«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071900 - Библиотечно-информационная деятельность Профиль Менеджмент библиотечно-информационной деятельности Квалификация ...»

23. Гриценко, В.И. Информационная технология: вопросы развития и применения [Текст] / В.И. Гриценко, Б.Н. Панылин. - Клев: Наук, думка, 1988. - 272 с.

24. Громов, Г.Р. Очерки информационной технологии [Текст] / Г.Р. Громов. - М.:

Инфоарт, 1993. - 336 с.

25. Инфосфера: Информ. структуры, системы, процессы в науке и обществе [Текст] / РАН; Ю.М. Арский, Р.С. Гиляревский, И.С. Туров, А.И. Черный. - М.: ВИНИТИ, 1996. - 26. Корнеев, И.К. Информационные технологии в управлении [Текст] / И.К. Корнеев, В.А. Машурцев.- М., 2001. - 157 с.

27. Об участии в международном информационном обмене: Федеральный закон от июля 1996 г. [Текст] // Собрание законодательства РФ. - 1996. - № 28. - Ст. 3347.

28. Пилко, И.С. Библиотечная технология. Общий курс [Текст]: учеб. пособие / И.С.

Пилко.- Кемерово, 2000. - 176 с.

29. Советов, Б.Я. Информационная технология [Текст]: учебник / Б.Я. Советов. - М.:

Высш. шк., 1994. - 368 с.

30. Советов, Б.Я. Информационные технологии [Текст] / Б.Я. Советов, В.В.

Цехановский. - М: Высш. шк., 2003. - 263 с.

31. Фридланд, А.Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы [Текст] / А.Я.

Фридланд. - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2003. - 232 с.

32. Шрайберг, Я.Л. Автоматизация как новое научное направление в библиотечноинформационной области: Десять гл. принципов автоматизации [Текст] / Я.Л. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. - 2000. - № 2. - С. 5-11.

33. Шрайберг, Я.Л. Роль библиотек в преобразовании гражданского общества в информационное [Текст] / Я.Л. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. - 2000. - № 4. - С. 83-92.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.rsl.ru http://www.nlr.ru: 3. Государственная публичная научно-техническая библиотека России [Электронный ресурс]. – URL : http://www.gpntb.ru 4. Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН [Электронный ресурс]. – URL : http://www.spsl.nsc.ru 5. Коммуникативный формат RUSMARC [Электронный ресурс].- URL:

http://www.rba.ru:/rusmarc http://www.arbicon.ru/services/std/cataloguing 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Проведение лекционных и практических занятий подразумевает активное использование информационно-компьютерных технологий. Исходя из этого планируется привлечение аудиторий, оборудованных интерактивной доской, проектором и компьютером.

Наличие обязательного программного обеспечения курса, образовательных информационных ресурсов (обучающие программы, диски, учебные пособия) соблюдено в полной мере (материалы хранятся в базе кафедры культурологии и библиотековедения и в личном архиве ведущих преподавателей дисциплины).

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Цель дисциплины:

формирование у студентов навыков анализа художественного словесного произведения, представления об историческом развитии и национальном своеобразии русской литературы.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла. Для его освоения необходимы знания по отечественной истории, философии, истории культуры в объеме вузовского курса и элементарные умения интерпретации художественного текста.

Формируемые компетенции:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и • способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.

Основное содержание:

Раздел 1. Русская литература XI–XVIII вв. Возникновение русской литературы, исторические условия и предпосылки. Специфика древнерусской литературы, ее отличие от литературы Нового времени. Основные жанры и стили средневековой русской литературы.

«Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона, «Повесть временных лет», житийная литература, «Слово о полку Игореве», русские повести Переходного периода (XVII в.).

Периодизация русской литературы XVIII века. Основные литературные направления:

классицизм, сентиментализм. Творчество М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина, Д.И.

Фонвизина, Н.М. Карамзина.

Раздел 2. Русская литература XIX в. Романтизм как художественный метод и литературное направление (творчество В.А. Жуковского). Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Творчество А.С. Пушкина, основные этапы творческого пути (поэзия, поэмы, проза, драматургия). Роман в стихах «Евгений Онегин» - ключевое произведение А.С. Пушкина.

Творчество М.Ю. Лермонтова, основные темы и мотивы лирики поэта. «Герой нашего времени». Прозаические циклы Н.В. Гоголя («Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Петербургские повести»). Драматургия Н.В. Гоголя. Эволюция Гоголя от художественной прозы к духовной («Мертвые души»). Литературный процесс 1840 – 1860-х гг.: И.С. Тургенев, И.А. Гончаров, Н.А. Некрасов, А.Н. Островский. Жанр романа в русской литературе 2-й половины XIX века: романное творчество Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого.

Проза Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина. Творчество А.П. Чехова: проза и драматургия.

Раздел 3. Русская литература первой половины XX в. «Серебряный век» как научное понятие. Символизм. Философская природа символизма. Творчество К.Д. Бальмонта, В.Я.

Брюсова. Особенности поэтического мира А.А. Блока. Акмеизм как литературноэстетическое направление. Поэзия Н.С. Гумилева, А.А. Ахматовой. Футуризм и творчество В.В. Маяковского. Поэтический мир М.И. Цветаевой. Развитие русского реализма на рубеже XIX – XX вв. Творчество А.И. Куприна. Основные темы и мотивы его произведений («Олеся», «Гранатовый браслет», «Поединок»). Творчество А.М. Горького. Пьеса «На дне»:

проблематика, особенности конфликта. Творческий путь И.А. Бунина. Основные тенденции развития русской литературы 1920 – 30-х годов. Творчество С.А. Есенина. Творчество М.А.

Булгакова 1920-х годов («Собачье сердце», «Дни Турбиных»). Роман «Мастер и Маргарита».

Трагедия Гражданской войны в творчестве М.А. Шолохова. Литература русского зарубежья.

Литература периода Великой Отечественной войны.

ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ

1. Цели освоения дисциплины:

- обеспечить фундаментальную профессиональную подготовку специалистов библиотечно-информационного профиля на основе изучения теории и истории документа, знания основных видов документов и источников документной информации, овладения практическими навыками работы с документами;

- дать системное представление о документе в целом, его сущности, функциях, свойствах, структуре, форме носителя информации, методах документирования;

- проанализировать видовое многообразие документов, специфику их классификации, структуры, содержания, оформления, информационной ценности;

- рассмотреть историю развития и современное состояние различных видов документов, систему их производства и распространения;

- охарактеризовать документоведение как научную дисциплину, рассмотреть теоретические, исторические, методические и организационные основы документоведения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина относится к профессиональному циклу (базовая часть). Ее освоение проходит в 1-3 семестрах по направлению подготовки 071900 – Библиотечноинформационная деятельность.

Курс состоит из трех разделов. В первом разделе «Общее документоведение»

рассматриваются теоретические и методические основы документоведения, сущность, функции, свойства и признаки документа как системного объекта. Излагается структура документоведения как учебной дисциплины, анализируется статус документоведения в системе других учебных дисциплин вузовского цикла, дается видовая и типологическая классификация документов по различным критериям.

Во втором разделе «Специальное документоведение» рассматриваются основные функции, свойства и признаки патентных, нормативных и неопубликованных документов, составляющих значительную и всевозрастающую часть в общем объеме документов, которые отражают функционирование современного общества. Характеризуются особенности и тенденции развития отечественной и мировой документации, ее информационная ценность.

В третьем разделе «Книги и периодические издания как основные печатные документы» анализируются особенности книги и других документов, проходящих стадию редакционно-издательской подготовки, определяется место и роль книги и других печатных документов в системе социальных коммуникаций, рассматривается классификация изданий, их структура, система производства и распространения.

Материал данного курса может активно использоваться в ходе освоения дисциплин бакалавриата, изучаемых в последующих семестрах: «Справочно-поисковый аппарат библиотеки» (4 сем.), «Лингвистические средства библиотечных и информационных технологий» (9 сем.), «Библиографическая деятельность библиотеки» (7 сем.), «Библиотечно-информационное обслуживание» (4 сем.), «Библиотечный фонд» (4 сем.) и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины у студентов формируется следующий ряд компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);

документационного обеспечения управления (ПК-12);

- готовность к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-28);

- способность к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-32).

В результате изучения курса студент должен:

- знать теоретические основы документоведения; основные типы и виды документов, их особенности, функции, свойства и признаки;

- уметь классифицировать и организовывать работу с документами различных видов;

- владеть методами сбора, анализа и обобщения теоретической и эмпирической информации; основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области документоведения.

Знания по перечисленным выше темам приобретаются в результате изучения лекционного курса и самостоятельной работы с литературой, закрепляются на семинарских занятиях в соответствии с программой курса.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц в объеме академических часа (30 часов (20+10) – ОЗО, 222 часа – самостоятельная работа).

Формы промежуточного контроля – тесты, контрольная работа, зачеты.

Форма итогового контроля – экзамен.

документоведения.

Раздел 2. Специальное документоведение.

документация.

периодические издания как социальных документных коммуникаций.

Документоведение как научная дисциплина. Объект и предмет документоведения.

Цель, задачи, структура, содержание курса. Роль и место документоведения в профессиональной подготовке кадров, связь с другими общенаучными и специальными дисциплинами. Организационные и методические требования к изучению курса.

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕЕ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ

Тема 1. Теоретические и методические основы документоведения.

Определение понятий: документ, документация, документная информация, документальная информация.

Развитие понятия «документ». Документ как объект изучения в различных научных дисциплинах. Потребитель документной информации.

Сущность, свойства, признаки и функции документа как системного объекта.

Взаимосвязь документа и социальной информации. Информационная ценность документов.

Материальная основа документа. Основные формы материального носителя информации. Новейшие носители информации.

Характеристика структуры документа. Внешняя и внутренняя структура документа.

Основные реквизиты документа, их стандартизация.

Методика документирования. Кодирование информации. Код, язык, знак как основные атрибуты кодирования. Документ как знаковая система. Способы и средства фиксирования информации на материальном носителе.

Документ как объект правовой охраны. Документы и право интеллектуальной собственности. Документы и информационное право. Стандартизация документов и документной информации.

Документ как средство передачи информации. Документная коммуникация как подсистема социальной коммуникации. Массовые коммуникации. Система документных коммуникаций. Документные потоки, массивы, ресурсы, фонды. Документные структуры.

Документная деятельность. Создание и тиражирование изданий аудиовизуальных, электронных документов.

Тема 2. Классификация документов.

Определение понятий «классификация документов», «классифицирование документов». Видовая и типологическая классификация документов.

Классификация документов по содержанию, по уровню обобщения информации, по характеру знаковых средств записи информации, по мерности фиксации информации, по предназначенности и по каналу восприятия информации, по способу документирования, по степени распространенности документов.

Классификация документов по материалу носителя информации, по форме носителя информации.

Классификация документов по обстоятельствам их социального бытования: по регулярности выхода в свет, по времени появления во внешней среде, по месту происхождения.

Типологическая классификация документов. Классификация по целевому назначению, по читательскому адресу, по характеру информации.

РАЗДЕЛ II. СПЕЦИАЛЬНОЕ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ

Тема 3. Патентная документация.

Определение понятий «патент», «патентная документация», «патентная литература», «патентная информация».

Изобретения, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки как объекты промышленной собственности. Промышленная собственность как часть интеллектуальной собственности. Право интеллектуальной собственности. Патентное право. Виды патентной документации. Документация на изобретения. Описание изобретения как образец формализованного документа. Разновидности описания изобретений, их структура и содержание. Формула изобретения, ее юридическое и информационное значение.

Документация на полезные модели. Документация на промышленные образцы.

Документация на товарные знаки и знаки обслуживания. Классификация изобретений, промышленных образцов и товарных знаков.

Официальные бюллетени патентных ведомств как источники информации об открытиях, изобретениях, полезных моделях, промышленных образцах, товарных знаках и знаках обслуживания. Стандарты ВОИС на патентную документацию.

Развитие и современное состояние отечественной патентной документации.

Характерные особенности и тенденции развития патентной документации зарубежных стран.

Международная и региональная патентная документация.

Значение, достоинства и недостатки патентной документации как источника информации. Место патентной документации среди других источников информации.

Специфика создания и распространения патентных документов. Патентоведение как научная дисциплина.

Тема 4. Нормативная документация.

Определение понятия «нормативный документ» как документ, устанавливающий нормы, правила, требования. Виды нормативных документов: законы, указы, постановления, распоряжения, циркуляры, решения, приказы, инструкции, программы, уставы, положения, методические указания, прейскуранты, стандарты, технические условия, нормы и правила.

Стандарт как образец нормативного документа. Объекты стандартизации.

Материальные и нематериальные стандарты. Категории стандартов. Виды стандартов.

Порядок разработки и утверждения стандартов. Структура, содержание, изложение и оформление стандартов. Научная и юридическая экспертиза стандартов. Патентная чистота стандартов. Юридическая природа стандартов. Обязательный и рекомендательный (добровольный) характер стандартов. Внедрение, соблюдение, пересмотр стандартов.

Издание и распространение стандартов.

Развитие и современное состояние отечественной нормативной документации.

Особенности иностранных стандартов (национальных, отраслевых, фирменных).

Международные и региональные стандарты. Рекомендации и стандарты ИСО, МЭК, ВОИС, Европейского комитета стандартизации. Стандарты и проблемы сертификации качества.

Стандарты в информационном, библиотечном, издательском и архивном деле.

Информационная ценность нормативной документации. Место нормативных документов среди других источников информации. Стандартоведение как научная дисциплина.

Тема 5. Неопубликованные документы.

документ»,«неопубликованный документ», «непубликуемый документ».

Признаки неопубликованных документов. Классификация неопубликованных документов по: целевому и читательскому назначению, структуре, объему, форме, содержанию, характеру информации, происхождению, направлению деятельности, стадии создания, срокам исполнения, срокам хранения, степени гласности.

Научные неопубликованные документы. Диссертация. Автореферат диссертации.

Отчеты о научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе. Депонированная рукопись. Научный перевод. Обзорно-аналитический документ.

Учебные неопубликованные документы. Виды справочных неопубликованных документов. Классификация производственных документов. Деловой документ. Виды деловых документов, требования к их изложению и оформлению. Корпоративные и фирменные документы.

Особенности создания и распространения неопубликованных документов. Ноу-хау и неопубликованные документы. Информационная ценность неопубликованных документов и их место среди других источников информации.

РАЗДЕЛ III. КНИГИ И ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ КАК ОСНОВНЫЕ

ПЕЧАТНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Тема 6. Книга в системе социальных документных коммуникаций.

Определение понятия «книга». Соотношение понятий «книга» и «документ», «книга»

и «публикация», «книга» и «издание».

Сущность, свойства и функции книги как системного объекта. Книга и документные коммуникации. Книга как разновидность документа.

Общественная потребность в книге. Историческое развитие книги. Социальная многогранность книги. Критерии общественной ценности книги. Целевое и читательское назначение книги. Книга и книжная культура. Книжные памятники. Искусство книги.

Стандартизация книги. Методы изучения книги.

Информатизация общества и книга. Информационная ценность книги. Современные носители информации и книга.

Книга и социальные коммуникации. Книга в системе средств массовой информации.

Книга и периодическая печать. Книга и радио, телевидение и кино.

Международное сотрудничество и мировые современные тенденции развития книги.

Международная стандартная нумерация книг.

Книговедение как научная дисциплина.

Тема 7. Классификация изданий.

Определение понятия «издание». Издание как вид документа. Издание как произведение печати.

Общие и специфические признаки классификации изданий. Классификация изданий по целевому назначению и читательскому адресу.

Классификация изданий по знаковой природе информации. Текстовое издание, нотное издание, картографическое издание, изографическое издание.

Классификация по форме издания: книжное, журнальное, газетное, листовое, карточное, буклет, плакат, открытка, книжка-игрушка.

Классификация изданий по объему: книга, брошюра, листовка.

Классификация изданий по: характеру информации, составу основного текста, структуре, периодичности выпуска, оригинальности содержания, формату, тиражу, характеру оформления и способу полиграфического исполнения, правовой принадлежности, характеру обращения в социальной среде.

Тема 8. Структура книги.

Определение понятия «структура книги». Взаимосвязь содержания, структуры и формы книги. Факторы, определяющие характер оформления книги. Дизайн книги.

Классификация элементов книги. Внутренние элементы книги. Текст как главный элемент книги. Основной текст. Вспомогательный (дополнительный) текст. Иллюстрации как элемент книги. Виды иллюстраций. Роль иллюстраций в книге. Декоративные элементы.

Художественный образ книги.

Внешние элементы книги. Книжный блок - основной композиционный элемент книги.

Объем и формат книжного блока. Обложка, переплет, форзац, суперобложка, футляр, манжетка.

Аппарат книги как дополнительный текст. Справочно-вспомогательный аппарат.

Титульный лист. Выходные сведения. Выпускные данные. Оглавление и содержание.

Вспомогательные указатели. Колонтитул. Аннотация и реферат.

Научно-справочный аппарат книги. Вступительная статья, предисловие, послесловие, комментарии, примечания, сноски, библиографические ссылки, библиографический список, список иллюстраций, список сокращений.

Тема 9. Периодические и продолжающиеся издания.

Определение понятий «периодическое издание», «продолжающееся издание», «сериальное издание».

Классификация периодических и продолжающихся изданий по месту выпуска и сфере распространения: местные, региональные, национальные, международные. Классификация периодических изданий по признаку регулярности выхода в свет: ежедневные, еженедельные, ежеквартальные, ежегодные.

Виды периодических и продолжающихся изданий. Газеты, их функциональное назначение, видовые признаки. Классификация газет по: функциональному признаку, тематике, целевому и читательскому назначению, издателю, периодичности, месту издания и сфере распространения. Оформление газет как художественно-технический процесс. Жанр газетных публикаций.

Журналы, их функциональное назначение, видовые признаки. Классификация журналов по: целевому назначению, читательскому признаку, периодичности, издателю, тематике, месту издания и сфере распространения. Оформление журналов как художественно-технический процесс. Виды журнальных публикаций.

Продолжающиеся сборники. Бюллетень. Виды бюллетеней. Календарь. Виды календарей.

Стандартизация периодических и продолжающихся изданий.

Социальная роль периодических и продолжающихся изданий в современном мире.

Специальные профессиональные периодические и продолжающиеся издания по документоведению, книжному делу.

Тема 10. Система производства и распространения изданий.

Книжное дело как общественный институт системы документных коммуникаций.

Книжное дело как системный объект. Издательское дело, полиграфия, книжная торговля, библиотечная и библиографическая деятельность в структуре книжного дела.

Принципы, структура и содержание издательского дела. Нормативные документы в издательском деле. Классификация издательств.

Этапы создания печатных документов. Подготовительный (авторский) этап.

Составление модели печатного документа. Подготовка авторской рукописи к редактированию. Редакционный этап. Производственный этап. Заключительный этап издательского процесса. Получение тиража. Распространение издания.

Маркетинговые исследования. Эффективная реклама. Издательские и книготорговые каталоги. Организация книжной торговли в рыночных условиях. Антикварная книга.

Букинистическая книга. Книгоснабжение библиотек. Система производства и распространения периодических и продолжающихся изданий. Статистический учет издательской продукции. Обязательный экземпляр.

Книжное дело в современном мире. Новые техника и технология подготовки, выпуска и распространения изданий. Компьютерные технологии в издательском деле. Программное обеспечение редакционно-издательских систем.

Печатные документы в системе мультимедиа. Критерии оценки качества изданий:

познавательная ценность, духовность, нравственность, художественные качества, издательское и полиграфическое оформление. Международное сотрудничество в книжном деле. Авторское право и смежные права. Книжные ярмарки и выставки.

1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации и документоведение.

2. Документ и культура.

3. Документы в системе социальных коммуникаций.

4. Документ и информация.

5. Библиографический анализ конкретного документного потока.

6. Библиометрический анализ отдельного периодического или продолжающегося издания.

7. Книга и книжное дело в информационном обществе.

8. Состояние, особенности и перспективы развития отечественной патентной документации.

9. Состояние, особенности и перспективы развития патентной документации в отдельной зарубежной стране или группе стран.

10. Основные направления развития международной патентной документации.

11. Состояние, особенности развития нормативной документации в Российской Федерации.

12. Состояние, особенности развития нормативной документации в отдельной зарубежной стране или группе стран.

13. Международные стандарты: разработка, принятие и внедрение.

14. Фирменные стандарты: разработка, принятие и внедрение.

15. Региональные стандарты: разработка, принятие и внедрение.

16. История и современное развитие конкретного периодического или продолжающегося издания.

17. История и современное развитие конкретного издательства.

18. Издательское дело отдельной зарубежной страны на современном этапе.

19. Книга в России на современном этапе.

20. Издательское дело отдельной зарубежной страны на определенном историческом этапе.

21. Книга в России на определенном историческом этапе.

22. Стандарты по издательскому делу в России.

23. Авторское право в зарубежных странах.

24. Авторское право в Российской Федерации.

1. Рассмотрите документоведение как научную дисциплину.

2. Выявите сущность, свойства и признаки документа.

3. Охарактеризуйте материальные носители документа.

4. Рассмотрите структуру документа.

5. Покажите способы закрепления информации на документном носителе.

6. Рассмотрите классификацию документов.

7. Дайте характеристику видам патентной документации.

8. Охарактеризуйте развитие и современное состояние патентной документации.

9. Рассмотрите виды нормативных документов.

10. Охарактеризуйте категории и виды стандартов.

11. Рассмотрите развитие и современное состояние нормативной документации.

12. Покажите информационную ценность нормативной документации.

13. Рассмотрите виды неопубликованных документов.

14. Покажите информационную ценность неопубликованных документов.

15. Сделайте соотношение понятий «книга» и «документ».

16. Охарактеризуйте книгу в системе средств массовой информации.

17. Рассмотрите издание как вид документа.

18. Сделайте классификацию изданий.

19. Охарактеризуйте структуру книги.

20. Сделайте классификацию периодических и продолжающихся изданий.

21. Покажите функциональное назначение и видовые признаки газеты.

22. Рассмотрите функциональное назначение и видовые признаки журналов.

23. Охарактеризуйте продолжающиеся сборники, бюллетени, вестники, календари.

24. Рассмотрите книжное дело как системный объект.

25. Дайте характеристику основным этапам создания книги.

26. Рассмотрите рекламу книги.

27. Охарактеризуйте маркетинговые исследования в книгоиздании.

28. Сделайте анализ антикварной и букинистической книге.

29. Рассмотрите новые информационные технологии в книжном деле.

30. Покажите перспективы развития книги и мультимедиа.

31. Рассмотрите международное сотрудничество в книжном деле.

32. Охарактеризуйте международные и отечественные книжные выставки и ярмарки.

5. Образовательные технологии.

Методическая новизна курса заключается в применении инновационных образовательных технологий (проблемно-поисковых (развитие логического, креативного мышления); имитационно-игровых (формирование умений моделирования профессиональной ситуации и обсуждения различных способов ее решения);

психотехнологий (формирование умения адекватно оценивать собственные личностные качества при решении специально смоделированных профессиональных ситуаций), способствующих развитию творчества, самостоятельности, мобильности, формированию внутренней мотивации у специалистов к самосовершенствованию и саморазвитию, в использовании интерактивных форм и методов обучения (дискуссии, круглый стол, лекции вдвоем, анализ конкретных ситуаций, мастер-класс, разыгрывание ролей и др.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа занимает большую часть часов, отводимых на освоение дисциплины. Для качественного, продуктивного овладения материала студенту предлагается список основной, дополнительной литературы, а также список Интернет-источников. Эта литература позволит расширить теоретические знания студента, сформирует необходимый задел для реализации знаний на практике. Научная, учебная и методическая литература, приводимая в списке, находится в прямом доступе (как в печатном издании, так и электронном): некоторые источники предоставляются студентам кафедрой культурологии и библиотековедения СКФУ, другие – Научной библиотекой СКФУ и Ставропольской государственной краевой универсальной научной библиотекой им. М.Ю. Лермонтова, третьи – посредством глобальной сети Интернет.

В процессе освоения дисциплины предполагается выполнение индивидуальных, коллективных и групповых творческих работ. Основными формами текущего контроля является традиционная система оценивания (5-балльная шкала) и тестирование по основным разделам дисциплины. Формами промежуточной аттестации служат зачет (1,2 семестрах) и экзамен (3 семестр).

Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы 1. Сущность документоведения как научной дисциплины: объект, предмет, основная проблематика.

2. Место документоведения в системе наук.

3. Соотношение документоведения и книговедения как научных дисциплин.

4. Соотношение документоведения и книговедения как учебных дисциплин.

5. Место и роль книги в системе документных коммуникаций.

6. История развития отечественной патентной документации.

7. История развития отечественной нормативной документации.

8. Особенности неопубликованных документов.

9. История развития патентной документации отдельных зарубежных стран (США, Канады, Великобритании, Франции, Японии, Китая, Индии, Италии и др.).

10. История развития нормативной документации отдельных зарубежных стран (США, Канады, Великобритании, Франции, Японии, Китая, Индии, Италии и др.).

11. Интеллектуальное право в России.

12. Интеллектуальное право отдельных зарубежных стран.

13. Документ и информатизация общества.

14. Основные периодические и продолжающиеся издания по документоведению.

15. Сравнительный анализ содержания основных учебников и учебных пособий по документоведению.

16. Современная книговедческая печать.

17. История и современное состояние книжного дела в основных книгоиздающих странах (Китае, США, Великобритании, Японии, Канаде, Испании, Индии, Италии, Франции и др.).

18. Проблема цензурной политики в издательском деле России на различных исторических этапах.

19. Цензура печати в отдельных зарубежных странах.

20. Развитие отечественного книжного дела на отдельных исторических этапах.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

О библиотечном деле: Федеральный закон Российской Федерации. Принят Гос.

Думой 23 ноября 1994 г. [Текст] // Библиотека.-1995.- № 3.-С. 41- 48.

О государственной тайне: Федеральный закон Российской Федерации. Принят Постановлением Верховного Совета РФ от 21.07.93 г. (Измен. и доп. от 6.10.1997) [Текст] // Российская газета.- 1997.-№ 196.

Об авторском праве и смежных правах: Федеральный закон Российской Федерации [Текст] // Права на результаты интеллектуальной деятельности: сб.- М., 1994.С.111- 148.

Об обязательном экземпляре документов: Федеральный закон Российской Федерации. Принят Гос. Думой 23 ноября 1994 г. [Текст] // Библиотека.- 1995.- № 3.- С. 49Об информации, информатизации и защите информации: Федеральный закон Российской Федерации. Принят Гос. думой 25 января 1995 г. [Текст] // Собрание законодательства РФ.- 1995.- № 8.- С.1213- 1225.

Основы законодательства Российской Федерации об Архивном фонде Российской Федерации и архивах [Текст] // Новая и новейшая история.- 1993.- № 6.- С. 3- 11.

Авторы, издатели, книгопродавцы. Международные акты соглашения, декларации [Текст]: сб. документов. - М.: Либерея, 2002. - 302 с.

8. История книги [Текст] / под ред. А.А. Говорова, Т.Г. Куприяновой. - М.: Светотон, 2001. - 400 с.

9. Кушнаренко, Н.Н. Документоведение [Текст]: учебник / Н.Н. Кушнаренко. - Киев:

Знание, 2001. - 460 с.

10. Сергеев, А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации:

учебник. - М.: Проспект, 2001. - 752с.

11. Стандарты по библиографии, библиотечному и издательскому делу: документы, практика применения [Текст]: справочник. - М. Либерея-Бибинформ, 2009.- 592 с.

12. Хрестоматия по истории русской книги, 1564-1917 гг. [Текст] - М.: Книга, 1965. с.

б) дополнительная литература:

1. Антонова, С.Г. Современная учебная книга [Текст]: учебное пособие / С.Г. Антонова, Л.Г. Тюрина. - М.: Агентство «Издательский сервис», 2001. - 288 с.

2. Баренбаум, И.Е. История книги [Текст]: учебник / И.Е. Баренбаум. - М.: Книга, 1984. с.

3. Беловицкая, А.А. Общее книговедение [Текст]: учеб. пособие / А.А. Беловицкая. - М.:

4. Бромберг, Г.В. Основы патентного дела [Текст]: учеб. пособие / Г.В. Бромберг. - М.:

5. Домашняя библиотека [Текст] / под ред. А.Н. Ванеева. - СПб.: Профессия, 2002. - Владимиров, Л.И. Всеобщая история книги [Текст] / Л.И. Владимиров. - М.:

Книга, 1988. - 312 с.

Воробьев, Г.Г. Документ: информационный анализ [Текст] / Г.Г. Воробьев. М.: Наука, 1987. - 256 с.

Горшков, Ю.А. Библиотека в стратегии современного роста книгоиздания [Текст]: монография / Ю.А. Горшков. - М.: РГБ, 2007. - 328 с.

Документальное обеспечение технологических циклов библиотеки. Часть 1.

[Текст]: альбом технологических схем. - М.: ГПНТБ, 2005. - 92 с.

Документы на небумажных носителях: создание, хранение, использование [Текст]: сб. статей. - СПб.: РНБ, 2008. - 126 с.

Ельников, М.П. Книговедение, книга и средства массовой коммуникации (проблема соотношения) [Текст] / М.П. Ельников // Книга: Исследования и материалы. - Сб.

57. - 1989. - С. 17- 38.

Ельников, М.П. Феномен книги [Текст] / М.П. Ельников // Книга:

Исследования и материалы. - Сб. 71. - 1995. - С. 53-69.

Зайцев, В.Н. Библиотечная сфера в период преобразований: 1985-2005 г.г.

Факты, события, люди: размышления руководителя [Текст] / В.Н. Зайцев. - М.: ЛибереяБибинформ, 2006. - 200 с.

Зиновьева, Н.Б. Документоведение [Текст]: учеб. пособие / Н.Б. Зиновьева. М.: Профиздат, 2001. - 207 с.

Зусьман, О.М. Документоведение [Текст]: учеб. пособие / О.М. Зузьман, В.А.

Минкина. - СПб.: СПбГУКИ. - 2003. - 108 с.

16. Иоффе, А.М. Введение в книговедение [Текст] учеб. пособие / А.М. Иоффе. - М., 17. Истрин, В.А. Возникновение и развитие письма [Текст] / В.А. Истрин. - М.: Наука, 18. Кацпржак, Е.И. История книги [Текст] / Е.И. Кацпржак. - М.: Книга, 1964. - 422с.

19. Книга [Текст]: энциклопедия. - М.: БРЭ, 1998. - 800 с.

20. Ленский, Б.В. Россия в мировом книгоиздании [Текст] / Б.В. Ленский // Книга:

Исследования и материалы. - Сб. 72. -1996. -С. 14-32; Сб. 75. - 1998. - С. 5-14; Сб. 77. С. 40-60.

21. Ленский, Б.В. Книгоиздательская система современной России [Текст] / Б.В. Ленский.

22. Люблинский, B.C. Книга в истории человеческого общества [Текст] / В.С.

Люблинский. - М.: Книга, 1972. -327 с.

23. Малыхин, Н.Г. Очерки по истории книгоиздательского дела [Текст] / Н.Г. Малыхин. М.: 1965. - 448 с.

24. Мильчин, А.Э. Издательский словарь-справочник [Текст] / А.Э. Мильчин. - М.:

25. Морева, О.Н. Документные фонды библиотек и информационных служб [Текст] / О.Н. Морева.- СПб.: Профессия, 2010.- 399 с.

26. Немировский, Е.Л. Возникновение книговедения в Москве. Иван Федоров [Текст] / Е.Л. Немировский. - М.: Книга, 1984. - 224 с.

27. Немировский, Е.Л. Жизнь книги: документальные портреты-очерки [Текст] / Е.Л.

Немировский. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 288 с.

иллюстрированный справочник специалиста / Е.Э. Протопопова. - М.: Литера, 2009. с.

29. Сидоров, А.А. История оформления русской книги [Текст] / А.А. Сидоров.- М.:

30. Соболенко, Н.П. Учет документного фонда библиотеки [Текст] / Н.П. Соболенко.- М.:

31. Соколов, А.В. Эволюция социальных коммуникаций [Текст] / А.В. Соколов. - СПб., 32. Столяров, Ю.Н. Документный ресурс: учеб. пособие / Ю.Н. Столяров.- М.: ЛибереяБибинформ, 2009. - 224 с.

33. Энциклопедия книжного дела. - М.: Юристъ, 1998. - 535 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.rsl.ru Российская национальная библиотека [Электронный ресурс].- URL :

http://www.nlr.ru: Государственная публичная научно-техническая библиотека России [Электронный ресурс]. – URL : http://www.gpntb.ru Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН [Электронный ресурс]. – URL : http://www.spsl.nsc.ru 5. Информационно-справочный портал [Электронный ресурс]. – URL: – http://www.library.ru 6. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – URL:

- http://elibrary.ru 7. Информация для всех [Электронный ресурс]. – URL: – http://www.ifap.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Проведение лекционных и практических занятий подразумевает активное использование информационно-компьютерных технологий. Исходя из этого планируется привлечение аудиторий, оборудованных интерактивной доской, проектором и компьютером.

Наличие обязательного программного обеспечения курса, образовательных информационных ресурсов (обучающие программы, диски, учебные пособия) соблюдено в полной мере (материалы хранятся в базе кафедры культурологии и библиотековедения и в личном архиве ведущих преподавателей дисциплины).

БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

1. Цели освоения дисциплины:

- обеспечить фундаментальную профессиональную подготовку библиотекарей широкого профиля, способных выполнять основные функции в универсальных и специальных библиотеках, органах информации, видеть перспективы развития библиотечного дела в России и за рубежом;

- готовность к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности;

- способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности;

- готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина относится к профессиональному циклу (базовая часть). Ее освоение проходит в 1-3 семестрах по направлению подготовки 071900 – Библиотечноинформационная деятельность.

Курс вооружает студентов обобщенным знанием теоретических основ организации общественного пользования книгой, знаниями, информацией через посредство библиотек и аналогичных учреждений, знакомит с основными типами и видами библиотек, библиотечных систем, научными основами единой системы библиотечного обслуживания, исходными основаниями библиотечной науки.

В результате прохождения комплексной дисциплины студент знакомится с основополагающими концепциями библиотечного дела, методами библиотековедческого исследования, важнейшими проблемами библиотечного строительства, коренными преобразованиями в области библиотечного дела в России и за рубежом.

В первом разделе «Теоретические основы библиотековедения» рассматриваются генезис библиотековедческой мысли, становление, развитие, современное состояние библиотековедения, его основной понятийный аппарат. Особое внимание уделяется сущности библиотековедения как науки, его объекту и предмету, функциям библиотековедения как научной дисциплины. Описываются вопросы методологии библиотековедения, его закономерности и принципы, научная методика. Излагается структура библиотековедения как учебной дисциплины. Анализируется статус библиотековедения в системе наук, его взаимосвязи с другими научными дисциплинами, организация библиотековедческих исследований.

Во втором разделе «Учение о библиотеке» рассматриваются возникновение библиотеки как одного из важнейших общественных информационных институтов, основные концепции библиотеки, характерные для современного этапа развития библиотековедения. Особое внимание обращается на раскрытие общественной роли библиотеки, ее социальных функций. Анализируются устройство и функционирование библиотеки, ее элементная, функционально-технологическая и организационноуправленческая структуры. Излагаются взгляды на типологию библиотек, существующие в стране и за рубежом.

Третий раздел «Учение о библиотечном деле» знакомит студентов с основными характеристиками, принципами функционирования библиотечного дела, его современным состоянием и перспективами развития как социальной системы, направленной на организацию общественного использования информационных богатств всеми слоями населения.

Материал данного курса может активно использоваться в ходе освоения дисциплин бакалавриата, изучаемых в последующих семестрах: «Библиотечный фонд» (4 сем.), «Библиотечно-информационное обслуживание» (4 сем.), «Менеджмент библиотечноинформационной деятельности» (4 сем.), «Управление библиотечным делом» (6 сем.) и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- готовность к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-19);

- способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-22);

- готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-23).

В результате изучения курса студент должен:

- знать основы истории и теории библиотековедения и его современное состояние;

теоретические и законодательные основы организации общественного пользования книгами;

основные типы и виды библиотек; структуру библиотечно-информационной системы Российской Федерации; социальные функции библиотек; принципы организации библиотечного дела в стране;

- уметь осуществлять библиотечно-информационную деятельность на основе теории и методологии библиотековедения;

- владеть методами сбора, анализа, обобщения теоретической и эмпирической информации в области библиотековедения.

Знания по перечисленным выше темам приобретаются в результате изучения лекционного курса и самостоятельной работы с литературой, закрепляются на семинарских занятиях в соответствии с программой курса.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц в объеме академических часов (34 часа (16+18) – ОЗО, 254 часа – самостоятельная работа).

Формы промежуточного контроля – тесты, контрольная работа, зачеты.

Форма итогового контроля – экзамен.

Раздел 1. Теоретические библиотековедения.

социальные функции.

библиотечного дела.

Задачи, содержание и основные понятия курса «Библиотековедение». Его место в системе профессиональной подготовки библиотечно-библиографических и информационных работников. Значение курса для творческого анализа и обобщения теории и практики библиотечного дела в стране и за рубежом.

Структура курса. Основные формы учебной работы. Характеристика литературы и источников. Формы и методы самостоятельной работы студентов.

Раздел 1. Теоретические основы библиотековедения.

1. Генезис, становление и развитие библиотековедения.

Объективные причины возникновения библиотековедения как научной и учебной дисциплины. Развитие библиотечной практики - фактор формирования потребности в библиотечной науке. Становление библиотековедения в XIX в. М. Шреттингер и введение понятия "библиотековедение".

Основные этапы развития отечественного библиотековедения как общественной науки.

Основные этапы развития зарубежного библиотековедения.

Видные деятели отечественного и зарубежного библиотековедения.

Международное сотрудничество в области библиотековедения.

2. Сущность, функции и структура современного библиотековедения.

Содержание понятия "библиотековедение". Библиотековедение как теоретическое воспроизведение библиотечного дела. Органическая взаимосвязь библиотечной теории и библиотечной практики.

Дискуссии об объекте и предмете библиотековедения. Современные интерпретации объекта и предмета библиотековедения.

Функции и структура библиотековедения как науки. Структура библиотековедения как учебной дисциплины.

Дифференциация и интеграция библиотековедческого знания. Разделы библиотековедения, возникающие на стыке разделов библиотековедения или на стыке библиотековедения с другими дисциплинами. Проблема специального библиотековедения, сравнительного библиотековедения и других подходов к дифференциации библиотековедческого знания.

Вероятность и перспектива реструктурирования библиотековедческого знания на базе более общей теории.

Семинар 1: «Сравнительное библиотековедение».

Семинар 2: «Региональное библиотековедение».

3. Методология библиотековедения.

Методология как учение о наиболее общих принципах познания и преобразования библиотечной теории и практики. Основные уровни методологического знания. Философия как методологическая основа библиотековедения. Основные закономерности и принципы философии, имеющие методологическое значение для библиотечной науки.

Общие и частные законы библиотековедения и библиотечного дела.

Научное знание в области библиотековедения и его основные характеристики.

Практика как критерий истинности библиотековедческого знания.

4. Научная методика библиотековедения.

Понятие о научной методике библиотековедения. Классификация методов исследования, применяемых в библиотековедении. Методы, используемые на теоретическом и эмпирическом уровнях, их сущность, возможности и ограничения. Качественные и количественные методы, их сущность, возможности и ограничения.

Общенаучные, частнонаучные и специфически библиотековедческие методы, их сущность, возможности и ограничения. Элементы количественной методики исследования в области библиотековедения. Познавательная сущность и значение количественного подхода к изучению библиотечных объектов и явлений.

Семинар 3: «Методология и научная методика современного библиотековедения».

5. Организация библиотековедческого исследования.

Виды библиотековедческих исследований: фундаментальные и прикладные исследования и разработки. Научное знание о библиотечном деле, его возникновение и развитие. Модель процесса порождения нового научного знания в библиотековедении.

Понятие проблемы в библиотековедении. Развитие библиотековедения как переход от постановки одних проблем к их решению, а затем к постановке новых проблем.

Важнейшие алгоритмы порождения нового научного знания в области библиотековедения.

Основные этапы библиотековедческого исследования.

Программа научного исследования. Методологическая и методическая части программы.

Оформление результатов научного исследования и их внедрение в библиотечную практику.

6. Статус библиотековедения в системе наук.

Теоретическое и практическое значение вопроса о статусе библиотековедения в системе наук. Взаимосвязи библиотековедения с различными отраслями знаний, их взаимообогащение. Содержание и характер взаимосвязей библиотековедения с философией, культурологией, психологией, социологией, экономикой, математикой.

Библиотековедение и библиографоведение, книговедение, информатика как родственные, смежные науки, их единство и различия. Проблема интеграции библиотековедения, библиографоведения, книговедения, прикладной информатики в единую науку.

Перспективы взаимодействия библиотековедения с другими науками.

Раздел 2. Учение о библиотеке.

7. Библиотека, ее возникновение, развитие и социальные функции.

Объективные причины возникновения библиотеки как особого социального института. Закономерная необходимость собирания и сохранения информации, зафиксированной в виде письменных документов. Становление и развитие функции использования информационных фондов библиотек. Библиотека как институт организации общественного использования информации.

Многообразие современных концепций общественной роли библиотеки, возможности их совместимости. Документная и информационная концепции общественной роли библиотеки. Сущностная и конкретно-исторические функции библиотек. Информационная функция как всеобщая, универсальная, сущностная функция библиотеки. Производные (конкретно-исторические) функции библиотеки. Другие подходы к анализу функций библиотеки.

Библиотека и культура. Библиотека и информация. Библиотека и коммуникации.

Библиотека и образование. Библиотека как главная база непрерывного образования.

Библиотека и социализация личности. Библиотека и воспитание. Библиотека и демократия.

Библиотека и производство. Библиотека и наука. Библиотека как центральное звено системы учреждений, организующих и обеспечивающих массовое чтение населения.

Библиотека как один из ключевых факторов информатизации общества. Перспективы повышения социальной роли библиотеки, ее преобразования в условиях информационного общества и широкого использования «высоких технологий» индустрии информации.

Семинар 4: «Всемирная история библиотек».

8. Структурно-функциональный анализ библиотеки.

Общее понятие о структурно-функциональном подходе. Понятие об устройстве и функционировании библиотеки.

Модель типичной библиотеки. Компонентная модель библиотеки: документ-абонентбиблиотекарь-материально-техническая база. Развернутая модель библиотеки: публикацияинформация-абонент-библиотекарь-материально-техническая база-орган управления. Другие подходы к интерпретации модели библиотеки.

Функционально-технологическая структура библиотеки. Понятие «входа» и «выхода»

применительно к библиотеке. Основные блоки функционально-технологической структуры библиотеки. Понятие об основной «продукции» библиотеки.

Организационно-управленческая структура библиотеки, ее основные блоки.

Соотношение функционально-технологической и организационно-управленческой структур библиотеки.

Библиотека как целостная система.

9. Библиотечная профессия.

Библиотечная профессия и ее роль в современном обществе. Социально и профессионально обусловленные функции библиотеки. Содержательная характеристика библиотечной профессии. Своеобразие библиотечной профессии. Коллективный характер библиотечной деятельности. Социальная и профессиональная позиция библиотекаря. Кодекс этики библиотекаря. Творческая природа труда библиотекаря.

Многообразие библиотечных специальностей и видов библиотечной деятельности.

Объективность внутрипрофессиональной дифференциации и интеграции в библиотечной профессии. Структура деятельности библиотекаря, ее основные виды.

Профессионально обусловленные требования к личности библиотекаря. Понятие о профессиограмме как модели личности библиотекаря. Свойства и характеристики, выражающие социальную направленность личности библиотекаря. Свойства и характеристики, выражающие профессиональную направленность личности библиотекаря.

Свойства и характеристики, выражающие познавательную направленность личности библиотекаря.

Современные системы подготовки библиотечных кадров, их специализация.

Международный и российский стандарты в библиотечном образовании. Ориентация библиотечных кадров на непрерывное профессиональное совершенствование.

Характеристика существующих форм повышения квалификации библиотечных работников.

Самообразование (профессиональное чтение) как средство обеспечения профессиональной мобильности библиотекарей, их готовности к нововведениям.

Современные проблемы и перспективы библиотечной профессии.

Семинар 5: «Профессия по наследству».

10. Типология библиотек.

Понятие типологии библиотек. Логическая основа типологии библиотек. Научное и практическое значение типологии библиотек. Многообразие подходов к типологии библиотек. Сущность и критерии типологии библиотек. Основные деления, используемые при выделении типов, видов библиотек. Динамичность, подвижность и относительность типологии библиотек. Социальное назначение - главный признак типизации библиотек.

Национальные, универсальные и специальные библиотеки как основные типы библиотек.

Специфика социального назначения национальной библиотеки. Основные типологические и дополнительные функции национальной библиотеки. Виды и подвиды национальных библиотек. Основные типологические признаки универсальных библиотек.

Особенности универсальной библиотеки как публичной библиотеки. Универсальная библиотека - ведущее звено библиотечной системы административно-территориальной единицы. Виды универсальных библиотек. Типологические особенности универсальных научных библиотек, расширение их функций как публичных библиотек. Массовые (муниципальные) библиотеки, их функциональные особенности и организационные формы деятельности. Детские библиотеки. Юношеские библиотеки. Массовые библиотеки общественных организаций (профсоюзов и др.).

Основные типообразующие признаки специальной библиотеки. Виды и подвиды специальных библиотек. Типизация библиотек на основе параллельных признаков: степень универсальности (комплексности) удовлетворяемых информационных потребностей, отношение к формам собственности, масштабы зоны обслуживания, связь с конкретными областями жизнедеятельности или специфическим контингентом читателей. Рабочие классификации библиотек, используемые органами государственной статистики.

Семинар 6: «Национальные библиотеки, универсальные научные библиотеки СевероКавказского федерального округа».

Раздел 3. Учение о библиотечном деле.

11. Общая характеристика библиотечного дела.

Понятие о библиотечном деле и его структуре. Библиотечные ресурсы и библиотечные отношения. Библиотечные системы и сети.

Статистическая характеристика библиотечного дела, важнейшие его показатели.

Проблема формирования, размещения и использования библиотечных ресурсов.

Задача повышения охвата населения библиотечным обслуживанием и удовлетворения читательских (информационных) потребностей. Ведомственность в библиотечном деле и пути ее преодоления. Библиотечное дело и научно-технический прогресс. Библиотечное дело и рыночная экономика. Интенсификация библиотечного дела. Противоречия в области библиотечного дела и пути их разрешения.

Основные тенденции развития библиотечного дела в России и за рубежом.

Компьюникация библиотечного дела как важнейшее направление его совершенствования.

Семинар 7: «История библиотечного дела в России».

12. Основные принципы функционирования библиотечного дела.

Общее понятие о принципах функционирования библиотечного дела.

Общедоступность библиотечного обслуживания. Бесплатность и демократизм предоставления традиционных библиотечных услуг, правовое обеспечение доступности информации народу.

Многообразие читательских интересов и дифференцированный подход к организации библиотечного обслуживания. Учет плюрализма читательских интересов. Приоритет читательских интересов, стимулирование их формирования и развития.

Планомерность библиотечного дела, ее сущность. Взаимосвязь отраслевого и территориального подходов в организации и планировании библиотечного дела.

Централизация и децентрализация в библиотечном деле.

Координация и кооперирование в библиотечном деле. Объективная необходимость, сущность, содержание, виды и формы координации и кооперирования, их особенности и взаимосвязь. Координация и кооперирование - фактор эффективности библиотечного дела, показатели ее измерения.

Государственно-общественный характер библиотечного дела. Ответственность государства за организацию, развитие и целостность библиотечного дела. Направления и формы участия общественных организаций в управлении библиотеками. Объективные предпосылки взаимодействия государственных органов и общественных организаций в развитии библиотечного дела.

13. Закономерности формирования и развития библиотечных систем.

Исходные понятия теории систем, ее сущность и значение для библиотечного дела.

Объективный характер возникновения, развития и существования библиотечных систем, критерии эффективности их функционирования. Факторы, способствующие интеграции библиотек в системы. Взаимодействие библиотек - основа библиотечной системы. Типы взаимодействия библиотек. Структурная организация библиотечных систем. Разновидности библиотечных систем, их особенности. Единая общегосударственная библиотечная система.

Первичные (специализированные) ведомственно-отраслевые централизованные библиотечные системы, отраслевые территориальные библиотечные объединения, универсальные территориальные библиотечные объединения. Целостность, управляемость, динамичность библиотечных систем.

Межсистемное взаимодействие библиотек с другими культурно-просветительными, научными, образовательными, воспитательными учреждениями, органами научнотехнической информации и другими институтами.

Важнейшие библиотечные системы и подсистемы страны и зарубежных государств.

Библиотечная система и системы типа Интернет, их соотношение и взаимосвязь.

Современные проблемы и перспективы системного развития библиотечного дела.

14. Система управления библиотечным делом.

Общее понятие об управлении библиотечным делом, его сущность и значение.

Субъект, объект, цель и механизм управления в библиотечном деле.

Общегосударственный уровень управления библиотечным делом, ведомственноотраслевой, территориальный (региональный), местный (муниципальный).

Органы профессионального и общественного управления в библиотечном деле.

Библиотечные ассоциации, общества, библиотечно-методические и координационные центры. Повышение значения общественных начал в управлении библиотечным делом.

К семинарским занятиям студенты должны готовиться заранее, руководствуясь приводимыми ниже планами этих занятий и рекомендуемой литературой. Необходимо использовать также и публикации по темам семинаров, вышедшие в свет после издания настоящей программы.

Хотя это и не обязательное требование, тем не менее, полезно содержание подготовки фиксировать в отдельной рабочей тетради. В ней можно отражать конспекты, тезисы, планы выступлений, выписки, заметки и т.п. материалы, необходимые для активного участия в семинарских дискуссиях.

Каждый студент должен быть готов выступить на семинарском занятии с аргументированным изложением любого из вопросов, указанных в планах семинаров.

Длительность выступления примерно 8-10 минут. Форма выступления - устное сообщение.

Семинар 1. Сравнительное библиотековедение.

Вопросы для обсуждения:

1. Общая теория сравнительного библиотековедения.

2. Методологические основы сравнительного библиотековедения.

3. Основные виды сравнительно-библиотековедческих исследований.

Семинар 2. Региональное библиотековедение.

Вопросы для обсуждения:

1. Теоретико-методологические основы регионального библиотековедения.

2. Территориальная организация библиотечного дела.

3. Региональная политика и управление библиотечным делом.

Семинар 3. Методология и научная методика современного библиотековедения.

Вопросы для обсуждения:

1.Методологические основы современного библиотековедения.

2. Методика научного исследования в области библиотековедения.

3. Организация процесса научного исследования в области библиотечного дела.

Семинар 4. Всемирная история библиотек.

Вопросы для обсуждения:

1. Библиотеки античного мира и раннего средневековья.

2. Библиотеки средневековья.

3. Европейские библиотеки позднего средневековья.

4. Библиотека в эпоху Просвещения.

5. Библиотечное дело в 19 - н.20 вв.

6. Библиотечное дело в период между двумя мировыми войнами.

7. Библиотечное дело во второй половине 20 века.

Семинар 5. Прошлое, настоящее и будущее библиотечной профессии.

Вопросы для обсуждения:

1. Великие люди – библиотекари: Н.А. Рубакин, Л.Б. Хавкина, В.В. Стасов, М.И.

Рудомино, Н.Ф. Федоров и др.

2. Профессия по наследству.

3.Роль библиотекаря в жизни современного общества.

Семинар 6. Национальные библиотеки, универсальные научные библиотеки Северо-Кавказского федерального округа.

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика социального назначения национальной библиотеки.

2. Основные типологические и дополнительные функции национальной библиотеки.

Виды и подвиды национальных библиотек.

3. Универсальная библиотека как ведущее звено библиотечной системы территории.

4. Виды универсальных библиотек, расширение их функций как публичных библиотек.

5. Библиотеки Северо-Кавказского федерального округа – история, современное состояние.

Ставропольский край - Государственная краевая универсальная научная библиотека им. М. Ю. Лермонтова – г. Ставрополь Республика Дагестан - Республиканская библиотека – г. Махачкала Республика Ингушетия - Национальная библиотека - ст. Орджоникидзевская Республика Северная Осетия-Алания - Национальная библиотека – г. Владикавказ Кабардино-Балкарская Республика - Национальная библиотека – г. Нальчик Карачаево-Черкесская Республика - Государственная Национальная библиотека – г. Черкесск Чеченская Республика - Государственная национальная библиотека – г. Грозный Семинар 7. История библиотечного дела в России.

Вопросы для обсуждения:

1.Библиотеки древнейших государств средней Азии, Закавказья и Киевской Руси.

2. Библиотечное дело в XIV-XVII вв.

3. Библиотечное дело в XVIII в.

4. Библиотечное дело в XIX в.

5. Демократические преобразования библиотечного дела в период Февральской революции.

6. Библиотечное дело в годы становления советской системы.

7. Библиотечное дело в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период.

8. Современное состояние библиотечного дела России.

В ходе изучения курса студентами выполняется контрольная работа объемом примерно 15 страниц рукописного или 7 страниц машинописного текста.

Обязательные требования к контрольным работам: научность, объективность, систематичность, последовательность, логичность, аргументированность, самостоятельность изложения, использование новейшей отечественной и зарубежной литературы. Необходимо также наличие плана, четко раскрывающего содержание контрольной работы, и списка использованной литературы. Без соблюдения перечисленных требований контрольная работа на проверку не принимается. Своевременная и успешная сдача контрольной работы - одно из условий допуска студента к экзамену.

1. Сущность современной библиотечной науки.

2. Сравнительный анализ отечественного и зарубежного библиотековедения.

3. Проблема объекта и предмета в библиотековедении.

4. Кодекс профессиональной этики российского библиотекаря.

5. Сравнительное библиотековедение.

6. Региональное библиотековедение.

7. Международные связи в области библиотековедения.

8. Вклад ИФЛА в развитие библиотековедения.

9. Международное библиотечное сотрудничество.

10. Задачи деятельности библиотек на современном этапе.

11. Социальные функции современной библиотеки.

12. Библиотечное дело и система НТИ.

13. Типология библиотек как общетеоретическая проблема библиотековедения.

14. Публичные библиотеки как разновидность универсальных, их типологические особенности, задачи и назначение.

15. Универсальные научные библиотеки их типологические особенности, задачи и назначение.

16. Библиотеки, обслуживающие детей - РГДБ.

17. Библиотеки, обслуживающие юношество – РГБ для молодежи.

18. Национальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

19. Российская государственная библиотека - РГБ.

20. Российская национальная библиотека - РНБ.

21. Российская книжная палата – РКП: задачи и назначение.

22. Централизованные библиотечные системы: их виды, особенности, задачи и назначение.

23. Специальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

24. Учебные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

25. Библиотеки-депозитарии, их типологические особенности, задачи и назначение.

26. Библиотеки научных учреждений, их типологические особенности, задачи и назначение.

27. Библиотечная сеть страны.

28. Электронные библиотеки России: проблемы и перспективы.

29. Российская библиотечная ассоциация - РБА.

30. Стандартизация в библиотечном деле.

31. Прошлое, настоящее и будущее библиотечной профессии.

32. Книга и библиотека в годы Великой Отечественной войны.

33. Портрет видного библиотековеда.

34. Меценаты библиотечного дела.

35. Просветители и их роль в организации публичных библиотек.

36. Библиотечные династии - профессия по наследству.

37. Крупнейшие библиотеки Северо-Кавказского федерального округа.

38. Развитие библиотечного образования в Северо-Кавказском федеральном округе.

39. Из истории библиотек г. Ставрополя.

40. Библиотечно-библиографическое сотрудничество библиотек края.

Примерный перечень вопросов к зачетам: (1,2 семестр) 1. Объективные причины возникновения библиотековедения как научной и учебной дисциплины.

2. Становление библиотековедения в XIX в. М. Шреттингер и введение понятия «библиотековедение».

3. Основные этапы развития отечественного библиотековедения как общественной науки.

4.Основные этапы развития зарубежного библиотековедения.

5. Видные деятели отечественного и зарубежного библиотековедения.

6. Международное сотрудничество в области библиотековедения.

7. Сущность, функции и структура современного библиотековедения 8. Содержание понятия «библиотековедение». Библиотековедение как теоретическое воспроизведение библиотечного дела.

9. Органическая взаимосвязь библиотечной теории и библиотечной практики.

10. Дискуссии об объекте и предмете библиотековедения. Современные интерпретации объекта и предмета библиотековедения.

11. Функции и структура библиотековедения как науки. Структура библиотековедения как учебной дисциплины.

12. Дифференциация и интеграция библиотековедческого знания.

13. Методология библиотековедения 14. Основные закономерности и принципы философии, имеющие методологическое значение для библиотечной науки.

15. Общие и частные законы библиотековедения и библиотечного дела.

16. Научное знание в области библиотековедения и его основные характеристики.

Практика как критерий истинности библиотековедческого знания.

17. Научная методика библиотековедения.

18. Классификация методов исследования, применяемых в библиотековедении.

19. Общенаучные, частнонаучные и специфически библиотековедческие методы, их сущность, возможности и ограничения.

20. Элементы количественной методики исследования в области библиотековедения.

21. Организация библиотековедческого исследования.

22. Виды библиотековедческих исследований: фундаментальные и прикладные исследования и разработки.

23. Понятие «проблемы» в библиотековедении.

24. Основные этапы библиотековедческого исследования.

25. Программа научного исследования. Методологическая и методическая (процедурная) части программы.

26. Оформление результатов научного исследования и их внедрение в библиотечную практику.

27. Статус библиотековедения в системе наук.

28. Библиотековедение и библиографоведение, книговедение, информатика как родственные, смежные науки, их единство и различия.

29. Взаимодействие библиотековедения с другими науками.

30. Библиотека, ее возникновение, развитие и социальные функции.

31. Библиотека как институт организации общественного использования информации.

32. Многообразие современных концепций общественной роли библиотеки.

33. Документная и информационная концепции общественной роли библиотеки.

34. Сущностная и конкретно-историческая функции библиотек.

35. Информационная функция как всеобщая, универсальная, сущностная функция библиотеки. Производные (конкретно-исторические) функции библиотеки.

36. Библиотека и культура.

37. Библиотека и информация.

38. Библиотека и коммуникации, 39. Библиотека и образование. Библиотека как главная база непрерывного образования 40. Библиотека и социализация личности.

41. Библиотека и демократия.

42. Библиотека и производство.

43. Библиотека и наука.

44. Библиотека как центральное звено системы учреждений, организующих и обеспечивающих массовое чтение населения.

45. Библиотека как один из ключевых факторов информатизации общества.

46. Структурно-функциональный анализ библиотеки.

47. Модель типичной библиотеки.

48. Организационно-управленческая структура библиотеки, ее основные блоки 49. Библиотека как целостная система.

50. Библиотечная профессия.

51. Многообразие библиотечных специальностей и видов библиотечной деятельности.

52. Профессионально обусловленные требования к личности библиотекаря.

53. Современные системы подготовки библиотечных кадров, их специализация.

54. Типология библиотек.

55. Национальные, универсальные и специальные библиотеки как основные типы библиотек.

56. Основные типологические признаки универсальных библиотек.

57. Основные типологические признаки специальной библиотеки.

58. Рабочие классификации библиотек, используемые органами государственной статистики.

59. Общая характеристика библиотечного дела.

60. Библиотечные системы и сети.

61. Статистическая характеристика библиотечного дела, важнейшие его показатели.

62. Проблема формирования, размещения и использования библиотечных ресурсов.

63. Основные тенденции развития библиотечного дела в России и за рубежом.

64. Компьютеризация и интернетизация библиотечного дела как важнейшее направление его совершенствования.

65. Библиотечное дело и политический процесс.

66. Библиотечное дело и экономика.

67. Библиотечное дело и идеология.

68. Библиотечное дело и культура.

69. Библиотечное дело и социальная мобильность населения.

70. Библиотечное дело и интеллектуальная свобода.

71. Библиотечное дело и цензура.

72. Основные принципы функционирования библиотечного дела.

73. Общедоступность библиотечного обслуживания.

74. Многообразие читательских интересов и дифференцированный подход к организации библиотечного обслуживания.

75. Приоритет читательских интересов, стимулирование их формирования и развития.

76. Планомерность библиотечного дела, ее сущность.

77. Взаимосвязь отраслевого и территориального подходов в организации и планировании библиотечного дела.

78. Оптимальное сочетание централизации и децентрализации в библиотечном деле.

79. Координация и кооперирование в библиотечном деле.

80. Государственно-общественный характер библиотечного дела.

81. Межсистемное взаимодействие библиотек с другими культурнопросветительными, научными, образовательными, воспитательными учреждениями, органами научно-технической информации и другими институтами.

82. Важнейшие библиотечные системы и подсистемы страны и зарубежных государств.

83. Библиотечная система и системы типа Интернет, их соотношение и взаимосвязь.

84. Высокие технологии индустрии информации и библиотечное дело.

85. Роль ЭВМ и телекоммуникаций в совершенствовании библиотечного дела.

86. Электронная библиотека, электронная книга, электронный документ.

87. Новейшие носители информации в библиотечном деле.

88. Библиотеки в информационном обществе.

89. Система управления библиотечным делом.

90. Органы профессионального и общественного управления в библиотечном деле.

1.Охарактеризуйте отечественное библиотековедение как общественную науку на современном этапе.

2. Проанализируйте зарубежное библиотековедение как науку на современном этапе.

3. Покажите сущность библиотековедения как научной дисциплины.

4. Рассмотрите предмет и объект библиотековедения.

5. Проанализируйте структуру библиотековедения.

6. Покажите место библиотековедения в системе общественных наук, перспективы развития его взаимодействия с другими научными дисциплинами.

7. Рассмотрите библиотечное законодательство.

8. Охарактеризуйте научную методику отечественного библиотековедения.

9. Рассмотрите развитие отечественной библиотековедческой мысли в K.ХIX - H.XX веков.

10. Выявите основные достижения отечественного библиотековедения в 60-80-е годы XX века.

11. Охарактеризуйте библиотеку как социальный механизм реализации свободы слова и печати, мнений и убеждений, поиска, выбора, изучения и распространения информации и идей.

12. Рассмотрите типы и виды библиотек, их типологические особенности, задачи и виды.

13. Проанализируйте универсальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

14. Охарактеризуйте специальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

15. Покажите централизованную библиотечную систему как разновидность библиотек.

16. Рассмотрите детские и юношеские библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

17. Библиотеки учебных заведений, их типологические особенности, задачи и назначение.

18. Проанализируйте школьные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

19. Рассмотрите вузовские библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

20. Охарактеризуйте массовые библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

21. Сделайте структурную характеристику библиотеки, выявите основные элементы и подсистемы.

22. Покажите взаимосвязь между библиотечным делом и системой НТИ.

23. Проанализируйте единую библиотечную систему страны.

24. Рассмотрите основные принципы организации библиотечного дела в стране.

25. Покажите роль стандартизации в области библиотечного дела.

26. Охарактеризуйте государственную политику РФ в области библиотечного дела.

27. Рассмотрите библиотечную профессию, профессиональные ценности библиотекарей.

28. Проанализируйте автоматизацию и компьютеризацию как важнейшее направление прогресса отечественного библиотечного дела.

29. Охарактеризуйте основные международные организации, связанные с библиотечным делом и их деятельность.

30. Рассмотрите развитие международного сотрудничества в области библиотечной теории и практики.

5. Образовательные технологии.

Методическая новизна курса заключается в применении инновационных образовательных технологий (проблемно-поисковых (развитие логического, креативного мышления); имитационно-игровых (формирование умений моделирования профессиональной ситуации и обсуждения различных способов ее решения);

психотехнологий (формирование умения адекватно оценивать собственные личностные качества при решении специально смоделированных профессиональных ситуаций), способствующих развитию творчества, самостоятельности, мобильности, формированию внутренней мотивации у специалистов к самосовершенствованию и саморазвитию, в использовании интерактивных форм и методов обучения (дискуссии, круглый стол, лекции вдвоем, анализ конкретных ситуаций, мастер-класс, разыгрывание ролей и др.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа занимает большую часть часов, отводимых на освоение дисциплины. Для качественного, продуктивного овладения материала студенту предлагается список основной, дополнительной литературы, а также список Интернет-источников. Эта литература позволит расширить теоретические знания студента, сформирует необходимый задел для реализации знаний на практике. Научная, учебная и методическая литература, приводимая в списке, находится в прямом доступе (как в печатном издании, так и электронном): некоторые источники предоставляются студентам кафедрой культурологии и библиотековедения СКФУ, другие – Научной библиотекой СКФУ и Ставропольской государственной краевой универсальной научной библиотекой им. М.Ю. Лермонтова, третьи – посредством глобальной сети Интернет.

В процессе освоения дисциплины предполагается выполнение индивидуальных, коллективных и групповых творческих работ. Основными формами текущего контроля является традиционная система оценивания (5-балльная шкала) и тестирование по основным разделам дисциплины. Формами промежуточной аттестации служат зачет (1,2 семестрах) и экзамен (3 семестр).

Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы 1. Основные этапы развития отечественного библиотековедения как общественной науки.

2. Основные этапы развития мирового библиотековедения.

3. Сущность современного библиотековедения РФ как научной дисциплины: предмет, объект, основная проблематика.

4. Сущность и назначение общего библиотековедения как раздела библиотечной науки.

5. Основные результаты переосмысления ленинского идейного наследия в области библиотечного дела на современном этапе.

6. Основные результаты переосмысления наследия Н.К. Крупской в области библиотечного дела на современном этапе.

7. Проблемы идейно-теоретического плюрализма в библиотековедении.

8. Приоритет читательских интересов как принцип организации отечественного библиотечного дела: проблема партийности библиотечного дела и ее решение на современном этапе; проблема библиотеки и ее интеллектуальной свободы; проблема библиотеки и демократии.

9. Принцип централизации библиотечного дела и его интерпретация.

10. Принцип общедоступности российских библиотек и его реализация в современных условиях.

11. Принцип системности и планомерности библиотечного дела. Его воплощение на современном этапе.

12. Принцип координации и кооперирования библиотечного дела в Российской Федерации.

13. Библиотека и информатизация общества.

14. Государственно-общественный характер библиотечного дела.

15. Методологическая база отечественного библиотековедения.

16. Место библиотеки в СМИ.

17. Структура библиотековедения как научной и учебной дисциплины.

18. Место библиотековедения в системе наук; перспективы развития его взаимодействия с другими научными дисциплинами.

19. Научная методика общественного библиотековедения.

20. Организация научно-исследовательской работы (НИР) в области библиотечного дела.

21. Характеристика основных видов библиотек в России в соответствии с Законом РФ «О библиотечном деле» (1994 г.).

22. Основные итоги и проблемы развития библиотечного дела в начале третьего тысячелетия.

23. Ведущие современные концепции библиотечного дела.

24. Учение о социальных функциях отечественной библиотеки. Проблемы его развития.

25. Библиотека: зарождение и развитие. Основные современные концепции библиотеки.

26. Типы и виды библиотек, их типологические особенности, общие задачи и принципы деятельности.

27. Универсальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

Характеристика основных видов универсальных библиотек.

28. Специальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

Характеристика основных видов специальных библиотек.

29. Национальные библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

30. Централизованная библиотечная система: виды, особенности, задачи и назначение.

31. Библиотечное обслуживание детей и юношества.

32. Библиотеки учебных заведений, их типологические особенности и назначение.

33. Массовые (универсальные) библиотеки, их типологические особенности, задачи и назначение.

34. Библиотечное дело и система НТИ.

35. Основные библиотечные подсистемы (сети), их характеристика.

36. Типовая структура библиотеки. Элементарная модель.

37. Основные принципы организации библиотечного дела в стране. Их отражение в Законе РФ «О библиотечном деле» (1994 г.).

38. Система управления библиотечным делом в РФ.

39. Функционально-технологическая модель библиотеки.

40. Библиотечная профессия.

41. Компьютеризация как важнейшее направление отечественного библиотечного дела.

42. Ведущие отечественные и зарубежные библиотековеды. Характеристика одного из них.

43. Основные международные организации, связанные с библиотечным делом, и их деятельность. Развитие международного сотрудничества РФ в области библиотечной теории и практики.

44. Основные периодические и продолжающиеся издания РФ по библиотечному делу.

Характеристика одного из них.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

1. О библиотечном деле [Текст]: Федеральный закон Российской Федерации // Библиотековедение. - 1995.- № 1. - С. 3-8.

2. Об информации, информатизации и защите информации [Текст]: Федеральный Закон Российской Федерации // Собр. законодательства Российской Федерации. - 1995. - № 8. - Ст. 1203.

3. Карташов, Н.С. Общее библиотековедение [Текст]: учебник в 2-х ч. / Н.С.

Карташов, В.С. Скворцов Ч. 1. Скворцов, В.В. Теоретические основы библиотековедения / В.В. Скворцов. - М.:

Изд-во МГУК, 1996. - 89 с.;

Ч 2. Карташов, Н.С. Общая теория библиотечного дела / Н.С. Карташов. - М.: Изд-во МГУК, 1997. - 257 с.

4. Библиотекарь: выбор профессии: мастер-класс профессора Ю.Н. Столярова [Текст].- М.: Либерия-Бибинформ, 2010.- 175 с.

б) дополнительная литература:

Абрамов, К.И. История библиотечного дела в России: учебно-метод. пособие [Текст] / К.И. Абрамов.- М.: Либерея, 2000.- Ч.1.- 176 с.

2. Абрамов, К.И. История библиотечного дела в России: учебно-метод. пособие [Текст] / К.И. Абрамов.- М.: Либерея, 2001.- Ч.2.- 160 с.

Англо-русский словарь по библиотечной и информационной деятельности [Текст]. - СПб. : Профессия, 2005. - 268 с.

Библиотека и Закон [Текст]: юридический журнал-справочник.- 2009.- № 27(2):

- М.: Либерея-Бибинформ, 2009. - 384 с.

Библиотеки: активные двигатели информационного общества и общества знаний: [Текст]. - СПб. : Новая библиотека, 2007. - 78 с.

терминологический путеводитель.- М.: Либерея-Бибинформ, 2007.- 104 с.

Библиотековедческие исследования: методология и методика [Текст]. - М., 1978. - 248 с.

8. Библиотечная энциклопедия [Текст]. - М.: Пашков дом, 2007. - 1300 с.

9. Библиотечное дело мира [Текст]: сб. / науч. ред. И.Ю. Багрова, Ю.В. Самодова; сост.

В.В. Качалина.- М.: Пашков Дом, 2010.- 174 с.

Ванеев, А.Н. Развитие библиотековедческой мысли в России (XI - начало XX в.) [Текст] / А.Н. Ванеев. - М.: Пашков дом, 2003. - 303 с.

Великие люди – библиотекари: От А до Я [Текст] / сост. Е.И. Полтавская; под ред. Ю.Н. Столярова.- М.: Школьная библиотека, 2005.- 160 с.: ил.

Виноградова, Е.Б. Мемориальные функции библиотек: [Текст]: научнометодическое пособие. - М.: Либерея-Бибинформ, 2009. - 128 с.

Володин, Б.Ф. Всемирная история библиотек [Текст] / Б.Ф. Володин.- СПб.:

Профессия, 2002.- 352 с.

Володин, Б.Ф. Проблемы развития европейских библиотек: регионализация и информатизация: [Текст]. - СПб.: РНБ, 2008. - 158 с.

Глухов, А.Г. Судьба древних библиотек [Текст] / А.Г. Глухов.- М., 1992.- 160 с.

Григорьев, Ю.В. История русского библиотековедения (1700-1860 годы) [Текст] / Ю.В. Григорьев // Столяров, Ю.Н. Ю.В. Григорьев (1899-1973) / Ю.Н.

Столяров. - М., 1989. - С. 69-208.

Гусева, Е.Н. Типология библиотек [Текст]: научно-метод. пос. / Е.Н. Гусева.М.: Либерея-Бибинформ, 2007.- 152 с.

История библиотек. Вып.4: сборник научных трудов [Текст]. - СПб. : РНБ, 2002. - 316 с.

История библиотек: исследования, материалы, документы. Вып.7: [Текст]:

сборник научных трудов.- СПб. : РНБ, 2008. - 277 с.

Карташов, Н.С. Региональное библиотековедение [Текст]: научно-практич.

пособие / Н.С. Карташов. - Либерея, 2004.- 222 с.

Карташов, Н.С. Сравнительное библиотековедение [Текст]: учебник / Н.С.

Карташов. - М.: Изд-во МГУКИ, ИПО Профиздат, 2000.- 336 с.

Коновалова, Н.А. История библиотечного дела на Северном Кавказе [Текст]:

учебно-метод. пособие / Н.А. Коновалова.- Краснодар: КГУКИ, 2000.- 19 с.

Корогод, М.А. Региональная библиотечно-информационная система: аспекты формирования [Текст] / М.А. Корогод, И.Н. Басамыгина.- М.: Литера, 2010.- 88 с.

Коряковцева, Н.А. Библиотеки и образование: [Текст]: учебно-методическое пособие. - М.: Либерея-Бибинформ, 2009. - 128 с.

Корякин, М.В. Массовая военная библиотека [Текст]: учебно-практическое пособие / М.В. Корякин. - М.: Либерея-Бибинформ, 2006. - 144 с.

Крейденко, B.C. Библиотечные исследования. Научные основы [Текст]: учеб.

пособие / В.С. Крейденко.- М., 1983. - 142 с.

Кукатова, Г.И. Центральная библиотека региона: современный этап развития [Текст] / Г.И. Кукатова.- М.: Литера, 2010.- 143 с.

Лынник, Е.В. Региональная библиотечная политика: особенности формирования и реализация [Текст]: научно-метод. пос.- М.: Литера, 2009.- 109 с.

Лысикова, Н.П. Современная библиотека и образование: социокультурный аспект: [Текст]: научно-практическое пособие. - М.: Литера, 2009. - 80 с.

Общедоступные библиотеки Российской Федерации в цифрах. 2007 год:

[Текст]: справочник. - М.: ГИВЦ ФАКиК, 2008. - 181 с.

Общее библиотековедение. Часть 1.Теоретические основы: хрестоматия. - М.:

Либерея-Бибинформ, 2007. – 536 с.

Общее библиотековедение. Часть II. Учение о библиотеке. Том 1: [Текст]:

хрестоматия. - М.: Либерея-Бибинформ, 2008. - 312 с.

Общее библиотековедение. Часть II. Учение о библиотеке. Том 2: [Текст]: