Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛЬНОСТИ 070601.65 ДИЗАЙН (дизайн среды) ВЫПИСКА из ГОС ВПО специальность 070601.65 Дизайн ГСЭ.Ф.01 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

ДИСЦИПЛИН

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

070601.65 ДИЗАЙН (дизайн среды)

ВЫПИСКА из ГОС ВПО

специальность 070601.65 Дизайн

ГСЭ.Ф.01 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма

нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля

произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплин:

- подготовка специалистов в области дизайна, умеющих эффективно ориентироваться в информационном потоке на иностранном языке, активно применять форматы делового общения (устные и письменные).

Задачи изучения дисциплины определяются характером требований, установленных государственным стандартом высшего профессионального образования, и заключаются:

в формировании навыков общения на английском языке в ситуациях делового общения;

в изучении англоязычной рекламной терминологии;

в изучении особенностей функционирования рекламной индустрии в разных странах;

в изучении правил общения в различных культурах;

в воспитании социально ответственных специалистов.

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

Знать:

образование видо-временных форм глагола;

неправильные глаголы;

лексический материал для делового общения;

лексический материал по своей специальности;

правила деловой переписки.

Уметь:

прочитать и понять текст по своей специальности;

извлекать заданную информацию из текста;

вести беседу на профессиональную тему;

написать деловое письмо;

делать презентацию;

аргументировано доказать свою точку зрения;

понимать на слух речь говорящего или запись.

Приобрести навыки:

чтения (с разными задачами);

говорения (монологическая и диалогическая речь);

аудирования (понимания речи на слух);

письма (используя языковые клише);

перевода с английского на русский и с русского на английский по своей специальности.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам обучения Очная Очно-заочная Аудиторные занятия: 170 лекции - Семинарские занятия тематические дискуссии, деловые игры Практические работы 170 Самостоятельная работа 170 Всего часов 340 Курсовая работа (№ - семестра) зачет – 1,2 сем. зачет – 1,2 сем.

Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ экзамен – 3 сем. экзамен – 3 сем.

семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ГСЭ.Ф.02 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта или систем физических Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплин:

- формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно - ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

обеспечение обшей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

принципы физической культуры при совершенствовании функциональных возможностей организма человека;

основы здорового образа жизни студента;

особенности использования средств физической культуры для поддержания и повышения уровня здоровья, для полноценной социальной и профессиональной деятельности.

применять средства и методы физической культуры для повышения физического развития и совершенствования;

правильно дозировать физическую и умственную нагрузку в процессе учебной и профессиональной деятельности;

осуществлять самоконтроль за состоянием своего организма во время самостоятельных занятий.

Иметь представление:

о использовании средств профессионально-прикладной физической подготовки для развития профессионально важных двигательных умений и навыков.

Обладать навыками:

1. самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия тематические дискуссии, деловые игры Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

ГСЭ.Ф.03 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.

Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.

Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности.

Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в Х1-ХП вв. Социальнополитические изменения в русских землях в ХШ-ХУ вв. Русь и Орда:

проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы.

Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1.

Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России.

Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии Россия в начале ХХ века. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 года. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.

Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80 гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские Становление новой российской государственности (1993-1999гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью дисциплины ««Отечественная история» является формирование у студентов базовой системы знаний в области российской истории, выработка навыков исторического мышления, воспитание у студентов чувства гражданственности и патриотизма.

Задачи дисциплины:

изучение социального, политического, экономического и культурного развития России;

раскрытие сущности и содержания основных понятий и категорий «отечественной истории» как науки;

формирование историко-методологического мышления;

обучение использованию исторических источников;

формирование навыков самостоятельной и коллективной работы студентов по тематике и проблематике отечественной истории;

обучение системно-историческому подходу в восприятии и анализе общественных явлений.

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

иметь представление:

о методах истории;

о функциях истории;

о методологических подходах в истории;

об отечественной историографии;

о периодизации отечественной истории;

об основных событиях и их последовательности в отечественной истории;

об основных понятиях различных этапов отечественной истории;

об основных деятелях российской истории;

о тенденциях исторического развития;

сущность, формы и функции исторической науки;

основные методы исторической науки;

классификацию исторических источников;

специфику отечественной историографии;

хронологическую последовательность основных событий отечественной истории;

важнейшие исторические документы российского государства;

важнейшие явления, события и исторических деятелей Древней Руси;

важнейшие явления, события и исторических деятелей Московского централизованного государства;

важнейшие явления, события и исторических деятелей Российской империи XVIII – I пол. XIX вв.;

важнейшие явления, события и исторических деятелей Российской империи II половины XIX - начала XX вв.;

важнейшие явления, события и политических деятелей России в условиях войн и революций (1914–1922 гг.);

важнейшие явления, события и исторических деятелей СССР в период 1922 - 1953 гг.;

важнейшие явления, события и исторических деятелей СССР и Российской Федерации второй пол. XX – начала XXI в.;

аналитически представить важнейшие события отечественной истории;

оценить роль и значение выдающихся деятелей российской истории;

проследить исторические истоки и развитие современных явлений общественной, политической, экономической и культурной жизни России;

предметно воспроизвести информацию по определенной исторической тематике;

провести рациональную реконструкцию отдельных исторических явлений;

грамотно прокомментировать основное содержание исторических концепций;

аргументировано защищать свои исторические взгляды и позиции;

самостоятельно осуществлять поиск ответов по проблемным вопросам отечественной истории;

приобрести навыки:

аналитического мышления;

комплексного подхода к оценке исторических явлений;

самостоятельной работы с основными видами исторических источников;

публичного выступления;

ведения дискуссии.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

ГСЭ.Ф.04 ФИЛОСОФИЯ Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм.

Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа.

Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие.

Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право.

Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.

Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания.

Научные революции и смены типов рациональности. Наука и Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью дисциплины «Философия» является формирование у студентов базовой системы философских знаний, выработка философского способа мышления в отношении общей картины мира, сложных взаимосвязей жизненной реальности, ценностей человеческого существования, профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

изучение философского наследия;

раскрытие сущности и содержания основных философских категорий;

формирование философского мышления и мировоззрения;

формирование нравственных ценностных установок личности;

обучение использованию источников философской и научной мысли;

формирование навыков самостоятельной и коллективной работы студентов по философской тематике и проблематике;

обучение универсальному и критически-осмысляющему философскому подходу в восприятии и анализе явлений природы, общества, культуры, человеческой жизни и профессиональной деятельности;

овладение основами логики и методологии научного познания;

повышение общего уровня философской культуры.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

иметь представление:

о месте и роли философии в жизни человека и общества;

о специфике философского знания;

о соотношение философии, религии и науки;

о концепциях и подходах крупнейших философов;

об основные философских понятиях и категориях;

об основных категориях, присущих различным этапам развития философии;

об особенностях отечественной философии;

о «вечных вопросах» философии;

о проблематике современной философии;

о закономерности развития природы, общества и мышления;

о постановке фундаментальной проблемы назначения и смысла жизни человека;

о многообразие форм человеческого знания;

о соотношении знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;

о духовных ценностях;

о роли социально-философских образов «будущего», «настоящего» и «прошлого» в общественных процессах;

о философском осмыслении глобальных проблем современности и путей их решения;

о роли философии в процессах устойчивого развития современного мира;

предмет и функции философии;

исторические этапы и особенности развития философии;

основные направления философской мысли;

основные философские понятия и категории;

основные проблемы современной философии;

закономерности развития природы, общества и мышления;

роль научной рациональности в развитии общества;

специфику и значение этических и эстетических ценностей в человеческой жизни;

формационную и цивилизационную концепции общественного развития;

характерные черты и особенности научно-технической революции и информационного общества;

роль философии в осмыслении и решении актуальных проблем современной цивилизации;

грамотно владеть философско-методологическим лексиконом;

применять философский понятийно-категориальный аппарат;

применять основные законы философии, и в целом - законы и закономерности гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

предметно воспроизвести информацию по определенной философской тематике;

аналитически представить и обобщить конкретные явления по заданной преподавателем философской проблематике;

ориентироваться в мировом историческом процессе, применяя историософские категории;

анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства философского познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

соотнести философский, религиозный, научный и повседневнобытовой подходы к тождественным предметам рассмотрения, анализа и обобщения;

оценить роль и значение выдающихся философов, значимых философских направлений и концепций;

реконструировать содержание основных философских теорий;

грамотно и корректно прокомментировать ключевые положения основных философских доктрин;

аргументировано защищать свои взгляды и позиции;

самостоятельно осуществлять поиск ответов по проблемным вопросам философского знания;

владеть:

навыками философского (диалектического и логического) мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

навыками владения философским категориальным аппаратом;

навыками аналитического и системного подхода к осмыслению и оценке взаимосвязи явлений природы, общества, культуры, человеческой жизни и профессиональной деятельности;

навыками самостоятельной работы с основными видами философских и научных источников;

- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;

навыками самостоятельной работы с основными видами философских и научных источников;

навыками публичной речи;

навыками аргументации и ведения дискуссии.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВЕДЕНИЕ

ГСЭ.Ф.05 ПРОВОВЕДЕНИЕ Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.

Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплин:

- подготовка специалистов, которые знают нормы права, неукоснительно следуют им в процессе работы, хорошо ориентируются в российском законодательстве и, если потребуется, способны защитить основанные на законе собственные интересы.

Задачи дисциплины:

теоретико-познавательная задача, реализация которой дает представление о месте и роли отдельных отраслей права в системе российского права;

закрепление и систематизация полученных знаний;

формирование практических навыков в применении законодательства РФ;

выработка уважения к закону, стремления к его соблюдению.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

основные положения права;

структуру, современное состояние и тенденции развития действующего законодательства РФ;

свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;

логически грамотно выражать свою точку зрения по государственноправовой проблематике;

уметь ее обосновать при помощи норм права, а также определять оптимальные способы защиты своих прав и законных интересов;

иметь навыки:

работы с юридическими терминами и использовать их в своей профессиональной деятельности.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

ГСЭ.Ф.06 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Стили современного русского литературного языка.

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней и научной речи. Речевые нормы учебной и научной речи.

Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов.

Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплин:

- формирование у студентов базовой системы знаний в области культуры речи.

Задачи дисциплины:

расширить знания студентов об организации языковой системы в целом и особенностях ее функционирования;

познакомить с основными сведениями о языках мира, их роли в процессе международного общения и их взаимовлиянии;

получить представление о различных функциях языка и сферах его употребления;

выработать навыки грамотного употребления различных языковых средств;

сформировать умение корректного общения в соответствии с правилами речевого этикета;

обучить способам составления текстов разного типа (деловая переписка, официальная информация, квалификационные работы, предусмотренные учебным планом).

закрепить навыки практической грамотности (орфография, пунктуация, сочетаемость).

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

основные свойства языка как знаковой системы;

место русского языка среди других языков мира;

роль языка в современных условиях общения;

нормы современного русского литературного языка;

основные особенности русской фонетики, грамматики, лексикологии и фразеологии;

условия употребления стилистически дифференцированных средств;

грамотно выражать свою мысль в письменной и устной форме;

соблюдать правила орфографии, пунктуации в письменной речи, правила культуры речи;

умело выбирать необходимые средства выражения, владеть лексическим запасом в достаточном объеме;

приобрести навыки:

владения русским языком в профессиональной деятельности;

употребления различных языковых средств.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА

ГСЭ.Р.01 ЭКОНОМИКА Национально-региональный (вузовский) компонент

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

– составление цельного представления о законах функционирования рыночной экономики и овладение современными экономическими терминами.

Задачи дисциплины:

Формирование теоретических знаний и практических навыков при изучении:

Спроса, предложения, эластичности;

Потребительского выбора;

Издержек производства;

Фирмы в условиях конкуренции;

Рынка труда и формы заработной платы;

Формы доходов и их распределение;

Фирмы как объекта микроэкономического анализа;

Государственного регулирования экономики;

Национального кругооборота и национального счетоводства.

Форма итогового контроля – экзамен Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

основные факторы рыночного процесса;

современное состояние мировой и российской экономики;

тенденции в экономике и их роль в развитии народного хозяйства;

анализировать процессы на мировом, общероссийском и локальном рынках;

оценивать происходящие изменения в рыночных отношениях с позиций базовых тенденций.

овладеть навыками:

критической оценки состояния рынка;

определения оптимальных стратегий поведения на рынке.

семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ГСЭ.Р.02 КУЛЬТУРОЛОГИЯ Национально-региональный (вузовский) компонент

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

– формирование у студентов базовой системы знаний, взглядов и представлений о культуре, ее структурно-динамических аспектах, об основных подходах к изучению культуры и составляющих ее элементах.

Задачи дисциплины:

исследовать основные культурологические концепции и теории;

познакомиться с базовыми понятиями и категориями культурологи;

раскрыть сущность и внутреннее содержание феноменов культуры;

сформировать общую систему знаний и представлений о сущности и ключевых особенностях культуры разных эпох;

сформировать у обучающихся систему умений и навыков культурологического анализа, основы культурологического мышления.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

Иметь представление:

о культурологии как научной дисциплине;

об универсальности культурообразующих факторов;

об условиях формирования и развития культур разных эпох и стран;

об эволюции и динамике взаимодействия сознания, самосознания и бессознательного и отражения этих процессов в культурных артефактах.

основные понятия и категории культурологии, функции культуры, ее значение для общества;

сущностные характеристики культуры и культурных процессов;

базовые культурологические концепции и теории.

грамотно владеть категориальным аппаратом культурологии и смежных дисциплин;

предметно воспроизводит информацию по исследуемой тематике курса;

проводить анализ культурных процессов, как на региональном, так и на мировом уровне;

понимать и уметь объяснять феномены культуры, их роль в человеческой жизнедеятельности;

читать и понимать культуру как текст.

Приобрести навыки:

системного исследовательского подхода к осмыслению и оценке культурных явлений и процессов;

ведения дискуссии по различным социокультурным и психологокультурным проблемам;

публичного выступления.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА

ГСЭ.В.01 ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

Психологическая подготовка дизайнеров, включающая в себя как освоение теоретических знаний о психологических закономерностях творческой деятельности, так и формирование умения анализировать и решать на практике широкий круг проблем, связанных с творческими процессами в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

ознакомление с основным понятийным аппаратом дисциплины «Психология творчества»;

ознакомление с основными теоретическими концепциями и подходами к изучению психологических особенностей творческой личности;

ознакомление с ключевыми моментами формирования и развития творческого мышления;

изучение психологических закономерностей творческого процесса в профессиональной деятельности дизайнеров;

изучение методов диагностики и особенностей процесса развития креативности специалиста, занимающегося дизайном.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

иметь представление:

о психологии творчества как области психологического знания;

о психологических особенностях развития творческой личности;

об особенностях творческого мышления;

о природе креативности;

о психологии творческого восприятия и мышления;

о значении эмоций и мотивации в творческой деятельности;

о роли психологического знания в профессиональной деятельности дизайнера;

о влиянии цвета на эмоции и состояния человека;

понятие психология творчества;

предмет, объект и цели психологии творчества;

психологические особенности творческой личности;

психологическую мотивацию творчества;

характеристику различных репрезентативных систем;

условия становления и развития творческих способностей;

основные методы развития творческих способностей и креативности;

сущность общения и его формы;

структура управленческого общения и его проблемы;

особенности управленческого общения с неоднородным по составу персоналом;

грамотно использовать разные методы активизации творческого мышления в профессиональной практике;

грамотно использовать психологические знания о восприятии цвета, пространства в процессе профессиональной деятельности;

грамотно распознавать, предупреждать и предотвращать негативное влияние личностных особенностей на творческий процесс;

освоить методы и приемы саморегуляции для повышения и поддержания творческой работоспособности.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАТЕНТОВЕДЕНИЕ

ГСЭ.В.02 ПАТЕНТОВЕДЕНИЕ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

- формирование у обучающихся необходимых знаний в области законодательства по защите прав на результаты интеллектуальной деятельности.

Задачи дисциплины:

Приобретение навыков в работе с массивами патентной информации, в проведении патентных исследований, в работе с классификаторами международной патентной в работе с информационной базой Роспатента в сети INTERNET.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать:

систему государственных органов руководства патентно-лицензионной деятельностью в РФ, правовую охрану изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товарных знаков, наименований мест происхождения товаров, рационализаторских предложений, программ для ЭВМ и баз иметь представление о:

правовом регулировании отношений авторов и работодателей – патентовладельцев в процессе создания и использования объектов промышленной собственности, знать об ответственности нарушителей прав на эти объекты.

уметь:

применять практические приемы охраны интеллектуальной собственности, оценивать стоимость объектов интеллектуальной собственности, ставить их на учет в качестве нематериальных активов, уметь составлять лицензионные договора о передаче прав на объекты, осуществлять практическую охрану интеллектуальной собственности, уметь работать с патентной информацией для проведения патентных и маркетинговых исследований с целью определения уровня техники в интересующей его области Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия тематические дискуссии, деловые игры Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ

ГСЭ.В.01 ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

– дать специалисту дизайнеру систематизированные первичные, но весьма полные знания о стилях разных исторических эпох и стран.

Задача дисциплины:

ознакомить специалиста с основными понятиями, используемыми в стиливедении;

ознакомить студента с историей стилей разных народов и стран;

научить ориентироваться «в пространстве стилей»;

научить анализировать произведения искусства любой эпохи, народа, страны, т.е. научить студента самого работать с информацией, как в плане изучения уже созданной литературы, так и в плане самостоятельного анализа стилей.

ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

проводить анализ исторических объектов для целей дизайнпроектирования;

основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;

современное состояние дизайна в различных областях экономической деятельности;

специальной терминологией в области стилей;

навыками поиска, сбора, систематизации стилей.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ.В.02 ЭТИКА Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

– формирование рационального системного подхода к этическим проблемам;

- формирование практических навыков решения профессиональных этических проблем на основе изучения теоретических и методологических - развитие у студентов моральных качеств, способствующих их самосовершенствованию и творческому росту.

Задачи дисциплины:

- знакомство с основными теоретическими категориями и направлениями в этике;

- изучение особенностей развития базовых этических установок, их места в - всесторонняя рациональная характеристика современного морального - формирование представлений о важнейших нравственных проблемах и - формирование представлений об общепрофессиональных моральных ценностях и стандартах корпоративной культуры.

- место этики в системе гуманитарного знания; взаимосвязи этики и наук о культуре;

- особенности морального регулирования социальной жизни;

- основные этические концепции, их достоинства и недостатки;

- основные нравственные обязанности человека;

- особенности современной моральной практики и их этическую оценку;

- специфику функционирования этических норм в сфере культуры;

- видеть индивидуальность каждой личности и многовариантность моральной ситуации;

- всесторонне анализировать и давать нравственную оценку социальной информации, - планировать и осуществлять свою деятельность с учетом социальнозначимых нравственных критериев;

- оценивать нравственные последствия своей социальной и профессиональной деятельности;

владеть:

- базовыми этическими категориями;

- навыками и приемами профессионального общения, способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере;

- навыками аргументации и ведения дискуссии по вопросам этики и морали;

- навыками философско-аналитической и ценностной интерпретации конкретных моральных феноменов и фактов;

- способностью к организации работы коллектива и управлению им с учетом моральной ценности личности.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

ОПД.Ф.01 ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

Культура первобытного общества; история предметного мира Древнего Египта, Античной Греции и Рима; предметная культура Востока (Китай, Предметный мир Средневековья и эпохи Возрождения.

Новое время; становление научно-технического прогресса; предметный мир и промышленное производство; новые технологии и материалы;

Европа и Америка, Всемирные промышленные выставки и их влияние на формирование предметного мира.

ХХ век. Влияние научно-технических достижений на развитие предметного мира. Культура второй половины ХХ века и перспективы развития предметного мира.

Классификация видов искусств. Специфика и сущность различных видов искусств, место искусства в жизни. Взаимосвязь всемирной истории и История и развитие искусства от древности до наших дней. Общие и уникальные для каждого региона и страны историко-художественные, социальные и национальные свойства искусства. Уровень развития художественной жизни различных регионов мира, взаимосвязь и совпадение отдельных эпох истории искусств с эпохами всемирной истории; история больших художественных стилей, эпохи их зарождения, расцвета и упадка от античности до начала ХХ века.

Западноевропейское искусство; изучение архитектуры, станкового и декоративно-прикладного искусства Средневековья, Ренессанса, Барокко, Рококо, эпохи Великой Французской революции и Империи, Романтизм и Модерн. Знакомство с творчеством великих мастеров Искусство Востока, особенности развития искусства в Америке и Африке. Особенности развития искусства в различных регионах мира.

Искусство Древней Руси; русское искусство ХУШ-Х1Х вв.; искусство ХХ века в России; самобытность русского искусства и его связь с развитием Российского государства. История Византии как основа формирования русского искусства. Влияние западно-европейских тенденций на архитектуру, станковые и прикладные виды искусства в Мировое искусство в конце Х1Х и начале ХХ вв. и факторы, повлиявшие Тенденции развития современного мирового искусства – реализм, модернизм, постмодерн, масс-культура; особенности развития культуры и искусства во второй половине ХХ века.

Направления и теории в истории искусств. Школы современного

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целю дисциплины является приобщение студентов к восприятию искусства в контексте духовной культуры, определение его социально-эстетической сущности и взаимосвязей с религией, философией, научно-техническим прогрессом; формирование у студентов многоплановых теоретических знаний и практических навыков в области истории искусств; развитие навыков аналитического мышления, расширение кругозора, повышение общей культуры.

Задачи дисциплины:

-ознакомить и закрепить теоретические знания у студента в области искусства;

-передать неповторимость специфического характера эстетического обаяния каждой эпохи;

- способствовать развитию правильного понимания культуры прошлых эпох, развитию глаза, хорошего вкуса и критического чутья;

- развить и обогатить мировоззрение и творческое восприятие студента;

- дать возможность непосредственно наблюдать закономерности развития как в искусстве прошлого, так и в художественной культуре наших дней.

Форма итогового контроля – зачет, экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

основные понятия, используемые в рамках курса «История искусств»;

характерные особенности искусства разных исторических эпох, художественных стилей;

принципы работы признанных мастеров.

ориентироваться в многообразии явлений мировой художественной культуры и искусства, художественных направлений, стилей;

анализировать искусство страны (народа) определенного периода;

анализировать отдельное произведение искусства;

выявлять элементы искусства определенной эпохи в современном дизайне, применять полученные знания в проектировании различных объектов дизайна.

Обладать навыками:

анализа произведения искусства любой эпохи, народа, страны;

применения методов анализа и синтеза в работе с различной информацией;

определения собственных предпочтений в искусстве.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ

ОПД.Ф.02 ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ

Определение дизайна как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы. Появление проблематики дизайна при разделении искусства, ремесла, техники и зарождение промышленного производства. Поиски в области теории формы машин и промышленных изделий. Технический прогресс Х1Х – начала ХХ веков и примитивность форм промышленной продукции. Особенности промышленного развития России и проблемы художественно-промышленного образования. Россия в международных промышленных выставках.

Становление дизайна после первой мировой войны; Германия, Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна.

Реформы художественного образования в Советской России; ВХУТЕМАС – ВХУТЕИН, разработки принципов промышленного искусства.

Возникновение промышленного дизайна в США; пионеры американского дизайна; становление организационных форм; школы дизайна.

Особенности развития дизайна после второй мировой войны; страны Скандинавии, Италии, Германии, Японии и др. Роль дизайна в обеспечении коммерческого успеха. Развитие дизайна в странах Восточной Европы;

ориентация на обеспечение качества продукции в условиях замкнутого Особенности развития отечественного художественного конструирования:

организационные формы, системы подготовки дизайнеров, ориентация на региональные отрасли промышленности.

Современный дизайн: особенности и проблемы.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

- познакомить с особенностями исторического развития дизайна в связи с развитием науки, техники и технологии;

- дать общее представление о месте дизайна в современном обществе;

выявить специфику дизайнерского творчества в его многообразии и в различных направлениях дизайна.

Задачи дисциплины:

сформировать понимание современного дизайна и его тесной взаимосвязи как с культурой разных стран, так и с научно-техническим прогрессом;

познакомить с актуальными проблемами и перспективами развития дизайна ХХI века;

представить основные стилевые направления, тенденции, ключевые фигуры дизайна; эволюцию отечественного дизайна, его место в развитии мировой истории проектной деятельности;

способствовать формированию универсального проектного мышления будущего специалиста в сфере дизайна.

Форма итогового контроля – зачет, экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать:

основы специальной терминологии в пределах программы;

классификацию основных видов дизайна;

основные этапы в истории развития и ведущие направления современного художественного проектирования;

творчество выдающихся представителей зарубежного и российского дизайна.

уметь:

охарактеризовать специфику дизайнерской деятельности;

грамотно излагать ее теоретические основы, различать отдельные виды ставить задачи, связанные с информационной поддержкой всех областей дизайна;

использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин, практической работы в курсовом и дипломном проектировании.

приобрести навыки:

инициации собственных выводов;

использования приобретенных знаний в профессиональной деятельности.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия тематические дискуссии, деловые игры Виды итогового контроля семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РИСУНОК

ОПД.Ф.03 РИСУНОК Овладение методами изобразительного языка академического рисунка.

Приобретение навыков изображения объектов предметного мира, пространства и человеческой фигуры с помощью изучения основ строения, конструкции и пространства; изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды.

Рисунок, связанный с получаемой квалификацией.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель: развитие эстетического и художественного вкуса, формирования навыков в работе над рисунком. Воспитание добросовестного отношения к выполнению поставленных задач. Дать дизайнеру графику необходимые навыки проектирования Овладение методами изобразительного языка академического рисунка.

Приобретение навыков изображения объектов предметного мира, пространства и человеческой фигуры с помощью изучения основ строения конструкции и пространства.

Изучение пластической анатомии, на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пластической квалификации Форма итогового контроля – зачеты, экзамены.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

Знать: как воплотить на листе сущность задуманного произведения;

Правильно применять приемы и правила академические рисунка в портрете, натюрморте, пейзаже.

Уметь: Выполнить любую творческую композицию в таких материалах, как карандаш, сангина, уголь.

Владеть навыками: академического рисунка.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам тематические дискуссии, деловые игры Виды итогового контроля

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЖИВОПИСЬ

ОПД.Ф.04 ЖИВОПИСЬ Овладение методами академической живописи, знаниями цветоведения и Создание средствами живописи с использованием различных техник живописных композиций различной степени сложности.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

знаниями, умениями и навыками в области живописи, необходимыми в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Задачами курса являются:

• овладение методами изобразительного языка академической живописи на примере живой натуры, объектов предметной и пространственной среды;

• постижение принципа классической структурно-цветовой основы живописи, лежащей в основе изобразительного искусства;

• приобретение навыков изображения объектов предметного мира, пространства и человеческой фигуры с помощью изучения основ строения, конструкции и пространства;

• формирование специфического пластического мышления, особого конструктивно-пространственного представления о предметах видимого мира с целью их изображения на плоскости;

• приобретение навыков изображения человеческой фигуры;

• изучение пластической анатомии человека;

• развитие и совершенствование художественно-исполнительских навыков, развитие практических умений владения техниками и материалами живописи, изучение средств и приемов реалистического изображения;

• постижение законов изобразительного искусства в определенной последовательности: от простого к сложному;

• развитие художественных способностей студентов:

• развитие творческого потенциала студентов;

Процесс изучения натуры, согласно программе, строится на неразрывной связи всех элементов изобразительного языка: композиции, тональных, пластических и пространственных соотношений.

Вся система обучения живописи должна способствовать развитию наблюдательности, зрительной памяти, объемно-пространственного и образного мышления, творческого воображения.

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать:

• методы изобразительного языка академической живописи;

• основы построения и конструкции объектов окружающего мира и пространства;

• пластическую анатомию на примере живой натуры;

• закономерности строения формы объектов предметной и пространственной среды;

уметь:

• изображать на двумерной плоскости трехмерное пространство;

• строить с учетом линейной перспективы объекты действительности, пластику их формы, • использовать в своей живописной работе выразительные средства, такие как линия, пятно, силуэт, цвет, тон • свободно владеть техниками и материалами живописи, средствами и приемами реалистического изображения;

• использовать в своей живописной работе выразительные средства композиции, такие как выявление композиционного центра. динамика. статика, ритм, симметрия и др.) ;

• уметь выполнять грамотные быстрые эскизы с натуры, по памяти и представлению в различных живописных техниках.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, проводимым в виде кафедрального просмотра.

К экзамену допускаются студенты, успешно прошедшие межсеместровую аттестацию и выполнившие аудиторные задания в достаточном объеме.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ

МОДЕЛИРОВАНИЕ

ОПД.Ф.05 СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Овладение основами академической скульптуры на примере образцов классической культуры и живой природы.

Приобретение умения работать в различных пластических материалах с учетом их специфики для создания пространственных композиций различной степени

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью изучения дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование» является:

- выявление эстетических и пластических свойств материалов для моделирования и изготовления скульптурных изделий, - овладение студентами методами академической скульптуры, - формирование навыков творческой работы и умения последовательно работать над произведением от эскиза до реального проекта.

Задачи дисциплины:

формирование элементарных профессиональных навыков скульптора, знакомство с необходимыми знаниями по пластической анатомии в процессе освоения скульптуры фигуры человека, понимание художественных и конструктивных особенностей композиционного решения и умение сделать грамотный анализ любого вида объемной пластики, изучение выдающихся произведений и творчества мастеров отечественной и зарубежной скульптуры, формирование понятия художественного образа в скульптуре, изучение реалистического искусства в области скульптуры, с целью формирования образов пластического мышления.

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

материалы и оборудование, применяемые в скульптуре, пластическую анатомию на примерах образцов классической культуры и живой природы, свойства скульптур и особенности их изготовления из разных материалов, технологические процессы получения скульптурных произведений (лепка, высекание, вырезание, литье, ковка, чеканка), творчество великих мастеров и их произведение отечественной и зарубежной скульптуры, процесс и этапы формирования художественного образа в скульптуре, формы специфики отражения объективной действительности в скульптуре, основы пластической анатомии человека;

мыслить объемно-пространственными формами, вести работу последовательно от «общего к деталям», использовать различные приемы и навыки рельефной пластики;

семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ

И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

ОПД.Ф.06 НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

Изучение основ начертательной геометрии и теории теней; основы построения геометрических предметов; построение сечений, тел вращения.

Воссоздание формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображение ее в изометрических и свободных проекциях.

Перспектива и тени в перспективе.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью дисциплины «Начертательная геометрия и технический рисунок» является:

-развитие у студентов познавательных и творческих способностей, пространственного воображения, умения мысленно создавать представления о форме и размерах объекта по его изображению на плоскости, а так же навыков наглядного графического выражения творческой мысли;

-формирование специалиста в сфере дизайна, владеющего высокой графической культурой, средствами чертежно-конструкторских работ и профессиональным мастерством изображения пространственных объектов на плоскости.

В программе учитывается отсутствие у определенной части учащихся необходимой начальной подготовки по основам черчения.

Задачи дисциплины:

рассмотрение различных способов и методов пространственных изображений и образов проектируемых объектов;

графического решения различных геометрических задач;

изучение основных принципов геометрического формообразования поверхностей;

раскрытие основных приемов увеличения наглядности и визуальной достоверности изображений проектируемого объекта основанные не на интуиции или зрительном восприятии, а на точном построении согласно законам перспективы.

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

способы и методы пространственных изображений образов проектируемых объектов, графического решения различных геометрических задач;

основные принципы геометрического формообразования поверхностей;

приемы увеличения наглядности и визуальной достоверности изображений проектируемого объекта, основанные не на интуиции или зрительном восприятии, а на точном построении согласно законам перспективы;

выстраивать пространственные объекты в соответствии с законами перспективы;

выполнять и читать чертежи и другие изображения проектов;

применять полученные теоретические знания для построения различных проекций предметного мира;

анализировать изображения в соответствии с полученными знаниями;

приобрести навыки:

графической фиксации проектируемого объекта;

культуры графического изображения;

передачи различными графическими средствами информации о предметном мире;

применения полученных знаний в профессиональной деятельности.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ

ОПД.Ф.07 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ

Основные понятия информатики; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации при решении задач проектирования. Изучение основ операционных систем, файловых структур и пользовательских интерфейсов различных графических редакторов и Основные принципы работы в интернете.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью изучения дисциплины «Информационные технологии в дизайне» является:

- формирование у студентов представления о современных технологиях работы с информацией, связанной с профессиональной деятельностью дизайнера.

Задачи дисциплины:

сформировать у студентов общее представление о содержании и особенностях современных технологий работы с текстовой и графической информацией;

сформировать знания о потенциальных возможностях современных графических редакторов;

выработать у студентов практические навыки сбора, представления, хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютера в процессе профессиональной дизайнерской.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

методы, способы и возможности преобразования данных в информацию;

основные требования, предъявляемые к качеству информации;

роль информационных технологий в условиях информатизации общества;

содержание операций, входящих в состав технологического процесса обработки информации;

принципы функционирования основных программ, реализующих систему электронной почты;

наиболее распространенные услуги, предоставляемые Интернетом;

понятие облачных технологий и их использование в дизайне;

существующие технологии обработки текстовой информации;

методы кодирования изображений;

возможности современных графических реакторов разбираться в классификации информации, информационных технологий, элементов инфраструктуры информатизации;

использовать разнообразные услуги, предоставляемые Интернетом;

анализировать существующие технологии обработки текстовой информации и выбирать соответствующую технологии для решения практических задач;

разбираться и ориентироваться в пользовательском интерфейсе презентационного процессора MS Power Point;

ориентироваться в пользовательском интерфейсе популярных программ растровой, векторной графики и анимации;

улучшения качества отсканированных изображений и цифровой фотографии;

создавать анимационные ролики;

обладать навыками:

работы в программах MS Word, MS PowerPoint;

сканирования печатных изображений и текстов;

выполнения основных операций в редакторах Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Flash Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия тематические дискуссии, деловые игры Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА

ОПД.Ф.08 ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА

Естествоиспытатели и ученые и их понимание света и цвета (Аристотель, И.Ньютон, Джеймс Клерк, Максвелл и другие) Источники света, измерение характеристик цвета, воздействие веществ на цвет, спектральный состав излучения и его виды с цветом, цветовой круг, воспринимаемый цвет, аддитивный и субстрактивный синтез, физиология восприятия цвета и его психологическое воздействие, цветовые ряды, приемы цветовой гармонизации.

Оптические свойства вещества, органические и неорганические красители,

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью изучения дисциплины «Цветоведение и колористика» является:

-формирование у студентов целостных теоретических знаний о цвете как органической составляющей дизайна, развитие колористического мышления и творческих способностей, практических навыков использования цвета в проектной работе.

Задачи дисциплины:

- научить студентов работать с палитрой, составлять элементарные цветовые сочетания; привить навыки работы с живописными материалами.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать: основные понятия; законы цветоведения и колористики, принципы цветовой гармонизации и композиционной организации проектной работы, семантику цвета, цветовые предпочтения потребителей, психофизиологическую и социально-культурную, обусловленность критериев цветовой гармонии, функции цвета;

уметь: выполнять гармоничные цветосочетания, сравнительные ряды, колористический анализ произведений искусства и дизайна, формировать сценарно-колористическую идею, применять полученные теоретические знания для проектирования различных дизайн-объектов;

обладать навыками: цветового мышления, постадийной колористической работы, применения принципов построения гармоничных цветосочетаний в дизайн-проектировании (в графическом, средовом и промышленном дизайне);

получить представление об: эволюции, достижениях и современных направлениях цветоведения; цветовой культуре, основных закономерностях восприятия цвета, актуальных проблемах колористики в композиции и проектировании, новых технических возможностях цветопередачи.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПД.Ф.09 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организация творческой и производственной деятельности дизайнеров и проектных коллективов.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью курса «Организация проектной деятельности» является:

-формирование у студентов системного понимания функциональных особенностей процесса, в который на различных этапах вовлекается широкий круг специалистов: маркетологи, аналитики, проектировщики, графические дизайнеры, иллюстраторы, инженерные психологи, программисты – с целью создания успешного дизайн-проекта.

Задачи дисциплины:

познакомить студентов с особенностями ведения дизайн-проектов, основными этапами проектирования: предпроектное исследование, художественно-конструкторский поиск (предварительное эскизирование), разработка эскизного проекта, составление проектно-конструкторской документации, изготовление опытного образца и его испытание.

привить навыки использования академических знаний в практической деятельности.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

этапы работы над проектом, принципы организации проектной деятельности в коллективе, принципы организации авторской проектной деятельности, типологию проектов;

составить бриф, добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, ограничивать по объему, использовать различные источники, в т.ч. людей, как источник информации, разрабатывать стратегию ведения проекта и разбивать ее на тактические шаги, планировать время и стоимость работ, составлять техническое задание, выполнив работу, оценить ее результат, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы;

подготовить презентацию проекта;

мониторинга, определения и формулирования целей и задач проекта, графического оформления презентационных материалов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ДИЗАЙНА

ОПД.Р.01 ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ДИЗАЙНА

Национально-региональный (вузовский) компонент

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

-формирование у студентов представлений об основных направлениях использования и возможностях современного программного обеспечения в области векторной и растровой компьютерной графики.

Задачи дисциплины:

Ознакомление студентов с теоретическими основами компьютерной графики и технологическими приемами подготовки изображений к публикации: особенностями различных видов графических изображений, теорией цвета, моделями представления цвета, математическими моделями векторной графики, компьютерными системами управления цветом, технологией цветоделения, методами повышения качества изображений и др.

Выработка у студентов приемов и навыков практического решения конкретных задач оформительского дизайна средствами пакета графического редактирования CorelDRAW, таких как разработка электронного макета буклетов, рекламных материалов; создание электронного макета книг, брошюр, подготовка их печати; создание электронных версий рисунков, плакатов и т.д.

Усвоение методов и технологических приемов повышения эффективности работы со специализированным программным обеспечением и качества выполняемых графических изображений:

совместное использование систем CorelDRAW и PhotoShop, применение буфера обмена, клавиатурных сокращений («горячих клавиш»), векторных эффектов и растровых фильтров и т.д.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать:

-области использования компьютерной графики;

- теоретические основы компьютерной графики и технологические приемы подготовки изображений к публикации;

-средства обработки изображений с использованием современных - методы и средства допечаткой подготовки компьютерных изображений;

уметь:

- создавать рисунки и графические образы для различных приложений с помощью программных средств векторной графики (CorelDraw) - выполнять тональную и цветовую коррекцию изображений с использованием программных средств точечной графики (PhotoShop);

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФОРМООБРАЗОВАНИЕ

специальность 070601.65 Дизайн ОПД.В.01 ФОРМООБРАЗОВАНИЕ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель изучения данной дисциплины:

- развитие у студентов проектного и композиционно-образного мышления, понимание и освоение ими закономерностей формообразования для создания целостного, эстетически значимого, художественновыразительного продукта творческой деятельности в области дизайна.

Задачи дисциплины:

приобретение знаний основ композиционной грамоты: законов, правил, приемов, элементов композиции; средств выразительности, основ визуального восприятия, тектонических закономерностей формообразовании объектов материальной культуры, принципов комбинаторного решения формы объектов проектирования и др.;

развитие способностей к творческой переработке наблюдаемых явлений действительности, формальных признаков предметов и объектов окружающей среды, рождению оригинальных проектных идей, к творческой комбинаторно-композиционной деятельности;

формирование умений свободно владеть средствами формальнокомпозиционной выразительности, различными приемами формообразования, способами колористического решения плоской и объектной формы в зависимости от функционального назначения и образной трактовки проектируемого объекта дизайна;

художественными материалами при пластическом воплощении творческих идей в грамотных, целостных и гармонических проектных работах.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать:

профессиональную терминологию композиции в дизайне; психологию визуального восприятия формы (психофизические законы, механизмы восприятия (гештальт-принципы и стереотипы восприятия);

основные законы, приемы формообразования и изобразительные средства в системе формообразования: линию, точку, пятно, плоскость, формат и др., правила формообразования (соразмерность, уравновешенность и др.);

способы стилизации, тектонические закономерности формообразования объектов предметной среды, принципы комбинаторного решения формы объектов проектирования;

композиционные основы синтеза пластических искусств;

уметь:

создавать разнообразные изобразительные элементы, совершать их пластические преобразования, композиционные построения на плоскости, в объеме и пространстве; наблюдать за окружающей действительностью, природой, случайными эффектами изобразительного характера с целью поиска, например, модулей для построения, спецэффектов для проектирования дизайн-объектов и др.;

создавать простые монораппортные композиции с учётом факта их прочтения зрителем, как иллюзорной формы, с определением её функции; использовать богатый арсенал художественновыразительных средств для создания грамотных, оригинальных и эстетически значимых образов средствами формообразования;

выражать творческие идеи вербально, графически, в модели (макете);

работать в проектном коллективе специалистов различных направлений деятельности;

владеть навыками:

реализации творческой идеи на плоскости, в объеме и пространстве;

создания формы в проектной графике, макетном моделировании и лепке;

оформления и грамотной подачи творческих проектов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ

ОПД.В.02 ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

-ознакомление студентов с историческими основами архитектуры и строительной техники как основ науки о проектировании и строительстве;

-формирование профессионального строительного мировоззрения на основе знания особенностей первых простых и более сложных строительных систем;

-воспитание навыков строительной культуры.

Задачи дисциплины:

ознакомить студентов с формами, стилями, течениями в архитектуре античного мира, средневековья, последних веков и десятилетий, а также с планировочными и конструктивными решениями зданий, методами проектирования зданий и сооружений;

изучение строительной техники на разных периодах развития архитектуры и строительства;

развить у студентов навыки правильного выбора и оценке материалов, конструктивных и объемно-планировочных решений зданий и сооружений.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

знать:

- терминологию ландшафтной архитектуры, - типологию и стилевое разнообразие садов и парков.;

уметь:

- анализировать ландшафтные проекты, - определять типологию и стилевые особенности садов и парков, - фиксировать основные элементы планировки озелененных территорий, - проводить натурные обследования ландшафтных объектов.

владеть:

- теорией ландшафтного проектирования.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

ПРОПЕДЕВТИКА (ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ)

СДФ.01-01 ПРОПЕДЕВТИКА (ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ) Первичные графические элементы композиции и важнейшие принципы ее организации. Типология композиционных средств и их взаимодействие.

Цвет и цветовая гармония, композиция и цвет. Графические структуры на плоскости и способы трансформации плоского листа. Образная выразительность - как основная задача композиции.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

- погружение студентов в атмосферу сегодняшних художественных ощущений; развитие визуальной культуры – способности осмысленного зрительного восприятия окружающего мира, композиционного сознания и навыков творческой работы по созданию выразительных образов;

формирование интереса к будущей профессии, основ проектнохудожественного мышления, чувства формы, пространства, материала и навыков работы с ними.

Задачи дисциплины:

способствовать развитию индивидуальности, творческого воображения и образного мышления, наблюдательности, зрительной памяти – визуального восприятия, художественного вкуса студентов;

формировать мир тактильных, зрительных, пластических эмоций, чувство творческой свободы, технические навыки композиционной работы, умения оценки и анализа композиционных построений.

Форма итогового контроля –экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

основные закономерности, методы, средства и приемы композиционного формообразования, типы и принципы художественного анализа композиции, законы формирования художественного образа, особенности концептуального дизайн – проектирования, специфику дизайн – проектирования с учетом национальных и региональных особенностей;

сознательно формулировать художественные задачи композиции и находить их решения, совершать осмысленные творческие действия при выполнении композиционных работ – образно мыслить и транслировать образы в графические формы, грамотно фиксировать осознанные впечатления, извлекать максимальные выразительные возможности из доступных материалов и технологий композиционной работы, анализировать художественные произведения мастеров с целью изучения их творческого наследия, устанавливать логические взаимосвязи между литературным и художественно – графическим языком, использовать всю освоенную палитру технических приемов (навыки проектной и компьютерной графики) для разработки дизайн – проектов, использовать полученные знания при выполнении курсовых и дипломных работ, в самостоятельной профессиональной деятельности.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ экзамен – 2 сем. экзамен – 2 сем.

семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ГРАФИКИ

СДФ.01-02 ОСНОВЫ ПРОЕТНОЙ ГРАФИКИ Изобразительные средства проектной графики. Классические материалы, техники, технологии и приемы использования. Приобретение профессиональных навыков графического моделирования.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

- рассмотрение проектной графики в историческом контексте; показать ее как динамично развивающуюся и постоянно обновляющуюся.

Задачи:

познакомить студентов с различными видами современной подачи дизайн-проекта и продемонстрировать ее специфику, раскрыть смысловые идеи проектной графики как средства выражения проектных замыслов в обучении будущих дизайнеров, сформировать представления о будущей профессиональной деятельности и конкретизировать ее задачи, усилить профессиональную мотивацию, способствовать формированию профессиональной культуры дизайнера.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

основные этапы работы над дизайн-проектом, виды и технологии графических материалов и бумаги, инструментов и оборудования, применяемых в проектной графике, основные способы подачи эскизов технического рисунка, назначение проектных техник, правила и технику безопасной работы, назначение шрифтовой информации для проекта;

применять знания, полученные за время изучения дисциплины «Основы проектной техники», использовать приемы проектной графики на разных этапах проектирования дизайн-продукта, использовать графические материалы, методы и способы подачи эскизов технического рисунка, различать виды проектных техник, выполнять различные проектные работы в изученных техниках;

приобрести навыки:

подготовки материалов и инструментов к работе, отличия графики эскиза от завершенной графики проекта, использования правил, приемов и средств графики, выполнения различных образцов проектной графики.

Объем дисциплины и виды учебной работы Семинарские занятия Курсовая работа (№ семестра) Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

ИСТОРИЯ ОРНАМЕНТА

СДФ.01-03 ИСТОРИЯ ОРНАМЕНТА Значение орнамента в истории культуры. Генезис и семантика орнаментального образования. Смысловые корни орнаментики древних культур. Значение орнамента в западно–европейской, византийской и славянской культурах. Культурная идентичность. Орнамент и современный графический дизайн.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

представить орнаментальное искусство как автономную часть мирового художественного процесса, что поможет в дальнейшей практической деятельности;

собрать, обогатить и систематизировать познания об орнаменте, его источниках возникновения; изучить узловые моменты истории и теории орнаментального искусства, познания об орнаменте в декоративноприкладном искусстве и реализовывать их;

объединить гуманитарные знания с техническими;

развить творческое и логическое мышление, а также индивидуальный творческий подход.

Задачи:

- ознакомление с орнаментом как с универсальным явлением, пронизывающим все крупнейшие эпохи развития изобразительного искусства.

- изучение актуальных для современной художественной культуры вопросов теории и практики орнамента.

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

цель и задачи, основные этапы проектной деятельности дизайнера;

методологию и технологию разработки проекта;

теорию цвета, теорию формообразования в дизайне;

этапы развития и задачи эргономики;

основные базовые понятия и антропометрические требования эргономики;

эргономические аспекты восприятия и проектирования в дизайне;

анализировать форму;

анализировать цветовое пятно;

анализировать пространство с учетом особенностей дизайнпроектирования;

определять пути использования достижений эргономики для повышения эффективности дизайн-проектирования с учетом особенностей его восприятия и эмоциональной оценки;

анализировать эргосистемы и применять методы решения эргономических задач в проектной деятельности;

персонализировать средовые ситуации и компоненты среды;

адаптировать среду под задачи проекта;

инициировать собственные выводы и открытия в тех ситуациях, когда готовых рецептов и установок еще нет;

использовать приобретенные возможности при выполнении и защите курсовых и дипломных проектов;

Объем дисциплины и виды учебной работы Семинарские занятия Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

ИСТОРИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА И РЕКЛАМЫ

СДФ.01-04 ИСТОРИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА И РЕКЛАМЫ

Становление и основные этапы развития графического дизайна в контексте истории проектной культуры. Важнейшие направления, школы, имена и тенденции в графическом дизайне. Эволюция профессии и типология объектов графического дизайна.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

-освоить информационно-коммуникативные процессы, связанные с формированием визуальной культуры и требованиями общества потребления; выявить закономерности взаимовлияния графического дизайна и рекламы, определить место дизайна при использовании рекламных технологий.

Задачи:

-выработать у студентов аналитический подход при рассмотрении рекламного продукта и специфики графической проектной культуры. А также, показать студентам основы рекламных технологий и широкий выбор средств, которые предоставляет сегодня графический дизайн как проектная культура для решения рекламных задач.

Форма итогового контроля – зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

историю развития графического дизайна и рекламы, особенности формирования деятельности в этой сфере;

взаимосвязь между искусством, графическим дизайном и рекламой;

комплекс информационно-технологических составляющих мировых коммуникаций.

анализировать проектные ситуации с точки зрения информационных технологий и графических средств, использовать полученные знания в проектной, художественнотворческой, информационно-коммуникативной и производственнотехнологической деятельности;

развивать и менять свои профессиональные компетенции;

использовать на практике умения и навыки в организации и проведении исследовательских работ;

эффективно использовать новые информационные технологии для решения профессиональных задач;

представлять результаты научной деятельности в виде отчетов, анализировать проектные ситуации, опираясь на знания о современных рекламных коммуникациях;

выделять рекламную и графическую составляющие проекта;

использовать информационные технологии для работы над продвижением торговой марки, товара или услуги;

видеть взаимосвязь между графическим дизайном и рекламой.

Владеть:

методами исследования и творческого осмысления процессов графического дизайна и рекламы;

пониманием единства между социальной, экономической, культурной и коммуникативной деятельностью человека;

навыками научно-исследовательской деятельности;

навыками практического использования, полученной информации.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ГРАФИЧЕСКОМ ДИЗАЙНЕ

СДФ.01-05 ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ГРАФИЧЕСКОМ ДИЗАЙНЕ

Типология объектов графического дизайна. Изучение основных методов, принципов и приемов композиционной организации. Графика и объем.

Графический язык и визуальная культура. Креативность мышления и графический дизайн. Понятие коммуникативности – как одной из важнейших функций современного графического дизайна и ее роль в современной культуре и проектной деятельности.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

- формирование основ для подготовки специалистов нового уровня, устойчивых навыков визуального мышления, направленных на развитие языка визуальных коммуникаций будущего и основанных на принципах взаимопроникновения пограничных областей деятельности проектирования культурной среды, таких как футурология, социология, психология восприятия; создание языка визуальных коммуникаций; соединение двух типов навыков в работе дизайнера от аналитического мышления и моторных навыков визуализации до эмоциональных ощущений; овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для профессиональной творческой работы в области создания оригинал-макетов книжных и периодических изданий.

Задачи дисциплины:

приобретение студентами теоретических знаний в области полиграфического искусства;

овладение практическими умениями и навыками в области полиграфического искусства;

умение работать в различных издательских системах;

полиграфического производства в различных видах печатных изданий.

формирование комплексного представления о принципах и задачах визуальной идентификации, структурирование информации в текстовом и изобразительном понимание методов создания визуальных сообщений различными использование различных композиционных средств и графических Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

Знать:

общие принципы, наиболее распространенные методы и техники исследований;

способы выявления проблем на всех стадиях создания дизайнерского продукта.

Уметь:

ставить цели и задачи для проектной работы;

выбирать методы и техники анализа, наиболее соответствующие целям и предмету проектирования;

обобщать результаты исследований и получать значимые выводы.

Обладать навыками:

использования основных видов и техник дизайн-проектирования сбора данных, их структурирования;

вычленения проблемных точек и выработки рекомендаций для дизайнпроектирования.

Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Количество часов по формам Семинарские занятия тематические дискуссии, деловые игры семестра)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

ТЕХНИКА ГРАФИКИ

СДФ.01-06 ТЕХНИКА ГРАФИКИ Изучение приемов, методов и технологий работы в классических техниках станковой графики по трем видам печати (гравюра, офорт,

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины:

- формирование у студентов знаний и умений в области станковой графики по трем основным направлениям: гравюра, офорт, монотипия.

Задачи дисциплины:

изучение приемов работы в классической технике станковой графики по такому виду печати как гравюра, знакомство с методами и технологиями, используемыми в станковой графике по гравюре, изучение приемов работы в классической технике станковой графики по такому виду печати как офорт, знакомство с методами и технологиями, используемыми в станковой графике по офорту, изучение приемов работы в классической технике станковой графики по такому виду печати как монотипия, знакомство с методами и технологиями, используемыми в станковой графике по монотипии, формирование художественного мировоззрения и развитие культуры зрительного восприятия предметов окружающей действительности, развитие творческого мышления и воображения (визуального, образного, пространственного).

Форма итогового контроля – экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса студенты должны:

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 г. Белгорода ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2011 – 2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 г. Белгорода 1 раздел. Общие характеристики заведения Детский сад № 23 был открыт в 1964 году. С 02.12.2011 года полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 5 июня 2002 г. N 612-II О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЕТЕРИНАРНОЙ СЛУЖБЫ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2003 - 2005 ГОДЫ В соответствии с Законом Удмуртской Республики от 23 августа 2001 года N 35-РЗ О Программе социально - экономического развития Удмуртской Республики на 2001 - 2004 годы Развитие Удмуртии на 2001 - 2004 годы Государственный Совет Удмуртской...»

«Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 05.13.05 Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления разработана в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, утвержденными Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011 г. № 1365; номенклатурой специальностей научных работников (в ред. Приказа...»

«Муниципальное учреждение средняя общеобразовательная школа №18 МУСОШ №18 Публичный доклад директора Муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №18 г. Иванова Марины Германовны Шаминой за 2010-2011 учебный год И снова здравствуйте! Здравствуйте, говорим мы всем, кто является постоянным неравнодушным посетителем нашего школьного сайта, всем, кто интересуется реформированием процесса образования в нашей школе, всем, кто гордится нашими достижениями и переживает за наши неудачи. Мы...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Новоусманский лицей Новоусманского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании МО Принято на заседании педсовета Утверждаю Протокол №_1 от 28.08 2013г. Протокол №1 от 29.08.2013г. Директор лицея Орловцева Г.И. МО_ _// Приказ № 216_от 1.09_ 2013_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА среднего (полного) общего образования по краеведению_ для _10 В _ класса Разработал: учитель истории и обществознания_ Акименко Вера Николаевна 2013 – 2014...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Утверждаю Первый проректор Ю.Е. Леденева 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Психология и педагогика высшей школы по специальности 22.00.06 Социология культуры Форма обучения очная/заочная Разработана Согласована канд.психол.наук, доц.кафедры СГД зав. кафедрой СГД Е.Е.Рукавишникова _Е.Е.Рукавишникова Рекомендована Начальник УМУ на заседании кафедры СГД Д.В.Гришин от _20г....»

«Департамент образования города Москвы ГБОУ ВПО Московский городской педагогический университет исследовательский институт столичного образования Алгоритм проектирования предметных рабочих программ Вебинар Проектирование предметных рабочих программ 26 ноября 2013 Предметная рабочая программа – компонент основной образовательной программы Целеполагание } } Образовательные результаты } Система оценки образовательных результатов } Связь с междисциплинарными программами }...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова Утверждаю: Ректор _В.Г. Агаков 2011 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240100 ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Профиль подготовки : нет профиля Квалификация (степень) бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт иностранных языков Кафедра языкознания Научно-исследовательская лаборатория Язык и личность Общероссийский научно-теоретический семинар ЭМОТИВНАЯ ЛИНГВОЭКОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 5-6 октября 2012 г. При финансовой поддержке РГНФ, проект № 12-04-00008а Волгоград Цель общероссийского...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ Рабочая программа дисциплины Экономическая география Для направления 080100 Экономика подготовки бакалавров очного отделения Шифр дисциплины _ Автор программы: Фетисов Александр Степанович, доцент, кандидат географических наук Одобрена на заседании кафедры _2013г. Заведующий кафедрой _ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Утверждена Ученым советом МШЭ _2013г. Ученый секретарь _ (ФИО, ученая степень, ученое...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Отделение наук о Земле Институт геохимии и аналитической химии им. В. И. Вернадского Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, химический факультет 5-я Всероссийская конференция Молекулярное моделирование 18-20 апреля 2007 г. Москва, 2007 г. ОРГКОМИТЕТ 5-й Всероссийской конференции МОЛЕКУЛЯРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Сопредседатели Оргкомитета: Член-корр. РАН Грибов Л.А. Академик Зефиров Н.С. Члены Оргкомитета: Академик РАМН Арчаков А.И. Проф. Баранов В.И....»

«Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №68 г. Липецка РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ На заседании МО Директор МОУ СОШ № 68 Протокол № А.А. Асютина От 2013г Приказ № Руководитель МО от 2013г Рабочая программа учебного курса Биология 10 класс Учителя Фетисовой О.А. Липецк Пояснительная записка Программа разработана на основе: - ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА, УТВЕРЖДЕННОГО ПРИКАЗОМ Минобразования РФ от...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 06.02.05 – Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-санитарная экспертиза составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского экзамена по...»

«. • - •' : КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АДМИНИСТРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А № 324 X -г ПРОГРАММА Математическая логика (Учебный курс предпрофильнои подготовки для у ч а щ и х с я 10-х классов с ориентацией на н а у ч н о е с т е с т в е н н ы й п р о ф и л ь. 34 часа) I[рсдседатсль м е т о д и ч е с к о г о объединения у ч и т е л е й математики Кузнецова О.И. Личная подпись Дата Амтор...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Физическая культура для специальности 111801.65 ветеринария Факультет ветеринарной медицины Ведущая кафедра Физического воспитания Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего часов 1 курс 2 курс 3 курс I II III IV V VI Аудиторные занятия - всего 408 98 62 62 62 62 лекции...»

«УДК 378:14 Актуальные проблемы педагогической деятельности в Латвийской Морской академии С. Брейха1, А. Праулиньш2 Латвийская Морская академия, г.Рига, Латвия В статье рассматриваются отдельные проблемы реализации учебных программ в Латвийской Морской академии, анализируются особенности нормативного регулирования учебного процесса, выявляются его недостатки в контексте улучшения подготовки кадров для отрасли мореходства. Ключевые слова: Латвийская Морская академия, учебные программы, высшее...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ДОП ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ) УТВЕРЖДАЮ Директор ИСПК _А.А. Трубицын _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОЗДАНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Квалификация: Преподаватель высшей школы Базовый...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) ИСАУ кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. Программа дисциплины Анализ данных Направление подготовки 080500 Бизнес-информатика Профиль подготовки Электронный бизнес Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная г. Дубна, 2011г. Программа...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Факультет естественных и инженерных наук Кафедра биофизики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.В. Моржухина _ _ 201_ г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ CТАТИСТИЧЕСКАЯ ФИЗИКА (наименование дисциплины) Направление подготовки 020300.62 – Химия, физика и механика материалов Профиль подготовки Функциональные материалы...»

«2 Содержание 1. Историческая справка профессии 2. Квалификационные требования ФГОС 3. Учебный план профессии. Организация учебного процесса. 4. Соответствие РУП и РОП Основная Профессиональная образовательная программа (ОПОП) образовательного учреждения по специальности 190623 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава 6. Характеристика содержания ОПОП. Вывод 7. Кадры. Вывод 8. МТБ. Вывод. 9. Состояние библиотечного фонда. 10. Структура подготовки рабочих кадров. Вывод 11. Качество...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ДИСЦИПЛИН

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВЕДЕНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

ГСЭ.Ф.06 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАТЕНТОВЕДЕНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

ОПД.Ф.01 ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ

ОПД.Ф.02 ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РИСУНОК

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЖИВОПИСЬ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ

МОДЕЛИРОВАНИЕ

ОПД.Ф.05 СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ

И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

ОПД.Ф.06 НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ

ОПД.Ф.07 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА

ОПД.Ф.08 ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПД.Ф.09 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ДИЗАЙНА

ОПД.Р.01 ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ДИЗАЙНА

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФОРМООБРАЗОВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)