Согласовано: Утверждаю:

Советом колледжа Директор ГБОУ СПО ВО ВХМК

Протокол №4 от 26.11.2012 г. Агапова А.А

Зам председателя Гончарова Н.В.

ПОЛОЖЕНИЕ

о текущем контроле знаний и промежуточной

аттестации студентов

ГБОУ СПО ВО Владимирский химико-механический колледж

Владимир 2012 Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО ВО «ВХМК»

Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении СПО (утвержденное постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 года №543), Федеральными государственными образовательными стандартами, письма Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. № 12-696 «О Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (протокол Научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» от 3 февраля 2011 г. № 1), Уставом ГБОУ СПО ВО «ВХМК»

1. Общие положения 1.1. Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация являются основной формой оценки качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) ГБОУ СПО ВО «ВХМК» (далее колледж) самостоятелен в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации.

1.2. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

1.3. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

1.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств создаются по каждой основной профессиональной образовательной программе.

1.5. Основными формами промежуточной аттестации являются:

- экзамен по отдельной дисциплине;

- зачет (дифференцированный зачет) по отдельной дисциплине;

- экзамен по МДК;

1.6. Формы и порядок промежуточной аттестации, периодичность промежуточной аттестации определяются рабочими учебными планами по специальности.

1.7. Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов – 10.

В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре.

2. Планирование промежуточной аттестации 2.1. При планировании необходимо, чтобы по каждой дисциплине рабочего учебного плана, включая дисциплины вариативной части и дисциплину "Физическая культура", была предусмотрена та или иная форма промежуточной аттестации.

2.2. Дисциплины, изучаемые в течение нескольких семестров, должны иметь формы промежуточной аттестации во всех семестрах обучения.

2.3. Зачет (дифференцированный зачет) по отдельной дисциплине как форма промежуточной аттестации может предусматриваться по дисциплинам:

- которые согласно рабочему плану изучаются на протяжении нескольких семестров;

- на изучение которых согласно рабочему учебному плану отводится наименьший по сравнению с другими объем часов обязательной учебной нагрузки или по тем дисциплинам, которые в основном предполагают решение практических задач.

2.4. Сроки проведения промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса, который утверждается на каждый учебный год в соответствии с графиком, предусмотренным учебным планом специальности или направления подготовки по очной форме обучения и графиком проведения учебно-экзаменационных сессий – по заочной/очно-заочной формам обучения.

(Промежуточная аттестация может осуществляться по мере изучения той или иной дисциплины) 3. Подготовка и проведение зачета (дифференцированного зачета) по отдельной дисциплине 3.1. Подготовка к зачетам и экзаменам представляет собой активную работу студентов очной формы обучения на протяжении всего учебного семестра и в межсессионный период для обучающихся по очно-заочной/заочной формам.

Все виды занятий (лекции, семинары, практические и лабораторные занятия, консультации, самостоятельная работа и т.д.) являются подготовкой к зачетам и экзаменам. Студенты заочной формы обучения допускаются к сдаче зачетов и экзаменов при отсутствии задолженности предыдущего семестра и при условии выполнения письменных работ, предусмотренных учебным планом.

3.2. Проведение зачета (дифференцированного зачета) предусматривает:

подведение итогов по всему учебному курсу или отдельным наиболее важным его разделам, выявление степени усвоения студентами изученного материала, наличие навыков самостоятельной работы по изучению учебной и научной литературы, анализу практического опыта, а также определение трудностей, слабых сторон, недостатков в учебе студентов.

3.3. Во время зачета (дифференцированного зачета) студенты могут пользоваться, по усмотрению преподавателя, справочниками, картами, таблицами и т.д.

(дифференцированного зачета) по отдельной дисциплине самостоятельно разрабатываются преподавателем, и согласовываются на заседании ПЦК, МО. В календарно-тематический план вносится запись « зачетное занятие».

Зачет (дифференцированный зачет) проводится за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины.

Рекомендуются следующие формы зачета:

1. тестирование/компьютерное тестирование;

2. письменный опрос;

3. устный опрос;

4. защита реферата или творческой работы (проекта);

5. выполнение практических заданий;

6. комбинированная форма;

8. отчет по учебно-исследовательской работе;

предъявление работодателю и защита методической продукции студентов (рабочая программа, методическое пособие, электронный учебник, комплекс занятий и т.д.), продуктов творческой деятельности.

10. организационно-деятельностная игра и др.

3.5. При проведении зачета уровень подготовки студента определяются двумя оценками: «зачтено» или «незачтено» и результат фиксируется в зачетной книжке (кроме «незачтено») и в зачетной ведомости (в том числе и «незачтено»). При проведении дифференцированного зачета уровень подготовки студента оценивается в баллах: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка освоенных компетенций заносится в лист оценки компетенций.

По окончании зачета преподаватель готовит аналитическую справку по результатам зачета.

3.6. По дисциплине «Физическая культура» студентам, по состоянию здоровья, относящимся к специальной медицинской группе, при условии сдачи рекомендуемых контрольных тестов, выставляется запись «зачтено».

3.7. Независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля знаний по дисциплине результат зачета (дифференцированного зачета) является определяющим и рассматривается как окончательный (итоговый).

4. Подготовка и проведение экзамена по отдельной дисциплине или экзамена по МДК 4.1. Подготовка к экзамену по дисциплине или экзамену по МДК 4.1.1. Расписание экзаменов по всем формам обучения утверждается заместителем директора по учебно-методической работе и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за 15 дней до их начала.

Для студентов заочной формы обучения зачеты и экзамены проводятся в соответствии с рабочими учебными планами согласно расписанию в период учебно-экзаменационной сессии по завершении изучения дисциплины.

4.1.2. К экзамену допускаются студенты, полностью выполнившие все лабораторные работы, практические задания, самостоятельные работы, курсовые работы (проекты) и т.д. по данной дисциплине или МДК. Решение о допуске студентов к экзамену принимается на заседании педагогического совета отделений. Студенты, имеющие задолженности, к экзамену не допускаются. Вопрос о сдаче семестровых экзаменов решается после ликвидации задолженностей.

В отдельных случаях (призыва в ВС РФ, состояния здоровья, смены места жительства и др.) студентам может быть разрешена сдача экзаменов досрочно.

Решение принимается в индивидуальном порядке на основании личного заявления студента и подтверждающих документов директором колледжа.

4.1.3. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.

4.1.4. Экзаменационные материалы составляются в соответствии с ФГОС по специальности, на основе рабочей программы учебной дисциплины /МДК и охватывают ее (его) наиболее актуальные разделы и темы. Экзаменационные материалы должны целостно отражать уровень освоения дисциплины и оценку компетенций обучающихся.

Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин), обсуждается на кафедрах, цикловых (предметных) комиссиях, МО (возможно с привлечением работодателей) и утверждается заместителем директора по учебно-методической работе не позднее, чем за месяц до начала экзамена.

На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты, содержание которых до студентов не доводится.

Вопросы и практические задачи носят равноценный характер. Формулировки вопросов должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Могут быть применены тестовые задания. Количество вопросов и практических задач в перечне должно превышать количество вопросов и практических задач, необходимых для составления экзаменационных билетов. В экзаменационные билеты включаются 2 вопроса из разных разделов программы и, в зависимости от специфики дисциплины, и одно-два практических задания, приближенных к условиям будущей профессиональной деятельности и отражающей оценку профессиональных компетенций. Комплект билетов должен по своему содержанию охватывать все основные вопросы программы по дисциплине.

Количество билетов для проведения экзаменов должно превышать количество студентов в учебной группе на 3 билета, при этом минимальное количество билетов должно быть не менее 20.

4.1.5. Форма проведения экзамена по дисциплине устанавливается преподавателем в начале соответствующего семестра и доводится до сведения студентов. Решение о форме проведения экзамена утверждается на заседании ПЦК, МО.

4.1.6. Основные условия подготовки к экзамену:

4.1.6.1. Преподаватель определяет перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены к использованию на экзамене. Не допускается использование таких документов, которые дают полный ответ на экзаменационный вопрос или задания.

4.1.6.2. В период подготовки к экзамену преподаватели проводят групповые консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

4.1.6.3. К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы:

- экзаменационные материалы;

- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;

- экзаменационная ведомость;

- лист оценки компетенций;

- бланк аналитической справки по результатам проведения экзамена;

- журнал группы.

4.2. Проведение экзамена по отдельной дисциплине или по МДК 4.2.1. Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях. На выполнение задания по билету студенту отводится не более 1/ академического часа. При сдаче экзамена в тестовой форме время подготовки студента определяется условием тестового задания. Во время сдачи устных экзаменов в аудитории может находиться одновременно не более 5- студентов. После ответа на вопросы экзаменационного билета экзаменуемому могут быть предложены дополнительные вопросы, а также даваться задачи и примеры в пределах учебного материала, вынесенного на экзамены.

4.2.2. Во время экзамена студенты с разрешения преподавателя могут пользоваться справочной литературой, программами, макетами, картами и другими наглядными пособиями. Если при подготовке студент использует посторонние (запрещенные) источники информации, экзамен не принимается, студенту выставляется оценка «неудовлетворительно».

Письменные экзаменационные работы выполняются на бумаге со штампом учебной части колледжа. Письменные экзамены проводятся одновременно со всем составом группы. Студенты, не выполнившие полностью письменные экзамены в отведенное время, сдают их незаконченными.

4.2.3. В случае неявки студента на экзамен преподавателем в экзаменационной ведомости делается запись «не явился».

В случае неуважительной причины неявки на экзамен студенту по решению заседания кафедры может быть предоставлено право пересдачи экзамена по индивидуальной ведомости в установленные сроки. Успеваемость студента по данной дисциплине на момент окончания промежуточной аттестации в таком случае считается неудовлетворительной.

В случае уважительной причины отсутствия студента на экзамене (болезнь, условия, особые обстоятельства и т.п.) по распоряжению зам.директора по УР студенту назначается другой срок сдачи экзамена по индивидуальной ведомости. Успеваемость студента в этом случае определяется по результатам сдачи экзаменов в установленные сроки.

В случае получения студентом неудовлетворительной оценки на экзамене или зачете ему предоставляется право пересдачи экзамена по индивидуальной ведомости в установленные сроки по распоряжению зам.директора по УМР.

4.2.4. Экзамен по дисциплине или МДК принимается, как правило, преподавателями, которые вели учебные занятия по данной дисциплине или МДК в экзаменуемой группе. В качестве внешних экспертов должны привлекаться работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины. Присутствие на экзамене или зачете посторонних лиц без разрешения директора колледжа не допускается. На сдачу устного экзамена предусматриваются не более одной трети академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена - не более трех часов на учебную группу.

4.2.5. Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной) и экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительная). Независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля знаний по конкретной дисциплине, оценка за экзамен в данном семестре является определяющей и рассматривается как окончательная.

По окончании экзамена преподаватель (преподаватели) готовит аналитическую справку по результатам экзамена.

4.2.6. Студент, сдающий экзамен в традиционной форме, может взять второй билет. Этот факт учитывается при выставлении оценки.

4.2.7. При получении на текущем экзамене оценок «хорошо» и «удовлетворительно» пересдача его с целью повышения оценки не допускается.

5. Оценка уровня освоения дисциплины и оценка компетенций обучающихся 5.1. В критерии оценки уровня освоения дисциплины студентом входят:

- знания по дисциплине на уровне запоминания и воспроизведения (знает смысл употребляемых терминов, знает основные понятия и определения, знает формулы, законы, принципы);

- знания на уровне понимания ( понимает и интерпретирует термины, интерпретирует понятия и определения, преобразует словесный материал на схемах, графиках и др.);

- умения по применению знаний в известной ситуации (умеет применять термины, понятия и определения в знакомой ситуации по образцу, умеет применять формулы, законы и принципы);

- умения по применению знаний в незнакомой ситуации (использует законы и принципы в новых ситуациях, осуществляет перенос известных принципов на незнакомые ситуации);

- анализ (видит ошибки и упущения в логике рассуждений, корректирует неполные или избыточные постановки задач, выделяет скрытые предположения, проводит различия между фактами и следствиями);

- синтез (пишет рефераты, проекты и т.д., предлагает план проведения эксперимента, решает проблемы на междисциплинарном уровне путем переноса знаний из одной дисциплины в другую);

- оценка (сопоставляет факты, приводит оценочные суждения, выбирает оптимальный вариант из предложенных к рассмотрению).

5.2. Комплексная проверка и оценка освоенных компетенций осуществляется в рамках текущей и промежуточной аттестации на основе модульно-рейтинговой системы.

5.3. Выставление оценки без ответа студента на экзамене или зачете (дифференцированном зачете) не допускается.

6. Виды и формы проведения текущего контроля 6.1. Текущий контроль знаний предусматривает систематическую проверку качества получаемых студентами знаний, умений и освоенных компетенций по всем изучаемым в данном семестре дисциплинам и проводится регулярно. По каждому актуальному разделу и теме дисциплины студент должен иметь оценки.

6.2. Преподавателям рекомендуется проводить следующие виды текущего контроля:

- словарная, терминологическая работа;

- проверка терминологического словаря по изученным темам;

- использование тестовых заданий;

- решение задач и выполнение упражнений по изучаемой теме;

- фронтальный опрос;

- работа в группах и парах с целью взаимообучения и взаимоконтроля;

- выполнение разнообразных заданий с целью выяснения выполнения объема остаточных знаний по изученному материалу;

- активно-игровые методы формирования и оценки компетенций;

- деловые игры;

- проектная деятельность;

- портфолио:

- кейс-технолоии и другие традиционные и инновационные формы.

6.3. Формами текущего контроля являются следующие виды учебной деятельности - самостоятельная работа;

- практическое занятие;

- лабораторная работа;

- лабораторно-практическая работа;

- контрольная работа;

- курсовая работа (в соответствии с ФГОС СПО) 6.3.1. Самостоятельная работа студентов– это деятельность студентов в процессе обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по заданию преподавателя, под его руководством, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развития познавательных способностей и активности студентов:

творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развития исследовательских умений и навыков.

В учебном процессе педагогического колледжа выделяют два вида самостоятельной работы:

- аудиторная;

- внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение:

- в рабочем учебном плане - в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, по каждой дисциплине;

- в рабочих программах учебных дисциплин с ориентировочным распределением по разделам или темам. Преподавателями разрабатываются методические рекомендации по тому или иному виду самостоятельной работы.

6.3.2.Лабораторные работы и практические занятия направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений студентов.

В процессе лабораторной работы или практического занятия студенты выполняют одну или несколько лабораторных работ (заданий), одну или несколько практических работ (заданий) под руководством преподавателя в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала.

Выполнение студентами лабораторных работ и практических занятий направлено на:

- обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплин математического и общего естественнонаучного, общепрофессионального и специального циклов;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

- развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов;

- выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

6.3.3. Контрольные работы по дисциплинам, их количество, периодичность, виды определяются преподавателем, отражаются в рабочих программах. Срок проведения контрольной работы отражается в календарно тематическом плане дисциплины. Контрольные работы проводятся, как правило, после завершения изучения тем или разделов, особо значимых для усвоения других учебных дисциплин, важных для овладения приобретаемой специальностью. Могут использоваться следующие виды контрольных работ:

теоретические, позволяющие проверить усвоение студентами основных теоретических понятий, закономерностей, умение выделять характерные признаки, особенности процессов и явлений; практические, с помощью которых проверяют умение применять полученные знания для решения конкретных задач; комплексные, содержащие задания как теоретического, так и практического характера.

Контрольные работы проводятся в учебное время, отведенное на изучение дисциплины.

Оценки за контрольные работы выставляются по пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей успеваемости студентов.

Результаты выполнения контрольных работ анализируются преподавателями, и на последующих учебных занятиях обстоятельно разбираются допущенные студентами наиболее типичные ошибки.

Контрольные работы могут проводиться в форме тестирования, письменных ответов на вопросы, решения задач и упражнений.

Контрольные работы могут проводиться на определение остаточных знаний студентов.

6.3.4. Курсовая работа (проект) по дисциплине является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов.

Выполнение студентом курсовой работы (проекта) осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

Выполнение студентом курсовой работы (проекта) по дисциплине проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по учебным дисциплинам и профессиональным модулям;

- углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

- формирование умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности - подготовки к итоговой государственной аттестации.

Разработка тематики курсовых работ (проектов) Типовая тематика курсовых работ (проектов) указывается в рабочей программе дисциплины.

Студентам предоставляется право выбора темы курсовой работы (проекта) в соответствии с типовой тематикой.

В соответствии с типовой тематикой курсовых работ (проектов) преподавателями колледжа ежегодно разрабатывается тематика курсовых работ (проектов) по учебным группам, рассматривается на заседании комиссий и утверждается заместителем директора по УР не позднее, чем за месяц до начала курсового проектирования.

Тема курсовой работы (проекта) может быть предложена студентом при условии обоснования им ее целесообразности.

Задание на курсовое проектирование выдается каждому студенту, независимо от текущей оценки по дисциплине в срок не позднее, чем за две недели до начала курсового проектирования.

Оформление курсовой работы должно соответствовать требованиям, прописанным в методических рекомендациях.

6.4. Текущий контроль по дисциплинам проводят в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.

6.5. Формы и методы текущего контроля указываются в рабочих программах по специальности в разделе 4 «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины».

7. Организационные вопросы 7.1. При явке на экзамен или зачет студент обязан иметь при себе зачетную книжку, а в отдельных случаях, определяемых кафедрами, и выполненные письменные работы (курсовые, рефераты, контрольные и т.д.). При пересдаче студент должен иметь на руках индивидуальную ведомость.

7.2. К каждой форме промежуточной аттестации, как правило, допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план: практические, лабораторные, контрольные и курсовые работы и д.р., не имеющие неудовлетворительных оценок по названным видам работ и посетившие не менее 75% учебного времени по каждой учебной дисциплине, своевременно отработавшие пропущенный материал.

7.3. Зачетные и экзаменационные ведомости на очной форме обучения сдаются в учебную часть в день приема зачета или экзамена, на заочной форме обучения – не позднее следующего дня. Индивидуальная ведомость возвращается в учебную часть не позднее следующего дня после проведения экзамена (зачета).

7.4. Студент переводится на следующий курс при наличии оценок не ниже «удовлетворительно» и зачетов по всем дисциплинам данного курса и зачетов по всем видам практик, предусмотренным рабочим учебным планом.

7.5. Студенты, имеющие по результатам обучения в семестре более двух неудовлетворительных оценок, из колледжа исключаются приказом директора, кроме особых случаев (продолжительная болезнь студента, статус сироты, особые семейные обстоятельства, и т.п.), когда количество неудовлетворительных оценок у студента может быть более 2-х и ему предоставляется право ликвидации задолженностей в установленные сроки.

Не допускается отчисление студента во время его болезни, каникул, академического отпуска.

8. Оформление документов 8.1. Результаты сдачи студентами зачетов и экзаменов являются основанием для назначения на стипендию, перевода на следующий курс.

Ведение документации возлагается на кураторов. К основным документам проведения промежуточной аттестации относятся: зачетная и экзаменационная ведомости, индивидуальная ведомость, зачетная книжка студента, журнал группы, лист оценки компетенций. Документами для работы администрации являются аналитические справки по результатам промежуточной аттестации.

8.2. В зачетной и экзаменационной ведомостях указывается дата, фамилия экзаменатора (или нескольких экзаменаторов), название дисциплины (в полном соответствии с рабочим учебным планом), отметка о зачете или экзаменационная оценка; каждая запись заверяется подписью экзаменатора (экзаменаторов).

По междисциплинарному экзамену выставляется только одна оценка и заверяется подписями всех экзаменаторов, принимавших данный экзамен.

В случае недопуска студента к сдаче зачета или экзамена в ведомости преподаватель делает запись «не допущен».

8.3. Индивидуальная ведомость используется в случае сдачи студентом экзамена или зачета вне срока (досрочно, пересдача, продление экзаменационной сессии, ликвидация задолженности или разницы в учебных планах). Индивидуальная ведомость выдается студенту на руки за подписью заместителя директора по УР и заверяется печатью.

8.4. В зачетную книжку обязательно заносятся результаты всех форм отчетности, установленных рабочим учебным планом специальности или направления подготовки, а также результаты сдачи государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ за подписями лиц, производящих аттестацию. В зачетные книжки вносится следующая информация: название дисциплины, ее трудоемкость в часах согласно рабочему учебному плану (общее количество часов), фамилия преподавателя, оценка («удовлетворительно», «хорошо», «отлично», «зачтено»), дата сдачи экзамена, зачета, курсовой работы (проекта). Указанная информация заверяется подписью экзаменатора (экзаменаторов). Сокращение в названии дисциплины должно легко прочитываться и быть общепринятым. Оценки «неудовлетворительно» и «незачтено» в зачетную книжку не проставляются.

Все записи в зачетной книжке производятся обязательно чернилами или пастой (черного или синего цвета), все исправления должны быть точно оговорены за подписью лиц, вносящих исправления.

8.5. Для работы со студентами (контроль успеваемости студентов, выдача индивидуальных ведомостей, назначение на стипендию, перевод на следующий курс и т.д.) в учебной части ведется сводная ведомость учета успеваемости студентов по группам.

9. Заключительное положение 9.1. Преподаватель, принимающий зачет или экзамен, несет персональную ответственность за правильность оформления зачетных книжек, а также зачетных и экзаменационных ведомостей и индивидуальных ведомостей.

9.2. Преподаватели и студенты должны быть ознакомлены с содержанием данного Положения.