институт» являются факультета, 5 кафедр, три из которых являются – выпускающим.

С 2008 года в Камском институте разрабатывается и внедряется внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов в соответствии с критериями ENQA, типовой моделью системы качества, направленной на обеспечение гарантий качества результатов образовательной, научной и иных видов деятельности института.

Основные и дополнительные профессиональные образовательные программы п/п Общий контингент обучающихся на 01.04.2014г составил:.

- по специальности 080507 «Менеджмент организации» - 58 чел.

- по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» - 32 чел.

- по специальности 030501.65 «Юриспруденция» - 99 чел - по направлению подготовки 030900.62 « Юриспруденция» -55 чел.

- по специальности 280201 – Охрана окружающей.среды и рациональное использование ресурсов» - 48 чел.

- по направлению подготовки 280762 – Техносферная безопасность – 17 чел.

Обучение специалистов и бакалавров осуществляется по очной и заочной формам обучения.

Общий контингент специалистов, бакалавров на 01.04.2014г. представлен в табл.3:

I II III IV V VI

программы (направления специальности, профессии) Общий контингент специалистов и бакалавров за последние три года представлен в таб. образовательной программы (направления подготовки, специальности, профессии Менеджмент организации Охрана окр.среды Техносферная безопасность 1.4.Организация и качество приема абитуриентов Управление процессами поступления в вуз обеспечивается деятельностью приемной комиссии.

Работа приемной и экзаменационной комиссии с 2010 по 2013 год проходила в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 10 июня 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 03 декабря года № 385-ФЗ), Федеральным законом РФ от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О Федерального закона от 03 декабря 2011 года № 385-ФЗ), Порядком приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2011 года № 2895 и ежегодно утверждаемыми ученым советом Правилами приема в ЧОУ ВПО «Камский институт»..

Ежегодно приемная комиссия института при подготовке к приемной кампании разрабатывает следующие нормативные документы, которые утверждаются в установленном порядке ученым советом института:

— Правила приема в ЧОУ ВПО «Камский институт»

— Положение о приемной комиссии ЧОУ ВПО «Камский институт»

— Положение о зачислении на 1 курс в ЧОУ ВПО «Камский институт»

— Положение об апелляционной комиссии ЧОУ ВПО «Камский институт»

— Положение об экзаменационной комиссии ЧОУ ВПО «Камский институт»

— Положение об аттестационной комиссии ЧОУ ВПО «Камский институт»

Формирование контингента студентов и подготовка специалистов проводятся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Данная работа основана на концепции непрерывного образования и включает следующие основные ступени: профессионально-ориентационную работу в средних образовательных учреждениях г. Набережные Челны и Республики Татарстан, организацию поступления абитуриентов в институт, подготовку специалистов и бакалавров по соответствующим образовательным программам, итоговую аттестацию выпускников, содействие в их трудоустройстве, анализ отзывов работодателей.

Для повышения качества подготовки будущих абитуриентов сотрудники факультетов и кафедр, совместно с руководителями средних школ, гимназий, колледжей и других образовательных учреждений города и региона проводят профессионально-ориентационную работу среди учащихся. Для всех желающих получить подробную информацию о Камском институте в течение года организовывается «День открытых дверей», где для абитуриентов проводятся экскурсии по институту, проводятся деловые игры с участием абитуриентов, проводятся предметные олимпиады, презентации специальностей и направлений подготовки с участием ведущих преподавателей кафедр института.

Работу по приему ведет приемная комиссия, действующая на основании Положения о приемной комиссии. Состав членов комиссии утверждается приказом ректора. Председателем ее является ректор института.

В институте накоплен значительный опыт рекламной деятельности. С этой целью используются: телевидение, радио, пресса и т.д. Информация об институте публикуется в городских и региональных газетах. Институт регулярно участвует в региональной выставке «Образование и карьера ».

Прием в институте осуществляется на основании заявлений поступающих и свидетельств о результатах ЕГЭ, а также по конкурсу, условия и организация которых гарантируют равные права гражданам при сдаче вступительных экзаменов.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1.Содержание и качество подготовки выпускников Руководство организацией образовательного процесса в институте возложено на проректоров по учебно-методической, научной и воспитательной работе.

Непосредственное управление образовательным процессом осуществляет учебно-методический отдел.

На основе рабочих учебных планов разрабатываются графики учебного процесса по каждой основной образовательной программе и формируется объем учебных поручений кафедр, которые утверждаются в установленном порядке.

Структура учебного процесса состоит из следующих основных элементов:

- учебных занятий в форме лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий, контрольных работ, консультаций (групповых и индивидуальных);

самостоятельной работы студентов (в том числе и под руководством преподавателей);

- семестровых зачетов и экзаменов;

- различных видов практик; курсовых, выпускных квалификационных работ;

- итоговой аттестации.

Наряду с традиционными видами аудиторных занятий (лекции, практические и лабораторные занятия) в институте ведется интенсивная и планомерная работа по внедрению современных форм обучения на основе передовых информационных технологий.

Аудиторные занятия при освоении образовательных программ сопровождаются самостоятельной работой студентов Текущий контроль знаний студентов осуществляется с использованием разработанных на кафедрах оценочных фондов и проводится в форме контрольных работ, устных опросов, коллоквиумов, тестов, включая компьютерные.

Требования при промежуточной аттестации студентов (в ходе экзаменационных сессий) соответствуют содержанию и требованиям Государственных образовательных стандартов ВПО и Федеральных государственных образовательных стандартов. реализуемых в институте.

Экзаменационные билеты составлены по всем дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен как форма итоговой аттестации. Билеты составлены в соответствии с требованиями ГОС ВПО и ФГОС, а также в соответствии с рабочими программами дисциплин. Содержание билетов в полной мере позволяет оценить степень обученности студентов по конкретной дисциплине учебного плана.

Билеты рассматриваются и утверждаются на заседании соответствующих кафедр. При проведении промежуточной аттестации помимо устных опросов по билетам и подготовки специальных вопросов используются тесты, творческие задания, круглые столы и т.п.

Объем и структура практики в системе подготовки бакалавров, специалистов в институте соответствует требованиям ГОС ВПО и ФГОС.

Основными документами, определяющими содержание и организацию образовательного процесса в институте являются: рабочие учебные планы, программы дисциплин и практик. Учебные планы включают графики и планы учебного процесса, содержащие перечень дисциплин, время, период и логическую последовательность их изучения, виды занятий и практик, формы и сроки промежуточной и итоговой аттестаций.

Планирование учебно-воспитательного процесса осуществляется на основе исходных данных, содержащихся в следующих документах:

график учебного процесса на учебный год, который разрабатывается на учебный год на основе действующих рабочих учебных планов. В нем определяются периоды (срок, продолжительность в неделях) теоретического обучения (с разбивкой на семестры), предварительных и промежуточных аттестаций, каникулярного отпуска, практик и итоговой государственной аттестации;

перечень аудиторного фонда и его распределение по лекционным потокам и учебным группам;

перечень дисциплин, специальных курсов, факультативов и практик, закрепленных за конкретными кафедрами, предварительно обсуждается на заседании методического совета и утверждается на Совете факультетов;

тематический план учебной дисциплины разрабатывается на полный курс обучения и при необходимости ежегодно корректируется с учетом новейших достижений науки и требований практики. Тематический план определяет распределение аудиторного учебного времени и времени, выделяемого на самостоятельную подготовку по разделам (частям), темам и видам учебных занятий;

расчет объема учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава кафедр.

На основании перечисленных исходных данных составляется расписание учебных занятий, которое является завершающим этапом планирования учебного процесса. Расписания занятий по всем курсам всех направлений подготовки очной формы обучения разрабатываются на семестр на основе учебных планов, согласовываются с деканом факультета и утверждаются проректором по учебнометодической работе. При необходимости внесения изменений в расписание занятий они согласовываются с соответствующими структурными подразделениями и утверждаются проректором по учебно-методической работе. В расписание занятий включаются: номер учебной группы, наименование учебной дисциплина, вид занятия, день, время и место его проведения, а также фамилии ведущих преподавателей. За неделю до начала семестра расписание вывешивается на специальном стенде для ознакомления студентов, а также размещается на сайте института. Расписание занятий для заочной формы обучения составляется на период зачетноэкзаменационной сессии.

утвержденных учебных планов. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 05 июля каждого года. Учебный год делится на два семестра, завершающихся экзаменационными сессиями.

Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную работу не превышает 54 академических часов в неделю. Загрузка обучаемых всеми видами аудиторных занятий с преподавателем соответствует требованиям ГОС 2 и ФГОС- по соответствующим направлениям. Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям.

Контроль за соблюдением расписания учебных занятий (своевременность начала и окончания занятий, использование аудиторного фонда) осуществляет учебный отдел.

Планирование учебной деятельности преподавателей начинается с составления индивидуальных планов, в которых рассчитывается учебная нагрузка согласно их квалификации и заключаемым договорам.

Главная задача, которая ставится при организации образовательного процесса, повышение качества и эффективности учебных занятий: лекций, семинаров, практикумов, самостоятельной работы, соблюдение логической последовательности тем и разделов учебных курсов, учет междисциплинарных связей.

Опыт свидетельствует, что лекции в образовательном процессе сохраняют ведущую роль. Лекция является одним из важнейших видов учебных занятий и составляет основу теоретической подготовки обучающихся. Её цель - дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, акцентировав внимание на наиболее сложных и узловых вопросах темы. За последнее время существенно вырос теоретический и методический уровень читаемых лекционных курсов, а также техническая оснащенность учебных аудиторий.

Важное место в системе организации учебного процесса принадлежит семинарским занятиям. На кафедрах института ведется работа по сбалансированию лекционного материала с вопросами, рассматриваемыми на семинарах, уделяется много внимания методическому обеспечению этой разновидности аудиторных занятий: они все обеспечены планами проведения и методическими рекомендациями по их подготовке.

На семинарах предпочтение отдается творческой дискуссии, умению обосновывать собственную точку зрения, поощряется склонность к анализу и синтезу учебного и научного материала. Используются методы экспресс-опроса студентов путем тестирования (в том числе в электронном варианте), применяется метод ролевых игр. При этом средствами активизации познавательной деятельности обучаемых являются такие виды работы, как: работа в парах, в командах, используемые для решения спорных вопросов, самостоятельное исследование проблемы и др.

Серьезное внимание уделяется подготовке студентов к будущей трудовой деятельности и взаимоотношениям с работодателем, включающее подготовку к собеседованию с менеджером по трудоустройству, обучение правилам общения с руководством и представителями других организаций в процессе выполнения своих служебных обязанностей. В ходе учебного процесса кафедрой менеджмента и экономики читается курс «Этика делового общения», «Основы организации связей с общественностью», проводятся лекции, семинары и практические занятия, раскрывающие особенности работы в профессиональных коллективах, проводятся тренинги и деловые игры для приобретения навыков поведения в нестандартных деловых ситуациях и т.д.

Ориентация на самостоятельную работу способствует творческому развитию потенциала студентов и во многом зависит от ее организации и содержания. Она направлена на развитие творческих способностей будущих специалистов. Рабочими учебными планами предусматривается большой объем часов для самостоятельной подготовки. Практическая реализация этой стадии обучения предполагает различные формы работы и контроля: написание рефератов, составление деловой корреспонденции, анкет, подготовку научных докладов, разработку и проведение социологических опросов, маркетинговых исследований, а также выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ. Для их выполнения подготовлены соответствующие методические разработки и рекомендации.

Написание курсовых работ предусмотрено соответствующими рабочими учебными планами и является одним из основных видов самостоятельной работы студентов. Тематика разрабатывается и утверждается на заседаниях кафедры.

Обязательным элементом успешного овладения студентами учебных программ по выбранной специальности является прохождение практик.

В Учебных планах специальностей: 080507.65 «Менеджмент», 030501. «Юриспруденция», 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» предусмотрены 3 вида практики: учебноознакомительная, производственная и преддипломная.

Учебно-ознакомительная практика студентов Камского института является частью учебного процесса по подготовке специалистов в соответствии с квалификационными характеристиками.

В ходе практики обеспечивается закрепление теоретических знаний, полученных в период обучения, улучшения практической осведомленности и подготовленности студента, формирование первичных профессиональных знаний, закрепление их, а также приобретение навыков в коллективе.

Учебно-ознакомительная практика проводится в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Отчетными документами по учебно-ознакомительной практике являются:

отчеты, приложения, дневники прохождения практики, и отзыв руководителя практики от предприятия.

Руководство практикой от факультета осуществляется наиболее опытным преподавателем от предприятия – ведущие специалисты.

Место прохождения практики определяется кафедрой с учетом пожеланий студента, иногородние студенты по направлению факультета, могут проходить практику по месту жительства.

Практика осуществляется в соответствие с графиком учебного процесса по индивидуальным планам, составленным с учетом общих положений о порядке проведения практик студентов.

Индивидуальный план определяет методическую основу практики и ее содержание.

Учебно-ознакомительная практика студентов дневной формы обучения по специальности «Менеджмент организации» проводится в 6 семестре, заочной формы обучения в 8 семестре.

На юридическом факультете учебно-ознакомительная практика дневной формы обучения также проводится в 6 семестре, заочной формы обучения в 8 семестре.

Учебная практика студентов проводится в течение трех недель, в первую неделю студенты проходят практику в органах прокуратуры или органах внутренних дел. В течение следующей недели – в судах общей юрисдикции, в последнюю неделю – студенты должны пройти практику в органах местного самоуправления.

Производственная практика организуется и проводится с целью закрепления и углубления полученных в период теоретического обучения знаний и приобретения практических навыков самостоятельной работы по специальности и является одним из видом занятий предусмотренных рабочим планом.

Место прохождения производственной практики также определяется по желанию студента в соответствии с имеющимися договорами института о практиках в учреждениях, организациях и предприятиях города Набережные Челны.

Если студент выбрал место прохождения практики учреждение, организацию или предприятие с которым институт не имеет указанных договоров, студент представляет на кафедру заявление о направлении на практику гарантийное письмо руководителя избранного студентом учреждения, организации или предприятия о согласии принять студента для прохождения практики.

Продолжительность производственной (экономической и практики менеджмента) составляет 6 недель, проводится для студентов дневной формы обучения в 8 семестре, заочной формы обучения в 10 семестре.

Производственная практика студентов дневной формы обучения юридического факультета проводится в 8 семестре, заочной формы обучения в 10 семестре в предусмотренные планом сроки Преддипломная практика студентов по специальностям является завершающим этапом обучения и проводится для овладения ими первоначальным профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и сбором материалом к дипломной работе.

Преддипломная практика студентов дневной формы обучения на экономической и юридической факультетов проводится в 10 семестре, заочной формы обучения в семестре, предусмотренные учебным планом сроки, продолжительность преддипломной практики составляет - 8 недель.

В учебных планах по направлениям подготовки бакалавров экономического, юридического, экологического факультетов предусмотрено 2 вида практики: учебная и производственная.

Производственная практика делится на 2 этапа: собственно-производственная и преддипломная.

Прохождение учебной практики по направлениям базируется на теоретических знаниях, умениях и навыках, полученных при изученных на 1и 2 курсах.

Место прохождения практики определяется с учетом профиля подготовки.

Производственная практика бакалавров экономического факультета по заочной форме обучения проводится в 8 и 10 семестрах, а юридического факультета после 3го курса по дневной форме обучения, после 4-го курса на заочном отделении обучения. Продолжительность практики – 4 недели.

Преддипломные практики проводятся также с учетом требований учебных планов и календарных графиков учебного процесса.

Учебная и учебно-ознакомительная практика студентов экономического факультета является одной из составляющих учебного процесса. Она проводится в соответствии с Государственным образовательным стандартом и ФГОС. В ходе практики систематизируются и закрепляются ранее полученные теоретические знания по общепрофессиональным дисциплинам. Учебно-ознакомительная практика студентов дневной формы обучения проводится в 6 семестре, заочной формы обучения в 8 семестре, в предусмотренные соответствующим учебным планом сроки, учебная практика бакалавриата (форма ознакомительная) проводится на 6 семестре заочной формы обучения и на 4 семестре очной формы обучения.

Продолжительность учебно-ознакомительной практики составляет 2 недели.

индивидуальные отчеты, приложения, дневник прохождения практики и отзыв руководителя практикой от предприятия.

Руководство практикой от факультета осуществляет наиболее опытный преподаватель, от предприятия - ведущие специалисты, начальники отделов и др.

Место прохождения практики определяется кафедрой менеджмента и экономики с учетом пожеланий студента. Иногородние студенты по направлению факультета могут проходить практику по месту жительства. Практика осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса по индивидуальным планам, составленным с учетом общих положений о порядке проведения практик студентов. Индивидуальный план определяет методическую основу практики и ее содержание.

Экономическая и практика менеджмента организуется и проводится с целью закрепления и углубления полученных в период теоретического обучения знаний и приобретения практических навыков самостоятельной работы по специальности.

Экономическая и практика менеджмента является одним из видов занятий, предусмотренных учебным планом. Экономическая и практика менеджмента студентов дневной формы обучения проводится в 8-м семестре, заочной формы обучения в 10-м семестре в предусмотренные соответствующим учебным планом сроки. Производственная практика по направлению подготовки бакалавров проводится по заочной форме обучения на 8 и 10 семестрах.

Продолжительность экономической и практики менеджмента составляет шесть недель, производственная практика бакалавров 4 недели.

Преддипломная практика студентов является завершающим этапом обучения и проводится для овладения ими первоначальным профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материалов к дипломной работе. Преддипломная практика студентов дневной формы обучения проводится в 10-м семестре, заочной формы обучения - в 12-м семестре в предусмотренные соответствующим учебным планом сроки. Продолжительность преддипломной практики составляет 8 недель.

Основная цель практики - закрепление полученных студентами теоретических знаний, приобретение дополнительных, практических знаний и навыков, их применение, сбор необходимого материала для написания дипломной работы.

Место прохождения экономической и практики менеджмента, преддипломной практик определяется по желанию студента в соответствии с имеющимися договорами института о практике в учреждениях, организациях и предприятиях г.

Набережные Челны и РТ.

За студентом остаётся право избрать местом прохождения экономической и практики менеджмента и преддипломной практики учреждение, организацию или предприятие, с которыми институт не имеет указанных договоров. В подобных случаях студент представляет на кафедру заявление о направлении на практику и гарантийное письмо руководителя избранного студентом учреждения, организации или предприятия о согласии принять студента для прохождения практики.

Базы практик экономического факультета, по которым имеются договора Наименование с учебным Учебно- ОАО «АК Барс Банк» Набережночелниский филиал №251 от Экономическая ООО «Камский коммерческий банк» № 06 от 04.03. Филиал №1 Республиканского центра материальной № 224 от помощи городского округа «Набережные Челны» 13.02. Базы практик юридического факультета, по которым имеются договора Наименование с учебным ая практика Комсомольский отдел внутренних дел РТ № 3 от 17.09. Межрайонный отдел экспертно-криминалистический № 2 от 16.09. Оперативно-розыскная часть № 5 (по линии УР) УВД № 5 от 29.09. Производствен Следственный отдел при Центральном отделе № 62 от 20.09. ная практика внутренних дел г. Набережные Челны РТ до 20.09. Преддипломна Общество с ограниченной ответственностью «САЛК» № 64 от 20.09. Межрайонный отдел № 10 Управления федерального № 67 от 05.10. Управление Федеральной службы РФ по контролю за № 66 от 29.09. Набережночелнинский специализированный отдел № 65 от 22.09. Практическое обучение на экологическом факультете организовано согласно Типового положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений ВПО (приложение к приказу Минобразования России от 25.03.2003 г.) и Госстандартом ВПО и Федеральным государственным образовательным стандартом.

На каждый учебный год составляется график прохождения практик, согласно которому учебно-ознакомительная и учебная практики проводятся для специальности 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» и специальности 280700.62 «Техносферная безопасность» на территории природно-территориальных комплексов и в химической лаборатории.

Производственная и преддипломная практики по профилю специальности проводится на базовых предприятиях, а также на основе индивидуальных договоров на промышленных предприятиях и в природоохранных организациях.

Рабочие программы практик составлены преподавателями в соответствии с Госстандартом ВПО, при этом учитывается закрепление и расширение теоретических знаний в области естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, развитие аналитических способностей студентов, приобретение ими профессиональных умений и навыков по избранной специальности, а также формирование профессиональной компетентности.

Задания производственной практики составляются руководителями практик, при этом учитываются особенности предприятий. Задания преддипломной практики составляются руководителями практики. Программа практики включает в себя вопросы, связанные с проверкой возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства и сбором материала к выполнению дипломного проекта. Время и продолжительность прохождения практики соответствуют требованиям ГОС ВПО по специальности 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» и ГОС ВПО по специальности 280700.62 «Техносферная безопасность».

Результатами прохождения практики являются: составление дневника практики, отчета, оценка руководителя практики. По итогам практики проводится итоговая конференция.

Направления на практику студентов экологического факультета Учебно-ознакомительная Окрестности города Срок практике 6.07.2013 г. – Комплексная практика Природохозяйственные Срок практике 29.06.2013 г. – Преддипломная практика ООО ПКФ «Инстромет» Договор № 1/3 от 15.02.201г.

Производственная практика СИАК Прикамское ТУ Договора № 26/3, 31/3, 43/3 от Учебно-методическое руководство практиками обеспечивается выпускающими кафедрами института.

По окончанию практики студент обязан предоставить в комиссию по защите практики для зачёта:

1. Дневник прохождения практики с ежедневными краткими сведениями о работе, проделанной за день, каждая страница которого должна быть завизирована руководителем практики на месте.

2. Отзывы с места практики, заверенные руководителем практики от организации.

3. Письменный отчет о прохождении практики. С разрешения организаций, где проходили практику, к отчёту должны быть приложены копии документов, оформленных в период прохождения практики. Представленный отчет подлежит защите. Руководитель практики от факультета, учитывая содержание и оформление отчета, объем и качество проделанной в процессе практики работы, ответы на вопросы, выставляет оценку за практику.

Большое значение при организации учебного процесса имеет контроль, который предполагает:

- установление соответствия организации учебного процесса требованиям руководящих документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;

- определение качества подготовки специалистов;

- оценку методического уровня проведения занятий;

- проверку организации и методического обеспечения аудиторной работы студентов;

- выявления уровня материально-технического обеспечения учебных занятий и состояния учебно-материальной базы.

Контроль учебного процесса является целенаправленным, охватывает все стороны подготовки специалиста и позволяет выявить положительный опыт и недостатки в учебной и методической работе.

2.1.2. Внутривузовская система управления и контроля качеством Качеству содержания профессиональной подготовки выпускников в институте придается важнейшее значение. При проверке данного вопроса комиссия исходила из степени соответствия имеющейся организационно-планирующей документации требованиям Государственных образовательных стандартов, Федеральных государственных стандартов и других нормативных актов в области высшего профессионального образования. При этом детальному анализу подвергались основные образовательные программы подготовки специалистов, включающие рабочие учебные планы, программы учебных дисциплин, программы практик и весь комплекс их учебно-методического сопровождения.

Реализуемые институтом профессиональные образовательные программы высшего образования разработаны на основе ГОС и ФГОС-3 поколения по направлениям подготовки: «Менеджмент» и «Менеджмент организации», «Юриспруденция», «Техносферная безопасность», «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов».

Рабочие учебные программы определяют содержание, последовательность и время изучения разделов и тем учебных дисциплин. Они разработаны по всем дисциплинам рабочих учебных планов, их содержание едино для всех форм обучения.

Рабочие учебные программы включают в себя цель и задачи дисциплины; требования к знаниям и умениям по дисциплине; перечень тем дисциплины; перечень вопросов для подготовки к зачету (экзамену); примерные тематические планы по дисциплине, программу изучения дисциплины; перечень литературы.

Учебные программы входят в состав учебно-методических комплексов по дисциплинам (УМК). В состав УМК входят также методические указания по выполнению курсовых работ, методические указания по выполнению контрольных работ, фонды тестовых и контрольных вопросов для текущей оценки знаний по дисциплине, вопросы и билеты к зачетам и экзаменам, планы практических (семинарских занятий), карта обеспеченности студентов учебной и учебнометодической литературой. Рабочие учебные программы рассматриваются на заседаниях кафедр и утверждаются учебно-методическим советом. За отчетный период учебные программы обновлены. Разработаны рабочие учебные программы по направлению подготовки. При обновлении и создании новых программ учитывается преемственность в преподавании дисциплин, актуальность содержания, практической ориентации, поиск новых форм организации образовательного процесса. Студенты имеют возможность получить необходимые программы на кафедрах, в учебнометодическом отделе.

Содержание учебных планов и программ направлено, в первую очередь, на то, чтобы изучаемый теоретический материал, подкрепляемый полученными практическими навыками, преобразовывался в ходе обучения в эффективный инструмент избранной профессии, а выпускники были востребованы в сфере своей практической деятельности.

Основной целью содержания подготовки специалистов на экономическом факультете является подготовка квалифицированного менеджера, умеющего проводить аналитическую, исследовательскую работу, профессионально вести управленческую, маркетинговую, коммерческую деятельность, применять методы научной организации труда и организационного проектирования, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

С учетом этих требований на факультете сформирована основная образовательная программа подготовки менеджеров, включающая учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик.

Соответствие рабочего учебного плана по специальности 080507 «Менеджмент организации» требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального по содержанию и процедуре их реализации.

(включая экзаменационные 5.1. Включает государственные 1. Защиту выпускных 1. Защиту выпускных 7. В том числе по блокам социально-экономические естественнонаучные Соответствие рабочего учебного плана по направлению подготовки 080200. «Менеджмент» требованиям ФГОС по содержанию и процедуре его реализации (включая экзаменационные аттестация, в том числе:

5.1. Включает государственные 1. Защиту выпускных 1. Защиту выпускных 7. В том числе по блокам социальный и экономический естественнонаучный цикл Содержание учебных планов и программ по специальности 030501. «Юриспруденция» также направлено, в первую очередь, на то, чтобы изучаемый теоретический материал, подкрепляемый полученными практическими навыками, преобразовывался в ходе обучения в эффективный инструмент избранной профессии, а выпускники были востребованы в сфере своей практической деятельности.

Основной целью содержания подготовки специалистов в Камском институте является подготовка квалифицированного юриста, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, конкурентоспособного на рынке труда.

За аттестуемый период подготовлены учебно-методические комплексы по дисциплинам учебного плана.

Соответствие рабочих учебных планов Камского института по специальности 030501.65 юриспруденция требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального по содержанию и процедуре их реализации отражено в таблицах 10-11.

(включая экзаменационные 6. Итоговая государственная 6.2. Включает государственные 1.Защиту выпускной 1. Защиту выпускной социально-экономическим Мировая и отечественная культура (Основы геополитики) 2 (Стилистика профессионального языка) ЕН. Общематематические и дисциплины ЕН.Ф. Федеральный компонент 320 Концепции современного естествознания ЕН.Н-Р. Национальнорегиональный (вузовский) 40 компонент ЕН.В. Дисциплины и курсы по устанавливаемые вузом Основы медицинских знаний (Основы здорового образа ОПД. Общепрофессиональные дисциплины ОПД.Ф. Федеральный компонент 1 Теория государства и права 240 История политических и правовых учений История отечественного государства и права История государства и права зарубежных стран 5 Конституционное право России 240 Конституционное право зарубежных стран 18 Международное частное право 144 20 Муниципальное право России 132 ОПД.Н-Р. Национально-региональный (вузовский) компонент предпринимательство ОПД.В. Дисциплины и курсы по устанавливаемые вузом Основы жилищного права (Адвокатура в России) Основы таможенного права (Основы сравнительного Налоговое законодательство 3 (Интеллектуальная собственность - Страховое право (Проблемы развития отечественной государственности) ДС. Дисциплины специализации 1620 Арбитражный процесс / Организованная преступность Документационное обеспечение Гражданско-правовой договор / Особенности расследования преступлений, связанных с Основы банковского права / Мотив и цель преступления Правовая статистика / Судебная Основы наследственного права / Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних Право интеллектуальной собственности / Рецидивная Правовой режим ценных бумаг / Правовое регулирование Преступления против личности Защита прав потребителей / Соучастие в преступлении Право социального обеспечения/ квалификации преступлений Сделки с недвижимостью/ Судебная фотография Ответственность за причинение вреда/ Судебная психиатрия Особенности уголовной ответственности и наказания Проблемы теории государства и жизнедеятельности (включая экзаменационные 6. Итоговая государственная аттестация, в том числе:

Б 2. В Вариативная часть Б 3. Профессиональный цикл 180-190 Б 3. Б Базовая часть История отечественного государства и права История государства и права зарубежных стран Проблемы теории государства и Множественность преступлений/ Основы банковского права Теоретические основы квалификации преступлений/ Нотариат Должностные преступления/ Третейское судопроизводство Мотив и цель преступления/ Договорное право Суд присяжных/Право собственности Ювенальная юстиция/ Сделки с недвижимостью Преступления против личности/ Правовые основы охраны труда Преступления в сфере экономики/ Документационное обеспечение предприятия Соучастие в преступлении/ Исполнительное производство Судебная медицина/ Правовой режим ценных бумаг Судебная психиатрия/ Адвокат в гражданском процессе Экологический факультет осуществляет подготовку специалистов по следующим специальностям:

- 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» в соответствии Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденного 17 марта 2000 года Регистрационный № 165 тех\дс, квалификация выпускника – инженер-эколог.

- 20.03.01 «Техносферная безопасность», квалификация выпускника – «академический бакалавр»

Реализация профессиональной образовательной программы подготовки специалистов по специальности 280201.65 и 280700 ведется по утвержденному ректором учебному плану, который по содержанию и объёму составлен в соответствии с примерным учебным планом ГОС ВПО по указанной специальности.

Профессиональная образовательная программа и комплекс учебнометодической документации, регулирующие учебный процесс, разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО по специальности.

Нормативный срок освоения образовательной программы подготовки инженера по специальности 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» при очной форме обучения соответствует требованиям ГОС и составляет 260 недель, в том числе:

- теоретическое обучение – 153 недели;

- экзаменационные сессии – 17 недель;

- практики – 11 недель, в том числе:

- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы - 17 недель;

- каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска - 44 недели.

Структура учебного плана, объёмное соотношение по циклам дисциплин, формы и объёмы промежуточной аттестации, практической подготовки и итоговой государственной аттестации предусмотрены в соответствии с ГОС по специальности.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

Количество экзаменов, зачетов и курсовых работ в семестре в пределах нормы.

Рабочий учебный план по структуре и объему часов соответствует требованиям ГОС. В него включены все циклы с соответствующим набором учебных дисциплин.

Структура учебного плана реализует системный подход в подготовке выпускника, состоящий в логической последовательности изучения дисциплин, как по циклам, так и в рамках отдельных циклов и кафедр.

Нормативный срок освоения образовательной программы подготовки инженера по специальности 280700.62 «Инженерная защита окружающей среды» при очной форме обучения соответствует требованиям ГОС и составляет 193 недели, в том числе:

- теоретическое обучение – 125 недель;

- экзаменационные сессии – 9 недель;

- практики – 10 недель, в том числе:

- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы - 8 недель;

- каникулы, включая 10 недель последипломного отпуска - 41 неделя.

По специальности 20.03.01 «Техносферная безопасность», квалификация выпускника – «академический бакалавр» при заочной форме обучения требования ГОС составляют:

Структура программы бакалавриата по направлению подготовки 20.03. Структура программы бакалавриата программы специальных дисциплин и дисциплин специализации регулярно рассматриваются на заседаниях кафедр.

Все рабочие учебные программы дисциплин соответствуют требованиям к содержанию подготовки специалистов, определенным в ГОС ВПО.

В соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 02-55-77 ин/ак от 17.04.2006 об учебно-методических комплексах по дисциплинам, институт с 2006 года ведет плодотворную работу по их разработке.

Учебно-методические комплексы создаются на кафедрах института и разрабатываются на основе Методической инструкции системы качества «Учебнометодический комплекс по дисциплине» СК-МИ-6.2.3.01-09. На кафедрах химии и инженерной экологии и естественнонаучных дисциплин приняты расширенные требования к содержанию УМК, что оформлено соответствующими протоколами заседания кафедр.

Проверка, проведенная комиссией ЧОУ ВПО «Камский институт» на этапе самообследования, показала, что степень готовности рабочих учебных программ по дисциплинам учебных планов составляет 100 %.

В настоящий момент в Камском институте ведется активный процесс по созданию новых электронных учебно-методических комплексов.

Одним из важнейших направлений деятельности является реализация внутривузовской системы контроля качества подготовки выпускников, основу которой составляют: контроль качества организации и планирования учебной и учебно-методической работы, педагогической деятельности профессорскопреподавательского состава, результативности обучения.

Качество образования подразумевает: соответствие технологий и содержания образования требованиям рынка труда и запросам формирующегося образования;

качество образовательного учреждения (вуза и его структурных подразделений);

качество обучающегося (абитуриента – студента – выпускника).

Наиболее важным для вуза представляется участие в разработке и реализации двух последних уровней – качества образовательного учреждения и обучаемого.

В связи с этим в ЧОУ ВПО Камский институт 31 августа 2007 года создан Центр мониторинга качества знаний и инновационных технологий Центр является структурным учебно-методическим подразделением института, осуществляющим управление качеством образовательного процесса. Цель деятельности Центра – разработка, внедрение и совершенствование комплексной системы оценки качества знаний студентов, отвечающих современным требованиям, способствующей:

- внедрению инновационных и дистанционных технологий в процесс обучения студентов;

- создание централизованной структуры по оценке качества знаний студентов через внутренний и внешний аудит;

- повышению учебной активности студентов;

- повышению качества знаний студентов через репетиции, тренинги и итоговое тестирование;

На данный момент база тестов составляет 400 штук.

На факультетах систематически в течение учебного года проводится контроль учебных занятий заведующими кафедрами, деканами факультетов, учебнометодическим отделом.

преподавателями с целью обмена опытом. Наряду с этим преподаватели регулярно проводят открытые занятия. Разработана и внедрена в учебный процесс рейтинговая система оценки уровня знаний студентов. Итоговая оценка по дисциплине определяется с учетом всех видов деятельности студента в течение семестра.

Контроль качества подготовки специалистов и бакалавров осуществляется в ходе контроля учебных занятий, проводимых НПР, а также контроля успеваемости и качества знаний, умений и навыков студентов и осуществляется, в частности, посредством проведения контрольных работ, курсовых работ, тестов, заданий, зачетов, экзаменов, Государственных экзаменов, выпускных квалификационных работ.

Таким образом, контроль результативности обучения включает: контроль качества текущей успеваемости, рубежный контроль, контроль качества остаточных знаний и итоговую аттестацию. Преподавателями института проводятся устные, письменные формы опроса в форме вопросников, тестов, решения деловых задач и ситуаций, организуются деловые игры, исследования в рамках изучаемых тем.

Для проведения текущего контроля были определены следующие формы оценивания знаний студентов – устные выборочные, фронтальные собеседования, письменные фронтальные опросы (тесты, диктанты), практические задачи, ситуации, индивидуальные домашние задания; для проведения рубежного (промежуточного) контроля успеваемости студентов по дисциплине были определены графики опроса в устной, либо тестовой форме, либо в форме выполненной практической задачи в зависимости от содержания дисциплины.

Итоговый контроль знаний студентов определяется содержанием дисциплины – это экзамен или зачет, которые могут проводиться в различной форме: устно, письменно, компьютерное тестирование, выполнение практической работы.

В частности, в вузе проводится регулярное тестирование знаний студентов по специальной программе, позволяющей использовать современные информационные технологии при контроле текущей успеваемости и внутрисеместровой аттестации, оперативно оценить уровень знаний каждого обучающегося не только в период сессий, но и в течение семестра.

Повышению качества обучения студентов способствует системное использование современных технических средств обучения: видеопроектор, компьютеры на всех этапах обучения и всех формах аудиторных и внеаудиторных занятий. Применение мультимедийной техники в аудиторной работе обеспечивает визуализацию излагаемого материала, либо демонстрация контрольных вопросов для текущего опроса. Такое широкое и системное применение мультимедийной технологии работы преподавателями способствовало тому, что студенты большинство своих работ в семестровой деятельности представляют не только в печатном виде, но и на электронных носителях.

Студенты представляют свои работы – курсовые, выпускные квалификационные - в компактном виде. Концентрированно отображают главные положения своих работ. Такой подход способствует не только повышению качества выполненных работ, но их отличает индивидуальный творческий почерк студента.

На факультетах имеются и своевременно корректируются контрольные вопросы, задания и тематика курсовых работ. На заседаниях кафедр и Советов факультетов регулярно рассматриваются вопросы успеваемости студентов.

Зачеты и экзамены принимаются в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием. Результаты текущей успеваемости и экзаменационных сессий рассматриваются на заседаниях кафедр и Советов факультетов, а также на ректорате.

Итоги внутреннего тестирования на экономическом факультете дисциплина Организационное поведение Рекламная деятельность Управление персоналом Организация и технология отрасли и проектирование предприятий торговли Исследование систем управления деятельности Инновационный менеджмент Преступления в сфере экономики МиЕН Г,СиЭ Проф.

ГСЭ ОПД жизнедеятельности сфере экологии Качество обучения студентов – это главная задача преподавательского состава института. Для решения этой задача на всех этапах образовательного процесса: в аудиторной и внеаудиторной форме преподавателями применяются различные технологии и методы обучения, как-то:

o рейтинговая система оценки знаний студентов;

o кейс-технология;

o информационные технологии;

o игровые технологии;

o интернет-технологии;

o модульные технологии;

o интерактивные методы («мозговой штурм», дебаты, метод аналогий, ФСА, метод контрольных вопросов и др.);

o компьютерные и обучающие программы;

o информационные методы преподавания, способствующие повышению качества образования;

При выборе методических технологий каждый преподаватель руководствуется целями образования, особенностями содержания дисциплины, ее практической наполненности, технического обеспечения предмета, имеющейся базой интерактивного материала из фонда библиотеки института, а также самостоятельные компьютерные слайд - программы. Такой подход обеспечивает подготовку квалифицированных специалистов соответствующего уровня, конкурентоспособного на рынке труда, умеющего самостоятельно ориентироваться в смежных областях деятельности, готового к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

Подготовка молодого специалиста обеспечивается компетентностным подходом в преподавании дисциплин. На сегодняшний день существует такие педагогические технологии, которые позволяют не только обучать, но оценивать уровень подготовки студентов.

Рейтинговая система знаний студентов - это система освоения основной образовательной программы по специальности высшего профессионального образования, обеспечивающая структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули, а также организацию системного учета знаний и умений студентов в течение семестра.

Все знания, умения и навыки, получаемые студентами в процессе обучения, оцениваются в рейтинговых баллах, которые набираются во время текущего, рубежного и итогового контроля. Данная система оценки знаний, умений навыков студентов предполагает модульное построение учебного процесса по каждой дисциплине, а также рейтинговую оценку знаний студентов. В настоящее время балльно-рейтинговая система перешла из стадии пилотного проекта в стадию стабилизации применения. Практические результаты БРС системно анализируются на заседаниях кафедры.

Освоение БРС не исключает традиционных форм аттестации знаний студентов на различных формах обучения – заочной и очной.

Уровень требований, предъявляемый в ходе промежуточных аттестаций студентов (по результатам экзаменационных сессий), соответствует содержанию и требованиям ГОС и ФГОС ВПО, реализуемых в институте.

Средний балл – 4, Средний балл – 4, Итоги промежуточной аттестации студентов 5 курса (зимняя сессия) ОФО экономического факультета за 2012-2013 учебный год выглядят следующим образом:

Годовые итоги промежуточной аттестации студентов ЗФО экономического факультета за 2012-2013 учебный год выглядят следующим образом:

Средний балл успеваемости -3, Итоги промежуточной аттестации студентов ЗФО экономического факультета на 01.04. 2014 года учебный год выглядят следующим образом:

Средний балл успеваемости на 01.04.2014 – 4. Итоги промежуточной аттестации студентов очной формы обучения экологического Итоги промежуточной аттестации студентов заочной формы обучения экологического Итоги промежуточной аттестации студентов очной формы обучения экологического Итоги промежуточной аттестации студентов заочной формы обучения экологического Контрольно-измерительные материалы составлены по всем учебным курсам и дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен как форма итоговой аттестации по предмету. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации составлены в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС ВПО, а также в соответствии с рабочими программами учебных курсов (модулей) и дисциплин.

Содержание контрольно-измерительных материалов в полной мере позволяет оценить степень обученности студентов по конкретной дисциплине учебного плана.

Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации рассматриваются и утверждаются на заседании соответствующих кафедр.

При проведении промежуточной аттестации помимо устных опросов по билетам и подготовки специальных вопросов используются такие формы, как: тесты, кейсы, творческие задания, коллективные рефераты и т.п., помогающие раскрыть креативные способности студентов, их практические умения и навыки. Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга, оппонирование исследовательских работ.

В ходе промежуточной аттестации большинство студентов показывают достаточный уровень знаний изученных дисциплин.

Итоги зимней экзаменационной сессии (2012-13учебный год) При анализе основных образовательных программ высшего профессионального образования комиссия установила следующее:

Рабочие учебные планы:

1. Структура и содержание рабочих учебных планов (федеральный компонент) по представленной специальности отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ подготовки Государственного образовательного стандарта. Сравнение соотношения федерального компонента Государственного образовательного стандарта и основной образовательной программы показывает, что профессиональная составляющая образовательных программ соответствует квалификации выпускника.

2. Национально-региональный(вузовский) компонент основной образовательной программы, представленный в рабочих учебных планах, обеспечивает подготовку выпускников в соответствии с квалификационными характеристиками, установленными Государственным образовательным стандартом. Дисциплины по выбору студентов в рабочих учебных планах содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте каждого цикла.

3. Рабочие учебные планы представленной к аттестации образовательной программы составлены в соответствии со структурой Государственного образовательного стандарта, примерных учебных планов Учебно-методических объединений вузов страны по циклам дисциплин: общие гуманитарные и социальноэкономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные, специальные дисциплины (дисциплины специализаций) и факультативы.

4. Учебным планом реализована взаимосвязь дисциплин, обеспечивается их логическая последовательность и преемственность. Содержание дисциплин в целом отражает всю совокупность дидактических единиц, имеющихся в Государственном образовательном стандарте. Набор дисциплин специализаций в Государственном образовательном стандарте ограничен перечислением без определения количества часов, что создает благоприятные возможности для самостоятельности и маневрирования в организации учебного процесса.

5. Соотношение часов, отведенных на аудиторную и внеаудиторную работу, как правило, определяется: целями и задачами преподавания учебных дисциплин;

методикой преподавания; выполнением числа курсовых работ; соотношением часов, отводимых на лекционные и семинарские занятия; степенью разработанности изучаемых проблем в теории и практике.

2.1.3. Результаты итоговой государственной аттестации выпускников Освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников, целью которой является установление уровня подготовки выпускника к выполнению Государственного образовательного стандарта ВПО.

Итоговая аттестация студентов по всем направлениям и специальностям государственной аттестации выпускников, утвержденным Приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 г. № 1155 и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников в Камском институте.

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК), организуемыми по каждой образовательной программе. Состав председателей ГАК обсуждается на ученом совете института и утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации. Состав Государственных аттестационных комиссий утверждается приказом ректора.

Председатель комиссии это внешний высококвалифицированный специалист, работающий в соответствующей области, как правило, доктор или кандидат наук.

В соответствии с действующим Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации государственная итоговая аттестация выпускников ЧОУ ВПО «Камский институт»

состоит из двух видов испытаний:

— итоговых государственных экзаменов;

— защиты выпускной квалификационной работы;

В институте разработаны:

— Положение о государственной аттестации выпускников в ЧОУ ВПО «Камский институт», утверждённое решением Ученого совета;

— программы итоговой аттестации выпускников всех специальностей — требования к выпускным квалификационным работам всех уровней — экзаменационные материалы (билеты, задачи, тесты).

Выполнение дипломных работ (проектов) и их защита являются основной частью Государственной итоговой аттестации.

Тематика выпускных квалификационных работ утверждается приказом института и полностью соответствует профилям специальностей. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются выпускающими кафедрами с учетом современных требований к уровню теории и практики профессиональной деятельности будущих специалистов. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. При подготовке выпускной квалификационной работы каждому студенту назначается руководитель.

Итоговая аттестация выпускников является заключительным мероприятием по подготовке специалистов, результаты которого отражаются в отчетах председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК). Итоги государственной аттестации ежегодно рассматриваются на кафедрах, факультетах и Учёным советом института.

Оценки знаний студентов при итоговом контроле соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов ВПО.

В отчетах председателей ГАК приводится:

- качественный состав государственных аттестационных комиссий;

- конкретный перечень аттестационных испытаний по каждой основной образовательной программе;

- характеристика общего уровня подготовки студентов по специальности;

- анализ результатов защит выпускных квалификационных работ;

- недостатки в подготовке студентов.

Анализ результатов защиты выпускных квалификационных работ, заключений государственных аттестационных комиссий показывает, что большинство работ являются актуальными, отражают основные направления и тенденции развития образования и науки и имеют практическую значимость.

За период с 2011 по 2013гг. выпускники ЧОУ ВПО «Камский институт»

показали достаточно высокий уровень теоретической подготовки по направлениям и специальностям подготовки: порядка 78 % студентов получили оценки «отлично» и «хорошо» по результатам итогового государственного экзамена.

председателей с целью оценки качества подготовки выпускников, а также устранения замечаний, высказанных председателями. Анализ отчетов председателей ГАК по защите выпускной квалификационной работе за период с 2011 по 2013гг.

свидетельствует об относительно стабильном уровне знаний выпускников, демонстрируемых перед государственной аттестационной комиссией - порядка 91,7% выпускников получили оценки «отлично» и «хорошо».

ВКР ГЭК ВКР ГЭК ВКР ГЭК

Качество защиты выпускных квалификационных работ и сдачи государственного экзамена за период 2011-2013гг.

Подготовленность студентов-выпускников института в части контроля знаний при итоговой аттестации - государственному экзамену по специальностям и защите выпускных квалификационных работ за последние 3 года характеризуется средним баллом, который свидетельствует о стабильности качественного уровня подготовки выпускников (табл. ) Средний балл сдачи государственного экзамена и выпускных квалификационных работа за период 2011-2013гг.

В соответствии с государственным образовательным стандартом и учебным планом специальности 080507.65 «Менеджмент организации» в качестве аттестационных испытаний предусмотрены:

-комплексный междисциплинарный экзамен по специальности;

-защита выпускной квалификационной работы.

Программа государственной итоговой аттестации по специальности «Менеджмент организации» была разработана на основе «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003г. №1155; Государственного образовательного стандарта по специальности, «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников по специальности «Менеджмент организации», утвержденного решением Ученого совета.

Председателем государственной экзаменационной комиссии является Лукинов Виталий Александрович, доктор экономических наук, профессор.

Программа государственной итоговой аттестации по специальности, тематика выпускных квалификационных работ и критерии их оценки были обсуждены на заседаниях выпускающей кафедры, утверждены ректором института.

К государственному экзамену было допущено 58 студентов. Из них – студентов очной формы обучения, 38 студентов заочной формы обучения. Средний балл комплексного государственного экзамена составил на очной форме обучения – 4,3, на заочной форме - 4,5, Результаты аттестации выпускников специальности 080507 "Менеджмент В ходе ответов выпускники продемонстрировали достаточно глубокие положительным моментом при сдаче государственного комплексного экзамена явилось умение выпускников связать теоретические знания с практикой.

Большинство выпускников при ответе на теоретические вопросы в качестве примера приводили конкретные организации, предприятия, фирмы, с указанием недостатков в управлении названных организаций, предприятий, фирм, их причин и пути совершенствования управления, что является показателем умения проведения анализа управленческой деятельности организации и планирования работы, понимание процесса принятия организационно-управленческих решений. В ходе экзамена все студенты продемонстрировали владение понятийным аппаратом по всем дисциплинам, знания теорий и принципов организационного поведения, основные законы экономики, принципы и законы управления организацией в рыночных условиях Анализ ответов выпускников при сдаче комплексного государственного профессиональной подготовки и их соответствие квалификационным требованиям по специальности 080507 «Менеджмент организации».

Государственной аттестационная комиссия отметила достаточно глубокие знания, эрудицию, умение вдумчиво отвечать на вопросы выпускников: Дудкина А.О., Касикиной Е.П., Гиззатулиной А.В., Гайсиной Г.Э.,. Пчельникова А.А.

Государственной аттестационной комиссии было представлено для защиты выпускных квалификационных работ. Из них – 20 работы студентов очной формы обучения, 38 - студентов заочной формы обучения. Средний балл защиты выпускных квалификационных работ составил на очной форме обучения – 4,1;

на отделении заочной формы обучения – 4,4.

Результаты защиты выпускных квалификационных работ по специальности «Менеджмент организации»

3 Оценки ВКР:

7 в области фундаментальных и поисковых научных 8 Количество ВКР, защищенных с помощью мультимедийных технологий 9 Количество ВКР, рекомендованных:

14 Рекомендовано для поступления в аспирантуру Результаты защиты выпускных квалификационных работ за 2011годы по специальности 080507 «Менеджмент организации»

успеваемость успеваемости Средние баллы по результатам итоговой аттестации За 2011-2013 годы по специальности 080507 «Менеджмент В соответствии с Государственным образовательным стандартом специальности в рамках подготовки дипломированных специалистов выпускные квалификационные работы (ВКР) выполнялись по темам, утвержденным приказом ректора ЧОУ ВПО «Камский институт». Тематики ВКР сформированы кафедрой менеджмента и экономики с учетом требований ГОС ВПО и рекомендаций УМО по специальности «Менеджмент организации», тематики научно-исследовательской работы кафедры менеджмента и экономики.

Целью выпускных квалификационных работ является закрепление и углубление теоретических и практических навыков, полученных при изучении циклов общепрофессиональных, специальных дисциплин и дисциплин специализации. В выпускной квалификационной работе проявляются уровень фундаментальной и специальной подготовки студента, его способность к анализу и обобщению информации, полученные навыки по решению актуальных практических задач.

Тематики выпускных квалификационных работ соответствуют профилю выпускаемых специалистов, среди перечня разработанных тем преобладают темы, решающие практические проблемы в сфере профессиональной деятельности. В работах раскрываются современные проблемы, проводится систематизация и обобщение информации, используются современные методы анализа. В соответствии с государственным образовательным стандартом специальности в рамках подготовки дипломированных специалистов тематика выпускных квалификационных работ сформирована по направлениям:

1. Повышение эффективности управления организацией.

2. Кадровый менеджмент.

3. Управление качеством.

4. Антикризисный менеджмент.

5. Категорийный менеджмент.

6. Финансовый менеджмент.

7. Управление маркетинговой деятельностью организации.

8. Совершенствование процессов управления на предприятии.

9. Банковский менеджмент.

10 Менеджмент рекламной деятельности.

11. Менеджмент торговых предприятий.

12. Управление персоналом.

13. Стратегический маркетинг.

14. Совершенствование управления конкурентоспособностью и др.

Анализ тематики представленных к защите выпускных квалификационных работ показал их разнообразие, актуальность и практическую значимость. В выпускных квалификационных работах студентов специальности «Менеджмент организации» рассматриваются проблемы эффективности управления, планирования и прогнозирования, вопросы разработки маркетинговой и коммуникационной политики, управления конкурентоспособностью, проблемы финансовой и инновационной стратегии развития, организации собственного бизнеса, совершенствования логистической информационной системы, совершенствования организационных структур управления действующих предприятий, проблемы антикризисного управления, совершенствования управления затратами, управления товарными запасами на основе современных технологий, оптимизации управления охраны труда, и ряд других. В качестве объектов исследования в выпускных квалификационных работах выступают ведущие предприятия и организации г.Набережные Челны и Республики Татарстан.

Темы выпускных квалификационных работ отражают современную действительность, теоретическое осмысление проблемы, интересы конкретной организации Содержание выпускных квалификационных работ соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 080507.65 – «Менеджмент организации». В выпускных квалификационных работах сформулированы управленческие решения, способствующие разрешению ряда проблем региона. Объем работ не превышает установленной нормы; работы включают в себя таблицы, графики, диаграммы, в оформлении работ соблюдается единство.

В процессе защиты выпускных квалификационных работ дипломники продемонстрировали высокий профессиональный уровень экономического мышления и умения применять полученные в ходе обучения знания при решении конкретных производственных, финансовых, учетно-аналитических и управленческих задач, а также умения организовать маркетинговые, рекламные мероприятия, разрабатывать меры по оптимизации и совершенствованию деятельности предприятий различных форм собственности, проектировать бизнес-планы, а также проявили разносторонние подходы к решению управленческих проблем действующих предприятий города и региона.

Представленные управленческие модели были методологически проработаны, четко описаны, структура работ соответствовала требованиям науки и практики, грамотно сформулированы проблемы, выявленные в ходе написания выпускных квалификационных работ.

Интерес представляют работы, посвященные организационно-экономическим инновациям и оптимизации деятельности в сфере менеджмента торговых предприятий, медицинских учреждений, банковской системы, строительства, производственных предприятий, системы образования.

квалификационных работах, экономическую обоснованность предлагаемых проектов в форме расчетов, математического моделирования и других систем экономического анализа. Большинство работ основаны на анализе достаточного количества теоретических источников, снабжены документами организации, иллюстрированы данными из практики работы по данному направлению. Особо выделены работы выпускников Латыповой А.Р., Гайсиной Г.Э., Киреевой О.Н., Зверевой Н.С. Данные работы рекомендованы для внедрения в практику управленческой деятельности.

Анализ отзывов руководителей выпускных квалификационных работ показал, что руководители дали объективный отзыв выполненным работам: отметили самостоятельность в суждениях, новизну предложений, наличие интересных подходов к решению проблемы, корректность постановки задач, актуальность, научно-практический уровень работы, ценность результатов исследований и сделанных выводов.

Анализ содержания рецензий к выпускным квалификационным работам показывает, что рецензенты провели большой объем работы. Все рецензии отличаются глубоким анализом выпускных квалификационных работ. Рецензенты отметили актуальность тематики работ, корректность использования методов и моделей, умение анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств, степень соответствия выполненной работы дипломному заданию и требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, отметили оригинальность и новизну, практическую значимость полученных результатов.

Анализ результатов комплексного государственного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ показывает, что в ЧОУ ВПО «Камский институт» на кафедре «Менеджмента и экономики» проводится значительная работа по улучшению качества подготовки выпускников по специальности «Менеджмент организации», существенно повышены требования к студентам в период всех лет обучения.

Положительным моментом является наличие критических замечаний в отзывах научных руководителей и рецензентов, наряду с общей достаточно высокой оценкой.

Качество всех рецензий и отзывов соответствуют установленным требованиям.

Государственной аттестационной комиссией были отмечены выпускные квалификационные работы, как лучшие, работы выпускников:

Ахметшиной Л.С. на тему: «Анализ корпоративной культуры организации на примере ООО «НАТ»;

Гариповой А.З. на тему: «Оптимизация функционирования службы маркетинга предприятия»;

Гариповой Э.Ф. на тему: «Оптимизация управления рекламной деятельностью»;

Гиззатуллиной А.В. на тему: «Применение системного подхода в управлении медицинским учреждением»;

Дудкина А.О. на тему: «Исследование удовлетворенности потребителей в отношении услуг, оказываемых ООО КБ «Ренессанс капитал»;

Кельбиевой А.Ш. на тему: «Реструктуризация клиентской базы предприятия как способ совершенствования процесса планирования реализации продукции»;

Латыповой А.Р. на тему: «Продвижение торговой марки на примере магазина «BIZZARRO»;

Логиновой Т.Я. на тему: «Совершенствование механизма назначения мер социальной поддержки (на примере филиала №1 РЦМП городского округа Набережные Челны»;

Монич Д.Б. на тему: Разработка и совершенствование маркетинговых коммуникаций на примере «ИП Фазылов»;

Шешукова Д.В. на тему: «Пути оптимизации системы управления персоналом на примере корпоративного университета КамАЗа».

квалификационных работ позволяют сделать вывод, что выпускники данной специальности в достаточной мере подготовлены для работы в условиях современной социально-экономической ситуации.

проводить аналитическую работу по оценке социально-экономической обстановки и конкретных форм управления, знания современных методов социальноэкономической диагностики, умение разрабатывать управленческие решения и обосновывать выбор оптимального, исходя из критериев социально-экономической эффективности, владение методами получения информации по исследуемым вопросам.

Необходимо отметить полноту обзора состояния вопроса и корректность постановки задач в выпускных квалификационных работах, экономическую обоснованность предлагаемых решений в форме расчетов, математического моделирования и других систем экономического анализа в проектной части выпускных квалификационных работ.

Большинство выпускных квалификационных работ представляют собой хорошо оформленный и четко структурированный проект с серьезной теоретической базой и большим объемом аналитической работы.

Анализ результатов комплексного государственного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ показывает, что в ЧОУ ВПО «Камский институт» на экономическом факультете проводится значительная работа по улучшению качества подготовки выпускников по специальности «Менеджмент организации», существенно повышены требования к студентам в период всех лет обучения.

Итоговая аттестация на юридическом факультет проводится в форме сдачи итоговых экзаменов по дисциплинам «Теория государства и права» и дисциплине специализации, а также в виде защиты выпускных квалификационных работ по председатель и персональный состав которой утверждаются в установленном порядке.

Состав государственных аттестационных комиссий относительно стабилен.

Председателем комиссий по специальности является Мингазов Ленарис Харисович, доктор юридических наук, профессор.

руководители и рецензенты выпускных квалификационных работ, а также сроки проведения выпускных экзаменов и защит утверждаются приказом ректора.

рассматриваются на заседании ученого совета, подписываются председателем ИГАК.

Итоговая аттестация студентов по специальности 030501.65 «Юриспруденция»

за 2012/2013 учебный год отражены таблицах:

Наименование Из числа доп-х к дисциплины гос.экзаменам государства и права право право Анализ подготовки выпускников показывает:

подготовки.

2. Выпускные работы в целом отвечали требованиям, предъявляемым к проработанную теоретическую часть, анализ научной литературы по исследуемым вопросам. Подавляющее большинство выпускников продемонстрировали умения грамотно формулировать проблемы. Процедуры и результаты эмпирических исследований были детально изложены и на их основе делались практические рекомендации. В отдельных работах присутствовала обширная репрезентативная выборка, которая значительно повышала достоверность результатов. Тематика аттестуемых, актуальностью, прикладным характером исследований.

По 4 дипломным работам имеются сведения о внедрении результатов на предприятиях Республики Татарстан:

1. Нуримухаметовой Елены Александровны «Особенности регулирования труда лиц с семейными обязанностями»;

категориями работников»;

3. Ибатуллина Динара Василевича «Правовое регулирование гражданско-правовой ответственности за экологические правонарушения»;

4. Симоновой Алены Сергеевны «Принудительное исполнение исполнительных документов по взысканию алиментных платежей»;

Среди дипломных работ защищенных на «отлично» комиссия выделила работы следующих студентов:

1. Зиновьевой Ирины Александровны «Организованная преступность и борьба с ней»;

2. Фардеевой Ирины Николаевны Судебное представительство в гражданском процессе»;

При защите использовались мультимедийные средства: 8 дипломных работ представлены с презентацией.

Государственная аттестационная комиссия особо отметила яркие выступления:

1. Басовой Екатерины Сергеевны «Правовое регулирование договора ипотечного кредитования в РФ»

2. Нуримухаметовой Елены Александровны «Особенности регулирования труда лиц с семейными обязанностями»

3. Федотовой Елены Борисовны «Алиментные обязательства родителей и детей в РФ»

4. Бушковой Павла Юрьевича «Правовое регулирование договора розничной купли-продажи»

5. Желобкович Виталия Вячеславовича «Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью: сущность, квалификация, уголовно-правовые последствия»

Государственная аттестационная комиссия рекомендовала к внедрению в учебный процесс работы следующих студентов:

1. Антоновой Юлии Владимировны «Правовое регулирование аудиторской деятельности»

2. Бушкова Павла Юрьевича «Правовое регулирование договора розничной куплипродажи»

3. Богаткина Алексея Васильевича «Принудительные меры медицинского характера»

Итоговая государственная аттестация осуществляется в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. По специальности 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» итоговая государственная аттестация проводится в виде защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

междисциплинарного государственного экзамена, критерии оценки ответа студента на экзамене. С 2006 года ежегодно издается «Программа Государственного междисциплинарного экзамена по специальности 280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов».

Основным требованием к результатам, полученным в ходе выполнения выпускной квалификационной работы, является их практическая значимость для специалиста указанной квалификации. Многие ВКР в результате их защиты рекомендуются государственной комиссией к внедрению.

Анализ данных итоговой аттестации студентов, как по результатам выпускных квалификационных работ, так и по государственным экзаменам показывает, что выпускники Камского института освоили соответствующие образовательные программы на достаточно высоком уровне.